Dragi părinți, programul este conceput special pentru activitățile dumneavoastră cu copilul dumneavoastră. Suntem convinși că organizând ora de vară ținând cont de următoarele recomandări, veți putea obține rezultate pozitive în dezvoltarea vorbirii. Având în vedere că „aerul de vară” are un efect benefic asupra dezvoltării sistemului nervos, vă sugerăm să petreceți cea mai mare parte a zilei afară, iar majoritatea jocurilor contribuie la implementarea acestei recomandări.

Sarcini: dezvoltarea motivației pentru activitatea de vorbire, extinderea vocabularului intern, dezvoltarea funcțiilor mentale superioare care fac parte din sistemul funcțional de vorbire, dezvoltarea activităților productive, familiarizarea cu lumea exterioară.

Reguli de baza:

• Ne bazăm pe capacitățile inițiale ale copilului: dacă un copil poate și vrea să repete după tine, este grozav. Dacă nu poate sau nu vrea în acest moment, continuați studiul - informațiile dvs. vor intra în lexicul său intern (dicționar pasiv).

• Scopul tău principal este experiență senzorială maximă cu un scurt comentariu de discurs emoționant. De exemplu, un copil sapă în pământ, iar tu ești în apropiere: „Uau, ești atât de murdar” cu o adevărată încântare.

Formarea abilităților în pronunțarea onomatopeei și a primelor cuvinte.

Jocul „Finger walker” pentru onomatopee, așa:

Jocul „Mașină cu pătură”. Un adult întinde o pătură mică pe podea, copilul stă pe ea, primind în mâini ceva ce imită un volan. Copilului i se explică că conduce o mașină și trebuie să „claxoneze” spunând „bip”. Un adult, luând pătura de două colțuri, rostogolește copilul prin cameră, stimulându-l să pronunțe onomatopee. Adultul invită copilul să-și ia rămas bun de la jucărie, părăsind camera: „La revedere!”, stimulează copilul să reproducă gestul.

„Gunoi” – logopedul și copilul aruncă, pe rând, diverse bucăți de hârtie și cârpe în cutie, în timp ce strigă „op” - dacă lovește, „bum” - dacă ceva cade cu un accident.” În același timp, logopedul însoțește toate acestea cu cuvintele: aruncă, aruncă, aruncă. Astfel, copilul este adus la conștientizarea că aceeași acțiune poate avea semnificații diferite
"Ploaie." Se împrăștie orez, hrișcă, marcând cerealele cu ploaie și se pronunță onomatopeea „Drip-drip”.
"Zăpadă". Pentru a întări cuvântul simplu „vată”, puteți sufla vata de pe masă, puteți strânge o bucată mare de vată, pronunțând în mod constant cuvântul.
"Alarma". Acest joc este folosit pentru dezvoltarea senzațiilor kinestezice (ceea ce este foarte important pentru alalia motrică" și pentru întărirea sau evocarea onomatopeei "tic-tac", sunetul "z". Logopedul pune un ceas deșteptător pe mâna copilului cu degetul. , spunând „tic-tac”, apoi strânge mâna copilului - ceasul deșteptător a sunat „z-zzz”. Apoi copilul este rugat să seteze ceasul deșteptător pentru logoped, mamă, el însuși. De asemenea, puteți „seta alarma ceas” pe burtă, spate, cap.

Sfaturi ale părinților:

1. Nu numai că trebuie să vorbești în mod constant cu copilul, dar și să-l forțezi să vorbească cu tine. Mai întâi, fă cărți cu mâncare pe care o preferă sau jucării pe care nu le poate obține singur, iar când vrea să mănânce sau să se joace, roagă-l să-ți aducă o anumită carte. Când îl aduce (aceasta este prima etapă), începeți să-i cereți să pronunțe un sunet care este inclus în cuvântul din imagine. De exemplu, (începeți cu acele sunete pe care le poate pronunța deja în mod conștient) M - lapte sau minge sau mașină (dacă vrea să asculte melodii), apoi, atunci când stăpânește un sunet (în sensul mai multor sunete diferite pentru un cuvânt -imagine) adăugați un al doilea sunet, pe care îl poate produce și în mod conștient, M-O = lapte (nu MO, ci mai întâi separat, dacă o poate face imediat, atunci este și mai bine, dar de obicei, sunetele se aud separat la început, și apoi încet combinat), M-A – mașină, M -U = muzică... Sper că ideea este clară.

Dezvoltarea vorbirii este unul dintre principalele aspecte ale dezvoltării copilului. Din păcate, în vremea noastră, întârzierile în dezvoltarea vorbirii sunt foarte frecvente la copii. De ce un copil tăce, cum să-l faci să vorbească și cum să dezvolte apoi vorbirea copilului, vom vorbi în acest articol.

De ce nu vorbeste copilul?

Motive de ce nu vorbeste copilul, poate mai multe

Motivul 1: intrauterin

Dacă sarcina mamei a fost dificilă, a avut boli intrauterine sau a existat o leziune la naștere, acest lucru ar putea afecta întârzierea dezvoltării vorbirii la copil. În acest caz, observația de către un neurolog este obligatorie - el va putea prescrie medicamente pentru a hrăni creierul și a ajuta la rezolvarea problemei din punct de vedere medical.

Motivul 2: fiziologic

Un alt motiv pentru care un copil nu vorbește poate fi fiziologia copilului. Pentru ca vorbirea să apară, corpul trebuie să fie pregătit pentru apariția sa. Pentru a face acest lucru, creierul trebuie să fie pregătit, organele vorbirii și ale respirației trebuie să fie suficient de mature, iar aparatul auditiv trebuie dezvoltat. Dezvoltarea suficientă a organelor vorbirii și a creierului este fundația pentru ca un copil să vorbească; fără această bază, dezvoltarea vorbirii va fi întârziată.

Motivul 3: psihologic

De asemenea, se întâmplă ca un copil să se fi născut sănătos, iar organele lui de vorbire sunt deja formate, iar după toate semnele părinții înțeleg că este timpul ca copilul să vorbească, dar el rămâne totuși tăcut. Deci motivul este că este prea devreme. Aici trebuie să ne amintim că copilul va vorbi în continuare când va veni momentul, doar că timpul lui nu a venit încă. De îndată ce copilul este gata să vorbească, va începe să vorbească singur, fără să-l îndemne sau să întrebe.

Ce să faci pentru a-ți face copilul să vorbească

După cum am spus deja, vorbirea nu ia naștere din senin; dezvoltarea vorbirii necesită o bază fiziologică, adică organe suficient de dezvoltate ale vorbirii și ale respirației. De aceea primul lucru pe care trebuie să-l faci dacă vrei ca copilul tău să vorbească este să dezvolte aparatul de vorbire și auz. Există exerciții speciale pentru aceasta, numite gimnastică articulatorie. Ele vor ajuta copilul să poziționeze corect organele vorbirii în cavitatea bucală, să le antreneze și să le întărească. Organele de vorbire puternice, elastice și mobile (limbă, buzele, palatul moale) sunt cheia pentru pronunția pură a sunetului. Citiți separat despre cum să faceți gimnastică articulatorie acasă în articolul următor.

Iată câteva idei despre cum să antrenezi respirația copilului tău:

• Suflați pe „soneria vântului” și ascultați sunetul pe care îl obțineți
• Suflați bule, faceți bule cu un pai în timp ce vă jucați în baie
• Suflați pe jucării agitate
• Cântați la instrumente muzicale (pipe, fluiere, armonici)
• A stinge lumânările
• Organizați o competiție: cine poate sufla cel mai repede o minge de vată în poartă (de exemplu)

Cu toate acestea, un aparat de vorbire bine dezvoltat nu garantează că un copil va vorbi. Pentru a face acest lucru, el trebuie să fie stimulat. Nu vorbesc despre a te preface că nu înțelegi copilul când îi arată ceva, dar nu-i spune nume. O astfel de „neînțelegere” falsă a părinților va duce doar la faptul că copilul va fi supărat și jignit, emoțiile negative se vor acumula față de părinți, iar acest lucru nu va duce la bine. Cum îți poți ajuta copilul să vorbească?

Într-unul dintre articolele mele anterioare, am scris despre. Acolo am dat exemple concrete de ceea ce am făcut pentru a dezvolta vorbirea. Dar voi enumera din nou punctele principale:

• Dezvoltați abilitățile motorii fine (citiți despre cum să faceți acest lucru în articolul „”)
• Dezvoltați-vă auzul (pentru a face acest lucru, jucați o varietate de jocuri cu obiecte care sună: ascundeți-vă cu un clopoțel, găsiți o pereche după sunet și altele, exersați logoritmia)
• Extindeți vocabularul copilului (citește și memorează basme, rime, versuri, joacă jocuri „ce lipsește”, „pungă magică”, „Știu 5...”, de fapt sunt multe)
• Antrenează un discurs coerent (pentru a face acest lucru, învață să descrii o imagine, să răspunzi la întrebări, să vorbești despre evenimente etc.)

În concluzie, aș vrea să vă reamintesc etapele dezvoltării vorbirii : vorbirea se formează numai atunci când etapa anterioară a fost stăpânită, iar următoarea poate fi stăpânită. În primul rând, copilul învață să pronunțe sunete individuale, apoi silabe, apoi așa-numitele cuvinte și părți de cuvinte „bâlbâite”, apoi cuvinte, apoi propoziții și, în final, un discurs coerent.

Unii copii încep să vorbească foarte târziu. Pentru a-ți face copilul să vorbească mai devreme, poți folosi conspirația despre care voi vorbi în acest articol. Această conspirație a fost dezvoltată în secolul trecut; este foarte utilizată în zonele rurale din regiunea Belgorod.

Pentru a duce la bun sfârșit conspirația, ai nevoie de o lumânare la biserică și de o băutură pe care o dai copilului înainte de culcare. Vraja trebuie făcută în fiecare seară până când copilul începe să vorbească. Pentru a obține un rezultat pozitiv, de regulă, durează de la șapte zile la două luni

Conducerea unei conspirații astfel încât copilul să înceapă să vorbească

Seara, când este timpul să vă culcați copilul, aprindeți o lumânare, luați o băutură pentru bebeluș și spuneți-i următoarele:

„Doamne, ajută-mă, să învețe să vorbească slujitorul lui Dumnezeu (numele copilului), pe care l-am zămislit, l-am purtat și l-am născut, și să înceteze să tacă ca peștele. Amin.”

Repetă cuvintele de trei ori, apoi dă-i copilului să bea. Ei bine, nu stinge lumânarea, ar trebui să se ardă complet. Pentru fiecare seară veți avea nevoie de o lumânare nouă (puteți cumpăra cele mai mici și ieftine lumânări din biserică, mărimea și costul lor nu afectează nimic).

Copiii răspund foarte bine la această vrajă; pentru unii copii, de două sau trei ori vor fi suficiente (sunt și cei care încep să vorbească după prima vrajă de băutură). Ceea ce este interesant este că, după conspirație, copiii încep să comunice foarte bine și clar, de parcă ar fi vorbit deja de mult timp.
Mai ales pentru www.

Cum să vorbești cu un copil pentru ca vorbirea lui să se dezvolte? Ar trebui să comunic cu el în dialectul său „marțian” sau să cer cuvinte normale? Ar trebui sa fiu atent la gesturi sau sa nu reactionez? Cum să construiți un dialog cu un copil care nu vorbește?

Logopedista și logopedul cu experiență Anna Makovey împărtășește mamelor tehnici simple și eficiente care vor ajuta chiar și pe cea mai încăpățânată persoană tăcută să vorbească și să vă facă comunicarea cu bebelușul mai interesantă și mai variată.

1. Jos cu „Spune” și „Repetă”

Nu-i cere copilului să „Spune: MA-MA, DĂ” sau „REPETĂ: „BULL-DO-ZER”. Și nu merită să-ți pedepsești copilul pentru că a refuzat sau a pronunțat incorect! Foarte des, astfel de solicitări duc la un fenomen precum negativismul verbal - cu cererile de mai sus, bebelușul își strânge dinții strâns și fuge cu capul departe de tine sau pur și simplu ignoră cererile persistente ale mamei sale de a spune ceva.

Cum atunci? Secretul este simplu - joacă și în timpul jocului voce ce faci:

• Iată păpușa Lyalya care merge pe potecă: stomp, stomp, stomp. Așa călcă Lyalya”. Cuvintele trebuie să fie simple, iar frazele să fie cât mai scurte posibil.
• „Locomotiva bâzâie „CHU-Choo-oo-oo-oo!” Stai jos, Sasha, o să te dau cu mașina!!!” Emoționalitatea este o modalitate bună de a atrage copilul să se joace. Folosește diferite intonații în vorbire, schimbă timbrul (culoarea) vocii tale și adaugă interjecții - astfel bebelușul nu numai că va învăța să repete silabe și cuvinte simple după tine, ci o va face și foarte expresiv!
• „Vom construi o casă. Să luăm un cub. Acest cub mare. Atât de mare este! Acum să luăm acest cub mic. Ce fel de cub ai? - asigurați-vă că faceți o pauză - lăsați copilul să se simtă ca un participant deplin la dialog - „Da! Acesta este un cub mic. Să-l punem aici. Aici! Gata! S-a dovedit a fi o casă! Cine va locui în casă? - pauză - Kitty! Grozav! Intră, pisicuță. - pauză - Bine ați venit!

Pune întrebări discret, fără a solicita note în voce. Copilul nu ar trebui să simtă nicio înșelăciune sau presiune din partea ta. Daca cel mic nu vrea sau nu poate inca sa iti raspunda, dupa o scurta pauza raspunde-te singur – astfel ii oferi copilului un standard de vorbire care il va ajuta pe viitor sa construiasca fraze corect!

Notă pentru mama!

Încercați să vă controlați și să nu repetați la „Spune”, „Repetă”. Nu vă așteptați la rezultate rapide. Va trece o zi, două, poate o lună - și copilul va începe să repete după tine! Principalul lucru este să comunici și să te joci calm, să implici copilul într-un dialog, cel puțin formal (întrebarea o pui singur și după o scurtă pauză, răspunde).

Dacă micuțul nu vrea să joace jocul pe care îl sugerați, alăturați-vă celui care îl interesează în prezent. Să rulezi o mașină? Perfect! Solicitați o plimbare cu iepurașul sau o excursie la magazin pentru produse alimentare sau materiale de construcție. Sau chiar duceți gunoiul mic de hârtie la coșul de gunoi! Îi place să zdrănnească ghivecele - grozav! Puneți cuburile într-o tigaie și gătiți terci pentru animalele din ele. Gustați-l periodic pentru „zahăr” și „sare”, invitați-vă și copilul să îl „încerce” - cel mai adesea cei mici răspund cu mare entuziasm la trucurile unor astfel de mame =)

2. „Ti-ti! PASĂRĂ, zboară” sau cum să folosești cuvintele bolborositoare în vorbire

Adesea, mamele și alți cei dragi subestimează capacitățile de vorbire ale bebelușului. „Câte cuvinte rostește copilul?” - „Da, două sau trei...” Întrebarea este: ce contează drept cuvinte? „top-top” și „bi-bi” contează drept cuvinte? Cuvântul „Ah-ah-ah” ar trebui considerat trei cuvinte diferite dacă este „dureros”, „miroase bine” și „dormi, păpușa mea, du-te la culcare”?

Faceți o regulă să înregistrați „producția de vorbire” a copilului dumneavoastră. Sa fie un caiet, un blocnotes sau doar o bucata de hartie in care vei nota toate sunetele, silabele, cuvintele pe care bebelusul le poate pronunta deja. Acest lucru vă va oferi o idee despre capacitățile de articulare ale bebelușului și despre materialul excelent pentru inventarea și introducerea cuvintelor simple și accesibile în jocuri. De exemplu:

• „Ti-ti”. Pe baza acestora, introducem cuvintele „pasăre” și „zbură”. În timp ce mergeți, stropiți boabe și chemați păsările: „Pasăre, zboară, mănâncă. Aici, o pasăre zboară. Mânca!" Apoi cereți-i copilului să cheme păsările.
• „Miau” și „mi”. Dacă ai o pisică acasă, grozav. Joacă așa: „Păsărică, unde este MISKA ta? Să turnăm niște lapte! Aici, pisicuță, lapte. Lak! Puteți imita felul în care o păsărică își bate limba - acesta este un exercițiu bun de articulare. „Iată, pisicuță, mănâncă carnea!”
• Transformăm „Dădacă-nya” în cuvântul „dădacă”. Veniți cu un joc cu cuvântul Bonă: luați păpușa și cereți-i copilului să o legăne, să o calmeze și să o adoarmă. „Păpușa este obosită și vrea să doarmă. Să o legănăm să adoarmă! A-a-a-a, Baaay-baaaay, dormi, păpușă (sau după nume, dacă ai), du-te la culcare! Dormi. Uite, Sasha, ce dădacă bună! Păpușa a adormit repede!”
• Transformăm „Pi” în verbul „a bea” (apariția verbelor în vorbirea unui copil este o veste bună!!! El atrage foarte bine substantivele, adjectivele și toate celelalte părți ale vorbirii). „Să mergem” și apoi adăugați ceea ce aveți nevoie - „bea ceai”, „bea suc”, „bea suc de fructe”, „bea lapte”, „bea jeleu”, „bea compot”. „Repede”, „încet” - „Nu trebuie să bei repede. Trebuie să bei încet”. „Bea cu înghițituri mici.” „Eu beau ceai. Tu (atingi umarul minuscul cu mana) bei suc. Tata bea cafea.”

Notă pentru mama!

Trebuie să exersați să veniți cu idei - cuvintele nu vin imediat în minte. Dar! Răbdarea și munca ne vor zdrobi toate „nu pot” și „nu merge” =) Dacă vorbirea copilului are deja destul de multe cuvinte, utilizați un dicționar pentru a compila fraze simple care pot fi folosite în jocuri.

3. „Dă-mi legătura!”

Aceasta reteta este simpla si foarte naturala in relatia dintre mama si bebelus – imbratiseaza-te mai des! Tulburări, puțină prostie, ciupirea iubitoare și mușcătura sunt binevenite! Ce altceva? Dans unde te ții de mână, simple îmbrățișări după joc: „Ce bine a ieșit!”, și doar stai în genunchi!

Pentru ce sunt toate acestea? Cum afectează contactul tactil dezvoltarea vorbirii? Are un efect foarte bun!

1. Apare încrederea reciprocă, un sentiment de siguranță și confort.

Copilul are încredere și, prin urmare, este deschis la toate ideile tale și nu se teme de condamnare și critică. Și înțelegeți mai bine copilul, capacitățile și dorințele lui, deveniți mai puțin pretențioși și mai relaxați, ceea ce este foarte bun pentru o comunicare egală și în dezvoltare.

2. Jocurile sunt mai naturale si mai confortabile, aducand multa placere atat tie cat si bebelusului. Și dacă ne place cu adevărat ceva, vrem să repetăm, nu?

3. Folosind exemplul tău, copilul tău învață să-și exprime sentimentele în cuvinte și fapte, să arate atenție celor dragi și să le ofere sprijin. Îți amintești legea îmbrățișărilor? Sunt necesare patru îmbrățișări pe zi pentru supraviețuire, opt îmbrățișări pe zi pentru sănătate și bunăstare, douăsprezece îmbrățișări pe zi pentru creștere și stima de sine. Îmbrățișează-te mai des!

Notă pentru mama!

Toate manifestările sentimentelor tale ar trebui să fie naturale și adecvate; nu ar trebui să-ți deranjezi copilul atunci când în mod clar nu vrea. Spune-i copilului tău cât de mult îl iubești! Spune-l pe nume afectuoase, vorbește despre cât de mic era, nu putea face nimic: nici să stea, nici să meargă, nici să vorbească! Și acum poate face totul! Sari, fugi, mănâncă singur, mergi la toaletă! Atât există! Astfel de conversații provoacă o mulțime de emoții pozitive, copilul începe să fie mândru de el însuși. Iar după încrederea în sine apar încercările de exprimare de sine. Și în vorbire.

4. „Jucării pentru salvare!”

Jucăriile sunt ajutoarele noastre indispensabile în dezvoltarea vorbirii unui copil. Ei vor ajuta la atragerea atenției și la introducerea de cuvinte noi - substantive, adjective, verbe, pronume, îi vor învăța să folosească prepoziții și să construiască fraze. Cum?

De la 1 an la 3 ani, bebelusul ARE NEVOIE de manipulare cu obiecte pentru dezvoltare. Cu toate acestea, este important să ne amintim că nu jucăria sau obiectul în sine se dezvoltă, ci acțiunile și manipulările pe care bebelușul le efectuează cu ele. Și face asta cu ajutorul tău!

Cum să te joci corect cu obiectele, astfel încât cuvintele noi să apară în vorbirea copilului?

1. Substantive

Luați mașina, arătați-o copilului, spuneți-i ce este: „Uite - o mașină!” Demonstrează toate acțiunile diferite care pot fi efectuate cu acesta: rularea, încărcarea și turnarea cuburilor, rularea jucăriei tale preferate. Inițial, noul cuvânt este strâns asociat cu obiectul care a fost numit astfel. Mașina este exact aceasta - cu o cabină galbenă și o caroserie roșie! Când copilul a stăpânit acest concept - „mașină”, arată-i o altă mașină - să zicem, una verde. Aceasta este și o mașină! Și acest micuț este și o mașină! Și acesta are roți mari! Acest lucru va extinde conceptul de „mașină”, iar copilul va începe să înțeleagă mai bine vorbirea celorlalți.

2. Verbe

Rugați copilul să facă ceva cu jucăria: „Rolează mașina. Asta e!”, „Puneți cuburile. Uite, au pus o mulțime de cuburi.” Cuburile pot fi FOLDATE, BUILDED, KNOCKED, SHIFTED, COLECTED, DEMONTATE, CARRIED - cam atâtea verbe pot fi atașate unui singur substantiv - CUBES.

3. Adjective

Spune-i copilului tău în timpul jocului despre diferitele calități ale obiectului cu care te joci în prezent. Mașina poate fi roșie sau albastră, mare sau mică, grea sau ușoară. Jucăria moale preferată a unui copil este moale, pufoasă, catifelată, fragedă, afectuoasă, caldă. Cuburile sunt tari, tari, roșu-galben-albastru, zgomotoase, de lemn, de plastic! „Atinge cât de moale este păsărica noastră. Asta e! Pufos! Pielea este frumoasă, cenușie. Hai să mângâiem păsărica. Așa, așa - uite ce încântată este pisicuța, a închis ochii și cântă o melodie.”

4. Adverbe

Mingea zboară sus și departe; mașina merge repede; păsărica de jucărie aleargă și ea repede, dar țestoasa se târăște încet. Ursul are mult terci, dar câinele are puțin, pipa cântă liniștită, tristă, iar toba cântă tare, veselă! Au curățat jucăriile din cameră: „Așa este de curat!” Voce aceste și alte semne ale obiectelor și acțiunilor, iar bebelușul va începe, de asemenea, să le folosească în vorbire.

5. Pronume

În joc, întreabă copilul: „Dă-mi” și pronumele „ține”: „Acesta este un cub pentru mine și acesta este pentru tine”, „Am o lingură (de exemplu, te joci la bucătărie și ai pregătit” terci” din cuburi) și ai o lingură.” „E rândul meu, rândul tău”. „Iată păpușa mea preferată. Unde este al tău?”, „Să legănăm ursul să doarmă.” El este obosit." Deci pronumele ușor și imperceptibil vor ocupa un loc puternic în vocabularul micuțului tău.

6. Prepoziții.

Prepozițiile îl ajută pe copil să înțeleagă mai bine relațiile spațiu-timp și să construiască corect fraze. Se absorb perfect atât în ​​joc, cât și în timpul curățării după acesta. „Adu-mi mingea. E in cutie. Mulțumesc!”, „Oh! Cuburile au căzut pe podea! Hai să-l colectăm! Așezați păpușa LA masă. Hai să bem ceai.” Să lăsăm jucăriile deoparte. Vom pune mașina în garaj. Să punem cuburile în cutie. Să punem bilele în găleată. Unde punem păpușa? Aici - PE canapea. Atât de bun a devenit!”

Notă pentru mama!

Pentru ca cuvintele să apară și să devină înrădăcinate în vorbirea copilului, este necesară repetarea MULTIPLA.

Cuvintele noi pe care le introduceți ar trebui să fie ușor de înțeles pentru copil, „tangibile”, astfel încât să le poată simți prin experiență reală. Frazele pe care le folosești în joc sunt standardul pentru copil. Așa că nu le complicați prea mult. O propoziție simplă de 2-4 cuvinte este ceea ce aveți nevoie.

5. „Mamă, ajută!” sau cum să răspunzi la limbajul semnelor

1. Începe să lucrezi cu tine însuți: analizează cum reacționezi la acest comportament al bebelușului tău.

În cazul în care vă grăbiți să îndepliniți dorința bebelușului chiar înainte ca acesta să aibă timp să prindă contur în capul lui, va trebui să așteptați destul de mult discursul. De ce ar trebui să vorbească copilul, pentru că totul este bine, toate nevoile sunt satisfăcute și dorințele sunt împlinite. Și, de asemenea, se întâmplă ca nervii mamei să nu fie făcuți din fier. Deja în așteptarea isteriei, mulți sunt gata să-i dea bebelușului orice ca să nu mai plângă. Te recunoști? Nu? Uimitor. Deci, puteți trece la pasul 2.

2. „Verbalizăm” gestul copilului.

Ce vrei? - pauză - Vrei să desenezi! Da! Hai sa desenam!

Această construcție a frazei îi dă bebelușului încredere că mama lui îl înțelege (spre deosebire de ignorarea solicitărilor prin gesturi), iar mama lui îl va ajuta. Și după încredere, vor exista încercări de exprimare independentă.

3. Provocăm copilul să facă o cerere sau să refuze.

Regulile dialogului formal sunt aceleași cu cele descrise mai sus: „Vrei să conduci mașina? Da (da din cap). On”, „Vrei să bei suc? Nu vei face (ne clătinam din cap dintr-o parte în alta). Nu".

Notă pentru mama!

Sprijină-ți copilul și lăudați-l pentru că a încercat să spună ceva, chiar dacă nu are succes. Este întotdeauna necesar să exprimați un gest până când copilul începe să încerce să vorbească singur.

6. „Mamă, vorbește!” - verbalizarea în viața de zi cu zi

Pentru ca vorbirea unui copil să se dezvolte, nu este deloc necesar să organizați cursuri speciale și să petreceți o oră și jumătate zilnic pe jocuri de logopedie!

Spune tot ce faci: atunci când manipulezi jucăriile, numește-le culoarea și acțiunile care pot fi efectuate cu ea: „Ce minge! Roșu! Luminos! Mare! Uşor! Să o luăm la plimbare: așa! Acum pot să mă rostogolesc - atât de grozav se rostogolește! Prinde mingea (aruncă-o ușor în mâinile copilului, astfel încât să o prindă) - așa de inteligent a prins-o!”

Utilizați ritualuri de zi cu zi: spălarea, ridicarea și culcarea, îmbrăcarea pentru a completa vocabularul bebelușului cu cuvinte noi și pentru a le consolida pe cele deja familiare.

Uneori, bebelușii nu înțeleg cererile și instrucțiunile noastre verbale, deoarece acțiunea pe care mama o cere de la copil este prea generală, iar copilul pur și simplu nu înțelege ce trebuie să facă exact! De exemplu: „Ia-ți jucăriile!” Ce înseamnă „curățare”? Unde ar trebui sa le pun? Ce să elimin mai întâi, ce apoi?” Împărțiți activitatea în acțiunile sale componente și exprimați-le: „Să facem ordine în jucării. Mai întâi, vom pune mașinile în garaj - aici. A pune. Acum să punem bilele în coș. L-au pus jos. Acum trebuie să colectați cuburile. Să le punem într-o cutie”. În acest fel, copiii nu numai că își vor extinde vocabularul, vor învăța să înțeleagă și să folosească prepozițiile în vorbire și să construiască corect fraze simple, ci și să stăpânească abilitățile de îngrijire de sine și de planificare a activităților lor.

Dați copilului instrucțiuni simple:

• adu rufele uscate pe masa de călcat („Luați chiloții. Luați șosetele. Luați pantalonii scurți. Mulțumesc! A ajutat-o ​​mult pe mama!”);
• pune linguri pe masă („Să punem masa. Aici sunt lingurile. Vă rog să le puneți pe masă”);
• ștergeți praful cu o cârpă uscată („Să punem lucrurile în ordine. Mai întâi vom șterge praful. Udați cârpa. Acum l-am udat. Acum îl vom stoarce puțin. Gata! Să ștergem masa. Așa! (ajutor - acoperiți mâna copilului cu cârpa cu mâna și mutați-o peste masă). Totul este clar!";
• Pune mâncarea pe care tocmai ai adus-o de la magazin pe masă.

Făcând astfel de treburi casnice simple, bebelușul învață numele obiectelor și acțiunilor și învață să-și ajute mama. Implică-ți micuțul în gătit - este foarte interesant și util pentru dezvoltarea vorbirii!

Ne puteți indica să curățăm un ou fiert sau un cartof, să amestecăm făina într-o cană cu chefir sau să scuturăm ouăle într-un bol, să apăsăm butonul de pe mânerul blenderului sau chiar să servim legumele de care aveți nevoie: „Hai să coacem clătite! Avem nevoie de chefir. Unde avem chefir? Da! Iată-l, în frigider! Să-l turnăm într-un pahar. Ajunge, e de ajuns. Turnați chefir într-un castron. Acum să spargem oul: kok! Gata! Se amestecă puțin cu o furculiță. Asta e, mulțumesc!” etc.

Notă pentru mama!

Toate propozițiile ar trebui să fie scurte și simple. Luați pauze; dacă puneți o întrebare, oferiți copilului posibilitatea de a răspunde. Chiar dacă bebelușul spune ceva de neînțeles sau este complet tăcut, asigurați-vă că îi răspundeți: „Unde să punem cuburile? - „pauză sau răspunsul bebelușului” - așa cred și eu! Să-l punem într-o cutie!”

În timp, înlocuiți denumirea acțiunilor cu întrebări: „Ce vom face mai întâi? Unde să punem cuburile? Unde ar trebui să punem mașina? Unde sunt tricourile tale?” etc. Dacă un copil preferă să folosească gesturi în comunicare, exprimați-i toate „cuvintele”: Unde s-a rostogolit mingea? Da! Aici era! Sub patut! Vă rog să o luați. Cât de inteligent ai înțeles-o! Mulțumesc =)” Copiilor le place această expresie de înțelegere de la mama! În timp, ei înșiși devin mai dispuși să își exprime singuri dorințele și acțiunile.

Anna Makovey,
Logopedist, logoped, profesor de dezvoltare timpurie a copilăriei.
Coautor al cursului „Dezvoltarea vorbirii în joc” folosind metoda lui Teplyakova.

În primul rând, părinții îi învață pe copii să meargă și să vorbească, iar apoi să stea și să tacă. (Cu)

O prietenă online mi-a scris și mi-a cerut să-i postez scrisoarea pentru o discuție generală.
Este foarte îngrijorată - copilul ei are 3,5 ani și încă nu vorbește.

De fapt, ACEASTA SCRISOARE:

Fiul meu are 3,5 ani și nu vorbește. Sau nu vrea sa vorbeasca?

În primul rând, este cezariană. Spre sfarsitul sarcinii, medicii au avut o problema cu numarul exact de saptamani din aceasta sarcina, travaliul inca nu incepuse – asa ca s-a luat decizia de a face cezariana. In afara de asta, toata sarcina a decurs bine, fara probleme. Copilul s-a născut sănătos, scor Apgar 10.

Până la 1 an și 3 luni totul a fost bine, a crescut ca toți ceilalți. Apoi, în șase luni, au fost două mișcări, de ambele ori mișcarea a fost „nervoasă”. După a doua mișcare, bebelușului i-a luat mult timp să se obișnuiască cu noul mediu, a refuzat să meargă la plimbare, a fost retras, dar apoi „decongelat”. Apoi un nou șoc: la sfârșitul primăverii s-a născut fratele nostru mai mic (diferența era de 2 ani), iar toamna cel mare a fost dus la grădinița dintr-o clădire vecină. S-a adaptat multă vreme, a protestat, chiar am plecat de acolo – apoi copilul s-a răzgândit și m-a condus de mână înapoi în grădină, spunând că a fost de acord și a crezut că nu l-am schimbat cu cel mai mic.

De fapt, în tot acest timp a comunicat cu noi prin sunete, farfurie, a stăpânit perfect limbajul semnelor, dar a rostit cuvinte, deși potrivit, dar o dată pe lună. Multă vreme nu au crezut că el poate răspunde la o întrebare sau să spună ceva.

La doar trei ani și jumătate, l-am dus la medici:
- au facut un RMN - fara probleme
- am arătat un RMN unui neurolog - ni s-a prescris encefabol, am făcut un curs - nu s-a schimbat nimic
- am fost la un logoped - ni s-au oferit cursuri de la vârsta de 4 ani, poate că până la această oră copilul se va „dezgheța”
- a mers la un psiholog clinician - nu sunt semne de autism. Puteți merge la un psihiatru și vom auzi același lucru.

Copilul este sociabil, comunică cu semenii pe cât posibil fără a folosi vorbirea. Motoriile fine sunt bine dezvoltate. Puzzle-urile sunt puse împreună foarte repede (un fel de test). Dacă întinzi ceva pentru o perioadă foarte lungă de timp și în mod persistent, poți spune un cuvânt sau două, sau poate nu.

Ce pot face să-l fac să vorbească?

ps. Mulțumesc:)

Am citit asta și mi-am amintit de mine și de fiul meu Yasha. Dacă sora lui, Yanka, la vârsta de un an și jumătate, a citit pe de rost despre „myfka” care strânge „fyfki”, atunci la acea vârstă doar fredona și arăta cu degetul unde trebuie să merg și ce să-i dau. .

Când avea doi ani, am început să intru în panică. Pe la trei, ne-am văzut deja pe toți medicii și am trecut de teste posibile și imposibile. Ei bine, o mamă alarmistă normală clasică, ca în scrisoare. Yashka a vorbit farfurie, a gesticulat activ, toată lumea l-a înțeles perfect, a scos periodic câteva cuvinte, dar nu am auzit niciodată o singură propoziție de la el.

Ce sa întâmplat mai departe?

La vârsta de patru ani, nu mai puteam să-l tac și așa este până în ziua de azi.))) Când am început să simt nevoia să-mi exprim gândurile, am început să vorbesc. Ca în gluma aceea, când un copil care era mut de la naștere spunea: „Supa este rece, încălzește-o”. Când ai întrebat de ce ai tăcut atât de mulți ani, ai ridicat din umeri: „Odinioară eram fierbinte”. =)

Analizând acești ani, pot ghici ce a cauzat întârzierea dezvoltării vorbirii.

1. Emoționalitate. Este foarte vioi și fierbinte, îi era greu să aibă timp să exprime totul, era mai ușor să fluture mâinile.

2. Și a fost mai ușor să ne fluturăm mâinile tocmai pentru că noi chiar l-am înțeles. Și asta, după părerea mea, a fost o greșeală - a meritat măcar să mă prefac că îl încurajez pe fiul meu să pronunțe cuvinte.

3. Poate că problema era că el însuși era copilul cel mai mic, fratele lui era puțin mai mare, vorbea puțin și nu clar, dar îl înțelegea perfect și erau și ei foarte atașați unul de celălalt încă de la naștere. Și apoi copilul s-a dovedit a fi puțin „bilingv” - pe cine ar trebui să imite, pe mine sau fratele lui?))