Конспект заняття

«Подорож до Зеленої казки»

Друга молодша група

Завдання. Закріплення уявлення про зелений колір; збагачення словника прикметниками зелений, зелений, зелений. Навчання узгодження даних прикметників з іменниками у роді, числі, відмінку. Закріплення диференціації жовтого та зеленого кольорів. Розвиток мовного дихання. Розвиток зорової та слухової уваги, координації слова з рухом.

Устаткування. Лялька в зеленій сукні, іграшка-жабеня, дерева, трава, листя жовтого та зеленого кольору, 2 коробочки, запис «Звуки лісу».

Діти, сьогодні ми з вами згадаємо «Зелену казку». А для цього підемо на прогулянку до лісу. Вставайте у кружок.

Ми йдемо стежками,

Ми йдемо стежками.

Ми йдемо з кошиками,

Ми йдемо з кошиками.

Струмок по жердинці перейшли

І галявину світлу ми знайшли.

А на світлій галявині кого ми знайшли? Та це ж наша дівчинка. Сідайте на стільчики і давайте згадаємо, що сталося з нашою дівчинкою.

Жила-була дівчинка. Вона дуже любила подорожувати різнокольоровими казками.

Куди пішла дівчинка? (В ліс.)

Що вона вдягла?

Що було у лісі зеленим? (Зелені дерева, зелені кущі, зелена трава, зелене жабеня.)

Кого хотіла помацати дівчинка?

Добре, що він утік. Він такий маленький. Дівчинка могла зробити йому боляче. Краще не чіпати і не ображати тих, хто менший і слабший за тебе.

Ой, хлопці, а що це зашуміло в лісі? Та це повіяв вітерець. Покажемо, як вітер розгойдує дерева.

Вправа "Вітер".

Дує вітер нам в обличчя

І хитає деревце.

Вітерець все тихіше, тихіше.

Деревце все вище, вище.

Вітер подув і зірвав із дерева великий листок.

Давайте і ми з вами зробимо «вітерець» і подаємо на листок.

Дихальна вправа "Подуємо на листок".

Подивіться, а вітер-бешкетник зірвав з дерев не один листок, а скільки? (багато.)

Якого кольору ці листочки? (Жовтого та зеленого.)

А зараз потрібно пройти та знайти листок зеленого кольору та покласти його в зелену коробочку.

Тепер знайшли жовтий листок і поклали у жовту коробочку.

Молодці. Сіли всі на стільчики.

Ой, хлопці, подивіться. Наша дівчинка дослухається. Що вона почула? (Якісь звуки.)

Кого ж дівчинка могла почути у лісі?

Вправа на звуконаслідування.

Жабеня як вміє говорити?

Горобчик можна почути у лісі?

А ось на суку сидить зозуля.

Що робить дятел?

Давайте тепер ми з вами послухаємо, що дівчинка почула в лісі.

Прослуховування запису "Звуки лісу".

Ось скільки цікавого ми побачили та почули під час прогулянки лісом. Вам сподобалось? А що найбільше сподобалося?

Конспект заняття «Подорож до зеленої країни»

Ціль: розширити уявлення про зелений колір, створити сприятливий емоційний фон.

Завдання:

Розширити уявлення про зелений колір, розвивати здатність тонко відчувати колір та підбирати адекватні прикметники для його опису.

Розвивати діалогічну мову.(Мовленнєве завдання) .

Розвивати слухову та зорову увагу(Розвиваюча задача) .

Розвивати вміння орієнтуватися у просторі(Розвиваюча) .

Розширювати та узагальнювати знання про мешканців лісу(Освітнє завдання) .

Продовжувати вчити дітей знімати емоційну та тілесну напругу, розвивати вміння швидко перемикатися з активної діяльності на пасивну.

Виховувати прагнення жити у мирі та дружбі, вчити дітей радіти самим, коли вони роблять іншим приємне(виховна) .

Обладнання та матеріали: предмети зеленого кольору(бруски, кубики, ковпачки, листя з паперу, стрічка, намисто іграшки, кулька, м'яч, нитки, клубки, гудзики, олівець, пластилін, ялинка, іграшка змія) , магнітофон, тканини зеленого кольору.

Хід заняття.

Звучить плавна, спокійна музика.

Вихователь:

Зелений колір пестить опівдні тінню,

Дарує він спокій душі та зору,

І трави зелені, і темрява у лісах,

Зелений колір коливається у власних очах.

Здрастуйте, хлопці! Я – Зелена Фея і сьогодні запрошую вас відвідати мою чарівну зелену країну. Ви хочете у неї потрапити? Тоді ви маєте постаратися! Я пропоную вам продовжити мій вірш і назвати все зелене, що ви знаєте. Що це може бути?(Відповіді дітей)

Кожен правильно названий предмет - це квиток у мою країну і зараз ви зможете відправитися на чудову зелену галявину.

Вправа 1.

Ось ми й у зеленій країні. Розслабтеся, розслабте плічка, опустіть вільні руки, розслабте личко. У мене в руках чарівна зелена скринька. Подивіться, що ж лежить у ній? Правильно, там багато предметів та всі вони зеленого кольору. Уважно подивіться на предмети, доторкніться до них.

Грає музика, діти дивляться приблизно 30 секунд.

Яким вам здається цей колір: спокійним чи тривожним? заспокійливим чи збуджуючим? сумним чи радісним? м'яким чи жорстким?(теплий, свіжий, чистий, спокійний, м'який, гарний)

Звісно, ​​хлопці. Зелений - колір гармонії та рівноваги. Він з'єднує холодні та гарячі кольори. А сам він не холодний і не гарячий. Зелений здатний заспокоювати та встановлювати мир у душі. Він чудовий цілитель. Зелений допомагає зняти поганий настрій, зняти занепокоєння, зменшити втому. Не випадково перебуваючи на природі, у лісі, в оточенні зеленої трави та дерев, ми відчуваємо себе краще, добріше, сильніше.

Складаємо всі предмети назад у скриньку.

Вправа 2.

А зараз ми з вами трохи пограємось. Я попрошу вас усіх стати зі мною поряд навколо нашої галявини. Якого вона кольору? А чому вона зелена? Ми візьмемо нашу скриньку, засунемо туди ручку і відгадаємо, що за предмет ми там намацали. Потім дістанемо цей предмет і покладемо у будь-яке місце зеленої галявини. Ось дивіться, я взяла цей зелений кубик і поклала у верхній кут зеленої галявини.

Варіанти відповідей: Я поставив зелену машинку в нижній кут зеленого квадрата, я поклав зелену квітку біля зеленого кубика, я посадив зеленого метелика на зелену квітку, я поклав зелений олівець під зелену квітку.

Молодці, хлопці, я бачу, що ви чудово орієнтуєтеся у просторі, а значить ми можемо трохи відпочити.

Вправа 3.

Сідайте на траву, закривайте очі і послухайте зелений вірш.

(звучить музика)

У зеленому, зеленому, зеленому лісі

Зелений листок, як прапорець я несу.

Зелена шишка виробом лежить,

Зелена музика десь звучить.

Зелений коник у зеленій країні

Грає зелену пісеньку мені.

Про якого мешканця моєї країни йдеться у цьому вірші?

Звісно, ​​коник, а яких ще лісових мешканців зеленого кольору визнаєте?(зелена ящірка, бабка, метелик, змія, жаба, гусениця, жучок, коник)

А зараз кожен із вас перетвориться на будь-яку зелену істоту і коли зазвучить музика, ви рухатиметеся як ваші герої. Т. е. метелик буде літати, коники стрибати, змії повзати. Покажіть, як рухатиметься ваш герой, але коли музика зупиниться, ваш герой має завмерти на місці.

(Музика повторюється кілька разів)

Ви мені показали, хто живе у справжньому зеленому лісі. А я вам розповім про одного дивовижного мешканця моєї зеленої країни.

Казка «Зеленушка»

Один зеленуватий привид лякав усіх підряд. З'являлося і вдень, і зранку, і на вулиці, і в магазині. Люди лякалися і тікали хто куди. Інші привиди дорікали Зеленушку: «Не лякай усіх підряд, от яку паніку влаштовуєш».(Дитина в образі Зеленушки дає свою відповідь. Наприклад: я і не лякаю, вони самі лякаються. Зі мною ніхто не дружить, тому я і лякаю людей. Настрій у мене поганий, от і лякаю) .

Хлопці, щоб Зеленушка була така зла, давайте навчимо її дружити. А для того, щоб дружити, що ми маємо зробити? Звичайно ж, посміхнутися! Адже дружба починається із посмішки!

А тепер давайте намалюємо наші посмішки та подаруємо їх один одному, своїм мамам та татам. Ось які чудові посмішки в нас вийшли. А тепер ми всі повертаємося до дитячого садка.

Вам сподобалося заняття, а що найбільше сподобалося?

Мені теж було дуже приємно спілкуватися з Вами, і я сподіваюся, що ми з Вами ще обов'язково зустрінемось!

Комплексні конспекти

Старший дошкільний вік
Комплексне відкрите заняття на тему:
«Подорож до зеленої країни»

Свергунова Тетяна Юзиківна, вихователь МБДОУ №37 м. Армавір

Ціль: розширити уявлення про зелений колір, створити сприятливий емоційний фон.

Завдання:

1. Розширити уявлення про зелений колір, розвивати здатність тонко відчувати колір та підбирати адекватні прикметники для його опису.
2. Розвивати діалогічну мову. (Мовленнєве завдання).
3. Розвивати слухову та зорову увагу (Розвиваюча задача).
4. Розвивати вміння орієнтуватися у просторі (Розвиваюча).
5. Розширювати та узагальнювати знання про мешканців лісу (Освітнє завдання).
6. Продовжувати вчити дітей знімати емоційну та тілесну напругу, розвивати вміння швидко перемикатися з активної діяльності на пасивну.
7. Виховувати прагнення жити у мирі та дружбі, вчити дітей радіти самим, коли вони роблять іншим приємне (виховна).

Обладнання та матеріали: предмети зеленого кольору (бруски, кубики, ковпачки, листя з паперу, стрічка, намисто іграшки, кулька, м'яч, нитки, клубки, гудзики, олівець, пластилін, ялинка, іграшка змія), магнітофон, тканини зеленого кольору.

Хід заняття.

Звучить плавна, спокійна музика.

Вихователь:

Зелений колір пестить опівдні тінню,

Дарує він спокій душі та зору,

І трави зелені, і темрява у лісах,

Зелений колір коливається у власних очах.

Здрастуйте, хлопці! Я – Зелена Фея і сьогодні запрошую вас відвідати мою чарівну зелену країну. Ви хочете у неї потрапити? Тоді ви маєте постаратися! Я пропоную вам продовжити мій вірш і назвати все зелене, що ви знаєте. Що це може бути? (Відповіді дітей)

Кожен правильно названий предмет - це квиток у мою країну і зараз ви зможете відправитися на чудову зелену галявину.

Вправа 1.

Ось ми й у зеленій країні. Розслабтеся, розслабте плічка, опустіть вільні руки, розслабте личко. У мене в руках чарівна зелена скринька. Подивіться, що ж лежить у ній? Правильно, там багато предметів та всі вони зеленого кольору. Уважно подивіться на предмети, доторкніться до них.

Грає музика, діти дивляться приблизно 30 секунд.

Яким вам здається цей колір: спокійним чи тривожним? заспокійливим чи збуджуючим? сумним чи радісним? м'яким чи жорстким? (теплий, свіжий, чистий, спокійний, м'який, гарний)

Звісно, ​​хлопці. Зелений - колір гармонії та рівноваги. Він з'єднує холодні та гарячі кольори. А сам він не холодний і не гарячий. Зелений здатний заспокоювати та встановлювати мир у душі. Він чудовий цілитель. Зелений допомагає зняти поганий настрій, зняти занепокоєння, зменшити втому. Не випадково перебуваючи на природі, у лісі, в оточенні зеленої трави та дерев, ми відчуваємо себе краще, добріше, сильніше.

Складаємо всі предмети назад у скриньку.

Вправа 2.

А зараз ми з вами трохи пограємось. Я попрошу вас усіх стати зі мною поряд навколо нашої галявини. Якого вона кольору? А чому вона зелена? Ми візьмемо нашу скриньку, засунемо туди ручку і відгадаємо, що за предмет ми там намацали. Потім дістанемо цей предмет і покладемо у будь-яке місце зеленої галявини. Ось дивіться, я взяла цей зелений кубик і поклала у верхній кут зеленої галявини.

Варіанти відповідей: Я поставив зелену машинку в нижній кут зеленого квадрата, я поклав зелену квітку біля зеленого кубика, я посадив зеленого метелика на зелену квітку, я поклав зелений олівець під зелену квітку.

Молодці, хлопці, я бачу, що ви чудово орієнтуєтеся у просторі, а значить ми можемо трохи відпочити.

Вправа 3.

Сідайте на траву, закривайте очі і послухайте зелений вірш.

(звучить музика)

У зеленому, зеленому, зеленому лісі

Зелений листок, як прапорець я несу.

Зелена шишка виробом лежить,

Зелена музика десь звучить.

Зелений коник у зеленій країні

Грає зелену пісеньку мені.

Про якого мешканця моєї країни йдеться у цьому вірші?

Звісно, ​​коник, а яких ще лісових мешканців зеленого кольору визнаєте? (зелена ящірка, бабка, метелик, змія, жаба, гусениця, жучок, коник)

А зараз кожен із вас перетвориться на будь-яку зелену істоту і коли зазвучить музика, ви рухатиметеся як ваші герої. Т. е. метелик буде літати, коники стрибати, змії повзати. Покажіть, як рухатиметься ваш герой, але коли музика зупиниться, ваш герой має завмерти на місці.

(Музика повторюється кілька разів)

Ви мені показали, хто живе у справжньому зеленому лісі. А я вам розповім про одного дивовижного мешканця моєї зеленої країни.

Казка «Зеленушка»

Один зеленуватий привид лякав усіх підряд. З'являлося і вдень, і зранку, і на вулиці, і в магазині. Люди лякалися і тікали хто куди. Інші привиди дорікали Зеленушку: «Не лякай усіх підряд, от яку паніку влаштовуєш». (Дитина в образі Зеленушки дає свою відповідь. Наприклад: я і не лякаю, вони самі лякаються. Зі мною ніхто не дружить, тому я і лякаю людей. Настрій у мене поганий, от і лякаю).

Хлопці, щоб Зеленушка була така зла, давайте навчимо її дружити. А для того, щоб дружити, що ми маємо зробити? Звичайно ж, посміхнутися! Адже дружба починається із посмішки!

А тепер давайте намалюємо наші посмішки та подаруємо їх один одному, своїм мамам та татам. Ось які чудові посмішки в нас вийшли. А тепер ми всі повертаємося до дитячого садка.

Вам сподобалося заняття, а що найбільше сподобалося?

Мені теж було дуже приємно спілкуватися з Вами, і я сподіваюся, що ми з Вами ще обов'язково зустрінемось!

Старший дошкільний вік.

Комплексне відкрите заняття на тему:

«ПОДОРОЖ У ЗЕЛЕНУ КРАЇНУ»

Ціль : розширити уявлення про зелений колір, створити сприятливе емоційне тло.

Завдання:

Розширити уявлення про зелений колір, розвивати здатність тонко відчувати колір та підбирати адекватні прикметники для його опису.

Розвивати діалогічну мову. (Мовленнєве завдання).

Розвивати слухову та зорову увагу (Розвиваюча задача).

Розвивати вміння орієнтуватися у просторі (розвиваюча).

Розширювати та узагальнювати знання про мешканців лісу (Освітнє завдання).

Продовжувати вчити дітей знімати емоційну та тілесну напругу, розвивати вміння швидко перемикатися з активної діяльності на пасивну.

Виховувати прагнення жити у світі та дружбі, вчити дітей радіти самим, коли вони роблять іншим приємне (виховне).

Обладнання та матеріали: предмети зеленого кольору (бруски, кубики, ковпачки, листя з паперу, стрічка, намисто іграшки, кулька, м'яч, нитки, клубки, гудзики, олівець, пластилін, ялинка, іграшка змія), магнітофон, тканина зеленого кольору.

Хід заняття.

Звучить плавна, спокійна музика.

Вихователь:

Зелений колір пестить опівдні тінню,

Дарує він спокій душі та зору,

І трави зелені, і темрява у лісах,

Зелений колір коливається у власних очах.

- Здрастуйте, хлопці! Я – Зелена Фея і сьогодні запрошую вас відвідати мою чарівну зелену країну. Ви хочете у неї потрапити? Тоді ви маєте постаратися! Я пропоную вам продовжити мій вірш і назвати все зелене, що ви знаєте. Що це може бути?(Відповіді дітей)

- Кожен правильно названий предмет – це квиток у мою країну і зараз ви зможете відправитися на чудову зелену галявину.

Вправа 1.

- Ось ми й у зеленій країні. Розслабтеся, розслабте плічка, опустіть вільні руки, розслабте личко. У мене в руках чарівна зелена скринька. Подивіться, що ж лежить у ній? Правильно, там багато предметів та всі вони зеленого кольору. Уважно подивіться на предмети, доторкніться до них.

Грає музика, діти дивляться приблизно 30 секунд.

- Яким вам здається цей колір: спокійним чи тривожним? заспокійливим чи збуджуючим? сумним чи радісним? м'яким чи жорстким?(теплий, свіжий, чистий, спокійний, м'який, гарний)

- Звісно, ​​хлопці. Зелений - колір гармонії та рівноваги. Він з'єднує холодні та гарячі кольори. А сам він не холодний і не гарячий. Зелений здатний заспокоювати та встановлювати мир у душі. Він чудовий цілитель. Зелений допомагає зняти поганий настрій, зняти занепокоєння, зменшити втому. Не випадково перебуваючи на природі, у лісі, в оточенні зеленої трави та дерев, ми відчуваємо себе краще, добріше, сильніше.

Складаємо всі предмети назад у скриньку.

Вправа 2.

- А зараз ми з вами трохи пограємось. Я попрошу вас усіх стати зі мною поряд навколо нашої галявини. Якого вона кольору? А чому вона зелена? Ми візьмемо нашу скриньку, засунемо туди ручку і відгадаємо, що за предмет ми там намацали. Потім дістанемо цей предмет і покладемо у будь-яке місце зеленої галявини. Ось дивіться, я взяла цей зелений кубик і поклала у верхній кут зеленої галявини.

Варіанти відповідей: Я поставив зелену машинку в нижній кут зеленого квадрата, я поклав зелену квітку біля зеленого кубика, я посадив зеленого метелика на зелену квітку, я поклав зелений олівець під зелену квітку.

- Молодці, хлопці, я бачу, що ви чудово орієнтуєтеся у просторі, а значить ми можемо трохи відпочити.

Вправа 3.

- Сідайте на траву, закривайте очі і послухайте зелений вірш.

(звучить музика)

У зеленому, зеленому, зеленому лісі

Зелений листок, як прапорець я несу.

Зелена шишка виробом лежить,

Зелена музика десь звучить.

Зелений коник у зеленій країні

Грає зелену пісеньку мені.

- Про якого мешканця моєї країни йдеться у цьому вірші?

- Звичайно, коник, а яких ще лісових жителів зеленого кольору визнаєте? (зелена ящірка, бабка, метелик, змія, жаба, гусениця, жучок, коник)

- А зараз кожен із вас перетвориться на будь-яку зелену істоту і коли зазвучить музика, ви рухатиметеся як ваші герої. Тобто. метелик буде літати, коники стрибати, змії повзати. Покажіть, як рухатиметься ваш герой, але коли музика зупиниться, ваш герой має завмерти на місці.

(Музика повторюється кілька разів)

- Ви мені показали, хто живе у справжньому зеленому лісі. А я вам розповім про одного дивовижного мешканця моєї зеленої країни.

Казка «Зеленушка»

Один зеленуватий привид лякав усіх підряд. З'являлося і вдень, і зранку, і на вулиці, і в магазині. Люди лякалися і тікали хто куди. Інші привиди дорікали Зеленушку: «Не лякай усіх підряд, от яку паніку влаштовуєш».(Дитина в образі Зеленушки дає свою відповідь. Наприклад: я і не лякаю, вони самі лякаються. Зі мною ніхто не дружить, тому я і лякаю людей. Настрій у мене поганий, от і лякаю).

- Хлопці, щоб Зеленушка була така зла, давайте навчимо її дружити. А для того, щоб дружити, що ми маємо зробити? Звичайно ж, посміхнутися! Адже дружба починається з посмішки!

- А тепер давайте намалюємо наші посмішки та подаруємо їх один одному, своїм мамам та татам. Ось які чудові посмішки в нас вийшли. А тепер ми всі повертаємось до дитячого садка.

- Вам сподобалося заняття, а що сподобалося найбільше?

- Мені теж було дуже приємно спілкуватися з Вами, і я сподіваюся, що ми з Вами ще обов'язково зустрінемося!

ВОУО ДО міста Москви

ГОУ дитячий садок № 000

Комплексна гра

"Подорож до Зеленої Країни"

для дітей середньої групи

Вихователь:

Вчити дітей профілактики простудних захворювань;

Дати уявлення про корисну для здоров'я їжу;

Закріпити в дітей віком вміння виконувати основні види рухів (рівновагу, повзання, стрибки).

Матеріали

Червона Шапочка – лялька, кошик;

Лялька - Ростик;

Будівельний матеріал (цеглини);

"Дерево" - натягнута гумка, на якій на нитках підвішені плоди;

Маска ведмедя для рухливої ​​гри, бубон;

Фрукти за кількістю дітей;

Музичний супровід.

Хід гри

Діти вільно розсідають на стільцях.

Вихователь. Діти, я отримала телеграму, відгадайте, від кого.

Ось загадка:

Бабуся дівчинку дуже любила,

Шапочку червону їй подарувала.

Дівчинка ім'я забула своє,

Ану, підкажіть її ім'я.

(Червона Шапочка)

Під музику входить Червона Шапочка (вихователь вносить ляльку) та вітається з дітьми.

Червона Шапочка (за неї каже вихователь). Хлопці, моя улюблена бабуся застудилася та захворіла. Я дуже хочу допомогти їй, але не знаю як. Навчіть мене, як бути здоровою і не хворіти. Що для цього треба робити?

Діти. Гартуватися: робити гімнастику, обливатися прохолодною водою, багато гуляти, ходити босоніж по траві; полоскати горло лікарськими травами; є більш корисною для здоров'я їжі тощо.

Вихователь. Правильно! Але треба знати, які продукти корисні здоров'ю, а які не дуже. І в цьому нам допоможе розібратися Ростик із зеленої країни Ростія. Адже він – юний фахівець із правильного харчування.

Давайте разом із Червоною Шапочкою вирушимо до цієї країни.

А для цього нам треба заспівати пісеньку "Урок здоров'я в Росії":

Ось знову дзвенить дзвінок,

Починаємо ми урок.

Будемо їжу вивчати,

Будемо все про їжу знати.

З піснею з'являється Ростик (лялька), вітається з дітьми.

Пісенька Ростика

(За нього співає і каже вихователь)

Я стручок зелений, Ростик.

Приходжу до дітей у гості.

Ми з петрушкою, цибулею довгою

Хто на сніданок їх з'їдає,

Потроху зростає.

Навчу я руки з милом мити,

А лише потім і їсти, і пити.

Навчаю перед їжею

Мити фрукти, овочі водою.

Продукти вибирати

І, в чому їхня користь, точно знати.

Їх повільно жувати,

Щоби лікаря не викликати.

Вихователь. Ось і Ростик. Ми дуже раді, що зустрілись із тобою. Нам потрібна твоя допомога. Навчи нас, будь ласка, вибирати корисну для здоров'я їжу, щоб не хворіти.

Ростик. Звичайно. Слухайте уважно. Зелені, овочів та фруктів можна їсти багато. Вони містяться дуже корисні для здоров'я вітаміни – чарівні крупиці здоров'я в продуктах.

А ось жирне, смажене, солодке, солоне треба їсти в міру.

Головне - з'їдати щодня не менше семи різних овочів та фруктів.

Щоб здоровим, сильним бути,

Треба фрукти, овочі любити,

Все без винятку –

У цьому немає сумніву!

Червона Шапочка. Ростик, а як тепер вилікувати мою бабусю, адже вона вже застудилася?

Ростик. Їй допоможе ліки, які не продаються в аптеках. Це фрукти, у яких міститься вітамін “С”. Я знаю дорогу туди, де вони ростуть.

Ну що, хлопці, вирушаємо в дорогу?

Тоді вперед!

Ростик. Попереду непрохідний ліс. Але через цей ліс нема дороги. Давайте шукати де можна пройти через нього. Ось якась нора. Через неї можна пробратися на інший бік лісу. Давайте спробуєм.

Вправа у повзанні "проповзи через трубу".

Ростик. Ура! Ми вийшли з вами на інший берег гірської річки, тут дуже тепла течія. Спробуймо пройти по каменям, щоб перебратися на інший бік річки.

Вправа у рівновазі. У кожної дитини по дві цеглини, які вони по черзі переставляють перед собою і таким чином перебираються на інший берег річки.

Ростик. Давайте трохи відпочинемо та пограємо на березі річки. Але будьте уважні, сюди часто приходять на водопій ведмеді.

Рухлива гра "Замрі" (повторити 2 - 3 рази).

Вправа у підстрибуванні.

На нитках висять плоди, які діти намагаються зірвати. Зірвані фрукти діти складають у кошик Червоної Шапочки.

Вихователь. Червона Шапочка, тепер у тебе є ліки, які допоможе твоїй бабусі.

Це – яблука, лимони, ківі, апельсини – фрукти, які містять вітамін “С”.

Червона Шапочка. Дякую вам, хлопці, Ростіку, я така рада, що у мене є такі хороші друзі. Тепер я обов'язково вилікую свою бабусю і сама не боюся захворіти.

А зараз мені час. До побачення.

Ростик. Хлопці, вам сподобалося у моїй країні?

Які ми з вами молодці!

Ми не тільки допомогли Червоній Шапочці та її коханій бабусі. Але тепер і ви всі знаєте, що потрібно робити, щоб не застудитися і не захворіти, навчилися вибирати корисну для здоров'я їжу.

А зараз я пропоную вам намалювати Країну здоров'я. Потім ми разом розглянемо ваші малюнки.