भौतिक संस्कृति अवकाश

वी कनिष्ठ समूह"कोलोबोक"

द्वारा संचालित: फिजियो इंस्ट्रक्टर

कार्याकिना स्वेतलाना निकोलेवन्ना,

शिक्षक ज़िनचेंको एवगेनिया सर्गेवना,

संगीत निर्देशक

ओज़ेरेलेवा एल्विरा वादिमोवना

मॉस्को, 2014

भौतिक संस्कृति अवकाश

छोटे समूह "कोलोबोक" में

लक्ष्य : रूसी को जानना लोक-साहित्य(परी कथा "कोलोबोक"), भौतिक संस्कृति के माध्यम से।

कार्य : कार्यों के पूरा होने के साथ एक समय में एक कॉलम में चलने का व्यायाम करें; घेरा से घेरा तक कूदना, मुड़े हुए पैरों पर उतरना सीखें; चारों तरफ रेंगते समय आंदोलनों का समन्वय विकसित करना;

भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, लय की भावना विकसित करना, संगीत और लयबद्ध आंदोलन के क्षेत्र में कौशल विकसित करना, संगीत के लिए प्यार पैदा करना।

प्रारंभिक काम : बच्चों को बुनियादी प्रकार के आंदोलन सिखाना; आउटडोर खेल और नृत्य सीखना; बच्चों को पढ़ना एन। साथ। "कोलोबोक"; एक परी कथा का नाटकीय प्रदर्शन।

उपकरण: काटने का निशानवाला ट्रैक, मॉड्यूल, "निशान", सुरंग, फ्लैट हुप्स,

बेंच, परी कथा पात्र - बिबाबो गुड़िया, पियानो, टेप रिकॉर्डर, संगीत रिकॉर्डिंग।

कदम

एक स्पोर्ट्स मार्च की तरह लगता है। संगीत के लिए बच्चे हॉल - भवन में प्रवेश करते हैं।

फिजियो इंस्ट्रक्टर - हैलो दोस्तों! (बच्चों का जवाब ) आज हम एक परी कथा देखने जाएंगे। एक के बाद एक मुड़ें, यात्रा शुरू!

चलना और दौड़ना एक के बाद एक बारी-बारी से।

डी - 2 सर्कल। मसल्स। तिलिचेवा "हम चलते हैं और दौड़ते हैं।"

प्रशिक्षक - विराम! फिर हम जंगल से गुजरेंगे, वहां कई चमत्कार हैं।

एक रास्ता है, एक पहाड़ी है,

एक दलदल है, एक मिंक है।

बाधा कोर्स: एक काटने का निशानवाला पथ के साथ चलना, बेल्ट पर हाथ, पीठ सीधी; एक झुकाव वाले विमान (मॉड्यूल) पर चलना, हाथों से मुक्त; पदचिन्हों पर चलकर चलना; सुरंग चढ़ाई।

डी -2 सर्कल। मसल्स। मोरोज़ोव "कोलोबोक"

प्रशिक्षक - यहाँ हम आए! देखो, दोस्तों, हमसे कौन मिलता है!

दादाजी बाहर आते हैं (प्रशिक्षक ) और दादी (शिक्षक बी):

हैलो दोस्तों! (बच्चों का जवाब )

दादा - तुम सेंकना, दादी, हमारे पास एक रोटी है - हम मेहमानों का इलाज करेंगे।

दादी - बहुत सारे बच्चे हैं, और बहुत सारे परीक्षणों की आवश्यकता होगी।

प्रशिक्षक - दोस्तों, चलो दादी की मदद करते हैं!

दादी - हाँ, क्या आप कर सकते हैं?

प्रशिक्षक - और अब हम दिखाएंगे कि लोग कितने बड़े हैं!

आउटडोर स्विचगियर लयबद्ध संगीत का प्रदर्शन किया।

1. "हम कितने बड़े हैं": आई.पी. - पैरों को कूल्हे-चौड़ाई से अलग, शरीर के साथ हाथ खड़े करके। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक उठाएँ, ऊपर, खिंचाव, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएँ। डी - 4-5 बार।

दादी - मैं अब देखता हूं, करो।

2. "हम खलिहान को चिह्नित करेंगे, हम खलिहान के निचले हिस्से को खुरचेंगे": तथा। n. - पैरों को कंधे-चौड़ाई से अलग करके खड़े हों, हाथ आपकी पीठ के पीछे। आगे झुकें - नीचे और अपने हाथों को दाएं और बाएं घुमाएं। सीधा करें, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं। डी - 4 बार।

प्रशिक्षक - चलो खलिहान में झाडू लगाते हैं, बैरल के निचले हिस्से को खुरचते हैं। तो हमने कोलोबोक के लिए आटा इकट्ठा किया!

3. "आटा गूंथ लें": मैं। n. - पैरों को कूल्हे-चौड़ाई के अलावा, बेल्ट पर हाथ रखकर खड़े होना। बैठ जाओ, अपनी मुट्ठी फर्श पर मारो। प्रारंभिक स्थिति पर लौटें। डी - 3-4 बार।

प्रशिक्षक - मलाई से गूंद लें, मक्खन लगाकर गूंद लें. उन्होंने आटे को ओवन में डाल दिया - यही एक सुर्ख बन बेक किया गया था! (बच्चे टोकरी से गेंद लेते हैं ) उन्होंने कोलोबोक को खिड़की पर ठंडा करने के लिए रख दिया, और वह उसे ले गया और उससे कूद गया।

4. "जंप विद ए बन": i. n. - पैर थोड़ा अलग, गेंद छाती पर मुड़ी हुई भुजाओं में। अपने चारों ओर एक मोड़ के साथ दो पैरों पर कूदना, बारी-बारी से चलने के साथ। डी - 2 बार। मसल्स। रॉचवर्गर 1frg। "बन्नीज़"।

प्रशिक्षक और रोटी रास्ते में लुढ़क गई।

5. "कोलोबोक पथ के साथ लुढ़कता है": i। पी। - एड़ी पर बैठे, गेंद फर्श पर। बारी-बारी से दोनों दिशाओं में एक गोले में गेंद को घुमाते हुए, अपने हाथों से उसे पलटना। डी - 3 बार।

प्रशिक्षक - बन एक दिशा में लुढ़कता है, फिर दूसरी दिशा में।

संगीत निर्देशक - यह लुढ़कता है, जिंजरब्रेड आदमी लुढ़कता है, और एक बनी उससे मिलती है।

करगोश ( शिक्षक ) - कोलोबोक! क्या रसीला, स्वादिष्ट है। कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!

मसल्स। हाथ . - हरे, हमारे कोलोबोक मत खाओ। हमारे साथ खेलना बेहतर है।

करगोश - बच्चे क्या कर सकते हैं?

प्रशिक्षक - लोग बम्प से बंप पर कूदना जानते हैं।

करगोश - मुझे कूदना पसंद है!

कूदना "टक्कर से टक्कर तक" . फ्लैट हुप्स दो पंक्तियों में समानांतर में रखे जाते हैं (प्रत्येक में 6 टुकड़े, एक दूसरे से 40 सेमी की दूरी पर) - ये "धक्कों" हैं।

बच्चे गेंदों को टोकरी में रखते हैं और दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं, फिर दो पैरों पर टकराते हुए कूदते हैं (बिना रुके या टक्कर से पहले एक छोटे से विराम के साथ), आधे मुड़े हुए पैरों पर उतरते हैं।

डी - 2 बार। आरएनपी "मैं जाऊंगा, क्या मैं बाहर जाऊंगा।"

मसल्स। हाथ . - जब बन्नी उछल रहा था तो बन लुढ़क गया। यह लुढ़कता है, जिंजरब्रेड आदमी लुढ़कता है, और भेड़िया उससे मिलता है।

भेड़िया (शिक्षक ) - यू-यू-यू-यू! जिंजरब्रेड आदमी! जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा।

मसल्स। हाथ - भेड़िया, कोलोबोक मत खाओ। हमारे साथ खेलना बेहतर है।

भेड़िया - लड़के क्या कर सकते हैं?

प्रशिक्षक - लोग हमारे साथ नाचना, नाचना जानते हैं।

आरएनपी "ओह यू कैनोपी": हील्स, स्टैम्पिंग, स्प्रिंग्स .

प्रशिक्षक - दोस्तों, भेड़िया कुत्तों से डरता है, चलो उसे डराते हैं ताकि वह भाग जाए! (बच्चे "छाल" - भेड़िया भाग जाता है )

मसल्स। हाथ और बन लुढ़क गया। यह लुढ़कता है, बन लुढ़कता है, और एक भालू उससे मिलता है।

अनाड़ी भालू,

जंगल के माध्यम से चलता है।

शंकु एकत्र करता है,

एक गाना गाता है।

भालू ( शिक्षक ) - जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा।

मसल्स। हाथ . - मिशेंका, कोलोबोक मत खाओ। हमारे साथ खेलना बेहतर है।

भालू - लड़के क्या कर सकते हैं?

प्रशिक्षक लोग लॉग पर चढ़ना जानते हैं।

भालू - रसभरी के लिए? तब मैं तुम्हारे साथ हूँ।

"भालू"। बच्चे - "भालू के शावक" शुरुआती लाइन पर खड़े होते हैं, बेंच पर खड़े होते हैं (लॉग ) हथेलियों और घुटनों पर सहारे के साथ चारों तरफ और बेंच के अंत तक रेंगें। लयबद्ध संगीत के लिए व्यायाम को 2 बार दोहराया जाता है।

मसल्स। हाथ - जब भालू चढ़ रहा था, जिंजरब्रेड मैन लुढ़क गया। यह लुढ़कता है, जिंजरब्रेड आदमी लुढ़कता है, और लोमड़ी उससे मिलती है।

लिसा (शिक्षक ) - कोलोबोक - सुर्ख पक्ष, मैं तुम्हें खाऊंगा!

मसल्स। हाथ - लिसोन्का, कोलोबोक मत खाओ। हमारे साथ बेहतर खेलें, लोग बन्नी होंगे, और आप उन्हें पकड़ लेंगे।

लोमड़ी - ठीक है, मुझे खरगोश पसंद हैं।

खेल "फॉक्स एंड हार्स": बच्चे - नृत्य करते हैं, फ़िलिपेंको "डांस ऑफ़ बन्नीज़" के संगीत पर कूदते हैं,ई। मक्षंतसेवा और टी। वोल्गिना के शब्द।

खरगोश टहलने निकले

अपने पंजे फैलाओ।

कूद-कूद, कूद-कूद,

अपने पंजे फैलाओ।

ओह-ओह-ओह, कितना ठंडा

आप अपनी नाक को फ्रीज कर सकते हैं!

कूद-कूद, कूद-कूद,

आप अपनी नाक को फ्रीज कर सकते हैं!

बन्नी नाचने लगे

अपने पंजे गर्म करें।

कूद-कूद, कूद-कूद,

अपने पंजे गर्म करें।

(बच्चे पाठ में आलंकारिक गति करते हैं)

मसल्स। हाथ - यहाँ लोमड़ी, लाल बालों वाली बहन आती है।

खरगोश भाग जाते हैं, कोलोबोक बचा लिया जाता है।वे भाग जाते हैं और कुर्सियों पर बैठ जाते हैं।

प्रशिक्षक। - उन्होंने लोमड़ी को पछाड़ दिया, रोटी नहीं खा सके। और तुम, कोलोबोक, दाँत के लिए मत गिरो! दादी और दादा के पास जाओ। और यह हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय है।

मोबाइल गेम "सपाट पथ पर।" शिक्षक बच्चों को एक मंडली में ले जाता है और उन्हें खेलने के लिए आमंत्रित करता है। एक कविता पढ़ना:

समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं।

हमारे पैर चल रहे हैं

समतल पथ पर

पत्थर, पत्थर...

गड्ढे में - उछाल!

बच्चे चलते हैं, और "कंकड़ पर, कंकड़ पर" शब्दों के लिए वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हुए, "छेद में - धमाका!" नीचे बैठना। "हम गड्ढे से बाहर निकले," शिक्षक कहते हैं, और बच्चे उठते हैं। खेल दोहराया जाता है। बच्चों के इस या उस प्रकार के आंदोलन को लंबा करने के लिए, आप कविता की प्रत्येक पंक्ति को कई बार दोहरा सकते हैं।

प्रशिक्षक। - आज आप एक परी कथा में थे और कोलोबोक की मदद की, अच्छे लोग!

आपके साहस, निपुणता के लिए, हम आपको "ट्रैवलर टू द लैंड ऑफ़ फेयरी टेल्स" (एक बन की छवि के साथ) पदक प्रदान करते हैं।

बच्चे हंसमुख संगीत के लिए हॉल छोड़ते हैं।

दूसरे जूनियर ग्रुप में अंतिम अवकाश
"दादी और दादाजी का दौरा"
उद्देश्य: वर्ष के दौरान प्राप्त बच्चों के ज्ञान को सामान्य, समेकित और व्यवस्थित करना।
कार्य:
1.
2.
सामान्य अवधारणाओं को समेकित करें (फल, कीड़े, जंगली जानवर, आदि)
विभिन्न विश्लेषकों का उपयोग करके बच्चों की वस्तुओं को पहचानने की क्षमता को समेकित करना;
3. घरेलू पशुओं के शावकों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना;
4. इकाइयों में शावकों के नामों का उपयोग करना सिखाना जारी रखें। संख्या; आईपी
5. पहेलियों को पढ़ाना जारी रखें;
6. विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ;
7.
ज्यामितीय आकृतियों का एक पैटर्न बनाने की क्षमता को मजबूत करना;
8. ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करना जारी रखें;
9.
बच्चों की क्षमता को कम करने के लिए संज्ञा बनाने की क्षमता को समेकित करने के लिए
स्नेही प्रत्यय;
10. बच्चों के भावनात्मक संबंध को बढ़ावा देना;
11. बच्चों के लिए खुशी लाना, संयुक्त गतिविधियों से आनंद।
अवकाश प्रगति:
लगता है संगीत विषय"एक परी कथा का दौरा।"
बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त बन जाते हैं।
हम रास्ते पर चलेंगे
चलो सीधे परी कथा पर चलते हैं।
एक दो तीन चार पांच!
चलो एक परी कथा खेलते हैं।
मेरे प्यारे बच्चों, आप परियों की कहानी सुनना पसंद करते हैं। मुझे परियों की कहानियां भी पसंद हैं। और मेरे लिए आप
उन्हें बताने में मदद करें।
फिर सुनिए हम कौन सी परी कथा सुनाएंगे।

आटे से वह बेक किया गया था,
यह खट्टा क्रीम पर मिलाया गया था,
खिड़की पर, वह चिल कर रहा था,
पथ के साथ लुढ़का
वह हंसमुख था, वह बहादुर था
क्या उसने रास्ते में गाया था?
यह कौन है? (कोलोबोक)
खैर, कहानी सुनिए। दादा और बाबा रहते थे। किसी तरह दादी ने कोलोबोक बेक किया। (वी
घर की खिड़की में एक बन दिखाया गया है)। एक सुर्ख, सुंदर बन निकला। हाँ उबाऊ
उसे अकेला। दादाजी और बाबा ने मेहमानों को आमंत्रित करने का फैसला किया।
दादी माँ: क्या तुम लुढ़कोगे, बन, शहर में,
एक बालवाड़ी को। बच्चों को हमसे मिलने के लिए आमंत्रित करेंगे
शिक्षक: और रोटी रास्ते में लुढ़क गई। बहुत देर तक चला। अंत में हमारे में समाप्त हुआ
बाल विहार. मैंने बच्चों को देखा, मुझे खुशी हुई।
कोलोबोक: कितने लोग! अब मैं बोर नहीं होऊंगा, और मेरे दादा-दादी करेंगे
प्रसन्न। क्या आप मेरे साथ मेरे दादा-दादी से मिलने आना चाहेंगे?
शिक्षक: खुशी के साथ, बन।
आमंत्रण के लिए धन्यवाद। चलो दोस्तों चलते हैं।
हम रास्ते पर चलेंगे
हम संकीर्ण के साथ जाएंगे
और वे वसंत वन में आए।
यहाँ कितने चमत्कार हैं!
पत्ते जाग रहे हैं
और मकड़ी जाग गई।
जागो सिर
जागो जुबान।
चींटियाँ जाग उठीं
और सेंटीपीड।

ऊँची एड़ी के जूते जागो
पैर जागो।
टिड्डे कूद रहे हैं
मक्खियाँ उड़ गईं
जागो कंधे
कलम जागो।
(जैसा कि कीड़ों का नाम दिया गया है, उनकी छवि के साथ चित्र प्रदर्शित किए जाते हैं)
वसंत में कौन जाग गया? हम उन्हें एक शब्द में कैसे कहते हैं?
हम आपके साथ समाशोधन के लिए गए थे। बर्च कहाँ है।
और सन्टी के पीछे कोई हमें देख रहा है। यह कौन है, अनुमान लगाओ?
फुलाना गेंद,
लंबा कान,
चतुराई से कूदना
गाजर पसंद है?
आप कैसे जानते हैं कि यह एक बनी है?
(बच्चे पर बनी टोपी लगाई जाती है)
बनी: जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा।
बच्चे: बन्नी कोलोबोक न खाएं। हम सब दादी और दादाजी से मिलने जाते हैं।
शिक्षक (बनी की ओर से कहते हैं):
मैं अपने दादा-दादी के साथ गांव में था। मेरे ऊपर पेड़ से कुछ गिर रहा है। मैंने सब कुछ इकठ्ठा किया
एक बैग में, लेकिन मुझे नहीं पता कि यह क्या है?
(से विचार कर अद्भुत बैगफल)
मैं इसे एक शब्द में कैसे कह सकता हूं।
उपदेशात्मक खेल: "स्पर्श से लगता है?"
डिडक्टिक गेम "स्वाद का अनुमान लगाएं?"
हमने सभी कार्यों का सामना किया, हम बनी को अपने साथ आमंत्रित करते हैं।

यहाँ बच्चा आता है
लंबी सड़क।
चलो थोड़ा दौड़ो।
दादी आज
हम सभी एक यात्रा की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
हमें बताना चाहता है
जो उसके साथ रहता है।
हम फिर से समाशोधन में हैं। झाड़ी कहाँ है
कोई झाड़ी के पीछे से देख रहा है। यह कौन है, अनुमान लगाओ?
सर्दियों में कौन ठंडा होता है
गुस्से में चलना, भूखा?
आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक भेड़िया था? (बच्चे को भेड़िये की टोपी पहनाई जाती है)
भेड़िया: जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, आई विल ईट यू!
बच्चे: भेड़िया कोलोबोक मत खाओ। हम दादी और दादाजी से मिलने जा रहे हैं।
शिक्षक: (वह भेड़िये की ओर से बताता है)।
और दादा-दादी के पास जंगल में बिखरे जानवर। जानवरों के बच्चे होते हैं।
जंगल में खो गए जानवर।
माताएँ बच्चों की तलाश में रास्ते पर निकल पड़ीं।
और भेड़िया उनकी मदद नहीं कर सकता, वह उनकी आवाज नहीं जानता। क्या हम भेड़िये और जानवरों को खुद को खोजने में मदद कर सकते हैं?
बच्चे ने इगोगो को ठुकरा दिया,
तो यह है ... (बछेड़ा)
(स्लाइड पर दिखाया गया है)
किसका छोटा बेटा
अचानक भौंकना
मैं ... वूफ ... (पिल्ला)
(स्लाइड पर दिखाया गया है)

oink oink
अचानक एक बच्चा कुड़कुड़ाया
तो यह है ... (गुल्लक)
(स्लाइड पर दिखाया गया है)
म्याऊ म्याऊ बेबी म्याऊ
यह एक छोटा है ... (बिल्ली का बच्चा)
(स्लाइड पर दिखाया गया है)
मधुमक्खी-मधुमक्खी
अचानक एक बच्चे की ब्लीडिंग
यह एक छोटा है ... (भेड़ का बच्चा)
(स्लाइड पर दिखाया गया है)
मु मुमु मूइंग चाइल्ड,
यह एक छोटा है ... (बछड़ा)
(बच्चे स्लाइड पर पाते हैं)।
शिक्षक: अच्छा किया! सभी माताओं को शावकों को खोजने में मदद की। और आवाज ने भेड़िये को सिखाया
जानवरों को अलग करें।
हम भेड़िये को अपने साथ आमंत्रित करते हैं।
हम थोड़ा चल रहे हैं
हमने मार्ग प्रशस्त किया।
हम चले, हम चले
वे घने जंगल में प्रवेश कर गए।
और घने जंगल में कोई हमारा इंतजार कर रहा है। पता करें कि यह कौन है?
पीठ पर सुई।
लंबा, कांटेदार
और वह एक गेंद में कर्ल करता है
कोई सिर या पैर नहीं है।

यह कौन है? आपने अनुमान कैसे लगाया? देखो, हाथी उदास है। दिखाओ कि वह कैसे
दुखी। वह मुसीबत में पड़ गया।
उसके हेजहोग ने अपनी क्विल खो दी है।
चलो मदद करते हैं, हेजहोग के लिए सुई इकट्ठा करते हैं। (बच्चे कपड़ेपिन से सुई बनाते हैं)
हाथी खुश था। हमारे पास आपके साथ क्या है अद्भुत हाथीनिकला, चलो मुस्कुराते हैं,
प्रदर्शन। हम कैसे आनन्दित हो सकते हैं?
शिक्षक: और जिंजरब्रेड मैन ने मुझे बताया कि इस घने जंगल में अजीब पेड़ उगते हैं,
हाथी जैसा। ये पेड़ क्या हैं? (खाया)
वे हाथी की तरह क्यों दिखते हैं? आइए कोलोबोक के लिए पीले क्रिसमस ट्री को मोड़ें
त्रिभुज। और हरा क्यों?
(टेबल पर, बच्चे क्रिसमस ट्री को त्रिकोण से ढेर करते हैं)
हम रास्ते पर चल रहे हैं।
हम चुप्पी नहीं तोड़ते।
कंकड़ के पीछे गिर गया
हम थोड़े डरे हुए थे।
दिखाओ कि तुम कितने डरे हुए हो।
और किसी को जगाया।
वह सर्दियों में मांद में सोता है।
एक बड़े देवदार के पेड़ के नीचे।
और जब वसंत आता है।
नींद से जाग जाता है।
आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक भालू था? (मैंने भालू की टोपी लगाई)
भालू: जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा।
बच्चे: कोलोबोक भालू मत खाओ। हम आपके साथ खेलेंगे।
डिडक्टिक गेम: "लगता है कि किसने बुलाया?"
भालू, तुम अब जंगल में हो,
हम आपको बुला रहे हैं। अय!
नुका आंखें,

जल्द बंद करें
आपको किसने बुलाया
जल्दी पता करो।
हमारे पैर चल पड़े
मिलनसार, सही रास्ते पर।
दादी वरवरुष्का को,
दादा येगोरुष्का।
हम मोज़े पर चलेंगे
और फिर एड़ी पर
हम सब को देखो
बच्चे कैसे जा रहे हैं?
किनारे पर कोई हमारा इंतजार कर रहा है। यह कौन है?
लाल फूहड़। जंगल में रहता है
वह गांव में मुर्गियां चुराता है।
आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक लोमड़ी थी? (मैंने लोमड़ी की टोपी लगाई)।
फॉक्स: जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन। मैं तुम्हे खा जाऊँगा,
बच्चे: लोमड़ी कोलोबोक मत खाओ। हम आपको एक गाना गाएंगे।
बन ने कौन सा गीत गाया।
फिंगर गेम "कोलोबोक"
मैं एक बन हूँ, एक बन
(उनके हाथों में एक काल्पनिक रोटी रोल करें)
बैरल के नीचे से स्क्रैप किया गया
(दाहिना हाथ बाएं हाथ को खुरचता है)
खलिहान मीथेन द्वारा
(फर्श की सफाई की नकल करें)
खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित

(दाहिने हाथ से गोलाकार गति करें)
ओवन में लगाया
(दोनों भुजाओं को आगे की ओर फैलाकर दिखाएँ)
खिड़की पर ठंड
(हाथ से एक खिड़की खींचना)
मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया
मैंने अपने दादा को छोड़ दिया।
(तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से स्वाइप करें)
लिसा: वैसे भी खा लो।
शिक्षक: दोस्तों, चलो लोमड़ी को प्यार से बुलाओ, वह कोलोबोक नहीं खाएगी।
डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से बुलाओ।"
और यहाँ एक छोटा सा घर है।
पाइप के ऊपर धुआं की अंगूठी।
लगता है रात का खाना बन रहा है।
यहां कोई है या नहीं।
(दादी समोवर लेकर घर से बाहर आती हैं। बच्चे टेबल पर बैठकर चाय पीते हैं
बैगेल और मिठाई)

निजी प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थानंबर 229 रूसी रेलवे

दूसरे कनिष्ठ समूह में शारीरिक शिक्षा का सारांश

« एक परी कथा का दौरा»

द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक बालंदिना वी.यू।

लक्ष्य। संतुष्टि प्राकृतिक आवश्यकतागति में बच्चे, प्रीस्कूलर के आंदोलनों के समन्वय में सुधार।

कार्य:

बच्चों को 15 सेमी ऊंची वस्तुओं से कूदना सिखाएं।

मुख्य आंदोलनों को मजबूत करने के लिए: आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर बच्चों को कूदना; चारों तरफ रेंगना और चाप के नीचे रेंगना, गेंद को दोनों हाथों से अलग-अलग दिशाओं में घुमाना।

प्राथमिक रंग ठीक करें: लाल, पीला, हरा, नीला।

- बच्चों में खेल पाठ के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया और उसमें भाग लेने की इच्छा पैदा करना।

खेल के प्राथमिक नियमों का पालन करने की क्षमता में बच्चों को शिक्षित करने के लिए, अंतरिक्ष में नेविगेट करें।

एकीकरण: स्वास्थ्य, संचार, समाजीकरण।

उपकरण:

जिम्नास्टिक बेंच - 2 पीसी ।; बच्चों की संख्या के अनुसार गेंदें; 4 रंगों के प्लास्टिक क्यूब्स, 10 पीसी। सब लोग; प्लास्टिक हुप्स - 4 पीसी ।; आर्क जिम्नास्टिक - 1 टुकड़ा; खिलौने (माउस, मेंढक, बनी, कॉकरेल, लोमड़ी, भेड़िया, भालू), घर - टेरेमोक।

प्रारंभिक काम:

परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना, परी कथा, टेबल थियेटर के लिए चित्र देखना; आउटडोर खेल आयोजित करना "मेंढक कीड़े को पकड़ता है", "लोमड़ी और मुर्गियां", "हार्स और भेड़िया"

गतिविधि का क्रम।

शिक्षक हॉल के प्रवेश द्वार पर बच्चों से मिलता है और दोपहर को बताता है कि अब वे परियों की कहानियों की भूमि पर जाएंगे, जहां एक असामान्य घर बनाया गया है - एक टेरेमोक. (बच्चे सामान्य कदम के साथ एक बार में एक कॉलम में हॉल में प्रवेश करते हैं)।
शिक्षक . (बच्चों को माउस दिखाता है):

वह नीच नहीं है, वह ऊँचा नहीं है, वह ऊँचा नहीं है

यहाँ फ़ील्ड है, फ़ील्ड है, माउस चल रहा है।

(बच्चे पैर की उंगलियों पर छोटे कदम चलते हैं।)
वह दरवाजे पर रुकी और दस्तक दी:
कौन, कौन कम में रहता है?

किसी ने उसका जवाब नहीं दिया

चूहा टेरेमोक में प्रवेश करता है, देखता है: एक बड़ा थैला है, और उसमें अनाज मिला हुआ है। और चूहे ने अनाज को छांटने का फैसला किया, उन्हें बैग में डाल दिया।

एक आउटडोर खेल खेला जा रहा है"प्रत्येक अनाज अपने बैग में":

बच्चे चाप के नीचे रेंगते हैं, एक समय में एक घन लेते हैं, चाप के नीचे फिर से क्रॉल करते हैं, घन को एक निश्चित घेरा में चलाते हैं (हुप्स एक निश्चित रंग से चिह्नित होते हैं)।

शिक्षक। (एक मेंढक लेता है और कहानी जारी रखता है):

मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक,

इधर मैदान के उस पार कान थोड़ा सा मैदान दौड़ता है...
(बच्चे हॉल के चारों ओर मेंढकों की तरह कूदते हैं - बैठते हैं, फर्श पर हाथ रखते हैं - अपने पैरों से धक्का देते हैं और आगे कूदते हैं, अपने हाथों को जितना संभव हो सके खुद से दूर ले जाते हैं)

शिक्षक। वह दरवाजे पर रुकी और दस्तक दी:

टेरेमोचका में कौन रहता है?
कौन, कौन कम में रहता है?

माउस: मैं - नोरुष्का माउस। और आप कौन है?
मेंढक: मैं एक मेंढक हूँ।
चूहा: आपको क्या करना पसंद है?
मेंढक: मुझे मच्छरों और कीड़ों को पकड़ना बहुत पसंद है।

एक आउटडोर खेल खेला जा रहा है"मेंढक कीड़े पकड़ता है»: बच्चे एक घेरे में बैठे हैं, शिक्षक बच्चों के सिर पर एक रस्सी ढोता है, जिससे "बग" बंधा होता है, बच्चे कूदने की कोशिश करते हैं और बैठने की स्थिति से बग तक पहुँचने की कोशिश करते हैं

शिक्षक। (कॉकरेल लेता है और जारी रखता है)

मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक,
यहाँ मैदान भर में जल्दी में एक कॉकरेल है।

(बच्चे कॉकरेल की तरह ढीले दौड़ते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं, अपनी जांघों को अपने हाथों से थपथपाते हैं।) दरवाजे पर वह रुका और खटखटाया:

टेरेमोचका में कौन रहता है?
कौन, कौन कम में रहता है?

माउस: मैं - माउस-नोरुष्का।
मेंढक: मैं - मेंढक - मेंढक। और आप कौन है?
कॉकर: मैं - कॉकरेल - सुनहरी कंघी।

मुझे तुम्हारे साथ रहने दो

वे साथ रहने लगे।

शिक्षक खरगोश लेता है:

मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक।
वह नीच नहीं है ऊँचे नहीं ऊँचे.
यहाँ एक खरगोश पूरे मैदान में दौड़ रहा है..

(बच्चे आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदते हैं।)

दरवाजे पर वह रुका और चिल्लाया:
- छोटे से घर में कौन रहता है?

कौन, कौन कम में रहता है?

चूहा: मैं एक चूहा हूँ।

मेंढक: मैं एक मेंढक हूँ।
पंज: और आप कौन है?
खरगोश: मैं कूदने वाला खरगोश हूं। चलो साथ रहते हैं।

वे चारों रहने लगे।
एक लोमड़ी दिखाई देती है।

शिक्षक:

मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक,
वह नीचा नहीं है, ऊँचा नहीं है, ऊँचा नहीं है।
यहाँ एक लोमड़ी पूरे मैदान में दौड़ रही है

(टिपटो पर बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं, जिसके हाथों में लोमड़ी का खिलौना है।)

वह दरवाजे पर रुकी और दस्तक दी:
- छोटे से घर में कौन रहता है?
कौन, कौन कम में रहता है?
जानवर:

मैं एक चूहा हूँ।
मैं एक मेंढक हूँ।
मैं एक कॉकरेल हूं, एक सुनहरी कंघी।
मैं कूदने वाला खरगोश हूं। तुम क्या कर सकते हो?

फॉक्स: मुझे पता है कि कॉकरेल और मुर्गियों की रक्षा कैसे की जाती है।
मोबाइल गेम "लोमड़ी, मुर्गियाँ और कॉकरेल्स»: बच्चे जिमनास्टिक बेंच पर खड़े होते हैं, फिर उनसे कूद जाते हैं और कॉकरेल और मुर्गियों की नकल करते हैं, चलते हैं, पेक ग्रेन, कैकल, कौवा। शिक्षक के संकेत पर "फॉक्स!" वापस बेंचों पर। लोमड़ी किसी को पकड़ने की कोशिश कर रही है।

शिक्षक: एक टेरेमोक के क्षेत्र में खड़ा है, एक टेरेमोकी

वह नीचा नहीं है, ऊँचा नहीं है, ऊँचा नहीं है।

यहाँ एक मैदान है, एक भेड़िया एक खेत चला रहा है ...

(बच्चे एक भेड़िया की तरह एक विस्तृत कदम के साथ शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं), वह दरवाजे पर रुका और दस्तक दी:

टेरेमोचका में कौन रहता है?
कौन, कौन कम में रहता है?

जानवर:

मैं एक चूहा हूँ।

मैं एक मेंढक हूँ।
मैं एक कॉकरेल हूं, एक सुनहरी कंघी।
मैं एक लोमड़ी हूँ - बहन। तुम क्या कर सकते हो?

भेड़िया: मुझे खरगोशों के साथ लुका-छिपी खेलना पसंद है।
मेंढक: हमारे खरगोश के साथ खेलो।
मोबाइल गेम "हार्स एंड द वुल्फ"

शिक्षक: शीर्ष और बनी काफी खेले और आराम करने के लिए टेरेमोक चले गए।

(भालू प्रकट होता है)

मैदान में एक टेरेमोक है, एक टेरेमोक,
वह नीचा नहीं है, ऊँचा नहीं है, ऊँचा नहीं है।

इधर मैदान पर भालू जल्दी में है,
दरवाजे पर वह रुका और खटखटाया:
टेरेमोचका में कौन रहता है?
कौन, कौन कम में रहता है?

जानवर:

मैं एक चूहा हूँ।

मैं एक मेंढक हूँ।
मैं एक कॉकरेल हूं, एक सुनहरी कंघी।
मैं एक लोमड़ी हूँ - बहन

मैं एक ग्रे वुल्फ हूँ। आपको क्या करना पसंद है?

भालू: मुझे जंगल जाना पसंद है, जलाऊ लकड़ी काटना।
(बच्चे हरकत करते हैं - लकड़ी काटते हैं, फिर गेंदें लेते हैं और
दोनों हाथों से उन्हें अलग-अलग दिशाओं में कमरे के चारों ओर घुमाएँ।)
शिक्षक अवकाश पूरा करता है

युवा समूह में शारीरिक शिक्षा का सारांश "एक गिलहरी का दौरा"

एर्मिलोवा इरीना अलेक्जेंड्रोवना, छोटे समूह के शिक्षक, किंडरगार्टन नंबर 5 "ज़्वेज़्डोचका", अतकार्स्क
विवरण:यह विकास युवा समूह के शिक्षकों के लिए रूचिकर होगा
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक कार्य:
1. बच्चों को शारीरिक गतिविधि के लिए प्रेरित करें;
2. बांधना विभिन्न प्रकारचलना, दौड़ना, आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदना;
3. शिक्षक की टीम के अनुसार संगठित तरीके से कार्य करने की क्षमता का निर्माण करना।
4. बच्चों में सबसे सरल आलंकारिक और अभिव्यंजक कौशल बनाने के लिए (शानदार जानवरों की विशिष्ट गतिविधियों की नकल करने में सक्षम होने के लिए);
5. सही मुद्रा के निर्माण में योगदान करें;
6. जंगली जानवरों के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करें।
शैक्षिक कार्य:
1. दूसरों की मदद करने की इच्छा जगाएं;
2. बच्चों को कक्षाओं के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण से शिक्षित करना व्यायाम;
विकास कार्य:
1. भौतिक गुणों को विकसित करने के लिए: शक्ति, चपलता, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, आंदोलनों का समन्वय, गति, संतुलन;
2. बच्चों की सोच, स्मृति, ध्यान और भाषण का विकास करना;

बच्चे जिम में प्रवेश करते हैं। बनी हॉल के केंद्र में खड़ा होता है और शिकार करता है।
शिक्षक:हैलो बनी! तुम कितने होशियार हो। अन्यथा, क्या आप यात्रा करने जा रहे हैं?
बनी:- हां, मैं बेलोचका यात्रा के लिए जा रहा हूं । वह आपको भी आमंत्रित करती है। तो तैयार हो जाइए, यह जाने का समय है।
शिक्षक:- हम खुशी-खुशी गिलहरी के पास जाएंगे, देखें कि वह जंगल में कैसे रहती है, उसके साथ खेलें। बस हमें देखें, कृपया, बनी। हम रास्ता बिल्कुल नहीं जानते।
बनी:- बिलकुल। मेरे पीछे आयें। (बच्चे बनी के पीछे खड़े होते हैं)
शिक्षक:- तैयार?
बच्चे :- हाँ !
शिक्षक:- अच्छा, तो चलें!
"हम एक के बाद एक चलते हैं"
वन और वसंत घास का मैदान।
अपनी नाक से गहरी सांस लें
अपनी पीठ सीधी रखें! (चलना)
हम रास्ते पर चल रहे हैं
हम अपनी पीठ के पीछे हाथ रखते हैं
और हम अपनी एड़ी पर चलते हैं। (एड़ी पर चलना)
हम सिर के पीछे पंक्तिबद्ध हैं,
पैर की उंगलियों पर उठाया (पैर की उंगलियों पर चलना)।
वे एक आसान रन (आसान रन) के साथ दौड़े।
घोड़े कैसे सरपट दौड़े (सीधे सरपट)।
चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो
चलने के लिए स्विच करें
हमारे पैर फिर से
वे रास्ते पर चलते हैं ”(चलते हुए)।
(बच्चे एक सर्कल में रुकते हैं। बनी फूलों के साथ समाशोधन की ओर ध्यान आकर्षित करती है।)
बनी:अब हम इस रास्ते पर हैं
हमें जंगल में फूलों के साथ एक घास का मैदान मिलेगा।
(वे एक समाशोधन के पास पहुँचते हैं जहाँ फूलों की एक टोकरी होती है।)
शिक्षक:- दोस्तों, देखो, यहाँ एक समाशोधन है। टोकरी में किसी के द्वारा केवल फूल पहले ही एकत्र किए जा चुके हैं। किस प्रकार सुंदर फूल! वे किस रंग के हैं? (व्यक्तिगत और समूह प्रतिक्रिया)।
बनी:ये फूल गिलहरी को भेंट किए जा सकते हैं।
शिक्षक:ठीक है, हम गिलहरी को x देंगे। लेकिन पहले, फूलों के साथ खेलते हैं और बनी को दिखाते हैं कि हम व्यायाम कैसे कर सकते हैं (बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, 2 फूल वितरित होते हैं)
बच्चे: हम मजाकिया लोग हैं,
खेल खरगोशों की तरह
चलो कूदो और कूदो
हम पैर विकसित करेंगे
रंग व्यायाम
शिक्षक:
"यहाँ हमारे सामने फूल हैं,
चलो फूलों से खेलते हैं
1) आई.पी. - पैर थोड़ा अलग। छाती पर हाथ।
फूल उठाओ, उन्हें देखो।
आई.पी. पर लौटें। (4 बार)।
शिक्षक:
"हम बढ़ रहे हैं, हम बढ़ रहे हैं,
हम खिलते हैं, खिलते हैं
2) आई.पी. - पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, हाथ नीचे।
मुड़ता है: एक दिशा में, फिर - आई.पी.
दूसरे में, आई.पी. (प्रत्येक दिशा में 4 बार)।
शिक्षक:
"वहाँ फूल लहराओ,
यहाँ फूल घुमाओ।
एक बार करें
और दो करो!
3) आईपी - छाती के पास हाथ। आगे झुकता है, हथियार नीचे करता है, आई.पी. (4 बार)।
शिक्षक:
"मु़ड़ें
जल्दी उठो!
मु़ड़ें,
मुस्कान!
4) आईपी - छाती के पास हाथ। स्क्वाट्स (4 बार)।
शिक्षक:
"हम ध्यान से बैठते हैं,
और हम फूल नहीं गिराते!"
5) "अब चलते हैं, चलते हैं,
और हम थकते नहीं हैं।" (स्थान पर चलना)
6) ब्रीदिंग एक्सरसाइज
शिक्षक:"और अब हम फूलों पर फूंक मारेंगे और पंखुड़ियों को गर्म करेंगे।"
गहरी सांस लें और उन पर फूंक मारें (5 बार)
शिक्षक:आप लोग कैसे हैं?
बच्चे: स्वास्थ्य क्रम में है -
धन्यवाद चार्जर!
बनी:आप मजबूत और निपुण थे,
मैंने देखा कि आपने कितनी मेहनत की।
(शिक्षक और खरगोश टोकरी में फूल इकट्ठा करते हैं।)
शिक्षक:अब हम मजबूत हो गए हैं और गिलहरी तक जरूर पहुंचेंगे। क्या यह सच है बनी?
बनी:हां।
शिक्षक:हम एक दूसरे के बगल में खड़े होते हैं और जाते हैं। जंगल में विभिन्न जानवर और पक्षी रहते हैं। पहेली बूझो:
चालाक धोखा,
लाल सिरवाला,
शराबी पूंछ - सुंदरता,
और उसका नाम है ... .. (लोमड़ी) (लोमड़ी निकलती है)
शिक्षक:हैलो लिसा।
लोमड़ी:हैलो दोस्तों।
मैं एक लाल लोमड़ी हूँ
पूरा जंगल खूबसूरत है।
जंगल में लाल फर कोट नहीं है,
चालाक के जंगल में कोई जानवर नहीं है।
तुम कहाँ जा रहे हो?
शिक्षक:हम बेलोचका घूमने जाते हैं। हम उसके लिए फूलों की एक टोकरी लाते हैं। हमें बेलोचका का रास्ता दिखाओ।
लोमड़ी:लोमड़ियों की तरह पहले मेरे साथ खेलो।
शिक्षक:क्या हम लोमड़ियों की तरह खेलेंगे? "(हां)
शिक्षक:एक घेरे में खड़े हो जाओ और लोमड़ियों की तरह पैर की उंगलियों पर एक के बाद एक चलो।
"यहाँ आओ हमारे लोग -
असली लोमड़ियों।
वे अपनी पूंछ हिलाते हैं,
निशान ढके हुए हैं।
वे अपने पैर की उंगलियों पर चतुराई से चलते हैं
जैसे लोमड़ी धोखा देती है।
शिक्षक:बहुत बढ़िया लड़के अच्छे हैंशावक। अब फॉक्स, हम गिलहरी तक कैसे पहुँच सकते हैं?
लोमड़ी:गिलहरी को पाने के लिए,
हमें पुल पार करने की जरूरत है।
शिक्षक:और यहाँ पुल है।
1) हम पुल पर सावधानी से चलते हैं। (पुल पर चलना)
2) बच्चे यहाँ से नहीं जा सकते,
यहां आपको रेंगना है। (एक चाप के नीचे रेंगना)
3) ट्यूबरकल के माध्यम से साहसपूर्वक
ऊपर कूदो, दोस्त। (नरम मॉड्यूल के माध्यम से कूदना)
4) और अब चलो सांप की तरह चलते हैं,
शायद हम एक बेरी पाएंगे। (सांप चलना)
(वे उस स्टंप के पास जाते हैं जहां हेजहोग बैठता है।)
शिक्षक:हाथी से मिलो
वह वन पथों के विशेषज्ञ हैं।
सभी सुइयों में - ध्यान से,
आपको चोट लग सकती है।
हैलो हेजहोग।
कांटेदार जंगली चूहा:हैलो दोस्तों।
मैं एक पेड़ की तरह काँटेदार हूँ
सिर से पाँव तक सुइयों में।
मुझे जंगल में फंगस मिलेगा
मैं इसे अपनी पीठ पर घर लाऊंगा।
बनी:हेजहोग, तुम इतने दुखी क्यों हो?
कांटेदार जंगली चूहा:मैं थक गया हूँ, मैंने सारे धक्कों को खो दिया है।
शिक्षक:हेजहोग, लोग और मैं उन्हें इकट्ठा करने में आपकी मदद करेंगे।
खेल "शंकु लीजिए"
शिक्षक:अच्छा किया लड़कों। सभी धक्कों को इकट्ठा किया। गिलहरी से मिलने के लिए हाथी हमारे साथ जाएगा।
चलो एक साथ मस्ती से चलते हैं
शक्ति और चपलता प्राप्त करें। (वे भालू के पास जाते हैं।)
शिक्षक:दोस्तों पहेली सुलझाओ।
वह जंगल का मालिक है,
सर्दियों में मांद में सोना पसंद करते हैं।
वह जोर से दहाड़ सकता है
वह कौन है? (भालू)
सही। वह ही सोता है। चलो उसे जगाओ। भालू के चारों ओर खड़े हो जाओ।
मोबाइल गेम "भालू"
एक बार हम जंगल में घूम रहे थे
और हम एक भालू से मिले।
वह पेड़ के नीचे लेटा है, (नृत्य कदम)
फैला हुआ और खर्राटे ले रहा है।
हम इसके चारों ओर चले
क्लबफुट जाग गया था
"चलो, छोटे भालू, उठो (रुको, एक उंगली हिलाओ)।
और हमारे साथ खेलो! (भालू उठता है, खिंचता है, बच्चों के साथ खेलता है)
एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है,
वह शंकु एकत्र करता है और उन्हें अपनी जेब में रखता है।
यहां एक टक्कर सीधे भालू के माथे में जा गिरी।
भालू को गुस्सा आया और उसने ऊपर से लात मारी!
शिक्षक:मिश्का, तुम और मैंने बहुत अच्छा खेला। और लोग आपके बारे में कविता जानते हैं।
भालू, भालू, सोफे आलू,
आप लंबी और गहरी नींद सोए।
पूरी सर्दी के माध्यम से सोया
और वह पेड़ से नहीं टकराया।
और मैं स्लेजिंग करने नहीं गया
और उसने स्नोबॉल नहीं फेंके।
खर्राटे लेने के लिए सभी एक छोटे भालू होंगे,
ओह, तुम छोटे भालू!
शिक्षक:भालू, चलो हमारे साथ गिलहरी के पास चलते हैं। (वे गिलहरी के घर जाते हैं। उसकी मेज पर एक प्लेट में उसके पास मेवे हैं।) दोस्तों, आपको क्या लगता है, यहाँ कौन रहता है और नट्स को कुतरता है? (गिलहरी)। (बेल्का बाहर निकलती है।)
गिलहरी:मैं एक शराबी कोट में चलता हूं,
मैं घने जंगल में रहता हूँ।
एक पुराने ओक पर एक खोखले में
मैं अखरोट चबाता हूं।
शिक्षक:हैलो बेल्का।
गिलहरी:हैलो दोस्तों।
शिक्षक:हम आपसे मिलने आए हैं। दोस्तों हम गिलहरी के लिए क्या लाए हैं? (फूल) (फूल दें) हम इतने लंबे समय तक चले, हम थक गए। चलो आराम करें और जंगल में पक्षियों को गाते हुए सुनें। (जंगल में पक्षियों के गाने की आवाज)
विश्राम
नींद ने रास्ता खोज लिया
आपसे मिलने आया था
आप उसका पीछा नहीं करते
बेहतर बैठो और आराम करो।
अपनी नाक से धीरे से सांस लें
पलकें गिरती हैं
आंखें बंद हैं।
हम शांति से आराम करते हैं।
हम एक जादुई सपने के साथ सो जाते हैं।
आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।
हमारे हाथ आराम कर रहे हैं
पैर भी आराम
गर्दन तनावपूर्ण नहीं है
और आराम से
आसानी से सांस लें...समान रूप से...गहरी...
यहाँ हम जागे, खिंचे,
खिंचा हुआ, मुस्कुराया।
चलो अब खड़े हो जाओ।
शिक्षक:दोस्तों, क्या आपको जंगल की हमारी यात्रा पसंद आई? (हाँ) हम जंगल में किन जानवरों से मिले? (हरे, हाथी, भालू, लोमड़ी, गिलहरी) इन्हें एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? (जंगली जानवर) आपको सबसे ज्यादा कौन पसंद है? और अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है।
गिलहरी:दोस्तों, मैं आपके साथ नट्स का इलाज करना चाहता हूं। (अखरोट देता है)
शिक्षक:धन्यवाद बेलोचका। अलविदा।
समतल पथ पर
हमारे पैर चल रहे हैं।
बच्चे कमरे से बाहर चले जाते हैं।

सॉफ्टवेयर सामग्री।

सीखने के कार्य।

बच्चों को शामिल करें स्वस्थ जीवन शैलीजिंदगी। बच्चों के सुधार पर काम की प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए। एक उत्सव संस्कृति की नींव तैयार करें। भौतिक संस्कृति के अवकाश के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया और उसमें भाग लेने की इच्छा पैदा करना। बच्चों के चलने और दौड़ने के कौशल को उनकी जटिलताओं (वस्तुओं पर कदम रखना, विभिन्न चौड़ाई की रेखाओं के साथ दौड़ना) में सुधार करना। बच्चों को अलग-अलग एक्सरसाइज करें विभिन्न प्रकारटहल लो। बच्चों के बीच सही संबंध बनाने, एक साथ खेलने की क्षमता के निर्माण में योगदान दें। बच्चों के भावनात्मक अनुभव को समृद्ध करें।

विकास कार्य।

बच्चों में निपुणता, कार्रवाई की गति, त्वरित बुद्धि, उद्देश्यपूर्णता, सामाजिकता, संतुलन, धीरज, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, ध्यान, आंख, भाषण, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

शैक्षिक कार्य।

एक दूसरे के प्रति परोपकारी रवैया, पारस्परिक सहायता, अन्य लोगों पर ध्यान, मित्रता, संगठन की खेती करना।

प्रारंभिक काम।

मोबाइल गेम "एट द बीयर इन द फॉरेस्ट", डिडक्टिक गेम "अपने क्यूब के रंग से एक घर खोजें", कम गतिशीलता का खेल "बॉलिंग", गोल नृत्य खेल "खड़े हो जाओ, बच्चों, एक सर्कल में खड़े हो जाओ ।"

शब्दावली कार्य: घन, गेंद, घेरा, भालू, दोस्त, पीला, लाल, नीला, जागो।

सामग्री, उपकरण, उपकरण: बाबा यगा की वेशभूषा, भैंसा, हुप्स, जिम्नास्टिक ट्रैक, रस्सी, क्यूब्स, गेंदें, सुल्तान, भालू खिलौना, स्किटल्स।

पात्र: बाबा यगा, स्कोमोरोख - शिक्षक, बच्चे।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

भैंसा खत्म हो जाता है।

भैंसा। हैलो, बच्चों, हैलो, अच्छे साथियों और लाल युवतियों! क्या तुम मेरे साथ खेलना पसंद करोगे? अपनी ताकत दिखाओ?

संतान। हम चाहते हैं!

भैंसा। मैं परियों की कहानियों के समाशोधन में रहता हूं, आप केवल कार से ही वहां पहुंच सकते हैं, लेकिन क्या आप जादू की कारों में सवारी करना चाहते हैं? आपके सामने दो सड़कें हैं: एक चौड़ी है, दूसरी संकरी है। यह एक चौड़ी सड़क है - इसके साथ कारें तेज चलती हैं (बच्चे तेज गति से चलते हैं), लेकिन एक संकरी सड़क, आपको इसके साथ धीरे-धीरे ड्राइव करना होगा (वे धीमी गति से चलते हैं)। सब एक के बाद एक उठे। जादू के पहिये पकड़ो और चलो चलते हैं।

भैंसा। जाओ!

भैंसा। गली चौड़ी है, फलफूल रही है

बच्चे टहलने जाते हैं

हम पहिया पकड़ रहे हैं

आशा करना

और हम देखते हैं - जल्द ही बारी।

भैंसा। अच्छा किया, दोस्तों, आपने इस कार्य का सामना किया, लेकिन हमारी बाधा को देखें। रास्ते में क्यूब्स हैं (पीला, लाल, हरा, नीला), आपको उनके बीच ड्राइव करने की जरूरत है न कि उन्हें हिट करने की। (बच्चे क्यूब्स के बीच सवारी करते हैं)।

भैंसा। तो हम अपने जादुई समाशोधन में आ गए, जल्दी से अंदर आ जाओ। (अचानक बाबा यगा प्रकट होते हैं)

बाबा यगा। वाह, हम फिर भी वहाँ पहुँचे, मैंने तुम्हारे लिए बाधाएँ खड़ी कीं, लेकिन तुम फिर भी मेरी चुप्पी तोड़ने आए, मेरी बूढ़ी औरत की नींद में खलल डालने! फिर मेरा पहला काम करो। लाइन के सामने जाओ (जमीन पर एक रस्सी है), ये रही मेरी असामान्य गेंदें। जो सबसे दूर गेंद फेंकता है वह जीत जाता है! आइए गेंदों को यथासंभव दूर फेंकने का प्रयास करें। और फिर हम उनका पीछा करेंगे। इस तरह बॉल्स को अपने सिर के ऊपर उठाएं। आदेश पर, हम फेंकते हैं - बच्चे गेंदों को आगे फेंकते हैं, फिर गेंदों को पकड़ते हैं और अपने स्थान पर लौट आते हैं। (खेल 2 बार दोहराया जाएगा)।

व्यायाम "ड्रॉप एंड कैच अप"

बाबा यगा। अच्छा किया, तुमने मेरा काम किया। मैं तुम्हें कैसे हरा सकता हूं। ठीक है, मेरे सबसे अच्छे दोस्त मिखाइलो इवानोविच के साथ खेलो।

बाबा यगा। माइकल इवानोविच। हमारे पास आएं।

माइकल इवानोविच।मुझे किसने जगाया?

संतान। हम।

माइकल इवानोविच।मैं नहीं देखता, मैं नहीं देखता, ऐसा लग रहा था, मैं सो गया। (भालू साइट के केंद्र में बैठता है, मानो सो रहा हो)।

मोबाइल गेम "जंगल में भालू पर"

बच्चे भालू की खोह में आते हैं और भालू के लिए गीत गाना शुरू करते हैं।

संतान। जंगल में भालू पर

मशरूम, मैं जामुन लेता हूं।

भालू सोता नहीं है

और हम पर चिल्लाता है।

"और हम पर उगता है" शब्दों के बाद, "भालू" मांद से बाहर कूदता है और किसी को पकड़ने की कोशिश करता है। खेल 2 बार दोहराया जाएगा।

माइकल इवानोविच।मैंने बाबा यगा के बच्चों को नहीं पकड़ा, मैंने कुछ फुर्तीले और बहादुर लोगों को पकड़ा, मैं अपनी खोह में सो जाऊंगा।

बाबा यगा। और तुम कहाँ से आए हो, और भालू डरता नहीं था। शायद तुम मेरी जादुई, शरारती रोशनी से डरोगे!

संतान। चलो डरो मत।

बाबा यगा। ठीक है, फिर मेरे पीछे दोहराएं।

सामान्य विकासात्मक अभ्यास (सुल्तान के साथ)।

1. आई.पी. : हाथ नीचे करना। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक उठाएँ - ऊपर, अपने पैर की उंगलियों पर उठें, प्रारंभिक स्थिति (4-5 बार) पर लौटें।

2. आई.पी.: खड़े होकर, हाथ नीचे। बैठ जाओ (फुल स्क्वाट), सुल्तानों को जमीन पर हल्के से थपथपाओ, सीधा करो (4-6 बार)। याद रखें कि आपको एक पूर्ण स्क्वाट करने की ज़रूरत है, सुल्तानों के साथ आसानी से दस्तक दें और सीधा करें।

3. आई.पी.: खड़े होकर, पेट पर हाथ, सीधी भुजाएँ फैलाएँ। अपनी बाहों को पक्षों तक फैलाएं, आगे देखें, अपनी बाहों को मोड़ने की कोशिश न करें, प्रारंभिक स्थिति (3-4 बार) पर लौटें।

4. जगह में कूदो, सुल्तानों को अपने हाथों में पकड़ो। पैर की उंगलियों पर (20-30 सेकंड) आसानी से कूदें। चलना।

बाबा यगा। आप किस तरह के बच्चे हैं, और शरारती रोशनी का सामना करते हैं। फिर मेरे साथ खेलो फैशन गेमबॉलिंग कहा जाता है।

स्किटल्स को जमीन पर एक पंक्ति में रखा जाता है। बच्चे रस्सी पर खड़े होते हैं - प्रतिबंध। पिंस को नीचे करने के लिए दोनों हाथों से गेंदों को पुश करें। शिक्षक - बाबा यगा और स्कोमोरोख पिन के पीछे खड़े होते हैं, गिरे हुए पिनों को व्यवस्थित करते हैं और बच्चों को गेंदें परोसते हैं।

कम गतिशीलता का खेल "बॉलिंग"

बाबा यगा। और उन्होंने इस कार्य को अच्छी तरह से किया। मैं और क्या सोच सकता हूं? आविष्कार किया, आविष्कार किया, आप कभी भी इस कार्य का सामना नहीं करेंगे। क्यूब्स को अलग करें। हम समाशोधन के चारों ओर दौड़ेंगे, जैसे ही मैं "रोकें" कहता हूं, आपको अपने घरों को अपने क्यूब्स के समान रंग मिलना चाहिए।

डिडक्टिक गेम "अपने घन के रंग से एक घर खोजें"

बाबा यगा। ठीक है, तुम सिर्फ चैंपियन हो, तुम सोची से ओलंपिक से आए हो, और चुप रहो।

बाबा यगा। मैं तुम्हारे साथ पूरी तरह से थक गया हूं, सब कुछ मेरे पास आखिरी काम है। हम अपनी असामान्य रस्सी को खींचेंगे, जो कोई भी इसे खींचेगा वह जीत जाएगा, एक तरफ मैं लोगों के साथ खींचूंगा, दूसरी तरफ लोगों के साथ हमारा भैंसा। दो टीमों में विभाजित करें। (शिक्षक बच्चों को साझा करते हैं)।

मोबाइल गेम "रस्सी खींचें"

खेल ड्रॉ में समाप्त होता है।

बाबा यगा। दोस्तों दोस्ती की जीत हुई। बफून, मुझे तुम्हें गले लगाने दो, और मैं फिर कभी शरारती नहीं होऊंगा। दोस्तों मेरे पास आओ, मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूं, चलो मैं भी तुम्हें गले लगाता हूं, चलो दोस्त बनो और कभी झगड़ा मत करो।

संतान । ठीक।

बाबा यगा। बफून, बहुत-बहुत धन्यवाद, अब मेरे कई दोस्त हैं।

भैंसा। आइए एक बड़े घेरे में खड़े हों और एक गीत गाएं।

गोल नृत्य खेल "बच्चों को खड़ा करो, एक मंडली में खड़े हो जाओ"

खड़े हो जाओ बच्चे

एक मंडली में जाओ

एक मंडली में जाओ

तुम मेरे दोस्त हो,

और मैं तुम्हारा दोस्त हूँ

अधिकांश सबसे अच्छा दोस्त!

बच्चे और शिक्षक एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।

भैंसा। दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियों के घास के मैदान में घूमना पसंद है?

भैंसा। यह समूह में लौटने का समय है, लेकिन हम निश्चित रूप से यहां फिर से आएंगे। कृपया अपनी कारों में बैठें, समूह में चलते हैं। और बाबा यगा निश्चित रूप से हमारा मार्गदर्शन करेंगे। (बच्चे घेरा लेते हैं - पतवार लेते हैं और समूह के लिए निकल जाते हैं)।

संदर्भ

1. गैलिगुज़ोवा एल.एन. मेश्चेरीकोवा एस.यू. शारीरिक विकास. बच्चों के साथ खेल और गतिविधियाँ प्रारंभिक अवस्था.- एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2007. - 32s

2. बेलोवा ओ.वी. "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के तहत अनुकूलन अवधि के दौरान 2-4 वर्ष के बच्चों के साथ खेल परिसरों का चक्र - वोल्गोग्राड: उचिटेल, 2014। -154p।

3. वोल्कोवा ओ.वी. हमें एक दूसरे की जरूरत है: छोटे बच्चों के साथ सत्र खेलें। सर्दी। - एम .: अर्कटी, 2014.-80s।

4. काज़िना ओ.बी. श्रेष्ठ खेलकूद गतिविधियां, बालवाड़ी में छुट्टियां और मनोरंजन। - यारोस्लाव: विकास अकादमी 2009. - 160पी।

5. मखानेवा एम.डी. खेल गतिविधियां 1 से 3 साल के बच्चों के साथ: शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक मैनुअल। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2006.-96 एस।

6. सिंकेविच ई.ए. बोल्शेवा टी.वी. बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा। टूलकिटशिक्षकों के लिए। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन-प्रेस", 2000.- 48s।

7. टेपलुक एस.एन. बच्चों के साथ टहलने की कक्षाएं: - एम।: मोज़ेक - सिंथेसिस, 2006।