ChDOU "Materská škola" Rodnichok "

opatrovateľka

Podujatie pre rodičov a deti strednej skupiny

Kvíz "Čo nám jeseň priniesla?".

(stredná skupina)

Zovšeobecnenie predstáv detí o zelenine a ovocí.

Upevniť vedomosti detí o vzhľade a chuti zeleniny a ovocia; Oboznámiť deti so zdravým životným štýlom prehĺbením vedomostí o zelenine, ovocí a vitamínoch; Podporovať súdržnosť skupiny, zlepšovať komunikačné schopnosti rodičov a detí; Vytvorte v skupine pozitívnu emocionálnu klímu.

Vybavenie:

Obrázky zeleniny a ovocia; Ovocné a zeleninové masky pre deti; Dve škatuľky na prekvapenie s otvormi so súpravami zeleniny a ovocia (prírodné); Dva listy papiera na kreslenie; Súpravy fixiek; Stolové didaktické hry - "Lotto", "Zábavné štvorce"; Dva flanelgrafy; Video "Jesenná melódia".

Skupinová forma:

Skupina má oproti sebe dva stoly pre tímy s maskami zo zeleniny a ovocia – na jednom zelenina, na druhom ovocie, lavičky pre rodičov a vysoké stoličky pre deti.

Priebeh udalosti:

Rodičia s deťmi sú žrebom rozdelení do 2 tímov. Pri vstupe do skupiny vytiahnu obrázky zvinuté do tuby s obrázkami zeleniny a ovocia a zaujmú príslušné miesta oproti sebe. Deti si nasadili masky zo zeleniny a ovocia, čím označili tímy. Vyberte kapitánov tímov, meno.

Sme radi, že vás dnes vidíme v našej skupine. Vstúpili ste do kvízu. A tému bude potrebné uhádnuť.

Polia sú prázdne, zem mokrá,

Prší - kedy sa to stane? (jeseň).

správne. Dnes budeme hovoriť o jeseni.

Spomeňte si na verše o jeseni (tri štvorveršia od oboch tímov).

Jeseň je skutočne nádherné ročné obdobie.

A teraz si zahráme prstovú hru „Čo nám jeseň priniesla?

Védy: - Jeseň nám priniesla muky

Deti: - Takže budú koláče (imitácia výroby koláčov),

Vedas: - Priniesol nám med

Deti: - Plná paluba (rozpažte ruky do strany).

Vedas: - Priniesla nám pohánku

Deti: - Kaša bude v sporáku (deti kašu prekážajú).

Vedas: - Priniesol zeleninu a ovocie

Deti: - Chutné jedlá (tlieskajte rukami).

Úloha pre tímy číslo 1.

Na jeseň sa v záhrade a zeleninovej záhrade nazbierala bohatá úroda.

Ďalšou úlohou sú „Záhady“.

"Čo vyrástlo v záhrade a v záhrade?"

(tímy sa striedajú v hádaní hádaniek, po 5 hádaniek o zelenine a ovocí).

Úloha pre kapitánov tímov.

- "Zbierajte obrázok z hry" Zábavné štvorce "

(zelenina a ovocie).

Úloha pre tímy číslo 2

Kto si rýchlo vyberie a pomenuje zeleninu a ovocie (deti zo sady „loto“ vyberú vhodné obrázky a prinesú ich na stôl svojmu tímu, potom ich pomenujú).

Úloha pre tímy číslo 3

Navrhujem hrať hru „Hádaj dotykom“.

Deti z oboch tímov striedavo ohmatávajú obsah škatúľ s prekvapeniami a pomenúvajú zeleninu a ovocie, ktoré sa tam nachádzajú.

Úloha pre rodičov.

- "Ukáž rozprávku, v ktorej je zelenina alebo ovocie"

(rodičia sa pripravujú na premietanie fragmentu z rozprávky bez masiek a slov).

Deti sa v tomto čase hrajú s vodcom v prstovej hre „O kapuste“

Čo je to husle? (zatínať a uvoľňovať päste)

Čo to škrípe? (dlane k zámku, zdvíhanie a spúšťanie prstov).

Čo je to za krík? (rozpažte ruky do strán, pokrčte plecami).

Ako byť bez chrumkania? (dlane do hradu).

Ak som kapustnica! (zobraziť hlávku kapusty s palmami).

Nakrájame kapustu, nakrájame! (hranou dlane udri do kolien)

My tri mrkvy, tri (tri proti sebe hore a dole)

Kapustu osolíme, soľ (štipka prsta)

Kapustu lisujeme – lisujeme! (zatínať a uvoľňovať päste).

Rodičia prezentujú svoju úlohu a deti hádajú rozprávku.

Úloha pre tímy číslo 4

Kto vymenuje viac jedál zo zeleniny a ovocia. Aké vitamíny obsahuje zelenina a ovocie a prečo by sa mali konzumovať.

Úloha pre tímy číslo 5

Nakreslite svoju náladu. Deti postupne nakreslia jeden detail tváre (ovál, oči, nos atď.) na svoj kresliaci papier.

Pri pohľade na plagáty.

Jeseň sa blíži ku koncu. Pripomeňme si ešte raz, aké to bolo (pozeranie videa o jeseni „Jesenná melódia“, deti spievajúce pieseň „Jeseň“).

Na konci kvízu - stôl - bufetový stôl s rôznou zeleninou a ovocím, jedlá z nich.

Deti a rodičia ochutnávajú, zdieľajú svoje dojmy.

Synopsa integrovanej lekcie v strednej skupine „Zlatá jeseň, čo nám priniesla?
Oblastná integrácia
matematický rozvoj, spoznávanie prírodného sveta.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Synopsa integrovanej lekcie v strednej skupine „Zlatá jeseň, čo nám priniesla?
Oblastná integrácia: poznávanie, rozvoj reči, rozvoj umeleckých zručností (sochárstvo),
matematický rozvoj, spoznávanie sveta prírody..

Cieľ:
posilnenie schopnosti vyrezávať známe oválne a okrúhle tvary z plastelíny, pomôcť deťom zapamätať si techniky, pomocou ktorých sa to dá urobiť;
vzbudiť túžbu zaslepiť zeleninu ponúkanú na vystavenie;
aktivácia pojmov „jeseň“, „úroda“, „kruh“, „ovál“, „guľa“, v slovníku detí,

Úlohy:
Vzdelávacie: pokračovať v upevňovaní schopnosti používať rôzne techniky modelovania;
zvuková konsolidácia (C)
predstaviť deťom zeleninu - cuketu a tekvicu;
upevniť vedomosti detí o zelenine, aktivovať názvy zeleniny v reči;
aktivovať v slovníku detí pojmy „jeseň“, „úroda“, „kruh“, „ovál“, „guľa“;
zaviesť pojem „valec“ do pasívnej slovnej zásoby detí;
pokračovať v aktivácii pojmov „časť“, „celok“, „veľa“, „málo“, „dlhý“, „krátky“.

vyvíja sa: rozvíjať reč, pamäť, myslenie.

Vzdelávacie : naďalej pestovať schopnosť dotiahnuť začatú prácu do konca, zamerať sa vo svojom konaní na produktivitu a pozitívny výsledok.

Materiály a vybavenie: žltá a zelená plastelína - pre každé dieťa; dosky na modelovanie; zelenina alebo ich repliky - cuketa a tekvica; Plagáty zobrazujúce ovocie a zeleninu; kruhové a oválne figúrky zodpovedajúce farbe a veľkosti zeleniny, vystrihnuté z papiera; valec zo stavebnice a plastová guľa zo suchého bazéna - na ukážku pri modelovaní;
plienka alebo veľká servítka; hudobný sprievod korešpondujúci s témou jesene.

Priebeh lekcie:
učiteľka vyzve deti, aby si zapamätali, aké je teraz ročné obdobie (odpovede detí).
- Správne, chlapci! Dnes budeme hovoriť o jeseni.
Potom sú deti pozvané, aby si prezreli plagáty s obrázkami zeleniny a ovocia.
-Pozrite, chlapi, čo nám jeseň dáva a prináša ? (odpovede detí)
-Povedz mi len ovocie! (Odpovede)
-A teraz - len zelenina! (Odpovede detí)
-Výborne chlapci! Jeseň nám dnes tiež poslala darček, no najskôr musíme hmatom uhádnuť, čo by tam mohlo byť. (tekvica a cuketa ležia na stole pod obrúskom)
Učiteľka vyzve niekoľko detí, aby sa vystriedali pri skúmaní zeleniny na dotyk cez obrúsok a všetkým povedali o svojich pocitoch. Ak má dieťa ťažkosti, učiteľ kladie hlavné otázky obsahujúce označenie zmyslových noriem („okrúhle“ alebo „štvorcové“ atď.)

Herný fyzický tréning "Letáky":
Nakoniec učiteľka hovorí, že jeseň sa, samozrejme, nebráni tomu, aby zložila obrúsok a zvážila jej prekvapenie, ale rada by počúvala penu lietajúcich listov v podaní chlapov. Táto pieseň je buď hlasná alebo tichá a znie takto: s-s-s-s-s-s-s. Keď pieseň znie nahlas, lístie od vetra rýchlo letí, a keď utíchne, lístie padá na zem.
Deti sa hrajú na príkaz učiteľa: „nahlas“ - „potichu“, chôdzu a ľahký beh a zároveň vydávajú zvuk buď nahlas alebo potichu, až kým učiteľ nepovie, že vietor utíchol.

Potom si sadnú na stoličky a učiteľka otvorí zeleninu.

Otázky učiteľa:
Ako sa volá táto zelenina?
- Akú majú farbu?
Aký majú tvar alebo ako vyzerajú? (ponúka sa porovnanie s papierovými formami, na ktorých je táto zelenina vopred umiestnená - kruh (žltý, ako tekvica) a ovál (zelený, ako cuketa))

Každé dieťa je pozvané, aby ešte raz preskúmalo zeleninu hmatom (v štádiu pripojenia vizuálneho analyzátora).

Potom pani učiteľka ponúka formovať zeleninu z plastelíny, aby si mamičky, oteckovia, starí rodičia mohli večer na našej výstavke pozrieť, akú zeleninu nám dnes jeseň poslala.

Potom učiteľ ukazuje fázy modelovania a kladie deťom otázky:
Aký druh zeleniny sa dá vytvarovať zo žltého kusu plastelíny? (tekvica)
- aký tvar bude mať naša tekvica? (guľatá, gulička (ukazuje guľu), krúživými pohybmi dlaní sa vytvaruje guľa, ktorá sa stláčaním mierne splošťuje zhora a zdola)
- z čoho môžeme vyrobiť tekvicový chvost? (Odštipnite malý kúsok (časť) z kúska zelenej plastelíny, vyvaľkajte z neho krátky chvost a prilepte ho k našej tekvici)
- zelená plastelína je vhodná na vyrezávanie ktorej zeleniny? (cuketa)
Ako sa tvar cukety líši od tvaru tekvice? (cuketa je dlhá - učiteľ hovorí, že tento tvar pripomína tvar valca (zobrazuje valec), ale okraje cukety sú hladké, zaoblené). Cuketa sa formuje rolovaním gule a následným rolovaním do podlhovastého tvaru pohybom dlaní tam a späť, chvost sa vytiahne prstami na jednej strane.

UPOZORNENIE: Počas predstavenia učiteľ vyzve všetky deti, aby najprv ukázali valivé pohyby vo vzduchu a potom na kuse plastelíny, z ktorej bola vzorka vyrobená (robíme to spoločne).

Potom si deti sadnú na svoje miesta v laviciach a pod dohľadom učiteľa vykonávajú prácu samy.

Reflexia : výstava hotových prác popri skutočnej zelenine, rozhovor o tom, čo o tejto zelenine povieme večer rodičom.

Čo nám jeseň priniesla?

Účel: Rozšíriť predstavy detí o zelenine a ovocí. Upevniť poznatky o sezónnych zmenách v prírode. Vysvetlite výhody prírodných vitamínov.

Mŕtvica:opatrovateľka . Chlapci, pozrite sa, kto nás prišiel navštíviť.

(šmykľavka)

Deti: Neviem.

Učiteľ: Dunno pre vás pripravil hádanku.

Okrúhla strana, žltá strana;
Sedí na záhradnej posteli,
Pevne zakorenené v zemi
Čo to je…
(repka)

Vychovávateľ. Deti, čo si myslíte, že to je? (Odpovede detí.) Samozrejme, toto je repa. Ako ste uhádli, že ide o repku?
opatrovateľka . Vypočujte si ďalšiu hádanku od Dunna.
V záhrade je dlhá a zelená,
A vo vani žlté a slané.
(uhorka) opatrovateľka . Deti, ako sa dá pomenovať repa a uhorka jedným slovom? Správne, zelenina!
opatrovateľka . Akú inú zeleninu poznáte? (šmykľavka)
Sumarizuje odpovede detí: "Krúpka, uhorka, paradajka, mrkva, cvikla, kapusta, zemiak je zelenina."
Chlapci, neviem, je to tiež zelenina? (šmykľavka)

opatrovateľka . Nie, jablko je ovocie. Deti, aké iné ovocie poznáte?
Zhŕňa odpovede detí: „Jablká, hrušky, slivky, marhule, citróny, mandarínky, banány, to všetko je ovocie.“ (snímka)
Potom sa učiteľ pýta: „Kde rastie ovocie? Kde rastie zelenina?
Zhŕňa odpovede detí: "Zelenina rastie v záhrade - na záhonoch a ovocie v záhrade - na stromoch."

Hra nádherná taška "Ovocie, zelenina" opatrovateľka Chlapci, viete ako rastú uhorky? Najprv musíte zasadiť semená uhoriek, vyrastú z nich malé klíčky. Potom kvitnú sadenice uhoriek a až potom sa namiesto kvetov objavia malé uhorky. Ľudia rastlinu polievajú a uhorky rastú. Potom sa odtrhnú a zjedia. Ak chcete pestovať dobrú úrodu, musíte tvrdo pracovať. (diapozitívy). Deti, navrhujem, aby ste sa hrali s Dunnom.
Koná sa hra „Zbierajte úrodu“.
Deti prichádzajú k stolom. Pred každým dieťaťom je ovocie a zelenina (modely).

Prvý kôš je na zber zeleniny, druhý kôš je na zber ovocia - dieťa má.
opatrovateľka . Aká štedrá jeseň! Zozbierané na jeseň a pripravené na zimu. Prečo si myslíte, že sa ľudia pripravujú na jeseň?
Zhŕňa odpovede detí: "Na jeseň dozrieva veľa ovocia a zeleniny, v zime rastliny odpočívajú."
opatrovateľka . Viete, ako sa ľudia pripravujú na zimu?
Zhŕňa odpovede detí: „Ľudia robia šaláty; soli paradajky a uhorky, varia kompóty atď. Každá gazdinka má svoje tajomstvá varenia. Zelenina a ovocie sú pre človeka veľmi chutné a zdravé.
opatrovateľka . Áno, neviem, všetka zelenina a ovocie obsahujú veľa užitočných látok a vitamínov. Tieto vitamíny nám dáva sama príroda! Aby ste boli zdraví, musíte jesť čerstvú zeleninu a ovocie.
- Chlapci, o čom sme sa dnes rozprávali?

Aké darčeky nám priniesla jeseň?

Berdnikova Natalya Grigorievna
Abstrakt GCD o zoznámení sa s prírodným svetom pre deti strednej skupiny „Čo nám priniesla jeseň“

Abstraktné sústavné vzdelávacie aktivity « Úvod do sveta prírody» pre deti strednej skupiny

Téma "Čo robíme jeseň priniesla»

Cieľ:

Rozšírenie vedomostí o jeseň a jej dary.

Úlohy:

Rozšíriť zobrazenia deti o ovocí a zelenine.

Upevniť poznatky o sezónnych zmenách v prírody.

Poskytnite prehľad o výhodách prírodné vitamíny.

Vybavenie: neviem bábika; dva koše; modely zeleniny a ovocia; séria po sebe idúcich obrázky: semená uhoriek, klíčky uhoriek, človek polieva záhon sadenicami uhoriek, uhorky kvitnú, prútia uhorkami; zelenina a ovocie, nakrájané na malé kocky; jednorazové lyžice.

Priebeh sústavných vzdelávacích aktivít

1. Organizačná etapa. Moment prekvapenia.

opatrovateľka: Chlapci, aké je ročné obdobie?

deti: jeseň.

opatrovateľka: Správne. Dnes budeme hovoriť o tom, čo my jeseň priniesla! Ale najprv musíte vyriešiť moje hádanky.

Zaklopať na dvere (učiteľ vyjde z dverí a položí si bábiku na ruku - neviem).

opatrovateľka: Kto k nám prišiel? Ahoj neviem, príď k nám a pomôž chlapcom vyriešiť hádanky.

2. Hlavná scéna.

1. Hádanie hádaniek.

Okrúhla strana, žltá strana;

Sedí na záhradnej posteli,

Pevne zakorenené v zemi

Čo to je…

(repka)

Neviem: To je buchta!

opatrovateľka: Deti, čo si myslíte, že to je? (Odpovede deti)

Samozrejme je to repa. Ako ste uhádli, že ide o repu? (z rozprávky)

Neviem: Čítal som rozprávku "Krútňava". Repík narástol tak, že ho ledva vytiahli zo zeme. Myš pribehla a vytiahla repku!

opatrovateľka: Deti, čo myslíte, kto ťahal repku? (Odpovede deti)

Neviem: Uvedomil som si, že repku neťahala myš, ale ťahali ju všetci spolu – dedko, babka, vnučka, chrobáčik, mačka aj myš. Aby repa v záhrade rástla, musíme spolupracovať.

opatrovateľka: Vypočujte si ďalšiu hádanku. Neviem, aby ste správne uhádli hádanku, musíte byť pozorný:

V záhrade je dlhá a zelená,

A vo vani žlté a slané.

(uhorka)

Neviem spolu s deťmi uhádne hádanku, vysvetlí, prečo sa v hádanke hovorí o uhorke.

2. Zovšeobecňovanie.

opatrovateľka: Deti, ako sa dá jedným slovom nazvať repa a uhorka? Správne, zelenina!

opatrovateľka Otázka: Akú inú zeleninu poznáte? (Deti uvádzajú zeleninu).

opatrovateľka: Preto sú repa, uhorka, paradajka, mrkva, repa, kapusta, zemiak zelenina.

Neviem: Zabudol si pomenovať jablko!

opatrovateľka: Chlapci, neviem správne hovoriť? Nie, neviem, jablko je ovocie. Deti, aké iné ovocie poznáte? (Deti uvádzajú ovocie).

Presne tak, jablká, hrušky, slivky, marhule, citróny, mandarínky, banány, to všetko je ovocie. Výborne!

opatrovateľka: Deti, viete kde rastie ovocie?

deti: Ovocie rastie v záhrade - na stromoch.

opatrovateľka Otázka: Kde rastie zelenina?

deti: Zelenina rastie v záhrade - na záhonoch.

Neviem: Ak zasadíte jednu uhorku do záhrady, vyrastie veľa uhoriek?

opatrovateľka: Nie, neviem, najprv musíte zasadiť semienka uhoriek, vyrastú z nich malé klíčky. Potom kvitnú sadenice uhoriek a až potom sa namiesto kvetov objavia malé uhorky. Ľudia rastlinu polievajú a uhorky rastú. Potom sa odtrhnú a zjedia. Ak chcete pestovať dobrú úrodu, musíte tvrdo pracovať.

(Zobrazuje ilustrácie a sprevádza svoj príbeh ukázaním postupnosti rastu rastlín).

opatrovateľka: Deti, navrhujem, aby ste sa hrali s Dunnom.

3. Hra sa hrá "úroda".

Deti prichádzajú k stolom. Každé dieťa má pred sebou ovocie a zeleninu. (figurína).

Učiteľ dá Dunnovi a jednému dieťaťu košom.

Prvý kôš - na zber zeleniny - od Dunno, druhý kôš - na zber ovocia - od dieťaťa.

opatrovateľka: Zeleninu musíte vložiť do Dunnovho košíka a ovocie do Mášinho košíka.

Na konci hry učiteľ pochváli deti, ako správne zbierajú zeleninu do jedného košíka a ovocie do druhého.

4. Diskusia "Aké prípravy sa pripravujú na zimu?"

opatrovateľka: Aké veľkorysé jeseň! jeseň zber a príprava na zimu. Viete, ako sa ľudia pripravujú na zimu? (Odpovede deti)

opatrovateľka: To je pravda, ľudia robia šaláty; soli paradajky a uhorky, varia kompóty atď. Každá gazdinka má svoje tajomstvá varenia. Zelenina a ovocie sú pre človeka veľmi chutné a zdravé.

Neviem: A viem, že ovocie a zelenina sú veľmi užitočné, majú veľa vitamínov.

opatrovateľka: Áno, neviem, všetka zelenina a ovocie obsahujú veľa užitočných látok a vitamínov. Tieto vitamíny nám dáva sama prírody! Aby ste boli zdraví, musíte jesť čerstvú zeleninu a ovocie. A teraz si zahráme hru "Spoznaj chuť".

5. Hra sa hrá "Spoznaj chuť".

V tanieri sú kúsky zeleniny a ovocia nakrájané na kocky. Každé dieťa si jednorazovou lyžičkou vezme kúsok zeleniny alebo ovocia a vloží si ho do úst. Keď deti prežúvajú, učiteľ sa pýta, čo každé dieťa zjedlo. Dunno sa zúčastňuje hry s deťmi.

Neviem ďakuje chlapcom za nové zaujímavé poznatky, ktoré dostal na lekcii, a lúči sa s nimi.

3. Záverečná fáza. Zhrnutie lekcie.

O čom sme sa dnes rozprávali?

O čom ste sa dozvedeli jeseň?

Kto nás prišiel navštíviť?

Čo ste dnes hrali?

Literatúra:

1. Solomenniková O. A. Zoznámenie sa s prírodou v materskej škole: stredná skupina. – M.: MOZAIKA-SYNTÉZA, 2016

Súvisiace publikácie:

Cyklogram projektu pre druhú skupinu raného veku "Čo nám priniesla jeseň" Projekt „Čo nám jeseň priniesla“ Účastníci projektu: deti druhej skupiny raného veku „Teremok“, vychovávateľ, rodičia. Typ projektu: krátkodobý.

Každoročne sa v našej materskej škole koná výstava rodinných tvorivých prác „Čo nám jeseň priniesla“ Jeseň je tým najkrajším obdobím.

Zhrnutie integrovanej lekcie pre strednú skupinu „Čo nám priniesla jeseň“ Integrovaná lekcia o kognitívno-rečovom rozvoji v strednej skupine. Téma: "Čo nám jeseň priniesla?" Účel: odhaliť vedomosti detí.

Zhrnutie GCD o zoznámení sa s prírodným svetom „Čo nám priniesla jeseň? Synopsa GCD Veková skupina: priemer. Zoznámenie sa so svetom prírody Téma: „Čo nám priniesla jeseň? Ciele: Vzdelávacie: rozšíriť.

Abstrakt GCD o zoznámení sa s prírodným svetom „Jeseň nás prišla navštíviť“ Synopsa GCD Veková skupina: stredná Téma: "Prišla k nám jeseň." Ciele: Vzdelávacie: Rozvíjať: rozvíjať schopnosti detí.

Abstrakt lekcie na jesennú tému v materskej škole. stredná skupina

Naberežneva Svetlana Alexandrovna, vychovávateľka, GBOU mesta Moskva "Škola č. 285 pomenovaná po V.A. Molodtsoa" štrukturálna jednotka č. 13
Popis materiálu: Dávam do pozornosti zhrnutie lekcie o rozvoji reči "Čo nám jeseň dala?" pre deti strednej skupiny materskej školy. Tento metodický vývoj môže byť užitočný pre predškolských učiteľov a rodičov.
Cieľ: Oboznamovanie detí s prírodnými javmi.
Úlohy:- opraviť príznaky jesene: ochladilo sa. prší;
- naučiť sa rozlišovať medzi zeleninou a ovocím;
- naučiť sa používať podstatné mená so všeobecným významom: ovocie. zeleniny.
Materiál: Obraz "Neskorá jeseň". Košík s modelmi zeleniny a ovocia. Bábika v jesennom oblečení. Dáždnik. Hudobná nahrávka P. I. Čajkovského „Ročné obdobia“.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: Deti, dnes som išiel do škôlky a videl som veľa farebných lodičiek v kalužiach: červené, žlté, oranžové. Loď sa ponorí do vody a okamžite sa vznáša. Povedz mi, aké sú tieto viacfarebné lode?
deti: Listy.
Vychovávateľ: Ako sa nazýva čas, keď padá lístie?
deti: Pád listov.
Vychovávateľ: Kedy padá lístie?
deti: Na jeseň.
Vychovávateľ: Správny. Jedným zo znakov jesene sú žlté listy na stromoch. je to veľmi krásny fenomén. Deti, povedzte mi, čo sa stalo s prírodou?
deti: Ochladilo sa.
Učiteľ: Pozrite sa na obrázok a povedzte príznaky jesene.

(výzor a meno detí)
Učiteľ číta báseň
Ak na stromoch
listy zožltli
Ak vo vzdialenej krajine
vtáky odleteli
Ak je obloha pochmúrna
ak prší,
Je to ročné obdobie
nazývaný jeseň.
(M. Chodyakova)
Vychovávateľ: Predstavme si, že sme v lese.
(Nahrávanie s hudbou P.I. Čajkovského je zapnuté. Bábika Máša je prinesená.)

Vychovávateľ: Naším hosťom je bábika Máša, ktorá priniesla obrázok a niečo s ňou leží.
- Sasha, poď sa pozrieť. čo je v košíku? (Dieťa vytiahne z košíka dáždnik).
Prišla jeseň, ochladilo sa. Slnko sa schovalo za mraky. Začalo husto pršať.
- Poďme hrať hru "Dážď". (Hra sa hrá).
Vychovávateľ: Našli sme nový znak jesene. Čo je toto?
deti: Dážď.
Vychovávateľ: A čo nám dala jeseň z našej záhrady?
(zoznam detí)
Vychovávateľ: Dám vám hádanky a musíte ich uhádnuť.
Červený nos prilepený k zemi
Nepotrebujete zelený chvost
Všetko, čo potrebujete, je červený nos.
(mrkva)

Čo je to husle? Čo to škrípe?
Čo je to za krík?
Ako byť bez škvŕn,
Ak ja...
(kapusta)

A zelený a hustý v záhrade rástol ker.
Kopať trochu: pod kríkom...
(zemiaky)

Rozplač všetkých naokolo
Nie je to síce bojovník, ale...
(Cibuľa)

Aj keď sa volám cukor,
Ale z dažďa som nezmokla
Veľké, okrúhle, sladkej chuti,
Vedeli ste, kto som? ...
(repa)

Ako v našej záhrade
Hádanky narástli
Šťavnaté a veľké
Tie sú okrúhle.
zelená v lete,
Na jeseň sa sfarbujú do červena.
(paradajky)

Som dlhý a zelený, som lahodne slaný,
Chutné a surové. Kto som?
(uhorka)

Vychovávateľ: Správne ste uhádli moje hádanky.
- A teraz Anya príde k bábike Masha a vyberie z košíka iba zeleninu a Nikita vyberie iba ovocie.
Po zoskupení zeleniny a ovocia ich deti nazývajú jedným slovom - zovšeobecňovať.
Koná sa hra „Zelenina – ovocie“. (Na stole je pomiešaná zelenina a ovocie. Deti sa na štart postavia do dvoch tímov: chlapci a dievčatá. Na signál učiteľky sa k stolu vyberie jedno dieťa z každého tímu, ktoré si vezme jednu zeleninu (dievča ) alebo jedno ovocie (chlapec), odložte každý bokom a rýchlo odovzdajte štafetu ďalšiemu dieťaťu. Vyhráva tím, ktorý rýchlejšie a správnejšie zbiera zeleninu a ovocie.
Potom s deťmi zhrňte lekciu.