Ţintă:

1. Promovați formarea atitudine respectuoasăși toleranță față de oameni de naționalități diferite, clase sociale diferite și alte religii.

Sarcini de clasă:

1. Învățați elevii să reflecteze, să tragă concluzii în cadrul problemei morale discutate.

2. Să promoveze internaționalismul, umanitatea, respectul față de oamenii din jurul lor, indiferent de naționalitate.

3. Să familiarizeze elevii cu conceptul de „toleranță”

Munca pregatitoare:

1. Chestionarea elevilor și prelucrarea chestionarelor

2. Pregătirea de mesaje de către elevi despre oameni celebri de diferite naționalități.

3. Prepararea preparatelor naționale.

Formular

1. Culoarea pielii și naționalitatea unei persoane îi afectează calitățile intelectuale și morale?

2. Bunătatea depinde de naționalitate?

3. Ai prieteni de alte naționalități.

4. Părinții tăi au prieteni de alte naționalități!?

5. Cum ar reacționa părinții tăi la faptul că prietenul tău, a cărui naționalitate diferă de naționalitatea ta, a venit la tine acasă?

Echipament pentru lecție: Tablă interactivă, computer pentru redarea muzicii.

Pe tablă sunt cuvintele:

Toleranţă Este o mare artă a oamenilor care încearcă să se înțeleagă.

Ora de curs

Profesor Citește poezia lui S. Marshak „World Round Dance”:

Poezii pentru copii

Toate popoarele și țările:

Pentru abisinieni

Și englezii

Pentru copiii spanioli

Și pentru ruși,

Suedez,

turca, germana,

limba franceza

Negri a căror patrie este

coasta africană;

Pentru piei roșii

Ambele Americi.

Pentru pielea galbenă,

Cine trebuie să se ridice

Când ne culcăm

Pentru eschimoși,

Ce este în frig și zăpadă

Într-o pungă de blană

Pentru noapte;

Din țări tropicale

Unde în copaci

Nenumărate maimuțe;

Pentru copii

Îmbrăcat și gol -

Dintre cei care trăiesc

În orașe și sate...

Toate astea zgomotoase

Oameni înflăcărați

Lasă-l să se adune

Într-un dans rotund.

La nord de planetă

Să se întâlnească cu Sudul

Vest - cu Est,

Și copiii sunt unul cu altul!

Profesor.

- Despre ce este poezia asta?

(Că copiii de toate culorile de piele ar trebui să fie prieteni unii cu alții.)

Profesor.

- De ce ar trebui să trăiască în armonie toți copiii, indiferent de naționalitate și culoarea pielii?

(Astfel încât să nu existe război pe Pământ și toată lumea să trăiască fericiți.)

Profesor.

9 mai 2010 este o dată semnificativă în istoria țării noastre. Acum 65 de ani, țara noastră a fost eliberată de invadatorii fasciști germani. Multe s-au întâmplat în mai bine de jumătate de secol. Societatea, limitele teritoriale ale țării, aspectul ei economic și cultural s-au schimbat. Dar respectul și recunoștința nemărginită față de oamenii care și-au dat viața pentru a sluji Patria rămân neschimbate. Oameni de diferite naționalități și religii au luptat pe fronturile Marelui Război Patriotic.

În timpul Marelui Război Patriotic, când naziștii au capturat orașele rusești, mulți ruși au fost evacuați în sud, unde războiul nu ajunsese încă. Au fost primiți cu căldură de oameni de alte naționalități: tadjici, uzbeci, georgieni, armeni etc. Rușilor li s-au asigurat locuințe, hrană, îmbrăcăminte și altele. lucruri necesare... Oamenii nu s-au uitat la faptul că refugiații nu erau de naționalitatea lor, cu o culoare diferită a ochilor și a pielii! Și de aceea țara noastră a câștigat într-un război atât de greu și teribil. Oamenii s-au ajutat unii pe alții, nu au lăsat cei slabi să piară, toți uniți împreună împotriva inamicului comun - naziștii. Dacă trăim în pace cu toți oamenii, atunci nu vor exista războaie sau acte teroriste pe Pământ.

Profesor.

- Copiii trebuie să înțeleagă că oamenii, chiar dacă sunt de altă naționalitate, trebuie tratați cu respect, să-și înțeleagă durerea, să simpatizeze în necazuri.

Lumea, ca și natura, este diversă și de aceea este frumoasă. Frumusețea sa constă în faptul că pe Pământ trăiesc popoare și națiuni, unice prin cultura, tradițiile și obiceiurile lor. Și toți suntem oameni ai acestei planete și suntem legați unul de altul prin fire vizibile și invizibile. A fi toleranți unul cu celălalt, a încerca să se înțeleagă, indiferent de naționalitate - aceasta este o mare artă și se numește toleranță.

Profesor.

- Și acum să încercăm să explicăm ce înseamnă cuvântul „toleranță”.

Declarațiile copiilor.

Profesor.

- Pentru a înțelege ce este toleranța, vă voi spune pilda „Familie bună”

Parabola chineză „Ok familie”

— Sunteți de acord cu ceea ce a scris capul familiei pe hârtie?

Iubire, iertare, răbdare - aceasta este toleranța.

Am descris cuvântul toleranță sub forma soarelui. Să vă reprezentăm răspunsurile sub formă de raze. Puteți alege răspunsurile dintre cuvintele sugerate:

Răbdare, simțul umorului, neînțelegere, respect pentru opiniile celorlalți, ignoranță, egoism, bunăvoință, autocontrol, intoleranță, exprimare a disprețului, iritabilitate, capacitatea de a asculta interlocutorul, indiferență, cinism, înțelegere și acceptare, sensibilitate , curiozitate, umanism, agresivitate nemotivată.

Profesor.

- În primul rând, toleranța se manifestă acasă, la școală. Toată lumea știe că trebuie să trăiești în armonie, dar uneori este dificil să ne reținem când vedem deficiențele altora. Uneori avem senzația că suntem cicăliți. Străduindu-ne să fim puternici, devenim intoleranți și singuri. Cum putem deveni toleranți? În primul rând, trebuie să rămâi tu însuți, să-ți vezi greșelile. Să ne jucăm. Denumesc situația, iar tu ridici cercul roșu dacă ți se potrivește prima expresie, negru - a doua.

Fratele mai mic a spart jucăria.

1. Îl ierți.

2. L-ai lovit.

Te-ai certat cu sora ta.

1. Încerci să-i explici.

2. Te jignești și te răzbuni.

Ești tratat cu cruzime.

1. Răspunzi în natură.

2. Spuneți nu și căutați sprijin.

Nu ești fericit cu tine însuți.

1. Spui că nu există oameni fără defecte.

2. Dai vina pe ceilalti.

Nu vrei să te plimbi cu cei dragi.

1. Faci o furie.

2. Te plimbi cu ei.

Profesor.

- La școală, ca și în alte părți, fiecare este diferit: sunt mici, mari, slabi, grasi, ucraineni, armeni, bieloruși... De ce râdem uneori de ei? Pentru că ne este frică de ei, nu vrem să împărtășim, sau nu avem încredere în noi. A fi tolerant înseamnă a-i respecta pe ceilalți, a fi atent față de oameni, indiferent de diferențe. Înseamnă să fim atenți la ceea ce ne unește.

Este posibil să trăiești liniștit și să nu te cearți?

Cum să o facă?

Da, trebuie să arăți respect față de colegul tău, indiferent de naționalitate, religie, respect pentru valorile și tradițiile sale. Este necesar să înțelegi că vecinul tău, o persoană care diferă de tine prin modul de gândire, prin stilul de îmbrăcăminte, nu este neapărat dușmanul tău.

Ce exemple de comportament tolerant poți da?

"Reguli de aur":

- Nu face altora ceea ce nu ai vrea ca altii sa faca.

- Nu face altuia ceea ce te doare.

- În bucurie și întristare, trebuie să tratăm pe toți oamenii așa cum ne tratăm pe noi înșine.

- După cum te gândești la tine, așa gândește-te la ceilalți.

Dacă respectați aceste reguli, puteți evita conflictele. Conflictele sunt la fel de vechi ca lumea. Oamenii au încercat întotdeauna să înțeleagă lumea și unii pe alții. Acest lucru este uneori dificil pentru că nu toată lumea vede problemele la fel. Ascultați o poveste indiană și încercați să determinați cauza greșelii înțelepților.

Înțelepții și elefantul

Cu mult timp în urmă, erau șase înțelepți orbi într-un oraș mic. Odată, un elefant a fost adus în oraș. Înțelepții voiau să-l vadă. Dar cum? „Știu”, a spus un om înțelept, „o vom simți”. -" Bună idee, - au spus alții, - atunci vom ști ce fel de elefant este." Așa că șase oameni au mers să vadă elefantul. Primul a simțit o ureche mare și plată. Se mișca încet înainte și înapoi. „Elefantul este ca un evantai!” – strigă primul înțelept. Al doilea înțelept a atins picioarele elefantului. — Arată ca un copac! El a exclamat. — Vă înşelaţi amândoi, spuse al treilea, arată ca o frânghie. Bărbatul ăsta bâjbâia după coada unui elefant. „Elefantul este ca o suliță”, a exclamat al patrulea. „Nu, nu”, a strigat al cincilea, „elefantul este ca un zid înalt!” Vorbea astfel, simțind partea de elefant. Al șaselea înțelept a tras de trunchiul elefantului. „Vă înşelaţi cu toţii”, a spus el, „Elefantul este ca un şarpe”. - „Nu, pe frânghie!” - "Șarpe!" - "Perete!" - "Gresesti!" - "Am dreptate!" Cei șase orbi au strigat unul la altul timp de o oră. Și nu au știut niciodată cum arată un elefant.

Ora de clasă„Toți suntem atât de diferiți, pentru asta suntem frumoși” 1

Ţintă:

Creați o situație de oportunitate pentru a atinge una dintre cauzele intoleranței din lume - diferențele dintre oameni,

Pentru a ajuta participanții să înțeleagă că „disimilar” nu înseamnă „rău”, pentru a realiza „frumusețea diferențelor”,

Dezvoltați capacitatea de a se pune în pielea altuia, care stă la baza toleranței.

Metode de predare si educatie: verbală, vizuală, căutare parțială, cercetare, problematică.

Rezultatul prognozat:

După ce au experimentat sentimente neașteptate pentru ei înșiși, participanții vor putea să se raporteze diferit la manifestările de intoleranță și victimele lor;

Nivelul relațiilor interpersonale în sala de clasă va crește,

Participanții vor înțelege nevoia de a-și asuma responsabilitatea pentru atitudinea lor față de oameni.

Echipament:

Prezentare;

Fistic pentru exerciții fizice (două per participant);

Autocolante colorate 4-5 culori,

Seturi de markere sau creioane de aceleași culori, hârtie.

KR - Tema orei de curs „Toți suntem atât de diferiți, de aceea suntem frumoși”.

KR - Pentru a fi în acord cu conversația care urmează, să marchem în fiecare acea trăsătură de caracter sau aspect care vă place, adică să ne spunem un compliment unul altuia.

(Exercițiul „Complimente”, participanții stau în cerc. Facilitatorul sugerează să vină cu un compliment pentru vecinul din dreapta și să-l spună, referindu-se la vecin pe nume. Participanții își spun complimentele pe rând).

KR - Oameni diferiți trăiesc pe pământ, nu se aseamănă între ei. Diferite prin culoarea pielii și vârsta, ca aspect și viziune asupra lumii, statut material, cultură și tradiții. Există multe diferențe. Adesea nu ne gândim la faptul că fiecare persoană are dreptul la propria sa unicitate, individualitate.

Cl. mâinile. - Am fistic în mâini. Îți voi da două fistic cu coajă. Vă rugăm să nu le mâncați încă și să nu îndepărtați cojile.

Vă rog spuneți-mi,

Ce sunt fisticul la atingere?

ȘI CE OAMENI SĂ SIMȚI? 2

Fisticul are aceeași dimensiune și formă?

AU OAMENII ACEEAȘI MĂRIMI ȘI FORMĂ? 3

Fisticul este de aceeași culoare?

SUNT OAMENII DE ACEEAȘI CULOARE? 4

Fisticul este crăpat sau ușor ciobit?

POATE OAMENII SĂ SPARPE ȘI CĂ CURA? 5

Agitați fisticul. Simți sunetul?

CE SUNETE FAC OAMENII? 6

Deschideți fisticul. Sunt diferite din interior decât din exterior? Care sunt diferențele?

SUNT OAMENII DIFERITĂ ÎN INTERIOR ȘI EXTERIOR? 7

Mănâncă fistic. Ce gust au?

POTI SPUNE CA O PERSOANA ARE GUSTURI? opt

Fisticul poate fi clasificat ca bun și rău?

ESTE POSIBIL SA FACETI ASTA CU OAMENII?

KR - La începutul secolelor XVIII-XIX, un anume Talleyrand Perigord, prinț de Benevent, locuia în Franța. S-a remarcat prin faptul că, sub diferite guverne, a rămas invariabil ministrul Afacerilor Externe. Era o persoană talentată în multe domenii, dar, fără îndoială, mai presus de toate - în capacitatea de a ține cont de starea de spirit a celorlalți, de a-i trata cu respect, de a căuta soluții la probleme într-un mod care să încalce cel mai puțin. pe interesele altor persoane. Și, în același timp, își păstrează propriile principii, se străduiește să gestioneze situația și să nu se supună orbește circumstanțelor. Această poveste a stat la baza conceptului de „TOLERANȚĂ”. 9 Ce este toleranța? Toleranță (din lat. Tolerantia - răbdare) - toleranță, îngăduință față de cineva, ceva. Și toleranța înseamnă și respect, egalitate între oameni, acceptare a celorlalți așa cum sunt, iertare, cooperare.10

KR - Nu există oameni neinteresanți în lume.

Soarta lor este ca istoria planetelor:

Fiecare are totul special, propriul său,

Și nu există planete ca ea.

Suntem cu toții atât de diferiți! Bun sau rău - vom încerca să ne dăm seama. Vă propun o competiție de creație interesantă. Invitații noștri vor fi juriul.

2. Exercițiul „Lumea diferențelor” 11

Obiectiv: realizarea în practică a beneficiilor diversității în societate; îmbunătățirea proceselor de comunicare în grup.

KR - Autocolante pe insigne Culori diferite, te rog sa vii la masa care se potriveste cu culoarea ta. Înainte de tine, pe mese, sunt pixuri și hârtie. Ia un creion și nu-l da nimănui. Sarcina ta este să pictezi o imagine a orașului nostru într-o perioadă scurtă de timp. Cine o face mai repede câștigă. Iar juriul va aprecia munca ta.

(Juriul apreciază munca foarte scăzută)

KR - Spune-mi ce a cauzat acest rezultat? Ce trebuie să faci pentru ca rezultatul muncii tale să fie mai bun. Luați propria decizie și faceți un nou desen color.

(lucrările sunt postate pe tablă)

Discuţie. Partea 1:

1. Cum te-ai simțit când toată lumea a obținut același scor scăzut?

2. Și ce trebuia făcut pentru ca astfel de sentimente să nu apară, dar inima să se simtă bine?

3. A fost greu să ajungem la o înțelegere și să începem să pictăm împreună?

4. Tabloul comun a iesit mai bine decat cel pictat cu aceeasi culoare?

CR - Și acum invit fiecare grup să încerce să formuleze o definiție a toleranței și să o scrie pe o bucată de hârtie Whatman.

CR - Atenție la ce definiții ale conceptului de toleranță sunt date de oamenii de știință.

Definiții ale toleranței: 12

1. Cooperare și parteneriat.

2. Disponibilitatea de a suporta opiniile altora.

3. Respectul pentru demnitatea umană.

4. Respectul pentru drepturile altora.

5. Acceptarea celuilalt așa cum este.

6. Capacitatea de a te pune în pielea altuia.

7. Respectul pentru dreptul de a fi diferit.

8. Recunoașterea egalității celorlalți.

9. Respectul pentru opiniile altora.

CR - Te-ai dovedit a fi aproape de adevărata definiție.

KR - Cât de tolerant ești? Ridică foile cu calitățile de toleranță, dacă ai o asemenea calitate, atunci pune semnul „+” în fața ta.

Exercițiu — Cât de tolerant sunt? treisprezece

1. Răbdare

2. Încredere

3. Capacitatea de a se controla

4. Bunăvoință

5. Capacitatea de a nu-i judeca pe alții

6. Toleranța diferențelor

7. Abilitatea de a empatiza

8. Capacitatea de a asculta

CR - Cine ar dori să ne împărtășească rezultatele lor? (performanta pentru copii)

Ce calități ai dezvoltat?

Ce calitati iti lipsesc?

Cum să formezi aceste calități în tine?

CR - Fiecare persoană este o persoană unică. Și toată lumea trebuie să creadă în exclusivitatea lor. Fiecare dintre noi este cu adevărat un „dar” pentru umanitate. Sunt un cadou pentru umanitate, fiind o profesoară, amabilă și pretențioasă, zâmbitoare și responsabilă, îmi place să cânt, iubesc copiii. Continuați expresia „Sunt un dar pentru umanitate, din moment ce eu...” Scrieți-o pe bucățile de hârtie.

(cititi dupa cum doriti)

CR – La sfârșitul orei de curs, vreau să vă spun o pildă. Tatăl le-a ordonat fiilor săi să trăiască în armonie; nu i-au ascultat. Așa că le-a ordonat să aducă o mătură și le-a spus: „Spărgeți-o!” oricât s-au luptat, nu se puteau rupe. Apoi tatăl a dezlegat mătura și a poruncit să rupă câte o crenguță. Au rupt ușor gratiile unul câte unul. Tatăl spune: „Așa sunteți: dacă trăiți în armonie și pace, nimeni nu vă va birui; iar dacă te cearți, dar toți depărtați, toată lumea te va distruge ușor.

CD - toți avem multe oportunități, multe lucruri care ne fac pe fiecare dintre noi unici și ceea ce unește pe toți. Prin urmare, avem nevoie unul de celălalt și fiecare persoană poate obține succesul în viață și poate face ca alți oameni de lângă el să fie mai veseli și mai bucuroși să trăiască. Suntem diferiți și aceasta este bogăția noastră, suntem împreună și aceasta este puterea noastră.14

„Toți suntem atât de diferiți”

Obiective: 1. Să familiarizeze elevii cu conceptul de „toleranță”, cu principalele trăsături ale unei personalități tolerante;

2. De a dezvolta capacitatea de a se cunoaște adecvat și pe deplin pe sine și pe ceilalți oameni; continuă formarea unei atitudini tolerante în rândul colegilor de clasă; dezvoltarea toleranței elevilor față de diferențele dintre oameni;

3. Stimularea sentimentului de colectivism, solidaritate; promovează un sentiment de respect unul față de celălalt, față de obiceiuri, tradiții și cultură națiuni diferite;

Forma de dirijat : lecție cu elemente de pregătire, lucru în cerc.

Salutari.

Buna ziua. Mă bucur să vă urez bun venit tuturor! Pentru ca comunicarea noastră să reușească - pregătiți-vă bună dispoziție, o dorință de a vorbi, o atitudine pozitivă unul față de celălalt.

Băieți, diferitele popoare au propriile obiceiuri de salutare. Astăzi vom încerca să fim reprezentanți ai altor țări și să salutăm ca și alte națiuni.

Joc „Hai să ne salutăm »

1. Îmbrățișează și sărută de trei ori alternativ pe ambii obraji (Rusia);

2. O plecăciune uşoară cu braţele încrucişate pe piept (China);

3.Strângere simplă de mână și contact vizual (Germania);

4. Arca usoara, palmele indoite in fata fruntii (India);

5. Frecați-vă nasurile unul împotriva celuilalt (tradiția eschimoșilor).

6. O strângere de mână cu două mâini se numește strângere de mână în kazahă.

7. Îndoiți mâinile (ca în „rugăciune”) la nivelul pieptului și plecați-vă (Japonia);

8. Frecați-vă nasul (Noua Zeelandă);

Toți stau într-un cerc.

Exercițiul „Apel, sună, sună...”

Elevii stau în cerc și toți, pe rând, începând cu prezentatorul, spun: „Când eram foarte mic, mă numea Valyushka, la școală mă numea Valya, iar acum mă cheamă Valentina Iskakovna”.

– Minunat! Așa că ne-am întâlnit!

Actualizarea problemei. Acum vom finaliza exercițiul.

Înaintea ta este o foaie de hârtie. Îndoiți-l în jumătate.

Vă rugăm să rupeți colțul din dreapta sus.

Acum rupe colțul din stânga jos.

Acum rupe o bucată din centru.

Extindeți-văpliantsi vezi. Comparați-văpliante cu vecinii.Avețicinevaexact la fel? (Copiii compară frunzele.)

- Ce concluzie se poate trage din astaexerciții?( Toți au baietii au ceva al tau.)

Deci inviaţă:fiecare persoană este o personalitate unică,șipe tot pământul, aceasta nu mai există.

Oameni la lumină

Născut diferit:

Diferit, deosebit.

Pentru alții

Ai putea să înțelegi

Este nevoie de răbdare

Să educi în tine.

Este necesar cu bine

Vino la oamenii din casă,

Prietenie, iubire

Păstrează în inima ta!

Suntem cu toții atât de diferiți: adulți și copii, blonde și brunete, bune și rele, plinuțe și slabe, cheli și cu codițe, deștepte și nu așa. Și toți trebuie să trăim și să ne înțelegem. Există un cuvânt atât de frumos"toleranţă" (cuvântul apare pe tablă). Ce este toleranța? Cum înțelegi?

Toleranţă - toleranta, capacitatea și disponibilitatea de a respecta, cu înțelegere, atitudine tolerantă față de ceilalți, adesea diferiți, ciudați, străini, față de comportamentul lor.

Film video „Ce este toleranța”

Copiii citesc poezia „Toleranță”.

1. Ce este toleranța?
Poate dragoste pentru bunica ta?

2. Sau poate asta este mama
L-am adus de ziua ta?

3. Mi-am dat seama că acesta este respect
La opinia nu numai a lui.

4. Văzând durerea altcuiva
Cred că pot deja.

5. Voi da o monedă unui cerșetor,
Îi voi ajuta pe bătrâni.

6. Nu voi lăsa un prieten în necaz,
Nu voi lăsa furia în grup.

7. Dacă tolerezi prietenii,
Puteți asculta pe oricine.

8. Dacă este necesar, atunci gata
Întotdeauna vii în ajutor.

9. Crezi în miracole, bunătate.
Respectați adulții

10. Nu fi nepoliticos cu mama și tata,
Nu-i jignești pe cei mai tineri.

11. Deci, nu degeaba spune toată lumea
Că ești tolerant.

12. Rămâi-le mereu și
Fii tot galant.

13. Ce este toleranța?
Bunătate, dragoste și râs.

14. Ce este toleranța?
Fericire, prietenie și succes.

15. Dacă toți sunt toleranți unul cu celălalt,

Toți împreună (în refren):

Dacă toți sunt toleranți unul cu celălalt,
Împreună vom face lumea noastră tolerantă.

— Ești tolerant?

Educator .- Să ne jucăm. Denumesc situația, iar tu ridici cercul roșu dacă ți se potrivește prima expresie, negru - a doua.

Fratele mai mic ți-a rupt jucăria.

1. Îl ierți.

2. L-ai lovit.

Te-ai certat cu sora ta.

1. Vei încerca să-i explici și să faci pace.

2. Te jignești și te răzbuni.

Ești tratat cu cruzime.

1. Răspunzi în natură.

2. Spui nu și cauți ajutor.

Te grăbești pentru ziua unui prieten, iar o bunică necunoscută îți cere să o ajuți să treacă drumul.

1. Pleci, explicând că te grăbești.

2. O ajuți.

Nu ești fericit cu tine însuți.

1. Spui că nu există oameni fără defecte.

2. Dai vina pe ceilalti.

Mă bucur că toți ați ridicat practic cercuri roșii.

Educator ; A fi tolerant înseamnă a-i respecta pe ceilalți, indiferent de diferențe. Înseamnă să fim atenți cu ceilalți și să fim atenți la ceea ce ne unește.

Aș spune și asta TOLERANTA - este capacitatea de a trăi într-o lume de idei și oameni diferiți.

Oamenii nu sunt singurii care pot fi toleranți. Dar și eroii din desenele noastre preferate.

Toleranță în desene animate

Vrei să știi cine sunt ei?

Cea mai tolerantă pisică din lume, renumită pentru chemarea sa de a trăi în armonie. (Leopold)

Au cântat împreună un cântec, întinși la soare. (Pui de leu și țestoasă)

Această fată a ajutat trei însoțitori să-și îndeplinească cele mai prețuite dorințe. (Ellie)

Familia lor a primit baietel in jungla. (Lupii)

Dragostea acestei fete a transformat monstrul într-un tânăr frumos. (Belle)

Ce l-a ajutat pe Micul Raton să devină prieten cu locuitorul iazului? (zâmbet)

Băieți, care l-au ajutat pe Little Raccoon cu un sfat bun: mergeți și zâmbiți? (Mamă)

Mamele sunt cei mai toleranți oameni de pe pământ. Își iubesc copiii și îi ajută mereu indiferent de culoarea ochilor, părului și pielii, ocupație, caracter și vârstă.

Orice persoană face lucruri diferite în viață. În unele situații, el face ceea ce trebuie și își arată calitățile bune, dar uneori se întâmplă și invers...

DISCIPUL: Îți voi citi povestea „Sunt două drumuri înaintea ta, alege”

„Tânărul și iubita lui se plimbau prin oraș. Pe bordură stătea un bărbat în vârstă prost îmbrăcat. Lângă el zăcea o pungă bătută. A gemut încet și avea lacrimi în ochi.

Stai, mă duc la el, - spuse fata.

Nici nu te gândi la asta. El este murdar, vei lua infecția, - a răspuns tânărul, strângându-i mâna.

Dă drumul. Vezi, are piciorul rupt. Uite, are sânge pe picior.

Și ce este pentru noi? E vina lui.

Pune mâna jos, mă rănești. Are nevoie de ajutor.

Vă spun: el însuși este de vină pentru toate. Trebuie să lucrezi, dar el cerșește, fură, bea. De ce să-l ajuți?

voi veni oricum. Fata și-a smuls mâna.

Nu te voi lăsa să intri. Ești prietena mea și nu îndrăznești să comunici cu „toată lumea”. Să plecăm de aici.” A încercat să o scape.

Știi ce, eu... Cum poți? Doare! Doare, înțelegi? Nu, nu înțelegi! Fata l-a împins pe tip și s-a apropiat de bărbat. Tipul a încercat să o țină din nou. Ea și-a tras hotărâtă mâna înapoi.

Ce este in neregula cu tine? l-a întrebat pe bărbat. - ce e în neregulă cu piciorul tău.

L-am rupt... am sânge. Nu știu ce să fac și unde este spitalul din acest oraș. Eu nu sunt de aici. E prea dureros pentru mine.

Acum. Stați să văd. Fii răbdător. Trebuie să chem o ambulanță.

Ascultă, - se întoarse fata spre tânăr, cine i-a abordat - aveți „telefon mobil”?

Tipul nu a spus nimic. Fata l-a privit întrebător și a simțit brusc dezgustul care emana din toată postura lui, uite... S-a ridicat și s-a apropiat de tip.

Iesi afara! Nu mă suna niciodată și nu mai veni! nu vreau sa te mai cunosc.

Chiar poți face asta din cauza unui vagabond, a unui alcoolic? Prost! Vei regreta.

Fata a ridicat din umeri și a căzut din nou în genunchi. Tipul a plecat.

Ai o fractură deschisă”, a spus ea. - Am de gând să sun doctorul. Ai răbdare, - se duse repede la telefon.

Femeie tânără! - o strigă bărbatul - Mulțumesc! - Fata s-a întors și a zâmbit.

Cu siguranță vei găsi fericirea pentru tine.”

Educator (Întrebări adresate studenților)

1. De ce a refuzat tânărul să ajute?

2. Ce ai face în acest caz?

3. Ce faci de obicei când vezi că o persoană are nevoie de ajutor?

4 Ce ar trebui să facem cu oamenii care cer de pomană?

(elevii răspund, dau exemple din propria lor viață)

Concluzie. După ce a făcut bine, o persoană însuși devine mai bună, mai curată, mai strălucitoare. Dacă suntem atenți la orice persoană cu care interacționăm, fie că este vorba despre un tovarăș de călătorie ocazional, un vagabond sau un prieten, aceasta va fi o manifestare de bunătate.

Educator atentie la postere:

postere:

„Tratează-i pe ceilalți așa cum ai vrea să te trateze cu tine”

Regula de aur a eticii

„Ne descurcăm mai bine pentru noi înșine când ne descurcăm mai bine pentru alții.”

Chuang Tzu

„Trei lucruri de evitat în viață: ura, invidia și disprețul”

Înțelepciunea orientală

„Dacă nu semăn cu tine în ceva, nu te jignesc deloc, ci, dimpotrivă, te înzesrez”.

Antoine de Saint-Exupery

Educator : acestea sunt ziceri de diferite popoare și naționalități, diferite secole, dar ce le unește?

(Răspunsurile elevilor.)

Educator : Băieți, există o vorbă foarte bună: „Schimbați-vă și apoi atitudinea ta lumea se va schimba.” Desigur, este dificil să schimbi întreaga lume, să reducă conflictele, să previi războaiele, violența, cruzimea. Dar trebuie să începi cu tine, cu atitudinea ta față de acei oameni care te înconjoară.

Acum, să formulăm o regulă bazată pe tot ceea ce am învățat în lecția noastră. Această regulă ar trebui să fie foarte importantă pentru noi toți și trebuie să o respectăm întotdeauna!

Să formulăm regula:„Este interzis să jignești pe cineva pentru că nu este ca tine”. Vom păstra această regulă în inimile, faptele și acțiunile noastre!Cu toții suntem diferiți, dar suntem totuși împreună!

Exercițiul „Palmii”

Instrucțiuni: Încercuiește-ți palma pe o bucată de hârtie, scrie-ți numele în centru. Apoi, schimbați palmele între ele. Pe fiecare deget, scrieți calitățile bune ale „stăpânului palmei”. Încercați să nu vă repetați, scrieți doar acele calități care sunt semnele distinctive ale acestei persoane. După ce toate degetele sunt completate, desenul este returnat proprietarului.

Discuție în cerc: Privește-ți palmele, inscripțiile reflectă adevăratele calități ale personajului tău?

Ce a cauzat cel mai mare răspuns?

Ce nu ți-a plăcut?

Performanţă lucru in echipa Arborele de toleranță .

Blank: un trunchi de copac desenat pe o hârtie Whatman sau pe o tablă.

Copiii își atașează palmele de un copac cu urări pentru colegii lor.

Suntem cu toții atât de diferiți: sănătos , înţelept , artistic, dans , exprimat , alergând repede urcând sus , sărind departe , mereu timid , mereu gata să ajute , cine poate juca ce …………….. bine, și cel mai important, suntem atât de drăguți și prietenoși

Buna ziua. Aș vrea să încep întâlnirea noastră cu un basm.

A fost odată ca niciodată o fată pe nume Love. Era plictisitor pentru ea să trăiască în lume fără iubită. Așa că se întoarse către vrăjitorul bătrân, cu părul cărunt, care trăise o sută de ani în lume:

Ajută-mă, bunicule, să-mi aleg o iubită ca să pot fi prieten cu ea toată viața pe care mi-a dat-o Dumnezeu.

Vrăjitorul s-a gândit și a spus:

Vino la mine mâine dimineață, când primele păsări încep să cânte și roua încă nu s-a uscat...

Dimineața, când soarele stacojiu a luminat pământul, dragostea a venit la locul stabilit...

Ea a venit și a văzut: sunt cinci fete frumoase, una mai frumoasă decât cealaltă.

Aici, alege, - spuse magicianul, - unul se numește Bucurie, celălalt este Norocul, al treilea este Frumusețea, al patrulea este Tristețea, al cincilea este Bunătatea.

Toate sunt frumoase, - a spus Lyubov. - Nu știu pe cine să aleg...

Adevărul tău, - răspunse magicianul, - toate sunt bune, și te vei întâlni cu ei în viață, și poate vei fi prieteni, dar alege-ți pe unul dintre ei, ea îți va fi prietenă pentru tot restul vieții.

Dragostea pentru fete s-a apropiat și s-a uitat în ochii fiecăreia. se întrebă dragostea.

Descarca:

Previzualizare:

Activitate extracurriculara pe tema:

„Toți suntem atât de diferiți, asta suntem frumoși.”

Pregătit de un profesor de germană

MKOU „Școala nr. 2” a orașului Nikolaevsk

Regiunea Volgograd Israelian A.A.

Ţintă: de a familiariza elevii cu conceptul de „toleranță”, cu principalele trăsături ale unei personalități tolerante și intolerante.

Obiective: 1. Pentru a dezvolta capacitatea de a se cunoaște pe deplin și adecvat pe sine și pe alții.

2. pentru a forma capacitatea de a completa în mod independent cunoștințele citind literatura de referință.

3 ... promovează o atitudine respectuoasă și grijulie față de oamenii din jurul lor, indiferent de naționalitatea lor.

Cursul orei de curs.

Buna ziua. Aș vrea să încep întâlnirea noastră cu un basm.

A fost odată ca niciodată o fată pe nume Love. Era plictisitor pentru ea să trăiască în lume fără iubită. Așa că se întoarse către vrăjitorul bătrân, cu părul cărunt, care trăise o sută de ani în lume:

Ajută-mă, bunicule, să-mi aleg o iubită ca să pot fi prieten cu ea toată viața pe care mi-a dat-o Dumnezeu.

Vrăjitorul s-a gândit și a spus:

Vino la mine mâine dimineață, când primele păsări încep să cânte și roua încă nu s-a uscat...

Dimineața, când soarele stacojiu a luminat pământul, dragostea a venit la locul stabilit...

Ea a venit și a văzut: sunt cinci fete frumoase, una mai frumoasă decât cealaltă.

Aici, alege, - spuse magicianul, - unul se numește Bucurie, celălalt este Norocul, al treilea este Frumusețea, al patrulea este Tristețea, al cincilea este Bunătatea.

Toate sunt frumoase, - a spus Lyubov. - Nu știu pe cine să aleg...

Adevărul tău, - răspunse magicianul, - toate sunt bune, și te vei întâlni cu ei în viață, și poate vei fi prieteni, dar alege-ți pe unul dintre ei, ea îți va fi prietenă pentru tot restul vieții.

Dragostea pentru fete s-a apropiat și s-a uitat în ochii fiecăreia. se întrebă dragostea.

pe cine ai alege? De ce?

Dragostea s-a apropiat de o fată pe nume Kindness și i-a întins mâna.

De ce a ales Iubirea Bunătatea?(Raspunde baieti).

Bunătate- este ceea ce îi ajută pe oameni să comunice.

Antoine de Saint-Exupery a spus odată:„Dacă nu semăn cu tine în ceva, nu te jignesc deloc, ci, dimpotrivă, te înzestrează”.Cuvintele lui nu sunt doar o lecție pentru noi care trăim în secolul XXI, ci și o confirmare că lumea, ca și natura, este diversă și de aceea este frumoasă. Frumusețea sa constă în faptul că pe pământ trăiesc popoare și națiuni, unice prin cultura, tradițiile și obiceiurile lor. Și continuarea acestei frumuseți este că toți suntem oameni ai acestei planete. Suntem legați unul de celălalt prin fire vizibile și invizibile, este în interesul nostru să ne facem viața fericită, confortabilă, vesela, astfel încât generațiile următoare nu numai că ne continuă tradițiile, ci și să admire capacitatea noastră de a face bine și de a fi tolerante cu fiecare. altele, ceea ce înseamnă a fi tolerant...

Și astăzi conversația noastră este dedicată în mod special toleranței. Nu toată lumea poate fi familiarizată cu acest cuvânt și la prima vedere sună complet de neînțeles. Dar sensul pe care îl poartă este foarte important pentru existența și dezvoltarea societății umane. O persoană cultă modernă nu este doar o persoană educată, ci și o persoană care are un sentiment de respect de sine și este respectată de ceilalți.

Ce este toleranța?(răspunsurile elevilor). Să rezumăm tot ce ai spus și să ne imaginăm toleranța sub forma unui soare care strălucește asupra oamenilor și îi încălzește. Vom descrie răspunsurile dvs. cu raze. Ce poate încălzi o persoană, să-i facă viața mai strălucitoare? (diapozitiv)

Deci termenul de toleranță este definită ca toleranță, angajament și capacitatea de a stabili și menține comunicarea cu ceilalți.

Să aruncăm o privire la modul în care cuvântul toleranță este definit în diferite limbi ale lumii. (diapozitiv)

Care definiție te atrage cel mai mult? (răspund băieții)

De ce te gândești în tari diferite definițiile sunt diferite? (răspund băieții)

Ce au aceste definiții în comun? (răspund băieții)

De ce este toleranța atât de importantă în zilele noastre?(răspund băieții)

Să facem o călătorie magică prin țara Toleranței.

1 oprire „Anagrame magice”.

Sunt date mai multe calități de caracter, dar literele sunt rearanjate. Aranjați-le corect.

DIESEMILOR IZMEGO

STILURI MANNOGUST

TERMINAL DE FIABILITATE
EIVTSVUCHOS NORAVSHIEDU

ATORBOD

DARE

SBIAMOLUE

_ Suntem singurele trăsături bune de caracter?

Pot fi tratate calitățile rele?

Poate o persoană tolerantă să fie supărată și egoistă?

Vedem că există două moduri de dezvoltare a personalității - tolerant și intolerant.

2 oprire „Arborele toleranței”

Sunt doi copaci în fața ta. Sarcina ta este să selectezi 7 trăsături inerente unei personalități tolerante și trăsăturile unei personalități intolerante.

Copaci pe bord.

Toți oamenii de pe pământ sunt diferiți. Cum pot diferi? Să încercăm să găsim aceste diferențe. (Elevii pot numi: sex, vârstă, naționalitate, rasă, religie, aspect, date fizice și dizabilități, caracter, temperament, bogăție materială, poziția în societate, starea de sănătate, cultura comportamentului etc.)

Și dacă toți oamenii ar fi asemănători între ei și nu s-ar deosebi în niciun fel? Este interesant să trăiești într-o astfel de lume? (răspunsurile elevilor). Cred că răspunsul este același pentru toți - „Nu”. Este bine sau rău că suntem cu toții diferiți? Și cum ar trebui să se înțeleagă într-o astfel de societate? Oamenii se completează cu trăsăturile lor distinctive, așa că trebuie să cunoaștem măcar câteva caracteristici naționale și culturale.

3 oprire „Obișnuințe și tradiții ale popoarelor lumii”.

1. Mergi pe o stradă din Seul, capitala Coreea de Sud... Deodată ești împins de un trecător, te întorci și vezi că nu râde în hohote. Ce vei face? De ce este așa?
2. Stai într-o cafenea din Sofia (în Bulgaria). O chelneriță vine la tine și te întreabă dacă ar trebui să-ți aduc niște înghețată. Dai din cap fericit și aștepți, dar încă nu există înghețată. Frustrat, te duci să afli care e problema. „Dar ai renunțat la înghețată”, spune chelnerița surprinsă. Ce s-a întâmplat?
3. În Europa, când se întâlnesc, oamenii își strâng mâna dreaptă. Cum crezi că s-au strâns mâna unul cu celălalt în China antică?
4. Ai venit cu părinții tăi în China pentru a-l vizita pe prietenul tatălui tău (chinez). La prânz, vi s-au servit mai întâi salate și carne cu legume, iar abia la sfârșitul prânzului - supă. Cum te vei simți? Și ce părere aveți despre poporul chinez?
5. Un călător european a fost invitat să viziteze India. Familia a avut un copil foarte dulce, iar călătorul l-a sărutat pe cap. Cum crezi că au reacționat părinții copilului la asta?
6. La o întâlnire de afaceri cu un om de afaceri japonez, europeanul s-a gândit la asta și s-a scărpinat în cap. După aceea, japonezii au schimbat în liniște subiectul conversației și au oprit treptat conversația. De ce crezi că a făcut asta?
7. Iranienii nu se întreabă niciodată unii pe alții ce mai fac rudele lor. De ce crezi?

Raspunsuri:

1. Cel mai bine este probabil să arăți că nu ești supărat și că nu ierți spectatorul incomode. Ideea este că un râs scăzut în Coreea înseamnă jenă.
2. Chelnerița are dreptate. În Bulgaria, o înclinare a capului de sus în jos înseamnă negare (în cultura noastră, scuturarea capului dintr-o parte în alta).
3. Când s-au întâlnit, chinezii antici și-au dat mâna cu ei înșiși - cu dreapta au strâns stânga.
4. Să nu credeți că chinezii nu înțeleg nimic despre mâncare și mese. În China, aceasta este ordinea felurilor de mâncare care este considerată tradițională și corectă.
5. Părinții copilului au fost foarte jigniți și speriați. Nu era nevoie să săruți copilul pe cap. În Asia, ei sunt siguri că sufletul unei persoane este acolo și un sărut o poate jigni, va părăsi imediat corpul.
6. Frecarea capului cu vârful degetului mijlociu este percepută în Japonia ca un semn de înșelăciune sau înșelăciune.
7. În țările islamice, viața personală este un „teritoriu strict păzit”. Întrebările despre familie nu sunt permise.

Există multe naționalități în orașul nostru. Spune-mi, trebuie să cunoaștem cultura și obiceiurile acestor naționalități? De ce?

Există o mulțime de culturi în lume. Necunoașterea culturilor altor popoare a dus chiar la războaie.

Aceasta înseamnă că o persoană ar trebui să se străduiască să se transforme în sine partea mai buna, trăiește în pace cu tine însuți. După ce a făcut bine, o persoană însuși devine mai bună, mai curată, mai strălucitoare. Trebuie să fim atenți la orice persoană cu care interacționăm - aceasta va fi o manifestare de bunătate.

4 oprire „Animation”

Arată desenul animat „Micul raton”

Care crezi că este sensul desenului animat.

O clasă este o familie mică. Și mi-ar plăcea să văd bunătatea, respectul, înțelegerea reciprocă să domnească mereu în familia noastră, să nu fie certuri, nici înjurături. Și ce este nevoie pentru asta?

Astfel, am vorbit mult despre toleranță, despre o personalitate tolerantă. Să încercăm să elaborăm regulile de comunicare tolerantă:

1. Respectați interlocutorul.
2. Încercați să înțelegeți despre ce vorbesc alții.
3. Apără-ți opinia cu tact.
4. Căutați cele mai bune argumente.
5. Fii corect, gata să recunoști că celălalt are dreptate.
6. Încercați să țineți cont de interesele celorlalți.

Nu putem face peste noapte tolerant propriul nostru comportament sau comportamentul altor oameni și nu trebuie să ne reproșăm acest lucru. Cu toate acestea, chiar și cel mai mic pas în această direcție este important. Important nu este ceea ce spunem și ce am jucat în timpul lecției, ci ceea ce scoți din asta în viața reală, cum să schimbi relația cu oamenii pe care îi întâlnești.

adnotare: Această oră de curs este destinată elevilor din clasele 7-8 și dezvăluie problema toleranței în lumea modernă... Evenimentul este precedat de o lucrare pregătitoare variată. Urgența problemei și forme diferite munca face ora de clasă productivă și interesantă.

Sarcini:

1. Să promoveze formarea unei atitudini de respect și toleranță față de persoanele de diferite naționalități.

2. Învățați elevii să reflecteze, să tragă concluzii în cadrul problemei morale discutate.

3. Să cultive o atitudine respectuoasă, grijulie față de oamenii din jurul lor, indiferent de naționalitate.

4. Să-i ajute pe elevi să aprecieze contribuția reprezentanților diferitelor naționalități la menținerea păcii pe pământ.

Munca pregatitoare:

Chestionarea elevilor cu privire la problema în discuție.

Crearea proiectului „Univers – Casa comună”

Pregătirea situațiilor morale pentru discuție. Teatralizarea unui fragment din piesa „Dragon” de E. Schwartz.

Concurs de eseuri „Despre milă și toleranță. Istoria casei noastre"

Chestionarul nr. 1

Încercați să explicați aceste concepte:

toleranta -

genocid -

Xenofobie -

Extremism -

toleranta -

Chestionarul nr. 2

Încercați să analizați situațiile și să sugerați soluții:

1. Există un nou student în clasa ta. Are o culoare diferită a pielii. Profesor de clasă te invită să stai cu el la același birou. Tu…

2. Mergi pe stradă. Un țigan vine la tine și îți cere bani. Tu…

3. În fața ochilor tăi, o persoană este insultată pentru că este de altă naționalitate. Tu…

4. Vi se oferă să vă alăturați unei organizații care luptă împotriva oamenilor de altă credință și naționalitate. Tu…

5. Băieții din curte râd de oamenii care profesează o altă religie, fac remarci obscene despre ei. Tu..

Chestionarul nr. 3

1. Culoarea pielii și naționalitatea unei persoane îi afectează calitățile intelectuale și morale?

2. Bunătatea depinde de naționalitate?

3. Aveți prieteni de alte naționalități?

4. Cum ar reacționa părinții tăi la faptul că un prieten de altă naționalitate a venit la tine acasă?

Crearea proiectului „Univers – Casa comună”

Pentru a crea un proiect puzzle, un grup de elevi își pregătește propriul proiect în următoarele domenii:

Istoria statului „Universul este o casă comună”;

Sistem administrativ și juridic;

Principiile comunicării interculturale;

Imnul național și stema

Principii de cooperare și construirea de relații cu un alt stat

Ora de curs

Toleranța este o mare artă a oamenilor care încearcă să se înțeleagă.

Odată Antoine de Saint-Exupery a spus: „Dacă nu semăn cu tine în ceva, nu te jignesc deloc, ci, dimpotrivă, te înzesrez”. Cuvintele lui nu sunt doar o lecție pentru noi care trăim în secolul XXI, ci și o confirmare că lumea este ca natura. Este divers și de aceea este frumos. Frumusețea sa constă în faptul că pe Pământ trăiesc popoare și națiuni, unice prin cultura, tradițiile și obiceiurile lor. Și continuarea acestei frumuseți este că toți suntem oameni ai acestei planete. Suntem legați unul de altul prin fire vizibile și invizibile, este în interesul nostru să ne facem viața fericită.

Aparent, așadar, a fost instituită Ziua Internațională a Toleranței, care se sărbătorește pe 16 noiembrie.

Ce înseamnă să fii tolerant?

Toleranta, toleranta are partea din spate... Se manifestă, în primul rând, prin faptul că o persoană împarte pe toți în „străini” și „prieteni”. Cel mai adesea, această divizare are loc pe linii etnice. Uneori este denumită o opinie stereotipată.

Ce stereotipuri ați întâlnit în evaluarea oamenilor și a națiunilor?

Teatralizarea unui fragment din piesa de E. Schwartz „Dragonul”

Cavalerul Lancelot intră în oraș. I se vorbește despre bunătatea și dreptatea conducătorului tiranic al orașului, Dragonul, care a făcut o mulțime de lucruri importante și utile pentru țară.

Schimb de opinii asupra pasajului.

Analiza eseurilor studenților „Despre milă și toleranță”

Rezultatele sondajului

Apărarea proiectelor „Univers – Cămin comun”