Salutări, dragi cititori de blog! Toți tații și mamele doresc să organizeze o adevărată vacanță pentru „copilul lor”. Ce idei poți veni pentru a distra copiii? La urma urmei, jocul pentru copii este cel mai interesant și aduce multă plăcere. Și pentru ca această zi să fie nu numai solemnă, ci și neobișnuit de veselă, astfel încât casa să fie plină de voci de copii, râsete, cântece, muzică, distracție și „comoara” lor să fie amintită pentru mult timp.

Pentru această vacanță minunată, părinții trebuie să pregătească nu numai bunătăți pentru masă, ci și un program de divertisment pentru cel puțin 2 ore. Ar trebui să fie plin de viață și bogat. Copiii nu ar trebui să se plictisească nici măcar un minut. Nu numai ziua de naștere, ci fiecare oaspete ar trebui să se simtă ca „centrul universului”.

Prin urmare, părinții băiețelului de naștere trebuie să elaboreze un plan pentru organizarea și ținerea zilei de naștere a unui copil de orice vârstă acasă:

• stabiliți numărul de invitați și oferiți-le felicitări de invitație colorate
• creați decorul camerei (baloane, postere, ghirlande etc.)
• cumpără o ținută nouă pentru eroul ocaziei
• cumpără un cadou dorit pentru ziua de naștere
• cumpărați mici cadouri pentru toți oaspeții și cadouri pentru premii
• înregistrați cântece populare și amuzante pentru copii
• stabiliți meniul de vacanță
• Coaceți o prăjitură proaspătă de casă și nu uitați de lumânări frumoase
• scrieți un scenariu pentru sărbătoare, inclusiv prezentarea de cadouri băiețelului de naștere, o invitație la masa festivă și luarea în considerare a cadourilor. Apoi evenimente de divertisment, cântece, jocuri, dansuri, concursuri, ghicitori etc.

Ziua de naștere de un an

Ziua de naștere a unui copil de 2-3 ani

Jocuri populare pentru ziua de nastere

Nicio zi de naștere nu poate fi completă fără jocuri, concursuri și ghicitori amuzante pentru copii.

Fanta

„Lupul și capretele”. Acesta este un joc activ.

Desenați o sfoară în jurul caselor și puneți toți copiii în ele, cu excepția unuia. Vor juca rolul copiilor. Copiii locuiesc împreună și aleargă adesea să se viziteze. Și un lup cenușiu se plimbă prin jur - unul și jucătorii. Încearcă să-l prindă pe copil în afara casei. Un ied care este prins devine lup. Jocul continuă până când toată lumea devine un lup.

"Rece fierbinte." Acest joc pare foarte misterios unui copil de 5 ani.

Prezentatorul ascunde în liniște jucăria (dinozaurul). Potrivit prezentatorului, „rece - cald - cald”, copiii ghicesc unde să caute jucăria. Jocul continuă până când toată lumea joacă rolul unui căutător. Jucăria găsită este un premiu pentru jucătorul care a găsit-o.

Guess the Beast este un joc distractiv.

Copiii sunt legați la ochi și li se oferă o jucărie moale. Trebuie să ghiciți cine este. Jocul trebuie să fie început de un adult care se va gândi în mod deliberat mult timp, se va răsuci, se va învârti și va numi incorect iepurele urs. Copiii vor râde și jocul va căpăta un caracter comic. Jocul continuă până când fiecare copil joacă rolul unui ghicitor.

„Mouse Concert” este un joc distractiv.

Imprimați făcând clic pe imagini cu șoareci, șoareci degete. Puteți lipi capul unui șoarece din hârtie sub formă de pungă pe deget, lipiți pe urechi și să desenați ochii și nasul cu un pix negru. Fiecare copil ar trebui să-și pună o mască de șoarece pe deget. Adultul va fi primul care va începe jocul, cântând un cântec sau recitând o poezie cu o voce subțire și scârțâitoare de șoarece. Și apoi copiii își vor demonstra pe rând talentele în numele șoarecelui.

Don't Crush the Egg este un joc amuzant. Promovează dezvoltarea memoriei, a atenției și a prudenței.

O bucată din orice țesătură care reprezintă un drum este așezată pe podea. Ouă crude sunt așezate pe acest drum. Jucătorul este rugat să privească cu atenție drumul pe care trebuie să treacă și să nu zdrobească niciun ou. În timp ce jucătorul este legat la ochi, ouăle sunt îndepărtate în liniște. Așa că merge cu mare grijă până la capătul drumului, iar când bandajul este scos, jucătorul și toți copiii râd.

"Cu coarne". Jocul necesită concentrare și atenție.

Toți copiii stau în cerc și își scutură pumnii. Prezentatorul spune: „Umblă, rătăcește... și când vorbește țapul cu coarne”, toată lumea își scoate degetele. Dacă prezentatorul spune „capra nu are coarne”, atunci ei nu își desprind pumnii. Cine greșește este eliminat din joc și îl ajută pe prezentator să caute contravenienți.

„Este în pălărie” este un joc muzical.

O pălărie frumoasă este pusă pe oricare dintre copiii care stau în cerc. Porniți muzica. Copilul cu pălărie se întoarce și pune pălăria pe vecinul din stânga (în sensul acelor de ceasornic). Când muzica se oprește, cel care poartă pălăria părăsește jocul, se așează la masa dulce și îi așteaptă pe ceilalți.

Pentru ziua de naștere a unui copil de 5-6 ani

Despre Răspundeți „da” la tot, nesmeyanu, mumie, oglindă etc. Și astăzi am pregătit câteva activități distractive.

„Baschetul” este un joc pentru un grup de copii.

Atașați un inel de sârmă pe perete la o înălțime convenabilă pentru această vârstă. Mingea va fi un balon. Prezentatorul le explică copiilor două reguli ale jocului: mingea nu trebuie să cadă pe podea și nu trebuie ținută în mâinile lor. Mingea poate fi aruncată și lovită spre inel. Cine face cele mai multe lovituri în ring va primi un premiu - o bomboană de ciocolată, restul jucătorilor vor primi un caramel.

„Imagini”.

Întindeți cărți cu păsări și animale înfățișate pe ele. Jucătorul se apropie de masă, ia o carte și încearcă să înfățișeze cu diverse mișcări și expresii faciale persoana care este desenată pe ea. Jucătorul care ghicește primul imaginea devine lider și jocul continuă.

„Este plictisitor pentru noi să stăm” este un joc simplu de dezvoltare fizică.

Scaunele sunt așezate pe peretele camerei pentru toți copiii. Există un scaun mai puțin așezat pe peretele opus. Toată lumea se așează și citește poezia:

O, ce plictisitor este pentru noi să stăm și să ne uităm la perete. Nu e timpul să alergi și să schimbi locul?

La comanda liderului „începe”, toți jucătorii se grăbesc spre peretele opus și încearcă să ocupe un loc. Cel care rămâne fără scaun este în afara jocului. Apoi se scoate un alt scaun. Jocul continuă până când câștigătorul ocupă ultimul scaun rămas. I se dă o minge mare (sau altceva), restul jucătorilor primesc mingi mici.

Jenga este un joc de societate care dezvoltă dexteritatea, abilitățile motorii fine și coordonarea.

Acest joc este vândut într-un magazin de jucării. Un turn de 18 nivele este construit din 54 de blocuri de lemn multicolore. Pentru a face acest lucru, blocurile sunt pliate în trei, iar straturile rezultate sunt așezate unul peste altul, unul peste altul. Un ghid de carton vă va ajuta să nivelați turnul.

Acest joc este cel mai potrivit pentru 4 copii. Puteți juca cu doi sau mai mulți jucători. Ei aruncă pe rând un zar, fiecare parte având o culoare indicată pe ea. Acum, jucătorul cu o singură mână trebuie să scoată un bloc de aceeași culoare din turn și să-l pună deasupra pentru a continua construcția. Nu puteți lua blocuri din stratul superior neterminat și din stratul de dedesubt. Jucătorul care a distrus turnul este considerat învins și jocul continuă.

„Prostii” este un joc misto.

Luați o foaie de caiet dublă (de la mijloc) și două pixuri sau două creioane. Doi jucători stau la capetele opuse ale mesei și desenează, acoperind desenul cu mâna, capul cuiva (o persoană, un câine, un iepure de câmp, o pisică, o capră). Apoi îndoaie frunza astfel încât designul să nu fie vizibil, ci doar gâtul să fie vizibil și îl transmit celui de-al doilea jucător. El desenează corpul (al unui iepure de câmp, al unui arici, al unei persoane, al unui urs, al unui câine). De asemenea, pliază hârtia pentru a acoperi desenul și o dă primului jucător care să deseneze picioarele cuiva. Apoi închide desenul și îl dă din nou celui de-al doilea jucător, care trage picioarele cuiva. Acum desfacem desenul și vedem ce s-a întâmplat? Amuzant și distractiv.
Idee de amenajare a camerei

Pentru copii 7,8,9 ani

Pentru divertisment la petrecerea aniversară a copiilor de 7,8,9 ani, sunt necesare jocuri de o natură ușor diferită. Acești copii sunt deja elevi de școală elementară. Ei știu să citească și să scrie și să facă sport. La această vârstă, copiii încep să se simtă parte din lumea adulților. Vă sugerez să jucați următoarele jocuri cu ei:

„Ursul” este un joc în aer liber.

Unul dintre jucători este ales „urs”. Se întinde pe podea. Restul pretind că culeg ciuperci, culeg zmeură în jurul „ursului” și cântă:

Ursul din pădure are ciuperci și fructe de pădure, dar ursul nu doarme, se uită în ambii ochi. Coșul s-a răsturnat și ursul s-a repezit după noi.

Și apoi ursul se ridică și îi prinde pe jucătorii care fug. Cine este prins devine urs. Jocul continuă.

„The Third Wheel” este un joc muzical.

Pentru joc veți avea nevoie de un scaun mai puțin decât există oaspeți. Se joacă atât adulții, cât și copiii. Scaunele sunt așezate cu spatele unul față de celălalt, cu scaunele îndreptate spre exterior. Jucătorii stau în jurul scaunelor scaunelor. Gazda pornește muzică veselă, iar jucătorii încep să alerge în jurul scaunelor. De îndată ce muzica se oprește, jucătorul trebuie să stea pe orice scaun. Cine nu primește un scaun este eliminat din joc. Un alt scaun este îndepărtat etc. Câștigătorul este participantul rămas.

„Sparrow-Crow” este un joc de atenție și viteză de reacție.

Doi jucători stau la masă unul opus și își întind o mână unul către celălalt, dar mâinile nu trebuie să se atingă. Prezentatorul dă nume jucătorilor: unul este „vrabie”, celălalt este „ciob”. Prezentatorul strigă numele jucătorilor. Cel al cărui nume este numit trebuie să apuce mâna adversarului. Pentru distracție, prezentatorul rostește încet și silabă cu silabă numele vo-rooo-na, vooo-rooo-bey, sau poate spune vo-ro-ta. O vrabie prinsă devine cioara, iar o cioara devine vrabie. Jocul continuă.

Jocul Mușețel este un joc distractiv.

Un mușețel este făcut din hârtie albă cu atâtea petale câte invitați vor fi. Scrie sarcini amuzante pe spatele fiecărei petale. Copiii rup pe rând câte o petală și încep să îndeplinească sarcina: dansează, cântă, cântă cântece, recită poezii, răsucitori de limbi etc.

„Cunoașterea” este un joc educațional.

Toți copiii stau pe scaune pe un rând. Gazda anunță tema jocului, de exemplu, orașele. Apoi se apropie de jucătorul care stă pe margine, numește orice oraș și îi dă o minge. Jucătorul trebuie să numească rapid orice oraș și să dea mingea vecinului său. Cine nu a putut numi orașul părăsește jocul. Apoi subiectul se schimbă: fructe, flori, țări, râuri, nume. Jocul continuă.

Aceste jocuri sunt potrivite pentru copiii de 10-12 ani

Dacă aveți o casă privată și afară este vară sau sărbătorești o zi de naștere în aer liber, atunci acestea sunt ideale

„Smart and Cheerful Engine” este un joc intelectual.

Prezentatorul (adult) pune fiecare jucător o întrebare. De exemplu, care om de știință i-a căzut un măr în cap? (către Newton). Care dintre eroi s-a luptat cu Șarpele Gorynych? (Nikitich). În ce emisferă a globului trăiesc pinguinii? (în Yuzhny), etc. Dacă jucătorul răspunde corect la întrebare, atunci el devine vagonul unei locomotive inteligente. Dacă jucătorul nu poate răspunde, atunci poate primi un indiciu pentru un anumit serviciu: cânta, recita o poezie, dansează, portretizează un animal.

Trenulețul amuzant trebuie să adune toți jucătorii, iar copiii din vagoane vor cânta un cântec amuzant.

„Pescarii și peștii” este un joc activ.

Dintre toți jucătorii sunt aleși doi pescari, iar restul jucătorilor sunt pești. Ei dansează în cerc și cântă:

Peștii trăiesc în apă, nu au cioc, dar ciugulesc. Au aripi, dar nu zboară, nu au picioare, dar merg. Nu se fac cuiburi, dar se eclozează bebelușii.

După aceasta, peștii se împrăștie, iar pescarii își dau mâinile și îi prind. Peștii prinși se alătură pescarilor, făcând plasa să devină mai lungă și prind restul peștilor. Ultimul peste pe care pescarii nu il prind este castigator.

„Ridică cheia” - acest joc promovează manifestarea îndemânării.

Doi jucători primesc trei lacăte încuiate și o grămadă de chei. Sarcina este de a deschide fiecare lacăt. Câștigă primul care deschide încuietorile. Jocul continuă până când toată lumea devine „descoperitor”.

„Te duci la bal?” — fetelor le place acest joc.

Gazda începe jocul cu o vorbă:

- Da și nu - nu spune

Alb-negru - nu-l lua,

Vei merge la bal?

- Probabil jucătorul răspunde.

— Ce vei continua? Cu cine vei merge? Ce vei purta? Ce culoare? Cu astfel de întrebări, prezentatorul încearcă să prindă jucătorul și să folosească cuvinte interzise. Dacă întâmplător se spune un cuvânt, atunci jucătorii își schimbă rolurile.

„Treasure Hunt” este un joc interesant care dezvoltă ingeniozitatea.

Prima ghicitoare-indiciu este citită de prezentator:

Toți cei care au venit să ne viziteze,

Lăsați-i să se așeze la noi... Masa de ghicit este locul în care să căutați un indiciu. Există un alt indiciu pe masă - care cal nu bea apă? Răspunsul este șah. Mai este o ghicitoare la șah - îmbrăcat într-un ambalaj colorat de bomboane, zace într-o vază..... Răspunsul este bomboane. Bomboana conține din nou o ghicitoare - toată lumea pleacă, pleacă, pleacă, dar nu se ridică de la locul lor. Răspunsul este un ceas. În spatele ceasului de masă se află o comoară - o cutie cu mici ciocolate pentru fiecare jucător.

Joc de loterie comic câștig-câștig

Prezentatorul adult va pune pe masă bilete de loterie strălucitoare cu numere, câte invitați sunt. Jucătorul se apropie de masă, scoate un bilet de loterie și rostește numărul biletului cu voce tare.

Prezentatorul citește textul corespunzător acestui bilet și dă premiul jucătorului. Premiile pot fi foarte diferite, iar textele pentru ele sunt comice și de preferință în formă poetică:

Breloc.

Nu îți vei pierde cheile

Și nu vei uita de ei.

Şurubelniţă.

Dacă se întâmplă ceva

Acest lucru vă va fi util.

Lipici.

Premiul este minunat, nu fi timid

Iti prezint niste lipici misto.

Agrafe.

Pentru ca vântul să nu-ți sufle capacele,

Iată agrafe ca cadou pentru tine.

Lanternă.

Un articol foarte necesar

Va veni la îndemână pe întuneric.

Lumânare.

Fie ca viața ta să fie mai strălucitoare

Din lumina lui Prometeu.

Pieptene.

Să ai mereu o coafură

Ți se dă un pieptene.

Masticabil cauciuc.

Dacă vă deranjează dinții

Chew Orbit, ajută!

Mașină pentru copii.

Nu există un remediu mai bun pentru stres,

Decat sa cumperi un Mercedes.

Jocuri pentru părinți pentru ziua de naștere a unui copil

Copiii sunt foarte fericiți când părinții lor participă la jocurile lor. Bunica mea mi-a povestit cum a jucat un joc de scaune muzicale la absolvirea grădiniței fiicei sale de șapte ani și a câștigat concursul muzical. Ce fericiți erau toți copiii, strigând „Ura!” si aplaudat. Și ochii fiicei ei pur și simplu străluceau de fericire. Au trecut 50 de ani de atunci, iar fiica mea își amintește cu bucurie de acest episod interesant din viața ei.

Invit oaspeții adulți să joace următoarele jocuri cu copiii lor la petrecerea de naștere a copilului:

"Supă de cartofi."

Așezați două mese la o distanță de trei metri. Pune două farfurii cu șapte cartofi mici pe o masă. Pe o altă masă sunt două cratițe goale. Doi jucători primesc câte o lingură. Sarcina este ca fiecare jucător să transfere un cartof cu o lingură într-o oală cu șapte cartofi pentru supă. Cine finalizează sarcina mai repede este câștigător. Jocul continuă până când toți jucătorii au gătit supa. Premiu pentru toți invitații: bomboane de ciocolată.

„Mercator de cutii”.

Pregătiți patru cutii de carton identice. Toți jucătorii în perechi la comanda liderului „Începe!” Ei concurează pentru a vedea cine ajunge cel mai repede la linia de sosire. Apoi se desfășoară o a doua rundă a celor care câștigă etc. În acest fel, este ales cel mai rapid boxer. I se dă un premiu - o lanternă.

„Grădiniță pentru canguri”.

O frânghie este folosită pentru a îngrădi „grădinița pentru canguri” la 2-3 metri de linia de pornire. Copiii în grupuri de câte 2 ridică câte o jucărie moale (sunt posibile sticle de plastic) și sar doar pentru a ajunge la grădiniță. Se întorc înapoi, lăsând puii de cangur în grădiniță, tot prin sărituri. Cel care se întoarce cel mai repede va câștiga.

Aceștia sunt înlocuiți de doi părinți la start și sar în grădiniță pentru a ridica puii de cangur de la grădiniță. Și, tot sărind, se întorc la start. Cine sare mai repede este câștigătorul.

"Creioane magice"

Pe linia de start sunt plasate două cutii de plastic cu următoarele inscripții: o nucă este un premiu pentru câștigător, o alună este un premiu pentru jucătorul care pierde.

Acum luați două creioane identice și legați-le de un fir gros de lână de aceeași lungime (aproximativ 3 m fiecare).

Doi jucători se întrec pentru a vedea cine poate înfășura cel mai repede firul în jurul unui creion. Premiile se acordă în funcție de rezultatele concursului.

„Orchestra veselă”

Tot ce se cântă în casă (chitară, balalaica, tamburină, pipă) și chiar scârțâit, foșnet, zdrăngănit (linguri, cratițe, capace metalice, cutii metalice cu bănuți etc.), distribuim copiilor și adulților.

Hai să cântăm un cântec amuzant pentru copii. Toată lumea începe să se joace, să cânte și să danseze împreună. Sub această uimitoare cacofonie (acumulare haotică) de sunete, rezultatul este o distracție „revoltătoare”.

Ce să faci cu un copil de 3 ani acasă? Mulți părinți găsesc rapid răspunsul: „Activați desenele animate”. Copilul, desigur, va fi absorbit de o activitate interesantă timp de câteva ore, dar vizionarea mult timp la televizor este dăunătoare: acest fapt a fost stabilit cu mult timp în urmă de către psihologi și pediatri. Un copil care se uită la televizor este convenabil pentru părinți, dar de puțin beneficiu pentru copil.

Oferă fiului sau fiicei tale o activitate interesantă. Există o mulțime de jocuri și distracție pentru un copil de trei ani. Nu-ți vine nimic în minte în afară de desen, aplicație și sculptură? Alege oricare dintre jocurile interesante, exersează-te cu copilul tău și bucură-te de succesul lor. Deci, fără prelegeri sau explicații lungi, doar sugestii despre cum să ții un copil de trei ani ocupat.

Home theater

O opțiune câștig-câștig, indiferent de sexul copilului. Pregătește o mini-play, alege-ți basmele preferate, vine cu altele noi. Fantezează-te, susține ideile micului regizor.

Sfat:

• faceți eroi din basme din carton, resturi și materiale vechi;
• coase figuri mici de animale și oameni care pot fi ușor puse pe deget;
• face un mare ecran pentru basme. Aparatul va înlocui un rând de scaune acoperite cu material textil;
• Mulți copii adoră să se transforme în personaje de poveste. Alegeți o piesă la care participă două sau trei personaje (schimbați hainele în camera alăturată), faceți costume pentru tine și bebeluș. Arată un basm simplu tatălui tău, bunicilor: cei dragi vor fi încântați.

Insula comoara

Ce să fac:

• scoateți mai multe cutii, genți de mână, cutii luminoase;
• în interiorul fiecărui „cufăr” puneți o mică surpriză: bomboane, măr, păpușă, carte poștală;
• Spune-i copilului tău că nu ai un apartament, ci o insulă de comori. Oferă să găsești toate pungile și cutiile în care este ascunsă comoara;
• pune „cuferele” nu prea departe, astfel încât copilul să le poată găsi cu ușurință;
• Exercițiul dezvoltă abilitățile motorii fine și durează cel puțin o jumătate de oră.

Mic ajutor

La trei ani, majoritatea copiilor își imită de bunăvoie părinții. Profită de acest lucru și oferă o activitate „adultă”.

O mulțime de opțiuni:

• Pentru a uda florile;
• spălați legumele pentru salata originală;
• întindeți aluatul;
• pune rochii noi pe păpuși înainte de sosirea oaspeților;
• decorează plăcinta;
• ștergeți praful;
• sortați cămăși sau șosete;
• curăță raftul și așa mai departe.

Important! Asigurați-vă că vă lăudați copilul și spuneți tuturor de acasă despre succesele lui. Dați sarcini fezabile, astfel încât tânărul asistent să nu fie dezamăgit de abilitățile sale.

Tragator precis

Joacă-te împreună cu copilul tău. Veți avea nevoie de două găleți de plastic și bile de hârtie. Împreună cu copilul dumneavoastră, faceți „miezuri” din hârtie moale, o bucată de tapet vechi (luați ieftine ca să se încrețeze ușor).

Esență:

• loviți coșul cu o minge de hârtie în doi sau trei pași;
• gândiți-vă la ce distanță este potrivită pentru ca copilul să lovească ținta, altfel dezamăgirea nu poate fi evitată;
• După competiție, acordați un premiu „trăgătorul ascuțit”.

Tânăr artist

Esență:

• pune hârtie pe masă, oferă să desenezi o imagine pentru a decora casa;
• dă vopsele pentru degete, arată cum să faci o floare;
• copiii creează cu plăcere;
• agățați poza într-un loc vizibil;
• Mulți copii se bucură de desenat atât de mult încât o întreagă „galerie” apare adesea în cameră.

Orchestra de acasă

Vei avea nevoie:

• borcane, găleți de diferite dimensiuni din plastic;
• tuburi de carton din folie alimentară sau film.

Arată cum să cânți la tobe, explică că nu poți doar să bati, ci și să cânți melodii:

• atrageți atenția tânărului toboșar asupra diferitelor tonuri de sunete;
• Pentru a preveni supărarea tobei, după 15-20 de minute oferă o altă activitate interesantă, de exemplu, vizionarea desenelor animate.

Modelare din plastilină

O activitate testată în timp pentru copiii de trei ani. Cumpărați un set de 10-12 culori și nuanțe. Alege plastilină de bună calitate: Evitați materialele ieftine, toxice.

Oferă să sculptezi personaje de basm, animale de companie, fructe, legume. Începeți cu forme simple pentru a evita dezamăgirile. La început, sculptați împreună, apoi lăsați puțin și învățați să exersați pe cont propriu. După un timp, asigurați-vă că aranjați o expoziție a lucrării dvs.

Sfat! Selectați un loc și afișați figurile de plastilină pe care să le vadă toată lumea. Mulți copii le place să pună în scenă scene cu participarea unor personaje proaspăt sculptate.

Ghirlandă pentru Anul Nou

Oferă să decorezi apartamentul cu copilul tău. Tăiați fâșii de hârtie colorată de 1–2 cm lățime.Dacă copilul știe să manevreze foarfecele pentru copii, lăsați-l să facă singur o parte din treabă.

Sarcină: Lipiți benzile în inele. Treceți noua bandă prin inelul finit și conectați. După 10-15 minute de lucru, veți obține o ghirlandă mică.

Spectacol de model

Jocul este potrivit pentru copiii care se pricep la îmbrăcarea și scoaterea hainelor. Oferă-i copilului tău mai multe lucruri și lasă-l să facă spectacol. Alegeți detalii mai simple: pelerine, pălării, peruci, fuste pentru a facilita schimbarea hainelor. Fetelor le place în special acest joc.

Cel mai dibaci

O sarcină simplă vă va distra copilul. Oferiți-vă să transportați un obiect convenabil în jurul apartamentului într-o lingură: o minge mică, o nucă, o minge de tenis. Arată cum să acționezi. După ce parcurge toate camerele, „cei mai dibaci” vor primi un premiu.

Putere eoliana

Jocul dezvoltă respirația profundă, oferă distracție și bună dispoziție. Aranjați o competiție, încercați să faceți și copilul să câștige.

A pregati:

• bule;
• bile de bumbac;
• bile de hârtie.

Sarcină:

• trageți mai mult aer în plămâni, suflați obiectele de pe masă sau suflați un balon mare de săpun;
• În zile diferite, alternează mingile cu bule: astfel nu te vei sătura de joc. Implica-i tata si bunica si lauda-i pentru succesul lor.

Planse de colorat

O opțiune câștigătoare pentru a dezvolta perseverența, imaginația și abilitățile motorii fine. La început, cumpărați cărți de colorat cu obiecte mari care sunt de interes pentru fiul sau fiica dvs. Alege povești din desene animate și basme preferate.

Tânărul artist se descurcă bine cu o suprafață mare? Treceți la imagini cu detalii medii și mici.

Nu sunt necesare pagini groase de colorat, bebelușul nu va trebui să răsfoiască paginile mult timp. Găsiți un desen potrivit pe Internet („Pagini de colorat pe care copiii să le imprime”), apoi imprimați-l pe o imprimantă. Lasă micul artist să picteze eroul.

Găsiți o potrivire

Prima varianta:

• așezați pantofi curați pe podea, amestecați cizme, pantofi, papuci;
• scoateți 3-4 coșuri sau cutii, invitați tânăra gospodină/proprietară să sorteze pantofii: cizme - într-un coș, papuci - în altul și așa mai departe;
• Cu siguranță trebuie să găsești o pereche înainte de a-ți pune pantofii la locul potrivit.

A doua varianta:

• poți doar să scoți pantofii din cutii și să faci mizerie;
• roaga-ti copilul sa puna totul la loc cu grija pentru a nu amesteca nimic;
• ajutați puțin imediat, nu lăsați copilul singur în fața unui morman de pantofi;
• spune familiei tale care ajutor crește.

Scaune balansoare sau leagăne

Distracție bună pentru copiii mici. Cumpărați un model de cal balansoar confortabil, cu o bază stabilă. Atașați leagănul în siguranță în prag. În timpul unui astfel de divertisment, nu vă lăsați niciodată fiul sau fiica singuri, monitorizați-le întotdeauna comportamentul pentru a evita rănirea.

Cum să tratezi la copii? Aflați metode eficiente și rețete populare.

Regulile pentru administrarea de antibiotice pentru laringită la un copil sunt scrise pe pagină.

Citind

Reviste colorate, cărți panoramice, enciclopedii cu imagini strălucitoare (ținând cont de vârstă) trezesc un mare interes în rândul copiilor. Alege un material interesant, citește cu expresie, astfel încât copilul să se lase dus de cap.

Jocuri situaționale

Copiii sunt bucuroși să încerce roluri diferite. Jocurile care dezvoltă imaginația sunt ceea ce are nevoie un copil de trei ani.

Nu știi ce să faci cu copilul tău de 3 ani acasă? Sugerați unul dintre jocurile populare:

• fiice și mame;
• spital;
• şcoală;
• salon;
• magazin;
• cafenea.

Cumpărați seturi de instrumente de jucărie, faceți recuzita singur. Atât băieților, cât și fetelor le place să se joace cu oale, tigăi de plastic și pahare de la o vârstă fragedă. Jocurile situaționale dezvoltă vorbirea, învață comunicarea și atenția față de străini.

Discoteca pentru copii

Redați melodiile preferate și lăsați copilul să danseze. Ia si tu parte. O opțiune excelentă dacă prietenii sau rudele vin în vizită cu un copil de aceeași vârstă.

Încercuiește-ți mâna

Fetelor le place în special acest joc simplu. Arată-i micuțului tău cum să-și traseze palma și degetele cu un creion. Ajută-mă să tai de-a lungul conturului, să desenăm împreună inele pe degete, să-mi pictez unghiile și să-mi pun brățări frumoase.

Aplicație

Pregătiți carton, lipici, foarfece, hârtie colorată, reviste vechi. La început, fă imagini simple, astfel încât copilul să poată face față sarcinii. Un copil poate rupe bucăți de hârtie colorată cu mâinile dacă nu mânuiește bine foarfecele.

Tratament pentru animale

Oferă să hrănești animale de companie și animale drăguțe. Așezați un urs, un iepuraș, un elefant sau pe oricine găsiți în colțul copiilor de la masă. Desenați în avans, apoi tăiați din carton merele, morcovii, varza și alte legume și fructe. Faceți cereale și iarbă din hârtie colorată. Spune-i fiului sau fiicei tale ce mănâncă fiecare animal.

Dacă în frigider există hrană potrivită pentru animale de companie, folosiți-o după spălarea acesteia și verificarea faptului că nu este rece. Pe măsură ce mergeți, explicați de ce este important să vă spălați mâinile, legumele și fructele.

Acum știți o mulțime de jocuri și divertisment interesante pentru copii. Fii interesat sincer de treburile copilului tău și nu acorzi timp în dezvoltarea abilităților și abilităților. Fantezează, imaginează-te în locul fiului sau fiicei tale. Jocurile comune reunesc oamenii, îmbunătățesc relațiile de familie și oferă o bună dispoziție.

Video. Și mai multe jocuri și activități pentru un copil de 3 ani acasă:

Ziua de naștere a unui copil de 3-4 ani. Scenarii, jocuri, idei

În timp ce oaspeții se adună, invitați copiii care au ajuns deja să deseneze ceva cadou pentru băiatul de naștere pe o foaie de hârtie Whatman (ziar de perete). Chiar și pe hol, invitați copiii să aleagă jumătate dintr-un carton decupat figurativ din cutie, iar cealaltă jumătate îi va aștepta la masa festivă - lângă o farfurie sau pe un scaun. Acest lucru rezolvă problema de a stabili cine va sta unde.

Pentru copiii de 4 ani, sarcina poate fi complicată jucând un joc de trackere. Tăiați mai multe (în funcție de numărul de invitați) cărți poștale amuzante în bucăți, scrieți pe fiecare câte un indiciu unde să o căutați pe următoarea și ascundeți-le în locuri accesibile. Să fie câteva fragmente - principalul lucru este că sfaturile sunt destul de amuzante și de înțeles. Când toate piesele au fost găsite, cartea poștală trebuie asamblată ca un mozaic, iar numărul locului oaspetelui la masă va fi dezvăluit pe ea. Este clar că aveți ocazia să trișați oferind tuturor fragmentul de început „potrivit” pentru a asigura ordinea dorită a așezărilor la masă.

Și cel mai bine este să începi vacanța cu tradiționala „Pâine”, după care persoanei care naște naștere i se dă o șapcă și o medalie cu inscripția: „Premiat... pentru... un an bine trăit”.

Jocurile de dans rotund pot fi continuate, deoarece copiilor le place foarte mult să danseze în cerc.

"Zucchini."

Copiii merg în cerc ținându-se de mână. În mijlocul cercului stă un copil - „dovlecel”.

Dovlecel, dovlecel -
Picioare subțiri
Cizme roșii.
Te-am hrănit
Ți-am dat ceva de băut
Hai să te punem pe picioare,
Hai să te facem să dansezi.
Dansează cât vrei
Alege pe cine vrei!

Dovlecelul dansează și apoi alege un alt copil care să devină dovlecelul.

„Bulă”.

Copiii dansează în cerc cu cuvintele:

„Suflam bule, uite ce sunt!”

Treptat, cercul se extinde, iar copiii spun:

Aruncă, bule,
Aruncă în aer mare
Stai asa
Nu izbucni.

Când prezentatorul spune „Bubula a izbucnit, bulele s-au împrăștiat!”, copiii se împrăștie în lateral.

„Șoarecii dansează în cerc”.

Acesta este un joc cu pisica și șoarecele pentru cei mici. Toți stau în cerc și se țin de mână. „Pisica” (personajul sau participantul ales) se ghemuiește în mijlocul cercului și „doarme”. „Șoarecii” merg în cerc pe muzică și cântă:

Șoarecii fac un dans rotund, un dans rotund, un dans rotund,
O pisică moțește pe pat, o pisică moțește, o pisică moțește.

Se opresc să înfrunte un cerc și își scutură degetele unul spre celălalt:

Taci, șoareci, nu faceți zgomot,
Nu trezi pisica Vaska.

Își prind capul cu mâinile și clătina din cap:

Cum se trezește pisica Vaska -
Dansul nostru rotund va fi rupt!

După aceste cuvinte, „pisica” se trezește și prinde „șoarecii”. Care dintre „șoarecii” a reușit să stea pe scaun nu poate fi prins.

Jocul „Teremok”.

Trebuie să fie cel puțin șase copii. Trebuie să fiți de acord în prealabil cine va fi un șoarece, o broască, un iepuraș... Animalele pot fi foarte diferite, nu neapărat ca într-un basm. Totul depinde de numărul și dorințele copiilor. Ar trebui să existe o singură capcană pentru urs. Așadar, toată lumea își dă mâinile, merge în cerc și cântă:

Există un teremok, teremok pe câmp,
Nu este scund, nu este înalt, nu este înalt,
Aici, peste câmp, peste câmp, un șoarece aleargă,
S-a oprit la uşă şi a bătut.

„Șoarecele” iese în cerc cu cuvintele: „Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește în jos?” și rămâne în cerc. Restul copiilor merg din nou în cerc și spun din nou aceleași cuvinte, dar în loc de șoarece numesc o broască. De fiecare dată copiii numiți ies în cerc și întreabă: „Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos? Cei care stau în interiorul cercului le răspund:

sunt un mic soricel...
eu sunt broasca broasca... etc.
Si cine esti tu?

După ce au auzit răspunsul, ei spun: „Vino și locuiește cu noi”. A mai rămas un singur urs. Se plimbă în jurul animalelor adunate, iar când acestea îl întreabă: „Cine ești?”, el răspunde: „Și eu sunt un urs - capcana tuturor”. Copiii fug, iar „ursul” îi prinde. Cel care este prins devine „urs”.

După dansul rotund, puteți invita oaspeții să cânte unul dintre jocuri de afara , iar dacă părinții (oaspeții) participă la toate jocurile pentru copii, chestionare etc., interesul copiilor pentru orice joc crește, mândria apare în părinții lor, care știu să se joace și sunt capabili să se distreze mult, în ciuda vârstei lor. .

„Vulpea și iepurașii”.

Într-un colț al camerei se află o casă de iepuri. În colțul opus se află casa vulpii. Casa iepurașului trebuie să fie decorată cu ghirlande și bile.

Una dintre mame și copiii mai mici se prefac a fi iepuri de câmp. A doua mamă este o vulpe. Copilul mai mare se preface că este un câine, ceilalți doi - urși.

„Vulpea” stă în casa ei. „Câine” și „urși” sunt la unul dintre pereții camerei, departe de ambele case. „Mama Bunny” și „iepuri”, stând în casă, „doarme”, apoi „se trezesc”, „se spală”, etc.

„Vulpea” își părăsește casa, merge la casa „iepurilor”, bate la ușă și cere să fie lăsată să locuiască cu „iepurii”, deoarece îi place foarte mult casa lor - este atât de elegantă.

„Mama Bunny” iese din casă și îi explică „vulpei” că nu are loc pentru ea în casa iepurilor. Ea invită „vulpea” să-și decoreze casa, astfel încât să fie la fel de elegantă ca casa iepurilor. „Vulpea” se ceartă cu „mama iepurașului” și vrea să intre în casă, „mama iepurașului” nu o lasă să intre, „iepurașii” strigă: „Nu-l dăm să intre, nu-l dăm să intre. !” „Vulpea” merge la ea acasă.

„Mama Bunny” îi invită pe „iepurași” să iasă la o plimbare „în pădure” (în mijlocul camerei). În timp ce „iepurii de câmp” sar „în pădure”, „vulpea” se strecoară în liniște în casa lor, „închide ușa” și nu-i lasă să intre când se întorc de la o plimbare. „Mama Bunny” se supără și spune: „Ay-ay-ay!” „Iepurii” repetă după ea: „Ay-ay-ay!”

„Mama Bunny” întreabă: „Ce vom face acum? Să chemăm câinele și să-l lăsăm să alunge vulpea”. Toți iepurașii îi spun câinelui. Ea vine în fugă, iar „iepurașul mama” îi cere să alunge „vulpea”. „Câinele”, însoțit de „iepurași”, se apropie de casă și „latră”. „Vulpea” sare afară, „sperie” „câinele” și „iepurașul”, toată lumea fuge în lateral.

Se repetă scena descrisă mai sus („iepurașii” sunt supărați). „Câinele” participă și el la această scenă. „Mama Bunny” se oferă să-i spună „ursilor”.

Când „iepurii” sunt chemați, apar doi „ursi”. Se plimbă, se clăteau și se apropie de „iepuri”. După ce au ascultat cererea „iepurilor”, „urșii” se apropie de casă și „mârâie”.

„Fox” se „sperii” și încearcă să iasă în liniște din casă. „Ursii”, „câinele” și „iepurașii” o urmăresc și, după o scurtă urmărire, prind „vulpea”. „Mama Bunny” o întreabă amenințător: „O să te duci din nou acasă la altcineva fără să întrebi?”

„Fox” promite că nu va mai face asta, iar „Mama Bunny” se oferă să facă pace cu ea. După scena reconcilierii, „mama iepurașului” îi mulțumește pe toți cu bomboane și îi invită la dans.

Jocul se termină cu un dans.

Toată lumea merge în cerc, ținându-se de mână, mamele cântă:

Vom dansa de bucurie
Să dansăm cu toții în cerc.
Am alungat o vulpe,
Vom cânta o melodie aici.
Aici a venit câinele în fugă,
Ea a început să latre din răsputeri:
„Vău-vau-văluit,
Pleacă, vulpe, pleacă!

La primele două versuri ale celui de-al doilea vers, toată lumea aleargă spre centru, apoi se împrăștie. Cu al doilea rând ei spun: „Woof-woof-woof!”

La sfârșitul dansului, „urșii” ies mai întâi la mijlocul cercului și dansează. În spatele lor sunt „vulpe” și „câine”. În același timp, mamele cântă un cântec fără cuvinte (la-la-la), iar băieții bat din palme, după care toți dansează.

Dacă spațiul vă permite, jucați jocul „Crested Hen” cu copiii dumneavoastră de trei ani.

Una dintre mame este de acord cu copiii ca acum se vor juca mama pui si pui de pui. Ea va portretiza un pui, copiii vor înfățișa pui mici, iar o altă mamă va înfățișa o pisică. Pisica poate prinde puiul și îl poate mânca, așa că nu trebuie să se îndepărteze de puiul mamă.

Mama, prefăcându-se a fi o pisică, stă pe un scaun la capătul camerei și se preface că doarme. „Găina” cu „puii” ei se plimbă prin cameră, spunând:

A iesit gaina cu crestet,
Sunt pui galbeni cu ea.
Puiul clocește: „Ko-ko,
Nu merge departe.”

„Găini” - copiii colectează „boabe” (bătând cu degetele pe podea). Apropiindu-se de „pisica”, „găina” spune:

Pe o bancă, lângă potecă,
Pisica s-a așezat și moțește.

„Găinile” se apropie foarte mult de „pisica”. Cu cuvintele:

Pisica deschide ochii
Și găinile ajung din urmă.

Mama „pisica” deschide ochii, se întinde, „miaună” furioasă și aleargă după „pui” și „găină”.
„Găina” și „puii” fug în celălalt capăt al camerei. „Găina”, întinzându-și brațele larg, ca și cum ar fi protejat „puii”, spune:

Pleacă, pisică, nu-ți dau găini!

În jocurile ulterioare, rolul pisicii poate fi jucat de copil.

Un joc foarte comun este „Ursul nostru preferat”.

Constă în faptul că le spune prezentatorul copiilor :

„Un urs a venit să ne viziteze.” Luând „ursul” în brațe, îl arată copiilor, iar toți îl admiră împreună. „Ursul” își flutură „laba”, ca și cum i-ar saluta pe copii.

Copiii raspund:

„Bună, ursule!” Apoi prezentatorul îi întreabă pe copii:

Cine iubește un urs?

După ce copiii răspund, prezentatorul întreabă:

Cine vrea să mângâie ursul?

Cei care doresc pot mângâia „ursul”.

Prezentatorul întreabă:

„Ursule, îți plac copiii?”

„Ursul” „mârâie” și dă din cap afirmativ.

Îi vei mângâia?

„Ursul” mângâie pe capul copiilor.

Ursul, vei ajunge din urmă cu băieții?

„Ursul” „mârâie” din nou și dă din nou din cap.

Una dintre mămici aleargă cu copiii de la „urs”, îi ajunge din urmă. Mai întâi, aleargă prin întreaga cameră, apoi se ascund în spatele unui ecran (poate fi făcute dintr-o cearșaf). Iar când „ursul” se apropie de ei, copiii, în urma mamei lor, aleargă în colțul opus al camerei și se ascund din nou etc. (ascundele se repetă la cererea copiilor).

După încercări nereușite de a găsi copiii, „ursul” se dă deoparte, se așează și „plânge”.

Mama care a fugit cu copiii ei (copiii):

Ascultați, băieți, ursul plânge. Să mergem la el, să ne fie milă de el.

Copiii vin la „urs” și spun: „Nu plânge, suntem aici”.

Prezentator:

Ei bine, dragă, deja te-ai oprit din plâns, acum spune-ne cum mai vrei să te joci cu copiii.

„Mishka” pare să răspundă la ceva de neînțeles în urechea prezentatorului, ea îi face semn comic (scena se repetă de mai multe ori). În cele din urmă, prezentatorul spune că „ursul” vrea să danseze.

Prezentator:

Ei bine, dansează și vă vom bate din palme!

Prezentatorul cântă, copiii bat din palme, iar „ursul” dansează.

Versuri:

Așa dansează ursul gras,
El flutură cu laba spre copii.
Mica țintă a dansat mult timp,
A alunecat și a căzut.

„Ursul” cade la podea, unul dintre copii îl ridică și îl dă conducătorului.

Prezentator (către urs):

Ay-ay-ay, ursule, nu știi să dansezi, cade, dar copiii noștri dansează bine și nu cad deloc.

Copiii dansează împreună cu liderul, care are un „urs” în brațe, un fel de dans. „Mishka” bate din palme, apoi aduce o pungă cu dulciuri și tratează copiii.

Dacă oaspeții nu se simt foarte liberi , simțiți-vă timid, este necesar să creați o atmosferă distractivă și relaxată, pentru că la vacanță oamenii se distrează, chiar dacă sunt străini, și nu stau în colțuri. Pentru a ajuta oaspeții să se simtă confortabil și să se relaxeze, de exemplu, țineți-i ocupați cu bine-cunoscutul concurs de scaune . Desigur, există cu 1 scaun mai puțin decât participanții, toată lumea aleargă în jurul lor pe muzică, iar când melodia se oprește, se așează. Dar nu este loc suficient pentru unul. Cei care nu au timp sunt eliminați din joc. Încercați să nu vă lăsați duși de cap, altfel doar adulții vor ajunge în finală.

Pentru copiii de trei ani, jocul „Nu căscă” este bun.

Toți cei prezenți formează un cerc mare, iar prezentatorul (unul dintre părinții băiețelului de naștere) explică regulile jocului:

„Începem pe rând, unul bate din palme, următorul se ghemuiește, următorul bate din palme, următorul se ghemuiește și așa mai departe, printr-unul. Este clar?"

Dacă copiii răspund că înțeleg, începeți jocul; dacă nu este clar, explicați din nou.

Este necesar să începeți jocul într-un ritm lent, apoi, pe măsură ce stăpâniți regulile jocului, ritmul crește. Cel care greșește este în afara jocului. Cei trei rămași sunt declarați câștigători și li se acordă premii.

„Guessing Game” este un joc pentru copii cu vârsta cuprinsă între 3-5 ani.

Pe masă sunt așezate jucării de diverse forme și texturi, în cantitate de 5-7 bucăți. Toți copiii sunt invitați să privească cu atenție jucăriile așezate, să le atingă cu mâinile și să-și amintească. Apoi, unul câte unul, le legă la ochi, schimbă ordinea jucăriilor de pe masă, le roagă să ia pe oricare și, simțind, stabilesc ce este în mână. Este foarte bine dacă și adulții joacă acest joc cu copiii.

„Cine este mai rapid?”.

Jocul este că doi (trei, patru) oameni încep, la comandă, să înfășoare o frânghie cu ambele mâini pe un băț (o opțiune este sfoară pe creion) de care este legată. Cine ajunge mai repede la obiectiv (caseta care conține premiul) este câștigător.

"Teren minat".

Acest joc poate fi jucat o singură dată. Un copil conduce, dar distracția este garantată pentru toată lumea. Ei aleg un șofer și depun mai multe ouă crude pe podea. Apoi l-au legat la ochi. Și apoi, indicând cu gesturi tuturor celorlalți copii să tacă, strângi rapid și în liniște ouăle. Prefăcându-se că ouăle încă zac pe covor, îl îndemni pe șofer la unison: „La dreapta!”, „La stânga!”, „Atenție, aproape că te-am zdrobit!”. Scopul final este să traversezi întreaga cameră sau să iei premiul aflat în colțul opus. Distracția principală începe atunci când bebeluşului i se scoate bandajul și el descoperă că încerca să nu zdrobească ouăle inexistente.

„Stafeta cu baloane”

Băieții încep în patru picioare, cu baloane pe podea în fața lor. Copiii sufla pe mingi, împingând astfel bilele spre panglica de finisare.

„Zdrobiți mingea”.

Două persoane se joacă. Fiecare jucător primește un balon rotund. La semnalul liderului, băieții aruncă mingile înainte și încearcă să se așeze pe ele. Primul care îi zdrobește mingea câștigă.

Deoarece copiii de trei ani tind să-și arate caracterul și să se jignească, se recomandă pregătirea premiilor pentru toți oaspeții mici. Acestea ar putea fi magneți de frigider, creioane, bile, autocolante, bomboane... Apropo, la început, copiilor ar trebui să li se dea pungi mici personale pentru ca premiile pe care le primesc să nu distragă atenția de la jocurile noi și să nu se piardă. Colecția este completată după fiecare nouă competiție. „Casa de depozitare a bagajelor” este situată la părinți.

Cu toate acestea, este timpul să invităm oaspeții să viziteze Cafeneaua „O să-ți lingi degetele” (sună mult mai interesant decât „Copii, stați la masă!”) și tratați-i cu delicatese pregătite.

În același timp, copiilor și părinților lor li se pot oferi ghicitori.

De exemplu, acestea (alegeți-le pe cele care se aplică):

Cine a ieșit cu mine în ploaie,
Pentru asta sunt ca un acoperiș. (Umbrelă)

Nasul roșu este înrădăcinat în pământ, iar coada verde este afară.
Nu avem nevoie de o coadă verde, avem nevoie doar de un nas roșu. (Morcov)

Castelul viu a mormăit și s-a întins peste uşă.
Două medalii pe piept
E mai bine să nu intri în casă. (Câine)

Nu un tufiș, dar cu frunze,
Nu o cămașă, ci cusută,
Nu o persoană, ci un povestitor. (Carte)

Din ramură în ramură,
Rapid ca o minge
Un artist de circ cu părul roșu galopează prin pădure. (Veveriţă)

Paros, verde,
Ea se ascunde în frunze.
Deși sunt multe picioare,
Încă nu pot alerga. (Omida)

Cine este frig iarna
rătăcind prin pădure supărat, flămând? (Lup)

Și are urechi mari și ochi mari,
Și e mult să te sperii.
Se urcă într-un tufiș și doarme,
Mănâncă tulpina și este sătul. (Iepure de câmp)

Coada cu modele,
cizme cu pinteni. (Cocoş)

Animalul amuzant este făcut din pluș,
Sunt labele, sunt urechi.
Dă niște miere fiarei
Și fă-i un bârlog. (Urs)

Aceste cărămizi minune
L-am primit cadou.
Ce am pus cap la cap, rup,
Și mai întâi colectez. (cuburi)

Te-ai lovit de perete și eu voi sări.
O arunci la pământ, iar eu mă voi întoarce.
Zbor din palmă în palmă,
Nu vreau să stau nemișcat. (Minge)

Omul gras locuiește pe acoperiș
Zboară mai sus decât toți ceilalți
Iubește dulceața
Și se joacă cu Puștiul. (Carlson)

Paznicul urmărește vigilent
În spatele trotuarului larg.
În timp ce se uită cu un ochi roșu,
Toate se vor opri deodată.
Și ochiul verde se uită
Îți spune să pleci. (Semafor)

Este prieten cu proprietarul, păzește casa,
Trăiește sub verandă, coada într-un inel. (Câine)

De-a lungul râului, de-a lungul apei,
O linie de bărci plutește.
E o navă în față,
Îi conduce cu el. (Rață cu rătuci)

Se amesteca cu smantana,
Îi este frig la fereastră.
Parte rotundă, partea roșie.
Rulate... (Kolobok)

Tatăl meu a avut un băiat ciudat,
Neobișnuit, din lemn.
Pe uscat și sub apă
Caut o cheie de aur.
Își înfige nasul lung peste tot.
Cine este aceasta? (Pinocchio)

cad din cer iarna
Și se rotesc deasupra pământului
pufurile ușoare -
Alb... (Fulgi de zăpadă)

Cel puțin nu un medic, nu un croitor,
El poartă ace cu el
Și trăiește în liniștea pădurii.
Și este un bun culegător de ciuperci!
Dacă dai peste ea, nu-l atinge!
Cine este aceasta? Așa e... (Ariciul)

Lângă pădure, la margine,
Decorând pădurea întunecată,
A crescut la fel de colorat ca pătrunjelul,
Otrăvitor -... (Amanita)

Joacă cutia neagră:

Înfășurați un premiu în mai multe straturi de hârtie. Scrieți o ghicitoare pe fiecare strat. Cu cât sunt mai multe straturi, cu atât mai interesant. Ghicitoarea se citește cu voce tare, cine o rezolvă scoate primul strat de înveliș și așa mai departe - strat cu strat. Câștigătorul este cel care, după ce a ghicit ghicitoarea, ajunge la premiu.

O opțiune mai democratică, astfel încât nimeni să nu fie ofensat, este o „pungă neagră”: prezentatorul numește un cuvânt asociat sărbătorii (numele persoanei de naștere, de exemplu, sau cuvântul „vacanță”) în sine și anunță că geanta conține obiecte ale căror nume încep cu fiecare literă a acestui cuvânt. Prezentatorul spune: „Ce este în geantă care începe cu litera „P”?” Puteți pune întrebări conducătoare. Cel care ghiceste corect primește articolul. Apoi se joacă un premiu care începe cu litera „P” și așa mai departe până la sfârșitul cuvântului. Premiile, desigur, sunt din nou cele mai des întâlnite: turtă dulce, pieptene, portocală, marshmallow...

După ce răsfățul a fost degustat bine, oferă copiilor jocuri și concursuri, dans .

Jocurile pot fi foarte diferite: construirea articulațiilor folosind cuburi, seturi de construcție, bețe de numărat, aruncarea baloanelor, jocul cu trenul, prinderea din urmă. Chiar și jocul de-a v-ați ascunselea poate fi jucat în diferite moduri:

te poți ascunde în mod clasic (toată lumea se ascunde, unul se uită), o altă opțiune este ca șoferul să ascundă jucăria, ceilalți să nu se uite și apoi să se uite,

te poți juca de-a v-ați ascunselea sub o eșarfă („Unde este Sanya? Ai văzut-o pe Sanya?”).

Încercați să organizați o „competiție sportivă”: „cine poate alerga mai repede?” - de exemplu, la peretele opus sau la o jucărie,

„Cine se poate târa sub o frânghie?” - doi adulți țin frânghia la o distanță de 80, 60, 40 cm de podea, iar copiii se târăsc sub frânghie,

„Cine este cel mai priceput al nostru?” - copiii și adulții aruncă mingi sau jucării mici într-un coș sau cutie.

Nu uitați să lăudați pe toți cei implicați pentru că s-au străduit atât de mult!

Copiilor le plac și jocurile mai complexe.

De exemplu, jocul „Bufniță”.

Șoferul este ales - „bufniță”, el stă în centrul cercului. Restul jucătorilor dansează în jurul lui și spun: „Bufniță, un cap mare stă pe un copac, dar deodată zboară!” Cu ultimele cuvinte, toată lumea fuge, iar „bufnița” îi prinde. Cel care este prins primul devine „bufnița” în jocul următor.

Nu este nevoie să vă pregătiți și să jucați o mulțime de jocuri. Copiii înșiși știu ce să facă: să se joace cu jucăriile, să construiască case din blocuri și pur și simplu aleargă și țipă de bucurie. De obicei, nu au nevoie de adulți pentru toate acestea. Dar dacă vezi că vacanța este puțin „înghețată”, copiii nu știu ce să facă, atunci va trebui să-ți arăți imaginația: organizați concursuri, dansuri sau jucați jocuri în aer liber. Dar toate jocurile și divertismentul pe care le aveți în vedere ar trebui să fie organizate cu un număr minim de accesorii. Costumele complexe sau o grămadă de obiecte pentru joacă ocupă timp și distrag atenția copiilor de la procesul în sine.

În ceea ce privește competițiile, puteți oferi „forfeits” sub forma unei flori cu șapte flori sau a unui mușețel , pe spatele petalelor cărora sunt scrise sarcini foarte simple sau amuzante: recitați o poezie, arătați cum zboară un avion, plimbă o locomotivă cu abur, înfățișați un animal, săriți pe un picior, repetați un răsucitor de limbi etc.

„Colectați cartofii cu o lingură!”

Jocul implică două persoane. 6-8 cartofi sunt împrăștiați pe podea. Fiecare copil are un coș și o lingură de lemn. La semnal, trebuie să colectați cartofii cu o lingură, pe rând, și să-i puneți în coș. Câștigă copilul care adună cei mai mulți cartofi într-un anumit timp.

„Mușcă din măr!”

Leagă un măr de tulpină și atârnă-l la nivelul feței. Jucătorii se apropie de măr pe rând și încearcă să-l muște, ținându-și mâinile la spate.

— Purcei.

Pentru această competiție, ar trebui să pregătiți niște feluri de mâncare delicate, cum ar fi jeleul. Sarcina participanților este să-l mănânce cât mai repede posibil folosind chibrituri (fără sulf) sau scobitori.

„Concursuri amuzante”.

Organizați competiții neobișnuite pentru compania copiilor. De exemplu, puteți organiza „curse cu elefanți” (copiii vor călca ca elefanții și își vor flutura brațele ca un trunchi) sau competiții de mișcare ca un cangur, ca o broască țestoasă (la patru picioare, ca și cum ar fi o carapace pe spate), sau poți alerga înapoi sau într-un „pachet” de două.

"Ce lipsește?"

Demonstrăm câteva obiecte mici, apoi le rugăm copiilor să se întoarcă și să scoată unul dintre obiecte. Primul care ghicește ce lipsește câștigă.

"Fata amuzanta."

Pentru a vă pregăti pentru acest joc, pregătiți o bucată de hârtie Whatman cu un personaj amuzant desenat în prealabil și decupați un oval mare pentru față. Dacă este posibil, este mai bine să lipiți hârtie Whatman pe o bucată de carton gros, de exemplu, dintr-o cutie de televizor sau frigider. Copiii își înfig pe rând fețele în oval și își fac fețe. Cine e mai amuzant?

„Pisici, întindeți-vă!”

Le explică copiilor că atunci când aud: „Pisici, întindeți-vă!” - trebuie să se întindă pe podea. Și prezentatorul începe povestea. Puteți spune orice, principalul lucru este să vă amintiți cât mai multe cuvinte care încep cu „lo-” și să le introduceți periodic în poveste. De exemplu: „Au fost odată pisici pe lume și erau foarte vesele. Într-o zi, o broască vine la ei și le spune: „Pisici, prindeți șoareci!” (aici toti copiii de obicei se arunca pe jos). Și apoi pisicile vin la grajd. Pisicile, caii și alte animale au fost întotdeauna prieteni unul cu celălalt. Mama pisicii vine noaptea la ei și le spune: „Pisici, du-te la culcare!” Ei bine, și așa mai departe...

Cum sunt ele asemănătoare și cum sunt diferite?

Fiecare trebuie să răspundă în ce fel se aseamănă și cum diferă:

lup și câine,

girafa si strutul,

musetel si aster,

autobuz și troleibuz,

bicicleta si masina,

glob și minge,

creion și pix.

Puteți alege o varietate de întrebări - atât pentru copiii de trei ani, cât și pentru adulți, pentru care puteți veni cu ghicitori pline de umor.

„Animale care dansează”

Redați muzică pentru copii - clasică, pop, rock, orice doriți - pentru a putea dansa pe ea. Cereți copiilor să se miște în ritmul muzicii. Invitați copiii să se prefacă a fi un animal care dansează pe muzică. Se pot clătina ca o rață, pot călca ca un elefant, pot păși încet ca o pisică, își pot mișca repede picioarele ca un șoarece, pot păși maiestuos ca un tigru, se pot zbuciuma ca un câine.

— Maimuțe vesele.

Toți stau în cerc, iar liderul spune: „Suntem maimuțe amuzante, jucăm prea tare. Batem din palme, batem cu picioarele, ne umflam obrajii, sarim pe degete si chiar ne aratam limba. Să sărim împreună la tavan, să ne ducem degetul la tâmplă. Să scoatem urechile și coada în vârful capului. Vom deschide gura mai larg și vom face grimase. Când spun numărul „3”, toată lumea îngheață cu grimasă.” Copiii repetă toate mișcările după lider și când acesta spune „Trei!” - îngheață.

"Hering."

Toată lumea primește un „hering” tăiat dintr-un ziar vechi cu un fir și, cu ajutorul adulților, îl leagă de haine, astfel încât să se târască de-a lungul podelei. Toată lumea aleargă și toată lumea încearcă să calce pe „heringul” celuilalt (și să-l rupă), în același timp cu un ochi vigilent pentru a nu-și pierde „heringul”. Cine a pierdut „heringul” părăsește jocul.

„Atașați coada”.

Pentru acest joc aveți nevoie de un desen mare al unui măgar pe hârtie Whatman, iar măgarul trebuie să fie fără coadă. Cozile de hârtie sunt tăiate în funcție de numărul de copii. La capătul cozii există o bucată de bandă. Desenul trebuie atârnat pe perete. Copiii sunt legati la ochi unul cate unul. Sarcină: atașați coada la locul dorit fără a atinge desenul.

Este necesar să semnezi cu creionul unde este coada cui este, pentru a afla la sfârșitul jocului cine a îndeplinit cel mai bine sarcina și a-i oferi un mic premiu. Dacă cineva are o situație controversată, atunci poate învinge jocul.

Pentru a-i liniști pe copiii care se joacă, la sfârșitul programului festiv, dați 1-2 coli de hârtie whatman și markere pentru a fi „făcute în bucăți”, astfel încât invitații să-și deseneze episoadele preferate ale petrecerii.

Din această selecție de jocuri și competiții, nu este dificil să creezi un program bun de joc bazat pe principiul „hodgepodge” (adică, puțin din tot). Ei umplu perioada de timp de la masa dulce până la sfârșitul vacanței. Înapoi

Jocuri și distracție într-o instituție de învățământ preșcolar pentru copiii grupei a II-a juniori

Ţintă: reutiliza materialul acumulat pe tot parcursul anului școlar, ajustându-l după caz.
Sarcini:
- activități comune ale profesorului și ale copilului;
- activitati educative directe;
- divertisment, agrement.
***

Septembrie

luni
Jocuri matrimoniale
„Pălărie de întâlniri”
Recuzită: o pălărie amuzantă, o șapcă sau o altă cască. Profesorul încearcă această pălărie pentru fiecare copil și îl roagă să se prezinte, adică să-și precizeze numele, prenumele și patronimul. Puteți complica regulile adăugând că copilul spune numele mamei și ale tatălui său, ce activități îi place să facă în familie (cum anume să ajute la treburile casnice)
Exercițiul fizic „Vântul”
Vântul ne bate în față (imit vântul care sufla),
Copacul s-a legănat (scuturăm trupul).
Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit (ghemuit).
Copacul devine din ce în ce mai sus (stai în picioare, mâinile sus).

marţi
Jocuri matrimoniale
„O furnică a mers pe acoperiș”
Profesorul spune primele rânduri, care nu se schimbă, iar în ultimul se pronunță pe rând numele tuturor copiilor din grupă. Apoi, când copiii își aduc aminte de poezie, profesorul îi invită să recite toate versurile în cor. Puteți înlocui furnica cu o vrabie sau cu cineva în rimă. Parte neschimbată: „O furnică a mers de-a lungul acoperișului, Și-a adunat prietenii, Mulți, mulți, mulți dintre noi...” Linia schimbătoare: „Tanya (Vanechka, Anechka, Katenka etc.) se va ridica acum
Fizminutka
„Scoală-te repede”
Ridică-te repede, zâmbește,
Trage-te mai sus, mai sus.
Hai, îndreaptă-ți umerii,
Ridicați, coborâți,
Virat la stânga, la dreapta,
Mâinile au atins genunchii.
S-a așezat, s-a ridicat, s-a așezat, s-a ridicat
Și au fugit pe loc.

miercuri
Jocuri matrimoniale
„Al cui este numele?”
Obiective: dezvoltarea gândirii, memoriei, vorbirii.
Echipament: păpușă, animale de jucărie: pisică, câine, vacă, capră etc.
Copiii stau pe scaune așezate în semicerc în fața unei mese pe care sunt așezate jucăriile. Profesorul se apropie de unul dintre ei și îl întreabă cum îl cheamă. Copilul se numește. Dacă tăce, atunci profesorul îl ajută.
El cere mai multor copii să-și dea numele, apoi întreabă 2-3 copii care sunt numele celorlalți copii, de exemplu, fata cu fundița roșie, băiatul într-o cămașă albă. După aceasta, profesorul arată păpușa.
Educator. Numele acestei păpuși este Alenka. Care este numele ei?
Copiii răspund.
Si cine e acesta?
Copii. Păsărică.
Educator. Numele acestei pisici este Murka.
Copiii repetă numele pisicii. Apoi profesorul le arată un câine, o vacă și alte animale, îi invită pe copii să vină cu o poreclă pentru ele sau le numește el însuși și le cere 3-4 copii să repete. Copiii repetă după profesor.
Profesorul se asigură că copiii își spun cu voce tare și clar numele, numele camarazilor, păpușile și numele animalelor.
Acest joc este recomandat a fi jucat cu copiii la inceputul anului.
Gâște amuzante
(minut de educație fizică muzicală)
(Copiii cântă și efectuează diverse mișcări urmând profesorul.)
Două gâște vesele locuiau cu bunica:
Unul gri, celălalt alb, două gâște vesele.
Le-au întins gâtul -
Cine o are mai mult?
Unul este gri, celălalt alb,
Cine o are mai mult?
Gâștele și-au spălat picioarele într-o băltoacă de lângă șanț.
Unul este gri, celălalt alb, ascuns într-un șanț.
Aici bunica strigă: O, gâștele au plecat!
Unul este gri, celălalt alb - Gâștele mele, gâștele!
Gâștele au ieșit, s-au închinat bunicii -
Unul gri, celălalt alb, S-au închinat bunicii.

joi
Joc de întâlniri „Unul, doi, trei - uite!”
Profesorul se întâlnește cu copiii, îi salută, se prezintă, întreabă cine le cheamă, apoi cei care vin pot sta în cerc (ținând cont de posibilitățile de joc, locația jocului etc.). „Uite, puiul de urs Misha a venit să ne viziteze. (Își arată o jucărie în mâini) Misha îi place să se joace de-a v-ați ascunselea. Vrei să te joci cu el? Îți vei închide ochii, iar Misha se va ascunde la spatele cuiva (jucăria este ascunsă la spatele copilului). Când spun: „Unul, doi, trei - uite!”, deschide-ți repede ochii, unde este Misha? (Jocul se poate repeta de atâtea ori ca în grupul de începători)
Joc - poezie.
Pisica si soarecele
Acest stilou este un șoarece,
Acest stilou este o pisică,
Joacă pisica și șoarecele
Putem să o facem puțin?
Șoarecele își scarpină labele,
Șoarecele roade crusta.
Pisica o aude
Și se strecoară la Mouse.
Șoarecele a prins pisica,
Intră într-o gaură.
Pisica stă și așteaptă:
„De ce nu vine Șoarecele?”

vineri
Joc - poezie.
Scop: să-i învețe pe copii să interpreteze un text literar, să susțină dorința de a căuta în mod independent mijloace expresive pentru a crea o imagine, folosind mișcarea, expresiile faciale, postura, gestul. Profesorul citește o poezie, copiii imită mișcări conform textului:
Pisica cântă la acordeon
Pussy este cea de pe tobă,
Ei bine, iepurașul de pe țeavă
Se grăbește să joace.
Dacă începi să ajuți,
Ne vom juca împreună. (L.P. Savina.)
D/i „Ce este bine și ce este rău!”
Profesorul numește situații problematice legate de prietenie, copiii ascultă, iar dacă se numește o acțiune pozitivă, aplaudă; dacă este numită o acțiune proastă, clătinează din cap, exprimând condamnare. Puteți cere copiilor să spună de ce ceva este bun și altceva este rău. De exemplu, să o ajutați pe mama, să desenați împreună, să ridicați o jucărie căzută, să mângâiați și să-ți fie milă de tristul Vasya etc., dar să trageți de păr pe Katya, să călcați pe piciorul lui Petya și să nu vă cereți scuze, să rupi o carte, să arunci nisip etc. este rău.
Exercițiu fizic „Lăcuste”
Ridică umerii
Săriți, lăcuste, săriți, săriți, săriți, opriți-vă! Noi am stat jos.
Am mâncat iarbă.
Au ascultat tăcerea.
Mai sus, mai sus, mai sus
Sari in picioare cu usurinta! luni
Joc - poezie.
Scop: să-i învețe pe copii să interpreteze un text literar, să susțină dorința de a căuta în mod independent mijloace expresive pentru a crea o imagine, folosind mișcarea, expresiile faciale, postura, gestul. \Profesorul citește o poezie, copiii imită mișcări conform textului:
Cercul prietenos.
Dacă ne adunăm,
Dacă ne ținem de mână,
Și să zâmbim unul altuia,
Aplauze!
Top-top!
Sari-sari!
Pălmuire-palma!
Să mergem, să mergem, Ca vulpile... (șoareci, soldați,).
Joacă-te cu un obiect imaginar
„Aripi de avion și o pernă moale”
Ridicați brațele în lateral, îndreptând toate articulațiile la limită, încordați toți mușchii de la umăr până la capătul degetelor (reprezentând aripile unui avion). Apoi, fără a-ți coborî brațele, eliberează tensiunea permițând umerilor să scadă ușor, iar coatele, mâinile și degetele să se îndoaie pasiv. Mâinile par să se sprijine pe o pernă moale.

marţi
Joacă-te cu un obiect imaginar: „Pisica își dă afară ghearele”
Scop: dezvoltarea abilităților de lucru cu obiecte imaginare;
Îndreptarea și îndoirea treptată a degetelor și a mâinilor. Îndoiți-vă brațele la coate, palmele în jos, strângeți mâinile în pumni și îndoiți-le în sus. Treptat, cu efort, îndreptați toate degetele în sus și întindeți-le în lateral cât mai mult posibil („pisica își eliberează ghearele”). Apoi, fără să vă opriți, îndoiți-vă mâinile în jos, în timp ce vă strângeți degetele într-un pumn („pisica și-a ascuns ghearele”) și, în final, reveniți la poziția inițială. Mișcarea se repetă de mai multe ori fără oprire și lin, dar cu mare tensiune. Mai târziu, exercițiul ar trebui să includă mișcarea întregului braț - fie îndoirea lui la coate și aducerea mâinii la umeri, fie îndreptarea întregului braț („pisica grebește cu labele”).
Exercițiu fizic. „Iepurașul gri”
Profesorul îi invită pe copii să asculte un cântec despre un iepuraș, îi ajută să înțeleagă conținutul textului și mișcările care trebuie efectuate. Apoi îl desemnează pe cel mai curajos copil să joace rolul iepurașului și îi invită pe ceilalți să-și dea mâinile și să danseze într-un dans rotund. Iepurașul merge la mijloc și, prefăcându-se că are urechi cu mâinile, se ghemuiește. Copiii, urmând profesorul, rostesc următoarele cuvinte (sau cântă un cântec) și execută mișcările corespunzătoare
Iepuraș cenușiu așezat
Și dă din urechi.
Așa, așa
Își mișcă urechile (îi masăm urechile).
E frig ca iepurașul să stea
Trebuie să ne încălzim labele.
Așa, așa
Trebuie să ne încălzim labele (ne frecăm palmele).
E frig ca iepurașul să stea în picioare
Iepurașul trebuie să sară.
Așa, așa
Iepurașul trebuie să sară (sărim noi).
Lupul l-a speriat pe iepuraș!
Iepurașul a fugit imediat!
Iepurașul alege un înlocuitor și jocul începe din nou.

miercuri
Joc cu un obiect imaginar „Boomoane delicioase”
Scop: dezvoltarea abilităților de lucru cu obiecte imaginare;
Fata ține în mână o cutie imaginară de ciocolată. Le dă copiilor unul câte unul. Ei iau o bomboană și îi mulțumesc fetei, apoi desfac bucățile de hârtie și pun bomboana în gură. Se vede din fețele copiilor că răsfățul este delicios.
Expresii faciale: mișcări de mestecat, zâmbet.
Exercițiu fizic.
1, 2, 3, 4, 5 vom număra degetele.
(ne îndoim degetele)
Iată un pumn și aici o palmă.
(Arată pumnul și palma)
O pisică stă pe palma ta și se strecoară încet,
(Cealaltă palmă se mișcă de-a lungul palmei, dând-o cu degetele)
Poate un șoarece locuiește acolo?
Pisica păzește șoarecele. Miau!
(Ca o pisică care își scarpină palma cu degetele și își ascunde rapid mâinile de pisică la ultimul cuvânt)

joi
Joc de imitație a mișcării
Profesorul se adresează copiilor:
- Îți amintești cum merg copiii?
Pe potecă mergeau picioarele mici. Pe potecă mergeau picioare mari.
(Copiii merg mai întâi cu pași mici, apoi cu pași mari - pași uriași.)
- Cum merge Bătrânul - Lesovichok -?
- Cum merge prințesa?
- Cum se rulează cocul?
- Cum se plimbă un lup gri prin pădure?
- Ca un iepure, dând urechile pe spate, fuge de el
Jocul D/i „Unde au sunat?”
Ţintă. Învățați copiii să determine direcția sunetului. Dezvoltarea direcției atenției auditive.
Munca pregatitoare. Un adult pregătește un clopoțel.
Progres: Copiii stau în cerc. Adultul alege șoferul, care stă în centrul cercului. La semnal, șoferul închide ochii. Apoi profesorul îi dă unuia dintre copii un clopoțel și îi invită să sune. Șoferul, fără să deschidă ochii, trebuie să indice cu mâna direcția din care vine sunetul. Dacă arată corect, adultul spune: „Este timpul” - iar șoferul deschide ochii, iar cel care a sunat ridică și arată soneria. Dacă șoferul greșește, ghicește din nou, atunci este numit un alt șofer.
Instrucțiuni metodice. Jocul se repetă de 4-5 ori. Trebuie să vă asigurați că șoferul nu deschide ochii în timpul jocului. Indicând direcția sunetului, șoferul se întoarce spre locul din care se aude sunetul. Apelul nu trebuie să fie foarte tare.

vineri
Joc pentru tensiune musculară și relaxare
"Moara"
Mișcare circulară liberă a brațelor, descriind cercuri mari înainte și în sus. Mișcare de balansare: după o împingere rapidă, energică, brațele și umerii sunt eliberate de orice tensiune, după ce a descris un cerc, cad liber. Mișcarea se execută continuu, de mai multe ori la rând, într-un ritm destul de rapid (mâinile zboară de parcă nu ar fi ale lor). Este necesar să vă asigurați că nu există tensiuni în umeri, în care mișcarea circulară corectă este imediat întreruptă și apare unghiulare.
Joc de cuvinte „Tare - liniștit”
Ţintă. Învață-i pe copii să-și schimbe puterea vocii: vorbește tare, apoi în liniște. Dezvoltarea capacității de a-ți schimba puterea vocii.
Munca pregatitoare. Profesorul selectează jucării pereche de diferite dimensiuni: mașini mari și mici, tobe mari și mici, țevi mari și mici.
Progres: un adult arată 2 mașini și spune: „Când o mașină mare conduce, emite un semnal puternic: „bip”. Cum semnalează o mașină mare? Copiii spun cu voce tare: „Albină-Albină”. Profesorul continuă: „Și mașina mică emite un bip liniștit: „bip”. Cum sună o mașină mică? Copiii spun în liniște: „Albină-Albină”. Profesorul scoate ambele mașini și spune: „Acum fii atent. De îndată ce mașina începe să se miște, trebuie să dai un semnal, să nu faci greșeli, o mașină mare sună tare, iar una mică - în liniște.”
Restul jucăriilor se joacă în același mod.
Instrucțiuni metodice. În funcție de numărul de copii din grup, puteți folosi o pereche de jucării sau 2-3. Asigurați-vă că atunci când pronunțați onomatopeea în liniște, copiii nu șoptesc. luni
P/i "Furnici"
Scop: Să poată naviga în spațiu, să fie plasat uniform în jurul site-ului, fără să se ciocnească unul de celălalt. Mișcă-te în ritmuri diferite. Atenție antrenament.
Desfășurarea jocului: Când profesorul bate din palme, copiii încep să se miște haotic prin sală, fără să se ciocnească de alți copii și să încerce să umple tot timpul spațiul liber.
Făcut. jocul „Recunoaștere prin voce”
Scop: clarificarea și consolidarea pronunției corecte a sunetelor.
Progres: Profesorul arată jucăriile și întreabă cine este, cere să spună cum țipă. Ecranul este închis și un subgrup de copii ia jucăriile și vorbesc pe rând pentru animalele lor. Un alt grup ghiceste cine a strigat.

marţi
Făcut. jocul „Vin animalele”
Scop: Dezvoltarea atenției vorbirii copiilor.
Progres: Profesorul împarte copiii în patru grupe - elefanți, urși, purcei și arici.
Educator: Elefanții merg, își călcă foarte tare din picioare (copiii pronunță cu voce tare combinația de sunet „top-top-top”, repetă-o de 3-4 ori.
- Vin urșii, călcă mai liniștit (copiii repetă combinația de sunet de 3-4 ori puțin mai liniștit).
- Vin purceii, călcă și mai liniștit...
- Vin aricii, călcă foarte liniștit...
- Haideți elefanții (copiii se plimbă în jurul grupului, ciocănesc și pronunță combinația de sunet cu voce tare).
Aceeași muncă se efectuează și cu alte animale. Apoi copiii își schimbă rolurile în funcție de alegerea lor și jocul se repetă
Joc în aer liber „Capcană de șoareci”
Progresul jocului: jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale. Un grup mai mic de copii se țin de mână și formează un cerc. Ele reprezintă o capcană pentru șoareci. Copiii rămași (șoarecii) sunt în afara cercului. Cei care înfățișează o capcană de șoareci încep să meargă în cerc, spunând:
Oh, ce obosiți sunt șoarecii,
Au roade totul, au mâncat totul,
Atenție, ticăloșilor,
Vom ajunge la tine.
Să instalăm capcane pentru șoareci,
Să-i prindem pe toți acum!
Copiii se opresc, își ridică mâinile încleștate, formând o poartă. Șoarecii aleargă și ies din capcană pentru șoareci. La semnalul profesorului „Clap”, copiii care stau în cerc își coboară mâinile, se ghemuiesc - capcana de șoareci se închide trântind. Șoarecii care nu au avut timp să iasă din cerc (capcană pentru șoareci) sunt considerați prinși. Cei prinși stau în cerc, capcana pentru șoareci crește. Când cei mai mulți dintre copii sunt prinși, copiii își schimbă rolurile și jocul se reia. Jocul se repetă de 4-5 ori.

miercuri
Joc în aer liber „Carusel”
Scopul jocului:
Desfășurarea jocului: copiii formează un cerc, ținându-se de un șnur, ale cărui capete sunt legate. Ei iau cordonul cu mâna dreaptă și merg în cerc, mai întâi încet, apoi mai repede, iar la final aleargă. Mișcările sunt efectuate de copii în conformitate cu textul rostit cu voce tare:
Abia, abia, abia, abia
Caruselele se învârt
Și apoi în jur, în jur,
Toți aleargă, aleargă, aleargă.
În timp ce aleargă, profesorul spune: „Be-zha-li, be-zha-li”. După ce copiii aleargă în cerc de 2-3 ori, profesorul dă un semnal pentru a schimba direcția de mișcare, spunând: „Întoarceți-vă”. Jucătorii se întorc, apucă rapid cablul cu mâna stângă și aleargă în cealaltă direcție. Apoi profesorul spune împreună cu copiii:
Taci, taci, nu te grăbi!
Opriți caruselul!
Unu, doi, unu, doi,
Jocul s-a terminat!
Mișcarea caruselului încetinește treptat. La cuvintele „Jocul s-a încheiat”, copiii coboară snurul la pământ și se împrăștie în jurul locului de joacă. După ce copiii s-au odihnit puțin, profesorul dă un semnal (clopot, fluier, bătut din palme, lovire de tambur), conform căruia jucătorii stau din nou în cerc, iau snur, adică își iau locul pe carusel. . Jocul se reia si se repeta de 3-4 ori.
Exercițiu fizic „Fluture”
Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc, (truncul la dreapta, la stânga.)
Nu mai voiam să dorm, (truncul înainte, înapoi.)
S-a mișcat, s-a întins, (Mâinile sus, întinde-te.)
S-a înălțat și a zburat. (Mâinile sus, dreapta, stânga.)
Soarele se va trezi doar dimineața,
Fluturele se rotește și se îndoaie. (Întoarce-te.)

joi
P/n „Faceți o figură”
Scopul jocului:
Progresul jocului: Copiii se împrăștie pe tot locul de joacă. La semnalul profesorului, se opresc rapid pe loc și iau o poză: se ghemuiesc, își ridică brațele în lateral, etc. Profesorul notează a cărui silueta este mai interesantă
Directii. Până la sfârșitul anului, jocul devine mai complicat, figurile de grup sunt introduse în el - în perechi, tripleți. În plus, copiii sunt rugați să vină cu o siluetă într-o anumită poziție: doar în picioare, în patru labe, așezat etc.

vineri
Joc în aer liber „O capră a mers prin pădure”
Jucătorii stau în cerc, capra este în centru. Toată lumea merge în cerc la dreapta, iar capra merge la stânga. Capra alege unul dintre băieți și îi duce în mijlocul cercului. Ei execută mișcările conform cuvintelor. Toți cei care stau în cerc repetă mișcările în spatele lor.
Capra a mers prin pădure, prin pădure, prin pădure.
M-am trezit o prințesă, prințesă, prințesă.

Hai, capră, să sărim, să sărim, să sărim
Și lovim în picioare, lovim, lovim.
Si hai sa batem din palme, sa batem din palme, sa batem din palme.
Și călcăm din picioare, călcăm, călcăm.
Să ne scuturăm din cap, să-i scuturăm, să-i scuturăm.
Și iar începem, începem, începem...
Acum doi oameni din cerc aleg un partener. Jocul continuă până când aproape toți copiii stau în cerc.

D/i „Alege cuvântul potrivit”
Scop: dezvoltarea gândirii și a vorbirii imaginative.
Profesorul începe să pronunțe fraza și le cere copiilor să o termine alegând cuvântul potrivit.
Educator. Ei înoată în acvariu... Cine înoată?
Copii. Pești.
Sugestii recomandate:
Se așează sus pe un stejar și croncăie... Cine? (Cioară.)
O vaca pășește pe pajiște.
Un verde mare... (castraveți) a crescut în grădină.
Vova’s red... (balon) izbucni.
Conduce bine o mașină... (șofer).
Mai întâi, profesorul îi întreabă din nou pe copii, apoi ei răspund fără o întrebare suplimentară. Profesorul acordă atenție să se asigure că selectează cuvintele cu acuratețe și pronunță corect sunetul [p], [p"] în cuvinte. Răspunsurile trebuie să fie individuale.
Lecția se ține într-un ritm rapid. luni
Joc în aer liber „Kva-kva-kva”
Obiective: dezvoltă memoria auditivă și, într-o oarecare măsură, coordonarea mișcărilor și atenția.
Descrierea jocului:
Conducătorul este legat la ochi, iar restul copiilor stau în jurul lui.
Prezentatorul începe să se rotească și să pronunțe un cântec:
„Iată o broască de-a lungul cărării
sare, își întinde picioarele,
Am văzut un țânțar și am țipat...
„La cuvântul „a țipat”, liderul își arată degetele în fața lui.
Jucătorul căruia îi arată prezentatorul (sau mai aproape de cine) spune: „Kwa-kwa-kwa”. Prezentatorul trebuie să spună numele acestui jucător.
Dacă liderul a ghicit corect, atunci jucătorul identificat devine următorul lider, în caz contrar liderul repetă totul.
Regulile jocului
1. Conducătorul este legat la ochi, iar restul copiilor stau în jurul lui.
2. Liderul se învârte și rostește discursul de mai sus.
3. Pe cuvântul „strigă”, liderul arată cu degetele în fața lui, iar jucătorul către care arată trebuie să spună: „kva-kva-kva”.
4. Dacă liderul ghicește corect cine se află în fața lui, atunci acest jucător devine lider, altfel jocul începe din nou din al doilea punct.
D/i „Cum să spun corect”
Scop: să învețe să înțeleagă sensul figurat al cuvintelor și al expresiilor care își schimbă sensul în funcție de fraze.
Educator. Voi începe propozițiile și le vei termina.
Completati frazele:
Perna este moale, iar banca... (tare).
Plastilina este moale, iar piatra... (dură).
Pârâul este puțin adânc, iar râul... (adânc).
Boabele de coacăze sunt mici, iar căpșunile... (mari).
Terciul este gătit gros, iar supa... (subțire).
Pădurea este densă, iar uneori... (rară).
După ploaie pământul este umed, dar pe vreme însorită... (uscat).
Cumpărăm cartofi cruzi și mâncăm... (fierți).
Am cumpărat pâine proaspătă, dar a doua zi a devenit... (învechit).
Vara mâncam castraveți proaspeți, iar iarna... (sărati).
Acum gulerul este curat, dar mâine va fi... (murdar).
Să ne gândim cum să o spunem altfel: o iarnă rea este foarte rece, un vânt înțepător este ascuțit, o adiere ușoară este rece, mâinile aurii pot face totul bine, părul auriu este frumos, strălucitor. Expresia „iarnă rea” poate fi găsită în basme. La cine se referă cuvântul „rău”? (Mamă vitregă rea, Baba Yaga.)

marţi
Joc sedentar „Bubble”
Obiective: să învețe copiii să acționeze la comanda profesorului, să dezvolte atenția.
Cum se joacă: Copiii și un adult stau într-un cerc ținându-se de mână.
Educator:
Aruncă o bula.
Mufă mare.
Stai asa
Nu izbucni.
Copiii se întorc treptat pentru a extinde cercul. Când aud cuvintele „Bula a izbucnit”, își coboară mâinile și spun „sh-sh-sh”.
Jocul se repetă de 2-4 ori
Joc de cuvinte „Ghici!”
Scop: dezvoltarea gândirii și a vorbirii logice.
Profesorul enumeră o serie de caracteristici caracteristice subiectului vizat. Copiii trebuie să numească acest obiect.
Delicios, stacojiu, zaharat.
Galben, rosu, toamna.
Alb, pufos, lejer.
Ramificat, verde, înțepător.
Maro, cu picior strâmb, stângaci.
Smecher, roșcat, prădător.
Gri, furios, foame.

miercuri
Joc de cuvinte "Pa-pa - ma-ma"
Scop: dezvoltarea coordonării, gândirii și vorbirii.
Stați cu copiii în cerc și bateți-vă genunchii cu palmele. Acum transformăm mâna dreaptă în tata, iar mâna stângă în mama. „Să spunem” cu mâna dreaptă, lovindu-ne genunchiul drept: ta-pa. La fel cu stânga: ma-ma. Și acum alternând mâinile: pa-pa - ma-ma.
Puteți mângâia de 4 până la 8 ori cu fiecare mână.
Acum ne transformăm mâinile în bunicul și bunica. Aceasta înseamnă că fiecare mână va trebui să bată din palme trei silabe: de-dush-ka, ba-bushka (de la 4 la 8 ori).
În acest fel, vă puteți pălmui numele și alte cuvinte diferite.
Teatralizarea basmului Kolobok (teatru de petarde)

joi
Ce sa schimbat?
Scop: dezvoltarea observației și a memoriei.
Șoferul plasează figurile pe raft într-o anumită ordine (animale, plante, figuri geometrice etc.). Copiii privesc și își amintesc. Apoi sună comanda: „Acum să dormim cu toții un minut”. Copiii închid ochii. În acest moment, șoferul schimbă ordinea cifrelor. Cuvintele sună: „M-am trezit! Ce s-a schimbat?" Copiii privesc cu atenție și răspund.
Teatralizarea basmului Găina Ryaba

vineri
D/i „Găsiți după descriere”
Găsiți după descriere - un joc pentru copii de doi până la trei ani. Promovează dezvoltarea observației, memoriei și atenției copilului.
Descrierea jocului:
Cereți-i copilului să vă arate ceea ce îi descrieți.
De exemplu: „Te rog, arată-mi obiectul. Este rotund, o parte este roșie și cealaltă este albastră. Te poți juca cu el: rostogolește-l, aruncă-l unul altuia” (aceasta este o minge).
Regulile jocului:
1. Descrieți copilului un obiect: culoarea lui, forma, din ce este făcut, ce se poate face cu el
2. Copilul ghicește și denumește obiectul pe baza descrierii
Notă:
Poți să descrii oameni, animale, natura – precipitații, copaci... (și tot ce ne înconjoară) și să-i ceri copilului să ghicească despre cine/despre ce vorbești.
Jocuri de rol „Grădinița”
Ţintă. Familiarizarea copiilor cu munca adulților care lucrează la grădiniță. Dezvoltarea capacității de a prelua un rol.
Material de joc. Păpuși, vase de jucărie, articole de înlocuire
Roluri de joc. Bucătar, doctor, dădacă, profesoară, lucrătoare muzicală.
Progresul jocului. Profesorul poate începe jocul cu un tur al grădiniței.
Profesorul poate demonstra mai întâi acțiunile cu obiecte. De exemplu, jucând rolul unui bucătar, profesorul pregătește obiectele necesare pentru prepararea supei: o cratiță, o lingură pentru a amesteca supa, morcovi, cartofi etc. În acest caz, profesorul folosește articole de înlocuire. După aceasta, îl invită pe unul dintre copii să gătească supă etc.
Deci, profesorul poate juca mai multe povești. luni
P/i „Cadouri”
Educator. Îți place când oamenii îți oferă jucării? Acum ne vom oferi cadouri unul altuia
Îi invită pe copii să formeze un cerc mare și îl cheamă pe cel care va alege primul un cadou. Copilul merge la mijlocul cercului, iar profesorul, împreună cu copiii, conduce un dans rotund la următoarele cuvinte:
Am adus cadouri tuturor,
Cine vrea o va lua
Iată o păpușă cu o panglică strălucitoare
Cal, top și avion.
M. Evenson
Toți participanții la joc pronunță aceste cuvinte împreună cu profesorul, memorându-le treptat. Trebuie să enumerați jucăriile încet și expresiv, astfel încât copiii să aibă timp să-și imagineze mental fiecare articol.
Când cuvintele se termină, copiii se opresc. Profesorul, întorcându-se către copilul care stă în cerc, întreabă care dintre cadourile enumerate ar dori să primească. Dacă copilul alege un cal, copiii descriu modul în care calul galopează. Daca se alege o papusa, toata lumea danseaza ca o papusa, daca se alege un varf se invarte, iar daca se alege un avion imita zborul si aterizarea avionului. Iată cuvintele și mișcările ritmice pe care copiii le execută într-un dans rotund.
Jocuri de rol „Familie”
Ţintă. Încurajarea copiilor să reproducă creativ viața de familie în joc.
Material de joc. Papusi, mobilier, vase, cada, material de constructie, jucarii cu animale.
Pregătirea pentru joc. Observații ale muncii unei dădacă și profesor în grupuri de copii din al doilea an de viață; privesc mamele mergând cu copiii lor. Citind ficțiune și privind ilustrații: E. Blaginina „Alyonushka”, 3. Alexandrova „Ursul meu”. Constructii de mobilier.
Roluri de joc. Mamă tată.
Progresul jocului. Jocul începe cu profesorul care aduce în grup o păpușă mare și frumoasă. Adresându-se copiilor, el spune: „Copii, numele păpușii este Oksana. Ea va locui în grupul nostru. Să-i construim împreună o cameră în care să poată dormi și să se joace.” Copiii, împreună cu profesorul, construiesc o cameră pentru păpușă.
După aceasta, profesorul le reamintește cum să se joace cu păpușa: ​​purtați-o în brațe, rulați-o într-un cărucior, într-o mașină, hrăniți-o, schimbați hainele. În același timp, ea subliniază că păpușa trebuie tratată cu grijă, să vorbească cu ea cu afecțiune și să aibă grijă de ea, așa cum fac mamele adevărate.
Apoi copiii se joacă singuri cu păpușa.

marţi
P/i „Piramida și viteza”
Echipament: piramida de 5 - 6 inele.
Pe masă există o piramidă de 5 - 6 inele. Primul jucător se apropie de masă și demontează piramida. Următorul participant îl colectează. Aceasta continuă până când toți copiii s-au jucat.
Când jocul se repetă, participanții își schimbă locul: oricine a demontat piramida acum o asamblează și invers.
Notă. Dacă piramida este asamblată incorect, jucătorul a făcut o greșeală, el efectuează din nou sarcina.
Jocuri de rol „Păpușa”
Ţintă. Consolidarea cunoștințelor despre diferite tipuri de ustensile, dezvoltarea capacității de a utiliza ustensile în scopul propus. Promovarea unei culturi a comportamentului în timp ce mănâncă. Consolidarea cunoștințelor despre numele hainelor. Întărirea la copii a abilității de a se dezbraca și de a-și împături corect hainele într-o anumită secvență.
Material de joc. Păpuși, vase de jucărie, imagini care înfățișează elemente ale picturii „Jucându-vă cu o păpușă”.
Pregătirea pentru joc. Privind ilustrația „Joacă-te cu o păpușă”.
Roluri de joc. Mamă, bucătar, dădacă.
Progresul jocului.
prima varianta. Păpușa Katya ia prânzul.
Pe masă există ustensile de ceai, de luat masa și de bucătărie. Papusa Katya stă la masă. Profesorul spune: „Copii, Katya trebuie să fie hrănită cu prânzul. Aici sunt diferite feluri de mâncare. Vom pune pe masă în fața Katya doar ceea ce este necesar pentru prânz.” Copiii găsesc pe rând articolele de care au nevoie. Profesorul întreabă ce este și de ce. La cererea profesorului, copiii găsesc toate obiectele: farfurii, furculiță, lingură, cutie de pâine, le numesc corect și le aranjează frumos pe masă, fără a uita să întindă fața de masă și să așeze suportul pentru șervețele. Îi doresc Katya pofta bună și curăța vasele după cină.
a 2-a varianta. — Păpușa vrea să doarmă.
a 3-a varianta. Păpușile s-au trezit.
Când acest joc este jucat ulterior, profesorul îi încurajează pe copii să se joace independent.

miercuri
P/i „Minge deasupra capului”
Echipament: minge.
Copiii se aliniază într-o coloană. Primul jucător are o minge în mâini. La semnal, îl trece peste cap înapoi celui de-al doilea jucător și mai departe de-a lungul lanțului. Ultimul jucător, după ce a primit mingea, spune: „Am mingea”. Dacă un copil scapă mingea, trebuie să o ridice și să o dea mai departe.
Jocuri de rol „Șofer”
Ţintă. Introduceți copiii în profesia de șofer. Învață-i pe copii să stabilească relații în joc.
Material de joc. Mașini diverse, materiale de construcție, volane, semafoare, șapcă de controlor de trafic.
Pregătirea pentru joc. Observații ale mașinilor pe stradă, plimbări direcționate către parcare, benzinărie, garaj. Examinarea tabloului „Autobuz”. Învățarea poeziei „Camion” de A. Barto. Activitate de joc „Șoferii merg într-un zbor.” Observarea jocurilor copiilor mai mari și jocul împreună cu ei. Învățarea jocului în aer liber „Vrăbii și o mașină”. Citirea și privirea ilustrațiilor: „Strada noastră”, privind fotografiile din seria „Little Drivers”. Construcția unui garaj din materiale de construcție.
Roluri de joc. Șofer, mecanic, însoțitor de benzinărie.
Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să joace șofer, asumând rolul unui controlor de trafic. Copiii desenează un drum cu intersecții și un drum pe pământ. Băieți - „șoferii” „conduc de-a lungul trotuarului”, ținându-se pe partea dreaptă a străzii. Fetele - „mamele” cu cărucioare se plimbă pe trotuar. Traversarea drumului este permisă numai la intersecții și numai când semaforul este verde.
În lucrările ulterioare, profesorul îi prezintă copiilor faptul că mașinile sunt alimentate cu benzină. O clarificare și sistematizare ulterioară a cunoștințelor le permite copiilor să identifice trei sau patru roluri în jocurile cu mașini: șofer, mecanic, însoțitor de benzinărie.

joi
P/i „Cartofi într-o lingură”
Echipament: lingura mare, cartof.
Există un scaun la mică distanță de copii. Ei stau într-o coloană. Primul jucător are un cartof într-o lingură mare. El ține lingura cu ambele mâini. La semnal, participantul se duce la scaun, se așează, apoi se întoarce și dă lingura cu cartofi următorului jucător. Aceasta continuă până când toți copiii s-au jucat. Dacă un copil scapă un cartof, trebuie
Joc de rol „Trip”
Ţintă. Învățați copiii să implementeze planuri de joc.
Material de joc. Material de construcție, păpuși, jucării pentru animale, articole de înlocuire.
Pregătirea pentru joc. Observarea transportului în timpul unei plimbări, excursie la parcare, la port, la aeroport, la gară. Citirea de poezii și povestiri despre transport. Realizarea unei mașini, avion, vas cu aburi, tren, barcă, autobuz etc. din materiale de construcție.
Roluri de joc. Șofer, șofer, pasager.
Progresul jocului. Profesorul poate folosi diferite opțiuni de joc în funcție de ce vizează acțiunile de joc.
Acțiunile de joc sunt destinate profesorului.
Profesorul include copiii în joc. „Am volane (afișează diferite obiecte care pot înlocui volanele). Oricine vrea să conducă o mașină, primește volane.” „Iată volanul pentru tine, Vadik. Unde vei merge? Ce-mi vei aduce? Katyusha, unde mergi? Și la magazin? Amenda. Ce îmi vei cumpăra din magazin? Bomboane? Și Vadik a mers deja după bomboane. Poți să-mi aduci altceva? Pâine? Bravo, corect.
După aceasta, profesorul le arată copiilor cum să facă o mașină dintr-un scaun înalt.
Când copiii aduc profesorului mâncare, lucruri etc., acesta trebuie să le mulțumească copiilor pentru livrare.

vineri
P/n „Să mișcăm mingea”
Echipament: baloane gonflabile.
Pe masă sunt două bile gonflabile. Primul jucător se apropie de mingi, le ridică și le mută în alt loc din cartier. Al doilea le ia și le întoarce la locul lor, următorul mută din nou bilele de la masă. Aceasta continuă până când toți copiii s-au jucat.
Joc de rol „Vulpea”
Ţintă. Dezvoltarea la copii a capacității de a-și asuma rolul unui animal.
Material de joc. Articole de înlocuire, jucării, chifle.
Pregătirea pentru joc. Cunoașterea trăsăturilor distinctive ale unei vulpi din imagini, ilustrații, citirea de poezii și povești despre o vulpe.
Roluri de joc. Vulpe, pui de vulpe.
Progresul jocului. Profesorul se întoarce către copii: „Hai să ne jucăm. Eu voi fi Lisa. Am urechi ascuțite (spectacole). Vezi ce. Vedeți coada mare pufoasă? (arată o coadă imaginară cu o mișcare a mâinii). Este coada mea frumoasă?” Apoi Vulpea spune pe scurt unde locuiește, ce mănâncă și ce îi place să facă (se joacă cu puii de vulpe, prinde șoareci etc.).
După ce a conturat aspectul vulpii, obiceiurile și dispozițiile sale, profesorul trece la cel mai important punct - încurajând copiii să preia imaginea puilor de vulpe. Așa arată: „M-am plictisit singur. Nu am copii - vulpi mici cu cozi pufoase. Au crescut, au devenit mari și au fugit în pădure. Dacă aș avea vulpi mici, le-aș trata cu pâinea mea și le-aș oferi împachetări de bomboane. Vezi cati dintre ei am. Cine vrea să fie vulpea mea mică? Apoi profesorul poate extinde jocul în diferite direcții (totul va depinde de creativitatea lui), dar numai cu condiția ca copiii să își dorească acest lucru, să aibă în continuare un interes pentru joc. luni
P/i „Galgi – într-un cerc”
Echipament: cerc, 3 pungi de mazăre (bile de cârpă).
Copiii stau într-o coloană. Există un cerc în fața lor. Jucătorilor li se dau trei pungi de mazăre (bile de cârpă). Copiii le aruncă în cerc în ordine.
Profesorul alege distanța până la cerc. Crește odată cu repetarea jocului.
Joc de rol „Avionul”
Ţintă. Dezvoltarea la copii a capacității de a asuma rolul unui obiect.
Material de joc. Articole de înlocuire, animale de pluș, păpuși, camion.
Pregătirea pentru joc. Privind imagini și ilustrații ale unui avion. Excursie la aeroport, magazin. Citirea poezii și povești despre avioane.
Roluri de joc. Avion, cumpărători, vânzător.
Progresul jocului. Jocul începe cu profesorul spunându-le copiilor că astăzi, în timp ce mergea la grădiniță, a văzut pe cer un avion argintiu: „Avea aripi mari (așa...). Avionul și-a înclinat aripile mai întâi într-un sens (arată), apoi în celălalt. A zburat pe cer ca o pasăre. Acum sus, acum jos. Motorul bâzâia r-r-r, r-r-r. Și apoi avionul s-a întors și s-a ridicat sus, sus și a devenit foarte mic, exact ca o jucărie. Părea mic doar pentru că zbura prea sus. Mi-a plăcut foarte mult avionul. Vreau și eu să zbor.” În continuare, profesorul se transformă într-un avion. „Sunt un avion. Eu voi zbura. Aici sunt aripile mele. Acum voi porni motorul și voi zbura după mandarine. R-r-r-r, r-r-r-r - a zburat departe. Văd un munte mare (o masă în grup, un tobogan pe site). Voi acoperi muntele. R-r-r-r. Gata, a sosit. Acum voi ateriza (genuflexiuni, brațele în lateral). Opresc motorul - r-r-r-r (cu voce estompată). Gata, stai jos. Acum mă voi încărca cu mandarine (îmi pun bile în buzunare) și voi zbura înapoi. Nu pot să iau singur toate mandarinele, dar există și alte fructe aici. Uitați-vă câte mere, portocale, banane, pepeni verzi sunt (arată o cutie plină cu articole înlocuitoare). Cine vrea să fie și avion și să transporte fructe?”
Avioane, arată cum poți zbura. Cum îți balansezi aripile? Avioanele pot zbura, le poți încărca cu fructe. Voi încărca avioanele, voi zbura la mine. Luați pe rând, nu vă grăbiți. Altfel, vă veți atinge aripile unul altuia și va avea loc un accident.”
Profesorul pune în buzunarele copiilor două sau trei obiecte de înlocuire, numindu-le pepeni, mere, mandarine. Apoi spune: „Cine a încărcat, pornește motoarele și zboară. Și vei ateriza acolo, pe covor, acesta va fi aerodromul nostru. O mașină va veni acolo și vei descărca fructele în ea.”

marţi
Jocuri teatrale pentru copiii grupei a 2-a juniori.
Reprezentând situația „Nu vreau gris!”
Scop: învățați să pronunțați expresii în mod intonațional și expresiv.
Copiii sunt împărțiți în perechi. Una dintre ele va fi mame sau tați, cealaltă va fi copii. Mama sau tata ar trebui să insiste ca copilul să mănânce terci de gris (ovăz rulat, hrișcă...), dând diverse motive. Dar copilul nu poate suporta acest fel de mâncare. Lăsați copiii să încerce să interpreteze două versiuni ale conversației. Într-un caz, copilul este capricios, ceea ce îi enervează pe părinți. În alt caz, copilul vorbește atât de politicos și blând încât părinții cedează în fața lui.
Aceeași situație se poate juca și cu alte personaje, de exemplu: vrăbiuța și vrăbiuța, dar cu condiția să comunice doar prin tweeting; pisica si pisoiul - miaunat; broasca si broasca mica – croaca.
Pregătire fizică pentru orientare „Vom sări și să galopăm!”
Unu doi trei patru cinci!
Să sărim și să galopăm! (Sărind pe loc.)
Partea dreaptă îndoită. (Înclină corpul la stânga și la dreapta.)
Unu, doi, trei.
Partea stângă îndoită.
Unu, doi, trei.
Acum să ridicăm mâinile (Mâinile sus.)
Și vom ajunge la nor.
Să ne așezăm pe potecă, (Așează-te pe podea.)
Să ne întindem picioarele.
Îndoaie piciorul drept (Îndoiește-ți picioarele la genunchi.)
Unu, doi, trei!
Să îndoim piciorul stâng,
Unu, doi, trei.
Picioare ridicate sus (Picioare ridicate.)
Și l-au ținut o vreme.
Au clătinat din cap (Mișcări ale capului.)
Și toți s-au ridicat împreună. (Ridice în picioare.)

miercuri
Jocuri de educație de gen „Urechi pe capul tău”
Puteți juca începând de la a doua grupă cea mai tânără. Jocul te învață să te identifici pe tine și pe ceilalți după rolul de gen. Profesorul numește un grup de nume (cu cât copiii sunt mai mari, cu atât mai multe nume). Copiii ascultă cu atenție și spun care este numele ciudat. Este necesar să explicăm de ce cred ei așa. De exemplu: Misha, Seryozha, Petya, Lena; Natasha, Ira, Katya, Vasya
Pregătire fizică pentru orientare „Barza”
(Spatele drept, cu mâinile pe talie. Copiii își ridică ușor și încet piciorul drept sau stâng, îndoit la genunchi și, de asemenea, îl coboară ușor. Urmăriți-le spatele.)
- Barza, barza cu picioare lungi,
Arată-mi drumul spre casă. (Raspunde barza.)
- Bate cu piciorul drept,
Bateți piciorul stâng
Din nou - cu piciorul drept,
Din nou - cu piciorul stâng.
După - cu piciorul drept,
Apoi - cu piciorul stâng.
Și apoi vei veni acasă

joi
P/i „Zaurul (șarpele) își mușcă coada”
Copiii stau în rând unul după altul, fiecare ținându-se de centura celui din față. Primul este capul dragonului (șarpele), ultimul este coada. „Capul” încearcă să prindă „coada”. Toți copiii din „tors” se țin strâns unul de celălalt. Dacă dragonul „nu mușcă”, adică primul copil nu îl prinde pe ultimul, de exemplu, în timp ce se aude muzica, atunci alți copii iau locul capului și cozii.

Jocuri de educație de gen „Unde este munca cui?”
Profesorul selectează în prealabil obiectele de jucărie sau imaginile acestora, de exemplu, un aspirator, o tigaie, o bandă de măsurare, un ac, o cheie, foarfece, o farfurie, o minge de ață etc. Copiii sunt rugați să se uite la obiectul și alegeți cine lucrează cu el: tați sau mame. Este important să aducem copiii la ideea că obiectele pot fi folosite atât de mame, cât și de tați atunci când se ajută reciproc

vineri
Joc sedentar „Cui îi zâmbește vedeta”
Trebuie să atârnați pe perete în prealabil o imagine a unei stele zâmbitoare desenată pe hârtie Whatman (sau o imagine finită); poate fi și soarele, un personaj de basm etc., în funcție de ceea ce are profesorul. Copiii se aliniază vizavi de „Steaua”, stând în picioare sau stând pe scaune. Regulile sunt următoarele: profesorul numește un semn, începând cu cuvintele „Steaua zâmbește celui care (care) ...” Cei care au acest semn aleargă la poză și o bate din palme (sau o ating) cu mână. Cel mai bine este să începeți cu ceva general, de exemplu: „Steaua îi zâmbește celui care poartă astăzi rochie” - fetele îmbrăcate așa vor alerga să o mângâie pe vedetă”, apoi „... celui care poartă cămăși. /T-shirts”, care îi va surprinde și pe băieți, puteți intercalari cu câteva semne comune: cine are un câine/pisică acasă.
D/i „Recunosc culorile”
Echipament: creioane colorate, bețișoare multicolore sau fâșii de hârtie groasă colorată (carton).
Pe două mese sunt creioane colorate și bețișoare sau fâșii de hârtie groasă colorată.
1. Trebuie să vă amintiți culorile creioanelor. Pe prima masă sunt 6 creioane de două culori. Jucătorul se uită la ei timp de 1-2 minute. Profesorul acoperă creioanele cu hârtie. Pe a doua masă, creioanele sunt într-un teanc. Copilul ia un creion de culoarea dorită. luni
D/i „Ce s-a schimbat?”
Jocul dezvoltă atenția, observația și percepția vizuală. Material de joc: mai multe jucării, vizibil diferite unele de altele - cu cât copiii sunt mai mari, cu atât mai multe articole (de la 3-4 la 7-8). Profesorul pune jucării în fața copiilor, le cere să închidă ochii și cu cuvintele „Oh! Cineva a fugit. OMS?" îndepărtează o jucărie. Copiii deschid ochii și trebuie să ghicească ce lipsește
P/n „Fii atent!”
Copiii merg în cerc, profesorul pronunță un anumit cuvânt (numele animalului), copiii efectuează o acțiune corespunzătoare acestui animal: „iepuraș” - sare și galopează ca iepurii, „calul” - călca, lovind ca un „ copita”, „cancer” - schimbă direcția de mișcare, dându-se înapoi ca un rac, „pasăre” - aleargă cu brațele întinse, „aripi” și le bat, „barza” - se opresc și stau pe un picior.

marţi
P/i „Teremok”
Copiii sunt împărțiți în două echipe: „Teremok”. „Animale”: șoarece, broască, iepure de câmp, lup, vulpe, urs. Primii stau în cerc, împreunându-și mâinile unul cu celălalt și formând pereții turnului, restul înfățișează locuitori din pădure (dacă aveți măști, este bine să le folosiți). Cercul ridică mâinile, profesorul spune cuvintele: „Există un turn la marginea clădirii. Nu este nici scund, nici înalt. Nu este nici îngustă, nici lată. De îndată ce animalul intră în el, încuietoarea se va închide. Bate! În timp ce cuvintele sunt auzite, „animalele mici” aleargă liber în cerc. Cu cuvintele „Aplaudă!” mâinile împreunate ale copiilor sunt coborâte, iar cei care rămân înăuntru încetează să mai fie „locuitori ai pădurii” și se alătură lanțului turnului. Jocul durează până când rămâne cea mai îndemânață „fiară”.
D/i „Găsește-ți locul”
Pe scaune sunt forme geometrice, iar copiii au cartonașe cu diverse forme corespunzătoare. La un semnal, copiii își iau locurile pe un scaun potrivit. În mod similar, puteți juca un joc pentru a consolida culorile, a clasifica animalele etc.

miercuri
P/i „Vulpea și găinile”
Trebuie să puneți mai multe cercuri de gimnastică pe podea, acestea sunt coșuri de găini unde se ascund puii, unde vulpea nu le poate prinde. Muzica se aude, copiii (găini) se mișcă, aleargă în voie între cercuri, vulpea stă nemișcată (dormite), deodată muzica se oprește, vulpea se trezește și aleargă să prindă puii. Trebuie să aibă timp să sară în cercuri; cei pe care i-a prins vulpea stau pe scaune în afara jocului până când rămâne o singură pasăre rapidă. Ea devine vulpea în runda următoare
SRI „Păpușa Masha s-a îmbolnăvit”
Scop: formarea unei atitudini sensibile, atente față de bolnavi; învață cum să îngrijești bolnavii și să folosești instrumente medicale de jucărie.
Echipament: păpuși, set de instrumente Doctor.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra păpușii, este tristă, probabil că este bolnavă. Dar cum ne vom trata, nu există doctor! Avem nevoie de un doctor!
(Copiii se oferă să joace rolul unui medic. Profesorul se oferă să se îmbrace cu halat ca să vadă toată lumea cine este medicul nostru).
Educatoare: Doctore, păpușa noastră este bolnavă.
- Probabil că are febră.
- Unde este termometrul tău? (Copilul ia un obiect înlocuitor.)
- O vei trata pe Masha?
- Cum o să ne tratezi pe Mashenka?
Doctor: Mai întâi, să luăm temperatura, te rog să-mi dai un termometru.
- Temperatura ei este ridicată. Da, fata este bolnavă.
- Trebuie să ne uităm la gât. Gâtul este roșu. Desigur, este răcită și trebuie internată la spital.
- Copii, uite ce doctor bun avem, poate vindeca pe toți.
Educator: E bine că avem un spital.
- Valeria, vrei să fii și tu doctor? Amenda!
(își îmbracă halat, șapcă, ia fonendoscop, seringă, hârtie, creion) Se așează la masă.
Un copil cu o jucărie vine la medic. Salută.
Doctorul: Te rog stai jos. Ce e în neregulă cu păpușa ta? Ce ți s-a întâmplat?
Copil: Tușește... O doare gâtul.

Doctor: (examinează kula, o ascultă).
- Trebuie să facă o injecție (medicul îi face o injecție). Și îi dă medicamentul într-o linguriță.
Copilul: Mulțumesc. La revedere.
Doctor: La revedere. Educatoare: (Dacă unul dintre copii mai vrea să fie medic, profesorul susține această dorință) - Când sunt mulți medici buni în jurul nostru, atunci jucăriile noastre vor deveni rapid sănătoase.

joi
P/i „Tamburin vesel”
Regulile jocului: Copiii stau într-un cerc, cu fața spre centrul cercului. Profesorul îi dă unuia dintre copii o „tamburină” (dacă nu există tamburin, puteți lua orice obiect). Copiii trec tamburina în cerc, trecând-o repede de jur împrejur și spunând următoarele cuvinte: „Zburați, tamburin vesel, repede, repede prin mâini. Cine mai are o tamburină ne face numărul.” Pe ultimul cuvânt, cel care nu a avut timp să dea tamburina vecinului interpretează un dans, cântec, poezie, întreabă o ghicitoare etc. După aceasta, jocul se reia.
Piesa de jucărie „Cum Alenka a strâns goslingul”
Profesorul, așezat la masă, aduce pe scenă personajul principal al basmului - fata Alenka (păpuşă). Îi salută pe copii și îi cunoaște.
Alenka. Sunt Alenka, locuiesc cu mama mea în această casă. Nu departe de casa noastră se află o pădure deasă, în care sunt lupi și vulpi. Și acesta este găsanul meu. Numele lui este Dorofeyka. Mi l-a dat bunica. Când era foarte mic, l-am hrănit acasă, iar acum a crescut. Vezi cât de albe îi sunt penele? Dorafika iubește să smulgă iarbă și să caute gândaci în ea. Astăzi l-am adus într-o poiană unde este multă iarbă gustoasă. Uite ce bine este pentru el să meargă aici.
Adultul mișcă gânsacul, pretinzând că se îndepărtează din ce în ce mai mult de Alenka.
(Îl cheamă pe Dorofeyka.) O vulpe vicleană trăiește în pădure. Ea poate să apuce în liniște o gânză cu dinții ei ascuțiți și să o târască în gaura ei. Acolo o va mânca, fără să lase măcar semințele. Bunica mi-a spus că o vulpe i-a furat rața și o răță mică.
După aceste cuvinte, goslingul se îndepărtează din nou de Alenka, iar ea îl sună din nou. După ce repetă astfel de acțiuni de 2-3 ori, adultul ia găsanul la o distanță mai mare de fată, care în acel moment s-a întors.
În mod neașteptat pentru copii, o vulpe apare din direcția pădurii și se strecoară în liniște până la gâsan. Copiilor li se oferă posibilitatea de a salva gânsacul: alungă vulpea cu strigătul lor sau sună pe Alenka, ceea ce, desigur, fac.
Alenka. E atât de bine că m-ai sunat la momentul potrivit! Încă puțin și vulpea ar fi apucat-o pe Dorofeyka.
De ceva vreme, copiii o privesc pe Alenka care păzește gânsacul. Dar apoi fata începe să căscă (adultul sugerează că și-a dorit foarte mult să doarmă) și le cere băieților să aibă grijă de Dorofeyka în timp ce ea trage un pui de somn, iar dacă vulpea apare din nou, să o trezească. Fata se întinde pe o parte și adoarme imediat (întoarce spatele publicului). Gânsacul se îndepărtează din ce în ce mai mult de ea și se apropie de pădure.
Deodată apare o vulpe și începe să se strecoare pe Dorofeyka. Copiilor li se oferă o altă oportunitate să o salveze pe Dorofeyka: fie sună-l pe Alenka, fie alungă ei înșiși vulpea. Fata se îngrijește de găsan de ceva timp. În culise, prietenii ei o invită să se joace. Ea le roagă din nou copiilor să vegheze asupra gânzărului. Băieții sunt de acord, adultul o scoate pe Alenka de pe scenă. De ceva timp, gânsacul (în mâinile unui adult) pășește singur (se mișcă în jurul mesei în direcții diferite). Dar apoi apare din nou vulpea, ea se furișează în liniște la găsan. Copiii fie alungă ei înșiși vulpea, fie îl sună pe proprietar. Fata apare pe scenă și le mulțumește băieților pentru ajutor. În culise, mama lui Alenka o cheamă pe ea și pe goșling acasă și le promite că îi va face o plăcintă.

vineri
SRI „Magazin de jucării”
Profesorul îi invită pe copii să se joace într-un magazin de jucării: unele vor fi jucării care se vând în magazin, altele vor fi clienți.
Educator. Eu voi fi vânzătorul. Cine vrea să fie o jucărie? Doar mai întâi gândiți-vă ce fel de jucărie doriți să reprezentați.
Copiii jucării se apropie de profesor.
Cui îi place să cumpere jucării? Cine vrea să fie cumpărător? Clienții vor veni pe rând în magazin și vor întreba ce jucării sunt la vânzare astăzi.
Copiii cumpărători se mută în partea opusă a camerei (sau a zonei) și așteaptă deschiderea magazinului.
Jucăriile pentru copii stau la rând pe o bancă, înfățișând jucării aranjate pe un raft dintr-un magazin. Vânzătorul (profesorul) se apropie de fiecare copil și îl întreabă ce fel de jucărie îi va plăcea. Ei sunt de acord asupra modului de a o portretiza. De exemplu, dacă este un iepuraș, poți sări, un blat se poate învârti, o păpușă poate dansa, o broască poate să crona și să sară etc.
Magazinul este deschis!
Cumpărătorii vin unul câte unul, salută și cer să vadă jucăriile. Vânzătorul „ia” o jucărie de pe raft și o „înfășoară” (scoate copilul, mișcându-și mâna la spate, ca și cum ar fi întors-o cu o cheie). Jucăria prinde viață. Cumpărătorul trebuie să ghicească ce fel de jucărie este. Dacă ghicește, o ia cu el (o duce într-un loc gol). Apoi vine următorul cumpărător și jocul continuă. Când toate jucăriile sunt epuizate, copiii își schimbă rolurile și totul începe din nou.
Puteți completa jocul cu onomatopee.
P/i „Ciuperci și culegători de ciuperci”
Echipament: 25–30 bucăți de ciuperci de jucărie ((din plastic, blană, spumă, carton etc.), conuri, coșuri (câte unul pentru fiecare jucător) Regulile jocului: Profesorul împrăștie ciuperci pe jos, copiii aleg jucători (în funcție de numărare sau pe rând). După comanda „Începe!”, fiecare trebuie să adune cât mai multe ciuperci în coșul său în timp ce ascultă muzică luni
P/i „De la hummock la hummock”
Pe podea, în linie dreaptă, profesorul desenează 4-6 dreptunghiuri puțin mai mari decât piciorul copilului. În jurul copiilor există o „mlaștină”, care poate fi trecută călcând pe „denivelări”-dreptunghiuri. Participanții, care merg (sărind) „de la zgomot în stăpân”, trebuie să treacă peste „mlaștină” și să nu se poticnească niciodată. Dacă există o mulțime de „denivelări”, unele dintre ele pot fi făcute mari - pentru relaxare. Poți sta pe ele cu ambele picioare. Distanța dintre „denivelări” este aleasă de profesor.
Opțiune. Aranjați „denivelările” în dezordine.
Joc pentru dezvoltare morală: „Ți-am adus un cadou”
Echipament: diverse atribute care modifică aspectul copilului (mărgele, insigne, pălării, panglici etc.), precum și mărgele de pom de Crăciun, beteală, eșarfe, panglici, fuste (clape cu elastic), șorțuri, steaguri, penuri, gulere cu cravate, stele, insigne, flori artificiale etc.
* * *
Copilul alege cui vrea să-i facă cadou și ce anume să ofere. Copiii învață să ia singuri decizii, ceea ce este destul de dificil pentru un copil de 3-4 ani.
Numărul de articole trebuie să corespundă cu numărul de copii din grup. Având două sau trei copii ale articolelor enumerate, puteți organiza un joc cu întregul grup. In plus, vei avea nevoie de o cutie eleganta in care sa pui cadoul ales.
Profesorul îi șoptește unuia dintre participanții la joc cui vrea să-i facă un cadou, îi dă o cutie, iar copilul merge la mese cu cadouri.
Mă întreb ce va alege Petya (spune numele copilului) și cui îi va oferi cadoul?
Este necesar să explici o regulă importantă a jocului: nu te întoarce la mese și nu te uita la ceea ce alege Petya.
Când bebelușul, împreună cu cutia care conține cadoul, se apropie de persoana pentru care a fost ales, profesorul se oferă să repete cu el următoarele cuvinte:
Ți-am adus un cadou
Daca iti place, ia-l
Arată-le tuturor băieților
Și dansează cu mine.
Prezentarea ceremonială a surprizei are loc cu participarea activă a profesorului, care ajută la deschiderea cutiei și o arată tuturor copiilor.
un cadou, vă îndeamnă să mulțumiți pentru el, vă ajută să puneți sau să ajustați bijuterii. Apoi îi invită pe copii să danseze.
Ambii copii dansează, iar restul participanților la joc cântă un cântec și bat din palme. Apoi se așează, iar următorul copil merge să ridice cadoul și i se dă cutia.
Deci, la rândul lor (după felul în care stau), toți copiii își dau ceva unul altuia. La final, băieții se plimbă prin cameră, își arată darurile, se joacă cu ei, dansează etc.
După aceasta, obiectele sunt returnate înapoi la masă și jocul începe din nou.

marţi
P/i „Cine ajunge primul la steag”
Jocul este o competiție în viteza de mers. Sarcina cu care se confruntă copilul devine mai complicată: în primul rând, nu există o situație imaginară în joc, iar în al doilea rând, copilul trebuie să depășească dorința naturală de a alerga (la urma urmei, se străduiește să fie primul). Toate acestea prezintă o mare dificultate pentru copil și, în același timp, dezvoltă calitățile de voință puternice ale individului.
Participanții învață să evalueze acțiunile colegilor lor. Controlându-i pe ceilalți, copilul devine mai conștient de regulile jocului și astfel învață stăpânirea de sine.
P/n Joc „Pantofi pentru Cenușăreasa”
În primul rând, toți copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă își alege propriul căpitan. Căpitanii părăsesc camera (sau, în cazul jocului afară, se îndepărtează). După aceea, toată lumea își scoate pantofii dintr-un picior și îi pune într-o grămadă. La semnal, căpitanii se întorc și încep să-și pună pantofii echipei. Câștigă echipa al cărei căpitan o completează primul.

miercuri
P/n „Cine este mai rapid”
Sunt ace aliniate pe teren. Trebuie să alergi ca un șarpe călare și să nu dai peste ace. Câștigă cel care îi doboară cel mai puțin.
P/i „Rece-cald”
În primul rând, obiectul (sau cadoul) este ascuns pentru ca șoferul (băiatul de ziua de naștere) să nu vadă. Dacă acesta este doar un joc, atunci șoferului i se cere să părăsească camera pentru un timp sau să se întoarcă.
În continuare, șoferul începe să se plimbe prin cameră și toți ceilalți jucători îi spun în unanimitate cât de aproape este de subiectul căutării sale, dar nu fac acest lucru direct, ci cu ajutorul frazelor alegorice:
Foarte frig! (Complet înghețat! Iarnă! Îngheț-îngheț!) - înseamnă că căutarea este efectuată în direcția greșită și șoferul este foarte departe de subiect;
Este frig - obiectul este încă departe;
Este frig din nou (îngheț din nou, iar înghețat, iarnă din nou) - șoferul, la început a mers corect, dar din nou și-a pierdut drumul;
Mai cald! - șoferul a virat în cele din urmă în direcția corectă;
Și mai cald! - direcția este corectă și șoferul se deplasează în direcția corectă.

joi
P/i „Uriași și pitici”
Șoferul (de obicei un adult) le explică copiilor că poate pronunța doar cuvintele „giganți” și „gnomi”. Când se spune cuvântul „giganți”, toată lumea ar trebui să se ridice în picioare și să ridice mâinile. Și când auzi cuvântul „gnomi”, toată lumea ar trebui să se așeze mai jos. Cel care greșește este în afara jocului.
Desigur, șoferul vrea să se asigure că jucătorii greșesc. Pentru a face acest lucru, el pronunță mai întâi cuvintele „giganți!” tare și cu o voce de bas, iar „gnomii” - într-o șoaptă liniștită și scârțâitoare. Și apoi, la un moment dat, este invers. Sau, când spune „giganți”, șoferul se ghemuiește, iar când spune „gnomi”, se ridică în vârful picioarelor.
Ritmul jocului se accelerează și toți jucătorii abandonează treptat. Ultimul jucător care nu a greșit niciodată devine șofer.
Dans rotund „Pâine”
Jucătorii stau în cerc. Șoferul (băiatul de naștere) stă în mijloc. Toată lumea începe să danseze în jurul lui și să cânte un cântec:
„Ca ziua numelui Mishai
Am copt o pâine
O astfel de înălțime! (ridică mâinile, ridică-te în vârful picioarelor, arată)
Ești așa de josnic! (coboară mâinile, așează-te și arată)
Atât de lată este! (destinde brațele, mărește dansul rotund, arată)
Acestea sunt cinele! (adu-ți mâinile și dansează în centru, arată)
Pâine-pâine
Pe cine iubești – alege!”
După aceasta, șoferul alege un alt jucător din cerc:
„Îi iubesc, desigur, pe toată lumea,
Numai<имя>- cel mai!"
și dansează în cerc cu el. Apoi jocul continuă cu un nou driver. Dacă jocul începe cu adevăratul băiat de naștere, atunci pentru ca jocul să fie distractiv, trebuie să încercați să vă asigurați că toți oaspeții sunt în centrul cercului după el.

vineri
Joc de rol
Situație de joc „tunsoare frumoasă”
Metodologie. Profesorul ia un pieptene și îl trece prin păr.
Educator. Părul meu este prost pieptănat astăzi. Trebuie să-mi fac o coafură nouă. Mă duc la coafor. (Se apropie de fata care se joacă în colțul coaforului.) Marina, ești coafor? Vă rog să-mi faceți părul etc.
Situație de joc „Au fost aduse șampoane noi”
Metodologie. Profesorul ia șamponul și spune că la coafor au fost aduse șampoane noi care fac părul moale. Copiii se apropie unul câte unul de profesor, care joacă rolul unui coafor, iar acesta le „spăla” părul cu șampoane noi.
Situație de joc „Îngrijirea unui câine”
Metodologie. Profesorul aduce un câine de jucărie cu arc și spune că și câinii merg la coafor. Profesorul-coafor pune câinele pe un scaun și îi tunde părul.
Joc sedentar Erau odată iepurași
Copiii stau în cerc sau împrăștiați.
Profesorul arată mișcările și citește textul, copiii repetă mișcările.
Au fost odată iepurași (Ei arată urechile de iepuraș cu mâinile.)
La marginea pădurii, (Își aruncă mâinile.)
Era odată ca niciodată iepurași (Se ghemuiesc și arată acoperișul casei cu mâinile deasupra capetelor.)
Într-o colibă ​​mică,
Spălați-vă urechile, (Frecați-vă urechile.)
Spălați-vă labele mici (mișcări de mângâiere ale mâinilor.)
Iepurașii îmbrăcați, (Mâinile pe centură, se întoarce la stânga și la dreapta.)
Ne punem papuci. (Puneți alternativ picioarele pe călcâie.) luni
Joc sedentar Balon
Copiii formează un cerc și se țin de mână.
Urmând profesorul care stă în cerc cu jucătorii, copiii repetă mișcările și acțiunile în conformitate cu textul:
Am fost la magazin cu mama mea, (Ei merg în cerc.)
Am cumpărat un balon de acolo. (Ei se opresc,
întoarceți-și fața în centrul cercului, țineți-vă de mână, efectuați un „primăvară”.)
Să umflam balonul
Hai să ne jucăm cu mingea.
Balon, umflați, (Se întorc, extinzând cercul, în pași mici - umflați balonul.)
Balon, umflați. Umflați-vă mare (Bateți din palme.)
Nu izbucni!
Balonul a zburat departe, (Ridică-le mâinile în sus, balansează-le dintr-o parte în alta.)
Da, m-am lovit de un copac. (Pune-le mâinile pe curele, ghemuiește-te încet, spunând: „Sh-sh-sh-sh.”)
Și... a izbucnit.
Jocuri de cuvinte „Comestibile – necomestibile”
Pentru a juca vei avea nevoie de o minge. Copiii se pot alinia într-un cerc, liderul (acesta poate fi un profesor sau un alt copil) stă în cerc și ține mingea. Sunând orice cuvânt, el aruncă mingea unui copil care stă într-un cerc general. Dacă cuvântul indică un obiect comestibil, atunci mingea trebuie prinsă. Dacă obiectul numit nu este comestibil, mingea trebuie lovită sau returnată liderului.

marţi
Joc de cuvinte „Adaugă un cuvânt”
Profesorul denumește obiectul, iar copilul trebuie să-l numească cu un sufix diminutiv mângâiat. De exemplu, un scaun este un scaun, o minge este o minge, un nas este un pipa. În acest caz, puteți folosi și o minge și aliniați copiii într-o linie sau cerc.
D/i "Cine locuiește în hambarul nostru?"
Scop: dezvoltarea gândirii logice și a memoriei.
Fiecare jucător primește un set de imagini cu subiect cu animale de companie pe el.
Profesorul citește poezia, copiii arată imaginile ghicitoare și le aranjează în ordinea în care sunt spuse animalele din poezie. Câștigătorul este cel care a aranjat imaginile animalelor în ordinea cerută și apoi le-a numit corect.
Cine locuiește în hambarul nostru?
le stiu foarte bine pe toate...

Acestea merg peste tot împreună
Moțenesc împreună pe adăpost.
Împreună se trezesc mai devreme decât toți ceilalți,
Se ciugulesc firimiturile și boabele.

Și cerul este ascuns de asta -
Ea continuă să se uite la jgheab
Sau, cu coada ridicată într-un cârlig,
Sapă pământul cu botul.

Dar pe acesta îl sun eu
Este foarte simplu, copii.
Ea mănâncă fân și iarbă
Și fredonează tot timpul: „Moo-uuu”.

Iată familia:
Mama si fiicele
Toate bilele pufoase,
Împreună vor roade morcovi -
Nu se vor lăsa unul pe altul în urmă.

Acesta se ascunde pe acoperiș -
Sun, dar el nu aude.
Se preface că doarme
El urmărește el însuși păsările.

Acesta este negru și zdruncinat.
El este paznicul nostru, băieți.
Îl hrănesc mereu
El însuși - la prânz și la cină.
Îl iubesc cel mai mult
Suntem foarte prieteni cu el.

miercuri
Joc de cuvinte „Unul - mulți”
Profesorul numește un obiect, iar copiii trebuie să îl numească la plural. De exemplu, mână - mâini, casă - case, minge - mingi. În acest caz, puteți folosi și o minge și aliniați copiii într-o linie sau cerc.
Joc sedentar „Domino vii”
Scop: dezvoltarea capacității de a distinge culorile.
Echipament: perechi de panglici colorate.
Panglici de diferite culori sunt legate de mâinile copiilor. Profesorul îi invită pe copii să se țină de mână, astfel încât panglicile, ca la domino, să se potrivească la culoare.

joi
Joc de cuvinte „Cine ce face”
Profesorul denumește acțiunea, iar copiii trebuie să-i numească pe cei care efectuează această acțiune. De exemplu, un iepuraș sau o broască sare. Sau vice versa. Profesorul numește obiectele, iar copiii numesc acțiunea. De exemplu, soarele, o lampă - strălucesc.
D/i „Descrie, voi ghici”
Scop: să consolideze conceptele generale de „legume” și „fructe”, să învețe cum să identifice și să denumești caracteristicile unui obiect.
Echipament: legume si fructe.
Profesorul îi invită pe copii să aleagă una dintre legumele și fructele aflate pe masă. Copilul trebuie să descrie obiectul aflat în posesia sa, iar profesorul trebuie să ghicească, în timp ce poate pune întrebări: care este forma? Ce culoare? Există găuri? etc.
Complicație: un copil descrie, iar copiii ghicesc punând întrebări.

vineri
Joc de cuvinte „Dă-mi un cuvânt”
Scop: dezvoltarea

Conținutul programului: Întăriți numărătoarea cantitativă cu copiii, continuați să învățați copiii să numere un anumit număr de obiecte după un model; exersați diferența între un cerc, un pătrat și un triunghi; dezvolta orientarea in spatiu (in fata, stanga, dreapta). Dezvoltați gândirea logică și imaginația. Cultivați interesul pentru matematică.

Roluri: Doi băieți iau parte în rolul unui pui de urs și al unui iepure de câmp. O fată joacă rolul unei veverițe.

Material demonstrativ: soare, case cu imagini de triunghi, cerc, pătrat; set de forme geometrice; 3 seturi de jucării, de la 6 la 10 piese.

Înmânează: cartonașe cu cercuri de la 1 la 5, un set de forme geometrice de diferite culori și diferite forme.

Progresul lecției: „Cercul bucuriei”.

Educator: - Copii, azi dimineata a venit soarele la noi. Vrea să se joace cu noi. (Copiii trec soarele în jur și spun cuvintele): Îți voi da puțin soare. Și voi spune cordial: „Te iubesc!”

Lasă soarele meu să te încălzească. Dar te rog, dă-mi și pe a ta.

Copii, soarele e frumos.

Educator: - Și acum vreau să vă întreb ghicitori.

1. Port o haină de blană pufoasă,
Locuiesc într-o pădure deasă.
Într-o scobitură pe un stejar bătrân,
Eu rod nuci. Cine este aceasta?

(veveriţă)

2. Alb, cu urechi,
Am rătăcit prin pădure.
Mi-am amestecat melodiile
Din necazul roșu. Cine este aceasta?

(iepure de câmp)

3. Picior stâng și mare,
Iarna doarme într-un bârlog.
Vara se plimbă prin pădure,
El adună miere și zmeură.
Iubește peștii și furnicile.
Ghici cine este

(urs)

Copii, acești locuitori ai pădurii au venit astăzi să ne viziteze. (Intră un urs, o veveriță, un iepure).

Locuitorii pădurii: - Buna baieti!

Copii: - Bună ziua, locuitorii pădurii.

1. Veveriţă: - Băieți, vă place să vă jucați? Să jucăm jocul „Funny Counting” (jocul cu degetele).

Unul (nascut)- Am luat sania azi dimineata.
Doi (eki)- am alergat pe deal.
Trei (үш)- ne-am trezit pe un deal.
Patru (delictul)- Ne-am rostogolit pe deal.
Cinci (imp)- s-au trezit într-o năvală. Wow! Ei bine, hai să facem o plimbare!

2. Urs: - Copii, vă place să numărați lucrurile? Să verificăm acum. Vă sugerez să jucați jocul „Magazin” (Figura 2.)

Sunt selectați un vânzător și un cumpărător. Cumpărătorului i se dă un card cu cercuri. El numără cercurile. Câte cercuri sunt, atâtea jucării poate cumpăra.

Câte jucării ai cumpărat? Sunt tot atâtea jucării câte cluburi sunt!

(Copilul cumpără jucării și plătește cu un card. Copiii se joacă de 2-3 ori. Marcați copiii care au finalizat sarcina fără erori).

3. Iepure de câmp: - Acum rezolvă-mi problema.

Doi iepuri stăteau lângă casă dimineața.
Și au cântat împreună un cântec vesel.
Unul a fugit, iar al doilea a avut grijă de el.
Câți iepuri sunt în casă?

(unu)

De ce singur?

Fizminutka: (dirijată de ursulețul de pluș)

Toată ziua se aude un ciocănit puternic (ciocănire în pumn) ici și colo.

Ciocanele bat, construim o casă pentru iepurași (unește-ți degetele, arată „acoperișul” deasupra capului).

Ce casă minunată! (strângeți și desfaceți degetele deasupra capului).

Vom trăi fericiți în ea! (rotiți-vă mâinile).

4. Iepure de câmp(oferă să se joace cu figurinele):

Copii, am cifre, dar sunt pierdute. Trebuie să-i ajutăm să-și găsească casele (le dau cifre copiilor).

Educator: - Cum putem ajuta cifrele? (trebuie să găsești case cu figuri mari). (Imaginea 1)

În ce casă locuiește triunghiul mare? (Casa este în dreapta, lângă perete).

In ce casa locuieste piata? (în stânga, lângă fereastră).

Unde locuiește cercul? (în față, chiar lângă turn).

Copii, urmăriți-vă figurile cu degetul și gândiți-vă unde sunt casele lor.

Ce fel de siluetă și ce culoare ești, Vika? (Triunghi roșu).

Și tu, Nikita, ce formă și culoare are silueta ta? (pătrat galben).

Ai figuri mari sau mici?

Ai figuri mici, iar cele mari sunt în case. (Acordați atenție formei figurilor când găsiți casa).

La comanda „Găsiți case pentru figuri”, copiii completează sarcina. Joacă de 2 ori. A doua oară casele cu figurile își schimbă locul. (Bifați cine nu s-a înșelat).

5. Veveriţă: - Copii, ajutati-ma sa fac poze. Oferă diagrame și un set de figuri. (Trei copii postează poze). (Figura 3)

Cu ce ​​seamănă?

Din ce forme este făcută poza?

Concluzie: - Copii, v-a plăcut să vă jucați cu oaspeții noștri? Spune-mi ce ți-a plăcut să faci? (Răspunsurile copiilor).

Oaspeții pădurii spun cine a lucrat bine. Animalele își iau rămas-bun. Soarele le zâmbește copiilor pentru că au făcut o treabă bună.

Distracție la matematică

D/i „Găsiți case pentru figuri”

D/i „Magazin”

D/i „Colectează o poză”

Bibliografie:

1. Bondarenko A.K. „Jocuri didactice la grădiniță”: un manual pentru profesorii de grădiniță. - M.: Educație, 1985.
2. Wenger L.A., Pilyugina E.G., Wenger N.B. Editat de Wenger L.A. „Educarea culturii senzoriale a unui copil de la naștere până la 6 ani”: O carte pentru profesorii de grădiniță. - M.: Educație, 1988.
3. Mihailova Z.A. „Sarcini de divertisment bazate pe jocuri pentru preșcolari”: O carte pentru profesorii de grădiniță. - M.: Educație, 1990.
4. Satimbekova I.S., Beisenbaeva S.M., Makhtygulova B.R. „Sistemul de pregătire matematică pentru un copil de cinci până la șase ani din familie”; Almaty, 2000.