Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „1 vaikų darželis“ Projektas „Mes už sveiką gyvenseną“ Projekto autorė auklėtoja: Amina Umirzakovna Beisembaeva Projekto dalyviai: „Fidget“ grupės vaikai, mokinių tėvai, auklėtoja Samirzyanova Veronika Minzairovna, FK „Mukhametshina Rima“ instruktorė Sabiryanovna.

Tėvams: Suteikti idėją tėvams apie bendros motorinės veiklos su vaikais svarbą; Plėsti tėvų žinias apie vaikų fizinius įgūdžius; Prisidėti prie aktyvios tėvų pozicijos kūrimo bendroje pramoginėje veikloje ikimokyklinio ugdymo įstaigose; Sudominti tėvus sveikos gyvensenos stiprinimu šeimoje.

Laukiami rezultatai: įgyti įgūdžiai padės sąmoningai pasirinkti sveiką gyvenseną, vaiko gaunamos žinios ir idėjos apie save, apie savo sveikatą ir motorinė veikla leis rasti būdų, kaip skatinti ir palaikyti sveikatą, informaciją ir Praktinė patirtis padės tėvams pamatyti ir geriau pažinti ikimokyklinio ugdymo įstaigos kūno kultūros darbą, tėvai gaus reikiamų teorinių žinių apie savo vaikų fizinio išsivystymo lygį.

Sveika gyvensena yra harmoningo vaiko vystymosi pagrindas, ir daugiau nei daugiau ankstyvas amžius sveiki įpročiai ir rutina pradedami diegti žmogui, tuo jis tampa efektyvesnis .

Laikotarpis ikimokyklinio amžiaus yra tikrai unikalus: žmogus niekada nepatiria tokio intensyvaus vystymosi – per 7 metus jo formavimasis pasiekia neįtikėtinas aukštumas, o tai tampa įmanoma dėl ypatingo vaikų vystymosi potencialo – psichinio ir fizinio. Ikimokykliniame amžiuje susiformuoja pagrindinės gyvenimo sampratos, įskaitant sveikatos ir tinkamo sveiko elgesio sampratą. Šiame amžiuje gautos idėjos kartais būna neįprastai atkaklios ir sudaro pagrindą tolesniam žmogaus vystymuisi.

Ikimokyklinio amžiaus vaiko sveikos gyvensenos komponentai beveik identiški bet kokio kito amžiaus gyvensenos komponentams, tačiau, žinoma, yra tam tikrų niuansų, būdingų 2-7 metų amžiui.

Racionali kasdienė rutina

Kasdienis rutina reiškia ypatingą laiko paskirstymą ir kaitaliojimą Įvairios rūšys veikla dienos metu. Režimo laikymasis leidžia nustatyti visų organų ir sistemų funkcionavimą, palengvinti mokymosi procesą, efektyvinti darbo ir organizmo atsigavimo procesus. Štai kodėl kasdienė rutina tampa sveikatos formavimo pagrindu nuo pat pirmųjų gyvenimo dienų.

Kuo turėtų būti grindžiama ikimokyklinio amžiaus vaikų režimo veikla?

1. Dėl visiško vaiko organizmo poreikių (miego, mitybos, judėjimo, bendravimo ir kt.) patenkinimo.

2.Dėl racionalios priežiūros, įskaitant švarą.

3. Dėl vaiko įtraukimo į darbo procesus.

4. Dėl visuotinai pripažintų higienos įgūdžių formavimo.

5. Apie emocinę savijautą ir bendravimą.

6. Atsižvelgiant į individualias vaiko savybes.

Paskutinio sveikos gyvensenos komponento svarbą mes išsamiai apsvarstėme straipsnyje " . Deja, individualus požiūris planuojant bet kurį sveikos gyvensenos komponentą darželis praktiškai neįmanoma: ugdymas grupėje daugiausia grindžiamas bendrųjų taisyklių ir principų laikymusi. Todėl ikimokykliniame amžiuje individualų požiūrį į gyvenimo būdo kūrimą daugiausia vykdo tėvai: savaitgaliais ir vakare po apsilankymo darželyje. Šiuo atžvilgiu tėvai, formuodami režimą, turėtų laikytis dviejų pagrindinių principų: stabilumo ir lankstumo. Stabilumas reiškia pastovumą, lankstumą – gebėjimą greitai atstatyti režimą pagal kintančius intensyviai augančio organizmo poreikius.

Mityba

Dėl tokio mitybos komponento, kaip reguliarumas, svarbos, savaitgaliais ir atostogos Tėvai raginami laikytis tos pačios valgymo tvarkos, kaip ir ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Žinoma, nukrypimas nuo dietos yra gana priimtinas, pateisinamas, pavyzdžiui, išvykus į gamtą, tačiau tokiu atveju geriau valgyti kuo arčiau įprasto laiko.

Paprastai darželyje sveika gyvensena realizuojama, ypač reguliari fizinė veikla. Kasdienės mankštos, kūno kultūra ir šokiai, lauko žaidimai yra privalomi beveik bet kurioje ikimokyklinėje įstaigoje. Savaitgaliai neturėtų būti išimtis. Nepriimtina palikti vaiką namuose visą dieną prie televizoriaus - tai kupina ne tik sveikatos problemų, bet ir patologinio stereotipo, kai ikimokyklinukas formuoja savo idėją apie save. būtent kaip pasyvus „melas“ ir „nieko nedarymas“. Pabandykite kartu organizuoti išvykas, lankytis sporto salėse ir stadionuose, o sulaukus 5–6 metų jau visai įmanoma pradėti sportuoti sekcijomis.

Be aktyvaus kaulo skeleto ir raumenų ugdymo, racionali fizinė veikla moko ikimokyklinuką jausti ir valdyti savo kūną, be to, judesys suaktyvina apetitą, gerina medžiagų apykaitą ir virškinimo procesus, lavina valią ir charakterį, duoda vaikui daug. teigiamų emocijų.

grūdinimas

Grūdinimo procedūrų nauda – didėja vaiko organizmo atsparumas įvairiems užkrečiamos ligos. Be to, buvo pastebėta, kad grūdinimas prisideda prie darbingumo padidėjimo ir daugybės kompensacinių reakcijų vystymosi.

Nepaisant to, kad darbo dienomis vaikas lanko darželį, tėvai, pageidaujant, gali atlikti efektyvias grūdinimosi procedūras. Pavyzdžiui, kasdien apipilti vėsiu vandeniu galima ryte arba vakare. Pastaruoju atveju verta atsižvelgti į tonizuojantį šalčio poveikį – kai kuriais atvejais po apsipylimo vaikas gali sutrikti užmigimas. Tačiau sveiki vaikai, turintys pakankamą dienos krūvį, lengvai užmiega bet kokiomis aplinkybėmis.

Higienos priemonės ir įgūdžiai

Higienos priemonės turėtų tapti įprastos ir subjektyviai būtinos ikimokyklinukui – tai galima pasiekti reguliariai ir kuo anksčiau jas įvedant. Tačiau nepaisant visų ugdomųjų veiklų, reikia turėti omenyje, kad ikimokyklinio amžiaus vaiką daugeliu atvejų reikia kontroliuoti. Priminkite vaikui apie būtinybę plauti rankas, kontroliuokite jo plovimą, skatinkite jo savarankiškumą šiais klausimais.

Pagrindinės ikimokyklinio amžiaus vaiko higienos taisyklės:

1.ryte ir vakare dantų plovimas ir valymas;

2. rankų plovimas po pasivaikščiojimo ir prieš kiekvieną valgį;

3.kojų ir dubens srities (lyties organų ir išangės) plovimas prieš miegą;

4.Keisti apatinius 1 kartą per 1-2 dienas;

5.Viso kūno ir plaukų plovimas kartą per 5-7 dienas;

6.patalynės keitimas kas 2-3 savaites;

7.reguliarus atskirų rankšluosčių keitimas;

8.naudojant tualetinį popierių.

Išvardijome tik tuos punktus, kurie yra susiję su švara, tačiau į higienos sąvoką įeina ir regėjimo higienos (apšvietimas, tinkamas sėdėjimas skaitant ir piešiant, televizoriaus žiūrėjimo ribojimas), klausos higienos (daugiausia kalbant apie garsumo ribojimą). programos ir muzika), aprangos reikalavimai ir avalynė (atitikimas dydžiui, audinių natūralumas, laisvas prigludimas) ir kai kurie kiti rodikliai.

Gera psichologinė aplinka

Kalbant apie psichologinę situaciją ikimokykliniame amžiuje, svarbūs du aspektai: santykiai šeimoje ir situacija ikimokyklinėje įstaigoje. Santykiai šeimoje yra vaiko psichologinės būsenos pagrindas: nuo jų priklauso, kiek vaikas pasitiki savo jėgomis, koks jis linksmas ir žingeidus, kiek atviras bendravimui ir pasiruošęs bendrauti. tikra draugystė. Jei vaikas žino, kad jo laukia namuose mylintys tėvai kuriam galite patikėti visus savo nerimus ir nesėkmes, iš kurių jis gaus naują meilės ir šilumos užtaisą, jis galės ištverti daugybę rūpesčių ir sunkumų.

Kalbant apie santykius darželyje, tada, kaip taisyklė, bet kokia konfliktinė situacija gali būti išspręsta. Sunkumai bendraujant su konkrečiais vaikais gali būti išspręsti kreipiantis į psichologą ir planuojant problemos sprendimą kartu su auklėtoja. Konfliktines situacijas su auklėtoja dažniausiai taip pat galima išspręsti – nors kartais ir kreipiantis į ikimokyklinės įstaigos vadovą.

Tėvai turėtų atsiminti, kad darželis gali tapti rimtų vaikystės patirčių, sukeliančių neurotizmą ir psichopatiją, šaltiniu, todėl jokiu būdu negalima jų ignoruoti – problemos turi būti sprendžiamos. Beje, konfliktinė situacija darželyje gali turėti teigiamą vaidmenį ugdyme: vaikas, matydamas tėvų domėjimąsi savo problemomis ir kompetentingą elgesį konflikto metu, gauna problemų sprendimo modelį, išmoksta rasti išeitį. sunkios situacijos. Todėl dėti visas pastangas, kad konfliktas būtų išspręstas kuo racionaliau ir vyktų be riksmų ir grasinimų.

Psichologiškai išbaigtai asmenybei ugdyti reikėtų pasitelkti visus įmanomus metodus: kūrybiškumą, kuriame vaikas mėgaujasi kažko naujo kūrimo procesu ir mokosi reikšti savo jausmus ir emocijas; bendravimas su bendraamžiais; savarankiška veikla ir pagalba namuose; ištvermės lavinimo ir savęs suvaržymo įgūdžių (daugiau apie tai skaitykite straipsnyje " Mokinio sveikos gyvensenos formavimas» ).

Vaikas neina į darželį: sveikos gyvensenos kūrimas

Auginant vaiką namuose, sveikos vaiko gyvensenos formavimas vyksta kiek kitaip, nors, žinoma, visi komponentai išlieka tie patys. Į neigiamos pusės darželio nelankymas gali būti siejamas su sunkumais laikytis dienos režimo, ribotu bendravimu ir dėl to socializacijos formavimosi sunkumais; ribotos užsiėmimų galimybės (trūksta profesionalių mokytojų, įrengtos sporto salės, komandos žaidimams lauke ir kt.). Tačiau ugdymo namuose sąlygomis tėvai gauna vertingą galimybę kurti sveiką gyvenimo būdą, remiantis individualiu požiūriu: tik namuose galite sudaryti individualų meniu, pasirinkti grūdinimosi būdą ir mankštos tipą, koreguoti režimą, prisitaikyti prie jūsų vaiko poreikių ir norų.

Nesvarbu, ar jūsų vaikas lanko ikimokyklinę įstaigą, ar ne – svarbu, kad būtumėte dėmesingi ir suprastumėte sveikos gyvensenos svarbą sveiko kūno ir visavertės vaiko asmenybės formavimuisi.

Gydytoja Kartašova Jekaterina Vladimirovna

Dizaino dalis

„Mes už sveiką gyvenimo būdą“

Projekto pasas

Projekto įgyvendinimo bazė	MBDOU „Saulės ratas“ d/s Nr. 80
Projekto tikslas	Supažindinti vaikus su sveika gyvensena per šiuolaikines ugdymo technologijas.
Projekto tikslai
Tikslinė projekto orientacija (projekto dalyviai)	Vaikai vidurinė grupė MBDOU Nr. 80 Tėvai Darželio auklėtojos ir specialistai
Projekto trukmė (Terminai, projekto įgyvendinimo etapai)	ilgas terminas
Pedagoginio dizaino forma	Ilgalaikis ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos idėjų ir įgūdžių formavimo darbų planas

Aiškinamasis raštas

Naudodamasis mokslininkų rekomendacijomis: I.V. Nikitina, T. N. Doronova, Yu. F. Zmanovsky, dirbantys sveikatos apsaugos srityje, taip pat ugdymo technologijoje, kiekvienoje amžiaus grupėje būtina sukurti tokią besivystančią aplinką, kuri palengvintų programos įgyvendinimą. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje rekomenduojama sukurti papildomas zonas, kuriomis mokytojai praturtins savo ugdytinių motorinę sferą. Tai muzikos ir sporto salės, kuriose vaikai gali atsipalaiduoti ir sumažinti psichomotorinį stresą.

Grupėse sudaryti sąlygas organizuoti ir savarankišką vaikų motorinę veiklą, taip pat atsižvelgiant į vaikų amžių, individualias savybes.

Kūno kultūros kampeliai, praturtinti netradicinėmis, auklėtojų ir tėvelių rankomis pagamintomis ir suprojektuotomis kūno kultūros priemonėmis (žiedai su kaspinėliais, nestandartiniai takeliai su įvairiomis dangomis plokščiapėdystės profilaktikai, „kimšti maišeliai“ ir kt.) yra labai paklausūs tarp mokinių, nes gali savarankiškai naudotis šiais treniruokliais, su jų pagalba organizuoti įvairaus mobilumo žaidimus.

Organizmo atsparumas neigiamiems aplinkos veiksniams priklauso ne tik nuo individualių vaiko savybių, bet ir nuo savalaikio bei teisingo specialių rekreacinių užsiėmimų įgyvendinimo: savalaikio patalpų vėdinimo, kasdienių pasivaikščiojimų ir fizinio lavinimo gryname ore.

Lankstus dienotvarkės įgyvendinimas, individualaus ir diferencijuoto požiūrio į kiekvieną vaiką laikymasis leidžia parengti ilgalaikį ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaikų tobulėjimo planą, kuris yra kūno kultūros organizavimo pagrindas. sveikatos darbas ir ugdymo procesas sveikatos tausojimo būdu.

Vaikų tobulinimo darbai turėtų būti atliekami keliomis kryptimis:

Prevencinis:

1. Palankios adaptacijos eigos užtikrinimas (kontroliuojamas medicinos darbuotoja, auklėtojas);

2. Sanitarinio ir higieninio režimo įgyvendinimas (aukštos higienos kultūros kūrimas, komfortas kiekvienam mokiniui viso jo buvimo darželyje metu);

3. Peršalimo ligų profilaktika nespecifinės profilaktikos metodais (savimasažas, takų su įvairiomis dangomis naudojimas pėdos skliautui stiprinti ir kt.).

4. Tėvų konsultavimas vaikų sveikatos klausimais

Organizacinis:

1.Sveikatą tausojančios aplinkos organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje;

2. Fizinio išsivystymo, motorinio pasirengimo rodiklių nustatymas diagnostiniais metodais;

3. Motorinės veiklos organizavimas priklausomai nuo kiekvieno mokinio motorinio aktyvumo lygio

4. Psichologinio komforto užtikrinimas.

Be to, sukurkite gaivinančių pratimų atlikimo po dienos miego algoritmą, kuris apima:

Bendrieji vystymosi pratimai gulint ir sėdint ant lovos;

Sveikatingumo savimasažo elementai;

Grūdinimo procedūros (vaikščiojimas basomis takais su įvairiomis dangomis ir užpildais);

Problema: Tėvų nesuvokimas apie kūno kultūros svarbą. Neigiama gyvenimo būdo statistika šeimoje (sumažėjęs aktyvumas, nesubalansuota mityba, dienos režimo nesilaikymas, nesveikas laisvalaikis, augantys rizikos veiksniai).

Šiuo metu ypač aktuali ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos būklės ir fizinio išsivystymo problema. Jaunosios kartos sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas šiuo metu tampa prioritetine socialine problema. Per pastaruosius dešimtmečius ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos būklė smarkiai pablogėjo. Problemos vaiko sveikata reikia naujų požiūrių, pasitikėjimo grįstos partnerystės tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų ir tėvų.

Tikslas projektas: supažindinti vaikus su sveika gyvensena per šiuolaikines ugdymo technologijas.

Užduotys:

Plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie sveiką gyvenseną.

Tobulinti vaikų fizinius gebėjimus bendrai motorinei veiklai.

Sukurti vientisą edukacinę ir ugdymo erdvę, pagrįstą pasitikėjimo partneryste tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų ir tėvų.

Projekto įgyvendinimo būdai:

Teminės integruotos pamokos, įskaitant kūno kultūrą;

Stebėsenos procedūros (anketos tėvams, testai pedagogams);

Ekskursijos;

Sporto varžybos;

Žaidimai, estafetės, viktorinos, konkursai;

Konsultacijos tėvams;

Vaikų kūrybos parodos;

Tikėtinas rezultatas:

Vaikų susidomėjimo fiziniais pratimais ir sportu didinimas;
- didinti tėvų susidomėjimą sveika gyvensena

Ikimokyklinio ugdymo pedagogų profesinių sveikatos tausojimo įgūdžių tobulinimas

Vieningos edukacinės ir edukacinės erdvės, pagrįstos ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų ir tėvų pasitikėjimu, kūrimas
- vaikų darbelių parodos „Sveikatai pasakysime „taip“ apipavidalinimas

Kortelės „Ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimai lauke“ sukūrimas

Lapbook kūrimas

Projekto tipas:

trukmė: ilgalaikė

Pagal projekte dominuojančią liniją: orientuotas į praktiką;

Pagal kontaktų pobūdį: ikimokyklinio ugdymo įstaigos ribose.

Pagal dalyvių skaičių: priekinė.

Tikslas

Supažindinti vaikus su sveika gyvensena per šiuolaikines ugdymo technologijas.

Projekto įgyvendinimo principai

Asmeninės orientacijos ir tęstinumo principas – atsižvelgiant į įvairaus lygio ir įvairaus amžiaus išsivystymą bei sveikatos būklę

Natūralaus atitikimo principas – ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos troškimo formavimas

Mokslinio pobūdžio principas yra visos vykdomos veiklos, kurios nėra skirtos sveikatos gerinimui, stiprinimas.

Veiklumo ir sąmoningumo principas – mokytojų ir tėvų dalyvavimas ieškant veiksmingi metodai vaikų sveikatai.

Diferencijavimo principas – pedagoginis procesas turi būti orientuotas į individualias vaiko savybes.

Kompleksiškumo ir integralumo principas – sveikatos gerinimo ir prevencinių uždavinių sprendimas ugdymo proceso sistemoje.

Plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie sveiką gyvenseną

Užduotys

Tobulinti vaikų fizinius gebėjimus bendrai motorinei veiklai.

Sukurti vieningą auklėjimo ir ugdymo erdvę, pagrįstą pasitikėjimu grįsta mokytojų ir tėvų partneryste.

TIKĖTINI REZULTATAI

Vaikai

Rūpindamiesi savo sveikata

Didėja susidomėjimas kūno kultūra ir sportu

Idėjos apie sveiką gyvenimo būdą

Mokytojų sveikatos apsaugos profesinių įgūdžių tobulinimas

auklėtojai

Sportinės įrangos papildymas grupėse

Kompetencija supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu

Didėjantis susidomėjimas sveika gyvensena

Tėvai

Bendravimas su mokytojais ir instruktoriumi fizinis lavinimas apie vaikų fizinį lavinimą

Aktyvus dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos gyvenime ir projekto įgyvendinime

Būdai

Kūno kultūros ir poilsio darbų organizavimas ir užtikrinimas

Įvadas į pramoginę veiklą „Mažųjų burtininkų gimnastika“

Supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu

Sveikos aplinkos kūrimas darželyje, kurioje ne tik vaikai ir pedagogai, bet ir tėvai taps sveikos gyvensenos šalininkais ir aktyviais subjektais.

Projekto parama ištekliais

Nestandartinė įranga

Rekreacinės veiklos, sportinės veiklos santraukos

Metodinės literatūros parinkimas

Sporto salė, sporto aikštelė.

Poilsio ir laisvalaikio programa.

Sveikos gyvensenos idėjų ir įgūdžių formavimas

Slaugytoja

tėvų susirinkimai

Šeima

mokytojai

Bendradarbiavimo pedagogika

Sveikatingumo darbas.

Mokymosi programos, inovacijos

Klausimynas

Planuoja darbą su vaikais

Kūno kultūros instruktorius

Patariamieji taškai

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtiniai

Įranga dalyko ugdymo aplinkai

Bendradarbiavimas

Projekto dalyviai

auklėtojai

Vaikai

Muzikinis vadovas

Kūno kultūros instruktorius

Tėvai

Slaugytoja

Pedagoginiame procese naudojamų sveikatą tausojančių technologijų sąrašas

	Vieta dienos metu
Sveikatos palaikymo ir skatinimo technologijos
Pokštų minutės	Vidutinei grupei ne anksčiau kaip 30 minučių po valgio kasdien
Sveikatos kelias.	Kasdien po miego
Dinaminės pauzės	Tarp tiesiogiai švietėjiškos veiklos 5 - 7 minutės vidurinei grupei
Atsipalaidavimas	Priklausomai nuo vaikų būklės ir tikslų vidurinei grupei
Pirštų gimnastika	Individualiai arba su pogrupiu kasdien
Gimnastika akims	Kasdien 3 - 5 minutes bet kuriuo laisvu laiku, priklausomai nuo regėjimo krūvio intensyvumo
Kvėpavimo pratimai
Gaivinanti gimnastika	Kasdien po miego 5-7 minutes
Korekcinė gimnastika	Įvairiose kūno kultūros ir sveikatos darbo formose
„Mažųjų burtininkų gimnastika“	Kūno kultūroje po miego
Sveikos gyvensenos mokymo technologijos
Žaidimų terapija	Laisvas laikas po pietų. Laikas priklauso nuo mokytojo nustatytų užduočių.
Savęs masažas	Įvairiose kūno kultūros ir sveikatos darbo formose
Akupresūra	Vykdoma bet kuriuo vidurinės grupės mokytojui patogiu metu
Žaisti masažą	Iš vidurinės grupės kūno kultūros pamokose ir dinaminių pauzių metu
Bendravimo žaidimai	1-2 kartus per savaitę 25-30 min nuo vidutinio amžiaus

Projekto įgyvendinimo etapai

			Renginiai	tikėtinas rezultatas
I etapas analitinis
Situacijos analizė, suvokimas, kad reikia pradėti vaikus supažindinant su sveika gyvensena.		Literatūros studijos, diagnostika, pokalbis, apklausos.		Informacijos apie vaikų sveikatos būklę, fizinį vystymąsi gavimas, sveikos gyvensenos idėjų formavimas.
II organizacinis etapas
Darbų planavimas ir prognozavimas	Planų rengimas darbui su vaikais, tėvais, mokytojais supažindinant su sveika gyvensena.			Planų prieinamumas: Sportinis laisvalaikis ir pramogos. Patarimai tėvams ir mokytojams.
	Pramogų ir laisvalaikio turinio kūrimas			Santraukos sporto pramogos ir laisvalaikis
	Didaktinės medžiagos, literatūros parinkimas.			Įvairių priemonių, reikalingų supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu, prieinamumas.
Dalyko ugdymo aplinkos turtinimas.	Nestandartinės įrangos parinkimas ir gamyba.			Nestandartinės įrangos buvimas sporto salėje ir grupėse.
III etapas Praktinis
Tėvų ir mokytojų švietimas apie sveiką gyvenseną ir įsitraukimą į bendrą veiklą.	Užsiėmimų vedimas su vaikais, tėvais ir mokytojais.			Mobiliųjų žaidimų kortelės failas. Vaikų darbelių paroda: „Sveikatai pasakysime taip! Bukletai: „Kvėpavimo gimnastika“ Netradicinė sporto įranga.
Apibendrinant
Skleisti patirtį sveikatos srityje	Parodos „Sveikatai sakome „taip“ dizainas Projekto „Mes už sveiką gyvenseną“ pristatymas Sveikatos diena darželyje „Būk sveikas!

2. Ilgalaikis projekto įgyvendinimo planas

Mėnuo	Renginys Darželio auklėtojos	Atsakingas
rugsėjis	Testas pedagogams tema „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kūno kultūra“	auklėtojai
	Konsultacijos pedagogams „Fizinės minutės ir jų vieta kasdienybėje“ Kūno kultūros minučių kompleksai.	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	Pedagoginiai patarimai tema „Būti sveikam – mano teisė“	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	Netradicinės įrangos privalumų pristatymas	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	Seminaras-dirbtuvės tema „Sveikatą tausojančios technologijos darbe su vaikais“	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	Pažintis su programa „Mažųjų burtininkų gimnastika“	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	Meistriškumo klasė tema „Grūdinimo renginiai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	Konsultacijos pedagogams šia tema "Vitaminų terapija"	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	„Seminaras“ šia tema „Nestandartinės įrangos naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose“	Pedagogai, ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistai
	Tėvai
rugsėjis	Klausimynas: „Kelias į vaiko sveikatą – per šeimą“	pedagogai,
	Konsultacijos: „Imunitetas“, „Žaidžiame pirštais – laviname kalbą“	pedagogai,
	Piešinių konkursas: „Tarkime „taip“ sveikatai“	pedagogai,
	Patarimas tėvams « Ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos formavimas	auklėtojai
	Klausimynas: „Kūno ugdymas šeimoje“	auklėtojai
	Piešinių konkursas: „Sportas ir aš“	auklėtojai
	Tėvų susirinkimas „Kelionė į sveikatos šalį“	auklėtojai
	Konsultacija tėvams „Laikysenos sutrikimų prevencija ikimokyklinio amžiaus vaikams"	auklėtojai
	Bukletai: „Kvėpavimo gimnastika“	auklėtojai
	Seminaras „Žaidimai-eksperimentai sveikos gyvensenos formavimui“	auklėtojai
	Bukletai „Akių ligų profilaktikos pratimai“	auklėtojai
		auklėtojai
	Konsultavimas: „Maistas, turintis įtakos vaiko elgesiui“	auklėtojai
	Konsultacijos: Kaip išmokyti vaiką valgyti atsargiai ir ramiai.	auklėtojai
	Konsultacijos: "Gripo prevencija".	auklėtojai
	Konsultacijos: „Mankšta namuose“	auklėtojai
	„Maitinimo organizavimas vakarais ir savaitgaliais“.	auklėtojai
	Seminaras „Sveikų kūdikių planeta“	auklėtojai
	Konsultacijos: „Pratimai tobulėjimui smulkiosios motorikos įgūdžius rankas“.	auklėtojai
	„Plokščiapėdystės profilaktikos pratimai“.	auklėtojai
	Kaip išvengti lėtinio tonzilito išsivystymo.	auklėtojai
	Konsultacijos: „Viršutinių kvėpavimo takų ligų profilaktikos pratimai“.
	„Ką galiu padaryti, kad mano vaikas turėtų sveikus dantis?
	Konsultacijos: Kaip išmokyti vaiką valytis dantis.
	"Kas yra aktyvus poilsis"
	TV žiūrėjimas vaikams.
	vidurinė grupė
rugsėjis		pedagogai,
		auklėtojai
	Gimnastika akims pagal Korney Chukovsky“	auklėtojai
	Pokalbis „Vasaros sportas“	auklėtojai
	Mokytis patarlių ir posakių apie sveikatą;	auklėtojai
	Modeliavimas (meninis – estetinis) „Sportininkai“	auklėtojai
	„Pokštų minutės“ „Tylos minutės“	auklėtojai
	Lauko žaidimai sporto salėje.	auklėtojai
	Šventė "Sveikatos diena"	pedagogai,
	Skaitydami K. Čukovskio „Aibolitą“, E. Grigorjevą „Močiutė serga“, G. Senčenko „Peršalimui visi sakome ne“,	auklėtojai
	Pokalbis: „Naudingi produktai“	auklėtojai
	Vaidmenų žaidimas"Ligoninė"	auklėtojai
	Savęs masažas "Neboleyka"	auklėtojai
	Piešinys „Vitaminai ir Sveikas maistas- stiprinti organizmą	auklėtojai
	Rytinė mankšta „Vienas, du, trys – ateik, kartok!	auklėtojai
	Pokalbis „Kas yra gerai, kas blogai“?	auklėtojai
	Dailės literatūros skaitymas V. Majakovskis „Kas yra gerai, o kas blogai“	auklėtojai
	Tikslinis pasivaikščiojimas po svetainę „Sveikame kūne sveikas protas“	auklėtojai
	Žaidimai – estafetės: „Kas greitesnis“, „Įlipk į lanką“	auklėtojai
	Pirštų gimnastika „Pagalbininkai“	auklėtojai
	„Pokšto minutės“ „Tylos minutės“	auklėtojai
	Rytinė mankšta „Vienas, du, trys – ateik	auklėtojai
	Pokalbis „Kas yra asmens higiena?“.	auklėtojai
	Žaidimai – estafetės su kamuoliu: „Įmesk kamuolį į krepšį“, „Paduoti kamuolį“,	auklėtojai
	NOD „Daržovės ir vaisiai – sveiki produktai“	auklėtojai
	Pramogos „Kelionė į Neboleikos šalį“.	auklėtojai
	Dailės literatūros skaitymas G. Ladonščikovo „Pusiploviau rankas po čiaupu“.	auklėtojai
	Modeliavimas "Vitaminai"	auklėtojai
	Savęs masažas „Pelmės“	auklėtojai
	Rytinė mankšta „Vienas, du, trys – ateik, kartok!	auklėtojai
	Dramatizavimo žaidimai: „Ginčas dėl daržovių.“ „Apie blogai pavalgiusią merginą.“ „Sveikame kūne – sveikas protas“.	auklėtojai
	Su vaikais mokykitės patarlių ir posakių apie sveikatą.	auklėtojai
	Meninės literatūros skaitymas Pr. Permyak "Apie nosį ir liežuvį"	auklėtojai
	Pokalbis - Saulė, oras ir vanduo yra mūsų Geriausi draugai!	auklėtojai
		auklėtojai
	Rytinė mankšta „Vienas, du, trys – ateik, kartok!	auklėtojai
	Pramogos „Draugams Prostokvašino mieste“	auklėtojai
	Meninės literatūros skaitymas I. Zmay „Obuolys“, S. Mikhalkovas „Daržovės“.	auklėtojai
	lauko žaidimai sporto šventė„Šlovė Rusijos armijai“	auklėtojai
	Paveikslėlių spalvinimas su daržovėmis ir vaisiais.	auklėtojai
	Pokalbis „Geri ir blogi įpročiai“	auklėtojai
	Pramogos žiemos kelionės bandelė"	auklėtojai
	Rytinė mankšta „Vienas, du, trys – ateik, kartok!	auklėtojai
	Pokalbis „Žiemos sportas“	auklėtojai
	Dailės literatūros skaitymas V. Radčenko « olimpinis vadovėlis“	auklėtojai
	Pasaka - pokalbis "Kas yra mikrobai?"	auklėtojai
	Lauko žaidimai „Sportas berniukams ir mergaitėms“	auklėtojai
	„Olimpinių žiedų“ modeliavimas	auklėtojai
	Rytinė mankšta „Vienas, du, trys – ateik, kartok!	auklėtojai
	Meninės literatūros skaitymas P. Obrazcovas „Skraidau lėlę“, A. Barto „Guliu ligonis“, I. Drachas „Daktaras“.	auklėtojai
	Pokalbis „Kodėl plauname rankas?“.	auklėtojai
	Didaktiniai žaidimai: „Galiu – negaliu“, „Higienos taisyklės“	auklėtojai
	Žaidimai – estafetės: „Nenumesk“, „Šaulys“	auklėtojai
	Daržovių ir vaisių modeliavimas	auklėtojai
	Rytinė mankšta „Vienas, du, trys – ateik, kartok!	auklėtojai
	Estafetės: „Kliūčių lenktynės“, žaidimai su sporto įranga (kamuoliais, kėgliais, miesteliais)	auklėtojai
	Pokalbis „Tavo kasdienybė“	auklėtojai
	Didaktiniai žaidimai : "Laikrodis sveikata»	auklėtojai
	Skaitant S. Afonkiną „Kaip nugalėti peršalimą?	auklėtojai
	Viktorina „Apie sportą“	auklėtojai
	Piešimas (meninis ir estetinis) „Pasivaikščiojant“	auklėtojai

Kiekvienas vaikas nori būti stiprus, linksmas, energingas – bėgioti nepavargdamas, važinėti dviračiu, plaukioti, žaisti su bendraamžiais kieme, nekankinti galvos skausmų ar nesibaigiančių peršalimų. Mūsų užduotis – išmokyti juos galvoti apie savo sveikatą, rūpintis ja, džiaugtis gyvenimu.

„Sveikata yra ta viršūnė, kurią kiekvienas turi nugalėti pats“ – taip sako rytietiška išmintis.

irina pakhomova

Pranešimas

apie veiklą

MBDOU Nr. 34 "Džiaugsmas"

Pagrindinė užduotis vaikų darželis aprūpinti auklėtiniais vaikų sodas aukšto lygio tikras sveikata paruošti vaiką savarankiškumui gyvenimą, suteikiant jam tam reikalingus įgūdžius ir gebėjimus, ugdant tam tikrus įpročius. Juk tai yra ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikystė klojami pamatai vaiko sveikata, vyksta intensyvus jo augimas ir vystymasis, formuojami pagrindiniai judesiai, laikysena, įgūdžiai, ugdomi charakterio bruožai, be kurių neįmanoma. sveika gyvensena, visada juos sekė.

Per mėnesį kiekvienoje amžiaus grupėje pedagogai atliko pokalbius su vaikais įvairiomis temomis formuoti žinias apie sveiką gyvenseną.

Siekiant vaikui formuoti sveikos gyvensenos, gyvenimo saugumo vertybes, kurios padeda ugdyti vaiko sąmoningą požiūrį į savo sveikata, gebėjimas nustatyti savo būseną ir jausmus, pedagogai buvo atliekami per mokslo metai pamokos.

Tėvams buvo sukurta ir naudojama kaip kampanijos medžiaga, informaciniai lapai, atmintinės, rekomendacijos aktualiais klausimais sveikatos taupymas.

Įrengta nuotraukų paroda "Sportas darželio gyvenimas» .Kur buvo pateiktos nuotraukos iš įvairių sporto renginių, vykusių ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje mokiniai kasmet dalyvauja Visos Rusijos varžybos pagal sveiką gyvenimo būdą.

Visi aukščiau išvardinti darbai sveikatos apsauga atsispindi ugdymo planuose ugdomasis auklėtojų darbas.

Visa medžiaga apie tai tema: konsultacijos, tezės, pokalbiai buvo patalpinti į aplanką metodiniame kabinete « Sveikatos taupymas» , o medžiaga tėveliams talpinama grupėmis į aplanką „Rekomendacijos tėvams“ ir lieka prieinama tėvams.

Pedagogų kolektyvas nuolatos siekia organizuoti efektyvesnę ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbo sistemą, skirtą formuoti vaikų idėjas apie sveika gyvensena, komunikacinė kompetencija visi dalyviai pedagoginės procesas: mokytojai, tėvai ir vaikai.

Renginiai

įjungta sveikatos tausojimo orientacija

MBDOU Nr. 34 "Džiaugsmas" Stavropolis

veikla Terminai Atsakingas

Šventė iki žinių dienos kartu su tėvais „Draugų susitikimas“

Patarimas tėvams: SARS prevencija

spalis Vaikų ligų gydytoja, slaugytoja

Linksma su vyresniais vaikais

"Auksinis ruduo" lapkritis Kūno kultūros mokytojas

Sieninio laikraščio leidimas "Neboleyka"

gruodis Socialinis pedagogas.

Meno pedagogas

Sniego statybos konkursas

sausio mėnesio grupės mokytojai

sporto šventė skirta dienai tėvynės gynėjas „Tėti, mama, aš esu sportiška šeima“

vasaris Vyresniųjų grupių mokytojos

Fizio mokytojas.

Apvalus stalas:

« sveika mityba»

kovo Pediatras

Pokalbis su tėvais ir vaikais apie kelių eismo taisykles "Stop mašina"

balandžio mėn. kelių policijos inspektorius

Pramogos su vidutinio amžiaus vaikais

"Sveika vasara" Gegužės fizio mokytojas

Susijusios publikacijos:

Tiesiogiai ugdomosios veiklos metmenys „Sveika gyvensena darželyje“ Tiesiogiai švietėjiškos veiklos metmenys tema: „Sveika gyvensena darželyje“. parengiamoji grupė. Kompiliatoriai:.

Iš ko susideda sveikata? Beveik kiekvienas žmogus ateina į šį pasaulį visiškai sveikas. Tačiau šiuolaikinės ekologijos įtakoje pasyvus.

Auginti fiziškai ir psichiškai sveikus vaikus – kiekvieno pedagogo užduotis Ikimokyklinė vaikystė – sparčiai besibaigiantis laikotarpis.

Linkime visiems geros sveikatos, nenukabinkite nosies draugų, sportuokite kartu, apsivilkite, grūdinkitės, niekada nesirgkite. Ir tada tu turi.

Auklėtojos pranešimas „Aš už sveiką gyvenseną“ 1 skaidrė „Aš už sveiką gyvenseną“ 2 skaidrė „Rūpinimasis sveikata – svarbiausias pedagogo darbas. Tai priklauso nuo vaikų linksmumo ir linksmumo.

Trečiadienis, 2016-09-14 - 14:39 | Lyamina Elena

Lyamina Jelena Viačeslavovna

metodininkas

BĮ „Darželis Nr. 55“ GBOU vidurinė mokykla Nr. 19, Syzran

Ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos pagrindų formavimo projektas "Sveikas ikimokyklinukas"

1. Aiškinamasis raštas.
2. Projekto aktualumas.
3. Anotacija.
4. Projekto tikslas ir uždaviniai.
5. Projekto įgyvendinimo principai.
6. Hipotezė.
7. Projekto dalyviai.
8. Projekto įgyvendinimo modelis.
9. Projekto įgyvendinimo etapai.
10. Efektyvumas.
11. Bibliografija.

Programos.

1. Aiškinamasis raštas

Sveikos jaunosios kartos formavimas yra vienas pagrindinių strateginių šalies plėtros uždavinių. Šiandien strateginę valstybės politikos kryptį vaikų sveikatos rėmimo ir išsaugojimo srityje reglamentuoja ir numato daugybė teisinių dokumentų. Tai yra Įstatymas Rusijos Federacija„Apie švietimą“, apibrėžiantį valstybės politikos švietimo srityje principus, iš kurių pirmasis yra „humanistinis ugdymo pobūdis, visuotinių gyvenimo ir žmogaus sveikatos vertybių prioritetas, laisvas individo vystymasis“. , taip pat Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl gyventojų sanitarinės ir epidemiologinės gerovės“; Rusijos prezidento dekretai „Dėl neatidėliotinų priemonių Rusijos Federacijos gyventojų sveikatai užtikrinti“, „Dėl pagrindinių valstybės socialinės politikos krypčių, gerinant vaikų padėtį Rusijos Federacijoje patvirtinimo“, 2007 m. Rusijos Federacija „Dėl kūno kultūros ir sporto“, „Vaiko teisių konvencija“.

Kiekvieno žmogaus asmeninio intereso sveika gyvensena (HLS) ugdymo problema pastaraisiais metais yra ypač aktualus dėl neigiamos tendencijos blogėti visų Rusijos gyventojų socialinių ir demografinių grupių, ypač ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikų, sveikatos būklės. Jo sprendimas reikalauja aktyvaus prasmingo požiūrio į savo sveikatą ir jos stiprinimo nuo vaikystės.

Būtent ikimokykliniame amžiuje dėl kryptingos įtakos formuojasi sveikata, sveikos gyvensenos įprotis, bendra ištvermė, kūno darbingumas ir kitos visapusiškam individo vystymuisi reikalingos savybės.

Sėkmingas ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos pagrindų formavimas labai priklauso nuo kryptingo sistemingo ugdymo darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. švietimo įstaiga ir šeima, sudarydami sąlygas pedagoginiam procesui įgyvendinti, koordinuotai sąveikai vaikas – mokytojas – tėvas, kurio iniciatorius ir koordinatorius turėtų būti ikimokyklinės įstaigos pedagoginis personalas.

Bet kuri sistema netarnaus efektyviai ir ilgai, jei ji nebus tobulinama, atnaujinta, nemodernizuota. Todėl dabartiniame vystymosi etape skubiausia užduotis ikimokyklinis ugdymas yra suvokti sukauptą vaikų sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo patirtį, vertinant jos efektyvumą ir modernizuojant kūno kultūros ir sveikatinimo veiklos turinį.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos kūno kultūros ir sveikatinimo darbo turinį modernizuoti yra labai daug. Tačiau pagrindinis dalykas, kurį mes laikome šiais dalykais:

1. Žmogaus būtinybė nuo vaikystės tapti kūrėju, susijusi su savo ir kitų sveikata;
2. Poreikis įveikti labai specializuotus laisvalaikio veiklos ir kūno kultūros organizavimo metodus.

Stiprinant ir palaikant savo sveikatą lemiamas vaidmuo tenka pačiam žmogui. Jo gebėjimas įvertinti savo sveikatą ir fizinius gebėjimus yra neatsiejamai susijęs su tuo. Sveikatos įsivertinimo efektyvumas tiesiogiai priklauso nuo savęs pažinimo. Ji numato ikimokyklinio amžiaus vaikui:

• Higienos ir asmens priežiūros taisyklių išmanymas;
• Pavojingiausių sveikatai ir gyvybei rizikos veiksnių išmanymas;
• Žinios, kaip žmogus dirba, kokiems organams reikalinga ypatinga apsauga;
• Savo fizinio išsivystymo, fizinio pasirengimo lygio išmanymas.

Siūloma pedagoginė technologija vaikų idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas grindžiamas sisteminiu požiūriu ir siūlo darbą šiose srityse: specialus mokytojų rengimas, mokytojų bendravimas su tėvais, Komandinis darbas mokytojai, bendra mokytojų veikla su vaikais, tėvais ir vaikais.

II. Projekto aktualumas.

Kiekvienas iš mūsų nori matyti savo vaikus sveikus, laimingus, tačiau ne visi galvoja apie tai, kaip užaugę vaikai gyventų darnoje su savimi, supančiu pasauliu ir kitais žmonėmis. O už viso to slypi sveikas gyvenimo būdas. Būtent jis suteikia fizinių ir dvasinių jėgų, sveikų nervų sistema, gebėjimas atsispirti žalingam poveikiui, jausti gyvenimo džiaugsmą.

Mokslininkai įrodė, kad žmonių sveikata tik 7–8% priklauso nuo sveikatos priežiūros ir daugiau nei pusė nuo gyvenimo būdo. Šiandien nustatyta, kad 40% suaugusiųjų ligų atsiranda nuo ikimokyklinio amžiaus.

Išanalizavus esamą situaciją mūsų mikrorajone, matyti, kad mūsų vaikų darželis „Solnyshko“, GBOU 19 vidurinės mokyklos struktūrinis padalinys Syzrane, yra ypatingomis sąlygomis. Pirma, darželis yra ekologiškai nepalankioje vietovėje (netoli yra gamykla Tyazhmash), antra, šią įstaigą lankantys vaikai turi ribotas sveikatos galimybes, šalia darželio.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos būklės tyrimas OAO Tyazhmash mikrorajone parodė, kad pastaraisiais metais vaikų klinikoje registruojamų dažnai sergančių vaikų skaičius išaugo.

Sergančių vaikų procentas peršalimo paprastai išlieka aukštas. Kasmet į ikimokyklinę įstaigą patenka vis daugiau vaikų, turinčių antrą ir trečią sveikatos grupes.

Priėjome išvados, kad būtent ikimokykliniame amžiuje būtina formuoti sveiką gyvenimo būdą (HLS), ugdyti vaikams domėjimąsi kūno kultūra, stebėti jų fizinį vystymąsi, grūdinti vaiko organizmą, taip sukuriant tvirtą sveikatos bazę.

1. Anotacija.

Šis projektas buvo sukurtas siekiant sukurti sistemingą sveikatos ir sveikos gyvensenos vertės formavimo darbą.

1. Projekto tikslas ir uždaviniai:

Projekto tikslas: kūno kultūrą darželyje organizuoti taip, kad kiekvienam vaikui būtų suteikta įvairiapusė ir harmoningą vystymąsi, padėjo jam panaudoti savo organizmo atsargas sveikatai palaikyti, stiprinti ir jos lygiui didinti; supažindinti vaikus ir tėvelius su kūno kultūra ir sveika gyvensena.

Projekto tikslai:

Užduotys, skirtos dėstytojams:

• Įvaldyti sveikatą tausojančias technologijas;
• Gautų mokymų įgyvendinimas praktiškai, glaudžiai bendradarbiaujant tarpusavyje, su mokiniais ir jų tėvais;
• Saugoti vaikų gyvybę ir stiprinti sveikatą.

Mokiniams skirtos užduotys:

• Sveikos gyvensenos poreikio kėlimas: įpročio laikytis režimo, fizinių pratimų ir žaidimų poreikio ugdymas;
• Žinių apie sveiką gyvenseną apibendrinimas ir plėtimas;
• Įvadas į visuotines žmogaus vertybes.

Tėvams / teisėtiems atstovams / mokiniams skirtos užduotys:

• Didinti tėvų pedagoginę kompetenciją ugdant sveiką vaiką, įtraukiant juos į bendrą veiklą.
• Tobulinti tėvų pedagoginę kultūrą, ugdant apie organizmo funkcijų gerinimą, jo apsauginių savybių ir atsparumo ligoms didinimą judėjimo, kvėpavimo pratimų, masažo, grūdinimo priemonėmis.
• Skatinti tėvų pasitikėjimą savo pedagoginiais gebėjimais.

1. Projekto įgyvendinimo principai

1. Prieinamumas

• buhalterinė apskaita amžiaus ypatybės vaikai
• medžiagos pritaikymas prie amžiaus;

2. Sistemingas ir nuoseklus

• laipsniškas medžiagos pateikimas nuo paprastos iki sudėtingos;
• dažnas išmoktų taisyklių ir normų kartojimas;

3. Diferencijavimas

• palankios aplinkos kiekvienam vaikui įsisavinti sveikos gyvensenos normoms ir taisyklėms kūrimas.

4. Dinamiškumas

• švietimo sričių integracija (1 priedėlis)

VI.Hipotezė:

Vaikų sveikata bus išsaugoma, stiprinama ir ugdoma, fizinės savybės bus efektyviai gerinamos, jei bus sukurta darbo su vaikais ir jų tėvais kūno kultūros ir sveikatos gerinimo klausimais sistema, naudojant inovatyvias sveikatą tausojančias technologijas, naujas aktyvias darbo formas. tėvams formuoti sveikus įpročius.gyvenseną.

1. Projekto dalyviai :

Darželio auklėtiniai, ugdytinių tėvai, mokytojai (auklėtojos, muzikos vadovas, kūno kultūros instruktorius, logopedai, mokytojas-psichologas), darželio administracija, vyriausioji slaugytoja.

Tikėtinas rezultatas:

1. Somatinės sveikatos rodiklių gerinimas
2. Numatytų judesių ir motorinių gebėjimų raidos rodiklių užtikrinimas
3. Higieninės kultūros formavimas
4. Sveikos gyvensenos poreikių buvimas ir galimybės jį užtikrinti
5. Fizinio vystymosi individualizavimas
6. Įsisavinti savipagalbos įgūdžius tinkamose situacijose
7. Reikšmingas transformuojantis požiūris į savo fizinę ir psichinę sveikatą apskritai, plečiant prisitaikymo galimybes. vaiko kūnasšiuolaikinėms gyvenimo sąlygoms.

VIII. Projekto įgyvendinimo modelis (2 priedas)

IX. Projekto įgyvendinimo etapai:

ašetapas - Informacija ir parengiamasis: (2012 - 2013 m.)

Tikslas: Mokytojų ir tėvų galimybių ir poreikių vaikų tobulėjimui tyrimas.

Darbas vyksta:

1. Vaikų sveikatos apsaugos darbų būklės stebėjimas:

• vaikų sveikatos būklės tyrimas;
• ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinio pasirengimo diagnostika

2. Tėvų sąmoningumo ir motyvacijos lygio tyrimas formuojant, stiprinant ir palaikant ikimokyklinukų sveikatą:

• tėvų apklausa

3. Mokslinės ir metodinės literatūros apie problemą studijavimas:

• nauji vaikų fizinio vystymosi ir sveikatos gerinimo metodai ir technologijos;
• esamų inovatyvių metodinės tarnybos darbo formų analizė;
• naujų efektyvesnių darbo su tėvais formų parinkimas.

Tikėtinas rezultatas:

Dėstytojai teoriškai pasirengę atlikti eksperimentinį darbą (studijauta literatūra, analizuojami ištekliai, planuojami darbai, vykdoma stebėsena).

II etapas - įgyvendinimas: (2013 - 2014 m.)

Tikslas : Sveikatos tausojimo technologijų diegimas darželio ugdymo procese. Sveikatą tausojančios aplinkos organizavimas.

Sveika aplinka- socialinių ir higieninių paslaugų kompleksas, psichologinis ir pedagoginis, aplinkosaugos, sporto ir sveikatinimo, ugdymo priemonės, užtikrinančios vaikui psichinę ir fizinę gerovę, patogią dorovinę ir buitinę aplinką šeimoje ir įstaigoje.

Pagrindinės šios aplinkos savybės:

• moralinis ir psichologinis klimatas
• ekologija ir higiena
• modernus dizainas
• racionalus gyvenimo būdas, darbas ir poilsis
• Šiuolaikiniai sveikatos išsaugojimo metodai

ir technologija.

Pagrindiniai sveikatą tausojančios aplinkos organizavimo principai yra šie:

• dinamiškumas(pakeitimo, transformacijos galimybė);
• atvirumas(ryšis su visuomene);
• lankstumas(atsižvelgiant į tiek ugdymo dalykų, tiek į sociokultūrinės erdvės galimybes);
• pedagoginių posistemių saviugda ir tarpusavio ryšys(auklėjimas, švietimas, ugdymas, vadyba).

Darbas vyksta:

• Vaikų sveikatos gerinimo formų ir metodų parinkimas bei pritaikymas praktikoje. (3.4 priedas)

• Mokytojų kompetencijos didinimas sveikatos srityje (metodinės asociacijos, seminarai, konsultacijos, meistriškumo kursai, apskritieji stalai).
• Darbuotojų ir tėvų informavimas apie projekto įgyvendinimą
• Šiuolaikinių darbo su šeima ir visuomene formų diegimas formuojant mokinių sveikos gyvensenos poreikius: ( 5 priedas)
• Įgyvendinimas ilgalaikius planus kūno kultūros ir sportinės orientacijos būreliai „Sveiki!“, „Fit-Dens“ vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams
• Supažindinimas su kūno kultūros ir sveikatinimo darbo sistema bei sveikatą tausojančių komponentų ugdymo procesu (rytinė ritminė gimnastika pagal Zh.E.Firileva, E.G.Saykina technologiją „SA-FI-DANCE (šokių-žaidimų gimnastika vaikams)“ , kvėpavimo pratimai po miego , kūno kultūra, pirštų gimnastika, atsipalaidavimas, artikuliacinė gimnastika, žaidimai lauke, estafetės, elementari pirmoji pagalba, didaktiniai žaidimai grūdinimo veikla.

Tikėtinas rezultatas:

Sveikatos tausojimo technologijų diegimas visų rūšių veikloje. Plėsti vaikų akiratį sveikatos palaikymo ir sveikos gyvensenos organizavimo klausimais, didinti psichofizinius gebėjimus ir bendrą raidą, numatyti vaikų judesių ir motorinių gebėjimų ugdymo programinį lygį, mažinti tėvų dažnumą ir susidomėjimą šia problema. Darželio materialinės techninės bazės tobulinimas ir jos aprūpinimas metodine literatūra.

III etapas - finalas, vertinimas (2014-2015)

Tikslas: Sveikatos tausojimo technologijų formų ir turinio efektyvumo įvertinimas. Projekto rezultatų gerinimas.

Darbas vyksta:

Atliktų darbų efektyvumo tyrimas remiantis monitoringo analize:

• vaikų sveikatos būklės tyrimas 3 metus ;
• ikimokyklinukų fizinio pasirengimo stebėjimas 4 metus;
• ikimokyklinio amžiaus vaikų valeologinių žinių ir įgūdžių stebėjimas 2 metus ;
• sporto švenčių, sveikatingumo dienų, viktorinų ir sveikos gyvensenos KVN rengimas, kūrybiniai pranešimai mokslo metų pabaigoje ir kt.

IV scena – pristatymas: Multimedinis inovacinės patirties pristatymas pedagogų bendruomenei"Sveikas ikimokyklinukas"

X. Efektyvumas

Stebėdami mokytojų veiklą, nagrinėdami sveikos gyvensenos formavimo medžiagą, priėjome išvados, kad savo sveikata besirūpinantis mokytojas gali užauginti sveiką vaiką.

Projekto „Sveikas ikimokyklinukas“ užduočių, skirtų mokytojams, įgyvendinimo rezultatai:

Renginiai
Metodinis susiejimas: Tema: „Sveikatos tausojimo veiklos darželyje organizavimas ir efektyvumas“	Rezultatai: suplanuota vaikų fizinio vystymosi darbų sistema; su pedagogais atlikta pagrindinės bendrojo ugdymo programos - lopšelio-darželio ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos analizė: nustatyta rekreacinės ir grūdinimosi veiklos sistema; buvo vykdoma operatyvinė kultūrinių ir higieninių įgūdžių bei motorikos režimo laikymosi kontrolė grupėse; lopšelio-darželio pedagogė-psichologė atliko konsultacinį darbą su pedagogais ir tėvais vaikų emocinės gerovės ir psichologinės sveikatos palaikymo, sveikos gyvensenos įpročio ugdymo ir formavimo klausimais; mokytojai savo darbe taikė įvairias vaikų ir tėvų sveikos gyvensenos įpročių formavimo formas ir būdus; mokytojų profesinės kompetencijos lygis pakilo per saviugdą vaikų fizinės raidos tema, sveikatos stiprinimo darbą su vaikais ir tėvais. Problemos: nepakankamas naujų bendradarbiavimo formų tarp šeimos ir darželio panaudojimas sveikos gyvensenos klausimais. Sprendimai: toliau supažindinti mokytojus su naujomis darbo su šeima formomis, kad būtų suformuota vientisa sveikatą tausojanti erdvė. analizuoti programą ir literatūra apie problemą; modernizuoti kūno kultūros ir sveikatinimo kampelius grupėse vaikams su netradicine fizine veikla. įranga dalyvaujant tėvams; tęsti lauko žaidimų, sportinių pramogų, taisyklių ir modelių, sveikos gyvensenos schemų atranką, atnaujinimą, sisteminimą ir projektavimą grupėse.
Metodinis operatyvininkas šia tema„Ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatą įtakojantys veiksniai: higienos veiksniai, organizaciniai ir pedagoginiai veiksniai, psichologiniai ir pedagoginiai veiksniai“
Konsultacija„Vyresnių ikimokyklinukų seksualinių savybių apskaičiavimas kūno kultūros procese“
Konsultacija: "Spalvų įtaka ikimokyklinio amžiaus vaikų psichinei sveikatai"
Seminaras « Sveikatingumo darželio veikla“ (trys užsiėmimai)
Verslo žaidimas įvairių amžiaus grupių pedagogams „Rūpinkitės sveiku gyvenimo būdu“
Praktinė pamoka pedagogams ir specialistams:„Fitball panaudojimo galimybės dirbant su kalbos sutrikimų turinčiais vaikais“ („Drums Alive“ metodas)
Verslo žaidimas pedagogams: "Aš piešiu sveikatą..."
Atidaryti GCD rodinius edukacinei sričiai „Fizinis tobulėjimas“ įgyvendinti
Medžiagos aplanko formavimas su miesto mokytojų patirtimi tema „Sveikatą tausojanti darželio veikla“
svarstymas teminiai klausimai darželių metodinių bendrijų susirinkimuose
Teminis valdymas: Tema „Sveikatą tausojanti aplinka darželyje kaip sąlyga vaikų psichofizinei sveikatai palaikyti“

Motorinės veiklos įgyvendinimas, bendra mokytojų su vaikais edukacinė veikla sveikos gyvensenos problema leidžia vaikams formuoti sveikos gyvensenos idėjas. Sveikatos tarnyba ypatingą dėmesį skiria vaikų sergamumo mažinimui, prevencinių priemonių plėtrai, individualaus ugdymo maršruto sudarymui dažnai sergantiems vaikams. Sudarytos būtinos sąlygos efektyviai vykdyti kūno kultūros ir sveikatinimo darbą su vaikais darželyje. Medžiaginė ir techninė įranga bei įranga, erdvinis darželio aplinkos organizavimas atitinka saugos reikalavimus, sanitarines ir higienos normas, vaikų fiziologiją.

Darželyje yra muzikinė salė, medicinos kabinetas, izoliacinė palata, sporto kampeliai ir „Sveikatos kampeliai“ grupėse (įrengtos fizinės pagalbinės priemonės ir inventorius), 2 sporto aikštelės ir vasaros vandens baseinėlis (darželio teritorijoje) - viskas, ko reikia darbui su vaikais dėl fizinio vystymosi ir sveikos gyvensenos pagrindų formavimo.

Sistemingai vykdoma: rytinė ritminė gimnastika kaip kūno lavinimo ir grūdinimo priemonė, fizinio tobulėjimo užsiėmimai salėje ir ore, žaidimai lauke pasivaikščiojimui, kūno kultūros minutės. Užsiėmimai buvo organizuojami kūno kultūros ir sportinės orientacijos būreliuose: "Sveiki!" ir „Fit-dance.“, socialinis ir pedagoginis dėmesys „Pažink save“, kurio darbas skirtas supažindinti vaikus su sveika gyvensena, užkirsti kelią plokščiapėdėms vaikams, stiprinti raumenų ir kaulų sistemą.

Mokiniams skirto projekto „Sveikas ikimokyklinukas“ užduočių įgyvendinimo rezultatai:

Renginiai	Rezultatai, problemos, sprendimai
Tiesioginės edukacinės veiklos vykdymas ikimokyklinukų pažinimo ugdymo užsiėmimų forma sveikos gyvensenos tema visose darželio grupėse: NOD "Sveikata suteikia Aibolit" ( jaunesnio amžiaus) GCD „Kelionė į Vitimijos šalį“ (vidutinio amžiaus). GCD „Vitaminai – mūsų draugai“ (vidutinio amžiaus). NOD „Sveikas gyvenimo būdas“ (vyresnis amžius) GCD „Tvarkingai mankštintis“ (ikimokyklinis amžius) NOD "Saugau savo sveikatą - padėsiu sau" NOD „Pas mus atėjo pavasaris“ (jaunesnis amžius)	Rezultatai: išaugo vaikų žinių apie sveiką gyvenseną lygis; padidėjęs vaikų susidomėjimas sportine veikla Problema: vaikai, sergantys DCHD (ilgai dažnai sergantys), negauna išsamesnės informacijos apie sveiką gyvenseną ir praleidžia sporto renginius. Sprendimai: intensyvinti analitinį ir organizacinį darbą, siekiant nustatyti, korekcinę pagalbą ir psichologinę, medicininę ir pedagoginę pagalbą vaikams nuo pat mažens. pedagogams planuoti darbą šioje srityje su vaikų globos namų auklėtiniais;
Reguliariai vyksta sveikatingumo veikla: kvėpavimo pratimai po miego; sveikas vaikščiojimas ir sveikas bėgiojimas; grūdinimo procedūros;
Sveikatos skatinimas darželyje: "Saugumas" "Rūpinkitės savo dantimis" "Susitikimas su Moidodyr" „Lauko žaidimų diena“ "Judėjimas yra gyvenimas" „Slidinėjimas vaikų darželyje“
Organizacija darželyje maža vasara olimpinės žaidynės su ikimokyklinio amžiaus vaikais: „Esame linksmi ir linksmi, esame sveiki ir protingi…“
Fizinė veikla visoms amžiaus grupėms pagal kūno kultūros instruktoriaus ir auklėtojų planą.
Papildomų švietimo paslaugų darbas.

Vaikų bendro fizinio pasirengimo lyginamųjų duomenų lentelė

už laikotarpį nuo 2012 iki 2015 m aukštas lygis.

metų	2012-2013 mokslo metai G.		2013-2014 mokslo metai G.		2014-2015 mokslo metai G.
Vidutinis amžius
vyresnio amžiaus
paruošiamasis amžius
Bendras rezultatas

2012-2015 metų laikotarpio vaikų sergamumo analizė.

Tėvų įtraukimas į įgyvendinimą projektas „Sveikas ikimokyklinukas“) padeda nuodugniai išstudijuoti ir suvokti medžiagą. Tėvai naudojosi įvairiais informacijos paieškos šaltiniais: internetu, periodine spauda, ​​knygomis. Kūrybiniai įgūdžiai Tėvai ir vaikai ypač ryškūs kurdami projektinę medžiagą – rašydami pasakas, gamindami, kurdami knygas, pristatymus. Šeimos klubo "Krepysh" darbo organizavimas SP GBOU vidurinėje mokykloje Nr. 19 Syzran "Vaikų darželis Nr. 55" prisideda prie augimo. pedagoginė kompetencija tėvams apie sveikos gyvensenos vertybių formavimą, psichoemocinio kontakto tarp tėvų ir jų vaikų užmezgimą. Mokinių tėvams bendraujant, keičiamasi teigiama patirtimi šeimos ugdymas, pažintis su šeimos tradicijos. Šeimos klubo „Krepysh“ darbo programoje – dirbtuvės: „Netradiciniai grūdinimosi būdai“, „Kvėpavimo gimnastika su mama, su tėčiu“, „Taškinis masažas“.

Tėveliai aktyviai dalyvavo fotografijų parodose „Tėti, mama, aš – sveika (sportuojanti) šeima!“, Vaikų darbelių parodose (bendra tėvų ir vaikų kūryba) „Sveikata, sportas ir kūryba!“.

Tėvai, dėl kokių nors priežasčių vengę aktyvių bendravimo su mokytojais formų, buvo paprašyti tobulinti savo kompetenciją nuotoliniu būdu (ikimokyklinio ugdymo įstaigos vietoje).

Projekto „Sveikas ikimokyklinukas“ užduočių, skirtų ugdytinių tėvams, įgyvendinimo rezultatai:

Renginiai	Rezultatai, problemos, sprendimai
Visuotinis tėvų susirinkimas „Sveikų vaikų auginimas“	Rezultatai: išaugo tėvų susidomėjimas bendru sportu ir poilsiu gamtoje su vaikais; tėvų sveikatos tausojimo kompetencijos lygio didinimas organizuojant šeimos klubo darbą, rengiant konsultacijas, tėvų susirinkimus ir kitas darbo su tėvais formas. Problemos: pritraukti daugiau tėvelių organizuoti ir dalyvauti darželių sporto renginiuose; tėvelių aktyvinimas įrengiant sveikatą tausojančią grupių aplinką nestandartiniu sportiniu inventoriumi. Sprendimai: toliau tirti tėvų poreikius nagrinėjamu klausimu; pedagogams apgalvoti darbo su tėvais formas, įtraukti juos į nestandartinių sporto šakų gamybą. įranga; interaktyviomis darbo formomis (meistriškumo kursai, žaidimai ir pramogos kartu su vaikais) suaktyvinti klubo „Krepysh“ veiklą ir pritraukti dalyvauti naujas šeimas; propaguoti sveiką gyvenseną ir informuoti tėvus apie vaikų pasiekimus ir darželio darbą sporto ir poilsio srityje, atnaujinant darželio interneto svetainę.
Teminių grupių tėvų susirinkimai
Šeimos klubo „Krepysh“ darbas
Informacinių stendų projektavimas „Stiprūs vaikai“
Anketos tėvams grupėse „Sveikatą tausojanti erdvė darželyje ir namuose“
Peržiūrėkite konkursą"Žiemos pastatai svetainėje"
Dalyvavimas sporto renginiuose kartu su vaikais („Mama, tėti, aš esu sportiška šeima!“)
Seminaras„Napytas pasaulis. Vaikų kūrybiškumo vaidmuo emocinis vystymasis vaikas"
Dalyvavimas miesto akcijoje„Sveikata, sportas ir kūryba!

Projekto plėtros perspektyva.

Projektas„Sveikas ikimokyklinukas“ yra vaikų, tėvų, darželio pedagogų kolektyvo kūrybinės veiklos rezultatas. Projekto bruožas – vieningos edukacinės erdvės sukūrimas, pagrįstas pasitikėjimu darželio ir tėvų partneryste. Tai pasižadėjimas sėkmingas darbas su vaikais.

Mūsų darbas nėra nukreiptas į aukštus rezultatus per trumpą laiką. Svarbiausia jame padėti vaikams parodyti savo potencialą, kad užaugę jie būtų pasirengę sveikai gyventi, vertinti savo ir aplinkinių sveikatą.

Įgyvendinus šį projektą, bus sukurta efektyvi vaikų sveikatos išsaugojimo ir gerinimo bei supažindinimo su sveika gyvensena darbo vaikų darželyje sistema, kuri suteiks visapusišką sveikatos, ugdymo, ugdymo ir ugdymo uždavinių sprendimą, kaip taip pat tobulinti ir modernizuoti ugdymo procesą su ikimokyklinukais.

Įgyvendindami šį projektą planuojame plėsti jo ribas įtraukdami ikimokyklinės įstaigos miestai. Projektas gali būti įgyvendintas bet kurioje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

XI . Naudotos literatūros sąrašas:

1. Mokslinis metodinis žurnalas „Kūno kultūros instruktorius“, 2010 m.
2. Vadovas ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojams „Idėjų apie sveiką gyvenseną tarp ikimokyklinio amžiaus vaikų formavimas“, Maskva 2010 m.
3. Mokomieji ir metodiniai žurnalai: „Rūpas“, „Ikimokyklinio ugdymo įstaigų valdymo praktika“, 2014 m.
4. Interneto ištekliai.

1 priedėlis

Švietimo sričių integravimas

Edukacinė sritis	Integruotas turinys
Fizinis vystymasis	Saugos priemonės vairuojant, vaikštant, sportuojant. Specialios sportinės aprangos ir avalynės paskyrimas. Būtinybė skiepytis. Aplinkos saugos samprata.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas	Aktyvios gyvenimo pozicijos ugdymas. Stiprus vyras– ne grėsmė, o parama silpniesiems. Emocijų valdymas judesiu. Savikontrolė ir savo veiksmų savireguliacija. Sportinių žaidimų taisyklės. Rūpintis savimi – piliečio pareiga. Kultūrinių ir higienos normų įsisavinimas. Ugdyti gebėjimą suprasti žodinius nurodymus, paklusti tam tikroms taisyklėms, dalyvauti kolektyviniuose veiksmuose, bendrauti.
Kalbos raida	Kalbos, kaip komunikacijos ir kultūros priemonės, ugdymas. Aktyvaus žodyno turtinimas. Mokytis patarlių, skaičiuoti eilėraščius, giesmes, šūkius.
Kognityvinė raida	Žmogaus kūno sandara. Žmonių ir gyvūnų judėjimo būdai. Sensorinių, smulkiosios motorikos įgūdžių ugdymas (sveikatos takai). Žodyno papildymas. Su judėjimu susiję matematiniai vaizdiniai: bėgimas su pagreičiu, šuoliai į tolį ir aukštį, pakartojimų skaičius, orientacija pagal planą ir kt. Erdvinių vaizdų formavimas ir orientacija erdvėje. Medžiagotika (iš ko gaminamas sporto inventorius ir drabužiai).
Meninis ir estetinis vystymasis	Skaityti kūrinius šia tema („Moidodyr“, „Linksmas turistas“, „Rauduoti skruostai“, „Du šalnos“ ir kt.). Produktyvi veikla – sportininkų piešimas, atributikos, emblemų gaminimas žaidimams ir sportui. Muzikinė visų aranžuotė sporto renginius. Ritmiški judesiai ir pratimai. Teigiamų emocijų ugdymas (psichologinių įtampų korekcija). Dainų kūryba.

Projekto įgyvendinimo modelis BĮ „Darželis Nr. 55“

GBOU vidurinė mokykla Nr. 19, Syzran

Nr. p / p		Amžiaus grupės	Vykdymo dažnumas	Atsakingas	Datos
1. Režimo optimizavimas
	Vaikų gyvenimo organizavimas adaptacijos laikotarpiu, patogaus režimo sukūrimas	Visi amžiaus grupėse	Kasdien	Pedagogai, ugdymo psichologė, pediatrė, vyriausioji slaugytoja	Per metus
	Fizinio pasirengimo lygio nustatymas.	Vidurinė, vyresnioji, parengiamoji grupė	2 kartus per metus (rugsėjo, gegužės mėn.)	Vyresnioji slaugytoja, pedagoginė psichologė, pediatrė.	Per metus
2. Variklio režimo organizavimas
	Rytinė ritminė gimnastika	Visos amžiaus grupės	Kasdien	Fizinis instruktorius kultūra	Per metus
	Fizinio tobulėjimo užsiėmimai (salėje)	I jaun.-vidurinė grupė Vyresnysis ir pregr.gr	3 kartus per savaitę Du kartus per savaitę	Fizinis instruktorius kultūra	Per metus
	Fitneso užsiėmimai lauke	vyresnioji, parengiamoji grupė	1 kartą per savaitę	Fizinis instruktorius kultūra	Per metus
	Pratimai po miego	Visos amžiaus grupės	Kasdien	auklėtojai, kontrolė sveikatos darbuotojas	Per metus
	Pasivaikščiojimai su lauko žaidimais	Visos amžiaus grupės	Kasdien	auklėtojai	Per metus
	Muzikinė veikla	Visos amžiaus grupės	Du kartus per savaitę	Muzikinis vadovas	Per metus
	Kūno kultūros laisvalaikis		1 kartą per mėnesį	Fizinis instruktorius kultūra	Per metus
	sporto šventė	Vidurinės, vyresniosios, parengiamosios grupės	2 kartus per metus (vasarą, žiemą)		Per metus
	Sportiniai žaidimai (elementai)	Vidurinės, vyresniosios, parengiamosios grupės	Kasdien (Aš pusę dienos)	Fizinis instruktorius kultūra	Per metus
	Individualios pamokos vasaros lauko baseine	Visos amžiaus grupės	kasdien (pagal oras sąlygos)	Kūno kultūros instruktorius, auklėtojos	Vasaros laikotarpis
	Individualus prevencinis darbas laikysenos ir plokščiapėdystės profilaktikai		Kasdien	Fizinis instruktorius kultūra	Per metus
	Kūno kultūros ir sportinės orientacijos ratas „Fit-dance“	Vyresnysis, parengiamoji grupė	1 kartą per savaitę	Fizinis instruktorius kultūra	Per metus
	Kūno kultūros ir sportinės orientacijos būrelis „Sveiki! »	parengiamoji grupė	1 kartą per savaitę	Muzikinis vadovas	Per metus
	Kūno kultūros minutės	Visų amžiaus grupių	NOD metu	Pedagogai ir specialistai	Per metus

	Pirštų gimnastika	Visos amžiaus grupės	3-4 kartus per dieną	Pedagogas, mokytojas logopedas		Per metus
	Sveikatingumo bėgimas	Visos amžiaus grupės	Kasdien vaikščiojant	auklėtojai		Per metus
	Individualus fizinio tobulėjimo darbas	Visos amžiaus grupės	Kasdien ryte ir vakare	auklėtojai		Per metus
3. Saugumas psichinė sveikata
	Atsipalaidavimo technikų naudojimas: tylos minutės, muzikinės pauzės	Visos amžiaus grupės	Kasdien kelis kartus per dieną	Pedagogai, specialistai	Per metus
	Psichologinė gimnastika	Iš vidurinės grupės	Kasdien	Mokytoja-psichologė, specialistai	Per metus
4. Ligų prevencija
	Kvėpavimo pratimai žaidimo forma	Visos amžiaus grupės	3 kartus per dieną rytinės mankštos metu, vaikščiojant, po miego.	pedagogai, kontrolė sveikatos darbuotojas	Per metus
5. Pataisos darbai
	Artikuliacinė gimnastika	Iš vidurinės grupės	Dienos metu kasdien	Pedagogai, specialistai	Per metus
	Pirštų gimnastika	Visos amžiaus grupės	Kasdien	Pedagogai, specialistai	Per metus
	Individualus pataisos darbas	Visos amžiaus grupės	Kasdien	Pedagogai, specialistai	Per metus
6. Grūdinimasis, atsižvelgiant į vaiko sveikatos būklę
	Oro vonios	Visos amžiaus grupės	Kasdien	auklėtojai	Per metus
	degintis	Visos amžiaus grupės	Kasdien	auklėtojai	birželis rugpjūtis
	Vaikščiojimas ore	Visos amžiaus grupės	Kasdien	auklėtojai	Per metus
	Basomis	Visos amžiaus grupės	Kasdien po miego	auklėtojai	Per metus
	Intensyvus plovimas /elementai/	Visos amžiaus grupės	Kasdien	auklėtojai	Per metus
	vandens žaidimai	Visos amžiaus grupės	Eidamas, dirbdamas	auklėtojai	birželis rugpjūtis
	Pasivaikščiojimas ekologiniu taku	Visos amžiaus grupės	Vaikščiojant	auklėtojai	Per metus
7. Medicinos ir sveikatos darbas
vitaminų terapija
	"Revit", laistymas	Visos amžiaus grupės	Namie	Tėvai	gruodis-vasaris
	Indų vitaminizavimas	Visos amžiaus grupės	Kasdien	Vyriausioji slaugytoja	Per metus

3 priedas

Vaikų sveikatos gerinimo formos ir metodai.

	Darbo formos
1	Mokomoji veikla fiziniam vystymuisi	viename sklype mokymas remiantis vienu judesiu žiedinės treniruotės remiantis mobiliaisiais žaidimais pastatytas muzikiniais-ritminiais judesiais žygiai su elementais orientacinis sportas integruotas žaidimų Su individualia įranga
2	Mokomoji veikla fiziniam vystymuisi pasivaikščiojant	pėsčiųjų turai ekskursijos
3	ryto mankšta	Ritminė gimnastika; gyvai
4	Edukaciniai užsiėmimai su muzikos vadovu	ritmoplastika muzikiniai ir ritminiai judesiai apvalūs šokiai muzikiniai žaidimai(su judesiais)
5	Kūno kultūros minutės ir dinamiškos pauzės	pirštų gimnastika profilaktiniai akių pratimai dinaminiai pratimai
6	Lauko ir lauko žaidimai	mažas, vidutinis, didelis mobilumas estafetės liaudies žaidimai sporto žaidimai
7	Pratimai po miego	profilaktinė gimnastika: fiziniai pratimai prie muzikos
8	Individualus fizinio tobulėjimo darbas	gyvai vaikščioti nepalankiomis dienomis
9	Sportiniai žaidimai	Vaikščiojimo žaidimo elementai
10	Sportinis laisvalaikis	pramogos atostogos bendra veikla su tėvais

	Formos ir metodai
	Užtikrinti sveiką gyvenimo ritmą	tausojantis režimas (adaptacijos laikotarpis); lankstus režimas; amžiui tinkamo miego ir kitų poilsio laikotarpių maksimalus lauko poveikis vaikams sveiko mikroklimato organizavimas atsižvelgiant į amžių ir individualias savybes
	Fiziniai pratimai	ryto mankšta; fiziniai pratimai, atliekami su lengva sportine apranga viduje ir lauke; lauko žaidimai; profilaktiniai pratimai po miego; kūno kultūros minutės; Sportiniai žaidimai; sportiniai pratimai su varžybų elementais pasivaikščiojimai maršrutu (paprasčiausias turizmas)
	Kietėjantys elementai Kasdienybė	skalbimas; rankų plovimas; Žaidimai su smėliu ir vandeniu vasarą; aplinkos švaros užtikrinimas; platus patalpų vėdinimas; pasivaikščiojimai gryname ore (įskaitant „kambarį“); temperatūros režimo ir oro grynumo užtikrinimas; dienos miego su atvirais langais organizavimas šiltuoju metų laiku
	Laisvalaikis	pramogos, atostogos; linksmi žaidimai; ekskursijos; pėsčiųjų turai laisvalaikis.
	Muzikinė veikla	muzika režimo momentų palaikymas; muzika fono dizainas; muzikinė ir teatrinė veikla;
	Psichologinė gimnastika	lavinamieji žaidimai ir pratimai emocinė sfera; žaidimai ir pratimai išraiškingiems judesiams lavinti ir savęs atsipalaidavimo įgūdžiams įgyti
	Sveikos gyvensenos propagavimas	skaitymas grožinė literatūra; peržiūrėti edukacinės programos ir filmai vaizdinė propaganda; rato darbas pagal logaritmiją; pokalbių ciklas apie sveiką gyvenseną

5 priedas

Institucijos sąveikos su visuomene ir šeima formos

Nr. p / p	Sąveikos formos
1	Darbas visuomenėje	dalyvavimas miesto ir rajono varžybose dalyvavimas atviruose renginiuose (metodinėse asociacijose, pedagogų susirinkimuose) darbo patirties apibendrinimas ir jos pristatymas informacijos talpinimas internete
2	Tęstinumas su edukacinės programos pradinis bendras išsilavinimas	bendros veiklos su mokiniais konsultacijos, seminarai, apskritieji stalai ir kt. jungtinės pedagoginės tarybos bendras vaikų tobulinimo darbas vasarą
3	Bendras auklėtojų ir tėvų darbas	tėvų turtas kūrybinėje grupėje tėvų susirinkimai eksperto patarimas atviri vaizdai dalyvavimas laisvalaikio ir atostogų metu vizualinė propaganda
4	Bendradarbiavimas su vaikų klinika	vykdant prevencinę ir rekreacinę veiklą atlikti išsamius profilaktinius vaikų tyrimus vasaros poilsio užsiėmimų organizavimas ir vykdymas imunoprofilaktika prisitaikymą užtikrinančių priemonių