लक्ष्य:

मैं खिलौनों से खेलता हूँ (आपके सामने हाथ हम दोनों हाथों की अंगुलियों को निचोड़ते-खुलते हैं।)

मैं आपको गेंद फेंकता हूं (हम अपने हाथों को आगे बढ़ाते हैं - "गेंद फेंकते हैं।")

एक पिरामिड एकत्रित करना (हथेलियों के साथ सीधे ब्रश बारी-बारी से कई बार एक-दूसरे के ऊपर रखें।)

मैं हर जगह ट्रक चलाता हूं। (हम अपने सामने थोड़ा खुले दाहिने हाथ से चलते हैं - "रोल"

टाइपराइटर।)

फिंगर जिम्नास्टिक "खिलौने"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मेरी अजीब गोल गेंद (हमने एक काल्पनिक गेंद को एक हाथ से मारा।)

गोल गाल न छुपाएं! (हाथ बदलना।)

मैं तुम्हें पकड़ लुंगा (दो हाथों से, एक ही नाम की उंगलियों को जोड़कर, हम गेंद दिखाते हैं।)

मैं अपनी बाहों में सवार हो जाऊंगा! (हथेलियों के बीच एक काल्पनिक गेंद को रोल करें।)

फिंगर जिम्नास्टिक "बेरीज"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मैं शाखा से जामुन निकालता हूँ, (उंगलियां शिथिल होती हैं, नीचे लटकती हैं। दूसरे हाथ की उंगलियों से, स्ट्रोक

आधार से बहुत नोक तक प्रत्येक उंगली, जैसे कि हटा रही हो

उसे एक काल्पनिक बेरी।)

और मैं एक टोकरी में इकट्ठा करता हूँ। (दोनों हथेलियाँ एक कप के सामने मुड़ी हुई हैं।)

एक पूरी टोकरी होगी (एक हथेली नाव में मुड़ी हुई है, दूसरी भी मुड़ी हुई है

हथेली।)

मैं थोड़ी कोशिश करूँगा। (एक मुड़ी हुई हथेली दूसरे हाथ से टोकरी की नकल करती है

मैं थोड़ा और खाऊंगा काल्पनिक जामुन लें और उन्हें अपने मुंह में डालें।)

आसान होगी घर की राह! (दोनों हाथों पर पैर, मध्यमा और तर्जनी की नकल करना

फिंगर जिम्नास्टिक "मशरूम"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

लाल-लाल मक्खी अगरिक- (हम उंगलियों को जोड़ते हैं - हम एक मशरूम टोपी का चित्रण करते हैं।)

सफेद धब्बेदार पैटर्न। (एक हाथ एक "मशरूम टोपी" है, दूसरे हाथ की तर्जनी के साथ

"धब्बे" दिखाएं।)

तुम सुंदर हो, लेकिन आंसू मत बहाओ! (उंगली हिलाओ।)

और इसे टोकरी में मत ले जाओ! (सीधी हथेली आप से दूर - दूर जाने का इशारा।)

फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

पतझड़ टहलने निकला

मैंने पत्ते इकट्ठा करना शुरू कर दिया। (हम एक हाथ से पत्तियों को "उठाते हैं" और दूसरे में "डालते हैं"।)

फिंगर जिम्नास्टिक "पेड़"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

हैलो वन, (दोनों हाथों को ऊपर उठाएं, हथेलियां आपके सामने हों, उंगलियां चौड़ी हों।)

घना जंगल,

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!

फिंगर जिम्नास्टिक "सब्जियां"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मैं हरी गोभी हूँ (सामने हाथ एक वृत्त बनाते हैं।)

मेरे बिना पैन खाली है। (उन्होंने अपना सिर झुकाया - "हम पैन में देखते हैं।")

मुझ से पत्ते ले लो (हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।)

और मैं ही रहूँगा!

फिंगर जिम्नास्टिक "फल"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

पीला-पीला हमारा नींबू, (उसी नाम की उंगलियां पैड से जुड़ी होती हैं - हम एक नींबू दिखाते हैं।)

यह खट्टा रस निचोड़ता है। (उंगलियां तेजी से फैलती हैं।)

चलो इसे चाय में डालते हैं (हम एक हाथ के अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को जोड़ते हैं और

"चाय में नींबू डुबोएं"

साथ में पीली त्वचा। (उंगलियों को एक ही स्थिति में, घूर्णी गति करना -

"चाय हिलाओ"

फिंगर जिम्नास्टिक "सब्जियां - फल"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

बगीचे में बहुत सी लकीरें हैं,

यहाँ और शलजम, और सलाद, (उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें।)

यहाँ और बीट, और मटर,

क्या आलू खराब हैं?

हमारा हरा बगीचा (हाथ से ताली बजाये।)

हमें पूरे एक साल तक खिलाया जाएगा।

फिंगर जिम्नास्टिक "कपड़े"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मैं अपने जूते पहनूंगा (हम पैरों, धड़, सिर की ओर इशारा करते हैं।)

जैकेट और टोपी।

और हर हाथ (एक हाथ सीधी उंगलियों के साथ, दूसरा - छोटी उंगली और पसली के साथ चलता है

हथेलियाँ दस्ताने पहनने की दिशा दिखाती हैं।)

मैं दस्ताने पहनूंगा। (हाथ बदलना।)

फिंगर जिम्नास्टिक "जूते"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

हमने रास्ते पर चलने के लिए अपने पैरों पर खड़ा कर दिया। (दो उंगलियां मेज पर "चलती हैं"।)

मेरे बाद शब्दों को दोहराएं: (उंगलियों को निचोड़ें और साफ करें।)

पैर - एक, पैर - दो! (दो उंगलियां मेज पर रखें और एक-एक करके उठाएं।)

दुकान में ख़रीदना (उंगलियों को निचोड़ें और साफ करें।)

और टांगों पर रख दो

पिताजी, माँ, भाई और मैं - (हाथों पर उंगलियां मोड़ें।)

पूरे परिवार को जूते पसंद हैं। ("स्टेप" टेबल पर उंगलियां।)

फिंगर जिम्नास्टिक "व्यंजन"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

प्लेटों से, एक के रूप में, (हथेलियाँ एक साथ आपके सामने "प्लेट"।)

सूप हम चम्मच से खाते हैं।

हम कांटे से कटलेट खाते हैं, (तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों को सीधा किया जाता है, अंगूठे

अंगूठी और छोटी उंगलियां रखती हैं - "कांटा पकड़ो।")

चाकू हमारे लिए आमलेट काटता है। ("काट" एक सीधी हथेली से आगे और पीछे।)

फिंगर जिम्नास्टिक "भोजन"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मैदा गूंथ कर आटा गूंथ लिया (उंगलियों को निचोड़ें और साफ करें।)

और परीक्षा से हम अंधे हो गए (वे ताली बजाते हैं, "मूर्तिकला।")

पाई और बन्स, (बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करें।)

मीठे चीज़केक,

बन्स और रोल्स - (दोनों हथेलियाँ ऊपर उठती हैं।)

हम ओवन में सब कुछ बेक करते हैं।

बहुत स्वादिष्ट! (उनके पेट को सहलाते हुए।)

फिंगर जिम्नास्टिक "विंटर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

घरों पर बर्फ गिरती है (हथेलियाँ भुजाओं की ओर, हथेलियाँ नीचे।)

गलियां और छतें। (हाथ "घर"।)

चुपचाप सर्दी हमारे पास आती है (एक हाथ की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों के साथ "चलो चलते हैं"।)

हम इसे नहीं सुनते ... (कान के पीछे हाथ।)

फिंगर जिम्नास्टिक " सर्दी का मज़ा»

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

हम सर्दियों में क्या करना पसंद करते हैं? (वैकल्पिक रूप से अंगूठे को बाकी के साथ जोड़ दें।)

बर्फ में खेलो,

स्की पर दौड़ने के लिए

बर्फ पर स्केटिंग

एक स्लेज पर पहाड़ की सवारी करें।

फिंगर जिम्नास्टिक " नए साल का जश्न»

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

हैलो देदुष्का मोरोज़! (हथेली ठोड़ी को सहलाती है - सांता क्लॉज़ की "दाढ़ी"।)

आप हमें उपहार के रूप में क्या लाए? (हाथ आगे, हथेलियाँ ऊपर।)

जोरदार पटाखे, (तालियां बजाओ।)

मिठाई, खिलौने। (ब्रश के साथ घुमाएँ।)

फिंगर जिम्नास्टिक "शरीर के अंग"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मेरे पास एक सिर है (कविता सुनें और शरीर के संबंधित भागों को इंगित करें।)

छाती, पेट और फिर पीठ,

कूदने के लिए पैर

हैंडल खेलने के लिए हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "पालतू जानवर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

यहाँ, खरोंच को हटा रहा है, ("मैं अपने हाथ धोता हूँ।")

बिल्ली अपने पंजे धोती है।

थूथन और कान (चेहरे पर हथेली की गोलाकार गति।)

अपने शीर्ष पर। (थोड़ी मुड़ी हुई हथेलियाँ कानों के पीछे चलती हैं - हम दिखाते हैं कि बिल्ली कैसे धोती है

कान।)

फिंगर जिम्नास्टिक "बेबी पेट्स"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

नदी के किनारे भागो (तर्जनी और मध्यमा उँगलियों को टेबल की सतह पर ले जाएँ

अपने आप को किनारे तक। कई बार दोहराएं।)

बिल्ली के बच्चे दौड़।

फिंगर जिम्नास्टिक "हमारे जंगलों के जंगली जानवर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

हरे और हाथी एक दूसरे की ओर (दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों की ओर "जाओ"

एक दूसरे।)

हम मैदान के रास्ते, घास के मैदान से होकर चले।

वे मिले और वे डर गए। (मुट्ठी मारना।)

तेजी से भागो - पकड़ जाओ! (उंगलियां फिर से "जाती हैं", लेकिन अब अलग-अलग दिशाओं में।)

फिंगर जिम्नास्टिक "जंगली जानवरों के शावक"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

यह बनी है, यह एक गिलहरी है, (छोटी उंगली से शुरू करते हुए उंगलियों को मुट्ठी में मोड़ें।)

यह एक लोमड़ी है, यह एक भेड़िया शावक है,

और यह जल्दी में है, हॉब्स जागते हैं (अंगूठे से घुमाएं।)

भूरा, प्यारे,

मजेदार टेडी बियर।

फिंगर जिम्नास्टिक "घरेलू और जंगली जानवर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

बनी - ऊपर कान - (मंदिरों पर हाथ, तर्जनी और मध्यमा सीधी - "कान"।)

कूदना, किनारे पर कूदना। (हाथ छाती पर चुटकी बजाते हैं - "कूदते हैं"।)

एक कांटेदार हाथी ने उसका पीछा किया, (उंगलियों को इंटरलेस करें और आगे बढ़ें।)

मैं बिना रास्तों के घास पर चला,

और हाथी के पीछे - सुंदरता - (आपके सामने हाथों की चिकनी गति।)

लाल पूंछ वाली लोमड़ी।

फिंगर जिम्नास्टिक "फादरलैंड डे के डिफेंडर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

इल्या मुरमेट्स - (बैठ जाओ।)

अच्छे दोस्त। (बाइसेप्स दिखाएं।)

दूरी में तेजी से दिखता है (एक छज्जा के साथ हाथ।)

हाँ, यह शत्रुओं का नाश करता है। ("भाला फेंको।")

फिंगर जिम्नास्टिक "गर्म देशों के जंगली जानवर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

केवल वह एक सूंड पहनता है - (हम आसानी से अपना हाथ हमारे सामने रखते हैं - हम एक सूंड का चित्रण करते हैं।)

लोप कान वाला धूसर हाथी। (कान पर हाथ रखें।)

फिंगर जिम्नास्टिक " माँ की छुट्टी»

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

माँ अच्छी है (हथेली पर वायु चुंबन।)

माँ प्यारी! (दूसरी हथेली पर चुंबन।)

मैं उससे बहुत प्यार करता हुँ (अपने हाथ की हथेली से एक चुंबन उड़ाएं।)

उसे चुंबन दो! (दूसरी हथेली से एक चुंबन उड़ाएं।)

फिंगर जिम्नास्टिक "पोल्ट्री"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मुर्गी अनाज को चूसती है, (हम दोनों हथेलियों को एक साथ अस्वीकार करते हैं।)

और मुर्गियां वहीं हैं। (चुटकी "पेक" बारी-बारी से।)

बत्तख पानी में गोता लगाती है (हथेलियाँ एक साथ "गोता लगाएँ" आगे।)

और मुर्गियां गोता नहीं लगातीं। (उंगली हिलाओ।)

फिंगर जिम्नास्टिक "कुक्कुट और उनके शावक"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

मुर्गी के पास एक चूजा है (अंगूठा बारी-बारी से बाकी को स्पर्श करें, छोटी उंगली से शुरू करें।)

हंस के पास एक गोसलिंग है

टर्की के पास टर्की है,

और बत्तख के पास बत्तख है।

हर माँ के बच्चे होते हैं (उंगलियों को बारी-बारी से फेंकना।)

सभी सुंदर और अच्छे हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "जंगली पक्षी"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

कठफोड़वा पेड़ को काट रहा है: (एक सीधी हथेली एक "पेड़" है, दूसरी "कठफोड़वा" है - मुट्ठी के साथ

उस पर दस्तक दें।)

खट खट।

दिन भर जंगल में (हाथ बदलना।)

ठक ठक ठक।

फिंगर जिम्नास्टिक "हमारा घर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

यह घर एक मंजिला है। (छोटी उंगली से शुरू करते हुए, उंगलियों को मुट्ठी से मोड़ें।)

यह घर दो मंजिला है।

यह तीन मंजिला ऊंची है।

यह घर सबसे महत्वपूर्ण है:

यह पाँच कहानियाँ ऊँची है।

फिंगर जिम्नास्टिक "फर्नीचर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

हम बिस्तर पर सो गए (गाल के नीचे हाथ।)

कोठरी से चीजें पहले ही हटा दी गई हैं। (हम अपने हाथों को स्वतंत्र रूप से हिलाते हैं - "हम चीजों को हटाते हैं।")

हम एक कुर्सी पर बैठे (एक हाथ की हथेली दूसरे की मुट्ठी को ढँक लेती है।)

और हमने टेबल पर खाना खाया। (एक काल्पनिक चम्मच के साथ हाथ की घूर्णी गति।)

फिंगर जिम्नास्टिक "परिवहन"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

कारें हाईवे से नीचे जाती हैं (हम काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील को चालू करते हैं।)

डामर पर टायर चलते हैं। (कोहनी को शरीर से दबाया जाता है, हथेलियाँ एक दूसरे के समानांतर चलती हैं।)

सड़क पर मत भागो (एक उंगली हिलाओ।)

मैं आपको बताता हूँ: "बीप।" (हाथ को मुट्ठी में बांधा जाता है, अंगूठा सीधा किया जाता है - "बीप"।)

फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

दो सप्ताह हो गए हैं (हम अपने हाथों को बारी-बारी से नीचे करते हैं, उंगलियां एक साथ।)

बूंदे टपक रही हैं।

धूप में बर्फ पिघलती है (हाथ बाहर की ओर, हथेलियाँ नीचे।)

और धारा की तरह बहती है। (दोनों हाथ, हथेलियाँ नीचे की ओर, एक ही दिशा में चलें।)

फिंगर जिम्नास्टिक "कीड़े"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

हम घास के मैदान में टहलने गए ("चलो चलें" दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से।)

और एक भृंग घास के मैदान में रेंग गया! (एक हाथ जांघ के साथ या एक हाथ के साथ "रेंगता है"।)

फिंगर जिम्नास्टिक "समर"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

कोमल धूप से गरम ("चलो चलें" एक हाथ की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से।)

वसंत के बाद ग्रीष्म ऋतु आती है।

चलो झील में गोता लगाएँ ("हम गोता लगाते हैं" हथेलियों के साथ छाती से आगे की ओर एक साथ जुड़ते हैं।)

और फूल इकट्ठा करो। ("हम फाड़ देते हैं" एक हाथ से और दूसरे में "इकट्ठा" करते हैं।)

फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

कैमोमाइल सफेद फूल (हथेली आगे, उंगलियां अलग - यह "डेज़ी" है।)

छोटे हाथ की उंगलियों की तरह।

और यहाँ भृंग आते हैं (हम एक बार में "कैमोमाइल हाथ" की उंगलियों के माध्यम से छाँटते हैं।)

फिंगर जिम्नास्टिक "कॉसमॉस"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

सुबह - सूरज उगता है। (फैला हुआ हाथ उठाएं।)

रात - चाँद आता है। (दूसरे हाथ को उठाएं, अर्धवृत्त में उंगलियां - "महीना"।)

सर्कल की परिप्रेक्ष्य योजना "मैजिक सर्कल" काम करती है। दूसरे जूनियर ग्रुप में

कलात्मक कार्यों में संलग्न होने की प्रक्रिया में, सभी मानसिक प्रक्रियाएं बनती हैं, कलात्मक और रचनात्मक कौशलऔर आसपास की दुनिया की सकारात्मक-भावनात्मक धारणा। सर्कल में कक्षाएं आपको प्रीस्कूलर के रचनात्मक झुकाव को विकसित करने की अनुमति देती हैं, फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां; वैयक्तिकता दिखाकर और स्वयं का परिणाम प्राप्त करके स्वयं को मुखर करना कलात्मक सृजनात्मकता. उंगलियों के साथ विभिन्न अभ्यास करते हुए, बच्चा हाथों के ठीक मोटर कौशल का एक अच्छा विकास प्राप्त करता है, जो न केवल भाषण के विकास पर लाभकारी प्रभाव डालता है (क्योंकि यह मस्तिष्क के भाषण केंद्रों को प्रेरक रूप से उत्तेजित करता है), लेकिन यह भी तैयार करता है ड्राइंग के लिए बच्चा, और बाद में लिखने के लिए। हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है। भावनात्मक और व्यवहारिक पहलू में श्रम के मूल्य के लिए प्रीस्कूलर का उन्मुखीकरण है।
कार्य।
1. हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना; हाथ और आंखों के आंदोलनों की सटीकता और समन्वय विकसित करना; हाथों का लचीलापन, लय।
2. हाथ की गतिविधियों और मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार: · स्वैच्छिक ध्यान;
· तार्किक सोच;
दृश्य और श्रवण धारणा;
स्मृति, बच्चों का भाषण।
3. शैक्षिक गतिविधियों के कौशल का निर्माण करना:
मौखिक निर्देशों का पालन करने की क्षमता
कार्य को पूरा करने के लिए स्वतंत्र रूप से जारी रखने की क्षमता;
स्वयं के कार्यों पर नियंत्रण।
4. आसपास की दुनिया की सकारात्मक-भावनात्मक धारणा बनाने के लिए।
5. कलात्मक स्वाद, शारीरिक श्रम में रुचि पैदा करना।

इस कार्यक्रम के क्रियान्वयन में भाग लेने वाले बच्चों की आयु 3-4 वर्ष है। यह शारीरिक क्षमताओं में उल्लेखनीय वृद्धि, विशेष रूप से हाथों की छोटी मांसपेशियों के सक्रिय विकास, मनोवैज्ञानिक स्थिति में बदलाव और प्रीस्कूलर द्वारा "वयस्कता" की भावना, उनके व्यक्तित्व और रचनात्मक क्षमताओं को दिखाने की इच्छा से निर्धारित होता है।
रोजगार के रूप और तरीके।
24 बच्चों के समूह के आकार के साथ, सर्कल कक्षाएं सप्ताह में एक बार आयोजित की जाती हैं, एक उपसमूह में 12 लोग, प्रत्येक मिनी-समूह के साथ कक्षाओं की अवधि 15 मिनट से अधिक नहीं होती है। लेकिन एक रचनात्मक योजना को लागू करते समय, प्रत्येक बच्चे के लिए पाठों की संख्या को व्यक्तिगत रूप से नियंत्रित किया जाता है।
कक्षाओं की शुरुआत में, फिंगर जिम्नास्टिक करने की सिफारिश की जाती है; पाठ के दौरान, मांसपेशियों को आराम देने के लिए, तनाव दूर करने के लिए - शारीरिक मिनट। परिसर फिंगर जिम्नास्टिक, शिक्षक स्वतंत्र रूप से भौतिक मिनटों का चयन करता है, क्योंकि इस मुद्दे पर पद्धति संबंधी साहित्य बहुत विविध और सूचनात्मक है।
कक्षाओं के संचालन के रूप अलग हैं। दोनों सैद्धांतिक हैं - शिक्षक की कहानी, बच्चों के साथ बातचीत, बच्चों की कहानियाँ, क्रिया का तरीका दिखाने वाला शिक्षक - और व्यावहारिक कक्षाएं: बच्चों और वयस्कों के कार्यों की प्रदर्शनियों को तैयार करना और आयोजित करना, सौंपना समाप्त कार्यमाता-पिता, बच्चों को उपहार के रूप में।
अपेक्षित परिणाम।
सर्कल के काम के प्रत्येक चरण के बाद, यह माना जाता है कि बच्चे कुछ ज्ञान, कौशल प्राप्त करेंगे, बच्चा अपनी क्षमताओं को पहचानेगा और महसूस करेगा, सामान्य श्रम और विशेष कौशल का गठन, आत्म-नियंत्रण के तरीके।
कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामों के कार्यान्वयन के रूप:
बच्चों के काम की प्रदर्शनी बाल विहार;
माता-पिता (कर्मचारियों, बच्चों) को बच्चों के काम की प्रस्तुति के दिन।
शैक्षिक - विषयगत योजना।
सितंबर
1. परिचयात्मक पाठ. वृत्त के आकार का परिचय। शिक्षक द्वारा बनाए गए तैयार शिल्प की प्रदर्शनी।
2. "मंडल क्या हैं?"। व्यावहारिक सबक। विभिन्न सामग्रियों में सर्कल के साथ व्यावहारिक परिचित।
3. निगरानी।
अक्टूबर
1. "कोलोबोक"। प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।
2. " हवा के गुब्बारे". रंगीन कागज से शिल्प बनाना।
3. "सुगंधित हाथी।" आटा और प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना।
4. "पसंदीदा फल।" प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।
नवंबर
1. "सूर्य"। प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।
2. "एक टोकरी में सेब।" नमक के आटे से शिल्प बनाना।
3. "कोलोबोक पथ के साथ लुढ़कता है।" रंगीन कागज से शिल्प बनाना।
4. "हंसमुख रोली-पॉली"। नमक के आटे से शिल्प बनाना (घुंघराले आकार में काटने की विधि)।
दिसंबर
1. "बनी"। कॉस्मेटिक डिस्क से शिल्प बनाना।
2. "भालू"। अनाज से शिल्प बनाना।
3. "हरी मटर।" प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।
4. " एक प्रकार का गुबरैला". रंगीन कागज से शिल्प बनाना।
जनवरी
1. "क्रिसमस ट्री बॉल्स।" प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।
2. "स्नोबॉल"। नैपकिन से शिल्प बनाना (रोलिंग विधि)।
3. "हम क्रिसमस ट्री को सजाते हैं।" प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।
4. "कैटरपिलर"। रंगीन कागज से शिल्प बनाना।
फ़रवरी

1. "टम्बलर" प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।

2. "और हमारे यार्ड में सुबह एक स्नोमैन था।" कॉस्मेटिक डिस्क से शिल्प बनाना।

3. “रुको, कार! शांत चाल! सड़क पर पैदल यात्री! (यातायात बत्तिया)। प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।

4. "मैं सेंकना, सेंकना, सेंकना ..."। नमक के आटे से शिल्प बनाना (घुंघराले काटने की विधि)

1. "मीठे अंगूर।" प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।

2. "माँ के लिए फूल!"। रंगीन कागज से शिल्प बनाना।

3. " तेज धूप! रंगीन कागज से शिल्प बनाना + चित्र बनाना।

4. "तितली"। प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।

1. "एक कोरिडालिस मुर्गी उसके साथ निकली - पीली मुर्गियां।" कॉस्मेटिक डिस्क से शिल्प बनाना।

2. "मोर की पूंछ सजाओ।" प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।

3. "रंग पिरामिड"। प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।

4. "सूरजमुखी"। प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना।

1. निगरानी।

2. बच्चों के काम की प्रस्तुति।

रैलिना कुर्बानोवा

हमारे में दूसरा जूनियर समूहबच्चों के साथ आयोजित सर्कल का काम"कुशल हाथ"। लक्ष्य सर्कल का काम: हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास; आवेदन विधियों से परिचित विभिन्न सामग्री (कागज़ की पट्टियां, अनाज, पास्ता, प्लास्टिसिन के आधार पर मोज़ेक बनाना; बच्चों और वयस्कों के लिए संयुक्त ललित कलाओं का संगठन।

कार्य:

1. प्लास्टिसिन के आधार पर एप्लिकेशन और मोज़ाइक बनाने में बच्चों में रुचि पैदा करना।

2. कौशल विकास को बढ़ावा देना कामविभिन्न सामग्रियों के साथ।

3. तैयार किए गए रूपों को चिपकाना सीखें, एक संपूर्ण बनाएं।

4. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

5. स्मृति, ध्यान, कल्पना, रचनात्मक कल्पना के विकास को बढ़ावा देना; दृढ़ता और धैर्य दिखाएं।

समय मग का काम: अक्टूबर से मई तक।

यात्रा के दिन और समय कप: गुरुवार, 15-30 से 15-45 तक।

सदस्यों: बच्चे दूसरा कनिष्ठ समूह , शिक्षक, माता-पिता।

सामग्री: कागज, पेपर नैपकिन अलग - अलग रंग, पीवीए गोंद, कार्डबोर्ड, कैंची, पास्ता अलगआकार, अनाज (चावल, एक प्रकार का अनाज, बाजरा, सूजी, बीन्स, प्लास्टिसिन, गौचे, लगा-टिप पेन, रंगीन पेंसिल।

तरीकों काम:

1. कागज की गांठों का उपयोग करके आवेदन।

2. पास्ता का उपयोग कर आवेदन।

3. अनाज के साथ आवेदन।

4. प्लास्टिसिन के आधार पर मोज़ेक।

अपेक्षित परिणाम काम: बच्चों को सीखना चाहिए कि कागज को कैसे फाड़ना है, उसमें से गांठें बनाना और रोल करना, प्लास्टिसिन से टुकड़े अलग करना और उनसे गेंदें बनाना, गोंद का उपयोग करना, और सबसे महत्वपूर्ण रूप से विकसित करना सीखना चाहिए। हस्त कौशल, फ़ाइन मोटर स्किल्स।