Educatoare - Bună ziua!

Să începem într-un cerc

Câtă bucurie în jur!

Ne vom ține cu toții de mână

Și zâmbim unul altuia.

Suntem gata să jucăm

Putem începe întâlnirea!

2. Introducere în subiect.

Diapozitivul numărul 1 (un fragment din desenul animat)

Ne-am întors, ne-am înconjurat și ne-am trezit într-un basm.

Desen animat. Acolo trăiau un bărbat și o femeie. Au avut o fiică și un băiețel.

Fiică, - spuse mama, - vom merge la muncă, ai grijă de fratele tău. Nu pleca din curte, fii destept - iti cumparam o batista.

Tatăl și mama au plecat, iar fiica a uitat ce i s-a poruncit: și-a pus fratele pe iarbă sub fereastră și a fugit în stradă la plimbare. Gâște-lebede au zburat înăuntru, au luat băiatul, dus pe aripi.

Fata s-a întors, se uită - dar nu există frate! Gâfâit, s-a repezit să-l caute, înainte și înapoi – nicăieri! L-a sunat, a izbucnit în plâns, s-a plâns că va fi rău de la tatăl și mama ei, - fratele nu a răspuns.

A fugit într-un câmp deschis și a văzut doar: gâște-lebede s-au repezit în depărtare și au dispărut în spatele unei păduri întunecate.

Educatoare: Băieți, cunoașteți acest basm, cum se numește?

Copii: Da, știm - acesta este rus poveste populara„Gâște de lebădă”.

Auzi pe cineva plângând? Uite, cine este fata asta? De ce plângi?

Masha: Mi-am pierdut fratele. Nu știi ce să faci, unde să mergi?

Educator:

Să o ajutăm pe Masha, băieți,

Ar trebui să-și recupereze fratele?

Trebuie să găsim urgent pe Ivanushka,

Dar există obstacole în calea noastră.

Educatoare: Și cum o putem ajuta pe Masha?

Copii: 1. Trebuie să mergeți în direcția în care zburau gâștele lebădă.

2. S-ar putea să întâlnim pe cineva pe drum care a văzut unde a zburat.

3. Poate știe cineva unde duc gâștele lebedele pe copii.

Educatoare: - Atunci hai să mergem.

Să aruncăm o privire mai atentă în jur, ce ne înconjoară?

3. Educație fizică pentru ochi „Ochii văd totul în jur”

Ochii văd totul în jur

Le voi încercui.

Ochi pentru a vedea totul este dat -

Unde este fereastra și unde este cinematograful.

Le voi încercui

Mă uit la lumea din jur.

diapozitivul numărul 2

Ghici pe ce drum au zburat gâștele lebădă? Unde ar trebui să meargă Masha?

Copii: Gâștele au zburat peste drum, care se află în centru.

Profesor: De ce ai decis asta?

Copii: Pentru că atunci când gâștele de lebădă au zburat, și-au scăpat câteva pene pe drum.

Educatoare: - Băieți, ce credeți că ne vom întâlni mai departe pe drum?

Copii: Credem că vom întâlni o sobă.

diapozitivul numărul 3

Masha:

Pechka-dovushka, spune-ne,

Unde s-au dus Gâștele?

Unde ai îndrăznit să o duci pe Vanya?

Și soba ca răspuns:

Vă voi ajuta, copii

Și vă voi arăta calea.

Dar tu mă ajuți

Decorează-mi prăjiturile magice, apoi îți voi spune.

Educatoare: - Așează-te la mese. (Colorați plăcintele cu guașă).

Sunete muzicale.

activitate productivă.

„Al patrulea în plus”

Grupul este împărțit în 4 subgrupe a câte 3 copii. Sunt oferite 4 plăcinte, 3 dintre ele sunt la fel (pictura Khokhloma, a 4-a plăcintă este diferită (pictura Gzhel). Sarcină: găsiți o plăcintă care diferă ca model (pictură) și desenați modelul ei pe plăcintă.

Educatoare: Și ce fel de băieți prietenoși suntem?

4. Gimnastica cu degetele"Băieți prietenoși"

Degetele întinse împreună

Și acum trebuie să le înlănțuiți.

Care dintre degete este mai puternic?

Cine altcineva va strânge mai repede?

(Închideți degetele îndreptate ale ambelor mâini (fără cea mare) și, fără să vă îndoiți, apăsați-le puternic unul de celălalt, ciupind fiecare deget între celelalte două. Apoi își coboară mâinile și le scutură ușor.)

Își pun munca pe o tavă și o arată la aragaz.

Pechka: Bravo, am finalizat sarcina! Aragazul spune că trebuie să mergi drept înainte.

Educatoare: Ce a întâlnit Masha mai departe pe drumul ei?

Copii: Masha a cunoscut un copac.

Educatoare: - Băieți, ce fel de copac este acesta, cine știe?

Copii: Acesta este un măr.

Masha:

Măr - dragă,

Fii prietenul nostru

Spune-mi, unde au zburat gâștele?

Unde ai îndrăznit să o duci pe Vanya?

Educator: Băieți, mărul ne va ajuta dacă îi îndepliniți sarcina.

diapozitivul numărul 4

Ghici cine vrea să guste din mărul pădurii? Cine s-a ascuns în poiiana pădurii?

Copii: - În imagine s-au ascuns o veveriță, o căprioară, o bufniță, un urs, un iepure de câmp.

Un iepure s-a ascuns în tufișuri.

Ursul s-a ascuns în spatele unui tufiș sau a unor copaci mici.

O bufniță stă într-o scobitură a unui copac.

Veverița s-a ascuns în spatele unui copac mare

O căprioară pândește printre copaci.

Educatoare: Băieți, bravo! Au făcut o treabă excelentă.

Educatoare: - Ei bine, să continuăm să o căutăm pe Ivanushka?

Copii: Credem - un râu.

Educatoare: - Să o întrebăm unde au zburat gâștele lebădă?

Masha: - Râu, râu, spune-mi, unde au zburat gâștele lebădă?

River: - Mă bucur să te ajut, dar vântul a venit și a spart podul.

Educator: - Râul însuși are nevoie de ajutorul nostru. Cum putem ajuta râul?

Copii: Trebuie să reparăm podul.

Profesorul: Cum se poate face asta?

Copii: Așezați corect scândurile podului astfel încât să coincidă între ele.

Slide numărul 5 (sunete muzicale)

Lucrați în 4 subgrupe a câte 3 copii.

Sunetul unui stol de păsări (gâscă).

Educatoare: Băieți, auziți vreun sunet?

Copii: Ascultă.

Profesorul: De unde vin?

Copii: Pare de sub nori.

Profesorul: Să ne uităm la cer. Sus, pe cer, au apărut câteva stoluri de păsări care zburau spre adăpostire pentru noapte. Unde să mergem? Pentru ce turmă? Știți ce sunt aceste păsări?

Copii: Știm. Primul turmă este macarale, al doilea este porumbei, al treilea este gâscă. Trebuie să urmărim un stol de gâște lebădă - care zboară în dreapta jos.

diapozitivul numărul 6

Masha: Între timp, un stol de gâște de lebădă m-a dus la marginea pădurii, este o colibă ​​pe o pulpă de pui, cam pe o fereastră, se întoarce în jurul ei. Bătrâna Baba Yaga locuiește într-o colibă. Ei bine, în sfârșit am ajuns la fratele meu Ivanushka.

Baba Yaga: - Știu multe despre voi, copii, dar știți ceva despre mine?

Copii: - Da, știm.

Educatoare: - Să-i spunem Babei Yaga ce știm despre ea.

5. Educație fizică

Există o colibă ​​în pădurea întunecată (mergem)

Stând cu spatele (întoarce)

În acea colibă ​​se află o bătrână (se înclină)

Bunica Yaga trăiește (întoarce-te)

Croșetat nas (arată nasul)

Ochi mari (arată ochii)

Ca și cum ard cărbunii

Uau, ce supărat! (arunca cu degetul)

Părul stă pe cap.

Baba Yaga: Dar nu voi renunța atât de ușor la Ivanushka. Trebuie să-mi rezolvi ghicitorile mele complicate. Știți cum să rezolvați ghicitori?

Copii: Da! Ne place să rezolvăm ghicitori.

Educatoare: - Și vei găsi răspunsuri la ghicitori în coliba mea.

diapozitivul numărul 7

Puzzle-uri:

1. Stătea în pădure,

Nimeni nu l-a luat

In rosu pălărie la modă,

Bun pentru nicăieri. (Amanita)

2. Peste apă, peste râu,

Stă cu barbă roșie. (Kalina)

3. O mulțime de tipi prietenoși

Ei stau pe același stâlp.

Cum vor începe să se zvâcnească -

Doar praful se învârte în jur. (Mătură)

4. Aluatul nostru a lovit,

Într-un loc fierbinte.

Am - nu pierdut

A devenit un coc roșu. (Coace)

5. Mă învârt, mă învârt - nu transpir,

Pur și simplu mă îngraș. (Ax)

6. Arăt puțin ca o masă,

Sunt în bucătărie și pe hol,

Rareori merg in dormitor

Și numele meu este... (Scăuner)

Baba Yaga: - Asta e tot ce știi!

Acum vreau să vă ofer o problemă mai dificilă.

Ghici câte mere argintii sunt pe aragazul meu?

diapozitivul numărul 8

Copii: Pe aragaz sunt 7 mere. Puteți număra numărul lor de-a lungul conturului imaginii.

Educatoare: - Băieți, știți ghicitori, știți să le ghiciți!

Copii: - Da, știm ghicitori și le putem ghici.

Ghicitori pentru copii:

1. Sunt pe orice vreme rea,

Am foarte mult respect pentru apă.

Stau departe de murdărie

Gri curat (gâscă)

2. Nu marea, nu râul,

Și griji? (urechi)

3. Pălărie pe o parte,

S-a ascuns în spatele unui ciot.

Cine se apropie

Se înclină jos. (ciuperci)

4. Strângând din dinți,

Conduce nasul

Iar spiritul rus nu suportă.

Bătrâna cu piciorul de os

Se numește... (Baboy-Yaga)

5. Zboară peste tot,

Copiii sunt selectați.

Sunt duși în pădurea întunecată. (Gâște lebădă)

6. Lebedele albe plutesc pe cer. (nori)

Educatoare: - Bravo, băieți! Ai făcut o treabă excelentă cu toate sarcinile Baba Yagiși de aceea, așa cum i-a promis, o lasă pe Ivanushka să plece acasă.

Educatoare: Băieți, Baba Yaga a făcut bine, nu?

Copii: Da, promisiunile trebuie respectate, iar dacă nu ești sigur că nu poți îndeplini promisiunea, atunci este mai bine să nu promiți.

Masha: - Băieți, vă sunt recunoscător pentru ajutor.

Educatoare: - Deoarece este timpul ca Mașenka să meargă acasă la părinții ei, o vom lăsa să plece și îi vom spune „La revedere! »

diapozitivul numărul 9

6. Reflecție:

Crezi că am ajutat-o ​​pe Masha?

I-a fost greu pentru Masha să o ajute?

Băieți, care a fost cel mai interesant? Vesel?

Și care a fost cel mai ușor?

Ce sarcină ți s-a părut cea mai dificilă?

De ce crezi că ai îndeplinit toate sarcinile?

Copii: - Pentru că suntem foarte prietenoși, putem rezolva sarcini dificile, ne ajutăm reciproc. Am lucrat în echipă.

Vă mulțumesc tuturor pentru participarea activă.

Și acum fiecare dintre voi te laudă, spun eu - Bravo! (copiii se bat pe cap)

Rezumatul lectiilor de matematica Rezumatul lectiei de matematica in grupa de mijloc Tema: Plan (harta de calatorie) Sarcini program: Sa-si formeze capacitatea de a naviga dupa un plan elementar, sa determine corect pozitia relativa a obiectelor intr-un proiect

Rezumate ale claselor de matematică Sinopsis ale orelor de matematică din grupa mijlocie Subiect: Plan (hartă de călătorie) Sarcini de program: Pentru a forma capacitatea de a naviga conform unui plan elementar, corect ...

Plan - un plan calendaristic pentru educatorii grupurilor mai tinere

Plan – schemă plan calendaristic pentru educatori grupe de juniori compilat în conformitate cu programul „Copilărie”. Planul include patru domenii de dezvoltare a copilului, trei persoane sunt planificate zilnic...

Lucrări de hârtie. Schiță a unei lecții integrate de educație fizică pentru copiii dintr-o grupă pregătitoare pentru școală. Lucrări de hârtie. Schiță a unei lecții integrate de educație fizică pentru copiii dintr-o grupă pregătitoare pentru școală.

Lecție de educație fizică folosind materiale netradiționale într-o instituție de învățământ preșcolar....

Plan-program de lucru corecțional și de dezvoltare care vizează prevenirea și corectarea tulburărilor de vorbire la copiii din grupa senior logopedică. Planul de perspectivă al ședințelor frontale ale unui logoped la planul-program.

Din experiența de muncă, un plan-program este prezentat în secțiuni: dezvoltarea unui dicționar, formarea și îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, dezvoltarea sistemului fonetic-fonemic al limbii și abilitățile lingvistice ...

Plan integrat GCD pentru Ecologie pentru grupul pregătitor trimestrial, planul a fost întocmit în conformitate cu noile standarde

Acest plan integrat este de la naștere până la școală...

Un plan pe termen lung pentru educatori pentru familiarizarea copiilor de 5-7 ani cu componenta național-regională. (Plan de lucru și schimbare a mediului de dezvoltare în „Colțul Micii Patrie”)

Notă explicativă Creșterea sentimentului de patriotism și toleranță în rândul preșcolarilor este un proces complex și îndelungat. Acest lucru foarte...

Secțiuni incluse în program:

Cerințe pentru nivelul de pregătire

Plan tematic

Elevii ar trebui să știe:

- Care sunt cele mai caracteristice și frecvente greșeli în comportamentul pietonilor pe străzi și drumuri duc la accidente de circulație.

- Denumirea, scopul indicatoarelor rutiere studiate la clasele 1 si 2 si locurile probabile pentru montarea acestora.

- Marcaj rutier pe străzi și drumuri la stațiile de transport în comun și la trecerile de pietoni.

- Reguli comportament sigur pietoni pe străzile orașului și drumurile de țară.

- Periculoase și sigure pentru pietoni secțiuni de străzi și drumuri dintr-un microdistrict sau așezare.

— Semnificația semnalelor de circulație pentru vehicule și pietoni.

— Semnificația semnalelor controlorului de trafic pentru vehicule și pietoni

- Ce este o intersecție și ce tipuri de intersecții există în microdistrictul unei școli sau așezări.

- Semnificatia semnalelor date de conducatorii de vehicule.

Elevii ar trebui să fie capabili să:

— Alegeți locuri sigure și determinați conditii sigure pentru traversarea străzilor dintr-un microdistrict sau aşezare.

- Traversați în siguranță străzile și drumurile la trecerile de pietoni marcate, însoțiți de adulți.

- Folosiți mijloacele de transport în comun, respectând regulile de comportare în siguranță a pasagerilor la intrarea, ieșirea și deplasarea pe traseu.

- Căutați ajutor de la adulți situatii dificile traversarea străzilor și drumurilor sau la urcarea și coborârea din transportul public.

Plan tematic.

	Numele secțiunilor și subiectelor.	Număr de ore
1. Condiții pentru comportarea în siguranță a unui pieton, a unui pasager
	De unde stiu regulile trafic
	Circulația pietonală pe stradă și drum
	Reguli pentru traversarea străzilor, drumurilor
	Pasagerul este obligat
	Leziuni cauzate de copii
2. Străzi și drumuri
	Elemente de străzi și drumuri
	Răscruce de drumuri și tipurile lor. Semnale date de conducătorii de vehicule.
3. Reglementarea traficului
	Marcaj rutier.
	Indicatoare rutiere.
	Semnale de trafic
	semnalele controlorului de trafic
4. Fii atent și atent
	Abilități de siguranță a pietonilor pe stradă
	Traversarea intersecțiilor nereglementate, comportamentul cetățenilor la stațiile de transport public
	Pe calea ferata si aproape de ea
	În vizită la inspectorul de poliție rutieră
	Lecții finale
	Total

1. Condiții pentru comportarea în siguranță a unui pieton, a unui pasager

1.1. Cum cunosc regulile de drum (1h.)

Repetarea regulilor de comportament ale elevilor pe străzi și drumuri. Reguli de utilizare a transportului public (pe baza materialelor din clasa 1)

În ce cazuri sunt vehiculele de pe străzi și drumuri un pericol pentru pietoni? Când sunt pietonii un pericol pentru vehicule și șoferi? Luați în considerare cazuri din viața studenților care ar putea duce la un accident.

Analiza traseelor ​​de circulație a elevilor de-a lungul străzilor cu trafic intens către școală, stadion, cinema etc.

În urma conversației, profesorul identifică ce reguli de circulație au învățat bine elevii și care ar trebui repetate în clasa a 2-a.

1.2. Circulația pietonală pe stradă și drum (1 oră)

Respectarea regulilor de circulație este cheia siguranței pietonilor. Mișcarea pe dreapta a vehiculelor și a pietonilor. Originea acestei reguli Circulația pietonală pe drumurile de țară. Traversarea carosabilului în afara trecerii de pietoni. La trecerile de pietoni nereglementate; la apropierea de vehicule cu un far intermitent și un semnal sonor special. Cultura comportamentului pietonal la traversarea carosabilului.

1.3. Reguli pentru traversarea străzilor, drumurilor (1 oră)

Locuri stabilite pentru traversarea străzilor, drumurilor. Linie de prelungire a trotuarului, bordura. Reguli de traversare a străzii, drumuri la trecerile de pietoni. Traversarea străzii la semafor. Traversarea străzii la intersecții nereglementate. Locuri interzise pentru traversarea străzilor, drumurilor. Insula siguranței. Linie axială. Conduceți vite peste drum.

1.4. Pasagerul este obligat (1 ora).

Reguli de utilizare a transportului public. Cultura comportamentului în transportul public. Ordinea de îmbarcare și debarcare din mijloacele de transport în comun.

Stații de autobuz, locuri de aterizare la stațiile de tramvai. Reguli pentru traversarea străzilor după debarcarea din vehiculele publice. Comportamentul copiilor la transportul lor pe camioane echipate in acest scop.

Reguli de utilizare a transportului feroviar urban. Ceea ce este interzis pasagerului.

1.5. Leziuni rutiere la copii (1 oră)

Principalele cauze ale accidentelor rutiere: necunoașterea regulilor de circulație, nerespectarea regulilor de circulație, jocuri pe și în apropierea drumurilor, neatenție, indisciplină.

Analiza situațiilor de trafic: ieșire sau alergare din cauza obiectelor obstrucționate, deplasare în diagonală peste drum, grăbire, conversație animată din mers, alergare, distras de ceva sau cineva, stradă părăsită, stații de autobuz, treceri de pietoni necontrolate.

2. Străzi și drumuri.

2.1. Elemente de străzi și drumuri. (1 oră).

Partea principală a drumului este o cale carosabilă. Acoperire rutieră. Autostrăzi, drumuri rurale de pământ. Pe marginea drumului. Şanţ. Cărare. Trotuar. Garduri trotuare de la carosabil. Spații verzi. Banda pentru biciclete. Stradă cu sens unic, cu sens dublu. Componentele drumului și pentru ce sunt destinate.

2.2. Răscruce și tipurile acestora, semnale date de șoferii de vehicule (1 oră).

Definiția „Răscruce”. Tipuri de intersecții (cu patru laturi dreptunghiulare, cu patru laturi în unghi drept, cu trei laturi, în formă de T, în formă de U, multilaterale, pătrate).

Semnale luminoase date de șoferul autovehiculului la pornirea în mișcare, manevrare (depășire, viraj la stânga, dreapta, virare), oprire. Utilizarea alarmelor. Semnal sonor.

3. Reglementarea traficului.

3.1. Marcaj rutier (1 oră).

Valoarea marcajelor rutiere în organizarea traficului. Trecere pentru pietoni (reglementată și nereglementată). Linii de separare a fluxurilor de trafic din sensuri opuse. Liniile insulei de siguranță și scopul acesteia.

3.2. Semnalizare rutieră (1 oră).

Numirea indicatoarelor rutiere. Tipuri de indicatoare rutiere. Repetare conform programului clasei I.

Examinați: semne de avertizare (DRUM DE PANOUCUL, AVERTISMENT - COPII, ALTE PERICOLE, ELIBERARE DE PITRIȘ); interzicerea (MISCAREA VEHICULELOR MECANICE ESTE INTERZISĂ, SEMNALUL SONOR ESTE INTERZIS, OPRIREA ȘI PARCAREA ESTE INTERZISĂ); informatii si indicare (ZONA REZIDENTIALA).

3.3. Semafoare (1 oră).

Importanța semafoarelor în organizarea traficului. Tipuri de semafoare. Semafoare pietonale și de transport și semnalele pe care le dau. Analiza situatiilor de trafic folosind semafoare, indicatoare rutiere, marcaje.

3.4. Semnale ale controlorului de trafic (1 oră).

Semnificația semnalelor controlorului de trafic pentru vehicule și pietoni. Semnale date de controlorul de trafic și semnificația lor. Rezolvarea problemelor situaționale.

4. FI ATENȚIE ȘI ATENȚIE

4.1. Abilități de comportare în siguranță a pietonilor pe stradă (1 oră).

Învățarea abilităților de mișcare în siguranță: deprinderea de a observa drumul traversat, deprinderea de a comuta atenția, deprinderea de a evalua corect distanța, deprinderea de a opri înainte de traversarea drumului, deprinderea de prudență.

4.2. Traversarea intersecțiilor nereglementate, comportamentul cetățenilor în stațiile de transport în comun (1 oră).

Reguli pentru traversarea intersecțiilor nereglementate. Trotuar, bordură. Linia centrală, insulă de siguranță. Unde poți traversa drumul? Cursuri pe un site special dotat cu marcaje, indicatoare rutiere, semafoare și controlor de trafic.

4.3. Pe calea ferată și în apropiere (1 oră).

Linie ferată, terasament. Pericole din transportul feroviar pentru pietoni, pasageri, șoferi. Traversare peste căile ferate în locuri echipate și în exterior localitate.

Ceea ce este interzis de regulile de circulație pentru copii lângă șinele de cale ferată.

4.4. Vizita la inspectorul de politie rutiera (1 ora).

Întâlnire cu propagandistul poliției rutiere al raionului în poliția rutieră, la școală. Vizitarea celui mai apropiat post de poliție rutieră, observarea activității inspectorului.

4.5. Lecții finale (2 ore).

Joc-competiție „Sunt utilizator de drum”.

Planificarea muncii grădiniţă pentru a familiariza copiii cu regulile de circulație

Scopul principal în predarea și educarea copiilor pentru fiecare profesor- formarea unui tip de gândire independent, creativ, care să ofere copilului posibilitatea de a evalua corect situația traficului și de a nu deveni cauza sau, mai mult, victima unui accident de circulație.
Este indicat să aveți la grădiniță:
plan de lucru pentru grădiniță pe un an, pentru familiarizarea copiilor cu regulile de circulație;
plan de lucru cu părinții;
planul școlii;
plan de lucru cu politia rutiera;
un plan de lucru pe termen lung pentru familiarizarea copiilor cu regulile de circulație în general grupe de vârstă;
plan tematic lucrați pentru familiarizarea copiilor cu regulile de circulație din toate grupele de vârstă;
Ca urmare a introducerii planificare avansatăÎn practică, aspectele pozitive pot fi remarcate:
planificarea permite profesorului să reducă semnificativ timpul pentru cursuri, eliberându-l pentru jocuri, plimbări, activități recreative;
calitatea muncii educatoarelor se îmbunătățește, în urma căreia succesul dezvoltării copiilor, asimilarea lor a cantității de cunoștințe prevăzute de proiectul de standard al învățământului preșcolar crește.

Un plan de lucru promițător pentru a-i învăța pe copii regulile de drum în grupul pregătitor

Septembrie
1. Conversație cu copiii despre istoria transportului
2. Citirea poeziei „ABC-ul orașului” de Ya. Pișumov
3. Lecție pe tema: „Transport”
4. Joc de rol"Parcare"
5. Jocuri didactice „Citește diagrama”, „Bine – rău”, „Răscruce magică”, „Călătorie incredibilă”, „Șoferi și pietoni”
6. Privind imagini despre modurile de transport. Desenarea modurilor de transport
7. Mergi. Monitorizarea pietonilor
8. Citirea unei poezii de S. Mikhalkov „Istoria proastă”
9. Privind pozele cu stațiile de transport public
10. Citirea poveștii „Mașini pe strada noastră” M. Ilyin, E. Segal
11. Desen: „Locuri sigure pentru a traversa strada”
octombrie
1. Istoricul regulilor de circulație
2. Lecție pe tema: „Reguli pentru pietoni și pasageri”
3. Citirea poveștii lui L. N. Ovcharenko „Cine este fără limbă, dar vorbește”
4. Jocuri didactice „Pieton agil”, „Ascultă controlorul de trafic”, „Găsește și numește”
5. Mergi. Consolidarea cunoștințelor, abilităților, respectarea regulilor de comportament pe stradă.
6. Citirea poeziei „Insula minunată” de A. Dmohovsky
7. Construcție „Poduri”
8. Conversație despre regulile de conduită în transportul public
9. Jocuri cu amenajarea străzii. „Pune semnele corect”
noiembrie
1. Conversație despre semnele de interdicție
2. Citirea poeziei „De ce avem nevoie de semafor” de O. Tarutin
3. Lecție pe tema: „Studiul semnelor de interdicție”
4. Plimbare tematică „Reguli pentru pietoni”
5. Luarea în considerare a desenelor cu semnele „Mișcarea este interzisă”, „Pericol”, „Întoarcere
stânga interzisă”, „Vira interzisă”, „Oprire interzisă”, „Intrare interzisă”
6. Jocuri didactice „Semafor”, „Denumește semnele de interdicție”, „Colectează un semn rutier”
7. Ghicitori despre semnele de interzicere
8. Desenarea semnelor de interzicere
9. Rezolvarea colectivă a cuvintelor încrucișate.
10. Citirea poveștii „Strada în care toată lumea se grăbește” de I. Seryakov
11. Divertisment conform regulilor de circulatie
12. Joc de rol „Garaj”
decembrie
1. Un discurs asupra semnelor prescriptive
2. Bazându-se pe memoria semnelor rutiere celebre.
3. Citirea poeziei „Semafor Loafer” S. Mikhalkov
4. Lecție pe tema: „Studiul semnelor prescriptive”
5. Fabricare decorațiuni de Crăciun cu indicatoare rutiere.
6. Jocuri didactice „Găsește și spune”, „Colectează un semn”, „Ce înseamnă”, „Găsește un semn rutier”
7. Conversație „Reguli pentru traversarea străzilor și drumurilor”
8. Citirea povestirii „Mașina care a fost învățată să deseneze” I. Seryakov
9. Proiectați „Street”
ianuarie
1. Conversație despre semne informaționale
2. Fabricarea semnelor prescriptive din carton (hârtie)
3. Citirea poveștii „Semafor” B. Jitkov
4. Lecție pe tema: „Studiul semnelor de informare și indicație”
5. Jocuri didactice „Pietoni și șoferi”, „Merg peste drum”, „Pieton priceput”
6. Mergi. Studierea semnelor rutiere în condiții reale
7. Realizarea de ghicitori despre indicatoarele rutiere
8. Conversație „Reguli pentru pietoni și pasageri”
9. Citirea poeziei „ABC-ul siguranței rutiere” de O. Bedarev
10. Construcție „Autobuze”
februarie
1. Conversație despre semnele de serviciu, desenul „Semne de serviciu”
2. Rezolvarea cuvintelor încrucișate.
3. Citirea poeziei „Gheață” de I. Leshkevici
4. Lecție pe tema: „Semne de serviciu”
5. Examinarea desenelor, imaginilor care înfățișează drumul
6. Privirea mașinilor la plimbare
7. Citirea povestirii „Sania” de O. Bedarev
8. Construcție „City Street”
9. Joc de rol „Sailors”
Martie
1. Realizarea machetelor vehiculelor folosind șabloane.
2. Citirea poveștii „În mașină” de I. Pavlov
3. Lecție pe tema: Citirea poveștii „Mașina” N. Nosov
4. Desenarea unor moduri speciale de transport
5. Jocuri didactice „Pune indicatoarele rutiere potrivite”, „Rularea semaforului”
6. Joacă-te cu aspectul. Modelare cu ajutorul unui educator rutier. 7. Examinarea ilustrațiilor din albumul „Istoria transportului feroviar”
8. Memorarea poeziei „Interzis – Permis” de V. Semurin
9. Citirea poeziei de S. Baruzdin „Povestea tramvaiului”
10. Jocuri de amenajare a străzilor orașului
Aprilie
1. Conversație despre informații și semne de indicație
2. Examinarea desenelor pentru semne de informare și indicare
2. Citirea poeziei „O singură rimă” de S. Mihalkov
3. Lecție pe tema: „Alfabetul rutier”
4. Ghicirea ghicitorilor despre semne informative-indicative
5. Informații despre desen - semne de indicație
6. Mergeți „Afișați și denumiți un semn rutier faimos”
7. Jocul „A cărei echipă va numi mai multe semne rutiere”, „Mișcare în spirală”
8. Citirea povestirii „Prietenul științific” I. Seryakov
9. Divertisment conform regulilor de circulatie
Mai
1. Ghicitori despre semnele de serviciu
2. Citirea poeziei „Dacă...” O. Bedarev
3. Conversație pe tema: „Prietenii noștri sunt semne rutiere”
4. Jocuri didactice „Semne pe drumuri”, „Case”, „Ce este de prisos”, „Ce ar însemna”
5. Vorbind despre mărcile de serviciu și desenarea mărcilor de serviciu
6. Luarea în considerare a mărcilor de serviciu: „Art îngrijire medicală"," Postul poliției rutiere", "Spitalul", "Punctul de alimentație", "Apă potabilă", "Loc de odihnă"
7. Citirea poeziei „Scooter” N. Konchalovsky
8. Privirea pietonilor care traversează drumul în timp ce merg pe jos

Un plan de lucru pe termen lung privind predarea copiilor regulile de drum în grup de seniori

Septembrie
1. O conversație despre semnele de avertizare
2. Lectură din basmul de N. Izvekova „Ce amuzanți au învățat omuleții alfabetul rutier”
3. Mergi. Monitorizarea traficului
4. Examinarea indicatoarelor „Drum alunecos”, Trecere fără barieră, etc., „Emisia pietriș”, „Trecere cu barieră”
5. Monitorizarea muncii șoferului
6. Lectură: Mikhalkov S. „Mercând cu grijă”
7. Jocuri didactice „Găsește diferențe”, „Merming prin oraș”
8. Jocul mobil „Stop”
9. Citirea basmului de Izvekova N. „Cât de amuzanți au învățat omuleții alfabetul rutier”
10. Vorbește despre condițiile periculoase ale drumurilor
11. Situații de joc pe planul străzii orașului
12. Construcția de mașini de pasageri de la designerul „Lego”
13. Lecția „Drum, transport, pieton”
octombrie
1. Test „Cine cunoaște mai bine regulile de circulație”
2. Joc în aer liber „Cine va conduce mașina de-a lungul pistei mai repede?”
3. O conversație despre semnele de avertizare
4. Jocuri de poveste „Mobiliști”, „Garaj”
5. Jocuri cu aspect stradal. Amplasarea indicatoarelor rutiere
6. Joc didactic"Ce s-a întâmplat?"
7. Desenarea semnelor de avertizare.
8. Lectură: Dmokhovsky A. „Insula minunată”
9. Crearea de atribute pentru jocul „Garaj”
10. Realizarea indicatoarelor rutiere din carton pentru a se juca cu un model stradal.
11. Examinarea și desenarea semnelor de circulație, „Drum alunecos, „Emisia pietriș”, „Trecere cu barieră”, „Trecere fără barieră” etc.
12. Lecția „Semne care avertizează șoferul de pericol pe drum”
13. Jocul „Cine cunoaște mai bine regulile drumului?”
14. Mergi. Întărirea capacității de a respecta regulile de comportament pe stradă
noiembrie
1. Examinarea picturilor înfățișând camioane și mașini
2. Jocuri didactice „City Street”, „Ce este de prisos”
3. Construcție diferite feluri mașini de la designerul „Lego”, joacă
4. Comparația dintre un camion și o mașină.
5. Cunoașterea semnelor de interdicție
6. Lecția „Comportarea copiilor pe drumuri și străzi”
7. Jocuri cu amenajarea străzii. „Pune semnele corect”
8. Lectură: S. Volkov „Despre regulile de circulație”
9. Citirea și ghicirea ghicitorilor despre vehicule speciale.
10. Joacă-te cu aspectul străzii
11. Joc de poveste „Garaj”
decembrie
1. Cultură fizică agrement„Vizitarea semaforului”
2. Joc mobil „Trei culori”
3. Lectură: Mikhalkov S. Biciclist
4. Joc didactic „Bine – rău”
5. Conversație despre regulile de ciclism sigur.
6. Jocuri cu amenajarea străzii. Discutați despre locuri sigure pentru a merge cu bicicleta
7. Desenarea indicatoarelor rutiere care reglementează mișcarea unui biciclist.
8. Ghicirea ghicitorilor despre o bicicletă.
9. Conversație despre regulile de ciclism în siguranță.
10. Citirea pasajelor de poezie și ghicitori despre o bicicletă.
11. Lecția „Bicicletă și cum să o folosești
ianuarie
1. Realizarea de semne care reglementează circulația bicicliștilor pentru jocuri
2. Jocuri în aer liber „Cel mai rapid”, „Pieton priceput”, „Drum de iarnă”
3. Jocuri didactice „Recunoașteți semnul rutier”, „Ora de vârf”
4. Lecția „Transportul urban”
5. Conversație despre regulile de comportament pe stradă.
6. Desenarea unei piste de biciclete și a unui semn care o indică.
8. Realizarea de semne din carton care reglementează mișcarea unui biciclist.

9. Luând în considerare desenele unui drum cu benzi multiple
februarie
1. Conversație despre munca controlorului de trafic.
2. Citirea și discutarea poveștii lui Dorohov „Bagheta influentă”.
3. Întâlnire cu inspectorul rutier.
4. Conversația și afișarea semnalelor controlorului de trafic.
5. Jocuri didactice „Răspunde repede”, „Controleri”
6. Realizarea atributelor controlorului de trafic.
7. Lectură: Pishumov Ya. „Gard”
8. Jocuri în aer liber „Opriți”, „Nu vă înșelați”
9. Memorarea poeziei Mikhalkov S. „Gard”
10. Lecția „Trafic pe mai multe benzi”
11. Ghicirea ghicitorilor despre controlorul de trafic
Martie
1. Lectură: M. Ilyin, E. Segal „Povești despre mașini”
2. Desenarea diferitelor mărci și tipuri de mașini
3. Conversație despre vehicule cu destinație specială
4. Jocuri didactice „Unde se grăbesc mașinile”, „Semafor”
5. Jocuri de amenajare a drumurilor.
6. Aplicație colectivă„Strada orașului”
7. Jocul complot „Dispatcher”
8. Atribute de desen ale controlorului de trafic.
9. Conversația și afișarea semnalelor controlorului de trafic.
10. Lecția „Controller”
Aprilie
1. Jocuri didactice „Găsiți diferențe”, „Răscruce”
2. Lectură: S. Mikhalkov „Semafor Loafer”
3. Joc-competiție „Cine va asambla mașina mai repede?”
4. Realizarea de semne informative pentru jocuri cu aspect.
5. Construcție: construirea unui model de navă Lego
6. Luarea în considerare a ilustrațiilor care înfățișează o secțiune suburbană a drumului.
7. Conversație despre regulile de comportament ale pietonilor în afara orașului.
8. Cunoașterea semnelor de informare și indicație.
9. Citirea și discutarea poeziei de O. Bedarev „Dacă...”
10. Conversație despre regulile de comportament ale pietonilor pe o porțiune suburbană de drum.
11. Semne de desen: „Sfârșitul decontării”, „Începutul decontării”
12. Lecția „Semne care reglementează circulația pietonilor la intersecție”
Mai
1. Jocul „Luați copilul peste drum” – pe aspectul străzii
2. Rezolvare situații problematice
3. Conversație despre regulile de comportament pe drum
4. Citirea povestirii Dorokhov A. „Pasaj subteran”
5. Producerea semnelor index pentru jocuri cu aspect
6. Joc didactic „Pune semnul potrivit”
7. Jocuri de layout
8. Desenarea indicatoarelor rutiere: „Trecere de pietoni”, „Trecere subterană de pietoni”, „Trecere de pietoni înălțată”, „Traficul pietonilor este interzis”
9. Mergeți până la răscruce
10. Realizarea unei aplicații stradale, vorbind în procesul de lucru.
iunie
1. Jocul „Unde sunt mașinile grăbite?”
2. Conversație despre tipurile de semne rutiere
3. Desen cu bastoane pe nisipul camioanelor și mașinilor
4. Jocul „Excursie în afara orașului”
5. Jocuri pe terenul de joaca cu marcaj rutier.
6. Citirea și discutarea poeziei lui Y. Pishumov „Aceasta este strada mea”
7. Introducere în joc de societate"Legile rutiere"
8. Joc de poveste „Garaj”
9. Realizarea unei șepci de poliție, epoleți, baston și alte atribute ale controlorului de trafic
10. Jocuri în aer liber „Arzători”, „Regulile drumului”
iulie
1. Jocuri pe terenul de joaca cu marcaj rutier
2. Joc mobil „Minge în coș”
3. Jocuri cu subiecte „Far travel”, „Avioane”
4. Construirea unui oraș din nisip și marcarea străzilor
5. Jocuri didactice „Răspunde repede”, „Suntem pietoni”
6. Divertisment „Merry Crossing”
August
1. Jocul didactic „Evaluează actul”
2. Joc mobil „Ziua - noaptea”
3. Jocul intriga „Vom vizita”
4. Reguli de conduită în transportul public
5. Jocuri pe terenul de joaca cu marcaj rutier
6. Citindu-l pe V. Berestov „Am de gând să alerg”
7. Conversație despre regulile de ciclism
8. Jocuri de aranjare a străzii
9. Discutarea situațiilor problematice

Un plan de lucru promițător pentru a-i învăța pe copii regulile drumului din grupul de mijloc

Septembrie
1. Memorarea poeziei Severny A. „Trei culori minunate”
2. Jocul mobil „Vrăbii și o mașină”
3. Aplicație „Navă”, „Mașini colorate”
4. Jocuri didactice „Cine a sunat?”, „Îndoiți poza”
5. Jocul complot „Autopark”
6. Conversatie despre transportul pe apa
7. Joc didactic „Găsiți aceeași poză”
8. Jocuri de amenajare a drumurilor. Reguli de circulație a mașinilor pe carosabil
9. Lecția „Transport public urban”
10. Conversație despre semnificația roșu, verde, flori galbene pentru pietoni
11. Citirea unor pasaje din poezie despre semnificația culorii în trafic
octombrie
1. Jocuri didactice „Să o ajutăm pe Lesovichka să-și amintească semnalele de circulație”, „Unde sunt mașinile grăbite?”, „Găsiți detaliile lipsă”, „Ce este de prisos?”
2. Lectură și conversație după povestea lui Dorohov „Verde, galben, roșu”
3. Jocuri în aer liber „Vrăbii și o mașină”, „Cel mai rapid”, „Tramvai”
4. Aplicație „Semafor”
5. Lecția „Transport în comun”
6. Examinarea imaginilor și a unui semafor
7. Realizarea unui model de semafor din plastilină
noiembrie
1. Jocuri cu aspectul străzii folosind mașini speciale. destinaţie
2. Jocuri didactice „Ce este în neregulă?”, „Ce este de prisos?”
3. Jocuri în aer liber „Semafor și viteză”, „Loviți ținta”
4. Ghicirea ghicitorilor despre transport
5. Jocul complot „Construcții”
6. Examinarea ilustrațiilor care înfățișează transportul urban, conversație
7. Privind imagini cu transportul public urban, vorbind
8. Mergi pentru a te opri. Semnificația opririi pentru pietoni și șoferi
9. Examinând desenul unui taxi
10. Colorare. sabloane pentru masini, transport in comun
11. Lecția „Urcarea în transportul public, ieșirea din transportul public”
decembrie
1. Povestea profesorului despre regulile de conduită pe calea ferată
2. Jocuri didactice „Imagini pereche”, „Evaluează actul”
3. Examinarea picturii Chernyakov V. „Machinist”
4. Lectură: Dorokhov A. „Bariera”
5. Jocul intriga „Călătorie cu trenul”
6. Examinarea ilustrațiilor care înfățișează un tren și o cale ferată
7. Lecția „Cultura comportamentului în transportul public”
8. Conversație despre regulile de conduită la o stație de transport public
9. Citirea pasajelor de poezie și ghicitori despre transportul feroviar
10. O poveste despre regulile de conduită pe calea ferată
11. Modelare. Să construim o cale ferată
ianuarie
1. Examinarea și desenarea indicatoarelor care însoțesc calea ferată
2. Jocuri didactice „Ce mai întâi – ce apoi”, „Ce semafor este corect”
3. Lectură: Galperstein „Tramvaiul și prietenii lui”
4. Luarea în considerare a indicatoarelor care însoțesc calea ferată, desenul acestora
5. Joc pe stradă „Drum dificil”
6. Joacă-te cu amenajarea căii ferate
7. Citirea fragmentelor din poveștile lui I. I. Kobitina „Preșcolarilor despre tehnologie”
8. Lecția „Transportul feroviar”
9. Aplicație „Mergem cu trenul”
10. Jocuri în aer liber „Nu ratați”, „Loviți ținta”
11. Lectură: T. Aleksandrova „Trei flori”
12. Jocul complot „Autopark”
13. Examinarea tabloului Musyakin L. „Driver”
februarie
1. Vizualizarea ilustrațiilor și vorbirea despre transportul tras de cai
2. Jocul mobil „Cursele cu sania”
3. Modelare: animale folosite ca putere de tragere
4. Jocuri didactice „Ce e în neregulă?”, „Ce bâzâie”, „Găsește greșeala”
5. Joc de poveste „Dispatcher”
6. Jocuri în aer liber „Călare – nu cădea”, „Cai”
7. Joc pe site-ul „Competiția echipelor”
8. Desene de colorat ale animalelor folosite în transportul tras de cai
9. Lecția „Semne care însoțesc calea ferată”
Martie
1. Citirea unui fragment din povestea lui E. Charushin „Cum un cal a rostogolit animalele”
2. Făcut. din hârtie colorată folosind șabloane de aplicare a calului.
3. Învățarea cântecului de T. Lomova „Calul zorilor”
4. Jocuri didactice „Semafor”, „Imagini pereche”, „Bine-rău”, „Ce se întâmplă?”
5. Jocuri de amenajare: treceri de strazi.
6. Joc mobil „Cursele în perechi”
7. Citirea fragmentelor din povestea lui Charushin „Cum un cal a rostogolit animalele”
8. Lecția „Cartage”
9. Joc de poveste „Pe navă”
10. Lectură: Volsky A. „Ține minte, tânăre pieton!”
Aprilie
1. Excursie la răscruce
2. Lectură: Borovaya E. „Am uitat să desenez” Discuție despre poveste
3. Jocuri în aer liber „Stop”, „Tramvai”, „Evaluează actul”
4. Desen pătrate, intersecții, semafoare
5. Lucrați cu plastilină. Modelarea diferitelor tipuri de transport
6. Jocuri de aranjare a străzii
7. Lectură: Marshak S. „Nu a suferit în atac”
8. Ghicitori despre transport
9. Lecția „La răscruce și piețe”
10. Desenarea unei strazi cu circulatie cu sens unic si cu dublu sens
11. Examinarea ilustrațiilor care înfățișează o stradă cu intersecții. Conversaţie.
12. Joc didactic „Unde se grăbesc mașinile?
Mai
1. Privind imagini cu o stradă cu o intersecție. Conversație imagine
2. Ghicirea de ghicitori despre semafoare
3. Citirea poeziilor despre semafoare
4. Jocuri didactice „Joc semafor”, „Găsește diferențe”, „Ce este de prisos?”
5. Citirea de poezii și ghicitori despre o bicicletă
6. Desen: „City Street”
7. Conversație despre regulile de conduită în transportul public
8. Jocuri de amenajare a drumurilor. Pentru a consolida cunoștințele despre traficul în ambele sensuri pe drum.
9. Jocul intriga „Vom vizita”
10. Monitorizarea circulației mașinilor în apropierea grădiniței
iunie
1. Conversație despre diferite tipuri de treceri peste drum
2. Rezolvarea situatiilor problematice pe planul stradal
3. Joc mobil „Mașini colorate”
4. Conversație despre regulile de traversare a străzilor cu circulație unică și duală
5. Joacă-te cu aspectul străzii. răscruce de drumuri
6. Consolidarea cunoștințelor despre modurile de transport
7. Realizarea atributelor cerute de gardian
8. Desenul „Mașini la salvare”
9. Memorând poezia lui Marshak „The Ball”
10. Jocul „Cine cunoaște mai bine regulile drumului?”
11. Lecția „Reguli de conduită pe străzi și drumuri. Traversarea străzilor și drumurilor”
iulie
1. Comparația dintre un autobuz și un troleibuz
2. Joacă-te cu aspectul străzii
3. Joc didactic „Luați copilul peste drum”
4. Desenarea cu creioane pe asfalt a diferitelor tipuri de transport
5. SI „Călătorie cu autobuzul”
6. Amenajarea indicatoarelor care indică trecerea de pietoni
7. Jocuri în aer liber „Oglindă”, „Suntem șoferi”
8. Desenarea indicatoarelor rutiere în nisip cu bastoane
August
1. Mergeți și urmăriți cum funcționează semaforul
2. Joc mobil „Mașini colorate”
3. Jocul pe teren cu marcaje
4. Joc didactic „Ce sa întâmplat?”
5. Jocuri cu aspect stradal.
6. Rezolvarea problemelor
7. Jocul complot „Călătorie pe navă”

Un plan de lucru promițător pentru a-i învăța pe copii regulile de drum în grupul mai tânăr

Septembrie
1. activitate sportivă. Jocul „Cine va arunca mingea mai departe”
2. Lipirea cifrelor diverse formeși culori pe o coală de hârtie (aplicație)
3. Plimbați-vă prin grădină.
4. Jocuri în aer liber „Alergare frânghie”, „Vrăbii și o pisică”, „Semafor!”
4. Jocuri didactice „Găsește-ți culoarea”, „Unde s-a ascuns șoarecele?”, „Denumește-l corect”
5. Examinarea imaginilor despre modurile de transport.
6. Joacă (jocuri pentru copii cu mașini)
7. Aplicație „Margele”
8. Desenul „Drum pentru mașini”
9. Lectură: M. Plyatskovsky „Semafor”
10. Construcție: șine lungimi diferite
11. Modelarea „Avionului”
octombrie
1. Jocuri didactice „Ce este mai mic?”, „Imagini pereche”
2. Modelarea „Avionului”
3. Jocuri în aer liber „Semafor”, „Vrăbii și o mașină”, „Mașini colorate”
4. Având în vedere dispunerea semaforului
5. Învățare: A. Barto „Camion”
6. Povestea profesorului despre semafor
7. Lecția „Modurile de transport și diferențele lor”
noiembrie
1. Jocuri didactice „Spune-i bine”, „Ce este de prisos?”
2. Jocuri în aer liber „La steagurile tale”, „Minge la coș”, „Roșu - verde”, „Tren”, „Vrăbii și o mașină”
3. Construcție: gulere
4. Aplicație „Semafor”
5. Jocuri cu bastoane colorate
6. Luând în considerare ilustrațiile care înfățișează transportul
7. Design: garduri de diferite înălțimi
8. Monitorizarea muncii șoferului
9. Citirea B. Neuce „Masha - un pieton”
10. Examinarea desenelor unui camion și a unei mașini
11. Conversații cu imagini
12. Jocuri cu modele de camion și mașină
13. Mergi. Observații și comparații între un camion și o mașină
14. Lecția „Camioane și mașini”
decembrie
1. Cunoașterea principalelor părți ale mașinii
2. Joc didactic „Unde s-a ascuns șoarecele?”
3. Jocuri cu mozaic. Fixarea culorii
4. Jocuri în aer liber „Avioane”, „Vrăbii și o mașină”
5. Construcție: pod pentru pietoni
6. Comparația dintre o mașină și un camion
7. Design: acasă
8. Pictarea siluetelor de mașini
9. Învățare: A. Barto „Avionul”
10. Construcție: scară
11. Privind imagini și desene care înfățișează un troleibuz
12. Desenarea decorațiunilor de Crăciun de diverse forme și culori
13. Citirea de ghicitori despre mașini, camioane, tramvaie, troleibuze
14. Jocuri cu materiale de construcție. construcții de drumuri
15. Mergi. Monitorizare trotuar pentru pietoni
ianuarie
1. Comparație tramvai și troleibuz
2. Joc didactic „Call it right”
3. Jocuri în aer liber „Trenează-te”, „Fugi la mine!”, „Avioane”, „La steagurile tale”, „Oprire”
4. Pictura siluete de avioane
5. Design: Tren
6. Jocuri cu mozaic
7. Luând în considerare ilustrațiile despre transport
8. Introducere în tramvai și troleibuz
9. Conversație despre numirea unui autoturism și a unui camion, a unui tramvai, a unui troleibuz
10. Examinarea amenajării autobuzului
11. Citirea unei poezii despre modurile de transport
12. Citirea unei poezii de B. Zakhoder „Șoferul” (p. 161. Cititor pentru copii vârsta preșcolară)
13. Lecția „Tramvai și troleibuz”
februarie
1. Examinarea ilustrațiilor despre transportul de persoane
2. Joc didactic „Imagini pereche”
3. Joc de poveste „Călătorie”
4. Jocuri în aer liber „Minge în coș”, „Găsește-ți culoarea”, „Păsări și mașină”
5. Design: mașină
6. Comparația dintre o mașină și un tramvai
7. Pe șantier - construirea unor figuri de diferite înălțimi
8. Joacă pe șantierul grădiniței construind figuri de diferite înălțimi din zăpadă.
9. Desenarea obiectelor, figurilor de diverse forme, colorându-le în galben, verde, roșu
10. Lucrul cu mozaicuri. Aranjarea culorilor într-o anumită succesiune: roșu deasupra, galben dedesubt, verde dedesubt
11. Lecția „Autobuz”
Martie
1. Examinarea tabloului „Suntem cu autobuzul”
2. Joc didactic „Găsește ce voi numi”
3. Jocul complot „Trip to visit”
4. Jocuri în aer liber „Mașini colorate”, „La steagurile tale”, „Găsește-ți culoarea”, „Fugi la mine”
5. Desenează un autobuz
7. Vorbește despre autobuz, comparația lui cu alte tipuri de transport urban
8. Mersul țintă. Cunoștință cu cea mai apropiată stradă
9. Lecția. Examinare și conversație pe poze cu imaginea străzii
10. Desenarea pistelor diverse lungimiși lățimea
11. Lecția „Străzile orașului nostru”
Aprilie
1. Ghicitori despre transport
2. Jocuri în aer liber „Cel mai rapid”, „Capcane cu mingea”, „Prinde mingea”
3. Jocuri cu constructorul - drumul pentru mașini
4. Citirea poeziilor despre semafoare
5. Fixați numele părților principale ale străzii.
6. Aplicație „Semafor”
7. Jocuri didactice „Unde s-a ascuns șoarecele?”, „Unde merge mașina”
8. Lecție folosind bile colorate. Joc: „Mingi colorate”
9. Lucrați cu designerul. Construcția unui drum pentru tramvai (șine, traverse)
10. Conversație despre regulile pentru pietonii de pe trotuar
Mai
1. Examinarea ilustrațiilor din cărți despre transport
2. Jocuri în aer liber „Alergare semafor”, „Minge în coș”
3. Jocuri de aranjare a străzilor
4. Jocuri didactice „Dă nume, nu te înșeli”, „Imagini pereche”, Mașini”
5. Desen cu creioane pe asfaltul mașinilor
6. Colorarea siluetelor diverselor moduri de transport
7. Jocuri cu un aspect stradal folosind mașini
8. lectie de joc. Bile de rostogolire la steaguri
9. Lucrați cu plastilină. modelare tipuri diferite transport
10. Jocuri de aranjare a străzii
11. Merge pe stradă, situată lângă grădiniță
12. Construcția cu nisip a străzii
iunie
1. Jocuri didactice „Spune-i bine”, „Unde sunt mașinile grăbite?”, „Semafor”
2. Jocuri în aer liber „Minge în coș”, „Aleargă la mine”, „Vrăbii și o pisică”, „Vrăbii și o mașină”
3. Ghicirea ghicitorilor despre transport
4. Jocul complot „Ride on the bus”
5. Construirea unui drum de nisip
6. Construcția străzii cu nisip (lut).
7. Desenați cercuri de roșu, galben, verde în diferite dimensiuni
iulie
1. Faceți aceleași jocuri puzzle
2. Jocuri în aer liber „1, 2, 3 - aleargă la copac (cutie cu nisip)!”, „Tren”
3. Construirea unei străzi de nisip, jocul
4. Joc didactic „Ce lipsește?”
5. Citirea poeziilor familiare despre semafoare, transport
6. Construcția de mașini de la proiectant, joacă în jur
7. Pictura siluete de mașini
August
1. Construirea unui oraș de nisip, jucându-te
2. Jocul mobil „Vrăbii și o mașină”

Secțiuni incluse în program:

Cerințe pentru nivelul de pregătire

Plan tematic

Elevii ar trebui să știe:

Care sunt cele mai caracteristice și frecvente greșeli în comportamentul pietonilor pe străzi și drumuri duc la accidente de circulație.

Denumirea, scopul indicatoarelor rutiere studiate în clasele 1 și 2 și locurile probabile pentru montarea acestora.

Marcaj rutier pe străzi și drumuri la stațiile de transport în comun și la trecerile de pietoni.

Reguli pentru comportarea în siguranță a pietonilor pe străzile orașului și pe drumurile de țară.

Periculoase și sigure pentru pietoni secțiuni de străzi și drumuri dintr-un microdistrict sau așezare.

Semnificația semnalelor de circulație pentru vehicule și pietoni.

Semnificația semnalelor controlorului de trafic pentru vehicule și pietoni

Ce este o intersecție și ce tipuri de intersecții există în microdistrictul unei școli sau așezări.

Sensul semnalelor date de conducătorii de vehicule.

Elevii ar trebui să fie capabili să:

Alegeți locuri sigure și stabiliți condiții sigure pentru traversarea străzilor într-un microdistrict sau așezare.

Este sigur să traversați străzile și drumurile la trecerile de pietoni marcate însoțiți de adulți.

Folosiți transportul în comun, respectând regulile de comportare în siguranță a pasagerilor la intrarea, ieșirea și deplasarea pe traseu.

Cereți ajutor adulților în situații dificile când traversați străzi și drumuri sau când vă urcați și coborâți în transportul public.

Plan tematic.

	Numele secțiunilor și subiectelor.	Număr de ore
1. Condiții pentru comportarea în siguranță a unui pieton, a unui pasager
	De unde știu regulile de drum
	Circulația pietonală pe stradă și drum
	Reguli pentru traversarea străzilor, drumurilor
	Pasagerul este obligat
	Leziuni cauzate de copii
2. Străzi și drumuri
	Elemente de străzi și drumuri
	Răscruce de drumuri și tipurile lor. Semnale date de conducătorii de vehicule.
3. Reglementarea traficului
	Marcaj rutier.
	Indicatoare rutiere.
	Semnale de trafic
	semnalele controlorului de trafic
4. Fii atent și atent
	Abilități de siguranță a pietonilor pe stradă
	Traversarea intersecțiilor nereglementate, comportamentul cetățenilor la stațiile de transport public
	Pe și în jurul căii ferate
	În vizită la inspectorul de poliție rutieră
	Lecții finale
	Total

1. Condiții pentru comportarea în siguranță a unui pieton, a unui pasager

1.1. Cum cunosc regulile de drum (1h.)

Repetarea regulilor de comportament ale elevilor pe străzi și drumuri. Reguli de utilizare a transportului public (pe baza materialelor din clasa 1)

În ce cazuri sunt vehiculele de pe străzi și drumuri un pericol pentru pietoni? Când sunt pietonii un pericol pentru vehicule și șoferi? Luați în considerare cazuri din viața studenților care ar putea duce la un accident.

Analiza traseelor ​​de circulație a elevilor de-a lungul străzilor cu trafic intens către școală, stadion, cinema etc.

În urma conversației, profesorul identifică ce reguli de circulație au învățat bine elevii și care ar trebui repetate în clasa a 2-a.

1.2. Circulația pietonală pe stradă și drum (1 oră)

Respectarea regulilor de circulație este cheia siguranței pietonilor. Mișcarea pe dreapta a vehiculelor și a pietonilor. Originea acestei reguli Circulația pietonală pe drumurile de țară. Traversarea carosabilului în afara trecerii de pietoni. La trecerile de pietoni nereglementate; la apropierea de vehicule cu un far intermitent și un semnal sonor special. Cultura comportamentului pietonal la traversarea carosabilului.

1.3. Reguli pentru traversarea străzilor, drumurilor (1 oră)

Locuri stabilite pentru traversarea străzilor, drumurilor. Linie de prelungire a trotuarului, bordura. Reguli de traversare a străzii, drumuri la trecerile de pietoni. Traversarea străzii la semafor. Traversarea străzii la intersecții nereglementate. Locuri interzise pentru traversarea străzilor, drumurilor. Insula siguranței. Linie axială. Conduceți vite peste drum.

1.4. Pasagerul este obligat (1 ora).

Reguli de utilizare a transportului public. Cultura comportamentului în transportul public. Ordinea de îmbarcare și debarcare din mijloacele de transport în comun.

Stații de autobuz, locuri de aterizare la stațiile de tramvai. Reguli pentru traversarea străzilor după debarcarea din vehiculele publice. Comportamentul copiilor la transportul lor pe camioane echipate in acest scop.

Reguli de utilizare a transportului feroviar urban. Ceea ce este interzis pasagerului.

1.5. Leziuni rutiere la copii (1 oră)

Principalele cauze ale accidentelor rutiere: necunoașterea regulilor de circulație, nerespectarea regulilor de circulație, jocuri pe și în apropierea drumurilor, neatenție, indisciplină.

Analiza situațiilor de trafic: ieșire sau alergare din cauza obiectelor obstrucționate, deplasare în diagonală peste drum, grăbire, conversație animată din mers, alergare, distras de ceva sau cineva, stradă părăsită, stații de autobuz, treceri de pietoni necontrolate.

2. Străzi și drumuri.

2.1. Elemente de străzi și drumuri. (1 oră).

Partea principală a drumului este o cale carosabilă. Acoperire rutieră. Autostrăzi, drumuri rurale de pământ. Pe marginea drumului. Şanţ. Cărare. Trotuar. Garduri trotuare de la carosabil. Spații verzi. Banda pentru biciclete. Stradă cu sens unic, cu sens dublu. Componentele drumului și pentru ce sunt destinate.

2.2. Răscruce și tipurile acestora, semnale date de șoferii de vehicule (1 oră).

Definiția „Răscruce”. Tipuri de intersecții (cu patru laturi dreptunghiulare, cu patru laturi în unghi drept, cu trei laturi, în formă de T, în formă de U, cu mai multe laturi, pătrate).

Semnale luminoase date de șoferul autovehiculului la pornirea în mișcare, manevrare (depășire, viraj la stânga, dreapta, virare), oprire. Utilizarea alarmelor. Semnal sonor.

3. Reglementarea traficului.

3.1. Marcaj rutier (1 oră).

Valoarea marcajelor rutiere în organizarea traficului. Trecere pentru pietoni (reglementată și nereglementată). Linii de separare a fluxurilor de trafic din sensuri opuse. Liniile insulei de siguranță și scopul acesteia.

3.2. Semnalizare rutieră (1 oră).

Numirea indicatoarelor rutiere. Tipuri de indicatoare rutiere. Repetare conform programului clasei I.

Examinați: semne de avertizare (DRUM DE PANOUCUL, AVERTISMENT - COPII, ALTE PERICOLE, ELIBERARE DE PITRIȘ); interzicerea (MISCAREA VEHICULELOR MECANICE ESTE INTERZISĂ, SEMNALUL SONOR ESTE INTERZIS, OPRIREA ȘI PARCAREA ESTE INTERZISĂ); informatii si indicare (ZONA REZIDENTIALA).

3.3. Semafoare (1 oră).

Importanța semafoarelor în organizarea traficului. Tipuri de semafoare. Semafoare pietonale și de transport și semnalele pe care le dau. Analiza situatiilor de trafic folosind semafoare, indicatoare rutiere, marcaje.

3.4. Semnale ale controlorului de trafic (1 oră).

Semnificația semnalelor controlorului de trafic pentru vehicule și pietoni. Semnale date de controlorul de trafic și semnificația lor. Rezolvarea problemelor situaționale.

4. FI ATENȚIE ȘI ATENȚIE

4.1. Abilități de comportare în siguranță a pietonilor pe stradă (1 oră).

Învățarea abilităților de mișcare în siguranță: deprinderea de a observa drumul traversat, deprinderea de a comuta atenția, deprinderea de a evalua corect distanța, deprinderea de a opri înainte de traversarea drumului, deprinderea de prudență.

4.2. Traversarea intersecțiilor nereglementate, comportamentul cetățenilor în stațiile de transport în comun (1 oră).

Reguli pentru traversarea intersecțiilor nereglementate. Trotuar, bordură. Linia centrală, insulă de siguranță. Unde poți traversa drumul? Cursuri pe un site special dotat cu marcaje, indicatoare rutiere, semafoare și controlor de trafic.

4.3. Pe calea ferată și în apropiere (1 oră).

Linie ferată, terasament. Pericole din transportul feroviar pentru pietoni, pasageri, șoferi. Traversarea căilor ferate în locuri amenajate şi în afara aşezării.

Ceea ce este interzis de regulile de circulație pentru copii lângă șinele de cale ferată.

4.4. Vizita la inspectorul de politie rutiera (1 ora).

Întâlnire cu propagandistul poliției rutiere al raionului în poliția rutieră, la școală. Vizitarea celui mai apropiat post de poliție rutieră, observarea activității inspectorului.

4.5. Lecții finale (2 ore).

Joc-competiție „Sunt utilizator de drum”.

Descarca Pentru a descărca material sau !