Malé deti, ktoré skúmajú svet okolo seba, využívajú okrem zraku a sluchu aj hmatové vnemy. Pretože radi vyrezávajú z plastelíny, šuštia obalmi od cukríkov, čvachtajú sa vo vode, kreslia ceruzkou na papier či steny izby. Úlohou rodičov je prostredníctvom hier nasmerovať zmyslové vstrebávanie toku informácií správnym smerom, čím sa pred ich drobcami otvárajú širšie možnosti učenia. Hry na hmatové vnemy rozvíjajú u detí vnímanie všetkých druhov predmetov prostredníctvom hmatu. Dieťa sa ich učí spoznávať, porovnávať, určovať rozdiely medzi nimi.

Príklady hmatových hier.

Do „kúzelného vrecka“ môžete vložiť gombíky rôznych textúr a veľkostí, figúrky, prstene atď. Vyzvite dieťa, aby podržalo tlačidlo. Potom ho upozornite na skutočnosť, že gombík skočil do tašky a schoval sa. Nechajte dieťa, aby ho hmatom našlo medzi ostatnými vecičkami, ktoré sa tam nachádzajú. Vytvorte si hmatovú albumovú knihu, v ktorej budú uložené vzorky všetkých druhov zvyškov látok: hodváb, vlna, pytlovina, brúsny papier, taška, zamat a iné. Prejdite si album, prezrite si ho spolu s dieťaťom, pozvite ho, aby hmatom určil vlastnosti konkrétneho materiálu: mäkký, tvrdý, drsný alebo hladký, pichľavý alebo nadýchaný. Zatvorením očí sa dieťa pokúsi uhádnuť, čo ste mu dali do dlane. Môže to byť gaštan, šiška, guľa, zelenina, ovocie atď. Skryť hračku do obilnín, napríklad pohánky. Dieťa vynaloží maximálne úsilie, aby našlo vaše prekvapenie.

Básničky na hmatové hry s bábätkom.

Nos sa stretáva s nosom

Nos horel.

A potom povedal "ahoj"

Celý nos pobozkaný!

Nohy, nohy, šľapky!

Skokani, utečenci.

Nohy silnejú

Čoskoro budú rýchlo bežať!

Rúčky, rúčky, všetky chápadlá

Pevne objíma mamu

Vytiahneme rukoväte nahor

Čoskoro sa rozrastieme pre všetkých!

Opätky, ružové opätky,

Poďme sa hrať na schovávačku s mamou!

Mama sa skryla: kukaj-buch!

Môžem ju nájsť!

To mäkké bruško

Dal nám hrocha!

Ak pobozkáš brucho

Dieťa sa bude smiať.

Ježek má štetiny

Náš hladký chrbát!

Tu prichádza stonožka -

Toto je ruka mojej matky.

Hubička, hubička, hubička -

diera vpravo, diera vľavo

A na konci zvonček

Volá, keď chce.

Líca, sladké líčka

Jemné ako okvetné lístky.

Líca - jedna a líca - dve!

Je čas bozkávať sa!

Uši každého dokonale počujú,

Naše uši sú nezbedné!

Keď oči tvrdo spia

Matkine uši chránia.

Prišiel k nám anjel

Sadol si na náš pravý prst

Zakolísal a vzlietol -

Sadnite si na hlavu.

Prileteli k nám sýkorky

So (meno) na riasinkách

Privrela oči svojimi krídlami,

Snívať o (meno) rozprávkach.

Básne na hry v kúpeľni.

Dážď, dážď, viac zábavy! (nastriekame na dieťa z rozprašovača)

Kvapkať, kvapkať, neľutovať!

Len nás nezmáčajte!

Nadarmo neklopať na okno -

Striekajte do poľa viac:

Tráva bude hustejšia!

Takto kvapká dážď!

Dážď, dážď, nechaj to, (vysypeme omrvinky z konve)

Pobežíme za kríky

Postavme sa pod osiku

Prikryjeme košík!

Pozrite sa, ako leje dážď.

Dážď, dážď, ťažšie - (vysypávame omrvinky z vedra)

Tráva bude zelenšia

Vyrastú kvety

Na našom trávniku.

Dážď, dážď, viac

Rast, tráva, hustejšia.

Aký silný dážď to bol.

Dážď, dážď, plný lejak,

Mokré malé deti!

"Koľajnice-koľajnice". Dajte dieťa na bruško. Hladkajte ho po chrbte rôznymi pohybmi a povedzte riekanku:

Koľajnice, (ukazovákom hladíme dieťa po chrbte)

Spáči-spáči, (pohladíme dieťa po chrbte)

Vlak meškal. (miernym tlakom natiahneme ruku zohnutú v päsť pozdĺž chrbta dieťaťa)

Z posledného vozňa

Zrazu padol hrášok. (ľahko a rýchlo poklepte bábätko po chrbte končekmi prstov)

Prišli sliepky - klovali, (ukazovákom trhanými pohybmi „bodujeme“ po chrbte)

Prišli kačice - zovreté, (ľahko štipkať kožu dieťaťa)

Prišiel slon - pošliapaný (dlaňou ruky položte „stopy“ na chrbát)

Prišiel školník a všetko upratal. (ťah končekmi prstov na chrbte - „zametanie“).

Pomocou takejto jednoduchej masážnej hry sa dieťa učí rozlišovať medzi rôznymi silami vplyvu na pokožku, spájať silu a povahu dotyku s činnosťami postáv v básni. Masážne pohyby rozvíjajú citlivosť pokožky, stimulujú kožné receptory, čo prispieva k rozvoju hmatových vnemov.

Zmyslový vývoj dieťaťa je rozvoj jeho vnímania a formovanie predstáv o vonkajších vlastnostiach predmetov: ich tvar, farba, veľkosť, poloha v priestore, ako aj vôňa, chuť atď.
Význam zmyslového rozvoja v ranom a predškolskom detstve nemožno preceňovať. Práve tento vek je najpriaznivejší na zlepšenie činnosti zmyslových orgánov, hromadenie predstáv o svete okolo nás.

Pripravenosť dieťaťa na školskú dochádzku do značnej miery závisí od jeho zmyslového vývoja. Štúdie detských psychológov ukázali, že značná časť ťažkostí, s ktorými sa deti stretávajú v priebehu základného vzdelávania (najmä na 1. stupni), sú spojené s nedostatočnou presnosťou a flexibilitou vnímania.

Existuje päť zmyslových systémov, ktorými človek poznáva svet: zrak, sluch, hmat, čuch, chuť.

Pri rozvoji zmyslových schopností zohráva významnú úlohu rozvoj zmyslových noriem – všeobecne uznávaných vzoriek vlastností predmetov. Napríklad 7 farieb dúhy a ich odtieňov, geometrické tvary, metrický systém mier atď.

Na rozvoj zmyslových schopností slúžia rôzne hry a cvičenia. V tomto článku budeme postupne uvažovať o hrách na rozvoj každého z piatich zmyslových systémov.

Hry na rozvoj hmatu (hmatového vnímania)

Dotyk označuje hmatovú (povrchovú) citlivosť (pocit dotyku, tlaku, bolesti, tepla, chladu atď.).

Na rozvoj hmatového vnímania dieťaťa sa hrajte s rôznymi prírodnými materiálmi a predmetmi, ktoré sa líšia štruktúrou povrchu. Dajte svojmu dieťatku rôzne hračky: plastové, gumené, drevené, mäkké, nadýchané.

Pri kúpaní môžete použiť žinky a špongie rôznej tvrdosti. Namažte telo dieťaťa krémom, vykonajte rôzne druhy masáží. Nechajte bábätko hrať sa s kefou, brmbolcom z pletenej čiapky, vrúbkovanou loptičkou zo zverimexu. Veľkému záujmu sa tešia aj farebné utierky na riad! Zaujímavý hmatový album si môžete vyrobiť sami zo zvyškov látok rôznych textúr: pytlovina, vlna, hodváb, kožušina. Môžete tiež pridať list polyetylénu, baliaci papier z kvetov, siete proti komárom, zamat, vlnitý a brúsny papier a oveľa viac.

Dieťa má záujem o hry s falošným. Môžete ho najskôr pomačkať, urobiť z neho guľu, a potom znova uhladiť.

Pohrajte sa so šiškami, pichľavými gaštanmi, rebrovanými orechmi a hladkými žaluďmi. Je tiež užitočné hrať sa s rôznymi obilninami: ponorte rúčky do krabice a hľadajte skrytú malú hračku. Môže sa odporučiť hrať sa s kamienkami, suchým a mokrým pieskom, s hlinou, elixírmi, plastelínou, múkou a slaným cestom.

Dávajte pozor na studený sneh alebo šťavu z chladničky a horúci čaj, horúce batérie, oheň na sporáku. Pri kúpaní upozornite dieťa na teplotu vody v kohútiku a vani; môžete naliať teplú vodu do jedného umývadla, studenú vodu do druhého a striedavo spúšťať ruky alebo nohy.

Keďže je znížená celková citlivosť pokožky, je užitočné, aby dieťa dostávalo zaujímavé vnemy celým telom. Je dobré ho úplne zabaliť do vlnenej prikrývky; bábätko môžete zabaliť do froté uteráka, kožúšok dať priamo na nohavičky a tričko, na chrbát a brucho uviazať pletenú šatku.

Pocity kvašovej farby na rukovätiach, bruchu a chrbte budú pre dieťa veľmi zaujímavé. Obzvlášť skvelé je, ak má kúpeľňa zrkadlo a vy sa na seba môžete pozerať zo všetkých strán.

Citlivosť by sa mala rozvíjať nielen pre malé ruky, ale aj pre nohy. Nechajte deti v lete čo najčastejšie behať bosé po tráve, piesku, mokrej hline, riečnych či morských kamienkoch. Doma môžete chodiť na hrášku, fazuľke, kotúľať nohami gumené rebrované loptičky.

Užitočná samomasáž a vzájomná masáž rúk, nôh, chrbta pomocou masážnych kefiek, froté rukavíc, kolieskového maséra, masážneho valčeka na nohy atď.

Ďalšie vzdelávacie hry:

"Chyť mačičku"

Učiteľka sa plyšovou hračkou (mačičkou) dotýka rôznych častí tela dieťaťa a dieťa so zavretými očami určuje, kde sa mačička nachádza. Analogicky možno použiť na dotyk aj iné predmety: mokrú rybu, ostnatého ježka atď.

"Úžasná taška"

Predmety rôznych tvarov, veľkostí, textúr (hračky, geometrické tvary a telá, plastové písmená a číslice atď.) sú vložené do nepriehľadného vrecka. Dieťaťu je ponúknuté, aby sa dotklo, bez toho, aby sa pozrelo do tašky, aby našlo požadovanú položku.

"Vreckovka pre bábiku" (určenie predmetov podľa štruktúry materiálu, v tomto prípade určenie typu látky)

Deťom ponúkame tri bábiky v rôznych šatkách (hodvábne, vlnené, pletené). Deti striedavo skúmajú a ohmatávajú všetky vreckovky. Potom sa vreckovky vyberú a vložia do vrecka. Deti hmatom hľadajú tú správnu vreckovku pre každú bábiku vo vrecúšku.

"Hádajte dotykom, z čoho je tento predmet vyrobený"

Dieťaťu sa ponúka, aby hmatom určilo, z čoho sú vyrobené rôzne predmety: sklenený pohár, drevený blok, železná špachtľa, plastová fľaša, našuchorená hračka, kožené rukavice, gumená loptička, hlinená váza atď.

Analogicky môžete použiť predmety a materiály rôznych textúr a určiť, aké sú: viskózne, lepkavé, drsné, zamatové, hladké, nadýchané atď.

"Rozpoznať tvar"

Na stole sú rozložené geometrické obrazce, rovnaké ako tie, ktoré ležia vo vrecku. Učiteľ ukáže ľubovoľnú figúrku a požiada dieťa, aby tú istú vybralo z vrecka.

"Rozpoznať objekt podľa obrysu"

Dieťaťu sa zaviažu oči a dostane postava vystrihnutá z kartónu (môže to byť zajačik, vianočný stromček, pyramída, dom, ryba, vták). Pýtajú sa, čo to je. Odstránia figúru, rozviažu im oči a požiadajú ich, aby ju nakreslili spamäti, porovnali kresbu s obrysom, zakrúžkovali figúrku.

"Hádaj, čo je to za položku"

Na stole sú rozložené rôzne objemné hračky alebo malé predmety (hrkálka, loptička, kocka, hrebeň, zubná kefka atď.), ktoré sú na vrchu prikryté tenkou, ale hustou a nepriehľadnou obrúskou. Dieťaťu sa ponúka, aby hmatom cez obrúsok identifikovalo predmety a pomenovalo ich.

"Nájsť pár"

Materiál: taniere polepené zamatom, brúsnym papierom, fóliou, zamatom, flanelom.
Dieťa je ponúknuté na dotyk so zaviazanými očami, aby našlo páry rovnakých tanierov.

"Čo je vo vnútri?"

Dieťaťu sa ponúkajú balóniky s rôznymi náplňami: voda, piesok, múka s vodou, hrášok, fazuľa, rôzne obilniny: krupica, ryža, pohánka atď. Na plnenie balónikov môžete použiť lievik. Guľôčky s každým plnivom musia byť spárované. Dieťa musí cítiť hmatom, aby našlo páry s rovnakými výplňami.

Okrem toho môžete do tanierov umiestniť malé množstvo každého plniva. V tomto prípade bude tiež potrebné korelovať každý pár s príslušným plnivom, t.j. určiť, čo je vo vnútri guľôčok.

"Hádaj číslo" (písmeno)

Na chrbát dieťaťa zadná strana ceruzky (alebo prsta) napíše číslo (písmeno). Dieťa musí určiť, o aký symbol ide.
Veľmi užitočné pre predškolákov a žiakov základných škôl (najmä prvého ročníka) sú aj hry s písmenami z hrubého (zamat, brúsny papier a pod.) papiera: „Rozpoznať dotykom“, „Nájdi požadované písmeno“, „Ukáž písmeno“. Dieťa opakovane prechádza rukou po liste, cíti ho a volá naň. Zároveň sa zapamätá nielen forma, ale aj spôsob písania tohto písmena, ktoré sú spojené s jeho menom. Deti, ktoré chcú okamžite napísať tento list, by mali dostať príležitosť.
Hry tohto typu sa odporúčajú vykonávať s postupnými komplikáciami: od učenia sa tápania pod vedením dospelého až po samostatné dokončenie úlohy študentom, navyše so zavretými očami. Analogicky môžu byť použité rôzne čísla.

"Čo je to?"

Dieťa zatvára oči. Je mu ponúknuté, aby sa dotkol predmetu piatimi prstami, ale aby nimi nehýbal. Podľa textúry musíte určiť materiál (môžete použiť vatu, kožušinu, látku, papier, kožu, drevo, plast, kov).

"Zbierajte matriošku"

K stolu pristupujú dvaja hráči. Zatvárajú oči. Pred nimi sú dve rozložené hniezdiace bábiky. Na povel obaja začnú zbierať svoje hniezdiace bábiky – kto je rýchlejší.

"Popoluška"

Pri stole sedia deti (2-5 osôb). Majú zaviazané oči. Pred každou hromadou semien (hrach, semená atď.). Na obmedzený čas by sa semená mali rozobrať na hromady.

"Hádaj, čo je vo vnútri"

Hrajú sa dvaja. Každé hrajúce sa dieťa má nepriehľadné vrecúško naplnené drobnými predmetmi: dáma, vrchnáky na perá, gombíky, gumy, mince, oriešky atď. Učiteľ predmet volá, hráči ho musia rýchlo nájsť hmatom a dostať ho jednou rukou a držať taška s druhým. Kto to urobí rýchlejšie?

Ako sme sľúbili, túto recenziu budeme venovať rôznym zmyslovým hrám a hračkám, ktoré si ľahko vyrobíte doma.

Zmyslový vývoj je vnímanie prostredníctvom zmyslov: zrak, sluch, hmat, čuch.
Zmyslový vývoj nastáva rozpoznávaním tvaru, veľkosti, farby, vône predmetu. Aby dieťa pochopilo, čo je predmet, musí sa ho určite dotknúť a uistiť sa, že je hrubý alebo hladký. V prípade ovocia alebo zeleniny, horké alebo sladké atď.
Hry na zmyslový rozvoj sú spojené s určovaním vlastností rôznych predmetov. V hre Čarovná taška sa dieťa učí rozpoznávať predmety hmatom. So zatvorenými očami môžete tiež hádať zeleninu a ovocie podľa chuti alebo vône. Hmatom môžete tiež hádať, čo je z čoho - sklenený pohár, vidlička, drevená rúčka atď.
Nebudeme sa podrobne baviť o hrách na štúdium tvarov, veľkostí a farieb - o nich bolo napísané veľa, ale podrobnejšie sa zastavíme pri hmatových hrách.

Zapamätajte si ten pocit
Musíte sa dotknúť ruky dieťaťa rôznymi predmetmi, pomenovať vlastnosti predmetu a pocity dotyku: pierko, hračka, palčiak, žinka atď. A potom dotyky zopakujte, ale iba so zatvorenými očami. Úlohou dieťaťa je zapamätať si vnem a pomenovať predmet, ktorý ho spôsobil.

Rozpoznať postavu
Na stole sú rozložené geometrické obrazce, rovnaké ako tie, ktoré ležia vo vrecku. Učiteľ ukáže ľubovoľnú figúrku a požiada dieťa, aby tú istú vybralo z vrecka.

Nájdite pár
Hru je ľahké vytvoriť sami. Hlavná vec je zhromaždiť čo najviac párov vzoriek, ktoré sa líšia na dotyk - kusy látky, špongia, zadná strana špongie atď. Existuje niekoľko spôsobov, ako hrať. Môžete napríklad požiadať dieťa (s otvorenými očami), aby našlo pichľavý alebo zamatový predmet (kúsok látky), môžete sa takto hrať so zatvorenými očami. Môžete si vziať jednu položku a potom ju hľadať dotykom.
A keď sa hra začne postupne nudiť, môže sa to skomplikovať pridaním ďalších funkcií vyhľadávania, ako je napríklad veľké okrúhle tlačidlo alebo malé štvorcové tlačidlo atď.

Tu je návod, ako by to mohlo vyzerať

Tu je náš zoznam toho, čo sa dá použiť pre túto hru (cíťte rôzne materiály)

1. tkaniny
- zamatová (veľká a malá)
- zamat
- koža
- hladká podšívka
- rúno
- velúr
- poťahová látka
- nejaký druh "pichľavej" látky
- látka s našitými flitrami
- hodváb
- odlišná srsť
- je tam látka s pupienkami
- látka na kabát (ako baránok)

2. Gombíky rôznych tvarov
3. Suchý zips - obe strany
4. Zamatový papier
5. Kúsky bavlny
6. Môžete použiť rôzne nite alebo priadzu
7. Kus plátna
8. Kúsok plastového vrecka
9. Malé kamienky (alebo druh kamienkov) sa predávajú na stuhe. Pre najmenších je pocit prstov trochu „pichľavý“ alebo „ostrý“ (samozrejme, nemôžu bolieť)
10. Kus gumenej podložky
11. Špongia na umývanie
12. Špongia

A môžete si vyrobiť koberec alebo panel na stenu

obr

Keď bol môj syn malý, veľmi rád presypával rôzne cereálie z misky do misky (rukami, lyžičkou) a hľadal hračky v nádobe s cereáliami.

Zrnká uhádnete hmatom

obr

Ale najlepším materiálom je, samozrejme, piesok. Pravda, nie každý rodič sa odváži zariadiť si doma pieskovisko. A nie je to naozaj potrebné, keď je oveľa zaujímavejšie usporiadať krabicu skutočných pokladov - senzorickú krabicu!
Senzorické boxy sú nádoby (alebo si môžete vyrobiť či kúpiť hotový stôl) s vysokými stranami, ktoré sú vyplnené rôznymi „hmatovými“ materiálmi.

Takéto krabice môžu byť farebné a zároveň hrať hru „nájdi predmet“

obr

obr

obr

A môžete ich urobiť tematické - podľa ročných období alebo podľa dohody - lesné, stavebné atď. Vytvárame tak skutočnú dekoráciu pre hru!

obr

obr

obr

obr

Pre deti je lepšie zvoliť väčšie predmety a so staršími deťmi bude zábavné vytvoriť takúto škatuľku spoločne, alebo radšej zveriť celú kreatívnu časť dieťaťu a dospelý pomôže zbierať potrebný materiál.

Tu je krátky zoznam toho, čo môžete do takejto krabice vložiť:

1. obyčajná ryža alebo prifarbená potravinárskym farbivom
2. fazuľa, červená a zelená šošovica
3. hrášok
4. cestoviny (veľké tubulárne, kučeravé, mušle, motýle atď.)
5. krupica
6. pohánka
7. proso
8. soľ (morská soľ jemná alebo hrubá, prípadne môže byť farebná do kúpeľa)
9. pena na holenie
11. suché alebo čerstvé listy
7. piesok
12. kamienky alebo obyčajné malé kamienky
13. sklenené pologule, ktoré sa predávajú do akvárií
14. mušle
15. vatové guľôčky
16. pomlázky
17. strih papiera
18. ľad
19. spájkovanie
20. gombíky
21. gaštany
22. žalude
23. umelé perie

A ďalšou výhodou takejto hračky je, že obsah sa dá kedykoľvek ľahko zmeniť a nikdy neomrzí. A ešte niečo - je to zaujímavé a užitočné nielen pre deti, skúste dať ruky dole po náročnom dni napríklad do fazule alebo hrachu - pocítite, ako odíde všetko nervové napätie. Vyskúšajte to a pošlite nám fotografie vašich senzorických boxov!

„Bez hry neexistuje a nemôže existovať plnohodnotný duševný rozvoj. Hra je obrovské svetlé okno, cez ktoré prúdi životodarný prúd myšlienok a konceptov do duchovného sveta dieťaťa. Hra je iskra, ktorá zapáli plameň zvedavosti a zvedavosti.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

11 riekaniek na hmatové hry s bábätkom

1. Nos sa stretol s nosom
Nos horel.
A potom povedal "ahoj"
Celý nos pobozkaný!

2. Nohy-nohy, topotushki!
Skokani, utečenci.
Nohy silnejú
Čoskoro budú rýchlo bežať!

3. Rúčky-rúčky, všetky chápadlá
Pevne objíma mamu
Vytiahneme rukoväte nahor
Čoskoro sa rozrastieme pre všetkých!

4. Opätky, ružové opätky,
Poďme sa hrať na schovávačku s mamou!
Mama sa skryla: kukaj-buch!
Môžem ju nájsť!

5. To mäkké bruško
Dal nám hrocha!
Ak pobozkáš brucho
Dieťa sa bude smiať.

6. Ježek má štetinu,
Náš hladký chrbát!
Tu prichádza stonožka -
Toto je ruka mojej matky.

7. Hubička, hubička, hubička -
diera vpravo, diera vľavo
A na konci zvonček
Volá, keď chce.

8. Líčka, sladké líčka
Jemné ako okvetné lístky.
Líca - jedna a líca - dve!
Je čas bozkávať sa!

9. Uši každého dokonale počujú,
Naše uši sú nezbedné!
Keď oči tvrdo spia
Matkine uši chránia.

10. Priletel k nám anjel
Sadol si na náš pravý prst
Zakolísal a vzlietol -
Sadnite si na hlavu.

11. Priletela k nám sýkorka
So (meno) na riasinkách
Privrela oči svojimi krídlami,
Snívať o (meno) rozprávkach.

Zahod Pre plnohodnotné vnímanie predmetov a javov okolitého sveta má veľký význam zmyslový (zmyslový) rozvoj. Práve na tomto základe sa potom bude rozvíjať pamäť, myslenie a predstavivosť, dokonca aj pripravenosť do školy.

Môžete povedať, koľko chcete - „kyslé“, „horké“, „horké“, ale kým to dieťa nevyskúša, nebude vedieť, čo to naozaj je. A to je na jednej strane normálne: takúto zmyslovú skúsenosť si človek musí sám odovzdať, až potom má význam pre rozvoj osobnosti.

Na druhej strane, takáto zábava môže byť nebezpečná pre samotné dieťa aj pre okolité predmety: dajte dieťaťu voľnú ruku, „otestuje“ všetky jedlá na silu a všetky kaluže do hĺbky.

Nasmerujte preto energiu a smäd po poznaní dieťaťa pokojným smerom – hrajte zmyslové hry!

1. Rozložte / vyzdvihnite podľa farby / tvaru / veľkosti.

Postavy vystrihnuté z farebného papiera alebo kartónu usporiadajte podľa farieb, zoraďte ich podľa tvaru (kruh, trojuholník, ovál) alebo veľkosti – veľké po veľké, od malých po malé.

Požiadajte dieťa, aby ukázalo rovnaký malý modrý štvorec alebo veľký žltý kruh, aký máte vo svojich rukách.

2. Nájdite rovnaký / nájdite podobný.

Na prechádzke alebo v interiéri hľadajte predmety vami zvolených farieb: domy, autá, lístie, odevy, kusy nábytku. Môžete hľadať čokoľvek malé alebo veľké. Zároveň dieťa lepšie pochopí aj pojem relativity – oproti vám je autobus veľký a oproti domu malý.

Hľadajte aj predmety, ktoré tvarom pripomínajú geometrické tvary – domček ako obdĺžnik, mláka ako ovál, pieskovisko ako štvorec atď.

3. Farebná fantázia.

Nalejte obyčajnú vodu do niekoľkých pohárov a ukážte dieťaťu, ako je maľovaná v rôznych farbách, ak do nej spustíte štetec s farbou akejkoľvek farby. Skúste miešať rôzne farby, získavať nové a nové odtiene.

4. Veľký/malý.

Nechajte svoje dieťa, nech si skúša vaše oblečenie – bude mu to super, lebo je ešte malé, a vaše je mu malé, lebo vy ste už veľká.

Pokúste sa do vačky skryť hračky rôznych veľkostí - malé sa ľahko zmestia, veľké nie.

5. Ako to znie?

Pre každú hru si môžete vziať 2-5 položiek, pričom ich počet sa zvyšuje v závislosti od veku dieťaťa.

Vybranými predmetmi pred bábätkom hrkáte, klopete, zvoníte. A potom, už odvrátený, nech určí iba podľa ucha, čo znelo - zvonček, lyžica na stole alebo šuštiaci balíček?

6. Počúvajte, ako to znie!

Využite každú príležitosť, aby ste upútali pozornosť bábätka na ten či onen zvuk predmetu – ako šuští lístie, bubny dažďa na skle, jazda vo výťahu, štekot psa, ako funguje vŕtačka atď.

Sofistikovanejšou možnosťou je pokúsiť sa dať každému zvuku emocionálne zafarbenie: napríklad vŕtačka znie nešťastne, výťah jazdí unavene, hromy dunia zlostne, tamburína znie veselo a voda tečie od smiechu.

7. Hudobné hry.

Úlohou dieťaťa je ísť rýchlo alebo pomaly, podľa toho, ako rýchlo ťuknete ručičkami alebo udriete do tamburíny.

Pre veľmi malé deti nie je ľahká úloha zastaviť sa, keď sa hudba zastaví, najmä ak predtým znela rýchlo a energicky.

8. Mmm ... ako to vonia!

Upozornite dieťa na rôzne vône – napríklad vanilkový koláč z rúry alebo čerstvý chlieb v obchode. To, čo vonia, sa vznáša v sekcii mäso a klobása, aká príjemná vôňa čerstvej bielizne, knižných strán a rozkvitnutého kvetu na okne.

9. Aký je to pocit?

Ak chcete vyvinúť hmatovú citlivosť, pozvite svoje dieťa, aby sa dotýkalo rôznych predmetov, pričom dávajte pozor na to, ako sa cítia: hladké, drsné, nadýchané, tvrdé, pichľavé, mäkké, studené, tvrdé, teplé atď.

Dotýkajte sa všetkého, čo môžete: látky, oblečenia, nábytku a hračiek, kôry a lístia zo stromov na ulici, pohladkajte svojho alebo cudzieho domáceho maznáčika či papagája, skúste si nabrať vodu, schovať dlane do múky alebo cereálií, vyvaľkať si cievku niť a klbko vlny, roztrhnite kúsok papiera a dotknite sa kaktusu.

10. Úžasná taška.

Veľmi známa hra, bežná v predškolských zariadeniach - dieťa musí hmatom nájsť a vytiahnuť predmet z tašky.

Do tejto tašky môžete vložiť čokoľvek - objemné geometrické tvary, rôzne kúsky látok a nití, hračku a dokonca aj ovocie a zeleninu.

11. Kto je to?

Dieťa musí hmatom uhádnuť, ktorého ruky člena rodiny sa teraz dotýka. Nezabudnite si s dieťaťom vymeniť role.

12. Ach, aké chutné!

Pri jedle dávajte pozor na chuť jedla. Ponúknite, že vyskúšate nové veci – citrón, korenie, cesnak, mango, avokádo, samozrejme, v malom množstve. Pozvite dieťa, aby zavrelo oči, aby hádalo, čo zje - citrón, jablko, chlieb alebo sušienky.

13. Čo sa zmenilo?

Položte pred dieťa niekoľko hračiek v rade, zapamätajte si ich umiestnenie, odvráti cestu a otočte sa späť, hádajte, ktoré hračky zmenili svoje miesto.