Tipuri de activități pentru copii : joc, comunicativ, cercetare cognitivă, percepția ficțiunii și a folclorului.

Ţintă :

• Continuați munca pentru familiarizarea copiilor cu transportul urban de pasageri - tramvaiul.
• Pentru a consolida ideile copiilor despre scopul unui semafor, semnalele acestuia.
• Dezvoltați operațiile mentale, atenția, memoria, vorbirea.

Lucrări preliminare: conversații, privire la ilustrații, lectura opere de artă, jocuri.

Metode și tehnici: conversație, jocuri.

Echipament: o jucărie pentru pisici, modele de transport, scaune înalte, un șablon semafor pentru fiecare copil, huse multicolore, cercuri.

Progresul lecției

Copii intră în sală.

Educator: Băieți, pisica Fluff ar trebui să vină să ne viziteze astăzi.

Bate la usa. Profesorul vine cu o jucărie pentru pisici.

Fluff: Ei bine, în sfârșit am ajuns la grădiniță.

Educatoare: Fluff, ce s-a întâmplat cu tine? De ce îți sunt bandajate laba și capul?

Lovind marele și oras zgomotos,
Sunt pierdut, sunt pierdut...
Nu cunosc semaforul
Aproape a fost lovit de o mașină!
În jurul mașinilor și tramvaielor,
Apoi, deodată, autobuzul este pe drum.
Sincer să fiu, nu știu
Unde pot traversa drumul?

Educator: Deci nu cunoașteți regulile de circulație?

Fluffy: De ce să-i cunosc? Pot să mă descurc fără ele.

Educator: Băieți, spuneți-mi, de ce trebuie să cunoașteți regulile de circulație?

Copii: Pentru ca mașina să nu alerge; să traverseze corect drumul; să cunoască semafoare.

Educatoare: Fluff, vrei să pleci cu noi într-o excursie prin orașul nostru?

Dar mai întâi, rezolvă ghicitoarea:

Ce minune este casa asta
Ferestrele se luminează de jur împrejur.
Poartă pantofi de cauciuc
Se hraneste cu benzina? ( autobuz)

Profesor: Bravo baieti. Vom călători cu tine cu autobuzul.

Să ne uităm la autobuz. ( copiilor li se arată o imagine a unui autobuz pe o tablă interactivă)

Băieți, uitați-vă la autobuz, sunt ferestre, uși. Autobuzul circulă de-a lungul drumului.

Îmi poți spune cum să ocolesc autobuzul?

Copii: Trebuie să așteptați până când autobuzul iese din stație și abia apoi să traversați drumul.

Dar înainte de a pleca, să ne amintim regulile de comportament în autobuz.

Ce nu se poate face în autobuz?

Nu poți mesteca semințele.

Nu poți mânca înghețată.

Nu poți alerga în autobuz.

Nu te poți apleca pe fereastră.

Nu poți striga tare.

Educator: Ce se poate și ce trebuie făcut?

Copii: - Trebuie să stai liniştit.

Trebuie să iei un bilet.

Trebuie să te ții de balustrade.

Educatoare: Bravo! Știi regulile. Și spune-mi, trebuie să fug în autobuz dacă închide deja ușile?

Copii: Nu. Trebuie să așteptați un alt autobuz.

Educator: Acum stai jos, autobuzul nostru pleacă. Iar tu, puf, stai cu noi. Haide, nu împinge, băieții lasă fetele să meargă înainte.

(Copiii stau pe scaune construite unul dupa altul).

Educatoare: Băieții arată bine, trecem pe lângă circ. Îți place să mergi la circ? De cine iti place la circ? ( răspunsurile copiilor).

Acum uită-te la stânga, trecem de parc. În ce parc îți place să te plimbi? ( răspunsurile copiilor).

(Pe tablă interactivă expune imagini cu vederi ale orașului).

(Profesorul arată semnalele semaforului și citește poezia)

Dacă foc roșu
Pe pieptul lui
La un semnal periculos
Nu pleca niciodata.

Dacă un ochi galben
Semaforul va clipi
Pregătește-te să pleci
El dă un semnal.

Și când pe drum
Lumina verde este aprinsă
Puteți merge în siguranță
Intersecția este deschisă.

Educator: Și acum pentru tine sarcina atenției. Este necesar să așezați un semafor din capace multicolore, alegându-le corect după culoare. Apropiați-vă de mese și aveți grijă.

(Copiii pe mese așează un semafor din coperți multicolore. Verificați toți copiii, corectați-i pe cei care au greșit).

Fluff: Bravo baieti. Am învățat să recunosc culorile - roșu, galben și verde. Acum nu voi amesteca semafoarele.

Educator: Și acum vom juca jocul „Găsește-ți casa”.

(Profesorul le dă copiilor căni de culoare roșie, galbenă și flori verzi. Copiii trebuie să-și găsească corect casa (cercul) de aceeași culoare. Jocul se repetă de 2-3 ori).

Profesor: Bravo baieti! Te-ai descurcat bine cu această sarcină. Și acum trebuie să ne întoarcem la grădiniță.

(Copiii stau pe scaune).

Educatoare: Băieți, spuneți-mi, la ce semafor ar trebui să traversați drumul?

Copii: verde.

Educatoare: Cu cine trebuie să traversezi drumul? Poate cineva să iasă singur?

Copii: Traversează drumul cu mama și tata. Unul nu poate.

Educatoare: Ei bine, iată-ne înapoi la grădiniță. Băieți, v-a plăcut călătoria noastră? Ce zici de Fluff?

Fluffy: Cât de mult mi-ai plăcut de voi. Acum voi cunoaște și toate semafoarele, și voi traversa drumul la semafor verde.

îngrijitor: Hai să ne vizitezi din nou, la grădiniță.

La revedere, Fluff!

(Copiii își iau rămas-bun și merg la grup).

Rezumatul unei lecții integrate la grădiniță cu copii de 3-4 ani „Prietenul meu este un semafor”

Efimova Alla Ivanovna, educatoare GBDOU Nr. 43, Kolpino St. Petersburg

Descriere: Acest articol va fi de interes educatoare preşcolare, profesorii din grupurile after-school, profesorii pot folosi scoala primara pentru activitati extracuriculare pe tema pentru elevi scoala elementara. Rezumatul este conceput pentru a familiariza copiii cu semnele rutiere și semnificația acestora.
Ţintă: Cunoașteți câteva semne trafic.
Sarcini:
- să consolideze cunoștințele copiilor despre semafor, despre semnalele acestuia;
- dezvolta capacitatea de a răspunde la întrebări în propoziții complete.

Educator: Băieți, astăzi vă propun să mergeți într-o excursie după regulile de drum. Sunteți de acord?
Răspunsuri.
Educator: Imaginați-vă, trebuie să mergeți într-o vizită și trebuie să traversați drumul, iar mașinile și autobuzele circulă acolo. Pentru aceasta, trebuie să cunoașteți regulile. Ascultă ghicitoarea și spune-mi răspunsul.
nu dorm niciodată
Mă uit la drum.
Îți spun când să te oprești
Când să începi să te miști.
Copii Răspuns: Semafor.

Educator: Corect. Ce culori sunt pe semnul de semafor?
Răspunsuri.
Educator: Ce înseamnă fiecare culoare de semafor?
Răspunsuri.
Educator:Și acum a doua ghicitoare este pregătită pentru tine:
Nu lua această bandă
Și nu o poți țese într-o coadă.
Ea se întinde pe pământ
Transportul de-a lungul ei circulă.
Copii Răspuns: Drum.
Educator: Spune, putem merge pe drum?
Răspunsuri.
Educator: De ce nu putem merge pe drum?
Răspunsuri.
Educator:Și spune-mi ce transport știi?
Răspunsuri.
Educator:Și cine conduce, cum se numește?
Răspunsuri.
Educator:Și cum rămâne cu oamenii care călătoresc cu autobuzul, tramvaiul, microbuzul, cum îi putem numi într-un singur cuvânt?
Răspunsuri.
Educator: Vă ofer un mic răgaz sub forma unui minut fizic.

Drumul nu este o potecă
Drumul nu este un șanț
Privește mai întâi la stânga
Apoi uită-te la dreapta.
Faceți stânga
Zâmbește-i prietenului tău.
Călcați cu piciorul drept
Călcați cu piciorul stâng
Și simțiți-vă liber să mergeți acasă.
Educator: Bravo, ascultat cu atenție cuvintele, mișcările au executat totul corect. Continuăm conversația, ascultăm cu atenție. O altă ghicitoare.
Un bărbat trece peste mine.
Îmi spune zebră.
Copii Răspuns: Trecere de pietoni.
Educator: Cum arată trecerea de pietoni?
Răspunsuri.
Educator:Și pentru a afla cum altfel numesc o trecere de pietoni, ascultă următoarea ghicitoare.
Sub picioarele lui Serezha,
Pista cu dungi.
Cu îndrăzneală merge pe el
Și toți oamenii din spatele lui.
Copii Răspuns: Zebră.

Educator: Bine răspuns, știți regulile, vă sugerez să vă jucați puțin și să strângeți semnul. Și trebuie să asamblam un semafor. Îți amintești ce culori sunt pe semnul de semafor?
Răspunsuri.
Educator: Ce formă sunt?
Răspunsuri.
Educator: In ce ordine sunt?
Răspunsuri.
Educator: Te invit la mese
Și vă sugerez să montați un semn rutier.
Educator: Este un semn foarte frumos. Dar pentru a vă aminti mai bine totul și a consolida cunoștințele acumulate, vă propun să desenați și un semn de semafor. Dar pentru aceasta, trebuie să vă întindeți degetele.
Încărcător pentru degete:
Unu doi trei patru cinci.
(Desprindeți degetele de la pumn pe rând, începând cu cel mare.)
Degetele au ieșit la plimbare.
(Deschideți ritmic și strângeți toate degetele împreună.)
Unu doi trei patru cinci.
(Strângem pe rând, degetele larg distanțate într-un pumn, începând cu degetul mic.)
S-au ascuns din nou în casă.
(Strângeți ritmic toate degetele împreună.)
Educator: Acum, sunt sigur că vei obține o muncă superbă. Ne așezăm la locul de muncă și începem să facem treaba, sau mai bine zis vom desena un semafor.
Educator: Bună treabă, ai făcut tot ce ai putut, te poți relaxa.

stai așa regulile rutiere strict,
Luați-vă timpul ca un foc
Și rețineți: transportul este scump,
Și pietonii - trotuarul!
Da, iar părinții sunt și ei pedepsiți
Pentru că copiii tăi se uită la tine.
Fii mereu un exemplu demn
Și nu vor fi probleme pe drum!

Tatyana Pyanzina
Planificarea pe termen lung pentru regulile de circulație în al doilea grupa de juniori

Proiect privind regulile de circulație

MBDOU Grădinița k / .v "Clopot"

Planificare pe termen lung conform regulilor de circulație

la 2 grupa de juniori

îngrijitor: Pyanzina T. A.

Ţintă: Formarea la copii Junior vârsta preșcolară aptitudini comportament sigur prin familiarizarea cu regulile rutiere.

Sarcini:

Prezintă copii Junior vârsta preșcolară cu reguli de siguranță rutieră;

Cu un semafor, scopul lui;

Învață să înțelegi semnificația semnalelor de semafor;

Pentru a forma abilitățile inițiale de comportament sigur pe drum.

Septembrie

1. Mersul țintă „Întâlnește strada” Dați o idee despre stradă, drum, trotuar, mașini, reguli elementare de comportament pe stradă. Teritoriu grădiniţă

2. Conversație — Unde ne plimbăm? Pentru a le oferi copiilor ideea că mașinile circulă pe trotuar, iar oamenii merg doar pe trotuar. Ilustrare "Exteriorul"

3. Dezvoltarea cognitivă.

„Calea largă” Pentru a-i învăța pe copii să construiască o potecă largă (roșu, aplicând cărămizi între ele cu o margine lungă îngustă, pentru a preda acțiuni de joc (o excursie la iepuraș pentru morcovi) Material de construcții

4. Examinarea ilustrațiilor

„Faceți cunoștință cu mașina”.

Pentru a da conceptul că toate mașinile sunt transport, că transportul este diferit. pentru a dezvolta cunoștințele copiilor despre diferitele părți ale mașinii/cabinei, roată, volan Mașină-jucărie, ilustrații "Masini".

№ Tema Scop Suport metodologic

1. joc cu degetele — Cine a sosit? Dezvolta abilități motorii fine degete, vorbire. Fișier de cărți de jocuri cu degetele.

2. P. joc „Vrăbiile și mașina”Învață să sari pe două picioare, să păstrezi echilibrul, să alergi în aceeași direcție fără să te lovești unul de celălalt. Volan de jucărie, măști "Vrabie".

3. Observarea mașinilor și camioanelor Pentru a consolida conceptul că, pe lângă mașini, există și un camion, pentru a caracteriza principalele părți și scopul fiecăreia dintre ele.

4. Joc de rol „Șoferi” Pentru a familiariza copiii cu acțiunile șoferilor de transport. Model semafor, pânză uleioasă "zebră", mașini de jucărie.

№ Tema Scop Suport metodologic

1. Ascultarea unui cântec „Călători veseli”(M. Starokadomsky, Dezvoltați percepția auditivă, promovați o dispoziție pozitivă - emoțională.

inregistrare audio

2. Dezvoltarea cognitivă

"Camion" Dezvoltați activitatea de vorbire, atenția, memoria, motricitatea fină a mâinilor. Cultivați respectul pentru jucării. Învăța

realizează în mod consecvent construcția, controlându-și acțiunile, aplicând uniform detaliile, învățând să se joace cu clădirile. Rezumat, ilustrații "Camion", jucării.

3. Dezvoltarea vorbirii

Citind A. Barto

"Camion".

Joc didactic

„Să arătăm ursului cum

trebuie să rostogoliți cu grijă păpușile în mașină.Dezvoltați atenția. Introduceți copiii în transport. Învață cu atenție -

Este important să ascultați profesorul în timp ce citiți poezia. Învață să pronunți cuvinte și expresii. practică în nume

transport. îmbunătăţi audierea vorbirii. Sinopsis, ilustrații pentru poezia de A. Barto "Camion", jucărie - ursuleț, mașină.

4. Artistică și estetică dezvoltare

„Pe o potecă plată...”Învață să folosești vopsea. Învață să desenezi linii drepte. Ajută-l pe urs să conducă corect camionul. Abstract, material: coli A-4 cu imaginea unei mașini de scris, guașă neagră, pensulă, nevărsat cu apă, șervețel. Jucăria este un ursuleț de pluș.

№ Tema Scop Suport metodologic

1. Conversație „Prezentarea semafoarelor” Pentru a oferi copiilor o idee despre scopul unui semafor, despre semnalele acestuia.Dispunerea unui semafor.

2. Joc didactic "Semafor" Pentru a consolida ideea copiilor despre scopul unui semafor, despre semnalele acestuia;

Consolidați ideea de culoare a copiilor (rosu, galben, verde).

Material: cercuri de carton colorate (galben, verde, rosu);

dispunerea semaforului.

3. Joc de societate

„Colectați mașina”

Să consolideze ideea copiilor despre tipurile de transport;

Pentru a consolida ideea copiilor despre principalele părți ale mașinilor, camioanelor (caroserie, cabină, volan, roți) .

Material: imagini decupate color ale modurilor de transport.

4. Conversație „Strada și drumul”

Formează-te idei despre stradă, părțile sale principale; introduceți semaforul, semnificația lui Ilustrații „Strada și drumul”

№ Tema Scop Suport metodologic

1. Dezvoltarea cognitivă

„Camionul poartă pomul de Crăciun” Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, activitatea de vorbire. Creșteți interesul pentru construcții, extindeți ideile copiilor despre iarnă. Aflați cum să construiți în secvență. Rezumat, ilustrații „Camionul poartă un brad de Crăciun”

2. Dramatizarea poveștii

I. Pavlova "Cu mașina"

cuvinte: mașină, roți, să mergem. Conduceți copiii să înțeleagă sensul principal poveste: nu poți lăsa prietenii în necaz.

Carte de I. Pavlova "Cu mașina", jucării. Volan.

3. Joc didactic "Ce este?" Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre transport. Carduri "Transport"

№ Tema Scop Suport metodologic

1. Dezvoltarea cognitivă

„Prezentarea semafoarelor copiilor”. Să familiarizeze copiii cu semaforul și efectul acestuia în reglarea traficului. Pentru a consolida cu copiii cunoașterea culorilor semaforului - roșu, galben, verde. Învață copiii cum să fie în siguranță pe stradă. Machetă stradală cu trecere de pietoni și machetă semafor, cărucior de jucărie pentru copii, mașini.

Rezumat al lecției.

2. Joc teatral

"Ma duc, ma duc in masina".

Dezvoltați ideile copiilor despre vehicule, activați utilizarea în vorbire cuvinte: "mașină", "roti", "volan". Fișier de jocuri de teatru, scaune, volan de jucărie.

3. Dezvoltarea artistică și estetică.

Aplicație "Camion".

Consolidarea cunoștințelor despre piesele mașinii, dezvoltarea abilităților motorii fine.

Rezumat, foaie de peisaj A-4, piese de mașini finisate, lipici, perie, șervețel, pânză uleioasă

4. Joc de rol

„Excursie la magazin”. Pentru a consolida cunoștințele despre drum, stradă, mașini. Mașini de jucărie, semafoare, zebră.

№ Tema Scop Suport metodologic

1. A făcut. jocul „Roșu, galben verde”. Să-i învețe pe copii să stabilească conexiuni între obiecte și fenomene, să acționeze la un semnal. Material: cercuri (rosu, galben, verde)

2. Citirea unei poezii de E. Motsikovskaya "Tren".

Continuați să introduceți transportul. Învață să alegi jucăriile legate de transport. Cartea E. Motsikovski "Tren", ilustrații pentru poezie.

3. Joc de rol „Hai să mergem în satul bunicii”. Cunoașterea regulilor de conduită în transport.

Scaune, volan de jucărie, păpușă bi-ba-bo "bunica"

4. Examinarea ilustrațiilor „Faceți cunoștință cu autobuzul”.

Învățați să distingeți și să denumiți părți ale autobuzului/cabinei șoferului, habitaclu, roți, volan Ilustrații

„Faceți cunoștință cu autobuzul”.

№ Tema Scop Suport metodologic

1. Dezvoltarea cognitivă

"Indicatoare rutiere"

Pentru a forma cunoștințe despre drum, semnele rutiere și scopul acestora

Abstract.

Material: un televizor cu slot pentru o cartelă flash, imagini cu indicatoare rutiere, mașini de jucărie, jucărie Nu, o machetă a semaforului, căni colorate carton: roșu, galben și verde, tablă magnetică, cutie magică, cântec "Semafor" Muze și cuvinte de A. Orlov

2. „Tipuri de transport”. (reparare). considerare ilustrații: autobuz, camion, mașină.

Întăriți capacitatea copiilor de a recunoaște și de a distinge tipuri diferite Carduri de transport "transport"

Citind o poezie de V. Golovko „Regulile drumului” Explicați prin citirea unei poezii cât de important este să cunoașteți regulile de circulație Cartea de V. Golovko „Regulile drumului”

teatru de păpuși

„Incident în pădure” Clarificați ideea că este imposibil să jucați pe carosabil;

Pentru a consolida cunoștințele despre semnificația semnalelor de circulație;

evocă un răspuns emoțional la poveste. Operare chipuri:

Naratorul, pisica, vulpea, cocoșul, ursul sunt adulți.

Decor: poiană forestieră, teremok, drum. Semafor.

№ Tema Scop Suport metodologic

1. Desen pe asfalt "Semafor"Întăriți capacitatea de a desena figuri geometriceși semnificația culorilor semaforului. creioane colorate

2. Excursie la intersectie si observarea traficului. Consolidați cunoștințele copiilor despre transport, exersați în traversarea străzii prin "zebră". Rezumatul excursiei

3. Divertisment:

„Roșu, galben, verde” Consolidați cunoștințele copiilor despre scopul unui semafor, intrați în dicționarul actual pentru copii cuvintele: transport, "zebră", pietoni. Abstract „Roșu, galben, verde”.

Lucrul cu părinții pentru a preveni regulile de circulație

Subiect Scop Timpul

Consultare „Reguli de conduită pentru adulți și copii pe drumuri”.

Să formeze părinților nevoia de a-și intensifica activitățile în studierea regulilor de circulație cu copiii; să extindă și să clarifice cunoștințele privind organizarea siguranței copiilor pe drumul de acasă la preșcolar și înapoi; dezvolta responsabilitatea, cultiva atentia, curiozitatea. Septembrie

„Zone moarte” pe drumuri şi "Pete albe" in educatie." Prezentați părinților conceptul "zonă moartă"și regulile de conduită în această situație. octombrie

Expoziție de creativitate „Alerta la lumină verde”.

Implicați părinții în activități creative comune acasă; pentru a activa creativitatea copiilor și părinților noiembrie

Folder-glisor „Numai împreună putem obține rezultate! Părinţi! Tine minte!"

Ridicați nivelul de cunoștințe în domeniul regulilor de circulație în rândul părinților, arătați că comportamentul lor pe șosea servește ca exemplu pentru copii.

Conversaţie „Eu și copilul meu pe străzile orașului”. Ridicați nivelul de cunoștințe al părinților cu privire la regulile de circulație, identificați dezavantajele, oferiți recomandări adecvate. ianuarie

Stand de informare privind regulile de circulație pe această temă „Ai grijă de pasagerii tineri”. Arătați părinților nevoia de a cumpăra un copil scaun auto pentru transportul sigur al copiilor februarie

Notă despre regulile de circulație „Învățați-i pe copii!”.

Pentru a crește nivelul de cunoștințe al părinților în materie de siguranță a copiilor pe drum.

Recomandări: „O vestă reflectorizantă vă va crește siguranța de 40 de ori!”. Arătați părinților necesitatea achiziționării unui element reflectorizant pentru siguranța copilului pe drum. Arătați părinților necesitatea achiziționării unui element reflectorizant pentru siguranța copilului pe drum. Aprilie

Stand informativ despre regulile de circulatie „M-am urcat pe bicicletă – urmați regulile!”. Pentru a familiariza părinții cu regulile de alegere a unei biciclete pentru un copil; arata necesitatea respectarii regulilor de circulatie. Mai

Rezumat al lecției despre regulile de circulație în grupa a doua de juniori. „Toată lumea ar trebui să cunoască regulile de drum”

Profesoara Gnezdilova Maria Sergeevna

Descrierea materialului:

Vă ofer un rezumat al directului activități educaționale pe această temă „Toată lumea ar trebui să cunoască regulile de drum” pentru copiii de 3-4 ani, acest material va fi util profesorilor educatie prescolara a doua grupă de juniori. aceasta activitate cognitivă Are ca scop consolidarea ideilor copiilor despre regulile de circulație.

Echipamente și materiale: două păpuși, imagini cu indicatoare rutiere, televizor, joc didactic „Vrăbii și mașini” .

Obiective:

• Pentru a oferi copiilor cunoștințe despre unde și cum să traverseze strada, să-i familiarizeze cu semne speciale - indicatoare ale trecerilor de pietoni, să introducă cuvântul în dicționarul activ pentru copii "tranziție" .
• Să familiarizeze copiii cu regulile de comportament în siguranță pe drumuri, să se dezvolte abilități cognitive, vorbire, extinde orientarea în spațiu, obține răspunsuri copiilor la întrebările puse, trezește interesul pentru a învăța regulile de drum
• Explicați copiilor că trebuie să ieșiți numai cu adulții, să educați la copii calități precum bunăvoința, atenția, receptivitatea, independența, curiozitatea

Progresul lecției:

Profesor: Salut copii! Oh, cineva ne bate la ușă, să vedem cine este. (Profesorul aduce păpușile Masha și Katya.) Băieți, păpușile Masha și Katya au venit să ne viziteze. Când au venit să ne viziteze, aproape că au avut probleme pe drum. Sunt încă mici și nu știu deloc cum să traverseze drumul și pe unde să-l traverseze. Să arătăm și să le spunem păpușilor noastre unde să traverseze drumul? Copii (in cor): Da!

Educatoare: Este nevoie de drum pentru mașini?

Educator: Așa este, mașinile circulă pe drum. Și spune-mi, este posibil să te joci pe drum și să o traversezi pe unde vrei?

Copii: Nu!

B. Așa este. Să ne amintim cum se numesc oameni care merg pe stradă?

D. Pietoni.

V. Bravo! Pietonii trebuie să respecte regulile de circulație?

B. Desigur! Și învățăm aceste reguli. Și trebuie să traversăm carosabilul în locuri special amenajate și unde este instalat indicatorul „Trecere pentru pietoni”. Este instalat la punctul de trecere al carosabilului, lângă marcajele trecerii de pietoni, astfel de marcaje poartă denumirea de „zebră”.

Acest semn nu este deloc dificil,

Dar atât de fiabil

El ajută pe parcurs.

Trebuie să traversăm drumul.

E. Acest semn se numește „Crosswalk”.

Î. Să recapitulăm cum merg pietonii?

(cu pas liniștit, de-a lungul... trotuarului, pe partea dreaptă, pentru a nu interfera cu alți pietoni care merg spre. Dar trebuie să trecem pe partea cealaltă. Cum să fim?)

D. Traversați drumul la trecerea de pietoni.

B. Așa este. Drumul trebuie traversat într-un loc special amenajat și numai la semafor verde. Care este alt nume pentru semn? "trecere de pietoni" ?

Î. De ce?

D. Pentru că zebra are și dungi albe și negre.

Profesorul: Da, așa este! Dar știu că Masha și Katya s-au grăbit să ne viziteze și au traversat drumul în fugă în locul nepotrivit. Este posibil să faci asta?

Copii: Nu!

Educator: Amintiți-vă, Masha și Katya, și voi băieți: să mergeți peste drum, nu pe o trecere de pietoni, vă pune viața în pericol!

Minut de educație fizică "Pe drum"

Mergem, mergem acasă
Cu autoturismul.
(mișcări care imit rotirea volanului)
Am urcat pe deal: bang!
(mâinile sus, bate din palme deasupra capului)
Roata a coborât: oprește-te.
(mâinile prin părțile laterale în jos, așează-te)

Educatoare: Ce oameni buni sunteți! Și acum băieți, haideți să vedem un desen animat despre regulile de comportament pe drum.

Copii: Haide!

Educatoare: Bravo! Să repetăm ​​Masha și Katya din nou: unde trebuie să traversezi drumul?

Copii: La trecerea de pietoni.

Profesorul îi invită pe copii să joace jocul „Vrăbii și mașini” . Jocul se repetă la cererea copiilor de 2-3 ori.

Profesorul le pune copiilor întrebări pentru a-și consolida cunoștințele: Deci, se pot juca copiii pe drum? (Nu). Așa e, bravo, nu putem juca pe drum pentru că este periculos pentru viața noastră. Acum spune-mi unde să traversez drumul? (La trecerea de pietoni). Foarte corect, traversăm drumul doar în locuri special amenajate pentru pietoni. Este posibil să traversezi drumul în locul greșit? (Nu). Bravo, acest lucru este periculos pentru viețile noastre și este o încălcare a regulilor de circulație. Acum, băieții și cu mine suntem siguri că tu, Masha și Katya, nu veți încălca regulile de circulație și veți fi pietoni competenți, ca băieții și eu. Multumesc pa.

Rezumat al lecției în grupa a 2-a juniori despre regulile de circulație

„Prietenul nostru semafor”

Obiective:

Învață să recunoști și să denumești semnele rutiere, să le înțelegi semnificația; Continuați să familiarizați copiii cu munca unui semafor, semnalele acestuia și acțiunile pietonilor.

Îmbogățiți vocabularul activ; îmbunătățirea standardelor senzoriale;

Dezvoltați atenția activă gandire logica copii;

Pentru a dezvolta abilități pentru utilizarea conștientă a cunoștințelor regulilor de circulație în viața de zi cu zi.

Echipament: Papusa Masha, scrisoare, semafor cu trei ferestre, cercuri rosii, galbene si verzi, volan, indicatoare rutiere, masini de avion culoare diferita, case-garaje asortate cu culoarea mașinilor.

Progresul lecției:

O mână, două mâini

Ne-am împrietenit puțin

Suntem baieti prietenosi

Prietenos, ascultător.

Să ne zâmbim unul altuia!

(copiii stau în cerc și se țin de mână)

Oh, uite, cine se grăbește să ne viziteze?(Masha apare)

Masha: Bună, copii! Ți-am adus o scrisoare de la prietenul meu Semafor. Îți cere să-l ajuți. Semafoarele lui au încetat să mai funcționeze. Dar pentru aceasta va trebui să finalizați sarcinile.

Ei bine, băieți, să ajutăm Semaforul?(Da)

Să ne amintim ce semnale are un semafor?(rosu, galben, verde)

Bine făcut! Pentru a pleca într-o călătorie, ghiciți ghicitoarea.

Casa merge pe stradă

Toată lumea este norocoasă să lucreze.

Nu pe pulpe subțiri de pui,

Și cizme de cauciuc. (autobuz)

Bravo și mergem cu autobuzul. Cine poate să-mi spună unde urcăm în autobuz?(la statia de autobuz)

Așa e, ce semn rutier înseamnă „stație de autobuz”?(copiii arată un semn, stați lângă el)

La stația de autobuz, ne urcăm în autobuz și plecăm!

Copiii stau în spatele profesorului, fac un cerc și se opresc lângă semnul „stație de autobuz”.

Și iată prima sarcină!

Jocul „Numiți semnul”

Profesorul demonstrează semnele: „trecere de pietoni”, „punct de hrană”, „punctul primului îngrijire medicală”, „copii”, „stație de autobuz”.

Ce înseamnă aceste semne?

Trecere de pietoni

Benzi pietonale

Există la fiecare intersecție,

Și sunt la răscruce

Desenat cu un motiv!

Pieton care merge pe ele

Pietonul ajută

cal în dungi -

„Zebră”, cu alte cuvinte!

Copii

Acesta este un semn foarte important

Nu doar atârnă.

Ai grijă, șofer!

Aproape de gradina, curtea scolii.

Punct de prim ajutor

Dacă ceva doare

Avea nevoie de doctor Aibolit!

Crucea Roșie a ajutat pe parcurs

Salvați bolnavii!

Punct alimentar

Stai, prietene, doar puțin!

Vezi furculița, vezi lingura!

Nu ne vom grăbi

Aici ne putem împrospăta!

Ce semn frumos

Ne așteaptă un prânz parfumat!

Stație de autobuz

Opriți-vă, mulțime de oameni.

Autobuzul va veni în curând.

Transportul urban așteaptă aici,

Ei merg la birou, la magazin, acasă.

Ei merg la școală, la grădiniță,

În vacanță merg la paradă.

În cercul străzii

Transportul orasului la mare stima!

Bravo, cunoașteți o mulțime de semne rutiere! La semaforul nostru se aprinde primul semnal(un cerc roșu este atârnat la semafor)

Copiii ocolesc cercul și se opresc.

Semaforul nostru dorește să vă testeze cunoștințele despre semafoare.

Jocul „Semafor”

Îți arăt un steag roșu, stai pe loc, galben - bati din palme, dacă este verde - marș.

Fiecare și-a făcut treaba.(semafoarele devin galbene)

Minut de educație fizică

Mergem, mergem acasă(miscari imitand volanul)

Cu autoturismul.

Am condus dealul: aplaudă,(mâinile sus, bate din palme deasupra capului)

Roata a coborât: oprește-te.(mâinile prin părțile laterale în jos, așează-te)

Și ne continuăm călătoria.(copiii trec și se opresc)

Copii, uite ce este asta?(masini)

Câte mașini și toate colorate.

Jocul „Pune mașina în garaj”

Profesorul arată mașini plate de diferite culori. Casele-garaje sunt așezate pe masă.

Este necesar să găsiți un garaj pentru fiecare mașină.(copiii apelează pe rând culoarea mașinii și o pun într-o casă de garaj potrivită)

Ce oameni buni sunteți, semaforul nostru a câștigat toate semnalele.(se aprinde semnalul verde)

Ce semnale au semafoare?(rosu, galben, verde)

La ce semnal poți traversa drumul?(la verde)

Ce ar trebui să faci la un semafor roșu?(stand)

Care sunt numele semnelor pe care le-am învățat astăzi?(drum)

Masha: Mulțumesc mult! Ai finalizat toate sarcinile. Acum știți semnele rutiere. L-am ajutat pe prietenul meu Semafor, data viitoare va veni cu siguranta sa te viziteze. La revedere, copii! Ne vedem în curând!