"Familia mea"

rezumatul lecției în grupa de seniori

Ţintă:

Să formeze la copii ideea corectă a familiei, rolul de mamă, tată, bunic, bunică, soră, frate care trăiesc împreună, se iubesc, au grijă unul de celălalt.

Sarcini:

Pentru a consolida ideile despre responsabilitățile de muncă ale tuturor membrilor familiei.

Exersați copiii în capacitatea de a răspunde corect la întrebări, de a selecta corect adjectivele și verbele pentru cuvinte.

Dezvoltați discursul coerent, gândirea logică, atenția, interesul cognitiv.

Să cultive relații pozitive în familie, respect, asistență reciprocă, dragoste pentru toți membrii familiei.

Muncă preliminară:

Consolidarea cunoștințelor despre numele de familie, numele, patronimul și profesia părinților.

Privind fotografiile de familie.

Observarea și amintirea ce îndatoriri, ce muncă fac membrii familiei acasă.

Consolidarea cunoștințelor de proverbe despre familie.

Citirea poeziilor și poveștilor de familie.

Material:

Fotografii de familie, cărți cu soare și nori.

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric.

Educator: Buna baieti! Care este starea ta azi? Cu ce ​​dispoziție te-ai trezit? Ce cuvinte afectuoase, amabile ai auzit de la mama si tata dimineata? Ce cuvinte ai spus ca răspuns?

2. Corpul principal

îngrijitor : Astăzi vom vorbi despre cel mai important lucru de pe pământ - despre familie. Ce este o familie și de ce o persoană are nevoie de o familie. Dar mai întâi, vă invit să vă gândiți și să răspundeți la întrebarea: „Ce au toți oamenii, dar fiecare persoană are a lui?”

Copii : Nume.

educator b: Cum diferă oamenii din familii diferite?

Copii : Nume de familie.

îngrijitor : Băieți, cine se poate prezenta? (Răspunsuri 2 - 3 copii .)

Copii: Numele meu este... numele meu de familie este...

îngrijitor : Mulțumesc.

îngrijitor : Băieți, știți cum se numesc oamenii care locuiesc în aceeași casă, apartament?

Copii : Familie.

îngrijitor : Băieți, ce fel de rude unește familia? Cu cine locuiesti?

( răspunsurile copiilor.)

îngrijitor : Familia unește rude: părinți, copii, bunici, bunici, frați, surori. Acestea sunt rudele noastre. Băieți, ascultați cu atenție poezia, care se numește „Kin”, scrisă de Yakov Akim.

Mama și tata sunt rudele mele,

nu am rude,

Și surori rude și frate,

Și un cățeluș Tishka cu urechi tăiate.

Imi iubesc familia foarte mult

În curând voi cumpăra cadouri pentru toți.

Tata va avea o barcă cu motor,

Mama în bucătărie - o perie magică,

Ciocan frate adevărat

Mingea este pentru sora mea, bomboana este pentru Tishka.

Și am și un prieten

Prietenul Seryoga este și el înrudit cu mine.

Fug la el de dimineață.

Fără el, jocul nu este un joc pentru mine.

Îi spun toate secretele

Îi voi da tot ce este în lume.

îngrijitor : Crezi că toți eroii poeziei sunt o singură familie? Enumerați-le.(Răspunsurile copiilor.)

îngrijitor : Prietene Serezha, este un membru al familiei?
Copii : Nu, nu este un membru al familiei sau rudă.

îngrijitor : Cine este eroul poeziei?

Copii A: El este un prieten.

îngrijitor : Băieți, este foarte important ca fiecare persoană să aibă nu numai rude, ci și prieteni.

îngrijitor : Un cățel pe nume Tishka poate fi considerat membru al familiei?

Copii : Nu este o persoană, ci un animal de companie, prin urmare nu este înrudit cu eroul poeziei.

educator b: Sunt toate familiile la fel sau diferite?

E drept, toate familiile sunt diferite: sunt familii mari, sunt mici. Și nu contează care familie este mare sau mică - principalul lucru este că ar trebui să existe întotdeauna pace și respect în familie.

îngrijitor : Băieți, părinților voștri le pasă de voi? Cum se arată preocuparea lor, ce fac ei?

( răspunsurile copiilor.)

Educator: Așa e, băieți, părinții își iubesc foarte mult copiii și au grijă de ei.

Educator: Acum, hai să ne odihnim puțin. Vă sugerez să faceți exerciții pentru degete.

Gimnastica cu degetele "Cine a venit?"

/ degetele ambelor mâini sunt îndoite cu vârfurile împreună /

Cine a sosit? /degetele mari/

Noi, noi, noi / cu 4 degete, cu excepția degetelor mari /

Mamă, mamă, tu ești? /degetele mari/

Da, da, da / arătător /

Tată, tată, tu ești? /degetele mari/

Da, da, da /degetele mijlocii/

Frate, frate, tu ești? /degetele mari/

Da, da, da / cu degetele inelare /

O, soră, tu ești? /degetele mari/

Da, da, da / cu degetele mici

Împreună suntem o familie mare și prietenoasă / degetele în sus /

Da da da. /toate degetele/

îngrijitor : Și acum, băieți, ascultați cu atenție poezia și ghiciți despre cine spune...

1. „Umed, mohorât în ​​afara ferestrei, ploaia burniță.

Cerul cenușiu scăzut atârnă deasupra acoperișurilor.

Și casa este curată și confortabilă.

Avem vremea noastră aici.

Zâmbește... clar și călduros.

Soarele a răsărit deja în cameră.”

Desigur, ai ghicit despre cine era vorba, aceasta este mama.

Spune cele mai bune cuvinte despre mama ta, cum este ea? ( Grijuliu, harnic, blând,

amabil, grijuliu...)

2. Cine nu este o glumă, ci serios

Un cui ne va învăța cum să batem cu ciocanul?

Cine te va învăța să fii curajos? Așa e, tată.

Cine esti tata?

Copii: fiu, fiică.

Spune cele mai frumoase lucruri despre tata. Ce este tatăl tău? (Curajos, simpatic, amabil, puternic, curajos, muncitor...)

3. Dulceată parfumată, Plăcinte pentru un răsfăț, Clatite delicioase, la iubitul tău...

Așa e: bunicile.

Ce cuvinte afectuoase îți spune bunica ta?

4. Nu a lucrat din plictiseală,

Are mâinile caluzate

Și acum este bătrân și cenușiu,

Draga mea, iubita... (bunicul)

Și cine ești tu pentru bunicul tău?

Copii: nepot, nepoată.

5. Cine mă iubește și pe mine și pe fratele meu,

Dar îi place să se îmbrace mai mult?

O fată foarte la modă

Cea mai mică a mea... (sora)

Cine esti sora?

îngrijitor : Ce oameni buni sunteți, mă faceți fericit cu cunoștințele voastre.

îngrijitor : - Băieți, cum le exprimăm dragostea celor dragi?(Răspunsurile copiilor).

Dreapta! Facem și lucruri bune și nu facem niciodată lucruri rele pentru a nu ne supăra părinții. Cum crezi că arată bucuria (tristețea) - ca un soare sau un nor?(Soarele și norul pentru fiecare copil).

D/ și „Bucurie și întristare”

Educator: Voi numi acțiuni. Dacă crezi că acest act o va supăra pe mama ta, ridică un nor, dacă îți place - soarele.

A pictat o imagine frumoasă;

Luptă cu un prieten;

Ate gris;

Jucăriile scoase pe loc;

Au rupt cartea;

La plimbare au murdărit o jachetă;

A spart o ceașcă

I-am lăsat loc bunicii mele în autobuz;

A ajutat-o ​​pe mama la curățenie

Am găsit ochelarii pierduți de bunica;

A spart o ceașcă

Am ajutat-o ​​pe mama să curețe...

Educator: Astăzi avem o expoziție de fotografii în care mulți dintre voi sunteți surprinși cu părinții voștri. Cred că va fi interesant pentru noi toți să auzim povești despre familiile voastre.

(Spune 2 - 3 copii: cine este prezentat în imagine; pe mama mea se numește ..., pe tatăl meu este ..., F.I. bunici care sunt în desene; unde esti, ce faci, iti iubesti familia? etc.)

îngrijitor : Băieți, când vă uitați la fotografiile voastre, vorbiți despre familiile voastre, ce sentimente aveți?

Copii : Bucurie, bună dispoziție, dragoste.

Educator: De ce?

Copii : Pentru că îmi iubesc părinții, iar părinții mei mă iubesc.

Educator: Așa e, băieți, acasă, familie - acesta este locul în care o persoană se simte protejată, necesară, iubită. Toți membrii familiei sunt legați între ei prin legături strânse și trăiesc amiabil și fericiți. Familia este cel mai de preț lucru pe care îl are o persoană, de aceea, în orice moment, poporul rus a compus proverbe și zicători despre familie. Să le amintim:

„Nu este nevoie de comori dacă familia este în armonie.”

„A prețui familia înseamnă a fi fericit”.

„Toată familia este împreună și sufletul este la locul lor”.

„Când soarele este cald, când mama este bună”.

„Copiii buni cresc într-o familie bună.”

„Aurul și argintul nu îmbătrânesc, tatăl și mama nu au valoare”

„În familie și terciul este mai gros”.

„În casa ta, chiar și pereții ajută.”

3. Rezumatul lecției

Educatoare: E bine, băieți, că aveți toți familii! Sunteți cei mai fericiți copii din lume, pentru că familiile voastre se iubesc, trăiesc împreună în armonie.

Vă mulțumesc că ați spus atâtea lucruri noi despre familiile voastre astăzi, interesante, necesare.

Copii: Familia este fericire, dragoste și noroc.

Familia este excursii de vară la țară.

Familia este o vacanță, întâlniri de familie,

Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute,

Nașterea copiilor. Primul pas, primul bâlbâit.

Vise de bine, emoție și uimire.

Familia înseamnă muncă, grijă unul de celălalt.

Familia înseamnă multe treburi casnice.

Familia este importantă! Familia e grea!

Dar este imposibil să trăiești fericit singur,

Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire,

Vreau ca prietenii mei să vorbească despre tine

Ce familie bună ești!

Educator:

Baieti!

Iubește și apreciază fericirea!

Se naste in familie

Ce poate fi mai valoros decât acesta?

În acest pământ fabulos

Nominalizare „Pușculița metodologică a unui profesor preșcolar”

În conformitate cu principiul complex-tematic al construirii procesului educațional, pentru motivarea activităților educaționale, nu se propune un set de tehnici individuale de joc, ci asimilarea materialului educațional în procesul de pregătire și desfășurare a oricăror evenimente semnificative și interesante. pentru preșcolari pe o anumită temă.

Subiectul săptămânii:"Familia mea".

Ţintă: educați copiii despre familie.

Sarcini:

• să-i învețe pe copii să înțeleagă rolul adulților și al copiilor în familie, să-și numească membrii familiei;
• să formeze idei elementare despre copii că toată lumea din familie are grijă și se iubește;
• de a cultiva dragostea pentru rude și prieteni, dorința de a avea grijă de ei;
• să dezvolte receptivitatea emoțională a copiilor.

Evenimentul final: joc teatral „În casă locuia o familie numeroasă”.

Grup: II cel mai mic.

Vârstă: 3-4 ani.

1. Activitate cognitivă, OO Dezvoltare cognitivă(Cunoașterea mediului)

- „Familia mea” – învață copiii să-și numească membrii familiei. Să știți că toată lumea din familie le pasă și se iubește. Înțelegeți rolul adulților în familie. Fă-ți copilul fericit și mândru că are o familie.

2. Activitate motrică, OO Dezvoltare fizică - pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor în mers și alergare între obiecte; repetă exercițiul de târare; exercițiu pentru menținerea unui echilibru stabil în timp ce mergi pe un suport ridicat.

3. Activitate muzicală, OO Dezvoltare artistică și estetică-Muzica-ritm. mișcări - „Da, da, da!”, „Familie”; Ascultare - „Vrabie”; Cântând - „Soarele are prieteni”, „Bobik”; Jocuri, dans - „Ne-am certat, ne-am împăcat”; Realizare muzicală - „Melodii populare”, „Cântec despre nume”.

Zi a săptămânii	Modul				Activitate independentă	Interacțiunea cu părinții
		grup, subgrup	Individual
luni	Dimineaţă	1. Motor. Vizualizarea unei prezentări pe computer „Uite, am o familie foarte prietenoasă!” 3. Comunicativ. T/n: „Care se numesc mama și tata?” 4. Motor. Joc M/p „Cât timp poți sta așa?”. 5. VHL - citind o poezie de S. Teterin „Mama va fi foarte fericită”	Luarea în considerare a imaginilor intrării pe tema „Familie” (copii F.I.). 2. Comunicativ. Jocul „Sună-l cu afecțiune”.	1.Comunicativ.	1. Bine Atelier de creație: „Portretul familiei mele” - prin diverse mijloace vizuale (la alegerea copiilor) (constructie). Jocuri de constructor de podele. 3. Comunicativ. 4. Joc. Intriga - joc de rol „Familia”: intriga jocului „Păpușile de înălțare a casei” 5. VHL. Examinarea ilustrațiilor de A. Usanov „Sunt singurul fiu al mamei mele”.	1. Așezați material pe tema săptămânii în colțul pentru părinți. 2. Sondajul părinților pe tema „Familia este...” 3. Roagă-ți părinții să facă un album foto „Familia mea”.
	Mers pe jos	Observație: tufiș și copac. Lucrări gospodăreşti elementare. Colecție de conuri pentru meșteșuguri. Joc. P / și „1,2,3 - alergați la arborele numit”; "Pisica Matei"	1. Motor."Intra in cerc"	1. Comunicativ. Conversație situațională „Despre cum mama cenușă de munte i-a cântat un cântec fiicei sale”. 2. Comunicativ. 3. Cercetare cognitivă. — Ce miroase?	Lucrări gospodăreşti elementare. Lame, panicule, raclete. Joc. Intriga - joc de rol „Familia”.
	a II-a jumătate a zilei	Motor. Comunicativ. D/ și „Să îmbrăcăm păpușa Katya la plimbare” Motor. P / și „Cine locuiește în apartamentul nostru?”. Joc. Gimnastica cu degetele „Te-ai decis să gătești supă, să hrănești mama și tata”.	1.Comunicativ. 3 .Amenda."Lipiți modelul" (copii F.I.).	1.Comunicativ. Conversație „Ce am văzut (a) cu mama și tata în drum spre grădiniță?” 2. Cercetarea cognitivă. Lucrări preliminare privind organizarea jocului de rol „Familia”, producția de atribute din aluatul de sare.	Cercetarea cognitivă(modelare). Mozaic (modele). jocuri de noroc. „Muzică pentru păpuși” picturale (Desen liber).
	Mers pe jos	Observarea cerului. 2.VHL. Rima „Bunicul Egor” 3. Motor. 4. Joc. P / și „Capcane”, „Cat Matvey”.	1.Comunicativ. D / și „Ce se întâmplă primăvara?” (copii F.I.).	1. Comunicativ. Conversație situațională despre împăturirea hainelor într-o cabină.	1. Joc. Intriga - joc de rol „Familie”, intriga „Călătorie la țară”. 2. Motor. Oferiți un subgrup de copii badminton.
	Seară	1.Comunicativ. OBZH Conversație „Cum o fată obraznică Katya a fugit de acasă la bunica ei”.	1. Cercetare cognitivă. D / și ""Ce ne-a adus tata?" (copii F.I.).		1. Joc.

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Activitate independentă	Interacțiunea cu părinții
		grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
	Dimineaţă	1. Motor. Exerciții de dimineață „Familie prietenoasă” 2. Cercetare cognitivă.„Piatra se scufundă, mingea nu”. 3. Comunicativ. Conversație „Mă plimb pe strada mea natală cu tatăl, mama și sora mea. 4. Motor. Joc muzical „Kolobok”. 5. Joc. Comunicativ- gimnastică cu degetele „Familia șoarecilor”	1. Cercetare cognitivă/Comunicativ Vizualizarea albumului „Familia mea”. (copii F.I.). 2. Comunicativ. Jocul „Copilul cui?”.	1. Muzical comunicativ. Cercul de dimineață - „Bună, prietene!” 2. Munca gospodărească elementară. Sarcina este să puneți jucăriile deoparte înainte de plimbare. 3. Comunicativ. Joc de cuvinte „Familia mea”	1. Bine Atelier de creație: Desenați cu plastilină „Floare pentru bunica” 2. Cercetare cognitivă(constructie). Jocuri cu un mare constructor. 3. Comunicativ. Jocuri de masă 4. Joc. Intriga - joc de rol „Familie”: intriga jocului „Mama gătește micul dejun”	1. Dosar - tură „Rolul familiei în creșterea copiilor” 2. „Freeze frame” – faceți un eseu foto pe tema „Așa ne jucăm” (joc de rol „Familie”) 3. Cereți părinților să aducă o fotografie a familiei pentru înregistrare la întâlnirea cu părinți
		1. Activitati de comunicare: OO Dezvoltarea discursului - „Povești despre familia ta” - învață copiii să răspundă la întrebările unui adult; activați adjectivele și verbele; consolidarea pronunției sunetelor (g), (n). clarificați componența familiei dvs. Dezvoltați capacitatea de a vă trata membrii familiei cu respect. Învață să asculți forma poetică a ghicitorilor. 2 activitate productivă: OO Dezvoltare artistică și estetică (desen) - „Portretul unei familii” – pentru a educa copiii cu amabilitate față de tata, mama, tine însuți; să învețe să transmită aceste imagini în desen prin mijloacele disponibile de expresivitate; întărește ideea formelor rotunde și ovale, să formeze capacitatea de a le desena; să învețe să vadă starea emoțională, să transmită bucurie.
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Comunicativ. Observarea vremii. Compilare a povestirii „Ce îmi place cel mai mult la vreme” 2. Munca gospodărească elementară. Colecție de bețe pentru meșteșuguri. 3. Joc. P / și „Soare și ploaie”; „Cine locuiește în apartamentul nostru”	1. Motor. p / joc "De la bump la bump"	1.Comunicativ. Conversație situațională „Cum și-a căutat furnica casa?” 2. Comunicativ. Conversație situațională despre împăturirea hainelor într-o cabină. 3. Cercetare cognitivă. „Proprietățile nisipului”	1. Munca gospodărească elementară. Lopeți, panicule, găleți, raclete (spălarea echipamentelor de curățare0 2. Bine. Atelier de creație: desenați cu creioane colorate pe trotuar „Iubiții mei părinți”. 3. Joc. Jocuri cu nisip „Delicii pentru mama”
	IIjumătate de zi	1. Motor. Gimnastica revigorantă „Toți prietenii noștri sunt în grupul nostru, dar împreună suntem o familie!” 2. Comunicativ. Aflarea scenei „O familie mare locuia în casă” 3. Motor. P / și „Găsiți ce voi ascunde”.	1.Comunicativ. cercetare cognitivă. D/ și „Cine locuiește în casă?”.	1. Comunicativ. Conversație situațională despre împăturirea hainelor într-o cabină — În vizită la Kapitoshka. 3.Comunicativ. Mini-divertisment „Bunica – o ghicitoare”. 4. Bine. Pregătirea desenelor pentru concursul „Familia mea”.	vizionarea desenului animat „Lecțiile mătușii Bufniță. Primăvară". 2. Joc. Jug de masă „Familie prietenoasă”.
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Observarea păsărilor. 2.VHL. Rima „pasăre” 3. Lucrări gospodăreşti elementare. Invitați copiii să curețe veranda. 4. Motor. Exercițiu de joc „Păsări”. P / și „Vrăbii și o pisică”, „Corbi”.	1.Comunicativ. Cercetarea cognitivă D / și „Este posibil - este imposibil” „ (copii F.I.).	1.Comunicativ.	1. Joc. Intriga - joc de rol „Driver”: situație de joc „Înlocuirea roții”
	Seară	1. Joc.„Ora neascultării”	1. Motor.— Intră în cerc. 2 .Relaxare	1. Munca gospodărească elementară. Misiunea este de a face curățenie înainte de a pleca de acasă.	1.Muzical. Muzica gratis. 1. Joc. Board - jocuri tipărite pe interesele copiilor.

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Activitate independentă	Interacțiunea cu părinții
		grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
	Dimineaţă	1. Motor. Exerciții de dimineață „Familie prietenoasă” 2. Cercetare cognitivă. Lucrați cu calendarul naturii. 3.Comunicativ. Conversație „Unde și cu cine locuiesc?” 4. Motor. P / și „Cercul magic”. 5. VHL - repeta poezia S. Teterin „Mama va fi foarte fericită”	1. Cercetare cognitivă„Colectează o margaretă” (copii F.I.). 2. Comunicativ. Situație de joc „Pui de urs politicos”	1.Comunicativ. Cercul de dimineață - „Bună, prietene!” 2. Munca gospodărească elementară. Sarcina este să puneți jucăriile deoparte înainte de plimbare. 3. Motor. P / și „Minge într-un cerc”	1.Bine Activitate productivă independentă „Colorat” Recenzie „Albumurile de familie pentru copii” 3.Comunicativ. Jocuri de societate („A cui mama?”, „Asociații”). 4. Joc. Joc de rol integrat pe subiectele „Familie”, „Șofer”, „Spital” 5.Muzical. Cântarea la instrumente muzicale.	1. Consultație „Școala din Aibolit. Postură". 3. Întâlnirea părinților „Dacă familia este împreună, sufletul este la locul lor”.
	NNOD	1. Activități cognitive și de cercetare: OO Dezvoltarea cognitivă (matematică) „Familia geometrică” – să învețe să reproducă un număr dat de obiecte și sunete după un model (fără a număra și numi un număr). Îmbunătățiți capacitatea de a distinge și de a numi forme geometrice familiare: cerc, pătrat, triunghi. 2. Activitate muzicală. OO Dezvoltare artistică și estetică - Muzica-ritm. mișcări - „Da, da, da!”, „Familie”; Ascultare - „Vrabie”; Cântând - „Soarele are prieteni”, „Bobik”; Jocuri, dans - „Ne-am certat, ne-am împăcat”; Crearea muzicii - „Melodii populare”, „Cântec despre nume”
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Privirea norilor. 2. Comunicativ. VHL. Rima „Ploaie” 3.Comunicativ. Cercetarea cognitivă. D / joc „Cum arată un nor?” 4. Joc. P / și „Capcane”, „Castraveți”.	1. Motor."Jumping" Exercițiul de joc „Prinde mingea”	1.Comunicativ. Conversație situațională „Cum au decis copiii să devină adulți la grădiniță”. Conversație situațională despre împăturirea hainelor într-o cabină.	1. Munca gospodărească elementară. Lopeți, panicule, raclete (repararea echipamentelor de curățare) 2.Joc. Intreg - joc de rol „Familie”, intriga „Întâlnește oaspeții”.
	IIjumătate de zi	1. Motor. Gimnastica revigorantă „Toți prietenii noștri sunt în grupul nostru, dar împreună suntem o familie!” 2. Comunicativ. Joc. D / și „Păpușile pentru înfășurarea casei”. 3. Motor. P / și „Familie”. 4.VHL. Citind K. Ushinsky „Cocoș cu o familie”	1.Comunicativ.„Repovestirea basmelor prin ilustrații”. 2 .Amenda.„Eșarfă pentru sora mai mică” (copii F.I.).	1.Comunicativ. Conversație „Cu ce ​​am mers la grădiniță?”	1. Cercetare cognitivă ( modelare). Mozaic (modele). 2. Joc. Intriga - joc de rol „Spitalul”, complotul „Bunica noastră s-a îmbolnăvit” 3.Bine(Desen liber).
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Observație, poveste informativă „Mesteacăn în primăvară”. 2. Lucrări gospodăreşti elementare. Colecție de conuri pentru meșteșuguri. 3. Motor. Exercițiul de joc „Cine este cel mai rapid?”. 4. Joc. P / și „Mama găină și găini”, „Găsește-ți locul” .	1.Comunicativ. Y/și „Când se întâmplă asta?” (copii F.I.).	1. Munca gospodărească elementară. Conversație situațională despre împăturirea hainelor într-o cabină.	1. Joc. Activități de joacă gratuite pentru copii. 2. Motor. Oferiți un subgrup de copii „hochei pe teren”.
	Seară	1.Comunicativ. D / joc "Cine are nevoie de ce pentru muncă?"	1. Cercetare cognitivă. D / și „Unul - mulți” (copii F.I.).	1.Muzical. D / și „Ghici ce joc?” 2.VHL. Citind o poezie de V. Orlov „Cine este familia mea?”	1. Joc. Board - jocuri tipărite pe interesele copiilor 2. Munca gospodărească elementară. Misiunea este de a face curățenie înainte de a pleca de acasă.

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Activitate independentă	Interacțiunea cu părinții
		grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
	Dimineaţă	1. Motor. Exerciții de dimineață „Familie prietenoasă” 3. Joc. Comunicativ. - gimnastica cu degetele „Familia mea” D / și „Ajută-l pe bunicul să culeagă morcovi” 4. Motor. Joc muzical „Kolobok”. 5. Joc. Comunicativ. - gimnastica cu degetele „Am decis să gătim supă, să hrănim mama și tata”	1. Cercetare cognitivă Comunicativ. D / și „Fă o poveste despre familia ta dintr-o fotografie” (copii F.I.). 2. Comunicativ. Jocul „Care se numesc rudele mele?”.	1.Comunicativ. Muzical. Cercul de dimineață - „Bună, prietene!” Sarcina - ștergem frunzele ficusului. 3 .Muzical. Ascultând lucrarea muzicală „Zlyuka” D. Kobalevsky. 3. Comunicativ. Joc de cuvinte „Familia mea”.	1. Design „Casa în care locuiesc” 2. Comunicativ. Jocuri tipărite pe tablă (loto, domino). 3. Joc. Intriga - joc de rol „Familie”: intriga jocului „Scălăm fiica” 4. VHL. Examinarea ilustrațiilor din cartea lui E. Blaginina „Așa este o mamă”.	1. Așezați sfatul „Stil de parenting în familie” în colțul juridic parental. 2. Proiectează o expoziție de desene pentru copii pe tema „Portretul familiei mele”. 3.Consultație „Sănătatea copiilor și relațiile parentale
		1. Activitate productivă: OO Dezvoltare artistică și estetică (aplicație) - „Familia mea” - pentru a-i învăța pe copii să așeze obiecte pe o foaie la locul potrivit. Pentru a fixa capacitatea de a ține corect peria, ungeți uniform forma cu lipici. Fă copiii fericiți și mândri că au o familie. Cultivați compasiunea și bunătatea. 2. Activitate motrică: OO Dezvoltare fizică (la plimbare) - pentru a dezvolta capacitatea de a acționa la semnalul profesorului, pentru a consolida capacitatea de a arunca în depărtare.
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Observație: hainele oamenilor. 2. Munca gospodărească elementară. Măturarea potecilor de pe site 3. Joc. Motor. P / și „Găsește-ți locul””; "Alearga spre mine." 4. Motor. Exercițiu de joc „Picioare mici și mari”.	1. Motor."Loviți conul din coș" 2. Cercetare cognitivă D / și „Unde s-a ascuns puiul de urs?”	1.Comunicativ. Conversație situațională „În ce să mergem la plimbare?” 2. Munca casnica comunicativa / elementara. Conversație situațională despre spălarea mâinilor după o plimbare. 3. Cercetare cognitivă Experimentul „Căldura solară”	1. Activitate productivă Așezarea conurilor „Casa mea” 2. Joc. Activitate de joc independentă.
	IIjumătate de zi	1. Motor. Gimnastica revigorantă „Toți prietenii noștri sunt în grupul nostru, dar împreună suntem o familie!” 2. Comunicativ. Conversație „În lumea cuvintelor amabile” 3. Motor. P / și „Cercul magic”. 4.VHL. Citind E. Charushin „Rață cu rătuci”.	1..Comunicativ D / și „Mare - mic” 2. .Amenda. Aplicație atelier creativ din material natural „Mamă, tată, sunt o familie foarte prietenoasă” (copii F.I.).	1.VHC. Comunicativ. joc teatral „Găina cu găini”, op. I. Soarele. 2. Comunicativ. Muzical D / n: „Recunoașteți prin voce ?”	1. Cercetare cognitivă. Jocuri în colțul de atingere. 2. Joc. Joc de rol integrat pe temele „Șofer”, „Familie”, intriga „La magazinul de cartofi” 3. Bine (Desen liber).
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Privind soarele. 2.VHL. Rima „Soare - găleată” 3. Motor. Exercițiu de joc „Cine este cel mai deștept?”. 4. Joc. P / și „Soare și ploaie”, „Câine zdruncinat”.	1.Comunicativ. D / și „Baloane” (copii F.I.).	1.Comunicativ. Conversație „Cum îi iubesc pe mama și pe tata”.	1 .Lucrări gospodăreşti elementare. Invitați copiii să curețe zona. 2. Joc. Jocul este distractiv cu bule.
	Seară	1.Comunicativ. Povestiri creative.	1.Comunicativ.„Cine cântă ce cântec?” (onomatopee".	1. Munca gospodărească elementară. Misiunea este de a face curățenie înainte de a pleca de acasă.	1. Joc. Finger Theatre „Familie” 2. Muzical. Ascultarea cântecelor din desene animate pentru copii.
Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Activitate independentă	Interacțiunea cu părinții
		grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
	Dimineaţă	1. Motor. Exerciții de dimineață „Familie prietenoasă” stai asa?" 2. Comunicativ. VHL,- repetă poezia despre familie. 4. Cercetare cognitivă. D / și „Cum te cheamă?” 5. Joc. Comunicativ.- Gimnastica cu degetele „Familia șoarecilor”, „Familia mea”	1. Comunicativ. D / și „Cine ce face?” - lucrul conform schemelor (numele complete ale copiilor).	1.Comunicativ. Muzical. Cercul de dimineață - „Bună, prietene!” 2. Autoservire / Muncă gospodărească elementară. Sarcina - ștergeți cuburile. 3.Muzical. Orchestrarea lucrării muzicale „Ploaia tristă”, muzică. D. Kobalevsky.	1. Cercetare cognitivă (constructie). Material de construcții. Lego. Puzzle-uri. 2. Comunicativ. Teatru de masă „Repka”. 4. Motor. Sugerați o aruncare a inelului.	1.Consultație: „Rolul tatălui în educația familiei”. 2. Memo pentru părinți „Reguli de comunicare în familie” (distribuiți fiecărei familii) 4. Organizați părinții pentru un mini-subbotnik care să înlocuiască nisipul din cutia de nisip.
		1 . Activitatea de cercetare cognitivă: Dezvoltare cognitivă ONG - „Acasă pentru familia mea” - pentru a consolida capacitatea de a construi case, completați-le cu detalii. Încurajează transformarea clădirii conform planului. Îmbunătățiți capacitatea de a vă învinge clădirile. 2 . activitate motorie: OO Dezvoltare fizică Dezvoltați coordonarea mișcărilor în mers și alergare între obiecte; repetă exercițiul de târare; exercițiu pentru menținerea unui echilibru stabil în timp ce mergi pe un suport ridicat.
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Observarea vântului. 2. VHL. Citindu-l pe A. Koltsov „Vânturile bat”. 4. Joc. Motor. P / și „Ne bate vântul în față”; „Câine șertuț”	1. Motor. „Hai să trecem peste pod”	1. Comunicativ. Conversație situațională „Ca un pui, Petya a vrut să fie la fel ca tata” 2. Autoservire. Lucrări gospodăreşti elementare. Conversație situațională despre împăturirea hainelor într-o cabină.	1. Munca gospodărească elementară. Lopeți, panicule, găleți, raclete. 2. Joc. Jocuri - distracție cu o „suflă de vânt”.
	IIjumătate de zi	1. Motor. Gimnastica revigorantă „Toți prietenii noștri sunt în grupul nostru, dar împreună suntem o familie!” 2. Comunicativ. Conversație „Familia mea”. 3. Motor. Joc muzical în aer liber „Familia ariciului”. 4. Cercetare cognitivă. D / și „Geanta minunată”	2. Comunicativ. D/ și „Ce mai întâi, ce apoi”	1 .Comunicativ. D / joc "Al cui copil?" 2.Autoservire. Lucrări gospodăreşti elementare. Exercițiul „Cel mai precis” 3 .Amenda. Evenimentul final. Joc teatral „În casă locuia o mare familie”.	1. Joc. Jocuri independente pentru interesele copiilor. 2. Cercetare cognitivă. Examinarea albumelor pentru copii cu fotografii „Familia mea”.
	Mers pe jos	1. Cercetare cognitivă. Monitorizarea rinichilor. 2. VHL. I. Akim „mai”. 3. Motor. Jogging de sănătate la sală. P / și „Vrăbii și o pisică”, „Șoareci în cămară”.	1. Comunicativ. Cercetarea cognitivă D / și „Se poate - este imposibil” ”(F.I. al copiilor).	1. Comunicativ. D / joc "Masha este confuză."	1. Joc. Activitate independentă de joc pe parcela „Familie”. 2. Lucrări gospodăreşti elementare. Invitați copiii să măture băncile din zonă.
	Seară	1. Joc. Corecție - joc de dezvoltare „Hamsteri economisiți”.	1. Motor. Exercițiul „Pinocchio”.	1.Comunicativ. OBZH Conversație „Despre discrepanța dintre aspectul bun și intențiile bune”.	1. Munca gospodărească elementară. Misiunea este de a face curățenie înainte de a pleca de acasă.

Victoria Ushkalova

Evenimentul final al proiectului „Familia mea”.

Întâlnirea părinților cu copiii din grupul de mijloc „Familia mea - ce ar putea fi mai scump”.

Progresul divertismentului:

Părinții și copiii intră în sală sub „Imnul familiei”

Prezentatorul 1: Bună, înseamnă o după-amiază bună, înseamnă să fii sănătos și fericit, înseamnă să fii bine dispus. Vă urăm bun venit la întâlnirea cu familia noastră cu părinți. Astăzi nu avem doar o întâlnire a părinților, ne-am adunat împreună cu copiii pentru a vorbi despre familie, despre treburile noastre și să facem un rezumat al rezultatelor anului și al proiectului nostru. Tot la intalnirea noastra este si un director muzical F. I. O. si fizic. instructor F.I.O.

Prezentatorul 2: Familia este cel mai important lucru din viață pentru fiecare dintre noi. Familia sunt oameni apropiați și dragi, cei cărora le dorim bine și fericire, pe care îi iubim, de la care luăm exemplu, la care ne pasă. Familia este o lume în care domnește dragostea, devotamentul și înțelegerea reciprocă. Este unul pentru toate bucuriile, necazurile, obiceiurile și tradițiile

Prezentatorul 1:

În cercul familiei, creștem,

Baza fundațiilor este casa părintească.

În cercul familiei, toate rădăcinile tale,

Și vii în viață din familie

Plumb 2: Astăzi în această sală ne-am adunat nu degeaba,

Astăzi vă vom spune cât de importantă este familia pentru copiii noștri.

Copii:

1. Vom povesti despre familie

A mea! A mea! A mea!

Nu există mai drag pe pământ

Din ce în ce mai drag, din ce în ce mai aproape.

2. Familia este mama, și tata și bunicul,

Bunica ne gătește o cină delicioasă.

În familie sunt și frați și surori.

3. Familia sunt eu,

Și mă cheamă:

Pisicuță și miere, iepure de câmp, pasăre.

Cineva este fratele meu, iar cineva este sora mea.

Familia - unde toată lumea mă iubește și mă mângâie,

Și nu există nimic mai bun decât FAMILIA!

4. Tatăl meu este cel mai bun!

Este foarte prietenos cu mama lui!

Da, și cu mine mărturisesc tuturor

Aproape nicio problemă.

Și mama este bună și blândă!

Și zi și noapte am nevoie!

Prezentatorul 1: Dacă familia se distrează, înseamnă că este distractiv să cânți.

Cântec despre un câine (În curte în spatele unui butoi)

Plumb 2: Cred că mulți vor fi de acord cu mine că o familie începe cu dragoste, bunătate, grija unul față de celălalt și, bineînțeles, de acasă. În ciuda faptului că mulți oameni vor să fie independenți, familia va rămâne o prioritate în viața fiecărei persoane.

Fiecare familie are propria sa casă, dar nu toată lumea știe că cuvântul casă este nerus. Provine din cuvântul latin „dominium” – posesie. Cuvântul casă înseamnă nu doar o clădire, ci și locuința sub acoperișul ei, în cercul oamenilor apropiați și iubitori. Unanimitatea lor, prietenia, sprijinul, armonia, capacitatea de a se înțelege unul cu celălalt - aceasta este puterea casei.

Casa este diferită. Copiii noștri au și o a doua casă unde își petrec cea mai mare parte a zilei. Și despre ce fel de casă vorbim, acum vei înțelege.

(Copiii citesc o poezie despre grădiniță)

1. Există o casă minunată în lume

Copiii din acea casă sunt învățați

Cred că această casă

Cele mai bune din lume

2. Merg aici în fiecare zi

învăţând, crescând, crescând

Și eu plec de aici

Întotdeauna un pic mai inteligent

3. Dacă intri în această casă

Vei intra în lumea magică

Vei râde vesel, vei fi trist și îngrijorat

Această sărbătoare pentru multe zile va trăi în sufletul tău!

Gazda 1: Ghiciți despre ce fel de casă vorbim? Desigur, despre grădiniță. Și mergem la grădiniță, iar grupul nostru este și familia noastră.

Grădinița de dans

Gazda 2: Vă aducem în atenție o scurtă prezentare despre viața copiilor noștri la grădiniță.

Prezentare multimedia despre viața copiilor la grădiniță

Prezentatorul 1: Familia este părinți, oameni apropiați, casă. Acestea sunt bucurii și preocupări comune, fapte comune. Aceasta este fericirea și iubirea. Și acum familiile noastre vor vorbi despre tradițiile lor de familie, (numărul de copii și de părinți)

Gazda 2: Acum, ne jucăm puțin?

JOC „Asamblați piramida”

Plumb 2: Și acum vom afla cum copiii noștri cunosc bine îndatoririle părinților lor în familie. Băieți, voi numi diferite tipuri de muncă, iar voi răspundeți în cor cine face treaba asta, tată sau mama, și arătați cum o fac:

JOC „Pantomime”

ea spală rufe, conduce o mașină, gătește cina, repara televizorul, spală podeaua, ara grădina, adună copiii la grădiniță, udă florile, se odihnește pe canapea, tricotează, desparte lemne de foc, stă la calculator.

Prezentatorul 1: Văd că ești obosit, e timpul să-ți întinzi picioarele, te invităm la dans

Dans "Quarreled-reconcilied" (dans cu parintii)

Prezentatorul 1: Pe parcursul anului, ați participat cu toții la viața grupului și a grădiniței. Toată lumea a încercat să contribuie, iar astăzi premiul i-a găsit pe cei mai activi, cei mai receptivi părinți (absolvențe).

Copiii recită o poezie

Familia suntem noi. Familia sunt eu.

Familia mea este tatăl și mama mea.

Familia este Dimka, fratele meu.

Familia este pisica mea pufoasă.

Familia este nase și unchi.

Familia este un brad de Crăciun într-o ținută frumoasă.

Familia este o vacanță în jurul mesei.

Familia este fericire, familia este acasă.

Unde iubesc și așteaptă și nu își amintesc răul.

Prezentator: Astăzi am văzut că toate familiile copiilor noștri sunt puternice, prietenoase și iubitoare. Înțelepciunea populară spune: „Un copil învață ceea ce vede în casa lui. Părinții sunt un exemplu pentru el! Nu uita de asta.” Aveți grijă de familiile voastre, aveți grijă unii de alții, ajutați-i pe cei dragi! Și copiii vă vor urma exemplul! Fiți toți sănătoși și fericiți! Dar, nu uitați că o grădiniță este și o mare familie prietenoasă și vom încerca să ne asigurăm ca pacea și armonia să domnească în Casa noastră.

TAMARA BIKETOVA
Evenimentul final al proiectului „Familia mea”

Abstract evenimentul final al proiectului"Ale mele familie»

data: 15.05.2018.

Numele complet, funcția profesor: Biketova Tamara Valerievna, profesor. Direcţie dezvoltare: dezvoltare socio-comunicativă.

Educațional dominant regiune: dezvoltare socială și comunicativă

Subiect: "Ale mele familie» cu participarea părinților.

Grupă de vârstă: grupa mijlocie.

Integrarea educațională regiuni: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică.

Tipuri de activități pentru copii:

vorbire

jocuri de noroc

Muzical

Ţintă: continuați să vă familiarizați cu istoria familii, tradițiile de familie, stabilirea de parteneriate cu familiile elevilor.

Sarcinile educației:

Educational: consolidarea conceptelor la copii familie„genealogie” și „arborele genealogic”; lărgiți-vă înțelegerea familie, cunoștințe despre rudele lor apropiate;

Educational: dezvoltarea discursului dialogic și monolog; un sentiment de mândrie în al cuiva familie; încrederea copiilor în ei înșiși și în abilitățile lor; dezvoltarea activității, inițiativei;

Educational: a cultiva dragostea și respectul față de toți membrii proprii familii, simțul datoriei și al iubirii față de aproapele, față de Patria Mamă; să încurajeze exprimarea deschisă și sinceră a sentimentelor lor; să atragă atenția părinților asupra importanței recreerii active comune, în vederea întăririi relațiilor de familie.

Membrii: părinți, copii, îngrijitori

muncă preliminară: invitație la vacanță, pregătire familii de poster„Tradițiile noastre familii» , producție emblemă familii, stemă, poezii de învățare cu copiii, cântece „My familie

Echipamente:

Desene, afișe ale copiilor și părinților pe tema „My familie";

Fotografii de familie cu scene din viață familii; model de arbore genealogic, fotografii ale copiilor din grup, fotografii ale angajaților, Soarele cu raze, arbori genealogic ai elevilor, o lumânare pentru urări de bine, o casă, un microfon, stema fiecăruia familii.

Lucrări preliminare cu copiii.

Realizarea de albume cu fotografii de familie, "Numele meu";

Examinarea albumelor de familie cu fotografii;

Conversație cu copiii despre „arborele genealogic”, despre stemă familii, origine familia și membrii acesteia,

Învățare poezii, proverbe, zicători, ghicitori, cântece despre familie, casa;

Citirea ficțiunii;

Desenând pe tema „My familie", concurs de desen;

jocuri de rol: “Familie", „Fiice - mame”;

Jocuri didactice pe tema „My familie";

Învățând cântecul „Mama, eu și tata?”, vorbe despre familie.

Lucrări preliminare cu părinţi:

Consultații „Cum să creezi un arbore genealogic al tău familii", „Crearea unui arbore genealogic familii» , „Crearea cu copiii”, „Cum să faci o stemă de familie”;

Colaborarea cu părinții pentru alcătuirea unui arbore genealogic;

Cereți părinților să vorbească despre copilăria lor, anii de școală, tradițiile familiei;

Discutați semnificația numelor membrilor familii.

munca de vocabular: gen, părinți, strămoși, pedigree, tradiții, arbore genealogic, stemă familii, familie, Casa Tatălui.

Tehnici metodologice: un moment surpriză, o situație problemă, un joc de cuvinte, o conversație, întrebări pentru copii, citirea de poezii, cântatul unui cântec, cântecele, un dans de fixies, folosirea TIC, ajutor, încurajare, sfaturi, privire la steme, genealogii , fotografii.

Progresul vacanței:

Părinții și copiii intră în sală dedesubt "Imn familii»

prezentator: Bună ziua, dragi oaspeți, copii, mame, tați, bunici. Suntem foarte încântați să vă vedem pe toți aici împreună, cu un zâmbet prietenos, o privire afectuoasă și bună. Acești oameni sunt cei care creează puternici, fericiți familiiîn care cresc copii minunați.

Suntem împreună - și totul este bine,

Și ploaie și vânt rece

Mulțumesc familiei mele

Pentru faptul că ești în lume!

prezentator: Dragi adulți și copii! AZI 15 mai - Ziua INTERNAȚIONALĂ familiiȘI DE ASTEA ne-am adunat ca o companie prietenoasă pentru a ne distra în această seară într-un amical familie

Îi văd atât pe adulți, cât și pe copii bine dispusi, iar ca să fie și mai bine, copiii noștri ne vor începe seara.

Primul copil: Familia este un cuvânt mare! NIKITA

Al doilea copil: Familia este un cuvânt care sună! ANGELINA

al treilea copil: Familia este un cuvânt important, ROMAN MOORE.

Toată lumea vă va spune asta.

al patrulea copil: Familia este soarele, NIKITA

Al cincilea copil: Familie sunt stelele de pe cer. ANGELINA

al șaselea copil: Familia este toată dragostea. ROMAN MOORE.

Conducere: Dragostea de fii și de părinți,

Dragostea de fiice și de mame.

Împreună: Vă oferim dragostea noastră!

KSENIYA. Așa că mă grăbesc mereu acasă, oriunde aș fi.

Acolo, la urma urmei, frate, tatăl meu, mama mea.

Acolo mă așteaptă jucării, stând în colț -

Păpuși, urși și elefanți, știu că nu dorm.

Îi iubesc pe toți foarte mult și ei mă iubesc pe mine.

Fie ca întregul meu să fie mereu fericit familie!

LERA. Îmi place foarte mult când toată lumea se adună, masa este acoperită cu o față de masă albă,

Soră cu mama, tata și cu mine, suntem chemați familie!

eu am familie -

Mama, tata, sora și eu.

Trăim cel mai bine

Cântăm cântece cu voce tare.

Nu voi lăsa pe nimeni

jignesc familia mea.

Să trăiască mereu familie -

Mama, tata, sora și eu.

GREGORIE. Dacă iei dragoste și loialitate,

La ei adaugă sentiment, tandrețe,

Înmulțiți totul cu ani, obțineți - familie!

PAULINE. Ce familie? Întreabă-mă, îți voi răspunde cu plăcere.

Ce familia este acasă, grădina mea în afara ferestrei, familia este o mică patrie!

prezentator: Este grozav că fiecare persoană are familie. Baieti, spune: „Ce faci acasă în weekend, când toate rudele tale sunt prin preajmă?”

prezentator: Și bineînțeles, toate uita-te la televizor cu familia. Sunt sigur că ai emisiuni TV preferate. Si ce?

prezentator: Băieți, să ne imaginăm că am fost cu toții invitați într-un studio de televiziune pentru un program pentru copii - "Ale mele familie» . Sunteți de acord să faceți parte din acest program?

prezentator: Bună ziua, dragi telespectatori. Să începem transmisia noastră "Ale mele familie» și eu, prezentatoarea ei Tamara Valerievna, vă salut. Astăzi, în studioul nostru, oaspeții programului și participanții, copiii de grădiniță "Teremok" orașul Kuvandyk. Băieții au venit la studioul nostru să povestească despre ei înșiși, despre ei familie, despre oamenii lor dragi și apropiați.

prezentator: Dar mai întâi, să facem puțin "încălzire" cu copii. Băieți, fiecare rudă în familia are un nume. Acum o să vă întreb ghicitori despre rude și nu vă sfiați, răspundeți în cor.

Ea radiază lumină, o gropiță dintr-un zâmbet, Nu există nimeni mai drag decât al ei... (mami)

Ghici cine este: ziar, cravată, pălărie. Aștept răspunsul dumneavoastră, prieteni. Cine este aceasta? (tata)

Iubitori să te educe, se numesc... (părinţi)

Tata, mama, fratele și cu mine - Împreună prietenoși... (familie)

Clatite delicioase, mancam la... (bunici)

Udă o bucată de pâine în lapte cald, Iubita noastră merge cu un băț în mână... (bunicule)

Anterior, rima ajuta, dar acum a devenit insidioasă.

Ești prietenul meu, nu te grăbi, nu te agăța!

Ei coase și gătesc aspic, pentru noi, desigur... (nu tati, ci mame)

Repară acoperișuri, mobilier, rame, merg la pescuit... (nu mame, ci tati)

În casa noastră, zgomotul și zgomotul, Praful și murdăria sunt întotdeauna de... (nu mame, ci copii)

prezentator: Foarte bine! Și acum vom verifica dacă părinții tăi pot răspunde la fel de bine.

prezentator: Cerem un interviu cu noi a da:

Ce ne pot spune tații și mamele despre copiii lor?

(mamicii si tatii raspund la intrebarile prezentatorului, iar copilul este sau nu de acord cu raspunsul parintilor).

exemple de întrebări:

Care este numele celui mai bun prieten (iubita) fiul tău (fiica?

Mâncarea preferată a copilului tău?

Ce jocuri îi place cel mai mult fiului (fiicei) dumneavoastră?

Desenul animat preferat al copilului tău?

Basmul preferat al copilului tău?

Ce îi place să facă copilului tău în ziua liberă?

Cine îi citește copilului tău basme?

Copilul tau te ajuta prin casa?

Pe cine iubește cel mai mult copilul tău, tata sau mama? De ce?

prezentator: Astăzi avem deschisă o expoziție de fotografii la emisiunea noastră TV, mulți dintre voi ați făcut arbori genealogic, o stemă familii cu parinti. Telespectatorii noștri vor fi interesați să audă povești despre dvs familii.

prezentator: Stiu ca VADIM Valiulin si mama lui s-au straduit din greu si ne-au pregatit o astfel de poveste despre prietenii lor. familie. Să-l ascultăm pe Vadim.

îngrijitor: Băieți, nu degeaba am pus o expoziție de fotografii pe casă. casa, familia este asta, un loc în care o persoană se simte protejată, nevoie, iubită. Toti membrii familii legați între ei prin legături strânse și trăiesc amiabil și fericit.

îngrijitor: Acum Nastya D. ne va spune despre cât timp au așteptat nașterea ei și de ce a fost numită așa și nu altfel.

îngrijitor: Vă sugerez, băieți, să luați o pauză. Să stăm lângă scaune. (În timp ce copiii se odihnesc, pune copacii înainte) (se redă muzică încet)

1. Imaginează-ți că ești o sămânță zbârcită (Copiii se ghemuiesc și se micșorează într-o minge, cu capul în jos, acoperiți cu mâinile)

2. Soarele de primăvară începe să se încălzească, iar sămânța începe să crească (Copiii încep să se ridice încet, cu brațele în jos)

3. Tulpina crește, apar crenguțe, pe crenguțe apar frunze. (Copiii își îndreaptă corpul. Ridică mâinile, cu pumnii în cap)

4. Vine un moment festiv - mugurii izbucnesc și florile se deschid. (brațele în lateral, strângeți pumnii puternic și întindeți-vă)

Și vlăstarul nostru s-a transformat într-un copac înflorit.

îngrijitor: Un copac crește, ridicându-se din ce în ce mai sus, acoperit cu ramuri noi, mari și mici, așa că fiecare crește familie. Băieți, și acum vă invit să faceți o plimbare pe alee, dar este neobișnuit. (Copiii se apropie de copaci pentru a calma muzica).

prezentator: Cine a ghicit cât de neobișnuit este? (Pe alee cresc copaci, steme, care se făceau acasă cu părinții).

prezentator: Știți că oamenii din cele mai vechi timpuri au încercat să păstreze memoria rudelor lor pentru generațiile viitoare. Arina K. ne va spune cum au lăsat oamenii informații despre rude. Să ne așezăm și să o ascultăm.

ARINA K. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au încercat să păstreze memoria rudelor lor pentru generațiile viitoare. Întrucât erau mulți, dar era necesar să ne amintim pe toți, oamenii au decis să-și noteze numele, prenumele în caiete speciale, pentru ca ulterior să poată transmite aceste informații copiilor, nepoților, strănepoților. Aceste înregistrări au fost numite "pedigree". Și apoi oamenilor le-a venit ideea de a-și schița propriile lor "origine" sub formă de copac, (care arată un arbore genealogic, unde frunzele și ramurile descriu generații și membri familii.) Astfel, informații despre multe generații de rude au fost păstrate în memoria urmașilor mulți ani, chiar secole. Și copacul a început să fie numit „Arborele genealogic”.

Așa cum un copac crește, ridicându-se mai sus și dobândind ramuri noi, mari și mici, fiecare familie. Nou familii, apar copii, copiii își cresc copiii. etc. Prin urmare, oamenii au venit cu ideea de a compila așa-numitul arbore genealogic.

prezentator: Cine își amintește numele acestor copaci? („Arborii genealogici” sau genealogici).

prezentator: Acesta este arborele dvs. genealogic care spune povestea dvs familii. Uite ce copaci frumosi ai iesit, cand i-ai decorat ai dat dovada de creativitate si imaginatie. Este evident cât de mult îți iubești familia.

prezentator: Continuăm emisiunea noastră TV. Mi se pare că Ulyana Skripacheva vrea să ne spună ceva. Ea ne va prezenta arborele genealogic al ei familii. (O poveste despre un arbore genealogic.)

prezentator: Iar Stepan ne va prezenta stema familiei. Ce este pictat pe el? Ce înseamnă? Acum vom afla.

prezentator: Băieți, fericirea familiei este ca focul, trebuie și susținută cu cuvinte și fapte bune. Este grozav că toată lumea are familie. Știm melodia despre familie? O pauză muzicală este anunțată în emisiunea noastră TV.

Cântec „Mama, eu și tata”

prezentator: Ce ar putea fi mai bun "prietenos familii» , unde te înțeleg, așteaptă, iubește, dacă este necesar, sprijină și ajută mereu. Familia este o vatră de familie.

Și acum vom asculta povestea minunatului familia-familia lui ROMAN Mirzoyan. prezentator: Ce oameni buni sunteți! Ai făcut niște prezentări foarte interesante! Protejați-vă și păstrați-vă arborele genealogic familii. Mulțumesc și ție, Fixik. Știți vreun joc distractiv? Joacă-te cu băieții.

Dans FIXIKOV cu Kristina Mirzoyan

prezentator: Băieți, mergem în același grup. Crezi că suntem toți împreună? familie?

Grădinița este a doua ta casă. Grupul nostru are propriul său arbore - arborele prieteniei și armoniei. Noi, educatoarele, și toți cei care lucrăm la grădiniță, ca razele de soare, vă iubim foarte mult și vă încălzăm cu căldura noastră. (Pe stand sunt atașate de soare raze cu fotografii ale angajaților grădiniței).

prezentator: Familie- o parte a tarii noastre. Patria începe în pragul casei tale, este imensă și frumoasă. Toată lumea are o patrie, ca o mamă. Suntem mândri de orașul nostru în care trăim. Ceea ce este numit? (Kuvandyk) Suntem mândri de țara noastră. Și cum se numește? (Rusia)

RUSTAM. Există diferite părți ale pământului.

Doar acolo unde este casa părintelui, patria mea.

Distrați-vă, creșteți și cântați, să știți că Patria este cu voi.

Amintiți-vă cuvintele principale

Toți copiii: Mămică! Patrie! Familie!

prezentator: Continuăm emisiunea noastră TV "Ale mele familie» . Și prin rubrica

„Prin gura unui copil”învățăm puțin despre secretele de familie.

Video cu afirmații, raționamentul copiilor.

prezentator: Ei bine, acum cea mai preferată rubrică "Moment de glorie"

Concurs muzical „Cumforici haioase”

TOATE. Începem să cântăm cântece, vă rog să nu râdeți!

Nu te uita așa la noi - putem fi timizi!

ARINA Voi ieși, voi ieși să dansez în pantofi noi-nouț,

Toți băieții spun că sunt ca o poză!

STEPAN. Joc fotbal cu tatăl meu, stau la poartă,

Și mă voi scărpina pe genunchi - mama îmi va alina durerea.

NASTYA K. Dimineața ne aduc mamele și uneori ne încăpățânăm.

Vom bate în vestiar și apoi ne vom juca.

ROMA MOORE. Mi-e prea lene să mă trezesc dimineața, să mă culc seara,

Prefer să nu merg la grădiniță: M-am hotarat sa ma casatoresc!

Nastya D. Am fost la bunica mea, da, sunt veselă noroc:

Am epuizat două duzini cu nasul meu!

ROMA MIRZ. Lasă-mă să fiu mic, dar mănânc pâine cu chefir

În curând voi merge la armată și voi deveni comandant.

ARINA K. Mama, tata si fratele - aici sunt rudele mele!

O, mulțumesc, dragilor, că vă am pe toți!

STEPAN. Cămașa mea a început brusc să se sufoce, aproape că am murit de frică.

Atunci mi-am dat seama: „E-al meu! Am crescut din asta!”

Nastya K. Am un trandafir în buzunar - un trandafir liber,

Am un asemenea caracter ca urzica!

Roma Moore. În fiecare zi pun o rublă în pușculița mea.

Economisesc un an întreg ca să-mi cumpăr un frățior.

Nastya D. Părinții nu au timp, nu au timp să vorbească cu copilul,

Cine comunică în grădină se dezvoltă rapid!

ROMA MIRZ. Fetele mă adoră, spun că sunt mică ca statură,

Și am sărutat-o ​​pe Natasha de zece ori la grădiniță!

TOATE. O cântare are un început, o cântare are un sfârșit.

Cine ne-a ascultat cântecele, sincer - bravo!

prezentator: Deci fascinanta noastră emisiune TV a luat sfârșit.

EVELINA. E timpul, este timpul să terminăm, ne bucurăm tuturor oaspeților,

Că ai ales momentul și te-ai uitat la noi.

Danil. Bucuria familiei, fețe fericite!

le doresc tuturor familiile strălucesc de dragoste!

ARTEM P. Lasă înăuntru familii sunete vesele de râs ale copiilor,

Sărbători plăcute și plăcute tuturor!

ARTEM M. Dragostea înflorește în jurul Pământului.

Pace acasă și fiecăruia familie!

prezentator: Familie- baza tuturor binelui care se află în copil. LA familie respectul și dragostea sunt puse. Iubește-ți copiii, respectă-le părerile, dorințele și îți vor răspunde la fel! Fă-ți prieteni cu copiii!

Vreau să-ți doresc ca vatra ta să strălucească mereu de dragoste și fericire. Vă doresc pace, bunătate și prosperitate.

Mulțumesc tuturor pentru participarea activă, pentru zâmbetele voastre. Sper că vom păstra această bună tradiție - întâlniri în cercul familiei.

Rezumatul evenimentului final din grupa de mijloc

„Împreună familie prietenoasă.”

Ţintă: creați condiții pentru formarea ideilor copiilor despre familie, despre membrii familiei lor.

Sarcini:

• Cognitiv - să formeze ideile copiilor despre familie (membrii acesteia, relațiile familiale, că familia este toți cei care locuiesc cu copilul);
• Socio-comunicativ- încurajează copiii să se alăture unei situații de joc cu un adult pe tema zilei. Dezvoltați receptivitatea emoțională, bunăvoința. Cultivați un sentiment de iubire, respect și afecțiune față de membrii familiei;
• vorbire - să stăpânească abilitățile de comunicare verbală. Cultivați inițiativa și independența în comunicarea verbală cu ceilalți. Îmbogățiți vocabularul copiilor;
• Fizic – să continue formarea activității motrice a copiilor, formarea valorilor unui stil de viață sănătos, dezvoltarea mișcărilor figurative prin joc, capacitatea de a naviga în spațiu.

Echipamente si materiale:fotografii de familie, minge, siluete de mâini.

Metode : verbal, informaţional-receptiv.

FOD : prin paginile albumului de familie.

cursa OD:

Băieți, fiți atenți la această fotografie. Pe cine ai recunoscut din ea? (Vladika)

Vlad, spune-ne, te rog, cine mai apare în această fotografie? (povestea lui Vladimir)

Cum poți numi toți acești oameni într-un singur cuvânt? (Familie). Mai arăt câteva fotografii, spun copiii.

Educator: Deci, ce este o familie? (Lista copiilor). Așa e, băieți, familia sunt oameni apropiați.

Cum trăiesc membrii aceleiași familii: împreună sau separat? (Poate fi împreună, pot fi separați)

Educator: Băieți, încercați să ghiciți ghicitoarea:

Cinci și cinci - frați,

Deci toți sunt născuți împreună.

Dacă scot un pat -

Toți țin un omoplat.

Nu te plictisi, ci joacă-te

Toate împreună într-o singură jucărie

Și iarna toată mulțimea

Se ascund împreună într-o rulotă.

Acestea sunt „cinci și cinci”.

Ghici cum se numesc? (Copiii ghicesc)

Educator: Și cum ai ghicit că acestea sunt degete? (răspunsurile copiilor)

Educator: Băieți, vă place să vă jucați cu degetele? Ce joc stii?

Copii:

Acest deget este un bunic

Acest deget este o bunica,

Acest deget este tata

Acest deget este mama

Acest deget sunt eu.

O familie prietenoasă împreună.

Educator: Vrei să înveți un alt joc?

Gimnastica cu degetele de E. Savelyeva „Familia mea”.

Știu că ammâinile sus palma în sus

Familie prietenoasă acasăspre tine, îndreaptă-ți degetele)

Aceasta este mama, acesta sunt eu,numărând pe rând degetele)

Aceasta este bunica mea

Acesta este tata, acesta este bunicul.

Și nu avem discordie! (scuturați afirmativ pumnul primit)

Despre ce este acest joc? (Despre familie)

Educator: Am o astfel de palmă (care arată silueta palmei). Arată-i cel mai mic deget. Ceea ce este numit? (Degetul mic). Cine este cel mai mic din familia ta? Cum sunteți chemați cu afecțiune dumneavoastră sau surorile și frații dvs. în familie?

Joc cu mingea „Spune cu amabilitate”.

Ţintă: capacitatea de a forma cuvinte cu ajutorul sufixelor, îmbogățirea vocabularului copiilor, motivația de a chema membrii familiei lor cu cuvinte afectuoase.

Fiică - fiică, fiică.

Fiu, fiu, fiu, fiu.

Sora este sora.

Fratele este frate.

Tata - tati, tati.

Bunicul - bunicul, bunicul.

Baba - bunica, bunica.

Nepot - nepoată.

Nepoata - nepoata.

Băieți, puteți rezolva alte ghicitori?

Fără ce în lume

Adulții nu pot trăi și copiii?

Cine te va sprijini mereu?

Prietenosul tău... (Familie).

Ai lucrat, ai fost obosit

Și nu s-a odihnit deloc.

Voi cere soarele

Nu străluciți prin ferestre dimineața:

Nu te trezi așa devreme

Nu te trezesc... (mama)

Cine face munca grea

Se poate face sambata? -

Cu un topor, un ferăstrău, o lopată

Se construiește, al nostru funcționează... (Tata).

Cine nu încetează să iubească

Coace plăcinte pentru noi

Clatite delicioase?

Acesta este... (Bunica).

Nu a lucrat din plictiseală,

Are calusuri pe mâini.

Și acum este bătrân și cenușiu -

Dragul meu, iubitul meu... (Bunicul).

Cine e un copil amuzant

Se târăște repede pe burtă?

baiat extraordinar -

Acesta este cel mai mic al meu... (Frate).

Cine mă iubește pe mine și pe fratele meu,

Dar îi place să se îmbrace mai mult?

O fată foarte la modă

Cel mai mare al meu... (Sora).

Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă. Acum hai să ne odihnim puțin. Să jucăm jocul cu apă. (Copiii „înoată” la profesorul de apă și îl tachina):

„Apă, apă,

Nu mă suna cu tine

Îmi iubesc familia

Voi fugi la mama și la tata!

(Copiii fug, profesorul ajunge din urmă).

Educator: Băieți, vreau să vă ofer aceste palme și vă sugerez să-mi desenez toată familia pe ele. (Munca de creație a copiilor sub îndrumarea unui profesor).

Să vedem ce s-a întâmplat.

Analiza muncii.

Rezultat R: Cu toții avem o familie.

Unii au unul mare, alții au unul mic. Dar în fiecare familie ești iubit și îngrijit. Sunteți cei mai fericiți copii din lume.

Reflecţie: despre ce am vorbit azi? Ce ți-a plăcut?