Tema: „Pakalbėkime apie draugystę“

Tikslas: 1. Atskleisti „draugystės“ sąvokos esmę.

2. Parodykite, kokių savybių jis turėtų turėti tikras draugas Kokį vaidmenį mūsų gyvenime atlieka draugai?

3. Prisidėti prie draugiškos komandos formavimo.

Apdaila, įranga ir inventorius:

Piešinių ir knygų paroda tema „Draugystė“;

Kortelės su žodyno žodžiais (draugas, draugystė, draugas);

3 . Multimedijos kompiuterio priedėlis pristatymui rodyti.
GERA VALANDA

I. Užsiėmimo organizavimas. Emocinė nuotaika.

Skamba V. Šainskio daina „Ko mokoma mokykloje“.

Stipriai - tvirtai draugai,

Brangina draugystę nuo vaikystės

Jie moko mokykloje, moko mokykloje, moko mokykloje. 1 skaidrė

II. Klasės valandėlės temos žinutė ir tikslas.

Mokytojas.

– Mieli vaikai, šiandien kalbėsime apie draugystę.

Jie sako, kad draugystė yra meilė be sparnų, kad ir kokia reta būtų tikroji meilė, tikra draugystė dar retesnė. Draugystė yra dovana žmogui. Todėl kiekvienas iš mūsų turėtume ne tik vertinti tikrus draugus, bet ir pats būti geru draugu. Klausykite palyginimo apie draugystę:

Kartą du draugai daug dienų vaikščiojo dykumoje.

Kartą jie susiginčijo, o vienas jų įkarštyje pliaukštelėjo kitam. Jo draugas jautė skausmą, bet nieko nesakė.

Tyliai į smėlį parašė: „Šiandien yra mano paties geriausias draugas davė man antausį“.

Draugai vis vaikščiojo, o po daugelio dienų rado oazę su ežeru, kurioje nusprendė išsimaudyti. Tas, kuris gavo antausį, vos nenuskendo, o draugas jį išgelbėjo.

Priėjęs jis išraižė ant akmens: „Šiandien mano geriausias draugas išgelbėjo man gyvybę“.

Pirmasis jo paklausė:

– Kai tave įžeidžiau, rašei į smėlį, o dabar rašai ant akmens. Kodėl?

Ir draugas atsakė:

„Kai kas nors mus įžeidžia, privalome tai įrašyti į smėlį, kad vėjai ištrintų. Bet kai kas nors daro ką nors gero, turime iškalti tai akmenyje, kad vėjas jo neištrintų.

Išmokite rašyti nuoskaudas smėlyje ir drožti džiaugsmus akmenyje.

Apie ką šis palyginimas, ko ji mus moko?

- Iš tiesų, vaikinai, jūs turite mokėti atleisti įžeidimus, prisimindami visus gerus dalykus, kuriuos jūsų draugas padarė dėl jūsų.

Liaudies išmintis sako: tikras draugas yra su tavimi, kai klysti.

Kai būsi teisus, visi bus su tavimi.

Mokytojas.

O kas gali būti vadinamas draugu?

Draugas yra tas, kuris...

(- Supranta mane;

Su kuo aš jaučiuosi gerai? kuris visada man padės;

Mokiniai skaitė eilėraštį „Draugystė“ – pagal vaidmenis kaukėse.

"Kas yra draugystė?" paklausiau paukščio.

– Tai kai aitvaras skrenda su zyle.

Paklausiau žvėries: – Kas yra draugystė?

– Štai tada lapės kiškio nereikia bijoti.

Ir tada ji paklausė merginos: - Draugystė - kas tai?

„Tai kažkas didžiulio, džiaugsmingo, didelio.

Tai yra tada, kai vaikinai žaidžia visi vienu metu, visi kartu.

Tai yra tada, kai berniukai neįžeidžia merginų.

Visi pasaulyje turėtų būti draugais: gyvūnai, paukščiai ir vaikai.

Pažvelkite į lentą: DRAUGAS, DRAUGAS, DRAUGYBĖ.

– Gyvenime esame susiję su daugybe žmonių: su vienais mokomės klasėje, su kitais leidžiame laisvalaikį, su kitais susitinkame rate, skyriuose. Mus sieja bendra veikla (užsiėmimas). Ir jei turite bendrų pomėgių, simpatijų, tuomet galite vadinti šiuos vaikinus bendražygiais.

Draugystė yra aukščiausias bendrystės laipsnis.

Bendravimas teikia džiaugsmo ir pasitenkinimo.

Jūs ištariate žodį „draugystė“ ir iškart prisimenate savo draugą, merginą, tai yra tuos, su kuriais jums įdomu bendrauti, žaisti, skaityti nauja knyga arba laikyti paslaptyje. Galite draugauti su visais ir tik su vienu žmogumi. Draugauti galima ir klasėje, ir kieme. Tačiau draugai yra ne tik tavo bendraamžiai. Draugas yra mokyklos mokytojas kurie padės pažvelgti į žinių paslaptis.

Draugė – mama, kuri tikrai padės sunkiais laikais. Juk ne veltui viena iš patarlių sako: nėra geresnio draugo už mamą.

Štai šių žodžių reikšmė S.I. žodyne. Ožegovas "Rusų kalbos žodynas"

Draugas – tai žmogus, artimas kažkam bendromis pažiūromis, veikla, gyvenimo sąlygomis;

Draugas yra tas, kuris su kuo nors draugauja. 2 skaidrė

Draugystė – tai artimi santykiai, paremti abipusiu pasitikėjimu, meile, bendrais interesais. 3 skaidrė

Mokytojas.

– Pagalvokime apie tai, kad ir vaikams, ir suaugusiems skirtingose ​​gyvenimo situacijose reikia draugystės.

Kas yra tikras draugas? Atlikite užduotį skaidrėje. 4 skaidrė

Kokias patarles apie draugystę žinai? (Skambina vaikai). 5 skaidrė

Žaidimas „Baik patarlę“ Atkreipkite dėmesį į skaidrę. 6 skaidrė

Mokytojas. O dabar pažaiskime. Įvardiju personažą iš pasakos, o jūs turite pasakyti, su kuo jis draugauja?

Žaidimas "Kas su kuo draugauja?"

1. Žalias krokodilas Gena ir ... (Čeburaška)

2. Pasitikėjimas Pinokiu ir... (Malvina, Piero)

3. Juokingas meškiukas Mikė Pūkuotukas ir ... (Paršelis)

4. Berniukas vardu Kid ir... (Carlsonas)

5. Juokingi burundukai Chip ir ... (Dale).

6. Geroji Snieguolė ir ... (septyni nykštukai).

- O su kuo draugauji? 7 skaidrė

Ar draugauji su savo tėvais?

Ar manai, kad gali draugauti tik su žmonėmis?

Draugauji su gyvūnais, gamta, knygomis?

Mokytojas.

Kur prasideda draugystė? 8 skaidrė

Daina „Šypsena“ (žodžiai M. Plyatskovskio, muzika V. Šainskio).

Vaikai atlieka 1 eilėraštį ir chorą.

... Iš mėlyno upelio

Prasideda upė

Na, o draugystė prasideda nuo šypsenos.

Mokytojas.

– Kokią muziką girdite, kai galvojate, kalbate apie draugystę?

– Su kokiu oru palygintumėte „draugystę“?

– Kokie gyvūnai gali būti siejami su žodžiu draugystė?

– Kokias spalvas pasirinksite „piešdami“ draugystę?

Brėžinių, kuriuos matome lentoje, analizė.

Atidžiai pažiūrėkite ir pasakykite: kas su kuo draugauja?

– Dabar dar tik mokaisi draugauti. O kad draugystė būtų stipri, reikia laikytis įstatymų. Yra daug draugystės įstatymų. Štai keletas iš jų.

Pagrindiniai draugystės dėsniai. 10 skaidrė

Mokiniai skaito paeiliui.

1. Vienas už visus ir visi už vieną.

2. Gerbkite vienas kitą ir padėkite vieni kitiems.

3. Džiaukitės su draugais.

4. Neįžeidinėk draugų ir visų aplinkinių.

5. Nepalikite draugų bėdoje, nenuvilkite, neišduokite, neapgaudinėkite, nelaužykite pažadų.

6. Rūpinkitės savo draugais, nes draugą lengva prarasti. Senas draugas geriau nei du nauji.

„Jei laikysitės šių įstatymų, tapsite tikrais draugais.

Dainos „Kai mano draugai su manimi“ atlikimas (1.2 eilutė)

„Tai mūsų klasės valanda. Linkiu kiekvienam iš jūsų turėti tikrą tikrą draugą, mokėti branginti draugystę.

Klasės santrauka:

Kokius žodžius išmokote klasėje?

Atsistokime ir pasakykime vieni kitiems garsaus herojaus, maloniausio ir kantriausio katino Leopoldo žodžius: 11 skaidrė

- Vaikinai, būkime draugais!

3. Klasės valandos temos ir tikslų apibrėžimas

Sužinojome savo pamokos temą. Dabar pabandykime suformuluoti tikslus. Ką turime daryti šią valandą?

• Sužinok, kas yra draugystė?
• Kokias savybes turi turėti tikras draugas?
• Kodėl svarbu būti draugiškiems vienas kitam?
• Kodėl draugiškumas svarbus ne tik kiekvienam iš jūsų, bet ir visai klasei? Draugystės taisyklės.

4. Darbas klasės valandėlės tema.

1. „Draugystės“ sąvokos apibrėžimas

– Kas yra draugystė? Visi žino.

Gal ir juokinga klausti.

Na, ką tai reiškia

Šis žodis? Reiškia ką tai?

Kas, jūsų nuomone, yra „Draugystė“ ir kam ji reikalinga?

Perskaitykite šio žodžio apibrėžimą aiškinamajame žodyne.

Į IR. Dal "Draugystė yra nesuinteresuota meilė"

Kokio žodžio nesupranti?

Ožegovas „Draugystė yra artimi santykiai, pagrįsti abipusiu pasitikėjimu, meile, bendrais interesais“.

2. Kokias savybes turi pasižymėti tikras draugas?

Vaikų daina sako: Draugas bėdoje nepaliks, per daug neprašys, Štai ką reiškia tikras tikras draugas. Ką reiškia žodis "draugas"?

Kokiomis savybėmis jis turėtų pasižymėti?

Lentoje užrašytus žodžius paskirstykime dviem stulpeliais?

Draugo savybės nesuderinamos su draugyste

Lojalumo išdavystė

Sąžininga apgaulė

Padorumas

nesavanaudiškumas savanaudiškumas

Patikimumas

jautrumas bejausmė

Nesusipratimo supratimas

Pagarba vienas kitam arogancija

Kiekvienas turi delną ant stalo. Užrašykite ant jo savo draugo vardą ir jo savybes, kurias vertinate.

Pritvirtinkite delnus prie „Draugystės medžio“. Jūsų klasės draugai galės perskaityti, už ką jūs juos vertinate.

3. Kodėl svarbu būti draugiškiems vienas kitam?

Ar visi gali būti draugais?

Ar gali draugystė subyrėti?

Siūlau pasiklausyti eilėraščio ir atsakyti į šiuos klausimus.

Vakar draugas man priminė, kiek gero jis man padarė:

Kartą jis man davė pieštuką (tą dieną pamiršau savo penalą)

Sienos laikraštyje beveik visi mane minėjo.

Nukritau ir sušlapau -

Jis padėjo man išdžiūti.

Jis skirtas brangiam draugui

Jis negailėjo pyrago: kartą padovanojo man kąsnelį,

Ir dabar jis pateikė sąskaitą.

Vaikinai, manęs netraukia

Labiau pas draugą, netraukia.

4. Kodėl draugiškumas svarbus ne tik kiekvienam iš jūsų, bet ir visai klasei? Draugystės taisyklės.

Pabandykime kartu su jumis atrasti draugystės paslaptis. Kurkime taisykles.

a) Šypsokis tinkamu metu!

b) Neįsižeisk dėl kiekvienos smulkmenos!

c) Nepalikite draugo bėdoje!

d) Mokėti pripažinti savo klaidą ir atsiprašyti!

e) Susitaikyk, susitaikyk, taikyk!

4. Praktinės užduotys. Situacijų modeliavimas.

Žaidimas „Karšta bulvė“ – mokytojas meta kamuolį vienam iš vaikinų. Jie meta vienas kitam, norėdami kuo greičiau atsikratyti. Staiga mokytojas įsako: "Karšta bulvė!" - ir tas, kuris turi Šis momentas buvo kamuolio rankose, turi greitai atsakyti į klausimus. Tada perduokite kitam.)

moralines situacijas. Ekrane yra įvairių situacijų. Vaikai skatinami įsivaizduoti, kaip jie elgtųsi tam tikroje situacijoje.

Kaip tai padarysi?

a) Jūsų draugas to nepadarė namų darbai ir prašo užrašų knygelės nurašyti.

b) Jūsų draugas nemoka žaisti pionierių kamuolio ir nuvilia komandą.

c) Jūsų draugas vartoja blogus žodžius ir posakius.

d) Tavo draugas kviečia tave padaryti ką nors blogo.

e) Jūsų draugas padaro blogą poelgį ir visi apie tai žinos, įskaitant jus.

f) Tavo draugas per ketvirtį gauna blogus pažymius ir tau draudžiama su juo draugauti.

Jei įžeidžiau savo draugą, tada aš...

Jei mano draugas gavo A, tai aš...

Jei mano draugas mane įžeidė, aš ...

Jei mano draugas užklupo ant kėdės ir nukrito, aš ...

Jei mano draugas gavo F, tai aš...

Jei turėčiau saldainių, aš...

Jei turėčiau įdomų žaidimą, tada...

Jei draugas man pasakytų paslaptį, aš...

Jei pamačiau, kad draugas išmetė šiukšles ant grindų, tada aš ...

Jei pamačiau, kad mano draugas nori ką nors įžeisti, aš ...

Jei mano draugas negali išspręsti problemų, aš...

Dėl ko dažniausiai kyla kivirčai?

Taip pat noriu suvaidinti jums sceną, aprašytą sekančiame eilėraštyje „Du ožiai“. Galbūt, išklausęs šį eilėraštį, kas nors atpažins save, o išmokęs pasistengs nepanašus į šiuos veikėjus.

(Mokytoja skaito eilėraštį „Du ožiukai“, du mokiniai vaidina situaciją)

Vieną dieną pievelėje susimušė dvi ožkos. Kovojosi dėl smagumo, o ne dėl to, kad nuo blogio Vienas švelniai spyrė draugui, Kitas lengvai draugą sumušė. Vienas spyrė draugui šiek tiek stipriau. Vienas susijaudino, spardė iš visų jėgų! Dar vienas jo ragas pakėlė po pilvu Kas teisus, o kas kaltas – painus klausimas, Bet ožkos kaunasi ne juokais, o rimtai. Prisiminiau šią kovą, kai ta pati muštynės priešais mane kilo per mokyklos pertrauką

Mokytojas - Taip, tokių santykių negalima pavadinti draugiškais.

Perskaitykite ir pasirinkite vieną variantą, kuris, jūsų nuomone, yra labiausiai tikėtina ginčų priežastis.

vienas kito nesupratimas; nesugebėjimas klausytis kito; nenoras pasiduoti; noras bet kokia kaina apginti savo požiūrį; nesugebėjimas atsistoti į kito žmogaus vietą; pasipiktinimas dėl bet kokios pastabos; nenoras kritiškai vertinti savo veiksmus; nesugebėjimas kritiškai vertinti savo veiksmų; abejingumas.)

Žinoma, bet kurio žmogaus gyvenime būna kivirčų. Jie atsiranda arba dėl nesugebėjimo kritiškai įvertinti savo veiksmų, arba dėl abejingumo, arba dėl vienas kito nesupratimo. Bet jūs turite išmokti priimti. Yra net tokia patarlė: „Geriau bloga taika už gerą kivirčą“. Pagalvokime, kaip galime susitaikyti. (Vaikų atsakymai.)

Puiku, žinote, kaip ištverti. Pokštas labai dažnai padeda išsisukti iš keblios situacijos. Gebėjimas laiku nusišypsoti ir pajuokauti kartais labai padeda.

, Vadovavimas klasėje , Mokyklos psichologinė tarnyba

Tikslas:

• supažindinti mokinius su visuotinėmis žmogiškomis vertybėmis;
• ugdyti geranoriškumą, gebėjimą įžvelgti grožį paprastume ir įprastame, gebėjimą suteikti šilumą ir gerumą.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas.

Pasiruoškite pamokai.

Sveiki, vaikinai! Noriu dar kartą pasakyti šį nuostabų žodį „Sveiki! Sveiki!". Taip pat dažnai sakote „Sveiki! mama, tėtis, draugai ir praeiviai.

Jūs pajusite, kaip pakils jų nuotaika. Faktas yra tas, kad žodis „Labas“ yra ypatingas. Tardami šį žodį ne tik pasisveikiname, bet ir linkime geros sveikatos. Šis žodis turi gydomąją galią. Šiame žodyje, kaip ir žodyje „sveikata“, yra daug garsų, kurie suteikia mums gyvybingumo. Taigi būkite sveiki, niekada nesirkite!

2. Įvadas.

Priešais jus yra du lakštai ir du flomasteriai, juodi ir raudoni. Ant vieno nupieškite sveiko žmogaus kaukę, ant kitos - sergančiojo.

Skamba daina „Smile“.

Koks skirtumas?

(Sergantis buvo nupieštas juodai, o sveikas raudonai. Raudona reiškia gražus. Šypsosi, akys spindi, skruostai dega).

Pagrindinis skirtumas yra šypsena.

Šypsena – ne tik fizinės, bet ir dvasinės sveikatos ženklas. Tikriausiai esate girdėję „Man skauda sielą“. Tokiam žmogui tai reiškia, kad kažkas atsitiko: gal jis buvo įžeistas, gal susipyko su draugu ...

Tačiau šypsena yra gerumo, meilės, draugystės ženklas.

Nenuostabu, kad dainoje sakoma:

„Draugystė prasideda nuo šypsenos“.

Dabar pažiūrėkime vienas kitam į akis, nusišypsokime ir pasakykime: „Linkiu tau...“

Taip pat linkiu jums, vaikinai, laimės, sėkmės, džiaugsmo, klestėjimo.

3. Pagrindinė dalis.

Ankstesnėse pamokose grupėje rinkatės draugus. Bet šiandien aš pakeliu tave į savo kelią. Nes reikia išmokti bendrauti ne tik su tais, kurie tau patinka.

Tikriausiai ne kartą pastebėjote, kad žmonių nuomonės ir norai ne visada sutampa. Kartais jie yra visiškai priešingi. Būna situacijų, kai žmonės nepatenkinti vieni kitais. Ir tada kyla kivirčas.

Pabandykime kartu suprasti, kodėl žmonės ginčijasi ir kaip išmokti gyventi kartu?

Pažvelkime į pirmąją situaciją. (Vaikai žaidžia situaciją, kai žaidžiant kamuolį tarp vaikinų kyla kivirčas. Jie įžeidžia vienas kitą šiurkščiais žodžiais.)

Kodėl vaikinai įsižeidė?

(Nesuprato vienas kito... Apmaudas, kivirčas kilo ne dėl poelgio, o dėl grubių žodžių. Dar neišmoko vienas kitam nusileisti, atleisti.)

Kartais tave įžeidžia ne tik bendražygiai, bet ir tėvai.

Pažiūrėkime į antrąją situaciją. (Suvaidinama situacija, kai tarp tėvų ir vaikų kyla nesusipratimas)

Ką berniukas turėjo padaryti? Suvaidinkite situaciją savaip. (Vaikai elgiasi savaip.)

Pripažink savo klaidą. Neįsižeisti dėl kiekvienos smulkmenos yra bene sunkiausia.

4. Praktinis darbas.(Užduotis ant lapų.)

Dėl ko dažniausiai kyla kivirčai?

Perskaitykite ir pasirinkite vieną variantą, kuris, jūsų nuomone, yra labiausiai tikėtina ginčų priežastis.

(Nesupratimas vienas kito; nesugebėjimas išklausyti kito; nenoras pasiduoti; noras bet kokia kaina apginti savo požiūrį; nesugebėjimas atsidurti kito žmogaus vietoje; pasipiktinimas dėl bet kokios pastabos; nenoras kritiškai vertinti savo veiksmai; nesugebėjimas kritiškai vertinti savo veiksmų; abejingumas .)

Žinoma, bet kurio žmogaus gyvenime būna kivirčų. Jie atsiranda arba dėl nesugebėjimo kritiškai įvertinti savo veiksmų, arba dėl abejingumo, arba dėl vienas kito nesupratimo. Bet jūs turite išmokti priimti. Yra net tokia patarlė: „Geriau bloga taika už gerą kivirčą“. Pagalvokime, kaip galime susitaikyti. (Vaikų atsakymai.)

Anekdotas mokomasi:

Taikykite, taikykite, taikykite
Tu nebekovoji...

Puiku, žinote, kaip ištverti. Pokštas labai dažnai padeda išsisukti iš keblios situacijos. Gebėjimas laiku nusišypsoti ir pajuokauti kartais labai padeda.

Tačiau taip pat svarbu išmokti pripažinti savo klaidas ir atsiprašyti.

5. Darbas grupėse.

moralines situacijas.

Kaip tai padarysi?

a) Jūsų draugas neatliko namų darbų ir prašo užrašų knygelės nukopijuoti.

b) Jūsų draugas nemoka žaisti pionierių kamuolio ir nuvilia komandą.

c) Jūsų draugas vartoja blogus žodžius ir posakius.

d) Tavo draugas kviečia tave padaryti ką nors blogo.

e) Jūsų draugas padaro blogą poelgį ir visi apie tai žinos, įskaitant jus.

f) Tavo draugas per ketvirtį gauna blogus pažymius ir tau draudžiama su juo draugauti.

6. Baigiamoji dalis.

Šiandien daug kalbėjome apie draugystę, apie tai, kaip gyventi be kivirčo, kaip išsisukti iš konfliktinės situacijos. Darydami išvadą, sukurkime draugystės taisykles:

a) Šypsokis tinkamu metu!

b) Neįsižeisk dėl kiekvienos smulkmenos!

c) Nepalikite draugo bėdoje!

d) Mokėti pripažinti savo klaidą ir atsiprašyti!

e) Susitaikyk, susitaikyk, taikyk!

7. Apatinė eilutė.

Ploni siūlai apskriejo žemę,
Lygiagrečių gijos ir žalios upės,

Ištiesk ranką, ištiesk ranką
Kiekvienas turi tikėti draugyste.

Sušildyk žodžiu, paglostyk žvilgsniu,
Net sniegas tirpsta nuo gero pokšto.

Taip nuostabu būti su tavimi
Niūrus žmogus taps malonus ir linksmas!

Atliekama daina „Draugystė“.

Stipri draugystė nenutrūks
Nebyrės nuo lietaus ir pūgos.
Draugas bėdoje nepaliks, per daug neprašys.
Štai ką reiškia būti tikru draugu.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Publikuotas http://www.allbest.ru/

ministerijaišsilavinimasirMokslaiUkraina

OdesaNacionalinisuniversitetasvardasIR.IR.Mechnikovas

Biologinisfakultetas

Kėdėgenetika

PLANAS-SANTRAUKASAUNUSVALANDOS

TEMA: "DRAUGYSTĖ"

Parengė 3 kurso studentė

Makogonova Irina Valerievna

Klasės valandos tema: „Draugystė“

Tikslai: pagilinti paauglių supratimą apie draugystę; formuoti teigiamą moralinį tokių žmogaus savybių vertinimą kaip patikimumas, ištikimybė, įsipareigojimas, savitarpio pagalba; skatinti kritiško požiūrio į save ugdymą; skatinti paauglius analizuoti savo veiksmus; ugdyti tolerancijos ir korektiškumo įgūdžius bendraujant su draugais.

parengiamiejiDarbasSuvaikai: pakvieskite vaikus paruošti trumpus teiginius tema „Papasakok apie savo draugą“.

Įranga: skara ar šalikas žaidimui "Ar pažįsti savo draugą?" (Dalyviui reikės užrišti akis).

Registracija: pertraukoje prieš pamoką lentoje užrašykite posakius ir žodžius

Draugo nėra – ieškok, o jei randi – pasirūpink.

Draugas, pažįstamas, draugas, draugas...

Turėti draugą – tai negailėti savęs.

Draugas žinomas bėdoje.

Už pinigus draugo nenusipirksi.

Kas palieka draugą bėdoje, tas pats patenka į bėdą.

PlanuotiSaunusvalandų

I. Įžanginės kalbos.

II. Probleminė situacija "Kaip išsirinkti draugą?"

III. Nebaigti sakiniai tema "Draugas yra tai ..."

IV. Interviu „Papasakok apie savo draugą“.

V. Žodyno darbas „Pažįstamas, draugas, bendražygis, draugas“.

VI. Įvertinimas probleminė situacija. Pasirinkite patarlę.

VII. Žaidimas "Ar aš pažįstu savo draugą?"

VIII. Galutinis žodis "Kas vertas tikros draugystės?"

IX. Apibendrinimas (refleksas).

judėtiSaunusvalandų

aš.įvadinisžodį

Klasės auklėtoja. Šiandien kalbėsime apie draugystę. Draugystė – didelė vertybė, likimo dovana. Draugystė mums padeda mokytis, dirbti, gyventi. Tai daro mus geresnius, malonesnius, stipresnius. Žmogus tiesiog negali gyventi be draugų. Turėti draugą yra didžiulė laimė.

II.problemiškassituacija"Kaippasirinkitedraugas?"

Klasės auklėtoja. Šios klasės valandėlės tema – „Tikras draugas“. Ir aš norėčiau pradėti mūsų pokalbį nuo tokios istorijos. (Skaito istoriją.)

«... At Miša Andreeva Tai buvo du draugas: Olegas ir Denisas. Viskas v pokštas paskambino jų "trys muškietininkas“. Jie susidraugavo daugiau v Pirmas klasė. At juos Tai buvo daug bendras: visi trys surinkti modeliai automobiliai, trise bėgo ant sportuoti v plaukiojimo baseinas, trise serga per "Spartakas", visi trys buvo įsimylėjes v vienas ir kad tas pats mergina. Bet v septintoji klasė jų Draugystė davė krekas, ir turėti Supratau, ką privalau rinktis, Su pagal ką Būti draugais: Su Olegas arba Denisas?

SU Olegas Tai buvo visada linksma, lengva ir įdomus. Tėvai davė jam pinigų ant Kišenė išlaidas, ir Olegas ne ištrūko iš žaidimų mašinos. Jis visada paskambino Su save turėti, dosniai mokama per du ir net gydomi ledai v Kavinė. Kartais jie kartu griebėsi v "žaidimas" vietoj mokyklose. IR tai Tai buvo Saunus: visi plūgas ant pamokos, kaip juodaodžiai ant plantacijos, a jie, kaip baltas žmonės, purtyti "vienarankis banditas" Taip daugiau ir laimėti pinigų!

Namai adresu Olegas visada buvo labiausiai naujas kompiuteris žaidimai, labiausiai neseniai muzikinis diskai. Bet pagrindinis, adresu jam buvo iš viso suaugęs madinga apranga Vienas žodis, Olegas buvo Saunus berniukas ir turėti bandė mėgdžioti jam in Visi.

Na a Su Denisas jie susitiko dabar retai. Jis tęsė vaikščioti ant plaukimas ir sakė dabar tik O reglamentas Taip O jų sporto rezultatus. V galva adresu jam Tai buvo pilnas bet koks planus ir tikslus. Bet ką dauguma priešingas - nuolat kritikavo Turėti: per pravaikštos, per tada, ką metė Sportas, per tada, ką ne gali rinktis draugai.

čia turėti ir maniau ką tikrai atėjo jau laikas rinktis: arba Olegas, arba Denisas».

Kaip manote, kokį draugą Miška turėtų pasirinkti? Kuris iš jų tikras draugas, o kuris – įsivaizduojamas?

Apytikslis atsakymai vaikai:

Žinoma, reikia nutraukti draugystę su Olegu, nieko gero nebus.

Olego tėvai yra turtingi, jie pastatys jį gyvenime, o Mishka turi viską pasiekti protu.

Olegas blogas draugas, jis galvoja tik apie save, o Denisas kritikuoja Mišką, vadinasi, nori jam gero.

Reikia imti pavyzdį iš Deniso, jis turi tikslą, yra nepriklausomas žmogus.

Meška yra lengvai paveikiama, todėl jis turėtų pasirinkti Denisą, kuris gali padaryti jam gerą įtaką.

Jei Mishka draugauja su Olegu, jis pats taps žaidėju.

III.nebaigtaspasiūlymusįjungtatema"Draugas- taikad..."

Klasės auklėtoja. Na, mes išklausėme įvairių nuomonių. Tačiau man kilo dar vienas klausimas: „Ar šiuos tris berniukus galima vadinti draugais? Kokie yra tikros draugystės ženklai?

Norėdami tai sužinoti, siūlau užbaigti sakinį: „Draugas yra tas...“

Apytikslis atsakymai vaikai:

Su kuriuo galima verkti ir tylėti.

Kas gali tavęs išklausyti sunkiais laikais.

Kas lieka tau ištikimas, net jei visi nuo tavęs nusisuka.

Kuris tave supranta net tada, kai niekas nesupranta.

Kas priima tave tokį, koks esi, su visais tavo trūkumais.

Kuris visada tau sako tiesą, net jei tau tai nepatinka.

Kuris gali atleisti net tai, ko niekas kitas niekada neatleis.

Kas iš tavęs nesitiki jokios naudos.

Kas dėl tavęs gali paaukoti brangiausią dalyką: laiką, interesus ir net gyvenimą.

Klasės auklėtoja. Pakelkite rankas, kas norėtų susirasti tokį draugą?

(Vaikai pakelia rankas.)

IV.Interviu"PasakykOjodraugas"

Klasės auklėtoja. Gal kas jau susirado tokį draugą? Įsivaizduokite, kad į mūsų klasę atėjo reporteris ir paprašė duoti interviu laikraštyje. Papasakok apie savo draugą. Kas jus sieja? Kuo tave tai traukia?

Apytikslis atsakymai vaikai:

Aš draugauju su (vardas, pavardė). Su juo įdomu, jis daug skaito.

Aš draugauju su (vardas, pavardė). Mus sieja bendri pomėgiai ir pomėgiai.

Aš draugauju su (vardas, pavardė). Mes vis dar draugaujame su darželis mūsų tėvai yra draugai.

Aš draugauju su (vardas, pavardė). Gyvename tame pačiame kieme, sportas jungiasi.

Aš draugauju su (vardas, pavardė). Mes palaikome tą pačią komandą ir mėgstame tą pačią muziką.

Aš draugauju su (vardas, pavardė). Kartu darome namų darbus, tada žiūrime žurnalus, aptariame žvaigždžių aprangą.

v.ŽodynasDarbas„Pažįstamas,Draugas,draugas,draugas"

Klasės auklėtoja. Pasiklausęs jūsų pasakojimų supratau, kad kai kurie nelabai supranta žodžio „draugas“ reikšmę. Ir vartoja ten, kur reikėtų vartoti žodžius „draugas“, „pažįstamas“, „draugas“. Ar manote, kad šiuos žodžius galima pavadinti sinonimais? Ir kaip jūs juos reitinguotumėte didėjančia tvarka? (Pažįstamas, draugas, bendražygis, draugas.)

Ir dabar galite gana užtikrintai atskirti, kada ir kokį žodį vartoti. (Perskaito sakinio pradžią, vaikai atspėja paskutinį žodį ir ištaria jį garsiai).

Apie žmogų, kurį tik pasisveikini kieme, galima pasakyti... (pažintis).

Apie žmogų, su kuriuo retkarčiais aptariate rungtynių, filmo, kai kurių įvykių detales, pasakysite... (bičiulis).

Apie klasioką, su kuriuo per 8 metus buvo suvalgytas kilogramas druskos, sakyk... (draugas).

Pasakysite apie žmogų, kuriam patiki savo paslaptis, su kuriuo daliniesi džiaugsmais ir vargais... (draugas).

VI.Įvertinimasproblemiškassituacijos.Paimtipatarlė

Klasės auklėtoja. Draugystė – ne tik puiki dovana, bet ir puikus darbas. Galite susirasti draugą, bet jį labai lengva prarasti. Daugelyje rusų patarlių yra išmintingų nurodymų, kaip išlaikyti draugystę. Lentoje užrašytos 4 patarlės (skaitoma) - aš aprašysiu situacijas, o jūs bandysite pasiimti patarles, kurios pasakytų, kaip elgtis šioje situacijoje, ir aprašyti jūsų veiksmus.

Situacija№1

Jūs atėjote iš treniruotės ir tiesiogine prasme nukritote iš nuovargio. Bet tada paskambina tavo draugas ir prašo pagalbos: jam reikia į dirbtuves nuvežti sunkų monitorių. (Padėsiu ir pasakysiu: „Turėti draugą – tai negailėti savęs“.)

Situacija№2

Kieme žaidėte futbolą. Jūsų draugas susilaužė ranką. (Parvešiu jį namo, iškviesiu greitąją pagalbą ir pasakysiu: „Draugas pažįstamas iš bėdos“.)

Situacija№3

Jūsų draugas su jumis elgėsi niekšiškai, bet tada nusprendė grąžinti jūsų draugystę pasiūlydamas brangią dovaną. (Nepriimsiu dovanos ir nesakysiu: „Už pinigus draugo nenusipirksi“.)

Klasės auklėtoja. Na, o dėl ketvirtos patarlės pabandykite patys sugalvoti situaciją. „Kas palieka draugą bėdoje, tas pats patenka į bėdą“ - kokiais atvejais galima prisiminti šią patarlę?

(Vaikai pateikia 2–3 hipotetinių situacijų pavyzdžius.)

Vll.Žaidimas"Aš žinauarAš esujodraugas?"

Klasės auklėtoja. Kaip gerai pažįsti savo draugus? Ar esate jiems dėmesingas? Ar žinote, ką jie mėgsta, kuo domisi, apie ką svajoja? Pakelkite rankas, prašau, tie, kurie laiko save tikrais draugais.

(Dvi ar trys poros pakelia rankas.)

Kviečiu prie lentos, kad visi matytų, kas yra tikrieji mūsų draugai klasėje.

(Draugai eina prie lentos. Klasė jiems ploja.)

Dabar žaisime žaidimą „Ar aš pažįstu savo draugą?“. Šį žaidimą žaidžia viena draugų pora. Aš užduosiu klausimus. Vienas iš draugų užrašys atsakymą lentoje, tada klausysimės kito. Palyginsime jų atsakymus ir pažiūrėsime, ar jie vienas kitą gerai pažįsta.

(Vienas iš žaidimo dalyvių užrištomis akimis, kitas eina prie lentos rašyti atsakymų į klausimus.)

Dalyviai pasiruošę, pradėkime žaidimą.

(Mokytojas užduoda klausimus, vienas iš dalyvių užrašo atsakymą lentoje, kai atsakymas parašytas, kitas atsako.)

1. Kokia jo mėgstamiausia pamoka?

2. Kuo jis mėgsta jodinėti?

3. Koks jo mėgstamiausias sezonas?

4. Kokią sporto šaką mėgsti?

5. Kuo jis nori būti užaugęs?

6. Kokį gyvūną jis norėtų turėti namuose?

Na, kaip matote, (vardas) gerai žino, kaip gyvena jo draugas, kokių pomėgių ir svajonių jis turi. Pažiūrėkime, kaip viskas su (vardu).

(Žaidimas kartojamas.)

Kaip ir tikėtasi, (vardas) taip pat žino apie savo draugo reikalus. O tai reiškia, kad tarp jų užsimezgė pasitikėjimo kupinas ryšys, kuris, žinoma, yra tikros draugystės ženklas.

(Variantas: „Deja, (vardas) irgi nelabai žino, kokiais interesais (draugo vardas) gyvena, man atrodo, kad jiems reikia labiau domėtis vienas kito gyvenimu.“

(Dalyviai užima savo vietas. Jei laikas leidžia, galite pakartoti žaidimą su kitomis dalyvių poromis.)

VIII.Galutinisžodį"PSOvertastikrasDraugystė?

Klasės auklėtoja. „Draugystė – tai nesavanaudiška ir ilgalaikė meilė“ – taip draugystę apibūdina V. Dahlas savo garsiajame aiškinamajame žodyne. Ir neatsitiktinai žinomas mokslininkas į pirmą vietą iškelia nesavanaudiškumą. Draugaujate su žmogumi ne todėl, kad tai naudinga, o todėl, kad jis jums artimas. Jo interesai, pažiūros, jo vidinis pasaulis yra artimi. Tačiau dabar kai kurie vaikinai draugą renkasi pagal drabužius: kas puošniai ir madingai rengiasi, su juo draugauja. Tačiau jie niekada neranda tikrų draugų. O be draugų žmogus negali būti laimingas. Draugystę reikia užsitarnauti. Norėdami tai padaryti, turite būti padorus žmogus. Užtarti silpnuosius, padėti senam žmogui, užleisti vietą pagyvenusiam žmogui – visa tai yra padorumo apraiškos. Tik padorus žmogus gali turėti tikrų, ištikimų, patikimų draugų. Draugai visam gyvenimui.

IX.Apibendrinantrezultatus(atspindys)

Klasės auklėtoja. Kaip manote, ar šios dienos pokalbis jums buvo naudingas? Kas tau labiausiai įsiminė?

Apytikslis atsakymai vaikai:

Buvo naudinga žinoti, kad yra įsivaizduojamų draugų. Supratau, kad turiu tokių draugų. draugystės klasės valanda moralinė

Buvo naudinga žinoti tikros draugystės požymius, tai padės griežčiau rinktis draugus.

Supratau, kad daugiausia turiu draugų, bet tikro draugo dar neturiu.

Prisimenu žaidimą „Ar pažįsti savo draugą?“. Pagalvojau, kad ir aš tikriausiai negaliu teisingai atsakyti į šiuos klausimus.

Buvo naudinga išsiaiškinti, koks turi būti tikras draugas, norint kritiškai pažvelgti į save ir pagalvoti, ar esi vertas tikros draugystės?

Priglobta Allbest.ru

...

Panašūs dokumentai

Klasės valandėlės vedimo mokykloje metodai ir etapai, nagrinėjamos temos, tikslai ir uždaviniai. Klasės valandėlės kūrimas ir įgyvendinimas tema: „Mes tokie skirtingi, todėl ir esame gražūs“. Dirbti su klasės ritualais, jų svarba ugdant vaikų santarvę.

praktinis darbas, pridėtas 2009-04-28


Įvairių klasės valandėlės organizavimo technikų ir metodų svarstymas. Bandymų nustatymas ir formavimas, rezultatų analizė. Švietimo darbo rengimo ir vykdymo metodinių rekomendacijų nustatymas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2014-10-20


Klasės valandėlės tikslai: pažintinis, ugdomasis, lavinamasis, ugdantis. Konstitucija yra visos Rusijos teisinės sistemos pagrindas. Tautiškos giesmės tekstas Rusijos Federacija(S.V. Mikhalkovo žodžiai). Klasės valandos tikslumas.

pamokos santrauka, pridėta 2010-01-19


Klasės valanda– tai dvasinio bendravimo valanda klasės auklėtoja su savo klasės mokiniais. Klasės susirinkimo tikslai, uždaviniai ir taisyklės. Klasės susirinkimo struktūra. Klasės susitikimo programa tema "Kas yra bendradarbiavimas?"

santrauka, pridėta 2007-10-03


Klasės valandėlė kaip viena pagrindinių ugdymo formų mokykloje, jos funkcijos, rūšys ir formos priklausomai nuo tikslų. Klasės valandėlės vedimas, siekiant suteikti moksleiviams informaciją apie alkoholizmo pavojus, formuoti jų poreikį sveikas būdas gyvenimą.

santrauka, pridėta 2009-03-31


Planuojame informatikos mokymus tema "Pasiruošimas spaudai. Spauda". Pamokos įsivertinimo atlikimas. Studentų žinių poreikio formavimas ir asmeninių savybių tobulinimas. Klasės valandėlės kūrimas tema „Mandagumo mokykla“.

praktikos ataskaita, pridėta 2016-03-03


Patriotizmo sampratos apibrėžimas pedagoginėje literatūroje. Ypatumai patriotinis ugdymas jaunesni vaikai mokyklinio amžiaus. Teminės klasės valandėlės tikslai ir uždaviniai. Patriotinių švenčių organizavimas pradinėje mokykloje.

Kursinis darbas, pridėtas 2014-05-30


Pagrindinis klasės vadovo tikslas, atsižvelgiant į bendrąjį ugdymo tikslą, yra užtikrinti individualų moksleivių asmenybės ugdymą. Klasės mokytojo meistriškumo komponentų tyrimas. Praktinis klasės valdymo metodų taikymas.

Kursinis darbas, pridėtas 2010-06-24


Klasės valdymo formavimosi istorijos studija. Ugdymo užduočių charakteristika, klasės vadovo darbo turinys ir formos. Klasės vadovo darbo ir mokinių santykis. Edukacinės veiklos planavimas ir rengimas.

pristatymas, pridėtas 2010-04-22


Kursantų supažindinimas su jaunosios kartos sveikos mitybos principu, gyvybine būtinybe, geografiniu veiksniu ir mokykline sveikos mitybos jaunajai kartai tema „Sveika mityba – sveikatos garantas“.

Irina Evgenievna Svistushkina
Klasės valandos santrauka pradinė mokykla„Neįmanoma gyventi be draugystės...“

Klasės valandos santrauka

« Neįmanoma gyventi be draugystės...»

mokytojas pradinė mokykla

Sankt Peterburgas

Tikslas: parodyti vertę ir būtinybę Draugystė, draugiškų santykių tarp klasiokai ir moralinės kultūros ugdymas studentai: įgūdis Būti draugais, sutaupyti Draugystė.

Užduotys:

paaiškinti vaikų mintis apie tai, kas yra Draugystė ir koks turi būti tikras draugas;

ugdyti mandagų požiūrį vienas į kitą;

prisidėti prie formavimo draugiškas klasės kolektyvas,

visų studentų dalyvavimas klasėį žaidimo sąveiką ir darnos formavimąsi šauni komanda,

bendravimo įgūdžių ugdymas ir žaidimų kultūros formavimas studentai: gebėjimas dirbti kartu komandose, koordinuoti savo veiksmus,

sukurti teigiamą emocinę atmosferą klasė.

Įranga:

Multimedijos įrenginys ir nešiojamas kompiuteris

Kiekvienai komandai kortelės su užduotimis

Knygos apie Draugystė

namų modeliai Draugystė, debesys, gėlių draugai, medis Draugystė.

Klasės valandos eiga

Saunus valanda prasideda nuo fragmento "Draugų dainos". Kieme žaidžia būrelis vaikų skirtingi žaidimai Palaipsniui prie jų prisijungia vis daugiau naujų draugų.

Skamba varpas, vaikai susėda grupėmis prie stalų. Mokytojas sveikina vaikus ir šventės svečius.

Sveiki mieli vaikinai. Šiandien mūsų vėsią valandą atėjo svečiai. Vaikai pasitinka svečius, atsisėda.

Apibrėžkime mūsų pamokos temą. Ant stalo turite voką su užduotimi „Sukurk žodį“. Turite sudaryti žodį ir pridėti prie jo "debesis".

Kokį žodį gavai? (Draugystė)

Sakykime visi kartu. Šauniai padirbėta! Puikiai atlikote 1 užduotį.

(vaikai prideda žodžius prie "debesis" ir ant lentos)

Mokytojas:

Mūsų pamokos tema yra « Neįmanoma gyventi be draugystės...» (Pristatymas, skaidrės numeris 1)

Vaikai skaitė S. Mikhalkovo eilėraščius

1. Kiekviename mokykla, kiekviename klasėje yra mokinių.

Kiekviename klasė, kiekviename ištikimi draugai klasėje,

Visur kartu, visur kartu jie visada matomi,

Linksmybių, dykinėjimo ir darbo valandomis.

2. Draugystė! Koks nuostabus žodis.

Kas nėra buvo draugai jis nesupras!

Grynas draugystė paruošta,

Draugystė baigėsi jei draugas tave nuvilia.

3. Dalinkitės džiaugsmu, dalinkitės sielvartu tikrais draugais.

Tik gaila, kad geriausiųjų penketuko nepavyksta suskirstyti.

Ir mergaites ir berniukus yra draugai vienas su kitu,

“Neįmanoma gyventi be draugystės“- bet kas tau pasakys!

-Mokytojas:

Koks nuostabus žodis Draugystė". Pasakykite šį žodį. Ką atstovaujate?

Vaikai: (atsakymas)

Kol išsakysime savo prielaidas, vienas studentas ieškos šio žodžio reikšmės S. I. Ožegovo aiškinamajame rusų kalbos žodyne.

(Vienas studentas ieško žodžio reikšmės Ožegovo žodyne.)

Pirmaujantis: Ką tu manai Draugystė?

Vaikai: (atsakymas).

-Mokytojas:

Kai žmonės yra draugai, jie nori būti kartu, domisi vienas kitu. Tikri draugai tave supranta ir gerbia tavo interesus.

Paklausykime, ką aš skaitau... (mokinys skaito)

Taigi kas yra Draugystė? <Слайд 2>

-Draugystė yra artimi santykiai paremtas abipusiu pasitikėjimu, meile, bendrais interesais. Toks paaiškinimas pateikiamas žodžiui " draugystė“ Ožegovo žodyne.

Ar supranti visus žodžius? (studentas atsako)

Dabar jūs turite atlikti kitą užduotį.

(Priskyrimas komandoms vokuose Nr. 1 - pavadinimas ir šūkis)

Tau reikia sulankstytižodžiai sakinyje ir skaitykite kartu. Praktikuokite šnabždėjimą.

1 komanda. "Kiaulpienės"

"Laikykitės kartu, kad nenusiviltumėte!"

2 komanda. "Fireflies"

„Nors mūsų šviesa maža, o mes maži,

Bet mes draugiškas ir stiprus!»

3 komanda. "Čeburaška"

"Čeburaška yra tikras draugas,

Padeda visiems aplinkiniams!

4 komanda. "Šypsena"

"Gyvenimas be šypsenos yra klaida,

Tegyvuoja juokas ir šypsena!

Kiekviena komanda parodo atliktą užduotį, visoms komandoms pasigirsta plojimai.

Draugystė- pagrindinis stebuklas visada yra

Šimtas tikrų atradimų kiekvienam,

Ir bet kokia bėda nėra problema,

Jei šalia yra tikrų draugų!

-Mokytojas:

-Draugystė sušildo širdis. Tai būtina suaugusiems ir vaikams bet kurioje gyvenimo situacija. Kur jie moko susirasti draugų ir vertinti draugystę?

Vaikai:

tvirtai Būti draugais,

Nuo vaikystės branginti draugystę

Mokytis mokykla, mokyti mokykla, mokyti mokykla.

-Mokytojas:

Ir kur tai prasideda Draugystė?

Vaikai: Su šypsena.<Слайд 3>

-Mokytojas:

Teisingai, vaikinai, su šypsena. Tai netgi minima dainoje.

Skamba daina „Smile“.

-Pirmaujantis:

Patogiai atsisėskite, priglauskite smakrą, pakelkite galvą. Pripildykite plaučius ir šypsokitės iškvėpdami. Šauniai padirbėta! Dabar pažiūrėkite vienas į kitą, susikibkite už rankų, pažvelkite kaimynui į akis ir po vieną tyliai nusišypsokite jam maloniausią šypseną.

Kaip jautėtės, kai nusišypsojote kitam žmogui? Ką jautėte, kai šypsotės? (Vaikai dalijasi įspūdžiais.) Prisiminkite šiuos jausmus. Neabejotinai buvote patenkinti, nes šypsena yra geriausias gamtos sukurtas priešnuodis nuo bėdų.

Dabar klausykite ir atspėkite, apie ką kalbama.

Tai nemokama, bet kainuoja daug.

Ji praturtina tuos, kam skirta, bet nenuskurdina tų, kurie ją duoda.

Jis pasirodo akimirkai, bet kartais išlieka atmintyje visam laikui.

Niekas nėra toks turtingas gyventi be jos, bet juo turtingesnis taps net ir vargingiausias žmogus.

Ji yra poilsis pavargusiam, šviesos spindulys praradusiems viltį, džiaugsmas liūdintiems ir geriausia priemonė nuo gamtos mums duotų rūpesčių.

Bet jo negalima nusipirkti, maldauti, pasiskolinti, vogti, nes jis pats savaime nieko vertas, kol nebus atiduotas kitam! Taigi kas tai?

Vaikai: Šypsokis.

Mokytojas:

Užduotis numeris 2. Išimkite iš vokų geltonus apskritimus, užbaikite piešinį.

(vaikai ant lapo piešia šypsenas).

3 skaidrės numeris.

Mokytojas:

Kaip jautiesi susitikęs su draugu?

Vaikai: (atsakymas). Džiaugsmas.

-Mokytojas:

Turite atlikti dar vieną užduotį. (Voke – atvirutės – gėlių žiedlapiai.)

- Mokytojas:

Pasirinkite savybes, kurias norite matyti savo drauge (lojalumas, mandagumas, reagavimas, sąžiningumas, nuoširdumas, nuoširdumas, gerumas)

Vaikai: pasirinkite korteles.

Mokytojas:

Yra savybių, kurių nenorėtumėte matyti savo draugėje (abejingumas, tuščios kalbos, savanaudiškumas, pasigyrimas, godumas, tinginystė, pavydas).

(Vaikai surenka gėlę ir pritvirtina prie lentos.)

Mokytojas:

Jei turi draugą, rūpinkis draugystė su juo vertink ją. Draugą lengva prarasti, daug sunkiau surasti. O jei radai, pasilik.

-Mokytojas:

Koks patikimas ir talpus žodis... Draugystė! Būti draugais galima su visais ir su vienu žmogumi, bet vis tiek svarbiausia draugystė prasideda šeimoje. Juk šeima yra mūsų gyvenimo pradžia Mes čia gimėme, augame, augame. Nenuostabu, kad viena patarlė sako: ne geriau draugas nei mano paties mama. Kaip tu tai supranti?

Vaikai: (atsakymas).

-Mokytojas:

O apie ką dar patarlės draugystė žinai?

(vaikai vardija patarles)

-Mokytojas:

Žaidimas „Baik patarlę“<Слайд 5>

Patarlės ir posakiai apie Draugystė.

Neturi šimto rublių, bet turi (šimtas draugų).

Žmogus be draugų yra kaip medis (be šaknų).

Ieškok draugo ir rasi (rūpinkis).

Medis gyvena savo šaknimis, bet žmogus (draugai).

Draugystė, kaip stiklo: pertrauka - (nesulankstyti).

Draugas pažįstamas... (nelaimėje).

Be draugo gyvenime... (ankštus).

Mokytojas:

Vaikinai, nenuostabu, kad pasakiau, kad pagrindinis draugystė prasideda šeimoje. Būtent šeimoje mamos tau skaito pirmąsias pasakas, istorijas apie Draugystė. Apie kokias pasakas ir pasakojimus draugystę, kurią jau perskaitėte?

Vaikai: (atsakymas). Rodyti knygas.

Mokytojas:

Dabar atliksime viktoriną.

Viktorina „Kas su kuo draugiškas?" užduotis kiekvienai komandai.

Žaliasis krokodilas Gena ir ... (Čeburaška.)

Pasitiki Pinokiu ir... (Malvina.)

Juokingas meškiukas Mikė - Pūkuotukas ir ... (Paršelis.)

Vieną dieną susirinko keturi muzikantai, susidraugavo. Kartu koncertavo, kartu išvijo plėšikus, kartu gyveno, neliūdėjo. Pavadinkite šiuos muzikantus draugus. (Brėmenas muzikantai: gaidys, katė, šuo, asilas.)

Kokia mergina išgelbėjo savo draugą Kai iš ledo nelaisvės? (Gerda.)

Carlsonas griuvo ant lovos ir, susiėmęs už galvos, ištarė: "Aš esu labiausiai sergantis žmogus pasaulyje." Jis pareikalavo vaistų. Vaikas davė vaistų, kuriems Carlsonas sakė: "Draugas išgelbėjo draugui gyvybę." Kokius vaistus vaikas davė Carlsonui? (Aviečių uogienė.)

Eduardo Uspenskio herojai: Krokodilas Gena, Čeburaška ir Galja – nusprendė susidraugauti. Kaip jiems tai pavyko? (Nusprendėme pasistatyti namą Draugystė, bet kol buvo statomas – viskas susidraugavo.)

Mokytojas:

Kartu pagalvokime, kokie turėtume būti ir pagal kokius įstatymus gyvena Draugystės namuose.

(Vaikai atsako.)

Reikia pasistatyti namą. Ar galite pastatyti namą kiekvienoje grupėje? (Ne)

Ko tam reikia?

Vaikai:

Būti kartu!

(kiekviena komanda turi po 1 būsimo namo fragmentą ir ruošinius dekoravimui)

Ant lentos mes renkame iš ruošinių Namas Draugystė.

Skamba daina „Kai mano draugai su manimi“.

Mokytojas:

Siūlau įsiklausyti į žinomo psichologo D. Carnegie suformuluotas bendravimo taisykles.<Слайд 6>

Bendravimo taisyklės:

Nuoširdžiai domėtis kitais žmonėmis;

šypsena;

Atminkite, kad žmogaus vardas yra pats nuostabiausias ir svarbiausias žodis;

Būkite geras klausytojas;

Kalbėkite apie tai, kas domina jūsų pašnekovą;

Padėkite savo pašnekovui įgyti savo svarbos jausmą ir darykite tai nuoširdžiai.

Pirmaujantis: Laikydamiesi visų šių taisyklių, susirasite daug draugų.

Skamba daina „Viską dalijame per pusę“.

-Mokytojas:

Tikri draugai dalijasi viskuo. (Vaikai vaidina porinis šokis) .

Niekas taip nesujungia draugų, kaip muzika.

Baigiamoji dalis:

Lentoje 4 namo fragmentai, langas ir stogas, 4 linksmos gėlės, danguje debesys.

Mokytojas:

Ką reikia padaryti aplink namą, kad būtų sodas?

Vaikai:

Mums reikia pasodinti medį. Mes tai padarysime visi kartu.

Kam patiko mūsų pamoka - prisega žalius lapus

Kam nepavyko – geltona

Man nepatiko, kaip tai veikė – raudona.

(Vaikai pritvirtina lapus prie medžio.)

-Mokytojas:

Vaikinai, mes dažnai turime ką daryti gyvenime pasirinkimas: su kuo Būti draugais su kuo ne Būti draugais; kas yra tikras draugas, o kas ne. Norėdami gyvenime sutikti ištikimą simpatišką draugą, turite eiti gėrio keliu.

Skamba daina „Geras kelias“.<Слайд 13>

Šventės pabaigoje – fejerverkai.

Plojimai merginos.

Berniukai.

Kartu.

Ačiū, mieli vaikinai, už gerą darbą. Dabar jūs žinote, kas yra Draugystė ir kokia ji svarbi kiekvieno žmogaus gyvenime.

Bibliografija

1. Mikhalkovas S. V. Eilėraščiai apie Draugystė

2. Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įgyvendinimas. Mokytojo vadovas 1 klasė. M. Balass, 2011 m

3. Popova G.P. šaunus laikrodis pradinėje mokykloje. Volgogradas: Mokytoja, 2008 m

4. Aiškinamasis rusų kalbos žodynas S. I. Ožegovas