Спортивна розвага для дітей 1 молодшої групи Хто в гості прийшов?

Ціль:Підняти настрій дітям, проявити активність, самостійність та ініціативу у діях.
Завдання:
Продовжувати вчити ходити обмеженою площею опори, зберігаючи стійку рівновагу;
вправляти у підстрибуванні дома, приземляючись на полусогнутые ноги.
Продовжувати вдосконалювати рухові вміння та навички
дітей.
Вправляти в ходьбі та бігу, координуючи рухи рук та ніг.
Формувати правильну поставу, запобігати плоскостопості.
Розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися у просторі зали.
Закріплювати знання дітей про диких тварин.
Закріпити зміст знайомих потішок та віршів.
Обладнання:ребриста доріжка, два канати для «ручка», обруч, доріжка зі слідами, лава; іграшки: ведмідь, їжак, заєць і лисиця, муляжі грибів

Вихователь:Якщо десь немає когось, отже, хтось десь є. Тільки де цей хтось. І куди він міг залізти? Цей хтось у нас сховався. Давайте його шукаємо. (Діти ходять по залі, по ребристій доріжці, перестрибують «ручок», по доріжці - слідами, пролазять в обруч, по лавці, знаходять ведмедя)
Вихователь:Хто це?
Діти: ведмідь, ведмедик.
Вихователь:А який вірш ми знаємо про ведмедика?
Діти: Ведмедик клишоногий лісом йде,
Шишки збирає, пісеньки співає.
Раптом упала шишка, прямо ведмедику в лоба!
Ведмедик розсердився, і ногою – топ!
Вихователь:Покажіть, як ходить ведмедик? (музика)
Ведмедик:А по лаві ходити вмієте?
Вихователь:Звичайно, ведмедик!
Мишко: Тоді йдіть за мною. (діти йдуть лавкою, примовляючи за вихователем: топ-топ)
Вихователь:Ось мишко наш іде, Ніколи не впаде. топ-топ, топ-топ, топ-топ, топ-топ.
Ведмедик:Швидкі ви та спритні. Вам зі мною не нудно? Давайте ще щось шукаємо!
Вихователь:Якщо десь немає когось, отже, хтось десь є. Тільки де ж цей хтось? І куди він міг залізти? (Діти ходять по залі, по доріжці - слідами, по ребристій доріжці, по лавці, перестрибують струмок, пролазять в обруч, знаходять їжака)
Їжак:Привіт, діти!
Вихователь:Привіт, їжачку. Який ти колючий. Ти нас не вколеш?
Їжак:Не бійтеся, не вколю. Допоможіть мені краще гриби зібрати. (включається музика, їжачок бере кошик, ходить по залі, діти збирають муляжі грибів і складають їх у кошик)
Їжак:Спасибі за допомогу.
Ведмедик:Давайте, діти, по залі походимо, можливо, ще щось знайдемо. (Діти ходять по залі, по доріжці - слідами, по ребристій доріжці, по лавці, перестрибують струмок, пролазять в обруч, знаходять зайчика)
Зайчик:Я зайчик, зайчик, зайчик
Скачу, скачу. Скачу.
Я сонячний і виходить, скачу куди хочу.

Музика «Сонячні зайчики»

Вихователь:А ви, хлопці. Знаєте вірш про зайчика?
Діти: Зайчик покинула господиня.
Під дощем залишився зайчик.
З лави злізти не зміг,
Весь до ниточки промок.
Вихователь:А ми тебе заінька не кинемо, не залишимо. Щоправда, хлопці?
Діти: Так.
Вихователь:Ми краще за тебе пригостимо. Хлопці, а що любить зайчик їсти?
Діти Капусту, моркву.
Вихователь:Покажемо, як ми вміємо рубати капусту.
Діти: «ми капусту рубаємо, ми капусту трьом,
Ми капусту солимо, ми капусту тиснемо!
Вихователь:Їж заінька.
Зайчик:Спасибі хлопці. А зараз я запрошую вас зі мною погратись.
Рухлива гра «Зайці та лисиця»
Вихователь:Хлопці, а де живуть наші гості?
Діти: У лісі.
Вихователь:Вони домашні чи дикі тварини?
Діти: Дикі.
Вихователь:Молодці.
Вихователь:Давайте, діти, скажімо Мишці, Їжачку та Зайчику дякую (говорять). До побачення (йдуть).

"Веселі хлопці"

Інтегроване заняття для першої молодшої групи.

Програмний зміст: залучення дітей до посильної участі у спільних з батьками спортивних заходах, формування у дітей інтересу та ціннісного ставлення до занять фізичною культурою, гармонійний фізичний розвиток дітей,розвивати дитячу мову, пам'ять

Види дитячої діяльності: фізкультурна, комунікативна, музична, ігрова

ОбладнанняКабіна: дуги, предмети для переступу, короткий канат, мішечки з піском для метання, обруч.

Діти проходять до музичної зали та сідають півколом.

Вихователь:Діти, сьогодні у нас гості. А хто, вгадайте:

Мохнатенький, вусатенький,

Молоко п'є, пісеньки співає.

(Відповіді дітей).

Вихователь:правильно, хлопці, сьогодні до нас у гості прийшла кицька.

У зал входить Киска (дорослий) у спортивній формі.

Киска вітається з дітьми.

Вихователь:Киска, хлопці тобі приготували подарунок-пісню.

Діти виконують пісню «Про кицьку».

Киска хвалить дітей.

Вихователь: Киска, а чому ти у спортивному одязі?

Киска:Я йду із тренування. Я займаюся фізкультурою, щоб бути сильною та здоровою.

Вихователь: Наші діти теж займаються фізкультурою і в садку та вдома

Киска:Здорово, зараз ми разом з вами зробимо зарядку.

Виходять діти із батьками.

Комплекс ОРУ:

Малята, малюки вийшли на зарядку

Малята, малюки - дружні хлопці.

Малята, малюки вийшли на зарядку.

Отак, отак вийшли на зарядку.

Один два три! Один два три!

Ноги піднімайте.

Один два три! Один два три!

Веселіше йдіть: ось так, ось так!

Ноги піднімайте.

Один два три! Один два три!

Потягніть дружно.

Один два три! Один два три!

Загартовуватися треба.

Отак, отак! Потягніть дружно.

Ми зарядку робитимемо

Ми зарядку робитимемо.

Ми руками швидко крутимо -

То назад, а то вперед,

А потім навпаки.

(Обертання прямих рук назад і вперед.)

Нахиляємось нижче.

Ану, руки до підлоги ближче!

Випрямилися, ноги ширші.

Тягнемо спинку, три-чотири.

Ми топаємо ногами топ-топ-топ,

Ми хлопаємо руками хлоп-хлоп-хлоп,

Киваємо головою, ми руки піднімаємо,

Ми руки опускаємо, ми кружляємо потім.

На майданчику червоний м'ячик

Вище за всіх сьогодні скаче.

Разом з м'ячиком скачу,

До небес дістати хочу.

(Стрибки на місці.)

Стоп! Закінчилась зарядка.

Киска:Молодці! А тепер я перевірю, які ви сильні, спритні, умілі.

Подивіться перед вами «Доріжка перешкод». Ви повинні виконати ці завдання та знайти приз.

«Доріжка перешкод»:

1.Ходьба по короткому канату,

2. Підлазіння під дугою,

3. Метання мішечків в обруч.

Діти разом із батьками виконують завдання.

Киска:Щоб знайти приз, треба пройти широкою доріжкою, знайти маленький будиночок, в якому і лежатиме приз.

Перед дітьми лежать вузька та широка доріжки, за доріжками – великий та маленький будиночки.

Діти виконують завдання та в маленькому будиночку знаходять коробку із призами.

Киска хвалить дітей, прощається і йде.

Долідудо Людмила Миколаївна

Віра Іконнікова

Ціль: розвиток основних рухів дітей.

Завдання:

Залучити дітейдо активної участі в спортивних іграх

Сприяти розвиткупозитивних емоцій, почуття взаємодопомоги, дружби та співпереживання

Удосконалювати рухові вміння та навички

-розвиватикоординацію рухів, спритність, логічне мислення, вміння потрапляти у мету, орієнтуватися у просторі

Діти, ви знаєте, щоб бути міцними, сильними та здоровими, як тато, потрібно займатися спортом. Сьогодні ми з вами проведемо спортивна розвага. До нас у гості з лісу прийшло зайченя Ушастик. Привітайте з ним. Вухань так поспішав до вас, що замість своїх сандалів взувся в татові капці. Дуже йому хотілося подивитись, як ви гратимете. Подивіться, який зайчик м'який, пухнастий, вушка у нього довгі.

Давайте покажемо зайчику, які ми великі.

Розминка «От, які ми великі»

Ходьба зграйкою на шкарпетках у чергуванні із ходьбою звичайним кроком.

(Вихованець пропонує дітям показати, які вони великі, потім маленькі).

Вихователь. Молодці, хлопці! А тепер давайте пограємось.

Перша гра називається«Збери іграшки»

Ціль гри: розвиватиспритність та координацію рухів, вміння орієнтуватися у просторі, розрізняти іграшки.

Наступна гра «Хто найвлучніший?»

Ціль гри: Закріплювати вміння дітейкидати м'яч правою і лівою рукою, зберігати напрямок при метанні, вміти потрапляти в ціль.

«Пролізь під дугою»

Ціль гри: Сприяти розвиткукоординації руху, орієнтації у просторі.

А тепер, хлопці, давайте спробуємо походити в татових тапках. Вухастику, мабуть, незручно було йти.

«Ходьба в татових тапочках»

Ціль: сприяти розвиткуПозитивні емоції.

Молодці, хлопці! Давайте запитаємо нашого лісового гостя, чи сподобалося йому у нас? (Підносить до вуха іграшку). Зайченята сподобалося, як ви грали. А тепер йому час додому в ліс. Скажемо нашому гостю до побачення, приходь до нас ще.

Публікації на тему:

"Осінній ліс". Розвага для дітей першої молодшої групиОсінній ліс. Розваги для дітей 1-ї молодшої групи. Дорослі: Ведуча. Діти: Їжачок – дитина підготовчої групи.

«У гості до зайчика». Музично-спортивна розвага для дітей першої молодшої групи«У гості до зайчика» Музично-спортивна розвага для дітей 1 молодшої групи. Ціль: Створення у дітей інтересу до музичної діяльності.

"В гостях у Зайчика". Розвага для дітей першої молодшої групиМалята зграйкою заходять у музичну залу і сідають на стільчики. Музичний керівник вітає дітей і пропонує заспівати пісню.

Розвага для дітей першої молодшої групи "Осінній ліс"Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок №5 «Казка» Розвага для дітей 1-ї молодшої групи «Осінній.

Кисляніцина Наталія Володимирівна вихователь вищої кваліфікаційної категорії, Гущина Катерина Веніяминівна вихователь МБДОУ Дитячий.

Спортивна розвага для дітей другої молодшої групи з використанням здоров'язберігаючих технологій «Подорож у ліс»Спортивна розвага для дітей 2 молодшої групи з використанням здоров'язберігаючих технологій "Подорож у ліс". Завдання: 1) Розширити.

Спортивна розвага для дітей 2 молодшої групи «В гості до сонечка»Ціль: Розвивати рухову активність дітей через рухливі ігри. Завдання: - Створити в дітей віком позитивний емоційний настрій. - Виховувати.

Інструктор:А тепер візьмемо кошики з шишками і підемо на галявину. Обережно тут болото! Потрібно пройти його так, щоби не замочити ноги.

Гра «По вузенькій доріжці» (Ходьба по доріжці здоров'я »діти по одному йдуть по доріжці,інструктор стежить щоб діти не штовхалися).

Інструктор:Молодці! Ніхто не замочив ніг! А тепер спробуємо перейти через цей струмок.

Гра «Перестрибни через струмок»

Струмок потрібно перестрибнути там, де він широкий (40 см) і там, де він вузький (20 см)

Вихователь:Ви, мабуть, втомилися. Зараз ми відпочинемо біля цього озера. Діти «сідають» на березі разом із вихователем.

(Пролунає стукіт у двері заходить ведмідь).

Ведмідь:Здрастуйте хлопці я прийшов до вас у гості і хочу з вами пограти.

Проводиться гра «У ведмедя в лісі»

Гра для найменших. Зі всіх учасників гри обирають одного ведучого, якого призначають «ведмедем». На майданчики для гри окреслюють два кола. Перше коло – це барліг «ведмедя», другий – це будинок, для решти учасників гри.

Починається гра, і діти виходять із дому зі словами:

У ведмедя в лісі

Гриби, ягоди беру.

А ведмідь не спить,

І на нас гарчить.

Після того, як діти вимовляють ці слова, «ведмідь» вибігає з барлоги і намагається зловити будь-кого з діток. Якщо хтось не встигає втекти в будинок і «ведмідь» ловить його, то вже сам стає «ведмедем» і йде в барліг.

Інструктор:А ось і весела галявина. Тут на нас чекає гарна карусель (різнокольоровий обруч зі стрічками).

Проводиться гра "Карусель".

Підготовка до гри: граючі стають у коло діаметром 6-8 м. За сигналом керівника вони голосно вимовляють

«Тільки, ледь-ледь.

Закрутилися каруселі,

А потім кругом, кругом

Все бігом, бігом, бігом».

Відповідно до тексту, діти йдуть по колу спочатку повільно, а потім поступово прискорюють рухи. Після того, як діти пробіжать два кола, вони поступово переходять на ходьбу, кажучи:

«Тихіше, тихіше, не поспішайте!

Карусель зупиніть!

Раз-два, раз-два!

Ось і закінчилася гра!».

Рух каруселі уповільнюється, діти опускають руки; Гра повторюється, діти рухаються по колу в інший бік.

Ведмідь:Ой дякую мої хлопці, мені з вами було дуже весело, сподобалося мені у вас і я приготував вам гостинці (Радає цукерки).Разом з дітьми дякуємо ведмедеві, і проводжаємо його.

вихователь з фізичної культури

МБ ДНЗ №4 «Екіят» Республіка Татарстан.

Ріпка.

Ціль. Вправляти дітей у повзанні на чвертках, прокочуванні м'яча, зістрибуванні з дошки. Закріплювати вміння пересуватися у заданому напрямку. Викликати бажання допомогти персонажам казки.

Матеріал та обладнання. Іграшки: ріпка, дід, бабця, онука, собака, кішка, мишка. Дуги для підліза, дошка, пень, мотузка. Важкий м'яч для кожної дитини.

Інструктор показує іграшкову ріпку та загадує загадку.

Кругла, а не м'яч,

З хвостом, а не миша,

Жовта, як мед,

А смак не той.

Діти, сьогодні ми з вами поїдемо в казку «Ріпка». Згадайте, хто посадив ріпку? (Дід)

Давайте покажемо як дід садив ріпку. Проводиться вправа «Посаймо ріпку»

Іван, Іван – діти йдуть за інструктором,

Забирай бур'ян - виконують нахили вперед,

Щоб ріпка росла - утворюють коло, беруться за руки,

Солодка та міцна.

У центр кола вихователь кладе ріпку. Покажіть, як росла ріпка – діти роблять кілька кроків тому, розширюючи коло.

Уродилася ріпка

І велика, і смачна.

І в пиріг, і в кашу

Гарна вона.

Такий ріпи великий

Ніде не знайдеш.

На коні не об'їдеш

За день не обминеш.

Діти біжать за інструктором по колу, як конячки. Вихователь ставить поруч із ріпкою іграшки (діда, бабу, онучку).

Інструктор. Настав час урожай збирати. Покликав дід бабку та онучку. Як вони тягли ріпку? (Онучка за бабку, бабка за дідуся, дідуся за ріпку. Тянуть – потягнуть, витягнути не можуть). Згадайте, які тварини прийшли на допомогу? (Собака, кішка, мишка).

Жучка швидко біжить

На поклик онуки поспішає.

Покажіть, як біжить Жучка. Діти біжать на чвертках. Вихователь виставляє іграшки: собаку поруч із ріпкою, кішку – на пень.

Інструктор. Покликала Жучка кішку.

Кішка хвостик розпушила

Їм на допомогу поспішила,

Спритно зістрибнула з пенька.

А ви так можете?

Діти по черзі стрибають із дошки, що лежить на підлозі. Вихователь виставляє іграшки: кішку поряд із ріпкою, мишку під дугу для підлазіння.

Інструктор.

Маленький ріст,

Довгий хвіст,

сіра шубка,

Гострі зубки.

Ось і мишка з нірки виглядає. Покажіть, як легко і швидко бігає. Діти пролазять під дугою, потім біжать на шкарпетках. Вихователь ставить мишку поруч із ріпкою.

Інструктор. Зібралися навколо ріпки усі герої казки. Назвіть та покажіть їх. Давайте разом з ними витягнемо ріпку. Діти встають один за одним, беруть до рук мотузку, кінець якої тримає вихователь і за сигналом інструктора тягнуть мотузку.

Інструктор. Тягнемо – потягнемо, витягли ріпку. Вихователь бере по черзі іграшки та говорить за них.

Дід. Матінка-ріпка

Бабка. Вродилася на славу.

Онучка. Велика і кругла.

Жучка. Міцність і жовта.

Кішка. Соковита і солодка.

Мишка. І з довгим хвостом.

Інструктор. Ріпка кругла та жовта, у діда з рук вислизає. Як же її до дому донести? (Прокочує ріпку по підлозі). На що схожа ріпка? (на м'яч). Допоможіть героям казки урожай додому доставити. Діти прокочують обтяжені м'ячі по підлозі, відштовхуючи їх двома руками.

Інструктор. Молодці допомогли героям казки. Не даремно говорити: хто старається, той і пригощається. Спробуйте, яка ріпка на смак.

Вихователь пригощає дітей шматочками ріпи.

Грамоткова Олена Вікторівна