Akishina Natalya Alexandrovna

Sarcini: Continuați să familiarizați copiii cu conceptul de „prietenie”, „prieten adevărat”;

Să formeze copiilor capacitatea de a stabili relații bune, prietenoase între ei;

Pentru a extinde abilitățile de comunicare ale copiilor, capacitatea de a selecta adjective pentru substantive care denotă calitățile unei persoane;

Cultivați o atitudine atentă, sensibilă față de ceilalți; capacitatea de a înțelege și explica sensul proverbelor;

Accident vascular cerebral: Copiii intră în sală la cântecul lui V. Shainsky „Prietenia este puternică”.

Educator: Băieți, uite, e o floare în holul nostru, dar floarea noastră nu este deloc frumoasă, îi lipsesc petale. Dar o să vă spun un secret, aceasta nu este o floare simplă, ci una magică și Prietenia o ajută să înflorească. Sunteți de acord să restabiliți frumusețea florii?

Răspunsurile copiilor.

Acum primul test pe care trebuie să-l trecem și să aflăm ce ar trebui să fie un prieten și să jucăm jocul " floare magică„(copiii își dau o floare unul altuia și numesc calitățile pe care ar trebui să le aibă un prieten).

Educator: Ești grozav, ți-ai făcut treaba și nu ai repetat niciodată! Și floarea noastră are prima ei petală.

Educator: Și acum aveți o sarcină dificilă! Va fi necesar să vă amintiți și să explicați proverbe și zicători despre prietenie.

Copiii sună: "Unul pentru toți și toți pentru unul". „Unul din câmp nu este un războinic”, „ prietenie puternică nu îl puteți tăia cu un topor”, „Un copac este bine înrădăcinat, iar o persoană este prietenă”, „Nu aveți 100 de ruble, dar aveți 100 de prieteni”, „Un prieten este cunoscut în necazuri”, etc.

Educator: Băieți, cunoașteți o mulțime de proverbe despre prietenie și știți să le explicați. Și floarea noastră are o altă petală. Ei bine, acum ai o nouă sarcină. Și se numește „A Clew of Kind Words”

Copiii stau în cerc, vorbesc pe rând între ei cuvinte buneși faceți o minge de fire.

Educator: Și acum uite ce minge mare de cuvinte amabile am primit. Care este starea ta de spirit?

Copii: Starea de spirit este veselă, veselă, pentru că toată lumea este încântată să audă cuvinte amabile.

Educator: Ți-a plăcut să spui acele cuvinte prietenilor tăi?

Copii: Da.

Educator: Așa că a treia petală a apărut pe floarea noastră. A fost, de asemenea, o plăcere pentru el să audă cuvintele tale amabile. Și acum uitați-vă la ecran și vedeți ilustrații de care aveți nevoie pentru a ghici despre ce fel de muncă este vorba și pentru a răspunde la întrebări.

Pe instalația multimedia apar ilustrații din poveștile lui V. Oseeva „Trei tovarăși”, „Frunze albastre”, „Cuvânt magic”.

Întrebări pentru copii:

Pentru ce lucrare despre prietenie este potrivită ilustrația?

De ce crezi asta?

Care dintre eroi a făcut ceea ce trebuie, într-un mod prietenesc?

Care proverb se potrivește fiecărei povești?

Cum evaluezi acțiunile personajului?

Ce fac prietenii adevărați?

Vrea cineva să vorbească despre prietenul lui?

Răspunsuri și povești ale copiilor.

Educator: Super treabă băieți! Ești foarte familiarizat cu poveștile de prietenie. Uite, floarea noastră are o altă petală.

Și acum vă sugerez să vă relaxați și să vă întindeți.

Profesorul organizează o pauză dinamică, copiii stau în cerc.

- Bună ziua, dragul meu prieten (strângere de mână)

Privește în jurul tău (ne întoarcem capul dintr-o parte în alta).

Iată-te (pune mâna dreaptă pe umărul vecinului).

Iată-mă (pune-ți mâna dreaptă pe piept).

Să fim împreună (legăm ambele mâini cu palmele mâinilor vecinului nostru).

live (bate din palme)

Fiți prieteni (unește mâinile cu palmele).

Educator: Aici ne-am odihnit. Astăzi am vorbit mult despre prieteni și prietenie. Ai prieteni?

Răspunsurile copiilor.

Educator: Vă sugerez să jucați jocul „termină fraza”, pentru că și ei sunt prieteni cu tine și aleg cele mai bune calități. Ascultă fraza și completează-o: „Cred că sunt prieteni cu mine pentru că...”

Răspunsurile copiilor.

Educator: Vezi câte calități bune de prietenie ai numit. Uită-te la „Floarea prieteniei” noastră, ea a înflorit și ne mulțumește cu priveliștea ei frumoasă. Arată că voi știți să fiți prieteni adevărați. Ai grijă de prietenii tăi și vei fi mai fericit să trăiești în lume! Îți sugerez să stai într-un cerc, să iei mâinile și să cânți melodia „Dacă ai ieșit cu un prieten”.

Nume: Rezumatul lecției de vorbire cognitivă „Floarea prieteniei”
Numire: Grădiniță, Rezumate de cursuri, GCD, ore de joc, Grupa pregătitoare

Post: profesor de categoria I de calificare
Locul de muncă: grădinița MBDOU Nr.162
Locație: orașul Kemerovo

OD cognitiv-vorbire „Floarea prieteniei” în grupa pregătitoare

Obiective:

Clarificați și extindeți cunoștințele despre prietenie, prieteni.

Învață copiii secretele prieteniei.

Educația calităților morale: capacitatea de a face prieteni și de a prețui prietenia, asistență reciprocă și bunătate, de a avea mulți prieteni buni și buni.

Sarcini de dezvoltare:

Continuați să dezvoltați interesul cognitiv, curiozitatea, ingeniozitatea. Dezvoltați vizual gândire creativă atenție, memorie, percepție auditivă și vizuală,

Dezvoltați capacitatea de a raționa, argumentați-vă punctul de vedere, dezvoltați vorbirea colocvială a copiilor, îmbogățiți vocabularul.

Pentru a dezvolta expresivitatea intonațională a vorbirii, capacitatea de a atrage atenția ascultătorilor, de a-și exprima gândurile, de a asculta camarazii.

Să formeze capacitatea de a conduce un dialog cu educatorul și colegii, exprimându-și opinia într-o propoziție completă.

muncă preliminară: conversații cu copiii despre prietenie, citirea de basme despre prietenie, citirea proverbelor despre prietenie, învățarea poeziilor despre prietenie.

Materiale si echipamente: o scrisoare de la bătrâna Shapoklyak, mare floare voluminoasă, petale și litere ale cuvântului „prietenie”, magnetofon, minge, (totul pentru joc "Minge buna", litere magnetice, două plăcuțe, emoticoane în două culori (albastru și galben)

mișcare activități educaționale

Etapa orientată spre motivație. Organizarea timpului.

(Copiii stau pe scaune.)

Educator:

Avem oaspeți astăzi.

Acum te vei adresa la ei.

Și zâmbim cu toții împreună

Și să ne spunem unul altuia "BUNA ZIUA"

Moment surpriza:

Băieți, azi dimineață am primit o scrisoare adresată grupului nostru (Profesoara le arata copiilor un plic)

Aceasta este o scrisoare de la bătrâna Shapoklyak.

Ascultă ce scrie ea:

- „Bună ziua, dragi băieți ai grupului pregătitor . Sunt foarte trist. De ce sunt mereu singur și singur? Nimeni nu se joacă cu mine, nu vor spune o vorbă bună, toată lumea este jignită de mine... nu stiu ce este "prietenie" si cine sunt "prieteni"? Nu știu ce să fac?"

Ei bine, băieți, ajutați-o pe bătrână?

- Îți sugerez să-i faci pe plac bătrânului Shapoklyak și să-i oferi o floare uimitoare, iar pentru ca toate petalele ei să înflorească, va trebui să dezvăluim toate secretele prieteniei, astfel încât să-i fie mai ușor să-și găsească prieteni.

Parte principală

Etapa de căutare. Planificarea activităților ulterioare.

Dar mai întâi, să ne amintim ce este prietenia?

(răspunsurile copiilor)

Prietenia este atunci când copiii vor să fie împreună, când se joacă împreună și nu se ceartă. Prietenia este zâmbetele prietenilor. Asta înseamnă că prietenii sunt oameni cu care ne este ușor, interesant și confortabil.

Educator:

Bravo, au citit foarte bine poezii despre prieteni și prietenie. Dar din anumite motive, petala nu se deschide ....

Vă spun un mic secret că am ghicit deja unul.... Îți amintești ce am făcut chiar la începutul întâlnirii noastre?

Așa e, ne-am salutat

Care este primul secret al prieteniei?

Primul secret al prieteniei: SALUTĂ ÎNTOTDEAUNA ȘI FIȚI BINE VENIT.

Și prima petală a înflorit.

Vrei să afli al doilea secret?

Apoi ascultați un scurt fragment dintr-un cântec familiar pentru copii și puteți chiar să cântați împreună.

(sunete cântec „Din un zâmbet”.)

Spune-mi, te rog, de unde începe prietenia?

Așa e, cu un zâmbet. Vezi cât de repede, ușor și simplu ai aflat al doilea secret.

Spune-mi, cu ce persoană este mai plăcut să comunici, cea care este mohorâtă sau cea care zâmbește?

Deci haideți să zâmbim unul altuia. Suntem toți prieteni aici!

Deci, care este al doilea secret pe care l-am rezolvat?

Al doilea secret al prieteniei: ZAMBETE

Și aici a înflorit a doua petală, uite ce frumoasă este.

Băieți, se întâmplă să vă certați?

Care este cea mai frecventă cauză a certurilor? (răspunsurile copiilor)

Educator:

Nu vă certați cu prietenii, încercați să jucați împreună.

Vrei să vezi ce s-a întâmplat într-o poiană cu două prietene?

(Copiii arată o scenă)

Cumva au mers la plimbare

Și au găsit o minge în poieniță.

Bunny păși spre minge

Vulpea a tras mingea spre sine

Chanterelle: "Eu sunt primul!"

Un iepuraș : "Nu eu!"

Prietenele nu cedează una în cealaltă.

Vulpea s-a jignit: „Deci ești un iepuraș,

Ca prieten, nu sunt deloc bun!”

Ce s-a întâmplat că nu au împărtășit?

- De ce a decis Chanterelle să nu fie prieten cu Bunny?

Cum să împaci Chanterelle și Bunny?

Ce trebuie făcut pentru a se împăca?

Joacă pacea

Nu vom mai fi supărați

Am decis să ne împăcăm

Rău, pleacă de lângă noi.

Suntem din nou prieteni acum!

Să ne uităm din nou la această poveste, ei bine, cu un final vesel, bun, când Chanterelle și Bunny au putut să fie de acord.

Într-o pădure liniștită, printre tufișuri și poteci,

Trăiau două prietene Chanterelle și Bunny

Cumva au mers la plimbare

Și au găsit o minge în poieniță.

Bunny păși spre minge

Vulpea a tras mingea spre sine

spuse Chanterelle : Hai sa ne jucam împreuna

suntem alaturi de voi iubite iepurasi"

Iepurașul: Chanterelle, amintiți-vă de regula prieteniei: să știți să cedeți și să nu vă certați

- Care este al treilea secret al prieteniei pe care l-am rezolvat?

Cel de-al treilea secret al prieteniei: A PUTEA CEDA, NU A FI LĂCOMIE

Și a treia petală a înflorit pe floare.

Educator:

Băieți, credeți că este mai ușor să fiți amabili sau o persoană rea(E mai ușor să fii supărat, nu ajută pe nimeni, nu comunică cu nimeni, nu-i pasă de nimeni)

Este mai ușor să fii bun sau rău?

Probabil mai ușor pentru cei răi.

A fi amabil înseamnă a dărui

Căldura ta față de ceilalți.

A fi amabil înseamnă a înțelege

Și rude și străini

Și uneori nu cunosc bucuria

Grija pentru ceilalți.

Desigur, este mai greu pentru bine,

Și totuși uite:

Câți prieteni are!

Iar cel rău este mereu singur...

Deci, ce este bunătatea?

- Băieți, ce părere aveți, este posibil să vedeți bunătatea? Si unde?

Băieți, uitați-vă la aceste articole (o farfurie murdară, o foaie de hârtie și un pix, un măr, o carte ruptă, o jucărie ruptă, un buchet de flori) Puteți face o faptă bună cu aceste articole? Și pe care, acum o vom afla jucând jocul „Minge bună” (Cine are mingea, strigă ce trebuie făcut cu obiectul: spăla farfuria, dă flori etc.)

Fizminutka : „Hai să luăm mâinile împreună” (muzical)

Reflecţie

Acum stați confortabil și puneți mâna dreaptă pe partea stângă a pieptului. Simți șocuri? Aceasta este inima ta bună.

- Știu că bunătatea trăiește în inimile voastre și cred că vor vorbi despre voi „Are o inimă bună”.

Ce alt secret al prieteniei am dezvăluit?

Al patrulea secret al prieteniei: BUNĂTATEA

Și o altă petală s-a deschis.

- Astăzi dezvăluim secretele prieteniei pentru bătrâna Shapoklyak .... și am uitat de cel mai important secret... el o atinge cu adevărat pe bătrâna Shapoklyak, acesta este secretul pe care nu îl știe sigur.

Cine poate ghici care este secretul... A FI CINEST

- Ce înseamnă?

Și vreau să vă spun o poveste foarte interesantă

Într-una grădiniţă două fete Katya și Masha erau prietene. Erau foarte prietenoși și întotdeauna își spuneau unul altuia doar adevărul. Dar într-o zi, Masha a spart din greșeală păpușa Katyei.

Cine mi-a spart papusa? a plâns Katya.

— Nu știu, spuse Masha. - Probabil, aceasta este Grisha.

De ce mi-ai spart papusa? o întrebă Katya pe Grisha.

- Nu l-am rupt. Masha a făcut-o, am văzut-o.

- Nu poate fi! a exclamat Katya. - Masha a mea cel mai bun prieten iar prietenii nu se înșală niciodată între ei.

Katya s-a apropiat de Masha și a întrebat - De ce m-ai înșelat Masha?

„Mi-a fost teamă că nu vei înceta să fii prieten cu mine dacă ai afla că eu ți-am rupt păpușa.

Nu mai face asta, Masha! spuse Katya. Prietenii trebuie să fie sinceri unii cu alții!

Educator:

„Amintiți-vă, băieți, înșelăciunea poate strica o prietenie. Prin urmare, prietenii ar trebui să fie întotdeauna sinceri unul cu celălalt.

Care este cel de-al cincilea secret al prieteniei pe care l-am dezvăluit?

Al cincilea secret al prieteniei - ONESTITATE

- Uite, aproape toate petalele s-au deschis, vedem încă un secret care rămâne...

Să încercăm să dezvăluim acest secret. El "criptat"în litere. - Eu numesc cuvântul, iar tu numești primul sunet din cuvânt, apoi găsește litera dorită și așează-o pe șevalet. Apoi priviți cu atenție și citiți ce sa întâmplat acolo pentru cuvânt. (Ajutor)

Iată un alt secret al prieteniei pe care l-am dezvăluit … . care?

Al șaselea secret al prieteniei: AJUTOR.

Ajută-i pe toți cei care au nevoie de ajutor și vei avea mulți prieteni.

Deci floarea noastră are încă o petală deschisă.

Să ne imaginăm că prietenia este o inimă mare.

Ce crezi, ce pericole ne așteaptă inima pe calea vieții?

Cuvinte jignitoare, lupte, grosolănie, furie, lacrimi, lăcomie.

Da, așa este, astfel de pericole pot răni inima și inima se poate îmbolnăvi.

Așa că să nu uităm niciodată secretele prieteniei pe care le-am dezvăluit astăzi și atunci inima noastră va fi mereu sănătoasă și veselă.

- Acum voi vedea cum îți amintești toate legile prieteniei.

Educator:

voi ajutați

Răspundeți la întrebări

Doar DA sau doar NU,

Dați-mi răspunsul prieteni.

Daca DA spui

Apoi bate din palme

Daca NU spui

Apoi bate-ți picioarele.

- Să fim prieteni? D (Da da da)

- Să învățăm să ne jucăm? D (Da da da)

- Să ne ajutăm unul pe altul? D (Da da da)

- Trebuie să enervezi un prieten? D (nu Nu NU)

- Și să zâmbești? D (Da da da)

- Merită să rănești un prieten? D (nu Nu NU)

- Vom striga tare (nu Nu NU)

-O să rupem laba ursului (nu Nu NU)

- Să rupem cu toții cărți? (nu Nu NU)

– Și tovarăși de împins? (nu Nu NU)

- Să bem ceai cu prietenii? D (Da da da)

- Să ne spălăm pe mâini înainte de a mânca? (Da da da)

Vom fi mereu prieteni? D (Da da da)

Ești credincios camarazilor tăi? (Da da da)

TOTAL:

Admiră ce floare minunată a prieteniei avem.

- Vă rugăm să citiți cuvântul care este scris pe petalele florii. (Prietenie)

Uite, băieți, Shapoklyak, după ce a văzut frumoasa floare a Prieteniei, va învăța multe despre prietenie, își va găsi și prieteni, pentru că a trăi cu prietenii este distractiv și interesant.

Ți-a plăcut să-l ajuți pe Shapoklyak?

- Sunt 2 farfurii în fața ta : o farfurie conține emoticoane albastre, iar cealaltă emoticoane galbene. Luați câte un smiley, un smiley albastru dacă nu v-a plăcut activitatea și un smiley galben dacă ți-a plăcut activitatea.

Acum spune-mi ce ți-a plăcut la lecție și ce nu ți-a plăcut.

Obiectivele lecției: consolidarea ideilor copiilor despre prietenie; cultivați dorința de prietenie.

Sarcini:

1. învață copiii să evalueze corect acțiunile pozitive și negative;
2. asociați sensul proverbelor despre prietenie cu o situație specifică de viață;
3. activează gândirea și activitate de vorbire copii.

Lucrări de vocabular: consolidați utilizarea cuvintelor care denotă caracteristici personale în vorbire (prietenos, plin de resurse, grijuliu, vesel, muncitor) pentru a consolida capacitatea de a forma cuvinte cu o singură rădăcină, pentru a introduce cuvântul compliment.

Lucrări preliminare: lectură fictiune, cunoașterea proverbelor despre prietenie, memorarea poeziilor, desenarea fețelor prietenilor.

Echipament: scris, cărămizi de carton pentru casă, litere, lipici, petale culoare diferita; pictograme emoționale.

Progresul lecției:

Profesor-psiholog: Salut băieți!

Copii: Bună!

Profesor-psiholog: Vă rog să-mi spuneți, când veniți dimineața la grădiniță, cum vă salutați de obicei?

Copii: Vorbim "Buna ziua" , « Buna dimineata» , "Hei!"

Profesor-psiholog: Astăzi vă invit să vă salutați camarazii nu cu cuvinte, ci cu părți ale corpului. Când bat din palme, o dată în mâinile tale, strângi mâna. Două palme - atingeți cu coatele. Trei palme - apăsați-vă cu spatele unul de celălalt.

joc în desfășurare "Spune buna" .

Profesor-psiholog: Băieți! Cineva ne-a aruncat la fereastră

Uite, scrisoare.

Poate este o rază de soare

Ce ne gâdilă pe față?

Poate e o vrabie

Zboară, căzut?

Vrei să știi de la cine este scrisoarea? Încercați să ghiciți din acest cântec.

Sună melodia Shapoklyak.

Copii: Scrisoarea a fost trimisă de Shapoklyak.

Profesor-psiholog: Bravo, ai ghicit corect. Îți amintești ce sa întâmplat cu Shapoklyak?

Copii: Da, a zburat în baloane.

Profesor-psiholog: Să vedem ce ne scrie această doamnă.

Psihologul profesor citește scrisoarea:

Salut dragi baieti! baloane m-a adus în satul tău. Dar nici aici nu-mi găsesc prieteni. Iar casa prieteniei, care a fost construită de Crocodile Gena și prietenii săi, a rămas mult în urmă. Sunt atât de tristă și plictisită singură, te rog ajută-mă să-mi găsesc prieteni. Nu voi mai fi niciodată răutăcioasă și răutăcioasă. La revedere, Shapoklyak-ul tău.

Profesor-psiholog: Cum îl putem ajuta pe Shapoklyak?

Copii: Vă invităm să locuiți cu noi. Să scriem un anunț. Să construim o casă a prieteniei.

Profesor-psiholog: Să construim o casă a prieteniei, ca eroii unui desen animat celebru, și să-l invităm pe Shapoklyak să locuiască acolo. Dar caramizile pentru casa vor fi deosebite, le vom lua daca

face sarcinile corect. Sper că înțelegeți că munca nu este atât de simplă, avem un drum lung de parcurs și mai mult de o sarcină de îndeplinit. Fiecare sarcină este o cărămidă, iar fiecare cărămidă este o parte a casei, Casa noastră a prieteniei.

Sarcina 1: Scrieți un cuvânt. Trebuie să faci cuvinte din literele care se află în fața ta pe tablă: r d u b a f.

Profesor-psiholog: Ce cuvânt ai primit?

„Funcăre de idei” - ce este prietenia? PREZENTARE

Profesor-psiholog: Cum crezi, cum începe prietenia?

Copii: Mai întâi trebuie să ne cunoaștem, să-i invităm în vizită.

Profesor-psiholog: Și cu cine poți fi prieten?

Copii: Cu cineva care iti place. Cu cineva care împărtășește cu tine. Cu cineva care nu te jignește.

Profesor-psiholog: Crezi că este posibil să trăiești fără prieteni?

Copii: Fără prieteni este plictisitor, nu este interesant. Nimeni cu care să vorbești sau să te joci.

Profesor-psiholog: Prietenii sunt cunoscuți în fericire sau în necazuri?

Copii: În necazuri, prietenii vă vor ajuta întotdeauna.

Profesor-psiholog: Îmi propun să răspund la câteva întrebări / vezi. prezentarea urmatoare/

Copiii răspund la întrebări

Psiholog: Bravo! A finalizat prima sarcină. Și putem pune prima cărămidă a casei prieteniei.

Jocul „Familii de cuvinte” . Apropiați-vă de șevalet. Pe el este fixat un desen al unui copac, în rădăcinile căruia este scris cuvântul "Prietenie" .

Profesor-psiholog: Ce cuvânt păstrează acest copac? (copilul citește). La cuvânt "prietenie" sunt cuvinte – rude. Să numim cuvinte similare cu el.

Copii: Prieten, dragă, fă-ți prieteni, prietenos, prieteni, fă-ți prieteni.

Psiholog: Bravo! A terminat a doua sarcină. Și putem pune o altă cărămidă a casei prieteniei.

Profesor-psiholog: Vreau să vă ofer un alt joc numit „O lume fără prieten” . Voi începe propozițiile și le veți termina:

• Lumea fără un prieten nu ar fi interesantă, pentru că...
• O lume fără un prieten ar fi un loc sumbru, pentru că...
• O lume fără un prieten ar fi sumbră pentru că...

Profesor-psiholog: Am pus a treia cărămidă a casei prieteniei. Continuăm mai departe.

Profesor-psiholog: Și acum prieteni, vreau să știu dacă prietenia voastră este puternică?

Jocul "Panze de paianjen" . Exercitiul „Web of Kind Words” .

Psiholog: Am "mingea prieteniei" , pe care o voi da lui Paulinei. Ea înfășoară capătul liber al firului de două ori în jurul degetului arătător și rostogolește mingea spre unul dintre băieți, însoțind mișcarea. dorinte bune sau un compliment. Cel care a acceptat mingea își înfășoară degetul arătător cu o ață și cu cuvinte amabile îi trece mingea altui copil etc.

Profesor-psiholog: Și acum uitați ce rețea de cuvinte amabile avem. Care este starea ta acum? S-a schimbat? În ce direcție și de ce?

Copii: Starea de spirit a devenit veselă, veselă, pentru că era plăcut să aud cuvinte amabile.

Profesor-psiholog: Ți-a plăcut să spui astfel de cuvinte prietenilor tăi?

Copii: Da, și a fost frumos să le spui prietenilor cuvinte amabile.

Profesor-psiholog: Am pus a patra cărămidă a Casei Prieteniei. Acum toți avem o dispoziție veselă, construcția casei continuă. Dar pentru a-l face frumos lângă viitoarea noastră casă, să facem flori. Așează-te la masă, ia petalele și alcătuiește fiecare dintre florile tale.

Și au îndeplinit această sarcină. Punem a cincea cărămidă.

Minut de educație fizică

Scop: ameliorarea stresului fizic, atragerea atenției pentru a trece la următorul exercițiu.

Exercițiu de încălzire. "Teremok" . Durata 2 min.

Teremok pe pajiște,

(Palmele încrucișate "casa" )

Ușa este încuiată

(Închideți degetele în lacăt).

Din coș iese fum

(Alternativ faceți inele din toate degetele)

Există un gard în jurul turnului

(Mâinile în fața ta, întinde degetele).

Pentru a împiedica un hoț să intre

(Clicuri pe rând cu fiecare dintre degete)

Cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc!

(Loviți cu pumnul în palmă)

Deschis!

(Întinde brațele larg depărtate).

Eu sunt prietenul tău!

(Palma aproape una peste alta)

Profesor-psiholog: Pentru a obține această cărămidă, trebuie să ne amintim proverbe sau poezii despre prietenie.

Proverbe:

• Cearta nu duce la bine.
• Nu există prieten - căutați, dar găsiți, aveți grijă.
• Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni.
• Unul pentru toți și toți pentru unul.
• Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.
• Cine iubește să mintă nu poate fi luat drept prieten.
• Mai bine un dușman cinstit decât un prieten viclean.
• Țineți-vă unul de celălalt - nu vă fie frică de nimic.
• Prietenul la nevoie se cunoaște.
• Cine lasă un prieten în necaz, el însuși intră în necazuri.
• Prietenia este puternică nu prin lingușire, ci prin adevăr și onoare.
• Prietenia este ca sticla: dacă o spargi, nu o poți pune cap la cap.
• Un prieten se ceartă, iar un inamic este de acord.

Profesor-psiholog: Bravo, știi o mulțime de proverbe despre prietenie! A șasea cărămidă a fost pusă.

Jocul „Cunoașteți starea de spirit” .

Profesor-psiholog: Și cum poți afla starea de spirit a unei persoane? Așa e, în față. Acum vă voi arăta poze cu fețe diferite. Spune-mi, te rog, ce emoție reflectă această față? / trist, amuzant, omuleț care era speriat, surprins, furios /.

Jocul „Unul, doi, trei... spectacol” …

Profesor-psiholog: Și acum vă voi da comenzi. De exemplu, unu-doi-trei, cât de speriat eram (surprins, întristat, supărat, încântat) spectacol. Trebuie să arăți frică, surpriză, tristețe etc. pe față.

Profesor-psiholog: Am făcut față acestei sarcini, iată următoarea cărămidă.

Profesor-psiholog: Știi multe despre prietenie. Este timpul să repeți regulile de prietenie pe care le folosești în viață. Am aceste reguli scrise în razele soarelui:

• Ajută un prieten; ca să fiu sincer; Randament; nu vă fie frică să cereți iertare; nu fi nepoliticos; nu fi lacom; nu te enerva.

Profesor-psiholog: Câte sarcini dificile am îndeplinit, câte știi despre prietenie. Aceasta înseamnă că poți găsi cu ușurință prieteni și să fii credincios și camarazi buni. Datorită eforturilor dumneavoastră, Casa Prieteniei s-a dovedit a fi mare și frumoasă. Dar, după părerea mea, lipsește ceva?

Copii: oameni. Rezidenți. Prieteni.

Psiholog: Sunt de acord cu tine. Trebuie să-ți stabilești prieteni în Casa Prieteniei.

Copiii sunt așezați la ferestrele Casei Prieteniei

fețe pictate pre-gătite ale prietenilor

Profesor-psiholog: Ai făcut o treabă minunată? Vezi cum Casa Prieteniei a fost luminată cu zâmbete vesele, încălzite de căldura inimilor prietenoase! Și ca să fie frumos lângă casă, să-ți plantăm florile!

Copiii își atașează florile „Flori-șapte-flori” (emblema toleranței)

La sfârșitul lecției există un exercițiu "Raza de soare" .

Copiii stau într-un cerc cu mâinile întinse înainte și li se alătură în centrul cercului. Stai în liniște așa, încercând să te simți ca o rază caldă de soare.

Profesor-psiholog: Deci lecția noastră s-a încheiat. Și o vom termina "Vorbire" :

Toți suntem băieți prietenoși.

Suntem preșcolari.

Noi nu jignim pe nimeni.

Cum să ai grijă, știm.

Nu vom lăsa pe nimeni în necaz.

Nu vom lua, dar vom cere.

Fie ca toată lumea să fie bine

Va fi vesel, lumina!

Profesor-psiholog: La revedere, băieți! Ne vedem în curând!

Literatură

1. Shipitsyna L.M., Zashchirinskaya O.V., Voronova A.P., Nilova T.A. ABC-ul comunicării: Dezvoltarea personalității copilului, abilități de comunicare cu adulții și semenii. - „Copilărie – Presă” , 2003.
2. Plan - programul procesului pedagogic la grădiniță: Trusa de instrumente pentru profesorii de grădiniță. Comp. N.V. Goncharova și alții; ed. PE. Mihailova. - SPB.: „Copilărie – presă” , 2003.
3. Seria Material demonstrativ pentru lecții frontale, Proverbe și zicători: ilustrații - Editura SRL "Bibliofil" , Moscova.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

„Grădiniță de tip general de dezvoltare „Basme”

REZUMAT AL LECȚIEI DE DEZVOLTARE

(VÂRSTA PREȘCOLARĂ SENIOR)

Pregătit și implementat:

Klyueva Oksana Vasilievna,

psiholog educațional

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Ţintă. Dezvoltarea abilităților de comunicare la copiii de vârstă preșcolară.

Sarcini

• Învață să înțelegi sensul proverbelor despre prietenie.
• Dezvoltați abilitățile de comunicare relații de prietenieîntre copii, capacitatea de a negocia și de a ajuta, comportament social pozitiv.
• Pentru a se îmbogăți cu noi cunoștințe și abilități de comunicare fără conflicte.
• Pentru a forma un climat psihologic favorabil grupului.
• Să educă bazele morale ale personalității copilului în procesul de formare a ideilor despre prietenie.
• Pentru a consolida pronunția corectă a copiilor, urmăriți răspunsurile complete, consolidați lectura după silabă, activați adjectivele în vorbire.

Materiale și atribute

• O cutie de colet cu o scrisoare de la Albă ca Zăpada și o cameră video în interior;
• CD-ROM cu un cântec despre prietenie din desenul animat „Little Raccoon”;
• cubul „Să facem pace”;
• coli goale de hârtie, pixuri, o lanternă, proverbe tipărite și tăiate în cuvinte separate, cartonașe cu nume de note muzicale.

Progresul lecției

1. Ritual de salut:

„Bună dimineața soare!
Ne bucurăm să te vedem.
Aici suntem treji
Adunati impreuna:
Și Vika este aici, iar Nastya este aici,
Și Semyon este aici, iar Maxim este aici...”

2. Moment surpriză.

(se bate la usa, invatatorul aduce o cutie de colete, zice ca a adus-o postasul la gradinita)

Educator. Băieți, ce este asta? Unde? Ajută-mă să citesc. (Adresa de retur pe cutie: Forest Glade, de la Alba ca Zăpada) Mă întreb ce este înăuntru? (copiii, împreună cu profesorul, deschid cutia și găsesc o scrisoare cu o cameră video în ea). Ce este? (scrisoare, cameră) Citiți ce scrie aici (scrisoare: „Bună băieți! Toți prietenii mei gnomi s-au certat între ei. Nu mai vor să fie prieteni. Nu știu ce să fac. Ajutați-i să se împace, vă rog! ”) Băieți, nu înțeleg pentru ce este o cameră video? (a înregistra ceva.) Ce crezi că vom înregistra? (vom învăța gnomii cum să facă pace, să-și facă prieteni.) Stați pe scaune și voi cere unuia dintre invitați să ne ajute și să înregistreze totul pe video. (Profesorul dă camera video)

3. Conversație pe tema „Ce este prietenia?”

Educator (atrageți atenția copiilor asupra pronunției corecte a sunetelor setate, răspunde în propoziții întregi.) Sunteți prietenoși băieți? (da) De ce crezi asta? (pentru că ne ajutăm, ne pasă, încercăm să nu ne jignim unul pe celălalt) De unde începe prietenia? (dintr-un zambet, dintr-o cunostinta, dintr-un cuvant afectuos, din interese comune etc.) Ce crezi, ce culoare este prietenia? Și ce miros? (răspunsurile copiilor) Cu ce ​​se poate compara o prietenie puternică? (cu fier, piatră, lanț, frânghie, castel, soare, cântec etc.) Cât știi despre prietenie, bravo. Și acum să arătăm cât de prietenoși suntem. (copiii stau pe covor)

4. Exercițiul „Unul pentru altul”.

Educator. În acest joc, trebuie să faci totul foarte repede, să asculți cu atenție sarcinile.

De îndată ce spun expresia „unul celuilalt”, ar trebui să vă găsiți un partener și să-i strângeți mâna, apoi să salutați acele părți ale corpului pe care le voi numi. De fiecare dată când vă spun „unul altuia”, va trebui să vă găsiți un nou partener. Ureche la ureche; nas la nas; frunte la frunte; genunchi la genunchi; cot la cot; călcâi la călcâi; mana dreapta la mana dreapta; spate în spate; umăr la umăr (pierde de 3-4 ori, stai pe scaune).

Bravo baieti! Ți-a plăcut? A fost ușor? De ce?

5. Exercițiul „Desenul prieteniei”.

Educator. Prietenii ar trebui să se respecte reciproc, să poată negocia. Acum vă vom arăta cum o putem face. Găsiți un partener, mergeți la masă, luați un pix pentru doi, o hârtie pentru doi și trageți orice obiect împreună, în timp ce vă puteți consulta și negocia unul cu celălalt. (Copiii desenează și numesc ceea ce au desenat) A fost dificil să desenezi? Toată lumea a avut aceeași dorință de a desena acest subiect anume? (nu de ce? (Trebuie să fiți capabili să negociați, să vă ascultați unii pe alții și să fiți de acord.)

6. Exercițiu „Hai să facem pace” folosind un cub.

Educator. Băieți, ce atribut din grup ne ajută să ne susținem? Cubul „Să facem pace”. Să-ți arătăm cum să-l folosești. (unul dintre copii iese și povestește exemplul altor 2-3 copii: de exemplu, Vika și Maxim s-au certat și nu vor să suporte, apoi își bagă mâinile prin perdele în cub, acolo mâinile se întâlnesc , se mângâie unul pe altul, spun ei cuvinte dulciși în cele din urmă îmbrățișați-vă unul pe celălalt - strângeți mâna.)

7. Fizminutka „Vechi Malanya”.

(Copiii stau în jurul bătrânei gazdă Malanya)

La Malania, la bătrână (copiii merg în cerc, ținându-se de mână)
Locuia într-o colibă ​​mică (arată acoperișul casei cu mâinile)
sapte fii, (arată 7 degete)
Toate fără sprâncene. (Își închid sprâncenele, fac o mișcare adecvată pentru fiecare linie)
Cu ochi ca ăștia
Cu aceste urechi
Cu astfel de nasuri
Cu așa mustață
Cu un asemenea cap
Cu o asemenea barba...
Nu a mâncat nimic (degetul arătător dintr-o parte în alta)
Stând toată ziua (ghemuit)
S-au uitat la ea (pune pumnul la bărbie)
Au facut-o asa... (efectuați exercițiul sugerat de lider)

8. Proverbe despre prietenie.

Educator. Ce înseamnă expresia „Căutați un prieten, dar găsit, aveți grijă” (răspunsurile copiilor). Vrei să te joci cu proverbe? Să vă arătăm, băieți, cât de bine puteți citi. Uite, pe tablă există un proverb care are un început și trebuie să-i găsești sfârșitul. (Nu ai o sută de ruble, dar ai o sută de prieteni; un prieten vechi este mai bun decât doi noi)

Și acum o nouă sarcină: proverbul s-a prăbușit în cuvinte separate. Trebuie să puneți cuvintele în ordinea corectă. (Un prieten este cunoscut în necaz; pieri tu, dar salvează un tovarăș)

Bravo, băieți, au făcut față tuturor, cunoașteți foarte bine proverbe despre prietenie. Puteți cânta la pian împreună? (da) Să-i învățăm pe gnomi? (Da)

9. Jocul „Pian”

Alege-ți orice notă și stai într-un rând: do, re, mi, fa, salt, la, si, do.

Acum sunt pianist și cânt la pian. (Profesorul sună orice notă, iar copiii se ghemuiesc.)

10. Exercițiul „Lanterna prieteniei”. (Sunete din desenul animat „Baby Raccoon”)

Aprind o lumânare cu o lanternă bună, caut cuvinte afectuoase. (Copiii își luminează o lanternă unii către alții și spun cuvinte afectuoase.)

Credeți că gnomii vor face pace după ce vor viziona caseta video? Ce crezi că va fi de interes special pentru ei? (răspunsurile copiilor)

12. Ritual de rămas bun:

Privește în jur, zâmbește, îmbrățișează, dispersează-te.

13. Sigilați caseta cu videoclipul într-un colet și trimiteți-o lui Albă ca Zăpada.