Tema: "Toamna"

Copiii ar trebui să știe:

• numele lunilor de toamnă, principalele semne ale toamnei;
• schimbări care apar toamna în lumea vegetală și animală;
• ce fac oamenii toamna, cum se imbraca;
• trăsături distinctive ale timpurii toamna tarzie.

Copiii ar trebui să fie capabili să:

• generalizează, compară semne, precizează concepte, evidențiază principalele semne ale toamnei, analizează fenomene, folosește cunoștințele existente despre toamnă în rezolvarea problemelor, efectuarea de exerciții, sarcini;
• fii interesat de fenomenele naturii animate și neînsuflețite.

Formarea substantivelor cu sufixe diminutive „Call it afectuously” (pentru copii de la 5 ani)

Ploaie - ploaie, ploaie, soare - soare,

baltă - băltoacă, copac - copac,

vânt - adiere, frunză - frunză, frunză, frunză,

nor - nor, pădure - pădure,

grădină - grădină, pasăre - pasăre.

Formarea pluralului substantivelor în cazul genitiv „Unul - mulți” (pentru copii de la 6 ani)
Luna - luni, copac - copaci,

ploaie - ploaie, fructe - fructe,

baltă - bălți, legume - legume,

recolta - recolte, frunze - frunze,

gradina - gradini, pasare - pasari,

gradina - gradini, slush - slush,

umbrelă - umbrele, pădure - păduri.

Acord substantiv și adjectiv „Spune cu cuvântul „toamnă””

Cerul (ce?) - toamna,

vânt (ce?) - toamnă,

alee (ce?) - toamna.

Exercițiul se continuă cu cuvintele: soare, nor, ploaie, flori, pădure, vreme, bocanci, zi, dimineață, haină.

Formarea adjectivelor de calitate „Spune-mi cum este vremea?”

Cum este vremea toamna cand ploua? - ploios

Vântul bate - vânt;

daca e frig afara, ce vreme e? - rece;

dacă înnorat - înnorat,

Crud - crud,

Sumbru - mohorât

însorit - însorit,

Clar - clar.

Formarea pluralului de verbe, substantive și adjective „Unul - mulți” (spune după model) (copii de la 5 ani)

A venit ziua de toamnă - vino zile de toamna,

frunze galbene pe copac - frunze galbene pe copaci,

un nor întunecat plutește - norii întunecați plutesc,

există un copac mare - sunt copaci mari,

cade o ploaie rece – şi bat ploi reci

bate un vânt puternic - bat vânturi puternice,

agăţat jacheta calduroasa- jachete calduroase atârnă,

a flock of birds flies - stoluri de păsări zboară.

Repovestirea poveștii „Toamna” (copii 6- 8 ani)

După vară vine toamna. Frunzele copacilor, tufișurile se îngălbenesc, se înroșesc, cad. Cerul este adesea acoperit cu nori, plouă. Nu sunt la fel ca vara - calde și puternice, dar mici și reci.

La începutul toamnei sunt încă multe zile calde, soarele este încă cald, sunt multe flori în paturi de flori. Aceasta este toamna de aur. E frumos peste tot. Până la sfârșitul toamnei sunt puține zile însorite, soarele se încălzește rău, se răcește. Apa îngheață de frig, uneori cade zăpadă, dar se topește din cauza căldurii zilei. Aproape toți copacii sunt goi, florile s-au ofilit. Se face frig, așa că păsările zboară spre sud. Acestea sunt păsări migratoare. Animalele se pregătesc și de iarnă. Unii merg la culcare toată iarna, după ce au făcut rezerve de grăsime peste vară (urs, arici, bursuc), alții își schimbă blana cu una mai caldă (iepurele, veverița), multe animale păstrează hrana pentru iarnă (veverițe, soareci).

Insectele se ascund în cioturi vechi, zgomote, urcă sub scoarță. Pădurea este liniștită și pustie.

Toamna se recoltează: legume în grădină, fructe în grădină.

Oamenii se îmbracă mai cald: își pun jachete, pălării, pantaloni calduri, pulovere, își acoperă capul cu eșarfe, își pun cizme, pantofi.

Găsirea erorilor de fapt „Erori corecte” (copii cu vârsta peste 6 ani)

Vara a trecut și a venit toamna. Au suflat vânturi reci, florile s-au ofilit, frunzele au înflorit pe copaci. Animalele au început să se aprovizioneze pentru iarnă: un arici - miere, o veveriță - nuci, un urs - varză, o vulpe - mere. Păsările au venit din sud.

Copiii și-au pus pălării panama și au ieșit la plimbare în curte. S-au jucat de-a v-ați ascunselea, au făcut un om de zăpadă și au hrănit firimiturile păsărilor.

Căutați conceptul relevant „Voi începe și voi veți termina”

Oamenii sunt îmbrăcați toamna, (în ce?) - ...;

şcolarii merg cu portofolii (unde?) - ...;

frunzele de pe copaci au devenit (ce?) - ...;

flori în paturi de flori (ce au făcut?) - ...;

păsările zboară departe (unde?) - ...;

animalele fac pentru iarnă (ce?) - ...;

oamenii se adună în păduri, grădini, câmpuri și

grădini de legume (ce?) - ....

Căutare anonimă pentru „Spune invers”

La începutul toamnei - toamna târziu,

zi fericită - zi tristă,

zi însorită - zi înnorată,

nor alb - nor negru...

Rece fierbinte

Joc didactic„Alege cuvintele”.

Scop: extinderea vocabularului copiilor, clarificarea sensului cuvintelor. Dezvoltați gândirea.

Material. Minge.

Progresul jocului

Invitați copiii să stea în cerc, să se joace cu mingea și să completeze fraza.

Plouă ușor).

Duet. (vânt) .

se ofilesc (iarba).

Îngălbenește. (frunze) .

Cădere (frunze).

Toarnă (ploaie).

Zboară departe (păsări).

Coapte (legume, fructe).

Aduna (cules).

Joc didactic „Semnele toamnei”.

Scop: Să clarifice ideile copiilor despre principalele semne ale toamnei. Aflați cum să scrieți propoziții pe baza unor planuri. Dezvoltați gândirea, imaginația.

Material. Scheme care denotă cerul, ploaia, copacii, culturile, păsările, animalele, oamenii.

Progresul jocului

Invitați copiii să ia cărțile schemei și să facă propoziții despre semnele toamnei

Ţintă: Exersați alegerea adjectivelor.

• Ce cuvinte poți spune despre toamnă? Ce este toamna?(auriu, frumos, însorit, multicolor, afectuos, gânditor, trist, liniștit, târziu, devreme, ploios, posomorât, trist, ploios, „farmecul ochilor”, pictat, pestriț)
• Ce cuvinte poți spune despre pădurea de toamnă? Cum este pădurea toamna?

(închipuit, plictisitor, liniștit, alert, tăcut, trist, tăcut, singuratic, ca un turn pictat, auriu, purpuriu, violet, vrăjit, gol, colorat, pitoresc)

• Cum sunt copacii toamna?

(colorat, multicolor, pestriț, verde, galben, portocaliu, strălucitor, gol, gol)

• Cum sunt frunzele toamna?

(multicolor, verde, galben, roșu aprins, galben-roșu, galben-verde, portocaliu, maro, pestriț, uscat, umed)

Jocul „Cine va numi mai multe acțiuni?”

Scop: exercitarea în selecția cuvintelor care denotă acțiunile obiectelor.

• Ce poți spune despre frunzele toamnei?(se îngălbenește, se ofilește, se desprinde, se învârte, se usucă, se sfărâmă, se îngheață, poate fi colectat, foșnet, foșnet)
• Ce poți spune despre ploaia de toamnă?(picură, picură, toarnă, pleacă, picură, biciuiește, face zgomot, bate în acoperiș)
• Ce se mai poate spune despre soare?(strălucește, încălzește, se ridică, așează, coace, se ridică, cade., strălucește, zâmbește, mângâie, încălzește, își degajă căldura)
• Ce poți spune despre soare, cum este?(blând, amabil, strălucitor, galben, roșu, strălucitor, cald, fierbinte, înflăcărat)
• Ce fac păsările toamna?(zboară în clime mai calde, se adună, în stoluri, se pregătesc pentru zbor)

Jocul „Vocabular inteligent”

Scop: exersare în selecția substantivelor: jocul îmbogățește vocabularul copiilor.

Frunzele unei plante, copac, tufiș -(frunziş).

Căderea frunzelor toamna(caderea frunzelor).

Reflectarea sunetului de la obiecte, ecou -(ecou).

Precipitații sub formă de picături de apă -(ploaie).

Mișcarea aerului peste pământ(vânt).

Picături mici de apă în aer(ceaţă).

Masa de picături mici de apă din atmosferă(nor). Un nor mare întunecat din care poate ploua, zăpadă, grindină -(nor).

Lumină strălucitoare pe cer în timpul unei furtuni, însoțită de tunet -(fulger).

Jocul „În jur”

Ţintă: dezvoltarea unui discurs coerent (abilitatea de a construi o propoziție complexă dintr-o formă de enunț bazată pe dovezi); să-i exerseze pe copii în stabilirea relaţiilor cauză-efect.

Material: fotografii sau imagini înfățișând peisaje de toamnă.

Opțiunea 1. Acțiuni de joc:alege antonime.

Educator. Se anunță minutul „All the way around”. Voi numi cuvinte, definiții, dar nu sunteți de acord cu mine, răspundeți cu cuvântul „dimpotrivă” (antonim).

• Devreme de toamnă - primăvara târzie.
• Zi fericită, noapte tristă.
• Zi însorită - noapte înnorată.
• Cerul este senin (luminos) - pământul este murdar (decolorat).
• Timp rece - cald, cald.
• Norul este alb - norul este negru. etc.

Opțiunea 2. Acțiuni de joc:alege antonime.

• Vara este fierbinte, iar toamna este...(rece).
• Vara este uscată, iar toamna este...(umed, ploios).
• Primăvara este devreme și toamna este...(târziu).
• Primăvara zilele sunt lungi, dar toamna...(mic de statura).
• Vara, câmpurile cu recoltă, iar toamna - ...(gol).
• Merele sunt verzi vara, dar toamna...(copt). etc.

Opțiunea 3. Acțiuni de joc: găsiți o eroare în fraza propusă, corectați-o, explicați alegerea dvs.

Profesorul oferă o afirmație în mod deliberat falsă. Copiii vin cu cât mai multe respingeri ale acestei fraze.

Educator. Băieți, vrăjitorul viclean, dimpotrivă, a ajuns la caietele elevilor noștri de clasa întâi și a răsturnat câteva fraze în ele. Trebuie să-i ajutăm pe băieți să corecteze frazele eronate. Vreau sa ajut? Atunci ascultă cu atenție!

Dacă fraza este scrisă greșit, călcați cu piciorul și ridicați mâinile pentru răspunsul corect. Dacă fraza este corectă, bate din palme.

• Toamna toți copacii devin goi.
• Ursul a ieșit din bârlog și a văzut căderea frunzelor.
• Macaralele zboară din căsuțe pentru păsări către clime mai calde.
• Toamna tot pământul este acoperit de zăpadă.
• Toamna, oamenii fac plajă în tricouri și pantaloni scurți.
• Iarna, rândunelele mâncau toate cireșele din măr. etc. -

TOAMNĂ

(Exemplu de poveste conform tabelului)

A venit toamna. Soarele strălucește puternic, dar încălzește slab pământul. Devine frig. Plouă des. Frunzele copacilor își schimbă culoarea în galben, roșu, portocaliu și purpuriu, motiv pentru care toamna este numită „aurie”.

Animalele se pregătesc pentru iarnă: unele, precum aricii și urșii, hibernează. Iar alții, precum veverițele și șoarecii, păstrează hrana pentru iarnă. Toate animalele năparesc toamna - schimbă blana de vară pentru iarnă caldă.

Păsările se adună în stoluri și zboară spre clime mai calde.

Oamenii din câmpuri și grădini culeg legume și fructe.

Patru dorințe

Poveste

Mitya a călărit pe o sanie de pe un munte înghețat și a patinat pe un râu înghețat, a fugit acasă roșu, vesel și i-a spus tatălui său:

• Ce distracție iarna! Mi-aș dori să fie mereu iarnă!
• Notează-ți dorința în cartea mea de buzunar, - a spus tatăl. Mitya a scris.

A venit primavara. Mitya a alergat o mulțime de fluturi colorați pe pajiștea verde, a cules flori, a alergat la tatăl său și a spus:

• Ce încântare primăvara asta! Mi-aș dori să fie mereu primăvară!

Din nou, tatăl a scos Cartea și ia ordonat lui Mitya să-și noteze dorința.

Este vară. Mitya și tatăl său au mers la fân. Băiatul se distra toată ziua: pescuia, culegea fructe de pădure, se prăbuși în fân parfumat, iar seara îi spunea tatălui său:

• Azi m-am distrat copios! Mi-aș dori să nu existe un sfârșit de vară.

Și această dorință a lui Mitya a fost scrisă în acea carte.

A venit toamna. Fructele au fost culese în grădină - mere roșii și pere galbene. Mitya a fost încântat și i-a spus tatălui său:

• Toamna este cel mai bun dintre toate anotimpurile!

Apoi tatăl a scos-o pe a lui caietși i-a arătat băiatului că a spus același lucru despre primăvară și despre iarnă și despre vară.

K. Ushinsky

Întrebări

Ce patru dorințe a avut Mitya?

Îți amintești ce făcea în zilele de iarnă?

Ce ai facut primavara?

De ce a vrut Mitya să nu se termine niciodată vara?

Care este motivul dispoziției entuziaste a lui Mitya din toamnă?

De ce a vrut Mitya să nu se termine iarna, primăvara, vara, toamna?

Povestește-ne despre perioada ta preferată din an.

vânt și soare

Într-o zi, Soarele și vântul de Nord furios au început o dispută despre care dintre ei este mai puternic. S-au certat îndelung și au hotărât în ​​cele din urmă să-și măsoare puterea asupra călătorului, care chiar în acel moment călărea călare pe drumul cel mare.

• Uite, - spuse Vântul, - cum mă voi năpusti asupra lui: într-o clipă îi voi smulge mantia.

A spus și a început să sufle că era urină.

Dar cu cât Vântul încerca mai mult, cu atât mai strâns călătorul se înfășura în mantie: mormăia de vremea rea, dar călărea din ce în ce mai departe. Vântul s-a înfuriat, s-a înfuriat, s-a dus pe bietul călător cu Rain, Cursing the Wind, călătorul și-a îmbrăcat mantia în mâneci și a legat-o cu o curea. Aici Vântul însuși era convins că nu își putea scoate mantia.

Soarele, văzând neputința rivalului său, a zâmbit, s-a uitat din spatele norilor, a încălzit, a uscat pământul și în același timp Și bietul călător pe jumătate înghețat. Simțind căldura razele de soare, s-a înveselit, a binecuvântat Soarele, și-a scos el însuși mantia, a rulat-o și a legat-o de șa.

Vezi tu, - atunci i-a spus blândul Soare Vântului supărat, - mângâierea și bunătatea pot face mult mai mult decât mânia. Nikolai Sladkov

Toamna în prag

Locuitorii pădurii! – strigă o dată dimineața înțeleptul Corb.

Toamna în pragul pădurii, toți sunt pregătiți pentru sosirea ei? Ca un ecou, ​​din pădure veneau voci: - Gata, gata, gata... - Dar o să verificăm acum! - a grămăit Raven.

În primul rând, toamna va lăsa frigul să intre în pădure - ce vei face?

Animalele au răspuns: - Noi, veverițe, iepuri, vulpi, în paltoane de iarnă hai sa ne schimbam hainele!

Noi, bursucii, ratonii, ne vom ascunde în gropi calde!

Noi, aricii, liliecii, dormi liniștit dormi!

Păsările au răspuns: - Noi, migratori, vom zbura spre pământuri calde!

Noi, sedentari, ne vom îmbrăca jachete cu puf!

Al doilea lucru, - țipă Corbul, - toamna va începe să smulgă frunzele din copaci! - Lasă-l să se rupă! au răspuns păsările.

Boabele vor fi mai vizibile!

Lasă-l să smulgă! au răspuns animalele.

Mai liniștit în pădure va fi!

Al treilea lucru, - Corbul nu se lasă, - toamna ultimelor insecte se va sparge de ger!

Păsările au răspuns: - Și noi, mierle, vom cădea pe cenușa muntelui!

Și noi, ciocănitorii, vom începe să curățăm conurile!

Iar noi, ciredelii, ne vom lupta cu buruienile!

Animalele au răspuns: - Și vom dormi mai liniștiți fără țânțari! - Al patrulea lucru, - bâzâie Corbul, - toamna va începe să se plictisească!

Va depăși nori posomorâți, va lăsa să treacă ploi plictisitoare, vânturi groaznice. Ziua se va scurta, soarele se va ascunde în sânul tău!

Lăsați-vă să necăjiți! păsările și animalele au răspuns la unison.

Nu te vei plictisi de noi! De ce avem nevoie de ploi și vânturi când suntem în el haine de blanași jachete de puf! Vom fi plini - nu ne vom plictisi!

Înțeleptul Corb a vrut să întrebe altceva, dar și-a fluturat aripa și a plecat. Zboară, iar sub ea este o pădure, multicoloră, pestriță - toamnă. Toamna a trecut deja pragul. Dar nu a speriat pe nimeni.

Împreună cu copiii analizează sensul cuvintelor „înțelept”, „așezat” (păsări), „toamna în prag” (toamna este foarte aproape), „ziua se va scurta” (scurtă ziua), „ pieliță".

Întrebări despre conținutul poveștii.

Cum se întâlnesc veverițele, iepurii de câmp și vulpile toamna?

Ce fac aricii și liliecii toamna?

Unde și de ce zboară păsările migratoare?

Ce mănâncă păsările care stau iarna?

De ce crezi că pădurea va deveni mai liniștită când cad frunzele?

De ce zgomotul de vară al frunzișului ni se pare vesel, iar zgomotul de toamnă este trist?

Jocul "Ce nu se întâmplă toamna?"

• Copiii fac plajă, înoată.
• Frunzele scârțesc sub picioare.
• Mugurii se umflă, frunzele înfloresc.
• Oamenii culeg legume și fructe.
• Soarele strălucește puternic, se încălzește puternic,
• Păsările se adună în stoluri și zboară spre sud
• Copiii își pun pălării, cizme de pâslă, jachete și paltoane,
• Vara indiană, pânze de păianjen zboară prin aer
• Copiii merg cu cizme de cauciuc prin bălți,
• Veverița adună conuri și nuci,
• Ursul doarme într-o bârlog
• Copiii construiesc hrănitori pentru păsări
• Copacii își vărsă frunzele
• Fermierii colectivi recoltează mere, nuci, struguri,
• Zilele sunt scurte, se întunecă devreme
• Primul clopoțel la școală
• Ciupercile sunt colectate în pădure și uscate pentru iarnă,
• Plouă abundent
• Copiii merg cu sania și patinează.
• Animalele sălbatice depozitează hrana.

Ascultă propozițiile și răspunde la întrebări.

• A sosit toamna de aur. Ce este toamna? (Toamna este aurie.)
• Pe cer sunt nori gri. Ce nori? (Norii sunt gri.)
• Ploaia rece toarnă. ce ploaie? (Ploaia este rece?)
• Micul soare de toamnă strălucește. ce soare? (Soarele de toamnă.)
• Frunzele galbene cad la pământ. Ce sunt frunzele? (Frunzele sunt galbene.)
• Pământul este ca un covor frumos. Ce covor? (Pe un covor frumos.
• De ce se spune că toamna pământul arată ca un covor frumos?

Substantive

toamnă, nor, ploaie, băltoacă, vreme, vreme rea, căderea frunzelor,umiditate, umbrelă, septembrie, octombrie,

noiembrie, frunze, copaci,mesteacan, stejar, aspen, frasin de munte, frasin, tei, plop, artar, zada,

arin, salcie, castan,alun, molid, pin.

Verbe:

înainta, îngălbenește, înroșește, cădea, sufla, turna, ofilește,burniță, smulge (frunze)

ofilesc, vopsesc, încruntă

(cer), zbura în jur, stropi.

Adjective:

galben, roșu, portocaliu, colorat, ploios(vreme, toamnă), uscat, frig,

umed, mohorât, toamnă,

plictisitor, înnorat, auriu (toamna), gri (zile), torențial, burniţă .

Adverbe :

umed, umed, frig, gri, ploios, posomorât, înnorat.

Gimnastica cu degetele

Frunze împrăștiate de toamnă, Le-am pictat cu o pensula. Vom merge în parcul de toamnă Vom colecta frunzele în buchete. frunze de arțar, frunze de aspen, Frunza de stejar, frunza de rowan, frunza rosie de plop A sărit pe potecă. I. Mihaiva

(Fă mișcări ondulate cu palmele.) (Faceți valuri netede cu palmele în sus și în jos.) („Mergeți” cu degetele ambelor mâini.) (Încrucișați palmele cu degetele întinse.) (Degetele sunt îndoite alternativ, începând cu cel mare, pe ambele mâini simultan pentru fiecare foaie.) (Bate din palme tare.)

Gimnastica cu degetele

Coordonarea discursului cu mișcarea Forest-Wonders

Obiective: să învețe să coordoneze vorbirea cu mișcarea, să se dezvolte abilități motorii fine, imaginație creativă,

Fixați numele copacilor în vorbire.

În pădure-minuni Vom merge, Ne vom întâlni acolo Cu urs inteligent. Sa stam jos Eu și tu și ursul Și hai să luăm un cântec Cânta pădure: Despre molid, despre mesteacăn, Despre stejar, despre pin, Despre soare și stele Și despre lună. Despre stejar, despre pin, Despre mesteacăn și molid Despre soare și ploaie Și despre viscol. G.Sati

(Mergeți în cerc, ținându-vă de arme.) (stai in genunchi pe covor.) (Conectat ritmic degetul mare degetul mare deget pe mâna dreaptă.) (La fel și pe mâna stângă.)

Dialog

Obiective: dezvoltarea abilităților lingvistice generaleclaritatea dicției, a intonației

expresivitatea vorbirii.

Soare, soare, de unde esti?

Sunt dintr-un nor de aur.

Ploaie, ploaie, de unde esti?

Sunt dintr-un nor de tunet.

Vânt, vânt

De unde ești?

Sunt din partea îndepărtată.

Din ajutorul lui G.

Bystrovoy, E.

Sizova, T. Shuiskaya

invocare

Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, expresivitatea intonațională a vorbirii, puterea vocii.

TOAMNĂ

toamna, toamna,

Te rog viziteaza.

Stați opt săptămâni:

Cu pâine bogată

Cu primele ninsori

Cu căderea frunzelor și ploaie

Cu o macara migratoare.

Jocul „Ce frunze sunt ascunse în imagine?”

Obiective: dezvolta atentia vizuala, invata sa recunoasca imaginile suprapuse una peste alta, se dezvolta

gramatical

construcția vorbirii (formarea adjectivelor relative din substantive).

Jocul „Al patrulea în plus”

Obiective:Învățați să distingeți semnele toamnei de semnele altor anotimpuri, să dezvoltați un discurs coerent (utilizare

propoziții complexe), se dezvoltă atentie vizuala.

Hodigry. Profesorul plasează patru imagini pe pânza de tipărire, trei dintre ele

care sunt reprezentate o dată an, iar în al patrulea - altul.Copiii se uită la imagini și fac propoziții.

De exemplu:

Aici, a doua poză este de prisos, pentru că pe ea este desenată vara, iar restul pozelor

înfățișată toamna. etc.

Jocul „Trei foi”

Obiective: dezvolta reprezentări vizual-spațiale, formează structura gramaticală a vorbirii (educație

adjective relative, acordul substantivelor cu prepoziție).

Progresul jocului. Profesorul pune în fața copiilor imagini care înfățișează trei frunze diferite.

obligația copiluluinumiți și spuneți cum mint.

De exemplu:

Frunza de stejar - intre arțar și mesteacăn.

Sau: Frunza de arțar - în dreapta rowanului și în stânga stejarului etc.

Pentru răspunsul corect, copilul primește un jeton. La sfârșitul jocului, se calculează cine a marcat mai multe jetoane.

Repetarea denumirilor lunilor de toamnă

Obiective: să stabilească ora titlului lunilor de toamnă, să predea o declarație monolog coerentă.

Profesorul îi invită pe copii să asculte poezia „Doisprezece luni”.

Conduce o conversație cu o poezie,

îl învață copiilor.

O macara zboară spre sudul cald,

Septembrie a aurit frunzele,

Octombrie a smuls frunzele de pe ramuri,

Noiembrie a acoperit frunzele cu zăpadă.

Întrebări și sarcini:

Ce se întâmplă cu frunzișul în septembrie (octombrie, noiembrie)?

Numiți prima (a doua, a treia) lună de toamnă.

Enumerați lunile de toamnă în ordine.

Jocul „Care cuvânt nu se potrivește?”

Obiective: dezvoltă auzul vorbirii, memoria auditivă, structura gramaticală a vorbirii (abilitatea de a selecta o singură rădăcină

cuvintele).

Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să asculte o serie de cuvinte și să le repete din memorie.

După aceea, copiii ar trebui să numească,

care cuvânt lipsește și de ce.

De exemplu:

toamnă, toamnă, fân;

frunze, vulpe, cădere frunze, foioase;

vânt, vânt, fus.

Apoi copiii sunt invitați să aleagă ei înșiși cuvintele de aceeași rădăcină pentru date.

Jocul „Prinde și dezbracă”

Obiective:îmbunătățirea abilităților de analiză silabică a cuvintelor. Împărțirea în silabe a cuvintelor - numele copacilor.

Hodigry. Copiii stau în cerc, profesorul aruncă mingea unuia dintre copii, spunând

numele copacului.mingi, aruncându-și profesorul, pronunță același cuvânt

prin silabe și chemărinumărul de silabe dintr-un cuvânt.

Cuvintele: and-va, apoi-pol, i-baldachin, pine-on, molid, paltin, stejar, o-si-na, rya-bi-na, be-re-za.

Jocul „Numiți primul sunet”

Obiective: dezvoltă auzul fonemic, învață să identifici primul sunet dintr-un cuvânt.

Progresul jocului. Profesorul le cere copiilor să numească primul sunet în cuvinte. Pentru fiecare răspuns corect

se emite un jeton. La sfarsitjocurile sunt rezumate.

Cuvintele: toamnă, vreme, ploaie, salcie, plop, pin, stejar, artar, nor, nor, furtună, soare, noiembrie.

Jocul „Câte sunete?”

Obiective: dezvoltarea auzului fonemic, îmbunătățirea abilităților de analiză și sinteză a sunetului,

invata sa definestinumărul și succesiunea de sunete dintr-un cuvânt.

Hodigry. Profesorul le cere copiilor să numere numărul de sunete din cuvânt. Apoi pune întrebări:

Numiți primul, al doilea, al treilea, etc.

Denumiți sunetul înainte sau după cel dat;

Denumiți sunetul dintre cele date.

Cuvintele: salcie, stejar, tei, frunză, nor, plop, vreme, furtună, tunet.

Jocul „Despre ce plânge norul?”

Obiective: dezvoltarea atenției vizuale, îmbunătățirea abilităților de analiză și sinteză a sunetului, citire, prevenirea disgrafiei.

Hodigry. Profesorul plasează imagini cu nori și picături pe graficul de flanel,

pe care sunt scrise literele. Copiialcătuiește un cuvânt din litere date.

De exemplu: stejar.

Materiale pentru citire și învățare pe de rost

* * *

Toamna la marginea vopselei crescute,

Am periat ușor frunzele cu o perie.

Alunul s-a îngălbenit, iar arțarii s-au înroșit,

În violetul aspenului, - doar stejarul verde.

Console de toamnă: „Nu vă pare rău de vară.

Uite, crângul este îmbrăcat în aur.

TOAMNA DE AUR

Toamna noastră este cu adevărat aurie,

Cum altfel o pot numi?

Frunze, încetul cu încetul zburând în jur,

Acopera iarba cu aur.

Soarele se ascunde în spatele unui nor

Asta va raspandi raze galbene.

Și stă prăjit, mirositor,

Cu o crusta aurie de paine la cuptor.

Mere, pomeți înalți, rece,

Din când în când cad

Și curg boabe de aur

Din ferma colectivă s-au vărsat în mare.

E. Blaginina

ARȚAR

Frunzișul împrăștie un viscol auriu,

Stau în parc și visez la ceva.

Deasupra băncii vechii frunze de arțar se învârte

Și îmi cade încet în palmă.

Atât de colorat, elegant, vesel -

Este minunat că arțarii cresc lângă școală!

Arțari de toamnă - flori rotunde de dans,

Și galben și roșu în mijlocul vremii rea.

Voi găsi o picătură verde de culoare

Ca o reflectare a ultimei veri plecate.

S. Vasilieva

Puzzle-uri

Obiective: dezvoltați atenția auditivă, predați o declarație monolog coerentă

(interpretarea ghicitorii).

Hogames. Profesorul ghiceste o ghicitoare, copiii ghicesc.

Unul dintre băieți îi explică semnificația. Restul sunt complementare.

Frunzele cad din aspen

O pană ascuțită se repezi pe cer.

(Toamnă)

Egorka roșcată

A căzut pe lac

Nu m-am înecat

Și nu a agitat apa.

(frunza de toamna)

Grădina fermei colective este goală,

Pânze de păianjen zboară în depărtare,

Și până la capătul de sud al pământului

Macarale întinse.

Ușile școlii s-au deschis.

Ce lună a venit la noi?

(Septembrie)

Toată fața mai întunecată a naturii:

Grădini de legume înnegrite

Pădurile sunt goale

Ursul a intrat în hibernare.

Ce lună a venit la noi?

(Octombrie)

El merge și noi alergăm

Oricum va ajunge din urmă!

Ne grăbim să ne ascundem în casă,

Ne va bate la fereastra,

Și pe acoperiș thump thump!

Nu, nu te vom lăsa să intri, dragă prietene!

(Ploaie)

Norii se prind din urmă

Urlete, lovituri.

Urlând în jurul lumii,

Cântă și fluieră.

(Vânt)

Texte pentru repovestire

* * *

Vara se terminase, un vânt puternic de toamnă sufla din ce în ce mai des. Bătrânul lipadrogala sub rafalele lui.

Din scobitura teiului

A venit toamna.Toate populatiile migratoare au zburat spre sud. A mai rămas un singur cuc. O furtună a apărut în timpul nopții.

Ploaie

biciuit în gol. Dimineața o rază de soare s-a strecurat în gol și a încălzit cucul.

De V. Bianchi

Întrebări:

Ce anotimp vine după vară?

Ce semne ale toamnei sunt descrise în poveste?

De ce a fost lăsat cucul singur?

Cum a trăit cucul în gol?

TOAMNĂ

A venit septembrie După vară, după zilele calde de august, a venit toamna de aur.

Ciupercile Aspen, russula și ciupercile parfumate încă cresc de-a lungul marginilor pădurilor. Pe cioturi mari vechi

îmbrățișați unul pe altul

prietene, agaric cu miere cu picioare subțiri...

În aceste zile de toamnă, multe păsări se pregătesc să zboare. Rândunelele au zburat deja, stăpânii cu aripi iute...

Zgomotos stoluri de grauri se adună, păsările cântătoare zboară spre sud...

Potrivit lui I. Sokolov-Mikitov

Întrebări:

Despre ce anotimp este povestea?

Ce ciuperci pot fi găsite în pădurea de toamnă?

Care păsări au zburat mai întâi?

Ce alte păsări se pregătesc să zboare?

Text pentru a repovesti

CADEREA FRUNZELOR

Aici un iepure a ieșit din brazi groși sub un mesteacăn și s-a oprit când a văzut un poian mare. Nu am îndrăznit să merg drept

pe cealaltă parte şi ocoli luminișul, din mesteacăn în mesteacăn.

Așa că s-a oprit, a ascultat... Iepurelui i se pare că cineva se strecoară din spate. Și de fapt

frunzele cad din copaci foșnind. Poți, desigur, să ridici un iepure curaj și nu

Privește în jur. Dar se poate întâmpla așa: iepurele nu va ceda înșelarea frunzelor care cad,

iar în acest moment cineva va profitafoșnetul lor și îl apucă în dinți.

Potrivit lui M. Prishvin

Întrebări:

Despre ce anotimp este povestea?

Cine a ieșit din brazii groși?

De ce a ascultat iepurele?

Este iepurele atent?

Subiect lexical"Toamnă"

PARTEA COGNITIVĂ

Copiii ar trebui să știe:
- denumirile lunilor de toamnă;
- principalele semne ale toamnei;
- ce se întâmplă cu copacii, cum s-a schimbat iarba, sensul cuvântului „frunze care cad”;
Ce fac animalele și păsările toamna?
- ce fac oamenii
- ce daruri le-a adus toamna oamenilor;
- de ce se spune „aur” despre toamnă.
Extinderea vocabularului copiilor:
titluri: toamna, septembrie, octombrie, noiembrie, luni, frunze care cad, ploi, nori, balti, vant, ceata, umezeala, vreme rea, prospetime, natura, recolta, gradina, gradina de bucatarie, fructe, legume, stocuri, copaci, frunze, pădure, păsări, animale, nămol, iarnă, vreme, ofilire, ceață, cer, soare, oameni, haine, umbrelă;
semne: devreme, târziu, toamnă, plictisitor, trist, auriu, rămas bun, cețos, îndepărtat, dificil, bogat, lung, scurt, frecvent, rar, posomorât, ploios, ploios, umed, purpuriu, gol, decolorat, trist, minunat, frumos , luxuriantă, migratoare, iernată;
actiuni: zboară, foșnește, căde, foșnește, se prăbușește, vino, vino, încruntă, spune la revedere, zboară departe, cocoș, curăță, smulge, strânge, sapă, îmbracă, pregătește, se estompează, se îngălbenește, se usucă, burniță.

JOCURI ȘI EXERCIȚII DIDACTICE

Structura gramaticală a vorbirii

Formarea substantivelor cu sufixe diminutive
"Spune-i dulce"

Ploaie - ploaie, ploaie, soare - soare,
baltă - băltoacă, copac - copac,
vânt - adiere, frunză - frunză, frunză, frunză,
nor - nor, pădure - pădure,
grădină - grădină, pasăre - pasăre.

Formarea pluralului substantivelor în cazul genitiv
„Unul – multe”
Luna - luni, copac - copaci,
ploaie - ploaie, fructe - fructe,
baltă - bălți, legume - legume,
recolta - recolte, frunze - frunze,
gradina - gradini, pasare - pasari,
gradina - gradini, slush - slush,
umbrelă - umbrele, pădure - păduri.

Acord substantiv și adjectiv „Spune cu cuvântul „toamnă””

Cerul (ce?) - toamna,
vânt (ce?) - toamnă,
alee (ce?) - toamna.
Exercițiul se continuă cu cuvintele: soare, nor, ploaie, flori, pădure, vreme, bocanci, zi, dimineață, haină.

Formarea adjectivelor de calitate „Spune-mi cum este vremea?”

Cum este vremea toamna cand ploua? - ploios
... bate vantul - vant;
daca e frig afara, ce vreme e? - rece;
dacă este înnorat, este înnorat
... umed - crud,
... mohorât - mohorât,
... însorit - însorit,
... clar - clar.

Formarea pluralului de verbe, substantive și adjective „Unul - mulți”
A venit ziua de toamnă - au venit zilele de toamnă
frunze galbene pe copac - frunze galbene pe copaci,
un nor întunecat plutește - norii întunecați plutesc,
există un copac mare - sunt copaci mari,
it's cold raining - plouă rece
bate un vânt puternic - bat vânturi puternice,
o jachetă caldă atârnă - jachetele calde atârnă,
a flock of birds flies - stoluri de păsări zboară.

Structura lexicală a vorbirii

Repovestirea poveștii „Toamna”

După vară vine toamna. Frunzele copacilor, tufișurile se îngălbenesc, se înroșesc, cad. Cerul este adesea acoperit cu nori, plouă. Nu sunt la fel ca vara - calde și puternice, dar mici și reci.
La începutul toamnei sunt încă multe zile calde, soarele este încă cald, sunt multe flori în paturi de flori. Aceasta este toamna de aur. E frumos peste tot. Până la sfârșitul toamnei sunt puține zile însorite, soarele se încălzește rău, se răcește. Apa îngheață de frig, uneori cade zăpadă, dar se topește din cauza căldurii zilei. Aproape toți copacii sunt goi, florile s-au ofilit. Se face frig, așa că păsările zboară spre sud. Acestea sunt păsări migratoare. Animalele se pregătesc și de iarnă. Unii merg la culcare toată iarna, după ce au făcut rezerve de grăsime peste vară (urs, arici, bursuc), alții își schimbă blana cu una mai caldă (iepurele, veverița), multe animale păstrează hrana pentru iarnă (veverițe, soareci).
Insectele se ascund în cioturi vechi, zgomote, urcă sub scoarță. Pădurea este liniștită și pustie.
Toamna se recoltează: legume în grădină, fructe în grădină.
Oamenii se îmbracă mai cald: își pun jachete, pălării, pantaloni calduri, pulovere, își acoperă capul cu eșarfe, își pun cizme, pantofi.

Căutare anonimă pentru „Spune invers”

Devreme de toamnă - toamnă târzie
zi fericită - zi tristă,
zi însorită - zi înnorată,
nor alb - nor negru
... rece fierbinte,
... rău Bun.

Căutați un concept relevant
"Eu voi incepe si tu vei termina"

Oamenii sunt îmbrăcați toamna, (în ce?) - ...;
şcolarii merg cu portofolii (unde?) - ...;
frunzele de pe copaci au devenit (ce?) - ...;
flori în paturi de flori (ce au făcut?) - ...;
păsările zboară departe (unde?) - ...;
animalele fac pentru iarnă (ce?) - ...;
oamenii se adună în păduri, grădini, câmpuri și livezi (ce?) - ....

Construirea unui monolog
„Povestiți-mi despre toamnă conform planului”:

1) când vine toamna;
2) lunile de toamnă;
3) semne ale toamnei în natură;
4) frumusețea toamnei aurii;
5) ce fac păsările și animalele toamna;
6) munca umană în perioada de toamna;
7) haine de toamnă.

Căutați erori de fapt
„Corectează greșelile”

Vara a trecut și a venit toamna. Au suflat vânturi reci, florile s-au ofilit, frunzele au înflorit pe copaci. Animalele au început să se aprovizioneze pentru iarnă: un arici - miere, o veveriță - nuci, un urs - varză, o vulpe - mere. Păsările au venit din sud.
Copiii și-au pus pălării panama și au ieșit la plimbare în curte. S-au jucat de-a v-ați ascunselea, au făcut un om de zăpadă și au hrănit firimiturile păsărilor.

MINUT DE REPAS

A venit toamna, florile s-au uscat,
Și uită-te cu tristețe la tufișuri goale.
Iarba se ofilește și se îngălbenește în pajiști.
Doar iarna se înverzește pe câmpuri.
Un nor acoperă cerul, soarele nu strălucește.
Vântul urlă pe câmp, ploaia burniță.
Apele foșneau un râu rapid.
Păsările au zburat în clime mai calde.
UN. Pleșceev

Rezolva ghicitori!

Dimineața mergem în curte -
Frunzele cad ca ploaia
Foșnet sub picioare
Și zboară, zboară, zboară. (Toamnă.)

Uscat - pană, umed - clătită. (Umbrelă.)

Mă sună adesea, așteaptă,
Și când vin, se ascund de mine. (Ploaie.)

Frunzele galbene zboară
Foșnesc sub picioare.
Soarele nu mai strălucește.
Când se întâmplă toate acestea? (Toamna.)

Toți copacii zburau în jur
Doar brazii sunt verzi
Zi și noapte plouă,
Noroi și bălți la poartă. (Toamnă.)

joc mobil
"Buna toamna!"

Realizator: Buna toamna!
Copii: conduceți un dans rotund.
Buna toamna!
E bine că ai venit.
Noi, toamna, te vom întreba
Ce ai adus cadou?
Simulați prepararea plăcintelor.
ți-am adus durere
Copii: Deci, vor fi plăcinte.
Conducător: Ți-am adus hrișcă -
Copiii Kasha vor fi la cuptor.
Simulați tăierea legumelor.
Gazda te-a adus
legume -
Copii Atat pentru supa cat si pentru supa de varza.
Prezentator Ești mulțumit de pere?
Și-au întins mâinile, arătând o coloană de miere.
Copii Uscați pentru iarnă.
Gazda a adus miere -
Copii punte completă!
Gazda: Și mere -
ce miere! Pentru dulceata, compot.
Copii: Tu și mere, tu și miere,
Ai salvat pâinea
Și vreme bună
Ne-ai adus un cadou?
Realizator: Ești mulțumit de ploaie?
Copii: Nu vrem, nu vrem!
Cine se prinde de ploaie
O să conducă acum.
Ei fug, „se ascund de ploaie”.

Exercițiu muzical-ritmic
frunze de toamna

Suntem frunze de toamna
Stăm pe ramuri.
A suflat vântul - au zburat.
Am zburat, am zburat
Și s-a așezat în liniște pe pământ
Vântul a venit din nou
Și a ridicat toate frunzele.
Le-a întors, le-a întors
Și a căzut la pământ.
Copiii însoțesc poezia cu mișcări adecvate.

Gimnastica cu degetele
"Toamnă"

Frunze împrăștiate de toamnă, (pumnii deschisi și închiși)
Le-am pictat cu o pensula. (Faceți valuri netede cu palmele în sus și în jos.)
Vom merge în parcul de toamnă, („Ei merg” cu degetele ambelor mâini.)
Vom colecta buchete de frunze. (Încrucișați palmele cu degetele desfăcute.)
Frunza de arțar, frunza de aspen, (Degetele sunt îndoite alternativ, începând cu cea mare,)
Frunza de stejar, frunza de rowan,
frunza rosie de plop
A sărit pe potecă. (sari de pe scaun și stai ghemuit pe covor)
I. Mihaiva

Să vorbim despre roluri:

Soare, soare, de unde esti?
- Sunt dintr-un nor de aur.
Ploaie, ploaie, de unde esti?
- Sunt dintr-un nor de tunete.
Vânt, vânt, de unde ești?
- Sunt din partea îndepărtată.
- Frunză, frunză, de unde ești?
- Din tara mesteacanului!
Din manualul lui G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya

invocare
TOAMNĂ
Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, expresivitatea intonațională a vorbirii, puterea vocii.
toamna, toamna,
Te rog viziteaza.
Stați opt săptămâni:
Cu pâine bogată
Cu primele ninsori
Cu căderea frunzelor și ploaie
Cu o macara migratoare.

Material didactic de consolidare pe tema lexicală: „Toamna”.

Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, profesor - logoped MKOU Sh-I nr. 8, Gremyachinsk, Teritoriul Perm.
Ţintă: Generalizarea cunoștințelor elevilor despre anotimp - toamnă.
Sarcini: Dezvoltați vorbirea coerentă, abilitățile de comunicare, atenția auditivă și vizuală, gândirea;
Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii;
Cultivați curiozitatea.
Descriere:
Se știe că o bună stăpânire a vorbirii joacă un rol important nu numai în Viata de zi cu zi, dar și în activitate profesională persoană. O impresie mai plăcută asupra celorlalți o face cineva care este un interlocutor interesant, care își poate exprima gândurile în mod eficient și inteligibil.
Bună stăpânire a limbii materne, vorbirea este o artă care trebuie învățată.
De ce este necesar să se dezvolte vorbirea orală?
- Să fie capabil să comunice cu diferite persoane în diferite situații
- Exprimați-vă gândurile și sentimentele
- Vorbește frumos, corect și plăcut pentru ascultători.
Vorbirea servește ca sursă de cunoștințe despre lumea din jurul nostru, un mijloc de comunicare și înțelegere reciprocă. În acest sens, capacitatea copiilor de a folosi vorbirea este de mare importanță.
Fiecare copil trebuie să comunice. Nevoia de comunicare este una dintre cele mai importante din viața umană. Intrând în relații cu lumea din jurul nostru, comunicăm informații despre noi înșine, în schimb primim informațiile care ne interesează, le analizăm și ne planificăm activitățile pe baza acestei analize. Și, desigur, copiii vor să fie înțeleși. Copiii au adesea dificultăți în a descrie oameni, obiecte, fenomene. Chiar și în ciuda unui vocabular suficient, majoritatea copiilor nu știu să vorbească corect, le este dificil să își formuleze gândurile, nu pot participa pe deplin la o conversație, nu pot conduce un dialog.
Formarea vorbirii coerente este sarcina principală a educației vorbirii. Discurs bun - condiție importantă dezvoltarea personalitatii copilului.
Joc didactic- un excelent instrument de învățare și dezvoltare, utilizat în asimilarea oricărui material de program. Jocurile și exercițiile special selectate fac posibilă influențarea favorabilă a tuturor componentelor vorbirii. În joc, copilul are ocazia de a îmbogăți și consolida vocabularul, de a forma categorii gramaticale, de a dezvolta un discurs coerent, de a extinde cunoștințele despre lumea din jurul lui, de a dezvolta creativitatea verbală și de a dezvolta abilitățile de comunicare. Sarcinile propuse vizează consolidarea materialului pe tema lexicală: „Toamna”. Este ciudat teme pentru acasă, care este interesant de interpretat cu copiii după sesiune de logopedie acasă, la plimbare.
Material util pentru educatori și profesori scoala elementara, părinți, logopezi.

Exercițiu:

„Citește, adaugă, alcătuiește propoziții”.

Exercițiu:

„Pune cuvintele în ordine, alcătuiește propoziția corectă”.

Cizme, cizme de cauciuc, pantofi. (Cizme de cauciuc- sunt pantofi

Exercițiu:

„Poezii preferate”

Ascultă poezia. Găsiți oferte. Citiți expresiv.
Pentru a-i lăsa pe copii să simtă frumusețea unui cuvânt poetic, un adult însuși trebuie să o simtă și să fie capabil să o transmită în interpretarea sa. Nu poți citi lucrarea monoton, inexpresiv.

Coacerea cocilor.
Zilele au devenit mai reci
Și din strigătul păsării
Inima este doar mai tristă.
stoluri de păsări zboară departe
Departe dincolo de marea albastră.
Toți copacii strălucesc
În ținută multicoloră.
Soarele râde mai puțin
Nu există tămâie în flori.
În curând se va trezi toamna
Și plângi treaz.

Acoperă o frunză de aur
Pământ umed în pădure...
Călc cu îndrăzneală cu piciorul
Frumusețea pădurii exterioare.
Obrajii ard de frig
Îmi place să alerg în pădure,
Auzi ramurile trosnind

Grebla frunzele cu piciorul! ..
(A.N. Maikov)

Exercițiu:
Citiți poezia. Vino cu un nume.

Exercițiu:

"Clarificați semnele"

Spune-mi ce este tipic pentru fiecare lună de toamnă? Cum este diferită toamna de vară?

Acordul adjectiv cu substantive:
Exercițiu: Alegeți epitete pentru cuvintele: soare, cer, zi, vreme, copaci, iarbă, animale, păsări, insecte.

Exercițiu:
Găsiți antonime pentru cuvintele: cald - rece, zi înnorată - zi însorită, uscată - umedă, lungă - scurtă.

Exercițiu:

„Vorbește un stropitor de limbi”.

Mai întâi, rostiți cu voce tare răsucitorul de limbi de două ori încet. Acum pentru tine de mai multe ori - la început încet, apoi din ce în ce mai repede. Învață să pronunți rapid răsucitoarele de limbă cu voce tare.

„Toți arțarii au devenit roșii,
Și nimeni nu tachinează:
Din moment ce toată lumea este roșie
Cui ii pasa!"

Exercițiu:

„Învățați să răspundeți la întrebări”

În funcție de sarcina pe care i-ai stabilit copilului, cere un astfel de răspuns: complet sau scurt. După citirea textului, răspunsurile pot fi pline de conținut. Întrebarea ar trebui să fie construită corect, clar, astfel încât copilul să nu fie distras de detalii străine.
Ascultă povestea. Spune-mi, despre ce perioadă a anului vorbești?
Uită-te la poze, care se potrivește cu povestea?
Este important ca textul citit de un adult să fie un exemplu de construcție literară corectă a unei propoziții, să fie luminos, expresiv. Toamna vine după vară. Treptat, zilele devin din ce în ce mai înnorate, soarele strălucește din ce în ce mai puțin. Cerul este acoperit cu nori gri. Plouă adesea - lung, burniță. Frunzele copacilor se îngălbenesc și cad. Vântul rece smulge frunzele de pe crengile copacilor, iar acestea cad la pământ, acoperindu-l cu un covor auriu. Iarba se ofilește. Strada este umedă și nămoloasă. Păsările nu mai cântă. Se ascund de ploaie, se adună în stoluri și zboară spre clime mai calde. Nu vei ieși afară fără umbrelă, te vei uda. Da, și frig fără jachetă și cizme.

Barci multicolore.

Am venit la iaz. Câte bărci colorate sunt astăzi pe iaz: galbene, roșii, portocalii! Toți au venit aici pe calea aerului. O barcă va zbura înăuntru, va ateriza pe apă și va pluti imediat. Multe altele vor sosi azi, și mâine și poimâine. Și apoi bărcile se epuizează. Și iazul va îngheța.
(D.N. Kaigorodov)
Spune-mi ce fel de bărci plutesc pe iaz. În ce perioadă a anului sunt disponibile aceste bărci?
Colorează această imagine și scrie o poveste despre ea.

Acțiune impresiile tale despre toamnă. Întrebați, ce părere aveți despre toamnă? Începeți povestea cu aceste cuvinte:
EU SUNT Iubesc toamna pentru ca...
mie Nu-mi place toamna pentru ca...

Realizați o poveste conform planului: „Ziua Cunoașterii!”

Exercițiu: Ce ne-a dat toamna.
Cuvintele sunt ajutoare: grădină, fructe, legume, grădină, curățenie, cules, ciuperci, coșuri, pădure, culege, coace, culege.

Jocul:„Ce crește în grădină?”
Amintiți-vă ce crește în grădină. Ce crește în grădină? Uită-te la poze, numește mai întâi toate legumele, apoi toate fructele de pădure și, în final, toate fructele.
Răspundeți la întrebări și explicați de ce este posibil să dați mai mult de un răspuns corect la aceeași întrebare.

Jocul:"Eu gatesc singur"
Arată și numește legumele din care se gătește supa de borș și fructele pentru compot.
Vom găti borș din...
Vom găti compot din...

Jocul:„Inventez o culoare”
Denumirile unor culori provin din numele cuvintelor - obiecte. Să venim împreună cu numele culorilor.
Salata verde (ce culoare?) - salata verde.
Lingonberry (ce culoare?) - lingonberry.
Sfecla (ce culoare?) - sfecla.
Nuc (ce culoare?) - nuc.
Morcovi (ce culoare?) - morcov.
Prună (ce culoare?) - prună.
Jocul:"Care sunt sucurile"
Cum se numesc aceste sucuri?
Sucul de mere este suc de mere.
Sucul de struguri este sucul de struguri.
Suc de morcovi - suc de morcovi.
Sucul de roșii este suc de roșii.
Sucul de castraveți este sucul de castraveți.
Sucul de prune este suc de prune.
Sucul de varză este sucul de varză.
Sucul de cartofi este suc de cartofi.
Suc de merișoare...
Suc de pere...

Temă pe tema lexicală „Toamna” (finală).

Clarificați și consolidați cunoștințele copilului despre toamnă:

Amintește-ți împreună cu copilul ce perioadă a anului este, numește lunile de toamnă în ordine;

Atrageți atenția copilului asupra schimbărilor care au avut loc în natura vie și neînsuflețită;

Comparați natura la începutul toamnei și la sfârșitul toamnei;

Vorbiți despre ce se întâmplă cu copacii toamna, despre cum animalele și păsările se pregătesc pentru iarnă;

Amintiți-vă numele păsărilor migratoare, de ce sunt numite așa;

Enumera cât mai multe semne ale toamnei.

Căsuța era goală, păsările au zburat,

Nici frunzele de pe copaci nu stau.

Toată ziua de azi toată lumea zboară, zboară...

Se pare că vor să zboare și în Africa. (I. Tokmakova)

Poza plictisitoare! Nori fără sfârșit

Ploaia se năpustește, bălți la verandă.

De ce ai venit devreme, toamna, să ne vizitezi?

Inima cere, de asemenea, lumină și căldură. (A. Pleshcheev)

Ridică cât mai multe semne pentru cuvântul toamnă: toamnă (ce?) - auriu, ploios ....

Scrieți o poveste despre toamnă după următorul plan:

Cand vine toamna?

Numiți lunile de toamnă.

Semne de început de toamnă în natură.

Frumusețea toamnei aurii.

Ce poezii despre toamnă știi?

Semne ale toamnei târzii.

Munca umană în toamnă.

Explicați copilului sensul proverbelor despre toamnă

Primăvara este roșie și flămândă, toamna este ploioasă și plină.

Toamna spune: „Putret!”, iar primăvara: „De-ar fi”.

Faceți sarcini de dezvoltare cu copiii.

Oferă-i copilului tău o alegere de colorare de toamnă.