Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 Консультація для батьків «Театральна діяльність у дитсадку» Виховні можливості театралізованої діяльності широкі. Беручи участь у ній, діти знайомляться з навколишнім світом у всьому його різноманітті через образи, фарби, звуки, а вміло поставлені питання змушують їх думати, аналізувати, робити висновки та узагальнення. З розумовим розвитком тісно пов'язане й удосконалення мови. У процесі роботи над виразністю реплік персонажів, висловлювань непомітно активізується словник дитини, вдосконалюється звукова культура мови, її інтонаційний лад. Можна сказати, що театралізована діяльність є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань та відкриттів дитини, що долучає її до духовних цінностей. Але не менш важливо, що театралізовані заняття розвивають емоційну сферу дитини, змушують її співчувати персонажам, співпереживати події, що розігруються. Таким чином, театралізована діяльність - найважливіший засіб розвитку у дітей емпатії, тобто здатності розпізнавати емоційний стан людини за мімікою, жестами, інтонацією, вмінням ставити себе на його місце в різних ситуаціях, знаходити адекватні способи сприяння. «Щоб веселитися чужою веселістю і співчувати чужому горю, треба вміти за допомогою уяви перенестися в становище іншої людини, подумки стати на його місце». Зміст театралізованих занять Безумовно, що у театралізованої діяльності величезну роль грає вихователь. Слід наголосити, що театралізовані заняття повинні виконувати одночасно пізнавальну, виховну та розвиваючу функції і в жодному разі зводиться до підготовки виступів. Зміст театралізованих занять включає: Перегляд лялькових спектаклів та бесіди по них; Розігрування різноманітних казок та інсценувань; Вправи з формування виразності виконання (вербальної та невербальної); Вправи із соціально-емоційного розвитку дітей дошкільного віку; Тому змістом таких занять є не лише знайомство з текстом якогось літературного твору чи казки, а й жестами, мімікою, рухом, костюмами. Побудова середовища для театралізованої діяльності.

2 Середа є одним з основних засобів розвитку особистості дитини, джерелом її індивідуальних знань та соціального досвіду. Предметнопросторове середовище має не лише забезпечувати спільну театралізовану діяльність дітей, а й бути основою самостійної творчості кожної дитини, своєрідною формою її самоосвіти. Тому при проектуванні предметно-просторового середовища, що забезпечує театралізовану діяльність дітей, слід враховувати. індивідуальні соціально-психологічні особливості дитини; Особливості його емоційно-особистісного розвитку; Інтереси, схильності, переваги та потреби; Допитливість, дослідницький інтерес та творчі здібності; Вікові та статеворольові особливості; Театр та батьки?! Розвиток театральної діяльності у дошкільних освітніх закладах та накопичення емоційно-чуттєвого досвіду у дітей – тривала робота, яка потребує участі батьків. Важлива участь батьків у тематичних вечорах, у яких батьки та діти є рівноправними учасниками. Важливо участь батьків у таких вечорах як виконавців ролі, авторів тексту, виробників декорацій, костюмів тощо. У будь-якому разі спільна робота педагогів та батьків сприяє інтелектуальному, емоційному та естетичному розвитку дітей. Необхідна участь батьків у театральній діяльності. Це викликає в дітей віком багато емоцій, загострює почуття гордості за батьків, які беруть участь у театралізованих постановках. Батьківські збори: «Театр наш друг і помічник» Цілі: сприяти підвищенню педагогічної культури батьків, поповненню їх знань з театралізованої діяльності дитини у сім'ї та дитячому садку; сприяти згуртуванню батьківського колективу, залученню тат та мам у життєдіяльність групової спільноти; розвиток творчих здібностей батьків Форма проведення: круглий стіл. План проведення: 1. Розвиток дітей у театралізованій діяльності. 2. Анкетування батьків. 3. Граємо, як діти. А)Чарівні засоби розуміння. Б) Ігри зі скоромовками

3 В) Пальчикові ігри зі словами. Г) Пантомімічні етюди та вправи. 4. Наш театральний куточок. 5.Підведення підсумків зборів. Прийняття рішення. Підготовчий етап: 1. Розробка сценарію. 2.Підготовка необхідного обладнання та матеріалу для проведення круглого столу. 3.Оформлення групової кімнати. 4.Підготовка пам'ятки для батьків. 5.Оформлення цитат: Костянтин Сергійович Станіславський "Театр починається з вішалки". Микола Гоголь «Театр це така кафедра, з якою можна сказати світові добра». Вольтер. "Театр повчає так, як цього не зробити товстої книги". Олександр Герцен. «Театр – вища інстанція для вирішення життєвих питань». Розвиток дітей у театралізованій діяльності Споконвіку театр завжди заворожував глядачів. Театральна гра це історично сформоване суспільне явище, самостійний вид діяльності, властивий людині. Театральна діяльність у дитсадку має свої особливості. «Це чарівний край, в якому дитина радіє, граючи, а у грі вона пізнає світ». Спочатку головну роль у театралізованій діяльності бере на себе педагог, розповідаючи і показуючи різні казки і потішки. Але вже починаючи з 3-4 річного віку діти, наслідуючи дорослих, самостійно обігрують фрагменти літературних творів у вільній діяльності. Театралізована діяльність це найпоширеніший вид дитячої творчості. Під час видовища уява дозволяє дитині наділяти героїв п'єси людськими властивостями, сприймати те, що відбувається як реальність, співчувати, переживати та радіти за героїв п'єси. Діти вчаться помічати добрі та погані вчинки, проявляти допитливість, вони стають більш розкутими та товариськими, вчаться чітко формулювати свої думки та викладати їх публічно, тонше відчувати та пізнавати навколишній світ. Значення театралізованої діяльності неможливо переоцінити. Театралізовані ігри сприяють всебічному розвитку дітей: розвивається мова, пам'ять, цілеспрямованість, посидючість, відпрацьовуються фізичні навички (імітація рухів різних тварин). Крім того, заняття театральною діяльністю вимагають рішучості, працьовитості, кмітливості. Сьогодні, коли на тлі надлишкової інформації, різноманітних вражень гостро відчувається емоційне недорозвинення дітей, значення театрального жанру полягає ще й у тому, що він

4 емоційно розвиває особистість. Адже найчастіше батькам буває ніколи почитати дитині книжку. А як спалахують очі малюка, коли дорослий читає вголос, інтонаційно виділяючи характер кожного героя твору! Попередньо було проведено анкетування батьків. Результати анкетування було оголошено на батьківських зборах. Анкета для батьків 1. Скільки років вашій дитині? 2. Протягом якого періоду він відвідує дошкільну установу? 3.У яких формах у дитини проявляється творчість? 4. Чи ділиться він своїми враженнями про театралізовані вистави, заняття, свята, що проводяться в дитячому садку? 5. Чи викликають емоційний відгук у нього лялькові спектаклі? 6. Чи є в будинку дитячі касети, диски із записами казок? 7. Чи влаштовуєте ви вдома театралізовані вистави? 8. Чи були ви зі своєю дитиною у театрі? 9. Ваші побажання та пропозиції щодо театралізованої діяльності в нашому саду. Щиро Дякую! Шановні батьки! Зараз пограємося з вами так, як ми граємо з дітьми на заняттях з театралізованої діяльності. Але спочатку дайте відповідь на запитання. *Якби всі люди не могли говорити, але знали слова, як би вони розуміли одне одного? (за допомогою жестів, міміки, пози тулуба). *Чи змінюється голос людини залежно від її настрою? Як? *Чи можемо ми дізнатися про настрій людини, не бачачи її обличчя? Як? (За позою, жестами.) * Чи можемо ми назвати інтонацію, міміку, пантоміміку (жести, поза людини) «чарівними» засобами розуміння? *Згадайте, які жести ви знаєте та використовуєте при спілкуванні? (Привітання, прощання та ін.) Гра «Дізнайся по голосу» Ведучий у центрі кола із заплющеними очима. Всі рухаються по колу зі словами: Ми трошки пограли, А тепер у гурток ми встали. Ти загадку відгадай. Хто назвав тебе довідайся! Ведучий називає на ім'я того, хто сказав йому: «Дізнайся, хто я?» Гра «Іноземець»

5 Ви потрапили до іншої країни, мови якої не знаєте. Запитайте за допомогою жестів, як знайти кінотеатр, кафе, пошту. Вправи 1. За допомогою міміки висловіть горе, радість, біль, страх, подив. 2. Покажіть, як ви сидите біля телевізора (захоплюючий фільм), за шахівницею, на риболовлі (клює). Ігри зі скоромовками Скоромовку треба відпрацьовувати через дуже повільну, перебільшено чітку промову. Скоромовки спочатку вимовляються беззвучно з активною артикуляцією губ; потім пошепки, потім вголос і швидко (кілька разів). Швидкомовки допомагають дітям навчитися швидко і чисто промовляти слова і фрази, що важко вимовляються. Варіанти скоромовок: Мати Ромаше дала сироватку з-під кислого молока. Король орел, орел-король. У Сені та Сані в мережах сом із вусами. Зіпсований телефон Перший гравець отримує картку зі скоромовкою, передає її ланцюгом, а останній учасник вимовляє її вголос. (Грають дві команди) Пальчикові ігри зі словами Пальчикові ігри сприяють підготовці руки до письма, розвиваючи дрібну моторику рук, увагу, уяву та пам'ять. Два цуценята, на стіл ребром Щека до щоки, Щиплють ліву щітку, і навпаки. У куточку. Кулаки правої та лівої руки по черзі стають Кулачки труться одне про одного. Права долоня охоплює кінчики пальців Пантомімічні етюди та вправи Давайте дітям вдома завдання: поспостерігати, запам'ятати, повторити поведінку людей та тварин, побутові предмети у найпростіших ситуаціях. Краще почати з предметів, тому що діти добре їх зорово пам'ятають і для цього не потрібні особливі спостереження. Покажіть, як: -воротар ловить м'яч; -Зоолог ловить метелика; -Рибак ловить велику рибу;

6-дитина ловить муху. Спробуйте зобразити: -перукаря; -пожежника; -будівельника; -космонавта. Наш театральний куточок Подяка. Щиро дякую всім батькам, хто відгукнувся на наше прохання і допоміг матеріально поповнити базу куточка театралізованої діяльності! Тепер у нас є кілька видів театру: театр картинок, настільний театр, театр масок, тактильний театр, пальчиковий театр, рукавичковий театр, магнітний, театр орігамі, йогуртовий театр, театр помпонов, театр на нитках, на паличках. А які у нас гарні верхові ляльки на гапіті та картонні та пошиті, з м'яких іграшок, причому різних розмірів. Так само є у нас ширми та різні будиночки. Крім видів театру, виготовленого своїми руками, є і театр фабричного виробництва, який також затребуваний дітьми. Все це сприяє театральній діяльності дітей, вмінню перевтілюватися, здатності до імпровізації, комунікативності та розширення словникового запасу. У батьківський куточок помістити пам'ятку для батьків. Домашній театр Великого значення для дитини має театр, театральна діяльність. Сімейний театр - особливе середовище для розвитку творчих здібностей дітей. Це ключ до морального розвитку дитини, який відкриває нову грань діяльності, прилучає не лише мистецтва міміки і жесту, а й культурі спілкування. Цінність театральної діяльності в тому, що вона допомагає дітям зорово побачити зміст літературного твору, розвиває уяву, без якої не можливе повноцінне сприйняття художньої літератури. Адже вміння жваво уявити те, що читаєш чи чуєш, виробляється з урахуванням зовнішнього бачення, з досвіду реальних уявлень. Театральна діяльність активно застосовується в дитячому садку, але скільки радості отримує дитина, коли її тато раптом стає вовком, мама лисицею, а дідусь ведмедем! Драматизація служить дитині засобом прояви артистичних здібностей, розвитку мови, морального досвіду. Гра в театр дуже близька дитині, яка прагне всі свої переживання та враження висловити у дії. Варіант рішення батьківських зборів:

7 1.Використовувати інформацію, отриману на батьківських зборах, у межах розвитку дітей у театралізованій діяльності. 2.Підтримувати інтерес дітей до театральної діяльності в дитячому садку та вдома. 3. Подбати батькам про технічні засоби (диски, касети), що сприяють розвитку творчого потенціалу дітей. 4. Приділяти серйозну увагу вибору художньої літератури для читання дітям.

Садикова Олена Миколаївна вихователь МБУ Д/С 5 «Філіппок» м. Тольятті, Самарська область ТЕАТРАЛІЗОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЦЕ ГРА, В ЯКИЙ ДИТИНА ПІЗНАЄ СВІТ І РОЗВИВАЄ МОВНІ НАВИКИ Анотація:

Консультація для батьків «Театралізована діяльність у житті дітей» Автор укладач: Муравйова Олена Геннадіївна Вихователь МБДОУ дитячий садок 58 р. Апатити Мурманської області Цілі консультації:

Розвиток дітей у театралізованій діяльності Театральна гра це історично склалося суспільне явище, самостійний вид діяльності, властивий людині. Театральна діяльність у дитячому

Для батьків «Розвиток дітей у театралізованій діяльності». Цілі: 1) залучати батьків до театрального мистецтва, до театралізованої діяльності; 2) сприяти підвищенню педагогічної культури

Консультація для батьків «Використання театралізованої діяльності у роботі з невпевненими дітьми» вчителя дефектолога Потупикової Наталії Володимирівни. Організуючи театралізовані ігри з дітьми дошкільного

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Центр розвитку дитини ДНЗ 50 «Світлофорик» міста Невинномиська Консультація для батьків «Розвиток дітей у театральній діяльності».

Консультація батьків на тему: «Театр вдома» Підготувала: Вихователь Слєкішина І.А. Р.П. Залізничний,

"Граємо з дітьми в театр будинку" "Чарівний край!" - Так колись назвав театр великий російський поет А. С. Пушкін. Спільна театрально-ігрова діяльність – унікальний вид співпраці. У ній усі рівні:

Консультація для батьків «Театр вдома» Сьогодні є найрізноманітніші види театрів, де акторами є дорослі ляльки, і навіть самі діти. Вибір театрів великий, а ось репертуар зазвичай складають

ТТГ «Дитина та книга» Роль театралізованої діяльності у розвитку дітей дошкільного віку Підготувала: Я.М. Лукичова, вихователь МБДОУ 6 «Світлячок» т. про Гаджієво 2017 Театральна діяльність

Тема проекту: «Розвиток мови у вигляді театралізованої діяльності». Автори проекту: вихователі 1 молодшої групи: Безотечество Е. В. Чичканова Л. Ю. Вид проекту: короткостроковий, груповий, ролево-ігровий,

Театралізована діяльність у дитсадку Виконала: вихователь підготовчої групи Кощекова Т.А. Завдання театралізованої діяльності у підготовчій групі. Розвивати самостійність в організації

Батьківські збори «Граємо в театр» Цілі: Розкриття значення театралізованої діяльності у всебічному розвитку особистості дитини, сприяти згуртуванню батьківського колективу, залученню батьків

Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок 28» ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНЯ Вихователя Саляхетдінової О.В. Тема Театрально-ігрова діяльність дітей Театр це чарівний світ.

ВИХОВАННЯ ЗВУКОВОЇ КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ У ДОШКІЛЬНИКІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Вихователь вищої кваліфікаційної категорії: Карамян Герміне Мартинівна Щороку до дитячого садка приходять

Група «АНЮТА» «Ми – артисти» театральна діяльність дітей у нашій групі Молодший вік – найбільш сприятливий період всебічного розвитку дитини. У 3 5 років у дітей активно розвиваються всі психічні

Муніципальний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду 4 «Березка» Консультація для батьків «Значення театралізованої діяльності у розвитку мови дитини» Вихователь:

Державний бюджетний дитячий освітній заклад дитячий садок 34 Центрального району м. Санкт-Петербурга «Використання театралізованої гри у розвитку мовлення дітей молодшого віку» (Методична

Проект із театралізованої діяльності у середній групі «В гостях у казки «Ріпка». Тема проекту "Граємо в казку "Ріпка". Автор укладач: Є. А. Лаврухіна, вихователь Муніципального бюджетного дошкільного

Консультації для батьків. «Театр як розвиток та виховання дітей дошкільного віку» Театр- це чарівний край, у якому дитина радіє, граючи, а грі він пізнає світ. Театралізована

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНЕ ДОШКІЛЬНЕ ОСВІТНЕ УСТАНОВИ дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним провадженням діяльності за напрямом пізнавального мовного розвитку дітей 15 «Радість»

Консультація для батьків «Театр вдома» Сьогодні є найрізноманітніші види театрів, де акторами є дорослі ляльки, і навіть самі діти. Вибір театрів великий, і репертуар зазвичай складають

Творчий проект з театралізованої діяльності для дітей старшого дошкільного віку Автор-упорядник: Т.М.Андрієвська, вихователь муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу

Розвиток творчості дітей через театральну діяльність Автор: Казакова Галина Василівна Вихователь МБДОУ ДС ОВ 28 смт. Чорноморського Театралізована діяльність у дитячому садку Це гарна можливість

Вихователь Вавричина О.І. МБДОУ «Раздольненський дитячий садок 1 «Зірочка» 2018р Один з найефективніших способів впливу на дітей, в якому найбільш повно та яскраво проявляється принцип навчання

Ярмухаметова Олена Сергіївна, вихователь, МДОБУ ЦРР - дитячий садок «Казка», Місто Сібай, Республіка Башкортостан ТЕАТР У ДИТЯЧОМУ САДУ З ранніх років дитина прагне творчості. Тому так важливо

МДОУ «Новомичурінський дитячий садок 1» Вид проекту: педагогічний, ігровий, творчий, продуктивний, груповий Тривалість проекту: короткостроковий, 1 місяць Учасники проекту: діти середньої групи 5

Дитинство - особливий період життя, який потрібно прожити радісно та яскраво, цікаво та змістовно, для цього дитині потрібне повноцінне спілкування з однолітками та дорослими. Тому у молодшому дошкільному віці

Театралізовані ігри як один з ефективних засобів успішної соціалізації дошкільнят Театралізовані ігри як один з ефективних засобів успішної соціалізації дошкільнят Кунаєва Надія Григорівна

Пояснювальна записка. Для розвитку виразної сторони мови, необхідно створення таких умов, в яких кожна дитина могла виявити свої емоції, почуття, бажання та погляди, причому не тільки у звичайному

Презентація «Досвід роботи з театралізованої діяльності у дитсадку» Вихователь Манза О.О. Театралізована діяльність у дитячому садку Це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини,

«Ляльки можуть усі або майже ВСІ Вони творять чудеса!» Основні завдання Поетапне освоєння дітьми різних видів творчості за віковими групами Послідовно знайомити дітей усіх вікових груп із різними

Роль театралізованих ігор у розвитку мови дітей старшого дошкільного віку «Роль театралізованих ігор у розвитку мови дітей старшого дошкільного віку» Мова є одним із важливих придбань

Координатор: Музичний керівник Воноканова О.О. Паспорт проекту. Проект: «Театр» Група: всі вікові групи дитячого садка Координатор проекту: Воноканова Олена Олександрівна Учасники проекту:

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа муніципальної освіти міста Краснодар «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду 183» Консультація для вихователів: «Розвиток інтересу дітей

Презентація на тему: «Чарівний світ театру» Лаптєва Крістіна Юріївна Група 2 Головні завдання, поставлені перед педагогом, створювати умови для розвитку творчої активності дітей у театралізованій діяльності

Людина все життя доводить до досконалості особисту мову, опановуючи багатствами мови, і будь-який віковий рубіж вносить щось нове у його мовленнєве становлення. Завдяки рідній мові дитина входить до нашої

Узагальнення досвіду роботи на тему «Розвиток творчої особистості дитини засобами театралізованої діяльності» «Театралізація це чарівний світ, у якому дитина радіє, граючи, а граючи, пізнає навколишнє...»

МБДОУ 3 «Ромашка» Керівник гуртка Лопаткіна Ірина Олександрівна Театр ця справжнісінька гра, яка ніколи не набридає, бо змінюється, ускладнюється і розвивається разом з дітьми. Театральна

«Соціально-особовий розвиток дітей молодшого дошкільного віку в МАДОУ д/c 38 «Росинка» за допомогою театральної діяльності». Березень 2015 Виконала вихователь МАДОУ д/c «Росинка» 38 Світлана Красовська

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа «Роздільний дитячий садок 1 «Зірочка» Роздольненського району Республіки Крим «Стан роботи з дітьми по ГО «Мовленнєвий розвиток» Виконала

МКДОУ Дитячий садок 443 комбінованого виду Ленінського району Проект «Дитина та театр» Розроблений вихователями Іванової Є. А. Рабенок О. Ю. Ляльковий театр у дитячому садку Театр - це чарівний край,

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок 7 «Незабудка» Творчий проект з художньо-естетичного розвитку «Від казки до театру» Виконали: вихователі Туркіна Ірина

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 12 «Сонечко» станиці Висілки муніципальної освіти Виселківський район

Презентація парціальної освітньої програми «ЧАРІВНА ЗАНАВЕСА» Театр це чарівний світ, в якому дитина радіє, а граючи, пізнає навколишнє О. П. Радинова Формування загальної культури особистості

Стверджую: Завідувач МБДОУ д/р 7 ------------------- Єхлакова В.В. План роботи Клубу «Театральні зустрічі» на 2013-2015 навчальний рік. Захід Терміни Відповідальний Категорія учасників Анкетування

Розвиток театрально-ігрової діяльності у різних вікових групах. Кулакова І.А., старший вихователь МДОУ ДС 7 «Сонечко» м. Єршова «Театр – мистецтво прекрасне. Воно облагороджує, виховує людину.

Звіт з самоосвіти – Браун Н.В., Кадникова О.І. Слайд 1 Із запровадженням ФГОС ДО особливу актуальність набуває проблема розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Розвиток мови дитини є найважливішим

Розвиток емоційно-вольової сфери дитини засобами театральної діяльності. Театр один із найемоційніших засобів, що формують смак дітей та його вольових якостей. Театр один із найдоступніших

Державний бюджетний загальноосвітній заклад міста Москви «Школа 1329» (Дошкільне відділення) Чарівний світ театру. Особливості театралізованої діяльності у корекційній роботі з дошкільнятами

Методичний матеріал для педагогів «Театралізована діяльність як засіб соціально-особистісного та художньо-естетичного виховання дітей» С.А. Шашкова, вихователь МАДОУ 22 Театр це чарівний

Проект на тему «Театралізована діяльність у дитячому садку». Казка «Вовк та семеро козенят». Це у заданої художнім твором чи заздалегідь обумовленої сюжетом дійсності, тобто. вона може

Педагогічний проект у другій молодшій групі 5 «В ігри-драматизації граючи, всі сторони особистості ми розвиваємо» Вихователі: Єлісєєва Т. А. Сухочева М. В. Актуальність У грі драматизації відбувається вдосконалення

МБДОУ дитячий садок 12 «Ромашка» м. Лакінськ Світлана Миколаївна Хабарова Вихователь Вища кваліфікаційна категорія Стаж роботи 17 років «Є всі фактичні та теоретичні підстави стверджувати, що

МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД «Дитячий садок комбінованого вигляду 19 «Шустрик» Звіт за парціальною програмою «Від звуку до літери» О. В. Колесникової Склали: вихователь

МДОУ дитячий садок «Сонечко». Конспект батьківських зборів у другій молодшій групі «Непосиди». Тема: "Розвиток мови дітей 3-4 років" Вихователі: Рамазанова Л.А. Недєлкіна Н.І. Спірово 2015 Ціль зборів:

Проект на тему: «Постукає казка до будинку, стане цікаво в ньому» Середня група Михайлова Є.І. Актуальність проекту Театр - один із найдемократичніших та найдоступніших видів мистецтва для дітей, пов'язаний

З ранніх років кожен малюк прагне проявити творчість, і тому важливо створити в дитячому колективі атмосферу вільного вираження почуттів та думок, важливо заохочувати бажання дитини бути несхожим на інших,

2016 лютий Консультація для батьків Мистецтво робить внутрішній світ багатшим, розвиває фантазію, допомагає навчитися розуміти свої почуття та почуття інших людей, вміти співпереживати. Тому так важливо

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок 282» Проект з театралізованої діяльності в середній групі «Будиночок бджілки» Автори: вихователі Під'яблонська Н.Є. Присядкіна

Завдання та методика керівництва театралізованими іграми у різних вікових групах Автор: старший вихователь МБДОУ дитячий садок 1 р. о. Самара Базарова Н.В. «Яка дитина в грі, такою багато в чому вона буде

Муніципальний автономний дошкільний загальноосвітній заклад дитячий садок «Дюймовочка» Круглий стіл «Ляльковий театр-будинки та в дитячому садку» Вихователь: Овчинникова О.В м.радянський 2015

Розвиток мовлення дітей дошкільного віку за допомогою театралізованої діяльності Досвід роботи Арутюнян Анелії Рудольфівни вихователя вищої кваліфікаційної категорії МБДОУ

Досвід роботи на тему «Мовленнєвий розвиток дошкільнят за допомогою театралізованої діяльності». Сьогодні до Вашої уваги я хочу представити досвід роботи на тему: «Мовленнєвий розвиток дошкільнят за допомогою

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Перспективний план театрального гуртка Вересень Заняття 1 Мета. Виховувати стійкий інтерес до театрально-ігрової діяльності. Знайомити з ляльками театральної студії. Розвивати

Наталія Петрівна Мерзлікіна

В даний час, коли по-іншому вирішуються завдання виховання та освіти, непохитною залишається ідея прилучення дітей з раннього дитинствадо художньо-естетичних цінностей. Саме художньо- творче виховання дозволяє дитині познайомитися з навколишньою дійсністю, задовольнити свої пізнавальні інтереси, навчитися бачити себе у зв'язку з іншими людьми. Театральнемистецтво близьке і зрозуміле дітям, насамперед тому, що в його основі лежить гра. ТеатралізованіІгри - один з яскравих емоційних засобів, що формують художній смак дітей. У грі дитина не тільки отримує інформацію про навколишній світ, закони суспільства, красу людських відносин, а й навчається жити в цьому світі, будувати взаємини з оточуючими. Це вимагає творчої активності особистості, уміння тримати себе у суспільстві. Все життя дошкільника насичене грою. Кожна дитина хоче зіграти свою роль у грі. Цьому допоможе театральна діяльність дітей у дитячому садку.

ТеатралізованіІгри є розігравання в особах літературних творів – казки, оповідання, інсценування. Особливість театралізованих ігор полягає в томущо вони мають готовий сюжет. Образ героя, його основні риси, події, переживання визначені змістом твору. Творчість дитини проявляється у правдивому зображенні персонажа. Щоб це здійснити, треба поринути у його внутрішній світ. Це потрібно зробити у процесі слухання твору. Все це говорить про те, що участь дітей у грі вимагає особливої ​​підготовленості, яка проявляється у здатності до естетичного сприйняття мистецтва художнього слова, уміння вслухатися в текст, вловлювати інтонації, особливості мови. Для виконання ролі діти повинні володіти різними образотворчими засобами – мімікою, жестами, рухами тіла, виразною інтонацією.

Під час проведення театралізованоюігри розширюються та поглиблюються знання дітей про навколишній світ. Розвиваються психічні процеси: сприйняття, пам'ять, увага, уява, розумові операції Відбувається розвиток різних аналізаторів. Активізується, удосконалюється словниковий запас, граматичний устрій мовлення, звуковимова, виразність мови.

Театралізована діяльністьдітей розвиває емоційно-вольову сферу Відбувається корекція поведінки. Ми у цій сфері діяльностірозвиваємо почуття колективізму, відповідальність за розпочату справу. Стимулюємо розвиток творчої активності, самостійність.

Дітям приносить радість участь у театралізованих іграх, Викликає у них активний інтерес. Ці ігри захоплюють дітей. Хлопці з великим задоволенням показують театральні вистави театру бібабо.

Показують театралізованіпостановки настільного театру.

Використовують у своїх іграх площинний театр.

Театрна фланелеграфі має великий успіх у дітей.

З великим задоволенням діти грають у театралізованихкостюмованих уявленнях.

А як діти радіють приїзду до нашої установи артистів Московських театрів.

Тепер ми добре розуміємо, що театралізована діяльністьвиконує одночасно пізнавальну, виховну та розвиваючу функцію. Театралізованагра – один з найефективніших способів впливу на дитину, в якій найяскравіше виявляється принцип навчання: вивчати гра! Театралізованагра за своєю психологічною структурою є прототипом майбутньої серйозної діяльності дитини – життя.

Публікації на тему:

«Театралізована діяльність у дитячому садку»«Театралізована діяльність у дитсадку» Театралізована діяльність - найпоширеніший вид дитячої творчості. Вона формує.

«Театральна діяльність у дитсадку». Консультація для батьківТеатралізована діяльність-це не тільки гра, це такий вид діяльності, який несе в собі велике виховне навантаження. Зокрема це.

Консультація для батьків «Адаптація дитини у дитячому садку»Над питанням віддавати чи не віддавати дитину в дитячий садок ламають голови багато батьків. У світі батькам доступні різні.

Консультація для вихователів «Образотворча діяльність для найменших у дитячому садку»Образотворча діяльність – це специфічне образне пізнання дійсності. І як усяка пізнавальна діяльність вона має.

Консультація для батьків «Адаптація дітей у дитячому садку»Консультація для батьків Адаптація дітей у дитячому садку Адаптацією прийнято називати процес входження дитини в нове середовище та звикання.

Консультація для батьків «Лижі у дитячому садку»КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ «ЛИЖІ ДЛЯ ВАС І ВАШОЇ ДИТИНИ» Вашій дитині вже 3 роки. Настав час поставити його на лижі. Для перших кроків.

Консультація для батьків
«Значення театру у житті дитини»
Чарівний край! - Так колись назвав театр великий російський поет А. С. Пушкін.
Хочеться додати - це чарівний край, в якому дитина радіє, граючи, а у грі вона пізнає світ.
Театральне мистецтво, близько і зрозуміло дітям, адже в основі театру лежить гра. Театр має величезну силу впливу на емоційний світ дитини.
Спочатку головну роль у театралізованій діяльності беруть на себе батьки, розповідаючи і показуючи різні казки і потішки. Але вже починаючи з 3-4 річного віку діти, наслідуючи дорослих, самостійно обігрують фрагменти літературних творів у вільній діяльності.
Домашній театр – це сукупність театралізованих ігор та різноманітних видів театру.
Для домашнього користування доступні - ляльковий, настільний, тіньовий театр.
Батьки можуть організувати ляльковий театр, використовуючи іграшки, що є в будинку, або виготовляючи своїми руками з різних матеріалів, наприклад, пап'є-маше, дерева, картону, тканини, ниток, старих шкарпеток, рукавичок. До роботи з виготовлення ляльок, костюмів бажано залучати і дитину. Надалі він із задоволенням використовуватиме їх, розігруючи сюжети знайомих казок. Наприклад: старий хутряний комір у спритних руках може стати хитрою лисицею або підступним вовком. Паперовий пакетик може перетворитися на веселого чоловічка. На пакетику намалюйте обличчя і проріжте дірку для носа, в яку всуньте вказівний палець, а великий і середній стануть руками. Лялька з носка: набийте носок ганчірками і вставте всередину лінійку. Все скріпіть мотузкою або гумкою. Лялька із паперової тарілки. На паперовій тарілці намалюйте пику. До звороту прикріпіть липкою стрічкою паличку. Іграшки та ляльки з пластмасових пляшок та коробок. Коробки можна склеїти один з одним, обклеїти папером та приклеїти деталі. І тому подібне…

Створюючи домашній ляльковий театр, ви разом з малюком приміряєте на себе безліч ролей: робитимете ляльок, малювати декорації, писати сценарій, оформлятиме сцену, продумуватимете музичний супровід і, звичайно, показуватимете саму виставу. Тільки уявіть, скільки творчості, кмітливості, впевненості в собі вимагатиме це заняття від крихти. А ще тренування дрібної моторики, розвиток мови, художнього смаку та фантазії, пізнання нового та цікавого, радість спільної діяльності з близькими людьми, гордість за свої успіхи… Справді, створення домашнього лялькового театру – настільки розвиваюча та багатогранна діяльність, що варто не пошкодувати на це часу та сил.

Діти люблять самі перевтілюватися в улюблених героїв та діяти від їхнього імені відповідно до сюжетів казок, мультфільмів, дитячих спектаклів.
Домашні постановки допомагають задовольнити фізичний та емоційний потенціал. Діти вчаться помічати добрі та погані вчинки, проявляти допитливість, вони стають більш розкутими та товариськими, вчаться чітко формулювати свої думки та викладати їх публічно, тонше відчувати та пізнавати навколишній світ.

Значення театралізованої діяльності неможливо переоцінити. Театралізовані ігри сприяють всебічному розвитку дітей: розвивається мова, пам'ять, цілеспрямованість, посидючість, відпрацьовуються фізичні навички (імітація рухів різних тварин). Крім того, заняття театральною діяльністю вимагають рішучості, працьовитості, кмітливості. А як спалахують очі малюка, коли дорослий читає вголос, інтонаційно виділяючи характер кожного героя твору!
Театралізовані ігри завжди радують, часто змішають дітей, користуючись у них незмінним коханням. Діти бачать навколишній світ через образи, фарби, звуки. Малята сміються, коли сміються персонажі, сумують, засмучуються разом із ними. Із задоволенням перетворюючись на улюблений образ, діти добровільно приймають і надають властиві йому риси.
Різноманітність тематики, засобів зображення, емоційність театралізованих ігор дають можливість використовувати їх з метою всебічного виховання особистості.

Батьки можуть також стати ініціаторами організації у домашній обстановці різноманітних театралізованих ігор. Це можуть бути ігри-забави, ігри-драматизації під співи типу «У ведмедя в бору», «Каравай», «Ріпка», слухання казок, записаних на дисках, з їх подальшим розігруванням та інше. Такі спільні розваги можуть зіграти велику роль у створенні дружньої довірчої, творчої атмосфери в сім'ї, що є важливим для зміцнення сімейних відносин.
Займаючись з дітьми театром, ми зробимо їхнє життя цікавим і змістовним, наповнимо його яскравими враженнями та радістю творчості. А найголовніше - навички, здобуті у театралізованих іграх, виставах діти зможуть використати у повсякденному житті.

Консультація для батьків дитячого садка

Консультація для батьків «Виховання дитини за допомогою театральної діяльності»

Коломицева Раїса Володимирівна вихователь МБДОУ «Райдуга» станиці Тацинської Ростовської області.
Призначенийдля вихователів дитячих садків, які займаються театралізованою діяльністю з дошкільниками та батьками.
Ціль:Розвиток творчих здібностей дітей
засобами театрального мистецтва.
Завдання:
- вести виховну роботу з батьками, донести до їхньої уваги важливість театру в житті дитини.
- активізувати інтерес до мистецтва театру, до різних його видів.
- Виховувати моральні якості особистості: доброту, чуйність,
взаємоповагу, взаємовиручку, співчуття.
– виховувати любов до творчої діяльності.
- Виховувати естетичний, мистецький смак.

«Театр – мистецтво прекрасне. Воно облагороджує, виховує людину. Той, хто любить театр по-справжньому, завжди забирає з нього запас мудрості і доброти».
К.С.Станіславський

Театральна діяльність– це найпоширеніший вид дитячої творчості. Вона близька і зрозуміла дитині, глибоко лежить у її природі і знаходить своє відображення стихійно, тому що пов'язана з грою.
Будь-яку свою вигадку, враження з навколишнього життя дитині хочеться втілити в живі образи та дії. Входячи в образ, він грає будь-які ролі, намагаючись наслідувати те, що бачив і що його зацікавило, і отримуючи величезну насолоду.
Під час занять театралізованою діяльністю розвивається допитливість, прагнення до пізнання нового та цікавого, засвоюється нова інформація, наполегливість та цілеспрямованість. У дитини розвивається вміння комбінувати образи, інтуїція, кмітливість та винахідливість.
Дорослим не слід нав'язувати своє бачення, свої смаки дитині, потрібно надати можливість самому вибрати, якого виду театральної діяльності з'явився стійкий інтерес через його схильності і здібності. Театр буває ляльковий, настільний, пальчиковий, тіньовий і просто театр, де дитина може спробувати свої сили.

Театр, як ніхто інший! - повертає нас до споконвічного коріння. Він – єдиний, що зберігає та культивує народну мудрість незалежно від національної приналежності. У опосередкованій формі він вчить дітей бути чесними та добрими, спрямованими та працелюбними, здатними по-справжньому оцінити та полюбити багатство рідного слова.

Плюси театральної діяльності.
- Діти вміють діяти узгоджено, включаючись у дію одночасно чи послідовно.
- знімають напругу з окремих груп м'язів.
- запам'ятовують задані пози.
- Знають 5 – 8 артикуляційних вправ.
- Вміють вимовляти скоромовки та чистомовки в різних темпах, пошепки
- Вміють вимовляти ту саму фразу або скоромовку з різними інтонаціями.
- Вміють прочитати діалогічний віршований текст, правильно і чітко вимовляючи слова з корисними інтонаціями.
- вміють складати речення із заданими словами.
- Вміють складати етюди за казками.
- Вміють будувати найпростіший діалог.

Театр ляльок
У нас сьогодні із мамою
Культурна програма.
Давай мені, мамо, руку,
Ходімо в театр ляльок!
Що я великий – я знаю,
Але ляльок обожнюю
Дивлюсь і не можу зрозуміти,
Як лялькою можна керувати?
Взяв рукавичку і вдягнув
І ось уже Півник заспівав,
А поміняв ти рукавичку
І перетворився він на Лисичку!
Але знаю я, напевно, -
Актора працює рука,
І лялька оживає,
Співає, переживає
Чарівне це перетворення!
І мама дивиться із захопленням.
А ми в театр ще підемо,
І тата ми з собою візьмемо! Консультація для батьків

«Розвиток дітей у театралізованій діяльності».

Споконвіку театр завжди заворожував глядачів. Театральна гра – це суспільно явище, що історично склалося, самостійний вид діяльності, властивий людині. Театральна діяльність у дитсадку має свої особливості. «Це чарівний край, в якому дитина радіє, граючи, а у грі вона пізнає світ». Спочатку головну роль у театралізованій діяльності бере на себе педагог, розповідаючи і показуючи різні казки і потішки. Але вже починаючи з 3-4 річного віку діти, наслідуючи дорослих, самостійно обігрують фрагменти літературних творів у вільній діяльності.

Театралізована діяльність – це найпоширеніший вид дитячої творчості. Під час видовища уява дозволяє дитині наділяти героїв п'єси людськими властивостями, сприймати те, що відбувається як реальність, співчувати, переживати та радіти за героїв п'єси. Діти вчаться помічати добрі та погані вчинки, проявляти допитливість, вони стають більш розкутими та товариськими, вчаться чітко формулювати свої думки та викладати їх публічно, тонше відчувати та пізнавати навколишній світ.

Значення театралізованої діяльності неможливо переоцінити. Театралізовані ігри сприяють всебічному розвитку дітей: розвивається мова, пам'ять, цілеспрямованість, посидючість, відпрацьовуються фізичні навички (імітація рухів різних тварин). Крім того, заняття театральною діяльністю вимагають рішучості, працьовитості, кмітливості. Сьогодні, коли на тлі надлишкової інформації, різноманітних вражень гостро відчувається емоційне недорозвинення дітей, значення театрального жанру полягає ще й у тому, що він емоційно розвиває особистість. Адже найчастіше батькам буває ніколи почитати дитині книжку. А як спалахують очі малюка, коли дорослий читає вголос, інтонаційно виділяючи характер кожного героя твору!

Театралізовані ігри завжди радують, часто змішають дітей, користуючись у них незмінним коханням. Діти бачать навколишній світ через образи, фарби, звуки. Малята сміються, коли сміються персонажі, сумують, засмучуються разом із ними. Із задоволенням перетворюються на улюблений образ, діти добровільно приймають і надають властиві йому риси.

Розмаїття тематики. Засобів зображення, емоційність театралізованих ігор дають можливість використовувати їх у цілях всебічного виховання особистості.

Веде в центрі кола із закритими очима. Усі рухаються по колу зі словами:

Ми трошки пограли,

А тепер у гурток ми встали.

Ти загадку відгадай.

Хто назвав тебе – дізнайся!

Ведучий називає на ім'я того, хто сказав йому: «Дізнайся, хто я?»

Гра «Іноземець»

Ви потрапили до іншої країни, мови якої не знаєте. Запитайте за допомогою жестів, як знайти кінотеатр, кафе, пошту.

Вправи

1. За допомогою міміки висловіть горе, радість, біль, страх, подив.

2. Покажіть, як ви сидите біля телевізора (захоплюючий фільм), за шахівницею, на риболовлі (клює).

Ігри зі скоромовками

Скоромовку треба відпрацьовувати через дуже повільну, перебільшено чітку промову. Скоромовки спочатку вимовляються беззвучно з активною артикуляцією губ; потім пошепки, потім вголос і швидко (кілька разів). Скоромовки допомагають дітям навчитися швидко і чисто промовляти слова і фрази, що важко вимовляються.

Варіанти скоромовок:

Мати Ромаше дала сироватку з-під кислого молока.

Король – орел, орел-король.

У Сені та Сані в мережах сом із вусами.

Зіпсований телефон

Перший гравець отримує картку зі скоромовкою, передає її ланцюгом, а останній учасник вимовляє її вголос. (грають дві команди)

Пальчикові ігри зі словами

Пальчикові ігри сприяють підготовці руки до письма, розвиваючи дрібну моторику рук, увагу, уяву та пам'ять.

Два цуценята, кулаки правої та лівої руки по черзі стають на стіл рубом

Щока до щоки, Кулачки труться одне про одного.

Щиплють щітку Права долоня охоплює кінчики пальців лівою, і навпаки. У куточку.

Пантомімічні етюди та вправи

Давайте дітям вдома завдання: поспостерігати, запам'ятати, повторити поведінку людей та тварин, побутові предмети у найпростіших ситуаціях. Краще почати з предметів, тому що діти добре їх зорово пам'ятають і для цього не потрібні особливі спостереження.

Покажіть, як:

Воротар ловить м'яч;

Зоолог ловить метелика;

Рибалка ловить велику рибу;

Дитина ловить муху.

Спробуйте зобразити:

Перукаря, пожежника, будівельника, космонавта.

Великого значення для дитини має театр, театральна діяльність. Цінність театральної діяльності в тому, що вона допомагає дітям зорово побачити зміст літературного твору, розвиває уяву, без якої не можливе повноцінне сприйняття художньої літератури. Адже вміння жваво уявити те, що читаєш чи чуєш, виробляється з урахуванням зовнішнього бачення, з досвіду реальних уявлень. Драматизація служить дитині засобом прояви артистичних здібностей, розвитку мови, морального досвіду. Гра в театр дуже близька дитині, яка прагне всі свої переживання та враження висловити у дії.