Súhrn uzlov v skupine pripraví zábavný veľtrh. Synopsa folklórnej zábavy v prípravnej skupine Jarmok. Golden Khokhloma. Približný postup
Súhrn integrovaných aktivít s deťmi seniorskej logopedickej skupiny
"Zábavný veľtrh".
Účel: upevniť vedomosti, zručnosti a schopnosti v rôznych druhoch maľby. Rozvíjať kreativitu, pamäť, predstavivosť u detí v prípravnom veku. Zlepšite samostatné používanie rôznych maliarskych techník. Vytvorte sviatočnú náladu, rozvíjajte emocionálnu citlivosť vo vnímaní diel ľudového umenia a remesiel. Pestovať si rešpekt k práci ľudových remeselníkov. Ukážte prostredníctvom výstavy rozdiely medzi rôznymi druhmi maľby.
Materiál: kvaš, poháre s vodou, palety, handry, štetce (tenké, široké, ploché) Prípravné práce: modelovanie hračiek, hlinených riadov, nanášanie pozadia (v
v závislosti od maľby)
Výroba riadu z papier-mâché (aplikovanie pozadia v závislosti od maľby). Vystrihnutie vzoru kartónového riadu. Učenie sa drobností, prísloví a prísloví o práci. Oboznámenie detí so štátnym sviatkom - slávnosťami "jarmok". Oboznámenie detí s rôznymi druhmi maľby (počas školského roka), ich znakmi, prvkami. Kreslenie vlastného vzoru z prvkov, napríklad: obrazy Gorodets (Khokhloma, Dymkovo atď.). Rozvoj kreativity, pamäti, predstavivosti u detí.
Hudobná sála bola navrhnutá pre integrovaný GCD "Merry Fair". Stoly sú pripravené na prácu detí vo „výtvarných dielňach“ (v polkruhu) na stoloch sú prírezy výrobkov, ktoré budú deti maľovať, gvaše, tégliky s vodou, rôzne druhy štetcov, handry. Na samostatnom stole sú hotové výrobky rôznych majstrov.
Gorodetsky
majstrov
Khokhloma
majstrov
Q
Polkhov-
Majdan
Dymkovo 7) majstri
Gzhelsky
majstrov
Filimonovskie
majstrov
Hosteska sedí v sále a spieva pieseň. Deti v ruských kostýmoch vstupujú a stoja blízko hostiteľky, potom sa pozdravia a hlboko sa uklonia.
Učiteľ: Dobrý deň, hostiteľka, zoznámte sa s hosťami!
Hosteska: Dobrý deň, milí hostia, príďte prosím do mojej chatrče. Moja chata je priestranná, svetlá, miesta je dosť pre každého. Sedím a robím prácu na predaj nie na veľtrhu. Veľtrh sa blíži, ale produktov je málo, ak prišli hostia, pomôžte mi.
Ako to už v Rusku býva, veci sa spolu hádajú, ale aspoň to rozhádžte.
Učiteľ: Áno, konkrétne sme prišli pomôcť. Naozaj chlapci? Poďme do práce. Obchod pred potešením. Poznáte príslovia a príslovia o práci?
Znie ruská ľudová melódia. Deti idú do „dielní“, sadnú si za stoly a začnú pracovať; zapamätať si a vysloviť príslovia a porekadlá o práci (striedavo).
Ak by bol lov, fungoval by akýkoľvek lov.
Keď sú vaše ruky zaneprázdnené, nuda nebude.
2 deti:
„Nie je to preto, že by si ľudia túto hračku tak posvätne vážili?
Že je jeho túžbou po svetle
Dali ste do figúrok svetlé postavy?
Dnes trblietavý rad hračiek
Vychádza ukázať svoj outfit.
Učiteľ ide ďalej: A tu sú chochlomskí majstri.
"Rovnako ako čarodejnica, teplo je vták, nezmizne."
Čarodejnica - remeselníčka,
Golden Khokhloma.
dieťa:
Obdivujte môj tovar, len nezjednávajte,
Lyžice sú pozlátené, skrútené vzory!
(Zobrazuje maľované lyžice, nápoj z kartónu)
dieťa:
Príďte sa pozrieť!
Niet krajších produktov ako naša Khokhloma!
(ukazuje tanierik s pope-mashe).
Učiteľ: Ste unavení z pána, pracovať?
Nie je čas, aby sme sa trochu zabavili?
Hra.
Mám truhlice, krabice, rakvy, obsahujú rozdelené obrázky. Je potrebné pridať obrázky a hádať, ktorý obraz je zobrazený. Koho tím je rýchlejší. A aby nás to bavilo, pani hostiteľka, zapnite si hudbu. (Raz, dva, tri – začnite hru.) Deti rozložia obrázky a hádajú obraz, ktorý je na nich namaľovaný.
Učiteľ: Výborne, chlapci, zvládli to.
Hosteska: Kde sú naši páni?
Prosím poď sem
Posaďte sa,
A skúste trochu!
Deti idú na svoje pracoviská a pokračujú v maľovaní predmetov.
Učiteľ: A v tejto dielni pracujú gorodetskí remeselníci. Vypočujme si čo
hovoria o svojom biznise.
Robíte to v zhone – robíte to pre smiech.
Vták sa pozná počas letu a človek pri práci.
Nie nadarmo sa hovorí, že práce majstra sa bojí.
Vytrvalosť a tvrdá práca všetko prekoná.
Práca človeka živí, ale lenivosť kazí.
Bez námahy ani rybu z jazierka nevytiahnete.
9. Remeslo nie je jarmo, neťahá ramená.
10. Čo zaseješ, to budeš žať.
11. Aký je pán, taká je práca.
12. Nudný deň až do večera, keď nie je čo robiť.
Učiteľ: Dobre poznáte príslovia a porekadlá. Tu uvidíme, ako pracujú naši majstri. (Blíži sa k majstrom Filimonov.)
Neďaleko Tuly je dedina,
Volá sa Filimonovo.
A majstri tam žijú,
Čo dobré sa prináša do domu.
A dobré nie je jednoduché,
A nie zlato, striebro.
Hračka Filimonovo
Volá sa.
Dieťa (majster): Spieva s prelivmi, zobúdza ráno všetkých ľudí.
Kohútik hrdo nosí zlatý hrebeň. (Ukazuje svojho kohúta, ktorého maľuje.)
Dieťa (majster): Kôň beží - celá zem sa trasie
Na poli tráva - mravec leží lícom nadol. (Ukazuje koňa.)
Učiteľ: A teraz pôjdeme k majstrom Dymkovo.
„Je tu veľká dedina Dymkovo.
Milovali piesne a tance.
Na dedine sa rodili zázraky – rozprávky.
Večery sú v zime dlhé
A vytesali ho z hliny.
Všetky hračky nie sú jednoduché
A čarovne vymaľované.
1 dieťa: Pekná maľovaná hračka,
Všetci spievajú, umelo bystrí.
A vidím mladú radosť.
Stal sa umením remesla.
dieťa: "Ak sa pozriete na dosky,
Uvidíte zázraky!
Gorodetove vzory Jemne vyvedené ručne.
dieťa: „Gorodetský kôň beží
Celá zem naokolo sa trasie!
Vtáky lietajú jasne.
A lekná kvitnú.
(Ukáž maľované dosky)
Učiteľ ide ďalej: "A čo robia majstri Polkhov - Majdan?"
dieťa: „Vzal som do rúk štetec a farby,
Stal sa kúzelníkom z rozprávky.
Na matrioshke sú svetlé slnečné šaty Maľované pod Polkhovským Majdanom.
dieťa: Na Kurgane nádherne kvitli maky.
Dekorácie pre celú rodnú zem.
A na Polkhov Majdane, deti
Od rána vyrába hračky.
Učiteľ: A čo nám povedia gželskí majstri o svojich produktoch?
dieťa: Modré vtáky na bielom nebi.
More modrých kvetov
Džbány a hrnčeky – skutočný príbeh alebo nie?
Zlaté ručné práce.
dieťa: Modrá rozprávka je pastva pre oči.
Ako kvapky na jar Pohladenie, starostlivosť, teplo a trpezlivosť Ruský zvučný Gzhel!
Učiteľ: Tak ľudoví remeselníci dokončili svoj obraz. Dokončili ste prácu - kráčajte smelo!
Slnko vychádza, náš jarmok sa otvára. Pozývame všetkých na jarmok. (Zaznie ruská ľudová melódia „okrúhly tanec“, deti prejdú bránou na jarmok a sadnú si na stoličky.)
Učiteľ: Odvážny chlapík kráčal po jarmoku až do konca
Nie je to produkt na predaj
Ukážte sa ľuďom.
(nosí lyžice na palete (na šnúrke okolo krku)
Predavač (chlapec): Lyžice, lyžice, maľované lyžice. Kto sa chce trochu pohrať. (orchester a hry)
Učiteľ: Slnko zapadlo.
Náš veľtrh je zatvorený.
(Deti a učiteľ sa lúčia s hosťami a odchádzajú).
Chastushki.
Vychádzam a štartujem
Spievam pre teba,
Zapchajte uši svojich hostí
Aby nespadli zo stoličiek.
Požiadal som otca o koňa
Odpovedal: „Nerob si srandu“
Žiadny vtip, drahý otec,
Nakupujte aspoň z Dymkova.
Jasne si nalíčim pery,
Sklamem ťa obočím sadzami,
Ako pani Dymkovo
Pôjdem dolu ulicou.
Videl som v okne
Maľované prasiatko
Otec vybral celú výplatu
A kúpila som si hračku.
Parník sa plaví pozdĺž Vyatky,
Nepočuť jeho pípanie,
Pretože sa to utopí
Jeho Dymkovo píšťalka.
Počúval si hlúposti,
Hovoríme ďakujem
Vy chlapci a dievčatá
A vďaka hosťom.
Abstrakt integrovanej lekcie s deťmi vo veku 6-7 rokov
"Veselý veľtrh Polkhov - Majdan Majdan"
Vzdelávacie oblasti (integrácia): kognitívny vývin, vývin reči, umelecký a estetický vývin.
Účel: Rozvíjať záujem o ľudové umenie a remeslá, o život a zvyky Ruska.
Úlohy:
- Pokračovať v oboznamovaní detí s ľudovými hračkami Polkhov - Majdan, pestovaním estetického postoja k predmetom, formovaním vnímania krásy.
- Ak chcete deti zaujímať o hračku Polkhov - Majdan (matrioška), naučte ich kresliť vzor založený na hračke, pokročilé farbenie. Naučte sa sprostredkovať hlavnú farbu pri zostavovaní vzoru.
- Pokračovať vo vzdelávaní detí o ľudových tradíciách a ponúknuť im zahrať si jarmočnú chvíľu
- Vytvárať podmienky pre samostatnú tvorivú činnosť
Aktivity: poznávacie, komunikatívne, produktívne, vnímanie folklóru.
Vybavenie: Ručné výrobky, prírezy matriošky, štetce, farby, tégliky s vodou, handry, vzorky maliarskych vzorov, CD prehrávač s výberom ruských ľudových melódií, krabička s prekvapením.
Prípravné práce:
- Skúmanie výrobkov a ilustrácií zobrazujúcich ľudové umenie a remeslá;
- Maľba výrobkov s prvkami maľby pod Khokhloma, Gzhel, opar, Polkhov-Maidan.
- Učenie kúziel, básní.
Priebeh lekcie:
Učiteľ je oblečený v ruskom ľudovom kroji. V spoločenskej miestnosti sa konal jarmok „Ľudových remesiel“. Stoly sú pripravené pre prácu detí vo „výtvarných dielňach“ na obraze polchovsko-majdanskej matriošky.
Vychovávateľ:
Hej úprimní páni! Navštívte nás tu! Ako máme kontajnery, tyče, rôzne druhy tovaru... Poď, poď. Pozri, pozri... Deti prídu na ruskú ľudovú hudbu, pozri sa na veľtrh „ľudových remesiel“.
Vychovávateľ: Pozrite sa chlapci, koľko rôznych produktov je tu. A ktovie, s čím sa dnes na našom veľtrhu „obchoduje“? (Hračky) Ak sa pozriete bližšie, nie sú to jednoduché hračky, ale vyrobené majstrami umenia a remesiel: Khokhloma, Gzhel, Gorodets, Dymkovo. Existuje však jedna hračka, ktorá je v Rusku už dlho známa. Tu počúvajte.dieťa číta hádanku: Šarlátová, hodvábna vreckovka, Svetlé kvetinové šaty, Ruka sa opiera o drevené strany, A vo vnútri sú tajomstvá: možno tri, možno šesť. Trochu sa začervenal, náš ruský ....... (matrioška)
Vychovávateľ: Chlapci, viete, ktorí z majstrov sú tí hlavní na výrobu hniezdnych bábik? (majstri Polkhov-Maidan). samozrejme mas pravdu. Posaďte sa, milí hostia, na lavičku. "Poďme si sadnúť vedľa seba a pekne sa porozprávať." Región Nižný Novgorod je známy svojimi drevenými hračkami - Gorodetsky, Semenovsky, Fedoseevsky. A Polkhov-Maidanskiye z nich sú najmladší. Majstri iných ľudových remesiel mali v prvom rade vážnu prácu - vyrábali veci potrebné v domácnosti: riad, náradie, a ak bol čas, vyrábali hračky pre zábavu pre deti. A majstri Polkhov sú opakom. Predtým vyrábali hračky pre všetky vekové kategórie a chute detí: pyramídy, hríby do prasiatok, píšťalky, hniezdiace bábiky, valivé palice, detské hudobné nástroje a všetky tieto produkty nazývali vtipným slovom „taratushki“. No, potom, ak bol čas, urobili riad. Rok čo rok sa menil sortiment hračiek Polkhov - majdanských majstrov.
Chlapci, a teraz vás pozývam hrať. Phys. minúta (hra s pantomímou). Poďme sa krátko premeniť na hračky Polkhov - Majdan Majdan.Dostaňte sa do kruhu. Hneď ako pomenujem akúkoľvek hračku, musíte ju skúsiť zobraziť v pohybe. Deti sa stávajú v kruhu. Učiteľka hovorí: „Matrioshka!“ a deti sa snažia pohybovať tak, ako si predstavujú matriošku. Učiteľ hovorí: „Vtáky sú píšťalky!“, deti lietajú ako vtáky a pískajú. Učiteľ hovorí: „Kone na palici!“ Deti skáču ako kone. Výborne chlapci. Dieťa číta básničku: Hraj sa veselšie, harmonika Prišla ťa navštíviť matrioška. Drevená lyžica Matrioška červená. Pozrite sa pozorne na tieto hniezdiace bábiky, chlapci, všetky sú iné. Niektoré sú maľované, iné sú jednoducho drevené. Povedzte mi, ktoré z nich možno nosiť na veľtrh a ktoré ešte nie sú pripravené? (maľované, maľované) Samozrejme, že maľovaná matrioška je krajšia. A ktovie, ako sa volá nelakovaný drevený výrobok? (bielizeň). A kto vyrába drevenú matriošku? (výrobca hračiek). No, aby boli hniezdiace bábiky také elegantné a krásne, musia byť ...... .. (farba, farba). a kto to robí? (maliar). V maľbe Polkhov - Majdan matrioshka sú jasnejšie farby - malina, fialová. Často sú tieto farby uvedené v kontraste: karmínová s tmavozelenou, modrá so žltou. Okrem toho pri maľovaní je potrebné načrtnúť všetky prvky čiernou farbou. Tvár je tiež namaľovaná prevažne len čiernou farbou – oči, nos, pery a vlasy v podobe „okrúhlych kruhov“. Pri výrobe tejto hniezdnej bábiky je jej postava vpredu pevne zdobená kvetmi, listami a bobuľami. Pozrite, koľko máme nemaľovaných hračiek, navrhujem, aby ste sa na chvíľu premenili na remeselníkov, šli do výtvarnej dielne a namaľovali naše hniezdiace bábiky, aby ste ich neskôr mohli prezentovať na jarmoku. Deti idú na pracovné miesta, sadnú si.
Vychovávateľ: Pred začatím práce navrhujem vypočuť si, ako pracovali majstri.Deti čítajú poéziu: 1 dieťa: Zobral som štetec a farbyStal sa kúzelníkom z rozprávky Na matrioške, jasných šatách Maľované pod Polkhovským Majdanom. 2 deti: Na kope nádherne kvitli vlčie maky. Dekorácia pre celú rodnú zem. A na Polkhovskom majdane deti už od rána vyrábajú hračky. opatrovateľka : No, "Príčina - čas a zábava - hodina." Poďme do práce. Najprv si však natiahneme prsty. Phys. minúta (hra s prstami) "Pomocníci"
Jeden, dva, tri, štyri (stlačiť a uvoľniť päste),
Umyli sme riad (tri dlane na druhej).
Čajník, šálka, naberačka, lyžička
A veľká naberačka (ohýbame prsty, začínajúc palcom).
Umyli sme riad (opäť tri s jednou dlaňou na druhej)
Rozbili sme iba pohár (ohýbame prsty, začínajúc malíčkom).
Aj vedro sa rozpadlo
Nos čajníka sa zlomil,
Trochu sme zlomili lyžicu.
Tak sme pomohli mame. Teraz môžete začať maľovať. Na ruskú ľudovú hudbu deti začínajú maľovať drevené matriošky. Vychovávateľ: Pri maľovaní hniezdiacich bábik najprv zobrazíme najväčší kvet. Pamätajte si, ako sme kreslili maky z Majdanu (zobrazujú vzorové kresby). Po nakreslení kvetu ponúknite nakreslenie listov. Tvár je nakreslená podľa predbežných značiek. Pri kreslení dbajte na to, aby deti štetec dobre umyli, utreli na handričku, inak sa farby zašpinia alebo zriedia a vzor nebude jasný a zvučný. opatrovateľka : Tak ľudoví remeselníci dokončili svoj obraz. Ako sa hovorí: "Dokončil som prácu, kráčaj smelo!" Zhromaždite ľudí, prichádza majster obchodu! Pod ruskou ľudovou hudbou chodia deti na jarmok. 1 dieťa číta, budem kričať: Toto je krása, prinášame na jarmok! 2 dieťa číta, budem kričať: Hostia, hostia, pozri, A ohodnoť náš tovar! Deti sú vyzvané, aby samy chválili svoje hračky, ale takým spôsobom, aby bolo zaujímavé ich považovať (krásne, svetlé, farebné, maľované atď.)
Vychovávateľ: Cestou sa víri prach. Matriošky prichádzajú z jarmoku Na baranoch, na býkoch,
Všetko s darčekmi v ruke. Vyrastajú rôzne priateľky, ale navzájom podobné. Všetci žijú v sebe a len jedna hračka!
Slnko zapadlo, Náš jarmok sa skončil. Chlapci, všetci ste urobili maximum a vaša práca je jednoducho úžasná. Majstri z Polkhov-Maidan vám poslali malé darčeky pre vašu kreativitu. Krabica sa otvorí a na palici je kohút. Deti dostávajú darčeky.
Oľga Blaženková
Synopsa GCD v prípravnej skupine "Merry Fair"
Synopsa GCD v prípravnej skupine« zábavný veľtrh»
Vyrobila Blazhenkova Olga Gennadievna.
Ciele a ciele:
Naďalej oboznamovať deti s ľudovými výrobkami, pestovať estetický vzťah k predmetom.
Pomôžte deťom všímať si a zvýrazniť kľúčové aktíva expresívnosť: jas, elegancia farieb, dekoratívnosť, rozmanitosť maliarskych prvkov.
Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, záujem o kreslenie
Prispievať k formovaniu holistického obrazu sveta a rozširovaniu obzorov, pestovať záujem o ľudové umenie, úctu k práci ľudových remeselníkov, národnú hrdosť na zručnosť ruského ľudu.
Vzdelávanie u predškolákov o dobromyseľnom postoji k ostatným, formovanie vlasteneckého cítenia, občianstva;
Rozvíjať zručnosti voľnej komunikácie s dospelými a deťmi o procese a výsledkoch produktívnych činností.
technológie:
Šetrenie zdravia
Modelovanie
Vybavenie: laptop s nahrávkou e-mailu od Matriošky; obálka s hádankami o výrobkoch ruských majstrov; hra "Zložiť obrázok"- rozrezať obrázky s výrobkami Dymkovo, Khokhloma a Gzhel; hra s bludiskom "Čí prvok"; maľované výrobky chochlomských, dymkovských a gželských majstrov so zmiešaným pozadím a prvkami; polotovary výrobkov majstrov Khokhloma, Dymkovo a Gzhel a prvky maľby na lepenie; ceruzky, lepidlo, kartón.
VEĽKÝ pokrok:
opatrovateľka: Chalani, dnes nám do škôlky prišiel e-mailom list. Čo myslíte, od koho je?
deti: Vyjadrite svoje predpoklady.
opatrovateľka: Vypočujte si hádanku a potom môžete odpovedať na otázku, kto nám poslal list.
Rast rôznych priateľiek
Ale vyzerajú rovnako
Všetci sedia vedľa seba
A len jedna hračka.
deti: Toto je Matrioška.
opatrovateľka A: Presne tak, chlapci. Tento list nám poslala Matrioška. Počúvajme ho.
(Znie to ako list: Ahojte chalani. Pomôž mi prosím. držíme sa « zábavný veľtrh» a naozaj tam chcem ísť. Ale na to sa musím priviesť fér výrobky ruských majstrov. Fér už to začalo a nebudem mať čas vyrábať produkty sám.)
opatrovateľka: No, chlapci, pomôžme Matrioške?
deti: Áno!
opatrovateľka: Aby ste mohli vyrábať hračky alebo riad, musíte vedieť, čo a kde sa v Rusku robilo. Kde vyrábali hračky, kde vyrábali hlinený alebo drevený riad. Si pripravený? Potom sa rozdelíme do tímov.
(Deti sú rozdelené do troch tímov)
opatrovateľka: Budeme mať niekoľko úloh.
1 úloha: "Hádanky"
opatrovateľka: V prvej úlohe zistíme, k akým výrobkom ruských majstrov treba doviesť Spravodlivá matrioška.
Všetky hračky nie sú jednoduché,
A čarovne vymaľované
Snehovo biele ako brezy,
Kruhy, bunky, pruhy -
Zdanlivo jednoduchý vzor
Ale nedá sa odvrátiť pohľad.
deti: Hračka Dymkovo.
opatrovateľka: Správne, vypočujte si ďalšiu hádanku.
Ach áno, riad, aký zázrak, oba sú dobré, a to,
Všetko elegantné a krásne, maľované, všetko v kvetoch!
Tu je ruža a harmanček, púpava, nevädza,
S modrou sieťkou po okraji z nej jednoducho nemôžete spustiť oči.
Tento zázrak vytvorili neďaleko,
Namaľovali to jedlo v Rusku, v meste ... (Gžel.)
opatrovateľka: A táto hádanka bola uhádnutá, dobre urobená. Ale je tu ešte jedna záhada. Uvidíme, či to zvládnete.
Vetva sa hladko ohýbala a zmenila sa na prsteň.
Vedľa trojprstého listu je jahoda šarlátová.
Zažiarila, vstala, naliala sladkú šťavu.
A tráva je ako okraj. Čo to je? … (Chokhloma)
opatrovateľka: Výborne, s treťou hádankou sme si poradili.
2 úloha: "Zložiť obrázok"
opatrovateľka: A teraz je úloha ťažšia. Každý z tímov má obálku s kúskami rozbitých hračiek alebo riadu. Treba si ich poskladať a zistiť, aké produkty sú na nich vyobrazené.
(Deti poskladajú obrázky z dielikov, nalepia ich na kartón a pomenujú vyobrazené výrobky a miesto, kde boli vyrobené)
opatrovateľka: Ste skvelí. Splnili sme aj druhú úlohu. Takže, ste pripravení otvoriť tretiu obálku?
deti: Áno.
3 úloha: Maze Game "Čí prvok"
opatrovateľka: Na stoloch máte labyrinty, kde sa miesia cesty od prvkov k produktu. Musíte nakresliť cestu od kvetu Gzhel k produktu Gzhel, od kvetu Khokhloma k produktu Khokhloma, od prvku Dymkovo k hračke Dymkovo. Pozrime sa, ktorý tím dokáže úlohu dokončiť rýchlejšie. Začali sme.
opatrovateľka: A teraz si poriadne oddýchneme.
(Minúta telesnej výchovy "riad")
Tu je veľká sklenená kanvica, ( "nafúknuť"žalúdok, jedna ruka na opasku)
Veľmi dôležitý ako šéf. (Druhý je zakrivený ako nos)
Tu sú porcelánové šálky, (Drep, jedna ruka na opasku)
Veľmi krehké, chudáčik.
Tu sú porcelánové tanieriky, (Otočte sa a nakreslite kruh rukami)
Stačí zaklopať - rozbijú sa.
Tu sú strieborné lyžice (Natiahnite sa, zatvorte ruky nad hlavou)
Tu je plastový podnos -
Priniesol nám riad. (Urobte veľký kruh)
opatrovateľka: Skvele sme si oddýchli? Ste pripravení otvoriť štvrtú obálku?
deti: Áno!
4 úloha: Hra "zmätok".
opatrovateľka: Umelec maľoval výrobky chochlomských, dymkovských a gželských majstrov. Ale zdá sa, že niečo chystá. Musíte nájsť chyby a pomenovať ich. Vyhráva tím, ktorý nájde najviac chýb.
(Napríklad: Dymkovo mladá dáma - vzor je Gzhel a pozadie je žlté (Filimonovský); Khokhlomská doska - vzor Gorodets, hnedé pozadie atď.).
5 úloha: "Vytvorte vzor".
opatrovateľka: Pred každým tímom produkt jedného z ľud remeslá: Gzhelský čajník, Dymkovo mladá dáma a chochlomská doska. Ale nie sú maľované. Na podnosoch máte prvky maľby Gzhel, Dymkovo a Khokhloma. Musíte vybrať potrebné prvky a ozdobiť nimi svoj produkt.
(Deti si vyberú prvky, ktoré zodpovedajú ich produktu a nalepia ich na obrobok)
opatrovateľka: No, chlapci, splnili ste všetky úlohy matriošky. Vyrobili ste nádherné výrobky, ktoré pošleme matrioške e-mailom.
Synopsa GCD pre deti staršieho predškolského veku "Fair"
Cieľ:1. Zovšeobecňovať a systematizovať predstavy detí o ľudových remeslách.
2. Pokračovať v predstavovaní ruských ľudových zvykov a tradícií.
3. Vzbudiť záujem o folklór.
Vybavenie: predmety ľudového umenia a remesiel, ľudové kroje, elektronická prezentácia, prezentačné prezeracie zariadenia.
Prípravné práce: príprava prezentácie, učenie sa ruských ľudových prísloví a porekadiel, učenie sa veršov barkerov, pozeranie obrazov ruských umelcov,
Pokrok v lekcii
Snímka 1 (názov)Vychovávateľ: Spolu s Táňou a Vanyom sme veľa cestovali, navštívili rôzne kúty našej krajiny, zoznámili sa s majstrami ľudových remesiel. Akých umelcov sme navštívili? (odpovede detí)
čo to robia? (odpovede detí)
A prečo majstri vyrábali svoje výrobky? (odpovede detí)
Správne, potešiť rodinu a zarobiť peniaze.
Kde predávali svoj produkt? (odpovede detí)
Správne! Na veľtrhu! Na jarmok sa zvolávali ľudia – jarmoční štváči. Pozri, kto to je? (upútava pozornosť detí na obrazovku)
snímka 2 (zvuk)
Príďte sem čoskoro! Poďte čestní ľudia! Začnime sa baviť! Veľtrh nás všetkých volá! Poďte, občania! Potešme všetkých! Poď, váž si to! Kúpiť! Nehanbi sa!
Snímky 3 a 4 (obrázok „Svenskaya Fair“, „Fair“)
Vychovávateľ: Veľtrh je veľký trh. Veľtrhy sa konali niekoľkokrát do roka - na veľké cirkevné sviatky (Vianoce, Maslenica, Veľká noc a Trojica). V zime sa jarmok začal hneď po otvorení sánkarskej dráhy. Ako rozumiete tomuto výrazu? (odpovede detí)
Obchodovali so všetkým a veľa: ak múka - potom vrecia, ak palivové drevo - potom vozíky. Obchod s obuvou, odevmi, riadom a domácimi potrebami.
Snímka 5 (šaškári)
Vychovávateľ: Veľtrh je vždy preplnený. Tu sú obchodníci, kupci, stánky a diváci.
Ako zistíte, kto sú pašeráci? (odpovede detí)
Bábkoví divadelníci, šašovia, ktorí predvádzali vystúpenia na jarmokoch v malých stanoch – búdkach.
Kto sú diváci? (odpovede detí)
Diváci sú divákmi férových predstavení.
Ľudia prišli na jarmok nielen predávať a nakupovať, ale aj zabávať sa.
Potom o takýchto ľuďoch povedali: „Pozrite sa na ľudí, ale ukážte sa!
Snímka 6 (zvuk – fyzická minúta)
Pozývame deti na zábavnú hru!
A koho neprijmeme, toho vychováme za uši!
Uši budú červené, aké krásne!
Koná sa ruská ľudová hra „Leshy“.
Snímka 7 (petržlen)
Nebola lepšia bábika a nie,
Známy vo všetkých kútoch planéty,
Jedným z nich je zábava
Iní - lekcia!
Najzábavnejšia hračka na svete...
Veselá ruská Petruška! (Petrushka rukavice sa objaví spoza obrazovky)
Petržlen Tu som! Ahojte chalani! Prečo vzdycháš ako žriebätá?
opatrovateľka Dosť bolo vtipov, je čas pozvať verejnosť!
PetržlenČas na bagely? Toto som vždy pripravený!
opatrovateľka Kričať: "Začnime frašku!"
Petržlen Napadnutý tyranom?!
opatrovateľka Nepleťte si slová a nestrašte divákov nadarmo. Prišli sa sem zabaviť, navštíviť vás! Kričať "Budeme mať show!"
PetržlenČaká vás veľké prekvapenie, uvidíte toho dosť, čo ste ešte nevideli!
opatrovateľka Petržlen, neklamte chlapov! Kričať "Dnes večer máme zábavnú komédiu!"
Petržlen Máme oslíka, ktorý hádže halušky, rozhádžte ľudí, inak vás trafí!
opatrovateľka Petržlen! Prišli ťa navštíviť chalani a ty ich tak berieš! Nie dobré! Nie dobré!
PetržlenÁno, ty sa na mňa neurážaš! Som len smiešny!
Príďte na veľtrh! Náš tovar je dôležitý, každý obchodník pochváli.
Vitajte u nás tu! Od dobrých ľudí groš berieme a červeným pannám ho dávame zadarmo.
(Učiteľ rýchlo navlečie deťom zobrazujúcim havkáčov potrebné detaily ruského ľudového odevu. Deti idú do improvizovanej nákupnej pasáže)
1 podnos (matriošky prikryté dekou)
Vychovávateľ: Chlapci, uhádnite hádanku a dozviete sa, aký suvenír si odnášajú turisti, ktorí navštívia našu krajinu.
Dievčatá sa skrývajú v tejto mladej žene,
Každá sestra do menšieho žalára.
Červené líčka, farebné vreckovky.
Radostné ruky tlieskajú... (matriošky)
Učiteľ otvorí podnos
2 podnosy (výrobky chochlomských majstrov)
Hawker
Ale maľovaný riad - taký mal kráľ!
Áno, všetko zbité!
A tá naša nebije, nič sa z nej nevyleje!
Shchi z nej je chutnejšie a kaša je láskavejšia!
Vychovávateľ: Chlapci, odkiaľ sú tieto jedlá? (odpovede detí)
Keď nastúpi studená zima, zimný vietor hvízda a stoná.
Tá slnečná Chochloma nám pripomína leto.
V tanieroch nie je polotma, vo vázach a soľniciach nie je súmrak
Khokhloma pláva v lete, maľovaná veľmi šikovne.
Deti s učiteľom skúmajú chochlomské produkty
3 podnos (hudobné nástroje prikryté dekou)
Vychovávateľ: s čím obchodujete?
Hawker
A vyriešte hádanky, potom sa to dozviete!
Zoberiete ho do rúk, potom ho natiahnete a potom stlačíte.
Hlasité, elegantné, veselé, trojradové.
Bude hrať - stačí sa dotknúť, náš ruský .... (harmonický)
Ach, zvoní, zvoní, zabáva všetkých v okrese.
A všetko, čo potrebuje, sú tri struny na hudbu.
Hádaj, kto je to náš... (balalajka)
4 zásobníky (oblečenie)
Hawker
Šatky a vreckovky pre mamu a dcéru!
Poď! Lietať v! Nebuď lakomý, kupuj!
5 podnosov (riad: lyžice, miska)
Hawker
Lyžičky, misky! Panvice, cibuľa!
Sekera, hrebenatka! Uložte si tašku s peniazmi!
Snímka 8 (obchodníci)
Vychovávateľ: predajcovia na trhu sa nazývali sokoliari alebo obchodníci.
Snímka 9 (obrázok "Týždeň palaciniek")
Vychovávateľ: Najzábavnejší jarmok bol na fašiangový utorok. Trvalo to celé týždeň.
Snímka 10 a 11 (obrázky "Dobytie snehového mesta", "Shrovetide. Seeing")
Vychovávateľ: najväčšie slávnosti sa odohrali na veľtrhu Maslenitsa. Bolo tu veľa zábavy: pästné súboje a dobytie zasneženého mesta a jazda v trojkách, boli usporiadané horské dráhy a bola spálená podobizeň Wintera. Jej popol bol rozsypaný na pole, aby na jeseň bola bohatá úroda.
snímka 12 (palacinky)
Vychovávateľ: A samozrejme, na veľtrhu Maslenitsa bolo veľa palaciniek. Dokonca prišli aj príslovia:
Sakra, ani klin - žalúdok sa nerozštiepi!
Poď, zjedz palacinku, aby prišla jar!
Palacinky, palacinky, palacinky, ako kolieska jari!
Zhrnutie lekcie
Vychovávateľ: Hrali sme, zabávali sa a teraz si spomeňme, kde sme dnes boli? čo je to veľtrh? Aký tovar sa tam predáva? Kto predáva produkt? Akých remeselníkov sme videli? Výborne chlapci! Ďakujem za ohľaduplnosť! Zbohom!
Zdroje textových informácií:
A.A. Vakhrushev, E.E. Kochemašová Metodické odporúčania pre pedagógov "Ahoj, svet!", Balass LLC, 2011
Prezentácia na tému: Veľtrh
Ciele:
1. Pokračovať v oboznamovaní detí s ľudovými hračkami Dymkovo, pestovanie estetického vzťahu k predmetom.
2. Vzdelávať deti k ľudovým tradíciám, ukázať, že ľudové umenie je neoddeliteľné od ľudovej hudby a ľudového ústneho umenia.
3. Pomôžte deťom všimnúť si a vyzdvihnúť hlavné výrazové prostriedky hračky Dymkovo: jas, farebnú eleganciu, dekoratívnosť, rôznorodosť maliarskych prvkov. Zamerajte sa na originály, aby deti chceli maľovať akékoľvek hračky.
4. Naučiť deti samostatne si vybrať techniky a prvky maľby, kombináciu farieb, vyjadriť svoj postoj k kresbe.
Prípravné práce:
Učenie básničiek o hračkách Dymkovo s deťmi, skúmanie hotových hračiek.
Materiál na lekciu:
Gvaš rôznych farieb, veľký šťuch, malý šťuch, papierové konské šablóny, vlhčené obrúsky, audio nahrávka, hlinené hračky Dymkovo.
Priebeh lekcie:
Remeselníčka: Dobrý deň, dobrí ľudia. Som veľmi rád, že vás mám ako hosťa. Čo to vidím! Aký zázrak! Koľko radosti okolo! Naozaj, deti, je tu krásne? Ach úchvatné!
Remeselníčka: Jasné slnko vychádza,
Poponáhľajte sa k spravodlivým ľuďom!
A zábava na jarmoku
Ľudia milujú kolotoče!
Poďte, chlapci, povozíme sa na kolotoči!
Kolotočová hra.
Petržlen: A na jarmoku tovar
Samovary na predaj
Vidly na predaj
A sladkosti a bagety.
Remeselníčka: Ľudia kupujú sušenie,
A za skvelú hračku
Hľadajte dlho bez dýchania
Aké dobré
Kúpte si nejaké hračky
Dámy, zvieratká.
Pozrite sa, aké živé
Kôň je krásny, odvážny.
Chlapci, pozrite sa, koľko úžasných hračiek je na našom veľtrhu. Čo sú to za hračky? (Dymkovo)
Petruška: Aké hračky Dymkovo poznáte?
(deti čítajú básne o hračkách Dymkovo)
Remeselníčka: Výborne, chlapci. Presne tak, kôň, moriak, slečna, jeleň atď., to sú hračky Dymkovo. A kde vyrábajú také úžasné, maľované hračky? (v obci Dymkovo)
Remeselníčka: Áno, vyrábajú sa v dedine Dymkovo, neďaleko mesta Vjatka, na brehu rieky Vjatka, vyrábajú hračky z červenej hliny. Zima je dlhá, studená, v kachliach sú spálené hračky a z komínov sa dymí. Teplé a útulné v domoch majstrov. Pozrieme sa do obce Dymkovo a pokocháme sa maľovanými domami dymkovských majstrov. (hra „Tretí naviac“, dva domčeky dymkovskej maľby a tretí Filimonovský, deti nájdu domček navyše).
Petruška: Kirill, ako si vedel, že toto sú domy dymkovských majstrov?
Dieťa: Tieto vzorce nie sú jednoduché,
A čarovne vymaľované
Snehobiele ako brezy,
Kruhy, bunky, pruhy
Zdanlivo jednoduchý vzor
Ale nedá sa odvrátiť pohľad.
Petržlen: Čo je to za nádhernú hruď?
Remeselníčka: Chlapi, pozrite sa, koľko je tu snehobielych koní. Aby ožili, každý majster musí na svoju hračku aplikovať vzor Dymkovo. Sadnime si do našich dielní a zaspomínajme si s vami, aké dymkovské vzory poznáme?
Petržlen: Chlapci, akú farbu farby použijeme?
A ako budeme kresliť kruhy? (veľké štuchnutie) A bodky? (malé štuchnutie)
Deti kreslia na hudbu.
Remeselníčka: V Rusku sa hovorievalo: "Keď dokončíš prácu, kráčaj smelo." Hej ľudia, pustite sa do okrúhleho tanca!
Rozbor práce.
Remeselníčka a Petruška: Skvelé je naše Rusko
A naši ľudia sú talentovaní.
O ruských domácich remeselníkoch
Celý svet hovorí!
Dieťa: Ó, ste milí hostia!
Máme maľované darčeky.
Snažili sa písať
Chceli ti dať. (deti dávajú hosťom svoje kresby)