Învățăm în a patra săptămână părți ale corpului uman. Acest set nu este obișnuit, ci sub formă de carte. Am concurat cu ea. Despre crearea cărții, mici trucuri și jocurile noastre cu ea.

Jocurile sunt concepute pentru copii de la 1,5 ani până la 3 ani. Pentru cursurile cu un copil mic (de la 1,5 ani), puteți imprima nu un set complet, ci doar acele jocuri care sunt mai potrivite și care vă plac. Unele dintre sarcinile setului le folosim o singură dată (colorăm, tăiem etc.), în timp ce altele sunt ascunse într-un fișier pentru a desena deasupra cu un marker cu ștergere uscată și a șterge.

Set joc care vizează: dezvoltarea vorbirii, abilități motorii fine, logica, memoria, atentia, coordonarea miscarilor, pregatirea mainii pentru scris.

| format pdf

Set tematic „Părți ale corpului uman”

Setul include următoarele fișe de lucru pentru copii:

1. Copertă-coală pentru colorare și aplicare. Puteți lipi părul din fire împreună cu copilul dvs., decorați haine etc.
2. Carte de colorat cu părți ale corpului semnate. Este necesar să colorați băiatul și să numiți părțile corpului. Mama își poate aluneca degetul peste inscripții în timp ce le citește, astfel încât copilul să vadă ce citește mama.
3. Carte de colorat cu și un vers despre el. Citește, colorează, numește părți ale corpului, arată aripi și un halou.
4. Ce sa imbraci unde? Sarcină: trageți linii de la obiect până la locul unde este pus. De exemplu, se pune un arc pe cap.
5. Modelați trăsăturile faciale ale unei persoane din aluat și plastilină. Mama îi poate oferi copilului semifabricate pe care le va modela cu propriile mâini, iar copilul le va lipi pur și simplu: ochi, gură, sprâncene. Copilul poate lipi el însuși părul din bucăți mici sau dintr-o bucată mare.
6. Conectați fața și forma acesteia. Această sarcină este pentru copiii mai aproape de vârsta de 3 ani care cunosc bine formele geometrice simple. Copiii mici pot urma instrucțiunile mamei lor sau pot mâna în mâna mamei lor.
7. Gimnastica cu degetele „Deget, deget, unde este casa ta?” Puteți citi o poezie, puteți juca cu palma bebelușului, puteți desena o casă pe ea. Când punem o întrebare unui deget, tragem ușor pentru el, iar când degetul răspunde, îl îndoim spre centrul palmei într-o casă. Arătăm degetele în imagine, numiți-le.
8. Colorează rochia. Ne scufundam degetul in vopsea si incercam sa pictam doar rochia.
9. Trage o linie. Sarcina de dezvoltare a vorbirii și pregătirea mâinii pentru scris. Lăsați copilul să tragă o linie cu un marker, iar mama ne va spune ce vedem, auzim, mirosim, gustăm și atingem. Poate că copiii mai mari vor putea să răspundă singuri la aceste întrebări.
10. Joc de carte „Ridică corpul până la cap”. joc distractiv pentru a selecta capul și corpul potrivite.

P.S. Ca întotdeauna, o plecăciune profundă și multe mulțumiri pentru repostări și cuvântul în gură!

Studiul părților corpului unei persoane cu un copil este ușor și simplu în joc, destul de des nu inventăm aceste jocuri intenționat, ci introducem copilul în corpul lui în procesul de gimnastică, masaj, spălare etc.

Când copilul crește, el poate sta cu încredere, poate ține jucării, se poate familiariza cu părți ale corpului într-un mod mult mai divers. Se folosesc rime, jocuri cu degetele, prezentări, cărți, jocuri cu o păpușă etc.

Am început să ne cunoaștem corpul cu fiul nostru destul de devreme. În fiecare zi, când ne spălam, făceam exerciții, îi spuneam Yura ce este. „Iată pixul și acesta este piciorul tău. Acesta este nasul tău, am spus.

În procesul de scăldat sau de spălat, puteți spune rime de creșă copilului dumneavoastră.

Apa, apa,
Imi spal fata
Pentru a-ți face ochii să sclipească
Pentru a face obrajii să ardă
Să râzi din gură,
A mușca un dinte.

Pe la 8-9 luni i-am cumpărat lui Yura o păpușă mică, care arată ca un copil mic. Jucându-mă cu păpușa, i-am arătat unde îi sunt mâinile, capul, picioarele, spatele, burtica etc. În mod similar, s-au jucat cu un urs, un arici și alte jucării.
Pe lângă faptul că am cunoscut părțile corpului, m-am concentrat pe caracteristici. De exemplu, un iepuraș are urechi mari, o girafă are un gât lung, un arici are picioare mici și așa mai departe.

Am făcut și analogii, i-am cerut lui Yura să arate ochii jucăriei și ochii lui, coada jucăriei și coada lui (aici este evident că copilul nu o va găsi, nu avem coadă ). Foarte asa activitate utilă pentru a dezvolta capacitatea de a compara.
La această vârstă, jocurile cu degetele vor fi utile, am dat deja câteva exemple, vezi.

Gura, nasul, capul,
Urechi, obraji, frunte, ochi,
(o arătăm doar asupra noastră sau asupra copilului; cu propriile mâini sau cu mâinile copilului)
Umeri, umeri, gât, piept
(bate din umeri, mângâie gâtul și bate pe piept cu degetele)
Nu uita nimic.
(ne întindem brațele în lateral)
Mâini-mâini - clap-clap,
(bate din palme cu mâinile bebelușului sau poți și cu ale tale)
Picioare-picioare - top-top,
(de asemenea, picioarele în poziție culcat sau așezat)
Odată aici și o dată acolo
(capul se întoarce la stânga și la dreapta; puteți întoarce capul astfel încât copilul să vadă; este mult mai interesant să faceți un omuleț din peria dvs. și chiar să desenați ochii și un nas pe el)
Acesta este nu, dar acesta este da.
(gesturile capului „nu” și „da”; puteți, de asemenea, să răsuciți peria la stânga și la dreapta și în sus și în jos)

Până la vârsta de vreo doi ani, distracția preferată a Yurei era vizionarea Cărților lui Doman pe DVD, unde era o secțiune cu părți ale corpului.
Se pot folosi prezentări simple și cartonașe, jocuri cu care pot fi însoțite de poezii.

Aici este nasul nostru, Aceasta este mâna noastră dreaptă,
Iată două urechi, aceasta este mâna stângă.
Aici cap mare, În dreapta - o pădure zgomotoasă de stejar,
Aici este puțin păr, În stânga este un râu rapid.
Și voi sufla asupra lor! În dreapta crângul se întindea
Aici este fetița noastră din stânga - grădina cuiva...
Tocuri si genunchi! Și când m-am întors
Iată un butoi, mă apuc de lateral, e invers.
Voi gâdila mult timp! În stânga a devenit brusc o pădure de stejar,
Nas, gura, cap, La dreapta este un râu rapid...
Urechi, obraji, frunte, ochi, chiar a devenit corect
Brațe, umeri, gât, piept Brațul meu stâng?
Nu uita de burtica ta. (S. Doljenko)
Acesta este nu, dar acesta este da.
Acesta este unul și acesta este doi.
Să numărăm degetele:
Unu doi trei patru cinci,
Unu doi trei patru cinci
Zece degete, o pereche de mâini -
Iată prietenul tău bogat!
***

Unu doi trei patru cinci! Masha și-a pus o mănușă.
Să numărăm degetele - - Oh, unde fac?
Puternic, prietenos, fără deget, plecat,
Toate atât de necesare. Nu am ajuns la mine acasă.
Pe de altă parte din nou: Masha și-a dat jos mănușa.
Unu doi trei patru cinci! - Uite, l-am găsit!
Degetele sunt rapide, Cauți, cauți - și vei găsi.
Nu foarte curat insa! Bună degetul!
O mulțime de probleme pentru degete: Cum trăiești?
Ei joacă chifle, (N. Sakonskaya)
Apoi, dintr-un motiv oarecare, se urcă în gură,
Cărțile sunt rupte de la bunica.
După ce am refăcut toate lucrurile,
Trag fata de masa de pe masa
Se urcă în sare și compot,
Și apoi invers.
Degetele sunt prietenoase
Toate atât de necesare!
(Z. Aleksandrova)

Dacă desenați deja cu un copil, atunci puteți încerca să desenați bărbați. Aceasta este rima de creșă pe care Yura a fost predată de bunica ei:

Punctează, punctează două cârlige(desenați ochii punctului și arcului sprâncenelor)
Nas, gura, spate.(desenați un nas, un zâmbet și un cerc al feței)
Mânere, picioare, castraveți,(desenăm brațele și picioarele cu bețișoare și un oval al corpului)
Am un bărbat!(suntem multumiti de rezultat)

Vara am fost la Kazan, iar în centrul comercial Koltso ne-am plimbat îndelung prin librărie. Există multă literatură acolo, inclusiv în curs de dezvoltare. Am găsit un dicționar de imagini pentru Yura „Eu și corpul meu”. Manualul este destinat preșcolarilor, dar nimic nu te împiedică să studiezi acasă.
Manualul este însoțit de un plan de lecție pentru întregul an și de un ghid pentru profesori și părinți.

Fiecare lecție este o cunoaștere a unei părți a corpului, a capacităților sale și a problemelor de igienă. Ilustrațiile color din dicționar sunt mari și clare. Din pozele cu copilul, poti vorbi mult si sa-i spui.
Pentru cursuri sunt oferite mai multe sarcini, există o selecție de poezii și ghicitori. Nu mi-a plăcut totul și este greu să o opresc pe Yura pentru un singur lucru. Dacă caută un dicționar, atunci din scoarță în scoarță, există subiecte preferate.
Îmi place mai ales că dicționarul se ocupă de probleme de igienă. Imaginile arată cum să îngrijești și să protejezi urechile, ochii, nasul, dinții etc.

Cea mai recentă achiziție a noastră în tema studiului părților corpului este un poster sonor. Despre dispozitivul de postere electronice de sunet pentru copii, am scris deja, vezi.

Acest poster este puțin diferit de celelalte. Are doar o funcție de învățare, nu prevede testarea cunoștințelor dobândite. Dar nu este atât de important. Puteți aranja singur controlul.

Cu ajutorul acestui poster, ne cunoaștem mai precis părțile corpului. Yura știe că piciorul are mai multe părți: coapsă, picior inferior, picior. La fel și cu mâinile.
Prezintă posterul cu mușchi, schelet și organe interne.

Acum, sarcina noastră principală este să nu confundăm conceptele „dreapta” și „stânga”. Se acordă multă atenție acestui lucru la grădiniță.

Ne familiarizăm cu părți ale corpului chiar și în clinică. De fiecare dată când îi spun fiului meu la ce doctor mergem, ce va face, ce îi vom arăta (gât, nas, urechi, ochi etc.). Acest lucru scutește copilul de frica de medici, iar Yura se comportă mai mult sau mai puțin decent în birou. Deși nu vrea în mod deosebit să se demonstreze unui medic necunoscut.

Este o idee grozavă să înveți anatomia propriului corp în timp ce joci medic. Astăzi, trusele medicale din magazinele pentru copii sunt prezentate într-o varietate de opțiuni.

Așa poți să introduci discret copilul în structura corpului, să-i extinzi orizonturile și să înveți abilități de igienă.

Cum i-ai prezentat copiilor tăi anatomia corpului tău?

Vizitatori astăzi: 1, total: 1.110

Și avea cunoștințele și abilitățile cerute de vârstă.

Copilul primește o cantitate imensă de informații în fiecare zi, dar se întâmplă să o stăpânească ușor și rapid și să refuze măcar să o asculte pe cealaltă. Să ne oprim asupra modului de a învăța un copil să arate părți ale corpului fără efort și timp suplimentar.

Nu există reguli stricte cu privire la momentul în care un copil ar trebui să arate părți ale corpului. Unii bebeluși stăpânesc deprinderea chiar înainte de an, alții mai aproape sau mai târziu.

Cu toate acestea, cu cât părinții încep mai devreme să-l învețe pe copil, cu atât mai repede își amintește toate numele. Deja la 7 ani, copiii sunt capabili să perceapă și să memoreze astfel de informații. Este recomandat să-l serviți într-un mod ușor accesibil, jucăuș.

Educația ar trebui să fie dozată, adică nu ar trebui să arătați copilului totul deodată, deoarece este dificil pentru un copil să-și amintească o cantitate mare de informații. Lăsați copilul să învețe mai întâi unde sunt brațele și picioarele, apoi ochii etc.

Cum să înveți un copil să arate părți ale corpului?

Contactul tactil și emoțional cu mama este extrem de important pentru copii. vârstă mai tânără, deci este grozav dacă părintele acționează ca profesor.

Întrucât există o interacțiune strânsă între părți în procesul sesiunilor de antrenament, acestea aduc de obicei plăcere ambelor. Cum să înveți un copil să arate părți ale corpului depinde de vârstă.

Este mai bine ca cei mai mici (până la un an) să demonstreze pe propriile brațe, picioare etc., iar copiii mai mari își amintesc perfect părți din corpul mamei sau ale lor, reflectate în oglindă.

Pe mine însumi

În stadiul inițial, un adult ar trebui să arate ochii, picioarele etc. el însuși, atingându-le cu degetul. Apoi, cu mâinile copilului, trebuie să atingeți o parte a corpului și să îi spuneți numele cu voce tare. Acest lucru se poate face atât asupra mamei, cât și asupra corpului copilului.

După cum arată practica, mai ales copiilor le plac versurile, cântecele, versurile și alte lucrări populare. Folosiți-le pentru a vă aminti Informatii utile nu numai interesant, ci și distractiv.

Întrebări distractive:

Unde sunteți urechile mele? Unde sunteți urechile mele?

Iată-i, iată-i, iată urechile mele.

Unde esti gura mea? Unde esti gura mea?

Iată, iată, iată, gura mea.

După ce ați citit întrebarea, trebuie să puneți mâna copilului pe partea „găsită” a corpului, apoi să pronunțați a doua linie și să prezentați bucuria. Alte nume pot fi înlocuite în rimă (ochi, degete, genunchi etc.). Un joc interesant pentru bebeluș va fi un joc numit „Păianjen”.

Sarcină: degetele unui adult „merg” peste copil ca niște labele, în acest moment puteți citi o rimă:

Uite, păianjenul urcă.

Se târăște de-a lungul brațului, coboară de-a lungul piciorului.

Pe drum - pe stomac și umăr și pe cot,

Și apoi - în lateral, săriți-săriți, săriți-săriți.

Poezie amuzantă:

Ochi - pentru a vedea.

Urechi - a auzi.

Mânere - a flutura.

Nasul - a adulmeca.

Limba - a vorbi.

Picioare - a alerga.

Ei bine, obraji trandafiri,

pentru a le gâdila.

În momentul pronunțării numelui, arată cu mâinile una sau alta parte a corpului. De-a lungul timpului, îi poți cere copilului să se arate mamei lui sau asupra lui însuși. Asigurați-vă că lăudați copilul pentru succes și în niciun caz să nu-l faceți de rușine dacă a amestecat ceva.

Pe o păpuşă

Uneori, copiii nu vor să arate și să-și amintească unde le sunt nasul și gura, dar o fac cu plăcere pe iubitul lor (principalul este că nu ar trebui să fie un monstru, ci o păpușă care arată ca o persoană).

Principiul învățării este identic - trebuie să spuneți unde are păpușa ochii, părul, urechile etc. (arând cu degetul). Neapărat după ce doritul este găsit pe păpușă, este necesar să îl găsiți pe corpul copilului însuși.

După cum vă amintiți, puteți întreba despre locația părților corpului deja în copil. Ar trebui să se arate și pe jucărie și pe el însuși.

Iată un vers interesant:

Haide, Lenechka, uite

Da, repeta totul corect:

Aici este spatele și aici este burtica,

Picioare, brațe, ochi, gură,

Nas, urechi, cap,

Abia am reusit sa arat.

Daca vorbim de un bebelus care este deja, poti organiza cu el un joc mai complex. Esența sa: după ce ai legat copilul la ochi, atingeți diferite părți ale corpului și cereți-le să le numească. Apoi schimbați rolurile (un adult poate face greșeli în glumă pentru a verifica un jucător tânăr). Cu această opțiune, ar trebui să acordați atenție părților mai complexe ale corpului - genunchi, coate, încheieturi etc.

Uneori, o oglindă obișnuită devine un mare asistent în studiu. Copilul este interesat să se examineze și să-și amintească unde și ce are.

Vă ajută să vă amintiți de obicei informații despre părțile corpului. În timpul acestei proceduri zilnice, puteți spune: „să ne spălăm pe față”, „să ne ștergem picioarele”, etc.

Dacă copilul nu este încă capabil să stăpânească ceea ce își doresc părinții, poate că nu a venit încă timpul, însă nu este nevoie să amânăm cursurile. Copilul absoarbe informațiile care i se oferă, chiar dacă încă nu poate spune despre asta.

Unii copii răspund bine la postere colorate cu subiecte relevante - învățarea elementelor de bază ale structurii umane în astfel de imagini este accesibilă, vizuală și incitantă. În magazine, este ușor să găsești o mulțime de ajutoare vizuale educaționale pe tema „învățării părților corpului”. Dacă copilul nu este interesat să memoreze despre mama lui sau despre sine, s-ar putea să-i placă jocurile.

Videoclipuri similare

Cum să înveți un copil să arate părți ale corpului pe jucării și pe el însuși:

În procesul de predare a unui copil, adulții trebuie să dea dovadă de răbdare, concentrare și perseverență. Uneori, același lucru trebuie repetat de zeci de ori și se întâmplă ca bebelușul să-și amintească totul de la 1-2 „abordări”. Deoarece nu există o metodă universală de antrenament pentru fiecare, vă recomandăm să încercați altele diferite - una dintre ele va duce cu siguranță la succes.

Nu este un secret pentru nimeni că un copil este extrem de important. Oamenii de știință au stabilit de mult că în creier, centrii nervoși responsabili de mișcările degetelor și mâinilor se află în imediata apropiere a zonelor creierului responsabile de dezvoltarea vorbirii. Prin urmare, prin stimularea mișcărilor degetelor și mâinilor bebelușului, contribuim foarte mult. De aceea, jocurile cu degetele sunt atât de apreciate de profesori și sunt utilizate pe scară largă în orele cu copii.

Pe lângă un impact uriaș asupra dezvoltării vorbirii, jocurile cu degetele ajută la dezvoltarea coordonării, a atenției, a memoriei copilului, a capacității de concentrare și, de asemenea, ajută la dezvoltarea imaginației (încercați să înțelegeți imediat că brațele încrucișate într-un colț deasupra capului sunt un acoperiș, iar dacă fluturi brațele, atunci te transformi imediat într-un fluture). Și, desigur, jocurile cu degetele oferă copilului și mamei o întreagă furtună de emoții pozitive, îmbogățesc comunicarea lor cu culori strălucitoare.

În acest articol, vreau să vă prezint selecția mea de jocuri cu degetele care sunt cele mai bune pentru bebelușii de la 6 luni până la 1 an. In plus, in articol vei gasi rime care il vor ajuta pe bebelusul tau sa invete principalele parti ale fetei si corpului intr-un mod distractiv si rapid. Mie și fiicei mele ne-a plăcut întotdeauna să ne jucăm pe aceste rime amuzante. Și aceste jocuri m-au ajutat foarte mult să-mi distrez fiica în timpul călătoriilor cu mașina.

La început, poți face mișcările necesare cu mâinile bebelușului tău, dar în curând el se va descurca fără ajutorul tău. De asemenea, vreau să remarc că nu ar trebui să exersați mult timp jocuri cu degetele, trebuie să terminați înainte ca copilul să se obosească de joc (de obicei nu mai mult de 5-8 minute).

Jocuri cu degetele pentru bebelusi de la 6 luni

Dragilor, dragilor! (bate din palme)

Unde ai fost? De la bunica!

Ce au mâncat ei? Terci!

Ce au băut? Brazhka.

terci dulce,

Brasha este tânără.

A băut, a mâncat

Kshi-kshi, zboară! (facem cu mâna)

Stai pe cap! (pune mâinile pe cap)

Stai jos, stai jos

Și au zburat din nou! (facem din nou cu mâinile)

bat cu un ciocan (bat pumn peste pumn)

Vreau să-mi construiesc o casă. (ne punem mâinile peste cap, înfățișând un „acoperiș”)

Îmi construiesc o casă înaltă! (ridica manerele in sus)

Voi locui în casa aceea! (din nou ne încrucișăm mâinile deasupra capului, înfățișând un „acoperiș”)

Era o încuietoare pe ușă (ne blocăm degetele în lacăt (dacă nu funcționează, puneți pumnul în pumn) și facem cu mâna în sus și în jos)

Cine l-ar putea deschide?

Am rupt, ne-am răsucit (întoarcem mânerele legate în lacăt)

Bate, bate (ne strângem mâinile fără a ne desprinde degetele)

Și l-au deschis! (mâinile deschise)

Dariki-dariki, (bate din palme)

Tantarii au zburat. (Strângeți degetele împreună)

ondulat, răsucit, (arată cum zboară)

Au apucat nasul! (mama atinge nasul copilului, opțiune - în mâner, în picior ...)

Construirea, construirea, construirea unei case (punem alternativ mâna noastră și mâna copilului, apoi din nou a noastră și a bebelușului)

Punem cubul pe cub.

Aici este drumul, aici este garajul , (ne trecem degetele peste corpul copilului, stabilind un fel de „rută”)

Iată casa noastră construită. (conectăm palmele deasupra capului, ilustrând un acoperiș)

palmele sus, (mainile sus)

palmele în jos, (mainile jos)

Și acum ei pe butoi

Și strâns într-un pumn. (strânge mâinile în pumni)

Poezii pentru studiul părților corpului și feței

Când pronunți versuri de poezii, atingeți părțile corespunzătoare ale corpului bebelușului sau afișați-l pe corpul dumneavoastră. Este mai bine să faceți asta și asta, astfel încât asociațiile din capul copilului să nu se limiteze la o singură experiență.

Pentru ce sunt picioarele fiicei?

Să alergi pe pistă!

De ce urechile fiicei?

Să ascult zdrăngănii!

Pentru ce este gura fiicei?

Sa beau lapte de la mama!

De ce ochii fiicei?

Să privești lumea vopselei!

Pentru ce este spatele fiicei?

Să se tăvălească pe cearșaf!

De ce fiica are un preot?

Să bată din palme!

De ce s-a născut fiica?

Sa o fac pe mama fericita! (sărut, îmbrățișează copilul)

Gura mea poate mânca

nasul sa respire,

Și urechi de ascultat

Ochii - clipi, clipi

Mânere - apucă totul, apucă-l.

Acolo locuia un iepuraș

urechi lungi,

Iepuraș degerat

Nasul pe margine.

Nas degerat,

Coada înghețată!

Și am plecat să se încălzească

Vizitează copiii!

Picior mare

Am mers de-a lungul drumului:

De sus, de sus, de sus

Sus-sus-sus.

picioare mici

Alergați de-a lungul potecii:

De sus, de sus, de sus

Sus-sus-sus.

Unde alergi, picioare?

Unde alergi, picioare?

Pe poteca de vară

Din deal în deal

Pentru o boabă în pădure.

În pădurea verde

Te voi apela

coacaze negre,

Căpșuni stacojii.

Iată-i în pat

tocuri roz

Ale cui sunt tocuri

Moale și dulce?

Goslings vor veni în fugă

Ciupită de călcâie.

Ascunde-te repede, nu căscă

Acoperiți cu o pătură!

Aceștia sunt ochi de văzut.

Acesta este un nas de respirat.

Acestea sunt urechi de auzit.

Acestea sunt picioare pentru alergare.

Acestea sunt mânerele pentru mama

Îmbrățișare foarte tare.

Pisica își spală laba

Se pare că va merge în vizită

A spălat nasul.

S-a spălat gura.

Mi-am spălat urechea.

Sterge uscat.

Încă câteva rime pentru distracție și comunicare strălucitoare cu bebelușul

Joacă masaj

Câinele coace plăcinte în bucătărie. (frământare profundă a spatelui cu palmele)

Pisica din colț zdrobește biscuiți. (batand pe spate)

Pisica din fereastră coase o rochie. ( ciupit)

O găină în cizme mătură o colibă. (mângâind)

Pasarica va veni incet

Și mângâie copilul.

„Miau-miau”, va spune păsărica, „

Copilul nostru este bun!

Să mergem pe un cal

Calea este lină și netedă.

Am fost invitați de un vecin

Mănâncă budincă dulce.

Am ajuns la cină

Acasa nu este vecin.

Doi câini în prag

Ni s-a spus foarte strict:

aw-aw-aw,

Woof woof woof.

mâncare alimentară

La bunica, la bunic

Pe un cal

Într-o pălărie roșie

Pe o potecă plată

Pe un picior

Într-un pantof vechi

Pe gropi, pe denivelări,

Totul este drept și drept

Și apoi deodată... în gaură

Wow!

Crește, Taya, mai sus,

La cor, la acoperiș.

Creșteți, nu vă răsfățați

Mama si tata va rog.

Creșteți cu grosimea lemnului

Da, de la înălțimea casei!

Multe probleme pentru degete:

Ei joacă chifle

Apoi, dintr-un motiv oarecare, se urcă în gură,

Cărțile rupte ale bunicii...

După ce am refăcut toate lucrurile,

Ei trag fața de masă de pe masă.

Se urcă în sare și compot,

Și apoi invers.

Degete prietenoase

Toate atât de necesare!

Picioare lovite

Pe o potecă plată

Bătuit de multe ori -

Ei bine, distrează-te.

Loviți mai tare cu pumnul,

Doar să nu-ți pară rău pentru mâini

Vom bate cu pumnul

Și ne vom învârti.

O capră a mers de-a lungul podului

Și dădu din coadă

Prins pe balustradă -

A aterizat chiar în râu!

Șoarecii conduc un dans rotund,

O pisică dormea ​​pe o canapea.

Taci, șoareci, nu faceți zgomot,

Nu trezi pisica Vaska.

Aici se trezește pisica Vaska,

Va rupe tot dansul!

Margarete pe gazon

Gândacul a zburat într-o cămașă colorată.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Sunt prieten cu margaretele.

Legănându-se liniștit în vânt

Mă înclin jos.

Aruncă o privire și la următoarele articole. În ele vei găsi și multe rime minunate care te vor ajuta să comunici interesant cu un bebeluș de până la un an și ceva mai mare.

Lyubov Sidorova
Lecție pe dezvoltare cognitiva„Învățarea părților corpului”

dezvoltare cognitiva(lumea). « Învățarea părților corpului»

grupa mijlocie

Ţintă: studierea unor părți ale corpului uman.

Sarcini: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre o persoană; titluri părți chipurile și explorați scopul lor.

Dezvoltarea interesului cognitiv; dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor.

Să cultive abilitățile de comportament organizat, capacitatea copiilor de a asculta și auzi profesorul, de a răspunde la întrebări cu un răspuns complet; cultiva dorinta stil de viata sanatos viaţă.

Progresul lecției:

îngrijitor: Cum ne poți suna într-un singur cuvânt?

Copii: Oameni.

îngrijitor: Și unul dintre noi?

Copii: Persoană.

îngrijitor: Astăzi vom continua conversația despre cum funcționează o persoană.

Toți oamenii sunt diferiți. Cum sunt oamenii?

Copii: femei și bărbați, fete și băieți, copii și adulți, bătrâni și tineri.

îngrijitor: Cu toții suntem diferiți unul de celălalt - înălțimea, culoarea ochilor, culoarea pielii, părul, vocea...

Vrei să afli mai multe despre cum lucrăm?

Vezi ce am pentru tine.

(pe o tavă tăiată piese de omul mic.)

Cine crezi că este? Baiat sau fata?

Să-l ajutăm, să-l adunăm.

(Copiii colectează părți omuleț și atașați-l la o tablă magnetică.)

Este cumva trist, surprins, supărat de ceva... lipsește ceva de la oaspetele nostru?

Copii: omulețul nu are ochi, nas, urechi.

Să-l ajutăm cu tine, să-l desenăm pe cei dispăruți părți ale feței.

Ne uităm la pisică

poze cu basme,

Dar pentru asta ai nevoie

Suntem cu toții foarte (ochi).

Cu toții ascultăm în pădure cum cântă cucul și pentru asta suntem cu toții foarte (urechi).

Ce este între ochii noștri? (nas).

Are nasul drept

Sunt nasuri scurte. Fiecare nas este foarte necesar, deoarece a crescut până la față.

Să verificăm de ce o persoană are nevoie de ochi, nas, urechi. Și care este cel mai important dintre ele?

De ce oamenii au nevoie de ochi? (O imagine cu ochi apare pe tabla magnetică.)

îngrijitor: hai sa inchidem ochii. Ce vezi?

Copii: întuneric, lumină...

îngrijitor: Crezi că avem nevoie de ochi? Pentru ce?

Copii: Să vedem obiecte, oameni, tot ce ne înconjoară, să distingem culorile, să citim...

îngrijitor: Întoarceți-vă și priviți-vă unul în ochi. Cat de frumosi sunt?

Cineva are gri, albastru, maro, verde.

Deasupra ochilor sunt sprancene, pleoapele si genele inchid ochii. De ce crezi că sunt necesare?

Copii: Sprancenele si genele protejeaza ochii de transpiratie, murdarie si praf.

îngrijitor: Băieți, știți să vă protejați ochii?

(Răspunsurile copiilor.)

îngrijitor:

"Ascultă și amintește-ți"

Protejați-vă ochii de lovituri și obiecte ascuțite.

Nu te uita la lumina puternică pentru o lungă perioadă de timp.

Nu vă uitați la televizor perioade lungi de timp.

Nu puteți juca jocuri pe computer sau pe telefon fără întrerupere.

Nu vă frecați ochii cu mâinile murdare.

Spălați-vă fața zilnic și faceți exerciții pentru ochi.

Și pentru a ne face ochii să se simtă bine, să facem acum gimnastică pentru ochi.

Gimnastica pentru ochi.

"Barabara curioasa"

Barabara curioasa

Privind la stânga

Se uită în dreapta

Se uita sus

Se uita in jos

M-am așezat puțin pe pervaz (uită-te la vârful nasului,

Și a căzut de pe el (uita-te la podea).

îngrijitor: și acum vom afla de ce o persoană are nevoie de un nas?

(Există o imagine a unui nas pe tabla magnetică.)

Acoperă-ți nasul cu o mână și buzele cu cealaltă.

Ce ai simtit?

Copii: nu pot respira.

Nasul este necesar pentru a respira.

îngrijitor: inchide ochii

(Aduceți copiilor ceapă tocată, portocală.)

îngrijitor: ce ai simtit?

Copii: miros, miros de ceapa, portocala...

îngrijitor: de ce avem nevoie de un nas?

Copii: respira si miros.

îngrijitor: Cu ajutorul nasului, putem respira, putem înțelege cum miroase mâncarea sau orice obiect.

Am adulmecat ceapa? Știi cât de util este?

(Răspunsurile copiilor.)

îngrijitor: Ceapa ucide germenii din nasul nostru și îl face să respire mai bine.

Fizkultminutka.

Unu, doi, trei, patru, cinci - corpul va fi studiu(mers pe loc).

Aici este spatele și aici este burtica (arată cu ambele mâini spatele, stomacul).

picioare (locuiește ogami).

Pixuri (rotiți mâinile cu ambele mâini).

Ochi (ambele mâini arată ochii).

Gură (prezentare de mână,

Cap, scutură-l înainte și înapoi.

Gâtul își întoarce capul.

Oh, sunt obosit. Oh oh oh!

Fruntea si sprancenele.

Iată genele.

Fluturau ca păsările.

obraji îmbujorați,

Părul este gros, ca iarba de luncă.

Și genunchi.

Iată ce avem!

îngrijitor: Și acum vom verifica de ce avem nevoie de urechi? (Pe o placă magnetică o poză cu imaginea unei urechi.)

Să jucăm un joc „Ghici ce sună”.

În spatele ecranului sunt instrumente muzicale - o tamburină, o tobă, un zdrăngănător; articole - un borcan, celofan, linguri de lemn.

Dacă ne închidem urechile? Ce auzi?

Copii: inaudibil, greu de auzit...

îngrijitor: De ce avem nevoie de urechi?

Copii: A auzi.

îngrijitor: Avem nevoie de urechi pentru a auzi sunete diferite.

Și, de asemenea, ne protejează de pericol, deoarece ne ajută să auzim când ochii ne dorm.

Pentru ca urechile să nu doară și auzul să fie bun, trebuie respectate o serie de reguli:

Nu-ți culege urechile.

A se proteja de frig și vântul puternic.

Nu asculta muzică tare.

Ne spălăm urechile, nu permitem să intre apa.

Doctore, doctore.

Cum putem fi?

Urechi de spălat sau nu?

Dacă ne spălăm, atunci ce ar trebui să facem?

Spălați frecvent sau mai rar?

Raspunde doctorul: "Arici!"

Doctorul răspunde supărat: "Ariciul - ariciul - zilnic!"

îngrijitor: Băieți, ce credeți că este mai necesar și mai important pentru noi - ochi, nas, urechi sau altele parti ale corpului? Ne ajută ei? Cum le poți numi?

Răspunsurile copiilor: Asistenții noștri.

îngrijitor: Băieți, ce am învățat nou? Ce ți-a plăcut și ți-ai amintit cel mai mult astăzi?

Răspunsurile copiilor.

îngrijitor: Altă dată vom afla despre alții parti ale corpului. Mai sunt multe lucruri necunoscute și interesante în continuare (cum se mișcă o persoană, cum mănâncă, cum respiră).

La final, oferă copiilor desene de colorat cu un omuleț amuzant.

Publicații conexe:

Eu și copiii mei am început recent să facem cunoștință cu părțile zilei. Pentru a ne face mai interesant, am realizat un ajutor vizual.

Sarcini: 1. Întărirea capacității de a compara obiecte; clarificarea denumirilor părților corpului; formarea înțelegerii relațiilor spațiale; dezvoltare.

Rezumatul lecției în grupa de mijloc „Părți ale corpului” Scop: Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre structura omului, scopul părților sale individuale. Sarcini: Să învețe să coordoneze vorbirea cu mișcările, să se dezvolte.

Rezumat al GCD „Utilizarea basmelor cu logo în sala de clasă a unui logoped din grupa de mijloc. Subiect: „Părți ale corpului” Rezumat direct activități educaționale„Folosirea basmelor logo în cursurile logopedului în grupa mijlocie. Tema: „Părți ale corpului”.