Domáca úloha na lexikálnu tému „Jeseň“ pre staršie deti logopedická skupina zahŕňajú lexikálny materiál (slovná zásoba), gramatické cvičenia a úlohy na rozvoj súvislej reči (prerozprávanie drobných textov, skladanie príbehov, zapamätanie).

Lexikálna téma "jeseň"

Predmety: jeseň, september, október, november, ročné obdobie, mesiac, opad lístia, dážď, hmla, vlhkosť, zlé počasie, mraky, úroda, záhrada, stromy, mráz, lístie, les, zelenina, ovocie, vtáky, počasie, obloha, čas...

Akcie: padanie, mrvenie, lietanie, šušťanie, šušťanie, prichádzanie, prichádzanie, lúčenie sa, mračenie sa, odlietavanie, čistenie, zbieranie, trhanie, kopanie, príprava, žltnutie, sušenie, vädnutie.

Znaky: skoré, neskoré, zlaté, smutné, rozlúčkové, hmlisté, vzdialené, ťažké, bohaté, dlhé, krátke, čisté, vzácne, ponuré, vlhké, karmínové, nahé, smutné.

Úlohy

1. Zoberte znaky (najmenej tri znaky):

jeseň (čo?) - ...
dážď (čo?) - ...
slnko (čo?) - ...
počasie (aké?) - ...

2. Vyberte akcie (najmenej tri akcie):

slnko (čo to robí?) - ...
dážď (čo to robí?) - ...
listy (čo robia?) - ...

3. Jeden - veľa (podstatné mená v množnom čísle):

oblak — oblaky
oblak -…
list - ...
strom -…
Les - …
vták - …
dážď -…
hmla -…

4. Čítanie, odpovedanie na otázky.

"Les na jeseň"

V lete bol les zelený. Teraz sú brezy a javory žlté. Osiky sú červené. Medzi nimi sa zelenajú jedle.

Príde vietor. Listy sa budú víriť vo vzduchu ako motýle. Potom ticho zostúpia na zem.

Byliny a kvety vädnú. Ich semená padajú na zem. Na ďalší rok zo semien vyrastú nové rastliny.

(Podľa G. Skrebitského a V. Chaplinu)

1. Na aké ročné obdobie sa príbeh vzťahuje?
2. Akú farbu mal les v lete?
3. Akú farbu mali brezy a javory na jeseň?
4. Akú farbu má osika na jeseň?
5. Ktoré stromy nezmenili farbu?
6. Čo sa deje s kvetmi a bylinkami na jeseň?

5. Nakreslite alebo nalepte obrázok jesene.

Troyan Natalya Anatolyevna,
učiteľka-logopéd MŠ MBDOU
kombinovaný typ "Zvonček"
Noyabrsk (Jamalsko-nenecký autonómny okruh)

Najmä pre predškolské a mladšie batoľatá školského veku Zdvihol som hodiny na tému jeseň. Môžu byť použité v oboch materská škola a doma.

Všetky jesenné hry možno rozdeliť do niekoľkých častí:

• Príbeh o jeseni (pomocou kariet skladáme príbeh o jeseni s bábätkom alebo sami),
• logické cvičenia
• cvičenia na rozvoj pozornosti
• triediace cvičenia
• hra s kvetmi
• hádanky na jesennú tému
• jesenné matematické hry.

Jesenný príbeh: Pomocou kariet jesenných príbehov vytvorte so svojím dieťaťom príbeh.

Tematické karty

Jesenné pohľadnice si môžete stiahnuť tu - kliknite na obrázky nižšie a vytlačte:

Ak cvičíte podľa Domanovej metódy, potom sa dajú rozrezať na samostatné slová a samostatné obrázky o jeseni a spojiť, keď sa dieťa naučí slová.

Obrázky a úlohy

druhá možnosť je príbeh o jeseni s ručne kreslenými obrázkami - ak si chcete stiahnuť obrázky na tému jeseň zadarmo, kliknite na ne:

Vývojová hra dobré motorové zručnosti prsty na tému jeseň - musíte zakrúžkovať bodkovaná čiara od metly po listy:

Jesenné hry - tu musíte zoradiť do dvoch stĺpcov - v jednom jablká a v druhom liste:

Tu musíte nájsť tieň objektu a spojiť karty navzájom:

Naučte sa triediť listy na veľké, stredné a malé:

Puzzle so strašiakom - rozrežte na kúsky a spojte s dieťaťom:

Veverička puzzle zložitejšie logické jesenná hra:

Jesenné sfarbenie - tu musíte zakrúžkovať žaluď v bodoch s číslami a potom ho vyfarbiť:

Čo je jeseň? Videli sme už žlté listy, množstvo kvetov, ovocia a zeleniny, dážď a dokonca aj mráz, zbierali sme šišky a gaštany. Je čas porozprávať sa o tomto ročnom období počas našich tried. Hneď vám pripomeniem Lotto a, ktoré si môžete stiahnuť z odkazov a začnem rozprávať o novej zostave.

Snažili sme sa to urobiť čo najkreatívnejšie, pretože jeseň je časom inšpirácie a nových výdobytkov. Úlohy stavebnice sú zamerané na rozvoj jemnej motoriky a koordinácie pohybov u detí, kreativity, logiky a myslenia, ako aj na prípravu ruky na písanie.

| vo formáte pdf

Tematický set "Jeseň"

Sada obsahuje nasledujúce vývojové úlohy:

1. Jesenný hľadač. Na splnenie tejto úlohy musíte ísť s dieťaťom na prechádzku do parku alebo lesa, kde spoločne nájdete jesenné poklady špecifikované v úlohe.
2. Nájdite pár a pripojte sa. Medzi rozhádzanými predmetmi musíte nájsť 2 rovnaké a po vložení hárku s úlohou do rohu súboru ich spojiť ceruzkou alebo fixkou na tabuľu.
3. Usporiadajte listy podľa farby. Na prípravu tejto úlohy vystrihnite samostatne farebné jesenné listy a potom pozvite dieťa, aby ich poukladalo do obdĺžnikov vhodnej farby.
4. Vzor na kreslenie prstami. Treba kresliť jesenné lístie na strome a vo vzduchu, odvinutý zo stromu vetrom.
5. Strihajte nožnicami pozdĺž bodkovanej čiary. Ak chcete dokončiť túto úlohu, vystrihnite jesenný list, vyfarbite ho spolu s dieťaťom a držiac jeho ruku vo svojej odstrihnite list nožnicami pozdĺž bodkovanej čiary.
6. Šnurovanie zo žaluďa. Žaluď vystrihnite a nalepte na kartón, dierovačom prepichnite dierky pozdĺž naznačených bielych bodiek. Ukážte svojmu batoľaťu, ako prevliecť šnúrky cez otvory. Pozvite ho, aby opakoval po vás.
7. Šablóna pre aplikáciu "Jesenný list". Kúsky farebného papiera, časopisy príp kuchynské obrúsky, alebo môžete vnútro javorového listu potrieť lepidlom a potom posypať krupicou alebo inými obilninami.
8. Vzor na aplikáciu z listov. Na prechádzke s bábätkom nájdite farebné listy, osušte ich a prilepte: trup medveďa, dievčenské šaty, motýlie krídla, balón nad košíkom.

Didaktický materiál na posilnenie na lexikálnu tému: "Jeseň".

Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, učiteľka - logopédka MKOU SH-I č. 8, Gremyachinsk, územie Perm.
Cieľ: Zovšeobecnenie vedomostí žiakov o ročnom období - jeseň.
Úlohy: Rozvíjať súvislú reč, komunikačné schopnosti, sluchové a vizuálna pozornosť, myslenie;
Zlepšiť gramatickú štruktúru reči;
Podporujte zvedavosť.
Popis:
Je známe, že dobré jazykové znalosti zohrávajú významnú úlohu nielen v Každodenný život ale aj v odborná činnosť osoba. Príjemnejší dojem na ostatných robí niekto, kto je zaujímavým partnerom, ktorý dokáže efektívne a jasne vyjadriť svoje myšlienky.
Dobre ovládať rodný jazyk, reč je umenie, ktoré sa treba naučiť.
Prečo je potrebné rozvíjať ústnu reč?
- Byť schopný komunikovať s rôznymi ľuďmi v rôznych situáciách
- Vyjadrite svoje myšlienky a pocity
- Hovoriť krásne, správne a príjemne pre poslucháčov.
Reč slúži ako zdroj vedomostí o okolitom svete, prostriedok komunikácie a vzájomného porozumenia. V tomto ohľade je veľmi dôležitá schopnosť detí používať reč.
Každé dieťa potrebuje komunikáciu. Potreba komunikácie je jednou z najdôležitejších v živote človeka. Vstupujeme do vzťahov s okolitým svetom, komunikujeme informácie o sebe, na oplátku dostávame informácie, ktoré nás zaujímajú, analyzujeme ich a na základe tejto analýzy plánujeme naše aktivity. A, samozrejme, deti chcú byť pochopené. Deti majú často problém opísať ľudí, predmety, javy. Aj napriek dostatočnej slovnej zásobe väčšina detí nevie správne rozprávať, je pre nich ťažké formulovať myšlienky, nedokážu sa plnohodnotne zapojiť do rozhovoru, viesť dialóg.
Formovanie koherentnej reči je hlavnou úlohou rečovej výchovy. Dobrá reč - dôležitá podmienka rozvoj osobnosti dieťaťa.
Didaktická hra- vynikajúci nástroj na výučbu a rozvoj používaný pri asimilácii akéhokoľvek programového materiálu. Špeciálne vybrané hry a cvičenia umožňujú pozitívne ovplyvňovať všetky zložky reči. V hre dieťa dostáva možnosť obohacovať a upevňovať si slovnú zásobu, formovať gramatické kategórie, rozvíjať súvislú reč, rozširovať poznatky o svete okolo seba, rozvíjať verbálnu tvorivosť, rozvíjať komunikačné schopnosti. Navrhované úlohy sú zamerané na upevnenie učiva na lexikálnu tému: „Jeseň“. Toto je druh domáca úloha, čo je zaujímavé robiť s deťmi po logopedické hodiny doma, na prechádzku.
Materiál budú užitočné pre pedagógov, učiteľov Základná škola, rodičia, logopédi.

Cvičenie:

"Prečítaj, pridaj, vymysli vety."

Cvičenie:

"Daj si slová do poriadku, urob správnu vetu."

Čižmy, gumáky, obuv. (Gumové čižmy- to sú topánky)

Cvičenie:

"Obľúbené básne"

Vypočujte si báseň. Nájdite ponuky. Prečítaj si to expresívne.
Aby deti pocítili krásu básnického slova, dospelý ho musí sám precítiť a vedieť ho odovzdať vo svojom podaní. Dielo nemôžete čítať monotónne, nevýrazne.

Brusnica dozrieva.
Dni boli chladnejšie
A z vtáčieho plaču
Srdce je len smutnejšie.
Kŕdle vtákov odlietajú
Vonku za modrým morom.
Všetky stromy svietia
Vo viacfarebnej pokrývke hlavy.
Slnko sa smeje menej často
V kvetoch nie je kadidlo.
Jeseň sa čoskoro prebudí
A bude ospalo plakať.

Zakrýva zlatý list
Mokrá zem v lese...
Smelo prešľapujem nohou
Vonkajšie lesy sú nádherné.
Líca horia od chladu:
Každopádne v lese bežím,
Počuť praskať konáre

Zhrabte lístie nohou! ..
(A. N. Maikov)

Cvičenie:
Prečítajte si báseň. Vymyslite meno.

Cvičenie:

"Vyjasnime si znamenia"

Prezraďte nám, čo je typické pre jednotlivé jesenné mesiace? Aký je rozdiel medzi jeseňou a letom?

Zhoda prídavného mena s podstatnými menami:
Cvičenie: Nájdite epitetá pre slová: slnko, obloha, deň, počasie, stromy, tráva, zvieratá, vtáky, hmyz.

Cvičenie:
Vyberte antonymá pre slová: teplý - studený, zamračený deň - slnečný deň, suchý - mokrý, dlhý - krátky.

Cvičenie:

"Hovor jazykolam."

Najprv dvakrát pomaly povedzte jazykolam nahlas. Teraz niekoľkokrát pre seba - najskôr pomaly, potom rýchlejšie a rýchlejšie. Naučte sa rýchlo vyslovovať jazykolamy nahlas.

„Všetky javory sčervenali,
A nikto z nich si neubližuje:
Pretože všetky ryšavky sú rovnaké
Koho to zaujíma!"

Cvičenie:

"Učíme sa odpovedať na otázky"

V závislosti od toho, akú úlohu ste dieťaťu stanovili, požiadajte o túto odpoveď: úplnú alebo krátku. Po prečítaní textu môžu byť odpovede úplné a zmysluplné. Otázka by mala byť zostavená správne, jasne, aby dieťa nebolo rozptyľované cudzími detailmi.
Vypočujte si príbeh. Povedzte nám, o akom ročnom období hovoríme?
Pozrite sa na obrázky, ktorý z nich zodpovedá príbehu?
Je dôležité, aby text, ktorý číta dospelý, bol príkladom správnej literárnej stavby vety, bol jasný, výrazný. Po lete prichádza jeseň. Postupne sú dni čoraz viac zamračené, slnko svieti čoraz menej. Obloha je pokrytá sivými mrakmi. Často prší – dlho, mrholí. Listy na stromoch žltnú a opadávajú. Studený vietor strháva listy z konárov stromov, tie padajú na zem a prikrývajú ju zlatým kobercom. Tráva vädne. Ulica je vlhká a kašovitá. Vtáky už nespievajú. Skryjú sa pred dažďom, zhromažďujú sa v kŕdľoch a odlietajú do teplých krajín. Bez dáždnika nemôžete ísť von, zmoknete. A bez bundy a čižiem je zima.

Viacfarebné člny.

Prišiel som k jazierku. Koľko viacfarebných lodí je dnes na rybníku: žltá, červená, oranžová! Všetci sem leteli. Príde loď, ponorí sa do vody a okamžite sa vznáša. Mnoho ďalších dorazí dnes, zajtra a pozajtra. A potom vybehnú lode. A rybník zamrzne.
(D. N. Kaigorodov)
Povedz mi, aké člny plávajú na rybníku. V akom ročnom období sú takéto lode?
Vyfarbite tento obrázok, vytvorte z neho príbeh.

zdieľam svoje dojmy z jesene. Opýtajte sa, ako vnímate jeseň? Začnite svoj príbeh týmito slovami:
SOM Milujem jeseň, pretože...
mne Nemám rada jeseň, lebo...

Zostavte príbeh podľa svojho plánu: "Deň vedomostí!"

Cvičenie:"Čo nám jeseň dala."
Slová sú pomocníci: záhrada, ovocie, zelenina, zeleninová záhrada, zber, úroda, huby, košíky, les, zber, dozrievanie, zber.

Hra:"Čo to rastie v záhrade?"
Pamätajte si, čo rastie v záhrade. A čo rastie v záhrade? Pozrite sa na obrázky, najprv pomenujte všetku zeleninu, potom všetky bobule a nakoniec všetko ovocie.
Odpovedzte na otázky a vysvetlite, prečo na tú istú otázku možno dať viac správnych odpovedí.

Hra:"varím si sám"
Ukáž a pomenuj zeleninu, z ktorej sa vyrába boršč, a ovocie na kompót.
Boršč si uvaríme z...
Uvaríme si kompót z...

Hra:"Prichádzam s farbou"
Názvy niektorých farieb pochádzajú z názvov slov - predmetov. Poďme spolu vymyslieť názvy farieb.
Šalát (akej farby?) - šalát.
Brusnica (akej farby?) - brusnica.
Červená repa (akej farby?) - cvikla.
Orech (akej farby?) - orech.
Mrkva (akej farby?) - mrkva.
Slivka (akej farby?) - slivka.
Hra:"Aké sú tam šťavy"
Ako sa volajú tieto šťavy?
Jablkový džús - jablkový.
Hroznová šťava je hroznová.
Mrkvová šťava - mrkvová šťava.
Paradajková šťava - paradajková šťava.
Cucumber Juice – uhorková šťava.
Slivková šťava – slivková šťava.
Kapustová šťava - kapustová šťava.
Zemiaková šťava – zemiaková šťava.
Brusnicová šťava - ...
Hrušková šťava -...

Domáca úloha na tému "Jeseň"

Kalaeva Natalia Vladimirovna

1. Vyfarbite obrázok(pomáha dospelý).

2. Zvážte obrázok s dieťaťom a odpovedzte na otázky:

Ako hreje slnko na jeseň? (Na jeseň slnko mierne hreje.)

Aké sú listy na stromoch? (Na stromoch visia žlté a červené listy.)

Kedy sú listy žlté a červené? (Listy sú na jeseň žlté a červené.)

Čo sa deje? (Prší.)

čo je na oblohe? (Na oblohe sú mraky.)

čo je na zemi? (Na zemi sú kaluže, blato.)

Aké je ročné obdobie?(Dospelý sa pýta a ukazuje na obrázok.)(Je jeseň.)

3. Mimické cvičenie

Zobrazte skorú jeseň - skorá jeseň má ľahký nášľap, veselú tvár. Je radostná, štedrá, milá, krásna.

Znázornite neskorú jeseň - Neskorá jeseň je smutná, smutná.

Zobrazte plačúcu jeseň.

4. Dychové cvičenie"Jesenný vietor".

Dajte deťom listy a vyzvite ich, aby vám ich odfúkli z dlane bez toho, aby ste zdvihli ramená alebo nafúkli líca.

Vietor fúka, vietor fúka.

Fúkanie, fúkanie.

Žlté listy

Odtrhne strom.

5. Artikulačná gymnastika

Na lesných cestičkách

Chodí - jesenné putovanie. (úsmev)

Koľko čerstvých šišiek

Pri zelených boroviciach. (ihla - vystrčte ostrý jazyk z úst)

A list z brezy

Zlatá včela. (palacinka)

Kučery a muchy

Nad zeleným stromom. (pohyb jazyka zo strany na stranu)

6. Prstová gymnastika "Jeseň"

Ak listy na stromoch zožltnú,

Ak vtáky odleteli do ďalekej krajiny,

Ak je obloha tmavá, ak prší

Toto ročné obdobie sa nazýva jeseň.

Stlačte a uvoľnite prsty

Mávajú rukami

Oči si zakrývajú dlaňami

otvorené

a zdvihnite ruky, položte ich

7. Hra s rečou "Počítanie"

Koľko oblakov? (Jeden oblak, dva oblaky, veľa oblakov)

Koľko kaluží? (Jedna mláka, dve kaluže, veľa kaluží.)

Koľko vtákov? (Jeden vták, dva vtáky, veľa vtákov.)

Zatvorte všetky oblaky, kaluže a opýtajte sa:

Koľko oblakov, kaluží? (Žiadne atď.)

8. Kompilácia príbehu "Jeseň"

Napríklad: Slnko je horúce. Často prší. Na zemi sú mláky a blato. Listy žltnú a opadávajú. Ľudia nosia teplé oblečenie. Je jeseň.

9. Predložky "ON", "S" A) Urobte návrh podľa schémy a povedzte mi, kde padol list.

List padol na trávu (na cestu, na auto,).

V). Urobte návrh podľa schémy a povedzte mi, odkiaľ má Peťa (Kaťa) ten papier?

Petya (Katya) vzala list z trávy (z cesty, z auta).

10. Hra "Štvrtá extra" Farba(dospelý)1., 2., 4. list červenou ceruzkou, 3. list žltou ceruzkou.

Ktorý list nie je ako ostatné? Prečiarknite to.