Середньовіччя - це період розвитку європейського суспільства, що охоплює 5-15-го століття нашої ери. Почалася епоха після падіння великої Римської імперії, закінчилася початком промислової революції в Англії. За ці десять століть Європа пройшла великий шлях розвитку, що характеризується великим переселенням народів, формуванням основних європейських держав та появою найкрасивіших пам'яток історії – готичних соборів.

Що характерно для середньовічного суспільства

Кожна історична доба має свої неповторні риси. Розглянутий історичний період не є винятком.

Епоха Середньовіччя - це:

• аграрна економіка - більшість людей працювали у сфері сільського господарства;
• переважання сільського населення над міським (особливо у ранній період);
• велика роль церкви;
• дотримання християнських заповідей;
• хрестові походи;
• феодалізм;
• становлення держав;
• культура: готичні собори, фольклор, поезія.

Середньовіччя – це які століття?

Епоха ділиться на три великі періоди:

• Раннє - 5-10-е ст. н. е.
• Високе – 10-14-е ст. н. е.
• Пізніше - 14-15-й (16-й) ст. н. е.

Питання «Середньовіччя - це які століття?» немає однозначної відповіді, є лише приблизні цифри - погляду тієї чи іншої групи істориків.

Три періоди серйозно відрізняються один від одного: на початку нової епохи Європа переживала смутний час - час нестабільності та роздробленості, наприкінці 15-го століття сформувалося суспільство з його характерними культурними та традиційними цінностями.

Вічна суперечка офіційної науки з альтернативною

Іноді можна почути твердження: «Античність – це середньовіччя». Освічена людина схопиться за голову, почувши таку оману. Офіційна наука вважає, що Середньовіччя - це епоха, що почалася після захоплення Західної Римської імперії варварами у 5 ст. н. е.

Втім, альтернативні історики (Фоменко) не поділяють погляду офіційної науки. У їхньому колі можна почути твердження: «Античність – це середньовіччя». Це буде сказано не від незнання, а з іншого погляду. Кому вірити, а кому ні – вирішувати вам. Ми поділяємо думку офіційної історії.

Як усе почалося: крах великої Римської імперії

Захоплення Риму варварами - це серйозна історична подія, яка стала початком епохи

Імперія проіснувала 12 століть, протягом цього часу був накопичений безцінний досвід та знання людей, які канули в Лету після того, як остготів, гунів та галлів захопили її західну частину (476 р. н. е.).

Процес був поступовим: спочатку з-під контролю Риму виходили захоплені провінції, а потім упав центр. Східна частина імперії зі столицею у Константинополі (нинішній Стамбул) проіснувала аж до 15 століття.

Після захоплення та пограбування Риму варварами Європа поринула у темні віки. Незважаючи на значний відкат назад та смуту, племена змогли возз'єднатися, створити окремі держави та неповторну культуру.

Раннє середньовіччя - це епоха "темних століть": 5-10 ст. н. е.

У цей час провінції колишньої Римської імперії ставали суверенними державами; вожді гунів, готів та франків оголошували себе герцогами, графами та іншими серйозними титулами. Дивно, але люди вірили найавторитетнішим особам та приймали їхню владу.

Як виявилося, племена варварів були настільки дикими, наскільки це можна собі припустити: вони мали зачатки державності і знали на примітивному рівні металургію.

Цей період також примітний тим, що сформувалися три стани:

• духовенство;
• дворянство;
• народ.

До народу належали селяни, ремісники та купці. Понад 90% людей жили у селах та працювали на полях. Тип господарювання був аграрним.

Високе середньовіччя - 10-14 ст. н. е.

Період розквіту культури. Насамперед характеризується формуванням певного світогляду, характерного для середньовічної людини. Кругозір розширився: з'явилося уявлення про прекрасне, у тому, що у бутті є сенс, а світ прекрасний і гармонійний.

Величезну роль грала релігія - люди шанували Бога, ходили до церкви і намагалися дотримуватися біблійних цінностей.

Налагодився стабільний торговельний зв'язок між Заходом і Сходом: торговці та мандрівники поверталися з далеких країн, привозячи порцеляну, килими, прянощі та нові враження про екзотичні азіатські країни. Усе це сприяло загальному підвищенню освіти європейців.

Саме в цей період з'явився образ чоловіка-лицаря, який досі є ідеалом більшості дівчат. Втім, тут є певні нюанси, що свідчать про неоднозначність його постаті. З одного боку, лицар був хоробрим і відважним воїном, який присягнув єпископу на захист своєї країни. При цьому був досить жорстокий і безпринципний – тільки так можна боротися з ордами диких варварів.

У нього обов'язково була "дама серця", заради якої він бився. Підсумувавши, можна сказати, що лицар - це вельми суперечлива постать, що складається з чеснот та пороків.

Пізнє середньовіччя - 14-15-те (16-е) ст. н. е.

Західні історики вважають кінцем Середньовіччя відкриття Колумбом Америки (12 жовтня 1492 року). Російські історики дотримуються іншої думки - початку промислової революції у 16 ​​столітті.

Осінь Середньовіччя (друга назва пізньої ери) характеризувалася утворенням великих міст. Також відбувалися масштабні селянські повстання - у результаті цей стан став вільним.

Європа зазнала серйозних людських втрат через епідемію чуми. Ця хвороба забрала багато життів, населення деяких міст скоротилося вдвічі.

Пізніше Середньовіччя - це період логічного завершення багатої епохи європейської історії, що тривала близько тисячоліття.

Столітня війна: образ Жанни Д'Арк

Пізніше Середньовіччя - це конфлікт між Англією і Францією, що тривав понад сто років.

Серйозною подією, яка задала вектор розвитку Європи, була Столітня Війна (1337-1453 рр.). То була не зовсім війна і не зовсім столітня. Логічніше цю історичну подію назвати протистоянням між Англією та Францією, що іноді переходить в активну фазу.

Все почалося зі суперечки за Фландрію, коли король Англії став претендувати на французьку корону. Спочатку успіх супроводжував Велику Британію: невеликі селянські загони лучників перемагали французьких лицарів. Але потім сталося диво: народилася Жанна Д'Арк.

Ця струнка дівчина з чоловічою поставою була добре вихована і з молодості розбиралася у військовій справі. Їй вдалося духовно об'єднати французів та дати відсіч Англії внаслідок двох речей:

• вона щиро вірила у те, що це можливо;
• вона закликала до об'єднання всіх французів перед супротивником.

Стала перемога Франції, а Жанна Д'Арк увійшла в історію як національна героїня.

Епоха Середньовіччя завершилася процесом складання більшості європейських держав та формуванням європейського суспільства.

Підсумки епохи для європейської цивілізації

Історичний період Середньовіччя – це тисяча найцікавіших років розвитку західної цивілізації. Якби одна й та сама людина побувала спершу на початку середніх віків, а потім перемістилася в 15-те століття, вона не дізналася б те саме місце, настільки значними були зміни, що відбулися.

Перелічимо коротко основні підсумки епохи Середньовіччя:

• поява великих міст;
• поширення університетів територією Європи;
• прийняття християнства більшістю європейських жителів;
• схоластика Аврелія Августина та Хоми Аквінського;
• неповторна культура Середньовіччя - це архітектура, література та живопис;
• готовність західноєвропейського суспільства до нового етапу розвитку

Культура середньовіччя

Епоха Середньовіччя - це насамперед характерна культура. Під нею мається на увазі широке поняття, що включає нематеріальні і матеріальні досягнення людей тієї епохи. До них можна віднести:

• архітектуру;
• літературу;
• живопис.

Архітектура

Саме в цю епоху було відбудовано багато відомих європейських соборів. Середньовічні майстри створювали архітектурні шедеври у двох характерних стилях: у романському та у готичному.

Перший зародився в 11-13 століттях. Цей архітектурний напрямок вирізнявся суворістю та суворістю. Храми та замки в романському стилі досі вселяють відчуття похмурого Середньовіччя. До найвідоміших належить Бамбергський собор.

Література

Європейська література середньовіччя є симбіозом християнської лірики, античної думки та народного епосу. Жоден жанр світової літератури не зрівняється з книгами та баладами, написаними середньовічними письменниками.

Одні розповіді про битви чого варті! Часто виходив цікавий феномен: люди, які беруть участь у великих середньовічних битвах (наприклад, битва при Ганстінгсі), мимоволі ставали письменниками: вони були першими очевидцями подій, що відбулися.

Середньовіччя – це епоха гарної та лицарської літератури. Про уклад життя, звичаї та традиції людей можна дізнатися з книг письменників.

Живопис

Росли міста, будувалися собори, відповідно, виник і попит на декоративну прикрасу будівель. Спочатку це стосувалося великих міських будівель, а потім і будинків заможних людей.

Середньовіччя – це період становлення європейського живопису.

На більшості картин зображалися відомі біблійні сюжети – Діва Марія з немовлям, Вавилонська блудниця, «Благовіщення» та інше. Поширилися триптихи (три невеликі картини в одній) і диптрихи (дві картини в одній). Художники розписували стіни капел, ратуш, малювали вітражі для церков.

Середньовічний живопис нерозривно пов'язаний з християнством і поклонінням Діві Марії. Майстри зображали її по-різному: але можна сказати одне – ці картини дивовижні.

Середньовіччя – це час між Античністю та Новою Історією. Саме ця епоха підготувала ґрунт для початку промислової революції та великих географічних відкриттів.

401 - 402
Вторгнення короля вестготів Аларіха до Італії закінчилося його поразкою при Полленції.

406
Нашестя варварів у Галію.

407
Римляни втратили Британію.

408
Вбивство Стіліхона.

408. осінь
Вождь вестготів Аларіх знову осадив Рим і викликав там паніку. Римляни зібрали грошей і купили у Аларіха світ. Він погодився і зняв облогу.

408-450
Феодосій II – імператор на Сході.

409
Нашестя вандалів, аланів та свевів в Іспанії.

410

410.08.23
Вестготи взяли Рим, залишений імператором, жорстоко пограбували його.

410
Вождь вестготів Аларіх взяв і пограбував Рим.

410
Гонорій повідомляє Британії, що вона має сама захищати себе.

410
Аларіх несподівано помер у 34 роки від народження. Конунгом готовий став Атаульф, племінник Аларіха.

412
Вестготи на чолі з Атаульф вторглися в Галію.

418
В Аквітанії (провінція імперії з 52 р. до н.е.) утворилася варварська держава вестготів на території імперії. Вважалося союзним Риму.

425
Почалося правління імператора Валентиніана III (з 425 до 455).

429
Вандали захопили (з 429 по 439 р) Африку (провінція імперії, що виникла 146 р. е.). Утворилося королівство вандалів.

430
Помер Августин.

431
Ефеський собор.

435
Рим визнав державу вандалів як свого союзника і призначив їм щорічну подати.

438
Кодекс Феодосія.

439
Вандали взяли Карфаген.

449
Британію почали завойовувати англосакси.

450-457
Марціан – імператор на Сході.

451.06
У битві на Каталаунських полях антигунська коаліція (франки, алани, армориканці, бургунди, вестготи, сакси, літа, ріпарії) під командуванням римського полководця Флавія Аеція розбила гунів. Втрати з обох сторін становили 165.000 воїнів (або 300.000).

452
Атілла здійснив похід до Італії.

453
Смерть Атілли. Держава гунів остаточно розвалилася.

454
Вбивство Аеція. Остготи оселяються в Паніонії.

455
Максим – імператор на Заході.

455
Вандали на чолі з Гейзеріхом зазнали Риму 14-денного розгрому. Все, що не можна було забрати з собою, зазнавало знищення.

455-456
Авіт – імператор на Заході.

457-474
Лев 1 – імператор на Сході.

457-461
Майоріан - імператор на Заході.

461
Вбивство Юлія Майоріана, останнього імператора, який намагався утримати імперію від розпаду.

467-472
Антемій – імператор на Заході.

472
Захоплення Риму Ріцимером.

474-475
Зенон – імператор на Сході.

475-476
Ромул Августул – імператор на Заході.

476-491
Зенон – знову імператор на Сході.

476
Зенон – імператор Східної та Західної Римської імперії.

476
Командувач імператорської гвардією скир (германець) Одоакр скинув 16-річного імператора серпня Ромула, знищив інститут імперії, а знаки імператорської гідності відіслав до Константинополя. Проголосив себе царем Італії. Цю дату прийнято вважати кордоном епох - кінцем стародавнього світу та початком середньовіччя.

477
Сакси висадилися у Британії. А до того вихідці з Британії – брити, що переселялися на континент – на північний захід. суч. Франції.

481
Франками почав правити Хлодвіг (з 481 до 511 р).

486
Франки захопили останні римські володіння у Галлії.

491
Сакси заснували на південному сході суч. Англії королівство Суссекс.

493
Остготи повністю вибороли Італію. Одоакр, що став правителем Італії 476 р., був убитий Теодоріхом. Виникло королівство остготів (з 493 по 554 р).

496
Король франків Хлодвіг (з 481 по 511 р) прийняв християнство у католицькій формі.

497
Франки зайняли Париж.

Варіант №3. ОБЗ ФІПІ

Частина 1

Відповідями до завдань 1-24 є цифра (число) чи слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел). Запишіть відповідь у полі відповіді в тексті роботи, а потім перенесіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну літеру або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.

Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.

((1)Починаючи з V століття до нашої ери спостерігається розквіт давньогрецької
та давньоримської цивілізацій, що ознаменувався порівняно високим рівнем розвитку філософії, літератури, образотворчого мистецтва, архітектури, військового мистецтва. (2)У цей період продовжується накопичення початкових наукових відомостей про навколишній світ, висувається ряд ідей, які, як показав подальший розвиток подій, набагато випередили свій час. (3)<…>була висунута ідеяпро будову світобудови, вперше обговорювалася ідея атомної будови речовини, розроблялися основи геометрії, створюється геоцентрична модель світу.

2 Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

Однак

Наприклад,

Незважаючи на це,

Тому

Всупереч цьому

Відповідь: ___________________________.

4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу:НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

бАнти

полегшує

гнала

ненадОлго

буряк

Відповідь: ___________________________.

5. В одній із наведених нижче пропозиційНЕВЕРНО вжито виділене слово.Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Мій друг досить ДИПЛОМАТИЧНА людина.

Кожен крок завдавав Мересьову нестерпний біль.

Глава міста привітав акторів драматичного театру, відзначивши їхню чудову ВИКОНАВЧУ майстерність.

Притаманну Карельському перешийку рідкісну красу створюють ЦАРЧНІ ліси, що височіють над мальовничими водоймами.

Після посіву та в період інтенсивного росту сходів проводять кореневі підживлення для підтримки активної життєдіяльності рослин.

Відповідь: ___________________________.

6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова.Виправте помилку ізапишіть слово правильно.

у вісімсот двадцятого року

заводські ПРЕСИ

картина БІЛЬШ ЧЕРВОНИЙ

СТРИЖЕ волосся

наші ПАСПОРТИ

Відповідь: ___________________________.

7. Встановіть відповідність між граматичними помилками та

пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого

стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що чергується. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

нерозб..ріха

д..ференціювати

ут.

ун..кальний

пр..тендувати

Відповідь: ___________________________.

9 . Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

на..кусив, по..тягнув

бе..дельє, в..пливати

пр..кумедний, пр..клик

раз..скал, по..грати

пр..біжище, пр.града

Відповідь: ___________________________.

10. І .

пристос..ватися

син..

літопис.

листів..цо

біологіч..скі

Відповідь: ___________________________.

11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться букваЯ.

(вони) закри..т

мисл..щий (людина)

заряджа..щий (гармата)

(прапори) ре..т

(добре) розуміє..

Відповідь: ___________________________.

12 . Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишетьсяЗЛИТНО .

Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(НЕ) НАВІЩО думати про те, чого не можна виправити або повернути.

Риси обличчя його були дрібними, що не відображають всієї складності душі.

Цей населений пункт (НЕ)ПОЗНАЧЕНИЙ на туристичній карті.

Заняття собі Савка вибрав аж ніяк (НЕ) ПРОСТО.

Є дуже багато видів рослин, що живуть поряд з людиною і (НЕ) ПОМЕЧАЄМО їм.

Відповідь: ___________________________.

13. Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться

ЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

(В) Течія багатьох днів тривало сильне виверження вулкана, клуби вогню над яким крутилися (НА) СПОСІБ ВИХОРУ, збільшуючись у розмірах.

(ПО)ТОМУ, як ця людина тримається, видно, що він (ВО)ВСІМ звик бути першим.

Озеро Біле (ВІД) ТОГО і чарівно, що (ВО) КОЛО його - густа різноманітна рослинність.

Важко навіть уявити, ЩО(Б) зі мною трапилося, ЯКЩО(Б) пароплав спізнився.

(ПО)ТОМУ, як зосереджено мовчав Л.М. Толстой, його близькі могли здогадуватися, (НА)СКИЛЬКИ напружено працює зараз його мозок

Петя здригнувся, (ВІД) ТОГО що у двері зателефонували, мама ТО(Ж) не чекала дзвінка.

Відповідь: ___________________________.

14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишетьсяПН.

Згодом я розшукав у коморі якісь незвичайні(1)і рукописи, переплетені(2)і в томи і писа(3)і по-латині.

Відповідь: ___________________________.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставитиОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

16 . Розставте розділові знаки:

Стіни будинку (1) підновлені фарбою (2) та підфарбованими по всьому периметру карнизами (3) викладеними яскравою облямівкою з плитки (4) виглядають святково.

Відповідь: ___________________________.

17. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

Деяких сучасників обурювало вживання

А. С. Пушкіним простонародних слів у таких контекстах, де (1) на думку критиків (2) треба було вжити слова «високі». Проте (3) Пушкін рішуче цурався поняття «низька матерія».

Відповідь: ___________________________.

18. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

Кожна книга (1) вивчати (2) яку (3) вам належить протягом навчального року (4) є скарбницею знань.

Відповідь: ___________________________.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

в пропозиції повинні стояти коми.

Я остаточно переконався у тому (1) що заблукав зовсім (2)
і пішов навмання туди (3), де нескінченно тяглися поля.

Відповідь: ___________________________.

Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.

(1) Є на нашій річці такі глухі і затишні місця, що, коли продерешся через поплутані лісові зарості, заповнені до того ж кропивою, і сядеш біля самої води, почуваєшся ніби у відгородженому від решти земного простору світі.

(2) У черемх виросли до своєї величини майбутні ягоди. (3) Тепер вони гладкі, жорсткі, все одно як вирізані із зеленої кістки та відполіровані. (4) Листя рокити повернені то своєю яскраво-зеленою, то зворотною, матовою, срібною стороною, через що все дерево, вся його крона, все, так би мовити, пляма в загальній картині здається світлим. (5)У кромки води ростуть, нахиляючись убік, трави. (6) Здається навіть, що далі трави підводяться навшпиньки, тягнуться щосили, щоб обов'язково, хоча б
з-за плечей, подивитися у воду. (7) Тут і кропива, тут і високі парасолькові, назви яким тут у нас ніхто не знає.

(8) Але найбільше прикрашає наш замкнутий земний світ якийсь високий рослина з пишними білими квітами. (9) Тобто кожна квітка окремо дуже мала і була б зовсім непомітна, але зібралися квіти на стеблі в незліченній множині і утворюють пишну, білу, злегка жовту шапку рослини. (10) А оскільки його стебла ніколи не ростуть поодинці, то пишні шапки зливаються, і ось уже ніби біла хмара дрімає серед нерухомої лісової трави. (11) Ще й тому неможливо не залюбуватися цією рослиною, що тільки-но пригріє сонце, як від білої квіткової хмари попливуть на всі боки незримі клуби, незримі хмари міцного медв'яного аромату.

(12) Дивлячись на білі пишні хмари квітів, я часто думав про безглуздість становища. (13) Я виріс цій річці, чомусь мене вчили у шкільництві. (14)Цвіти ці я бачу кожного разу, і не просто бачу, а виділяю з усіх інших кольорів. (15)А ось спитай мене, як вони називаються, - не знаю, чомусь жодного разу не чув їх назви і від інших, теж тут вирослих людей. (16) Кульбаба, ромашка, волошка, подорожник, дзвіночок, конвалія - ​​на це нас ще вистачає. (17) Ці рослини ми ще можемо називати на ім'я. (18) Втім, навіщо ж одразу узагальнювати, - може, один лише я і не знаю? (19)Ні, кого б я не розпитував у селі, показуючи білі квіти, всі розводили руками:

- (20) Хто їх знає! (21) Цілком їх росте: і на річці, і в лісових ярах. (22) А як називаються?.. (23) Та тобі на що? (24) Квіти і квіти, адже їх не тиснути, не молотити. (25) Нюхати і без назви можна.

(26) Ми взагалі, я б сказав, трохи байдужі до всього, що оточує нас на землі. (27) Ні, ні, звичайно, ми часто говоримо, що любимо природу: ці переліски, і пагорби, і джерельця, і вогневі, на півнеба, літні теплі заходи сонця. (28) Ну й зібрати букет квітів, ну і, звичайно, прислухатися до співу птахів, до їхнього щебетання в золотих лісових верхах у той час, коли сам ліс ще сповнений темно-зеленої, чорної майже прохолоди. (29) Ну і сходити по гриби, та й повудити рибу, та й просто полежати на траві, дивлячись вгору на хмари, що пливуть.

«(30)Послухай, а як називається трава, де ти тепер так бездумно і так блаженно лежиш?» - «(31) Тобто як це як? (32) Трава. (33) Ну там ... якийсь пирій або кульбаба ». - «(34) Який же тут пирій? (35) Тут зовсім немає ніякого пирію. (36) Вдивись уважніше. (37) На місці, яке ти зайняв своїм тілом, росте десятка дві різноманітних трав, і кожна з них чимось цікава: чи то способом життя, чи цілющими для людини властивостями. (38) Втім, це ніби незбагненна для нашого розуму тонкість ».

(За В.А. Солоухіну *)

* Володимир Олексійович Солоухін (1924-1997) – російський радянський письменник і поет, видний представник «сільської прози».

20 . Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

Відповідь: ___________________________.

22 З пропозицій 1- 3 випишіть контекстні синоніми.

Відповідь: ___________________________.

23 Серед пропозицій 5- 10 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою союзу, присвійного займенника та форм слова. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь: ___________________________.

Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20-23.

У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту.

Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номерам термінів зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.

Послідовність цифр запишіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №1 праворуч

номери завдання 24, починаючи з першої клітини, без прогалин, ком.

та інших додаткових символів.

Кожну цифру пишіть відповідно до наведених у бланку

зразками.

24 «Різноманітні засоби виразності допомагають В.А. Солоухіну передати своє ставлення до рідних місць. Поетичність автора проявляється у використанні таких тропів, як (А)__________ («листя рокити повернені…срібний стороною» у пропозиції 4, «в золотих лісових верхах» у пропозиції 28) і (Б)__________ («трави підводяться навшпиньки… щоб… подивитися на воду» у реченні 6, «біла хмара дрімає серед… трави» у реченні 10).Синтаксичний засіб − (В)__________ (пропозиції 16, 27) та прийом − (Г)__________ (пропозиції 28-29) допомагають автору висловити свої уявлення
про те, яким має бути ставлення до рідної природи».

Не забудьте перенести всі відповіді до бланку відповідей № 1 відповідно до інструкції з виконання роботи. Кінець форми

Частина 2

Для відповіді на це завдання використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №2.

25. Напишіть твір за прочитаним текстом.

Варіант №3. ОБЗ ФІПІ

Відповіді

Стародавні греки дали ім'я keltoiварварським народам Центральної Європи, які з п'ятого століття до нової ери тероризували своїми набігами міста-держави Середземномор'я. До кінця п'ятого століття до н. "Кельтами" тепер називали і гельветів, що жили на території, яку нині займає Швейцарія, і бойів, що жили на землях нинішньої Італії, і авернів, що жили в сьогоднішній Франції, і скордиксів теперішньої Сербії. Історики дев'ятнадцятого століття написали безліч праць, вишукуючи передбачувані відмінності між їх "кельтськими" і "німецьким" корінням, але сучасні дослідження приводять нас до висновку, що всі вони спочатку належали до загальної північно-європейської традиції і розпалися на окремі лінгвістичні групи тільки після того, як географічно розділені римлянами. Ми розуміємо під словом "кельти" різні місцеві народи північно-західної Європи, колонізовані, за винятком ірландців, Римом, і тому "відрізані" межами Римської імперії від "німецьких" племен, що мешкали на схід від Рейну та на північ від Дунаю.

Кельтська цивілізація сформувалася близько 700 р. до зв. е. на території нинішньої Австрії – так звана гальштатська культура. Головним її багатством була сіль, яку населення обмінювало різні товари у греків і етрусків. Близько 500 р. до зв. е., на початку періоду Латен, острівці кельтської цивілізації з'явилися на північному сході Франції та в середній течії Рейну. Незабаром після цього кельтські племена почали рухатися. Вони вторглися на Апеннінський півострів, вибили етрусків з долини річки По, у п'ятому столітті до н.е. заснували місто Мілан і 390 р. до н. е. пограбували Рим. Їх вплив досяг найвищих меж приблизно до 260 р. до н. е.; та їх вважали одним із трьох найбільших варварських народів Європи, поряд зі скіфами та персами. З сьомого століття до н. . У шостому столітті до нової ери та в окремі періоди після кельти заселили Британію, у третьому – частину Іспанії. Тоді ж вони колонізували узбережжя Далмації (частина території, яку донедавна займала Югославія), Фракія (сучасна Болгарія) і частина Малої Азії, де стали відомі як галати. Страбон повідомляє, що кельти відрізнялися запальністю, відвагою, готовністю будь-якої миті вступити в бій, і не були такими вже необтесаними і грубими (Страбон, XII. 5). Під ім'ям галатів (?) вони служили як найманці, наприклад, у сицилійського тирана Діонісія Сіракузського (початок п'ятого століття до нової ери), у македонців, у тому числі й Олександра Великого (336-323 р. до н. е.), і, пізніше, у Ганнібала (247-182 р. до н.е.).

Третє сторіччя до нової ери стало свідком запеклої боротьби народів Середземномор'я проти кельтів. У 225 р. до зв. е. населення Італії, під проводом Риму, відбило навалу кельтів, а 201 р. до зв. е., після розгрому карфагенян Ганнібала, Рим очистив долину річки По від кельтських поселенців і почав винищувати або поневоляти варварські племена: ціноманів, інсубрів, бойів. Римська експансія в Іспанії та Галлії почалася після захоплення в ході Другої Пунічної війни карфагенських гарнізонів в Іспанії та південній Франції і закінчилася через два сторіччя остаточним завоюванням північного заходу півострова за правління Августа. На початку третього століття до нової ери кельти напали на Македонію та Грецію, але у 279 р. зазнали поразки під Дельфами, після чого Аполлон, дельфійський бог, став вічним символом перемоги цивілізації над варварством.

Проте кельти-кочівники та осілі культури півдня контактували одна з одною. Культурний обмін із середземноморськими цивілізаціями спочатку, мабуть, протікав виключно в односторонній формі. Починаючи приблизно з 650 р. до зв. е., кельти, зіткнувшись з греками та етрусками, поступово вбирали елементи середземноморської культури. Так виник особливий кельтський стиль мистецтва, в якому поєдналися початковий центральноєвропейський гальштатський стиль та модифіковані грецькі мотиви. Очевидно, пластичне мистецтво греків і етрусків вплинуло на неповторний кельтський стиль значно менш значний вплив, ніж його абстрактні декоративні елементи. Незважаючи на контакти з греками та етрусками, які вже мали писемність, кельти не обзавелися власною писемною мовою. Тому імена кельтських богів та релігійний зміст творів мистецтва відомий нам лише за вже щодо пізнього періоду, після римського завоювання. Кельтов відрізняло глибоке благоговіння перед висловленим словом: шановними членами суспільства були барди, друїди зберігали і передавали знання, маючи чудово розвинену пам'ять. У першому столітті до нової ери, після остаточного завоювання Римом долини річки По, ця, кельтська перш, земля, дала народження багатьом видатним письменникам, серед яких - Катулл, Катон, Варрон, Вергілій та багато інших. Вже значно пізніше, після падіння Західної Римської імперії у п'ятому столітті, провінції Іспанії та нинішньої південної Франції, якими керували вестготські королі, могло також перетворитися на справжні твердині римського мистецтва, літератури та культури.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Подібні документи

Розвиток гігієни як науки та прикладної медичної дисципліни. Становлення гігієни як науки. Дослідження у сфері дієтики. Становлення та розвиток суспільної гігієни. Розвиток гігієнічної діагностики. Принципи гігієнічного нормування.

презентація , доданий 24.04.2015


Історія та сучасні проблеми гігієни атмосферного повітря. Швидкий розвиток його гігієни у ХХ ст. у зв'язку з зростаючим забрудненням атмосфери викидами промислових підприємств. Гігієнічні показники якості повітря: температура, вологість.

презентація , доданий 23.11.2016


Поняття фізіології праці як поділу фізіології, що вивчає закономірності фізіологічних процесів та їх регулювання при трудовій діяльності людини. Психофізіологічні особливості людини. Ергономічні засади безпеки життєдіяльності.

реферат, доданий 22.03.2013


Метеорологічні умови у робочій зоні приміщень. Аналіз вимог санітарії щодо чистоти повітряного середовища виробничих приміщень. Заходи, які забезпечують чистоту повітря. Опис основних параметрів, що характеризують зорові умови роботи.

контрольна робота , доданий 06.07.2015


Вплив життєдіяльності людини на довкілля. Основи фізіології, гігієни праці та виробничої санітарії. Основи техніки безпеки. Охорона праці галузі. Запиленість атмосфери та професійні захворювання.

реферат, доданий 10.11.2003


Виробнича санітарія та гігієна праці. Основи фізіології праці. Форми праці. Основні види розумової праці. Чинники, що визначають умови праці. Принципи гігієнічного нормування. Профілактичні та оздоровчі заходи.

реферат, доданий 14.03.2009


Історія зародження та поширеність на сучасному етапі системи оздоровлення йогів, її структура та основні завдання. Методика проведення процедур особистої гігієни за принципами йоги та внутрішньої гігієни організму. Приклади спеціальних лікувальних дієт.