Міжнародний день корінних народів світу відзначається щорічно 9 серпня.

Міжнародний день корінних народів світу (9 серпня) був уперше проголошений Генеральною Асамблеєю ООН у грудні 1994 року для того, щоб щорічно відзначати цю дату протягом першого Міжнародного десятиліття корінних народів світу (1995–2004 рр.).

У 2004 році Асамблея проголосила друге Міжнародне десятиліття корінних народів світу на період 2005–2014 рр., під гаслом «Десятиліття дій та гідності».

Довгий час корінні народи розглядалися як нижчі, відсталі і потребували розвитку народів. Найчастіше ці аргументи наводилися на виправдання певних юридичних концепцій, законів, і навіть міжнародних рішень, утискують їхні права. Росія не є винятком. Такі народи відзначені у Сибіру, ​​на Півночі та Далекому Сході. Їх побут порівняний з нашим, а свої традиції вони так само передають від батька до сина, від матері до дочки.
Ситуація змінилася лише у другій половині ХХ ст. У 1970-х роках, з ініціативи ООН, почалося дослідження прав корінних народів. Результати цих досліджень вплинули на громадську думку, в результаті в 1982 році Економічна та соціальна рада ООН створила в рамках підкомісії з попередження дискримінації та захисту меншин при Комісії ООН з прав людини Робочу групу з корінних народів. 1985 року Генеральна Асамблея ООН заснувала Добровільний фонд для корінних народів. Він надає допомогу представникам громад та організацій корінних народів, керується Генеральним секретарем ООН.

Загальна чисельність корінних народів у світі становить приблизно 370 мільйонів. Вони живуть більш ніж у 70 країнах та представляють безліч мов та культур. Хоча корінні народи становлять 5% населення світу, їх частку припадає 15% найбіднішого населення планети.
Корінні народи продовжують стикатися з безліччю проблем, їхні права нерідко порушуються: вони позбавлені можливості контролювати свій власний розвиток, виходячи зі своїх цінностей, потреб та пріоритетів; вони недопредставлені в політичних органах і не мають доступу до соціальних та інших послуг.

У Російській Федерації корінними нечисленними народами визнаються народи, які проживають на територіях традиційного розселення своїх предків, що зберігають традиційні спосіб життя, господарювання та промисли, що нараховують на території в РФ менше 50 тисяч осіб і усвідомлюють себе самостійними етнічними спільнотами.
Загалом у Росії до корінних нечисленних народів ставляться 47 етносів. У складі цієї групи народів виділяються 40 корінних нечисленних народів Півночі, Сибіру та Далекого Сходу Росії.

Корінні нечисленні народи компактно проживають більш ніж 30 суб'єктах Росії, понад 65% їх - у сільській місцевості. За даними Всеросійського перепису населення 2010 року, загальна чисельність нечисленних народів Півночі становила близько 258 тисяч жителів. Найчисленніші народи – ненці (44640) та евенки (38396); найменші - кереки (4) та енцы (227). Ще 7 корінних нечисленних народів (абазини, безермене, водь, іжорці, нагайбаки, сету (сето), шапсуги) проживають у інших географічних зонах.

Звучать фанфари. Розсувається завіса. Виходять ведучі.
Надя. Доброго дня пані та панове!
Іраклій. Ми раді вітати вас на шостому ювілейному Фестивалі культур народів світу.
(Оплески)
Надя. Сьогодні на цій сцені ми говоримо слова вітання всім гостям та учасникам фестивалю.
Іраклій. Це свято стало по-справжньому візитною карткою нашої школи, набуло популярності серед усіх, без винятку, учнів, їхніх батьків, вчителів та гостей.
Надя. Фестиваль довів, що творчий потенціал наших дітей, їхніх вчителів та батьків дуже великий і справді невичерпний.
Іраклій. Цьогорічний фестиваль зібрав 12 команд, які представляли 12 країн.
Надя. Сьогодні, в заключний день Фестивалю, хлопці мають виступ у рамках конкурсу «Візьмемося за руки, друзі!».
Іраклій. Вони представлять на суд публіки та журі презентацію культури країни, розкажуть про її особливості, можливо, відкриють якісь таємниці!
Надя. Люблю таємниці!
Іраклій. Запевняю тебе, таємниці люблять усі присутні в цьому залі, а особливо ті, хто сидить у першому ряду.
Надя. Зустрічаємо наше досвідчене шановне об'єктивне журі.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Іраклій. Це ті, хто має сьогодні нести нелегку вахту: їм належить оцінити творчу працю кількох місяців дитячих колективів, завданням яких стало представлення європейських, латиноамериканських, африканських та азіатських країн.
Надя. Саме тому журі сьогодні буде дуже важко. Давайте підтримаємо членів журі оплесками.
(Оплески).
Іраклій. Крім того, кожному з вас, шановні гості та глядачі, теж належить стати тим, хто визначить долю переможця.
Надя. Переможця конкурсу глядацьких симпатій.
Іраклій. При вході до зали ми роздали представникам команд та гостям різнобарвні картки, на звороті яких наведено перелік команд, за одну з яких ви можете віддати свій голос.
Надя. Голосувати можна лише за одну команду. За своїх голосувати не можна.
Іраклій. Таким чином, після закінчення сьогоднішнього конкурсу журі підіб'є підсумки не лише всієї конкурсної програми, а й оголосить переможця у номінації «Приз глядацьких симпатій».
(Оплески)
Надя. Отже, учасники готові, глядачі нетерплячі, журі повно уваги.
Іраклій. Ми розпочинаємо конкурс «Візьмемося за руки, друзі!»
Надя. Скажи мені, Ярославе, скільки у нашому залі дітей?
Іраклій. Трудно відповісти точно, але щось мені підказує, що дітей тут набагато більше дорослих.
Аня. А ось учні 2 «А» класу стверджують, що кожен із нас у душі дитина і ніхто з присутніх тут не поспішає залишати країну дитинства.
ЯРОСЛАВ. Ну що ж, цілком можливо. Давайте зустрічатимемо команду Країни Дитинства.
(Виступ 2 "А").
Аня. Хто ніколи не чув прибоїв двох океанів, хто ніколи не бачив поєднання двох материків, хто не насолоджувався блакитністю неба.
ЯРОСЛАВ. Хто не вдихав аромати справжньої кави, хто не відчував захоплення справжньою латиноамериканською кухнею, хто не спостерігав запальних танців під акомпанемент національних мелодій,
ВЕДУЧІ РАЗОМ. Той не був у Панамі.
Аня. У вас є унікальна можливість прямо зараз перенестися до цієї благословенної країни під керівництвом 4 «А» класу.
(Виступ 4 "А").
Аня. Як ти тиха – ніч України.
Безкрайні всі твої рівнини.
Твоя прохолода така приємна.
Ти безмежна, неосяжна...

ЯРОСЛАВ. Твоїх прекрасних зірок миготіння
Приводить серце в тремтіння.
Цвіркунів таємнича пісня –
Так натхненна і чарівна.

Аня. Які проникливі рядки про країну!
ЯРОСЛАВ. А ще більше хвалебних слів ми почуємо у виставі 11 «А» класу, які розкажуть про Україну!
(Виступ 11 "А").

Аня. Природа напрочуд прекрасна,
Все одразу: гори, море, небеса!
І запахи до себе манили пристрасно,
Лаванда, троянди, хвойні ліси...

ЯРОСЛАВ. Нам пощастило: світило сонце яскраво,
І гріла Адріатика теплом.
Дув вітерець і не було так жарко,
Хоч ні хмаринки на небі блакитним!
Аня. Такі слова ми могли б почути з вуст будь-якого представника 7 «А» класу, бо саме їм пощастило цілих 3 місяці бути хорватами.
ЯРОСЛАВ. Надаємо їм слово. Нехай звітують про проведений недаремно час.
Аня. 7 «А» та Хорватія!
(Виступ 7 "А").
ЯРОСЛАВ. Аня! Як ти ставишся до ідеї подорожі до Південної Африки?
Аня. Загалом позитивно, але…
ЯРОСЛАВ. Що тебе лякає?
Аня. Ну, приміром, невідомість.
ЯРОСЛАВ. Я б на твоєму місці невідомості не боявся, адже учні 6 А класу можуть відповісти на будь-яке питання, пов'язане з ПАР.
Аня. Нехай дадуть відповідь! На сцені 6 «А» та Південна Африка.
(Виступ 6 "А").

ЯРОСЛАВ. Дивує, дивує
Ця чудова країна:
Королі, палаци, костели...
Величава, хоч мала!
Аня. Кожен камінь – як легенда,
Тут історія у всьому,
Стародавні вічні завіти,
Дихає минулим кожен будинок.
ЯРОСЛАВ. 9 "А" клас представляє Угорщину.
(Виступ 9 "А").

Аня. Східна казка таємничої ночі,
О, скільки історій ти мені напророчиш.
О, скільки миттєвостей і мандрів душі,
Що виявилося з тобою в тиші.
ЯРОСЛАВ. О Сирія, стародавня квітка нерозкрита,
У тобі скільки таємниці, що часом прихована!
Аня. Знову таємниця!
ЯРОСЛАВ. Схід – це завжди таємниця.
Аня. 9 "Б" клас представляє Сирію.
(Виступ 9 "Б")
ЯРОСЛАВ. Мені з дитинства сниться острів,
Він ніби світло у моїй душі.
Там немає того, що ненавиджу.
Там тільки те, що до вподоби.
Там немов диво відбувається:
Варто Венеція у воді,
Там казки знову все оживають
На карнавалі у лютому.
Аня. Італія, тебе я люблю!
Ти, всіх на світі мені миліший
І ні на що не проміняю,
Твій Форум Римський, Колізей.
ЯРОСЛАВ. Я ніби чую голоси хлопців із команди 10 «А» класу
Аня. Надаємо сцену їм, щоб вони розповіли нам про Італію!
(Виступ 10 "А")
ЯРОСЛАВ. При слові Відень серце натхнене
Радіє, задихаючись від кохання.
При слові Відень – музика Шопена,
І Моцарта, і Штрауса, і…
Аня. І відразу вальс, квітучих яблунь піна,
Шампанське, кавовий аромат,
І опери сяюча сцена,
І на Соборній площі сполох!
ЯРОСЛАВ. Які проникливі рядки із вірша Невідомого австрійського поета!
Аня. А ми запрошуємо продовжити розмову про принадність Австрії учнів 5 «Б» класу.
(Виступ 5 "Б").
Аня. Варшава, я тебе люблю легко, сумно та навіки.
Хоча в арсеналі слів, напевно, слова є тоншими і вірнішими,
Але той, що з лівого боку, святий м'яз у людині,
Як б'ється, як вона тужить!
І нічого не вдіяти з нею.
ЯРОСЛАВ. Слово про Польщу надається учням 7 «Б» класу.
(Виступ 7 «Б»)
Аня. Стокгольм прекрасний цілий рік,
Краплиною талих швидких вод,
Сирою дощовою погодою,
І місцевою північною природою.
ЯРОСЛАВ. Справді, у Швеції все вірно, все красиво.
Аня. Слово надається команді 6 "Б" класу.
(Виступ 6 «Б»)
ЯРОСЛАВ. Ріо де Жанейро у ритмі
Самби та накатах хвиль.
У ці пляжі, пальми, рифи
Остап Бендер був закоханий.

Аня. Ріо – райдужні сукні
Відтінює смуглота.
Ріо розкрив обійми
На долонях у Христа.
Там банан жовтіший і солодший,
Там тобі перехожий радий,
Там співають і люблять частіше
У шалений тріск цикад.

ЯРОСЛАВ. 8 "Б" клас представляє Бразилію.
(Виступ 8 «Б»)
Аня. Ну ось ми й дісталися Ірландії.
ЯРОСЛАВ. А що ти про неї знаєш?
Аня. Це країна, що знаходиться в північній півкулі, з цікавим рослинним та тваринним світом.
ЯРОСЛАВ. А ще це країна, багата на національні традиції.
Аня. Зустрічаємо команду 8 «А» класу справжніх ірландців.
(Виступ 8 "А").
ЯРОСЛАВ. Ось і добігла кінця наша конкурсна програма.
Аня. Адже завжди і всьому настає кінець.
ЯРОСЛАВ. Але не в нашому випадку, адже мине лише один рік і ми знову зустрінемося в цьому залі.
Аня. На знак прощання із Фестивалем звучить наша пісня.
(Всі учасники фінальної пісні співають)
ЯРОСЛАВ. Дякуємо всім учасникам Фестивалю!
Аня. Давайте проводимо їх у зал тривалими оплесками.
(Всі йдуть, окрім ведучих, під музику фінальної пісні)
ЯРОСЛАВ. Це справжні герої, які мужньо подолали перешкоди на шляху до участі та перемоги у фестивалі.
Аня. Настав час підбити підсумки конкурсної програми.
ЯРОСЛАВ. Журі може порадитись і здати протоколи до лічильної комісії.
Аня. Шановні глядачі! Віддайте свій голос за команду, яка стала, на вашу думку, найгіднішою здобути приз глядацьких симпатій.
ЯРОСЛАВ. А поки що працює лічильна комісія, ми дамо можливість нашим членам журі висловити своє ставлення до того, що відбувалося сьогодні і весь фестивальний тиждень.
(Ведучі йдуть до журі та гостей у зал і ставлять питання. У цей час готується оголошення результатів).
ЄГОР. Скажіть, чи ви не пошкодували, що прийшли сьогодні на конкурс?
Аня. Чи вважаєте ви, що Фестиваль вдався чи треба було щось змінити?
ЄГОР. Який із виступів, на вашу думку, був тим, що особливо запам'ятався сьогодні?
Аня. Чи гідні наші артисти дружніх оплесків?
ЄГОР. До якої країни вам захотілося поїхати?
Аня. Чи вважаєте ви конкурсну програму пізнавальною?
ЄГОР. Скажіть, костюми музичні фрагменти сприяють наочнішому уявленню країни?
Аня. Чи можемо ми розраховувати, що ви і наступного року прийдете до нас на Фестиваль?
ЯРОСЛАВ. А може, запропонувати команді вчителів представити країну на наступному Фестивалі культур народів світу?
(Звучать фанфари)
Ведучі піднімаються.
Аня. Тож ми можемо оголосити результати сьогоднішнього конкурсного дня.
ЯРОСЛАВ. Для оголошення результатів на сцену запрошується директор школи 403 Макаров Родіон Володимирович.
(слово директора школи).
Аня. Увага на екрані. На ньому з'являтимуться результати конкурсної програми Фестивалю.

ЯРОСЛАВ. А тепер про результати конкурсу «Приз симпатій глядачів».
Аня. Ми раді представити вам команду, яка стала, на думку глядачів, найкращою і завоювала розташування більшості в залі.
(фанфари)
ЯРОСЛАВ. Це команда _____________________
(Вручається приз).
Аня. Велике спасибі всім, хто брав участь у Фестивалі.
ЯРОСЛАВ. Ми говоримо всім
Водночас ведучі: «До нових зустрічей наступного року!»

погодою,
І місцевою північною природою.

Сценарій фестивалю народів Росії

«Ми – різні, ми разом, Росія наш спільний дім»

Ведучий 1:

Я тебе люблю, Росія!

Я хочу, щоб ти цвіла!

Ведучий 2:

Немов птах у небі синьому,

Розкривши два крила,

Ти зігріла півпланети

Сто народів! Сто племен!

Ведучий 1: Ми – твої рідні діти

Ведучий 2: Нехай синіє небосхил!

Ведучий 1:

Німці, російські, башкири,

І казахи та мордва,

Проживаємо у доброму світі

Як на дереві листя.

Ведучий 2:

І ще десятки різних

Націй, сіл та міст!

Ведучий 1: Цей день – наше спільне свято!

Ведучий 2: Цей край – наш спільний будинок!

Ведучий 1:

Росією зветься спільний наш будинок -
Нехай буде затишно кожному в ньому,
Будь-які труднощі разом подужаємо,
У нашій єдності – наша сила

Виступ хору вчителів із піснею «Хохлому»

Ведучий: 1

Вітаю, дорогі друзі! Сьогодні у нашій школі свято – фестиваль народів Росії. Росія багатонаціональна країна. Загалом у країні живуть люди 160 національностей, 23 народи чисельністю понад 400.000 кожен.

Ведучий: 2

Це росіяни (115.869.000 осіб – 80% населення країни), татари (5.558.000), українці (2.943.500), башкири (1.673.800), чуваші (1.637.200), чеченці (1.361.00) (1.130.200), мордва (844.500), білоруси (814.700), аварці (757.100), казахи (655.100), удмурти (636.900), азербайджанці (621.500),08,000,6 , осетини (514.900), даргінці (510.200), буряти (445.300), якути (444.000), кумики (422.500), інгуші (411.800), лезгіни (411.600).

Ведучий 1
У той самий час існують 60 нечисленних народів, у тому числі 39 - північні. Загальна чисельність корінних нечисленних народів – 500.000 чоловік, у тому числі північних – 200.000. Близько 140 тисяч росіян називають себе козаками. На фестивалі у нас представлено 11 народів Росії.

Ведучий 2

Дружба народів - не просто слова,
Дружба народів навіки жива.
Дружба народів - щасливі діти,
Колос на ниві та сила у розквіті

Ведучий 1

Російські, татари, адигейці та вірмени,
Ми чорні, і русяві, і смагляві, і білі.
У Росії - на землі рідний,
Живемо ми всі великою та дружною сім'єю.

Ведучий 2. Оцінити виступи наших хлопців надається нашому шановному журі.

Жаренова Тамара Миколаївна -директор нашої школи, заслужений учитель Р.Ф.

- заступник директора з виховної роботи.

Перфілова Юлія В'ячеславівна -заступник директора з наукової роботи.

Філатова Ірина Геннадіївна - заступник голови міста Лакінська

Жаренов Микита Євгенович -педагог-організатор

Гогольова Віра Геннадіївна - соціальний педагог

Родічкіна Ольга Володимирівна - бібліотекар

Алексєєва Ольга Миколаївна - заступник директора з навчальної роботи

Ведучий1: У конкурсі оцінюється:

Відповідність змісту заданій темі;

Стильове рішення;

Музичне оформлення;

Артистизм, щирість, зв'язок із глядачем, простота, активна позиція виконавця;

Культура виконання (зовнішній вигляд учасника, естетика);

Збереження традицій.

Сценічна культура, реквізити, костюми, відповідність музичного матеріалу

Ведучий 2:

Культура – ​​це те, що виправдовує існування народу та нації, це святиня нації, яку він збирає та зберігає. Сьогодні ми познайомимося із різними національними культурами.

Ведучий 1:

Росія! Русь! Країна моя рідна,

Ти для мене одна навіки свята,

Тобі я низько вклонюся.

Народ свій дружний за собою вела,

Ти вірила їм серцем без сумнівів,

З людьми робила добрі справи!

Ведучий 2: Наш фестиваль ми починаємо з вистави російської культури

Ведучий 1:

Татари ми і росіяни,

Грузини та карели.

Ми чорні та русяві,

Ми смагляві та білі,

Ми школярі ровесники

Хороші друзі!

Живемо в Росії разом ми-

В нас одна сім'я!

Ведучий 2:

Татарська земля…

Традицій нам не порахувати твоїх.

Іншого ми не знаємо краю,

Де б також шанували їх.

Татарську національну культуру представляє учні _______________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:

Вірменія, красива країна,
Там є велика гора,
І озеро там, де вода чиста, як небо блакитне.

Є у світі світла країна,
Там чудових днів вона сповнена.

Ведучий 2:

Вірменськийнарод один із найдавніших сучасних народів. Вірменську націю представляють учні________________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:
Узбекистан,зірка Сходу -
Країна усмішок, пісень, світла.
Вдалині так сумно, самотньо
Без жарких поцілунків літа!

Ведучий 2:

З культурою Узбекистану нас познайомить __________________________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:

Хто жив і виріс у Киргизстані,
Той не забуде ніколи,
Весною - квітучі тюльпани,
І смак річкового джерела. :

Ведучий 2:

Зустрічайте! Учні___________________ представлять нам народ Киргизії.

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:

Скільки нас, неросійських, у Росії –
І татарських та інших кровей,
Імена, що носять не прості,
Але простих російських синів!
Нехай нас і не шанують інші,
Але повік – ні завтра, ні зараз –
Відокремити не можна нас від Росії -
Батьківщина немислима без нас!

Ведучий 2:

Коли Всевишню землю роздавав,

Таджики пили чай.

Але, схаменулися,

Хтось першим прибіг:

"А де ж наша?"

«Ось що залишилося – отримуй!»

Тут та інші підійшли:

"А де луки, поля, де ліс?"

Так, тут, насправді, немає землі.

Одні лише гори до небес».

«Друзі, таджики, я не винен,

Тут у цій справі – не позіхай.

Кому дістався Плоскоград,

Ну, а кому – зелений чай.

Клас розповість про сонячне Таджикистані

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:

Якщо Ви були в Казахстані, але не бачили білу казахську юрту на зелених луках джайляу, ви не зможете відчути справжнє повне життя казахів.

Юрта- один із найстаріших і найбільших винаходів євразійських кочівників. У всі часи це було практичне та зручне житло
Казахська юрта. Білий купол у зелені передгірного джайляу, казкові переливи килимів та текеметів, ідеальна збірно-розбірна конструкція житла кочівника, що це – легенда чи реальність? Можливо, всі разом і ще багато інших чудес і таїнств містить унікальний, століттями відшліфований феномен традиційного переносного будинку казахів.

Ведучий 2:

А що, окрім чудового переносного житла, є у казахів? Ми про це розкажуть хлопці з _______________________________________________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:

Азербайджанкраїна вогнів
Країна гідів та друзів
Країна відчинених дверей
Країна Бабека, Корогли,
Країна Новруза та весни

Азербайджанський народ, що є одним із найдавніших народів світу, по праву пишається своїми історичними пам'ятками матеріальної культури, своєю багатою літературою, мистецтвом та музичною культурою.

Ведучий 2:

Досить цікава інформація. От би побачити щось із культури цього народу.

Ведучий 1:

Ваше бажання буде виконане. Наразі учні _________________ класу нам представлять культуру народу Азербайджану.

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 2:

Нині ж ти скажемо віршами чудового російського поета А.С. Пушкіна

На пагорбах Грузії лежить нічна імла;

Шумить Арагва переді мною.

Мені сумно та легко; печаль моя світла;

Смуток мій сповнений тобою…

Ведучий 1:

Грузія– країна з найдавнішою і найбагатшою самобутньою культурою, товщі якої сягають углиб тисячоліть. Знання про неї і визнання її багатства давно перетнуло національні кордони і вийшло на міжнародний рівень, оскільки є культурним надбанням і спадщиною всього людства.

Ведучий 2:

Так, у цього народу я чула дуже цікава культура. Не завадило б і подивитись . На сцену запрошуються учні __________________________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:

Циганипротягом багатьох століть залишалися для науки своєрідною загадкою. Століття минули з тих пір, як покинули вони свою стародавню батьківщину і розбрелися по всьому світу, і тепер навряд чи знайдеш державу,

Ведучий 2:

У річкової виложини -
Строкаті намети.
Коні стриножені,
Запалені багаття.

Дивно під деревами
Зустріти вільний стан
З давніми кочами
Зцілених циган!

Цигани - збірна назва близько 80 етнічних груп, об'єднаних спільністю походження та визнанням «циганського закону». Про це та багато іншого нам розкажуть хлопці________________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1:

Ми любимо степи, вільний їхній простір
І трель коника у вечірню годину.
А ти громади снігових гір,
Хребтами до неба піднесений Кавказ.
І хто ж нас зможе звинуватити,
Що ми з тобою не про одне співаємо, -
Степовий простір і гребенів снігових ниток –
Чи не це ми Батьківщиною кличемо?

Ведучий 2:
Скільки є нардів у Кавказу?
Горді езиди, осетини

Суворі чичени, інгуші
Відокремити не можна Вас від Росії

Адже недарма російські поети,

Присвячували Вам свої вірші!

Зустрічайте _________________________________________________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1
У боротьбі за волю були ми єдині,

І працю, і дім наш разом бережемо,

І в дні урочистостей, і в лиха години

Єдині ми, пліч-о-пліч йдемо.

Ведучий 2

Чуваші (самоназва – чăваш) – корінне населення Чуваської Республіки. Чуваші поділяються на дві субетнічні групи - північно-західних (вірьял, "верхові") та південно-східних (анатрі, "низові"), що мають свої культурні та діалектні відмінності.

А про обряди, звичаї наших чувашів розповість ________________________

Виступ ____________________________________ класу

Ведучий 1

А зараз поговоримо про калмики. До початку XX ст. Традиційні поселення калмиків (хотони) мали сімейно-споріднений характер. Для них було характерне планування у формі кола з переносних жител, у центр його заганяли худобу, там проводили громадські сходки. Основу традиційного господарства калмиків становило кочове скотарство.

Ведучий 2

Приволжя і Каспії значну роль грало рибальство. Важливе значення мало полювання, головним чином сайгаків, а також на вовків, лисиць та іншу дичину. Землеробством деякі групи калмиків займалися з давніх-давен, але значної ролі воно не грало. Лише з переходом до осілості почало зростати його значення.

Ведучий 1

Так, калмиків за чисельністю менше, ніж циган, але думаю у них, як у кожного народу є свої звичаї та традиції, про які скажуть нам учні __________________________________________________________ класу

Виступ ____________________________________ класу

2 ведучий:

Серед донських степових полів

І кубанських ковили,

Де Кубань та Дон течуть

Козаки давно живуть.

1 ведучий:

Гордий і лихий народ

Заслужив собі шану:

Храбрость, мужність, відвагу

На своїх плечах несе.

На сцену запрошуються хлопці __________________ класу.

Виступ ____________________________________ класу

2 ведучий:

Якутія моя – просторий край Росії.

І розпростерся він могутній і широкий.

З зеленою тайгою та морем темно-синім,-

Далеко далеко на північному сході.

У Якутії світанок – що хвіст лисиці червоної,

А вечори її – як соболине хутро.

Весною дим листя висить на небі ясному,

Взимку як песець її сяє сніг.

1 ведучий:

Хоч і кажуть, що край у нас суворий:

Завірюхи, мерзлота і мало теплих днів, -

А я ось кажу, що край у нас здоровий,

Що кращого краю немає і немає його щедрих.

Як ластівка до гнізда, як вітрильник до причалу,

Так серцем я тягнусь у рідні краї.

Іноді мені здається, що тут бере початок

Росія – батьківщина велика моя

Виступ ____________________________________ класу

2 ведучий:

Мордовія…

Я бачу в цьому слові

Простір лісів зелених та лугів

І спів птахів, що літають на волі,

Журчання річок, що несуть свій потік.

1 ведучий:

Тут люди люблять допомагати одне одному

Всі разом ми обійдемо багато бід.

У Мордовії я живу і пишаюся їй!

Адже кращого краю у світі немає!

Виступ ____________________________________ класу

2 ведучий:

Росія! Русь! Країна моя рідна!

Любов'ю чистою я з тобою ділюся,

Ти для мене одна навіки свята.

Тобі я низько в пояс поклонюся.

1 ведучий:

Виростила ти вже багато поколінь,

Народ завжди ти за собою вела,

Ти вірила всім серцем без сумніву,

З людьми робила добрі справи.

Ведучий 2:

Толерантність - слово іноземне,

Але для всіх зрозуміле давно,

Будь терпимим до далекого чи дивного,

Відстороненим, ніби у кіно.

Тут не йдеться про байдужість

І про черствість ніхто не говорить.

Делікатність і терпіння до того, хто живе

Поруч нам зовсім не зашкодить.

Ведучий 2:

Будь терпимим до всього іншого:

До віри, поглядів, думок та одягу

І тоді, мабуть, ясно кожному,

Тиха затеплиться надія.

Що ми можемо жити такі різні,

У цьому світі вічного руху

А для набуття толерантності

Потрібне просто почуття поваги.

Пісня "Я, ти, він, вона ..."

Ведучий 1. Ось і закінчилася наша подорож по нашій великій і неосяжній країні Росії! Результати будуть оголошені на лінійки.

Ведучий 2. Ми бажаємо всім миру, щастя, дружби, злагоди. Чисте небо, яскраве сонце.

Ведучий:Велике спасибі учасникам та організаторам нашого фестивалю. До нових зустрічей!

САРІЯ ТУБІЛОВА

Сценарій свята

« Культурна спадщина народів Росії!»

Оформлення зали: на центральній стіні малюнок: голуби, сонце; земної кулі, ляльки в національних костюмах, різнокольорові кулі.

(Діти входять до зали під музику «Привіт, Батьку моя!» (Ю. Чичкова)і встають півколом)

1 ведучий: Доброго дня, хлопці, шановні батьки гості! 16 листопада 1995 року держави-члени ЮНЕСКО ухвалили Декларацію принципів толерантності, яка проголосила, що всі люди на планеті різні, але рівні у своїх перевагах та правах. Терпимість означає повагу, розуміння багатого різноманіття культур світу, мови, спілкування з людьми та миром з добротою, любов'ю, терпінням.

2 ведучий: На нашій планеті - Земля величезна кількість країн Кожна країна особлива і мешканці також особливі. Ми різні, зовсім не схожі одна на одну. У нас різний колір шкіри, ми говоримо різними мовами, у нас різні звичаї та традиції. Але ми всі єдині в одному – ми люди. Люди на світ народжуються різними: несхожими, своєрідними

(На екрані малюнок на тему « Міжнародний день толерантності» )

1 дитина: Толерантність. Що це таке?

Якщо хтось запитає мене.

Я відповім: «Це все Земне,

Те, на чому стоїть Планета вся.

2 дитини: Толерантність - це люди світу

Різних націй, віри та долі

Відкривають щось, десь,

Радіють разом. Немає потреби

Побоюватися, що тебе скривдять

Люди кольору, крові не твоєї.

Боятися, що тебе принизять,

Люди на рідній землі твоїй!

3 дитини: Адже планета наша дорога

Любить усіх нас: білих та кольорових!

Житимемо, один одного поважаючи!

Толерантність – слово для живих!

4 дитини: Білий голуб у небі кружляє

У ясному сонячному теплі.

Привіт, свято, свято Дружби

Усіх народів на землі!

(Пісня у виконанні дітей "Справжній друг")

1 ведучий: - Хлопці, скажіть, у якій країні ми з вами живемо? (у Росії)

(На екрані з'являється географічна карта РОСІЇ)

1 ведучий: - Подивіться, хлопці, яка величезна наша країна!

Широка країна моя Росія,

Багато в ній лісів, полів та річок.

Я іншої такої країни не знаю,

Де так вільно дихає людина!

Ми живемо в країні, у якої напрочуд гарна назва – Росія.

Давайте, всі разом повторимо Росія. (Діти: - РОСІЯ)

(На екрані з'являється картина людей у ​​різних національних костюмах)

Наша Росія- багатонаціональна країна. У ній живуть люди різних національностей та народностей. Національна мова у нас – російська. Хлопці, ми здійснимо сьогодні подорож народам Росії.

(до зали входить представниця Росії

У руському народному костюмі, в руках тримає коровай з рушником)

Дорогих гостей зустрічаємо

Пишним круглим короваєм.

Він на блюдце розписному

З білим рушником!

Коровай ми вам підносимо, поклоняючись,

Покуштувати просимо!

1 ведучий: За російським звичаєм гостинності, дорогих гостей зустрічають хлібом із сіллю та піснею Є й прислів'я про хліб. В народі кажуть(До дітей): - Є хліб.

Діти: - Буде й пісня!

Де пісня співається...

Діти: - Там весело живеться.

Хто працював щиро...

Діти: - Веселись тепер, танцює!

(Танець "Кадриль моя!")

1 ведучий: Відомо, що в старі часи в Русі існувало близько 3-х тисяч росіян. народних ігор. Ми зараз з вами пограємо в нар. н. гру «Гори, гори ясно».

(Російська народна гра"Гори, гори ясно!")

(Після гри всі розсідають на свої місця)

2 ведучий: - Хлопці, скажіть, а в якому краю ми з вами живемо?

Діти: (У Ханти-Мансійському автономному окрузі, Югрі, Нижньовартовську)

2 ведучий: Серед просторів нашої великої країни є край, де ми живемо, де наша хата рідна, де земля рідна. Нижньовартівськ – це наше рідне місто! По-північному суворе і водночас гарне, а зробило місто таким гарним наше талановите народ. З усіх куточків Росії приїхали сюди люди: з Татарії та Башкирії, з України та Білорусії та з інших регіонів, щоб освоїти сибірську нафту

(на екрані з'являється карта ХМАО, прапор та герб міста Нижньовартівська. Фотографії з свята«Дружба народів» )

2 ведучий: Багато народіврізних національностей живуть і працюють у нашому місті. Адже наше місто як різнокольорова веселка, в якій переплітається культура різних наційвирізняється яскравою фарбою на фоні інших.

(Гра «Квітка ДРУЖБИ»)

(Діти збирають за командою «Квітка Дружби»з різнокольорових пелюсток)

2 ведучий: - Хлопці, чим відрізняється один народ від іншого?

Діти: - У кожного народу свою рідну мову.

У кожного народунаціональні костюми.

Свої народні ігри.

У кожного народусвої музичні інструменти.

Є у них свої пісні та танці, казки, свої свята та

традиції.

2 ведучий: Понад 100 національностей проживають і працюють у нашому місті Усі ми живемо як одна велика сім'я. Росіяни та білоруси, татари та башкири, українці та азербайджанці, ханти та мансі з повагою ставляться один одному – цінують дружбу.

існує багато народних прислів'їв про дружбу. Які ви знаєте, хлопці?

Діти: 1. «Дружба і братство – дорожче за багатство» (татарська народне прислів'я)

2. «Не май сто карбованців, а май сто друзів» (російська народне прислів'я)

3. «Добре річ нова, а дружба стара» (азербайджанська)

4. «Дружбою дорожити – сильніше бути» (Хантійська)

5. "Друзі пізнаються в біді" (російська)

6. «З другом бути – ніколи не тужити» (татарська)

7. «Птах сильний крилами, а людина дружбою» (татарська)

8. «Дружба сили додає,

Дружба хоробрості дає» (Хантійська)

9. «Якщо дружба велика,

Буде Батьківщина міцна» (російська)

(Звучить татарська народна мелодія)

2 ведучий: З народом Росії ми пісні співаємо,

Є спільне в нашому побуті та моралі,

Один за іншим минали роки,

Жартували, працювали ми разом завжди.

Повіки не можна нашу дружбу розбити,

Нанизані ми на єдину нитку!

(Дитина у татарському національному костюмі виходить у центр зали. У руках тримає чак-чак.)

Дитина: Татарська страва - чак-чак,

Не можна не скуштувати ніяк!

Ми вас частуємо і вам виконуємо,

Татарську пісню зараз.

(Татарська Народна пісня«Апіпа»)

2 ведучий: А тепер, послухайте, будь ласка, як гарно звучить татарська мелодія (Діти слухають мелодію на кураї)

Коли чую курай,

То радість ллється через край,

Невибагливий і невеликий

Курячи пісенне джерело.

І зажурчать напевно,

У ній мелодійна річка.

(Татарська народна гра«Курай»)

(Діти сідають на свої місця)

1 ведучий: Серед вихованців нашого дитячого садка є діти та інших. національностей: українці та киргизи, азербайджанці та казахи… Всі ми дружні, правда ж, хлопці? Ось послухайте, будь ласка, вірші у виконанні дітей.

(На екрані картина, із зображенням дітей

у різних національних костюмах)

(Виходять діти у різних національних костюмах)

1 дитина: Україна піснями, танцями славиться!

Містами, садами, полями...

А які вишневі сади!

А пшениця у полі – красуня!

2 дитини: Азербайджан, працюй і співай!

У роботі, у пісні – ми з тобою!

Щоб сади твої цвіли!

Щоб била нафту з-під землі!

3 дитини: Дзвінить струна, співає комиз,

Квіти, Киргизстане!

І край киргизький молодий,

Квіти під червоним сонечком, квіти!

4 дитини: А у нас в країні живуть

Російський, комі та якут,

І нанаєць і мордвін,

І колмик та осетин,

І тувинець і бурят –

Всі вони хочуть дружити!

5 дитина: Є слово таке гарне «наш».

І нехай ти татарин, якут іль чуваш,

Чи народився російською, мордвою, осетином,

Будь добрим і люблячим сином країни!

(На екрані з'являється ілюстрація на хантійський мотив)

(Звучить хантійська народна мелодія)

2 ведучий: Ми живемо на землі ханти та мансі Ханти займаються полюванням, рибалкою, розводять оленів. У північних народів свої звичаї, пісні та танці, не схожі на російські народні. Вони прикрашають свій одяг з бісеру.

1 дитина: Край мого народження - улюблена Північ мій,

Багатий кедром, журавлиною, пухнастою сосною.

Безкрайні простори загадкової тайги,

Глибокими озерами та щедрістю річки.

2 дитини: Усіх людей ми називаємо ханти

Ханти – російська, німець і узбек.

Тому що це слово – ханти

У перекладі означає – людина.

2 ведучий: А тепер настав час грати Давайте, хлопці, пограємо в хантійську народну гру"Хейро".

(Хантійська народна гра"Хейро")

1 дитина: Добре хлопцям,

Жити у рідному краю.

Всією душею ми любимо

Батьківщину свою!

2 дитини: Добре під сонечком

Жити нам і зростати.

Краще за нашу Батьківщину

У світі не знайти!

3 дитини: Нині день у нас хороший

Веселяться всі навколо.

Скачуть, ляскають у долоні,

Та й ми не відстаємо!

(Пісня у виконанні дітей «Шире коло!»)

1 ведучий: Щоб інших ти зміг розуміти,

Потрібно терпіння в собі виховати!

Потрібно з добром до людей у ​​дім приходити,

Дружбу, кохання у своєму серці зберігати!

2 ведучий: - Хлопці, на цьому ми свято закінчуємо. Нехай цей святонагадує вас про дружбу, толерантність до людей різних національностей, щоб ми поважали, дружили, любили одне одного. Нехай буде мир на землі!