ЧДОУ «Дитячий садок «Джерельце»

Вихователь

Захід для батьків та дітей у середній групі

Вікторина «Що нам осінь принесла?».

(Середня група)

Узагальнення уявлень дітей про овочі та фрукти.

Закріпити знання дітей про зовнішній вигляд та про смакові якості овочів та фруктів; Долучати дітей до здорового способу життя за допомогою поглиблення знань про овочі, фрукти та вітаміни; сприяти згуртуванню групи, удосконалювати комунікативні навички батьків та дітей; Створити позитивний емоційний клімат групи.

Обладнання:

Картинки овочів та фруктів; Маски-шапочки овочів та фруктів для дітей; Дві сюрпризні коробки з отворами з наборами овочів та фруктів (натуральні); Два листи ватману; Набори фломастерів; Настільно-дидактичні ігри - "Лото", "Цікаві квадрати"; Два фланелеграфи; Відеоролик "Осіння мелодія".

Оформлення групи:

У групі оформлені два столи один навпроти одного для команд з масками овочів та фруктів – на одному овочі, на іншому – фрукти, лавки для батьків та стільці для дітей.

Хід заходу:

Батьки з дітьми діляться на 2 команди за допомогою жеребкування. При вході в групу тягнуть згорнуті в трубочку картинки із зображеннями овочів та фруктів та займають відповідні місця навпроти один одного. Діти надягають маски овочів та фруктів, що позначають команди. Вибирають капітанів команд, назву.

Ми раді бачити вас сьогодні у нашій групі. Ви стали учасниками вікторини. А тему треба буде вгадати.

Порожні поля, мокне земля,

Дощ поливає, коли це буває? (восени).

Правильно. Сьогодні ми говоритимемо про осінь.

Згадайте вірші про осінь (по три чотиривірші від обох команд).

Справді, осінь – чудова пора року.

А зараз ми пограємо у пальчикову гру «Що нам осінь принесла?»

Вед: - Осінь принесла нам муки

Діти: - Значить будуть пироги (імітація ліплення пирогів),

Вед: - Принесла нам меду

Діти: - Повну колоду (розводять руки убік).

Вед: - Принесла нам гречки

Діти: - Каша буде в грубці (діти заважають кашу).

Вед: - Принесла овочі та фрукти

Діти: - Смачні продукти (плескають у долоні).

Завдання для команд №1.

Восени зібрали багатий урожай у саду та городі.

Наступне завдання "Загадки".

Що ж виросло в саду і на грядці?

(команди по черзі загадують загадки один одному, по 5 загадок про овочі та фрукти).

Завдання для капітанів команд.

- «Збери картинку з гри «Цікаві квадрати»

(Овочі та фрукти відповідно).

Завдання для команд №2

Хто швидше вибере, а потім назве овочі та фрукти (діти з набору «лото» вибирають відповідні картинки та приносять їх на стіл своєї команди, потім називають їх).

Завдання для команд №3

Пропоную пограти у гру «Вгадай на дотик».

Діти з обох команд по черзі обмацують вміст сюрпризних коробок і називають овочі та фрукти, що є там.

Завдання для батьків.

- «Покажи казку, в якій присутні овочі чи фрукти»

(батьки готуються показати фрагмент із казки без масок та слів).

Діти в цей час грають із ведучим у пальчикову гру «Про капусту»

Що за скрип? (стискають і розтискають кулачки)

Що за хрускіт? (Долошки в замок, піднімаємо і опускаємо пальці).

Це що за кущ? (Розводять руки в сторони, знизують плечима).

Як же бути без хрускоту? (Долоні в замок).

Якщо я капуста! (Показують долонями качан).

Ми капусту рубаємо, рубаємо! (вдаряємо по колінах рубом долоні)

Ми моркву трьом, трьом (кулачки трьом один про одного вгору-вниз)

Ми капусту солимо, солимо (пальці щіпкою)

Ми капусту тиснемо – тиснемо! (стискаємо та розтискаємо кулачки).

Батьки репрезентують своє завдання, а діти відгадують, казку.

Завдання для команд №4

Хто більше назве страв із овочів та фруктів. Які вітаміни присутні в овочах та фруктах і для чого їх потрібно вживати.

Завдання для команд №5

Намалюй свій настрій. Діти малюють по одній деталі обличчя, по черзі (овал, очі, ніс тощо) на своєму листі ватману.

Розгляд малюнків-плакатів.

Осінь добігає кінця. Давайте ще раз згадаємо, якою вона була (перегляд відео про осінь «Осіння мелодія», виконання дітьми пісні «Осінь»).

Наприкінці вікторини – стіл – фуршет із різними овочами та фруктами, страви з них.

Діти та батьки пробують на смак, діляться своїми враженнями.

Конспект інтегрованого заняття у середній групі «Осінь золота, що нам принесла?»
Інтеграція областей
математичний розвиток, знайомство зі світом природи.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект інтегрованого заняття у середній групі «Осінь золота, що нам принесла?»
Інтеграція областей: пізнання, розвиток мови, розвиток художніх умінь (ліплення),
математичний розвиток, знайомство зі світом природи.

Ціль:
закріплення вміння ліпити з пластиліну знайомі форми овальної та округлої форми, допомогти дітям згадати прийоми, завдяки яким можна це зробити;
викликати бажання самим зліпити овочі, які пропонуються до показу;
активізація у словнику дітей понять «осінь», «урожай», «коло», «овал», «куля»,

Завдання:
Освітні: продовжувати закріплювати вміння використовувати різноманітні прийоми ліплення;
закріплення звуку (С)
ознайомити дітей з овочами – кабачком та гарбузом;
закріпити знання дітей про овочі, активізувати у мові назви овочів;
активізувати у словнику дітей понять «осінь», «урожай», «коло», «овал», «куля»;
запровадити у пасивний словник дітей поняття «циліндр»;
продовжувати активізувати поняття "частина", "ціле", "багато", "мало", "довгий", "короткий".

Розвиваючі: розвивати мову, пам'ять, мислення.

Виховні : продовжувати виховувати вміння доводити розпочату справу до кінця, орієнтуватися у своїх діях на продуктивність та позитивний результат.

Матеріали та обладнання: пластилін жовтого та зеленого кольорів – на кожну дитину; дощечки для ліплення; овочі або їх муляжі – кабачок та гарбуз; плакати, що зображають овочі та фрукти; фігури коло та овал, що відповідають кольору та розміру овочів, вирізані з паперу; циліндр із будівельного набору та пластикова куля із сухого басейну – для демонстрації під час ліплення;
пелюшка або велика серветка; музичний супровід, який відповідає тематиці осені.

Хід заняття:
вихователь пропонує згадати дітям про те, яка зараз пора року (відповіді дітей).
-Вірно, хлопці! Сьогодні ми з вами поговоримо про осінь.
Потім дітям пропонується подивитися на плакати із зображеннями овочів та фруктів.
-Погляньте, хлопці, що осінь дарує і приносить нам? (Відповіді дітей)
-Назвіть мені тільки фрукти! (Відповіді)
-А тепер - тільки овочі! (Відповіді дітей)
-Молодці, хлопці! Нам із вами осінь сьогодні теж відправила подарунок, але спершу ми повинні навпомацки відгадати, що ж там може бути. (на столі під серветкою лежать гарбуз та кабачок)
Вихователь пропонує кільком дітям по черзі обстежити овочі навпомацки через серветку та розповісти всім про свої відчуття. При утрудненнях дитини вихователь ставить навідні питання, що містять позначення сенсорних еталонів (круглий або квадратний і так далі)

Ігрова фізкультхвилинка «Листочки»:
Нарешті, вихователь говорить про те, що осінь, звичайно ж, не проти того, щоб прибрати серветку і розглянути сюрприз від неї, але вона хотіла б послухати пінку листя у виконанні хлопців. Ця пісенька то гучна, то тиха і звучить так: с-с-с-с-с-с-с. Коли пісенька звучить голосно – листочки літають від подиху вітру швидко, а коли затихає – листочки лягають на землю.
Діти грають за командою вихователя: «голосно»- «тихо», виконують ходьбу і легкий біг, одночасно вимовляючи звук то голосно, то тихо, поки вихователь не каже, що вітер стих.

Потім сідають на стільці та вихователь відкриває овочі.

Питання вихователя:
-як називаються ці овочі?
- якого вони кольору?
- Якої вони форми чи яку фігуру схожі? (Пропонується порівняння з паперовими формами, на яких ці овочі заздалегідь покладені - коло (жовтий, як гарбуз) і овал (зелений, як кабачок))

Кожній дитині пропонується ще раз обстежити овочі тактильно (на етапі підключення зорового аналізатора).

Потім вихователь пропонує зліпити овочі із пластиліну для того, щоб мами, тата, дідусі та бабусі ввечері змогли подивитися на нашій виставці, які овочі сьогодні нам надіслала осінь.

Далі слідує показ вихователем етапів ліплення, питання до дітей:
- з жовтого шматка пластиліну який овоч можна зліпити? (гарбуз)
- Якої форми буде наш гарбуз? (кругла, куля (показ кулі), круговими рухами долонь ліпиться куля, трохи плеската зверху і знизу здавлюванням)
- З чого ми можемо зробити хвостик у гарбуза? (відщипнемо маленький шматочок (частина) від шматка зеленого пластиліну, скачаємо з нього коротенький хвостик і приліпимо до нашого гарбуза)
- Зелений пластилін підходить для ліплення якого овочу? (кабачка)
- Чим форма кабачка відрізняється від форми гарбуза? (кабачок довгий – вихователь розповідає про те, що така форма нагадує форму циліндра (показ циліндра), але краї біля кабачка плавні, заокруглені). Кабачок ліпиться шляхом скочування кулі з подальшим його розкочуванням у витягнуту форму рухами долонь вперед-назад, хвостик витягується пальцями з однієї із сторін.

ПРИМІТКА: в ході показу вихователь пропонує всім дітям спершу показувати рухи розкочування в повітрі, а потім на шматку пластиліну, що використовується для виготовлення зразка (робимо разом).

Потім діти займають свої місця за робочими столами та виконують роботу самостійно, під наглядом педагога.

Рефлексія : виставка готових робіт поряд зі справжніми овочами, розмова про те, що ми ввечері розповімо про ці овочі батькам.

«Що нам осінь приніс»

Мета: Розширювати уявлення дітей про овочі та фрукти. Закріплювати знання про сезонні зміни у природі. Дати уявлення про користь природних вітамінів.

Хід:Вихователь . Хлопці, подивіться, хто до нас прийшов у гості.

(Слайд)

Діти: Незнайка.

Вихователь: Незнайко приготував для вас загадку.

Круглий бік, жовтий бік;
Сидить на грядці колобок,
Вріс у землю міцно,
Що ж це таке…
(Ріпка)

Вихователь. Діти, а як ви вважаєте, що це? (Відповіді дітей.) Звісно, ​​це ріпка. А як ви здогадалися, що то ріпка?
Вихователь . Послухайте ще одну загадку від Незнайки.
На грядці довгий та зелений,
А в діжці жовтий та солоний.
(Огірок) Вихователь . Діти, як можна одним словом назвати ріпу та огірок? Правильно, овочі!
Вихователь . А які ще овочі ви знаєте? (Слайд)
Узагальнює відповіді дітей: «Ріпа, огірок, помідор, морква, буряк, капуста, картопля – це овочі».
Хлопці, Незнайко питає, а це теж овоч? (Слайд)

Вихователь . Ні, яблуко – це фрукт. Діти, які ще фрукти ви знаєте?
Узагальнює відповіді дітей: «Яблука, груші, сливи, абрикоси, лимони, мандарини, банани, це – фрукти».(слайд)
Потім вихователь запитує: А де ростуть фрукти? Де ростуть овочі?
Узагальнює відповіді дітей: «Овочі ростуть на городі – на грядках, а фрукти у саду – на деревах».

Гра чудовий мішечок «Фрукти, овочі» Вихователь Хлопці, а ви знаєте, як ростуть огірки? Спочатку потрібно посадити огіркове насіння, з них виростуть маленькі паростки. Після цього огіркова розсада цвіте, і потім на місці квітів з'являються маленькі огірочки. Люди поливають рослину та огірочки ростуть. Потім їх зривають і їдять. Щоб виростити добрий урожай, потрібно багато працювати. (Слайди). Діти, я вам пропоную погратись із Незнайкою.
Проводиться гра «Збери врожай».
Діти підходять до столів. Перед кожною дитиною лежать фрукти та овочі (муляжі).

Перший кошик – для збирання овочів, другий кошик – для збирання фруктів – у дитини.
Вихователь . Ось яка щедра осінь! Восени збирають урожай та роблять заготовки на зиму. Як ви вважаєте, чому люди роблять заготівлі восени?
Узагальнює відповіді дітей: «Восени дозрівають багато фруктів та овочів, а взимку рослини відпочивають».
Вихователь . А ви знаєте, хлопці, які заготівлі люди роблять на зиму?
Узагальнює відповіді дітей: «Люди роблять салати; солять помідори та огірки, варять компоти та ін. У кожної господині свої секрети приготування. Овочі та фрукти дуже смачні та корисні для людини».
Вихователь . Так, Незнайко, всі овочі та фрукти містять багато корисних речовин та вітамінів. Дарує нам ці вітаміни сама природа! Щоб бути здоровим, потрібно їсти свіжі овочі та фрукти.
- Хлопці, про що ми сьогодні говорили?

Які дари нам принесла осінь?

Бердникова Наталія Григорівна
Конспект НУД щодо ознайомлення зі світом природи для дітей середньої групи «Що нам осінь принесла»

Конспектбезперервної освітньої діяльності « Ознайомлення зі світом природи» для дітей середньої групи

Тема «Що нам осінь принесла»

Ціль:

Розширення знань про осені та її дари.

Завдання:

Розширювати уявлення дітей про овочі та фрукти.

Закріплювати знання про сезонні зміни в природі.

Дати уявлення про користь природних вітамінів.

Устаткування: лялька Незнайки; два кошики; муляжі овочів та фруктів; серія послідовних картинок: насіння огірків, огірковий паросток, людина поливає грядку з огірковою розсадою, огірки цвітуть, тини з огірками; овочі та фрукти, нарізані невеликими кубиками; одноразові ложки.

Хід безперервної освітньої діяльності

1. Організаційний етап. Сюрпризний момент.

Вихователь: Хлопці, скажіть, яка зараз пора року?

Діти: Осінь.

Вихователь: Правильно Сьогодні ми поговоримо про те, що нам осінь принесла! Але спочатку ви повинні відгадати мої загадки.

Стукіт у двері (вихователь виходить за двері і одягає на руку ляльку – Незнайки).

Вихователь: Хто це до нас прийшов? Доброго дня Незнайко, заходь до нас допоможи хлопцям відгадати загадки.

2. Основний етап.

1. Відгадування загадок.

Круглий бік, жовтий бік;

Сидить на грядці колобок,

Вріс у землю міцно,

Що ж це таке…

(Ріпка)

Незнайка: Це колобок

Вихователь: Діти, а як ви думаєте, що це? (Відповіді дітей)

Звісно, ​​це ріпка. А як ви здогадалися, що то ріпка? (З казки)

Незнайка: А я читав казку «Ріпка». Ріпка така велика виросла, що її ледве витягли із землі. Мишка прибігла і ріпку витягла!

Вихователь: Діти, а ви як думаєте, хто витягнув ріпку? (Відповіді дітей)

Незнайка: Я зрозумів, це не мишка витягла ріпку, а всі дружно тягли її - і дід, і бабця, і онука, і жучка, і кішка, і мишка Для того, щоб на городі виросла ріпка, треба дружно працювати.

Вихователь: Послухайте ще одну загадку Незнайко, щоб правильно відгадати загадку, ти маєш бути уважним:

На грядці довгий та зелений,

А в діжці жовтий та солоний.

(Огірок)

Незнайка разом із дітьми відгадує загадку, пояснює, чому в загадці йдеться про огірок.

2. Узагальнення.

Вихователь: Діти, як можна одним словом назвати ріпу та огірок? Правильно, овочі!

Вихователь: А які ще овочі ви знаєте? (Діти перераховують овочі).

Вихователь: Отже, ріпа, огірок, помідор, морква, буряк, капуста, картопля – це овочі.

Незнайка: Ви ще забули назвати яблуко

Вихователь: Хлопці, правильно каже Незнайко? Ні, Незнайко, яблуко – це фрукт. Діти, які ще фрукти ви знаєте? (Діти перераховують фрукти).

Правильно яблука, груші, сливи, абрикоси, лимони, мандарини, банани, це все – фрукти. Молодці!

Вихователь: Діти, а ви знаєте, де ростуть фрукти?

Діти: Фрукти ростуть у саду - на деревах

Вихователь: А де ростуть овочі?

Діти: Овочі ростуть на городі - на грядках

Незнайка: Якщо посадити на городі один огірок, то виросте багато огірків?

Вихователь: Ні, Незнайко, спочатку потрібно посадити огіркове насіння, з них виростуть маленькі паростки Після цього огіркова розсада цвіте, і потім на місці квітів з'являються маленькі огірочки. Люди поливають рослину та огірочки ростуть. Потім їх зривають і їдять. Щоб виростити добрий урожай, потрібно багато працювати.

(Показує ілюстрації та супроводжує своє оповідання показом послідовності росту рослини).

Вихователь: Діти, я вам пропоную погратись з Незнайкою

3. Проводиться гра «Збери врожай».

Діти підходять до столів. Перед кожною дитиною лежать фрукти та овочі (муляжі).

Вихователь дає Незнайці й одній дитині по кошику.

Перший кошик – для збирання овочів – у Незнайки, другий кошик – для збирання фруктів – у дитини.

Вихователь: Потрібно в кошик Незнайки покласти овочі, а в кошик Маші - фрукти.

Після закінчення гри педагог хвалить хлопців за те, що вони правильно зібрали в один кошик овочі, а в інший – фрукти.

4. Обговорення "Які заготовки роблять на зиму?"

Вихователь: Ось яка щедра осінь! Восенизбирають урожай та роблять заготовки на зиму. А ви знаєте, хлопці, які заготівлі люди роблять на зиму? (Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно люди роблять салати; солять помідори та огірки, варять компоти та ін. У кожної господині свої секрети приготування. Овочі та фрукти дуже смачні та корисні для людини.

Незнайка: А я знаю, що фрукти та овочі дуже корисні, у них багато вітамінів

Вихователь: Так, Незнайко, всі овочі та фрукти містять багато корисних речовин та вітамінів. Дарує нам ці вітаміни сама природа! Щоб бути здоровим, потрібно їсти свіжі овочі та фрукти. І зараз ми пограємось у гру «Дізнайся на смак».

5. Проводиться гра «Дізнайся на смак».

У тарілці лежать шматочки овочів та фруктів, нарізаних кубиками. Кожна дитина одноразовою ложкою бере шматочок овочів або фруктів і кладе в рот. Після того як діти прожують, педагог запитує, що їла кожна дитина. Незнайка бере участь у грі разом із дітьми.

Незнайко дякує хлопцям за нові цікаві знання, які він отримав на занятті, і прощається з ними.

3. Заключний етап. Підсумок заняття.

Що ми сьогодні з вами говорили?

Що ви дізналися про осені?

Хто приходив до нас у гості?

У що ви грали сьогодні?

Література:

1. Солом'єннікова О. А. Ознайомлення з природою у дитячому садку: Середня група. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2016

Публікації на тему:

Циклограма проекту для другої групи раннього віку «Що нам осінь принесла»Проект «Що нам осінь принесла» Учасники проекту: діти – друга група раннього віку «Теремок», вихователь, батьки. Вид проекту: короткостроковий,.

Щороку в нашому дитячому садку проходить виставка сімейних творчих робіт «Що нам осінь принесла» Осінь – найчудовіший час.

Конспект інтегрованого заняття для середньої групи «Що нам осінь принесла»Інтегроване заняття з пізнавально-мовленнєвого розвитку в середній групі. Тема: Що нам осінь принесла? Ціль: виявити знання дітей.

Конспект НОД з ознайомлення зі світом природи «Що нам осінь принесла?»Конспект НОД Вікова група: середня. Ознайомлення зі світом природи Тема: Що нам осінь принесла? Завдання: Освітні: розширювати.

Конспект НОД з ознайомлення зі світом природи «Осінь у гості до нас прийшла»Конспект НОД Вікова група: середня Тема: «Осінь у гості до нас прийшла.» Завдання: Освітні: Розвиваючі: розвивати вміння дітей.

Конспект заняття на осінню тематику у дитячому садку. Середня група

Набережнєва Світлана Олександрівна, вихователь, ДБОУ міста Москви "Школа №285 імені В.А Молодцоа" структурний підрозділ №13
Опис матеріалу:Пропоную Вашій увазі конспект заняття з розвитку мови "Що нам осінь подарувала?" для дітей середньої групи дитсадка. Дана методична технологія може бути корисною для педагогів дошкільної освіти та батьків.
Ціль:Знайомство дітей із природними явищами.
Завдання:- Закріплювати ознаки осені: стало холодно. йде дощ;
- вчити розрізняти овочі та фрукти;
- Вчити вживати іменники з узагальнюючим значенням: фрукти. овочі.
Матеріал:Картина "Пізня осінь". Кошик з муляжами овочів та фруктів. Лялька в Осінній одяг. Парасолька. Музичний запис П. І. Чайковського "Пори року".
Хід заняття:
Вихователь:Діти, йшла я сьогодні до дитячого садка і побачила дуже багато різнокольорових корабликів у калюжах: червоні, жовті, помаранчеві. Опуститься кораблик на воду і одразу попливе. Скажіть, що це за різнокольорові кораблики?
Діти:Листя.
Вихователь:А скажіть, як називається час, коли падає листя?
Діти:Листопад.
Вихователь:А коли буває листопад?
Діти:Восени.
Вихователь:Правильно. Одна з прикмет осені - жовте листя на деревах. це дуже гарне явище. Діти, скажіть, а що сталося з природою?
Діти:Стало холодно.
Вихователь: Подивіться на картину та скажіть ознаки осені.

(Діти розглядають та називають)
Вихователь читає вірш
Якщо на деревах
листя пожовтіло,
Якщо в край далекий
птахи полетіли,
Якщо небо похмуре,
якщо дощ ллється,
Ця пора року
восени зветься.
(М. Ходякова)
Вихователь:Уявімо, що ми опинилися в лісі.
(Включається запис із музикою П. І. Чайковського. Вноситься лялька Маша.)

Вихователь:У нас в гостях лялька Маша. Вона принесла картину, а їй щось лежить.
-Саша, йди і подивися. що у кошику? (Дитина дістає з кошика парасольку).
- Настала осінь, стало холодно. Сонечко сховалося за хмарки. Пішов сильний дощ.
- Давайте пограємо у гру "Дощ". (Проводиться гра).
Вихователь:Ми знайшли нову прикмету осені. Що це?
Діти:Дощ.
Вихователь:А що ж осінь подарували нам із нашого городу?
(Діти перераховують)
Вихователь:Я загадаю вам загадки, а ви мусите їх відгадати.
Червоний ніс у землю вріс,
А зелений хвіст не потрібен,
Потрібен лише червоний ніс.
(Морква)

Що за скрип? Що за хрускіт?
Це що за кущ?
Як же бути без хрускоту,
Якщо я...
(Капуста)

І зелений, і густий на грядці виріс кущ.
Покопай трошки: під кущем...
(Картопля)

Змусить плакати всіх довкола,
Хоч він і не забіяк, а...
(Цибуля)

Хоча я цукрової кличуся,
Але від дощу я не розмокла,
Великий, круглий, солодкий на смак,
Впізнали ви, хто я? ...
(Буряк)

Як на нашій грядці
Виросли загадки
Соковиті та великі,
Ось такі круглі.
Влітку зеленіють,
До осені червоніють.
(Помідори)

Я довгий і зелений, смачний я солоний,
Смачний і сирий. Хто ж я такий?
(Огірок)

Вихователь:Ви правильно відгадали мої загадки.
- А тепер Аня підійде до ляльки Маші і дістане з кошика лише овочі, а Микита дістане лише фрукти.
Згрупувавши овочі та фрукти, діти називають їх одним словом-узагальнюють.
Проводиться гра "Овочі – фрукти". (На столі змішані овочі та фрукти. Діти вишиковуються на старті у дві команди: хлопчиків та дівчаток. За сигналом вихователя по одній дитині з кожної команди підбирають до столу, і беруть по одному овочу (дівчинка) чи одному фрукту (хлопчик), відкладають кожен у свій бік і швидко передають естафету іншій дитині, яка виграє команда, яка швидше і правильніше збере овочі та фрукти.
Потім підбивається підсумок заняття разом із дітьми.