Ідеальні батьки за 60 хвилин. Книги серії «Виховання Фабер і Мазліш. Іноді досить просто вислухати
Поточна сторінка: 1 (всього у книги 3 сторінок)
Шрифт:
100% +
Елейн Мазліш, Адель Фабер
Ідеальні батьки за 60 хвилин. Експрес-курс від світових експертів з виховання
Adele Faber and Elaine Mazlish
HOW TO BE THE PARENT YOU ALWAYS WANTED TO BE
Illustrations by Kimberly Ann Coe
Text copyright © 1992, 2013 Adele Faber and Elaine Mazlish
Illustrations copyright © 1992 by The International Center для Creative Thinking, Division JMW Group, Ltd.
Ілюстрації Кімберлі Енн Коу
© Новікова Т.О., переклад на російську мову, 2013
© Оформлення. ТОВ «Видавництво «Ексмо», 2013
Книги серії «Виховання з Фабер та Мазліш»
«Як казати, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили»
Ця книга – розумне, зрозуміле, добре та з гумором написане керівництво про те, як правильно спілкуватися з дітьми. Жодної нудної теорії! Тільки перевірені практичні рекомендації та безліч живих прикладів на всі випадки життя! Автори – всесвітньо відомі спеціалісти в галузі відносин батьків із дітьми – діляться з читачем як своїм власним досвідом (у кожної – троє дорослих дітей), так і досвідом численних батьків, які відвідували їхні семінари. Книга буде цікава всім, хто хоче дійти повного порозуміння з дітьми та назавжди припинити «конфлікти поколінь».
«Як казати, щоб підлітки слухали і як слухати, щоб підлітки говорили»
У своїй новій книзі автори показали, як, використовуючи свою знамениту методику спілкування, знайти контакт із дітьми перехідного віку, побудувати з ними довірчі стосунки, говорити на такі складні теми, як секс, наркотики та зовнішній вигляд, допомогти їм стати незалежними, брати відповідальність за свої вчинки та приймати виважені, розумні рішення.
"Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно»
Заводячи ще одну дитину, батьки мріють про те, щоб діти дружили між собою, щоб старший допомагав молодшому, даючи мамі час перепочити чи зайнятися іншими справами. Але насправді поява ще однієї дитини в сім'ї часто супроводжується численними дитячими переживаннями, ревнощами, образами, сварками і навіть бійками.
«Ідеальні батьки за 60 хвилин. Експрес-курс від світових експертів з виховання»
Довгоочікувана новинка від експертів №1 зі спілкуванням з дітьми Адель Фабер та Елейн Мазліш! Повністю адаптоване під сучасні реалії видання 1992! У книзі ви знайдете: витяги з легендарної методики Фабер і Мазліш – найважливіше; розбори складних ситуацій у коміксах; тести на "правильну реакцію"; практичні вправи закріплення навичок; відповіді актуальні питання батьків.
Ідеальний формат для зайнятих батьків!
Інші книги Адель Фабер та Елейн Мазліш
Як говорити, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили
Як говорити з дітьми, щоб вони вчилися
Як казати, щоб підлітки слухали і як слухати, щоб підлітки говорили
Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно
Вільні батьки, вільні діти
Всесвітньо відомі фахівці зі спілкування між дорослими та дітьми Адель Фабер та Елейн Мазліш заслужили нескінченну подяку батьків та захоплене визнання професійної спільноти.
Їхня перша книга « Вільні батьки, вільні діти» була удостоєна премії Крістофера за «літературні досягнення, що підкріплюють найвищі цінності людського духу». Наступні книги « Як говорити, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили» 1
Ці та інші книжки виходять у видавництві «Ексмо».
І « Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно», що стала бестселером і посіла перше місце за рейтингом The New York Times,розійшлися тиражем понад 3 млн екземплярів і перекладені більш ніж 20 мовами світу. Тисячі батьківських груп у всьому світі користуються відеопрограмами та відвідують семінари, які проводяться цими авторами. Остання книга Адель та Елейн « Як казати, щоб діти вчилися» була визнана журналом Child «найкращою книгою року, присвяченою сімейним проблемам та освіті».
Фабер та Мазліш навчалися у відомого дитячого психолога, доктора Хаїма Гінотта у Новій школі соціальних досліджень у Нью-Йорку, а також в інституті сімейного життя в університеті Лонг-Айленда. Вони часто виступають з лекціями в США та Канаді та беруть участь у всіх великих телевізійних шоу – від «Доброго ранку, Америка» до шоу Опри Вінфрі. Вони живуть на Лонг-Айленді, і кожна з них має трьох дітей.
Дорогий друже, ця книга з'явилася не відразу
Вперше ми задумалися про неї через кілька років після того, як наші перші книги отримали премії та зайняли верхні рядки у списках бестселерів. Ми проводили семінар на тему гармонійних стосунків батьків з дітьми, які ґрунтуються на взаємній повазі. Народу зібралося дуже багато. Люди навперебій намагалися розповісти нам, які з рекомендованих нами прийомів вони зазнали і яких результатів досягли: «Це було неймовірно!.. Я не вірила власним вухам!.. Це працює!»
Але серед сяючих осіб ми побачили одну похмуру жінку. Що ж її непокоїло?
— Це чудово, — сказала вона. - Але що мені робити з чоловіком?
- Розкажіть йому про те, чого навчилися минулого вечора.
- Він ніколи мене не слухає.
– А якщо ви дасте йому одну з наших книжок?
– Він ніколи не читає книжок.
– Навіть коротких?
– Ну, тільки якщо книга справді буде дуже короткою…
Руку підняв чоловік.
– Я чув ваш виступ минулого року і після лекції вирішив залишитись на семінар. Мушу зізнатися, я став фантастичним батьком… але лише на тиждень.
- А потім?
- А потім я став колишнім. Ось чому я сьогодні тут. Сподіваюся, цього разу все вийде краще.
Хтось змінив тему, і ми повернулися до того, про що збиралися говорити. Але ці слова залишились у нашій пам'яті. Дорогою додому ми вирішили обговорити те, що турбувало наших читачів.
Як у наші дні, коли немає часу, допомогти батькам навчитися по-новому спілкуватися з дітьми?
Як переконати їх у тому, що кілька простих навичок можуть зробити їхні стосунки з дітьми зовсім іншими?
Як допомогти їм позбутися всього помилкового, чому їх так довго вчила популярна культура, яка проповідує приниження, довгі проповіді, погрози, накази та сарказми?
Змінити манеру розмови, що давно укоренилася, нелегко. Особливо нелегко зробити це у стані стресу, втоми, пригніченості та звичайної втоми. Сподіваємося, лаконічні поради, проілюстровані коміксами, прикладами з життя та забезпечені простими вправами, допоможуть вам впоратися з одним із найскладніших і найважливіших завдань вашого життя!
З найкращими побажаннями,
Адель Фабер,
Елейн Мазліш
Частина I
Принципи та навички
Про почуття
«Найбільше в дітях мене дратує те, що вони плачуть та влаштовують істерики на порожньому місці. Вони зовсім позбавлені здорового глузду».
Про почуття
Діти ще дужче дратуються, коли їх негативні почуття заперечують чи вважають незначними.
І навіть просте, логічне батьківське рішення не допомагає.
Діти хочуть, щоб ви знали, що вони відчувають
Іноді досить просто вислухати.
Іноді ви можете показати, що розумієте почуття дитини, за допомогою простих вигуків: «о!», «ммм…».
Іноді корисно назвати відчувається дитиною почуття.
Більшості дітей подобається, коли ви даєте їм у фантазіях те, чого вони не можуть отримати насправді.
Ви можете визнати почуття дитини, навіть якщо вирішите обмежити її дії.
У кожному з наведених нижче прикладів виберіть відповідь, яка показує, що ви розумієте почуття дитини.
1. Дитина: Тато мало не вбив мене, коли витягав скалку з мого пальця.
Дорослий:
а) Тобі не могло бути настільки боляче.
б) Схоже, тобі справді було дуже боляче.
в) Він зробив це заради твого блага.
2. Дитина: Через цей легкий снігопад тренер скасував нашу гру!
Дорослий:
а) Ти, мабуть, дуже розчарований. Ти так готувався до гри, а тепер доведеться чекати.
б) Не засмучуйся. У тебе буде ще багато нагод пограти.
в) Ваш тренер ухвалив правильне рішення. Іноді легкий снігопад переходить у справжню завірюху.
3. Дитина грає з вашими новими намистами.
Дорослий:
а) Скільки разів я тобі казала, щоб ти не чіпала мої прикраси? Ти погана дівчинка!
б) Будь ласка, не грайся з маминими намистами. Ти їх порвеш.
в) Тобі подобаються мої нові намисто. Але їх дуже легко порвати. Пограйся з дерев'яними або з цим шарфом.
4. Дитина: Я не люблю павуків.
Дорослий:
а) Не любиш? Чому?
б) Не говори так. Вони – частина природи.
в) Я також їх не люблю.
5. Дитина ( стривожено): Завтра у мене контрольна з математики.
Дорослий:
а) Розслабся. Я впевнений, що ти все вирішиш правильно.
б) Якби ти більше займався, то зараз нема про що хвилюватися.
в) Ти хвилюєшся. Впевнений, що тобі хотілося б, щоб усе було позаду.
6. Дитина їсть спагетті руками.
Дорослий:
а) Ти ведеш себе за столом огидно.
б) Я знаю, що руками спагетті є простіше. Але коли ми їмо всі разом, то нам хотілося б, щоб ти користувався виделкою.
в) Не можу повірити, що у такому віці ти все ще їж руками.
7. Дитина: Девід запросив мене на танці. Він мені подобається, але я не знаю, йти чи ні…
Дорослий:
а) Звичайно, йди. Ось побачиш, що там буде весело.
б) Розбирайся сама. Чи тобі хочеться піти, чи ні.
в) Виходить, тобі хочеться піти, але ти не зовсім певна?
8. Дитина: Я втечу з дому!
Дорослий:
а) Чудово! Допоможу тобі зібратися.
б) Не говори дурниць! Не бажаю чути подібних розмов!
в) Ти нещасливий. Впевнений, що тобі хотілося б, щоби все було по-іншому.
Правильні відповіді: 1б, 2а, 3в, 4а, 5в, 6б, 7в, 8в
Під кожним твердженням напишіть:
а) неправильну реакцію;
б) правильну реакцію, що підтверджує почуття дитини.
Неправильно: ________________
Правильно: __________________
3. «Моя картинка негарна».
Неправильно: ________________
Правильно: __________________
Неправильно: ________________
Правильно: __________________
Неправильно: ________________
Правильно: __________________
Можливі відповідіОсь кілька можливих реакцій у описаних вище ситуаціях. Єдино правильної відповіді у такій ситуації не існує. Якщо ми шанобливо підтверджуємо почуття дитини, то чинимо правильно.
1. «Я ніколи більше не гратиму зі Сьюзі!»
Неправильно:Ти ж так не думаєш! Сьюзі – твоя найкраща подруга!
Правильно: Іноді вона тебе по-справжньому злить.
2. «Чому це сестрі подарували на день народження стільки подарунків?!»
Неправильно:А твій день народження подарунки отримувала ти, а твоїй сестрі нічого не дісталося.
Правильно: Неприємно, коли всі подарунки дістаються твоїй сестрі. Упевнений, ти хотіла б, щоби сьогодні був твій день народження.
3. «Моя картинка негарна».
Неправильно:Ні що ти! Вона гарна!
Правильно: Бачу, що ти не дуже задоволений своєю роботою.
4. «Вчителька мені дуже багато ставить».
Неправильно:Ти на все нарікаєш. Так не можна!
Правильно:Якби учителем був ти, то ставив би дітям набагато менше.
5. Дитина виглядає нещасливою.
Неправильно:Що трапилося? Якщо ти не скажеш, я не зможу тобі допомогти.
Правильно: Щось сталося. Тебе щось турбує?
Про те, як досягти співпраці
"Мене дратує, коли я прошу дітей щось зробити, а вони не звертають на мене уваги".
Як досягти співпраці
Діти не хочуть іти назустріч батькам, коли батьки їх звинувачують, обзивають, загрожують чи наказують.
Декілька способів домогтися від дитини співпраці
У кожній із описаних ситуацій виберіть реакцію, яка допоможе досягти співпраці та водночас підкріпить самооцінку дитини.
1. Дитина малює у вітальні.
Дорослий:
а) Якщо я ще хоч раз побачу тебе у вітальні з фарбами, я їх викину.
б) Фарби можуть забруднити килим. Ти можеш малювати на кухні чи своїй кімнаті. Вибирай сам.
в) Ти зовсім збожеволів?! Ти знаєш, як важко відчистити фарбу з килима?
2. Дитина ( хныкучим тоном): Мам! Ти обіцяла сьогодні поїхати до магазину за книжками! Ти ж обіцяла!
Дорослий:
а) Припини пхикати!
б) Відчепись від мене. Можливо пізніше.
в) Мені хотілося б, щоб ти сказав по-іншому: «Мамо, не могли б ми сьогодні з'їздити за книжками?»
3. Дитина вибігає з кімнати, кинувши зошити на столі.
Дорослий: а) Джиммі, твої зошити!
б) Джиммі, повернися! Ти такий нечупара! Подивися, що ти залишив на столі?
в) Ти цілий вечір робив домашнє завдання, а тепер кинув його на столі. Чудово!
4. Дитина: Мамо, поклади трубку! Мені треба щось сказати.
Дорослий:
а) Дай мені спокій! Невже я не можу п'ять хвилин спокійно поговорити по телефону?
б) Шшшшш! Я скоро звільнюсь.
в) Я скоро закінчу. А ти можеш написати те, що хочеш сказати, чи намалювати.
5. Дитина не поливає квітку, яку ви йому купили.
Дорослий:
а) Ти так хотіла ця квітка, а тепер вона гине з твоєї вини.
б) З твоєї квітки облітає листя.
в) Наступного разу я куплю тобі штучну квітку.
Правильні відповіді: 1б, 2в, 3а, 4в, 5б
Дитина чистила зуби і погано закрила по собі кран.
1. Що можна сказати в такій ситуації, щоб не зашкодити самооцінці дитини та не зіпсувати ваші стосунки?
____________________
2. Покажіть, як можна використовувати кожен із наведених нижче методів.
а) Описати побачене _________________
б) Надати інформацію _________________
в) Запропонувати вибір _________________
г) Розповісти словами _________________
д) Описати свої почуття _________________
е) Написати записку _________________
Можливі відповідіОсь кілька непотрібних реакцій на описану вище ситуацію: почистивши зуби, дитина погано закрила воду.
Неправильно:
Хто не закрив воду?
Скільки разів тобі нагадувати, щоб ти закривав кран?
Ну чому ти такий безвідповідальний?
Ось через таких людей у світі не вистачає води!
А ось кілька реакцій, які можуть підштовхнути дитину до співпраці. При цьому і батьки, і дитина залишаться задоволеними один одним і самими собою.
а) Опишіть побачене:
Вода капає.
б) Дайте інформацію:
Навіть тонкий струмок призводить до того, що галони води витрачаються задарма.
в) Запропонуйте вибір:
Ти можеш закрити кран правою рукою або лівою рукою.
г) Скажіть усі словами:
д) Опишіть свої почуття:
Мені боляче бачити, як дорогоцінна вода витрачається задарма.
е) Напишіть записку:
«Якщо чуєш: "Кап, кап, кап!",
біжи у ванну та закрий кран.
Мати».
Якщо вийде, напишіть записку у віршах – діти люблять рими, і ваша записка почне діяти швидше. Але ефективним може бути і найпростіше сформульоване прохання.
Альтернатива покаранню
«Чи слід карати дитину, що провинилася? Як ще його можна навчити?
Проблема покарання
Багато батьків вважають, що єдиний спосіб виховання дитини, що провинилася, - це покарання. Ці батьки переконані, що тільки так можна «надати урок».
Але більшість дітей реагує на покарання зовсім інакше.
Деякі діти думають…
Інші думають…
А треті думають...
Як батькам мотивувати дітей до відповідальної поведінки? Чи є альтернативи покаранню? Ось один варіант: сядьте поруч із дитиною та спробуйте вирішити проблему разом. Ось як працює цей спосіб вирішення проблеми.
Крок І.Вислухайте дитину та підтвердіть її почуття та потреби.
Не критикуйте те, що говорить дитина. Підштовхніть його, щоб він сам проаналізував власні почуття.
Підсумовуйте почуття та думки дитини.
Крок ІІ.Розкажіть про свої почуття чи потреби. (Найкраще зробити цей етап коротшим.)
Крок ІІІ.Запропонуйте дитині пошукати рішення разом із вами.
Крок ІV.Запишіть усі ідеї. Не оцінюйте, хороші вони чи погані. (Якщо вдасться, нехай дитина пропонує ідеї першою.)
Крок V.Визначте, які ідеї вам не подобаються, які необхідно продати. Виробіть план.
Уявіть, що у вас є 6-річна дочка Емі, яка явно не ладнає з вашим півторарічним сином Біллі. Ви вже не раз говорили Емі, щоб вона не ображала брата, але не звертає на ваші слова уваги. Так, Біллі дійсно іноді бере її іграшки, але ж ви пояснювали Емі, що він ще маленький і не розуміє. Сьогодні Біллі вирвав сторінку із її улюбленої книжки. Емі сильно штовхнула його, він упав, і на голові у нього шишка. Доведеться її покарати. Але як? Ви можете вдарити її так само, як вона б'є брата. А можете заборонити їй цілий тиждень грати із подружками. А можете забрати у неї нову іграшку.
Крок І.Вислухайте та підтвердіть почуття та потреби дитини. Ось що можна сказати у подібній ситуації:
Дорослий: Я помітив, що коли Біллі бере твої іграшки, ти б'єш або штовхаєш його, тому що сердишся. Я правий?
І ось як може відповісти дитина:
Дорослий (продовжує розмову, підтверджуючи почуття дитини): ___________________
Дорослий (намагається з'ясувати, чи не робить брат ще чогось неприємного для сестри): ___________________
Дитина (що ще можна додати?): ___________________
Дорослий (Підбиває підсумок і підсумовує почуття дитини): ___________________
Крок ІІ. Розкажіть про свої почуття чи потреби.
Дорослий: ___________________
Крок ІІІ. Запропонуйте дитині разом із вами знайти вирішення проблеми.
Дорослий: ___________________
Крок ІV. Запишіть усі ідеї. Не оцінюйте, хороші вони чи погані. Якщо вийде, нехай дитина пропонує першу.Наприклад:
Нехай він живе у бабусі. ___________________
Крок V. Обговоріть які ідеї вам не подобаються, які можна реалізувати. Розробте план дій.
Дорослий: ___________________
Дитина: ___________________
Дорослий: ___________________
Дитина: ___________________
Крок VI. Потисніть один одному руки – ви дійшли згоди.
Спільне вирішення проблемОсь наш варіант обговорення проблеми та пошуку рішення. Ситуація колишня: старший ударив молодшого.
Крок І.Вислухайте та підтвердіть почуття та потреби дитини.
Дорослий: Я помітила, що коли Біллі бере твої іграшки, ти б'єш або штовхаєш його, тому що дуже зла. Так?
Дитина: Так, вона така гидка! Він увесь час до мене лізе! Він розірвав мою улюблену книжку. Мені довелося штовхнути його. Він має грати зі своїми іграшками!
Дорослий ( підтверджуючи почуття дитини): Значить, коли ти його б'єш, то насправді хочеш сказати: «Не ламай та не рви мої речі. Грай зі своїми іграшками, а мене дай спокій»?
Дитина: Так.
Дорослий ( з'ясовуючи, що ще хоче сказати дитина): Біллі ще чимось тебе кривдить? Мені справді треба знати.
Дитина: Коли я дозволила йому грати з моїм пазлом, він втратив два елементи. І ще він викинув мого ведмедика в туалет.
Дорослий ( підбиваючи підсумок і підтверджуючи почуття дитини): Значить, він непокоїть тебе не тільки коли ти граєш. Коли ти намагаєшся бути з ним доброю, він втрачає твої іграшки або псує їх.
Крок ІІ.Розкажіть дитині про свої почуття та потреби.
Дорослий: Ось як я це все бачу. Мені дуже неприємно, коли один із моїх дітей ображає іншого.
Крок ІІІ.Запропонуйте дитині допомогти вам знайти вирішення проблеми.
Дорослий: Давай подумаємо, як зробити так, щоб ви грали мирно, твої іграшки залишилися цілими, а твоєму братові не було боляче.
Крок ІV.Запишіть всі ідеї, не оцінюючи, хороші вони чи погані. Дозвольте дитині висловлюватися першою.
Дитина: Відправ його жити до бабусі.
Дорослий: Я записав. Що небудь ще?
Дитина: Нехай він сидить у своєму манежі.
Дорослий ( записуючи): Сидить у манежі. Добре, ще щось?
Дитина: Я можу замикати двері.
Дорослий ( записуючи): Замикати двері. Ми можемо покласти ті іграшки, які ти не хочеш йому давати на верхню полицю, щоб він не дістав.
Дитина: Або скласти їх у моїй шафі.
Я все записав. Але що можна зробити, коли він бере твою улюблену книжку?
Дитина: Я можу сказати йому: Це моя книжка! А потім я дам йому іншу, яку не шкода.
Дорослий ( записуючи): А якщо ти хочеш грати одна, ти можеш сказати йому: "Зараз я хочу пограти одна".
Крок V.Обговоріть, які ідеї вам не подобаються, які можуть спрацювати. Виробіть план дій.
Дорослий: Я не можу погодитись з твоєю першою пропозицією – Біллі не поїде до бабусі. Я ніколи не відправлю з дому свою дитину. Тому цей пункт краще викреслити.
Дитина: А якщо ми залишимо його в манежі, він плакатиме. Тож і це викреслюй.
Дорослий: Але ти можеш зачиняти двері своєї кімнати, якщо хочеш побути одна.
Дитина: І ми можемо замкнути мої найкращі іграшки у шафі.
Дорослий: А ти не вважаєш, що Біллі можна м'яко зупинити, якщо він спробує взяти іграшку, яку ти хочеш залишити для себе?
Дитина: Це добре! А якщо я скажу йому, що хочу грати сама, а він не послухає?
Дорослий: Якщо ти випробувати все, про що ми говорили, і це не допоможе, ти завжди можеш покликати мене, і я заберу його. Але мені здається, що ти навчишся справлятися з Біллі сама.
Крок VI.Потисніть один одному руки. Ви досягли згоди.
Дорослий: Давай потиснемо один одному руки. Ми про все домовились. Я повішу список на холодильник, щоб ми про це пам'ятали.
Adele Faber and Elaine Mazlish
HOW TO BE THE PARENT YOU ALWAYS WANTED TO BE
Illustrations by Kimberly Ann Coe
Text copyright © 1992, 2013 Adele Faber and Elaine Mazlish
Illustrations copyright © 1992 by The International Center для Creative Thinking, Division JMW Group, Ltd.
Ілюстрації Кімберлі Енн Коу
© Новікова Т.О., переклад на російську мову, 2013
© Оформлення. ТОВ «Видавництво «Ексмо», 2013
Книги серії «Виховання з Фабер та Мазліш»
«Як казати, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили»
Ця книга – розумне, зрозуміле, добре та з гумором написане керівництво про те, як правильно спілкуватися з дітьми. Жодної нудної теорії! Тільки перевірені практичні рекомендації та безліч живих прикладів на всі випадки життя! Автори – всесвітньо відомі спеціалісти в галузі відносин батьків із дітьми – діляться з читачем як своїм власним досвідом (у кожної – троє дорослих дітей), так і досвідом численних батьків, які відвідували їхні семінари. Книга буде цікава всім, хто хоче дійти повного порозуміння з дітьми та назавжди припинити «конфлікти поколінь».
«Як казати, щоб підлітки слухали і як слухати, щоб підлітки говорили»
У своїй новій книзі автори показали, як, використовуючи свою знамениту методику спілкування, знайти контакт із дітьми перехідного віку, побудувати з ними довірчі стосунки, говорити на такі складні теми, як секс, наркотики та зовнішній вигляд, допомогти їм стати незалежними, брати відповідальність за свої вчинки та приймати виважені, розумні рішення.
"Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно»
Заводячи ще одну дитину, батьки мріють про те, щоб діти дружили між собою, щоб старший допомагав молодшому, даючи мамі час перепочити чи зайнятися іншими справами. Але насправді поява ще однієї дитини в сім'ї часто супроводжується численними дитячими переживаннями, ревнощами, образами, сварками і навіть бійками.
«Ідеальні батьки за 60 хвилин. Експрес-курс від світових експертів з виховання»
Довгоочікувана новинка від експертів №1 зі спілкуванням з дітьми Адель Фабер та Елейн Мазліш! Повністю адаптоване під сучасні реалії видання 1992! У книзі ви знайдете: витяги з легендарної методики Фабер і Мазліш – найважливіше; розбори складних ситуацій у коміксах; тести на "правильну реакцію"; практичні вправи закріплення навичок; відповіді актуальні питання батьків.
Ідеальний формат для зайнятих батьків!
Інші книги Адель Фабер та Елейн Мазліш
Як говорити, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили
Як говорити з дітьми, щоб вони вчилися
Як казати, щоб підлітки слухали і як слухати, щоб підлітки говорили
Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно
Вільні батьки, вільні діти
Всесвітньо відомі фахівці зі спілкування між дорослими та дітьми Адель Фабер та Елейн Мазліш заслужили нескінченну подяку батьків та захоплене визнання професійної спільноти.
Їхня перша книга « Вільні батьки, вільні діти» була удостоєна премії Крістофера за «літературні досягнення, що підкріплюють найвищі цінності людського духу». Наступні книги « Як говорити, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили» та « Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно», що стала бестселером і посіла перше місце за рейтингом The New York Times,розійшлися тиражем понад 3 млн екземплярів і перекладені більш ніж 20 мовами світу. Тисячі батьківських груп у всьому світі користуються відеопрограмами та відвідують семінари, які проводяться цими авторами. Остання книга Адель та Елейн « Як казати, щоб діти вчилися» була визнана журналом Child «найкращою книгою року, присвяченою сімейним проблемам та освіті».
Фабер та Мазліш навчалися у відомого дитячого психолога, доктора Хаїма Гінотта у Новій школі соціальних досліджень у Нью-Йорку, а також в інституті сімейного життя в університеті Лонг-Айленда. Вони часто виступають з лекціями в США та Канаді та беруть участь у всіх великих телевізійних шоу – від «Доброго ранку, Америка» до шоу Опри Вінфрі. Вони живуть на Лонг-Айленді, і кожна з них має трьох дітей.
Дорогий друже, ця книга з'явилася не відразу
Вперше ми задумалися про неї через кілька років після того, як наші перші книги отримали премії та зайняли верхні рядки у списках бестселерів. Ми проводили семінар на тему гармонійних стосунків батьків з дітьми, які ґрунтуються на взаємній повазі. Народу зібралося дуже багато. Люди навперебій намагалися розповісти нам, які з рекомендованих нами прийомів вони зазнали і яких результатів досягли: «Це було неймовірно!.. Я не вірила власним вухам!.. Це працює!»
Але серед сяючих осіб ми побачили одну похмуру жінку. Що ж її непокоїло?
— Це чудово, — сказала вона. - Але що мені робити з чоловіком?
- Розкажіть йому про те, чого навчилися минулого вечора.
- Він ніколи мене не слухає.
– А якщо ви дасте йому одну з наших книжок?
– Він ніколи не читає книжок.
– Навіть коротких?
– Ну, тільки якщо книга справді буде дуже короткою…
Руку підняв чоловік.
– Я чув ваш виступ минулого року і після лекції вирішив залишитись на семінар. Мушу зізнатися, я став фантастичним батьком… але лише на тиждень.
- А потім?
- А потім я став колишнім. Ось чому я сьогодні тут. Сподіваюся, цього разу все вийде краще.
Хтось змінив тему, і ми повернулися до того, про що збиралися говорити. Але ці слова залишились у нашій пам'яті. Дорогою додому ми вирішили обговорити те, що турбувало наших читачів.
Як у наші дні, коли немає часу, допомогти батькам навчитися по-новому спілкуватися з дітьми?
Як переконати їх у тому, що кілька простих навичок можуть зробити їхні стосунки з дітьми зовсім іншими?
Як допомогти їм позбутися всього помилкового, чому їх так довго вчила популярна культура, яка проповідує приниження, довгі проповіді, погрози, накази та сарказми?
Змінити манеру розмови, що давно укоренилася, нелегко. Особливо нелегко зробити це у стані стресу, втоми, пригніченості та звичайної втоми. Сподіваємося, лаконічні поради, проілюстровані коміксами, прикладами з життя та забезпечені простими вправами, допоможуть вам впоратися з одним із найскладніших і найважливіших завдань вашого життя!
З найкращими побажаннями,
Адель Фабер,
Елейн Мазліш
Принципи та навички
Про почуття
«Найбільше в дітях мене дратує те, що вони плачуть та влаштовують істерики на порожньому місці. Вони зовсім позбавлені здорового глузду».
Ідеальні батьки за 60 хвилин. Експрес-курс від світових експертів з виховання Мазліш Елейн
Книги серії «Виховання з Фабер та Мазліш»
«Як казати, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили»
Ця книга – розумне, зрозуміле, добре та з гумором написане керівництво про те, як правильно спілкуватися з дітьми. Жодної нудної теорії! Тільки перевірені практичні рекомендації та безліч живих прикладів на всі випадки життя! Автори – всесвітньо відомі спеціалісти в галузі відносин батьків із дітьми – діляться з читачем як своїм власним досвідом (у кожної – троє дорослих дітей), так і досвідом численних батьків, які відвідували їхні семінари. Книга буде цікава всім, хто хоче дійти повного порозуміння з дітьми та назавжди припинити «конфлікти поколінь».
«Як казати, щоб підлітки слухали і як слухати, щоб підлітки говорили»
У своїй новій книзі автори показали, як, використовуючи свою знамениту методику спілкування, знайти контакт із дітьми перехідного віку, побудувати з ними довірчі стосунки, говорити на такі складні теми, як секс, наркотики та зовнішній вигляд, допомогти їм стати незалежними, брати відповідальність за свої вчинки та приймати виважені, розумні рішення.
"Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно»
Заводячи ще одну дитину, батьки мріють про те, щоб діти дружили між собою, щоб старший допомагав молодшому, даючи мамі час перепочити чи зайнятися іншими справами. Але насправді поява ще однієї дитини в сім'ї часто супроводжується численними дитячими переживаннями, ревнощами, образами, сварками і навіть бійками.
«Ідеальні батьки за 60 хвилин. Експрес-курс від світових експертів з виховання»
Довгоочікувана новинка від експертів №1 зі спілкуванням з дітьми Адель Фабер та Елейн Мазліш! Повністю адаптоване під сучасні реалії видання 1992! У книзі ви знайдете: витяги з легендарної методики Фабер і Мазліш – найважливіше; розбори складних ситуацій у коміксах; тести на "правильну реакцію"; практичні вправи закріплення навичок; відповіді актуальні питання батьків.
Ідеальний формат для зайнятих батьків!
З книги Я знаю, як виховувати мене. І я вам чесно про це розповім автора Ладітан БанміКниги Книги – це чудове розважальне приладдя, джерело жуйки та зброю. Багато батьків читають книжки повністю, не пропускаючи сторінок, але таких не знаю. Коли закінчите розсилку SMS, виділіть хвилинку, щоб дізнатися більше про малюкових фаворитів. «Щедре
З книги Драматерапія автора Валента Мілан6.3. Техніки для завершення заняття та серії терапевтичних сеансів Нижче наведено список та опис технік, які підходять для завершення заняття та для останньої частини серії терапевтичних сеансів. Більшість технік, наведених у розділах «Дарити та отримувати» та
З книги 5 рятівних кроків від депресії на радість автора Курпатов Андрій Володимирович6) Що таке неврастенія і як з нею боротися, щоб вона не перейшла в депресію, я розповідаю в книзі «Засіб від втоми», що вийшла в серії «Експрес-консультація». А хто бажає отримати художнє тлумачення цієї проблеми, може відкрити томик «Майстра та
Як говорити «ні» без докорів совісті [І сказати «так» вільному часу, успіху і всьому, що для вас важливо автора Брайтман ПаттіЯ не можу розлучатися з улюбленими книгами. Мені потрібно знати, що вони поряд зі мною і що я будь-якої хвилини можу їх почитати. Тому я маю правило: я нікому їх не даю. Є кілька книг, до яких я відчуваю особливу прихильність, і це одна з них. Я
З книги Курс справжньої стерви автора Шацька Євгенія З книги Супертренажер для мозку автора Філіпс ЧарльзКниги Age-proof Your Brain by Tony Buzan, HarperThorsons, 2007.Alex's Adventures in Numberland by Alex Bellos, Bloomsbury, 2010.The Art of Memory by Frances Yates, Pimlico,1992. The Checklist Manifesto: Який хід Things Right by Atul Gawande, Profile Books, 2010Delete: The Virtue of Forgetting in Digital Age by Viktor Mayer-Schenberger, Princeton University Press, 2011.Happiness: Lessons from a New Science by Richard
З книги Обалденіка. Книжка-стан. Фаза третя автора Курлов Григорій Петрович З книги Обалденіка. Книжка-стан. Фаза четверта автора Курлов Григорій ПетровичПередмова до серії Книги, що публікуються в серії «Філософія Сміху», пов'язані не просто загальною темою. Досліджуваний у них сміх обнажає щось більше, ніж просто сукупність понять. Якість сміху, що об'єднує, допомагає розкрити потенціал зовсім іншого способу
З книги Обалденіка. Книжка-стан. Фаза друга автора Курлов Григорій ПетровичПередмова до серії Книги, що публікуються в серії «Філософія Сміху», пов'язані не просто загальною темою. Досліджуваний у них сміх обнажає щось більше, ніж просто сукупність понять. Якість сміху, що об'єднує, допомагає розкрити потенціал зовсім іншого способу
З книги Мільйонер за хвилину. Прямий шлях до багатства автора Хансен Марк Віктор З книги Я – жінка автора Лада-Русь (Пеунова) СвітланаПро серію Ця брошура входить у серію книг-«малюток», які коротко викладають своєрідний «російський коучинг», тобто авторський метод уміння жити у наш час у суспільстві. Наш час та наше суспільство характеризуються найсильнішою кризою буквально у всіх сферах життя.
З книги Без метушні [Як перестати поспішати та почати жити] автора Оноре Карл З книги На початку було слово. Авторська методика навчання мови з труднощами розвитку автора Августова Ромена ТеодорівнаКниги Все, що стосується роботи з книгою, тісно пов'язане з розвитком мови та мислення. Першими книжками дітей були російські казки. На всіх наступних етапах цю роботу ми не припиняли, зміст книг все більше ускладнювався. Для того, щоб не розкидатися, мені
З книги Закони щасливого сімейного життя. Книжка п'ята. автора Торсунов Олег ГеннадійовичЗв'язок попередніх видань цієї серії з цією книгою Невипадково від вивчення могутніх сил всесвіту (часу і гун матеріальної природи) ми переходимо до питань сімейних відносин. Саме правильно побудовані сімейні відносини є практичним
Із книги Ідеальні батьки за 60 хвилин. Експрес-курс від світових експертів з виховання автора Мазліш ЕлейнІнші книги Адель Фабер та Елейн Мазліш Як говорити, щоб діти слухали, і як слухати, щоб діти говорили Як говорити з дітьми, щоб вони навчалися Як говорити, щоб підлітки слухали, і як слухати, щоб підлітки говорили Брати та сестри. Як допомогти вашим
З книги Виховання дитини від народження до 10 років автора Сірс МартаAdele Faber and Elaine Mazlish
HOW TO BE THE PARENT YOU ALWAYS WANTED TO BE
Illustrations by Kimberly Ann Coe
Text copyright © 1992, 2013 Adele Faber and Elaine Mazlish
Illustrations copyright © 1992 by The International Center для Creative Thinking, Division JMW Group, Ltd.
Ілюстрації Кімберлі Енн Коу
© Новікова Т.О., переклад на російську мову, 2013
© Оформлення. ТОВ «Видавництво «Ексмо», 2013
Книги серії «Виховання з Фабер та Мазліш»
«Як казати, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили»
Ця книга – розумне, зрозуміле, добре та з гумором написане керівництво про те, як правильно спілкуватися з дітьми. Жодної нудної теорії! Тільки перевірені практичні рекомендації та безліч живих прикладів на всі випадки життя! Автори – всесвітньо відомі спеціалісти в галузі відносин батьків із дітьми – діляться з читачем як своїм власним досвідом (у кожної – троє дорослих дітей), так і досвідом численних батьків, які відвідували їхні семінари. Книга буде цікава всім, хто хоче дійти повного порозуміння з дітьми та назавжди припинити «конфлікти поколінь».
«Як казати, щоб підлітки слухали і як слухати, щоб підлітки говорили»
У своїй новій книзі автори показали, як, використовуючи свою знамениту методику спілкування, знайти контакт із дітьми перехідного віку, побудувати з ними довірчі стосунки, говорити на такі складні теми, як секс, наркотики та зовнішній вигляд, допомогти їм стати незалежними, брати відповідальність за свої вчинки та приймати виважені, розумні рішення.
"Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно»
Заводячи ще одну дитину, батьки мріють про те, щоб діти дружили між собою, щоб старший допомагав молодшому, даючи мамі час перепочити чи зайнятися іншими справами. Але насправді поява ще однієї дитини в сім'ї часто супроводжується численними дитячими переживаннями, ревнощами, образами, сварками і навіть бійками.
«Ідеальні батьки за 60 хвилин. Експрес-курс від світових експертів з виховання»
Довгоочікувана новинка від експертів №1 зі спілкуванням з дітьми Адель Фабер та Елейн Мазліш! Повністю адаптоване під сучасні реалії видання 1992! У книзі ви знайдете: витяги з легендарної методики Фабер і Мазліш – найважливіше; розбори складних ситуацій у коміксах; тести на "правильну реакцію"; практичні вправи закріплення навичок; відповіді актуальні питання батьків.
Ідеальний формат для зайнятих батьків!
Інші книги Адель Фабер та Елейн Мазліш
Як говорити, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили
Як говорити з дітьми, щоб вони вчилися
Як казати, щоб підлітки слухали і як слухати, щоб підлітки говорили
Брати і сестри.
Як допомогти вашим дітям жити дружно
Вільні батьки, вільні діти
Всесвітньо відомі фахівці зі спілкування між дорослими та дітьми Адель Фабер та Елейн Мазліш заслужили нескінченну подяку батьків та захоплене визнання професійної спільноти.
Їхня перша книга « Вільні батьки, вільні діти» була удостоєна премії Крістофера за «літературні досягнення, що підкріплюють найвищі цінності людського духу». Наступні книги « Як говорити, щоб діти слухали і як слухати, щоб діти говорили» 1
Ці та інші книжки виходять у видавництві «Ексмо».
І « Брати і сестри. Як допомогти вашим дітям жити дружно», що стала бестселером і посіла перше місце за рейтингом The New York Times,розійшлися тиражем понад 3 млн екземплярів і перекладені більш ніж 20 мовами світу. Тисячі батьківських груп у всьому світі користуються відеопрограмами та відвідують семінари, які проводяться цими авторами. Остання книга Адель та Елейн « Як казати, щоб діти вчилися» була визнана журналом Child «найкращою книгою року, присвяченою сімейним проблемам та освіті».
Фабер і Мазліш навчалися у відомого дитячого психолога
...Тут представлено ознайомлювальний фрагмент книги.
Для безкоштовного читання відкрито лише частину тексту (обмеження правовласника). Якщо книга вам сподобалася, можна отримати повний текст на сайті нашого партнера.