Зіштовхуючись з тим, що улюблене чадо починає справно тягати «двійки» та «трійки», мало хто з дорослих по-справжньому замислюється, як можна виправити ситуацію. Єдине правильне рішення, як вважає більшість батьків, лежить на поверхні: лаяти, та й усе тут! Дивишся, інакше буде старанніше. На жаль, такий підхід часто призводить до прямо протилежного результату: дитина, яку лаяли на чому світ стоїть за випадкову «двійку», не починає вчитися краще, а навпаки, остаточно запускає навчання, а часом може навіть стати агресивною. Батьки, щиро дивуючись, часто починають ще сильніше тиснути на сина — чи варто говорити, що це лише посилює ситуацію?

З іншого боку, зовсім не звертати уваги на погані оцінки дитини теж не можна — чадо, що розслабилося, миттєво збагне, що батьки дали слабину. Згодом «перевчити» таку дитину дуже складно: якщо ви кілька років не звертали уваги на щоденник вашого школяра, але через якийсь час почали вимагати з неї хороших позначок, змусити вчитися звички «забивати» на навчання дитини не вдасться. Ми провели невелике дослідження і з'ясували, чому лаяти дитину за погані оцінки не можна в жодному разі. Дізнатись про причини ви можете, прочитавши нашу статтю.

Причина перша: оцінки не характеризують людину

Оцінки, які отримує ваша дитина, можуть розповісти багато про що, але тільки не про те, якою людиною вона насправді є. Характеризувати людину, звертаючи увагу лише на її оцінки, дуже безглуздо, але, на жаль, саме цим «страждає» більшість батьків: у спробах напоумити власне чадо вони починають порівнювати його успіхи з досягненнями якогось відмінника. Таке порівняння змушує дитину відчути себе поганою (раз у неї не вдається досягти того ж, чого досяг гіпотетичний Вася Іванов), знецінює її власні успіхи. Лаяти свою дитину тільки тому, що вона отримала неналежну, на вашу думку, оцінку, в жодному разі не можна ще й з тієї причини, що оцінка може не відображати реальних знань: нерідкі випадки, наприклад, коли вчитель навмисно занижує оцінки хлопців, чиї батьки не вчасно здали (або зовсім не здали, хоч це й не обов'язково) гроші для класних потреб. На жаль, до об'єктивного оцінювання здібностей кожну дитину більшості шкіл ще дуже і дуже далеко, і тому на оцінках зациклюватися не варто: здебільшого вони однаково не відображають дійсності.

Причина друга: дитина може подумати, що вас цікавлять лише оцінки

Якщо ви лаєте дитину за те, що вона принесла не дуже хорошу оцінку, або ж, навпаки, хвалите своє чадо за високий результат, зазначений у щоденнику, є ризик, що дитина подумає, ніби вас цікавлять лише шкільні успіхи. Будь-якій дитині хочеться бути коханою незалежно від того, які успіхи вона робить у школі. Лаючи власне чадо за погані оцінки, ви, звичайно, можете домогтися того, що він краще вчитиметься. Тим не менш, ви ризикуєте спровокувати у дитини розвиток так званого дитячого перфекціонізму, або синдрому відмінника: позбутися його згодом буде досить складно.

Причина третя: лаючи дитину за погані оцінки, ви вбиваєте мотивацію вчитися краще

Чомусь багато батьків думають, що страх, який відчуває дитина, боячись отримати погану оцінку, є чудовою мотивацією, яка змушує вчитися краще. Може, в деяких випадках така «мотивація» і спрацює, і ви якийсь час навіть зможете спостерігати низку п'ятірок та четвірок у щоденнику свого школяра. На щастя або на жаль, у більшості випадків загрози батьків ні до чого доброго не призводять: змусити дитину краще вчитися, лише лаючи її за погані оцінки, не вдасться. На жаль, найімовірніше, вам доведеться спостерігати результат, зовсім відмінний від того, що ви очікували: дитина просто розгубить залишки мотивації, яка могла б спонукати його вчитися краще. Покарання в цьому випадку стає безглуздим, марним і навіть шкідливим: ви не тільки не досягли того, чого хотіли, але ще й погіршили і без того плачевну ситуацію.

Чи варто карати дитину за погані оцінки у школі? Чи потрібно позбавляти дитину телефону через незадовільну оцінку з математики?

Сьогодні дитина повернулася зі школи не в настрої. Шпурнув у куток портфель, недбало кинув на стілець піджак, насупився і про щось задумався. Мама починає схвильовано розпитувати, що сталося, на що дитині ображено дістає з портфеля щоденник, демонструє двійку з математики і захлинається від сліз.

Така бурхлива реакція на погану оцінку тепер трапляється не так часто, як раніше. Найчастіше дітям взагалі байдуже, що отримувати: двійку чи п'ятірку. Вони розуміють, що за погану оцінку в школі їм удома нічого не буде, тому рівень їхньої успішності в школі невблаганно падає.

Чи потрібно відмовлятися від покарань?

Нинішня система освіти в школі та вдома тяжіє до демократичних цінностей: свободи волевиявлення в школі, повазі дитини як особистості, певному потуранні її капризам, неприйняттю покарання як виховного заходу. Але чи потрібно відмовлятися від покарань? Чи не будуть батьки, що повністю перейшли на демократичний стиль виховання, роститимуть свавільних та байдужих дітей, яким потім буде все одно, де жити та працювати?

Відразу слід зазначити, що ні про яке фізичне покарання не може бути й мови. Діти – не іграшки, вони відчувають біль та страждання. Хтось може заявити, що за погані оцінки був батько, а його батька в дитинстві так само бив дід. Але хіба це гаразд? У дитині це викликає лише ненависть до свого батька, а не повагу та благоговіння. Але якщо з фізичними покараннями все зрозуміло, чи потрібно взагалі карати за погані оцінки? Швидше за все, потрібне.

Оцінка – показник успішності дитини

Це не завжди об'єктивний захід, але все ж він показує, чи засвоїв учень шкільну програму, чи ні. Батько має бути зацікавлений у успішному навчанні свого чада. Він повинен пускати освіту дитини на самоплив.

За допомогою оцінки викладач регулює поведінку учня. Найчастіше діти отримують незадовільні позначки саме через свою погану поведінку. Розмовляв із сусідом по парті – не зрозумів правило з граматики, крутився-крутився – не зміг почути домашнє завдання. І таких прикладів багато. Оцінка – важіль управління поведінкою учня. Але якщо батьки не карають за оцінки, то вчитель цього важеля просто позбавляється, адже дитині все одно, чи поставить їй двійку, чи ні, вона продовжує балуватися і заважати своїм однокласникам.

- Як заробітна плата. Якщо працівник погано працює, він отримує догану. То чому ж двієчник не повинен бути покараний за погану успішність? Незважаючи на погані оцінки, батьки виробляють у дитині шкідливий стереотип: можна не працювати, але все одно отримувати все, що забажаєш. Таке переконання дуже болісно позначиться з його майбутньої праці та життя у соціумі.

Так, карати за погані оцінки треба. Але залишається одне важливе питання: горезвісне слово «карати». Уяву відразу малює бідне дитя, посаджене на голодування і назавжди замкнене у своїй кімнаті. Краще говорити не карати, а реагувати. Реагувати на погані оцінки, реагувати на незадовільну роботу у класі, реагувати на порушення дисципліни. Як потрібно правильно реагувати на неуспішність?

Як реагувати на неуспішність?

1. Як уже було сказано, фізичними катуваннями мало чого можна досягти. Батьки повинні вжити таких заходів, які б вказали, що погана оцінка – це справді погано. Наприклад, скоротити використання комп'ютера або телефону, поки оцінка не буде виправлена. Спочатку на бідного батька проллється потік сліз і благань, але виявити твердість необхідно, інакше у дитини увійде у звичку пускати сльозу завжди, коли вона незадоволена.

2. Діти молодшого шкільного віку дуже залежні від оточення. Батьки можуть цим скористатися і навести дитині приклад успішнішого однокласника. Але це не повинно бути у формі приниження: «Подивися, який він молодець, і яка ти нікчемність!» таке формулювання викличе негативізм та неприйняття. Батьки просто повинні змістити фокус уваги дитини на навчання, а не на розваги, ставити за приклад, а не тикати носом.

3. Чому дорослі ходять на роботу? Щоб отримати зарплатню. А навіщо діти ходять до школи? Щоб отримати оцінку. Така схема абсолютно не охоплює всієї важливості освіти, але дитина повинна її чітко усвідомити. Він не отримає те, що хоче просто так. Для досягнення мети потрібно попрацювати, отримувати хороші позначки у школі та не порушувати дисципліну. Батько може пообіцяти купити нову приставку, але натомість він має повне право вимагати хороших оцінок за чверть. Словом, у дитини має бути наочне уявлення про те, навіщо вона отримує оцінки.

4. Ніколи не потрібно скочуватися до примітивних принижень. Спробуйте самі розібратися з логарифмами та складнопідрядними пропозиціями, тоді й зрозумієте, чи легко заробити п'ятірку. Принижувати і ображати можуть ті, хто нічим іншим «допомогти» не може. Можливо, дитина відстала і через завантаженість шкільної програми не може сама пройти втрачений матеріал. Батьки завжди повинні цікавитися домашніми завданнями, допомагати дитині, а не чекати, що вона сама по клацанню вивчить математику та російську мову.

Реагувати на оцінки треба, інакше дитина втратить будь-який стимул відвідувати школу. Демократія демократією, але пускати успішність на самоплив не можна, адже це може виховати у дитині неправильні життєві цінності та ставлення до життя.

Кожному батькові школяра хоч раз, але доводилося бачити у щоденнику своєї дитини позначку «2». Але мало хто знає, як правильно ставитися до цього. Хтось береться за голову, а хтось за ремінь. Щоб адекватно реагувати на таку ситуацію, потрібно розібратися у таких питаннях.

Оцінка. Її суть, зміст та зміст

Ми, як дорослі, які виросли і швидко забули свої шкільні роки, пам'ятаємо лише свої емоції, пов'язані з такою оцінкою, як «2». Ці переживання, як правило, негативні, от і побачивши двійки у своєї улюбленої дитини приходимо в обурення. У нас виникають жаль, стурбованість та злість. Це НАШІ минулі, що осіли глибоко «в серці» (а насправді у підкоренні головного мозку) почуття. І ось деякі батьки, не розуміючи цього, відразу ж беруться за ремінь і роблять тим самим велику помилку, але про це трохи пізніше.

Отже, відкинувши власні переживання, подумаємо. Оцінка – це показник рівня успішності дитини. Це показник того, як учень освоїв ту чи іншу тему, той чи інший предмет. Про це діти поки що не думають. Для них оцінка – це престиж, авторитет серед однокласників та батьків. А від того, чий авторитет переважає, залежить: будуть оцінки з показником "+" або "-". Крім того, оцінка несе в собі психологічне навантаження – для дитини це заохочення чи покарання. І що ж виходить: учень отримує двійку, потім його карають удома, і він виявляється двічі покараним. Де ви бачили двічі засудженого за один злочин? Таке можливе лише стосовно дитини.

Потім, слід пам'ятати, що у навчанні дві сторони трудяться: вчитель і учень. Навчання – це двосторонній процес. І оцінка «2» - це оцінка роботи та педагога.

Але ми знаємо, як буває: з якоїсь причини в оцінку вчитель вкладає не лише критерії оцінювання, а й особисте ставлення. Це непрофесійно, це підло до дітей, але, на жаль, таке буває.

Але не всі вчителі такі. Існують і освітяни від Бога, вони взагалі виступають проти системи оцінювання. Серед них грузинський педагог Ш. А. Амонашвілі, вітчизняні А. І. Савченко, Б. Г. Ананьєв, Є. П. Ільїн, Н. Ф. Тализіна та ін. Зараз багато сучасних шкіл прагнуть бездоганної та безоцінної системи освіти. Це школи майбутнього. Їхній принцип: дитину треба мотивувати на навчання, а не тримати в емоційній напрузі: «Яку оцінку отримаю?». Та й поставте самі себе на місце дитини: вам хотілося б, щоб вас 5–6 разів на день оцінювали?

Чому дитина приносить двійки

Перш ніж лаяти дитину за двійку, потрібно зрозуміти, чому вона опинилася в її щоденнику чи зошиті.

Я в школі була зразковою ученицею, навчалася лише на «5», і рідко – на «4». Та ось біда, російська мова мені не давалася. Якось я, здавши свій зошит на перевірку (а вона була новенька, чистенька, там всього 4 роботи було), назад отримала її всю списану червоним чорнилом, з позначками «3» і «2». Мені так соромно було. Потім я страшенно переживала, що скаже моя бабуся (росла я з нею). Вихід був такий: я сховала той «соромний» зошит, взяла чистий, все переписала. Далі була уважніша, стала більше читати. То був шостий клас. Через 8 років я дістала свій грішок і показала його бабусі. Ми посміялися. Але в той момент, коли я отримала свою невдалу роботу назад, мені було страшно, турбувалася: а раптом бабуся впізнає? І уявлення про те, як вона мене звітуватиме, не давало мені спокою.

Отже, першою причиною неуспішності дитини є її ненаученість: мало вправлявся, не дочитав, не дописав. Все це від поспіху: дітям так багато всього треба встигнути! І пограти, і творчістю зайнятися, і на гуртки/секції збігати, та ще й уроки вивчити. Тому батьки мають правильно розставити пріоритети для себе та для дитини. Визначити його здібності, схильності, і вже від цього відштовхуватися: десь допомогти, десь спрямувати, а десь поставитися з розумінням та заплющити очі. А. С. Пушкін, наприклад, мав двійку з математики, але це не завадило стати великим поетом.

Другий випадок. Звернулися до мене батьки п'ятикласника: хлопчик став погано вчитися, скотився практично на «3» та «2», чого раніше ніколи не було. У процесі роботи з цією сім'єю виявилося: хлопчик був надто слухняним та невпевненим у собі. Діти це відчували, бачили і почали з нього сміятися, через що він став переживати і ще більше закриватися. Він боявся відповідати під час уроків, оскільки у разі помилки був високий ризик йому бути осміяним.

Хороших учнів у класі не дуже люблять. Вони «заучки» та «зануди». Це проблема тих дітей, які не встигають, але емоційно стійкі, вони починають висміювати успішних, доводячи їх таким чином до свого рівня. "Не висовуватися" - ось такий вихід знайшов для себе мій клієнт. Класний керівник теж якось мало на це звертала увагу. Інші ж вчителі, не знаючи особливостей конкретної дитини («Учнів багато, хіба кожного дізнаєшся?», ― а мають дізнатися), бачили в хлопчику лише лінивого, неуспішного учня. Так і з'являються педагогічно занедбані діти, серед неуспішних вони становлять 60%.

Ось ще із практики. Дівчина, восьмий клас. Навчитися зовсім не хоче. Батьки зайняті роботою, а їй постійно наймають репетиторів. Останні змінюються щомісяця, оскільки «безграмотні», «не знайдуть підхід до дитини» тощо. Насправді ж, своєю неуспішністю дівчинка добивалася авторитету серед однокласників, а авторитет батьків був не авторитет. Дитині просто не вистачало батьківської уваги, розуміння. І в якусь мить вона знайшла його серед друзів. Вона віддалялася від рідних, бо вони їй здавались байдужими. Потрібно розуміти та пам'ятати, що жодні матеріальні блага не замінять живого, емоційного спілкування з рідною людиною. Це також веде до педагогічної занедбаності.

Ще причиною неуспішності дитини є її особливості: рівень інтелектуального розвитку, вольовий сфери, емоційний, темперамент, стан здоров'я. Так, дітям з гіперактивністю важко зосереджувати свою увагу на предметі вивчення (вони страждають на синдром відсутності уваги), дітям з дефектами фізичного та психологічного здоров'я важко емоційно перебувати в групі інших дітей, їм погано дається уявлення, розуміння навчального матеріалу.

Як відомо, страждають на неуспішність і діти з неблагополучних сімей - це соціальний фактор.

Про причини шкільної неуспішності дивіться у відео

Як правильно реагувати батькам, коли дитина отримала двійку

Отже, як реагувати на двійку чада в щоденнику, треба з'ясувати причину: чому вчитель її поставив? Подумати самому, порівнявши думку вчителя зі своїми уявленнями та знаннями про дитину, її особливості, особливості середовища та обставин вдома та у школі. Хто, як не батьки, зрозуміють і заступляться за свою дитину? У разі потреби слід звернутися за допомогою до психолога.

Пам'ятайте, що одна двійка – це не вирок про неуспішність, а й не привід розслабитись та проігнорувати. Це сигнал до дії. Потрібно зупинитися і придивитися, де упускаємося у вихованні, мотивації, а може просто у спілкуванні з дитиною.

Якщо двійки з'являються у щоденнику систематично, терміново за консультацією, і далі працюєте, з причин відставання.

Якось нещодавно почула інтерв'ю одного психолога: «Дітей треба карати» - і мене обдало жаром. Як психолог таке може говорити? ДІТЕЙ ПОТРІБНО РОЗУМІТИ! Тоді і причин карати не буде. До кута, поневірянь вони звикають, крик, ремінь їх принижує, покарання типу «тепер митимеш посуд, прибирати» відбиває бажання до цих видів діяльності, тому що це нормально, це добре і правильно. А в комплексі це вбиває у них дітей, довіру до людей. Це кривдить, злить і дає право робити так само.

Карати увагою та любов'ю! Про це коротке відео

Розуміння вам, любі батьки! Успішності та успішності вашим дітям!

Чи була ця інформація корисною?

Та ні

Стаття розповість про методи покарання дітей та психології покарань.

Виховний процес не обходиться без покарань. Це один із методів виховання, який допомагає направити поведінку малюка у правильне русло та вказати на досконалі помилки. Відсутність покарань призводить до неконтрольованості дитини.

І, якщо у молодшому віці його вчинки сприймаються оточуючими, як безневинні витівки, то вже в старшому віці можуть виникнути проблеми із соціалізацією. Всі ми живемо в суспільстві і, хочеться батькам чи ні, дитина повинна розвиватися відповідно до загальноприйнятих норм. Однак часто і батьки переходять межу у вихованні.

Покарання не сумісні з жорстокістю. Також покарання не мають нічого спільного з приниженнями та недотриманням людських прав. Дитина — така сама людина, яка має свої бажання та життєву позицію. Роль батьків лише направити малюка в потрібному напрямку і вказати на помилки.

Причини порушення поведінки

Перше, з чим мають розібратися батьки, — це причини порушення поведінки. Адже часом досить усунути причину скандалу.

• Бажання завоювати батьківську увагу. Буває, що в сім'ї, де обоє батьків працюють малюк недоотримує їхньої уваги. Єдиний спосіб відвернути батьків від справ - це погана поведінка. Тільки тоді батьки починають спілкуватися з малюком, хай і у формі покарань. Якщо дитина помітить таку тенденцію в поведінці батьків, то поводитися погано вона буде досить часто. Єдиний вихід із цієї ситуації — це розібратися батькам зі своїм графіком, частіше проводити час зі своєю дитиною.
• Часто дитина дошкільного віку веде себе погано не спеціально. Батьки повинні вивчити та зрозуміти вікові особливості, враховувати їх при вихованні
• Нервова перезбуджуваність. Сучасні діти страждають на гіперактивність, їм складно зосередиться і заспокоїться. Одна з причин - це порушення нервової системи через користування штучними іграшками. Під цим поняттям мається на увазі користування телевізором, комп'ютером, планшетом та телефоном. У дошкільному віці вкрай небажаний контакт дітей із цими пристроями
• Наявність хвороб. Погане самопочуття та неможливість висловити це, часто стає причиною примхливості та поганої поведінки у дітей

За що можна карати дитину?

Як зазначалося вище, діти молодшого віку часто не спеціально порушують дисципліну. У такому разі батьки повинні увійти в становище маленької дитини і терпляче навчити її необхідним навичкам. Ситуації, в яких покарати малюка все ж таки варто:

• За недоречну істерику. Часто істерики дітей застають дорослих зненацька. Дитина вже зрозуміла, що закотивши скандал у магазині або в парку, вона легко отримує бажане. Якщо не припинити таку поведінку, то істериками малюк користуватиметься дедалі частіше
• За порушення заборони. У кожному віці існують свої норми поведінки та правила. Вони мають бути заздалегідь обговорені з дитиною.
• За навмисно погану поведінку. Іноді буває, що у шкільному віці починають маніпулювати дорослими. У такому разі потрібно пояснити і продемонструвати дитині, що виховний процес – це ваш обов'язок, а не розвага
• До покарань слід підходити дуже обережно. Великий плюс, якщо батьки навчаться сприймати поведінку дитини без емоцій. Тоді і виховний процес проходитиме простіше для всіх членів сім'ї

Як покарати дитину за погану поведінку?

У педагогіці існує кілька методів покарання дітей:

• Виховна бесіда з аналізом досконалого вчинку. Даний метод визнають найбільш ефективним для покарання дітей різного віку. Тільки типи розмов мають відрізнятися. Наприклад, недоречно говорити з підлітком, як із дошкільнятами. У такому разі, розмова не дасть результату
• Ігнорування малюка. Такий спосіб покарання чудово справляється з дитячими істериками.
• Позбавлення розваг, наприклад, перегляду телевізора або прогулянок з друзями
• Позбавлення матеріальних благ (наприклад, позбавлення кишенькових коштів та подарунків)
• Фізичні покарання
• Ізоляція дитини (наприклад, поставити у кут)

Як карати дитину за погані оцінки

Погані оцінки є каменем спотикання між батьками та дітьми. З одного боку, вони можуть вказувати на безладність дитини. З іншого ж можуть вказувати на розвиток малюка в іншому напрямку. Батьки повинні ставитися з розумінням до малюка та не вимагати від нього неможливого.

• Розберіться внаслідок появи поганих оцінок. Можливо, це зовсім не провина вашої дитини. Може, у нього склалися непрості стосунки з учителем
• З'ясуйте сильні сторони малюка. Буває, що дитина отримує погані оцінки з математики. Проте, він найкращий у класі з англійської мови та інших гуманітарних предметів. Зверніть увагу на це при виборі майбутньої професії
• Якщо дитина погано вчиться з усіх предметів, проведіть із нею розмову. Напевно, є фактори, які заважають йому вчитися
• Надмірно карати дитину за погані оцінки не можна, інакше ви повністю відіб'єте бажання вчитися
• Комбінуйте покарання із заохоченнями. Давайте стимули дитині для навчання (наприклад, що вона поїде влітку на море, якщо закінчить рік без трійок)

Правила покарання дітей

Щоб покарання були не безглуздою жорстокістю, вони мають бути спрямовані саме на усунення помилок поведінки. Покарання в жодному разі не повинні стосуватися особистості самої дитини. При покаранні батьки зобов'язані дотримуватися деяких правил:

• Не карайте дитину у стані агресії. Це може лише посилити конфлікт
• Найкраще виховання – це особистий приклад. Нерозумно карати дитину за те, що ви самі робите
• Не переходьте на особи
• Не порівнюйте дитину з іншими, це занижує самооцінку та налаштовує дитину проти опонента
• Вся сім'я має дотримуватися однієї лінії виховання. Неприпустимо, щоб мати дозволяла те, що забороняє батько
• Дотримуйтесь власних обіцянок і правил
• Перед тим, як покарати дитину, обговоріть її поведінку. Розберіться, чому він вчинив саме так
• Кожне покарання має закінчуватись примиренням. Не слід розтягувати покарання на тривалий час

Виховання дитини без покарань

Цілком уникнути покарань неможливо. Тим чи іншим методом усі батьки карають своїх дітей. А не карають ті, хто абсолютно байдуже ставитися до життя малюка. Проте, в змозі кожної сім'ї звести до мінімуму покарання.

• Виявити терпіння та розуміння. Дитина – така сама особистість, як і ви. У кожному його вчинку закладено сенс. Намагайтеся зрозуміти мотиви поведінки малюка. Тоді підхід до неба буде знайти значно простіше
• Дотримуйтесь власних правил. Наприклад, є правило не дивитися телевізор до завершення уроків та домашніх справ. Природно, дитина знову і знову запитуватиме дозволи, щоб ви йому поступилися. І поступившись одного разу, можете забути про це правило
• Виховний процес має бути заснований на особистому прикладі. Наприклад, складно прищепити у дитини любов до читання, якщо вона не бачить батьків із книгою в руках
• Не тисніть на дитину. Разом складайте правила поведінки
• Сприймайте дитину як особистість. Навіть у маленькому віці дитина має особливості характеру та темпераменту. Особливо це треба враховувати під час виховання підлітків. Не ставтеся до дитини, як до малюка
• Заохочуйте дитину за хорошу поведінку та дотримання правил. Однак, усьому має бути міра. Дитина не повинна поводитися добре тільки заради заохочення
• Розділяйте інтереси малюка, проводьте найчастіше разом. Якщо дитина бачитиме, що потрібна вам, вона сама захоче йти на контакт

Психологія фізичного покарання

Педагогами всіх країн уже доведено неефективність фізичних покарань. Більше того, вони згубно впливають на розвиток особистості та життєвих навичок.

• Фізичні покарання батьки найчастіше застосовують для самоствердження. Поганий настрій, небажання приділяти дитині уваги – основні причини фізичних покарань
• Дитина не засвоює нових навичок завдяки таким покаранням
• Фізичні покарання призводять до страхів дитини, невпевненості собі. Малюк перестає довіряти батькам
• Такі покарання несуть по собі «помсту» дитини. При фізичному болю дитина не може відповісти тим же, тому вона мститься іншими способами
• Фізичні покарання дуже негативно впливають на сімейні відносини
• Покарання фізичного плану призводять до проблем дитини на стосунки з однолітками. Маля може стати заляканим, не вміти постояти за себе. Інший варіант - жорстокість дитини по відношенню до однолітків, молодших дітей та тварин

Як уникати застосування фізичного покарання?

• Батьки та інші члени сім'ї повинні чітко усвідомити неприпустимість таких покарань
• Щоб не вдаватися до фізичного покарання, батьки мають засвоїти інші методи покарань
• Буває, що батьки доводять фізичний вплив на дитину неможливістю «достукатися» до неї. Однак це лише показник нетерплячості самих батьків.
• Щоб знайти до дитини підхід, потрібно зрозуміти його мотиви та цілі. Тільки після цього можна налагодити стосунки з малюком

Найголовніше – це любов до дітей та прояви своєї уваги. Тоді, у кожній сім'ї будуть здорові та гармонійні взаємини.

Відео: Як правильно карати дитину?

У більшості випадків батьки, дізнавшись про погану оцінку, починаються всіма способами висловлювати своє негативне ставлення до ситуації. Невдоволення може виражатися словами, жестами, безперервними нотаціями, а дехто навіть хапається за ремінь. Бачачи подібну батьківську реакцію, діти часто замикаються у собі, перестає довіряти батькам, починають дурити, щоб уникнути повторення неприємної ситуації. Дорослі діти ще більше віддаляються від батьків, ігнорують їхні вимоги та висловлювання.

Що робити у такій ситуації батькам? Незважаючи на те, що ситуація з двійкою мало приємна, постарайтеся тримати себе в руках, не обзивайте і не лаяти дитину, не погано говорити про її розумові здібності і так далі. Подібну критику школярі сприймають не як оцінку їх знань, бо як глузування з їхньої особистістю.

Відноситися з гумором чи ігнорувати факт отримання незадовільної оцінки теж не потрібно, така реакція батьків може спровокувати дитину закинути навчання зовсім. У разі потреби можна допомогти дитині з виконанням домашніх завдань, пояснити не зрозумілий матеріал, а ось робити уроки за школяра не потрібно, така ведмежа послуга надалі користі не принесе.

Якщо дитина не вивчила уроки без поважної причини, наприклад, забула або гуляла на вулиці, загралася з друзями та ін., не потрібно покривати її перед педагогом. Дитина повинна сама відповідати за всі свої вчинки.

Як реагувати на погану оцінку? В першу чергу, візьміть себе в руки, сядьте поруч з дитиною і спробуйте пояснити, що спричинило отримання незадовільної позначки. Обов'язково скажіть, що ви теж засмучені, що по можливості намагайтеся допомогти. Погана оцінка - це не завжди результат відсутності потрібних знань, іноді можуть позначитися погане самопочуття, конфлікт у класі або з учителем, погано зрозумілий матеріал тощо.

У зв'язку з тим, що останнім часом додому задаються великий обсяг уроків, а вчитель дає необхідні мінімум, то, цілком можливо, дитина просто не зрозуміла матеріалу. Намагайтеся розібратися в цій темі разом зі школярем, за необхідності зателефонуйте вчителю, якщо є фінансова можливість, можна відвідувати репетитора.

Якщо погана успішність пов'язані з неможливістю виступати перед аудиторією, потренуйтесь разом із дитиною розповідати доповідь і реферат вголос, у присутності інших членів сім'ї. Коли школяр подужає незрозумілий матеріал, попросіть його підійти до вчителя виправити погану оцінку. І, найголовніше, будьте своїй дитині другом у будь-якій ситуації, щоб вона знала, що в сім'ї її зрозуміють і підтримають.