Мета: формування у дітей поняття про добро і добрі вчинки, вчити
розрізняти «добре та погане».
Завдання уроку:
Освітні (предметні):



повага, терпіння;
Розвиваючі (метапредметні):

розвивати в дитині духовні моральні якості, вміння
сприймати та створювати позитивні емоції;

формувати в учнів потреби у розумінні іншого
людину;

формувати готовність йти назустріч один одному;
v
Регулятивні:

формувати здібності оцінювати та контролювати свої
вчинки та поведінка в колективі та у відносинах з оточуючими;
розвиток уміння аргументувати свою думку.
v
Пізнавальні:

сприяти формуванню моральних якостей у
учнів: доброта, толерантність, милосердя, співчуття,
повага, терпіння.
v
Комунікативні:

сприяти формуванню у тих, хто навчається доброго
шанобливого ставлення один до одного, готовність прийти на допомогу.
Виховні (особистісні):

розвивати мотивації до здійснення добрих та гуманних
вчинків
(Cid:252)
(Cid:252)
(Cid:252)

Обладнання: ПК, проектор, Інтерактивна дошка SMART Board,

Хід класної години
Діяльність
учнів
Слайди (рекомендації до них)
Етапи
1. Організаційний
момент
Діяльність
вчителі
Я рада знову бачити
ваші особи, ваші очі.
І гадаю, що
сьогоднішній класний
година принесе нам усім
радість спілкування друг
з другом. Успіхів вам
і удачі!
учні
озвучують ідеї та
припущення.
Добрий
«Давайте жити
дружно!»
2. Підведення до теми Діти ви бачили
мультфільм про кота
Леопольда?
Який він кіт
Леопольд?
Які слова він
говорив постійно
мишенят?
І ми з вами сьогодні
спробуємо зрозуміти, що
таке «добро» і яким
чином кожен
людина може бути
добрим. А також
спробуємо згуртувати
нашу класну сім'ю,
наш 1 клас, подаруємо
тепло один одному,
запалимо ще одну
зірочку добра і
кохання. І допоможуть нам
у цьому наші товариші
та друзі. Ну що,
поїхали!
Прийом «Дерево
пророцтв»
Варіан
т1
Варіа
нт3
Що

таке
дружба?
Варіа
нт2
Варіа
нт4
Вивчення нового
матеріалу
Яким має бути
справжній вірний
друг? ДРУЖБА.

Близькі стосунки,
засновані на
взаємної довіри,
прихильності,
спільності інтересів.
Не в службу, а в
дружбу (не за
обов'язки, а з
дружнього
розташування;) розг.
Як ви, хлопці,
розумієте слово
"ДРУЖБА"?
Трапляється, що заради
дружби необхідно
поступитися своїми
особистими інтересами.
Говорячи про дружбу,
не можна не сказати і про
такому важливому
понятті, як
порядність.
Порядність лежить у
основі багатьох
людських
вчинків.
Заступитися за
молодшого, якого
кривдять, поступитися
місце в автобусі,
прийти на допомогу
старій людині –
все це прояви
порядності. Лише у
доброзичливого
людини можуть бути
справжні, вірні,
надійні друзі.
Друзі на все життя.
Підібрати прислів'я
за ключовими словами.

група
Кожна
ключові
вибирає
слова та пояснює її
сенс.

знайшов – …

… ,а май … ….

Не май…
... - Шукай, а
Людина без
Немає друга...... ,
.....береги
...сто рублів, ...сто
друзів
.....друзів, .....

Недруг
… – як скло
…… ,що дерево без..

розіб'єш – не ….

підтакує, а …
сперечається.
А тепер перевіримо,
чи добре ви вмієте
розрізняти, що таке
добре, а що таке
погано.
Пограємо у гру «Так і
ні».

Бабусі
хлопчик
допомагав,
У сварці жити добре?
Він, діти, добрий
хлопчик?
 Тепер усі
Скажіть мені:
 А коли ні
забіяків,
Тоді всім
чудово?
 Як гарно
співає хлопчик!
Вам подобається?

А коли особи у
всіх сумні,
Похмурі, злі? Вам
добре?

Кричить,
ламає все
хлопчик,
Це теж погано,
діти?
 Тоді ще
Скажіть мені:
Коли діти
б'ються, добре?
 Коли вам
краще жити:
Коли сміються діти?
коріння
Дружба ..... не
склеїш
....., а друг.
Так
Ні
Так
Так
Ні
Так
Ні
Так

При натисканні на картинку вмикається
музика
Фіз.хвилина
Застосування нового
знання
Кожен пропонує
свою якість, але
перш ніж записати
прислухається до
оцінки товаришів.
Групи по черзі
виходять до дошки,
куди прикріплюють
свою ромашку та
називають якості
необхідні для
дружби.
не кидати друга в
біді, вміє зберігати
секрети, чесний,
повинен вміти
дружити,
заступатися один за
друга
Пограємо у гру
"Ромашка". Гра
тренінг «Ромашка»
У кожної групи 5
пелюсток. Кожен з
вас назве
необхідна якість
для дружби та запише
його на пелюстці
ромашки.
Правило: записати
одне саме
необхідна якість
для дружби.
Якими якостями
повинен мати
людина, яка вміє
дружити?
Пелюстки ромашки:
Існують правила
дружби, які
допомагають друзям не
сваритися. І нам вони
допоможуть також.
Правила дружби у
школі:
Уникати сварок;
Допомагати друг
другові;
Бути
доброзичливими;

Підбиття підсумків.
Рефлексія
Бути дбайливими;
Не сміятися друг
над другом;

Вміти прощати та
поступатися.
Наш класна година
добігає кінця.
Давайте
підіб'ємо
підсумки. Виберіть із
конверта
зірочку
такого кольору, яким
би ви позначили своє
настрій наприкінці
класної години.
Вибирають зірочку
зі слайду.

ПЛАН-КОНСПЕКТ ВИХОВНОГО ЗАХОДУЗагальні відомості: Тема: Класна година на тему: Що таке справжня дружба?

Ціль : формувати уявлення про поняття дружба, розвивати творчу активність, виховувати добрі якості дітей, уміння дружити та дбайливо ставитися один до одного, сприяти вихованню почуття поваги один до одного, взаємодопомоги, взаємовитримки, сприяти згуртуванню колективу,

Завдання:

поглибити уявлення дітей про дружбу,

ознайомити з правилами дружби, показати важливість істинних друзів у житті людини, що людина не може жити сама, їй потрібні вірні друзі.

формувати моральні якості: уміння дружити, цінувати дружбу;

формувати в учнів культуру спілкування (комунікативні вміння);

розвивати вміння висловлювати свою думку, відстоювати її.

Обладнання:Комп'ютерні слайди, виконані у програмі Power Point, у вигляді презентації, комп'ютер, екран, музичний центр, пісня “Дружба міцна”, “Про дружбу”.

На столах у дітей: Конверт (у конверті лежить розрізана семиквітка), лист з написом.

Література:ресурси Інтернету. План класної години

I. Вступне слово

ІІ. Оголошення теми та очікуваних результатів заняття.

ІІІ. Мозковий штурм «Дружба – це…».

IV. Проблемна ситуація

V. Змагання двох команд

VI. Фізмінутка

Хід класної години

I. Вступне слово вчителя

Здрастуйте, сідайте. Дорогі хлопці, гості кликані та бажані! Я навмисно не називатиму вам тему нашої класної години, тому що хочу, щоб ви самі здогадалися, про що йтиметься.

Мені хотілося б звернути вашу увагу на екран. На першому слайді фото, репродукції, картинкиСлайд 1

Слайд 2 Епіграфи до класної години. Будь ласка, прочитай Ілля.

Найпрекрасніший подарунок після мудрості, яким могла б обдарувати нас природа, – це дружба. (Ларошфуко)

Дружба закінчується там, де починається недовіра. (Сенека)

Однією з найважливіших властивостей справжньої дружби є вміння передбачати прохання друзів. (Сократ)

ІІ.Оголошення теми та очікуваних результатів заняття.

Хлопці, Ви, мабуть, здогадалися, про що ми сьогодні говоритимемо?(Про дружбу)

Правильно, про дружбу! Давайте спробуємо сформулювати цілі та завдання нашої класної години.(Познайомитись з правилами дружби, показати важливість істинних друзів у житті людини, показати, що людина не може жити сама, їй потрібні вірні друзі)

Звучить Пісенька «Вірний друг» (Учні співають пісню разом із учителем під караоке)

Слайд 3

Уявіть собі ваги. (Фото) На одній чаші – дружба, а на іншій багатство. Яка хаща переважить? Що важливіше? (дружба)

Звичайно, дружба переважить чашу терезів, тому що гроші рано чи пізно закінчаться, а дружба залишається назавжди.

ІІІ.Мозковий штурм «Дружба – це…».

Давайте з вами обговоримо кілька серйозних питань:

Слайд 4- Як ви розумієте слово "дружба"?

Хто такий "друг"?

Хто може бути справжнім другом?

У кого є справжній друг?

Що означає дружити?

(Дружба - відносини, засновані на взаємній прихильності, спільності інтересів. Дружба-це, коли люди цікавлять один одного, довіряють один одному. Той, хто здатний підтримати у скрутну хвилину, дати пораду, може разом з тобою порадіти удачам)

IV. Проблемна ситуація.Я зачитаю вам ситуацію, а ви уважно слухайте її.

Ситуація

Їх скрізь можна було побачити разом: у бібліотеці, у шкільній їдальні, на вулиці. Олег і Мишко були друзями вже три роки, з тих пір, як Олег переїхав до новий районі почав навчатися у цій школі. Разом вони відвідували наукове товариство учнів та були відмінниками. Якось, коли проходила міська олімпіада з математики, учасниками якої були обидва хлопчики, Олег посів перше місце. Цього дня багато хто захоплювався ним та вітав його. І тільки Мишко мовчав і був спокійний, наче нічого не сталося. А дня за два Мишко пересів від Олега на іншу парту, посилаючись на те, що йому не дуже добре видно класну дошку. Олег не зрозумів, що сталося з другом.

Питання для обговорення.

1.Що сталося з Мишком?

2.Чому він повівся так?

3. А як поводилися б ви в такій ситуації?

4. Чи були у вашому житті подібні ситуації?

5. Чи можна назвати відносини цих хлопців дружбою?

Справжня дружба проходить випробування не лише горем, лихом, а й радістю. Справжній друг ніколи не

буде заздрити успіхам товариша, навпаки, він щиро розділить його радість.

V. Змагання двох команд.

Зараз я попрошу вас поділитися на дві команди.

Отже, команди повинні вигадати свою назву команди і вибрати капітана. Даю 5 хвилин. Звучить пісня «Вірний друг».

Готові? (Так)

Конкурс 1

Слайд 5 Спробуймо згадати прислів'я про дружбу. Я почну, а ви продовжуйте.

Усі за одного, а один за... (всіх).

Зі світу по нитці — голому... (сорочка).

Семеро одного не чекають).

Один у полі не воїн).

Одна ластівка весни... (не робить).

За дружбу дружбою ... (платять)

Відстань дружбі не … (заважає)

Гора з горою не сходиться (а людина з людиною зійдуться).

Друзі пізнаються в біді).

Дружба дружбою (а служба службою).

Слайд 6 Старий друг краще нових двох).

Без лиха друга не... (не впізнаєш).

Нема друга, то шукай, а знайшов так... (береги).

Роздружиться друг — гірше... (недруга).

Для друга сім верст не... (околиця).

Де лад, там і... (скарб).

Вода в друга краща, ніж у ворога (мед)

Не давай грошей ... (Не втрачай дружбу)

Не май сто карбованців, (а май сто друзів).

Один за всіх (і всі за одного).

Старий друг краще нових двох).

Бачите, як багато прислів'їв склав народ про дружбу, і це мала частина.

Слайд 7. Картинка ромашки

Конкурс 2 «Семиквіточка. Веселка – дружби»

На столах лежать кружечок і пелюстки, на яких написані різні вчинки, необхідно зібрати в квітку так пелюстки, щоб вони описували вчинки справжнього друга.

Вчинки:

В обличчя каже одне, а позаду інше.

Завжди прийде допоможе.

Віддасть останній шматочок хліба.

Битиметься за місце за партою.

Якщо хворієш, дзвонитиме і відвідуватиме тебе.

Якщо тебе хтось б'є, стоятиме осторонь.

Якщо тебе хтось б'є, завжди захищатиме тебе.

Якщо ви пішли в кіно, і залишився останній квиток, завжди поступиться місцем.

Якщо ти отримав хорошу оцінку, буде радіти разом із тобою.

Якщо ти отримав хорошу оцінку, буде заздрити

Якщо в тебе якась неприємність, радітиме

Конкурс 3: «Коло дружби». Всі хлопці встають у коло. Передають картку, де написані слова “Я почуваюся щасливим, коли мій друг ……”.

VI. Фізмінутка

Тепер я порошу вас усіх стати в коло. Знаєте гру «Ти дрозд і я дрозд»? (Так чи ні)

Ти дрозд і я дрозд (показують)

У тебе ніс і в мене ніс.

У тебе щічки червоні,

І в тебе щічки червоні.

У тебе губки червоні

І у мене губки оленькі.

Ми два друга, ми любимо одне одного (обіймаються)

А ми продовжуємо.

Конкурс 4: "Пісня"

Командам пропонується наспівати кілька рядків з пісень, у яких зустрічаються слова про дружбу.

Тож на цьому наші конкурси завершуються. Сподіваюся, журі вже порахували ваші бали. Оголошення результатів: У підсумку перемогла ДРУЖБА.

VII. Підбиття підсумків (рефлексія).

Давайте, хлопці, разом і кожен подумаємо над усім сказаним і ті пропозиції, які ви внесли наприкінці нашої творчої розповіді, намагатимемося втілювати в життя. І почнемо ми з того, що посміхнемося один одному і скажемо що стоїть поручз вами товаришу комплімент. Наш сьогодення про дружбу закінчено. Наш клас – це маленька сім'я. Хотілося б, щоб у нашій сім'ї завжди панували доброта, повага, кохання, порозуміння. Закінчується класний час піснею: «Якщо з другом вийшов у дорогу»

На цьому наша класна година закінчена. Дякуємо всім за увагу та участь.

Цілі: ознайомити із правиламидружби ; показати важливість справжніх друзів у житті; вчити доброзичливості, прагненню розуміти одне одного, вчити розділяти радості та смутку друзів.

Обладнання: плакат «Дружба - яке чудове слово», грамзапис пісні «Посмішка», картки зі словами – якостями друга, прислів'я про дружбу написати на дошці.

Хід класної години:

Актуалізація знань

1. Вступ. Вітання.

Вітаємо один одного посмішкою. Сядьте парами за бажанням.

2. Визначення теми класної години.

Тут зашифровано слово. Використовуючи абетку (цифра відповідає порядку номера літери), розгадайте його.

(Дружба)

Молодці. Сьогодні ми поговоримо про дружбу.

Як ви розумієте це слово?

(Діти висловлюються)

Давайте звернемося до тлумачного словника Ожегова.

(зачитує учень):

Дружба - близькі стосунки, що ґрунтуються на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.

Вчитель. Наша класна година називається: «Дружба – це диво».

(Назва вивішується на дошку.)

Слухайте вірш про дружбу.

Учень.

Дружба - головне диво завжди,

Сто відкриттів для всіх справжнє,

І будь-яка біда - не біда,

Якщо поряд друзі справжні.

Розмова

Вчитель. Дружба потрібна дорослим та дітям у будь-якій життєвій ситуації. А як ви вважаєте, з чого починається дружба? Учні. Напевно, з посмішки.

Вчитель. Так само вважають поет М. Пляцковський і композитор В. Шаїнський, які написали пісню «Усмішка». Послухайте її, а хто знає – підспівуйте. (Звучить пісня «Усмішка».)

Про що ця пісня?

У кого у класі є друзі?

Які почуття ви відчуваєте, коли зустрічаєтеся з другом?

Робота з прислів'ями

Вчитель. Хлопці, давайте прочитаємо прислів'я. (Діти читають з дошки: «Друг пізнається у біді».)

Як її розумієте? (Вислуховуються висловлювання дітей.)

Які прислів'я про дружбу ви знаєте? («Немає друга – шукай, а знайшов – береги». «Нових друзів наживай, а старих не втрачай».)

Ось ми з вами і пограємо у прислів'я. У деяких дітей на картці написано лише половину прислів'я, ви повинні подумати та назвати іншу половину.

Немає друга – шукай, ……. / а знайшов – береги. /

Не май сто рублів, ……. . / а май сто друзів. /

Друзі пізнаються. . / у біді. /

Людина без друзів, що... дерево без коріння. /

Старий друг краще нових двох. /

Міцну дружбу та ……. /сокирою не розрубаєш. /

Дружба – як скло:…. . / Розіб'єш - не складеш. /

Немає такого дружка, ……/як рідна матінка. /

Розбір ситуацій

Учень.

Якщо дружбою дорожити,

Можна сперечатися та дружити,

І не спалахне сварка

З будь-якої суперечки.

Учень.

Є у мене товариш Федя,

Він дуже жадібний і впертий.

Ми стали з ним ділити ведмедя.

І розділили навпіл.

З того часу ніхто на світі знову

Обох ведмедиків пошити не зміг:

У Феді ведмедик безголовий,

А у мене – без задніх ніг.

С. Маршак

Вчитель. Чи можна цих хлопців назвати справжніми друзями? Чому?

Послухайте ще один вірш.

Учень.

Всі живуть, не тужать,

А зі мною не дружать!

Бант у Каті розписний,

Червоні колготки

І характер лагідний.

Я шепочу: «Дружи зі мною,

Ми ж однолітки,

Як сестрички ми майже,

Ми як дві голубки

З однієї шкаралупки».

Я шепочу: «Але ти врахуй –

Ти у всьому маєш іти

Другу на поступки».

Пропоную Ілліної:

Ти дружи зі мною однією!

Є розряд у Ільїної

І спортивний светр,

І дівчаток почет.

Подружуся я з Ільїною,

Буду знаменита.

Усі п'ятірки до однієї

У Світловій Наді.

Я прошу: «А ти зі мною

Потовариш хоч на день!

Ми з тобою порозуміємося:

Ти рятуватимеш мене -

Даси контрольну списати».

А дівчата на дибки!

Кажуть: "Мовчала б!"

Не вставати ж на коліна,

Умовляти подруг. . .

Напишу я оголошення:

"Терміново потрібен друг".

А. Барто

Вчитель. Хлопці, а чому ніхто не захотів товаришувати з дівчинкою? (Відповіді дітей.)

Вчитель. А чи буває так, що друзі помиляються? Чи їм потрібно прощати помилки? (Висловлювання дітей.)

Фізкультхвилинка

Виконується під пісню «Усмішка». Діти, підспівуючи, показують та виконують рухи під музику.

Групова робота

На дошці малюнок Квіти – семиквіти.

Квітка поки що спить. Давайте допоможемо йому прокинутися та розкрити пелюстки. Для цього, давайте виберемо ті якості людини, які повинні бути у справжнього друга. (Діти називають слово, пелюстка відкривається)

Дошка: відданість, заздрість, довіра, злість, уміння поступатися і слухати, готовність допомогти, чесність, чуйність, байдужість, хвастощі, повага

Чому не назвали інших слів?

Чому розпадається дружба?

Що потрібно зробити, щоби дружба не розпалася?

(Діти самі виводять правила, що записуються на дошці.)

Правила дружби

Поступатися.

Не боятися вибачатися, якщо образив друга.

Чи не грубити. Чи не злитися.

Не скупитися.

Допомагати другові.

Бути чесним.

Дотримуючись цих правил дружби, я думаю, ви ніколи не втратите друга.

Практичні вправи

Вправа «Міст дружби»

Вчитель просить дітей за бажанням утворити пари, придумати і показати місток (за допомогою рук, ніг, тулуба). Потім побудувати місток утрьох, вчотирьох і т. д. Закінчується вправа тим, що всі беруться за руки, роблять коло і піднімають руки вгору, зображуючи «Міст дружби».

Вправа – тренінг

Вчитель пропонує ситуацію: друг узяв книгу в тебе на один день, а не віддає її давно. Книжка тобі дуже потрібна. Ти дзвониш і кажеш: «Якщо ти не принесеш мені книжку завтра, я з тобою більше не дружу». Як би ти вчинив?

Підбиття підсумків

То чому ж дружбу називають дивом?

, Класне керівництво , Шкільна психологічна служба

Ціль:

• знайомити учнів із загальнолюдськими цінностями;
• виховувати доброзичливість, уміння бачити красу в простому та повсякденному, уміння дарувати тепло та доброту.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Настроювання на урок.

Здрастуйте, хлопці! Хочу ще раз сказати це чудове слово “Здрастуйте! Вітаю!". І ви теж частіше кажете “Здрастуйте!” мамі, татові, друзям та перехожим.

Ви відчуєте, як у них піднімається настрій. Справа в тому, що слово "Здрастуйте" особливе. Коли ми говоримо це слово, то не лише вітаємо когось, а й бажаємо йому здоров'я. Це слово має оздоровчу силу. У цьому слові, як і в слові здоров'я, багато звуків, які дають нам заряд бадьорості. Так будьте здорові, ніколи не хворійте!

2. Вступна частина.

Перед вами лежать два листи та два фломастери чорний та червоний. На одному намалюйте маску здорової людини, на іншій – хворої.

Звучить пісня "Посмішка".

У чому різниця?

(Хворого намалювали чорним, а здорового – червоним. Червоний, отже, красивий. Він усміхається, очі сяють, щоки горять).

Головна відмінність – це посмішка.

Посмішка – ознака як фізичного, а й духовного здоров'я. Ви, мабуть, чули "У мене душа болить". У такої людини значить щось трапилося: може, її образили, може, він посварився з другом...

Адже посмішка – ознака добра, любові, дружби.

Недаремно і в пісні співається:

"Дружба починається з посмішки".

Давайте зараз подивимося один одному в очі, усміхнемося і скажемо: "Я бажаю тобі ..."

Я теж бажаю вам хлопці щастя, успіхів, радощів, благополуччя.

3. Основна частина.

На попередніх заняттях до групи ви вибирали своїх друзів. А ось сьогодні я вас посадила по-своєму. Тому що треба навчитися спілкуватися не лише з тими, хто вам подобається.

Ви, мабуть, не раз помічали, що думки та бажання людей не завжди збігаються. Іноді вони прямо протилежні. Бувають ситуації, коли люди незадоволені одне одним. І тоді виникає сварка.

Спробуймо разом зрозуміти, чому люди сваряться і як навчитися жити дружно?

Подивимося першу ситуацію. (Діти розігрують ситуацію, де під час гри в м'ячик виникає сварка між хлопцями. Вони ображають один одного грубими словами.)

Чому образилися хлопці?

(Вони не зрозуміли один одного… Образа, сварка виникла не через справу, а через грубі слова. Вони ще не навчилися поступатися один одному, прощати.)

Іноді ви ображаєтеся не лише на своїх товаришів, а й на своїх батьків.

Подивимося другу ситуацію. (Розігрується ситуація, де виникає нерозуміння між батьками та дітьми)

Як мусив вчинити хлопчик? Розіграйте ситуацію по-своєму. (Діти по-своєму розігрують ситуацію.)

Визнати свою помилку. Не ображатися через кожну дрібницю, мабуть, найскладніше.

4. Практична робота.(Завдання на листочках.)

Чому найчастіше виникають сварки?

Прочитай та вибери один варіант, через який найчастіше, на твою думку, виникають сварки.

(Нерозуміння один одного; невміння вислухати іншого; небажання поступитися; прагнення відстояти свою точку зору будь-що; невміння поставити себе на місце іншої людини; образа на будь-яке зауваження; небажання критично оцінити свої вчинки; невміння критично оцінити свої вчинки; байдужість .)

Звичайно, у житті будь-якої людини бувають сварки. Вони виникають або через невміння критично оцінити свої вчинки, або через байдужість, або через нерозуміння одне одного. Але треба навчитися миритись. Є навіть таке прислів'я: “Худий світ кращий за добру сварку”. Давайте подумаємо як можна помиритися. (Варіанти відповідей дітей.)

Розучується примовка:

Мирись, мирись, мирись,
Ти більше не бійся...

Молодці, що ви вмієте миритись. Жарт дуже часто допомагає вийти з важкої ситуації. Вміння вчасно посміхнутися та пожартувати часом дуже допомагає.

Але ще важливо навчитися визнати свої помилки та вибачитись.

5. Робота у групах.

Моральні ситуації.

Як ти вчиниш?

а) Твій друг не зробив домашнє завданняі просить зошит, щоб списати.

б) Твій друг не вміє грати у піонербол та підводить команду.

в) Твій друг вживає погані слова та висловлювання.

г) Твій друг пропонує тобі вчинити погано.

д) Твій друг робить поганий вчинок і про це дізнаються всі, у тому числі й ти.

е) Твій друг отримує погані позначки за чверть, і тобі забороняють дружити з ним.

6. Заключна частина.

Ми сьогодні з вами багато говорили про дружбу, як жити без сварки, як виходити з конфліктної ситуації. Приходячи до висновку, давайте створимо правила дружби:

а) Вмій вчасно посміхнутися!

б) Не ображайся через кожну дрібницю!

в) Не залишай друга у біді!

г) Вмій визнати помилку та вибачся!

д) Мирись, мирись, мирись!

7. Підсумок.

Землю обігнули тоненькі нитки,
Нитки паралелей та зелених річок,

Протягніть руку, руку простягніть,
Треба, щоб у дружбу вірила кожна людина.

Обігрійте словом, обласкайте поглядом,
Від гарного жарту тане навіть сніг.

Це так чудово, якщо з вами поряд
Чи стане добрим і веселим похмура людина!

Виконується пісня "Дружба".

Дружба міцна не зламається,
Не розклеїться від дощів та завірюха.
Друг у біді не покине, зайвого не спитає.
Ось що означає справжній вірний друг.

Конспект класної години для 4 класу на тему «Немає друга – шукай, а знайшов – береги»

Ціль:сприяти вихованню в дітей віком почуття товариства та взаємовиручки.

Підготовча робота: попросити 4 учнів розіграти сценку зі шкільного життя (див. матеріал сценарію)

Обладнання:диск із піснею «Якщо з другом вийшов у дорогу»; аркуші паперу з фразою "Друг - це той ..."; паперові серцяза кількістю учнів.

План класної години

I. Вступне слово.

ІІ. Робота з прислів'ями.

ІІІ. Творча робота"Друг - це ...".

IV. Розмова «Зорко одне серце».

V. Обговорення ситуації.

VI. Заключне слово.

Хід класної години

I. Вступне слово

Класний керівник. Цікаво, про що ми сьогодні говоритимемо? Точніше, про кого?

(Звучать 1-й куплет і приспів пісні «Якщо з другом вийшов у дорогу». Муз. В. Шаїнського, сл. М. Таніча.)

Тепер можете визначити тему нашої класної години? (Відповіді дітей.)

Звичайно ж, сьогодні ми поговоримо про друзів та дружбу. Справді, якщо з другом вийшов у дорогу, то будь-який шлях буде легшим і веселішим. Як ви вважаєте, можна людське життя порівняти з дорогою? (Відповіді дітей.)

Сьогодні ми пройдемо невеликий відрізок нашої життєвої дороги разом.

ІІ. Робота з прислів'ями

Класний керівник. Важко уявити життя без друзів. Ще XII в. великий грузинський поет Шота Руставелі писав: «Хто шукає дружби з близькими, той собі заклятий ворог».

Кожен народ має легенди, прислів'я, приказки про дружбу. Може, ви згадаєте деякі з них? (Відповіді дітей.)

Є ще таке прислів'я: «Немає друга – шукай, а знайшов – береги». Як ви вважаєте, чи легко знайти справжнього друга? (Відповіді дітей.)

На життєвому шляхулюдина зустрічається з різними людьми: добрими та злими, щедрими та жадібними, мужніми та боягузливими, веселими та похмурими. Як же серед них знайти друга? Потрібно знати, кого шукати.

ІІІ. Творча робота «Друг - це...»

Класний керівник. Давайте разом подумаємо, хто такий друг. Яку людину ми можемо назвати другою?

(Діляє клас на групи по 3-4 особи. Кожна група отримує лист, на якому написано початок фрази «Друг - це той...». Діти дописують фразу і читають, що в них вийшло, вчитель записує на дошці.)

Що ж у нас вийшло? Вийшов колективний портрет друга. (Підсумовує відповіді дітей, потім читає вірш У. Шекспіра.)

Справжній друг скрізь Верен, у щастя та біді; Сум твій його турбує, Ти не спиш - він спати не може, І у всьому без далеких слів Він допомогти тобі готовий.

IV. Бесіда «Зорко одне лише серце»

Класний керівник. Як ви вважаєте, хлопці, друзів у людини може бути багато? (Відповіді дітей.)

Друзі у людини багато не буває. Є товариші, друзі, знайомі, однокласники. Але друг - це особисте, дороге, близьке, ніж товариш чи однокласник.

Напевно, багато хто з вас читав книгу Антуана де Сент-Екзю-пері «Маленький принц». Давайте згадаємо один із найважливіших епізодів книги. Маленький принц у пошуках друзів прилетів на Землю з крихітної планети, де в нього тільки й були, що три вулкани, що діставали йому до коліна, які він чистив щодня, баобаби, які він знищував, щоб вони не зруйнували його планету, і троянда, яку він поливав, оберігав і вважав найкращим і єдиним у всьому Всесвіті. Але на Землі він побачив величезний сад, сповнений троянд, схожих на його квітку. Маленький принц відчув себе дуже нещасним: адже його красуня троянда казала, що подібних до неї немає ніде. Від образи він заплакав. Але мудрий Лис йому пояснив, що його троянда для нього справді єдина у світі. «Піди глянь ще раз на троянди, а коли повернешся, я відкрию тобі один секрет». Маленький принц пішов подивитись на троянди.

«Ви нітрохи не схожі на мою троянду, – сказав він їм. – Ви ще ніщо. Вас ніхто не приручив. — Ви гарні, але порожні, — вів далі Маленький принц. – Заради вас не захочеться померти. Звичайно, випадковий перехожий, подивившись на мою троянду, скаже, що вона точно така ж, як ви, але мені вона дорожча за вас. Адже це її, а не вас захищав і оберігав я щодня». Коли Маленький принц повернувся до Лисиці, той сказав, що секрет його дуже простий: «Зірко одне серце. Найголовнішого очима не побачиш». - "Найголовнішого очима не побачиш", - повторив Маленький принц, щоб краще запам'ятати.

А як ви розумієте слова мудрого Лиса? (Відповіді дітей.)

Потрібно вміти розглянути рідкісні душевні якості людини.

внутрішню красу. Це можна відчути серцем. Я хочу розповісти вам одну історію про те, як бабуся допомогла дівчинці повірити в себе, а оточуючих змусила замислитись над власними словами та вчинками.

На подвір'ї грали діти, а на відстані від них стояла косоока дівчинка в окулярах. Вона колупала землю носком черевика, уперто поглядала на інших дітей. І тут підійшла до неї старенька і каже:

Та ти пошто, діво, відокремилася від усіх? Мабуть, погано тобі, то ти поплачся.

Дівчинка відповіла:

Дражняться: «коса», «уродина».

Ось воно як! То вони ще дурні. А ти ось послухай. Краса всім порівну дана, у всіх вона є. І в тебе також вона є! Тільки всі по-різному. У тієї он кучері які - в кучерях краса. А ось у цієї сміх який, краса, значить, у сміху. А от та - в її обличчі краса. А в тебе найголовніша краса в душі, у серці, ось тут!

І старенька поклала руку дівчинці на серце.

Отут, у серці, головна краса і є! Ти помилуйся чужої краси, і тобі краси додасться. І тебе любитимуть, до твого серця льнутимуть. Іди до них. Дивись на всіх без зла, без образи!

І повела дівчинку до дітей.

Діточки, а я вашу втрату знайшла. Ви подругу свою більше не втрачайте. Очі у неї слабенькі, так їй самій зовсім не можна. От і доглядайте, щоби з вами була. Вона вас усіх любить, серце в неї добре, гарне. А що око косе, так і дощик косе, а без нього трава не росте! І сонечко буває косо дивиться, а з ним нам радість! І коси плетуть косо, а добре. Якщо хтось про це не знає, почнуть дражнити вашу подружку, ви не давайте її в образу, розтлумачте тому. Ось і бережіть її. Адже ви теж добрі.

На які думки наштовхнула вас ця розповідь? Про що змусив замислитись? (Відповіді дітей.)

V, Обговорення ситуації

Класний керівник. Навчитися вибирати серцем не так уже й просто, але, мабуть, ще складніше - дивитися на себе збоку. Ми знаємо, які якості нам не подобаються в інших людях, ми не готові миритися з ними. Адже не даремно кажуть: якщо ви хочете мати справжнього друга, насамперед самі станьте таким другом!

Давайте спробуємо глянути на себе збоку.

Сцінка зі шкільного життя

Наталя (підбігаючи до Кості). Костя! Ти мій друг! Виручай. Я не вивчила байку Крилова «Стрекоза та Мураха». Скажи вчительці, що ти не вивчив.

Вчителька (заходить до класу). Здрастуйте, хлопці! Сідайте. Сьогоднішній урок почнемо з байки «Стрекоза та Мураха». Її розповість Костя.

Вчителька. Ставлю тобі п'ять!

Наташа (пошепки). Як тобі не соромно!

(Класний керівник ділить клас на дві групи. Члени першої групи відповідають на запитання «Як би ви оцінили поведінку Кістки?». Члени другої групи відповідають на питання «Як ви оцінюєте вчинок Наташі?».)

Класний керівник. А ось що сказано у вірші А. Дементьєва. (Читає)

Друг пізнається в удачі

Друг пізнається в удачі

Так само часом, як у біді,

Якщо він душу не ховає,

Почуття не тримає у вузді.

Друг пізнається у вдачі.

Якщо удача твоя

Друга не тішить, - значить,

Друг твій лукав, як змія.

Або ж гірка заздрість

Розум затьмарила його,

І, на успіх твій зазіхаючи,

Він нічого не пробачить.

Він не пробачить... Але інакше

Скаже тобі про це.

Друг пізнається в удачі

Більше часом, ніж у біді.

А тепер давайте розіграємо цю сценку ще раз так, ніби ця ситуація сталася між справжніми друзями. Як би вчинила Наталка?

(Діти вигадують інше закінчення сценки, розігрують.)

VI. Заключне слово

Класний керівник. Попереду у вас довгий шлях життя. Нехай на вашому життєвому шляху трапляються добрі, благородні люди, які стануть вашими друзями.

А тепер встаньте в коло, візьміться за руки – це один одного. Покладіть руки на плечі. Це плече друга, на яке можна спертися у скрутний момент.

На згадку про нашу зустріч мені хотілося б подарувати вам маленькі серця, які будуть нагадувати вам пораду мудрого Лисиця: «Головного очима не побачиш, пильно одне лише серце». Спасибі!

Додатковий матеріал

Монолог про дружбу

Що таке дружба? Кожен знає?

Слово "дружба" що означає?

Можливо, похід удвох у кіно,

Можливо, гарний пас у футболі,

Можливо, підказку біля дошки,

Можливо, захист у бійці шкільної

Або просто засіб від туги?

Ну а може, мовчання в класі,

Якщо друг погане зробить?

Скажімо, Коля стіни прикрасив,

Михайло все бачив, але мовчить.

Хіба це дружба, якщо хтось

Дроби вдома не хотів вирішувати:

Займатися не було полювання,

А друг дає йому списати.

Хіба це дружба, якщо двоє

Надумали уроки прогуляти,

А спитала мама: «Ви не в школі?» -

Обидва дружно починають брехати.

Ну а може, дружба – це якщо

Друг приємно говорить завжди,

Мова свою пересипаючи лестощами,

І чи не скаже різкість ніколи?

Що таке дружба, кожен знає?

Може, й питати смішно?

Ну і все-таки що означає

Це слово? Значить, що воно?

Дружба - це якщо друг твій хворий

І не може до школи приходити, -

Відвідувати його з доброї волі,

Шкільні уроки приносити,

Терпляче пояснювати завдання,

На себе взяти частину його турбот,

Віддавати йому свою увагу

Дні, тижні, місяць чи рік.

Якщо друг твій щось, на жаль,

Погано зробив або ж сказав,

Потрібно чесно, прямо, без сумніву

Правду висловити йому у вічі.

Можливо, зрозуміти він все не зможе,

Може, образиться він раптом,

Все одно сказати ти правду маєш,

Адже на те й потрібний найкращий друг.

Дружба у радості та дружба у горі.

Друг останнє завжди віддасть.

Друг не той, хто лестить,

А той, хто сперечається,

Той, хто не обдурить, не продасть.

Дружба ніколи кордонів не знає,

Немає перешкод для дружби жодних.

Дружба на землі об'єднує

Усіх дітей – і білих, і кольорових.

Дружба – це якщо пишуть діти

Листи дітям із іншої країни.

Дружба – це мир на всій планеті

Без сиріт, без жахів війни.

Л. Ізмайлов

Розмова з розповіді В. Осєєвої «До першого дощу»

Таня та Маша були дуже дружні і завжди ходили до школи разом. То Маша заходила за Танею, то Таня – за Машею. Одного разу, коли дівчата йшли вулицею, почався сильний дощ. Маша була в плащі, а Таня – в одній сукні. Дівчата побігли.

Зніми свій плащ, ми накриємось разом! - крикнула на бігу Таня.

Я не можу, я промокну! - Нагнувши вниз голову з каптуром, відповіла їй Маша.

У школі вчителька сказала:

Як дивно, у Маші сукня суха, а в тебе, Таня, зовсім мокра. Як же це сталося? Ви ж йшли разом?

Маша мала плащ, а я йшла в одній сукні, - сказала Таня.

Так ви могли б сховатись одним плащем, - сказала вчителька і, глянувши на Машу, похитала головою. - Мабуть, ваша дружба до першого дощу!

Обидві дівчинки густо почервоніли: Маша за себе, а Таня за Машу.

Питання для обговорення:

Про справжньої дружбице оповідання чи ні?

Як вам здається, усвідомила Маша свою провину?

Чи можна врятувати їхню дружбу?

Якщо так, то як?

Практична робота «Справжній друг»

На дошці прикріплене сонечко, але в нього немає промінчиків. Я прошу вас подумати, які якості повинен мати справжній друг. Назвіть якість, і якщо ми її схвалимо, то напишемо на промінчику і прикріпимо до сонечка.

(Діти по черзі виконують цю роботу. На дошці навколо сонечка з'являються слова: вірний, чесний, добрий, дбайливий, уважний, веселий, справедливий та ін.)

Вирішення проблемних ситуацій

Справжній дружбі, як і всьому світі, треба вчитися. Давайте спробуємо вирішити кілька життєвих проблем і подумаємо, як би вчинив у цих випадках справжній друг.

Твій друг не зміг вирішити домашнє завдання та просить у тебе списати.

Під час «Веселих стартів» твій друг упав на бігу та підвів команду.

Твій друг пропонує тобі прогуляти урок. І попереджає, що якщо ти не погодишся, то він із тобою не дружитиме.

Батьки дізналися, що твій друг погано вчиться і забороняють тобі дружити з ним.

Твій друг погано ставиться до решти хлопців.

Випадки з життя

Друга втратити дуже легко, якщо його не цінувати. Дозвольте проблеми, які можуть статися у житті. Як би в кожній із них вчинив справжній друг?

Ситуація 1

Вітання! Що нам поставили з математики?

Завдання. Ти вирішила?

Ні, я не змогла її вирішити.

Ситуація 2

Заходь, Колю!

Пішли на річку купатися. Водічка - чарівність!

Мені ніколи, картоплю треба дочистити.

Ситуація 3

Ти чому велосипедом не катаєшся?

А ти нікому не скажеш? -Ні.