Lecție de joc pentru copiii de 4-5 ani din instituția de învățământ preșcolar „Ne jucăm, regulile trafic rutier studiu "

Acest rezumat este destinat educatorilor din grupa mijlocie, copiilor de la 4 la 5 ani. Lucrarea prezentată îi va ajuta pe copii să învețe regulile de drum.
Ţintă: Formarea cunoștințelor despre regulile de circulație.
Sarcini:
1. Să continue să formeze capacitatea copiilor de a aplica cunoștințele acumulate anterior în activități practice.
2. Să întărească la copii ideea de indicatoare rutiere, semafoare, trotuare și alte atribute legate de regulile de circulație.
3. Să dezvăluie nivelul de pregătire al preșcolarilor pentru rezolvarea situațiilor de trafic rutier.
4. Să activeze procesele de gândire, atenție și vorbire ale copiilor; aduceți la iveală inteligența și ingeniozitatea.
5. Să educem nevoia ca copiii să fie disciplinați și atenți pe stradă, atenți și circumspecți.
Echipament: amenajarea străzii orașului, copac cu indicatoare, semafoare mici, cercuri colorate.

Cursul lecției:

Copiii stau în apropierea unui model de stradă a orașului (fără semne rutiere, situații de urgență pe drum sunt create din mașini).
Educator:- Într-o distanţă pământul zânelor există un mic oraș de jucării. A trăit - nu i-a întristat pe locuitorii acestui oraș. Au fost în mare prietenie cu indicatoarele rutiere, au respectat toate regulile de circulație, au respectat și au ascultat semaforul principal. Prin urmare, acest oraș a domnit întotdeauna ordinea și pacea pe străzi. Dar într-o zi, un uragan rău și puternic s-a aruncat asupra orașului și a luat toate semnele rutiere. Vezi ce s-a întâmplat în oraș. (Copiii se uită la aspect, discută despre o situație de urgență: nu există indicatoare rutiere, accidente de mașină, semaforul a dispărut).
Educator:- Da, băieți, nu este ordine în oraș. Semnele trebuie salvate și returnate la locul lor. Dar cum se face?
Copii: trebuie să căutăm semne.
Educator: Uraganul a luat semnele departe, trebuie să mergem. Și pentru a afla unde mergem, trebuie să rezolvi ghicitoarea:
Ce minune - casa albastra
Ferestrele sunt luminoase peste tot.
Poartă pantofi de cauciuc
Și se hrănește cu benzină.
Copii: autobuz.
Educator: carui tip de transport apartine autobuzul?
Copii: pasager.
Educator: pe cine transportă autobuzele?
Copii: oameni.
Educator: unde să urcăm în autobuz?
Copii: la statia de autobuz.
Educator: cum găsim o oprire?
Copii: conform semnului, există un autobuz sau litera A.
Educator: Uite, există un semn aici.
Copii: statie de autobuz.
Educator: aici am găsit primul semn.
Există un pieton în acest loc
Transportul asteapta cu rabdare.
S-a săturat să meargă pe jos.
Vrea să devină pasager.
Educatoare: aici este autobuzul nostru.
Dar înainte de a urca în autobuz, să ne amintim ce știm despre regulile de comportament la stație, în autobuz. Să jucăm jocul „Permis-Interzis”
Joacă și sari la oprire...
Strigând tare la stația de autobuz...
Fii calm in autobuz...
Lasă loc bătrânilor...
Aplecă-te pe fereastră...
Respecta regulile de circulatie...

Educator: luați-vă locurile cât mai curând posibil. - Între timp, mergem cu tine, vom ghici ghicitori.
Acest cal nu mănâncă ovăz,
În loc de picioare - două roți.
Stai călare și călărește-l
Numai că conduce mai bine. (o bicicletă).

Se văd peste tot, se văd de la ferestre
Se deplasează de-a lungul străzii într-un flux rapid
Ei transportă diverse mărfuri
Cărămidă și fier, cereale și pepene verde. (camion).

Nu zboară, dar bâzâie
Gândacul aleargă pe stradă.
Și arde în ochii unui gândac
Două lumini vesele. (auto).
Educator: Stop. Lăsăm autobuzul. Suntem afară.
Prezentare de diapozitive (strada orașului).
Educatoare: uite și spune-mi, ce este o stradă?
Copii: sunt multe mașini, oamenii merg pe jos.
Educator: Fiecare stradă are o cale carosabilă. Pentru ce crezi că este?
Copii: sunt mașini pe această parte a străzii.
Educator: - Așa este, carosabilul este nevoie de circulație. Există poteci speciale pe ambele părți ale carosabilului. Care sunt numele lor?
Copii: - Trotuare.
Educator: - Si la ce sunt trotuarele? (Răspunsurile copiilor).
Educator:- Foarte corect, pentru oameni. Adulții și copiii merg pe trotuar. De aceea sunt numiti?
Copii: - Pietoni.
Educator: uite, și păpușile Tanya, Katya și Vanya merg spre noi. Sunt foarte triști. Mâinile și picioarele lor sunt bandajate. Să întrebăm ce s-a întâmplat cu ei și să vedem.
Papusa Tanya: Mă jucam cu o minge și s-a rostogolit pe drum.
Prezentare de diapozitive (fata fuge pe carosabil, urmărind mingea).
Copii: nu te poți juca lângă drum.
Educatoare: așa e, băieți, nu vă puteți juca lângă drum, altfel se poate întâmpla nenorocirea.
Păpușa Katya: Și conduceam în mașină fără să port centura de siguranță și am coborât din mașină când nu se oprise încă.
Prezentare de diapozitive. (Mașina nu a parcat încă și nu s-a oprit, iar fata se grăbește deja să iasă, iar adulții sunt așezați).
Copii: trebuie să mergeți într-o mașină purtând centura de siguranță, nu coborâți din mașină înaintea adulților.
Educator: corect, în mașină, copiii ar trebui să stea în ea scaun pentru copil purtând centurile de siguranță și să nu iasă înaintea adulților și toată lumea ar trebui să iasă numai când mașina este oprită.
Doll Vanya: Am traversat drumul în locul greșit.
Prezentare de diapozitive (băiatul aleargă peste drum într-un loc nepotrivit pentru că atenția i-a fost atrasă de prietenii de cealaltă parte a drumului).
Educator:- Și dacă trebuie să traversezi carosabilul? Unde se poate face asta?
Copii: trebuie să traversați trecerea de pietoni.
Educator:- Da, băieți, trebuie să traversați drumul în locuri speciale numite treceri de pietoni. Cum recunoști acest loc? (Răspunsurile copiilor).
Educatoare: - Corect! Există un indicator „Trecere pentru pietoni” și sunt desenate dungi albe. Mai întâi se uită la stânga, ajungând la mijloc, se uită la dreapta.
Educator: Tanya, Katya, Vanya merg la medic și promit că nu vor mai încălca regulile de circulație. Și vom merge mai departe în mașini.
Joc de încălzire „Mașini”
Educator:- Mașini, mașini merg pe strada noastră. (Copiii merg în cerc, oprește-te).
Educator:- Mașinile sunt bebeluși. (Copiii se așează).
Educator: - Mașinile sunt mari. (Copiii se ridică și își ridică mâinile.)
Educator:- Hei, mașini! Cu toată viteza înainte! (Copiii merg repede în cerc).
Educator:- Țineți-vă de volan, uitați-vă înainte! În curând va fi o schimbare! (Profesorul dă un semn, copiii merg pe cealaltă direcție).
Educator:- Opriți-vă, mașini! Opriți motoarele! Frânează toți șoferii! (Copiii se opresc.)
Educator: - Bravo, că toată lumea a respectat regulile de circulație! Prin urmare, am ajuns atât de repede în pădure.
Educator: Și aici sunt semnele lipsă.
Profesorul pune un copac de care atârnă indicatoare: „Trecere pentru pietoni”, „Fără intrare”, „Telefon”, „Atenție, copii!”, „Întoarceți”.
Copiii explică semnele.
Educator:- Crezi că aceste semne rutiere sunt necesare în pădure? (Răspunsurile copiilor).
Educator:- De ce? (Răspunsurile copiilor).
Educator: - Așa e, băieți! Nu sunt necesare semne de circulație în pădure deoarece nu există străzi sau vehicule. Ele trebuie returnate în oraș și puse la loc.
Educator: Nu am găsit încă totul.
Trei cercuri colorate
Clipind unul după altul.
Strălucire, clipi -
Ei ajută oamenii și mașinile.
Copii: semafor.
Educatoare: desigur, acesta este un semafor. Și aici sunt semafoarele. Vezi ce sa întâmplat cu ei?
Copii: - S-au rupt.
Educator:- Da, băieți, s-au stricat luminile colorate de la semafor și trebuie să fie ridicate.
Educator:- De ce avem nevoie de un semafor?
Copii: ca să nu existe accidente pe drumuri.
Educator: - Așa e, băieți! Semafoarele ajută la reglarea traficului, la stabilirea ordinii pe străzi.
Educator: Stiti ce culori sunt la semafor....?
Copii: trei.
Educator: Acum să verificăm dacă știi bine ce înseamnă fiecare semafor? Lumină roșie?
Copii: Stai, e periculos! Calea este închisă!
Educator: - Galben.
Copii: - Atentie! Așteptați să se miște semnalul!
Educatoare: Vorbește undă verde?
Copii: - Drumul este deschis pentru mașini!
Educator: Există semafoare pentru pietoni. Au doar două culori. Ce crezi?
Copii: roșu și verde.
Educator: Dreapta. Traversați drumul pe stradă veți fi întotdeauna ajutat și îndemnat de acestea Culori vii! Și aici luminile stau de la semafoarele noastre. Trebuie să le reparăm. Dar trebuie să ne grăbim și să ne întoarcem repede la grădiniță. Luați indicatoare rutiere și semafoare sparte. Și aici stă bagheta magica, care ne va ajuta să ajungem rapid la grădiniță. Am închis toți ochii. Cribble, crabble, booms. Deschide-ti ochii. Acum vei începe să repari semaforul. Vă amintiți ordinea în care sunt amplasate?
Copii: roșu, galben, verde.
Educator: - Dreapta! Roșu, galben, verde. Să începem să reparăm semafoare.
Educatoare: - S-au reparat semafoarele! Să punem toate semnele din oraș în locul lor. Acum ordinea a venit în orașul de basm și toți locuitorii sunt fericiți. (Copiii stau pe scaune înalte).
Educator: - Pentru faptul că ești atât de amabil, simpatic, atent și cunoști bine regulile drumului, ești răsplătit cu cadouri dulci.

Rezumatul unei lecții integrate pentru copii intermediari vârsta preșcolară„Reguli de circulație – reguli de viață”.

Descrierea muncii: Acest material va fi util pentru educatori grădiniţă grupuri de mijloc, acest rezumat este conceput pentru copiii de vârstă preșcolară medie, rezumatul este folosit la orele de siguranță.

Rezumatul lecției integrate „Reguli de circulație – reguli de viață”.

Ţintă: formarea unei atitudini conștient corecte față de respectarea regulilor de circulație în calitate de pieton.
Sarcini: să consolideze cunoștințele copiilor despre regulile de circulație, să învețe să aplice cunoștințele acumulate anterior în activități practice. Să consolideze cunoștințele despre scopul indicatoarelor rutiere, despre semnalele rutiere; despre faptul că oamenii merg pe trotuare, traversează drumul la treceri, cu semafor care permite. Continuați să educați atenția, capacitatea de a naviga atunci când traversați drumul.
Sarcini integrative:
"Siguranță":
- să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor despre semnale de circulație, reguli de circulație;
- continua să familiarizeze copiii cu indicatoarele rutiere;
- să încurajeze dorinţa copiilor de a manifesta iniţiativă în vederea dobândirii de noi cunoştinţe.
- familiarizarea persoanelor cu profesia care monitorizează implementarea regulilor de circulație.
"Comunicare":
- a îmbogăți dicționarul pentru copii cu denumiri de indicatoare rutiere, transport.
"Socializare":
- dezvolta activități de joacă copii;
- să se familiarizeze cu normele și regulile elementare general acceptate ale relațiilor cu semenii.
"Citind fictiune»:
- extinde vocabularul copiilor cu poezii, ghicitori;
-să îmbunătățească abilitățile de performanță atunci când citesc poezii.
„Creație artistică”:
- îmbunătățirea abilității de a folosi foarfecele la tăierea benzilor;
- să educe independenţa, să dezvolte capacitatea de a aplica în mod activ şi creativ metodele de aplicare învăţate anterior.
Material demonstrativ: papusa inspector politie rutiera, indicatoare rutiere, bagheta de jucarie, instalatie multimedia.
1. Moment organizatoric
Profesorul și copiii se adună într-un cerc:
Hei! Haide baieti
Uitati-va unul la altul
Salutați cu palmele,
Zâmbește puțin.
Se efectuează o încălzire (versuri de S. Mikhalkov).
Mă rostogolesc pe două roți (Ele merg în cerc una după alta.)
Mă învârt cu două pedale, (Ei merg, ridicând genunchii sus.)
Mă țin de volan, mă uit înainte, (Ei țin cu mâinile un volan imaginar.)
Știu: vine rândul în curând. (Se întorc și merg pe cealaltă direcție.)
La sfârșit se așează pe scaune.
Educatoare: Ce stare de spirit ai devenit?
Copii: Bine.
2. Partea principală
Știu că îți place să joci, iar acum vreau să joc un joc cu tine. Se desfășoară jocul „Ridică-te, cei care...”. Copiii stau pe scaune înalte aranjate în cerc, ascultă și duc la îndeplinire sarcina profesorului:
Să se ridice cei cărora le place să se joace cu mașini?
Stai în picioare cei care vin la grădiniță pe jos?
Stai în picioare cei care vin la grădiniță cu autobuzul?
Ridicați cei care sunt aduși la grădiniță cu mașina?
Stai în picioare pe cei pe care mama i-a adus astăzi?
Stai în picioare pe cei pe care tata i-a adus astăzi?
Stai in picioare cei care vin la gradinita singuri, fara adulti?
Uite, băieți, acum stați cu toții, asta înseamnă că veniți cu toții la grădiniță cu adulții, cu mama sau cu tata, cu bunica sau cu bunicul. De ce crezi? (răspunsurile copiilor). Așa e, tu și cu mine știm că o stradă, un drum este un loc în care trebuie să fii foarte atent pentru ca necazurile să nu apară.
Îți amintești numele regulilor pe care oamenii trebuie să le urmeze dacă vor să iasă și să meargă sau să conducă undeva? (răspunsurile copiilor). Așa e, acestea sunt regulile de drum. Ce știm despre regulile de circulație?
În refren:
„Să nu ajungi niciodată în situații dificile,
Trebuie să cunoașteți și să respectați regulile de circulație!”
Educator: Acum vom verifica cât de bine cunoașteți regulile de circulație. Pentru a traversa drumul, trebuie să cunoașteți regulile de circulație. Cine știe să traverseze drumul?
Copii: Copiii dau răspunsuri individuale.
Ar trebui să mergeți de-a lungul trotuarului cât mai departe posibil de carosabil;
Trecând drumul, ar trebui să vă opriți la carosabil și să priviți la stânga, apoi la dreapta și din nou la stânga;
Poți traversa drumul doar când semaforul este verde;
Ei traversează drumul în locuri sigure - la un semafor, la o trecere cu pietoni;
Educatoare: Am repetat regulile de bază ale drumului, băieți, astăzi vreau să vă prezint și profesia de oameni care monitorizează implementarea regulilor de circulație. Poate unii dintre voi stiu? (răspunsurile copiilor). Să vedem cine este (atrage atenția copiilor asupra ecranului echipamentelor multimedia). inspector de poliție rutieră. Acum aruncați o privire atentă asupra mâinilor inspectorului de poliție rutieră. Ce este în mâinile lui?
Copii: bagheta.
Educator: corect, bagheta.
Băieți, spuneți-mi, pentru ce are nevoie un polițist rutier de o baghetă?
Copii: pentru a controla circulația mașinilor și a pietonilor pe drumuri.
Educatoare: bravo, au răspuns corect.
Acum haideți să jucăm jocul „Pe drum”: sunteți cu toții mașini și trebuie să vă deplasați în aceeași direcție, într-o coloană. Iar eu – inspector de poliție rutieră – cu ajutorul unui baston și al cuvintelor, vă voi arăta direcția drumului. Prima mașină va fi Dasha. Restul mașinilor o urmează. Ne uităm atent la lanseta mea.
Sarcina: „Coloana de mașini conduce drept, virează la dreapta (inspectorul ridică mâna dreaptă), cotează din nou la dreapta (ridică din nou mâna dreaptă), conduce drept (își îndreaptă mâna dreaptă), cotează la stânga (ridică mâna stângă), conduce drept (își îndreaptă mâna drept înainte), face stânga (întoarce înapoi).
Educatoare: am făcut totul bine. Sunteți grozavi băieți! Sarcini atât de dificile și ai terminat totul! Înseamnă că știi bine regulile de circulație!
Educație fizică:
Drumul nu este o potecă, drumul nu este un șanț
Privește mai întâi la stânga, apoi uită-te la dreapta.
Virați la stânga, zâmbește-i prietenului tău de lângă tine.
Ștampila cu piciorul drept: 1, 2.3,
Clatină din cap: 1, 2,3,
Ridicați mâinile în sus
Și bate din palme: 1, 2, 3.
Joc didactic „Colectează semnul rutier”. Din puzzle, copiii adună indicatoare rutiere și spun ce semn au cules.
3. Parte practică (realizarea unei lansete).
Explicarea tehnicilor și a secvenței de lucru.
Producția colectivă a baghetei.
Educatoare: Bravo! Toți au făcut față sarcinii. Vă mulțumesc băieți pentru că ați făcut lanseta.
Ca o amintire, vreau să vă ofer toate insignele - medalii, care atestă cunoștințele dumneavoastră despre regulile de circulație.
4. Rezultat
Astăzi la lecție am repetat regulile de drum, ne-am jucat și ne-am familiarizat cu lanseta, iar ca să vă amintiți mai bine de aceasta, am făcut-o.

Proiect Autocity

v grupa mijlocie

Guvernul municipal

instituție de învățământ preșcolar

grădinița Tishan,

Districtul Talovsky, regiunea Voronezh.

Dezvoltat de: educator Pavlenko G.A.

Notă explicativă

Dintre toate pericolele de natură naturală și antropică, problema siguranței rutiere este deosebit de acută. În lista cauzelor de deces în urma accidentelor, accidentările rutiere sunt ferm pe primul loc.

Din păcate, studiul regulilor de circulație (SDA) nu educă pe deplin copiii pentru un comportament sigur pe drumuri. Creșterea unui utilizator cu drepturi depline contribuie la formarea unei culturi a transportului și la dezvoltarea abilităților și obiceiurilor corecte de comportament pe carosabil, ceea ce vizează acest program.

Insuflați abilități comportament sigur pe drum, este imposibil să vorbim doar despre prudență. Un comportament sigur și regulile de circulație ar trebui învățate unui copil din momentul în care începe să meargă singur. Un preșcolar are jucării pentru copii, un teatru pentru copii, cărți pentru copii, în sfârșit, dar nu are și nu poate avea trafic de copii. Prin urmare, deja la grădiniță, este necesar să se studieze regulile de drum cu copiii și să își formeze abilitățile de comportament conștient pe străzile unui oraș mare.

Ţintă:

Pentru a forma abilități de comportament conștient în siguranță pe drumuri, respectarea legilor de circulație a vehiculelor și pietonilor printr-un set de activități folosind „Avtogorodok” pentru copii.

Sarcini:

1.Dezvoltare plan pe termen lung activități pentru preșcolari în orașul auto pentru fiecare grupă de vârstă;

2. Să implice părinții în educarea copiilor lor cu privire la abilitățile de comportament corect pe drumuri, oferind sfaturi în această problemă pentru a crește responsabilitatea pentru siguranța și viața copiilor.

3. Creșterea nivelului de competențe pedagogice ale educatoarelor în lucrul cu copiii preșcolari în predarea regulilor de circulație.

4. Interacțiunea cu poliția rutieră și alte organizații pentru organizarea activității de prevenire a accidentelor rutiere ale copiilor.

Principalele blocuri ale trecerii programului auto oraș:

1. „Suntem pietoni”.

2. „Suntem pasageri, un controlor de trafic și asistența lui pentru pietoni și șoferi.”

3. „Primul meu vehicul”.

Pentru preșcolari, una dintre cele mai multe moduri eficiente insuflarea copiilor deprinderi de comportare sigură pe drumuri este organizarea de activități în orașul auto al copiilor, unde se pot desfășura activități practice.

Orașul auto pentru copii este situat pe teritoriul grădiniței, este destinat orelor practice și este un complex din următoarele elemente:

1. Zona asfaltata cu marcaj rutier;

2. Mijloace tehnice de reglementare - semafoare, indicatoare rutiere;

3. Transport (biciclete, scutere);

4. Beneficii (costum de inspector, bagheta, banderole, fluiere).

Elemente de marcare:

1. Separarea fluxurilor de trafic pe sensuri opuse;

2. Stop - linie;

3. Traversarea potecii.

Forme de lucru:

Jocuri - activitati;

Subiect - jocuri de rol;

Înscenare;

Întâlnire cu inspectorul de poliție rutieră;

Exerciții de joacă;

Jocul este o competiție;

agrement;

Divertisment;

Concursuri;

Sărbători.

Activitățile desfășurate cu copiii au un accent pedagogic practic pe asigurarea siguranței, formarea stimei de sine la copii, autocontrolul și autoorganizarea în domeniul circulației rutiere. Sarcina profesorilor este să învețe cum să se comporte corect și în siguranță pe străzi și drumuri.

Jocurile și exercițiile pe teritoriul orașului auto au loc după o cunoaștere preliminară a regulilor de bază ale drumului pe modele, unde copiii au ocazia să se familiarizeze mai întâi cu semnele de circulație, regulile de conduită. Pe teritoriul orașului auto, copiii sunt introduși mai întâi în aspectul site-ului, cu organizarea traficului pe acesta (marcaje, semne rutiere, semafoare), cu necesitatea de a respecta cu strictețe regulile (nu intrați în banda din sens opus, respectați distanța, intervalul, respectați cerințele indicatoarelor rutiere, indicatoarelor, semnalizatoarelor sau controlorului de trafic).

Intensificarea acțiunii de advocacy în rândul părinților instituțiilor de învățământ preșcolar cu privire la regulile de circulație și prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor.

Întrebarea;

Consultanta;

Convorbiri;

Expozitii foto

Participarea părinților la divertisment, sărbători organizate în orașul auto;

Întâlniri de părinți pe tema: „Pentru ce sunt regulile de circulație?”

Informații reprezintă regulile de circulație;

Note pentru părinți.

Lucru cu copiii:

Exerciții practice pe teritoriul orașului auto sub îndrumarea unui adult - conducerea vehiculelor, navigarea după indicatoare rutiere, îndeplinirea sarcinilor;

Conversații, povestiri. Lectură de ficțiune, activități artistice și creative, jocuri, modelaj, plimbări direcționate, activități culturale și de agrement, lucru la amenajarea și curățarea echipamentelor de joacă.

Planificarea pe termen lung a evenimentelor.

Sarcini:

Cunoașterea traseului pietonal „zebra”, semafoare.

Dați o idee despre tipurile de transport, calea de rulare a străzii și poteci.

Învățați să distingeți și să denumiți culorile unui semafor, succesiunea și scopul lor în trafic, spuneți despre scopul acestuia.

Formați-vă deprinderea de a opri înainte de a traversa drumul.

Plan de lucru în perspectivă pentru secțiunea „Reguli de circulație” din grupa de mijloc

Data	Conținut software	Lucru in echipa
Martie	1. „Cunoaștere cu aspectul orașului auto” Scop: Pentru a familiariza copiii cu aspectul orașului auto, spuneți ce este un aspect, luați în considerare toate detaliile aspectului.	1. Lectură subțire lucrări. 2. Invitați copiii să construiască o stradă (drum, case) din material de construcție și să o bată. 3. Discutați cu copiii despre cum ajung la grădiniță. 4. Exerciții de layout și flannelgraph. 5. Jocuri de construcție „Construiește o stradă”, „Asambla o mașină” 6. Conversații cu vizionarea ilustrațiilor.
Aprilie	1. „Cunoașterea străzii” Scop: completarea ideilor copiilor despre stradă cu informații noi: casele de pe ea au scopuri diferite, la unii locuiesc, la alții există instituții - magazine, școală, oficiu poștal, grădiniță etc. Mașinile se deplasează de-a lungul carosabilului străzii. Mișcarea mașinilor poate fi unidirecțională și bidirecțională. Șoseaua străzii în circulație cu două sensuri poate separate printr-o linie. 2. „Reguli de conduită pe drum; ce este trotuarul" Obiective:Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre stradă: drumul este împărțit în două părți - aleea și trotuarul. Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de circulație pe o autostradă suburbană: mergeți de-a lungul marginii drumului către traficul în deplasare.	1.Exerciții privind aspectul. Jocuri de orientare în spațiu. 2. Jocuri pentru a dezvolta capacitatea de a face cereri. 3. Conversații cu luarea în considerare a situațiilor. Efectuarea sarcinilor tematice. 4.D / și „Cine a încălcat regulile” 5. Citirea subțire lucrări. 6. Inventarea poveștilor cu diferite situații. 7.Excursie. Monitorizarea traficului si a soferului
Mai	1. „Ce sunt mașinile” Scop: familiarizarea copiilor cu vehicule cu destinație specială: " Ambulanță"," Pompieri "," Politie "," Paine "," Produse "," Mobila ", etc. Explicați că autobuzele, camioanele și mașinile sunt alimentate cu benzină, în timp ce tramvaiele și troleibuzele sunt alimentate cu energie electrică. Extindeți conceptul că transportul de pasageri călătorește pe o anumită rută. 2. „Când suntem pasageri” Scop: să se asigure că copiii învață conceptele de „pieton”, „pasager” și să își facă o idee despre comportament corectîn transportul public	1. Citirea și vizualizarea cărților. 2. Conversații folosind ilustrații. 3. Desenul și colorarea diferitelor mașini. 4. Poze decupate pliante cu transport. 5.P / și „Vrăbiile și mașina”, „Mașini colorate” 6. Aplicatie colectiva cu transport special. 7. Observarea transportului pe stradă.
iunie	1. „Semafor” Scop: consolidarea cunoștințelor despre funcționarea semafoarelor. Învață să îndeplinești cerințele semafoarelor: roșu, roșu și galben în același timp, verde, verde intermitent și galben. Pentru a consolida cunoștințele de traversare a străzii conform semnalelor de circulație. 2. „Semaforul este prietenul nostru credincios” Obiective: Să le spună copiilor despre scopul unui semafor, despre istoria apariției acestuia. Clarificați cunoștințele copiilor despre ce înseamnă semafoare. Pentru a familiariza copiii cu semafoarele pietonale și cu semnalele acestora. Să consolideze ideile existente despre semafor, scopul și principiul de funcționare al acestuia. Dezvoltați interesul pentru regulile de circulație. Cunoașterea copiilor cu regulile de traversare a drumului, unde nu există semafor. Pentru a consolida regulile de conduită pentru pietonii de pe stradă .	1. Lectură subțire lucrări. 2.D / și „Cine va ridica mai repede semaforul” 3.Exerciții cu semafor valabil. 4. Conversații cu examinarea ilustrațiilor. 5. Aplicație „Semafor” 6.P / și „Stop - Go” Finger Theatre „Traffic Light” 7. Munca practica, lucrează în orașul auto
iulie	1. „Cartage” Scop: familiarizarea copiilor cu transportul cu tracțiune de animale (cai, măgari, căprioare), cu cazurile în care și când sunt folosite. Explicați că este necesar să respectați regulile de circulație pe astfel de vehicule. 2. „Vehicule cu destinație specială”. Obiective: Familiarizarea copiilor cu vehicule speciale: ambulanta, pompieri, politie, paine, alimente, mobilier etc. Explicați că autobuzele, camioanele și mașinile sunt alimentate cu benzină, iar tramvaiele și troleibuzele sunt alimentate cu energie electrică.	1. Lectură subțire lucrări. Jocuri pe aspect. 2. Examinarea ilustrațiilor cu ajutorul transportului cu tracțiune animală. 3. Realizarea imaginilor pereche. P / și „cai” 4. Conversații despre diferența între îngrijirea vehiculelor trase de cai și a celor mecanice. 5. Construire garaje pentru mașini și corrale pentru transportul cu tracțiune animală.
August	1. „Trecerea de pietoni” Scop: familiarizarea copiilor cu tipurile de treceri de pietoni: sol - trecere de zebre, suprateran - tunel, subteran. Consolidați conceptul de „pieton”. Explicați că există reguli pentru pietoni. Învață să faci contact vizual cu alți pietoni și șoferi. Stabiliți reguli de conduită pe stradă. 2. "Fii atent pietonule!": Obiective: Să familiarizeze copiii cu situatii periculoase care pot apărea în anumite secțiuni ale părții pietonale a străzii și cu măsurile de precauție corespunzătoare. De povestit despre căi diferite imprejmuirea zonelor periculoase ale trotuarului.	1. Lectură subțire lucrări despre trecerile de pietoni. 2. Excursie la cel mai apropiat drum cu treceri. 3. invitați copiii să deseneze un pasaj, pe care îl folosesc adesea când traversează drumul cu părinții. 4. Desfășurarea situațiilor de joc. 5. Conversații de actualitate cu examinare a ilustrațiilor. 6.P / și „Oprire” 7. Munca practică în orașul auto.
Septembrie	1. „Răscruce” Scop: pentru a da o idee despre intersecție, că poate fi reglementată și nereglementată, pentru a stabili regulile de traversare a intersecției: priviți la stânga, opriți-vă în mijlocul drumului, priviți la dreapta, traversați doar drept înainte, și nu oblic. 2. „Mergem peste drum. Copiii ar trebui să știe asta.” Obiective: Pentru a consolida la copii cunoașterea regulilor de circulație și traversarea corectă a drumului (cum să ocoliți un autobuz, o mașină).	1. Lectură subțire lucrari privind respectarea regulilor de circulatie. 2.Exerciții privind aspectul. Jocul C/r „Driver” 3. Jocuri pe site-ul de transport „Trecem strada” 4. Oferiți copiilor cărți despre regulile de drum pentru vizualizarea și discutarea ilustrațiilor. 5. Invitați copiii să construiască o stradă cu o intersecție din material de construcție și să o bată. 6. Inventarea poveștilor cu copiii pe tema „Ce s-ar întâmpla dacă...”
octombrie	1. „Unde și cum să traversezi strada” Scop: să dai o idee despre situația de pe stradă și să spui cum să te comporți pe stradă, să înveți să identifici locuri periculoase pe drum, vezi obiecte care blochează vizibilitatea drumului (copaci, tufișuri, vehicule în picioare). Dezvoltați obiceiul de a respecta regulile de circulație în siguranță în locuri stabilite și regulile de traversare în siguranță a carosabilului. 2."Suntem pietoni. Suntem șoferi" Goluri : Consolidați la copii cunoașterea regulilor de circulație și capacitatea de a le respecta în joc, în lumea din jurul lor.	1. Jocuri pentru determinarea distanței până la obiect (departe, aproape, foarte departe, foarte aproape) 2. Jocuri pentru a determina schimbarea direcției de mișcare a oamenilor și a vehiculelor: merge încet, repede, cotește la stânga, la dreapta, merge, aleargă, se oprește. 3. Alcătuirea poveștilor de către copii „Cum am trecut drumul” 4. Citirea subțire lucrări. Exerciții la locul de transport. 5. O seară de distracție după regulile de circulație. 6. Vizualizarea videoclipurilor despre regulile de circulație.
noiembrie	1. „Semnale rutiere” Scop: să-i învețe pe copii să acorde atenție indicatoarelor rutiere, să se familiarizeze cu tipurile de indicatoare rutiere: interzic, informativ și indicativ, de avertizare, de prescripție, în scopul indicatoarelor „Semafor”, „Pieton”, „Atenție: copii! ", "Trecere de pietoni". 2 . „Bulevardul indicatoarelor rutiere”. Ei înșiși nu văd, ci indică altora. Obiective: Continuarea cunoașterii copiilor cu indicatoarele rutiere, cu scopul lor. Învață să memorezi semnele. Acordați o atenție deosebită copiilor marcajelor pietonale „zebră” Diagnosticare.	1. Lectură subțire lucrări. 2.D / și „Găsiți la fel”, „Ghicește semnul” 3. Cereți copiilor să deseneze indicatoare rutiere. 4. Conversații de actualitate cu ilustrații examinate, postere. 5.Exerciții cu tabletă și aspect. 6. Jocuri pe locul de transport. 7. Formă: Jocuri în orașul auto.

Bibliografie.

1. OV Chermashentseva „Fundamentele unui comportament sigur pentru preșcolari” Volgograd 2008
2. NN Avdeeva „Siguranță” Copilărie-Presă 2005.
3. Turtin O. „De ce avem nevoie de semafor”. M., 1976.
4. „Cursuri despre regulile de circulație” sub. ed. E.A. Romanova, A.B. Malyuskin 2008

Ficțiune pentru copii.

1. V. Mikhoded. „Lecții de semafor”

2. Ya.Pishumov „Este doar semnul tău”, „Mașini”, „Uite, paznicul a stat pe trotuarul nostru”

3. V. Golovko „Reguli de circulație”

4. S. Mikhalkov „Strada mea”, „Semafor”, „Broasca încăpățânată”, „Unchiul Styopa”, „Biciclist”, „Povestea proastă”

5. M. Druzhinin. „Prietenul nostru este un semafor”

6. Ya.Pishumova. „Este doar un astfel de semn”, „Mașini”, „Mașina mea”, „Yurka locuiește de cealaltă parte”, „Uită-te la santinelă care stătea pe trotuar”, „Toți băieții sunt fete”

7. A. Nord „Semafor”

8. V. Golovko „Reguli de circulație”

9. N. Konchalovskaya „Scuter”

10. V. Timofeev „Pentru pietoni”

11. V. Alekseev „Trei prieteni pietoni în orice moment al anului”

Rezumatul lecției. (conform regulilor de circulatie)

„Mergere pe strada orașului” (grupa mijlocie) Educator: Sat A.V.

Ţintă: Consolidarea abilităților copiilor de a respecta regulile de circulație. Capacitatea de a acționa la un semnal.

Securizarea indicatoarelor rutiere.

Înregistrare : Marcați trecerea pentru pietoni, farmacie, magazin și stație de autobuz.

Cursul lecției:

Educator: Baieti! Am studiat deja regulile de circulație. Cunoaștem semnale de circulație și unele semne rutiere. Și astăzi ne vom aminti din nou de regulile de conduită pe străzi. Când ieșim la plimbare cu cei dragi.

Imagina. Că nu suntem la grădiniță, ci pe străzile orașului nostru. În orașul nostru, ca și în prezent, există școli, grădinițe, spitale și alei. Transportul se va deplasa pe străzile orașului nostru.

Și tot în orașul nostru este un polițist care ține ordinea pe drumuri. Acum toți închideți ochii și imaginați-vă că vă aflați pe străzile orașului nostru. Număr până la cinci, nu pot număra până la zece: unu, doi, trei, patru, cinci - deschide ochii din nou! (Copiii închid ochii, iar în acest moment intră un polițist în sală)

Ofițer de poliție: Salut băieți! Numele meu este Kuular Nazyn Viktorovich. Astăzi vom repeta regulile de circulație, semnele rutiere și vom merge pe străzile orașului nostru. Sunteți gata?

1 copil: 2 copii:

Prietenul nostru este un semafor Dacă un semn cu o dungă roșie

Roșu, galben și verde, nu te duce, e periculos aici

Se uită fix la toată lumea. Interzis Pietoni!

Intersecția este aglomerată

Semafor deranjat... 3 copil:

Bătrâni și copii se plimbă aici.

Ei nu aleargă și nu se grăbesc. Oamenii merg toată ziua

Semafor pentru toată lumea din lume Tu, șofer, nu fi trist,

Un prieten adevărat si frate. Trece pietonul!

La semnalul unui semafor;

Traversăm strada... 4 copil:

Iar șoferii ne dau din cap: În mijlocul drumului, copii

— Intră, aşteptăm. Suntem mereu responsabili pentru ei.

Pe roșu lumină - nu există drum, astfel încât părintele lor să nu plângă,

Pe galben - aștepta. Ai grijă, șofer.

Când arde verde ușoară,

Drum bun.

Și acum vom vedea dacă ați învățat bine această regulă. Să jucăm jocul semaforului. („Polițistul” arată cercuri de trei culori. Culoarea verde- bate cu picioarele, imitand mersul. Galben- batem din palme. Roșu - stăm liniștiți fără să ne mișcăm).

Ce oameni buni sunteți cu toții! Băieți, cum se numește inspectorul care reglementează traficul? (Ajustator)Ce semnale de la controlorul de trafic cunoașteți și ce înseamnă acestea? („Controlul de trafic arată semnalul cu bastonul, ridică mâna dreaptă cu bastonul în sus - acesta corespunde semnalului galben al semaforului - bate din palme. Controlorul de trafic stă cu fața sau cu spatele la trafic. - acesta corespunde semnalului roșu - stăm în tăcere. Întoarceți lateral - puteți merge ca la semafor verde - bătăm din picioare.)

Jocul „Acționează pe semnalul controlorului de trafic”.

Polițist: Bine făcut! Jucat, acum putem merge la o plimbare prin orașul nostru. Dar înainte de a merge la plimbare, să ne amintim regulile de comportament pe stradă. Am câteva întrebări pentru tine despre regulile de circulație:

● Pe ce parte a străzii ar trebui să meargă pietonii? (Pe trotuar.)

● Unde și cum sunt obligați pietonii să traverseze strada? (De-a lungul trecerii de pietoni, într-un ritm calm.)

● De ce poți traversa drumul doar la semaforul verde? (Este periculos să mergi pe roșu și galben pentru viață și pentru alții.)

● De ce nu te poți juca pe drum? (este in pericol viata)

● Este posibil să mergi pe șosea și de ce? (Nu, nu poți. Răspunsurile copiilor.)

● Unde să aștept autobuzul? (La statia de autobuz)

Ce oameni buni sunteți, știți să vă comportați pe stradă! Sunt multumit de tine! Acum ridică-te, doi câte doi, unul după altul, mergem la o plimbare prin orașul nostru.

Ne plimbăm prin oraș și străzi

Pe drum întâlnim diferite clădiri

Iată o farmacie pe drum

Dar cum trecem strada,

Pentru a respecta regulile?

La urma urmei, nici măcar nu este un semafor în fața noastră?

(Pe o trecere de pietoni.)

Și sunt multe jucării acolo,

Uită-te la magazinul nostru!

Și apoi mașinile sunt pe drum

Unde ar traversa drumul?

Și am decis să mergem la semnul tranziției!

Pe drum ne-am întâlnit cu o grădină zoologică!

Dar nu există semafor și nicio tranziție,

Controlorul de trafic este doar lateral față de noi

Ar trebui să stăm în picioare sau să mergem?

(Du-te - semafor verde)

1 copil: 2 copii:

Traversez drumul așa: mașina este pe marginea drumului,

În primul rând, voi arunca o privire spre stânga. Van, un mare de zăpadă

Și, dacă nu există mașină, împiedică-mă să văd foarte multe:

Merg spre mijloc.Ce e pe trotuar?

Apoi mă uit cu atenție. Poate că acum se grăbește aici

La dreapta este obligatoriu - Cu o viteză teribilă "KamAZ"!

Și dacă nu există mișcare, drumul este aici, îmi este clar

Redirecţiona! Fără întârziere! Traversarea este periculoasă!

(Apropiați-vă de o oprire, cântărește un semn de stație de autobuz ) Și iată autobuzul.(Autobuzul este construit din scaune în avans ) Să alegem un șofer și un dirijor cu ajutorul unei rime (șoferului i se dă un volan, iar dirijorului o geantă cu bilete sau o șapcă). Am ales, iar acum toți ne luăm locurile și pornim la drum. În timp ce mergem, ghiciți acele ghicitori ale mele. Iată un puzzle rutier:

Care este numele acelui cal

Asta se afla pe tranziții

Unde merg pietonii? (Zebră)

Casa merge pe stradă

Cheamă pe toată lumea la muncă

Nu pe pulpe de pui

Și în cizme de cauciuc (autobuz)

Polițist : Acum, spuneți-mi despre regulile de conduită în transportul public.

● Pot atinge ușa cu mâinile în timp ce conduc? De ce? (Trebuie să așteptați ca șoferul să le deschidă, are un buton special)

● Este posibil să vorbiți cu șoferul în timp ce conduceți? De ce(Nu, șoferul este distras)

● Pot să mă aplec pe fereastră? De ce (Este imposibil, asta periculos)

● Pot vorbi tare în autobuz? De ce (Nu, îi deranjează pe alți pasageri)

2 copil:

Și pentru pasageri

Sunt multe reguli.

Toată lumea ar trebui să le observe.

Și nu călărește oricum!

Trebuie să mergem înainte

Nu reține oamenii

Nu sta lângă uşă

Nu interferați cu cei care pleacă

Și ține-te de balustrade.

Stai drept, nu te strâmba,

Să lase loc bătrânilor -

Bătrânii trebuie respectați.

Bine făcut! Sunteți niște pasageri buni. Știi cum să te comporți și nimeni nu-ți va face observații în autobuz.

În liniște, calm, coborâm din autobuz și devenim pietoni.

Bravo baieti! Te poți așeza pe locurile tale. Vă mulțumim că sunteți atât de atenți și respectați toate regulile de circulație. Și în amintirea călătoriei, vreau să vă ofer jetoane care confirmă că sunteți niște pietoni excelenți! (Predau jetoane tuturor - imagini cu semafoare )

Și acum este timpul să te întorci la grădiniță, unde te așteaptă profesoara ta. Închide ochii și numără până la cinci.

(Copiii închid ochii și profesorul își scoate șapca).

Educator: (rezumă ) Deschide-ti ochii! Ei bine, acum te-ai întors la grădinița noastră. Unde ai fost? Pe cine te-ai întâlnit acolo? Îți amintești bine toate regulile acum? Acum nu uita niciodată cum să te comporți pe străzile orașului și în transport... Bine făcut!

Rezumatul regulilor de circulație în grupa de mijloc „Țara regulilor de circulație rutieră”

(grupa mijlocie)

Sarcini de program:

• să consolideze cunoștințele copiilor despre semafoare, despre semnalele acestuia;
• sistematizați cunoștințele copiilor despre indicatoarele rutiere, despre semnificația acestora;
• consolidarea cunoștințelor despre transportul terestru și aerian;
• dezvoltarea observației, a memoriei vizuale;
• dezvolta capacitatea de a răspunde cu un răspuns complet.

Material:

• o poză care înfățișează strada și diverse situații de pe drum;
• poze cu imaginea indicatoarelor rutiere;

Muncă preliminară:

• conversație de căutare a problemelor: „Prietenii noștri sunt pe drumuri”;
• vizualizare poze cu indicatoare rutiere, semafoare, transport.

Cursul lecției:

Educatoare: Salut baieti!

Copii: Bună!

Educatoare: Băieți, astăzi vreau să vă invit în țara „Regulilor de drum”.

Educator: Să ne imaginăm că mergem pe asta tara neobisnuita... Sunt multe străzi în această țară mare și frumoasă. De-a lungul lor se deplasează multe mașini și camioane, autobuze și nimeni nu deranjează pe nimeni. Acest lucru se datorează faptului că există clare și reguli stricte pentru șoferii de mașini și pietonii. Pentru a ne menține sănătatea și viața, trebuie să respectăm cu strictețe regulile de circulație. Iar prietenul nostru de astăzi ne va ajuta să ne amintim de ei, care ne-au invitat în această țară.(Arată imaginea „Semafor”) Dar mai întâi trebuie să ghiciți ghicitoarea.

Trei cercuri colorate

Clipind unul după altul.

Strălucire, clipi -

Ajută oamenii.

Copii: Semafor

Educatoare: De ce aveți nevoie, băieți?

Copii: Pentru a regla traficul

Educator: Semaforul are trei semnale luminoase:

roșu lumina este cea mai severă, oprește-te! Nu mai există Drogi, Calea este închisă tuturor!;

Galben lumină - avertizare, așteptați un semnal de mișcare;

Verde lumina - spune "Hai, drumul este deschis!"

Educatoare: copii, la ce semafor puteți traversa drumul?

Copii: La lumina verde.

Educatoare: Bravo, băieți! Hai să jucăm un joc cu tine?

Educator: Se numește „Asamblați corect semaforul”. Am nevoie de un asistent. Cine vrea sa ma ajute?

(iese un copil)

Educator: Băieți, sarcina voastră este să aranjați corect toate culorile semaforului. Deci iată-ne!

Educator: Uite, băieți, a făcut ce trebuie?

Educatoarea: Așa e, stai jos! Iar semaforul a pregătit ghicitori pentru toată lumea. Are asistenți, se numesc indicatoare rutiere. Ai auzit de ei?

Educatoarea: Așadar, prima ghicitoare, ascultă cu atenție!

1. Dungi alb-negru

Pietonul merge cu îndrăzneală

Câți dintre voi știți

Despre ce avertizează semnul?

Lasă mașina să meargă în liniște -

Copii: trecere de pietoni

Educatoare: băieți, uitați, nu este suficient indicatorul nostru rutier „Trecere pentru pietoni”. Am nevoie de un asistent care să mă ajute să-l găsesc.

(copilul iese si alege semnul potrivit)

Educator: Băieți, uite, nu? De ce este nevoie de acest semn?

Copii: El ne arată unde să traversăm drumul

2. Aici circulă doar mașini

Anvelopele lor clipesc amenințător

Ai o bicicleta?

Așa că oprește-te! Fără Droga!

Copii: nu mergeți cu bicicleta

Educatoare: uite, lipsește semnul „Bicicletul este interzis”! Cine te poate ajuta să-l găsești?

(4, iese iubito)

Educatoare: corect băieți, uite? Și ce ne spune acest semn?

Copii: Acest semn ne avertizează că este foarte periculos să mergem cu bicicleta aici.

3. În triunghiul alb

Mărginită cu roșu

Pentru școlari

Foarte sigur

Acest semn este drum

Ei știu totul în lume

Ai grija,

Pe drum -

Copii: Copii (5)

Educator: Băieți, cine vă va ajuta să-l găsiți? (iese un copil)

Și ce ne spune acest semn?

Copii: Acest semn înseamnă Atenție Copii. Șoferul vede acest indicator de departe și încetinește, pentru că în acest loc copiii pot traversa drumul.

Educator: Și unde sunt puse de obicei astfel de semne?

Copii: langa scoli, gradinite.

Educatoare: Vedeți câți asistenți sunt pe drum la semafor! Și acum ne vom preface că suntem șoferi. Știți cine sunt ei?

Copii: Cei care conduc o mașină?

Minutul fizic „Noi suntem șoferii”:

Mă leagăn, zbor

La viteză maximă

(copiii merg pe jos)

Eu sunt șofer

Și el însuși este un motor

(mișcări circulare cu umerii)

Eu calc pedala

(îndoiți genunchiul)

Și mașina se repezi în depărtare.

(alergând pe loc)

Educatoare: Băieți, ce tipuri de transport cunoașteți?

Copii: pământ, aer, apă.

Educator: Ce fel de transport aparține tipului terestru?

Copii: mașină, autobuz, troleibuz, camion etc.

Educator: Ce fel de transport aparține tipului de aer?

Copii: avion, elicopter.

Educator: Ce fel de transport aparține speciei de apă?

Copii: navă, vapor, navă cu motor

Educatoare: Bravo! Hai să jucăm cu tine jocul „Ce imagine lipsește?” (6) Cine mă va ajuta?

(bebelul iese)

Educator: Uite, nu-i așa băieți? Ce fel de transport este? Unde se duce?

Copii: pe drumuri

(7, iese iubito)

Copii: pe cer

Educator: Mai am nevoie de un asistent. Poza lipsește și aici.

(8, iese iubito)

Educator: Uite, băieți, totul este corect? Ce fel de transport este? Unde îl putem întâlni?

Copii: pe apă

Educator: Așa este, băieți.

Educatoare: Ei bine, băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Am învățat multe despre regulile de circulație. Ți-a plăcut călătoria noastră? Ce ti-a placut cel mai mult?

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul regulilor de circulație în grupa de mijloc „Țara regulilor de circulație rutieră”

(grupa mijlocie)

Sarcini de program:

• să consolideze cunoștințele copiilor despre semafoare, despre semnalele acestuia;
• sistematizați cunoștințele copiilor despre indicatoarele rutiere, despre semnificația acestora;
• consolidarea cunoștințelor despre transportul terestru și aerian;
• dezvoltarea observației, a memoriei vizuale;
• dezvolta capacitatea de a răspunde cu un răspuns complet.

Material:

• o poză care înfățișează strada și diverse situații de pe drum;
• poze cu imaginea indicatoarelor rutiere;

Muncă preliminară:

• conversație de căutare a problemelor: „Prietenii noștri sunt pe drumuri”;
• vizualizare poze cu indicatoare rutiere, semafoare, transport.

Cursul lecției:

Educatoare: Salut baieti!

Copii: Bună!

Educatoare: Băieți, astăzi vreau să vă invit în țara „Regulilor de drum”.

Educator: Să ne imaginăm că ne plimbăm în această țară neobișnuită. Sunt multe străzi în această țară mare și frumoasă. De-a lungul lor se deplasează multe mașini și camioane, autobuze și nimeni nu deranjează pe nimeni. Acest lucru se datorează faptului că există reguli clare și stricte pentru șoferii de mașini și pietoni. Pentru a ne menține sănătatea și viața, trebuie să respectăm cu strictețe regulile de circulație. Iar prietenul nostru de astăzi ne va ajuta să ne amintim de ei, care ne-au invitat în această țară.(Arată imaginea „Semafor”) Dar mai întâi trebuie să ghiciți ghicitoarea.

Trei cercuri colorate

Clipind unul după altul.

Strălucire, clipi -

Ajută oamenii.

Copii: Semafor

Educatoare: De ce aveți nevoie, băieți?

Copii: Pentru a regla traficul

Educator: Semaforul are trei semnale luminoase:

roșu lumina este cea mai severă, oprește-te! Nu mai există Drogi, Calea este închisă tuturor!;

Galben lumină - avertizare, așteptați un semnal de mișcare;

Verde lumina - spune "Hai, drumul este deschis!"

Educatoare: copii, la ce semafor puteți traversa drumul?

Copii: La lumina verde.

Educatoare: Bravo, băieți! Hai să jucăm un joc cu tine?

Educator: Se numește „Asamblați corect semaforul”. Am nevoie de un asistent. Cine vrea sa ma ajute?

(iese un copil)

Educator: Băieți, sarcina voastră este să aranjați corect toate culorile semaforului. Deci iată-ne!

(copilul aranjează cercurile într-o anumită ordine)

Educator: Uite, băieți, a făcut ce trebuie?

Copii: Da

Educatoarea: Așa e, stai jos! Iar semaforul a pregătit ghicitori pentru toată lumea. Are asistenți, se numesc indicatoare rutiere. Ai auzit de ei?

Copii: Da

Educatoarea: Așadar, prima ghicitoare, ascultă cu atenție!

1. Dungi alb-negru

Pietonul merge cu îndrăzneală

Câți dintre voi știți

Despre ce avertizează semnul?

Lasă mașina să meargă în liniște -

Copii: trecere de pietoni

Educatoare: băieți, uitați, nu este suficient indicatorul nostru rutier „Trecere pentru pietoni”. Am nevoie de un asistent care să mă ajute să-l găsesc.

(copilul iese si alege semnul potrivit)

Educator: Băieți, uite, nu? De ce este nevoie de acest semn?

Copii: El ne arată unde să traversăm drumul

2. Aici circulă doar mașini

Anvelopele lor clipesc amenințător

Ai o bicicleta?

Așa că oprește-te! Fără Droga!

Copii: nu mergeți cu bicicleta

Educatoare: uite, lipsește semnul „Bicicletul este interzis”! Cine te poate ajuta să-l găsești?

(4, iese iubito)

Educatoare: corect băieți, uite? Și ce ne spune acest semn?

Copii: Acest semn ne avertizează că este foarte periculos să mergem cu bicicleta aici.

3. În triunghiul alb

Mărginită cu roșu

Pentru școlari

Foarte sigur

Acest semn este drum

Ei știu totul în lume

Ai grija,

Pe drum -

Copii: Copii (5)

Educator: Băieți, cine vă va ajuta să-l găsiți? (iese un copil)

Și ce ne spune acest semn?

Copii: Acest semn înseamnă Atenție Copii. Șoferul vede acest indicator de departe și încetinește, pentru că în acest loc copiii pot traversa drumul.

Educator: Și unde sunt puse de obicei astfel de semne?

Copii: langa scoli, gradinite.

Educatoare: Vedeți câți asistenți sunt pe drum la semafor! Și acum ne vom preface că suntem șoferi. Știți cine sunt ei?

Copii: Cei care conduc o mașină?

Minutul fizic „Noi suntem șoferii”:

(copiii ar trebui să arate mișcare)

Mă leagăn, zbor

La viteză maximă

(copiii merg pe jos)

Eu sunt șofer

(simulați controlul volanului)

Și el însuși este un motor

(mișcări circulare cu umerii)

Eu calc pedala

(îndoiți genunchiul)

Și mașina se repezi în depărtare.

(alergând pe loc)

Educatoare: Băieți, ce tipuri de transport cunoașteți?

Copii: pământ, aer, apă.

Educator: Ce fel de transport aparține tipului terestru?

Copii: mașină, autobuz, troleibuz, camion etc.

Educator: Ce fel de transport aparține tipului de aer?

Copii: avion, elicopter.

Educator: Ce fel de transport aparține speciei de apă?

Copii: navă, vapor, navă cu motor

Educatoare: Bravo! Hai să jucăm cu tine jocul „Ce imagine lipsește?” (6) Cine mă va ajuta?

(bebelul iese)

Educator: Uite, nu-i așa băieți? Ce fel de transport este? Unde se duce?

Copii: pe drumuri

(7, iese iubito)

Copii: pe cer

Educator: Mai am nevoie de un asistent. Poza lipsește și aici.

(8, iese iubito)

Educator: Uite, băieți, totul este corect? Ce fel de transport este? Unde îl putem întâlni?

Copii: pe apă

Educator: Așa este, băieți.

Educatoare: Ei bine, băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Am învățat multe despre regulile de circulație. Ți-a plăcut călătoria noastră? Ce ti-a placut cel mai mult?