Dimensiune: px

Începeți impresia de pe pagină:

transcriere

1 Consultație pentru părinți „Activități teatrale în grădiniță” Posibilitățile educaționale pentru activitățile teatrale sunt largi. Prin participarea la ea, copiii se familiarizează cu lumea din jurul lor în toată diversitatea ei prin imagini, culori, sunete, iar întrebările puse cu pricepere îi fac să gândească, să analizeze, să tragă concluzii și generalizări. Îmbunătățirea vorbirii este strâns legată de dezvoltarea mentală. În procesul de lucru asupra expresivității replicilor personajelor, a propriilor afirmații, vocabularul copilului este imperceptibil activat, se îmbunătățește cultura sonoră a vorbirii și structura sa intonațională. Putem spune că activitatea teatrală este o sursă de dezvoltare a sentimentelor, a trăirilor profunde și a descoperirilor copilului, îl introduce în valorile spirituale. Dar nu este mai puțin important ca orele de teatru să dezvolte sfera emoțională a copilului, să-l facă să simpatizeze cu personajele, să empatizeze cu evenimentele jucate. Astfel, activitatea teatrală este cel mai important mijloc de dezvoltare a empatiei la copii, adică capacitatea de a recunoaște starea emoțională a unei persoane prin expresii faciale, gesturi, intonație, capacitatea de a se pune la locul lui în diverse situații și de a găsi modalități adecvate. a asista. „Pentru a te distra cu distracția altcuiva și a simpatiza cu durerea altcuiva, trebuie să fii capabil, cu ajutorul imaginației tale, să te transferi în poziția altei persoane, să-i iei locul mental.” Conținutul orelor de teatru Este de la sine înțeles că educatorul joacă un rol uriaș în activitățile teatrale. De subliniat că orele de teatru trebuie să îndeplinească simultan funcții cognitive, educaționale și de dezvoltare și în niciun caz să nu se reducă la pregătirea spectacolelor. Conținutul orelor de teatru include: Vizionarea unor spectacole de păpuși și vorbirea despre ele; Redarea unei varietăți de basme și dramatizări; Exerciții pentru formarea expresivității performanței (verbale și non-verbale); Exerciții pentru dezvoltarea socio-emoțională a copiilor preșcolari; Prin urmare, conținutul unor astfel de clase nu este doar cunoașterea textului oricărei opere literare sau basm, ci și gesturi, expresii faciale, mișcare, costume. Construirea unui mediu pentru activități teatrale.

2 Mediul înconjurător este unul dintre principalele mijloace de dezvoltare a personalității copilului, sursa cunoștințelor individuale și a experienței sale sociale. Mediul obiect-spațial nu ar trebui să asigure numai activitățile teatrale comune ale copiilor, ci și să fie baza creativității independente a fiecărui copil, o formă particulară a autoeducației sale. Prin urmare, atunci când se proiectează un mediu subiect-spațial care oferă activități teatrale pentru copii, acesta ar trebui să fie luat în considerare. Caracteristicile socio-psihologice individuale ale copilului; Caracteristici ale dezvoltării sale emoționale și personale; Interese, înclinații, preferințe și nevoi; Curiozitate, interes de cercetare și creativitate; Vârsta și caracteristicile sexului-rol; Teatru și părinți?! Dezvoltarea activității teatrale în instituțiile de învățământ preșcolar și acumularea experienței emoționale și senzoriale la copii este o muncă de lungă durată care necesită participarea părinților. Este important ca părinții să participe la seri tematice în care părinții și copiii sunt participanți egali. Este important ca părinții să participe la astfel de seri ca interpreti de rol, autori de text, realizatori de decor, costume etc. În orice caz, munca comună a profesorilor și părinților contribuie la dezvoltarea intelectuală, emoțională și estetică a copiilor. Este necesară participarea părinților la activitățile teatrale. Acest lucru provoacă o mulțime de emoții copiilor, exacerba sentimentele de mândrie la părinții care participă la spectacole de teatru. Întâlnire cu părinți: „Teatrul este prietenul și ajutorul nostru” Obiective: să contribuie la îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților, să le reînnoiască cunoștințele despre activitățile teatrale ale copilului în familie și grădiniță; să promoveze ralierea echipei de părinți, implicarea taților și a mamelor în viața comunității de grup; dezvoltarea abilităților creative ale părinților. Forma de detinere: masa rotunda. Plan de conduită: 1. Dezvoltarea copiilor în activități teatrale. 2. Chestionarea părinților. 3. Ne jucăm ca niște copii. A) Mijloace magice de înțelegere. B) Jocuri cu răsucitori de limbi

3 C) Jocuri cu degetele cu cuvinte. D) Studii și exerciții pantomimice. 4. Colțul nostru de teatru. 5. Rezumarea rezultatelor întâlnirii. Luarea deciziilor. Etapa pregătitoare: 1. Elaborarea scenariului. 2. Pregătirea echipamentului și materialului necesar pentru masa rotundă. 3.Decorarea unei săli de grup. 4. Întocmirea unui memoriu pentru părinți. 5. Design de citate: Konstantin Sergeevich Stanislavsky „Teatrul începe cu un cuier”. Nikolai Gogol „Teatrul este un astfel de departament din care poți spune mult bine lumii”. Voltaire. „Teatrul învață într-un mod pe care o carte groasă nu poate face”. Alexandru Herzen. „Teatrul este cea mai înaltă autoritate pentru rezolvarea problemelor vieții”. Dezvoltarea copiilor în activitățile teatrale Din timpuri imemoriale, teatrul a fascinat mereu publicul. Jocul teatral este un fenomen social stabilit istoric, un tip independent de activitate inerent omului. Activitatea teatrală la grădiniță are propriile sale caracteristici. „Acesta este un pământ magic în care copilului îi place să se joace, iar în joc învață lumea.” La început, profesorul își asumă rolul principal în activitățile teatrale, spunând și prezentând diverse basme și versuri. Dar deja începând cu vârsta de 3-4 ani, copiii, imitând adulții, bat în mod independent fragmente de opere literare în activitate liberă. Activitatea teatrală este cel mai comun tip de creativitate a copiilor. În timpul spectacolului, imaginația îi permite copilului să înzestreze eroii piesei cu proprietăți umane, să perceapă ceea ce se întâmplă ca pe o realitate, să simpatizeze, să experimenteze și să se bucure pentru eroii piesei. Copiii învață să observe faptele bune și rele, să manifeste curiozitate, devin mai eliberați și mai sociabili, învață să-și articuleze clar gândurile și să le exprime public, să simtă și să învețe mai multe despre lumea din jurul lor. Importanța activității teatrale nu poate fi supraestimată. Jocurile teatrale contribuie la dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor: se dezvoltă vorbirea, memoria, determinarea, perseverența, se dezvoltă abilitățile fizice (imitarea mișcărilor diferitelor animale).În plus, activitățile teatrale necesită determinare, muncă asiduă și ingeniozitate. Astăzi, când subdezvoltarea emoțională a copiilor este resimțită acut pe fondul informațiilor redundante, a abundentelor impresii diverse, semnificația genului teatral constă și în faptul că

4 dezvoltă emoțional personalitatea. La urma urmei, părinții de multe ori nu au timp să îi citească o carte copilului lor. Și cum se luminează ochii unui bebeluș când un adult citește cu voce tare, intonația evidențiind caracterul fiecărui erou al operei! Părinții au fost intervievați mai întâi. Rezultatele sondajului au fost anunțate la ședința părinților. Chestionar pentru părinți 1. Câți ani are copilul dumneavoastră? 2. Cât timp merge el la grădiniță? 3. În ce forme manifestă copilul creativitate? 4. Își împărtășește impresiile despre spectacolele de teatru, cursurile, vacanțele desfășurate la grădiniță? 5. Spectacolele de păpuși trezesc un răspuns emoțional din partea lui? 6. Există casete pentru copii, discuri cu basme în casă? 7. Aranjați spectacole de teatru acasă? 8. Ai fost cu copilul tau la teatru? 9. Dorințele și sugestiile dumneavoastră pentru activități teatrale în grădina noastră. Mulţumesc mult! Dragi părinți! Acum hai să ne jucăm cu tine așa cum ne jucăm cu copiii în activități teatrale. Dar mai întâi, răspunde la întrebări. *Dacă toți oamenii nu ar putea vorbi, dar ar ști cuvintele, cum s-ar înțelege? (Cu ajutorul gesturilor, expresiilor faciale, posturilor corporale). *Vocea unei persoane se schimbă în funcție de starea lor de spirit? Cum? * Putem ști despre starea de spirit a unei persoane fără să-i vedem fața? Cum? (După postură, gesturi.) * Putem numi intonația, expresiile faciale, pantomima (gesturile, postura unei persoane) mijloace „magice” de înțelegere? * Îți amintești ce gesturi știi și folosești atunci când comunici? (Salut, rămas bun, etc.) Jocul „Recunoaștere prin voce” Conducerea în centrul cercului cu ochii închiși. Toată lumea se mișcă în cerc cu cuvintele: Ne-am jucat puțin, Și acum ne-am ridicat în cerc. Tu rezolvi ghicitoarea. Cine te-a sunat afla! Șoferul strigă pe numele celui care i-a spus: „Aflați cine sunt?” Jocul „Străin”

5 Te afli într-o altă țară a cărei limbă nu o cunoști. Întreabă cu gesturi cum să găsești un cinema, o cafenea, o poștă. Exerciții 1. Folosind expresiile faciale, exprimă durere, bucurie, durere, frică, surpriză. 2. Arată cum stai la televizor (un film captivant), la o tablă de șah, pescuiește (mușcături). Jocuri cu răsucitori de limbi Un răsucitor de limbi trebuie exersat printr-un vorbire foarte lentă, exagerat de clară. Sucitoarele de limbă sunt mai întâi pronunțate în tăcere cu articulația activă a buzelor; apoi în șoaptă, apoi cu voce tare și rapid (de mai multe ori). Scărcătorii de limbă îi ajută pe copii să învețe să pronunțe cuvinte și fraze dificile rapid și clar. Variante de răsucitori de limbă: Mama Romash a dat zer din iaurt. Regele vultur, rege vultur. Senya și Sanya au somn cu o mustață în plasele lor. Telefon rupt Primul jucător primește o carte cu un răsucitor de limbi, o trece de-a lungul lanțului, iar ultimul participant o spune cu voce tare. (Se joacă două echipe) Jocuri cu degetele cu cuvinte Jocurile cu degetele ajută la pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltând abilitățile motorii fine ale mâinilor, atenției, imaginației și memoriei. Doi cățeluși, pe masă unul lângă altul, Obraz la obraz, Ciupiți peria cu stânga și invers. In colt Pumnii mâinii drepte și stângi devin alternativ pumni care se freacă unul de celălalt. Palma dreaptă strânge vârfurile degetelor.Etudii și exerciții de pantomimă Lăsați copiii să facă temele: observați, amintiți-vă, repetați comportamentul oamenilor și animalelor, obiectele de uz casnic în cele mai simple situații. Este mai bine să începeți cu obiecte, deoarece copiii își amintesc bine vizual și acest lucru nu necesită observații speciale. Arată cum: - portarul prinde mingea; -zoolog prinde un fluture; - un pescar prinde un pește mare;

6 - copilul prinde o muscă. Încearcă să portretizezi: -coafor; - pompier; -constructor; -cosmonaut. Colțul nostru de teatru Recunoștință. Mulțumiri tuturor părinților care au răspuns solicitării noastre și au ajutat la refacerea financiară a bazei colțului de activitate teatrală! Acum avem mai multe tipuri de teatru: teatru de imagine, teatru de masă, teatru de măști, teatru tactil, teatru cu degete, teatru cu mănuși, teatru magnetic, teatru origami, teatru cu iaurt, teatru cu pompon, teatru pe sfoară, pe bețe. Și ce păpuși de călărie frumoase avem pe gapite, atât carton, cât și cusute, din jucării moi, și de diferite dimensiuni. Avem și paravane și diverse case. Pe lângă tipurile de teatru realizate de propriile mâini, există și un teatru fabricat în fabrică, care este solicitat și de copii. Toate acestea contribuie la activitatea teatrală a copiilor, capacitatea de a se transforma, capacitatea de a improviza, de a comunica și de a extinde vocabularul. Pune o notă pentru părinți în colțul părinților. Home theater Teatrul și activitățile teatrale sunt de mare importanță pentru copil. Teatrul de familie este un mediu special pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor. Aceasta este cheia dezvoltării morale a copilului, care deschide o nouă fațetă a activității, introduce nu numai arta expresiilor faciale și a gesturilor, ci și cultura comunicării. Valoarea activității teatrale este că îi ajută pe copii să vadă vizual conținutul unei opere literare, dezvoltă imaginația, fără de care o percepție completă a ficțiunii nu este posibilă. La urma urmei, capacitatea de a-ți imagina în mod viu ceea ce citești sau auzi despre este dezvoltată pe baza viziunii externe, din experiența ideilor reale. Activitatea teatrală este folosită activ la grădiniță, dar câtă bucurie primește un copil când tatăl său devine brusc lup, mama vulpe și bunicul urs! Dramatizarea servește copilului ca mijloc de afișare a abilităților artistice, de dezvoltare a vorbirii și a experienței morale. Jocul de teatru este foarte aproape de un copil care se străduiește să-și exprime toate experiențele și impresiile în acțiune. Soluția întâlnirii cu părinții:

7 1. Utilizați informațiile primite la întâlnirea cu părinți în cadrul dezvoltării copiilor în activități teatrale. 2. Menține interesul copiilor pentru activitățile teatrale la grădiniță și acasă. 3. Aveți grijă de părinți de mijloace tehnice (discuri, casete) care contribuie la dezvoltarea potențialului creativ al copiilor. 4. Acordați o atenție deosebită alegerii ficțiunii pentru citirea copiilor.

Sadykova Elena Nikolaevna educator MBU D/S 5 „Filippok”, Togliatti, regiunea Samara

Consultație pentru părinți „Activitatea teatrală în viața copiilor” Autor compilator: Muravyova Elena Gennadievna Educator MBDOU grădiniță 58, Apatity, regiunea Murmansk Obiectivele consultării:

Dezvoltarea copiilor în activități teatrale Jocul teatral este un fenomen social stabilit istoric, un tip de activitate independent inerent omului. Activitate teatrală în creșă

Pentru părinți „Dezvoltarea copiilor în activități teatrale”. Obiective: 1) introducerea părinţilor în arta teatrală, în activităţile teatrale; 2) contribuie la perfecţionarea culturii pedagogice

Consultație pentru părinți „Utilizarea activităților teatrale în lucrul cu copiii nesiguri” profesor defectolog Potupikova Natalia Vladimirovna. Organizarea de jocuri teatrale cu copiii preșcolari

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Centrul de dezvoltare a copilului Grădinița 50 „Svetoforik” din orașul Nevinnomyssk Consultare pentru părinți „Dezvoltarea copiilor în activități teatrale”.

Instituție de învățământ preșcolar municipal grădiniță de tip general de dezvoltare „Mesteacăn” Consultarea părinților pe tema: „Teatrul de acasă” Întocmită de: Educatoare Slekishina I.A. R.p. Calea ferata,

„Jucăm teatru cu copiii acasă” „Tărâmul magic!” - așa a numit odată teatrul marele poet rus A. S. Pușkin. Activitățile comune de teatru și joc sunt un tip unic de cooperare. Toți sunt egali în ea:

Sfaturi pentru părinți „Teatru acasă” Astăzi există o varietate de tipuri de teatre în care actorii sunt păpuși adulți și chiar copiii înșiși. Alegerea teatrelor este grozavă, dar repertoriul, de regulă, este

TTG „Copilul și cartea” Rolul activităților teatrale în dezvoltarea copiilor preșcolari Întocmit de: Ya.N. Lukicheva, educator MBDOU 6 „Licurici” v. Gadzhiyevo 2017 Activitate teatrală

Tema proiectului: „Dezvoltarea vorbirii prin activități teatrale”. Autorii proiectului: educatori ai grupului I de juniori: Bezotechestvo E. V. Chichkanova L. Yu. Tipul proiectului: pe termen scurt, grup, joc de rol,

Activități teatrale la grădiniță Completate de: profesoara grupului pregătitor Koshchekova T.A. Sarcini de activitate teatrală în grupa pregătitoare. Dezvoltarea independenței în organizație

Întâlnire cu părinți „Joc la teatru” Obiective: Să dezvăluie importanța activităților teatrale în dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului, să promoveze raliul echipei de părinți, implicarea părinților

Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat „Grădinița 28” ABILITĂȚI PEDAGOGICE ale profesoarei Salyakhetdinova O.V. Tema Activități teatrale și de joc ale copiilor Teatrul este o lume magică.

EDUCAȚIA CULTURII SONOREI A GORBII LA COPII PREȘCOLARI CU UTILIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE TEATRU Educator de cea mai înaltă categorie de calificare: Germine Martinovna Karamyan În fiecare an vin la grădiniță.

Grupa „ANUTA” „Suntem artiști” Activitățile teatrale ale copiilor din grupa noastră Vârsta mai mică este perioada cea mai favorabilă dezvoltării cuprinzătoare a copilului. La vârsta de 3-5 ani, copiii dezvoltă în mod activ toate aspectele mentale

Instituție municipală de învățământ preșcolar „Grădiniță de tip combinat 4 „Mesteacăn” Consultație pentru părinți „Importanța activităților teatrale în dezvoltarea vorbirii copilului” Educator:

Instituția de învățământ pentru copii de la bugetul de stat grădinița 34 din districtul central din Sankt Petersburg „Utilizarea jocului de teatru în dezvoltarea vorbirii copiilor mici” (Metodologic

Proiect privind activitățile teatrale în grupa de mijloc „Vizitarea basmului” Napi”. Tema proiectului este „Jucând la basm” Nap „. Autor compilator: E. A. Lavrukhina, educator al preșcolii bugetare municipale

Sfaturi pentru parinti. „Teatrul ca mijloc de dezvoltare și educare a copiilor preșcolari” Teatrul este un tărâm magic în care copilului îi place să se joace, iar în joc învață lumea. Teatral

BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR grădiniță de tip general de dezvoltare cu realizarea prioritară a activităților în direcția dezvoltării cognitive a vorbirii copiilor 15 „Bucurie”

Sfaturi pentru părinți „Teatru acasă” Astăzi există o varietate de tipuri de teatre în care actorii sunt păpuși adulți și chiar copiii înșiși. Alegerea teatrelor este mare, iar repertoriul, de regulă, este

Proiect creativ privind activitățile teatrale pentru copiii de vârstă preșcolară senior Autor-compilator: T.M. Andrievskaya, educator al instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal

Dezvoltarea creativității copiilor prin activități teatrale Autor: Kazakova Galina Vasilievna Educator MBDOU DS OV 28 oraș Cernomorsky Activități teatrale la grădiniță Aceasta este o oportunitate bună

Educatoare Vavrichina O.I. MBDOU „Grădinița Razdolnensky 1” Zvezdochka „2018 Una dintre cele mai eficiente moduri de a influența copiii, în care principiul de a învăța să predea este cel mai deplin și mai clar manifestat

Yarmukhametova Alena Sergeevna, profesor, MDOBU CRR - Grădinița „Basme”, Orașul Sibay, Republica Bashkortostan TEATRU ÎN GRĂDINIȚĂ Încă din primii ani, copilul se străduiește pentru creativitate. De aceea este atât de important

MDOU „Grădinița Novomichurinsky 1” Tip de proiect: pedagogic, ludic, creativ, productiv, de grup Durata proiectului: pe termen scurt, 1 lună Participanți la proiect: copii din grupa mijlocie 5

Copilăria este o perioadă specială a vieții care trebuie trăită cu bucurie și strălucire, interesant și semnificativ, pentru aceasta copilul are nevoie de comunicare deplină cu semenii și adulții. Prin urmare, în copilăria timpurie

Jocurile de teatru ca unul dintre mijloacele eficiente de socializare de succes a preșcolarilor Jocurile de teatru ca unul dintre mijloacele eficiente de socializare de succes a preșcolarilor Kunaeva Nadezhda Grigorievna,

Notă explicativă. Pentru dezvoltarea laturii expresive a vorbirii, este necesar să se creeze astfel de condiții în care fiecare copil să-și poată exprima emoțiile, sentimentele, dorințele și opiniile, și nu numai în mod obișnuit.

Prezentare „Experiență în activități teatrale în grădiniță” Educatoare Manza O.O. Activități teatrale la grădiniță Acesta este un bun prilej de a dezlănțui potențialul creativ al copilului,

"Papusile pot face totul sau aproape TOT. Fac minuni!" Sarcini principale Stăpânirea treptată de către copii a diferitelor tipuri de creativitate pe grupe de vârstă Familiarizarea constantă a copiilor de toate grupele de vârstă cu diverse

Rolul jocurilor de teatru în dezvoltarea vorbirii copiilor de vârstă preșcolară senior „Rolul jocurilor teatrale în dezvoltarea vorbirii copiilor de vârstă preșcolară senior” Discursul este una dintre achizițiile importante

Coordonator: Director muzical Vonokanova A.A. Pașaport de proiect. Proiect: „Teatru” Grup: toate grupele de vârstă ale grădiniței Coordonator proiect: Vonokanova Alena Alexandrovna Participanți la proiect:

Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală a municipiului Krasnodar „Grădinița de tip general de dezvoltare 183” Consultare pentru educatori: „Dezvoltarea interesului copiilor

Prezentare pe tema: „Lumea magică a teatrului” Lapteva Kristina Yurievna Grupa 2 Principalele sarcini atribuite profesorului sunt de a crea condiții pentru dezvoltarea activității creative a copiilor în activități teatrale

O persoană și-a perfecționat vorbirea personală toată viața, stăpânind bogățiile limbii și orice limită de vârstă introduce ceva nou în dezvoltarea vorbirii sale. Datorită limbii materne, copilul intră în noi

Rezumând experiența de lucru pe tema „Dezvoltarea personalității creative a copilului prin intermediul activității teatrale” „Teatralizarea este o lume magică în care copilul se bucură în timp ce se joacă și în timp ce se joacă, învață mediul înconjurător...”

MBDOU 3 „Mușețel” Șeful cercului Teatrul Lopatkina Irina Alexandrovna este un adevărat joc care nu se plictisește niciodată, pentru că se schimbă, devine mai complicat și se dezvoltă odată cu copiii. Teatral

„Dezvoltarea socială și personală a copiilor de vârstă preșcolară primară în MADOU d/c 38 „Rosinka” prin activități teatrale”. Martie 2015 Realizat de educatoarea MADOU d/c „Rosinka” 38 Krasovskaya Svetlana

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița Razdolnensky 1” Zvyozdochka” din districtul Razdolnensky din Republica Crimeea „Starea muncii cu copiii în ONG” Dezvoltarea discursului „Terminat

Grădinița MKDOU 443 tip combinat de cartier Leninsky Proiect „Copil și Teatru” Proiectat de educatoare Ivanova E. A. Rabenok O. Yu. Teatrul de păpuși din grădiniță Teatrul este un tărâm magic, în

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 7 „Nu-mă-uita” Proiect creativ de dezvoltare artistică și estetică „De la basm la teatru” Completat de: educatoare Turkina Irina

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 12 „Solnyshko” din satul Vyselki din raionul municipal Vyselkovsky Proiect creativ „Teatru - locuitori mici ai unui magic

Prezentarea programului educațional parțial „Cortina magică” Teatrul este o lume magică în care copilul se bucură, iar în timp ce se joacă, învață mediul înconjurător

Aprob: Șef MBDOU d/s 7 -------------------- Ekhlakova V.V. Planul de lucru al Clubului Întâlniri de Teatru pentru anul universitar 2013-2015. Eveniment Date Responsabil Categoria de participanți Chestionar

Dezvoltarea activităților teatrale și de joc în diferite grupe de vârstă. Kulakova I.A., educator superior al MDOU DS 7 „Soare”, Ershov „Teatrul este o artă frumoasă. Înnobilează, educă o persoană.

Raport privind autoeducația - Brown N.V., Kadnikova E.I. Slide 1 Odată cu introducerea Standardului Educațional Federal de Stat, problema dezvoltării vorbirii la copiii preșcolari este de o importanță deosebită. Dezvoltarea vorbirii copilului este cea mai importantă

Dezvoltarea sferei emoțional-voliționale a copilului prin intermediul activității teatrale. Teatrul este unul dintre cele mai emoționante mijloace care modelează gustul copiilor și calitățile lor volitive. Teatrul este unul dintre cele mai accesibile

Instituția de învățământ bugetar de stat a orașului Moscova „Școala 1329” (departamentul preșcolar) Lumea magică a teatrului. Caracteristici ale activității teatrale în munca corecțională cu preșcolarii

Material metodologic pentru profesori „Activitatea teatrală ca mijloc de educație socială, personală și artistică și estetică a copiilor” S.A. Shashkova, profesoara MADOU 22 „Teatrul este magic

Proiect pe tema „Activități teatrale în grădiniță”. Basm „Lupul și șapte iezi”. Acestea sunt acțiuni într-o realitate stabilită de o operă de artă sau predeterminată de intriga, adică. ea poate

Proiect pedagogic în grupa a II-a de juniori 5 „Jucând în jocuri de dramatizare, dezvoltăm toate aspectele personalității” Educatoare: Eliseeva T. A. Sukhocheva M. V. Relevanță Îmbunătățirea are loc în jocul de dramatizare

Grădinița MBDOU 12 „Romashka”, Lakinsk Svetlana Nikolaevna Khabarova Educator Categoria de calificare cea mai înaltă Experiență de muncă 17 ani „Există toate temeiurile faptice și teoretice pentru a afirma că

BUGET MUNICIPAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR „Grădinița de tip combinat 19” Shustrik „Referat privind programul parțial „De la sunet la literă” de E. V. Kolesnikova Întocmit de: educatoare

Grădinița MDOU „Solnyshko” Rezumatul întâlnirii părinților din grupa a doua de juniori „Fidgets”. Tema: „Dezvoltarea vorbirii la copiii 3-4 ani” Educatori: Ramazanova L.A. Nedelkina N.I. Spirovo 2015 Scopul întâlnirii:

Proiect pe tema: „Un basm va bate în casă, va deveni interesant în ea” Grupul de mijloc Mikhailova E.I. Relevanța proiectului Teatrul este una dintre cele mai democratice și accesibile forme de artă pentru copii.

De la o vârstă fragedă, fiecare copil se străduiește să fie creativ și, prin urmare, este important să creeze o atmosferă de exprimare liberă a sentimentelor și gândurilor în echipa de copii, este important să încurajăm dorința copilului de a fi diferit de ceilalți,

2016 Februarie Consultație pentru părinți Arta îmbogățește lumea interioară, dezvoltă imaginația, ajută să învețe să înțeleagă propriile sentimente și sentimentele celorlalți, pentru a putea empatiza. De aceea este atât de important

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 282” Proiect privind activitățile teatrale în grupul de mijloc „Casa albinelor” Autori: educatori Podyablonskaya N.E. Prisyadkina

Sarcini și metodologie de gestionare a jocurilor de teatru la diferite grupe de vârstă Autor: profesor superior grădiniță MBDOU, anul I de învățământ Samara Bazarov N.V. „Ceea ce este un copil în joc, așa va fi în multe privințe

Preșcolară Autonomă Municipală Instituție de Învățământ Generală Grădinița „Thumbelina” Masa rotundă „Teatru de păpuși – acasă și în grădiniță” Educatoare: Ovchinnikova O.V. Sovietică 2015 Parental

Dezvoltarea discursului copiilor preșcolari prin activități teatrale Experiența de lucru a educatoarei Arutyunyan Aneliya Rudolfovna de cea mai înaltă categorie de calificare MBDOU „Grădinița combinată

Experiență pe tema „Dezvoltarea vorbirii preșcolari prin activități teatrale”. Astăzi vreau să vă prezint atenției experiența de lucru pe tema: „Dezvoltarea vorbirii preșcolari prin

NOTĂ EXPLICATĂ Planul de perspectivă al cercului de teatru Septembrie Lecția 1 Scop. Cultivați un interes constant pentru activitățile teatrale și de jocuri. Prezintă păpușile studioului de teatru. Dezvolta

Natalia Petrovna Merzlikina

În prezent, când sarcinile de creștere și educație sunt rezolvate într-un mod diferit, ideea introducerii copiilor de la o vârstă fragedă rămâne de neclintit. copilărie la valorile artistice şi estetice. Este educația artistică și creativă care îi permite copilului să se familiarizeze cu realitatea înconjurătoare, să-și satisfacă interesele cognitive, să învețe să se vadă în strânsă legătură cu ceilalți oameni. Teatral arta este apropiată și de înțeles copiilor, în primul rând pentru că se bazează pe joc. Teatral jocurile sunt unul dintre cele mai strălucitoare mijloace emoționale care formează gustul artistic al copiilor. În joc, copilul nu numai că primește informații despre lumea din jurul său, legile societății, frumusețea relațiilor umane, dar învață și să trăiască în această lume, să construiască relații cu ceilalți. Aceasta necesită activitatea creativă a individului, capacitatea de a se menține în societate. Întreaga viață a unui preșcolar este plină de joacă. Fiecare copil vrea să-și joace rolul în joc. Aceasta va ajuta activități teatrale ale copiilor din grădiniță.

Teatral jocurile se acționează în chipurile operelor literare - basme, povești, dramatizări. Particularitate jocurile de teatru este că au un complot pregătit. Imaginea eroului, trăsăturile sale principale, acțiunile, experiențele sunt determinate de conținutul lucrării. Creativitatea copilului se manifestă în portretizarea veridică a personajului. Pentru a face acest lucru, trebuie să pătrunzi în lumea lui interioară. Acest lucru trebuie făcut în timp ce ascultați piesa. Toate acestea sugerează că participarea copiilor la joc necesită o pregătire specială, care se manifestă prin capacitatea de percepție estetică a artei cuvântului artistic, capacitatea de a asculta textul, de a prinde intonații și caracteristici ale vorbirii. Pentru a juca rolul, copiii trebuie să stăpânească diverse mijloace vizuale - expresii faciale, gesturi, mișcări ale corpului, intonație expresivă.

In timpul teatral jocurile extind și aprofundează cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor. Mental proceselor: percepție, memorie, atenție, imaginație, operații mentale. Sunt în curs de dezvoltare diverse analizoare. Vocabularul, structura gramaticală a vorbirii, pronunția sonoră, expresivitatea vorbirii sunt activate, îmbunătățite.

Activități teatrale copiii dezvoltă sfera emoţional-volitivă. Comportamentul este în curs de ajustare. Suntem în acest domeniu Activități dezvoltăm simțul colectivismului, responsabilitatea pentru munca începută. Stimulăm dezvoltarea activității creative, a independenței.

Copiilor le place să participe jocuri teatrale le trezeşte interesul activ. Aceste jocuri sunt distractive pentru copii. Copiii sunt bucuroși să arate producţii teatrale ale teatrului bibabo.

spectacol teatral montare pe masă teatru.

Utilizați în jocurile lor planare teatru.

Teatru pe flanelograf este foarte popular la copii.

Copiilor le place să se joace cu teatral spectacole de costume.

Și cum se bucură copiii de sosirea artiștilor de la Moscova teatre.

Acum știm bine că activitate teatralăîndeplinește simultan funcția cognitivă, educațională și de dezvoltare. Teatral jocul este una dintre cele mai eficiente moduri de a influența un copil, în care principiul de învăţare: învață joc! Teatral jocul în structura sa psihologică este prototipul viitorului serios activitățile copilului – viața.

Publicații conexe:

„Activitate teatrală la grădiniț㔄Activitatea teatrală la grădiniță” Activitatea teatrală este cel mai frecvent tip de creativitate a copiilor. Ea formează.

Activitate teatrală la grădiniță. Sfaturi pentru parinti Activitatea teatrală nu este doar un joc, este un tip de activitate care poartă o mare povară educațională. În special, aceasta.

Consultație pentru părinți „Adaptarea copilului la grădiniță” Mulți părinți își bat mințile la întrebarea dacă să-și trimită sau nu copilul la grădiniță. În lumea modernă, părinții au acces la diverse.

Consultație pentru educatoare „Activitate vizuală pentru cei mai mici din grădiniță” Activitatea vizuală este o cunoaștere figurativă specifică a realității. Și ca orice activitate cognitivă, are.

Consultație pentru părinți „Adaptarea copiilor la grădiniță” Consultarea părinților Adaptarea copiilor la grădiniță Adaptarea este de obicei numită procesul prin care copilul intră într-un mediu nou și se obișnuiește cu acesta.

Sfaturi pentru părinți „Schiul la grădiniță” CONSULTARE PĂRINȚI „SCHI PENTRU TINE ȘI COPILUL TĂU” Copilul tău are deja 3 ani. E timpul să-l pui pe schiuri. Pentru primii pasi.

Sfaturi pentru parinti
„Importanța teatrului în viața unui copil”
Taram magic! - așa a numit odată teatrul marele poet rus A. S. Pușkin.
Aș dori să adaug - acesta este un pământ magic în care copilul se bucură în timp ce se joacă, iar în joc învață lumea.
Arta teatrală este apropiată și de înțeles copiilor, deoarece teatrul se bazează pe un joc. Teatrul are o putere uriașă de a influența lumea emoțională a copilului.
La început, părinții își asumă rolul principal în activitățile teatrale, spunând și arătând diverse basme și versuri. Dar, începând deja de la vârsta de 3-4 ani, copiii, imitând adulții, bat în mod independent fragmente de opere literare în activitate liberă.
Home theater este o colecție de jocuri de teatru și diferite tipuri de teatru.
Pentru uz casnic sunt disponibile - teatre de păpuși, de masă, de umbre.
Părinții pot organiza un teatru de păpuși folosind jucăriile disponibile în casă sau făcându-și propriile mâini din diferite materiale, precum papier-mâché, lemn, carton, țesătură, ață, șosete vechi, mănuși. Este de dorit să se implice copilul în munca de realizare a păpușilor și a costumelor. În viitor, va fi bucuros să le folosească, jucând intrigile basmelor familiare. De exemplu: un guler vechi de blană în mâini dibace poate deveni o vulpe vicleană sau un lup insidios. O pungă de hârtie se poate transforma într-un omuleț amuzant. Pe geantă, desenați o față și tăiați o gaură pentru nas, în care vă băgați degetul arătător, iar degetul mare și mijlocul vor deveni mâini. Păpușă cu șosete: umpleți șoseta cu cârpe și introduceți o riglă înăuntru. Fixați totul cu o sfoară sau o bandă elastică. Păpușă farfurie de hârtie. Desenați o față pe o farfurie de hârtie. Atașați un băț la spate cu bandă adezivă. Jucării și păpuși din sticle și cutii de plastic. Cutiile pot fi lipite unele de altele, lipite cu hârtie și părți lipite. etc…

Când creați un teatru de păpuși acasă, dumneavoastră și copilul dumneavoastră încercați multe roluri: veți face păpuși, veți desena decor, veți scrie un scenariu, veți proiecta o scenă, veți gândi la acompaniamentul muzical și, desigur, veți prezenta piesa în sine. Doar imaginați-vă câtă creativitate, ingeniozitate, încredere în sine va cere această activitate din firimituri. Și, de asemenea, formarea abilităților motorii fine, dezvoltarea vorbirii, a gustului artistic și a imaginației, cunoașterea lucrurilor noi și interesante, bucuria de a lucra împreună cu cei dragi, mândria de succesele lor... Într-adevăr, crearea unui cămin. teatrul de păpuși este o activitate atât de dezvoltată și multifațetă încât nu ar trebui să regretați timpul și efortul.

Copiilor le place să se transforme în personajele lor preferate și să acționeze în numele lor în conformitate cu intrigile basmelor, desenelor animate și spectacolelor pentru copii.
Producțiile acasă ajută la satisfacerea potențialului fizic și emoțional. Copiii învață să observe faptele bune și rele, să manifeste curiozitate, devin mai eliberați și mai sociabili, învață să-și articuleze clar gândurile și să le exprime public, să simtă și să învețe mai multe despre lumea din jurul lor.

Importanța activității teatrale nu poate fi supraestimată. Jocurile de teatru contribuie la dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor: vorbirea, memoria, intenția, perseverența se dezvoltă, se elaborează abilitățile fizice (imitarea mișcărilor diferitelor animale). În plus, activitățile teatrale necesită determinare, diligență și ingeniozitate. Și cum se luminează ochii unui bebeluș când un adult citește cu voce tare, intonația evidențiind caracterul fiecărui erou al operei!
Jocurile de teatru încântă întotdeauna, fac adesea copiii să râdă, folosindu-și dragostea neschimbătoare. Copiii văd lumea din jurul lor prin imagini, culori, sunete. Copiii râd când personajele râd, triști, supărați pe ele. Cu plăcere, transformându-se într-o imagine preferată, copiii acceptă și își însușesc voluntar trăsăturile caracteristice.
Varietatea temelor, mijloacele de reprezentare, emoționalitatea jocurilor teatrale fac posibilă utilizarea lor pentru educația cuprinzătoare a individului.

Părinții pot deveni și inițiatorii organizării unei varietăți de jocuri teatrale acasă. Acestea pot fi jocuri distractive, jocuri de dramatizare însoțite de cântări precum „La ursul din pădure”, „Pâine”, „Nap”, ascultarea de basme înregistrate pe discuri, cu interpretarea lor ulterioară și multe altele. O astfel de divertisment comun poate juca un rol important în crearea unei atmosfere prietenoase, de încredere și creative în familie, ceea ce este important pentru consolidarea relațiilor de familie.
Făcând teatru cu copiii, le vom face viața interesantă și plină de sens, o vom umple cu impresii vii și bucuria creativității. Și cel mai important - abilitățile dobândite în jocurile de teatru, spectacole, copiii le vor putea folosi în viața de zi cu zi.

Sfaturi pentru părinții de grădiniță

Consultație pentru părinți „Creșterea copilului prin activități teatrale”

Kolomytseva Raisa Vladimirovna, educatoare a MBDOU „Curcubeul” din satul Tatsinskaya, regiunea Rostov.
Proiectat pentru profesorii de grădiniță care se angajează în activități teatrale cu preșcolarii și părinții.
Ţintă: Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor
mijloace de artă teatrală.
Sarcini:
- Desfășoară activități educaționale cu părinții, să le aducă în atenție importanța teatrului în viața unui copil.
- Să intensifice interesul pentru arta teatrului, în diferitele sale tipuri.
- Pentru a educa calitățile morale ale unei persoane: bunătate, receptivitate,
respect reciproc, asistență reciprocă, simpatie.
- Cultivați dragostea pentru creativitate.
- Cultivați gustul estetic, artistic.

„Teatrul este o artă frumoasă. Înnobilează, educă o persoană. Cel care iubește cu adevărat teatrul îi ia întotdeauna un depozit de înțelepciune și bunătate.
K.S.Stanislavsky

Activitate teatrală- Acesta este cel mai comun tip de creativitate a copiilor. Este aproape și de înțeles de copil, se află adânc în natura lui și își găsește reflexia în mod spontan, deoarece este legat de joc.
Copilul vrea să traducă oricare dintre invențiile sale, impresiile din viața din jurul său în imagini și acțiuni vii. Intrând în personaj, joacă orice rol, încercând să imite ceea ce a văzut și ceea ce l-a interesat și obținând o mare plăcere.
În timpul orelor de activități teatrale se dezvoltă curiozitatea, dorința de a învăța lucruri noi și interesante, se asimilează informații noi, perseverență și intenție. Copilul își dezvoltă capacitatea de a combina imaginile, intuiția, ingeniozitatea și ingeniozitatea.
Adulții nu ar trebui să-și impună viziunea, gusturile lor unui copil, ar trebui să li se ofere posibilitatea de a alege singuri ce tip de activitate teatrală a apărut un interes constant datorită înclinațiilor și abilităților lor. Teatrul poate fi păpuși, masă, deget, umbră și doar un teatru în care un copil își poate încerca mâna.

Teatru ca nimeni altul! ne readuce la rădăcinile noastre originale. El este singurul care păstrează și cultivă înțelepciunea populară, indiferent de naționalitate. Într-o formă indirectă, el îi învață pe copii să fie onești și amabili, străduitori și muncitori, capabili să aprecieze și să iubească cu adevărat bogăția cuvântului lor natal.

Avantajele activității teatrale.
- Copiii sunt capabili să acţioneze concertat, fiind incluşi în acţiune simultan sau secvenţial.
- Eliberați tensiunea de la grupurile individuale de mușchi.
- Amintiți-vă de pozițiile date.
- Cunoaște 5 - 8 exerciții de articulare.
- Aflați cum să pronunți răsucitori de limbi și răsucitori de limbi în ritmuri diferite, în șoaptă
- Ei pot pronunța aceeași frază sau șubitor de limbă cu intonații diferite.
- Sunt capabili să citească textul poetic dialogic, pronunțând cuvintele corect și clar cu intonațiile necesare.
- Capabil să facă propoziții cu cuvinte date.
- Ei știu să compună studii bazate pe basme.
- Capabil să construiască un dialog simplu.

Teatrul de Păpuși
Eu și mama mea astăzi
Programul cultural.
Dă-mi, mamă, o mână,
Să mergem la teatrul de păpuși!
Sunt mare - știu
Dar iubesc păpușile.
Ma uit si nu pot intelege
Cum poate fi controlată o păpușă?
Am luat o mănușă și mi-am pus-o
Și acum cocoșul a cântat,
Ți-ai schimbat mănușile?
Și s-a transformat într-o vulpe!
Dar știu sigur
Mâna actorului funcționează
Și păpușa prinde viață
Cântă, griji
Această transformare este magică!
Iar mama se uită cu admirație.
Și mergem la teatru
Și îl vom lua pe tata cu noi! Sfaturi pentru parinti

„Dezvoltarea copiilor în activități teatrale”.

Din timpuri imemoriale, teatrul a fascinat mereu publicul. Jocul teatral este un fenomen social stabilit istoric, un tip independent de activitate inerent omului. Activitatea teatrală la grădiniță are propriile sale caracteristici. „Acesta este un pământ magic în care copilului îi place să se joace, iar în joc învață lumea.” La început, profesorul își asumă rolul principal în activitățile teatrale, spunând și prezentând diverse basme și versuri. Dar, începând de la vârsta de 3-4 ani, copiii, imitând adulții, bat în mod independent fragmente de opere literare în activitate liberă.

Activitatea teatrală este cel mai comun tip de creativitate a copiilor. În timpul spectacolului, imaginația îi permite copilului să înzestreze eroii piesei cu proprietăți umane, să perceapă ceea ce se întâmplă ca pe o realitate, să simpatizeze, să experimenteze și să se bucure pentru eroii piesei. Copiii învață să observe faptele bune și rele, să manifeste curiozitate, devin mai eliberați și mai sociabili, învață să-și articuleze clar gândurile și să le exprime public, să simtă și să învețe mai multe despre lumea din jurul lor.

Importanța activității teatrale nu poate fi supraestimată. Jocurile teatrale contribuie la dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor: se dezvoltă vorbirea, memoria, intenția, perseverența, se elaborează abilitățile fizice (imitarea mișcărilor diferitelor animale). În plus, activitățile teatrale necesită determinare, diligență și ingeniozitate. Astăzi, când subdezvoltarea emoțională a copiilor este resimțită acut pe fondul informațiilor excesive, a abundentelor impresii diverse, semnificația genului teatral constă și în faptul că dezvoltă emoțional personalitatea. La urma urmei, părinții de multe ori nu au timp să îi citească o carte copilului lor. Și cum se luminează ochii unui bebeluș când un adult citește cu voce tare, intonația evidențiind caracterul fiecărui erou al operei!

Jocurile de teatru încântă întotdeauna, fac adesea copiii să râdă, folosindu-și dragostea neschimbătoare. Copiii văd lumea din jurul lor prin imagini, culori, sunete. Copiii râd când personajele râd, triști, supărați pe ele. Cu plăcere, se transformă în imaginea lor preferată, copiii acceptând voluntar și își însușesc trăsăturile caracteristice.

Varietate de subiecte. Mijloacele de reprezentare, emoționalitatea jocurilor teatrale fac posibilă utilizarea lor în scopul unei educații cuprinzătoare a individului.

Conducerea în centrul cercului cu ochii închiși. Toată lumea se mișcă într-un cerc cu cuvintele:

Ne-am jucat puțin

Acum suntem într-un cerc.

Tu rezolvi ghicitoarea.

Cine te-a sunat - află!

Șoferul strigă pe numele celui care i-a spus: „Aflați cine sunt?”

Jocul „Străin”

Te afli într-o altă țară a cărei limbă nu o cunoști. Întreabă cu gesturi cum să găsești un cinema, o cafenea, o poștă.

Exerciții

1. Folosind expresiile faciale, exprima durerea, bucuria, durerea, frica, surpriza.

2. Arată cum stai la televizor (un film captivant), la o tablă de șah, pescuiește (mușcături).

Jocuri cu răsucitori de limbi

Schimbarea limbii trebuie rezolvată printr-un vorbire foarte lentă, exagerat de clară. Sucitoarele de limbă sunt mai întâi pronunțate în tăcere cu articulația activă a buzelor; apoi în șoaptă, apoi cu voce tare și repede (de câteva ori). Stropitoarele de limbă îi ajută pe copii să învețe să pronunțe cuvinte și fraze dificile rapid și clar.

Opțiuni de a spune:

Mama Romasha a dat zer din iaurt.

Regele este un vultur, vulturul este un rege.

Senya și Sanya au somn cu o mustață în plasele lor.

Telefon spart

Primul jucător primește o carte cu un răsucitor de limbi, o trece de-a lungul lanțului, iar ultimul participant o spune cu voce tare. (două echipe joacă)

Jocuri cu degetele cu cuvinte

Jocurile cu degetele ajută la pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltând abilitățile motorii fine ale mâinilor, atenției, imaginației și memoriei.

Doi cățeluși, pumnii mâinii drepte și stângi stau alternativ pe masă cu o margine

Obraz la obraz, pumnii frecându-se unul de altul.

Ciupiți peria Palma dreaptă apucă vârful degetelor din stânga și invers. In colt

Studii și exerciții pantomimice

Dați copiilor sarcini acasă: observați, amintiți-vă, repetați comportamentul oamenilor și animalelor, obiectele de uz casnic în cele mai simple situații. Este mai bine să începeți cu obiecte, deoarece copiii își amintesc bine vizual și acest lucru nu necesită observații speciale.

Arată cum:

Portarul prinde mingea;

Zoologul prinde un fluture;

Pescarul prinde un pește mare;

Copilul prinde o muscă.

Încercați să faceți o imagine:

Frizer, pompier, constructor, astronaut.

De mare importanță pentru copil este teatrul, activitatea teatrală. Valoarea activității teatrale este că îi ajută pe copii să vadă vizual conținutul unei opere literare, dezvoltă imaginația, fără de care o percepție completă a ficțiunii nu este posibilă. La urma urmei, capacitatea de a-ți imagina în mod viu ceea ce citești sau auzi despre este dezvoltată pe baza viziunii externe, din experiența ideilor reale. Dramatizarea servește copilului ca mijloc de afișare a abilităților artistice, de dezvoltare a vorbirii și a experienței morale. Jocul de teatru este foarte aproape de un copil care se străduiește să-și exprime toate experiențele și impresiile în acțiune.