Пізнавальний розвиток. Тема:"Мами всякі потрібні". 20.02.2016 р. Ціль.Ознайомити з державним святом – 8 березня. Виховувати добре ставлення до мами, бабусі, бажання дбати про них, захищати, допомагати. Устаткування. Фотоальбоми, картина «Мамині помічники». Тема:"Мамині помічники". 29.02.2016 р. Ціль.Формувати поняття "побутові прилади". Вчити дітей групувати предмети за призначенням. Виховувати бажання допомагати мамі. Устаткування. Папка «Побутова техніка», іграшки: пилосос, праска, пральна машина, електрочайник. Тема:"У гості до бабусі". 01.03.2016 р. Ціль.Формувати вміння розрізняти кількість звуків на слух (багато й один). Закріплювати методи порівняння предметів. Устаткування. Бубон, роздатковий матеріал. Розвиток мовлення. Тема:ЗКР - звуки "щ - ч". 24.02.2016 р. Ціль. Вправляти дітей у правильному виголошенні звуку "щ" та диференціації звуків "щ - ч". Устаткування. Гра «Кола Ейлера». Залучення до художньої літератури. 02.03.2016 р. Тема:Готуємось зустрічати весну та Міжнародний жіночий день. Ціль. Ознайомити із новим віршем А. Плещеєва «Весна»; попрагувати в умінні вітати жінок зі святом. Устаткування. Текст вірша А. Плещеєва «Весна», лялька. Аплікація. Тема: «Квіти у подарунок мамі, бабусі».25, 03.03.2016 р. Ціль.Вчити вирізувати і наклеювати красиву квітку: вирізувати частини квітки (зрізуючи кути шляхом закруглення або косою), складати з них красиве зображення. Розвивати почуття кольору, естетичне сприйняття, образні уявлення, уяву. Виховувати увагу до рідних та близьких. Устаткування. Ілюстрації з зображенням красиві квіти, білий папір, набір кольорового паперу, ножиці, клей, пензля, серветка. Малювання. Тема:«Розквітли гарні квіти». Ціль.Вчити малювати красиві квіти, використовуючи різноманітні формотворні рухи, працюючи всім пензлем та її кінцем. Розвивати естетичні почуття, почуття ритму, уявлення про красу. Обладнання: альбомні листи, фарби, гуаш, пензлики, серветки, підставки, склянка з водою.

Тема:"Прикрасимо плаття для мами". Ціль.Вчити дітей складати візерунок із знайомих елементів (смуги, крапки, кола). Розвивати творчість, естетичне сприйняття, уяву. Устаткування. Вирізані із білого паперу сукні; фарби, пензлі, склянка з водою, серветка. Фізична культура. Тема:«Ми в ліс підемо, квітів мамі нарвемо». Ціль.Вправляти в ходьбі та бігу по колу; повзання по лаві на долонях та колінах. Вчити кидати м'яч об землю та ловити двома руками. Устаткування. Гімнастична лава, м'ячі. Фізична культура на прогулянку. Тема:"Ми шукаємо подарунок мамі". Ціль.Вправляти в ходьбі та бігу по колу, лазні в тунелі, ходьбі по сніговому валу. Устаткування. Куби, дерев'яний ящик, паперові квіти. Музика.За планом спеціаліста.

Тетяна Горячова

Ціль:формування дбайливого ставлення до мами та бабусі

Терміни реалізації:

Підсумковий захід - ранок "Магазин "Все для мам"

ПОНЕДІЛОК

РАНОК

(Інтеграція освітніх галузей)

Пізнавальний розвиток

Мовний розвиток

Соціально-комунікат. розвиток

Фізичний розвиток

Худ-ест розвиток

Розмова «Ось прийшла весна». Мета: розширювати та узагальнювати знання дітей про весну, як про пору року. Пальчикова гімнастика "До нас весна лише зазирнула". Ціль: розвивати дрібну моторику, мова. Д\гра «Зимові-перелітні». Мета: закріплювати уявлення дітей про зимуючих та перелітних птахів. Ср гра «Сім'я». Мета: розвивати вміння брати він роль, діяти відповідно до неї, підбирати атрибути. Чергування по їдальні. Мета: розвивати вміння акуратно та правильно сервірувати столи.

Індивід. робота:повторення поезій до свята.

РППЗМакет «Пори року», атрибути до с/р ігор

Пізнавальне

Фізичне

1. Розвиток мови.Складання оповідання «8 Березня - Жіночий день» (за сюжетною картиною) Мета: продовжувати вчити складати невеликі оповідання, розвивати монологічну мову, розширювати словниковий запас.

2. Фізична культураза планом інструктора з фізичної культури на прогулянці

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Рухлива гра «День-ніч». Мета: вправляти у бігу, розвивати орієнтування у просторі. Спостереження за сонцем. Мета: розширювати уявлення дітей та вплив сонця на життя живих істот. Трудові доручення: збирання сухих гілок. Ціль: вчити виконувати трудові операції, виховувати працьовитість. Ср гра «Супермаркет». Ціль: розвивати соціальні навички дітей, уміння створювати ігрову обстановку, підбирати необхідні атрибути.

Інд. робота: перекидання м'яча через мотузку.

Виносний матеріал

інвентар для праці

ВЕЧІР

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Загартовувальні процедури після сну, ходьба по доріжках, що коригують. КДН під час одягання. Ціль: закріплювати вміння одягатися швидко, виховувати звичку стежити за зовнішнім виглядом, усувати недоліки.

Читання «Бабулини руки» Л. Квітко. Мета: розвивати інтерес до худий. літ-ре, виховувати повагу до старших. П/гра «Апельсін». Ціль: розвивати рухову активність. Ср гра «Лікарня» Мета: розвивати вміння брати на себе роль, підбирати атрибути, виховувати дружні взаємини.

Інд. робота:порівняння предметів за величиною.

РППЗНастільно-друкарські ігри, атрибути до с/р ігор, спортивне обладнання, пластмасовий конструктор, оформлення виставки у книжковому куточку.

Прогулянка

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Спостереження -крапель. Мета: звернути увагу на воду, що капає з бурульок, розвивати пізнавальний інтерес, мислення. П/і «У ведмедя в лісі». Мета: вчити діяти відповідно до правил, вправляти у бігу. СР гра «Будівельники». Мета: розвивати вміння використовувати у грі будівельний матеріал, розподіляти ролі та виконувати їх до кінця гри.

Інд робота: Формування грам. ладу мови.

Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,

інвентар для праці

Вівторок

РАНОК

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Розмова «Як ми можемо привітати маму та бабусю». Ціль: формувати уявлення про те, що в подарунок можна подарувати вірші, пісню, танець, зробити подарунок своїми руками. Д/гра «Меблі». Мета: вчити називати узагальнююче поняття, назву предметів меблів. Пальчикова гімнастика «Біжуть струмки під гірку». Ціль: розвивати дрібну моторику, мова. С/р гра «Перукарня». Ціль: розвивати соціальну активність, продовжувати вчити змовлятися на гру, готувати атрибути. Доручення в куточку природи-полив рослин. Ціль: виховувати сумлінність, відповідальність за доручену справу. Інд. робота:Д\гра «Якого кольору».

РППЗНастільно-друковані ігри, атрибути до с/р ігор, спортивне обладнання,

конструктор, картинки «Меблі»

1. ФЕМП № 27 (Метліна стор. 82) Мета: вчити відтворювати безліч предметів за зразком та відраховувати предмети.

2. Фізична культура за планом інструктора з фізичної культури.

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Спостереження «Перші проталини». Ціль: розширювати уявлення про весну, збагачувати словниковий запас. Рухлива гра «Кульбатий пес». Ціль: розвивати рухову активність. С/р гра «Дитячий садок». Ціль: розвивати соціальні навички, вміння розподіляти ролі. Праця на ділянці: розчищення снігу. Ціль: виховувати працьовитість. Інд робота: повторення вірша «Мамо люба!».

Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,

інвентар для праці.

ВЕЧІР

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Загартовувальні процедури після сну, ходьба коригуючими доріжками. Читання С. Вангелі «Проліски». Мета: розвивати інтерес до худий. літератури, виховувати турботу про маму. Муз/д гра "Вгадай, що звучить". Мета: розвивати тембровий слух, вчити визначати, який музичний інструмент звучить. Розгляд ілюстрацій Ю. Васнєцова та Е Чарушіна в порівнянні. Ціль: вчити бачити виразні засоби, використані художником, розвивати емоційну сферу. П/гра «Карусель» Ціль: розвивати рухову активність.

Інд. робота:вправляти у рахунку до 5.

РППЗМатеріали для художньої творчості, атрибути до с/р ігор,

репродукції картини, набір музичних інструментів.

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Спостереження «Дерева навесні». Ціль: продовжувати вчити розрізняти дерева, відзначати зміни, що відбулися з ними. П\ гра Пташка і кішка Мета: закріплювати вміння реагувати на сигнал, виховувати впевненість собі. Ср гра «Кафе». Ціль: розвивати вміння створювати ігрову обстановку, розподіляти ролі. Праця на ділянці. Ціль: закріплювати трудові навички, виховувати бажання працювати.

Інд. робота:стрибки з висоти.

Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,

інвентар для праці

СЕРЕДА

РАНОК

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Ситуативна розмова "Як ми допомагаємо мамі". Мета: виховувати дбайливе ставлення до мами, викликати бажання надавати посильну допомогу. Ср гра «Сім'я». Мета: розвивати вміння використовувати знання, отримані на заняттях, розподіляти ролі, підбирати атрибути. Пальчикова гімнастика «Стучать все голосніше дятли». Ціль: розвивати дрібну моторику, мова. Трудові доручення у куточку природи. Ціль: продовжувати вчити правильно поливати квіти.

Інд. робота:д/гра «Четвертий зайвий» Мета: закріплення вміння розрізняти посуд та меблі.

РППЗатрибути до с/р ігор, настільно-друкарські ігри, інвентар для праці.

Пізнавальне

1. Аплікація «Гарний букет у подарунок» (Комарова №62, с. 68) Мета: продовжувати вчити користуватися ножицями, вирізати необхідні деталі композиції, вправляти в акуратному наклеюванні. Матеріали: кольоровий папір, клей пензлика

2. Музика за планом музичного керівника.

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Цільова прогулянка навколо дитячого садка «Весна прийшла». Мета: вчити помічати зміни, які у природі з приходом весни. П/гра «У ведмедя в лісі». Мета: вправляти у бігу, розвивати спритність. Ср гра «Сім'я» Мета: закріплювати вміння розподіляти ролі, підбирати атрибути, знаходити вихід із конфліктних ситуацій. Праця на ділянці. Мета: виховувати працьовитість, бажання працювати. Інд. робота:«Потрап у обруч».

Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор, інвентар для праці.

ВЕЧІР

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Загартовувальні процедури після сну, розтирання сухою рукавичкою. КДН під час їжі. Мета: продовжувати закріплювати вміння їсти безшумно, із закритим ротом, користуватися серветкою. Читання вірша Є. Благининою "Ось яка мама!" Мета: розвивати інтерес до художньої літератури, уміння відповідати на питання щодо змісту. Гра на дитячих музичних інструментах. Ціль: розвивати музичний слух, сприйняття. Інд. робота: д/гра «Де матрьошка» (вживання прийменників).

РППЗАтрибути до с/р ігор, настільно-друкарські ігри, конструктивний матеріал.

спортивне обладнання

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Спостереження за птахами. Мета: розширювати уявлення про птахів, що зимують, відзначити зміну в їх поведінці з приходом весни. П/і «Коршун і квочка». Мета: вчити діяти відповідно до правил, вправляти у бігу. СР гра «Будівельники». Мета: розвивати вміння використовувати у грі будівельний матеріал, розподіляти ролі та виконувати їх до кінця гри. Інд. роботаметання на дальність.

Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,

інвентар для праці

ЧЕТВЕР

РАНОК

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Бесіда «Проліски-перші квіти» Мета: розширювати уявлення про природу, виховувати дбайливе ставлення. Д/гра «Хто більше скаже лагідних слів про маму». Мета: розширювати та активізувати словниковий запас. П/гра «По рівній доріжці» Мета: вчити ходити в колоні по одному, виконувати рухи відповідно до тексту. С/р гра "Поїздка в автобусі". Мета: продовжувати вчити дітей встановлювати взаємини у грі, закріплювати вміння взаємодіяти в сюжетах з двома дійовими особами (шофер-пасажир, заохочувати спроби дітей самостійно підбирати атрибути для тієї чи іншої ролі. Чергування по їдальні. Мета: закріплювати вміння акуратно накривати столи. робота: Д\гра «Чого не стало» (р. п. мн. ч. сущ).

РППЗНастільно-друковані ігри, ігрове обладнання: атрибути для с/р ігор, будівельний матеріал

Фізичне

1. Фізична культураза планом інструктора з фізичної культури

2. Малювання«Розквітли красиві квіти» (Комарова № 61, с. 68) Мета: вправляти в малюванні красивих квітів, розвивати почуття композиції та кольору.

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Спостереження за погодою. Мета: продовжувати розширювати та поглиблювати уявлення про стан погоди. П/гра «Кульбатий пес» Мета: залучати до гри малоактивних, вправляти в бігу, вчити дотримуватися правил гри. Д/гра «Чого не стало» Ціль: розвивати уважність. С/р гра «Автобус». Ціль: розвивати соціально-комунікативні навички. Праця: підтримувати порядок у своїй шафі, акуратно складати речі після прогулянки. Інд. робота: метання на дальність

Ігрове обладнання:атрибути для с/р будівельний матеріал, лопатки, цебра

ВЕЧІР

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Загартовувальні процедури після сну, гімнастика у ліжках. КДН під час їжі. Ціль: закріплювати вміння є акуратно, правильно користуватися столовими приладами. Читання оповідання В. Сухомлинського "Моя мама пахне хлібом". Мета: розвивати інтерес до художньої літератури, вчити розуміти зміст оповідання. П/гра «Передай м'яч». Мета: розвивати рухову активність. С/р гра «Супермаркет». Мета: закріплювати вміння створювати ігрову обстановку, підбирати необхідні атрибути. Самостійна рухова активність з використанням атрибутів спортивного куточка. Інд. в просторі.

РППЗАтрибути до с/р ігор, настільно-друковані ігри, атрибути у розвиток двиг. акт-сти.

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Спостереження за небом. Ціль: продовжувати знайомство з різними природними явищами; вчити відрізняти погоду, пов'язуючи її зі станом піднебіння (ясно, хмарно, похмуро, хмари, хмари). Рухливі ігри: «Піймай комара» Мета: розвивати в дітей віком вміння узгоджувати руху з зоровим сигналом, вправляти дітей у стрибках (підстрибування дома). Мета: розвивати у дітей вміння розміщуватися в просторі і рухатися, не зачіпаючи один одного, діяти за сигналом. С/р гра «Лікарня». Мета: розвивати соціально-комунікативні навички дітей. Інд. робота: стрибки на 2 ногах з просуванням уперед

Ігрове обладнання:атрибути для с/р будівельний матеріал, лопатки, цебра.

П'ЯТНИЦЯ

РАНОК

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Бесіда "Свято мам, як ми їх порадуємо" Мета: закріплювати уявлення про правила доброї поведінки. Настільні ігри (мозаїка). Мета: виховувати почуття кольору, вчити красиво поєднувати кольори, будувати візерунки у певному ритмі. КДН продовжувати вчити своєчасно користуватися серветкою. Повторення віршів до свята. С/р гра на вибір дітей. Мета: виховувати дружні стосунки.

РППЗАтрибути до с/р ігор, настільно-друкарські ігри, атрибути для розвитку двиг. акт-сти.

РАНКІВНИК "Магазин "Все для мам"

ПРОГУЛКА

Пізнавальне

Соціально-комунікат.

Фізичне

Цільова прогулянка до перехрестя. Згадувати як одними словами називаються різні машини на вулицях міста. Ціль: закріпити знання про правила дорожнього руху. П/гра «Рівним колом»Мета: розвивати рухові навички. С/р гра «Сім'я»- допомогти у розвитку сюжету, закріплювати вміння брати він роль. Інд. робота: біг між предметами

Виносний матеріалдля розвитку рухової активності, атрибути до с/р ігор,

інвентар для праці.

ВЕЧІР

Гімнастика після сну, умивання холодною водою. КДН. Мета: виховувати акуратність в одяг та зачісці.

С/р гра «Концерт для мам". Мета: вчити відображати в грі враження від навколишнього життя, розподіляти ролі. Д/гра «Майстер». Мета: сприяти розширенню словника прикметників, закріплювати знання про матеріали, з яких виготовляються меблі. "Пролісок" Мета: розвивати дрібну моторику, мова.

РППЗКонструктор, настільно-друкарські ігри, атрибути до с/р ігор, спортивне обладнання для сам. Двигун. активності

РОБОТА З БАТЬКАМИ

1. Наочна інформація «Правила дорожні дітям знати належить!»

2. Консультація «Лялька у вихованні дівчинки»

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок №175 «Непосиди» комбінованого виду
Проект
Тема: «8 Березня – свято мам»
середня група
Склала:
вихователь середньої групи
Кисієва Л.В.
м. Владикавказ – 2016 р.
Тема: « 8 Березня – Свято мам»
Тип проекту: інформаційно-практичний
Тривалість проекту: короткостроковий
Вид проекту: груповий
Форма організації з дітьми: спільна діяльність дорослого з дітьми, самостійна діяльність.
Ціль: Розширити знання дітей про свято 8 Березня.
Завдання для вихователів:
Залучення батьків для активної участі у проекті.
Розподіл обов'язків.
Вибір ефективних прийомів і методів на емоційну сферу дитини.
Удосконалення партнерських відносин дітей та батьків. Ціль для дітей:
Розширювати знання про свято 8 березня.
Розвивати у дітей інтерес до традиції святкування.
Сприяти створенню теплих взаємин у сім'ї.
Завдання для дітей:
Фізичний розвиток.
Формувати у дітей потребу у здоровому способі життя.
Соціально – комунікативний розвиток.
Формування основ безпеки власної життєдіяльності. В іграх - ситуаціях познайомити дітей із правилами культури поведінки чоловіків стосовно жінок.
Пізнавальний розвиток.
Розширювати знання дітей про Жіночий день, жіночі професії їх значущості, для інших людей використовуючи твори художньої літератури, мистецтва.
Формувати необхідні вміння та навички у різних видах праці
Мовленнєвий розвиток.
Розвиток вільного спілкування дорослого із дітьми.
Розвиток всіх компонентів мовлення у різних формах та видах дитячої діяльності.
Художньо-естетичний розвиток.
Ознайомити дітей із віршами різних поетів, що оспівують матір; вивчати, виразно з природними інтонаціями читати вірші.
Залучення дітей до виготовлення подарунків мамам, бабусям, вихователям.
Вчити розташовувати зображення на аркуші з урахуванням його пропорцій.
Закріплювати способи та прийоми малювання різними образотворчими матеріалами; вирізати симетричні зображення з паперу, складеного навпіл.
Розвиток музично-художньої діяльності дітей.
Завдання для батьків:
Допомогти батькам об'єднуватися вдома у пошуках інформації на тему проекту.
Підібрати літературні твори про маму.
Зробити вироби, малюнки, аплікації тощо.
Підібрати ілюстрації про працю жінок; оформити сімейну виставку малюнка на тему «Мама найкрасивіша з усіх людей у ​​світі».
Проект включає 3 етапи
Підготовчий етап.
Визначення теми проекту, постановка цілей та завдань;
складання плану основного етапу, підбір та розробка спільної діяльності дорослого та дітей: підбір літературних творів про маму; підбір розмов;
підбір ілюстративного матеріалу для створення альбому «Мами різні важливі»;
організація сімейної виставки малюнка «Мама найкрасивіша з усіх людей у ​​світі»;
оформлення інформаційно-пізнавальної газети: "Історія виникнення свята 8 Березня".
Основний етап реалізації проекту.
Реалізація проекту через інтеграцію освітніх областей: мовленнєвий розвиток, пізнавальний розвиток, фізичний розвиток, художньо-естетичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток.
Освітня діяльність, що здійснюється в процесі організації різних видів дитячої діяльності:
Фізичний розвиток:
Рухливі ігри: «Парний біг», «Млинець оладок», «Зроби фігуру». Пальчикова гімнастика: "Наші мами", "Помічники"
Фізмінутка: 1,2,3,4,5 все вміємо ми рахувати.
Загартовувальні процедури, гімнастика після сну.
Соціально – комунікативний розвиток.
Розповідь вихователя: «Дорожня Азбука» – узагальнити знання дітей правил дорожнього руху, правил поведінки на вулиці.
Дидактична гра "Що таке добре і що таке погано" Бесіда: "Чому потрібно допомагати дівчаткам і захищати їх". Обігравання та обговорення ситуацій: «Хто поступиться», «Якщо дівчинці важко, хто допоможе».
Мовленнєвий розвиток.
Розмови: 8 березня – Міжнародний жіночий день; «Жінка – трудівниця»; "Сімейні традиції";
Знайомство дітей з прислів'ями про маму.
Екскурсії: "Кухня"; «пральня»; "Медичний кабінет"; «Кабінет завідувачки»;
Ігрова ситуація – «Допоможи мамі зварити суп та компот» Бесіди з дітьми: «Моя улюблена мама»; "Мами різні важливі, мами всякі потрібні"; Складання розповідей: «Здрастуйте, матусю моя!»; «Мамо, мамо, мамо! Найбільше тебе люблю я!» Проблемне питання: "Навіщо людині потрібна мама?" Індивідуальні бесіди: "Ким працює моя мама"; Що ти робиш, коли засмучується мама? Розповідь із особистого досвіду на тему: «Моя мама».
Художньо-естетичний розвиток.
Читання дитячої літератури, заучування віршів і прислів'їв про маму і бабусі. Цвєтаєва «Біля ліжечка»; Р. Гамзатова «Бережіть матерів»; Є.Благініна «Посидимо в тиші»; Г. Вієру «Мамин день»; А Плещеєв «Бабуся та онучок»; З Михалков "А що у вас?"; А. Барто «Все вона»; Артюхова "Важкий вечір"; Берестов У. «Свято мам»; Д. Родарі «Чим пахнуть ремесла»; Еге. Успенський «Якби був я дівчиськом»; В. Руссу "Багато мам на білому світі" Б. Ємельянов "Треба і не хочу", "Мама все розуміє"; Виставка художніх творів про маму.
Вернісажы дитячих малюнків: «Я з бабусею своєю дружу давним - давно», «Найкраща у світі»;
Малюнки, ілюстрації «Допомога мамі».
Ілюстрації із зображенням різних професій.
Робота з аплікації: «Перші квіти – моїй матусі».
Спів пісень про маму та бабусю: «8 Березня»; «Мамам і бабусі присвячується», «Бабуся Варварушка», частівки.
Прослуховування аудіозапису "Пісенька мамонтенка".
Святковий концерт: «Дарую тобі своє серце».
Пізнавальний розвиток.
Трудові доручення: чергування по їдальні, по освітніх областях, у куточку природи.
Ручна праця: Виготовлення святкових листівок до 8 березня; виготовлення подарунків мамам, бабусям, вихователям. Передбачуваний результат:
Після завершення проекту діти набудуть наступних знань:
отримають нові знання про свято 8 Березня, його традиції святкування;
познайомляться з професіями жінок та їхньою значимістю для інших людей;
навчаться інтонаційно читати твори про маму та бабусю, аналізувати їх
складуть розповіді описового характеру про свою маму та свою сім'ю.
поява бажання бути схожими на близьких людей у ​​справах, вчинках.
поява дбайливого, шанобливого ставлення до матері
поява практичних навичок дітей у спілкуванні з однолітками та дорослими.
3 етап Заключний:
Розвага «Дарю тобі своє серце»;
Виставка художніх творів про маму.
Оформлення альбому «Професії мами»
Сімейна виставка малюнка: "Моя мила матуся".
Інформаційно - пізнавальна газета "Історія виникнення свята"
Список літератури
1. Гербов В.В. «Заняття з розвитку мови у середній групі дитсадка.» – М: Мозаїка-синтез 2010.
2. Комарова Т.С. Заняття з образотворчої діяльності в середній групі. М: Мозаїка - синтез, 2010.
3. Лободіна. Л.В. "Комплексні заняття" за програмою "Від народження до школи" середня група. - Волгоград: Вчитель, 2012.
4. Сипченко О.О. "Інноваційні педагогічні технології". Метод проектів у ДНЗ. - СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012.
5. Шоригін Т.А. «Професії які вони?». - М.: ГНОМ та Д, 2005.

Автор: Пояндаєва Юлія Андріївна, вихователь, МБДОУ дитячий садок №19 «Джерельце» комбінованого виду м. Шумерля, Чуваської Республіки.
Опис матеріалу:Пропоную вам конспект заняття, присвячений святу 8 Березня для дітей середньої групи. Цей матеріал корисний вихователям ДНЗ.

Цілі:Формувати любов, ніжність та повагу до найріднішої людини на Землі – мамі;
Вміння цінувати материнську турботу та любов. Розвивати образне мовлення, уяву, мислення.
Закріплювати знання про основні жіночі професії.
Вчити наклеювати готові деталі, складаючи зображення. Виховувати естетичний смак.
Попередня робота: читання оповідань та віршів про маму; сюжетно – рольові ігри; розгляд картин;
Матеріал: мультимедійне обладнання, повітряна куля, накачена гелієм, конверт, скринька, картки – серця зі словами, картки з професіями, картки з предметами для різних професій, готові деталі для виготовлення листівки, клей, кисті, картон.

Вихователь запрошує дітей подивитися невеликий фільм "Коли це буває?" Мультимедійна презентація: (на кожен слайд вихователь читає короткі віршики з прикметами весни (сонце гріє, сніг тане, птахи прилітають, бруньки набухають, малюк дарує мамі квіти). Діти дізналися по слайдах, що настала весна. Але вихователь звертає увагу дітей на останній слайд, де дитина дарує мамі квіти Вихователь звертається до дітей: хто здогадався, чому раптом з'явилася ця картина (відповіді дітей).
Вихователь: у першому весняному місяці, березні – свято наших мам. І ми сьогодні з вами поговоримо про маму. Адже мама – найрідніша, найулюбленіша, найдобріша, найласкавіша, найчутливіша людина для кожної дитини.
У групу залітає повітряна куля, накачана гелієм, а до ниточки прикріплений конверт. Вихователь пропонує дітям стати в коло, потім відкриває конверт і знаходить загадки, пропонує дітям відгадати їх.
- Хто прийшов до мене зранку? (мамочка)
- Хто сказав вставати час? (мамочка)
- Хто мене поцілував? (мамочка)
- Доброго ранку побажав? (мамочка)
- Кашею смачною хто годував? (мамочка)
- Чаю у чашку хто налив? (мамочка)
- Хто зі мною пограв? (мамочка)
- На прогулянку хтось ходив? (мамочка)
- Хто хлопець любить сміх? (мамочка)
- Хто на світі найкращий? (мамочка)
Вихователь: мабуть, ви, хлопці, вгадали, мами все вміють робити, все встигають. Не дарма, кажуть: у мами руки не прості, а золоті. Вони і готують їжу, печуть, прають, гладять, шиють, в'яжуть. А ще мами ходять на роботу. Вгадаймо, ким працюють наші мами.
Гра «Мамині професії»
- Якщо мама лікує хворих, вона працює ... (лікарем).
- Якщо мама вчить дітей, вона працює ... (вчителькою).
- Якщо мама продає товари, вона працює…(продавцем).
- Якщо мама готує їжу на роботі, вона працює ... (кухарем).
- Якщо мама розносить листи та газети, то вона працює… (листоношкою).
- Якщо мама шиє одяг, то вона працює... (швою)
Під час відгадування, вихователь розкладає на столі картки з картинками професій
Гра «Кому, що потрібне для роботи?»
А потім пропонує дітям завдання: вибрати картки з потрібними предметами для кожної професії. Діти виконують завдання.
Вихователь: Молодці, хлопці, всі постаралися. Ким лише не працюють наші мами. Недарма кажуть: різні мами потрібні, мами різні важливі.
Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, що треба робити, щоб мати завжди мала гарний настрій? (Відповіді дітей).
А після роботи, звичайно, вони втомлюються. А на них ще чекає домашня робота. Щоб полегшити їхню домашню працю, як ми з вами можемо допомогти їм?
Фізкультхвилинка.
Вихователь пропонує розділитися на дві групи: хлопчики та дівчатка.
Пропонує показати які ми мамині помічники. (Діти виконують рухи: дівчатка стирають, попещуть білизну, миють посуд і підлогу. Хлопчики вибивають половики, пилососять).
Вихователь: звичайно ж, коли діти так дружно допомагають мамі, у неї з'являється гарний настрій. А настрій буває різним.
Гра «Маминий настрій»
Вихователь пропонує підібрати для своїх мам найніжніші, ласкаві слова і скласти їх ось у чарівну скриньку.
- Коли мама обіймає, гладить, цілує? Яка? (Ласкава).
- Коли мама посміхається, сміється? Яка? (Весела, щаслива).
- Коли діти пустують, а мама не лає? Яка? (добра)
- А якщо маму ви любите, то вона якась? (лагідна)
– А якщо мама багато читає? Яка? (Розумна)
– А якщо мама багато працює? Яка? (працьовита)
- А якщо мама вдома забирається, стирає? Яка? (охайна).
-А Якщо мама випрає білизну, гладить, то вона яка? (акуратна).
Молодці! Ось скільки чудесних слів зібрали ми в скриньку для мам. А поки що ми його закриємо, щоб наші слова не розгубилися і не забули.
Вихователь: Хлопці, мамам дуже приємно, коли дочка чи синочок дарує їй подарунок, зроблений своїми руками.
Вихователь: А зараз усі проходьте у нашу художню майстерню. Ми з вами виконаємо листівку для милих мам (квіти з готових деталей).

Відповідно до програми виховання та навчання «Від народження до школи» планується тиждень, присвячений святкуванню 8 Березня. Цього тижня діти дізнаються про історію свята, прикрашають гурт, роблять подарунки для улюблених мам та бабусь. Діти розповідають про професію своїх мам, розглядають сімейні альбоми та організовують сюжетні ігри на тему. Підсумком тижня стає музичне свято для мам та бабусь. Опис методик організації спостережень, мовних та музичних ігор, віршів до свята ви знайдете у додатку до плану «Тематичний тиждень «Мамине свято».

Соціально-комунікативний розвиток

Вихователь продовжує знайомити дітей з історією житла, вносить у групу посібник «Кубік емоцій» для соціально-комунікативного розвитку. Молодший вихователь та педагог залучають дітей до посильної праці, розчищення годівниць. Діти складають прапор Росії із різних частин.

Пізнавальний розвиток

На прогулянці діти спостерігають за птахами, згадують їхні назви та відгадують загадки. У групі вихователь пропонує ігри з блоками Дьєнеша "Другий ряд", "Чого не стало" і т.д. Дидактична гра «Викладаємо з паличок», «Запам'ятай 5 слів» сприяють пізнавальному розвитку дошкільнят.

Мовний розвиток

Мовленнєвий розвиток відбувається у вправах на формування ЗКР, дихальних вправах «Чиї пташка далі відлетить», «Дує вітер». Діти вчаться складати пропозиції щодо карток, додаючи пропущене слово.

Художньо-естетичний розвиток

В галузі художньо-естетичного розвитку заплановано настільну гру «Кольорове доміно», малювання «Чарівні картинки», конструювання для закріплення вміння складати прямокутник навпіл.

Фізичний розвиток

У рухливих іграх «Пастка», «Мишки та ведмедики» відбувається фізичний розвиток. Педагог знайомить дітей з народною грою «Струмок», розмовляє про користь фруктів, нагадує необхідність дотримуватися чистоти.

Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня

Понеділок
ГО		Пізнавальний розвиток	Мовний розвиток		Фізичний розвиток
1 п.д.	Ранкове вітання. Ціль: створити позитивний настрій.	Розповідь вихователя про відзначення 8 Березня. Ціль: формувати святкову культуру дошкільнят.	Казка «Поспішили – насмішили». Мета: сприяти розвитку правильної звуковимови.	Допомога вихователю у виготовленні прикрас для групи. Ціль: залучити дітей до виготовлення прикрас, створити святковий настрій.	Фізмінутка «Дружно мамі допомагаємо». Мета: розучити слова та рухи.
Про- гулка	Збір на ділянці сухого листя, гілок, завантаження їх на ноші. Мета: привчати до чистоти та порядку, викликати бажання працювати в колективі, доводити розпочату справу до кінця.	Спостереження за збиральними машинами. Цілі: розширювати знання про роль машин у виконанні трудомістких робіт, особливості їх будови; закріплювати вміння знаходити зображення машин за описом.	Гра «Не розбуди Катю». Ціль: сприяти розвитку сили голосу.	Розмальовки з різних тем. Мета: продовжити вчити дотримуватися правильного положення тіла при малюванні.	П.І. "У магазин за продуктами". Ціль: формувати вміння оббігати предмети. П.І. "Знайди свій колір". Мета: закріпити вміння ходити, не натрапляючи один на одного.
ОД
2 п.д.	Оповідання дітей "Ким працює моя мама". Ціль: формувати повагу до праці дорослих.	Висаджування цибулі. Мета: формувати екологічну культуру та трудові навички.	Повторення віршів про бабусю та маму до свята. Ціль: вчити виразно читати вірші.	Конструктивно-модельна діяльність "Черепашка". Мета: залучити дітей до конструювання із природного матеріалу.	Екскурсія у куточок здоров'я у групі. Ціль: згадати, що сприяє збереженню здоров'я.
Вівторок
ГО	Соціально-комунікативний розвиток	Пізнавальний розвиток	Мовний розвиток	Художньо-естетичний розвиток	Фізичний розвиток
1 п.д.	Перегляд відео фільму «Життя давніх людей». Мета: продовжити знайомство з різним житлом.	Вправа «Горщики та квіточки». Мета: закріплювати вміння зрівнювати дві нерівні групи предметів.	Д.І. "Назви тільки...". Ціль: закріплювати вміння класифікувати предмети, користуватися узагальнюючими поняттями.	Виготовлення подарунків для мами та бабусі. Мета: продовжувати розвивати естетичне сприйняття, творчу уяву.	Відгадування загадок про спортивний інвентар та види спорту. Ціль: розширювати уявлення про спорт.
Про- гулка	Скопування піску у пісочниці. Мета: виховувати позитивне ставлення до праці, відповідальність за виконання доручень.	Д.І. "Другий ряд". Мета: розвивати вміння аналізувати, виділяти властивості фігур, знаходити фігуру, відмінну за однією ознакою.	Вправа «Ча пташка далі відлетить?». Ціль: розвивати мовленнєве дихання.	Конструювання з паперу із підгрупою «Листівка для мами». Мета: продовжувати вчити складати прямокутник навпіл, прикрашати листівку.	П.І. «Пташки та пташенята». Ціль: познайомити з грою. П.І. "Шишка - камінчик". Ціль: розвивати слухову увагу.
ОД