Divertisment sportiv pentru copiii grupei I juniori „Cine a venit în vizită?”

Ţintă: Creșteți starea de spirit a copiilor, arată activitate, independență și inițiativă în acțiuni.
Sarcini:
Continuați să învățați să mergeți pe o zonă limitată de sprijin, menținând un echilibru stabil;
exercițiu de săritură pe loc, aterizare pe picioare pe jumătate îndoite.
Continuați să îmbunătățiți abilitățile și abilitățile motorii
copii.
Exercițiu de mers și alergare, coordonând mișcările brațelor și picioarelor.
Pentru a forma postura corectă, pentru a preveni picioarele plate.
Dezvoltați dexteritatea, viteza, capacitatea de a naviga în spațiul sălii.
Întăriți cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice.
Remediați conținutul versurilor și poeziilor familiare.
Echipament: o potecă cu nervuri, două frânghii pentru un „pârâu”, un cerc, o potecă cu urme, o bancă; jucării: urs, arici, iepure de câmp și vulpe, modele de ciuperci

Educator: Dacă undeva nu este nimeni, înseamnă că cineva este undeva. Dar unde este cineva? Și unde ar putea merge? Acesta se ascunde cu noi. Să-l mâncăm. (copiii se plimbă prin sală, pe o potecă cu nervuri, sar peste „pârâu”, urmează poteca de-a lungul potecii, se târăște în cerc, de-a lungul băncii, găsește un urs)
Educator: Cine e?
Copii: urs, urs.
Educator:Și ce poezie știm despre urs?
Copii: Un urs picior roșu se plimbă prin pădure,
Adună conuri, cântă cântece.
Deodată a căzut un cucui, chiar pe fruntea ursului!
Ursul s-a supărat, și cu piciorul - sus!
Educator: Arată-mi cum merge ursul. (muzică)
Urs: Poți să mergi pe o bancă?
Educator: Desigur, ursule!
Ursul: Atunci urmează-mă. (copiii merg de-a lungul băncii, spunând profesorului: sus-sus)
Educator: Iată că vine ursul nostru, nu va cădea niciodată. De sus, de sus, de sus, de sus, de sus.
Urs: Ești rapid și agil. Te-ai plictisit de mine? Hai să mâncăm altceva!
Educator: Dacă undeva nu este nimeni, înseamnă că cineva este undeva. Dar unde este cineva și unde ar putea să se cațere? (copiii se plimbă prin hol, de-a lungul potecii - pe urme, de-a lungul potecii cu nervuri, de-a lungul băncii, sar peste pârâu, se urcă în cerc, găsește un arici)
Arici: Buna copii!
Educator: Bună ariciul. Ce înțepător ești. Nu ne vei înțepa?
Arici: Nu-ți fie frică, nu voi mușca. Ajută-mă să adun mai bine ciuperci. (se aprinde muzica, ariciul ia coșul, se plimbă prin cameră, copiii culeg modele de ciuperci și le pun în coș)
Arici: Multumesc pentru ajutor.
Urs: Hai, copii, să ne plimbăm pe hol, poate găsim altceva. (copiii se plimbă prin hol, de-a lungul potecii - pe urme, de-a lungul cărării cu nervuri, de-a lungul băncii, sar peste pârâu, se târăște în cerc, găsește iepurașul)
Iepurașul: Sunt un iepuraș, iepuraș, iepuraș
Sar, sar. eu sar.
Sunt însorit și asta înseamnă că sar oriunde vreau.

Muzică „Sunny Bunies”

Educator:Și voi băieți. Știi poezia despre iepuraș?
Copii: Gazda a abandonat iepurașul.
Un iepuraș a rămas în ploaie.
Nu am putut să cobor de pe bancă
Ud până la piele.
Educator:Și nu te vom lăsa zainka, nu te vom părăsi. Chiar băieți?
Copii: Da.
Educator: Vă vom hrăni mai bine. Băieți, ce îi place să mănânce iepurașului?
Copii: varză, morcovi.
Educator: Să arătăm cum putem toca varza.
Copii: „tocam varza, noi trei varza,
Sarăm varza, presam varza!”
Educator: Mănâncă iepuraș.
Iepurașul: Multumesc baieti. Și acum te invit să te joci cu mine.
Jocul mobil „Iepuri și vulpe”
Educator: Băieți, unde locuiesc oaspeții noștri?
Copii: În pădure.
Educator: Sunt animale domestice sau sălbatice?
Copii: Sălbatic.
Educator: Bine făcut.
Educator: Haideți, copii, spuneți mulțumiri lui Mishka, Ariciului și Iepurașului (spun ei). La revedere (pleacă).

"Băieți amuzanți"

Lecție integrată pentru grupa I juniori.

Conținutul programului: atragerea copiilor la participarea fezabilă la evenimente sportive comune cu părinții lor, formarea interesului copiilor și a atitudinii valorice față de educația fizică, dezvoltarea fizică armonioasă a copiilor, dezvoltarea vorbirii copiilor, memoria, învățați copiii să coordoneze cuvintele într-o propoziție

Tipuri de activități pentru copii: cultură fizică, comunicativă, muzicală, joc.

Echipamente: arcuri, obiecte pentru călcare, o frânghie scurtă, saci de nisip pentru aruncare, un cerc.

Copiii merg în sala de muzică și stau în semicerc.

Educator: Băieți, astăzi avem oaspeți. Cine, ghici?

Blănos, cu mustață,

Bea lapte, cântă cântece.

(răspunsurile copiilor).

Educator: Așa e, băieți, o păsărică a venit să ne viziteze astăzi.

Pisicuța (adultă) într-o uniformă de sport intră în sală.

Kitty salută copiii.

Educator: Kitty, băieții ți-au pregătit un cântec cadou.

Copiii cântă melodia „Despre păsărică”.

Kitty îi laudă pe copii.

îngrijitor: Kitty, de ce ești în haine sport?

Păsărică: Vin de la antrenament. Fac sport pentru a fi puternic și sănătos.

îngrijitor: Copiii noștri merg și la educație fizică atât la grădiniță, cât și acasă.

Păsărică: Super, acum vom face exerciții împreună.

Copiii ies cu părinții.

Complexul ORU:

Copii mici, copiii mici au ieșit să facă mișcare

Copiii mici, copiii mici sunt copii prietenoși.

Copii mici, copiii mici au ieșit să facă mișcare.

Gata, așa s-au dus să taxeze.

Unu doi trei! Unu doi trei!

Ridicați picioarele.

Unu doi trei! Unu doi trei!

Distrează-te plimbându-te: așa, așa!

Ridicați picioarele.

Unu doi trei! Unu doi trei!

Întindeți-vă împreună.

Unu doi trei! Unu doi trei!

Trebuie temperat.

Așa, așa! Întindeți-vă împreună.

Vom încărca

Vom încărca.

Ne răsucim mâinile repede -

Înapoi și apoi înainte

Și apoi invers.

(Rotirea brațelor drepte înainte și înapoi.)

Ne aplecam.

Haide, mâinile la podea mai aproape!

Îndreptate, picioarele mai late.

Tragem spatele, trei sau patru.

Ne batem cu picioarele, sus-sus-top,

Batem din palme, batem, batem din palme,

Dăm din cap, ridicăm mâinile,

Coborâm mâinile, ne învârtim mai târziu.

Minge roșie pe teren

Sărind mai presus de toate astăzi.

Sar cu mingea

Vreau să ajung în rai.

(Sărind pe loc.)

Stop! Încărcarea s-a terminat.

Păsărică: Bine făcut! Și acum voi verifica cât de puternic, dexter și priceput ești.

Uite, în fața ta este Pista cu Obstacole. Trebuie să finalizați aceste sarcini și să găsiți premiul.

„Pista cu obstacole”:

1. Mersul pe o frânghie scurtă,

2. Târându-se sub arc,

3. Aruncarea pungilor într-un cerc.

Copiii fac sarcini cu părinții lor.

Păsărică: Pentru a găsi premiul, trebuie să mergeți pe o potecă largă, să găsiți o casă mică în care se va afla premiul.

În fața copiilor sunt poteci înguste și largi, în spatele potecilor sunt căsuțe mari și mici.

Copiii îndeplinesc sarcini și găsesc o cutie cu premii într-o casă mică.

Kitty laudă copiii, își ia rămas bun și pleacă.

Dolidudo Lyudmila Nikolaevna

Vera Ikonnikova

Ţintă: dezvoltarea mișcărilor de bază ale copiilor.

Sarcini:

A atrage copii pentru a participa activ la jocuri sportive

Promova dezvoltare emoții pozitive, sentimente de asistență reciprocă, prietenie și empatie

Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile motorii

-dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritate, gândire logică, capacitatea de a lovi ținta, navigarea în spațiu

Băieți, știți, pentru a fi puternici, puternici și sănătoși, ca tata, trebuie să faceți mișcare sport. Astăzi vom cheltui divertisment sportiv. Iepurașul Ushastik a venit să ne viziteze din pădure. Salută-l. Ushastik se grăbea atât de mult să ajungă la tine, încât în ​​loc de sandale i-a pus papucii tatălui său. Chiar voia să vadă cum ești tu mă voi juca. Uite ce moale, pufos este iepurașul, urechile lui sunt lungi.

Să-i arătăm iepurașului cât de mari suntem.

Încălzire „Așa suntem de mari”

Mersul în turmă pe degete de la picioare, alternând cu mersul cu pas normal.

(Profesorul îi invită pe copii să arate cât de mari sunt, apoi cât de mici).

Educator. Bravo baieti! Acum hai să ne jucăm.

Primul joc se numește„Colectează jucăriile”

Scopul jocului: dezvolta dexteritatea și coordonarea mișcărilor, capacitatea de a naviga în spațiu, de a distinge între jucării.

Următorul joc „Cine este cel mai precis?”

Scopul jocului: Abilitatea de blocare copii aruncați mingea cu mâna dreaptă și stângă, păstrați direcția la aruncare, să puteți lovi ținta.

„Târă-te sub arc”

Scopul jocului: Promovare dezvoltare coordonarea mișcării, orientarea în spațiu.

Și acum, băieți, să încercăm să ne plimbăm în papucii lui tati. Probabil că era incomod pentru Ushastik să meargă în ele.

„Merind în papucii lui tati”

Ţintă: promova dezvoltare emoții pozitive.

Bravo baieti! Să-l întrebăm pe oaspetele nostru din pădure, i-a plăcut la noi? (îi aduce o jucărie la ureche). Iepurelui i-a plăcut felul în care te joci. Și acum este timpul ca el să plece acasă în pădure. Să ne luăm rămas bun de la oaspetele nostru, vino din nou la noi.

Publicații conexe:

„Pădurea de toamnă”. Divertisment pentru copiii din prima grupă de juniori pădure de toamnă. Divertisment pentru copiii din grupa 1 juniori. Actori: Adulti: Prezentator. Copii: Ariciul este un copil al grupei pregătitoare.

— Vizitează iepurașul. Divertisment muzical și sportiv pentru copiii din prima grupă de juniori„În vizită la iepuraș” Divertisment muzical și sportiv pentru copiii grupei I juniori. Scop: Crearea copiilor un interes pentru activități muzicale.

„În vizită la iepuraș”. Divertisment pentru copiii din prima grupă de juniori Copiii se adună în sala de muzică și se așează pe scaune. Directorul muzical îi întâmpină pe copii și îi invită să cânte un cântec.

Divertisment pentru copiii primului grup de juniori „Pădurea de toamnă” Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița nr 5 „Basme” Distracție pentru copiii grupei I juniori „Toamna.

Kislyanitsina Natalya Vladimirovna, educatoare de cea mai înaltă categorie de calificare, Gushchina Ekaterina Veniaminovna, educatoare MBDOU Children.

Divertisment sportiv pentru copiii din cel de-al doilea grup mai tânăr folosind tehnologii de salvare a sănătății „Călătorie în pădure” Divertisment sportiv pentru copiii din grupa a 2-a juniori folosind tehnologii de salvare a sănătății „Călătorie în pădure”. Sarcini: 1) Extindeți.

Divertisment sportiv pentru copiii din grupa a 2-a de juniori „În vizită la soare” Scop: Dezvoltarea activității motorii a copiilor prin jocuri în aer liber. Sarcini: - Crearea unei dispoziții emoționale pozitive la copii. - A menționa.

Instructor: Acum să luăm coșuri cu conuri și să mergem la poiană. Ai grijă, este o mlaștină! Trebuie să treci prin ea pentru a nu-ți uda picioarele.

Jocul „Pe calea îngustă” (mersul pe calea sănătății „copiii merg unul câte unul pe potecă, instructorul are grijă ca copiii să nu împingă).

Instructor: Bine făcut! Nimeni nu și-a udat picioarele! Acum să încercăm să traversăm acest curent.

Jocul „Sari peste flux”

Pârâul trebuie sărit peste unde este lat (40 cm) și unde este îngust (20 cm)

Educator: Trebuie să fii obosit. Acum ne vom odihni lângă acest lac. Copiii „se așează” pe mal cu profesorul.

(Un urs bate la usa.)

Urs: Salut baieti, am venit sa va vizitez si vreau sa ma joc cu voi.

Are loc jocul „La ursul din pădure”.

Joc pentru cei mici. Dintre toți participanții la joc, este ales un șofer, care este desemnat „ursul”. Pe terenul de joacă se desenează 2 cercuri. Primul cerc este bârlogul „ursului”, al doilea este casa pentru toți ceilalți participanți la joc.

Jocul începe, iar copiii părăsesc casa cu cuvintele:

La ursul din pădure

Ciuperci, iau fructe de pădure.

Ursul nu doarme

Și mârâie la noi.

După ce copiii spun aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și încearcă să prindă unul dintre copii. Dacă cineva nu are timp să evadeze în casă și „ursul” îl prinde, atunci el însuși devine „urs” și se duce la bârlog.

Instructor:Și aici este o pajiște distractivă. Aici așteptăm un carusel frumos (cerc multicolor cu panglici).

Se joacă jocul carusel.

Pregătirea jocului: jucătorii stau într-un cerc cu diametrul de 6-8 m. La semnalul liderului, se pronunță cu voce tare.

„Abia, abia.

Caruselele se învârt

Și apoi în jur, în jur

Toți aleargă, aleargă, aleargă.”

În conformitate cu textul, copiii merg în cerc la început încet, apoi își accelerează treptat mișcările. După ce copiii parcurg două ture, trec treptat la mers, spunând:

„Taci, taci, nu te grăbi!

Opriți caruselul!

Unu-doi, unu-doi!

Jocul s-a terminat!"

Mișcarea caruselului încetinește, copiii își lasă mâinile în jos; Jocul se repetă, copiii se deplasează în cerc în cealaltă direcție.

Urs: Mulțumesc băieți, m-am distrat foarte mult cu voi, mi-a plăcut cu voi și v-am pregătit cadouri (distribuirea bomboanelor).Împreună cu copiii îi mulțumim ursulețului și o luăm de la capăt.

Profesor de educatie fizica

MB instituția de învățământ preșcolar nr. 4 „Ekiyat” Republica Tatarstan.

Ridiche.

Ţintă. Exercitați copiii să se târască în patru picioare, să rostogolească mingea, să sară de pe tablă. Întăriți capacitatea de a vă deplasa într-o direcție dată. Trezește dorința de a ajuta personajele unui basm.

Material si echipament. Jucării: nap, bunic, bunica, nepoată, câine, pisică, șoarece. Arcuri pentru târăre, scândură, ciot, frânghie. O minge cântărită pentru fiecare copil.

Instructorul arată un nap de jucărie și întreabă o ghicitoare.

Rotund, nu o minge

Cu coadă, nu cu șoarece,

Galben ca mierea

Dar gustul nu este același.

Copii, azi vom merge la basmul „Napul”. Îți amintești cine a plantat napul? (bunicul)

Să arătăm cum bunicul a plantat un nap. Se desfășoară exercițiul „Să plantăm un nap”.

Ivan, Ivan - copiii urmează instructorul,

Îndepărtați buruienile - efectuați curbe înainte,

Pentru ca napul să crească, formează un cerc, se țin de mână,

Dulce și puternic.

Profesorul pune un nap în centrul cercului. Arată cum a crescut napul - copiii fac câțiva pași înapoi, extinzând cercul.

S-a născut napul

Atat mari cat si gustoase.

Atât în ​​plăcintă, cât și în terci

Ea e bună.

Un nap atât de mare

Nu o vei găsi nicăieri.

Nu poți călăreți un cal

Nu te vei deplasa într-o zi.

Copiii aleargă după instructor în cerc, ca caii. Profesorul pune jucării lângă nap (bunicul, bunica, nepoata).

Instructor. E timpul să recoltezi. Bunicul i-a sunat pe bunica și pe nepoată. Cum au tras napul? (Nepoata pentru o bunica, bunica pentru un bunic, bunicul pentru un nap. Trag - trag, nu-l pot scoate). Îți amintești ce animale le-au venit în ajutor? (Câine, pisică, șoarece).

Bug-ul rulează rapid

Se grăbește la apelul nepoatei sale.

Arată cum rulează Bug-ul. Copiii aleargă în patru picioare. Profesorul pune jucării: un câine lângă un nap, o pisică - pe un ciot.

Instructor. Bug a numit pisica.

Coada pufoasă a pisicii

M-am grăbit să-i ajute

A sărit cu îndemânare de pe ciot.

Poti sa faci asta?

Copiii sar pe rând de pe scândură întinsă pe podea. Profesorul expune jucării: o pisică lângă un nap, un șoarece sub un arc pentru târât.

Instructor.

statura mica,

O coada lunga,

haina gri,

Dinti ascutiti.

Iată un șoarece care se uită dintr-o nurcă. Arată-i cât de ușor și rapid aleargă. Copiii se târăsc sub arc, apoi aleargă cu degetele de la picioare. Profesorul pune șoarecele lângă nap.

Instructor. Toți eroii basmului s-au adunat în jurul napului. Numiți și arătați-le. Să scoatem împreună cu ei un nap. Copiii stau unul după altul, ridică o frânghie, al cărei capăt este ținut de profesor și, la semnalul instructorului, trag de frânghie.

Instructor. Tragem - tragem, am scos un nap. Profesorul ia jucăriile una câte una și vorbește în numele lor.

bunicul. mama nap

bunica. Născut pentru glorie.

nepoata. Mare și rotundă.

Gândac. Puternic și galben.

Pisică. Suculent și dulce.

Mouse. Și cu o coadă lungă.

Instructor. Napul este rotund și galben, îi scapă din mâinile bunicului. Cum îl poți aduce acasă? (Rulează napul pe podea.) Cum arată un nap? (Pe minge). Ajută-i pe eroii basmului să livreze recolta acasă. Copiii rostogolesc mingi cu greutate pe podea, împingându-le cu ambele mâini.

Instructor. Bravo, i-am ajutat pe eroii din basm. Nu degeaba se spune: cine încearcă, se tratează. Încercați ce gust are napul.

Profesorul tratează copiii cu felii de nap.

Gramotkova Elena Viktorovna