Tema lexicală „Toamna”

PARTEA COGNITIVĂ

Copiii ar trebui să știe:
- denumirile lunilor de toamnă;
- principalele semne ale toamnei;
- ce se întâmplă cu copacii, cum s-a schimbat iarba, sensul cuvântului „frunze care cad”;
Ce fac animalele și păsările toamna?
- ce fac oamenii
- ce daruri le-a adus toamna oamenilor;
- de ce se spune „aur” despre toamnă.
Extinderea vocabularului copiilor:
titluri: toamna, septembrie, octombrie, noiembrie, luni, frunze care cad, ploi, nori, balti, vant, ceata, umezeala, vreme rea, prospetime, natura, recolta, gradina, gradina de bucatarie, fructe, legume, stocuri, copaci, frunze, pădure, păsări, animale, nămol, iarnă, vreme, ofilire, ceață, cer, soare, oameni, haine, umbrelă;
semne: devreme, târziu, toamnă, plictisitor, trist, auriu, rămas bun, cețos, îndepărtat, dificil, bogat, lung, scurt, frecvent, rar, posomorât, ploios, ploios, umed, purpuriu, gol, decolorat, trist, minunat, frumos , luxuriantă, migratoare, iernată;
actiuni: zboară, foșnet, căde, foșnește, se prăbușește, înainta, vino, încruntă, spune la revedere, zboară departe, cocoș, curăță, smulge, strânge, sapă, îmbracă, pregătește, se estompează, se îngălbenește, se usucă, burniță.

JOCURI ȘI EXERCIȚII DIDACTICE

Structura gramaticală a vorbirii

Formarea substantivelor cu sufixe diminutive
"Spune-i dulce"

Ploaie - ploaie, ploaie, soare - soare,
baltă - băltoacă, copac - copac,
vânt - adiere, frunză - frunză, frunză, frunză,
nor - nor, pădure - pădure,
grădină - grădină, pasăre - pasăre.

Formarea pluralului substantivelor în cazul genitiv
„Unul – multe”
Luna - luni, copac - copaci,
ploaie - ploaie, fructe - fructe,
baltă - bălți, legume - legume,
recolta - recolte, frunze - frunze,
gradina - gradini, pasare - pasari,
gradina - gradini, slush - slush,
umbrelă - umbrele, pădure - păduri.

Acord substantiv și adjectiv „Spune cu cuvântul „toamnă””

Cerul (ce?) - toamna,
vânt (ce?) - toamnă,
alee (ce?) - toamna.
Exercițiul se continuă cu cuvintele: soare, nor, ploaie, flori, pădure, vreme, bocanci, zi, dimineață, haină.

Formarea adjectivelor de calitate „Spune-mi cum este vremea?”

Cum este vremea toamna cand ploua? - ploios
... bate vantul - vant;
daca e frig afara, ce vreme e? - rece;
dacă este înnorat, este înnorat
... umed - crud,
... mohorât - mohorât,
... însorit - însorit,
... clar - clar.

Formarea pluralului de verbe, substantive și adjective „Unul - mulți”
A venit ziua de toamnă zile de toamna,
frunze galbene pe copac - frunze galbene pe copaci,
un nor întunecat plutește - norii întunecați plutesc,
există un copac mare - sunt copaci mari,
it's cold raining - plouă rece
bate un vânt puternic - bat vânturi puternice,
agăţat jacheta calduroasa- jachete calduroase atârnă,
a flock of birds flies - stoluri de păsări zboară.

Structura lexicală a vorbirii

Repovestirea poveștii „Toamna”

După vară vine toamna. Frunzele copacilor, tufișurile se îngălbenesc, se înroșesc, cad. Cerul este adesea acoperit cu nori, plouă. Nu sunt la fel ca vara - calde și puternice, dar mici și reci.
La începutul toamnei sunt încă multe zile calde, soarele este încă cald, sunt multe flori în paturi de flori. Aceasta este toamna de aur. E frumos peste tot. Până la sfârșitul toamnei sunt puține zile însorite, soarele se încălzește rău, se răcește. Apa îngheață de frig, uneori cade zăpadă, dar se topește din cauza căldurii zilei. Aproape toți copacii sunt goi, florile s-au ofilit. Se face frig, așa că păsările zboară spre sud. Acestea sunt păsări migratoare. Animalele se pregătesc și de iarnă. Unii merg la culcare toată iarna, după ce au făcut rezerve de grăsime peste vară (urs, arici, bursuc), alții își schimbă haina cu una mai caldă (iepurele, veverița), multe animale păstrează hrana pentru iarnă (veverițe, șoareci). ).
Insectele se ascund în cioturi vechi, zgomote, urcă sub scoarță. Pădurea este liniștită și pustie.
Toamna se recoltează: legume în grădină, fructe în grădină.
Oamenii se îmbracă mai cald: își pun jachete, pălării, pantaloni calduri, pulovere, își acoperă capul cu eșarfe, își pun cizme, pantofi.

Căutare anonimă pentru „Spune invers”

Devreme de toamnă - toamnă târzie
zi fericită - zi tristă,
zi însorită - zi înnorată,
nor alb - nor negru
... rece fierbinte,
... rău Bun.

Căutați un concept relevant
"Eu voi incepe si tu vei termina"

Oamenii sunt îmbrăcați toamna, (în ce?) - ...;
şcolarii merg cu portofolii (unde?) - ...;
frunzele de pe copaci au devenit (ce?) - ...;
flori în paturi de flori (ce au făcut?) - ...;
păsările zboară departe (unde?) - ...;
animalele fac pentru iarnă (ce?) - ...;
oamenii se adună în păduri, grădini, câmpuri și livezi (ce?) - ....

Construirea unui monolog
„Povestiți-mi despre toamnă conform planului”:

1) când vine toamna;
2) lunile de toamnă;
3) semne ale toamnei în natură;
4) frumusețea toamnei aurii;
5) ce fac păsările și animalele toamna;
6) munca umană în perioada de toamnă;
7) haine de toamnă.

Căutați erori de fapt
„Corectează greșelile”

Vara a trecut și a venit toamna. Au suflat vânturi reci, florile s-au ofilit, frunzele au înflorit pe copaci. Animalele au început să se aprovizioneze pentru iarnă: un arici - miere, o veveriță - nuci, un urs - varză, o vulpe - mere. Păsările au venit din sud.
Copiii și-au pus pălării panama și au ieșit la plimbare în curte. S-au jucat de-a v-ați ascunselea, au făcut un om de zăpadă și au hrănit firimiturile păsărilor.

MINUT DE REPAS

A venit toamna, florile s-au uscat,
Și uită-te cu tristețe la tufișuri goale.
Iarba se ofilește și se îngălbenește în pajiști.
Doar iarna se înverzește pe câmpuri.
Un nor acoperă cerul, soarele nu strălucește.
Vântul urlă pe câmp, ploaia burniță.
Apele foșneau un râu rapid.
Păsările au zburat în clime mai calde.
UN. Pleșceev

Rezolva ghicitori!

Dimineața mergem în curte -
Frunzele cad ca ploaia
Foșnet sub picioare
Și zboară, zboară, zboară. (Toamnă.)

Uscat - pană, umed - clătită. (Umbrelă.)

Mă sună adesea, așteaptă,
Și când vin, se ascund de mine. (Ploaie.)

Frunzele galbene zboară
Foșnesc sub picioare.
Soarele nu mai strălucește.
Când se întâmplă toate acestea? (Toamna.)

Toți copacii zburau în jur
Doar brazii sunt verzi
Zi și noapte plouă,
Noroi și bălți la poartă. (Toamnă.)

joc mobil
"Buna toamna!"

Realizator: Buna toamna!
Copii: conduceți un dans rotund.
Buna toamna!
E bine că ai venit.
Noi, toamna, te vom întreba
Ce ai adus cadou?
Simulați prepararea plăcintelor.
ți-am adus durere
Copii: Deci, vor fi plăcinte.
Conducător: Ți-am adus hrișcă -
Copiii Kasha vor fi la cuptor.
Simulați tăierea legumelor.
Gazda te-a adus
legume -
Copii Atat pentru supa cat si pentru supa de varza.
Prezentator Ești mulțumit de pere?
Și-au întins mâinile, arătând o coloană de miere.
Copii Uscați pentru iarnă.
Gazda a adus miere -
Copii punte completă!
Gazda: Și mere -
ce miere! Pentru dulceata, compot.
Copii: Tu și mere, tu și miere,
Ai salvat pâinea
Și vreme bună
Ne-ai adus un cadou?
Realizator: Ești mulțumit de ploaie?
Copii: Nu vrem, nu vrem!
Cine se prinde de ploaie
El va conduce acum.
Ei fug, „se ascund de ploaie”.

Exercițiu muzical-ritmic
frunze de toamna

Suntem frunze de toamna
Stăm pe ramuri.
A suflat vântul - au zburat.
Am zburat, am zburat
Și s-a așezat în liniște pe pământ
Vântul a venit din nou
Și a ridicat toate frunzele.
Le-a întors, le-a întors
Și a căzut la pământ.
Copiii însoțesc poezia cu mișcări adecvate.

Gimnastica cu degetele
"Toamnă"

Frunze împrăștiate de toamnă, (pumnii deschisi și închiși)
Le-am pictat cu o pensula. (Faceți valuri netede cu palmele în sus și în jos.)
Vom merge în parcul de toamnă, („Ei merg” cu degetele ambelor mâini.)
Vom colecta buchete de frunze. (Încrucișați palmele cu degetele desfăcute.)
Frunza de arțar, frunza de aspen, (Degetele sunt îndoite alternativ, începând cu cea mare,)
Frunza de stejar, frunza de rowan,
frunza rosie de plop
A sărit pe potecă. (sari de pe scaun și stai ghemuit pe covor)
I. Mihaiva

Să vorbim despre roluri:

Soare, soare, de unde esti?
- Sunt dintr-un nor de aur.
Ploaie, ploaie, de unde esti?
- Sunt dintr-un nor de tunete.
Vânt, vânt, de unde ești?
- Sunt din partea îndepărtată.
- Frunză, frunză, de unde ești?
- Din tara mesteacanului!
Din manualul lui G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya

invocare
TOAMNĂ
Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, expresivitatea intonațională a vorbirii, puterea vocii.
toamna, toamna,
Te rog viziteaza.
Stați opt săptămâni:
Cu pâine bogată
Cu primele ninsori
Cu căderea frunzelor și ploaie
Cu o macara migratoare.

Tema pentru acasă pe tema „Toamna”

Kalaeva Natalya Vladimirovna

1. Colorează imaginea(un adult ajută).

2. Privește imaginea cu copilul tău și răspunde la întrebări:

Cât de cald este soarele toamna? (Soarele este slab toamna.)

Care sunt frunzele copacilor? (Frunze galbene și roșii atârnă de copaci.)

Când sunt frunzele roșii și galbene? (Frunzele sunt galbene și roșii toamna.)

Ce urmează? (Plouă.)

Ce este pe cer? (Sunt nori pe cer.)

Ce este pe pământ? (Sunt bălți pe pământ, noroi.)

Ce perioadă a anului este aceasta?(Adultul întreabă și arată spre imagine.)(Este toamnă.)

3. Mimică exercițiu

Înfățișează începutul toamnei - începutul toamnei are o treaptă ușoară, o față vesela. Este veselă, generoasă, bună, frumoasă.

Înfățișează toamna târzie - toamna târzie este tristă, tristă.

Înfățișează toamna plângând.

4. Exercițiu de respirație„Vântul de toamnă”

Dă-le copiilor frunzele și invită-i să le sufle de pe palme, fără să ridice umerii sau să umfle obrajii.

Vântul bate, vântul bate.

Sufla, sufla.

frunze galbene

Se rupe din copac.

5. Gimnastica de articulare

De-a lungul potecilor forestiere

Plimbări - hoinări toamna. (zâmbet)

Câte conuri proaspete

De pini verzi. (ac - scoateți o limbă ascuțită din gură)

Și o frunză de mesteacăn

Albină de aur. (clătită)

Bucle și muște

Deasupra copacului verde. (mișcă limba dintr-o parte în alta)

6. Gimnastica cu degetele „Toamna”

Dacă frunzele copacilor devin galbene,

Dacă păsările au zburat într-un ținut îndepărtat,

Dacă cerul este posomorât, dacă ploaia cade,

Acest anotimp se numește toamnă.

Strângeți și desfaceți degetele

Fluturând mâinile

Închideți ochii cu palmele

deschis

și ridicați mâinile în sus, mai jos în jos

7. Joc de vorbire „Numără”

Câți nori? (Un nor, doi nori, mulți nori)

Câte bălți? (O băltoacă, două bălți, multe bălți.)

Câte păsări? (O pasăre, două păsări, multe păsări.)

Închide toți norii, bălțile și întreabă:

Câți nori, bălți? (Niciuna etc.)

8. Compilarea povestirii „Toamna”

De exemplu: Soarele se încălzește slab. Plouă des. Pe pământ sunt bălți și murdărie. Frunzele se îngălbenesc și cad. Oamenii poartă haine calde. E toamnă.

Frunza a căzut pe iarbă (pe potecă, pe mașină).

ÎN). Faceți o propoziție conform schemei și spuneți de unde a luat Petya (Katya) prospectul?

Petya (Katya) a luat o frunză din iarbă (de pe potecă, din mașină).

10. Jocul „Al patrulea extra” Colorize(adult)1, 2, 4 frunză în creion roșu, a 3-a frunză în creion galben.

Care frunză este diferită de restul? Tăiați.

Temă pe tema lexicală „Toamna” pentru copiii mai mari grup de terapie logopedică includ material lexical (dicționar), exerciții de gramatică și sarcini pentru dezvoltarea vorbirii coerente (repovestirea textelor scurte, compilarea poveștilor, memorarea).

Tema lexicală „Toamna”

Subiecte: toamnă, septembrie, octombrie, noiembrie, sezon, lună, căderea frunzelor, ploi, ceață, umezeală, vreme rea, nori, recoltă, grădină, copaci, înghețuri, frunze, pădure, legume, fructe, păsări, vreme, cer, timp .

Acțiuni: cădea, se prăbușește, zboară, foșnet, foșnește, vino, vino, spune la revedere, încruntă, zboară, curăță, strânge, smulge, sapă, pregătește, îngălbenește, se usucă, se ofilește.

Semne: devreme, târziu, auriu, trist, rămas bun, cețos, îndepărtat, dificil, bogat, lung, scurt, pur, rar, posomorât, umed, purpuriu, gol, trist.

Sarcini

1. Ridicați semne (cel puțin trei semne):

toamna (ce?) -...
ploaie (ce?) -...
soare (ce?) -...
vremea (ce?) -...

2. Preluați acțiuni (cel puțin trei acțiuni):

soarele (ce face?) -...
ploaie (ce face?) - ...
frunze (ce fac ei?) -...

3. Unu - mai multe (substantive la plural):

nor - nori
nor -...
frunza -...
copac -...
Pădure - …
pasăre -…
ploaie -…
ceață -…

4. Citirea, răspunsul la întrebări.

„Pădurea toamna”

Vara pădurea era verde. Acum mestecenii și arțarii sunt galbeni. Aspenii sunt roșii. Între ei pomii de Crăciun sunt verzi.

Vântul va sufla. Frunzele se învârte în aer ca fluturii. Apoi, în liniște, în liniște, cad la pământ.

Ierburile și florile se ofilesc. Semințele lor cad la pământ. Pe anul urmator plante noi vor crește din semințe.

(După G. Skrebitsky și V. Chaplina)

1. Despre ce anotimp este povestea?
2. Ce culoare avea pădurea vara?
3. Ce culoare au devenit toamna mesteacănilor și arțarii?
4. Ce culoare au aspens toamna?
5. Ce copaci nu și-au schimbat culoarea?
6. Ce se întâmplă toamna cu florile și ierburile?

5. Desenați sau lipiți o imagine a toamnei.

Troian Natalia Anatolievna,
logoped MBDOU grădiniţă
tip combinat "Bell"
Noyabrsk (YNAO)

Tema lexicală „Toamna”

PARTEA COGNITIVĂ

Copiii ar trebui să știe:
- denumirile lunilor de toamnă;
- principalele semne ale toamnei;
- ce se întâmplă cu copacii, cum s-a schimbat iarba, sensul cuvântului „frunze care cad”;
Ce fac animalele și păsările toamna?
- ce fac oamenii
- ce daruri le-a adus toamna oamenilor;
- de ce se spune „aur” despre toamnă.
Extinderea vocabularului copiilor:
titluri: toamna, septembrie, octombrie, noiembrie, luni, frunze care cad, ploi, nori, balti, vant, ceata, umezeala, vreme rea, prospetime, natura, recolta, gradina, gradina de bucatarie, fructe, legume, stocuri, copaci, frunze, pădure, păsări, animale, nămol, iarnă, vreme, ofilire, ceață, cer, soare, oameni, haine, umbrelă;
semne: devreme, târziu, toamnă, plictisitor, trist, auriu, rămas bun, cețos, îndepărtat, dificil, bogat, lung, scurt, frecvent, rar, posomorât, ploios, ploios, umed, purpuriu, gol, decolorat, trist, minunat, frumos , luxuriantă, migratoare, iernată;
actiuni: zboară, foșnet, căde, foșnește, se prăbușește, înainta, vino, încruntă, spune la revedere, zboară departe, cocoș, curăță, smulge, strânge, sapă, îmbracă, pregătește, se estompează, se îngălbenește, se usucă, burniță.

JOCURI ȘI EXERCIȚII DIDACTICE

Structura gramaticală a vorbirii

Formarea substantivelor cu sufixe diminutive
"Spune-i dulce"

Ploaie - ploaie, ploaie, soare - soare,
baltă - băltoacă, copac - copac,
vânt - adiere, frunză - frunză, frunză, frunză,
nor - nor, pădure - pădure,
grădină - grădină, pasăre - pasăre.

Formarea pluralului substantivelor în cazul genitiv
„Unul – multe”
Luna - luni, copac - copaci,
ploaie - ploaie, fructe - fructe,
baltă - bălți, legume - legume,
recolta - recolte, frunze - frunze,
gradina - gradini, pasare - pasari,
gradina - gradini, slush - slush,
umbrelă - umbrele, pădure - păduri.

Acord substantiv și adjectiv „Spune cu cuvântul „toamnă””

Cerul (ce?) - toamna,
vânt (ce?) - toamnă,
alee (ce?) - toamna.
Exercițiul se continuă cu cuvintele: soare, nor, ploaie, flori, pădure, vreme, bocanci, zi, dimineață, haină.

Formarea adjectivelor de calitate „Spune-mi cum este vremea?”

Cum este vremea toamna cand ploua? - ploios
... bate vantul - vant;
daca e frig afara, ce vreme e? - rece;
dacă este înnorat, este înnorat
... umed - crud,
... mohorât - mohorât,
... însorit - însorit,
... clar - clar.

Formarea pluralului de verbe, substantive și adjective „Unul - mulți”
A venit ziua de toamnă - au venit zilele de toamnă
frunze galbene pe copac - frunze galbene pe copaci,
un nor întunecat plutește - norii întunecați plutesc,
există un copac mare - sunt copaci mari,
it's cold raining - plouă rece
bate un vânt puternic - bat vânturi puternice,
o jachetă caldă atârnă - jachetele calde atârnă,
a flock of birds flies - stoluri de păsări zboară.

Structura lexicală a vorbirii

Repovestirea poveștii „Toamna”

După vară vine toamna. Frunzele copacilor, tufișurile se îngălbenesc, se înroșesc, cad. Cerul este adesea acoperit cu nori, plouă. Nu sunt la fel ca vara - calde și puternice, dar mici și reci.
La începutul toamnei sunt încă multe zile calde, soarele este încă cald, sunt multe flori în paturi de flori. Aceasta este toamna de aur. E frumos peste tot. Până la sfârșitul toamnei sunt puține zile însorite, soarele se încălzește rău, se răcește. Apa îngheață de frig, uneori cade zăpadă, dar se topește din cauza căldurii zilei. Aproape toți copacii sunt goi, florile s-au ofilit. Se face frig, așa că păsările zboară spre sud. Acestea sunt păsări migratoare. Animalele se pregătesc și de iarnă. Unii merg la culcare toată iarna, după ce au făcut rezerve de grăsime peste vară (urs, arici, bursuc), alții își schimbă haina cu una mai caldă (iepurele, veverița), multe animale păstrează hrana pentru iarnă (veverițe, șoareci). ).
Insectele se ascund în cioturi vechi, zgomote, urcă sub scoarță. Pădurea este liniștită și pustie.
Toamna se recoltează: legume în grădină, fructe în grădină.
Oamenii se îmbracă mai cald: își pun jachete, pălării, pantaloni calduri, pulovere, își acoperă capul cu eșarfe, își pun cizme, pantofi.

Căutare anonimă pentru „Spune invers”

Devreme de toamnă - toamnă târzie
zi fericită - zi tristă,
zi însorită - zi înnorată,
nor alb - nor negru
... rece fierbinte,
... rău Bun.

Căutați un concept relevant
"Eu voi incepe si tu vei termina"

Oamenii sunt îmbrăcați toamna, (în ce?) - ...;
şcolarii merg cu portofolii (unde?) - ...;
frunzele de pe copaci au devenit (ce?) - ...;
flori în paturi de flori (ce au făcut?) - ...;
păsările zboară departe (unde?) - ...;
animalele fac pentru iarnă (ce?) - ...;
oamenii se adună în păduri, grădini, câmpuri și livezi (ce?) - ....

Construirea unui monolog
„Povestiți-mi despre toamnă conform planului”:

1) când vine toamna;
2) lunile de toamnă;
3) semne ale toamnei în natură;
4) frumusețea toamnei aurii;
5) ce fac păsările și animalele toamna;
6) munca umană în perioada de toamnă;
7) haine de toamnă.

Căutați erori de fapt
„Corectează greșelile”

Vara a trecut și a venit toamna. Au suflat vânturi reci, florile s-au ofilit, frunzele au înflorit pe copaci. Animalele au început să se aprovizioneze pentru iarnă: un arici - miere, o veveriță - nuci, un urs - varză, o vulpe - mere. Păsările au venit din sud.
Copiii și-au pus pălării panama și au ieșit la plimbare în curte. S-au jucat de-a v-ați ascunselea, au făcut un om de zăpadă și au hrănit firimiturile păsărilor.

MINUT DE REPAS

A venit toamna, florile s-au uscat,
Și uită-te cu tristețe la tufișuri goale.
Iarba se ofilește și se îngălbenește în pajiști.
Doar iarna se înverzește pe câmpuri.
Un nor acoperă cerul, soarele nu strălucește.
Vântul urlă pe câmp, ploaia burniță.
Apele foșneau un râu rapid.
Păsările au zburat în clime mai calde.
UN. Pleșceev

Rezolva ghicitori!

Dimineața mergem în curte -
Frunzele cad ca ploaia
Foșnet sub picioare
Și zboară, zboară, zboară. (Toamnă.)

Uscat - pană, umed - clătită. (Umbrelă.)

Mă sună adesea, așteaptă,
Și când vin, se ascund de mine. (Ploaie.)

Frunzele galbene zboară
Foșnesc sub picioare.
Soarele nu mai strălucește.
Când se întâmplă toate acestea? (Toamna.)

Toți copacii zburau în jur
Doar brazii sunt verzi
Zi și noapte plouă,
Noroi și bălți la poartă. (Toamnă.)

joc mobil
"Buna toamna!"

Realizator: Buna toamna!
Copii: conduceți un dans rotund.
Buna toamna!
E bine că ai venit.
Noi, toamna, te vom întreba
Ce ai adus cadou?
Simulați prepararea plăcintelor.
ți-am adus durere
Copii: Deci, vor fi plăcinte.
Conducător: Ți-am adus hrișcă -
Copiii Kasha vor fi la cuptor.
Simulați tăierea legumelor.
Gazda te-a adus
legume -
Copii Atat pentru supa cat si pentru supa de varza.
Prezentator Ești mulțumit de pere?
Și-au întins mâinile, arătând o coloană de miere.
Copii Uscați pentru iarnă.
Gazda a adus miere -
Copii punte completă!
Gazda: Și mere -
ce miere! Pentru dulceata, compot.
Copii: Tu și mere, tu și miere,
Ai salvat pâinea
Și vreme bună
Ne-ai adus un cadou?
Realizator: Ești mulțumit de ploaie?
Copii: Nu vrem, nu vrem!
Cine se prinde de ploaie
El va conduce acum.
Ei fug, „se ascund de ploaie”.

Exercițiu muzical-ritmic
frunze de toamna

Suntem frunze de toamna
Stăm pe ramuri.
A suflat vântul - au zburat.
Am zburat, am zburat
Și s-a așezat în liniște pe pământ
Vântul a venit din nou
Și a ridicat toate frunzele.
Le-a întors, le-a întors
Și a căzut la pământ.
Copiii însoțesc poezia cu mișcări adecvate.

Gimnastica cu degetele
"Toamnă"

Frunze împrăștiate de toamnă, (pumnii deschisi și închiși)
Le-am pictat cu o pensula. (Faceți valuri netede cu palmele în sus și în jos.)
Vom merge în parcul de toamnă, („Ei merg” cu degetele ambelor mâini.)
Vom colecta buchete de frunze. (Încrucișați palmele cu degetele desfăcute.)
Frunza de arțar, frunza de aspen, (Degetele sunt îndoite alternativ, începând cu cea mare,)
Frunza de stejar, frunza de rowan,
frunza rosie de plop
A sărit pe potecă. (sari de pe scaun și stai ghemuit pe covor)
I. Mihaiva

Să vorbim despre roluri:

Soare, soare, de unde esti?
- Sunt dintr-un nor de aur.
Ploaie, ploaie, de unde esti?
- Sunt dintr-un nor de tunete.
Vânt, vânt, de unde ești?
- Sunt din partea îndepărtată.
- Frunză, frunză, de unde ești?
- Din tara mesteacanului!
Din manualul lui G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya

invocare
TOAMNĂ
Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, expresivitatea intonațională a vorbirii, puterea vocii.
toamna, toamna,
Te rog viziteaza.
Stați opt săptămâni:
Cu pâine bogată
Cu primele ninsori
Cu căderea frunzelor și ploaie
Cu o macara migratoare.

Substantive

toamnă, nor, ploaie, băltoacă, vreme, vreme rea, căderea frunzelor,umiditate, umbrelă, septembrie, octombrie,

noiembrie, frunze, copaci,mesteacan, stejar, aspen, frasin de munte, frasin, tei, plop, artar, zada,

arin, salcie, castan,alun, molid, pin.

Verbe:

înainta, îngălbenește, înroșește, cădea, sufla, turna, ofilește,burniță, smulge (frunze)

ofilesc, vopsesc, încruntă

(cer), zbura în jur, stropi.

Adjective:

galben, roșu, portocaliu, colorat, ploios(vreme, toamnă), uscat, frig,

umed, mohorât, toamnă,

plictisitor, înnorat, auriu (toamna), gri (zile), torențial, burniţă .

Adverbe :

umed, umed, frig, gri, ploios, posomorât, înnorat.

Gimnastica cu degetele

Frunze împrăștiate de toamnă, Le-am pictat cu o pensula. Vom merge în parcul de toamnă Vom colecta frunzele în buchete. frunze de arțar, frunze de aspen, Frunza de stejar, frunza de rowan, frunza rosie de plop A sărit pe potecă. I. Mihaiva

(Fă mișcări ondulate cu palmele.) (Faceți valuri netede cu palmele în sus și în jos.) („Mergeți” cu degetele ambelor mâini.) (Încrucișați palmele cu degetele întinse.) (Degetele sunt îndoite alternativ, începând cu cel mare, pe ambele mâini simultan pentru fiecare foaie.) (Bate din palme tare.)

Gimnastica cu degetele

Coordonarea discursului cu mișcarea Forest-Wonders

Obiective: să învețe să coordoneze vorbirea cu mișcarea, să se dezvolte abilități motorii fine, imaginație creativă,

Fixați numele copacilor în vorbire.

În pădure-minuni Vom merge, Ne vom întâlni acolo Cu urs inteligent. Sa stam jos Eu și tu și ursul Și hai să luăm un cântec Cânta pădure: Despre molid, despre mesteacăn, Despre stejar, despre pin, Despre soare și stele Și despre lună. Despre stejar, despre pin, Despre mesteacăn și molid Despre soare și ploaie Și despre viscol. G.Sati

(Mergeți în cerc, ținându-vă de arme.) (stai in genunchi pe covor.) (Conectat ritmic degetul mare degetul mare deget pe mâna dreaptă.) (La fel și pe mâna stângă.)

Dialog

Obiective: dezvoltarea abilităților lingvistice generaleclaritatea dicției, a intonației

expresivitatea vorbirii.

Soare, soare, de unde esti?

Sunt dintr-un nor de aur.

Ploaie, ploaie, de unde esti?

Sunt dintr-un nor de tunet.

Vânt, vânt

De unde esti?

Sunt din partea îndepărtată.

Din ajutorul lui G.

Bystrovoy, E.

Sizova, T. Shuiskaya

invocare

Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, expresivitatea intonațională a vorbirii, puterea vocii.

TOAMNĂ

toamna, toamna,

Te rog viziteaza.

Stați opt săptămâni:

Cu pâine bogată

Cu primele ninsori

Cu căderea frunzelor și ploaie

Cu o macara migratoare.

Jocul „Ce frunze sunt ascunse în imagine?”

Obiective: dezvolta atentia vizuala, invata sa recunoasca imaginile suprapuse una peste alta, se dezvolta

gramatical

construcția vorbirii (formarea adjectivelor relative din substantive).

Jocul „Al patrulea în plus”

Obiective:învață să deosebești semnele toamnei de semnele altor anotimpuri, să dezvolți un discurs coerent (folosește

propoziții complexe), dezvoltă atenția vizuală.

Hodigry. Profesorul plasează patru imagini pe pânza de tipărire, trei dintre ele

care sunt reprezentate o dată an, iar în al patrulea - altul.Copiii se uită la imagini și fac propoziții.

De exemplu:

Aici, a doua poză este de prisos, pentru că pe ea este desenată vara, iar restul pozelor

înfățișată toamna. etc.

Jocul „Trei foi”

Obiective: dezvolta reprezentări vizual-spațiale, formează structura gramaticală a vorbirii (educație

adjective relative, acordul substantivelor cu prepoziție).

Progresul jocului. Profesorul pune în fața copiilor imagini care înfățișează trei frunze diferite.

obligația copiluluinumiți și spuneți cum mint.

De exemplu:

Frunza de stejar - intre arțar și mesteacăn.

Sau: frunză de arțar- in dreapta frasinului de munte si in stanga stejarului etc.

Pentru răspunsul corect, copilul primește un jeton. La sfârșitul jocului, se calculează cine a marcat mai multe jetoane.

Repetarea denumirilor lunilor de toamnă

Obiective: să stabilească ora titlului lunilor de toamnă, să predea o declarație monolog coerentă.

Profesorul îi invită pe copii să asculte poezia „Doisprezece luni”.

Conduce o conversație cu o poezie,

îl învață copiilor.

O macara zboară spre sudul cald,

Septembrie a aurit frunzele,

Octombrie a smuls frunzele de pe ramuri,

Noiembrie a acoperit frunzele cu zăpadă.

Întrebări și sarcini:

Ce se întâmplă cu frunzișul în septembrie (octombrie, noiembrie)?

Numiți prima (a doua, a treia) lună de toamnă.

Enumerați lunile de toamnă în ordine.

Jocul „Care cuvânt nu se potrivește?”

Obiective: dezvoltă auzul vorbirii, memoria auditivă, structura gramaticală a vorbirii (abilitatea de a selecta o singură rădăcină

cuvinte).

Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să asculte o serie de cuvinte și să le repete din memorie.

După aceea, copiii ar trebui să numească,

care cuvânt lipsește și de ce.

De exemplu:

toamnă, toamnă, fân;

frunze, vulpe, cădere frunze, foioase;

vânt, vânt, fus.

Apoi copiii sunt invitați să aleagă ei înșiși cuvintele de aceeași rădăcină pentru date.

Jocul „Prinde și dezbracă”

Obiective:îmbunătățirea abilităților de analiză silabică a cuvintelor. Împărțirea în silabe a cuvintelor - numele copacilor.

Hodigry. Copiii stau în cerc, profesorul aruncă mingea unuia dintre copii, spunând

numele copacului.mingi, aruncându-și profesorul, pronunță același cuvânt

prin silabe și chemărinumărul de silabe dintr-un cuvânt.

Cuvinte: and-va, apoi-pol, i-baldachin, pine-on, molid, paltin, stejar, o-si-na, rya-bi-na, be-re-za.

Jocul „Numiți primul sunet”

Obiective: dezvoltă auzul fonemic, învață să identifici primul sunet dintr-un cuvânt.

Progresul jocului. Profesorul le cere copiilor să numească primul sunet în cuvinte. Pentru fiecare răspuns corect

este emis un jeton. La sfarsitjocurile sunt rezumate.

Cuvinte: toamnă, vreme, ploaie, salcie, plop, pin, stejar, artar, nor, nor, furtună, soare, noiembrie.

Jocul „Câte sunete?”

Obiective: dezvoltarea auzului fonemic, îmbunătățirea abilităților de analiză și sinteză a sunetului,

invata sa definestinumărul și succesiunea de sunete dintr-un cuvânt.

Hodigry. Profesorul le cere copiilor să numere numărul de sunete din cuvânt. Apoi pune întrebări:

Numiți primul, al doilea, al treilea, etc.

Denumiți sunetul înainte sau după cel dat;

Denumiți sunetul dintre cele date.

Cuvinte: salcie, stejar, tei, frunză, nor, plop, vreme, furtună, tunet.

Jocul „Despre ce plânge norul?”

Obiective: dezvoltarea atenției vizuale, îmbunătățirea abilităților de analiză și sinteză a sunetului, citire, prevenirea disgrafiei.

Hodigry. Profesorul plasează imagini cu nori și picături pe graficul de flanel,

pe care sunt scrise literele. Copiialcătuiește un cuvânt din litere date.

De exemplu: stejar.

Materiale pentru citire și învățare pe de rost

* * *

Toamna la marginea vopselei crescute,

Am periat ușor frunzele cu o perie.

Alunul s-a îngălbenit, iar arțarii s-au înroșit,

În violetul aspenului, - doar stejarul verde.

Console de toamnă: „Nu vă pare rău de vară.

Uite, crângul este îmbrăcat în aur.

TOAMNA DE AUR

Toamna noastră este cu adevărat aurie,

Cum altfel o pot numi?

Frunze, încetul cu încetul zburând în jur,

Acopera iarba cu aur.

Soarele se ascunde în spatele unui nor

Asta va raspandi raze galbene.

Și stă prăjit, mirositor,

Cu o crusta aurie de paine la cuptor.

Mere, pomeți înalți, rece,

Din când în când cad

Și curg boabe de aur

Din ferma colectivă s-au vărsat în mare.

E. Blaginina

ARȚAR

Frunzișul împrăștie un viscol auriu,

Stau în parc și visez la ceva.

Deasupra băncii vechii frunze de arțar se învârte

Și îmi cade încet în palmă.

Atât de colorat, elegant, vesel -

Este minunat că arțarii cresc lângă școală!

Arțari de toamnă - flori rotunde de dans,

Și galben și roșu în mijlocul vremii rea.

Voi găsi o picătură verde de culoare

Ca o reflectare a ultimei veri plecate.

S. Vasilieva

Puzzle-uri

Obiective: dezvoltați atenția auditivă, predați o declarație monolog coerentă

(interpretarea ghicitorii).

Hogames. Profesorul ghiceste o ghicitoare, copiii ghicesc.

Unul dintre băieți îi explică semnificația. Restul sunt complementare.

Frunzele cad din aspen

O pană ascuțită se repezi pe cer.

(Toamnă)

Egorka roșcată

A căzut pe lac

Nu m-am înecat

Și nu a agitat apa.

(frunza de toamna)

Grădina fermei colective este goală,

Pânze de păianjen zboară în depărtare,

Și până la capătul de sud al pământului

Macarale întinse.

Ușile școlii s-au deschis.

Ce lună a venit la noi?

(Septembrie)

Toată fața mai întunecată a naturii:

Grădini de legume înnegrite

Pădurile sunt goale

Ursul a intrat în hibernare.

Ce lună a venit la noi?

(Octombrie)

El merge și noi alergăm

Oricum va ajunge din urmă!

Ne grăbim să ne ascundem în casă,

Ne va bate la fereastra,

Și pe acoperiș thump thump!

Nu, nu te vom lăsa să intri, dragă prietene!

(Ploaie)

Norii se prind din urmă

Urlete, lovituri.

Urlând în jurul lumii,

Cântă și fluieră.

(Vânt)

Texte pentru repovestire

* * *

Vara se terminase, un vânt puternic de toamnă sufla din ce în ce mai des. Bătrânul lipadrogala sub rafalele lui.

Din scobitura teiului

A venit toamna.Toate populatiile migratoare au zburat spre sud. A mai rămas un singur cuc. O furtună a apărut în timpul nopții.

Ploaie

biciuit în gol. Dimineața o rază de soare s-a strecurat în gol și a încălzit cucul.

De V. Bianchi

Întrebări:

Ce anotimp vine după vară?

Ce semne ale toamnei sunt descrise în poveste?

De ce a fost lăsat cucul singur?

Cum a trăit cucul în gol?

TOAMNĂ

A venit septembrie După vară, după zilele calde de august, a venit toamna de aur.

Ciupercile Aspen, russula și ciupercile parfumate încă cresc de-a lungul marginilor pădurilor. Pe cioturi mari vechi

îmbrățișați unul pe altul

prietene, agaric cu miere cu picioare subțiri...

În aceste zile de toamnă, multe păsări se pregătesc să zboare. Rândunelele au zburat deja, stăpânii cu aripi iute...

Zgomotos stoluri de grauri se adună, păsările cântătoare zboară spre sud...

Potrivit lui I. Sokolov-Mikitov

Întrebări:

Despre ce anotimp este povestea?

Ce ciuperci pot fi găsite în pădurea de toamnă?

Care păsări au zburat mai întâi?

Ce alte păsări se pregătesc să zboare?

Text pentru a repovesti

CADEREA FRUNZELOR

Aici un iepure a ieșit din brazi groși sub un mesteacăn și s-a oprit când a văzut un poian mare. Nu am îndrăznit să merg drept

pe cealaltă parte şi ocoli luminișul, din mesteacăn în mesteacăn.

Așa că s-a oprit, a ascultat... Iepurelui i se pare că cineva se strecoară din spate. Și de fapt

frunzele cad din copaci foșnind. Poți, desigur, să ridici un iepure curaj și nu

Privește în jur. Dar se poate întâmpla așa: iepurele nu va ceda înșelarea frunzelor care cad,

iar în acest moment cineva va profitafoșnetul lor și îl apucă în dinți.

Potrivit lui M. Prishvin

Întrebări:

Despre ce anotimp este povestea?

Cine a ieșit din brazii groși?

De ce a ascultat iepurele?

Este iepurele atent?