Podstatné mená

jeseň, mrak, dážď, kaluž, počasie, zlé počasie, padanie listov,vlhkosť, dáždnik, september, október,

november, listy, stromy,breza, dub, osika, jaseň, jaseň, lipa, topoľ, javor, smrekovec,

jelša, vŕba, gaštan,lieska, smrek, borovica.

Slovesá:

napredovať, žltnúť, červenať sa, odpadávať, fúkať, liať, vädnúť,mrholiť, trhať (listy)

vädnúť, maľovať, mračiť sa

(obloha), obletieť, posypať.

prídavné mená:

žlté, červené, oranžové, farebné, daždivé(počasie, jeseň), sucho, chladno,

mokrý, pochmúrny, jeseň,

nudné, zamračené, zlaté (jeseň), šedé (dni), prívalové, mrholenie .

Príslovky :

mokro, vlhko, chladno, sivo, daždivo, pochmúrne, zamračené.

Prstová gymnastika

Rozsypané jesenné lístie, Maľovala som ich štetcom. Pôjdeme do jesenného parku Listy budeme zbierať do kytíc. Javorový list, osika list, Dubový list, list jarabiny, červený topoľový list Skočil po ceste. I. Mikheeva

(Vykonajte vlnité pohyby dlaňami.) (Urobte hladké vlny dlaňami nahor a nadol.) („Choďte“ prstami oboch rúk.) (Prekrížte dlane roztiahnutými prstami.) (Prsty sú striedavo ohnuté, začínajúc veľkým, na oboch rukách súčasne pre každého list.) (Nahlas zatlieskajte rukami.)

Prstová gymnastika

Koordinácia prejavu s hnutím Forest-Wonders

Ciele: naučiť sa koordinovať reč s pohybom, rozvíjať sa dobré motorové zručnosti, tvorivá predstavivosť,

Opravte názvy stromov v reči.

V lese - zázraky Pôjdeme, Stretneme sa tam S inteligentným medveďom. Poďme si sadnúť Ja a ty a medveď A dáme si pesničku Les spieva: O smreku, o breze, O dube, o borovici, O slnku a hviezdach A o mesiaci. O dube, o borovici, O breze a smreku O slnku a daždi A o snehovej búrke. G.Sati

(Choďte v kruhu, držte sa paže.) (sadnite si na kolená na koberci.) (Rytmicky prepojené palec palec prstom na pravej ruke.) (To isté na ľavej ruke.)

Dialóg

Ciele: rozvíjať všeobecné jazykové zručnostijasnosť dikcie, intonácia

expresívnosť reči.

Slnko, slnko, odkiaľ si?

Som zo zlatého oblaku.

Dážď, dážď, odkiaľ si?

Som z búrkového mraku.

Vietor, vietor

Odkiaľ si?

Som z odvrátenej strany.

S pomocou G.

Bystrovoy, E.

Sizová, T. Shuiskaya

vzývanie

Ciele: rozvíjať všeobecné rečové schopnosti, intonačnú expresívnosť reči, silu hlasu.

JESEŇ

jeseň, jeseň,

Prosím navštívte.

Zostaňte osem týždňov:

S bohatým chlebom

S prvými snehmi

S padaním listov a dažďom

So žeriavom sťahovavým.

Hra "Aké listy sú skryté na obrázku?"

Ciele: rozvíjať vizuálnu pozornosť, naučiť sa rozpoznávať obrazy navrstvené na sebe, rozvíjať sa

gramaticky

stavba reči (tvorba vzťažných prídavných mien od podstatných mien).

Hra "Štvrtá extra"

Ciele: naučiť sa rozlišovať znaky jesene od znakov iných ročných období, rozvíjať súvislú reč (používať

zložité vety), rozvíjať vizuálnu pozornosť.

Hodigry. Učiteľ umiestni na sadzacie plátno štyri obrázky, z toho tri

ktoré sú zobrazené raz ročník, a na štvrtý - ďalší.Deti si prezerajú obrázky a tvoria vety.

Napríklad:

Tu je druhý obrázok nadbytočný, pretože je na ňom nakreslené leto a ostatné obrázky

zobrazená jeseň. Atď.

Hra "Tri listy"

Ciele: rozvíjať vizuálno-priestorové reprezentácie, formovať gramatickú štruktúru reči (vzdelávanie

vzťažné prídavné mená, zhoda podstatných mien s predložkou).

Priebeh hry. Učiteľ rozloží pred deti obrázky znázorňujúce tri rôzne listy.

detská povinnosťpomenovať a povedať, ako klamú.

Napríklad:

Dubový list - medzi javorom a brezou.

alebo: Javorový list - vpravo od jarabiny a vľavo od duba atď.

Za správnu odpoveď dostane dieťa žetón. Na konci hry sa vypočíta, kto získal viac žetónov.

Opakovanie mien jesenných mesiacov

Ciele: fixovať čas nadpisu jesenných mesiacov, učiť súvislú monológovú výpoveď.

Učiteľ vyzve deti, aby si vypočuli báseň „Dvanásť mesiacov“.

Vedie rozhovor s básňou,

učí to deti.

Žeriav letí na teplý juh,

September pozlátil listy,

Október trhal listy z konárov,

November prikryl lístie snehom.

Otázky a úlohy:

Čo sa stane s listami v septembri (október, november)?

Vymenuj prvý (druhý, tretí) jesenný mesiac.

Uveďte jesenné mesiace v poradí.

Hra "Ktoré slovo sa nehodí?"

Ciele: rozvíjať rečový sluch, sluchovú pamäť, gramatickú štruktúru reči (schopnosť vybrať si jeden koreň

slová).

Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby si vypočuli sériu slov a zopakovali si ich spamäti.

Potom by deti mali pomenovať,

ktoré slovo chýba a prečo.

Napríklad:

jeseň, jeseň, seno;

listy, líška, opad listov, listnatý;

vietor, vietor, vreteno.

Potom sú deti vyzvané, aby si sami vybrali slová s rovnakým koreňom pre údaje.

Hra "Chyť a vyzleč"

Ciele: zlepšiť schopnosť slabičnej analýzy slov. Rozdelenie slov na slabiky - názvy stromov.

Hodigry. Deti stoja v kruhu, učiteľ hodí loptu jednému z detí a hovorí

názov stromu.loptičky, hádže svojho učiteľa, vyslovuje to isté slovo

po slabikách a volaniachpočet slabík v slove.

Slová: a-va, potom-pol, i-baldachýn, borovica-on, smrek, javor, dub, o-si-na, rya-bi-na, be-re-za.

Hra „Pomenujte prvý zvuk“

Ciele: rozvíjať fonematický sluch, naučiť sa identifikovať prvú hlásku v slove.

Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby pomenovali prvú hlásku slovami. Za každú správnu odpoveď

je vydaný token. Nakoniechry sú zhrnuté.

Slová: jeseň, počasie, dážď, vŕba, topoľ, borovica, dub, javor, oblak, oblak, búrka, slnko, november.

Hra "Koľko zvukov?"

Ciele: rozvíjať fonematický sluch, zlepšovať schopnosti analýzy a syntézy zvuku,

naučiť sa definovaťpočet a postupnosť zvukov v slove.

Hodigry. Učiteľ vyzve deti, aby spočítali počet hlások v slove. Potom kladie otázky:

Pomenujte prvý, druhý, tretí atď. zvuk;

Pomenujte zvuk pred alebo za daným;

Pomenujte zvuk medzi danými.

Slová: vŕba, dub, lipa, list, oblak, topoľ, počasie, búrka, hrom.

Hra "O čom plače oblak?"

Ciele: rozvíjať vizuálnu pozornosť, zlepšovať schopnosti analýzy a syntézy zvuku, čítania, prevencie dysgrafie.

Hodigry. Učiteľ umiestni obrázky oblakov a kvapiek na flanelový graf,

na ktorom sú napísané písmená. detiposkladať slovo z daných písmen.

Napríklad: dub.

Materiály na čítanie a učenie sa naspamäť

* * *

Jeseň na okraji farby sa pestuje,

Listy som jemne prečesal štetcom.

Lieska zožltla a javory sa začervenali,

Vo fialovej osiky, - iba zelený dub.

Jesenné konzoly: „Neľutujte leto.

Pozri - háj je odetý do zlata.

ZLATÁ JESEŇ

Naša jeseň je naozaj zlatá,

Ako inak to môžem nazvať?

Listy, kúsok po kúsku poletujúce okolo,

Pokrývajú trávu zlatom.

Slnko sa skrýva za mrakom

To rozšíri žlté lúče.

A sedí vyprážané, voňavé,

Chlieb so zlatou kôrkou v rúre.

Jablká, vysoké lícne kosti, cool,

Každú chvíľu padajú

A zlaté zrnká tečú

Z JZD sa vyliali do mora.

E. Blaginina

MAPLE

Lístie rozptyľuje zlatú fujavicu,

Sedím v parku a o niečom snívam.

Nad lavicou sa točí starý javorový list

A pomaly mi padá do dlane.

Taký farebný, elegantný, veselý -

Je úžasné, že pri škole rastú javory!

Jesenné javory - okrúhle tanečné kvety,

A žltá a červená uprostred zlého počasia.

Nájdem zelenú kvapku farby

Ako odraz uplynulého leta.

S. Vasilyeva

Hádanky

Ciele: rozvíjať sluchovú pozornosť, učiť súvislú monológovú výpoveď

(výklad hádanky).

Hogames. Učiteľ háda hádanku, deti hádajú.

Jeden z chlapcov vysvetľuje jeho význam. Ostatné sú komplementárne.

Listy padajú z osiky

Na oblohe sa rúti ostrý klin.

(jeseň)

Ryšavka Egorka

Spadol na jazero

Neutopil som sa

A nerozvíril vodu.

(jesenné lístie)

Záhrada JZD je prázdna,

Pavučiny lietajú do diaľky,

A na južný koniec zeme

Žeriavy sa natiahli.

Dvere školy sa otvorili.

Aký mesiac k nám prišiel?

(september)

Celá temnejšia tvár prírody:

Sčernené zeleninové záhrady

Lesy sú holé

Medveď upadol do zimného spánku.

Aký mesiac k nám prišiel?

(október)

On kráča a my bežíme

Aj tak to dobehne!

Ponáhľame sa schovať do domu,

Zaklope na naše okno,

A na streche buch buch!

Nie, nepustíme ťa dnu, drahý priateľ!

(dážď)

Mraky dobiehajú

Zavýjanie, údery.

hučí po celom svete,

Spieva a píska.

(vietor)

Texty na prerozprávanie

* * *

Leto sa skončilo.Čoraz častejšie fúkal silný jesenný vietor. Starý lipadrogala pod jeho poryvmi.

Z priehlbiny lipy

Prišla jeseň Všetky sťahovavé populácie odleteli na juh. Zostal len jeden kukuč. V noci sa strhla búrka.

Dážď

šľahaný do priehlbiny. Ráno do priehlbiny vkĺzol slnečný lúč a zohrial kukučku.

V. Bianchi

otázky:

Aké ročné obdobie prichádza po lete?

Aké znaky jesene sú opísané v príbehu?

Prečo zostala kukučka sama?

Ako žila kukučka v dutine?

JESEŇ

Prišiel september Po lete, po teplých augustových dňoch prišla zlatá jeseň.

Na okrajoch lesov stále rastú hríby osiky, hrdzavce a voňavé hríby. Na starých veľkých pňoch

objať jeden druhého

priateľ, tenkonohý medovník ...

V týchto jesenné dni veľa vtákov sa pripravuje na odlet. Lastovičky už odleteli, rýchlokrídle...

Hlučný kŕdle škorcov sa zhromažďujú, spevavé vtáky letia na juh ...

Podľa I. Sokolova-Mikitova

otázky:

O akom ročnom období je príbeh?

Aké huby možno nájsť v jesennom lese?

Ktoré vtáky odleteli ako prvé?

Aké ďalšie vtáky sa pripravujú na odlet?

Text na prerozprávanie

PÁD LISTU

Tu vyšiel zajac z hustých jedlí pod brezou a zastavil sa, keď uvidel veľkú čistinku. Neodvážil sa ísť rovno

na druhú stranu a išiel okolo čistinky, od brezy po brezu.

Tak zastal, počúval... Zajacovi sa zdá, že sa niekto zakráda zozadu. A v skutočnosti

listy padajú zo stromov, šumia. Môžete, samozrejme, vyzdvihnúť zajaca odvahy a nie

pozri sa okolo seba, ale môže sa to stať takto: zajac nepodľahne klamu padajúceho lístia,

a v tomto čase to niekto využijeich šuchot a chytiť ho do zubov.

Podľa M. Prishvina

otázky:

O akom ročnom období je príbeh?

Kto vyšiel z hustých jedlí?

Prečo zajac počúval?

Je zajac opatrný?

Lexikálna téma "jeseň"

KOGNITÍVNA ČASŤ

Deti by mali vedieť:
- názvy jesenných mesiacov;
- hlavné znaky jesene;
- čo sa deje so stromami, ako sa zmenila tráva, význam slova „padajúce lístie“;
Čo robia zvieratá a vtáky na jeseň?
- čo ľudia robia
- aké dary priniesla jeseň ľuďom;
- prečo sa o jeseni hovorí "zlato".
Rozšírenie slovnej zásoby u detí:
titulov: jeseň, september, október, november, mesiace, padajúce lístie, dažde, oblaky, mláky, vietor, hmla, vlhkosť, zlé počasie, sviežosť, príroda, úroda, záhrada, kuchynská záhrada, ovocie, zelenina, zásoby, stromy, lístie, les, vtáky, zvieratá, kaša, zima, počasie, vädnutie, opar, obloha, slnko, ľudia, oblečenie, dáždnik;
znamenia: skorý, neskorý, jesenný, nudný, smutný, zlatý, rozlúčka, hmlistý, vzdialený, ťažký, bohatý, dlhý, krátky, častý, vzácny, ponurý, daždivý, daždivý, vlhký, karmínový, nahý, blednúci, smutný, úžasný, krásny , bujný, sťahovavý, zimujúci;
akcie: lietať, šušťať, padať, šušťať, mrviť sa, prísť, prísť, zamračiť sa, rozlúčiť sa, odletieť, kukať, čistiť, trhať, zbierať, kopať, obliekať, pripravovať, blednúť, žltnúť, sušiť, mrholiť.

DIDAKTICKÉ HRY A CVIČENIA

Gramatická stavba reči

Tvorenie podstatných mien s deminutívnymi príponami
"Nazvi to sladko"

Dážď - dážď, dážď, slnko - slnko,
mláka - kaluž, strom - strom,
vietor - vánok, list - list, list, list,
oblak - oblak, les - les,
záhrada - záhrada, vták - vták.

Tvorenie množného čísla podstatných mien v genitívnom páde
"Jeden - veľa"
Mesiac - mesiace, strom - stromy,
dážď - dážď, ovocie - ovocie,
kaluže - kaluže, zelenina - zelenina,
zber - zber, listy - listy,
záhrada - záhrady, vták - vtáky,
záhrada - záhrady, brečka - brečka,
dáždnik - dáždniky, les - lesy.

Zhoda podstatného mena a prídavného mena "Povedzte slovom "jeseň""

Obloha (čo?) - jeseň,
vietor (čo?) - jeseň,
alej (čo?) - jeseň.
Cvičenie pokračuje slovami: slnko, oblak, dážď, kvety, les, počasie, čižmy, deň, ráno, kabát.

Tvorba kvalitných prídavných mien „Povedz mi, aké je počasie?“

Aké je počasie na jeseň, keď prší? - daždivý
... vietor fúka - veterno;
ak je vonku chladno, aké je počasie? - chladný;
ak je zamračené, je zamračené
... vlhké - surové,
... ponurý - pochmúrny,
...slnečno - slnečno,
... jasné - jasné.

Tvorba množného čísla slovies, podstatných mien a prídavných mien "Jeden - veľa"
Prišiel jesenný deň - prišli jesenné dni
žlté listy na strome - žlté listy na stromoch,
pláva tmavý oblak - plávajú tmavé oblaky,
je veľký strom - sú veľké stromy,
je studený dážď - je studený dážď
fúka silný vietor - fúka silný vietor,
visiace teplá bunda- visia teplé bundy,
kŕdeľ vtákov letí - kŕdle vtákov lietajú.

Lexikálna štruktúra reči

Prerozprávanie príbehu "Jeseň"

Po lete prichádza jeseň. Listy na stromoch, kríkoch žltnú, červenajú, opadávajú. Obloha je často pokrytá mrakmi, prší. Nie sú také ako v lete – teplé a silné, ale malé a studené.
Začiatkom jesene je ešte veľa teplých dní, slnko stále hreje, na záhonoch je veľa kvetov. Toto je zlatá jeseň. Všade naokolo je krásne. Na konci jesene je málo slnečných dní, slnko zle hreje, ochladzuje sa. Voda od mrazu zamŕza, občas napadne sneh, no od denných horúčav sa topí. Takmer všetky stromy sú holé, kvety uschnuté. Ochladzuje sa, a tak vtáky odlietajú na juh. Ide o sťahovavé vtáky. Aj zvieratá sa pripravujú na zimu. Niektorí chodia spať na celú zimu, keď si cez leto spravili zásoby tuku (medveď, ježko, jazvec), iní si prezliekli kožuch na teplejší (zajac, veverička), mnohé zvieratá si ukladajú potravu na zimu (veveričky, myši).
Hmyz sa skrýva v starých pňoch, háčikoch, lezie pod kôru. Les je tichý a opustený.
Na jeseň zbierajú: zeleninu v záhrade, ovocie v záhrade.
Ľudia sa teplejšie obliekajú: obliekajú si bundy, klobúky, teplé nohavice, svetre, zakrývajú si hlavu vreckovkami, obúvajú si čižmy, topánky.

Antonymu vyhľadajte výraz „Povedz naopak“

Skorá jeseň - neskorá jeseň
šťastný deň - smutný deň,
slnečný deň - zamračený deň,
biely oblak – čierny oblak
... studená teplá,
... dobrý zlý.

Hľadajte relevantný koncept
"Ja začnem a ty skončíš"

Ľudia sú oblečení na jeseň, (v čom?) - ...;
školáci chodia s portfóliami (kam?) - ...;
listy na stromoch sa stali (čo?) - ...;
kvety na záhonoch (čo urobili?) - ...;
vtáky odlietajú (kam?) - ...;
zvieratá robia na zimu (čo?) - ...;
ľudia sa schádzajú v lesoch, záhradách, poliach a sadoch (čo?) - ....

Budovanie monológu
"Povedz mi o jeseni podľa plánu":

1) keď príde jeseň;
2) jesenné mesiace;
3) príznaky jesene v prírode;
4) krása zlatej jesene;
5) čo robia vtáky a zvieratá na jeseň;
6) ľudská práca v jesennom období;
7) jesenné oblečenie.

Hľadajte faktické chyby
"Opravte chyby"

Leto prešlo a prišla jeseň. Fúkal studený vietor, kvety uschli, na stromoch kvitlo lístie. Zvieratá si začali robiť zásoby na zimu: ježko - med, veverička - oriešky, medveď - kapusta, líška - jablká. Vtáky prišli z juhu.
Deti si nasadili panamské klobúky a vyšli na prechádzku na dvor. Hrali sa na schovávačku, vyrábali snehuliaka a kŕmili drobcami vtáčiky.

MINÚTOVÝ ODPOČINOK

Prišla jeseň, kvety uschli,
A pozri smutne holé kríky.
Tráva na lúkach vädne a žltne.
Len zima sa na poliach zelene.
Oblak zakrýva oblohu, slnko nesvieti.
Na poli zavýja vietor, dážď mrholí.
Vody šumeli rýchlym prúdom.
Vtáky odleteli do teplejších oblastí.
A.N. Pleshcheev

Vyriešte hádanky!

Ráno ideme na dvor -
Listy padajú ako dážď
Šuchot pod nohami
A lietať, lietať, lietať. (Jeseň.)

Suché - klinové, mokré - palacinky. (Dáždnik.)

Často mi volajú, čakajú,
A keď prídem, skryjú sa predo mnou. (Dážď.)

Letia žlté listy
Šuštia pod nohami.
Slnko už nesvieti.
Kedy sa to všetko deje? (Na jeseň.)

Všetky stromy lietali okolo
Iba jedle sú zelené
Vo dne v noci prší,
Blato a mláky pri bráne. (Jeseň.)

mobilná hra
"Ahoj jeseň!"

Hostiteľ: Ahoj jeseň!
Deti: viesť kruhový tanec.
Ahoj, jeseň!
Je dobré, že ste prišli.
My, jeseň, sa ťa opýtame
Čo si priniesol ako darček?
Simulujte prípravu koláčov.
Priniesol som ti bolesť
Deti: Takže budú koláče.
Vedúci: Priniesol som ti pohánku -
Deti Kasha budú v rúre.
Simulujte rezanie zeleniny.
Hostiteľ ťa priviedol
zelenina -
Deti Aj na polievku aj kapustnicu.
Moderátor Si spokojný s hruškami?
Roztiahli ruky a ukázali stĺpec medu.
Deti Sušenie na zimu.
Hostiteľ priniesol med -
Deti Plná paluba!
Hostiteľ: A jablká -
aký zlatko! Na lekvár, kompót.
Deti: Ty a jablká, ty a zlatko,
Zachránil si chlieb
A dobré počasie
Priniesol si nám darček?
Hostiteľ: Teší ťa dážď?
Deti: Nechceme, nechceme!
Koho zastihne dážď
Teraz bude jazdiť.
Utekajú, „skrývajú sa pred dažďom“.

Hudobno-rytmické cvičenie
jesenné lístie

Sme jesenné lístie
Sedíme na konároch.
Vietor fúkal - leteli.
Leteli sme, leteli sme
A ticho sedel na zemi
Znova sa zdvihol vietor
A zdvihol všetky listy.
Otočil ich, otočil ich
A spadol na zem.
Deti sprevádzajú báseň vhodnými pohybmi.

Prstová gymnastika
"jeseň"

Rozptýlené jesenné lístie (otvorte a zatvorte päste)
Maľovala som ich štetcom. (Urobte hladké vlny dlaňami nahor a nadol.)
Pôjdeme do jesenného parku ("Chodia" prstami oboch rúk.)
Budeme zbierať kytice listov. (Prekrížte dlane roztiahnutými prstami.)
Javorový list, osika list, (Prsty sú ohnuté striedavo, začínajúc veľkým,)
Dubový list, list jarabiny,
červený topoľový list
Skočil po ceste. (skočiť zo stoličky a drepnúť si na koberec)
I. Mikheeva

Poďme hovoriť o rolách:

Slnko, slnko, odkiaľ si?
- Som zo zlatého oblaku.
Dážď, dážď, odkiaľ si?
- Pochádzam z búrkového mraku.
Vietor, vietor, odkiaľ si?
- Som z opačnej strany.
- List, list, odkiaľ si?
- Z brezovej krajiny!
Z príručky G. Bystrovej, E. Sizovej, T. Shuiskaya

vzývanie
JESEŇ
Ciele: rozvíjať všeobecné rečové schopnosti, intonačnú expresivitu reči, silu hlasu.
jeseň, jeseň,
Prosím navštívte.
Zostaňte osem týždňov:
S bohatým chlebom
S prvými snehmi
S padaním listov a dažďom
So žeriavom sťahovavým.

Oľga Neyferdová
Domáca úloha pre lexikálna téma"jeseň"

Domáca úloha na lexikálnu tému« jeseň»

1. Upozornite dieťa na zmeny v prírode jeseň.

2. Pamätaj jesenné znamenia čo sa deje na ulici jeseňČo robia zvieratá, vtáky, ľudia? Pomôžte svojmu dieťaťu zapamätať si mená jesenné mesiace.

3. Hra "Čo je preč?"

Je vietor - nie je vietor

(slnko, dážď, kaluž, blato... atď.)

4. Hra "Povedz opak":

Svetlá - tmavá Studená - ....

Veľký - ... Horúci - ....

Deň - …. Dlhé -…

Široký - ... starý - ...

5. Hra „Aké bude počasie, ak... ?

Vonku prší? - daždivé;

ak je vonku zamračené? - zamračené;

ak vonku fúka vietor? - veterno;

ak je vonku zima? - chladný;

ak je vonku pochmúrne? - ponurý;

Ak je vonku slnečno? - slnečný.

6. Napíšte príbeh o padať podľa plánu:

Keď to príde jeseň?

Aké znamenia jeseň nastala v prírode.

Ľudská práca v jesenné obdobie.

7. Učte sa. Prstová gymnastika „Prechádzky jeseň v našom parku"

prechádzky jeseň v našom parku, (prsty kráčajú po stole)

Dáva jesenné darčeky pre každého: (ukážte dve zložené dlane

Červené korálky - jarabina, (striedavo ohýbajte prsty)

Zástera ružovo-osiková,

Dáždnik žltý - topole,

Ovocie jeseň nám dáva. (položte obe dlane na hruď)

8. Nakreslite tri listy tak, aby žltá bola medzi červenou a zelenou.

Súvisiace publikácie:

Téma: „Domáce zvieratá. Voľne žijúce zvieratá» 1. Vymenujte domáce zvieratá a ich mláďatá; voľne žijúce zvieratá a ich mláďatá. 2. Opravte zručnosť.

Lexikálna téma: jeseň. Umalaeva A. N ÚČEL. deti by mali vedieť: - názvy jesenných mesiacov; - hlavné znaky jesene; - čo sa deje.

Abstrakt z logopedickej hodiny v seniorskej skupine na lexikálnu tému "Domáce zvieratá" Abstrakt lekcie o rozvoji reči u seniora logopedická skupina. Téma: "Návšteva dediny Prostokvashino" Ciele: Nápravné a vzdelávacie:.

Nápravné a vzdelávacie aktivity na rozvoj súvislej reči v prípravnej skupine na lexikálnu tému „Jeseň“ oprava - vzdelávacie aktivity o rozvoji súvislej reči v prípravná skupina kompenzačný smer. Lexikálne.

Abstrakt lekcie pre logoskupinu na lexikálnu tému „Jeseň“. Nápravná a výchovná úloha: systematizovať vedomosti detí o jeseni.

Abstrakt z logopedickej hodiny na lexikálnu tému "Jeseň" Cieľ metodologický vývoj: Opravte správnu výslovnosť zvuku (hlások) v slabikách, slovách a vetách. Anotácia. dávam do pozornosti.

GCD v skupine prípravnej do školy na lexikálnu tému „Jeseň. stromy"Úlohy: 1. Upresniť vedomosti o listnatých a ihličnatých stromoch. 2. Objasniť zdrobneniny drevín. 3. Učenie sa vzdelávať súvisí.

Správa „Organizácia práce na lexikálnej téme „Jeseň“. stredná skupina Správa pedagóga strednej "B" skupiny MBDOU d / s č. 8 "Zlatý kľúč" Gorbatovskaya T.V. "Organizácia práce na lexikálnej téme" Jeseň "Svet.

jeseň

• zapamätajte si s dieťaťom, aké je ročné obdobie, pomenujte jesenné mesiace v poradí;
• upozorniť dieťa na to, aké zmeny nastali v živej a neživej prírode;
• porovnať prírodu na začiatku a na konci jesene;
• rozprávať o tom, čo sa deje so stromami na jeseň, ako sa zvieratá a vtáky pripravujú na zimu;
• zapamätajte si mená sťahovavých vtákov, prečo sa tak volajú;
• počas prechádzky upozornite dieťa na zostávajúce kvety a na to, ako sa semená rastlín šíria na jeseň;
• vysvetliť, prečo listy padajú zo stromov; prečo je ráno ľad a popoludní sa topí;
• uveďte čo najviac príznakov jesene;
• hovoriť o práci kolektívnych farmárov na poliach na jeseň.

Úloha 2. Didaktická hra"Kedy sa to stane?"

Polia sú prázdne, zem vlhne, dážď leje. - Kedy sa to stane?

Úloha 3. Vysvetlite dieťaťu význam fráz:„Mrholí“, „sivé oblaky“, „žltne lístie“, „kvety miznú“, „prišla jeseň“, „skorá (neskorá) jeseň“.

jeseň

Vtáčia búdka je prázdna, vtáčiky odleteli, Listy na stromoch tiež nesedia. Dnes celý deň všetci lietajú, lietajú ... Je vidieť, že chcú letieť aj do Afriky.

(I. Tokmaková)

jeseň

Nudný obrázok! Mraky bez konca, Dážď leje, na verande mláky. Prečo si k nám prišiel na jeseň skoro? Srdce si tiež pýta svetlo a teplo.

(A. Pleshcheev)

Úloha 5. Zoberte čo najviac znakov pre slovo jeseň:

jeseň (aká?) - zlatá, daždivá ... .

Úloha 6. "Zbierajte predmety na značky."

Jeseň - deň, ... .

Jesenné počasie,....

Jeseň - obloha, ... .

Jeseň - dážď, ... .

Úloha 7. Didaktická hra"Správne nesprávne"(pochopenie vzťahov príčina-následok).

© Vzal som si dáždnik, lebo pršalo. Začalo pršať, pretože som si zobral dáždnik.

© Vtáky odleteli na juh, pretože prišla jeseň. Prišla jeseň, pretože vtáky odleteli na juh.

Úloha 8. „Prišla k nám jeseň“(vypracovanie koncov prípadov)

Čakali sme... (jeseň)

Nebolo to dlho... (jeseň)

Sme radi... (jeseň)

Obliekame sa teplo...(na jeseň)

Spievame piesne o ... (jeseň)

Milujeme ... (jeseň)

Úloha 9. Odpovedzte na otázkyna tému "Jeseň".

• Aké je počasie na jeseň?
• Ako prší na jeseň?
• Aký vietor fúka?
• Odkiaľ padá lístie?
• Aké sú stromy, kríky?
• Aké vtáky prileteli? Kde?
• Čo farmári zbierali?

Úloha 10. Napíšte príbeh o jeseni(pre prípravnú skupinu)

1. Požiadajte dieťa, aby pomenovalo, aké je ročné obdobie, aký mesiac.

Pomôžte svojmu dieťaťu zapamätať si mená jeseň mesiacov.

2. Pomôžte svojmu dieťaťu zapamätať si príznaky jesene:

Ochladilo sa, fúka silný vietor, padajú studené mrholenie.

Listy na stromoch červenajú, žltnú a opadávajú.

- Začalo padať lístie.

- Hmyz je preč.

- Vtáky sa zhromažďujú v kŕdľoch a odlietajú na juh.

Dni sa skrátili a noci predĺžili.

- Z polí a sadov sa zbiera úroda.

„Ľudia sa začali teplejšie obliekať.

- Deti išli do školy.

3. Vysvetlite dieťaťu význam slova „padajúce lístie“. Požiadajte dieťa, aby toto slovo vyslovovalo po slabikách.

4. Zoberte si niekoľko s dieťaťom vykresľovať obrázky o jeseni, nalepte ich do zošita, pomôžte dieťaťu vymyslieť im vety, zapíšte si ich pod obrázky.

5. Pomôžte dieťaťu nájsť na prechádzke listy javora, duba, brezy, topoľa, osiky, horského popola; zvážiť ich.

Pomôžte dieťaťu nakresliť listy do zošita, podpísať ich.

Dieťa medzi nimi musí rozlišovať.

6. Zahrajte sa s dieťaťom hru „Z čoho strom list, vetvička?

Brezový list - breza;

Brezová vetva - breza atď.