Доброта врятує світ.

Класна година у 7 – 9 класах

Ціль: сприяти формуванню толерантного ставлення до навколишньогосвіту як усвідомленої життєвої позиції особи.

Завдання: 1. Розвиток здібностей розуміти найважливіші принципи толерантності тазастосовувати їх у повсякденному житті.

2. Виховання чуйних та відповідальних громадян, відкритих сприйняттюінших культур, здатних цінувати свободу, шанувати людськегідність та індивідуальність.

3. З допомогою психологічних ігор придбання учнямибезпосереднього досвіду та практичних навичок толерантногоповедінки.

Форма проведення: ігрова майстерня

Майстерня – один із інтенсивних методів виховання, що включає кожного з її учасників у «самобудівництво» своїх знань через критичне ставлення до наявних відомостей, до інформації, що надходить, і самостійне вирішення творчих завдань. У майстерні кожен відчуває радість власного відкриття, свою значущість та повагу до неповторності іншого. Вся робота майстерні буде тим успішнішою, чим повніше кожен з її учасників виконуватиме запропоновані завдання по-своєму, виходячи зі своїх знань, умінь, життєвого досвіду, інтересів та здібностей.

Підготовча робота: - анкетування учнів із питаньтолерантності.

Анкета.

Виберіть із трьох можливих відповідей одну, яка найбільш близька до Вашої точки зору у запропонованих ситуаціях та питаннях.

1. У вашому класі з'явився був новачок, погляди якого не збігаються з поглядами класу на більшість проблем. Він усіх дратує. Ви вважаєте, що найкраще:

а) оголосити йому бойкот;

б) не звертати на це увагу;

в) постаратися змінити своє ставлення до новачка.

2. Ваш товариш різко змінив свій імідж, і Вам це не сподобалося. Ви будете прагнути:

а) «вколоти» його;

б) ігнорувати його;

в) терпимо ставитись до нього.

3. Як Ви ставитеся до людини, релігія якої відрізняється від Вашої?

а) мені хочеться принизити та образити його віру;

б) кожна людина має право на свій вибір;

в) з повагою належу до будь-якої релігії.

4. Як Ви ставитеся до однокласника з неблагополучної сім'ї?

а) намагаюся не спілкуватися з ним;

б) не помічаю його;

в) намагаюсь підтримати його.

Дайте відповідь на запитання (на звороті листа):

5. Що таке толерантність?

6. Що означає бути толерантним?

Обладнання: - презентація «Доброта врятує світ» із відеороликами

Відеоапаратура для демонстрації презентації

Висловлювання мудрих людей про толерантність

Папір для гри «Сніжинки»

Картки для гри «Вітання»

Столи у класі слід зрушити так, щоб звільнити простір для гри.

Ось уже кілька років ми живемо у ХХІ столітті. Прогрес, економіка, нові комп'ютерні системи все на службі людини. Здавалося б, життя має бути розміренішим, впевненішим, радіснішим.

Але в суспільстві спостерігається активне зростання агресивності, екстремізму, конфліктів.

Чому? Давайте поміркуємо.

Напевно, слід повернутися до історії розвитку людського суспільства, тобто. держав, які розділені межами та режимами між собою. І часто вони протистоять один одному. Кожна держава має свою культуру. Прогрес, досягнутий людством у різних галузях, призвів до цілковитого взаєморозуміння для людей. Як і раніше сильне прагнення абсолютного панування, знищення незалежності. Масове знищення, вбивства, потоки біженців стало реальним. І це страшно.

Природа наділила людину разумом, але в людському середовищі живуть такі почуття, як злість, образа, ненависть, заздрість, гординя, які роблять людину жорстокою, нетерпимою, неуживливою…

Демонстрація відеоролика «7 смертних гріхів» (взяті гріхи, що стосуються людських стосунків)

Відео YouTube

Будь-яка людина робить у житті різні вчинки. В одних ситуаціях він чинить правильно і виявляє свої добрі якості, але іноді буває і навпаки... Суперечності між людьми не виникають лише тоді, коли всі думають і відчувають однаково. Але насправді таке майже не зустрічається. Майже з будь-якого питання у різних людей погляди відрізняються. І зараз ми переконаємось у цьому.

Гра «Вітання». Учасники отримують картки із завданнями – привітатись вітаннями з різних країн

• скласти руки (як у «молитві») лише на рівні грудей і вклонитися (Японія);
• потертись носами (Нова Зеландія);
• потиснути один одному руки, стоячи на великій відстані одна від одної (Велика Британія);
• міцно обійнятися і три рази поцілувати один одного в щоки (Росія)
• показати мову (Тибет);
• дуже міцно потиснути один одному руки, стоячи близько один до одного (Німеччина);
• обнятися і поцілувати в щоки чотири рази по черзі (Париж).

Учасники розбредаються по кімнаті та вітають один одного способом, вказаним на картці.

Обговорення:

• чи сподобалася вам гра?
• спробуйте здогадатися, з яких країн походять ваші вітання;
• чи було важко вітатись якимось способом?
• Чи здалися якісь із привітань смішними?
• як би відреагували люди з цих країн на ваші вітання?
• яку роль відіграють вітання у нашому житті?

Гра «Сніжинки». Візьміть листок, складіть його навпіл, відірвіть правий верхній кут. Складіть ще раз навпіл, знову відірвіть правий верхній кут. Ще раз складіть навпіл і ще раз відірвіть верхній правий кут. Розгорніть листок та покажіть свій твір однокласникам.

Зверніть увагу, які різні у вас вийшли сніжинки, хоча було дано чіткий алгоритм дій. Чому це сталось?

Погодьтеся, якби всі сніжинки були однаковими, світ став би нудним та незмінним.

А як ви думаєте, чи можна зробити сучасний світ кращим, добрішим?

Людська доброта, милосердя, уміння радіти і переживати інших людей створюють основу людського щастя. Вже в 4 столітті до н. давньогрецький філософ Платон стверджував: «Намагаючись щастяе інших, ми бачимо своє власне щастя». Цю ж думку продовжує вже в 1 столітті нашої ери римський філософ Сенека: «Людина, яка думає тільки про себе і шукає у всьому своїй вигоді, не може бути щасливою. Хочеш жити собі, живи іншим». Англійський письменник І.Бентам (18 століття) стверджує: «Людина збільшує своє щастя тією мірою, якою він доставляє його іншим». Згадаймо слова Л.Н.Толстого: «У житті є лише одне безсумнівне щастя – жити для інших».

На дошку вивішуються висловлювання:

"Тепер, коли ми навчилися літати повітрям, як птахи, плавати під водою, як риби, нам не вистачає тільки одного: навчитися жити на землі, як люди." (Б. Шоу)

"Істинне співчуття починається лише тоді, коли, поставивши себе в уяві на місце страждаючого, відчуваєш справді співчуття". (Л.Толстой)

"...Чим гідніша людина, тим більшій кількості істот він співчуває". (Ф.Бекон)

"Співчуття править світом". (Давньоіндійське прислів'я)

"Хто сповнений милосердя, неодмінно має мужність". (Конфуцій)

"Володати собою настільки, щоб поважати інших, як самого себе, і чинити з ними так, як ми бажаємо, щоб з нами чинили, - ось що можна назвати людинолюбством". (Конфуцій)

"Варто лише вірити в людину більше, ніж це зазвичай буває, щоб викликати назовні всі найкращі сторони її характеру". (С.Смайлс)

"Щоб повірити у добро, треба почати його робити". (Л.Толстой)

"Хто шукає зла, до того воно приходить". (Соломон)

«Якщо я чимось на тебе не схожий, я цим зовсім не ображаю тебе, а навпаки, обдаровую». (Антуан де Сент-Екзюпері)

Зараз ми пограємось у незвичайне доміно.

Гра «Доміно».Нагадати учасникам правила гри у доміно.

Правила гри:перший учасник (бажано – ведучий) стає в центр і називає дві свої характеристики – «З одного боку, я ношу окуляри, з іншого – люблю морозиво». Учасник, який теж носить окуляри або теж любить морозиво, підходить до першого учасника і бере його за руку, кажучи, наприклад, «З одного боку, я люблю морозиво, з іншого боку – у мене є собака». Гра триває, доки всі учасники не стануть частиною доміно. Можливі варіації в самій побудові доміно – можна побудувати коло або типову «доміношну» структуру, учасники можуть братися за руки, обійматися, стояти або сидіти на підлозі тощо.

Обговорення :

Що ви відчували, поки чекали, що до вас хтось причепиться?

Чи намагалися ви називати найпоширеніші характеристики чи, навпаки, вам хотілося чимось виділитися?

Що нового ви дізналися одне про одного?

Що ви відчували, коли дізнавалися, що хтось у групі схожий на вас?

Що ви відчували, коли дізнавалися, що на вас хтось не схожий?

Добре чи погано, що у групі є стільки різних людей. Чому?

«Ми різні – у цьому наше багатство, ми разом – у цьому наша сила!» Але щоб досягти цієї всесильної єдності, потрібно ставитися один до одного по-доброму, дружелюбно, терпляче, шанобливо.

Один із найпопулярніших у теперішній час термінів – «толерантність». Ви можете його почути по радіо, телебаченню, зустріти у сучасній вітчизняній та зарубіжній соціально-політичній, культурологічнійта правознавчої літератури.

То що таке толерантність?

Демонстрація відеоролика «Толерантність»

У короткій філософській енциклопедії це слово латинського походження “tolerantia” – терпіння – терпимість до інших поглядів, вдач, звичок.

Визначення слова «толерантність» різними мовами земної кулі звучить трохи по-різному:

В іспанськоюмові воно означає здатність визнавати відмінні від своїх власних ідеї та думки;

Во французькою– ставлення, у якому допускається, що інші можуть думати чи діяти інакше, ніж ти сам;

В англійською- Готовність бути терпимим, поблажливим;

В китайською- дозволяти, прийнятимати, бути по відношенню до інших великодушних;

В арабською– прощення, поблажливість, м'якість, милосердя, співчуття, прихильність, терпіння, схильність до інших;

В російською– здатність терпіти щось чи когось (бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися із існуванням чогось, когось).

Запитання до учнів:

1. Чому, на ваш погляд, у різних країнах визначення різні?

2. А що поєднує ці визначення?

Термін толерантність пояснюється як терпимість, прагнення та здатність до встановлення та підтримання спілкування з людьми.

Сьогодні толерантність сприймається як визнання, прийняття, розуміння.

Визнання - це здатність бачити в іншому саме іншого як носія інших цінностей, іншої логіки мислення, інших форм поведінки.

Прийняття - це позитивне ставлення до таких відмінностей.

Розуміння - це вміння бачить ü іншого зсередини, здатність глянути на його світ одночасно з двох точок зору: своєї власної та його.

Виявляти толерантність – це означає визнавати те, що люди різняться за зовнішнім виглядом, становищем, інтересами, поведінкою та цінностями і мають право жити у світі, зберігаючи при цьому свою індивідуальність.

На рубежі XVIII-XIX століть у Франції жив Талейран Перігор, князь Беневентський. Він відзначився тим, що з різних урядах (і за революційному, і за Наполеоні, і за короля Людовіка XVII) залишався незмінно міністром закордонних справ. Це була людина, талановита у багатьох областях, але, безсумнівно, найбільше – в умінні враховувати настрої оточуючих, шанобливо ставитися до них, шукати вирішення проблем у спосіб, що найменше ущемляє інтереси інших людей. І при цьому зберігати власні принципи, прагнути до того, щоб керувати ситуацією, а не сліпо підкорятися обставинам. З ім'ям цієї людини пов'язане поняття “толерантність”.

У 1789 році у Франції була прийнята Декларація прав людини та громадянина. Вона стала провісницею сучасних декларацій про права людини, у тому числі Загальної декларації прав людини 1948 року, яка проголосила принципи миру, демократії, ненасильства у відносинах між народами та державами.

1996 року Генеральна Асамблея ООН запропонувала державам-членам щорічно 16 листопада відзначати Міжнародний день толерантності.

Толерантність необхідна стосовно особливостей різних народів, націй та релігій, у повсякденних взаєминах між людьми. Вона є ознакою впевненості у собі й свідомості надійності своїх позицій, ознакою відкритого всім ідейного течії, яке боїться порівняння коїться з іншими точками зору.

Однак не слід розуміти толерантність як байдужість до зла. Толерантність – це поступка, поблажливість чи потурання. Це, насамперед, активне ставлення, яке формується на основі визнання універсальних прав та основних свобод людини.

Чи легко зробити світ кращим?

Терпимість – дуже важка чеснота,- для деяких важче героїзму... Ж.Леметр (ще одна мудра думка – на дошку)

Є два шляхи розвитку особистості:

Толерантний

Інтолерантний

Толерантний шлях – це шлях людини, яка добре знає себе, комфортно почувається в навколишньому середовищі, розуміє інших людей і готова завжди прийти на допомогу, людину з доброзичливим ставленням до інших культур, поглядів, традицій.

Інтолерантний шлях характеризується уявленням людини про власну винятковість, низький рівень вихованості, почуття дискомфортності існування у навколишній дійсності, бажання влади, неприйняття протилежних поглядів, традицій і звичаїв.

У житті по-різному можна жити.
Можна у біді, а можна – в радості,
Вчасно їсти, вчасно пити,
Вчасно робити гидоти.
А можна так:
На світанку встати -
І, думаючи про диво,
Рукою обпаленою сонце дістати
І подарувати його людям.

(С. Острова)

Демонстрація відеоролика «Притча про двох вовків».

Толерантна людина та інтолерантна людина – це дві протилежності. І в людині як частинці цього безмежного світу також уживається добро і зло, правда і брехня, активність і пасивність, доброта і жорсткість, свобода і незалежність. Прикладів безліч: у школі я пасивний, а на вулиці активний, люблю один предмет, не розумію іншого. Все тече, все змінюється. І у різних життєвих ситуаціях виявляються затребуваними як позитивні, і негативні якості. Адже не буває у житті ідеальної людини. Важливо намагатися приймати себе та інших, які вони є, спираючись при цьому на те добре, добре, що є в людині.

Гра "Пошук".На дошці велика кількість табличок з якостями та особистісними характеристиками людини. Знайдіть ті слова, які визначають толерантну особистість і розташуйте їх у стовпчику на правій частині дошки, закріплюючи магнітами. А на лівому боці дошки розмістіть якості та характеристики інтолерантної людини.

Організаційні особливості гри : Спочатку викликаються 2 людини для роботи на правій і лівій частинах дошки, потім їм дозволяється викликати на допомогу товаришів (можна кілька, на їх розсуд)

Обговорення:

● У якому випадку завдання легше: поодинці або з групою підтримки?

● Порівняйте уявлення про себе з портретом толерантної особи

● Хто може назвати себе толерантною людиною?

І зараз ми це перевіримо. Я попрошу вас відверто відповісти на запитання тесту. Підписувати свою роботу не треба і про те, що ви напишіть, ніхто не знатиме.

Тест на визначення терпимості, поваги до чужої думки/толерантності/

Тест допоможе хоча б приблизно визначити вашу толерантність. Відповідати швидко, не замислюючись.

1. Вам належить участь у рольовій грі. Що Вас влаштовує:

а/ щоб грали ті, хто ще не знає правил;

б/ щоб брали участь ті, хто визнає та знає правила гри.

2. Ви спокійно зустрічаєте життєві негаразди?

а/так; б/ ні.

3. Болюча для Вас ситуація: Коли доводиться відмовлятися від свого проекту, тому що аналогічний проект запропонували Ваші однокласники:

а/так; б/ ні.

4. Чи викликають у Вас неприязнь однокласники, які порушують правила суспільної поведінки:

а/ вас це взагалі не цікавить, якщо вони не переступають допустимі межі;

б/ вони Вам неприємні, тому що не вміють контролювати себе.

5. Чи можете Ви легко знайти контакт із однокласниками, які мають інші, ніж у Вас вірування, звичаї, наміри?

а/ вам завжди це важко зробити; б/ порівняно легко.

6. Як Ви реагуєте на жарт, об'єктом якого стаєте:

а/ Ви не переносите ні жартів, ні самих жартівників;

б/ намагаєтеся знайти відповідь у такій же жартівливій формі.

7. Чи згодні Ви з думкою, що існує в побуті, що багато однокласників намагаються робити "не свою справу", прагнуть здаватися краще, ніж є:

а/так; б/ ні.

8. Ви приводите до компанії знайомого, який стає об'єктом загальної уваги. Ваша реакція:

а/ Вам не приємно, що увага приділена йому, а не Вам;

б/ раді за знайомого.

А тепер підрахуйте бали. Запишіть по 2 бали за відповіді: 1-б, 2-б, З-б, 4-а, 5-б, 6-б, 7-а, 8-б. Складіть ці бали.

РЕЗУЛЬТАТИ:

• Від 0 до 4 балів. Ви маєте високий рівень упертості і непохитності. Часто Ви намагаєтесь нав'язати свою думку іншим. З вашим характером важко підтримувати нормальні стосунки з людьми, які думають інакше, ніж ви, не погоджуються з тим, що ви говорите і робите.
• Від 5 до 12 балів. Ви можете твердо відстоювати свої переконання. Але, безумовно, можете вести діалог. Якщо вважаєте за потрібне, то міняєте свої переконання. Але часом Ви здатні і на зайву різкість, неповагу до співрозмовника, і в такий момент Ви можете виграти суперечку зі співрозмовником, який має слабкий характер. Ви не повною мірою вмієте відстоювати свою точку зору, висуваючи переконливі аргументи.
• Від 14 до 16 балів. У Вас тверді переконання, що поєднуються з тонкістю, гнучкістю Вашого розуму. Ви можете прийняти будь-яку ідею, з розумінням ставлячись до її парадоксальності. Ви критичні до себе, не вважаєте свою думку істиною в останній інстанції. Ви здатні відмовитися від своїх помилкових поглядів з повагою та тактом стосовно свого співрозмовника.

Притча.Раббі Зуссі вирішив змінити світ. Але світ такий великий, а Зуссі такий маленький. Тоді Зуссі вирішив змінити своє місто. Але місто – таке велике, а Зуссі – таке маленьке. Тоді Зуссі вирішив змінити свою сім'ю. Але сім'я у Зуссі така велика, одних дітей десяток. Так Раббі Зуссі дістався єдиного, що він може змінити, будучи таким маленьким, - самого себе.

Запитання для бесіди:

Як ви зрозуміли притчу?

Який висновок ви зробили собі?

Чи є у вас недоліки? Хто вам про них казав?

Чи хотіли б ви змінити себе?

Людина прагне того, щоб змінити себе на краще, жити у світі з собою, бути щасливішим.

Спробуймо скласти правила толерантного спілкування. Наприклад:

1. Поважай співрозмовника.
2. Намагайся зрозуміти те, про що говорять інші.
3. Відстоюй свою думку тактовно.
4. Шукай найкращі аргументи.
5. Будь справедливим, готовим прийняти правоту іншого.
6. Намагайся враховувати інтереси інших.

Сучасна культурна людина – це не тільки освічена людина, але людина, яка має почуття самоповаги і шанована оточуючими.

Толерантність вважається ознакою високого духовного та інтелектуального розвитку індивідуума, групи, суспільства загалом.

Неможливо подобається всім, неможливо любити всіх, неможливо щоб усі хлопці класу були відданими друзями. Тому що у нас різне виховання, освіта, інтелект, бажання вчитися, потреби, характер, смаки, темперамент тощо Але ми можемо жити у злагоді один з одним, цінувати один одного, приймати його таким, яким він є, тобто. бути толерантними.

Вчіться дарувати частинки свого серця, і тоді ви станете добрими чарівниками.

Але як би нас життя не ламало,
У ній є чари.
Гарних людей замало.
І все – таки їхня більшість.
Стань добрим чарівником
Ану спробуй
Тут хитрощів зовсім не потрібно особливої
Зрозуміти та виконати бажання іншого
Одне задоволення, слово честі.

Добро і зло творити завжди
У владі всіх людей
Але зло твориться без труднощів
Добро робити важче.
Народжує звіра звір
Народжує птах птах
Від доброго – добро
Від злого – зло народиться.
Добро, якщо не було б мало
Набагато краще, ніж велике зло.

Не забувайте, що справжній чарівник має бути мудрим. Наприкінці хотіла б згадати одну відому, східну притчу.

Демонстрація відеоролика «Все у твоїх руках» (притча) https://www.youtube.com/watch?v=A1dz-tRXoxY

Відео YouTube

Справді, все в наших руках. Добро, створене вашими руками, принесе диво і треба бути мудрим і не залишитись осторонь.

Підбиття підсумків (рефлексія)

Що цікавого ви дізналися сьогодні?

Що обов'язково візьмете на озброєння?

Література:

1. Сафонова В.В.“Вивчення мов міжнародного спілкування у тих діалогу культур та цивілізацій” Воронеж, Истоки,1996 г.

2. Вульф Б.З."Виховання толерантності, сутність та засоби" Позашкільник-2002 р. № 6.

3. Декларація засад толерантності. Затверджено резолюцією 5.61.Генеральної конференції ЮНЕСКО від 16 листопада 1995 р.

4. “Чарівний кристал” (ігри в розвитку толерантності) Видавничий дім “Перше вересня” № 39 2002 р.

Класна година на тему ДОБРОТА

У будинку добрими справами зайнята,

Тихо ходить квартирою доброта.

Доброго ранку в нас,

Добрий день і добра година,

Доброго вечора, ніч добра,

Було добре вчора.

І звідки, - запитаєш ти, -

У будинку стільки доброти?

Послухавши цей вірш, ви, мабуть, здогадалися, що сьогодні ми говоритимемо доброту.

Хлопці, а як розумієте значення слова добрий?

А як ви вважаєте, чи можна змусити людину бути доброю?

Звісно, ​​не можна. А ось навчити людину доброті можна. І сьогодні ми цього навчатимемося. Дорога до добра нелегка. Перший крок до доброти – це добре слово або чарівне слово. Давайте згадаємо ці слова разом:

Тане навіть крижана брила від слова теплого (дякую).

Зазеленіє старий пень, коли почує (добрий день).

Хлопчик ввічливий і розвинений каже, зустрічаючись (добрий день).

Коли нас сварять за витівки, говоримо (вибачте, будь ласка).

І у Франції та Данії на прощання говорять (до побачення).

Молодці, ви добре знаєте чарівні слова. Намагайтеся вживати їх найчастіше. Я можу сказати: Добре слово лікує.

Непросто бути чемною людиною. Цьому потрібно вчитися все життя. А допомагають нам у цьому батьки, вчителі та старі добрі казки. Адже саме у казках добро перемагає зло.

Давайте, хлопці, згадаємо, які казкові герої творили добрі справи, приносили радість оточуючим. Вам потрібно здогадатися, про кого йдеться:

Цей казковий герой лікував звірів та птахів, врятував хворих звірів Африки (Айболіт).

Ця дівчинка виявилася сильнішою за Снігову королеву і врятувала свого друга Кая з крижаного полону (Герда).

Цей казковий герой допоміг своєму господареві стати маркізом, одружитися з принцесою і стати власником величезного замку (Кіт у чоботях).

Цей песик був нерозлучним другом дівчинки, яка допомогла Страшилі, Залізному дроворубу і Боягузливому Леву знайти те, чого їм не вистачало в житті (Татошка).

Цей казковий герой урятував ляльок від злого Карабаса-Барабаса та відкрив для них театр (Папа Карло).

Чим ці казкові герої відрізняються від інших героїв, наприклад, від Баби-Яги, Карабаса-Барабаса? (Вони творили добро, заважали злу).

А тепер послухайте нову казку та подумайте, як вона пов'язана з темою сьогоднішнього уроку.

………..

Хто у цій казці зробив добру справу? Я можу сказати: Даремно жодна добра справа не пропаде.

Ще здавна люди прагнули добра і ненавиділи зло. І цю думку вони відображали в прислів'ях, які передавалися з вуст до уст.

Зараз я попрошу вас скласти зі слів прислів'я.

Добра справа сама себе хвалить.

Не шукай краси, а шукай доброти.

Як ви розумієте ці прислів'я?

На жаль, на нашій землі зустрічається не лише добро, а й зло.

Є така притча про Добре і Зло:

Якось Добро прийшло в гості до Зла. Зло почало пригощати Добро чаєм, але замість цукру в чашку поклало сіль.

Добро спробувало солоний чай, але ні слова поганого не сказала Злу, тільки подякувала йому за частування. А коли Добро йшло, воно сказало: «Щось цукор у вас не дуже солодкий. Ось вам гроші, купіть собі цукерок до чаю». Зло перекосилося, але робити нічого, довелося взяти гроші.

Так Добро відплатило Злу добром за зло».

Добро завжди сильніше зла. Люди цінують та довго пам'ятають добрих людей. Недарма кажуть: «Добра справа сто років живе». Як ви, хлопці, думаєте, чого на землі більше: добра чи зла? Давайте перевіримо: на одну чашу терезів ми кластимемо «зло», на іншу - «добро».

(Таблички з написами: ввічливість, співчуття, щедрість, чуйність, скромність, егоїзм, грубість, байдужість).

Хлопці, на вашу думку, можна співвіднести поняття доброта і дружба?

У кожного з вас є друг. Розкажіть, які якості має ваш друг.

Гра "Я тебе знаю".

Діти встають у коло і ланцюжком називають якість сусіда. Слово починається з першої букви імені сусіда. (Наприклад, Антон – акуратний).

Тепер настав час познайомитися з законами дружби.

1. Допомагай другові в біді.

2. Вмій з другом розділити радість.

3. Не смійся з недоліків друга.

4. Зупини друга, якщо він робить щось погане.

5. Не обманюй друга.

6. Вмій визнавати свої помилки.

7.Умей помиритися з другом.

8. Не зраджуй свого друга.

Я сподіваюся, що тепер ви уважніше ставитеся один до одного. Адже недарма народна мудрість каже «Друга немає – шукай, а знайшов – береги».

Закінчуючи сьогоднішній урок, мені хочеться сказати вам, хлопці, таке: У кожному з вас живе маленька частка доброти. Доброта – це чарівні ліки, які виліковують від багатьох недуг. Треба навчитися бути добрим до всього, що оточує.

1.Добрим бути зовсім-зовсім не просто,

Не залежить доброта від зростання,

Не залежить доброта від кольору.

Доброта – не пряник, не цукерка.

2. Тільки треба, треба добрим бути,

І в біді одне одного не забути.

І закрутиться Земля швидше,

Якщо будемо ми з тобою добрішими.

Хлопці, поверніться один до одного, подивіться у вічі, посміхніться і скажіть наступні слова : «Я бажаю тобі добра»

Звучить пісня "Кота Леопольда".

Опис роботи: цей матеріал буде корисним для вчителів початкових класів під час проведення позакласних заходів, класних годин. Вік дітей 8-10 років, 2-3 клас.

Цілі:

Ознайомити з правилами дружби, показати важливість справжніх друзів у житті, вчити доброзичливості прагненню розуміти одне одного.

Завдання:

Розвивати уявлення учнів про добро, виховувати прагнення робити добрі відносини, розвинути самооцінку; мова, мислення, вміння складно висловлювати свої думки, розвивати комунікативні вміння.

Обладнання:

Дошка, комп'ютер, ватман з малюнком «Планета добра», фігурки для аплікації, буклет «Правила дружби», картки зі словами.

Виставка малюнків про дружбу

Музичний супровід:

пісня «Посмішка», слова М. Пляцковського, музика В. Шаїнського

"Дорога Добра" з телефільму "Маленький Мук" слова Ю. Ентіна, музика М. Мінкова.

План.

I .Організаційний момент

Актуалізація знань

ІІ. Розмова

1. Групова робота «Яким має бути друг?»

2. Розберемо ситуацію

3. Виконання тесту. «Чи добрий Я?»

4. Гра: «Казковий герой – добрий чи злий?»

5. Робота зі словами. Розмова про ввічливі слова.

IV. Висновок

Гра-тренінг "Планета добра".

V. Результат заняття.

Хід класної години

1. Організаційний момент

Актуалізація знань

Вчитель: Хлопці сьогодні ми з вами говоритимемо про доброту і про добрі справи.

Доброта. Що означає це слово?

Пояснення дітей, як вони розуміють це слово.

Це все гарне, світле, сонце, посмішки.

2. Вступна бесіда

Звучить пісня «Посмішка».

Вчитель: Яку людину можна назвати доброю?

Учні: Добра людина – це той, хто любить людей і готовий у скрутну хвилину прийти їм на допомогу.

Добра людина береже природу, любить птахів та звірів, допомагає їм вижити у зимову холоднечу.

Добра людина намагається бути акуратною, ввічливою та поважною у спілкуванні з товаришами та дорослими.

Вчитель: А як ви думаєте, з чого починається дружба?

Учні: З посмішки

Вчитель: Так само думає і поет М. Пляцковський та композитор В. Шаїнський, які написали пісню «Посмішка». Послухайте її, а хто знає підспівує.

Що таке доброта?

Звернемося до визначення у тлумачному словнику Сергія Ожегова.

Доброта - це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

Він відзначив якості, що визначають доброту: доброчесний, добродушний, доброзичливий, доброзичливий, доброчесний, добросердний, сумлінний.

Напевно, по-справжньому добра людина має всі ці якості.

Мені здається, у вашому житті були випадки, коли вас кривдили.

Скажіть, які почуття ви відчували?

Учні: Біль, гіркота, образа, досада, почуття самотності, несправедливість до вас, незахищеність.

Вчитель: Як ви вважаєте, чи справедливо з вами вчинили?

А зараз розкажіть, чи були у вашому житті ситуації, коли ви образили когось?

Поставте себе подумки на місце скривдженого вами і подумайте: чи захотіли б ви, щоб з вами так само обійшлися?

В Євангелії від Матвія сказано: “...у всьому, як хочете, щоб з вами чинили люди, так чиніть і ви з ними”.

Нехай ці золоті слова визначають усі ваші вчинки у житті. Кожна дитина хоче, щоб оточуючі її любили, дбали про неї. Але мало лише бажати цього. Треба самому все робити так, щоб твої вчинки не викликали в інших образу, гіркоту, досаду та почуття несправедливості.

Робота у групах.

Діти працюють у групах по 5 чол.

Вчитель: Яким має бути друг?

Відповіді дітей.

Я вам пропоную картки зі словами. Виберіть і підкресліть ті якості, які повинен мати друг.

Які якості ви обрали? Чому?

Учні: Товариськість, чуйність, доброта, справедливість тощо

Вчитель: Які слова залишили? Чому?

Учні: Злість, жадібність, егоїзм, хвастощі…

Нині ми з вами вивели правила дружби

Правила дружби

Поступатися

Чи не грубити. Не злитися

Не скупитися.

Допомагати один одному.

Бути чесним

Дотримуйтесь цих правил і не коли не втратите друзів.

3. Розберемо ситуацію.

Є дві особи. У кожного – десять хороших друзів.

1. Один із них щодня просить своїх друзів допомогти йому: позичити гроші, їжу, надати інші послуги. Звертаючись до них, він каже, що якщо вони справді його друзі, то не відмовлять йому в цьому і, зрештою, просто зобов'язані йому допомогти. Через деякий час усі друзі відвертаються від нього. Вони перестають дзвонити та відвідувати його.

2. Інший щодня встає раніше, щоб усе встигнути. Він усім серцем відданий своїм друзям, тому часто відвідує їх, допомагаючи їм чим може. Через короткий час усі знайомі вважають його найкращим другом, намагаючись бути ближчим до нього. Вони розповідають про нього іншим, і він стає загальним улюбленцем.

Вчитель: З ким із цих двох людей ви хотіли б дружити?

Відповіді дітей.

4. Виконання тесту.

Вчитель: Зараз ми проведемо тест "Чи добрий, я"

Кожен із вас зможе перевірити, - які ви, чи завжди уважні та добрі до оточуючих?

давайте розглянемо бланк відповідей

Вам пропонуються запитання та бланк відповідей, у якому проти кожного номера питання потрібно вказати “так” чи “ні”

Питання (див. додаток)

У. – Тепер давайте подивимося, як правильно підрахувати бали

Одне очко за кожну ствердну відповідь на запитання 1, 3, 4, 7, 11 та за негативну відповідь на питання 2, 5,6,8,9, 10,12.

Результати:

Більше 8 очок. Ти люб'язний, подобаєшся оточуючим, вмієш спілкуватися з людьми. У тебе багато друзів. Одна застереження: ніколи нікому не дозволяй зловживати твоєю добротою.

Від 4 до 8 балів. Твоя доброта - питання випадку: добрий ти не з кожним. Для когось ти йдеш на все, але намагайся бути рівним з усіма, щоб на тебе не було образ.

Менш 4 очок. На тебе чекає складна робота над собою.

5. Гра: Казковий герой - добрий чи злий?

Усі ви любите казки. Однією з основних тем російських народних казок була тема добра і зла.

У казках зустрічаються добрі та злі герої. Зараз пограємо у гру. Я називатиму казкового героя, а ви відповідатимете, добрий він чи злий. Якщо добрий, ви радісно плескаєте в долоні, їли злий - тупаєте ногами.

Іван – царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Червона шапочка, Баба – яга, Попелюшка, Мальвіна.

6. Робота зі словами

Вчитель: Як ви думаєте, хлопці, чого на землі більше: добра чи зла?

давайте спробуємо слова першого стовпчика замінити словами протилежними за значенням:

Погано – добре

Зло – добро

Війна – мир

Жадібність-щедрість

Грубість – ввічливість

Жорстокість - ласка

Брехня - правда

Зрада - відданість

Вчитель: Щоб перемогти зло, треба, щоб добра було більше.

У житті крапельки добра, зливаючись, перетворюються на струмок, струмки на річку, річки - на море добра.

Подумайте і скажіть, які добрі справи ви можете зробити у класі, вдома, на вулиці, у транспорті, у природі? (Відповіді дітей)

7. Розмова про ввічливі слова.

Що в спілкуванні один з одним допомагає робити наші стосунки теплішими, добрішими, щирішими?

Учні це добрі, теплі слова.

Вчитель: Звичайно, це добрі, теплі слова.

Відповіді дітей: "доброго здоров'я", "щасливого дня", "будьте добрі" і т.д.

Вчитель: Скажіть, а як можна посилити красу та чарівність цих слів?

Учні За допомогою посмішки, доброзичливого погляду.

Добрі слова – це квіти людської душі. І не скупіться роздавати ці квіти оточуючим.

Гра:

Вчитель. Давайте ми трохи пограємось. Я прочитаю вірш, а ваше завдання - довести підходяще за змістом добре слово.

Придумано кимось просто і мудро.

При зустрічі вітатись... (“Доброго ранку!”)

Зазеленіє старий пень,

Коли почує: ... (“Доброго дня!”)

Хлопчик ввічливий і розвинений,

Каже, зустрічаючись: ... (“Здрастуйте!”)

Тане крижана брила

Від слова доброго... (Дякую!)

Коли сварять за витівки, Ми говоримо: ... (“Пробач, будь ласка!”)

І у Франції, і в Данії Кажуть, прощаючись: ... (“До побачення!”)

Всім вам з великою любов'ю

Бажаю міцного здоров'я.)

Висновок вчителя: багато теплих добрих слів у мові. Добре слово може нас підбадьорити. Вселити у нас упевненість, зігріти душу.

8. Робота над прислів'ями

Доброта - це найцінніша моральна якість російського народу. Скільки прислів'їв та приказок про доброту створила російська народна мудрість!

Згадайте деякі з них:

1. Добре слово

та кішці приємно.

2. Не одяг фарбує людину,

а його добрі справи.

3. Поспішай на добру справу, а погане саме настане.

4. Не хвалися сріблом,

а хвалися добром.

5. Хто добро творить,

того Бог віддячить.

6. У кому добра немає,

у тому й правди мало.

7. Не шукай краси -

шукай доброти.

9. Висновок

Гра-тренінг "Планета добра".

Діти злегка витягніть руки вперед долонями вгору і закрийте очі. Уявіть собі, що я вам зараз скажу. (Можна включити гарну, приємну мелодію.)

Намалюйте у своїй уяві планету добра та доброго настрою. Покладіть його на обидві долоні. Відчуйте, як він зігріває вас: ваші руки, ваше тіло, вашу душу. Від неї виходить приємна музика. І вам хочеться її послухати. Подумки помістіть весь добро і добрий настрій цієї планети всередину, у своє серце.

Відчуйте, як добро входить у вас, приносить вам радість. У вас з'являються нові сили: сили здоров'я, щастя та радості. Ви відчуваєте, як ваше тіло наповнюється задоволенням та радістю. Як приємно вашій особі, як добре і радісно стає вашій душі.

Вас обвіває теплий, лагідний вітерець. У вас добрий настрій, що зігріває душу.

Підсумок

Звучить музика «Дорога Добра» із телефільму «Маленький Мук»

Вчитель: Ви ще діти, але попереду на вас чекає багато славних справ. Ви зробите нашу планету Земля красивою. Але насамперед ви повинні вирости справжніми людьми – сміливими, добрими, працьовитими. Адже робити добро – це здорово.

А тепер розплющте очі.

Добре, коли людина залишає по собі добрий слід. Один мудрець помітив: людина прожила життя недаремно, якщо збудувала хату, виростила сад і виховала дитину.

Значить не лише слова мають бути добрими, а й справи.

Давайте і ми з вами зараз зробимо одну добру справу, створимо нашу планету добра.

На аркуш паперу діти приклеюють заздалегідь заготовлені з кольорового паперу деталі аплікації: будинок, діти, сонце тощо.

Я хочу, щоб ви запам'ятали те, що зараз відчуваєте, і взяли з собою, йдучи з цього класу. Теплі почуття та гарний настрій будуть, як і раніше, з вами...

ДОДАТОК:

Тест «Чи добрий, я»

1. Ти маєш гроші. Чи зміг би ти витратити все, що ти маєш, на подарунки друзям чи рідним?

2. Товариш ділиться у розмові з тобою своїми проблемами чи неприємностями. Якщо тема тобі не цікава, чи ти даси це зрозуміти співрозмовнику?

3. Твій партнер погано грає в шахи чи іншу гру. Чи ти будеш йому піддаватися, щоб він не втрачав інтерес до гри?

4. Чи подобається тобі говорити людям приємне, щоб підняти їхній настрій?

5. Чи часто ти використовуєш злі жарти?

6. Чи властива тобі мстивість, злопам'ятність?

7. Чи підтримуватимеш ти розмову з товаришем, якщо ця тема тебе зовсім не цікавить?

8..Чи з бажанням ти застосовуєш свої здібності для користі інших людей?

9. Чи кидаєш ти гру, коли очевидно, що ти програв?

10. Якщо ти впевнений у своїй правоті, чи ти слухатимеш аргументи іншої людини?

11. Чи ти будеш виконувати роботу на прохання батьків, якщо вона не входить до твоїх обов'язків (щось виконати за когось із домочадців, наприклад)?

12. Чи станеш передражняти когось, щоб розвеселити своїх друзів?

Дорога Добра

З телефільму «Маленький Мук»

Слова Ю. Ентіна

Музика М. Мінкова

1. Запитай у строгому житті:

Який йти дорогий,

Куди світом білому вирушити з ранку?

Іди за сонцем слідом,

Хоч цей шлях невідомий,

2. Забудь свої турботи,

Падіння та зльоти.

Не хнигти, коли доля веде себе не як сестра.

Але якщо з другом погано,

Не сподівайся на диво.

Поспішай до нього, завжди йди Дорогою Добра!

3. Ах, скільки буде різних

Сумнівів і спокус!

Не забувай, що це життя – не дитяча гра.

Ти геть гони спокуси,

Свій закон негласний:

Іди, мій друже, завжди йди Дорогою Добра!

Правила дружби

Поступатися

Не бояться вибачатися, якщо образив друга

Чи не грубити. Не злитися

Не скупитися.

Допомагати один одному.

Бути чесним

Література:пісня «Усмішка», слова М. Пляцковського, музика В. Шаїнського «Дорога Добра» з телефільму «Маленький Мук», слова Ю. Ентіна, М. Мінкова.

Муніципальний освітоосвітній заклад «Ковернінська середня школа №2»

КЛАСНА ГОДИНА

у 3-му класі

«ДОБРОТА ТВОРИТЬ ЧУДОСУ!»

Провела:

класний керівник 3-а класу

Носовцева Г.К.

р.п. Коверніне 2015 рік

Ціль: Дати дітям поняття, що доброта – одна з найкращих якостей людини.

Завдання:

Продовжити формування найважливіших моральних цінностей: добро, повага, любов.

Сприяти розвитку співчуття, співпереживання.

Підвищувати рівень згуртованості, взаєморозуміння та узгодженості дій у колективі.

I . Повідомлення теми заняття:

Вчитель: «Доброта творить чудеса! Що таке доброта і що означає бути добрим?

Епіграфом стане прислів'я: «Життя дане на добрі справи».

(читає Толокнов Сашко)

Давайте поклонятися доброті!
Давайте думати жити про доброту.
Вся у блакитній та зоряній красі
Земля добра: вона дарує нас хлібом,
Живою водою та деревом у кольорі.
Під цим неспокійним небом.
Давайте воюватимемо за доброту.

А. Чепуров

II . "Відкриття" теми класної години.

Вчитель: Як ви думаєте, чого на Землі більше добра чи зла?

Висловлювання Л.М. Толстого

«З усіх наук, які має знати людина, головна наука є про те, як жити, роблячи якнайменше зла і якомога більше добра».

У кожному з нас є маленьке сонечко доброта. Вона потрібна і вам самим, і вашим рідним, друзям та тим, хто вас оточує. Адже доброта та турбота зігрівають людей. Кожна людина має залишити добрий слід на землі. Один мудрець помітив: «Людина прожила життя не дарма, якщо збудувала хату, виростила дерево і виховала дитину».

III . Будівництво Будинку Доброти.

Вчитель: Сьогодні будуватимемо Будинок Доброти.

1.Закладаємо фундамент Будинку – доброта .

а) Групова робота.

Завдання 1. Згадайте, про які казкові герої говорять і які добрі вчинки вони зробили? (Завдання на листочках ).

Хто був перетворений гномом на маленького чоловічка і здійснив дивовижну подорож з дикими гусями? (С. Лагерльоф «Чудова подорож Нільса з дикими гусями» ).

«В одному густому тропічному лісі жив і був дуже кумедний звір. Звали його…». (е. Успенський. «Крокодил Гена та його друзі» ).

Герой цього твору говорив такі чарівні слова: «Лети, лети пелюсток, через захід на схід, через північ, через південь, повертайся, зробивши коло, Лише торкнешся ти землі – бути по-моєму вели» (В.Катаєв. «Квітка – семиквітка» ).

«Кай глянув на неї. Яка вона була гарна! Особи розумніші і чарівніші він не міг собі уявити. Тепер вона не здавалася йому крижаною» (Х. К. Андерсен «Снігова королева» ).

Жінка ахнула від захоплення, бо всередині, серед пелюсток, сиділа крихітна дівчинка, Ростом не більше дюйма. Ось чому її назвали. (Х.К.Андерсен. «Дюймовочка» ).

«Жив-був лікар. Він був добрий». (К.Чуковський «Доктор Айболіт» ).

Завдання 2. Обговоріть ситуацію. Як би ви вчинили?

Завдання 3. Є багато прислів'їв про доброту:

Поважаючи людину – поважаєш себе.

Шляхом зла не доходять добра.

Світ не без добрих людей.

Вчитель : У вас на різних листках частини прислів'їв. Працюючи в групах, зберіть їх правильно і розкрийте їх зміст:

Доброта – мова, якою можуть говорити німі і яку глухі можуть чути.

Хто добрий воістину, добро творить у мовчанні.

Добрими справами славна людина.

Добрі вмирають, та їхні справи живуть.

Добре слово людині, що дощ у посуху.

Хто любить добрі справи, тому життя миле.

Добру справу живить і душу, і тіло.

Добра людина у добрі живе повік.

Худо тому, хто добра не творить нікому.

2.Наступна цегла Будинку Доброти – добрі думки .

Вчитель: Про доброту висловлювали свої думки великі філософи, письменники:

«Робити добро – справжнє щастя, яке лише може бути відомо людському серцю» (Ж.Ж. Руссо).

«Чим людина розумніша і добріша, тим більше вона помічає добра в людях» (Блез Паскаль ).

«Володати собою настільки, щоб поважати інших, як самого себе, і чинити з ними так, як ми бажаємо, щоб з нами чинили, – ось що можна назвати людинолюбством». (Конфуцій ).

"Хто шукає зла, до того воно приходить". (Соломон ).

«Щоб повірити у добро, треба його робити». (Л. Толстой ).

У IV столітті до н. давньогрецький філософ Платон стверджував: «Намагаючись щастя інших, ми бачимо своє власне щастя».

Цю думку продовжив вже у I столітті до н. римський філософ Сенека: «Людина, яка думає тільки про себе і шукає у всьому своїй вигоді, не може бути щасливою. Хочеш жити собі, живи іншим».

Вчитель: Діти, а хто для вас найближча і добра людина, яка піклується про вас з раннього дитинства? (Мати )

Скільки б нам не було років, нам потрібна мама, її ласка, її тепло.

Прислів'я: При сонечку тепло, при матері добро. У мами найдобріше і чуйне серце, у ньому ніколи не гасне кохання, воно ніколи не залишиться байдужим.

Вчитель: А ось деякі з нас часом ображають своїх мам вчинками та грубими словами.

Вірш Тетяни Дашкевич “Образливе слово”.

читає Сироткіна Настя

Образливе слово, образливе слово!
Як боляче вдарити вміє воно!
Змією отруйною вжалити готово,
Ужалить – і стане на серці темно.
І той, хто скривдив, і той, хто скривджений,
І той, хто принижений, і той, хто принижений,
Хоча минула вже сварки гроза,
Мовчать і не дивляться один одному у вічі.
Послухай поради, моя люба дитина:
Будь добрим і ввічливим з самих пелюшок,
Гарне тільки намагайся творити.
І слів принизливих не казати.

3.Наступна цегла Будинку Доброти – добрі слова.

Вчитель: У мене в руках символічне «Сердечко». У ньому стріли образ від поганих вчинків та слів. Виймемо їх і побачимо, що рани гояться, але шрами залишаються на все життя. Хочеться вилікувати такі серця добрими словами, справами. А ось на цих здорових сердечках напишіть найдобріші слова та подаруйте тому, кому забажаєте. Нехай ваша доброта оселиться в інших серцях.

Сказане слово, як насіння, потрапляє в серце людини. Від добрих слів ми відчуваємо, як у нашому серці росте тепло та вдячність, любов і надія, милосердя та співчуття.

Вчитель : А як ви думаєте, добрі слова та добрі думки, на що можуть перетворитися?

4.Наступна цегла Будинку Доброти – добрі вчинки.

Вчитель: Я думаю, що кожен з Вас здійснив уже добрий вчинок, а може, й не один! (Учні зачитують уривки зі своїх творів ).

Ще древній китайський філософ Конфуцій сказав: «Людина, яка допомагає іншим – допомагає собі». Як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей ).

Людей, які надають благодійну допомогу людям похилого віку, інвалідам, бездомним, сиротам називають волонтерами від англійського слова volunteer – добровільний помічник.

У Великій Британії, наприклад, існує 157.000 благодійних організацій. Вони намагаються торкнутися кожного боку життя: захисту природи, тварин, бездомних людей, інвалідів, самотніх людей похилого віку тощо. Вони збирають пожертвування, влаштовують благодійні концерти, вечори, відвідують самотніх людей, чистять парки, працюють у лікарнях, притулках для тварин тощо.

Повідомлення про відомих людей, їх добрі вчинки:

Глухова Варя: Мати Тереза, яка заснувала «Благодійну місію»

Її звали Агнеса Гонджа. Вона народилася в сім'ї албанського торговця у 1910 році. Її батьки були дуже релігійними людьми. Мати навчила дітей молитися, любити та допомагати іншим людям. Це були перші уроки доброти для маленької Агнеси.

Але коли дівчинці було 9 років, їхній батько помер. Проте мати Агнеси не здавалася, відкрила власну справу і, потихеньку, їхній сімейний бізнес налагодився. Це був другий життєвий урок, отриманий від матері: нехай життя важке - ти повинен по ньому дертися вгору, до вершини. 12-річна дівчинка твердо знала, що її служіння Богові буде пов'язане із служінням бідним.

У 1928 році Агнесса залишила сім'ю, щоб стати монахинею. Вона поїхала до Індії, де 20 років викладала географію в Калькуттському інституті Св. Марії, директором якого потім стала.

Вона започаткувала лікарню для бідних. Єдина мета всієї цієї витівки була в тому, щоб оточити вмираючого бідняка любов'ю. І турботою. Він знав: він не один. Про нього не забули. Він потрібен. Він – у променях кохання. Старий, потворний, калік – улюблений. І тоді вмирати не страшно. Сестри збирали не лише вмираючих, а й немовлят, яких шукали у лікарнях, у в'язницях. Жодного немовляти мати Тереза ​​не відмовилася. 10 тисяч прокажених знайшли притулок у лепрозорії матері Терези. Проказа мітить багатих та бідних. Її вміють лікувати, але на це йдуть роки, а не всякий індієць може дозволити собі таку розкіш – його женуть із дому, він втрачає роботу. На виділеній урядом Індії території влаштований цілий "Місто Світу", де нещасних не лише рятують, але навчають ремеслам – так, щоб вони могли прогодувати себе, а не просити милостині з тріскачкою в спотвореній руці. Неймовірна албанська бабуся влаштувала рухливі клініки, які їздять по всьому світу та надають допомогу прокаженим. Вона організувала першу клініку для хворих на СНІД. Вона створила притулки для хворих. Вона встигала скрізь. Ніхто не знає, що суттєвіше – медикаменти чи усмішка, добре слово та любов. 1979 року вона отримала Нобелівську премію миру. Усю її вона вклала у свою місію. Як і інші гроші, якими її нагороджували. Померла Мати Тереза ​​у 1997 році. Її «Благодійна Місія» діє досі, тому що тих, хто потребує допомоги, навколо не стає менше.

А які благодійні організації існують у Росії та яку допомогу надають вони?
Діти називають відомі ним благодійні організації («Червоний Хрест», «Суспільство із захисту тварин», «Суспільство із захисту природи» тощо). Якщо дітям важко відповісти, вчитель допомагає їм.

Красцова Ліза: Федоров Святослав Миколайович

Мріяв про небо, висоту, літаки, словом, про професію справжнього чоловіка. Але льотчиком Федорову не вдалося. На початку березня 1945 року, коли війна гуркотіла передостанніми залпами, в училищі готувався святковий вечір. Одягнувши єдиний вихідний костюм, Слава поспішав на свято. У трамвай стрибнув на ходу – боявся запізнитися. Зірвався, ледве встиг учепитися за поручень – поволокло по землі. Пробував стати на ноги - пронизав гострий біль у лівій нозі. Отямився вже у шпиталі. Лікарі вирішили ампутувати ступню та нижню третину гомілки. Після операції літати категорично заборонили. Вирішив спробувати до медичного. Молодий хірург виявився честолюбним. Фантазував, вигадуючи цікаві наукові теми. Нарешті вирішив: моя справа – операція із заміни каламутного кришталика штучним із пластмаси. Незабаром доля звела молодого лікаря з тяжкою хворою. Дванадцятирічна чуваська школярка Олена Петрова від народження страждала на катаракту. Правим оком вона нічого не бачила. Порадившись із її батьками, Федоров вирішив піти на ризик – прооперувати хворе око Олени та вставити в нього штучний кришталик. Операція пройшла успішно. Дівчинка почала бачити.

Святослав Федоров – талановитий хірург, автор багатьох винаходів та відкриттів в офтальмології, у тому числі методуімплантації штучного кришталика, названого ним «Супутник», методів лікування короткозорості, глаукоми, астигматизму, творця величезного науково-технічного комплексу «Мікрохірургія ока». Поет О. Вознесенський назвав його «очним генієм».

Сочин Сашко: Леонід Рошаль.

Всесвітньо відомий дитячий хірург. Директор Московського науково-дослідного інституту невідкладної дитячої хірургії та травматології при РАМН, президент Міжнародного благодійного громадського фонду допомоги дітям при катастрофах та війнах, завідувач. Лікар медичних наук, професор. У 1995 році працював у Чечні, надавав допомогу дітям. Журналісти назвали Рошаля Дитячим лікарем світу. Рошаль вирушав до Афганістану, Туреччини та Індії для надання допомоги дітям, які постраждали внаслідок землетрусу, керував бригадою дитячих лікарів. 2002 року бригада швидкої допомоги Рошаля працювала в Каспійську, де в результаті теракту 9 травня 2002 року постраждало багато людей. У жовтні 2002 року Рошаль брав участь у переговорах із терористами, які захопили будівлю Театрального центру на Дубровці. Завдяки участі Рошаля з будівлі було виведено вісім дітей, а заручникам було передано воду та медикаменти. Він отримав титули "Гордість Росії", "Людина року", "Персона року". Володимир Путін вручив Рошалю орден Мужності - за самовідданість, виявлену під час порятунку заручників. Рошаль був нагороджений відзнакою "За заслуги перед Москвою".

Вчитель: 2008 рік оголошено Роком добрих справ.

Добро душі – у скарбничку Року добрих справ

Добра справа – це те, що дарує радість іншій людині. Потрібно виявляти живий, щирий інтерес до оточуючих людей. Про те ж говорить і Біблія: «Стався до іншого як до самого себе, люби ближнього свого як самого себе». Робіть добро! Це принесе вам щастя.

Вчитель: Подумайте, про які якості людини йдеться. Виберіть правильно цеглу.

Якість людини, на яку завжди і в усьому можна покластися – ….

Якість людини, яка має добре серце – ….

Якість людини, яка бажає іншим добра – ….

Якість людини з доброю душею та м'яким характером – ….

Якість людини, що володіє доброю, доброю вдачею – …

Додаємо до Будинку Доброти наступну цеглу:

доброчесність,

добросердечність,

добродушність,

добронрав'я,

доброзичливість.

5. Вчитель: Ось ми і збудували Дім Доброти.

IV. Рефлексія.

Вчитель: Які добрі справи ми можемо зробити самі? Виберіть листочки із записаними на них добрими справами для Дерева Доброти:

зробити прибирання у будинку;

навести лад у шкільному дворі;

нагодувати бездомного собаку;

підготувати концерт для людей похилого віку та інвалідів;

віднести речі в організацію із соціального захисту населення;

допомогти дітям сиротам та інвалідам;

зробити годівниці птахам узимку;

зробити шпаківні навесні;

допомогти літній людині нести сумку.

Не будемо брати листочки із записами:

образити маму;

посваритися із товаришем;

байдуже пройти повз малюка, що плаче;

замахнутися палицею на собаку;

не погодувати домашнього вихованця;

не подбати про молодшого братика чи сестричку;

битися з хлопчиками;

не подбати про літню бабусю.

Вчитель: Кожен ваш добрий вчинок, це частка добра, вкладена у величезний світ доброти. Від неї стає теплішим, світлішим і радіснішим.

Дурандіна Поліна:

Як би життя не летіло –
Днів своїх не шкодуй,
Роби добру справу
Заради щастя людей.
Щоб серце горіло,
А не тліло в темряві,
Роби добру справу
Тим живемо землі.

Доброта – прагнення людини дати щастя всім людям. Робіть добро! Це принесе вам щастя.

Список літератури

Лаптєва Л.Ф. «За землю російську, за Москву», // Викладання історії у шкільництві, №7, 2006.

Овчиннікова Л. «Гарна кров не може брехати», // «Комсомольська правда», 27. 03. 1992

Степанов П.В. "Феномен толерантності", // "Класний Керівник", № 3, 2004 р.

Сукіасян Е.Р. «Толерантність – це лише початок», // «Година нуль», № 6, 2005 р.

«Історія Росії у портретах» за ред. Блохіна Б.Ф., Смоленськ, "Русич", 1996 р.

Пакет-комплект документальних матеріалів «Історія Голокосту», М., 2001 р.

Класна година

«Навчіть своє серце добру»!

Васильєва А.С.вчитель початкових класів

класний керівник 4 класи.

"У внутрішньому світі людини доброта - це сонце"!

Тема: «Навчіть своє серце добру!»

Цілі:

Формування в учнів ціннісної орієнтації, можливості формулювати моральні судження.

Виховання турботи, милосердя, доброти, терпимості, доброзичливості, чуйності та співчуття як основних моральних рис людини.

Завдання:

Збагачувати лексикон учнів новими словами та поняттями про добро і доброту.

Вчити дітей бачити та відчувати світ.

Сприяти накопиченню досвіду у придбанні якостей, властивих добру.

Виробити вміння користуватися певними якостями у будь-якій життєвій ситуації.

Обладнання:

Комп'ютер

Мультимедійний проектор

Презентація

Серце (м'яка іграшка)

Словник Ожегова

Картки зі словами

Квітка доброти

Заготовки з паперу (сонце, хмари, трава, веселка, будинок, школа)

Прислів'я

Накидка на стілець

«Скарбничка добрих справ»

Паперові стільникові телефони

Смайли (веселі та сумні)

Фонограма пісні «Дорогою добра»

Хід класної години:

Вчитель:

Добридень!

Слайд 1

Хлопці, давайте витягнемо назустріч один одному руки – долоньками вгору, простягнемо сонячні промінчики світла, добра, щастя, миру та радості, просто усміхнемося, адже усмішка поєднує. Нехай наші думки та почуття будуть єдиними в обговоренні дуже серйозних питань, про які ми сьогодні говоритимемо. Побажаємо один одному удачі.

Обхопіть правою рукою зап'ястя лівої руки. Під великим пальцем ви відчуєте поштовхи. Це – пульс. Так б'ється наше серце найголовніший орган нашого організму. Іноді кажуть "здорове серце, міцне" або "слабке, хворе серце". Що це означає? Що робити, щоб серце було здоровим? (загартовуватися, займатися спортом тощо) А ще іноді кажуть «добре серце».

Слайд 2

А сьогодні ми з вами намагатимемося відповісти на запитання: яке серце називають добрим і як його навчити добру.

Слайд 3

Почати нашу класну годину хочеться зі слів нашої уральської поетеси Л. Тетяничової «Робити людям добре – добріти самому!» Як ви розумієте слова «гарніти самому» (треба робити більше добрих вчинків, є гарне прислів'я «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб поставилися до тебе»).

Слайд 4

А епіграфом будуть наступні слова А. Чепурова:

Давайте поклонятися доброті!
Давайте з думою жити про доброту:
Вся в блакитній та зірковій красі,
Земля добра. Вона дарує нас хлібом,
Живою водою та деревом у кольорі.
Під цим неспокійним небом.

Давайте воювати за доброту!

А що таке доброта?

Слайд 5

За словником Ожегова: Доброта– чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

А що означає, на вашу думку, добра людина?

(Добра людина завжди чемно говорить зі своїм співрозмовником. Якщо в друга удача, добра людина привітає його, а якщо біда – добрі слова допоможуть втішити і заспокоїти. Доброї людини і чужа хвороба до серця. Добра людина завжди правдою живе, та ін.)

- Хлопці, а які якості має мати добра людина? Ці добрі риси людини напишемо на кольорових пелюстках, приготовлених на столах кожної групи.

(Робота у групах)

А тепер, давайте, оформимо квітку доброти. (Діти виходять до дошки та прикріплюють пелюстки, формуючи квітку).

Ось такий у нас вийшла душа доброї людини – гарна квітка, пелюстками якої є необхідні людські якості.

Ми повинні з вами хлопці прагнути того, щоб ці якості розквітали не лише тут, а й у душі кожного з нас.

Доброта, милосердя вироблялися людством протягом століть для того, щоб усім було легше жити, спілкуватися один з одним, щоб це спілкування приносило радість.

Народ склав безліч прислів'їв і приказок про добро.

(Робота в групах)

Я приготувала вам дуже цікаве завдання. На столах приготовлені слова з того чи іншого прислів'я, вам потрібно зібрати їх та озвучити ці прислів'я та приказки. А свою роботу наклеїти на хмару, сонце та траву. (Роботи дітей вивішуються на дошку як сонця, хмари, трави).

«Добре слово лікує, зле калічить»

«Злий не вірить, що є добрий»

«Добра слава лежить, а худа біжить»

«Добрі справи два століття живуть»

Добрі звістки додадуть честі.

Вчитель: «…О, мудреці, ви безмежно праві,

Наш світ врятують добро та краса…»

(Вивішується на дошку веселка з цими словами)

А тепер давайте трохи відпочинемо та згадаємо найдобріших героїв із казок та мультфільмів. (Відповіді дітей)

Слайд 6

Пропоную вам заспівати пісеньку з котом Леопольдом «Якщо ти добрий…»

А як ви вважаєте, чи легко бути доброю людиною? Я пропоную вам пограти в гру, яка називається "Чарівний стілець".

(вибирається будь-який учень з класу, сідає на стілець, а решта повинні назвати всі його добрі якості)

Дуже важливо побачити добрі якості в іншій людині. Бо як сказав Блез Паскаль: «Чим людина розумніша і добріша, тим більше вона помічає добро в людях».

Ми можемо бути милосердними, добрими і можемо творити добро. А почнемо з найголовнішого, близького та рідного нам – удома.

(На дошку наклеюється зображення будинку).

Що доброго та доброго ми можемо зробити для наших близьких? Як ви про них дбаєте? Чому кажуть «При сонечку – тепло, а за матері – добро»?

Слайд 7

(Діти називають)

Хлопці, але у вас є другий будинок.

(На дошку наклеюється зображення школи)

Це ваша школа, де ви навчаєтесь разом зі своїми однокласниками та друзями. Що доброго та доброго ви можете зробити у школі?

Висновок:

Людина, яка має добре серце, ставиться з любов'ю до всього живого. Він не тільки поважає людей, допомагає їм, а й охороняє природу, дбає про братів наших менших – тварин та птахів.

Хлопці, мені хочеться подарувати вам «Скарбничку добрих справ». Кожна добра справа, яку ви зробите, ви запишіть на листочок і опустите в скарбничку. Наприкінці кожного тижня ви зможете порахувати, скільки зроблено добрих справ та яких. Помістіть цю скарбничку біля класного куточка, і нехай вона щодня поповнюється, ніколи не буде порожньою.

«Якщо ти сьогодні не помножив

Хоч на краплю чиюсь радість у світі –

Значить, день даремно прожив

Як сумний гість у чужій квартирі».

Нехай у вас, хлопці, ніколи не буде марно прожитих днів.

А зараз візьміть паперові стільникові телефони, які лежать у вас на столі та напишіть добрі побажання один одному. (Діти обмінюються один з одним, вчитель вручає їм)

Слайд 8 (звучить пісня «Дорогою добра»)

А зараз відповідайте на мої запитання хором «Так» чи «Ні»

Чи можна людину змусити бути доброю? (ні)

Чи можна стати добрим на якийсь час? (ні)

Чи потрібно бути добрим до будь-якої людини? (так)

Чи легко бути добрим? (так)

Чи маєте ви бажання робити добрі справи? (так)

У вас вийшло більше відповідей «так» і я бачу, що ви прагнете добра, а соромитися доброти не треба. Доброта завжди приносить радість оточуючим людям. Вона, як чарівні ліки, виліковує від багатьох недуг.

(Вчитель запалює свічку, хлопці підходять до неї)

Слайд 9

Протягніть руки до цього вогника. Ви відчуваєте тепло? Все живе у світі прагне тепла. Це тепло має жити в серці кожної людини, нехай воно зігріває вас та тих, хто вас оточує. Давайте дарувати добро людям і природі, не будьте байдужими до чужої біди, і ваші серця будуть добрими, і нам усім разом житиме краще і легше.

Не стій осторонь байдуже,

Коли в когось біда.

Рвонути на виручку потрібно

Будь-якої хвилини, завжди.

І якщо комусь допоможе

Твоя доброта, посмішка твоя,

Ти щасливий, що день

Недаремно був прожитий,

Що роки живеш ти не дарма.

Рефлексія

На ваги потрібно покласти смайлика веселого чи сумного