Téma: „Poďme sa rozprávať o priateľstve“

Cieľ: 1. Odhaliť podstatu pojmu „priateľstvo“.

2. Ukážte, aké vlastnosti by mal mať pravý priateľ Akú úlohu zohrávajú priatelia v našom živote?

3. Prispieť k vytvoreniu priateľského kolektívu.

Výzdoba, vybavenie a inventár:

Výstava kresieb a kníh na tému „Priateľstvo“;

Kartičky so slovíčkami (súdruh, priateľstvo, priateľ);

3 . Multimediálny počítačový set-top box na zobrazenie prezentácie.
DOBRÚ HODINU

I. Organizácia triedy. Emocionálna nálada.

Znie pieseň V. Shainského „Čo sa učí v škole“.

Silno - pevne priatelia,

Poklad priateľstva od detstva

Učia v škole, učia v škole, učia v škole. 1 snímka

II. Posolstvo témy a účelu triednickej hodiny.

učiteľ.

– Drahé deti, dnes budeme hovoriť o priateľstve.

Hovorí sa, že priateľstvo je láska bez krídel, že bez ohľadu na to, aká vzácna je pravá láska, skutočné priateľstvo je ešte vzácnejšie. Priateľstvo je dar daný človeku. Každý z nás by si preto nemal vážiť len skutočných priateľov, ale mal by byť aj sám dobrým priateľom. Vypočujte si podobenstvo o priateľstve:

Raz dvaja priatelia kráčali mnoho dní po púšti.

Raz sa pohádali a jeden z nich dal tomu druhému facku v horúčave. Jeho priateľ pocítil bolesť, no nič nepovedal.

Potichu napísal do piesku: „Dnes je môj skutočný najlepší priateľ dal mi facku."

Priatelia kráčali ďalej a po mnohých dňoch našli oázu s jazerom, v ktorom sa rozhodli okúpať. Ten, čo dostal facku, sa takmer utopil a jeho kamarát ho zachránil.

Keď prišiel, vytesal do kameňa: "Dnes mi môj najlepší priateľ zachránil život."

Prvý sa ho spýtal:

- Keď som ťa urazil, písal si do piesku a teraz píšeš na kameň. prečo?

A priateľ odpovedal:

„Keď nás niekto urazí, musíme to napísať do piesku, aby to vietor mohol vymazať. Ale keď niekto urobí niečo dobré, musíme to vytesať do kameňa, aby to vietor nezmazal.

Naučte sa písať bolí do piesku a vytesajte radosti do kameňa.

O čom je toto podobenstvo, čo nás učí?

- Naozaj, chlapci, musíte byť schopní odpustiť urážky a pamätať si na všetky dobré veci, ktoré pre vás váš priateľ urobil.

Ľudová múdrosť hovorí: skutočný priateľ je s tebou, keď sa mýliš.

Keď budeš mať pravdu, všetci budú s tebou.

učiteľ.

A koho možno nazvať priateľom?

Priateľ je niekto, kto...

(- Rozumie mi;

S kým sa cítim dobre? ktorý mi vždy pomôže;

Študenti čítajú báseň „Priateľstvo“ – podľa rolí v maskách.

"Čo je priateľstvo?" spýtal som sa vtáka.

- To je, keď lieta šarkan so sýkorkou.

Spýtal som sa šelmy: - Čo je priateľstvo?

- Vtedy sa zajac líška nemusí báť.

A potom sa spýtala dievčaťa: - Priateľstvo - čo je to?

„Je to niečo obrovské, radostné, veľké.

To je, keď chlapci všetci naraz, všetci spolu hrajú.

To je, keď chlapci neurážajú dievčatá.

Každý na svete by mal byť priateľmi: zvieratá, vtáky a deti.

Pozrite sa na tabuľu: DRUHÁK, PRIATEĽ, PRIATEĽSTVO.

- V živote sme spojení s mnohými ľuďmi: s niektorými sa učíme v triede, s inými trávime voľný čas, s ostatnými sa stretávame v krúžku, oddieloch. Spája nás spoločná činnosť (povolanie). A ak máte spoločné záujmy, sympatie, môžete týchto ľudí nazvať súdruhmi.

Priateľstvo je najvyšším stupňom spolupatričnosti.

Prináša radosť a uspokojenie z komunikácie.

Vyslovíte slovo „priateľstvo“ a okamžite si spomeniete na svojho priateľa, priateľku, teda na tých, s ktorými máte záujem komunikovať, hrať sa, čítať nová kniha alebo držať v tajnosti. Môžete byť priateľmi so všetkými a len s jednou osobou. Môžete si nájsť priateľov v triede aj na dvore. Ale priatelia nie sú len vaši rovesníci. Priateľ je školský učiteľ ktorý vám pomôže nahliadnuť do tajov poznania.

Priateľka je mama, ktorá vám v ťažkých chvíľach určite pomôže. Veď nie nadarmo hovorí jedno z prísloví: Niet lepšej kamarátky ako mamy.

Tu je význam týchto slov v slovníku S.I. Ozhegov "Slovník ruského jazyka"

Súdruh je človek, ktorý je niekomu blízky z hľadiska spoločných názorov, aktivít a životných podmienok;

Priateľ je ten, kto má s niekým priateľstvo. 2 snímka

Priateľstvo je blízky vzťah založený na vzájomnej dôvere, náklonnosti, spoločných záujmoch. 3 snímka

učiteľ.

- Zamyslime sa nad tým, že deti aj dospelí potrebujú priateľstvo v rôznych životných situáciách.

Čo je skutočný priateľ? Vykonajte úlohu na snímke. 4 snímka

Aké príslovia o priateľstve poznáte? (Deti volajú). 5 snímka

Hra „Dokončiť príslovie“ Pozor na snímku. 6 snímka

učiteľ. A teraz sa poďme hrať. Pomenujem postavu z rozprávky a ty musíš povedať, s kým sa kamaráti?

Hra "Kto sa s kým kamaráti?"

1. Zelený krokodíl Gena a ... (Cheburashka)

2. Dôverovať Pinocchiovi a ... (Malvína, Piero)

3. Zábavný medveď Medvedík Pú a ... (Prasiatko)

4. Chlapec menom Kid a ... (Carlson)

5. Funny Chipmunks Chip a ... (Dale).

6. Dobrá Snehulienka a ... (sedem trpaslíkov).

- A s kým sa kamarátiš? 7. snímka

Si kamarát s rodičmi?

Myslíš si, že sa môžeš kamarátiť len s ľuďmi?

Kamarátiš sa so zvieratami, prírodou, knihami?

učiteľ.

Kde začína priateľstvo? 8. snímka

Pieseň "Smile" (text M. Plyatskovsky, hudba V. Shainsky).

Deti predvedú 1 verš a refrén.

... Z modrého potoka

Začína sa rieka

Nuž, priateľstvo začína úsmevom.

učiteľ.

- Akú hudbu počujete, keď premýšľate, hovoríte o priateľstve?

- S akým počasím by ste prirovnali "priateľstvo"?

- Aké zvieratá možno spájať so slovom priateľstvo?

- Aké farby použijete, aby ste „nakreslili“ priateľstvo?

Analýza kresieb, ktoré vidíme na tabuli.

Pozrite sa pozorne a povedzte: kto je s kým priateľom?

- Teraz sa len učíte byť priateľmi. A aby bolo priateľstvo silné, musíte dodržiavať zákony. Existuje veľa zákonov priateľstva. Tu sú niektoré z nich.

Základné zákony priateľstva. 10. snímka

Žiaci sa v čítaní striedajú.

1. Jeden za všetkých a všetci za jedného.

2. Rešpektujte jeden druhého a pomáhajte si.

3. Radujte sa so svojimi priateľmi.

4. Neurážajte priateľov a všetkých okolo vás.

5. Nenechávajte svojich priateľov v problémoch, nesklamte ich, nezrádzajte, neklamte, neporušujte svoje sľuby.

6. Postarajte sa o svojich priateľov, pretože je ľahké priateľa stratiť. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.

„Ak budete dodržiavať tieto zákony, stanete sa skutočnými priateľmi.

Predstavenie piesne „Keď sú moji priatelia so mnou.“ (Verš 1.2)

„To je koniec našej vyučovacej hodiny. Prajem každému z vás, aby ste mali skutočného priateľa, aby ste si mohli vážiť priateľstvo.

Súhrn triedy:

Aké slová ste sa naučili na hodine?

Postavme sa a povedzme si slová slávneho hrdinu, najmilšieho a najtrpezlivejšieho kocúra Leopolda: 11. snímka

- Chlapci, buďme priatelia!

3. Vymedzenie témy a cieľov triednickej hodiny

Zistili sme tému našej hodiny. Teraz sa pokúsme sformulovať ciele. Čo musíme urobiť v túto hodinu?

• Zistite, čo je priateľstvo?
• Aké vlastnosti by mal mať skutočný priateľ?
• Prečo je dôležité byť k sebe priateľskí?
• Prečo je priateľskosť dôležitá nielen pre každého z vás, ale pre celú triedu? Pravidlá priateľstva.

4. Spracujte tému vyučovacej hodiny.

1. Definícia pojmu „priateľstvo“

- Čo je priateľstvo? Každý vie.

Možno je smiešne sa pýtať.

No, čo to znamená

Toto slovo? Prostriedky čo to?

Čo je podľa vás „priateľstvo“ a prečo je potrebné?

Prečítajte si definíciu tohto slova vo výkladovom slovníku.

IN AND. Dal "Priateľstvo je nezištná náklonnosť"

Akému slovu nerozumieš?

Ozhegov "Priateľstvo je blízky vzťah založený na vzájomnej dôvere, náklonnosti, spoločných záujmoch."

2. Aké vlastnosti by mal mať skutočný priateľ?

Detská pieseň hovorí: Priateľ v ťažkostiach neodíde, nebude žiadať príliš veľa, to znamená skutočný skutočný priateľ. Aký je význam slova „priateľ“?

Aké vlastnosti by mal mať?

Rozdeľme slová napísané na tabuli do dvoch stĺpcov?

Vlastnosti priateľa sú nezlučiteľné s priateľstvom

Vernostná zrada

Úprimné klamstvo

Slušnosť

nesebeckosť vlastný záujem

Spoľahlivosť

citlivosť bezcitnosť

Pochopenie nedorozumenia

Vzájomný rešpekt arogancia

Každý má na stole dlaň. Napíšte naň meno svojho priateľa a vlastnosti, ktoré na ňom oceňujete.

Pripojte dlane k "stromu priateľstva". Vaši spolužiaci si budú môcť prečítať, za čo si ich vážite.

3. Prečo je dôležité byť k sebe priateľskí?

Môže byť každý priateľ?

Môže sa priateľstvo rozpadnúť?

Odporúčam vypočuť si báseň a odpovedať na tieto otázky.

Priateľ mi včera pripomenul, ako dobre mi urobil:

Raz mi dal ceruzku (v ten deň som si zabudol peračník)

V nástenných novinách ma takmer všetci spomínali.

Spadol som a zmokol...

Pomohol mi osušiť sa.

Je to pre drahého priateľa

Nešetril koláčom: raz mi dal sústo,

A teraz predložil návrh zákona.

Neláka ma chlapi

Viac k priateľovi, nepriťahuje.

4. Prečo je priateľskosť dôležitá nielen pre každého z vás, ale pre celú triedu? Pravidlá priateľstva.

Skúsme s vami odhaliť tajomstvá priateľstva. Urobme si pravidlá.

a) Usmievajte sa v správny čas!

b) Nenechajte sa uraziť za každú maličkosť!

c) Nenechávajte priateľa v ťažkostiach!

d) Vedieť priznať chybu a ospravedlniť sa!

e) Mier, mier, mier!

4. Praktické úlohy. Modelovanie situácií.

Hra "Horúce zemiaky" - Učiteľ hodí loptu jednému z chlapcov. Hádzajú si to jeden druhému, chcú sa ho čo najskôr zbaviť. Zrazu učiteľ zavelí: "Horúci zemiak!" - a ten, kto má tento moment bol v rukách lopty, musí rýchlo odpovedať na otázky. Potom ho pošlite ďalšiemu.)

morálne situácie. Na obrazovke sú rôzne situácie. Deti sú povzbudzované, aby si predstavovali, ako by sa v danej situácii zachovali.

ako to urobíš?

a) Váš priateľ nie domáca úloha a pýta si zošit na odpis.

b) Váš priateľ nevie hrať priekopnícku loptu a sklame tím.

c) Váš priateľ používa zlé slová a výrazy.

d) Váš priateľ vás pozýva, aby ste urobili niečo zlé.

e) Váš priateľ urobí zlý skutok a všetci o tom budú vedieť, vrátane vás.

f) Váš priateľ dostane za štvrťrok zlé známky a vy máte zakázané sa s ním kamarátiť.

Ak som urazil svojho priateľa, potom ...

Ak môj priateľ dostal A, tak ja...

Ak ma môj priateľ urazil, potom som ...

Ak sa môj priateľ zachytil o stoličku a spadol, potom som ...

Ak má môj priateľ F, potom ja...

Keby som mal cukríky,...

Keby som mal zaujímavú hru, potom by som...

Keby mi kamarát povedal tajomstvo,...

Ak som videl, že priateľ hodil odpadky na podlahu, potom som ...

Ak som videl, že môj priateľ chce niekoho uraziť, potom som ...

Ak môj priateľ nevie vyriešiť problémy, potom ja...

Čo spôsobuje hádky najčastejšie?

A tiež vám chcem zahrať scénu opísanú v nasledujúcej básni „Dve kozy“. Možno, že po vypočutí tejto básne sa niekto spozná a keď sa to naučí, pokúsi sa nebyť ako tieto postavy.

(Učiteľ prečíta báseň „Dve kozy“, dvaja žiaci zahrajú situáciu)

Jedného dňa sa na trávniku bili dve kozy. Bojovali pre zábavu, nie žeby od zlého Jeden z nich jemne kopol kamaráta, Ďalší z nich zľahka udrel kamaráta. Jeden kopol svojho kamaráta o niečo silnejšie. Jeden sa vzrušil, kopal zo všetkých síl! Ďalší z jeho rohov sa mu zdvihol pod brucho Kto má pravdu a kto je vinný - mätúca otázka, Ale kozy sa bijú nie zo žartu, ale vážne. Spomenul som si na túto bitku, keď sa tá istá bitka strhla predo mnou o prestávke v škole

učiteľ -Áno, takýto vzťah nemožno nazvať priateľským.

Prečítajte si a vyberte jednu možnosť, ktorá je podľa vás najpravdepodobnejšou príčinou hádok.

vzájomné nepochopenie; neschopnosť počúvať druhého; neochota vzdať sa; túžba brániť svoj názor za každú cenu; neschopnosť postaviť sa na miesto inej osoby; rozhorčenie pri akejkoľvek poznámke; neochota kriticky hodnotiť svoje činy; neschopnosť kriticky zhodnotiť svoje činy; ľahostajnosť.)

Samozrejme, v živote každého človeka sú hádky. Vznikajú buď kvôli neschopnosti kriticky zhodnotiť svoje činy, alebo kvôli ľahostajnosti, alebo kvôli vzájomnému nepochopeniu. Ale musíte sa naučiť prijímať. Existuje dokonca také príslovie: "Zlý mier je lepší ako dobrá hádka." Zamyslime sa nad tým, ako sa môžeme zmieriť. (Odpovede detí.)

Výborne, vieš sa postaviť. Vtip veľmi často pomáha dostať sa z ťažkej situácie. Schopnosť včas sa usmievať a vtipkovať niekedy veľmi pomáha.

, Poradenstvo v triede , Školská psychologická služba

Cieľ:

• oboznamovať žiakov s univerzálnymi ľudskými hodnotami;
• pestovať dobrú vôľu, schopnosť vidieť krásu v jednoduchom a obyčajnom, schopnosť rozdávať teplo a láskavosť.

Počas vyučovania

1. Organizačný moment.

Pripravte sa na lekciu.

Ahojte chalani! Chcem ešte raz povedať toto úžasné slovo: „Ahoj! Ahoj!". A tiež často hovoríte "Ahoj!" mama, otec, priatelia a okoloidúci.

Budete cítiť, ako sa im zdvihne nálada. Faktom je, že slovo „Ahoj“ je zvláštne. Pri vyslovení tohto slova niekoho nielen pozdravíme, ale aj zaželáme veľa zdravia. Toto slovo má liečivú silu. V tomto slove, rovnako ako v slove „zdravie“, je veľa zvukov, ktoré nám dodávajú náboj živosti. Buďte teda zdraví, nikdy neochorejte!

2. Úvod.

Pred vami sú dve plachty a dve fixky, čierna a červená. Na jednom nakreslite masku zdravého človeka, na druhom - chorého človeka.

Znie pieseň „Smile“.

V čom je rozdiel?

(Chorý bol nakreslený čiernou a zdravý červenou farbou. Červená znamená krásna. Usmieva sa, oči mu žiaria, líca horia).

Hlavným rozdielom je úsmev.

Úsmev je znakom nielen fyzického, ale aj duchovného zdravia. Určite ste už počuli „Bolí ma duša“. Pre takú osobu to znamená, že sa niečo stalo: možno bol urazený, možno sa pohádal s priateľom ...

Ale úsmev je znakom láskavosti, lásky, priateľstva.

Niet divu, že pieseň hovorí:

"Priateľstvo začína úsmevom."

Pozrime sa teraz jeden druhému do očí, usmejme sa a povedzme: „Želám vám...“

Prajem vám tiež šťastie, úspech, radosť, prosperitu.

3. Hlavná časť.

V predchádzajúcich lekciách v skupine ste si vybrali svojich priateľov. Ale dnes som ťa postavil vlastným spôsobom. Pretože sa musíte naučiť komunikovať nielen s tými, ktorých máte radi.

Pravdepodobne ste si už viac ako raz všimli, že názory a túžby ľudí sa nie vždy zhodujú. Niekedy sú priamo oproti. Sú situácie, keď sú ľudia medzi sebou nespokojní. A potom dôjde k hádke.

Pokúsme sa spoločne pochopiť, prečo sa ľudia hádajú a ako sa naučiť žiť spolu?

Pozrime sa na prvú situáciu. (Deti rozohrajú situáciu, keď pri hre s loptou dôjde medzi chlapmi k hádke. Navzájom sa urážajú hrubými slovami.)

Prečo sa chlapci urazili?

(Nerozumeli si ... Nechuť, nevznikla hádka nie pre čin, ale pre hrubé slová. Ešte sa nenaučili jeden druhému ustupovať, odpúšťať.)

Niekedy vás urážajú nielen vaši súdruhovia, ale aj vaši rodičia.

Pozrime sa na druhú situáciu (odohráva sa situácia, keď dôjde k nedorozumeniu medzi rodičmi a deťmi)

Čo mal chlapec urobiť? Zahrajte si situáciu po svojom. (Deti zahrajú situáciu po svojom.)

Priznaj si chybu. Neuraziť sa za každú maličkosť je asi to najťažšie.

4. Praktická práca.(Úloha na listoch.)

Čo spôsobuje hádky najčastejšie?

Prečítajte si a vyberte jednu možnosť, ktorá je podľa vás najpravdepodobnejšou príčinou hádok.

(neporozumenie jeden druhému; neschopnosť počúvať druhého; neochota ustúpiť; túžba brániť svoj názor za každú cenu; neschopnosť postaviť sa na miesto druhého; odpor pri akejkoľvek poznámke; neochota kriticky hodnotiť činy; neschopnosť kriticky zhodnotiť svoje činy; ľahostajnosť.)

Samozrejme, v živote každého človeka sú hádky. Vznikajú buď kvôli neschopnosti kriticky zhodnotiť svoje činy, alebo kvôli ľahostajnosti, alebo kvôli vzájomnému nepochopeniu. Ale musíte sa naučiť prijímať. Existuje dokonca také príslovie: "Zlý mier je lepší ako dobrá hádka." Zamyslime sa nad tým, ako sa môžeme zmieriť. (Odpovede detí.)

Vtip sa učí:

Uzavrieť mier, mier, mier
Už nebojuješ...

Výborne, vieš sa postaviť. Vtip veľmi často pomáha dostať sa z ťažkej situácie. Schopnosť včas sa usmievať a vtipkovať niekedy veľmi pomáha.

Ale je tiež dôležité naučiť sa priznať si chyby a ospravedlniť sa.

5. Pracujte v skupinách.

morálne situácie.

ako to urobíš?

a) Váš priateľ si neurobil domácu úlohu a žiada o zápisník na kopírovanie.

b) Váš priateľ nevie hrať priekopnícku loptu a sklame tím.

c) Váš priateľ používa zlé slová a výrazy.

d) Váš priateľ vás pozýva, aby ste urobili niečo zlé.

e) Váš priateľ urobí zlý skutok a všetci o tom budú vedieť, vrátane vás.

f) Váš priateľ dostane za štvrťrok zlé známky a vy máte zakázané sa s ním kamarátiť.

6. Záverečná časť.

Dnes sme veľa hovorili o priateľstve, o tom, ako žiť bez hádky, ako sa dostať z konfliktnej situácie. Keď prídeme na záver, vytvorme pravidlá priateľstva:

a) Usmievajte sa v správny čas!

b) Nenechajte sa uraziť za každú maličkosť!

c) Nenechávajte priateľa v ťažkostiach!

d) Vedieť priznať chybu a ospravedlniť sa!

e) Mier, mier, mier!

7. Zrátané a podčiarknuté.

Tenké vlákna obkolesili zem,
Nite rovnobežiek a zelených riek,

Natiahnite ruku, natiahnite ruku
Každý musí veriť v priateľstvo.

Zahriať slovom, pohladiť pohľadom,
Z dobrého vtipu sa topí aj sneh.

Je úžasné byť s tebou
Ponurý človek sa stane láskavým a veselým!

Hrá sa pieseň „Priateľstvo“.

Pevné priateľstvo sa nezničí
Nerozpadne sa od dažďa a fujavice.
Priateľ v ťažkostiach neodíde, nebude žiadať príliš veľa.
Toto znamená byť skutočným priateľom.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

ministerstvovzdelanieavedyUkrajina

OdessaNárodnýuniverzitenázovA.A.Mečnikov

Biologickéfakulty

oddeleniegenetika

PLÁN-SÚHRNCOOLHODINY

TÉMA: "Priateľstvo"

Vypracovala študentka 3. ročníka

Makogonová Irina Valerievna

Téma hodiny: "Priateľstvo"

Ciele: prehĺbiť u dospievajúcich chápanie priateľstva; formovať pozitívne morálne hodnotenie takých ľudských vlastností, ako je spoľahlivosť, vernosť, angažovanosť, vzájomná pomoc; podporovať rozvoj kritického postoja k sebe samému; povzbudzovať dospievajúcich, aby analyzovali svoje vlastné činy; vštepovať zručnosti tolerancie a korektnosti pri komunikácii s priateľmi.

PrípravnéPrácaSdeti: vyzvite deti, aby si pripravili krátke vyhlásenia na tému „Povedz mi o svojom priateľovi“.

Vybavenie:šatka alebo šatka na hru "Poznáš svojho kamaráta?" (Účastníkovi budete musieť zaviazať oči).

Registrácia: o prestávke pred vyučovaním napíšte výroky a slová na tabuľu

Neexistuje žiadny priateľ - hľadajte ho, ale ak ho nájdete - starajte sa oň.

Kamarát, známy, kamarát, kamarát...

Mať priateľa neznamená ľutovať sa.

Priateľ je známy v problémoch.

Priateľa si za peniaze nekúpiš.

Kto nechá priateľa v problémoch, sám sa dostane do problémov.

Plánv pohodehodiny

I. Úvodné poznámky.

II. Problémová situácia "Ako si vybrať priateľa?"

III. Nedokončené vety na tému "Priateľ je to ..."

IV. Rozhovor "Povedz mi o svojom priateľovi."

V. Slovníkové dielo "Známa, priateľ, kamarát, kamarát."

VI. stupňa problémová situácia. Vyberte si príslovie.

VII. Hra "Poznám svojho priateľa?"

VIII. Posledné slovo "Kto je hodný skutočného priateľstva?"

IX. Zhrnutie (úvaha).

pohybovať sav pohodehodiny

jaúvodnýslovo

Triedny učiteľ. Dnes budeme hovoriť o priateľstve. Priateľstvo je veľká hodnota, dar osudu. Priateľstvo nám pomáha študovať, pracovať, žiť. Robí nás to lepšími, láskavejšími, silnejšími. Človek jednoducho nemôže žiť bez priateľov. Mať priateľa je veľké požehnanie.

II.problematickésituáciu„Akovybraťpriateľ?"

Triedny učiteľ. Témou dnešnej hodiny je „Skutočný priateľ“. A takýmto príbehom by som rád začal náš rozhovor. (Prečíta príbeh.)

«... o Miša Andreeva To bolo dva priateľ: Oleg a Denis. Všetko v vtip volal ich "tri mušketier." Oni spriatelili sa viac v najprv trieda. o ich To bolo veľa všeobecné: všetky tri zhromaždené modelov autá, trojka bežal na posilovať v bazén, trojka chorý za "Spartacus", všetky tri boli zaľúbený v jeden a že rovnaký dievča. ale v siedmy trieda ich priateľstvo dal prasknúť, a medveď pochopil, čo musím vybrať, S kým byť priateľmi: S Oleg alebo Denis?

S Oleg To bolo vždy zábava, ľahké a zaujímavé. rodičia dal ho peniaze na Vreckové náklady, a Oleg nie vystúpil od hranie stroje. On vždy volal S seba medveď, veľkoryso zaplatené za dva a dokonca ošetrený zmrzlina v Kaviareň. Niekedy oni spolu uchýlil sa k v "hra" namiesto školy. A to To bolo cool: všetky pluh na lekcie, ako černosi na plantáže, a oni, ako biely ľudia, triasť „jednoruký bandita" Áno viac a vyhrať peniaze!

Domy pri Oleg vždy boli najviac Nový počítač hry, najviac nedávne muzikál disky. ale hlavný, pri ho bol vôbec dospelý módne oblečenie Jeden slovo, Oleg bol v pohode chlapec a medveď vyskúšal imitovať ho v všetci.

Dobre a S Denis oni stretol teraz zriedka. On pokračoval chodiť na plávanie a povedal teraz iba O predpisov Áno O ich šport výsledky. V hlavu pri ho To bolo plný akýkoľvek plány a Ciele. ale čo najviac opak - neustále kritizovaný medveď: za absencia, za potom, čo hodil šport, za potom, čo nie môcť vybrať priatelia.

Tu medveď a myslel si čo naozaj prišiel je čas vybrať: alebo oleg, alebo Denis».

Akého kamaráta by si podľa teba mala Mishka vybrať? Ktorý z nich je skutočný priateľ a ktorý je imaginárny?

Približné odpovede deti:

Samozrejme, musíte ukončiť priateľstvo s Olegom, nič dobré z toho nebude.

Olegovi rodičia sú bohatí, vybudujú ho v živote a Mishka potrebuje dosiahnuť všetko rozumom.

Oleg zlý priateľ, myslí len na seba a Denis kritizuje Mishku, čo znamená, že mu chce dobre.

Treba si brať príklad z Denisa, má cieľ, je to nezávislý človek.

Medveď je ľahko ovplyvniteľný, preto by si mal vybrať Denisa, ktorý naňho môže mať dobrý vplyv.

Ak je Mishka priateľom s Olegom, on sám sa stane hráčom.

III.nedokončenéNávrhynatému„Priateľ- tože...“

Triedny učiteľ. No vypočuli sme si rôzne názory. Mal som však inú otázku: „Dajú sa títo traja chlapci nazvať priateľmi? Aké sú znaky skutočného priateľstva?

Aby ste to zistili, navrhujem vám doplniť vetu: „Priateľ je ten...“

Približné odpovede deti:

S kým môžeš plakať a mlčať.

Kto ťa môže počúvať v ťažkých časoch.

Kto ti zostane verný, aj keď sa od teba každý odvráti.

Kto ti rozumie, aj keď ti nikto nerozumie.

Kto ťa prijíma takú, aká si, so všetkými tvojimi chybami.

Ktorý ti vždy povie pravdu, aj keď sa ti to nepáči.

Kto môže odpustiť aj to, čo nikto iný nikdy neodpustí.

Kto od vás neočakáva žiadny prospech.

Kto môže pre vás obetovať to najcennejšie: čas, záujmy a dokonca aj život.

Triedny učiteľ. Zdvihnite ruky, kto by chcel nájsť takého priateľa?

(Deti zdvihnú ruky.)

IV.Rozhovor„PovedzOjehopriateľ"

Triedny učiteľ. Možno už niekto našiel takého priateľa? Predstavte si, že do našej triedy prišiel reportér a požiadal o rozhovor do novín. Povedz o svojom priateľovi. čo ťa zaväzuje? Čo ťa na ňom láka?

Približné odpovede deti:

Som kamarát s (meno, priezvisko). Je to s ním zaujímavé, veľa číta.

Som kamarát s (meno, priezvisko). Máme spoločné záujmy a koníčky.

Som kamarát s (meno, priezvisko). Sme stále priatelia materská škola naši rodičia sú priatelia.

Som kamarát s (meno, priezvisko). Bývame na jednom dvore, šport spája.

Som kamarát s (meno, priezvisko). Podporujeme rovnaký tím a milujeme rovnakú hudbu.

Som kamarát s (meno, priezvisko). Robíme si spolu domáce úlohy, potom pozeráme časopisy, diskutujeme o outfitoch hviezd.

v.Slovná zásobaPráca"známy,kamarát,súdruh,priateľ"

Triedny učiteľ. Po vypočutí vašich príbehov som si uvedomil, že niektorí dobre nerozumejú významu slova „priateľ“. A používajú ho tam, kde by bolo potrebné použiť slová „súdruh“, „známy“, „priateľ“. Myslíte si, že tieto slová možno nazvať synonymami? A ako by ste ich zoradili vo vzostupnom poradí? (Známa, priateľ, kamarát, priateľ.)

A teraz celkom s istotou rozlišujete, kedy a aké slovo použiť. (Prečíta začiatok vety, deti uhádnu posledné slovo a vyslovia ho nahlas).

O človeku, ktorého práve pozdravíte na dvore, môžete povedať ... (známy).

O človeku, s ktorým občas preberiete detaily zápasu, filmu, nejakých udalostí, si poviete... (kamarát).

O spolužiakovi, s ktorým sa za 8 rokov zjedlo kilo soli, povedzme ... (súdruh).

Poviete o človeku, ktorému zverujete svoje tajomstvá, s ktorým zdieľate radosti i strasti... (priateľ).

VI.stupňaproblematickésituácie.Zdvihnúťpríslovie

Triedny učiteľ. Priateľstvo nie je len veľký dar, ale aj veľká práca. Môžete si nájsť priateľa, ale je veľmi ľahké ho stratiť. Mnohé ruské príslovia obsahujú múdre návody, ako si udržať priateľstvo. Na tabuli sú napísané 4 príslovia (číta sa) – opíšem situácie a vy sa pokúsite pozbierať príslovia, ktoré vám povedia, ako sa v tejto situácii zachovať, a opísať svoje činy.

Situácia№1

Prišli ste z tréningu a doslova padáte od únavy. Potom však zavolá váš priateľ a požiada o pomoc: potrebuje vziať ťažký monitor do dielne. (Pomôžem a poviem: „Mať priateľa neznamená ľutovať sa.“)

Situácia№2

Hrali ste futbal na dvore. Váš priateľ si zlomil ruku. (Privediem ho domov, zavolám sanitku a poviem: „Priateľ je známy v problémoch.“)

Situácia№3

Váš priateľ sa k vám správal škaredo, ale potom sa rozhodol vrátiť vaše priateľstvo ponúknutím drahého darčeka. (Neprijmem darček a poviem: „Priateľa si za peniaze nekúpiš.“)

Triedny učiteľ. No a pri štvrtom prísloví skúste prísť na situáciu sami. „Kto nechá priateľa v ťažkostiach, sám sa dostane do problémov“ - v akých prípadoch si možno toto príslovie zapamätať?

(Deti uvedú 2-3 príklady hypotetických situácií.)

Vll.Hra"Viemčisomjehopriateľ?"

Triedny učiteľ. Ako dobre poznáš svojich priateľov? Ste k nim pozorní? Viete, čo milujú, čo ich zaujíma, o čom snívajú? Zdvihnite ruky, prosím, tých, ktorí sa považujú za skutočných priateľov.

(Dva alebo tri páry zdvihnú ruky.)

Pozývam vás k tabuli, aby každý videl, kto sú naši skutoční priatelia v triede.

(Priatelia idú k tabuli. Trieda im tlieska.)

Teraz si zahráme hru „Poznám svojho priateľa?“. Túto hru hrá jeden pár priateľov. Budem klásť otázky. Jeden z priateľov napíše odpoveď na tabuľu, potom budeme počúvať druhého. Porovnáme ich odpovede a uvidíme, či sa dobre poznajú.

(Jeden z účastníkov hry má zaviazané oči, druhý ide na tabuľu písať odpovede na otázky.)

Účastníci sú pripravení, začnime hru.

(Učiteľ kladie otázky, jeden z účastníkov napíše odpoveď na tabuľu, keď je odpoveď napísaná, odpovedá druhý.)

1. Aká je jeho obľúbená hodina?

2. Na čom rád jazdí?

3. Aké je jeho obľúbené ročné obdobie?

4. Aký druh športu máš rád?

5. Čím chce byť, keď vyrastie?

6. Aké zvieratko by chcel mať doma?

No ako vidíš, (meno) dobre vie, ako jeho kamarát žije, aké má záujmy a sny. Pozrime sa, ako sa veci majú s (meno).

(Hra sa opakuje.)

Ako sa dalo očakávať, (meno) si tiež uvedomuje záležitosti svojho priateľa. A to znamená, že medzi nimi vznikol dôverný vzťah, ktorý je, samozrejme, znakom skutočného priateľstva.

(Možnosť: „Bohužiaľ, (meno) tiež celkom nevie, v akých záujmoch (meno priateľa) žije, zdá sa mi, že sa musia viac zaujímať o život toho druhého.“)

(Účastníci si sadnú na svoje miesta. Ak to čas dovolí, môžete hru zopakovať s ďalšími pármi účastníkov.)

VIII.finálnyslovo"SZOhodnýreálnypriateľstvo?

Triedny učiteľ. „Priateľstvo je nezištná trvalá náklonnosť“ – takto definuje priateľstvo V. Dahl vo svojom slávnom Vysvetľujúcom slovníku. A nie náhodou kladie slávny vedec na prvé miesto nezištnosť. S človekom ste priatelia nie preto, že je to prospešné, ale preto, že je vám blízky. Jeho záujmy, jeho názory, jeho vnútorný svet sú si blízke. Teraz si však niektorí chlapi vyberajú svojho priateľa podľa oblečenia: kto sa oblieka bohato a módne, je s ním kamarát. Nikdy však nenájdu skutočných priateľov. A bez priateľov nemôže byť človek šťastný. Priateľstvo si treba zaslúžiť. Aby ste to dosiahli, musíte byť sami slušným človekom. Prihovárať sa za slabších, pomáhať starému človeku, ustupovať staršiemu človeku – to všetko sú prejavy slušnosti. Len slušný človek môže mať skutočných, verných a spoľahlivých priateľov. Priatelia na celý život.

IX.Zhrnutievýsledky(odraz)

Triedny učiteľ. Myslíte si, že bol pre vás dnešný rozhovor užitočný? Na čo najradšej spomínate?

Približné odpovede deti:

Bolo užitočné vedieť, že existujú imaginárni priatelia. Uvedomil som si, že mám takých priateľov. priateľstvo triedna hodina mravná

Bolo užitočné poznať znaky skutočného priateľstva, pomôže to prísnejšiemu výberu priateľov.

Uvedomil som si, že väčšinou mám priateľov, ale skutočného priateľa ešte nemám.

Pamätám si hru "Poznáš svojho priateľa?". Myslel som si, že ani ja asi nedokážem správne odpovedať na tieto otázky.

Bolo užitočné zistiť, aký by mal byť skutočný priateľ, aby ste sa kriticky pozreli na seba a premýšľali o tom, či ste hodný skutočného priateľstva?

Hostené na Allbest.ru

...

Podobné dokumenty

Metódy a fázy vedenia vyučovacej hodiny v škole, zvažované témy, ciele a zámery. Vypracovanie a realizácia triednickej hodiny na tému: "Sme tak odlišní, preto sme krásni." Práca na rituáloch triedy, ich význam pre rozvoj súdržnosti medzi deťmi.

praktické práce, doplnené 28.04.2009


Zváženie rôznych techník a metód organizácie vyučovacej hodiny. Vykonávanie zisťovacích a formovacích experimentov, analýza výsledkov. Stanovenie metodických odporúčaní na prípravu a vedenie výchovno-vzdelávacej práce.

práca, pridané 20.10.2014


Ciele vyučovacej hodiny: poznávacie, vzdelávacie, rozvíjajúce, výchovné. Ústava ako jadro celého právneho systému Ruska. Text štátnej hymny Ruská federácia(slová S.V. Mikhalkova). Presnosť na vyučovaciu hodinu.

zhrnutie lekcie, pridané 19.01.2010


Triedna hodina- toto je hodina duchovnej komunikácie triedny učiteľ so študentmi vo svojej triede. Ciele, ciele a pravidlá konania triednej porady. Štruktúra triednej schôdze. Program triednej porady na tému "Čo je spolupráca?"

abstrakt, pridaný 3.10.2007


Vyučovacia hodina ako jedna z hlavných foriem vzdelávania v škole, jej funkcie, druhy a formy v závislosti od cieľov. Vedenie vyučovacej hodiny s cieľom poskytnúť školákom informácie o nebezpečenstvách alkoholizmu, formovať ich potrebu zdravým spôsobomživota.

abstrakt, pridaný 31.03.2009


Plánovanie školení z informatiky na tému "Príprava na tlač. Tlač". Vedenie sebahodnotenia lekcie. Formovanie potreby vedomostí a zlepšovania osobných vlastností u študentov. Vypracovanie triednickej hodiny na tému „Škola zdvorilosti“.

správa z praxe, doplnená 3.3.2016


Vymedzenie pojmu vlastenectvo v pedagogickej literatúre. Zvláštnosti vlasteneckú výchovu mladších detí školského veku. Ciele a zámery tematickej vyučovacej hodiny. Organizácia vlasteneckých prázdnin na základnej škole.

semestrálna práca, pridaná 30.05.2014


Hlavným zámerom triedneho učiteľa v rámci všeobecného cieľa výchovy je zabezpečiť individuálny rozvoj osobnosti školáka. Štúdium zložiek majstrovstva triedneho učiteľa. Praktické využitie techník riadenia triedy.

ročníková práca, pridaná 24.06.2010


Štúdium histórie formovania triedneho manažmentu. Charakteristika výchovno-vzdelávacích úloh, obsah a formy práce triedneho učiteľa. Vzťah práce triedneho učiteľa a žiakov. Plánovanie a príprava vzdelávacích aktivít.

prezentácia, pridané 22.04.2010


Oboznámenie kadetov s princípom, životnou nevyhnutnosťou, geografickým faktorom chuťových preferencií a školským zabezpečením zdravej výživy pre mladšiu generáciu počas vyučovacej hodiny na tému „Zdravá výživa je zárukou zdravia“.

Irina Evgenievna Svistushkina
Zhrnutie triednickej hodiny Základná škola"Je nemožné žiť bez priateľstva..."

Súhrn hodín triedy

« Bez priateľstva sa žiť nedá...»

učiteľ Základná škola

Saint Petersburg

Cieľ: ukázať hodnotu a nevyhnutnosť priateľstvo, vytváranie priateľských vzťahov medzi spolužiakov a rozvoj morálnej kultúry v študentov: zručnosť byť priateľmi, uložiť priateľstvo.

Úlohy:

objasniť predstavy detí o tom, čo je priateľstvo a aký by mal byť skutočný priateľ;

pestovať zdvorilý prístup k sebe navzájom;

prispieť k formovaniu priateľský triedny kolektív,

zapojenie všetkých študentov trieda do hernej interakcie a formovania súdržnosti cool team,

rozvoj komunikačných schopností a formovanie hernej kultúry študentov: schopnosť spolupracovať v tímoch, koordinovať svoje akcie,

vytvorenie pozitívnej emocionálnej atmosféry trieda.

Vybavenie:

Multimediálne zariadenie a notebook

Kartičky s úlohami pre každý tím

Knihy o priateľstvo

modely domov priateľstvo, oblaky, kvetina priatelia, strom priateľstvo.

Postup hodín v triede

V pohode hodina začína úryvkom "Piesne priateľov". Na dvore sa hrá skupina detí rôzne hry Postupne k nim pribúdajú noví a noví priatelia.

Zazvoní zvonček, deti sedia v skupinách pri stoloch. Učiteľ pozdravuje deti a hostí sviatku.

Ahojte milí chalani. Dnes na našej chladnej hodiny prišli hostia. Deti vítajú hostí, posaďte sa.

Definujme tému našej lekcie. Na stole máš obálku s úlohou "Urob slovo". Musíte napísať slovo a pripojiť ho "oblak".

Aké slovo si dostal? (priateľstvo)

Povedzme si to všetci spolu. Výborne! Prvú úlohu ste zvládli dobre.

(deti pripájajú slová k "oblak" a na doske)

učiteľ:

Témou našej hodiny je « Bez priateľstva sa žiť nedá...» (Prezentácia, snímka číslo 1)

Deti čítajú básne S. Mikhalkova

1. V každom škola, v každom v triede sú žiaci.

V každom trieda, v každom verní priatelia v triede,

Všade spolu, všade spolu ich vždy vidno,

V hodine zábavy, v hodine nečinnosti a práce.

2. priateľstvo! Aké úžasné slovo.

Kto nie je boli priatelia on to nepochopí!

Čistá priateľstvo je pripravené,

Priateľstvo skončilo ak ťa kamarát sklame.

3. Zdieľajte radosť, zdieľajte smútok skutočnými priateľmi.

Škoda len, že prvú päťku nemožno rozdeliť.

Dievčatá aj chlapci sú medzi sebou priatelia,

“Bez priateľstva sa nedá žiť“- to ti povie každý!

-Učiteľ:

Aké úžasné slovo priateľstvo". Povedz toto slovo. čo zastupuješ?

deti: (odpoveď)

Kým budeme vyjadrovať naše domnienky, jeden študent bude hľadať význam tohto slova vo výkladovom slovníku ruského jazyka od S. I. Ožegova.

(Jeden študent hľadá význam slova v Ozhegovovom slovníku.)

Vedenie: Co si myslis priateľstvo?

deti: (odpoveď).

-Učiteľ:

Keď ľudia sú priatelia, chcú byť spolu, zaujímajú sa o seba. Skutoční priatelia vám rozumejú a rešpektujú vaše záujmy.

Vypočujme si, čo čítam... (študent číta)

Takže čo je priateľstvo? <Слайд 2>

-Priateľstvo je blízky vzťah založené na vzájomnej dôvere, náklonnosti, spoločných záujmoch. Takéto vysvetlenie sa uvádza pri slove „ priateľstvo“ v Ozhegovovom slovníku.

Rozumiete všetkým slovám? (odpovede študentov)

Teraz musíte dokončiť ďalšiu úlohu.

(Zadanie tímom v obálkach č. 1 - meno a slogan)

Potrebuješ zložiť slová vo vete a prečítajte si to spolu. Cvičte si šepkanie.

Tím 1. "púpavy"

"Držte sa spolu, aby vás neodfúklo!"

tím 2. "svetlušky"

„Hoci je naše svetlo malé a my sme malí,

Ale my priateľský a silný!»

tím 3. "Cheburaška"

"Cheburashka je skutočný priateľ,

Pomáha všetkým naokolo!

Tím 4. "úsmev"

"Život bez úsmevu je chyba,

Nech žije smiech a úsmev!

Každý tím ukáže splnenú úlohu, zaznie potlesk pre všetky tímy.

priateľstvo- hlavný zázrak je vždy,

Sto skutočných objavov pre každého,

A akýkoľvek problém nie je problém,

Ak sú nablízku skutoční priatelia!

-Učiteľ:

-Priateľstvo hreje pri srdci. Je potrebné pre dospelých a deti v akomkoľvek životná situácia. Kde učia spriateliť sa a vážiť si priateľstvo?

deti:

pevne byť priateľmi,

Od detstva vážiť si priateľstvo

Učte sa škola, učiť v škola, učiť v škola.

-Učiteľ:

A kde to začína priateľstvo?

deti: S úsmevom.<Слайд 3>

-Učiteľ:

Presne tak, chlapci, s úsmevom. Dokonca sa to spomína aj v pesničke.

Znie pieseň „Smile“.

- Vedúci:

Pohodlne sa usaďte, zasuňte bradu, hlavu držte vysoko. Naplňte si pľúca do posledného miesta a pri výdychu sa usmievajte. Výborne! Teraz sa pozerajte jeden na druhého, chyťte sa za ruky, pozerajte sa susedovi do očí a potichu mu venujte ten najláskavejší úsmev, aký máte, jeden po druhom.

Ako si sa cítil, keď si sa usmieval na inú osobu? Čo si cítil, keď si sa usmieval? (Deti zdieľajú svoje dojmy.) Pamätajte na tieto pocity. Nepochybne ste sa potešili, pretože úsmev je najlepším protijedom, ktorý príroda vytvorila na problémy.

Teraz počúvajte a hádajte, o čo ide.

Je to zadarmo, ale stojí to veľa.

Obohacuje tých, ktorým je určený, ale neochudobňuje tých, ktorí ho dávajú.

Objaví sa na chvíľu, no niekedy zostane v pamäti navždy.

Nikto nie je taký bohatý žiť bez nej, ale aj ten najchudobnejší človek sa ním stane bohatším.

Je odpočinkom pre unavených, lúčom svetla pre tých, ktorí stratili nádej, radosťou pre smutných a najlepší liek od problémov, ktoré nám dáva príroda.

Ale to sa nedá kúpiť, prosiť, požičať si, kradnúť, lebo je to samo o sebe bezcenné, kým sa to nedá druhému! tak čo to je?

deti: Usmej sa.

učiteľ:

Úloha číslo 2. Vytiahnite žlté kruhy z obálok, dokreslite.

(deti kreslia úsmevy na list).

Snímka číslo 3.

učiteľ:

Ako sa cítiš, keď stretneš svojho priateľa?

deti: (odpoveď). Radosť.

-Učiteľ:

Musíte splniť ešte jednu úlohu. (V obálke - karty - okvetné lístky.)

- Učiteľ:

Vyberte vlastnosti, ktoré chcete vidieť u svojho priateľa (lojalita, zdvorilosť, ústretovosť, čestnosť, srdečnosť, úprimnosť, láskavosť)

deti: Výber kariet.

učiteľ:

Sú vlastnosti, ktoré by ste u svojho priateľa nechceli vidieť (ľahostajnosť, plané reči, sebectvo, vychvaľovanie, chamtivosť, lenivosť, závisť).

(Deti zbierajú kvet a pripevnia ho na tabuľu.)

učiteľ:

Ak máš priateľa, opatruj sa priateľstvo s ním vážiť si ju. Priateľa je ľahké stratiť, oveľa ťažšie ho nájsť. A ak to nájdete, nechajte si to.

-Učiteľ:

Aké spoľahlivé a priestranné slovo ... priateľstvo! Buďte priateľmi možné so všetkými a s jednou osobou, ale stále najdôležitejšie priateľstvo začína v rodine. Koniec koncov, rodina je začiatok nášho života Tu sme sa narodili, tu vyrastáme, vyrastáme. Nečudo, jedno príslovie hovorí: o nič lepšie priateľ než moja vlastná matka. ako tomu rozumieš?

deti: (odpoveď).

-Učiteľ:

A o čom ďalšie príslovia priateľstvo vieš?

(príslovie mien detí)

-Učiteľ:

Hra „Dokončiť príslovie“<Слайд 5>

Príslovia a porekadlá o priateľstvo.

Nemajte sto rubľov, ale majte (sto priateľov).

Človek bez priateľov je ako strom (bez koreňov).

Hľadaj priateľa a nájdeš (opatruj sa).

Strom žije koreňmi, ale človek (priatelia).

priateľstvo, ako sklo: prestávka - (nezložiť).

Priateľ je známy... (v nešťastí).

Bez priateľa v živote... (tesné).

učiteľ:

Chlapci, niet divu, že som povedal, že hlavné priateľstvo začína v rodine. Práve v rodine vám mamy čítajú prvé rozprávky, príbehy priateľstvo. O čom rozprávky a príbehy priateľstvo ste už čítali?

deti: (odpoveď). Ukáž knihy.

učiteľ:

Teraz si urobíme kvíz.

Kvíz „Kto je s kým priateľský?" úloha pre každý tím.

Zelený krokodíl Gena a... (Cheburaška.)

Dôverovať Pinocchiovi a... (Malvína.)

Zábavný medvedík Macko - Pú a... (Prasiatko.)

Jedného dňa sa stretli štyria hudobníci, spriatelili sa. Koncertovali spolu, vyháňali zbojníkov spolu, žili spolu, nesmútili. Pomenujte týchto priateľov hudobníkov. (Brémy hudobníci: kohút, mačka, pes, somár.)

Ktoré dievča zachránilo svojho priateľa Kaia z ľadového zajatia? (Gerda.)

Carlson sa zvalil na posteľ a chytil sa za hlavu, vyslovený: "Som najchorejší človek na svete." Dožadoval sa liekov. Chlapec dal liek, ktorému Carlson povedal: "Priateľ zachránil kamarátovi život." Aký liek dalo dieťa Carlsonovi? (Malinový džem.)

Hrdinovia Eduarda Uspenského: Krokodíl Gena, Cheburashka a Galya - rozhodli spriateliť sa. ako sa im to podarilo? (Rozhodli sme sa postaviť dom Priateľstvo, ale kým sa stavalo - všetko spriatelili sa.)

učiteľ:

Zamyslime sa spolu, akí by sme mali byť a podľa akých zákonov bývať v Dome priateľstva.

(Odpovedajú deti.)

Potrebujete postaviť dom. Dokážete postaviť dom v každej skupine? (nie)

Čo je k tomu potrebné?

deti:

Byť spolu!

(každý tím má 1 fragment budúceho domu a polotovary na dekoráciu)

Na doske zbierame z prázdnych miest House Priateľstvo.

Znie pieseň „Keď sú moji priatelia so mnou“.

učiteľ:

Navrhujem, aby ste si vypočuli pravidlá komunikácie, ktoré sformuloval známy psychológ D. Carnegie.<Слайд 6>

Pravidlá komunikácie:

Skutočne sa zaujímajte o iných ľudí;

úsmev;

Pamätajte, že meno osoby je najúžasnejšie a najdôležitejšie slovo;

Buďte dobrým poslucháčom;

Hovorte o tom, čo zaujíma vášho partnera;

Pomôžte svojmu partnerovi získať pocit vlastnej dôležitosti a robte to úprimne.

Vedenie: Dodržiavaním všetkých týchto pravidiel získate veľa priateľov.

Znie pieseň „Všetko delíme na polovicu“.

-Učiteľ:

Skutoční priatelia zdieľajú všetko. (Deti vystupujú párový tanec) .

Nič nespája priateľov tak ako hudba.

Záverečná časť:

Na doske sú 4 úlomky domčeka, okno a strecha, 4 veselé kvety, obláčiky na oblohe.

učiteľ:

Čo je potrebné urobiť okolo domu, aby ste mali záhradu?

deti:

Musíme zasadiť strom. Všetko to urobíme spolu.

Komu sa páčila naša lekcia - pripája zelené listy

Komu sa to nepodarilo - žltý

Nepáčilo sa mi, ako to funguje - červená.

(Deti pripevňujú listy na strom.)

-Učiteľ:

Chlapci, často musíme v živote robiť výber: s kým byť priateľmi s kým nie byť priateľmi; kto je skutočný priateľ a kto nie. Ak chcete v živote stretnúť verného sympatického priateľa, musíte ísť cestou dobra.

Znie pieseň „Good Road“.<Слайд 13>

Na konci prázdnin - ohňostroj.

Potlesk dievčatá.

Chlapci.

Spoločne.

Ďakujem vám, milí chlapci, za dobrú prácu. Teraz viete, čo je priateľstvo a aké dôležité je v živote každého človeka.

Bibliografia

1. Mikhalkov S. V. Básne o priateľstvo

2. Implementácia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. Príručka pre učiteľa 1 trieda. M. Balass, 2011

3. Popova G.P. cool hodinky na základnej škole. Volgograd: Učiteľ, 2008

4. Výkladový slovník ruského jazyka S. I. Ožegov