Лексична тема "Осінь"

ПІЗНАВАЛЬНА ЧАСТИНА

Діти повинні знати:
- Назви осінніх місяців;
- Основні прикмети осені;
- що відбувається з деревами, як змінилася трава, значення слова листопад;
- що роблять восени тварини та птиці;
- чим займаються люди;
- які подарунки людям принесла осінь;
- чому про осінь говорять "золота".
Розширення словникового запасу дітей:
назви: осінь, вересень, жовтень, листопад, місяці, листопад, дощі, хмари, калюжі, вітер, туман, вогкість, негода, свіжість, природа, врожай, сад, город, фрукти, овочі, запаси, дерева, листя, ліс, птиці , тварини, сльота, озимина, погода, в'янення, імла, небо, сонце, люди, одяг, парасолька;
ознаки: рання, пізня, осіння, похмура, сумна, золота, прощальна, туманний, далекий, важкий, багатий, довга, короткий, частий, рідкісний, похмура, ненасна, дощова, сира, багряна, голі, в'яне, сумна, чудова, прекрасна , пишна, перелітні, зимуючі;
дії:летять, шелестять, падають, шарудять, обсипаються, настає, приходить, хмуриться, прощаються, відлітають, куркають, прибирають, зривають, збирають, викопують, одягаються, готуються, в'януть, жовтіють, сохнуть, мрячить.

ДИДАКТИЧНІ ГРИ І ВПРАВИ

Граматичний лад мови

Утворення іменників зі зменшувально-пестливими суфіксами
«Назви ласкаво»

Дощ - дощ, дощ, сонце - сонечко,
калюжа - калюжа, дерево - деревце,
вітер - вітерець, лист - листок, листок, листочок,
хмара - хмара, ліс - лісок,
садок — садок, птах — пташка.

Освіта множини іменників у родовому відмінку
«Один – багато»
Місяць – місяців, дерево – дерев,
дощ - дощів, фрукт - фруктів,
калюжа - калюж, овоч - овочів,
врожай - врожаїв, листя - листя,
сад - садів, птах - птахів,
город - городів, сльота - сльоти,
парасолька - парасольок, ліс - лісів.

Погодження іменника та прикметника «Скажи зі словом "осінній"»

Небо (яке?) - осіннє,
вітер (який?) - осінній,
алея (яка?) - Осіння.
Вправу продовжують із словами: сонце, хмара, дощ, квіти, ліс, погода, чоботи, день, ранок, пальто.

Освіта якісних прикметників «Назви, яка погода?»

Яка погода трапляється восени, якщо йде дощ? - Дощова,
... дме вітер - вітряна;
якщо надворі холодно, яка погода? - Холодна;
якщо похмуро - похмура,
... сиро - сира,
... похмуро - похмура,
... сонячно - сонячна,
... ясно - ясна.

Освіта множини дієслів, іменників та прикметників «Один — багато»
Настав осінній день - настали осінні дні,
на дереві жовтий лист - на деревах жовте листя,
пливе темна хмара - пливуть темні хмари,
стоїть велике дерево - стоять великі дерева,
йде холодний дощ - йдуть холодні дощі,
дме сильний вітер - дмуть сильні вітри,
висить тепла куртка- висять теплі куртки,
летить пташина зграя - летять пташині зграї.

Лексичний лад мови

Переказ оповідання «Осінь»

Після літа настає осінь. Листя на деревах, кущах жовтіє, червоніє, опадає. Небо часто вкрите хмарами, йдуть дощі. Вони не такі, як улітку, — теплі та сильні, а дрібні та холодні.
На початку осені ще багато теплих днів, сонечко ще гріє, у квітниках багато квітів. Це золота осінь. Навколо красиво. До кінця осені сонячних днів мало, сонце погано гріє, стає холодно. Вода від холоду замерзає, іноді випадає сніг, але від денного тепла він тане. Майже всі дерева стоять голі, квіти зав'яли. Стає холодно, тому птахи відлітають на південь. Це перелітні птахи. Тварини теж готуються до зими. Одні укладаються спати на всю зиму, зробивши за літо запаси жиру (ведмідь, їжак, борсук), інші міняють шубку на теплішу (заєць, білка), багато тварин запасають корм на зиму (білки, миші).
Комахи ховаються у старі пні, корчі, забираються під кору. У лісі тихо та безлюдно.
Восени прибирають урожай: овочі на городі, фрукти – у саду.
Люди одягаються тепліше: надягають куртки, шапки, теплі штани, кофти, покривають голову хустками, взують чоботи, черевики.

Пошук антонімів «Скажи навпаки»

Осінь рання - осінь пізня,
день веселий день сумний,
день сонячний - день хмарний,
хмара біла - хмара чорна,
... холодна - жарка,
... хороша – погана.

Пошук відповідного поняття
«Я почну, а ти закінчи»

Люди восени одягнені, (у що?) - ...;
школярі йдуть з портфелями (куди?) - ...;
листя на деревах стали (якими?) - ...;
квіти на клумбах (що зробили?) - ...;
птахи відлітають (куди?) - ...;
звірі роблять на зиму (що?) - ...;
люди збирають у лісах, садах, на полях та городах (що?) — ….

Побудова монологу
«Розкажи про осінь за планом»:

1) коли настає осінь;
2) осінні місяці;
3) прикмети осені у природі;
4) краса золотої осені;
5) що роблять птиці та тварини восени;
6) працю людини в осінній період;
7) осінній одяг.

Пошук фактичних помилок
"Виправ помилки"

Літо минуло, і настала осінь. Подули холодні вітри, зав'яли квіти, на деревах розпустилися листочки. Звірі стали робити запаси на зиму: їжачок – мед, білка – горішки, ведмідь – капусту, лисичка – яблука. З півдня прилетіли птахи.
Діти одягли панамки і вийшли гуляти надвір. Вони грали в хованки, ліпили сніговика та годували крихтами птахів.

ХВИЛИНА ВІДПОЧИНКУ

Осінь настала, висохли квіти,
І дивляться похмуро голі кущі.
В'яне і жовтіє трава на луках.
Тільки зеленіє озимина на полях.
Хмара небо криє, сонце не блищить.
Вітер у полі виє, дощ мрячить.
Води загомоніли швидкого струмка.
Пташки відлетіли в теплі краї.
О.М. Плещеєв

Відгадай загадки!

Вранці ми у двір йдемо
Листя сиплі дощем,
Під ногами шелестять
І летять, летять, летять. (Осінь.)

Сухий – клин, мокрий – млинець. (Парасолька.)

Мене часто звуть, чекають,
А прийду – від мене ховаються. (Дощ.)

Листя жовте летять,
Під ногами шелестять.
Сонце не припікає.
Коли це все буває? (Восени.)

Всі дерева облетіли,
Зеленіють тільки ялинки,
Вдень та вночі дощ ллє,
Бруд та калюжі біля воріт. (Осінь.)

Рухлива гра
«Привіт, осінь!»

Ведучий: Привіт, осінь!
Діти: водять хоровод.
Привіт, осінь!
Добре, що прийшла.
У тебе ми, осінь, спитаємо,
Що у подарунок принесла?
Імітують приготування пирогів.
Принесла я вам муки.
Діти: Виходить, будуть пироги.
Ведучий: Принесла вам гречки
Діти Каша буде у грубці.
Імітують різання овочів.
Ведучий Принесла вам
овочів
І для супу, і для щій.
Чи провідний Раді ви грушам?
Розводять руки, показуючи колоду меду.
Діти На зиму насушимо.
Ведучий Принесла і меду
Діти Повну колоду!
Ведучий: А вже яблука
що мед! На варення, на компот.
Діти: Ти і яблук, ти та меду,
Ти і хліба припасла,
А хорошу погоду
Нам у подарунок принесла?
Ведучий: Дощу ви раді?
Діти: Не хочемо, не треба!
Хто під дощ потрапить
Той зараз водити піде.
Тікають, «ховаються від дощу».

Музично-ритмічна вправа
Осінні листочки

Ми листочки осінні,
На гілках ми сидимо.
Дув вітер — полетіли.
Ми летіли, ми летіли
І на землю тихо сіли,
Вітер знову набіг
І листочки все підняв.
Повертав їх, покрутив
І на землю опустив.
Діти супроводжують вірш відповідними рухами.

Пальчикова гімнастика
"Осінь"

Розкидала осінь листя, (розкривати та закривати кулачки)
Прикрасила їх пензлем. (Роблять плавні помахи долонями вгору-вниз.)
Ми в осінній парк підемо (Крокують пальцями обох рук.)
Букети листя зберемо. (Схрещують долоні з розчепіренням пальців.)
Лист кленовий, лист з осинки, (По черзі загинають пальці, починаючи з великого,)
Лист дубовий, лист горобини,
Рудий тополиний лист
На доріжку стрибнув униз. (зістрибнути зі стільчика і приземлитися навпочіпки на килим)
І. Міхєєва

Розповідаємо за ролями:

- Сонце, сонце, Ти звідки?
— Я з хмаринки золотої.
— Дощику, дощику, Ти звідки?
— Я з грозової хмари.
- Вітер, вітер, Ти звідки?
- Я з далекої сторони.
- Листок, листочку, ти звідки?
- Із березової країни!
З посібника Г. Бистрова, Е. Сізова, Т. Шуйський

Закличка
ОСІННЯ
Цілі: розвивати загальні мовні навички, інтонаційну промовистість мови, силу голосу.
Осінь, осінь,
У гості просимо.
Погості тижнів вісім:
З рясним хлібом,
З першими снігами,
З листопадом та дощем,
З перелітним журавлем.

Домашнє завдання на тему «Осінь»

Калаєва Наталія Володимирівна

1. Розфарбувати картинку(допомагає дорослий).

2. Розгляньте з дитиною картинку та дайте відповідь на запитання:

Як гріє сонце восени? (Восени сонце гріє слабо.)

Які листочки на деревах? (На деревах висять жовті та червоні листочки.)

Коли листочки бувають жовтими та червоними? (Листочки бувають жовтими та червоними восени.)

Що йдеться? (Йде дощ.)

Що на небі? (На небі хмари.)

Що на землі? (На землі калюжі, бруд.)

Яка це пора року?(Запитує дорослий і вказує на картину).(Це осінь.)

3. Мімічне вправу

Зображати Ранню Осінь - У Ранньої Осені легка хода, веселе обличчя. Вона радісна, щедра, добра, гарна.

Пізня Осінь - Пізня Осінь сумна, сумна.

Зобразити осінь, що плаче.

4. Дихальна вправа"Осінній вітер".

Дайте дітям листочки і запропонуйте здути їх з долоні, не піднімаючи плечей і не надуючи щік.

Дме, дме вітер.

Дме, задує.

Жовті листочки

З дерева зриває.

5. Артикуляційна гімнастика

Лісовими стежками,

Ходить – бродить осінь. (Посмішка)

Скільки свіжих шишок

У зелених сосен. (голочка-висунути гостру мову з рота)

І листок із берези

Золотистою бджілкою. (млинець)

В'ється і літає

Над зеленою ялинкою. (Руху мови з боку в бік)

6.Пальчікова гімнастика «Осінь»

Якщо на деревах листя пожовтіло,

Якщо в край далекий птахи відлетіли,

Якщо небо хмуриться, якщо дощ ллється,

Цю пору року восени зветься.

Стискають та розтискають пальці

Махають кистями рук

Закривають очі долонями,

відкривають

і піднімають руки вгору, опускають униз

7. Мовна гра «Порахуй»

Скільки хмар? (Одна хмара, дві хмари, багато хмар)

Скільки калюж? (Одна калюжа, дві калюжі, багато калюж.)

Скільки пташок? (Одна пташка, дві пташки, багато пташок.)

Закрити всі хмари, калюжі та запитати:

Скільки хмар, калюж,? (Жодної. І т.д.)

8. Складання оповідання «Осінь»

Наприклад: Сонце гріє слабо. Часто йде дощ. На землі калюжі та бруд. Листя жовтіє і опадає. Люди одягають теплий одяг. Це осінь.

Листя впало на траву (на доріжку, на машину,).

У). Склади пропозицію за схемою та скажи, звідки Петя (Катя) взяв(ла) листочок?

Петя (Катя) взяв листочка з трави (з доріжки, з машини).

10. Гра «Четвертий зайвий»(дорослий)1-й, 2-й, 4-й листочок червоним олівцем, 3-й листочок -жовтим олівцем.

Який листочок не такий, як решта? Закресли його.

Домашні завдання на лексичну тему «Осінь» для дітей старшої логопедичної групивключають лексичний матеріал (словник), граматичні вправи і завдання на розвиток зв'язного мовлення (переказ невеликих текстів, складання оповідань, заучування напам'ять).

Лексична тема «Осінь»

Предмети: осінь, вересень, жовтень, листопад, пора року, місяць, листопад, дощі, туман, вогкість, негода, хмари, врожай, сад, дерева, заморозки, листя, ліс, овочі, фрукти, птиці, погода, небо, час .

Дії: падають, обсипаються, летять, шарудять, шелестять, настає, приходить, прощаються, хмуриться, відлітають, прибирають, збирають, зривають, викопують, готуються, жовтіють, сохнуть, в'януть.

Ознаки: рання, пізня, золота, сумна, прощальна, туманний, далекий, важкий, багатий, довга, короткий, чистий, рідкісний, похмура, сира, багряна, голі, сумні.

Завдання

1. Підбери ознаки (не менше трьох ознак):

осінь (яка?) – …
дощ (який?) - ...
сонце (яке?) - ...
Погода яка?) - …

2. Підбери дії (не менше не менше трьох дій):

сонце (що робить?) – …
дощ (що робить?) - ...
листя (що роблять?) - ...

3. Один - багато (множина іменників):

хмара - хмари
хмара - ...
лист – …
дерево - ...
ліс - ...
птах - ...
дощ - ...
туман - ...

4. Читання, відповіді питання.

«Ліс восени»

Влітку ліс був зелений. Тепер берізки та клени жовті. Осики червоні. Між ними ялинки зеленіють.

Налетить вітер. Закрутиться листя в повітрі, наче метелики. Потім тихо-тихо на землю спустяться.

Трави та квіти в'януть. Насіння їх на землю обсипається. На наступний рікіз насіння виростуть нові рослини.

(За Г. Скребицьким та В. Чапліною)

1. Про яку пору року йдеться в оповіданні?
2. Якого кольору ліс був улітку?
3. Якого кольору стали берізки та клени восени?
4. Якого кольору осики восени?
5. Які дерева не змінили свого кольору?
6. Що відбувається з квітами та травами восени?

5. Намалюй або наклей картинку із зображенням осені.

Троян Наталія Анатоліївна,
вчитель-логопед МБДОУ дитячого садка
комбінованого вигляду «Дзвіночок»
м. Листопад (ЯНАО)

Лексична тема "Осінь"

ПІЗНАВАЛЬНА ЧАСТИНА

Діти повинні знати:
- Назви осінніх місяців;
- Основні прикмети осені;
- що відбувається з деревами, як змінилася трава, значення слова листопад;
- що роблять восени тварини та птиці;
- чим займаються люди;
- які подарунки людям принесла осінь;
- чому про осінь говорять "золота".
Розширення словникового запасу дітей:
назви: осінь, вересень, жовтень, листопад, місяці, листопад, дощі, хмари, калюжі, вітер, туман, вогкість, негода, свіжість, природа, врожай, сад, город, фрукти, овочі, запаси, дерева, листя, ліс, птиці , тварини, сльота, озимина, погода, в'янення, імла, небо, сонце, люди, одяг, парасолька;
ознаки: рання, пізня, осіння, похмура, сумна, золота, прощальна, туманний, далекий, важкий, багатий, довга, короткий, частий, рідкісний, похмура, ненасна, дощова, сира, багряна, голі, в'яне, сумна, чудова, прекрасна , пишна, перелітні, зимуючі;
дії:летять, шелестять, падають, шарудять, обсипаються, настає, приходить, хмуриться, прощаються, відлітають, куркають, прибирають, зривають, збирають, викопують, одягаються, готуються, в'януть, жовтіють, сохнуть, мрячить.

ДИДАКТИЧНІ ГРИ І ВПРАВИ

Граматичний лад мови

Утворення іменників зі зменшувально-пестливими суфіксами
«Назви ласкаво»

Дощ - дощ, дощ, сонце - сонечко,
калюжа - калюжа, дерево - деревце,
вітер - вітерець, лист - листок, листок, листочок,
хмара - хмара, ліс - лісок,
садок — садок, птах — пташка.

Освіта множини іменників у родовому відмінку
«Один – багато»
Місяць – місяців, дерево – дерев,
дощ - дощів, фрукт - фруктів,
калюжа - калюж, овоч - овочів,
врожай - врожаїв, листя - листя,
сад - садів, птах - птахів,
город - городів, сльота - сльоти,
парасолька - парасольок, ліс - лісів.

Погодження іменника та прикметника «Скажи зі словом "осінній"»

Небо (яке?) - осіннє,
вітер (який?) - осінній,
алея (яка?) - Осіння.
Вправу продовжують із словами: сонце, хмара, дощ, квіти, ліс, погода, чоботи, день, ранок, пальто.

Освіта якісних прикметників «Назви, яка погода?»

Яка погода трапляється восени, якщо йде дощ? - Дощова,
... дме вітер - вітряна;
якщо надворі холодно, яка погода? - Холодна;
якщо похмуро - похмура,
... сиро - сира,
... похмуро - похмура,
... сонячно - сонячна,
... ясно - ясна.

Освіта множини дієслів, іменників та прикметників «Один — багато»
Настав осінній день - настали осінні дні,
на дереві жовтий лист - на деревах жовте листя,
пливе темна хмара - пливуть темні хмари,
стоїть велике дерево - стоять великі дерева,
йде холодний дощ - йдуть холодні дощі,
дме сильний вітер - дмуть сильні вітри,
висить тепла куртка - висять теплі куртки,
летить пташина зграя - летять пташині зграї.

Лексичний лад мови

Переказ оповідання «Осінь»

Після літа настає осінь. Листя на деревах, кущах жовтіє, червоніє, опадає. Небо часто вкрите хмарами, йдуть дощі. Вони не такі, як улітку, — теплі та сильні, а дрібні та холодні.
На початку осені ще багато теплих днів, сонечко ще гріє, у квітниках багато квітів. Це золота осінь. Навколо красиво. До кінця осені сонячних днів мало, сонце погано гріє, стає холодно. Вода від холоду замерзає, іноді випадає сніг, але від денного тепла він тане. Майже всі дерева стоять голі, квіти зав'яли. Стає холодно, тому птахи відлітають на південь. Це перелітні птахи. Тварини теж готуються до зими. Одні укладаються спати на всю зиму, зробивши за літо запаси жиру (ведмідь, їжак, борсук), інші міняють шубку на теплішу (заєць, білка), багато тварин запасають корм на зиму (білки, миші).
Комахи ховаються у старі пні, корчі, забираються під кору. У лісі тихо та безлюдно.
Восени прибирають урожай: овочі на городі, фрукти – у саду.
Люди одягаються тепліше: надягають куртки, шапки, теплі штани, кофти, покривають голову хустками, взують чоботи, черевики.

Пошук антонімів «Скажи навпаки»

Осінь рання - осінь пізня,
день веселий день сумний,
день сонячний - день хмарний,
хмара біла - хмара чорна,
... холодна - жарка,
... хороша – погана.

Пошук відповідного поняття
«Я почну, а ти закінчи»

Люди восени одягнені, (у що?) - ...;
школярі йдуть з портфелями (куди?) - ...;
листя на деревах стали (якими?) - ...;
квіти на клумбах (що зробили?) - ...;
птахи відлітають (куди?) - ...;
звірі роблять на зиму (що?) - ...;
люди збирають у лісах, садах, на полях та городах (що?) — ….

Побудова монологу
«Розкажи про осінь за планом»:

1) коли настає осінь;
2) осінні місяці;
3) прикмети осені у природі;
4) краса золотої осені;
5) що роблять птиці та тварини восени;
6) працю людини в осінній період;
7) осінній одяг.

Пошук фактичних помилок
"Виправ помилки"

Літо минуло, і настала осінь. Подули холодні вітри, зав'яли квіти, на деревах розпустилися листочки. Звірі стали робити запаси на зиму: їжачок – мед, білка – горішки, ведмідь – капусту, лисичка – яблука. З півдня прилетіли птахи.
Діти одягли панамки і вийшли гуляти надвір. Вони грали в хованки, ліпили сніговика та годували крихтами птахів.

ХВИЛИНА ВІДПОЧИНКУ

Осінь настала, висохли квіти,
І дивляться похмуро голі кущі.
В'яне і жовтіє трава на луках.
Тільки зеленіє озимина на полях.
Хмара небо криє, сонце не блищить.
Вітер у полі виє, дощ мрячить.
Води загомоніли швидкого струмка.
Пташки відлетіли в теплі краї.
О.М. Плещеєв

Відгадай загадки!

Вранці ми у двір йдемо
Листя сиплі дощем,
Під ногами шелестять
І летять, летять, летять. (Осінь.)

Сухий – клин, мокрий – млинець. (Парасолька.)

Мене часто звуть, чекають,
А прийду – від мене ховаються. (Дощ.)

Листя жовте летять,
Під ногами шелестять.
Сонце не припікає.
Коли це все буває? (Восени.)

Всі дерева облетіли,
Зеленіють тільки ялинки,
Вдень та вночі дощ ллє,
Бруд та калюжі біля воріт. (Осінь.)

Рухлива гра
«Привіт, осінь!»

Ведучий: Привіт, осінь!
Діти: водять хоровод.
Привіт, осінь!
Добре, що прийшла.
У тебе ми, осінь, спитаємо,
Що у подарунок принесла?
Імітують приготування пирогів.
Принесла я вам муки.
Діти: Виходить, будуть пироги.
Ведучий: Принесла вам гречки
Діти Каша буде у грубці.
Імітують різання овочів.
Ведучий Принесла вам
овочів
І для супу, і для щій.
Чи провідний Раді ви грушам?
Розводять руки, показуючи колоду меду.
Діти На зиму насушимо.
Ведучий Принесла і меду
Діти Повну колоду!
Ведучий: А вже яблука
що мед! На варення, на компот.
Діти: Ти і яблук, ти та меду,
Ти і хліба припасла,
А хорошу погоду
Нам у подарунок принесла?
Ведучий: Дощу ви раді?
Діти: Не хочемо, не треба!
Хто під дощ потрапить
Той зараз водити піде.
Тікають, «ховаються від дощу».

Музично-ритмічна вправа
Осінні листочки

Ми листочки осінні,
На гілках ми сидимо.
Дув вітер — полетіли.
Ми летіли, ми летіли
І на землю тихо сіли,
Вітер знову набіг
І листочки все підняв.
Повертав їх, покрутив
І на землю опустив.
Діти супроводжують вірш відповідними рухами.

Пальчикова гімнастика
"Осінь"

Розкидала осінь листя, (розкривати та закривати кулачки)
Прикрасила їх пензлем. (Роблять плавні помахи долонями вгору-вниз.)
Ми в осінній парк підемо (Крокують пальцями обох рук.)
Букети листя зберемо. (Схрещують долоні з розчепіренням пальців.)
Лист кленовий, лист з осинки, (По черзі загинають пальці, починаючи з великого,)
Лист дубовий, лист горобини,
Рудий тополиний лист
На доріжку стрибнув униз. (зістрибнути зі стільчика і приземлитися навпочіпки на килим)
І. Міхєєва

Розповідаємо за ролями:

- Сонце, сонце, Ти звідки?
— Я з хмаринки золотої.
— Дощику, дощику, Ти звідки?
— Я з грозової хмари.
- Вітер, вітер, Ти звідки?
- Я з далекої сторони.
- Листок, листочку, ти звідки?
- Із березової країни!
З посібника Г. Бистрова, Е. Сізова, Т. Шуйський

Закличка
ОСІННЯ
Цілі: розвивати загальні мовні навички, інтонаційну промовистість мови, силу голосу.
Осінь, осінь,
У гості просимо.
Погості тижнів вісім:
З рясним хлібом,
З першими снігами,
З листопадом та дощем,
З перелітним журавлем.

Іменники:

осінь, хмара, дощ, калюжа, погода, негода, листопад,сирість, парасолька, вересень, жовтень,

листопад, листя, дерева,береза, дуб, осина, горобина, ясен, липа, тополя, клен,модрина,

вільха, верба, каштан,ліщина, ялина, сосна.

Дієслова:

наступати, жовтіти, червоніти, опадати, дути, лити, в'янути,мряжити, зривати (листя),

пожухнути, розписати, хмуритися

(небо), облітати, кропити.

Прикметники:

жовтий, червоний, помаранчевий, різнокольоровий, дощова(погода, осінь), сухий, холодний,

мокрий, похмурий, осінній,

похмурий, похмурий, золота (осінь), сірі (дні), проливний,мрячий .

Прислівники :

мокро, сиро, холодно, сіро, негодно, похмуро, похмуро.

Пальчикова гімнастика

Розкидала осінь листя, Прикрасила їх пензлем. Ми в осінній парк підемо, У букети листя зберемо. Лист кленовий,аркуш з осинки, Лист дубовий,лист горобини, Рудий тополиний лист На доріжку стрибнув униз. І. Міхєєва

(Роблять хвилеподібні рухи долонями.) (Роблять плавні помахи долонями вгору-вниз.) («Крокують» пальцями обох рук.) (Схрещують долоніс розчепіренням пальців.) (По черзі загинають пальці, починаючи з великого, на обох руках одночасно кожен лист.) (Дзвінкоплескають у долоні.)

Пальчикова гімнастика

Координаціяречовищем «Ліси-чудеса»

Цілі: вчити координувати мову з рухом, розвивати дрібну моторику, творча уява,

Закріплювати у промові назви дерев.

У ліси-чудеса Ми поїдемо, Там зустрінемось З розумним ведмедем. Розсядемо Я, і ти, і ведмідь І будемо пісню Лісову співати: Про ялинку, про березу, Про дуб, про сосну, Про сонце та зірки І про місяць. Про дуб, про сосну, Про березу та ялинку, Про сонце та дощ І про хуртовину. Г.Саті

(Йдуть по колу, тримаючись за руки.) (Всідають на коліна на килим.) (Ритмічно з'єднують дий палець з великим пальцем на правій руці.) (Те саме на лівій руці.)

Діалог

Цілі:розвивати загальні мовні навички, працювати надчіткістю дикції, інтонаційної

виразністю мови.

Сонце, сонце, Ти звідки?

Я з хмаринки золотої.

Дощику, дощику, Ти звідки?

Я з хмари грозової.

Вітер, вітер,

Ти звідки?

Я з далекої сторони.

З посібника Г.

Бистровий, Еге.

Сизової, Т. Шуйської

Закличка

Цілі:розвивати загальні мовні навички, інтонаційну промовистість мови, силу голосу.

ОСІННЯ

Осінь, осінь,

У гості просимо.

Погості тижнів вісім:

З рясним хлібом,

З першими снігами,

З листопадом та дощем,

З перелітним журавлем.

Гра «Яке листя сховалося на картинці?»

Цілі:розвивати зорову увагу, вчити дізнаватися зображення, накладені один на одного, розвивати

граматичний

будмови (освіта відносних прикметників від іменників).

Гра «Четвертий зайвий»

Цілі:вчити відрізняти ознаки осені від ознак інших часів року, розвивати зв'язну мову (вживання

складнопідрядних пропозицій), розвивати зорову увагу.

Ходігри.Вихователь поміщає набірне полотно чотирикартинки, натрьох з

яких зображеноодин час року, а на четвертій-інше. Діти розглядають картинки та складають пропозиції.

Наприклад:

Тут зайва друга картинка, тому що на ній намальовано літо, на інших картинках

зображено осінь. І т.п.

Гра «Три аркуші»

Цілі:розвивати зорово-просторові уявлення, формувати граматичний будмови (освіта

відносних прикметників, погодження іменників з приводом).

Хід гри.Вихователь розкладає перед дітьми картинки з зображенням трьох різних листів.

Дитинаназвати та сказати, як вони лежать.

Наприклад:

Дубовий лист - між кленовим та березовим.

Або: Кленовий лист- Праворуч від горобинового і ліворуч від дубового і т.д.

За правильну відповідь дитина отримує фішку. Наприкінці гри підраховується, хто набрав більше фішок.

Повторення назв осінніх місяців

Цілі:закріпити речові назви осінніх місяців, вчити зв'язне монологічне висловлювання.

Вихователь пропонує дітям прослухати вірш «Дванадцять місяців».

Проводить бесіду до стихії,

розучує його із дітьми.

На теплий південь летить журавель,

Позолотив листя вересень,

Зірвав листя з гілок жовтень,

Вкрив листя сніжком листопад.

Запитання та завдання:

Що відбувається з листям у вересні (у жовтні, листопаді)?

Назвіть перший (другий, третій) осінній місяць.

Перерахуйте осінні місяці порядку.

Гра «Яке слово не підходить?»

Цілі:розвивати мовленнєвий слух, слухову пам'ять, граматичний будмову (уміння підбирати однокорінні

слова).

Хід гри.Вихователь пропонує дітям прослухати низку слів і повторити його по пам'яті.

Після цього діти мають назвати,

яке слово зайве та чому.

Наприклад:

осінь, осінній, сіно;

листя, лисиця, листопад, листяний;

вітер, вітряний, веретено.

Потім дітям пропонується самим підібрати однокореневі слова до даних.

Гра «Піймай та розділи»

Цілі:удосконалювати навичку складового аналізу слів. Поділ на склади слів - назв дерев.

Ходігри.Діти стають навколо, вихователь кидає м'яч одному з дітей, вимовляючи

назва дерева.Ребенокловитм'ячі, кидаючи його вихователю, вимовляє це слово

за складами і називаєкількість складів у слові.

Слова: і-ва, то-поль, я-сень, сос-на, ялина, клен, дуб, о-си-на, ря-бі-на, бе-рё-за.

Гра «Назви перший звук»

Цілі: розвивати фонематичний слух, вчити визначати перший звук у слові.

Хід гри.Вихователь пропонує дітям назвати перший звук у словах. За кожну правильну відповідь

видається фішка. В кінцігри підбивається підсумок.

Слова:осінь, погода, дощ, верба, тополя, сосна, дуб, клен, хмара, хмара, гроза, сонце, листопад.

Гра «Скільки звуків?»

Цілі:розвивати фонематичний слух, вдосконалювати навички з звукового аналізу та синтезу,

вчити визначатикількість та послідовність звуків у слові.

Ходігри.Вихователь пропонує дітям порахувати кількість звуків у слові. Потім ставить запитання:

Назвати перший, другий, третій тощо звуки;

Назвати звук перед чи після заданого;

Назвати звук між заданими.

Слова:верба, дуб, липа, лист, хмара, тополя, погода, гроза, грім.

Гра «Про що плаче хмарка?»

Цілі:розвивати зорову увагу, удосконалювати навички звукового аналізу та синтезу, читання, профілактика дисграфії.

Ходігри.Вихователь поміщає на фланелеграфі зображення хмарки і крапельок,

на яких написано букви. Дітискладають слово із заданих букв.

Наприклад:дуб.

Матеріали для читання та навчання напам'ять

* * *

Осінь на узліссі фарби розводила,

По листі тихенько пензлем провела.

Пожовтів ліщина, і зацвіли клени,

У пурпурі осинки - тільки дуб зелений.

Втішає осінь: «Не шкодуйте літа.

Подивіться – гай золотом одягнений».

ЗОЛОТА ОСІНЬ

Наша осінь, правда золота,

Як її інакше назву?

Листя, помаленьку облітаючи,

Встилають золотом траву.

Сонечко щось сховається за хмарою,

То розкине жовте проміння.

І сидить піджаристий, пахучий,

Із золотистою кіркою хліб у печі.

Яблука, вилиці, круті,

Раз у раз шльопаються вниз,

І зерна потоки золоті

З колгоспу морем розлилися.

Є. Благініна

Клен

Листя розсипає хуртовина золота,

Я в парку сиджу і щось мрію.

Над лавочкою старий лист клена крутиться

І повільно мені на долоню лягає.

Такий різнокольоровий, ошатний, веселий -

Чудово, що клен ростуть біля школи!

Осінні клени - квітів хороводи,

І жовтий, і червоний серед негоди.

Знайду я зеленого крапельку кольору

Як відблиск останній минулого літа.

С. Васильєва

Загадки

Цілі: розвивати слухову увагу, вчити зв'язному монологічному висловлюванню

(Тлумачення загадки).

Ходігри. Вихователь загадує загадку, діти відгадують.

Один із хлопців пояснює її сенс. Інші доповнюють.

Листя падає з осин,

Мчить у небі гострий клин.

(Осінь)

Рудий Єгорка

Впав на озерце,

Сам не потонув

І води не сколихнув.

(Осінній лист)

Спустів колгоспний сад,

Павутинки вдалину летять,

І на південний край землі

Потягнулися журавлі.

Відчинилися двері шкіл.

Що за місяць прийшов до нас?

(Вересень)

Все похмуріше обличчя природи:

Почорніли городи,

Оголяються ліси,

Ведмедик у сплячку завалився.

Що за місяць до нас прийшов?

(Жовтень)

Він іде, а ми біжимо,

Він наздожене все одно!

У будинок сховатися ми поспішаємо,

Буде до нас стукати у вікно,

І по даху тук та тук!

Ні, не впустимо, любий друже!

(Дощ)

Хмари наганяє,

Виє, задує.

Світло нишпорить,

Співає та свище.

(Вітер)

Тексти для переказу

* * *

Все частіше дув сильний осінній вітер. Стара липотремтіла під його поривами.

Здупла липи

Прийшла осінь. Все перельотне населення полетіло на південь. Залишився кукушонок один. Вночі зчинилася буря.

Дощ

хвистав у дупло. Вранці промінь сонця прослизнув у дупло і зігрів кукушонка.

За В. Біанкою

Запитання:

Яка пора року настала після літа?

Якіприкмети осеніописуються в оповіданні?

Чому зозуля залишилося одне?

Як жилося кукушонку в дупле?

ОСІНЬ

Прийшов вересень. Після літнього літа, після серпневих теплих днів настала золота осінь.

По узліссях лісів ще ростуть подосиновики, сироїжки та запашні рижики. На старих великих пнях

тиснуться один до

дружці тонконогі опеньки...

У ці осінні дні багато птахів готуються до відльоту. Вже полетіли ластівки, швидкокрилі стрижі.

Вшумні зграйки збираються шпаки, відлітають на південь співчі птахи.

По І. Соколову-Мікітову

Запитання:

Про яку пору року йдеться в оповіданні?

Які гриби можна зустріти в осінньому лісі?

Які птахи відлетіли першими?

Які ще птахи готуються до відльоту?

Текст для переказу

ЛИСТОПАД

Ось згустих ялинок вийшов під березу заєць і зупинився, побачивши велику галявину. Не посмів прямо йти

на той бік і пішов кругом галявини, від берізки до берізки.

Ось він зупинився, прислухався... Здається, зайцеві, ніби хтось ззаду крадеться. А насправді

це листя з дерев падає, шелестять. Можна, звичайно, набратися зайцю хоробрості не

Може статися так: не піддасться заєць обману падаючого листя,

а в цей час хтось скористаєтьсяїх шелестом і схопить його в зуби.

За М. Пришвіном

Запитання:

Про яку пору року розповідь?

Хто вийшов із густих ялинок?

Чому заєць прислухався?

Чи правильно заєць обережний?