" День Землі"

Сценарій екологічного свята для дітей старшої різновікової групи

Ціль: створення у дітей радісного, весняного настрою святковий день – День Землі.

Завдання:
- формування екологічно грамотної поведінки, дбайливого ставлення до природи;
- бажання дітей конкретними справами та вчинками прикрашати свою Землю;
- ростити чуйних, добрих, милосердних дітей.

- Доставити дітям радість від участі у спільному святі.

Попередня робота:
- розучування віршів, потішок та загадок про природу;
- Бесіди на тему екологічного виховання;
- Розгляд ілюстрацій;
- читання художніх творів про рослин та тварин.

Оформлення залу: зал прикрашений кулями, у вазах квіти. У центрі великий повітряна куля- Модель Земної кулі. На центральній стіні виставка колективних робітдітей, виконаних до Дня Землі

Хід свята:

♪ 1 .Танець-вхід під пісню «Не впустіть кульку»

Ведучий: Доброго ранку, мешканці прекрасної блакитної планети! Сьогодні у нашому дитячому садкучудова подія – ми святкуємо День Землі. А це означає, що це свято та всіх її мешканців: тварин, риб, птахів, комах, рослин та людини. Це свято всіх, хто захищає Землю та піклується про її здоров'я. Сьогодні нашій планеті Земля ми присвячуємо танці, пісні, ігри та вірші.

Тут знає кожен, ти та я!

Природу кривдити не можна!

Так скажемо дружно раз, два, три,

Відкриємо святоДень Землі!

1 дитина:

Сьогодні привітати поспішає дітлахи

Улюблену нашу планету,

Бажаємо здоров'я, всіх благ та добра,

Адже краще за Землю нашу немає!

2 дитини:

Наша планета Земля

Дуже щедра і багата:

Гори, ліси та поля –

Дім наш рідний, хлопці.

3 дитини:

Давайте будемо берегти планету,

Інший такий немає на світі.

Розвіємо над нею і хмари, і дим,

Образу її нікому не дамо.

4 дитини:

Бережемо птахів, комах, звірів,

Від цього ми станемо тільки добрішими.

Прикрасимо всю Землю садами, квітами,

Така планета потрібна нам усім із вами!

♪ 2. Пісня «Прекрасна планета»

Після пісні входить Фея Екологія

Фея Екологія: Здрастуйте, дорогі хлопці! Я хочу з вами познайомитися. Мене звуть Фея Екологія.

Я по землі ходжу, та за порядком стежу. Тільки важко мені стало однією. Дивлюся, то гілка зламана, то розорене гніздо, то квіти пом'яті. Ось і вирішила я підшукати собі помічників - пішла землею в пошуках удачі. Ішла, йшла і побачила ваш дитячий садок. Зазирнула і бачу: сосни, берези, їли довкола! Чистота довкола! Напевно, думаю, у цьому саду живуть добрі та дбайливі діти, які люблять рослини, тварин, птахів та доглядають їх. Чи це так, хлопці?(Відповіді дітей)

Фея Екологія: Хочете стати моїми помічниками? Чи не побоитесь пройти випробування?(Відповіді дітей)

Фея Екологія: Я пропоную вам відгадати мої загадки. Якщо відгадає їх правильно, то відгадки оживуть.

Що за будинок серед гілок просто неба?

Частує пташок він і зерном і хлібом? (годівниця)

Після відповідей дітей на середину ставиться годівниця

Фея Екологія: Молодці, одразу бачу, що ви підгодовували птахів узимку, дбали про них. Вас можна назвати справжніми друзями птахів.

Я прийшла до вас не з порожніми руками, а з цікавими іграми. Весною з теплих країв повертаються птахи. Ось ми зараз пограємо у гру«Птахи». Якщо ви почуєте назву птаха, плескайте в долоні, а якщо ні – тупотіть ногами. Будьте уважні!

Гра «Птахи»

Фея Екологія: Прилетіли птахи: голуби, синиці, троянди та орли, соколи, столи, гуси, пелікани, яблука, фазани, пугачі, шпаки, цукерки та щипці, солов'ї та сковорідки, горобці, зубні щітки. Молодці, ви дуже уважні та добре знаєте птахів.

Ведучий: Дорога, Фея Екологія, наші хлопці знають і пісні про птахів. Наразі вони виконають пісню «Скворушка»

♪3. Пісня «Скворушка»

Фея Екологія:Які талановиті діти живуть у вашому дитячому садку. А ви знаєте правила поведінки у лісі? Для цього ми пограємося з вами у гру «Якщо я прийду в лісок». Я говоритиму вам дії, а ви відповідати, якщо так робити добре, говоримо "так", якщо погано, то всі разом кричимо "ні"!

Гра «Якщо я прийду в лісок»

Якщо я прийду в лісок

І зірву ромашку? (ні)

Якщо з'їм я пиріжок

І викину папірець? (ні)

Якщо хлібчик шматок

На пеньку залишу? (так)

Якщо гілку підв'яжу,

Кільок підставлю? (так)

Якщо розведу багаття,

А гасити не буду? (ні)

Якщо сильно насмітить

І прибрати забуду? (ні)

Якщо сміття приберу,

Банку закапаю? (так)

Я люблю свою природу,

Я допомагаю їй! (так)

Фея Екологія: Іноді я бачу, як діти, гуляючи в лісі, рвуть квіти, а потім кидають зав'ялі букети на землю.

Виходить дівчинка з букетом квітів та розповідає вірш «Букет фіалок»

Дівчина.

Крізь голки темної хвої

Веселе лилося світло.

Я йшла лісовою стежкою

І раптом знайшла букет.

Букет лісових фіалок

Лежав на старому пні,

І стало мені їх шкода,

І сумно стало мені.

Квіти вже зів'яли,

Поникли пелюстки.

Навіщо їх зірвали.

Зламали стеблинки?

Діти (хором)

Ми не рватимемо квіти!

Це краплі краси,

Нехай вони ростуть, цвітуть.

Радість нам вони несуть!

Фея Екологія:А зараз я пропоную свою наступну гру, вона називається «Склади квіточку»

Гра «Склади квіточку»

По залі, на килимі розкладено різнокольорові квіти з картону. Ведуча роздає дітям пелюстки різних кольорів– таких як на квітах, що лежать на підлозі. Звучить весела музика – бджоли (діти з пелюстками) літають по залі, коли музика зупиняється – бджоли повинні підлетіти до тієї квітки, якого кольору вони тримають пелюсток. Можна грати 2-3 рази, змінюючи пелюстки.

Фея Екологія: Ви чудово справляєтеся з моїми випробуваннями. А тепер така загадка:

Багатир стоїть багатий,

Частує всіх підряд:

Ваню - суниця,

Анечку - брусницею,

Машеньку - горішком,

Петю - сироїжкою,

Катеньку - малинкою,

Васю – лозинкою. (ліс)

Правильно. Ліс зберігає в собі багато таємниць та секретів. Якщо ви бережете ліс, поводитесь в лісі правильно, то він розкриє перед вами багато цікавого і багато чого навчить.Дуже часто люди гублять природу, завдаючи шкоди не за злим наміром, а за недбалістю, за незнанням, тому що вони не знають правил поведінки на природі. Давайте подивимося на одну історію, яка сталася з лісовими жителями.

Звучить фонограма лісових звуків. На галявині зібралися лісові жителі та обурено розмовляють.

Вовк . Знову ці люди! Прийшли, налякали тут усіх, насмітили і пішли! Чи не забралися!

Зайчиха. А в мене зайченя лапку об скельце поранило, ходити не може.

Бобер. Подумаєш, лапку поранив! А мій – то бобри, миленький, гарненький, у якомусь прозорому пакеті заплутався, мало не задихнувся.

Лисиця . Так, погані у нас справи. Жити стало важко. А прибрати все це сміття неможливо.

Їжак. Чому це?

Лисиця. Адже ми пробували вже. Та все без толку. Наступного дня знову насмітять.

Вовк. А може, їх налякати гарненько? Ось зберу друзів-вовків із усіх навколишніх лісів і…

Зайчиха (перебиває). Ні-ні, сірий, після цього люди можуть зі рушницями прийти. Тоді нам буде набагато гірше.

Їжак . Але нам треба знайти якийсь вихід. Так жити далі не можна. Потрібно зробити так, щоб люди зрозуміли свою помилку.

Бобер . Так, ліс – це не лише наш будинок.

Лисиця . Звичайно. Адже якщо загине ліс, то й людям нема де збирати гриби, ягоди, горіхи, лікарські рослини. Вони ніколи не побачать цвітіння пролісків та конвалії, не почують співу птахів. Та й просто не

зможуть подихати свіжим повітрям та відпочити у лісі.

Сорока . А може, я полечу до людей та поясню, що вони забруднюють наш будинок – наш ліс?

Вовк . Ти полетиш, а що толку? Адже люди все одно не розуміють мови

звірів та птахів. Як ти їм розповіси?

Сорока (Задумливо). Так, справді. Але раптом станеться диво і знайдеться людина, яка все зрозуміє!

Вовк . Гаразд, будь, по-твоєму, лети.

Сорока летить. Лісові мешканці розходяться. Сорока прилітає до дитячого садка. Її помічають діти.

Еліна . Ой, дивіться, пташка!

Радомир . Це ж сорока – білобока!

Сорока (тривожно). Люди, ліс, наш милий будинок.

Стало жити нам важко у ньому.

Ліс не забруднюйте,

Жити нам не заважайте!

Зі світом приходьте,

Діток не ловіть,

На річці, у полях, у лісі

Чи не губите ви красу!

Ви вогнищ не паліть,

І квітів не рвіть.

Ліс наш не губіть!

Ліс наш полюбіть!

Еліна . Радомире, тобі не здається, що сорока цвіркоче надто вже сумно?

Радомир . Так, мені так здалося. Але як ми дізнаємося, що вона хоче сказати?

Еліна . А може, запитаємо у Гульназ Дамірівни?

Радомир . Гульназ Дамирівно, послухайте, будь ласка, про що каже сорока, може, ви зрозумієте.

Сорока (повторює останній куплет).

Ведучий . Так, сорока явно просить допомоги. Але, на жаль, я не знаю

мови птахів. Але я знаю одного старого лісника, діда Єгора, який дуже давно спілкується з тваринами та птахами, з деревами та травами. Думаю, що він зможе зрозуміти повідомлення сороки.

Усі йдуть. На тій же галявині. На пеньку сидить дід Єгор, гладить маленьке зайченя (іграшку).

Лісник (Зітхає). Ех-ех-ей! Бідний зайчик. Але нічого, одужає твоя лапка. Ех, люди, зовсім засмічили ліс. Як же тут не поранитись!

Влітає сорока. Співає свою пісню.

Лісник . Ось і сорока скаржиться. Ех, бідолашна!

Входять діти.

Ведучий . Здрастуйте, дідусю Єгоре! Допоможіть нам, будь ласка, збагнути сороку. Вона нам хоче щось сказати.

Лісник (Сердито) Чого вже тут розуміти! Так ви подивіться уважно навколо і все самі зрозумієте. Тут усі навколо допомоги просять!

Ведучий . І справді, хлопці, подивіться, довкола стільки сміття, банок, папірців, целофанових пакетів!

Радомир . А давайте покличемо всіх хлопців із нашого дитячого садкаі все тут приберемо! Я зараз же за друзями втечу (тікає)!

Еліна . А потім щодня стежитимемо за порядком у лісі. Всім роз'яснюватимемо, як вести себе на природі.

Ведучий . Намалюємо плакати, нехай усі знають, що ліс просить допомоги та дбайливого ставлення до себе. Почнемо допомагати лісу зараз. І пограємось у гру «Очисти галявину».

Гра «Очисти галявину»

Грають також дві команди. На двох галявинах – килимах розкидані фантики від цукерок, папірці, пластиковий посуд, целофанові пакети. Дітям роздають кожному прищіпки. За сигналом діти за допомогою прищіпок збирають сміття до спеціальних пакетів, які тримають вихователі біля «поляни». Хто перший прибрав свою «поляну», той переміг.

Починають прибирати. Звучить музика. До них приєднуються інші хлопці. З'являються лісові мешканці.

Вовк . Стало чистішим і світлішим, одразу стало веселіше!

Лисиця . Ви послухайте лисицю. Стало чудово в лісі!

Зайчиха . І зайченя моє не плаче, скоро одужає і поскаче!

Бобер . Чистий струмок, мій любий дім, і бобрятам краще в ньому!

Їжак . Люди, зі світом приходьте, наших діток не ловіть!

Усе разом . Ліс наш не губіть!

Ліс наш полюбіть!

Артисти виходять на середину та кланяються.

Фея Екологія: А зараз я загадаю саму головну загадкуна нашому святі:

Ні початку, ні кінця,

Ні потилиці, ні обличчя,

Але знають усі: і молоді, і старі,

Що вона – величезна куля!( Земля)

Подивіться, яка гарна наша Земля! Особливо навесні, коли вся природа оживає та все розквітає. Давайте бережемо красу нашої планети. Наша Земля – це гори, річки, ліси та поля, моря, люди, тварини. Земля – це наш спільний великий будинок, у якому людина господар. А господар завжди має бути добрим і дбайливим. Зараз настав час мого останнього випробування. Чи знаєте ви, хлопці, правила поведінки у лісі?

1 дитина:
Запам'ятай, друже, ти гість у лісі.
Збережи його красу,
Тут порядок дотримуйся,
Правила все виконуй!

2 дитини:
Мурашники не чіпай,
Проходь своєю дорогою!

3 дитина:
Не можна гнізда розоряти,
З рогатки у птахів стріляти.

4 дитини:

Не можна скло в лісі кидати,
Не можна пляшки розбивати;
Осколки гострі небезпечні –
Про них поріжешся жахливо!

5 дитина:

Целофан, залізки, склянки
Залишати у лісі не можна!
Сміття тут, у лісі, чуже,
Заберемо його із собою!

6 дитина:

Якщо в ліс прийшли гуляти,

Свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай та гуляй.

Тільки, цур, не забувай,
Що в лісі не можна шуміти,

Навіть голосно співати.
Злякаються звірятка,

Втечуть із лісового узлісся.

7 дитина :
Гілки їли не ламай!

Ніколи не забувай
Сміття з трави прибирати,

Даремно квіти не треба рвати!
З рогатки не стріляти!

Ти прийшов не вбивати!
Метелики нехай літають

Ну кому вони заважають?

8 дитина:
Тут не треба всіх ловити,

Топати, плескати, палицею бити.
Ти в лісі – завжди лише гість,

Тут господар – ялина та лось.
Їхній спокій узбережи!

Адже вони нам не вороги.

9 дитина:

Мурашник не топчи,

Краще ти потурбуйся –
Допоможи лісовим звіряткам,

Приготуй для них годівниці.
І тоді будь-яке звірятко,

будь то ласка, або хорек,
Їжак лісовий, річкова риба,

Скаже: Ти – мій друг! Спасибі!"

Гра « Екологічні знаки»

Фея Екологія показує екологічні знаки, діти відгадують та пояснюють.

Після гри чується голос Землі (посилений через мікрофон)

Земля: Здрастуйте добрі діти!

Фея Екологія: Ой, хто це каже?

Земля: Я Земля! І мені радісно чути ваші слова.

Фея Екологія: Земле, Земле, ти почула нас? Ти говориш із нами?

Земля: Я чую вас завжди, і я рада, що у Феї Екології є такі помічники! Бережіть природу, не давайте мене в образу і ще довго сонце радуватиме вас теплом, птахами співом, річки та озера чистою водою.

Фея Екологія: Дорогі діти! Ви пройшли усі мої випробування.Мені було з вами цікаво і мені хочеться попросити вас берегти наш великий будинок – планетуЗемля, дбати про нього, робити якнайбільше добрих справ для того, щоб наша планетаЗемляставала ще гарнішою, щоб на ній співали птахи та світило сонечко.Ви заслужили звання моїх помічників, і за це я нагороджую вас посвідченням «Знавця природи».(Проходить нагородження) Мені час повертатися, до побачення хлопці!

Ведучий: Хлопці, давайте на прощання заспіваємо з вами пісню дляЗемліта Феї Екологія.

4. Пісня «Нікого не ображай»

Ведучий: Любіть рідну природу
Озера, ліси та поля
Адже це наша з тобою
Навіки рідна Земля!
На ній ми з тобою народилися,
Живемо ми з тобою на ній
Тож будемо люди всі разом
Ми до неї ставимося добрішими!

Ціль:
1) Закріпити знання дітей про природу, про дбайливе та дбайливе ставлення до природи.

2) Розвивати творчі здібностідітей, кмітливість та кмітливість дітей, їх ерудицію.

3) Виховувати у дітях любов і дбайливе ставлення до природи, вміння бачити та відгукуватися на гарне у природному оточенні.

Матеріал:
Квітка із завданнями, карти-схеми «Нагадують знаків», касета із записом, кружки жовтого, зеленого, білого, червоного кольорів, медалі, картки «Що що було».

Хід розваги:
Діти сидять за столами. Лунає стукіт у двері.

Вихователь:Це хто ж до нас стукає? Проситься до нас у хату? Подивимося?
Бере конверт. У ньому диск.

Вихователь: Хлопці, та тут нам лист! Давайте подивимося. Цікаво. Не простий лист, а звуковий. Послухаймо?
Вихователь включає диск.

Голос:Здрастуйте, дорогі діти дитячого садка Я - Фея Природи. Чула, що ви дуже хороші, розумні діти і дуже хочу познайомитися з вами і запросити до себе в гості. У моїй природній державі є клуб любителів природи. Бажаєте там побувати? Але для цього ви маєте пройти випробування. Чи не побоитесь? Тоді вставайте біля своїх стільців. Я вимовлю чарівні слова, а ви виконуйте всі рухи і відразу опинитеся в моєму лісі.
Встали. Приготувалися.
В Королівство Природи потрапити легко,
Не треба далеко їхати.
Закрий очі та зроби крок
Тепер у долоні ляснемо так:
Одна бавовна, ще бавовна-
І ось уже видно сіна стог,
І ось уже поле колоситься
Шумить-хвилюється пшениця,
Над нею синіють небеса,
Відкрийте швидше очі.

Вихователь:Ось ми й потрапили до держави Феї Природи. А де вона сама? Давайте шукаємо її. Ой, дивіться чарівна квітка- Цветик семицветик. Він же виконує будь-яке бажання. Хлопці, а на пелюстках є щось. Так це ж завдання.

Прочитаємо.
1.Червона пелюстка. "Назви художника".

Діти візьміть картки на стільчиках. Зараз я читатиму рядки віршів, а ви повинні підняти картку. Якщо вірш буде про зиму, ви повинні підняти білий квадрат, про весну – зелений, про літо – червоний, про осінь – жовтий.
***
Четверо художників,
стільки ж картин.
Білою фарбою пофарбував
Все поспіль одне.
Ліс та поле білі,
Білі луки,
У осінь засніжених
Гілки як роги ... (Зима)
***
У другого – сині
Небо та струмки.
У синіх калюжах хлюпаються
Зграйкою горобця.
На снігу прозорі
Крижинки – мережива.
Перші проталинки,
Перша трава ... (Весна)
***
На картині третьої
Фарб і не порахувати:
Жовта, зелена, блакитна є.
Ліс та поле в зелені,
Синя річка
Білі пухнасті
У небі хмари ... (Літо)
***
А четвертий – золотом
Розписав сади,
Ниви врожайні,
Стиглі плоди.
Всюди намисто - ягоди
Зріють по лісах,
Хто ж художник?
Здогадайся сам! (Осінь)

Молодці! Добре знаєте пори року. Що ж на помаранчевому пелюсті?

2. Помаранчева пелюстка. Гра «Ким (ніж) був, ким (ніж) став».

Дітям лунають картки. Зворотний бік карток певного кольору. Діти об'єднуються у групи за кольором карток. На зворотній сторонімалюнок.

Ви повинні порадитись і викласти ланцюжок. Чим був і що став.

Ікринка – малеча – риба.

Яйце – Курча – курка.

Ікринка – пуголовок – жаба.

Насіння – паросток – рослина (кульбаба).

Жолудь – паросток – дуб.

Молодці впоралися із завданням. Подивимося, що ж на жовтому пелюсті.

3. Жовта пелюстка.Зараз ми перевіримо, як ви знаєте правила поведінки у лісі. Для цього пограємося з вами у гру «Якщо я прийду в лісок». Я говоритиму вам свої дії, а ви відповідатиме, якщо я робитиму добре, говоримо «так», якщо погано, то всі разом кричимо «ні»!
***
Якщо я прийду в лісок
І зірву ромашку? (ні)
***
Якщо з'їм я пиріжок
І викину папірець? (ні)
***
Якщо хлібчик шматок
На пеньку залишу? (так)
***
Якщо гілку підв'яжу,
Кільок підставлю? (так)
***
Якщо розведу багаття,
А гасити не буду? (ні)
***
Якщо сильно насмітить
І прибрати забуду. (ні)
***
Якщо сміття приберу,
Банку закапаю? (так)
***
Я люблю свою природу,
Я допомагаю їй! (так)
Молодці!
4. Зелена пелюстка.А ось тут, хлопці, питання про те, як ви зробите в тій чи іншій ситуації.

- Знайшов Льоша гніздо з яєчками піначки в траві. Маленькі яєчка йому дуже сподобалися. Він їх хотів узяти додому. А піночка кружляла над ними і кричала. Як правильно вчинити Альоші?

Вірш:
Гніздо на гілці – пташиний будинок.
Вчора пташеня народилося в ньому.
Ти цей будинок не розоряй
І нікому не дозволяй!

– Діти прийшли з вихователем на лісову галявину. І здивовано зупинилися: «Скільки квітів! Купава, ромашки, дзвіночки. Давайте нарвемо великі букети квітів», – запропонували діти. А вихователь сказала ... Що сказала вихователь?

Вірш:
Квітка на лузі
Я зірвав на бігу.
Зірвав, а навіщо –
Пояснити не можу.
У склянці він день простояв і зав'яв.
А скільки б він на лузі простояв?

– У неділю я вирішила піти до озера. Переді мною стежкою йшли два хлопчики. Раптом вони побачили у траві маленьку жабу. Давай її візьмемо до себе, щоб вона не заблукала» – сказав один хлопчик. "Не чіпай її, жаба сама знайде дорогу" - сказав інший. Хто з хлопчиків мав рацію?

Вірш:
У болотяної м'якої купини,
Під зелененьким листочком,
Причаїлася стрибочка,
Витрішкувата жаба.
Вдома жити вона не зможе,
Найкраще лісу нехай допоможе.

- Андрій знайшов у лісі їжака і вирішив подарувати його своїй подружці Насті. Але Настя сказала: "Відпусти його, будь ласка!" "Нізащо! Я знаю, що деякі люди їжаків ловлять і приносять додому, молоко їм дають, годують цукерками», — відповів Андрійко. «Так роблять тільки жорстокі люди. Їжаки не можуть жити в неволі і часто гинуть! Чому так сказала Настя?

Вірш:
Не бери їжака з собою,
Відпусти його додому.
Їжачок навіть найдурніший
Хоче жити з їжачкою мамою.

Діти пояснюють, як правильно треба вчинити у цій ситуації та виставляють «Нагадуючий знак», потім розповідають відповідний вірш.
Що означають ці знаки? Виставляються інші знаки, що нагадують. Діти відповідають, що позначають.

Молодці! Треба бути другом усьому живому і правильно поводитися в лісі.
Дерево, квітка та птах
Не завжди вміють захиститись.
Якщо будуть знищені вони
На планеті ми залишимося самі.

Подивимося, яке завдання на блакитному пелюсті.

5. Блакитна пелюстка. «Посади ліс»

Вихователь показує картинки із закодованим прислів'ям і пропонує розглянути її та запам'ятати.

Вихователь читає прислів'я:
Багато лісу – не рубай,
Мало ліси – береги,
Немає лісу – посади!
Дітям пропонується кожну фразу замалювати – зачарувати. Діти разом із вихователем беруть участь у процесі перетворення вірша на малюнок, пропонуючи свої образи-асоціації.
Що ж на синьому пелюсті?

6. Синя пелюстка. Бліц-питання.

Фея Природи: Відповідаємо швидко

– Хто на собі будинок носить? (Равлик)

– Не пташка, а з крилами. (Метелик)

- У якого звіра кущ на голові? (Лось)

– Куди зникають комахи із настанням зими?

– Перерахуйте хвойні дерева. (Сосна, ялина, кедр, модрина, ялиця)

- Які тварини впадають у сплячку? (Барсук, ведмідь, їжак, ховрах, хом'як)

- Які тварини змінюють на зиму фарбування. (Заєць, білка)

- Який птах не в'є гнізда і не виводить пташенят? (Зозуля)

– Якого птаха називають «лісовим лікарем»? (Дятла)

- Яку тварину називають "кораблем пустелі"? (Верблюд)

- Без чого не зможе рости рослина? (Світло, вода, тепло).

Ви все знаєте, молодці! А тепер фіолетова пелюстка.

7. Фіолетова пелюстка. «Розчисти дорогу»
Проводиться атракціон «Чиєї команди швидше розчистить дорогу».
Тут нещодавно пройшов ураган. Він повалив багато дерев, і вам треба розчистити завали на дорогах. Чия команда швидше впорається із цим завданням, та й знайде послання від Феї природи.

Фея Природи:Хлопці, ви справжні друзі та знавці природи. Я з радістю приймаю вас до «Клубу любителів природи» і нагороджую вас заслуженими медалями.
Вихователь:А зараз нам час повертатися в дитячий садок. Візьмемося за руки, друзі, і по лісовій стежці вирушимо до себе додому.

Post Views: 4 515

Свято у старшій групі «Як діти землю рятували»

Інтеграція освітніх областей : "Музика", "Пізнання", "Безпека", "Соціалізація", "Здоров'я".

Ціль: звернути увагу дошкільнят на проблеми, пов'язані із забрудненням довкілля.

Завдання: пробудити у кожній дитині бажання допомагати в охороні навколишнього середовища; сприяти розумінню того, що основною рушійною силою зміни підходів до природоохоронних питань ми є.

Заплановані результати: володіє відповідно до віку основними рухами; емоційно тонко відчуває переживання близьких дорослих, дітей, персонажів казок та історій, мультфільмів та художніх фільмів, лялькових вистав; виявляє стійкий інтерес до різним видамдитячої діяльності (конструювання, образотворчої діяльності, грі), чуйність до художнього слова, естетичні почуття, емоції, естетичний смак, естетичне сприйняття, інтерес до мистецтва; відчуває ритм та мелодику поетичного тексту; ігрова взаємодія супроводжує промовою, що відповідає і за змістом, та інтонаційно взятої ролі; мова стає основним засобом спілкування; може сам або з невеликою допомогою дорослого оцінювати свої вчинки та вчинки однолітків.

Зміст організованої діяльності

Діти під музику забігають до зали, зупиняються в колі обличчям до глядачів.

Ведучий.

Сонечко сяє в піднебессі,

Сміх дітей дзвенить довкола.

Щодня свій починають із пісні

Ліс і поле, і річка, і луг.

Пісня «Ранок починається» (муз. І. Космачова, сл. М. Яснова). Звучить сигнал SOS.

Ведучий.

Що таке, що сталося?

Десь щось сталося!

Чуєте, хлопці, сигнал лиха SOS. Його посилають лише у крайньому випадку. Видно, комусь потрібна допомога. Чуєте який слабкий звук? Напевно, цей сигнал пробився до нас із майбутнього. Що ж там сталося? Потрібно терміново вирушати в майбутнє, а допоможе нам туди потрапити Машина часу.

Пісня "Машина часу".

Якщо десь, хтось, щось,

Якщо раптом прийшла біда,

Ми на заклик прийти готові,

Ми поспішаємо допомогти завжди.

Навіть час не перешкода

Через роки пролетимо,

На машині на чарівній

До вас на допомогу поспішаємо.

Приспів:

Машина часу у нас,

Машина – просто клас.

Крізь роки нас несе,

Скоріше лети вперед.

Діти сідають на місця, відбувається зміна декорацій. Тітонька Тіна сидить на корчі.

Тітонька Тіна(Наспівує пісню).

Затягнуло бурою тванню

Гладь старовинної ставка,

Адже співали раніше птахи

І шуміли тополі.

Був щасливим та наївним

Всіх людей безтурботний погляд,

Все навколо здавалося дивним

300 років тому.

Ведучий. Ось ми й потрапили до майбутнього, але що тут відбувається?

Тітонька Тіна. Хто такі, навіщо на моє болото завітали?

Ведучий. Ми прибули з минулого, але потрапити на ваше болото зовсім не хотіли.

Тітонька Тіна.А тепер вся Земля – суцільне болото, а я тут найголовніша – тітонька Тіна, прошу любити та шанувати.

Ведучий.І що ж, крім Вас, тут нікого немає?

Тітонька Тіна. Як ні - є павуки та таргани, а ще он мухомори з поганками.

Під музику виходять Мухомор та Поганка (ролі виконують діти).

Мухомор та Поганка(співають).

Говорять навколо, що ми -

Некорисні гриби,

Не готують нас у сметані,

Отруїтися можна нами.

Мухомор.

Подивіться на мене,

Мухомор я хоч куди!

Поганка.

А поганки все ж таки краще,

І вбрання у нас крутіше.

Мухомор.

Що сказала? Повторюй!

Хто красивіший, я чи ти?

Поганка.

Я, звичайно, суперечки немає,

Красивіше Поганки немає!

Мухомор. Мухомори все ж таки краще!

Поганка.Зараз ти в мене отримаєш!

Мухомор.

Ах ти, шкідлива Поганко,

Я тобі зараз задам!

Поганка.

Більше слухати не можу,

Ось візьму та укушу!

Мухомор.

То ти надумала кусатися?

Буду я з тобою битися!

Тітонька Тіна. І ось так щодня. Годинниками можуть сперечатися, хто з них гарніший.

Поганка. Я найкрасивіша!

Мухомор. Ні, я красивіший!

Ведучий. А на мою думку, найкрасивіші на Землі - це квіти!

Мухомор та Поганка.Квіти? А що це таке?

Тітонька Тіна. Квіти – це такі рослини зі специфічним запахом, вони були знищені ще у минулому столітті.

Ведучий.І хто їх знищив?

Тітонька Тіна. Як хто? Ви, звичайно! Ви квіти топтали, без розбору рвали, поливати їх забували.

Ведучий. Хлопці, а це правда: дуже часто ми квіти зриваємо, тупцюємо траву. А деякі люблять підпалювати тополиний пух, не замислюючись, що на цьому місці може вже нічого не вирости. Потрібно виправляти свої помилки. Давайте посадимо тут квіти!

Мухомор.Який жах!

Поганка.Треба покликати когось на допомогу, бо вони все наше болото в квітник перетворять. (Втікають)

Ведучий. А ми не станемо час гаяти,

Треба сміття все прибрати!

Гра «Очистимо галявину від сміття».

Ведучий.

Полянку ми впорядкували,

Тепер можна садити квіти.

Гра «Хто більше посадить квіти».

Ведучий.

Що ж, хлопці, молодці!

Посадити змогли квіти.

Прокидається природа.

Де вчора було болото,

У вальсі кружляють квіти

Небувалої краси.

Танець "Вальс квітів" (муз. П. І. Чайковського).

Лунає чхання, з'являється Дідок-моховичок. Дідок-моховичок. Ой що зі мною? Кікімора болотяна, ти де? Апчхі!

Кікімора(виглядає з-за купини).

Ну, що таке, немає спокою.

Хто тут чхає, хто спати мені заважає?

Це ти, Моховичку? Застудився, дідусь?

Дідок-моховичок.

Зовсім не застудився я -

Алергія у мене.

Пам'ятаю, зі мною вже таке траплялося,

Багато років тому на квіти чіхалося.

Кікімору.А що таке квіти?

Дідок-моховичок. Ну, вони такі різні, бувають жовтими та червоними (показує на квіти), приблизно такі. Апчхі!

Кікімору.Ой, гарні які!

Дідок-моховичок.

Звідки взялися вони?

Швиденько їх усі зірви.

Кікімору.

Рвати таку красу,

Скажу чесно, не можу!

Дідок-моховичок.

Кікімора, хіба ти не знаєш,

Яку небезпеку несуть квіти?

Кікімора. Знаю, це твоя алергія!

Дідок-моховичок. Та в порівнянні з бджолами це просто нісенітниця! Он чуєш, дзижчать, на квіточки летять.

Танець бджіл «Жу-жу».

Виходить Моховичок із перев'язаною хусткою особою.

Кікімора. Ой, Моховичку, що з тобою?

Дідок-моховичок. Не бачиш – бджоли покусали. (Помічає дітей) Це ви тут посадили квіти! І навіщо тільки з'явилися?

Ведучий. Ми тут тому, що отримали сигнал SOS.

Дідок-моховичок. Хто посмів надіслати цей сигнал? Ти, Кікіморе?

Кікімору.Чому трохи що, одразу Кікімора винна? Сам, мабуть, цей сигнал відправив, а тепер на мене звалюєш.

Дідок-моховичок. Хто? Я відправив? Ну зараз ти в мене отримаєш!

Тітонька Тіна. Досить сваритися, це я сигнал лиха відправила.

Дідок-моховичок. Навіщо?

Тітонька Тіна. Адже я не завжди була Тіною Болотною. 300 років тому я була швидким, жвавим струмком, але тоді люди не берегли природу: їхні заводи засмічували річки, дим отруював повітря. Люди забули, що Земля – наш будинок, вода – мати, а повітря – батько. Ось я й хотіла, щоб ви побачили, до чого може привести людська безтурботність. Ось ви, діти, замислювалися, до чого може привести будь-яка зламана гілка, розчавлена ​​каша чи розорене гніздо? Ламаючи гілку, хто з вас думає, що може загинути ціле дерево? (Відповіді дітей) А вириваючи з коренем квіти, замислюєтеся над тим, що вони можуть взагалі зникнути з лиця землі? (Відповіді дітей)

Ведучий.

Давай пройдемося повільно лугом

І «привіт» скажемо кожній квітці.

Ти маєш над квітами нахилитися,

Не для того, щоб рвати або зрізати -

А щоб побачити добрі їхні обличчя

І добре обличчя їм показати.

Діти розбігаються врозтіч.

1-а дитина.

Ми хочемо, щоб птахи співали,

Щоб довкола лісу шуміли,

Щоб були блакитні небеса.

2-а дитина.

Щоб річка срібла,

Щоб метелик пустував

І була на ягодах роса!

3-я дитина.

Ми хочемо, щоб сонце гріло

І берізка зеленіла,

А під ялинкою жив колючий їжак.

Загальна пісня «Зелений світ» (муз. М. Парцхаладзе, сл. Ю. Полухіна, з кінофільму «Ведмедик, Малюк та інші»).

Дідок-моховичок(чхає). Неподобство! На що болото перетворили! Поверніть все, як було! Кікімора!

Кікімора. А що Кікімора? Мені, наприклад, подобається. Навіть танцювати хочеться, на жаль, не вмію.

Ведучий.А ми з хлопцями на допомогу прийдемо,

Танцювати з тобою підемо.

Загальний танець (на розсуд музичного керівника).

Діти залишаються в колі, Дідок-моховичок пританцьовує.

Ведучий.Від нашого танцю навіть у Моховичка настрій здійнявся!

Дідок-моховичок. Який настрій? Усі болото зіпсували, а тепер про настрій кажуть. А самі гілки ламали, квіти рвали; ну, нічого, ось поїдете, і знову тут болото буде.

Ведучий.Хлопці, а ви хочете, щоб наша Земля перетворилася на болото? (Діти відповідають)

А чи готові ви клятву дати берегти Землю і природу не забруднювати?

Діти.Так!

1-а дитина.Клянемося пташиних гнізд не розоряти!

Діти. Клянемося!

2-а дитина.Клянемося гілки біля дерев не ламати!

Діти.Клянемося!

3-я дитина. Любити природу, шанувати!

Діти. Клянемося! Клянемося! Клянемося!

Ведучий. Хочу, щоб клятву цю через рік ви пронесли І Землю нашу зберегли, зберегли!

Дідок-моховичок. А ми з Кікіморою хочемо вам вручити медалі.

Кікімора. Молодими екологами оголосити.

Вручення дітям медалей "Юний еколог".

Тітонька Тіна. Дякую, діточки, що на допомогу прийшли, Землю від загибелі врятували.

Ведучий.Ну а нам уже повертатися настав час.

Герої. До побачення друзі!

Пісня "Машина часу".

Змінюються декорації.

Ведучий. Ось ми з вами повернулися з майбутнього. Звичайно, це була лише казка, але прошу вас, хлопці, не забувати, що лише у казці можна виправити свої помилки. У житті це зробити набагато складніше. Любіть та бережіть природу.

Діти під музику виходять із зали.

Представляю авторський сценарій екологічного свята «В гостях у Лісовушки» для дітей старшого дошкільного віку. Він спрямований на закріплення у дітей знань про рослинний і тваринний світ рідної природи, виховання любові та дбайливого ставлення до природи, закріплення правил поведінки у лісі.

Цей сценарій було представлено на конкурс екологічних заходів міжнародної акції «Марш парків». За сценарій та участь вихованців у екологічному святі було присвоєно 2 місце.

Хід свята

Звучить музика, до зали входять діти, їх зустрічає Лісовушка у народному костюмі.

Лісовушка: Здрастуйте, діти. Давно на вас чекаю, в гості до себе запрошую.

Діти проходять до зали та сідають на стільці.

Лісовушка: Здрастуйте, хлопці. Я – Лісовушка.

Хто я - одразу не зрозумієш,
На невідомих доріжках ти в лісі знайдеш мене.
Будиночок мій у лісовій глушині, Ліс я слухаю навесні.
На дерева та квіти ллється сонце з висоти.
Охороняю ліс густий, І друзі мої зі мною:
Білки, їжачки, кроти,
Будь же другом мені і ти!

Лісовушка: Хлопці, ви, мабуть, знаєте, що ліс має багато назв. А як можна ще назвати ліс? Як називається сибірський ліс? (Відповіді дітей).

Лісовка запрошує дітей до зали, щоб виконати пісню про ліс. Діти встають врозтіч.

1 дитина.

Соснові свічки, березове світло.
Деревам біля річки я кричав:
- Вітання!
А ліс усміхався, граючи листям,
І голосно сміявся він разом зі мною!
Дивився я закохано на свічки сосни
І слухав зелену луну весни!

Пісня про ліс.

2 дитини.

Привіт ліс, дрімучий ліс!
Повний казок та чудес!
Ти про що шумиш листям
Вночі темною, грозовою?
Що нам шепочеш на зорі,
Весь у росі, як у сріблі?
Хто в глушині твоїй таїться
Що за звір, який птах?
Всі відкрий не приховай
Ти ж знаєш – ми свої!

Лісовушка:

Коли ти входиш у ліс,
Де все нам з дитинства мило,
Де чистим повітрям приємно так дихати,
Є в травах та квітах цілюща сила
Для всіх, хто вміє їхню таємницю розгадати.

Діти сідають на стільці.

Лісовушка: А зараз, хлопці, для вас загадки. І всі вони про квіточки наших лісових.

1. Стоїть у лісі кучеряка: Біла сорочка, серце золоте. Що це таке? (Ромашка)
2. Він стоїть у одязі, як вогонь на ніжці. Стане без одягу кулькою на ніжці. З цих кульок пухнастих полетять парашутисти. (Кульбаба)
3. Голова на ніжці, у голові дзвіночки. Гей, дзвіночки, синій колір, З язичком, а дзвону немає! (Дзвоники)
4. Першим виліз із земліце на проталинці. Він морозу не боїться, хоч і маленький. (Пролісок)

Танці квіти.

Лісовик. А зараз, хлопці, я хочу перевірити, чи знаєте дерева нашого лісу. Я пропоную пограти вам гру"З якої гілки дітки?".

Гра з хлопчиками. Дерева: осика, береза, сосна, ялина, горобина. Хлопчики під музику збирають плоди та листя і викладають до дерев. Пояснюють який лист або плід, і як називається - сосновий, ялинова шишкаі т.д.

Лісовушка: Молодці, хлопці. Ви виявляється і про дерева все, знаєте! А я хочу ще перевірити, чи знаєте ви лікарські рослини.

«Ліс, як казкове царство,
Там навколо ростуть ліки,
У кожній траві, у кожній гілці -
І мікстура та пігулки.
Ну, а чим і як лікувати
Я можу навчити вас.
Усі цілющі рослини
Я знаю без винятку.
Потрібно тільки не лінуватися,
Потрібно лише навчитися
Знаходити у лісі рослини,
Що придатні для лікування.

Завдання для вас таке: вам потрібно зібрати лікарські рослини та назвати, від яких хвороб допомагають. (Ромашка, подорожник, кропива, брусниця, мати – мачуха).

Гра «Зелена аптека»

Але ж у лісі не тільки рослини і дерева ростуть. Для кого ліс є домівкою? Подивіться, хто сховався у лісі і за нами спостерігає?

Гра «Знайди лісового мешканця»

Лісовушка: Молодці, хлопці. Усіх звірів знайшли.

Шум за дверима.

Лісовушка: Ви не чуєте, галасують у моєму лісі. Піду я подивлюся. (Іде за двері).

Входить хуліган.

Щось ні звірів, ні птахів сьогодні не видно,
А мені терміново потрібно нову рогатку випробувати.
Чим зайнятися, ліс зовсім порожній.

Побачив мурашник.

Нарешті! Мурашник.
Немов виріс переді мною.
Ну, я для інтересу
Пну його трохи ногою.

Штурхає мурашник.

Фу ... втомився ... Час перепочити,
Підзаправитися, як слід,
І знову в дорогу!

Ламає гілку, рве квіти, траву, кидає на землю та сідає.

Добре я влаштувався! Де ж моя їжа?
Добре поїсти люблю завжди!

Розстилає газету, їсть, кидає сміття. Встає.

От і відпочив, можу йти,
А пляшка зайва у дорозі.
Про сосну зараз я розіб'ю її,
На стовбурі ім'я я виріжу своє.

Іде.

Входить Лісовушка. Дивиться на зруйнований мурашник.

Це хто таке зробив?
Старий мурашник розорив?
Мурашки бідні залишилися без житла
Багаторічна робота їх зникла даремно!
Невже він не знає
Що ліс без мурашників здоровим не буває!
Хлопці, яку користь лісу приносять мурахи?

Відповіді дітей.

Лісовик підходить, бачить сміття.

Видно тут він теж побував
Скло, плівку та папір розкидав.

Входить, кульгаючи білочка (дівчинка).

Я сиджу зовсім одна у своєму дупле.
Скалічив він рогаткою лапку мені
Довго ця рана гоїться
Гілками я не зможу тепер скакати.

Лісовик.

Руденька білочка, дай лапочку твою,
Ранку я промою водою, подивлюсь,
Подорожника цілющий лист я докладу тобі,
Заживе, і знову стрибатимеш у висоті.

Подивіться, ось сліди,
Мене капкан затиснув
Ледве живий тоді я з нього втік.

Лісовик.

Ссадину твою я соком трав помажу,
Вовнянка обросте, дай я тебе поглажу.

Лісовик дітям: Що ж робити, хлопці? Чи правильно вчинив хуліган? Образив звірів, сміття розкидало. Як ми можемо допомогти лісу? (Відповіді дітей).

Гра – естафета «Очистимо ліс від сміття».(Дві команди по 5 осіб).

Лісовик.

Де ж нам цього розбійника
Знайти, щоб терміново з ним провести бесіду.
Розповісти, як слід поводитися завжди,
Не чинячи природі лих та шкоди.
Я піду і пошукаю. (Виходить).

Входить хуліган із сірниками.

Щось нудно мені в лісі
Краще я багаття запалю.

Збирає гілки, розпалює багаття.

Горі – гори ясно, щоб не згасло.
Щось дуже він горить. Ой-ой-ой, ну допоможіть мені хтось!

На шум приходить Лісовушка: Хлопці, чим можна згасити багаття в лісі? (Відповіді дітей).

Лісовик звертається до звірів.

Несіть швидше воду з струмка,
Землею вогонь засиплю я.
Хлопці, не гасне вогонь, давайте дощ покличемо
«Дощ лей веселіше!
Теплих крапель не шкодуй.
Для лісів, для полів
І для маленьких дітей
І для мам, і для тат
Кап – кап! Кап - кап! (Шум дощу).

Лісова хулігану:

Бачиш, скільки лих ти накоїв
Ледве наш ліс у вогні не погубив!
Сміття та скло навколо ти розкидав!
Білку та зайчик ображав!
Сам у вогні ледве ти не зник.

Хуліган втирає сльози:

Прошу пробачити мені за те, що зробив багато бід!
Я обіцяю на землі лишити добрий слід!
Природу охоронятиму, від злих вчинків захищатиму!

Лісовушка до дітей: Ну, що хлопці, пробачимо його? Але спочатку треба його навчити правилам поведінки у лісі.

Діти виходять до зали та розповідають правила поведінки у лісі. Лісовушка звертає увагу дітей на веселку.

Вірш про веселку.

Пісня «Райдуга».

Усі діти вибігають до зали.

Дитина 3

Ми любимо ліс у будь-яку пору року,
Ми чуємо річок повільну мову…
Все це називається природа,
Давайте завжди її берегти!

Дитина 4:

У луках ромашки сонячного кольору,
Такі, що світліше на світі жити,
Природою називається все це,
Давайте ж із природою дружити.

Дитина 5:

Летять, брязкаючи дощі з небосхилу,
Клубиться на зорі туману дим.
Все це називається природа,
Давайте ж серця їй віддамо!

Пісня «Світ нагадує кольоровий луг».

Лісовушка:

Давайте будемо дружити
Один з одним
Як птах з небом,
Як поле – з плугом,
Як вітер із морем,
Трава з дощами, як дружить сонце
З усіма нами!

Реквізити:зелена, блакитна, біла, жовта стрілки, два відерця, наповнених пластмасовими різнокольоровими кульками, з яких жовтих стільки, скільки в групі дітей, чотири тазики: два порожніх, два наповнених теплою водою, два однакових кораблика та предмети для перешкод: камінці, ке т. д., два прикріплені до стіни листи ватману, жовті та оранжеві фломастери за кількістю дітей.

Діючі лиця:Маргаритка, Кульбаба, Мак, Волошка, Ромашка, Дзвіночок, Земля, Вода, Вітер, Сонце.

Ведучий:Здрастуйте, хлопці, як сьогодні красиво у залі, святково. Щось ще гостей немає. Ах, ні, хтось іде.

Заходить Маргаритка, тримає квітковий горщик.

Ведучий: Привіт, дівчинко, як тебе звуть?

Маргаритка: Вітаю! Мене звуть Маргаритка.

Ведучий:Яке гарне ім'я! Так називаються мої улюблені квіти маргаритки. Але чому ти така сумна?

Маргаритка:Моя мама назвала мене Маргариткою, бо вона ці квіти теж любить... Ось, хотіла я виростити їх для неї, посадила насіння в горщик, чекаю, чекаю, а нічого не виростає.

Ведучий: Хлопці, а хто може допомогти Маргаритці виростити квіти?

Діти:Ми допоможемо!

Ведучий:А як ми допоможемо? Може, давайте запитаємо у самих квітів, що їм потрібно для того, щоб добре рости?

Діти: Так!

Ведучий:

Давайте скажемо такі слова:

«Волошка, волошка,

Наша улюблена квітка,

В гості до нас приходь

І друзів наводь!»

Під музику заходять діти, Кульбаба, Мак, Волошка, Ромашка.

1-а дитина:

Заходьте, квіточки, до нас у гості,

Ми станцюємо для вас і заспіваємо,

Якщо треба, у горщик посадимо,

Джерельною водою поллємо!

2-а дитина:

Ми вас любимо, вважаємо друзями,

Діти наших садів та полів,

Ми доглядатимемо за вами,

Щоб на клумбах росли ви пишніше.

3-я дитина:

Заходьте, адже ви нам потрібні,

Ви гарні та дуже ніжні.

Розкажіть, послухати хочемо,

Що вам потрібно, щоб краще зростати?

Волошка:

Я відомий усім квітка

Синій-синій Волошка.

Я відкрию вам секрет,

Що хочу потрапити до букету.

Я чекаю, коли мене зірвуть

І до коханої віднесуть.

І я стану відразу

Із Ромашечкою у вазу!

Кульбаба:

Я веселий хлопчик,

Жовтий кульбаба!

Жовтим бути втомлюсь,

Біленьким я стану.

І тоді скрізь у полях

На зелених стеблинках

Забіліють кульки

Пухнасті ліхтарики.

Але не любимо ми стояти,

Адже вміємо ми літати,

Як повіє вітерець,

Полетимо ми втік!

Хлопчик дме на кульбабу, кульбаба розлітається.

Ромашка:

Я всім вам знайома, адже я ж Ромашка,

Зростаю на галявині біля тихої річки,

Мене люблять метелики, діти, комашки,

До всіх оберну я свої пелюстки.

Я дуже ошатно, красиво одягнена,

Ласкає мене вітерець на бігу...

Зірві мене, і я стану букетом,

Скажу по секрету – гадати я можу!

Мене не помітить тільки дивак!

Адже я найяскравіший, звуть мене Мак!

У степу та на полі побачиш мене,

Живу не один, там уся наша родина.

Ми ростемо там у такому достатку

І пурхаємо сухі та легкі,

Точно це все метеликів крила,

А не маків простих пелюсток.

Ведучий:Дякую вам, квіточки, що прийшли до нас. Ми хотіли запитати, що вам потрібно для того, щоб добре рости, бути здоровими і красивими? А то ось Маргаритка посадила насіння, а квіти у неї не виростають.

Мак:Запитайте у Землі! А з нами краще пограйте!

Дзвіночок: Запитайте у Води! А з нами краще пограйте!

Волошка:Запитайте у Повітря! А з нами краще пограйте!

Ромашка:Запитайте у Сонця! А з нами краще пограйте!

Ведучий:Бажаєте грати? Напевно, застоялися там на лузі, ну що ж, давайте пограємось!

Гра «Квіткова карусель»

Гравці стоять у колі. На підлозі лежить мотузка, що утворює кільце, кінці мотузки пов'язані. Діти піднімають її з підлоги та, тримаючись за неї правою рукою, ходять по колу під музику. Потім мелодія різко змінюється іншу. При зміні мелодії граючі швидко беруть мотузок іншою рукою і рухаються у протилежний бік.

Ведучий: Ну от пограли, пора і ділом зайнятися, в дорогу вирушати Нагадайте діти, до кого по пораду направили нас квіточки?

Діти: До Повітря, Землі, Води, Сонця.

Ведучий: Так, але шлях туди не близький А щоб дістатися наших друзів, потрібно бути сильними, здоровими, міцними. Що для цього потрібно?

Діти:Робити зарядку!

Ведучий:Правильно! Зарядка допоможе нам зарядитись силою, бадьорістю. І ти, Маргаритко, теж збирайся з нами в дорогу!

Звучить пісня «Разом весело крокувати».

Ведучий:А ось і зелена стрільця. До кого ми прийшли?

Діти: До Землі!

Ведучий: Так, до Землі

Під музику заходить Земля.

Земля:Здрастуйте, хлопці! Я Земля-годувальниця. А ви, мабуть, не просто так прийшли до мене. Вам щось від мене потрібне?

Маргаритка: Так, ми прийшли до тебе за порадою Я хотіла виростити квіточки і посадила насіння, але вони не проростають. Ти можеш допомогти?

Земля: Можу... Але спочатку розкажіть, що ви знаєте про мене

1-а дитина:

Земля – величезний добрий будинок

Під дахом блакитний.

І в ньому живуть і дощ, і грім.

Ліс та морський прибій.

2-а дитина:

Живуть у ньому птахи та квіти,

Веселий дзвін струмка,

Живеш у тому домі світлому ти

І всі твої друзі.

Земля:А чому мене звуть годувальницею?

Діти:Земля врожай дає, на ній все росте.

Земля: Правильно! На моїй грядці виросли ріпки, спробуйте витягнути їх.

Гра «Витягни ріпку»

Діти поділяються на дві команди. Кожна команда вишиковується в шеренгу. Наприкінці зали стоять два цебра, наповнені різнокольоровими кульками. По команді розпочинається гра. Перша дитина добігає до відерця, вибирає жовту кульку (ріпку), вдається назад, стає в кінець шеренги, за нею біжить наступний. Виграє та команда, яка першою «збере ріпки».

Земля:Добре ви постаралися. За це я дам вам обіцяну пораду: щоб насіння проросло, ґрунт у горщику треба підгодовувати. А щоб ви самі виросли великими, міцними та сильними, вживайте в їжу більше овочів. Вони дуже багато вітамінів.

Ведучий:Дякую тобі, Землю. А куди ж нам іти далі?

Земля:Ідіть до Води. Без неї квітки не вирости.

Земля йде.

Ведучий: Хлопці! Блакитна стрілка вкаже нам дорогу. А що таке вода? Якою вона буває? Адже треба знати, що ми шукаємо.

1-а дитина:

А яка вода буває?

І холодною, і киплячою,

І басейном виритим,

І морем справжнім.

2-а дитина:

Все запам'ятаємо назавжди,

Що за чудо – вода.

3-я дитина:

Це дощик та криниця,

І в стаканчику водиця,

І бурулька, і струмок,

Хочеш - мийся, хочеш - пий.

Виходить Вода.

Вода:

Я Чарівниця Водиця,

До вас поспішаю повеселитися,

Заодно зовсім не проти

Горю вашому допомогти.

Маргаритка: Привіт, Вода! Ми прийшли до тебе по допомогу. Я хотіла виростити квітку і посадила насіння в горщик, але воно не проростає. Земля нам порадила удобрити ґрунт у горщику. А що скажеш? Можеш допомогти? А потім ми тебе розвеселимо.

Вода:Можу, але спочатку скажіть, де ви можете знайти в природі?

1-а дитина:

Вода є скрізь і завжди,

Але любить подорожувати вода,

То на сніг перетвориться, то на лід,

Розтане — і дощик поллє.

Вода: Так правильно! Я така: і сніг, і річка, і дощ — краплі дощу... Де тут мої чарівні крапельки? (Кладе кожній дитині у долоні уявну крапельку води.) Посилаю вас, крапельки, на землю. Пролійтеся чистим дощем, напоїте землю, дерева та квіти, погуляйте! Та дивіться не балуйтесь, не бризкайтесь! (Діти.) А ви любите грати з водою?

Діти: Так!

Вода: Тоді давайте пограємо в цікаву гру

Гра з водою

Поставити чотири тазики: два з водою, два порожні. Мета гри. - якнайшвидше і акуратніше перелити воду долоньками з одного тазика в інший. Виграє та команда, якій на підлозі менше розлито води.

Вода:Ой, послухайте, яка гарна музика, та це ж мої донечки — крапельки! Погляньмо, як вони танцюють!

Дівчата танцюють з прозоро-блакитними шарфиками, що символізують струмки.

Ведучий:Дуже гарний танець, щоправда, хлопці? Після їхнього танцю та струмка залишилися. Подивіться, - по наших струмках пливуть кораблики. Треба їм допомогти пропливти повз каміння!

Звертає увагу дітей на два паперові кораблики, що стоять на підлозі.

Вода: А можна і я пограю з вами?

Вода приєднується до однієї команди, Ведучої до іншої.

Гра «Корабліки»

Діти діляться на дві команди, з корабликом у руці долають перешкоди (камінчики) та передають кораблик наступному учаснику.

Вода:Молодці впоралися з такими непростими завданнями! Таким розумним та спритним я дам корисна порада: щоб насіння проросло, потрібно його полити водою А тепер йдіть до Повітря.

Вода йде.

Ведучий:

Як же Повітря нам знайти?

Як же дійти до Повітря?

Як ми його побачимо?

Ми ж знаємо – він невидимий!

Ой, діти, дивіться! Біла стрілочка вкаже нам дорогу до Вітру.

Вітає Вітер.

Вітер:

І ганяю зграї хмар!

Але й тихим я буваю,

У морі хвилі я ганяю,

Як подую - в річці тремтіння,

Бешкетник я, не вгамуєш!

Маргаритка:Вітаю, Вітер! Ти нам дуже потрібний! Розумієш, ми хочемо виростити красиві квіти. Посадили насіння, але воно не проростає. Земля порадила удобрити ґрунт, Вода — полити землю в горщику. А ти можеш допомогти своєю порадою?

Вітер:Що ж, я поможу. Тільки ви мені дайте відповідь на запитання: яким я буваю?

Діти:Ласкавим і теплим, галасливим та холодним.

2-а дитина:

Знаємо, ти буваєш ніжний,

А буваєш грізний, сніговий,

Жваве з травами граєш,

З силою хвилі піднімаєш.

Вітер, вітер-вітерець,

Різний ти, друже!

Вітер: Так, ось такий я різний ... А хочете зі мною пограти?

Діти:Так!

Вітер:Тоді давайте пограємось у цікаву гру, в якій без вітру не обійтися!

Гра «Футбол із вітерцем»

Дві команди сідають із протилежних сторін столу. Стіл ділиться навпіл покладеною посередині ниткою (щоб вона натягнулася, зв'яжіть її кінці під столом). На середню лінію кладуть «м'яч» — пташину пір'їнку (або легку грудочку вовни, вати тощо). Гравці обох команд одночасно починають дмухати на «м'яч» зі спринцівок, намагаючись здути його зі столу на половину «противника». Команда, якій це вдалося, забиває гол у ворота противника. Гра починається із середньої лінії та ведеться до умовленої кількості «голів».

Вітер:Здорово ми пограли! Давайте зіграємо ще одну гру.

Гра «Теплий і холодний вітерець»

Діти «перетворюються» на комах. Коли музика зображує лагідний, теплий вітер — комахи літають над галявиною, а коли вітер стає сильним, холодним — ховаються від нього.

Ведучий: Вітер, нам дуже подобається, коли ти теплий і лагідний Ми хочемо, щоб ти був таким.

Вітер:

Мені у вас дуже сподобалося,

Але люблю гуляти на волі,

Полечу я в море, у полі,

Я пораду вам свій дарую,

Від душі вам говорю:

Свіжим повітрям дихайте

І квітку свою бережіть!

Вітер летить.

Ведучий: Вітер дав хороша порада. А хто ще може допомогти нам виростити квітку?

Діти:Сонечко!

Ведучий: Звичайно, Сонечко А ось і жовта стрілка, яка вкаже нам стежку.

1-а дитина:

Неначе жовтий м'ячик

Сонце в небі котиться,

По деревах скаче,

То за хмаринку сховається.

2-а дитина:

Вигляни ти, сонечко,

Посвіти швидше!

Полежимо на сонечку,

Станемо здоровішими.

З'являється Сонечко.

Сонце:

Ну, хто не знає Сонця?

Дивлюся з ранку у віконце,

Я землю зігріваю,

Природу прокидаю.

А що ж у вас сталося?

Маргаритка:Здрастуй сонечко! Як добре, що ти є! Ми хочемо виростити квітку, от і насіння посадили. Земля нам порадила удобрити ґрунт, Вода — полити квітку, а Вітер сказав, що свіже повітря просто необхідне. А ти, Сонечко, допоможеш нам?

Сонце:

Звичайно, допоможу, адже я вас усіх люблю. Тільки спочатку пограємось?

Гра «Намалюй сонечко»

Діти поділяються на дві команди. Для кожної команди приготовлений ватман, що прикріплений до стіни. Кожній дитині дається фломастер. Завдання швидко та красиво намалювати сонечко.

Ведучий: А тепер, Сонечко, наші «Промінчики» станцюють тобі танець

Танець промінчиків.

Сонце:

А я дам пораду:

Полюбіть Сонця світло,

Влітку частіше засмагайте,

Про мене не забувайте!

А квітка поставте на сонечко, щоб йому було дуже тепло та радісно.

Ведучий: Дякую Сонечку

Сонечко йде.

Ведучий:Ось ми й зібрали усі добрі поради наших друзів. Тепер ми знаємо, що для квітів потрібно.

Діти: Добре удобрений ґрунт, чиста вода, свіже повітря та сонячне світло.

Ведучий:Правильно! Я впевнений, що ми зможемо виростити чудові квіти. Ось бачите, наші друзі Земля, Вода, Повітря та Сонце допомогли нам.

Маргаритка: Так, недарма кажуть: «Сонце, повітря і вода кращі друзі!» Спасибі вам і до побачення, піду квіточку поливати та удобрювати!

Ведучий:Так, і не забудь його поставити на віконце, де багато сонячного світла та свіжого повітря. І нам, хлопці, настав час! Ходімо в групу і подумаємо, може, ми посадимо якісь квіточки!