Téma: "Slnko a dážď"

Cieľ: rozvíjať motorickú aktivitu detí s poruchou sluchu.

Cieľ: naučiť deti nájsť svoje miesto v hre, orientovať sa v priestore a rozvíjať schopnosť vykonávať akcie na signál učiteľa.

Priebeh lekcie

Organizovanie času.

Úvodná časť

Popis: Deti sedia v hale na stoličkách. Stoličky sú ich „domov“. Keď učiteľ povie: „Aké dobré počasie, choďte na prechádzku!“, deti vstanú a začnú sa pohybovať náhodným smerom. Hneď ako učiteľ povie: „Prší, utekaj domov!“, deti by mali bežať na stoličky a zaujať ich miesto. Učiteľ hovorí: "Kvapkať - kvapkať - kvapkať!" Postupne dážď ustupuje a učiteľ hovorí: „Choď na prechádzku. Dážď prestal!"

Hra "Vrabci a mačka"

Ciele: naučiť deti jemne skákať, ohýbať kolená, bežať, vyhýbať sa vodičovi, utekať, nájsť si svoje miesto.

Popis: Na zemi sú nakreslené kruhy - „hniezda“. Deti – „vrabce“ sedia vo svojich „hniezdach“ na jednej strane ihriska. Na druhej strane stránky je „mačka“. Hneď ako „mačka“ zaspí, „vrabci“ vyletia na cestu, lietajú z miesta na miesto a hľadajú omrvinky a zrná. „Mačka“ sa zobudí, mňaukne a uteká za vrabcami, ktorí musia odletieť do svojich hniezd.

Najprv úlohu „mačky“ hrá učiteľ, potom jedno z detí.

Vonkajšia hra „Vrabci a auto“

Ďalšia hra pre deti 3-5 rokov o vrabcoch.

Ciele: naučiť deti bežať rôznymi smermi, začať sa pohybovať alebo zmeniť na signál vodcu, nájsť si svoje miesto.

Popis: Deti - „vrabce“, sedia vo svojich „hniezdach“ (na lavičke). Učiteľ zobrazuje „auto“. Hneď ako učiteľ povie: „Vrabce vyleteli na cestu,“ deti vstanú z lavičky a začnú behať po ihrisku. Na signál učiteľa: "Auto sa pohybuje, vrabce letia do svojich hniezd!" - „auto“ opustí „garáž“ a deti sa musia vrátiť do „hniezda“ (sadnúť si na lavičku). „Auto“ sa vracia do „garáže“.

Hra "Mačka a myš"

Existuje veľa hier pre deti s mačkami a myšami. Tu je jeden z nich.

Ciele: Táto aktívna hra pomáha deťom rozvíjať schopnosť vykonávať pohyby na signál. Cvičte beh v rôznych smeroch.

Popis: Deti - „myši“ sedia v otvoroch (na stoličkách pozdĺž steny). V jednom z rohov ihriska sedí „mačka“ – učiteľka. Mačka zaspí a myši sa rozutekajú po miestnosti. Mačka sa zobudí, mňaukne a začne chytať myši, ktoré im vbehnú do dier a zaujmú ich miesta. Keď sa všetky myši vrátia do svojich dier, mačka opäť prejde chodbou, potom sa vráti na svoje miesto a zaspí.

Vonkajšia hra pre predškolákov „U medveďa v lese“

Ciele: rozvíjať rýchlosť reakcie na verbálny signál, cvičiť deti v behu, rozvíjať pozornosť.

Popis: Spomedzi účastníkov je vybraný jeden vodič, ktorý bude „medveďom“. Zapnuté detské ihrisko nakreslite dva kruhy. Prvý kruh je medvedí brloh, druhý kruh je domovom pre ostatných účastníkov hry. Hra začína tým, že deti odchádzajú z domu a hovoria:

Pri medveďovi v lese

Beriem huby a bobule.

Ale medveď nespí,

A vrčí na nás.

Len čo deti vyslovili tieto slová, „medveď“ vybehol z brlohu a chytil deti. Ten, kto sa nestihol dostať do domu a bol chytený „medveďom“, sa stáva vodičom („medveď“).

Cez stream (aktívna hra so skákaním)

Ciele: Naučiť správne skákať, chodiť po úzkej ceste a udržiavať rovnováhu.

Popis: Na mieste sú nakreslené dve čiary vo vzdialenosti 1,5 - 2 metre od seba. V tejto vzdialenosti sú kamienky nakreslené v určitej vzdialenosti od seba.

Hráči stoja pri čiare - na brehu potoka ho musia prejsť (preskočiť) cez kamienky bez toho, aby si namočili nohy. Tí, čo sa potkli a namočili si nohy, si ich idú osušiť na slnku a sadnúť si na lavičku. Potom sa vrátia do hry.

Hra "Vtáky a mačky"

Ciele: Naučiť sa dodržiavať pravidlá hry. Reagujte na signál.

Popis: na hru budete potrebovať masku mačky a vtákov a nakreslený veľký kruh.

Deti stoja vonku v kruhu. Jedno dieťa stojí v strede kruhu (mačka), zaspí (zavrie oči) a vtáčiky skočia do kruhu a letia tam a klujú zrná. Mačka sa prebudí a začne chytať vtáky a tie utekajú z kruhu.

Hra "Snehové vločky a vietor"

Úlohy: Cvičte beh v rôznych smeroch, bez toho, aby ste do seba narážali, jednajte na signál.

Popis: Na signál "Vietor!" deti - „snehové vločky“ - behajú po ihrisku rôznymi smermi a točia sa („vietor víri snehové vločky vo vzduchu“). Na signál "Bez vetra!" - squat („snehové vločky padali na zem“).

Vonkajšia hra „Nájdite si partnera“

Ciele: rozvíjať u detí schopnosť vykonávať akcie na signál, rýchlo vytvárať páry.

Popis: Účastníci stoja pozdĺž steny. Každý z nich dostane vlajku. Hneď ako dá učiteľ znamenie, deti sa rozpŕchnu po ihrisku. Po príkaze „Nájdite si pár“ sa spárujú účastníci, ktorí majú vlajky rovnakej farby. Do hry sa musí zapojiť nepárny počet detí a na konci hry zostane jedno bez páru.

Všetky tieto vonkajšie hry sa dajú úspešne použiť na hranie MATERSKÁ ŠKOLA v skupine alebo na prechádzke. deti rôzneho veku: od dojčiat vo veku 3 rokov až po deti stredná skupina 4-5 ročné deti sa s nimi radi hrajú.

Vonkajšie hry pre deti vo veku 5-7 rokov

Deti 5-6, 6-7 rokov majú charakter herná činnosť trochu mení. Teraz sa už začínajú zaujímať o výsledok hry vonku, snažia sa prejaviť svoje pocity, túžby, naplniť svoje plány. Napodobňovanie a napodobňovanie však nemizne a naďalej zohráva dôležitú úlohu v živote staršieho predškoláka. Tieto hry sa dajú hrať aj v škôlke.

Hra "Medveď a včely"

Úlohy: nácvik behu, dodržiavanie pravidiel hry.

Popis: účastníci sú rozdelení do dvoch tímov - „medvede“ a „včely“. Pred začiatkom hry sa „včely“ umiestnia vo svojich „úľoch“ (lavice alebo rebríky môžu slúžiť ako úle). Na príkaz vodcu letia „včely“ na lúku po med a „medvede“ v tomto čase vyliezajú do „úľov“ a hodujú na mede. Po zaznení signálu „Medvede!“ sa všetky „včely“ vracajú do „úľov“ a „štípu“ (salát) „medveďov“, ktorí nemali čas uniknúť. Nabudúce už uštipaný „medveď“ nevyjde pre med, ale zostane v brlohu.

Hra "Napaľovače"

Úlohy: cvičiť beh, reagovať na signál, dodržiavať pravidlá hry.

Popis: Hra zahŕňa nepárny počet detí, ktoré tvoria páry a držia sa za ruky. Pred kolónou stojí vodič, ktorý sa teší. Deti opakujú slová v zbore:

Horieť, horieť jasne

Aby to nezhaslo,

Pozri sa na oblohu -

Vtáky lietajú

Zvony zvonia!

Raz! Dva! Tri! Utekaj!

Hneď ako účastníci povedia slovo „Run!“, tí, ktorí stoja v poslednej dvojici v stĺpci, uvoľnia ruky a bežia vpred pozdĺž stĺpca, jeden na pravej strane, druhý na ľavej strane. Ich úlohou je rozbehnúť sa vpred, postaviť sa pred vodiča a opäť spojiť ruky. Vodič zase musí chytiť jedného z tejto dvojice skôr, ako sa chytia za ruky. Ak sa vám podarí chytiť, vodič a chytený vytvoria novú dvojicu a účastník, ktorý zostal bez dvojice, bude teraz viesť.

Vonkajšia hra "Dva mrazy"

Známa hra pre predškolákov s jednoduché pravidlá. Ciele: rozvíjať u detí inhibíciu, schopnosť reagovať na signál a trénovať beh.

Popis: Na protiľahlých stranách pozemku sú dva domy označené čiarami. Hráči sú umiestnení na jednej strane ihriska. Učiteľ vyberie dvoch ľudí, ktorí sa stanú vodičmi. Nachádzajú sa v strede plochy medzi domami, smerom k deťom. Ide o dvoch Frostov – Red Nose Frost a Blue Nose Frost. Na signál učiteľa "Štart!" obaja Mrázi hovoria slová: „My sme dvaja mladí bratia, dva mrazy sú trúfalé. Som Frost Red Nose. Som Frost Blue Nose. Kto z vás sa rozhodne vydať na túto malú cestičku?" Všetci hráči odpovedajú: „Nebojíme sa hrozieb a nebojíme sa mrazu“ a utekajú do domu na opačnej strane pozemku a Frostovci sa ich snažia zmraziť, t.j. dotýkať sa rukou. Tí z chalanov, ktorých sa dotkol Frost, zamrznú na mieste a zostanú tak až do konca behu. Zamrznuté sa spočítajú, potom sa pridajú k hráčom.

Hra "Sly Fox"

Cieľ: rozvíjať obratnosť, rýchlosť, koordináciu.

Popis: Na jednej strane lokality je nakreslená čiara, ktorá označuje „Fox House“. Učiteľ vyzve deti, ktoré sa nachádzajú v kruhu, aby zavreli oči. Učiteľ prejde okolo vytvoreného kruhu za deťmi a dotkne sa jedného z účastníkov, z ktorého sa od tej chvíle stáva „prefíkaná líška“.

Potom učiteľ vyzve deti, aby otvorili oči a pri pohľade okolo seba sa pokúsili určiť, kto je prefíkaná líška. Potom sa deti 3-krát pýtajú: "Líška, kde si?" Zároveň sa pýtajúci pozerajú jeden na druhého. Keď sa deti opýtajú tretíkrát, prefíkaná líška skočí do stredu kruhu, zdvihne ruky a zakričí: „Som tu! Všetci účastníci sa rozpŕchli po mieste na všetky strany a prefíkaná líška sa snaží niekoho chytiť. Keď sú chytení 2-3 ľudia, učiteľ hovorí: "V kruhu!" a hra začína znova.

Hra "Chytenie jeleňa"

Ciele: nácvik behu v rôznych smeroch, agility.

Popis: Spomedzi účastníkov sa vyberú dvaja pastieri. Zvyšní hráči sú jelene umiestnené vo vnútri vyznačeného kruhu. Pastieri sú za kruhom oproti sebe. Na znamenie vodcu pastieri striedavo hádžu loptičku na jeleňa, ktorý sa snaží loptičke uhnúť. Jeleň, ktorého lopta zasiahla, sa považuje za chyteného a opustí kruh. Po niekoľkých opakovaniach spočíta počet ulovených jeleňov.

Hra "Rybársky prút"

Ciele: rozvíjať obratnosť, pozornosť, rýchlosť reakcie.

Popis: účastníci sedia v kruhu. V centre je vodič - učiteľ. V rukách drží šnúrku, na konci ktorej je uviazané malé vrecúško s pieskom. Vodič otáča lanom v kruhu tesne nad zemou. Deti skáču tak, aby sa im lano nedotýkalo nôh. Tí účastníci, ktorých nohy zasiahne lano, sú vyradení z hry.

Hra "Poľovníci a sokoly"

Úlohy: nácvik behu.

Popis: Všetci účastníci - sokoly - sú na jednej strane haly. V strede haly sú dvaja lovci. Hneď ako učiteľ dá signál: "Sokoly, leťte!" účastníci musia prebehnúť na opačnú stranu haly. Úlohou lovcov je uloviť (spozorovať) čo najviac sokolov skôr, ako stihnú prekročiť podmienenú líniu. Opakujte hru 2-3 krát, potom zmeňte ovládače.

Hra "Pavúk a muchy"

Popis: v jednom z rohov haly kruh označuje pavučinu, v ktorej je pavúk - vodič. Všetci ostatní sú muchy. Všetky muchy „lietajú“ po hale a bzučia. Na signál moderátora "Spider!" muchy mrznú. Pavúk vychádza z úkrytu a pozorne skúma všetky muchy. Tých, ktorí sa nasťahujú, berie do svojej siete. Po dvoch alebo troch opakovaniach sa spočíta počet ulovených múch.

Vonkajšia hra "pasca na myši"

Ciele: rozvíjať u detí schopnosť vykonávať akcie na signál.

Popis: Dvaja účastníci stoja oproti sebe, spoja ruky a zdvihnú ich vyššie. Potom obaja zhodne povedia:

„Ako sme unavení z myší, všetko ohlodali, všetko zjedli!

Nachystáme pascu na myši a potom chytíme myši!"

Zatiaľ čo účastníci hovoria tieto slová, ostatní musia bežať pod ich zovretými rukami. Zapnuté posledné slová Moderátorky zrazu spustia ruky a chytia jedného z účastníkov. Chytený sa pridáva k chytačom a hneď sú traja. Takže pasca na myši postupne rastie. Posledný zostávajúci účastník je víťaz

“Vonkajšia hra- prirodzený spoločník v živote dieťaťa, zdroj radostných emócií, s veľkou výchovnou silou. Ľudové hry v prírode sú tradičným pedagogickým prostriedkom.“

A. V. Keneman

Dynamické (vonkajšie) hry sú zamerané na rozvoj fyzických schopností dieťaťa, posilnenie jeho zdravia a rozvoj jeho intelektu. Vonkajšie hry sa vyvíjajú obratnosť, presnosť, rýchlosť reakcie, sila, vytrvalosť, koordinácia pohybov, schopnosť ovládať svoje telo.

Hlavnou podmienkou úspešného uvedenia ľudových hier do života predškolákov vždy boli a zostávajú hlboké znalosti a plynulosť v rozsiahlom hernom repertoári, ako aj metódy pedagogického vedenia. Učiteľ, tvorivo využívajúci hru ako emocionálny a imaginatívny prostriedok na ovplyvňovanie detí, prebúdza ich záujem a predstavivosť a dosahuje aktívne vykonávanie herných akcií.

Dynamická hra „Slnko a dážď“

1. Udržiavanie záujmu a lásky k ruštine folklór, ktorý využíva svoju zdravotnú hodnotu v hrách vonku a v riekankách, aby uspokojil potrebu pohybu a komunikácie detí.
2. Povzbudzujte deti, aby motorická aktivita; zlepšiť pohyby a vykonávať ich v súlade s textom.
3. Povzbudzujte deti, aby vyslovovali slová a frázy.
4. Zlepšiť psychofyzickú pohodu detí na základe radostných, emocionálnych zážitkov; pestovať k sebe aktívny, pozitívny, priateľský vzťah, hrať sa vedľa seba.

Deti vstupujú do skupiny, stoličky sú otočené dozadu.

Vychovávateľ: Pozrite, chlapci, koľko máme domov!

(Učiteľ si sadne pred stoličku a pozerá sa von cez dieru vzadu, ako cez okno. Učiteľ volá deti po mene a pozýva všetkých (Katya, Veronica, Ruslan, Diana atď.), aby obsadili svoj dom. a potom sa pozrite z okna a zamávajte)

Pedagóg: Výborne, chlapci, ako sa krásne usmievate a mávate rukami cez okno.

Vychovávateľ: Aké pekné počasie! (pozerá z okna). Teraz odídem z domu a zavolám deti, aby sa hrali.

(Učiteľka vyjde von a zavolá všetky deti, aby sa hrali. Deti pribehnú k učiteľke a ona číta riekanku)

Vychovávateľ:

"Slnko, slniečko,
Svietiť trochu svetla!
Deti pôjdu von na prechádzku -
Budú behať a hrať sa“

(Deti zdvihnú ruky k slnku)

Vychovávateľ: Teraz sa budeme hrať.

(Deti a učiteľ chodia okolo skupiny, dvíhajú nohy vysoko, tlieskajú rukami)

„Kopeme, dupeme, dupeme,
A tlieskať-tlieskať-tlieskať rukami,
Áno, deti!
Ach áno, drsní chlapi!

(Deti nasledujú učiteľa a tlieskajú rukami)

Kráčame po ceste
A narazili sme na dlane.

(Nehybne stáť, dupať nohami, tlieskať rukami)

Top-top, nohy, top!
Clap-clap, ruky, tlesk!

(Ruky na opasku, točenie)

Áno, deti!
Áno, drsní chlapi!"

Vychovávateľ: Výborne chlapci. Pozri, začína pršať.

(Učiteľ a deti si prstami ľavej ruky poklepávajú po dlani pravej ruky, kvapkajú-kvapkajú-kvapkajú a naopak)

(Deti sa ponáhľajú do domov)

Vychovávateľ: Počúvaj, ako dážď bubnuje na strechy, kvapkaj-kvapkaj-kvapkaj!

Vychovávateľ: Klope dážď na vašu strechu, chlapci?

(Učiteľ číta riekanku)

Vychovávateľ:

„Dážď, dážď, viac zábavy
Kvapkaj, kvapkaj, neľutuj.
Len nás nezabíjaj,
Nebúchaj nadarmo na okno."

Vychovávateľ: Slnko svieti, neprší! Choďte von na prechádzku a hrajte sa.

(Deti pribehnú k učiteľke a ona číta riekanku)

Vychovávateľ:

"Sunny, ukáž sa,
Červená, oblečte sa.
Poponáhľajte sa, nehanbite sa
Zahrejte nás chlapi!"

(Deti zdvihnú ruky hore a potiahnu ich smerom k slnku)

Učiteľ: Teraz, chlapci, budeme hrať!

(Každý dupe nohami, tlieska rukami, krúti hlavou)

„Podupávame nohami,
Tlieskame rukami
Krútenie hlavami
Pokrútime hlavami."

(Všetci dvíhajú a spúšťajú ruky, bežia za učiteľom)

"Zdvíhame ruky,
Sklopíme ruky
Rozdávame perá
A bežíme okolo!"

Vychovávateľ: Výborne deti! Pozri, začína pršať!

(Učiteľ a deti si ťukajú do dlane pravej ruky prstami ľavej ruky „kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie“ a naopak)

Vychovávateľ: Začalo pršať. Poponáhľajte sa a choďte domov.

(Deti sa ponáhľajú do domov)

Učiteľ: Počúvajte bubnovanie dažďa na strechách „kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie“

(Poklepá ohnutými prstami na sedadlo stoličky, napodobňuje zvuk dažďa)

Vychovávateľ: Klope dážď na vašu strechu, chlapci?

(Deti tiež začnú klopať na sedadlá stoličiek)

Učiteľ: Stalo sa to veľmi nudným! Požiadajme dážď, aby prestal padať!

(Učiteľ číta riekanku)

Vychovávateľ:

"Dážď, dážď, žiadny dážď,
Dážď, dážď, počkaj!
Nechaj ma ísť domov
Našim deťom."

(Zvuk dažďa zosilnie, ale postupne ustúpi a úplne ustane)

Učiteľ: Pôjdem von a uvidím, či dážď prestal alebo nie?

(Odíde z domu, pozrie sa na oblohu a zavolá deti)

Vychovávateľ: Slnko svieti, neprší! Choďte von na prechádzku, hrajte sa...

(Hra pokračuje)

(Na konci hry deti utekajú do domov)

Vychovávateľ: Utiekli všetky deti pred dažďom? Skryli sa všetci v domoch? Tak si sadni, sadni si, teraz k nám príde rozprávka!

(Učiteľ ukáže a povie deťom rozprávku.)

ZÁVERY A PONUKY:

1. Pri opakovaní hry môžete spestriť herné akcie. Napríklad po daždi môžete „ísť vlakom do lesa zbierať huby a lesné plody“. Deti sa zoradia jeden po druhom (každý položí ruky na plecia osoby vpredu) a predstierajú, že sú vlakom. Vlak hučí, klope, hýbe sa a zrazu zastane. Deti behajú po lese, čupia, zbierajú huby a lesné plody a potom sa vracajú domov vlakom. Neďaleko domova ich zastihne dážď a všetko sa začína odznova.
2. Hru je možné hrať v interiéri aj exteriéri. Namiesto stoličiek-domov môžete na zemi nakresliť kruhy alebo ich položiť kamienkami, šiškami atď. Je žiaduce, aby všetky domy boli v rovnakej vzdialenosti od seba a boli umiestnené v polkruhu alebo okolo prideleného priestoru. pre pohyb.
3. Hra pomáha dospelým získať dôveru a náklonnosť detí. Deťom sa veľmi páči, pretože spĺňa ich základné potreby a predovšetkým potrebu pohybu. Je známe, že bábätká sú veľké neposedy, je pre ne oveľa jednoduchšie behať ako chodiť a najťažšie je pre nich pokojne sedieť. Hra umožňuje deťom bez obmedzení behať, skákať a pod. Radosť z pohybu prinavracia dieťaťu veselosť a skvele ho naladí. Hra je založená na jednoduchých pohyboch a činnostiach vykonávaných súčasne dospelými a deťmi. To zbližuje deti k sebe aj k dospelým a spĺňa ich sklon k napodobňovaniu. Každý účastník hry dostáva zadosťučinenie tak z pohybov, ako aj z toho, že ich vykonávajú všetci spoločne. Deti si ľahko osvojujú nielen vzájomné pohyby, ale aj nálady toho druhého. Radosť dieťaťa umocňuje fakt, že to isté prežívajú aj ostatní. Vytvára sa tak prirodzené spojenie a komunita medzi deťmi.
4. Zároveň hra dokonale organizuje deti. Nejde však o nútenú organizáciu alebo dokonca poslušnosť voči dospelému, ale o akúsi „fascináciu“ bežnými činmi, ktorá vzniká v dôsledku napodobňovania detí. Organizácia je tu dosiahnutá prirodzene, bez akéhokoľvek odporu detí.

Táto zábavná hra má teda aj napriek svojej jednoduchosti široký výchovný vplyv na deti.

Učiteľ by si mal pamätať, že jeho hlavnou úlohou je naučiť deti hrať sa aktívne a samostatne. Iba v tomto prípade sa učia regulovať stupeň pozornosti a svalového napätia v akejkoľvek hernej situácii, prispôsobujú sa meniacim sa podmienkam prostredia, nachádzajú východisko z kritickej situácie, rýchlo sa rozhodujú a vykonávajú ho, preberajú iniciatívu, t.j. predškoláci. získať dôležité vlastnosti, ktoré potrebujú vo svojom budúcom živote. Ľudové hry v kombinácii s inými vzdelávacími prostriedkami teda predstavujú základ počiatočného štádia formovania harmonicky rozvinutej, aktívnej osobnosti, ktorá spája duchovné bohatstvo, morálnu čistotu a fyzickú dokonalosť. Pri práci s deťmi musí učiteľ pamätať na to, že dojmy z detstva sú hlboké a nezmazateľné v pamäti dospelého človeka. Tvoria základ pre rozvoj jeho morálneho cítenia, vedomia a ich ďalšie prejavovanie v spoločensky užitočnej a tvorivej činnosti.

Matytsyna Nina Gennadievna
Vonkajšia hra „Slnko a dážď“

Zhrnutie udalosti vonkajšia hra

« Slnko a dážď»

Úlohy: Zlepšite pohyby a vykonávajte ich v súlade s textom.

Pestujte si k sebe priateľský vzťah.

Zlepšiť psychofyzickú pohodu detí na základe radostných, emocionálnych zážitkov.

Pravidlá hry.

1. Slovami « Prší!» utekajte do svojho domu (sadnite si na lavičku a na slová « Slnko svieti!» prejdite do stredu stránky.

2. Vykonávajte pohyby, koordinujte ich so slovami a napodobňujte učiteľa.

Vykonávanie.

Chlapci, pozrite sa na oblohu, čo tam tak svieti? (slnko)

Pozri, nablízku sa pravdepodobne vznáša oblak bude pršať.

Bojíš sa dážď?

Chlapci, sadnime si na lavičku – toto bude náš dom, pred ktorým sa budeme skrývať dážď. Medzitým žiadny dážď, poďme z domov a Poďme hrať.

“slnko, slnko,

Svietiť trochu svetla!

Deti pôjdu von na prechádzku -

Začnú bežať a hrať"

Opakujte slová po mne a pohyb:

„Kopeme, dupeme, dupeme,

A tlieskať-tlieskať-tlieskať rukami,

Áno, deti!

Ach áno, drsní chlapi!

Kráčame po ceste,

A narazili sme na dlane.

Top-top, nohy, top!

Clap-clap, ruky, tlesk!

(Nehybne stáť, dupať nohami, tlieskať rukami)

Áno, deti!

Áno, drsní chlapi!"

(Ruky na opasku, točenie)

Chlapci, pozrite sa spustil sa dážď.

(deti ťukajú do dlane pravej ruky prstami ľavej ruky, kvapkajú-kvapkajú-kvapkajú a naopak)

Začalo pršať. Poponáhľajte sa a choďte domov. (Deti sa ponáhľajú do domov)

Stalo sa to veľmi nudné! Spýtajme sa dážď prestáva padať!

“Dážď, dážď, viac zábavy,

Kvapkaj, kvapkaj, neľutuj.

Len nás nezabíjaj,

Neklopať nadarmo na okno“

Pôjdem von a uvidím, či je koniec dážď alebo nie?

Chlapci, pozrite sa, je koniec dážď,

teraz môžeš ísť von hrať, kotúľajte loptu so sebou.

Herná aktivita v materskej škole pre deti tretieho roku života, téma: „Slnko a dážď“

(Táto časť obsahuje podobnú aktivitu pod rovnakým názvom, ale pre deti druhého roku života - tieto aktivity sa vyznačujú niekoľkými aktívnymi a didaktickými hrami).

Vybavenie:

Slnko vystrihnuté z kartónu a pripevnené na šnúrku.
Zvukové nahrávky: E. Grieg „Ráno“, „Rain-rain, ley-ley-lay“.
Žlté kruhy vyrezané z kartónu, počítacie tyčinky.
Dáždnik, slnko na palici.
Tácky s krupicou.
Na nej je pripevnená tyčinka s priehľadnými vreckami narezanými na stuhy.
Bicie.
Kaluže (papier), cestičky (oprava).
Modré kartónové kvapky na šnúrkach, umývadlo.
Modelovacie dosky, plastelína žltá farba oblaky vystrihnuté z kartónu.

Priebeh lekcie:

Pozdrav "Naše inteligentné hlavy"

Ahojte chlapci, je skvelé, že ste dnes všetci prišli!

Naše múdre hlavy
Budú veľa premýšľať, chytro.
Uši budú počúvať
Ústa hovoria jasne.
Ruky budú tlieskať
Nohy budú dupať.
Chrbát sa narovnáva,
Usmievame sa na seba.

Počúvanie úryvku z hudobného diela E. Griega „Morning“

Zavolajme slnko. Opakuj po mne:

Sunny, ukáž sa čoskoro!
Zahrejte nás chlapci!

Za zvuku hudby učiteľ dvíha slnko za nitku.

Čítanie básne Agnie Barto „Slnko sa pozerá cez okno“

Slnko sa pozerá z okna.
Zohrieva našu izbu
Tlieskali sme rukami
Máme veľkú radosť zo slnka.

Didaktické cvičenie „Oblak zakryl slnko“

Toto je kruh. Žltá farba. Toto bude naše slniečko. Vezmite žltý kruh do rúk.
Zrazu zafúkal vietor. Páči sa ti to. Fúkaj, ako fúka vietor. Vietor priniesol oblak. Tu je. Oblak zakryl slnko. Na vrch položte oblak tak, aby zakrýval slnko. Opäť zafúkal vietor. Fúkať. A oblak odletel. Slnko sa otvorilo a svietilo.

Konštrukcia „žiariaceho slnka“

Teraz to môžete urobiť sami krásne slnko. Žltý kruh je slnko a lúče vyrobíme zo špendlíkov. Musíte ich pripevniť pozdĺž okrajov žltého kruhu. Páči sa ti to. (Šou).

Vonkajšia hra „Dážď a slnko“

Slnko pekne svieti a všetky deti chodia. (Učiteľka drží slnko na palici, deti chodia po koberci).

Ale slnko sa schovalo za mrak a začalo pršať. Všetci bežte pod mojím dáždnikom. (Učiteľ otvorí dáždnik, deti k nemu pribehnú).

Maľovanie prstom na cereáliách „Slnko“

Pripravte si kresliace prsty. Nakreslite kruh. A lúče siahajú do strán kruhu.

Prstová gymnastika "Dažďové kvapky"

Dažďové kvapky
Spadli na steblá trávy.
Kvapkajúce kvapôčky,
Odkvapkávacia malá.
(Otvorte jednu dlaň, poklepte na ňu končekmi prstov druhej ruky, napodobňujte dažďové kvapky)

Detské dlane
Chytajú tieto kvapky.
Kvapkajúce kvapôčky,
Odkvapkávacia malá.
(To isté robíme s druhou dlaňou)

Dychové cvičenie "Kvapky"

Toľko kvapiek spadlo z oblaku. Veľa kvapiek. Pozbierajme kvapôčky, vezmeme šnúrku a fúkame na ne. Pohybujú sa vaše kvapky? Výborne!

Hudobno-rytmické cvičenie „Rain-rain, ley-lay-lay“

Deti vybíjali rytmus palicami na bubnoch.

Naučte sa riekanku „Dážď“

Deti, poprosme dážď, aby na nás prestal liať kvapky. Učiteľka číta riekanku a deti potriasajú ukazovákom.

Dážď, dážď,
Nalejte to naplno,
Namočte malé deti!

Teraz zopakujte slová so mnou.

Vonkajšia hra „Skoč cez mláku“

Toto sú mláky, ktoré zostali po daždi. Skúste skočiť cez mláku. A táto kaluž je veľmi veľká, nemôžeme ju preskočiť. Preto hoďme cez ňu most a prejdime sa po nej.

Didaktická hra „Nezmáčaj“

Tu sú moje dažďové prehánky (palica s priehľadnými vreckami narezanými na stuhy).

Učiteľ sa snaží „dažďom“ dotknúť tých častí tela detí, o ktorých hovoríme o, a deti ich skrývajú.

Dážď, dážď, bavte sa!
Kvapkať, kvapkať, neľutujte!
Buď ticho, neklop,
Nenamočte si ruky!
Buď ticho, neklop,
Nenamočte si uši!
Buď ticho, neklop,
Nenamočte nám líca!
Buď ticho, neklop,
Nezmáčajte si obočie!
Buď ticho, neklop,
Nech si nenamočíme ramená!

Basreliéfna socha „Slnko“

Deti nalepia žltú plastelínovú guľu na lepenku vystrihnutú v tvare obláčika, pritlačia a prstami roztiahnu lúče.

Dynamická pauza „Slnko vyšlo spoza mraku“

Slnko vyšlo spoza mraku,
Natiahneme ruky k slnku.
(natiahnutie, ruky hore)

Potom ruky do strán
Rozložíme širšie.
(naťahovanie, ruky do strán)

S rozcvičkou sme skončili.
Oddýchli si nohy a chrbát.

psychologické cvičenia na tréning

Hra "Dážď"

Cieľ: uspokojenie potreby pohybu, komunikácie, odbúranie stresu, rozvoj pozornosti.

Vek: predškolské zariadenie.

Hra je postavená na jednoduchých pohyboch a akciách, ktoré vykonávajú všetci – dospelí aj deti, spoločne a rovnocenne. To zbližuje deti k sebe a k dospelým a spĺňa tendenciu detí napodobňovať. Deti ľahko zachytávajú nielen vzájomné pohyby, ale aj vzájomné nálady. Radosť dieťaťa umocňuje fakt, že to isté prežívajú aj ostatní. Vytvára sa tak prirodzené spojenie a komunita medzi deťmi. Zároveň ich hra výborne organizuje.

Popis hry: učiteľ sa otáča vysoká stolička dozadu dopredu a vyzve všetky deti, aby urobili to isté so svojimi stoličkami. „Pozri, to je dom,“ hovorí učiteľ, sadne si pred stoličku a pozerá cez dieru vzadu ako cez okno. Zavolá deti menom a vyzve každé z nich, aby sa „pozreli z okna“ a mávli rukou. Stoličky usporiadané do polkruhu sa tak stávajú domčekmi, v ktorých deti „žijú“. "Aké dobré počasie," hovorí učiteľ a pozerá sa von oknom. "Teraz pôjdem von a zavolám deti na prechádzku." Vyjde do stredu miestnosti a zavolá všetkých. Deti vybehnú von a zhromaždia sa okolo dospelého, ktorý povie nasledujúci text:

Slnko sa pozerá z okna, naše oči prižmúria. Budeme tlieskať rukami. A bežte von!

Deti po učiteľovi opakujú básne. Potom, na slová učiteľa, deti robia nasledujúce pohyby a napodobňujú ho:

• Všetci podupávajú nohami, keď stoja na mieste
• Všetci tlieskajú rukami

"Teraz poďme," hovorí učiteľ a beží. Deti sa rozpŕchnu rôznymi smermi alebo utekajú za dospelým. Zrazu učiteľ hovorí: „Pozri, prší! Ponáhľaj sa a choď domov!" Všetci sa ponáhľajú do svojich domovov. „Počúvajte dážď žblnkotajúci po strechách,“ učiteľ, poklepávajúc ohnutými prstami na sedadlo stoličky, napodobňuje zvuk dažďa. Prerušujúc klopanie, vyzve deti, aby požiadali dážď, aby prestal kvapkať, a vysloví tento text ľudovej riekanky:

Dážď, dážď, viac zábavy, Kvapnite, neľutujte kvapky, Len nás nenamočte, Nadarmo neklopte na okno!

Zvuk dažďa sa obnoví. Dážď je spočiatku výdatný, no postupne sa zmierňuje a onedlho ustáva úplne. "Teraz pôjdem von a uvidím, či dážď prestal alebo nie." Učiteľ vychádza zo svojho domu, tvári sa, že sa pozerá na oblohu, a volá na všetkých: „Slnko svieti! Žiadny dážď! Choď von na prechádzku!" Deti sa opäť zhromažďujú okolo učiteľa a po ňom opakujú báseň o slnku. Môžete voľne behať, skákať, tancovať, kým učiteľ znova nepovie: „Ach, začína pršať! - a všetci utečú domov.

Pravidlá hry

1. Na slová "Prší!" utekajte do svojho domu a na slová "Slnko svieti!" prejdite do stredu miestnosti alebo oblasti.
2. Vykonávajte pohyby, koordinujte ich so slovami a napodobňujte učiteľa.

Hru je možné hrať v interiéri aj exteriéri. Namiesto stoličiek môžete na zem nakresliť kruhy alebo ich vyskladať z kamienkov a šišiek. Je žiaduce, aby všetky domy boli v rovnakej vzdialenosti od seba a boli umiestnené v polkruhu alebo okolo priestoru určeného na pohyb. Učiteľka sa hrá s deťmi a vykonáva s nimi všetky pohyby. Môže to byť: beh na všetky strany, beh za učiteľom (dobiehanie a obkľúčenie), skákanie, voľné tanečné pohyby na pesničku atď. Vykonávaním týchto pohybov môžete deti objať, pohladiť, žartovať s nimi a vymieňať si úsmevy. Mali by ste sa správať čo najslobodnejšie. Namiesto vyššie uvedeného rýmu o daždi môžete použiť iné, napríklad:

Dážď, dážď, viac,
Tráva je hustejšia
Dážď, dážď, ťažšie,
Zeleninová záhrada ste naše polia.

Ak sa opakujú, rovnaké akcie môžu slúžiť ako začiatok nového. herná situácia. Napríklad po daždi sa môžete „voziť vlakom do lesa na zber húb a lesných plodov“. Najprv sa deti zoradia jedno po druhom, položia ruky na plecia osoby vpredu a predstierajú, že sú vlakom. Vlak hučí, klope, hýbe sa a zastavuje. Deti sa rozpŕchnu po „lese“, čupnú, zbierajú „huby a bobule“ a potom sa „vlakom“ vrátia domov. Potom ich zastihne dážď a všetko sa začne odznova.

30.09.2015

Alice

Trieda
14.10.2018

Vladimír Vysockij

A všetci začali počítať / dážď prší viac, tráva je hustejšia, dážď silnejšie, záhrada, si naše polia, a chlapci a dievčatá začali spievať, pršať, pršať, viac zábavy, kvapkať kvapky, neľutujte, len nás nadarmo nenamáčajte, neklopajte na okno