Chcete lepšie počítačové zručnosti?

Zvážte situáciu, keď potrebujete do prezentácie programu PowerPoint pridať niekoľko hudobných súborov, ktoré sa v demo režime navzájom nahradia. Naša inštruktážna prezentácia má 6 snímok. Musíte pridať prvý hudobný súbor, ktorý sa prehrá od 1 do 3 snímok, a druhý súbor, ktorý bude znieť od 4 do 6 snímok. Ako to spraviť?

Prečítajte si nové články

Hodina môže byť plodná a radostná, jedným dychom, alebo sa môže ťahať zdĺhavo a nudne, vyčerpáva deti aj učiteľa a nikomu neprináša uspokojenie. A dôvodom nie sú len metodologické chyby, vlastnosti materiálu a triedy. Možno ešte viac treba hľadať dôvod v emocionálnom pozadí hodiny, ktorá sa ukázala ako nepriaznivá. Tvorba emocionálne pozadie- to je úloha, ktorá nevyhnutne stojí pred každým učiteľom a vyžaduje si jeho pozornosť a úsilie. Ako vytvoriť pozitívne pozadie pre lekciu?

Ako zaujať pozornosť študenta v digitálnej dobe, keď tok informácií človeka úplne pohltí? Pravdepodobne mnohí poznajú situáciu, keď prebieha lekcia a študenti sa pozerajú na obrazovku telefónu a nechcú robiť nič iné. Ako upútať pozornosť študentov a urobiť lekciu zaujímavou? Pozrime sa na niekoľko techník na vytvorenie záujmu o lekciu.

Prebieha Každodenný životľudia rozvíjajú každodenné vzťahy. Domáce vzťahy sú stabilným systémom každodenných mimoprodukčných väzieb medzi ľuďmi, pokiaľ ide o uspokojovanie ich primárnych potrieb (strava, ošatenie, bývanie, udržanie zdravia, starostlivosť o deti, ako aj komunikácia, rekreácia, zábava, telesný a kultúrny rozvoj).

Na základe svojich životných skúseností môžete uviesť príklady každodennej komunikácie a spoločných záležitostí susedov, mladých alebo starších ľudí žijúcich na jednom dvore a, samozrejme, rodinných príslušníkov.

Jedným z aspektov vedeckého štúdia každodenného života je skúmanie času stráveného uspokojovaním každodenných potrieb.

V priemere trvá varenie jednej osoby doma asi 300 hodín ročne. Ženám toto povolanie zaberá 40 % času stráveného domácimi prácami. Veľa času sa strávi praním a žehlením (v priemere 58 hodín ročne), nákupom tovaru pre rodinu (asi 500 hodín ročne).

Ďalším aspektom štúdia každodenného života sú povinnosti manželov. Medzi mladými manželské páry 17 % manželov varí večeru (pred 20 rokmi to nikto z nich nerobil), 55 % perie oblečenie, 35 % chodí s deťmi, 16 % sprevádza deti Materská škola alebo škôlka, 80 % nakupuje potraviny, 58 % umýva riad, 9 % chodí do školy a kontroluje vyučovanie detí. To naznačuje nastupujúci trend aktívnejšej účasti mužov na domácich prácach. Zároveň je dĺžka domácej práce u žien v priemere neporovnateľne vyššia ako u mužov. Ženy venujú domácim prácam 36 hodín týždenne a muži iba 13 hodín týždenne. Každý tretí z mladých manželov a jeden z piatich manželov v strednom veku nerobí domáce práce. Tieto čísla sú na zamyslenie. Koniec koncov, spravodlivé rozdelenie domácich povinností medzi manželov, vzájomná pomoc v každodennom živote je jedným z najdôležitejších morálnych základov existencie modernej rodiny.

Mnohé rodiny sa stretávajú s problémom zodpovednej účasti detí na domácich prácach: varenie večere, upratovanie bytu a pod.Výskumy dokazujú, že len aktívnou účasťou detí na organizovaní rodinného života sa formuje ich osobnosť, zásady rešpektu, rovnosti, a učia sa vzájomnej podpore. Vzájomná pomoc v procese práce v domácnosti dáva členom rodiny pocit spolupatričnosti, „pocit bytia spolu“, zodpovednosť jeden za druhého a za rodinu ako celok.

Domáce vzťahy závisia od spôsobu vedenia domácnosti. V modernej spoločnosti existuje tendencia znižovať náklady na prácu a čas na uspokojenie potrieb domácnosti pomocou moderných domácich spotrebičov. To je typické pre mestské aj vidiecke rodiny, napriek výrazným rozdielom v spôsobe života dedinčanov a mešťanov. Na rozdiel od vidiek v mestách sú rozvinutejšie podniky, inštitúcie a organizácie spotrebiteľských služieb, alebo inak povedané, sféra spotrebiteľských služieb. Zahŕňa továrne spotrebiteľských služieb s pobočkami a prijímacími strediskami, rôzne pavilóny pre domácnosť, opravovne, požičovne, šijacie ateliéry, čistiarne, práčovne, kadernícke salóny a fotografický ateliér.

Sféra každodenného života je úzko spätá so sférami obchodu, zdravotníctva, dopravy, voľného času, sociálneho zabezpečenia, komunálnych služieb a iných služieb. V moderných podmienkach sú domáci život a sektor služieb vzájomne prepojené a vzájomne sa dopĺňajúce oblasti. A ak sa v užšom zmysle slova „každodennosť“ používa ako synonymum pre život v domácnosti, potom je život v širšom zmysle slova nevýrobnou oblasťou každodenného života, priamo súvisiacou s uspokojením materiálneho a duchovné potreby, reprodukcia človeka, etnickej skupiny a obyvateľstva krajiny ako celku.

Kedysi sa pečenie dostalo z domáceho života do výrobnej sféry. Čiastočne sa presunula do sféry verejných služieb v domácnosti varenie, pranie, upratovanie, šitie odevov a niektoré ďalšie domáce práce. Stále bežnejší je nákup čiastočne pripravených potravín – polotovarov.Dnes je hlavný tovar používaný v každodennom živote výsledkom spoločenskej výroby.

Dobre nastavený život zlepšuje zdravie a náladu, uvoľňuje čas na spoločnú rekreáciu v prírode, návštevy divadiel, kín, výstav, profesionálny rozvoj, duchovné a fyzické zlepšenie dospelých a mladých členov rodiny.

Život moderného človeka komplikuje technický pokrok, ktorý zvýšil životný rytmus, zvýšené nervové napätie, psychický stres. Väčšinu času človek trávi v uzavretej miestnosti, a to negatívne ovplyvňuje fyzické a mentálne zdravie... Na uspokojenie každodenných potrieb človeka je potrebná dokonalejšia organizácia. Rozvoj sféry každodenného života sa stáva dôležitou spoločenskou úlohou.

Lekcie 33-35. Život a každodenné vzťahy

Ciele a zámery: 1) zoznámiť sa so sociálnymi a domácimi záujmami človeka, ich klasifikáciou, ukázať, aké objektívne a subjektívne faktory ovplyvňujú rozvoj sociálnych a domácich záujmov, určiť podstatu a povahu kultúry domácich vzťahov, určiť podstatu a charakter kultúry domácich vzťahov, študovať mieru vplyvu urbanizácie na každodenný život; 2) rozvíjať schopnosť vykonávať komplexné vyhľadávanie, systematizovať sociálne informácie o téme, porovnávať, analyzovať, vyvodzovať závery, racionálne riešiť kognitívne

a problémových úloh, realizovať individuálny a skupinový edukačný výskum sociálnych otázok, zúčastňovať sa diskusií, pracovať s dokumentmi; 3) formovať postoj k problémom každodenného života.

Vybavenie: schémy, balík dokumentov.

Typ lekcie: hodina výskumu.

Choďte na lekciu

ja Organizácia času

Človek žije vo svete každodenných záležitostí a starostí, ktoré sa opakujú zo dňa na deň. Niektorí z nás sa však kvôli tomu cítia nešťastní, zatiaľ čo iní sa s takýmito javmi dokážu vyrovnať.

„Radosť zo života, schopnosť povzniesť sa nad fádnosť každodenného života a ukázať nám,“ napísala o M. Prišvinovi jeho manželka, „ich zmysel a krása nie sú dané od narodenia, ale sú vytvorené morálnou vôľou tohto

človek, jeho presvedčenie o dobrote života."

Ako môžete urobiť z každodenného života a každodenných vzťahov svojich priateľov a nie nepriateľov, ako ich premeniť na radosť zo života? O tom sa bude diskutovať v našej lekcii.

Téma lekcie: "Život a každodenné vzťahy."

Plán lekcie

1. Sociálne a domáce záujmy.

2. Hmotný a materiálny ľudský biotop.

3. Kultúra každodenných vzťahov.

4. Urbanizácia a každodenný život.

II. Učenie sa nového materiálu

1. Sociálne a domáce záujmy

V procese každodenného života človeka sa vytvárajú každodenné vzťahy - stabilný systém každodenných nevýrobných väzieb medzi ľuďmi na uspokojenie ich primárnych potrieb:

V potravinách;

Obydlie;

Udržiavanie zdravia;

Starostlivosť o deti;

Zvládnutie duchovných výhod, kultúry;

komunikácia;

Odpočinok;

Fyzický a kultúrny rozvoj.

To znamená, že hovoríme o hodnotách každodenného života. Je naozaj také dôležité zvažovať hodnoty každodenného života? Akú úlohu zohrávajú v ľudskom živote? Existujú rôzne klasifikácie sociálnych a domácich záujmov. V práci s odsekom 1 § 12 vyplňte tabuľku „Spoločenské záujmy“.

Sociálne záujmy

Vedci, ktorí skúmali problém uspokojovania sociálnych a každodenných potrieb človeka, dospeli k záveru, že miera spokojnosti sa bude líšiť od človeka k človeku. Darujte niektorým luxusný palác, zatiaľ čo iní, ako napríklad cynicus Diogenes, sú pripravení žiť v sude a uspokojiť sa s tými najmenšími. Pri diskusii o uspokojovaní sociálnych a domácich záujmov sociológovia pracujú s nasledujúcimi pojmami:

Povedzte mi, či existuje priamy vzťah a vzájomná závislosť medzi životnou úrovňou a životným štýlom.

Aké objektívne a subjektívne faktory môžu podľa vás ovplyvniť rozvoj sociálnych a domácich záujmov?

2. Hmotný a materiálny ľudský biotop

Každý človek je obklopený určitým materiálnym a materiálnym prostredím. Predstavte si, čo by mohlo byť jeho súčasťou. (Dom, požadovaný počet oblečenia, požadovaný počet topánok, riadu, nábytku, súprava domácich spotrebičov.)

Niekedy sa ľudia stávajú otrokmi vecí. Ako chápete význam tohto výrazu?

Aké sú dôsledky vznikajúceho kultu konzumizmu, kultu vecí? Zdôvodnite svoju odpoveď.

Je ťažké polemizovať o tom, či sa máme alebo nemáme starať o svoje pohodlie a radosti. Nezabúdajte však na atmosféru, prostredie, kde budete žiť, tvoriť, oddychovať. A veci, ich počet, usporiadanie - to je len jeden z prostriedkov vytvárania tohto prostredia.

3. Kultúra každodenných vzťahov

Materiál a materiálny biotop slúži na zabezpečenie pohodlných životných podmienok pre človeka. Ale zároveň je veľmi dôležité učiť sa správne správanie formovať kultúru

vzťahy v domácnosti. Zvážte obvod:

4. Urbanizácia a život

Pozorne si prečítajte odsek 4 § 12 a odpovedzte na nasledujúce otázky:

Kde vidíš zvláštnosť života ľudí vo veľkých mestách?

Ako sa treba pozerať na urbanizáciu?

Analyzujte štatistiky mestského obyvateľstva.

Ako urbanizačný proces ovplyvňuje človeka?

Ako sa mení ľudská psychika?

Aké opatrenia prijímajú urbanisti, aby neutralizovali negatívne javy spojené s urbanizáciou krajiny?

Čo môžete navrhnúť?

III. Zhrnutie lekcie

V Nemecku už viac ako sto rokov platí zákon, podľa ktorého sú deti povinné vykonávať domáce práce. Legislatíva vymedzuje náplň práce: do 6 rokov - iba hry; 6-10 rokov - pomoc pri umývaní riadu, malých nákupoch; 10-14 rokov - čistenie trávnika, leštenie topánok; 14-16 rokov - práca na osobnom pozemku.

Zvážte, prečo boli povinnosti detí pridelené týmto spôsobom.

Prečo a za akým účelom podľa vás takýto zákon vznikol? Myslíte si, že by sa takýto zákon mal prijať v Rusku? Svoju odpoveď zdôvodnite.

Domáca úloha

Naučte sa § 12, dokončite úlohy.

• Sociálne záujmy
• Materiál a materiálny biotop
• Kultúra každodenných vzťahov

VZŤAH DOMÁCNOSTI JE UDRŽATEĽNÝ SYSTÉM KAŽDODENNÝCH NEVÝROBNÝCH VZŤAHOV MEDZI ĽUDMI NA ZÁKLADE SPOKOJNOSTI

ICH PRVÉ POTREBY

A SKÚMANIE DUCHOVNÝCH HODNOT

SOCIOLÓGIA ŠTUDUJE ŽIVOT

NA ÚROVNI VEREJNEJ ORGANIZÁCIE ĽUDOV. SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA -

Z POHĽADU MOTÍVOV SPRÁVANIA

VEDY ŠTUDUJÚCE VZŤAHY V DOMÁCNOSTI

EKONOMICKÉ ŠTÚDIE EKONOMICKÉ ZNAKY ŽIVOTA.

ETNOGRAFIA - ZNAKY TRADÍCIÍ, ZVYKOV.

Sociálne záujmy

Kritérium

Typy záujmov

Potreby kvality

Podstatou

Typy sociálnych asociácií

Územný znak

Demografický znak

Sociálne záujmy

životný štýl -

Životný štandard -

Používa sa na....

Kvalita života -

Charakterizované...

Záleží na…..

Svedčí o….

Charakterizované...

Odhalí podstatu....

Kultúra každodenných vzťahov

• Kultúra voľného času

Kultúra vyváženej výživy

• Kompletné (doplnenie energetickej bilancie v závislosti od klímy, veku, pohlavia, výšky, metabolizmu, charakteru práce a odpočinku)
• Pomer tukov, bielkovín, sacharidov, vitamínov, minerálov
• 4 jedlá denne v určitom čase (RAMS RF)
• Pestrý jedálny lístok, estetika, chytré nakupovanie
• dobre živený človek je láskavý človek
• Spoločné jedlá

Kultúra usporiadania a organizácie bývania

• Dom - chrám (pre elitu)
• Domov je život, priestor pre život
• Dom - hotel
• Dom s moderným zariadením
• Dom - hotelová izba (ešte nevyhodená, už zatiahnutá)

• Američania - sterilne automatizované obydlia Angličania - najpohodlnejší Japonci - "estetická nahota"
• Američania - sterilné automatizované obydlie
• Briti - najpohodlnejšie
• japončina - "estetická nahota"

Kultúra domácnosti

• Organizácia domácnosti (upratovanie, pranie, varenie, nakupovanie)

"V manželstve je dobrá organizácia domova rovnako dôležitá ako láska." M. Plzák

• Deľba práce (žena trávi domácimi prácami 40-45 hodín týždenne, muž 15-20 hodín)

• Vešanie bielizne, žehlenie, varenie = energia hutníka – 3 kalórie za minútu

Kultúra voľného času

• Záľuby: v Anglicku - záhradníctvo, v Nemecku - šport, v Bulharsku - amatérske vystúpenia, v Japonsku - furyu (ladný voľný čas - kebana, maľovanie, hokku)
• V Rusku - aktívne alebo pasívne, nedostatok času alebo "zabiť čas"
• Rodinné tradície

Ukotvenie

Rozhovor na otázky k odseku učebnice

Referencie

• Bogolyubov L.N. , Lazebniková A.Yu., Smirnova N.M. Spoločenské vedy. Úroveň profilu. - M .: Vzdelávanie, 2010
• Kravčenko A.I. Spoločenské vedy: Učebnica pre ročníky 11 - M .: Ruské slovo, 2005
• Sorokina E.N. Rozvoj lekcií v sociálnych štúdiách. úroveň profilu. 11. ročník - M .: VAKO, 2010

Téma: Život a každodenné vzťahy

Ciele a zámery: 1) zoznámiť sa so sociálnymi a domácimi záujmami človeka, ich klasifikáciou, ukázať, aké objektívne a subjektívne faktory ovplyvňujú rozvoj sociálnych a domácich záujmov, určiť podstatu a povahu kultúry domácich vzťahov, určiť podstatu a charakter kultúry domácich vzťahov, študovať mieru vplyvu urbanizácie na každodenný život; 2) rozvíjať schopnosť vykonávať komplexné vyhľadávanie, systematizovať sociálne informácie o téme, porovnávať, analyzovať, vyvodzovať závery, racionálne riešiť kognitívne

a problémových úloh, realizovať individuálny a skupinový edukačný výskum sociálnych otázok, zúčastňovať sa diskusií, pracovať s dokumentmi; 3) formovať postoj k problémom každodenného života.

Vybavenie: schémy, balík dokumentov.

Typ lekcie: hodina výskumu.

Choďte na lekciu

I. Organizačný moment

Človek žije vo svete každodenných záležitostí a starostí, ktoré sa opakujú zo dňa na deň. Niektorí z nás sa však kvôli tomu cítia nešťastní, zatiaľ čo iní sa s takýmito javmi dokážu vyrovnať.

„Radosť zo života, schopnosť povzniesť sa nad fádnosť každodenného života a ukázať nám,“ napísala o M. Prišvinovi jeho manželka, „ich zmysel a krása nie sú dané od narodenia, ale sú vytvorené morálnou vôľou tohto

človek, jeho presvedčenie o dobrote života."

Ako môžete urobiť z každodenného života a každodenných vzťahov svojich priateľov a nie nepriateľov, ako ich premeniť na radosť zo života? O tom sa bude diskutovať v našej lekcii.

Téma lekcie: "Život a každodenné vzťahy."

Plán lekcie

4. Urbanizácia a každodenný život.

II. Učenie sa nového materiálu

1. Sociálne a domáce záujmy

V procese každodenného života človeka sa vytvárajú každodenné vzťahy - stabilný systém každodenných nevýrobných väzieb medzi ľuďmi na uspokojenie ich primárnych potrieb:

v potravinách;

obydlie;

udržiavanie zdravia;

starostlivosť o deti;

rozvoj duchovných výhod, kultúry;

komunikácia;

odpočinok;

fyzický a kultúrny rozvoj.

To znamená, že hovoríme o hodnotách každodenného života. Je naozaj také dôležité zvažovať hodnoty každodenného života? Akú úlohu zohrávajú v ľudskom živote? Existujú rôzne klasifikácie sociálnych a domácich záujmov. V práci s odsekom 1 § 12 vyplňte tabuľku „Spoločenské záujmy“.

Sociálne záujmy

Vedci, ktorí skúmali problém uspokojovania sociálnych a každodenných potrieb človeka, dospeli k záveru, že miera spokojnosti sa bude líšiť od človeka k človeku. Darujte niektorým luxusný palác, zatiaľ čo iní, ako napríklad cynicus Diogenes, sú pripravení žiť v sude a uspokojiť sa s tými najmenšími. Pri diskusii o uspokojovaní sociálnych a domácich záujmov sociológovia pracujú s nasledujúcimi pojmami:

- Povedzte mi, či existuje priamy vzťah a vzájomná závislosť medzi životnou úrovňou a životným štýlom.

- Aké objektívne a subjektívne faktory môžu podľa Vás ovplyvniť rozvoj sociálnych a domácich záujmov?

2. Hmotný a materiálny ľudský biotop

- Každý človek je obklopený určitým materiálnym a materiálnym prostredím. Predstavte si, čo by mohlo byť jeho súčasťou. (Dom, požadovaný počet oblečenia, požadovaný počet topánok, riadu, nábytku, súprava domácich spotrebičov.)

- Niekedy sa ľudia stávajú otrokmi vecí. Ako chápete význam tohto výrazu?

- Aké sú dôsledky vznikajúceho kultu konzumu, kultu vecí? Zdôvodnite svoju odpoveď.

Je ťažké polemizovať o tom, či sa máme alebo nemáme starať o svoje pohodlie a radosti. Nezabúdajte však na atmosféru, prostredie, kde budete žiť, tvoriť, oddychovať. A veci, ich počet, usporiadanie - to je len jeden z prostriedkov vytvárania tohto prostredia.

Materiál a materiálny biotop slúži na zabezpečenie pohodlných životných podmienok pre človeka. Ale zároveň je veľmi dôležité naučiť sa správnemu správaniu, formovať kultúru

vzťahy v domácnosti. Zvážte obvod:

4. Urbanizácia a život

Pozorne si prečítajte odsek 4 § 12 a odpovedzte na nasledujúce otázky:

- Kde vidíte zvláštnosť života ľudí vo veľkých mestách?

- Ako sa treba pozerať na urbanizáciu?

- Analyzovať štatistiky mestského obyvateľstva.

- Ako urbanizačný proces ovplyvňuje človeka?

- Ako sa mení ľudská psychika?

- Aké opatrenia prijímajú urbanisti na neutralizáciu negatívnych javov spojených s urbanizáciou krajiny?

- Čo môžete navrhnúť?

III. Zhrnutie lekcie

V Nemecku už viac ako sto rokov platí zákon, podľa ktorého sú deti povinné vykonávať domáce práce. Legislatíva vymedzuje náplň práce: do 6 rokov - iba hry; 6-10 rokov - pomoc pri umývaní riadu, malých nákupoch; 10-14 rokov - čistenie trávnika, leštenie topánok; 14-16 rokov - práca na osobnom pozemku.

- Hádajte, prečo boli povinnosti detí pridelené týmto spôsobom.

- Čo si myslíte, prečo a za akým účelom takýto zákon vznikol? Myslíte si, že by sa takýto zákon mal prijať v Rusku? Svoju odpoveď zdôvodnite.

Domáca úloha

Naučte sa § 12, dokončite úlohy.

Zobraziť obsah prezentácie
"Život a každodenné vzťahy"

Téma lekcie: "Život a každodenné vzťahy"

„Rodina je môj domov. Tam žijem, tam je môj pokoj, moje útočisko a prístrešie, moje sny, moja láska." ,

• 1. Sociálne a domáce záujmy.
• 2. Hmotný a materiálny ľudský biotop.
• 4. Urbanizácia a každodenný život.

Vzťahy v domácnosti je to stabilný systém každodenné neproduktívne vzťahy

medzi ľuďmi o uspokojovaní ich primárnych potrieb ( v stravovaní, odievaní, udržiavaní zdravia, starostlivosti o deti, ako aj v rozvoji duchovných výhod, komunikačnej kultúry, rekreácie, zábavy, telesného a kultúrneho rozvoja.

• 1. sociológia
• 2. Sociálna psychológia
• 3. Ekonomická veda
• 4. Etnografia

sociológia študuje každodenný život na úrovniach sociálnej organizácie ľudí

Sociálna psychológia z hľadiska motívov správania

ekonomika študuje ekonomické črty každodenného života

Etnografia znaky tradícií, zvykov

Kritérium

Typy záujmov

Potreby kvality

Podstatou

Typy sociálnych asociácií

Územný znak

Demografický znak

životný štýl -

Životný štandard -

Používa sa na....

Kvalita života -

Charakterizované...

Záleží na…..

Svedčí o….

Charakterizované...

Odhalí podstatu....

• Kompletné (doplnenie energetickej bilancie v závislosti od klímy, veku, pohlavia, výšky, metabolizmu, charakteru práce a odpočinku)
• Pomer tukov, bielkovín, sacharidov, vitamínov, minerálov
• 4 jedlá denne v určitom čase (RAMS RF)
• Pestrý jedálny lístok, estetika, chytré nakupovanie
• dobre živený človek je láskavý človek
• Spoločné jedlá

• Dom - chrám (pre elitu)
• Domov je život, priestor pre život
• Dom - hotel
• Dom s moderným zariadením
• Dom - hotelová izba (ešte nevyhodená, už zatiahnutá)

• Američania - sterilne automatizované obydlia Angličania - najpohodlnejší Japonci - "estetická nahota"
• Američania - sterilné automatizované obydlie
• Briti - najpohodlnejšie
• japončina - "estetická nahota"

Kultúra domácnosti

• Organizácia domácnosti (upratovanie, pranie, varenie, nakupovanie)

"V manželstve je dobrá organizácia domova rovnako dôležitá ako láska." M. Plzák

• Deľba práce (žena trávi domácimi prácami 40-45 hodín týždenne, muž 15-20 hodín)

• Vešanie bielizne, žehlenie, varenie = energia hutníka – 3 kalórie za minútu

• Záľuby: v Anglicku záhradníctvo
• v Nemecku - šport,
• v Bulharsku - amatérske predstavenia,
• v Japonsku pôvabný voľný čas - kebana, maľovanie,
• V Rusku - aktívne alebo pasívne, nedostatok času alebo "zabiť čas"

Aká je zvláštnosť sociálnych a domácich záujmov v porovnaní s inými spoločenskými záujmami človeka?

Aké objektívne a subjektívne faktory ovplyvňujú rozvoj sociálnych a domácich záujmov?

Aká je kultúra každodenných vzťahov?

Ako urbanizácia ovplyvňuje každodenný život?