Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădiniţă Nr. 32 „Mesteacăn”

Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii

Grup de seniori

"Vară!"

Educator: Yatsenko D.A.

Sarcini :

Exersați copiii în formarea și utilizarea adjectivelor într-un grad comparativ,

Exercitați copiii în selecția acțiunilor și a semnelor pentru obiecte,

Întăriți capacitatea de a forma verbe la timpul trecut,

Dezvolta gandire logicași vorbire conectată

Exercițiu în capacitatea de a coordona numeralul cu substantivul și adjectivul,

Creșteți interesul față de schimbările în natură care au loc in vara.

Progresul lecției:

Î. Băieți, salut! Astăzi vom avea o conversație foarte interesantă, iar ghicitoarea vă va ajuta să aflați despre ce vom vorbi:

Sunt țesut din căldură, port căldura cu mine,

Incalzesc raurile, "inot!" - Vă invit.

Și toți mă iubești pentru asta, eu...

V. În sfârșit, a venit vara roșie! Îl așteptăm de atâta timp!

Spune-mi cum este vara?(Copiii raspund)

Ce vară? (cald, luminos, colorat, vesel, fierbinte.).

Cum este soarele vara? (galben, fierbinte, luminos, cald.).

Cum este iarba vara? (verde, parfumat, înalt, scăzut, moale.).

Cum este apa vara? (caldă, răcoroasă, plăcută, răcoritoare.).

Ce ploaie vara? (cald, mult așteptat, torențial. scurt. persistent.).

Cum sunt copiii vara? (vesel, vesel, amuzant, zgomotos.).

Cum este cerul vara? (albastru, strălucitor, lumină, fără nori, furtunoasă.).

Cum sunt norii vara? (înalt, alb, albastru, tunet, ploaie.).

Bine făcut. Boabele și fructele se coc vara. Haideți să vă spunem ce fel de suc obțineți din fructe, alegeți-vă o poză și denumește-i sucul.

Copii: mere - suc de mere, portocale - suc de portocale, mandarina - suc de mandarine, lamaie - suc de lamaie, ananas - suc de ananas, pere - suc de pere, struguri - suc de struguri, piersici - suc de piersici.

V. Există o mulțime de proverbe și zicători despre vară. Cum crezi, cum pot fi explicate astfel de vorbe și proverbe: „Vara, zorii se întâlnesc cu zorii”. (Ore mari de lumină.) „În iunie, soarele este înalt și departe de dimineață până seara”. De ce spun ei: vara fiecare tufiș te va lăsa să petreci noaptea? (Pentru că nopțile de vară sunt foarte calde) (Răspunsurile copiilor)

Î. Și acum hai să ne odihnim puțin și să ne jucăm.

Jocul mobil „Kosari”.

Sunt selectați 3 șoferi - cositoare, restul joacă - flori. Fiecare copil care se joaca primeste o panglica colorata care indica o floare: panglica galbena - papadie, panglica alba - musetel, albastra - floarea de colt. Panglicile sunt fixate la copii la spatele centurii. Șoferii convin în prealabil cine va alege ce floare. Jucătorii pronunță textul și imită mișcarea: florile, stând nemișcate, se leagănă, își mișcă mâinile-frunze, cresc. Mașinile de tuns iarba fac mișcări energice cu mâinile în lateral - înainte și merg între flori prin câmp.

Cuvinte de flori:

Verde, pajiște verde, totul înflorește în jur,

Și roua strălucește, iar coasa sună.

Aici cresc papadia, floarea de colt si musetelul.

Cuvinte pentru cositoare:

Voi tunde iarba cu o coasă și voi ridica un buchet.

Unu doi trei…

La cuvintele: „Unul, doi, trei ...” - florile se împrăștie, încercând să alerge la locul convenit. Mașinile de tuns tuns nu smulg decât panglicile de culoarea proprie de pe cele care fug, deoarece conform contractului, fiecare cositoare adună fie numai păpădie, fie margarete, fie flori de colț. Câștigătorul este cel care a smuls cele mai multe panglici corespunzătoare unei anumite flori.

ÎN: Acum spune-mi ce face toată lumea vara.

Ce face soarele? (luminează, încălzește, coace, încălzește, usucă.).

Ce fac norii? (Stai, înota, se apropie, plouă.).

Ce face iarba? (miroase, se înverzește, se usucă, crește, minte.).

Ce fac florile? (crește, înflorește, miros, încântă, decora.).

Ce fac fructele? (crește, coace, cad, toarnă.).

Ce fac păsările? (zboară, cântă, ciripesc, se bucură, scot, învață pui, au grijă de ei.).

Ce fac copii? (se fac plajă, înoată, se încălzesc, se joacă, sar, se distrează, se bucură.).

Băieți, să jucăm jocul „Ce zici de ieri?”.

Astăzi se coc fructele, iar ieri. (maturat).

Astăzi copiii fac plajă, iar ieri. (bronzat).

Azi cântă păsările, dar ieri. (cântat).

Azi plutesc norii, iar ieri. (plutește).

Azi plouă, dar ieri. (a mers pe jos).

Astăzi fulgerele scânteie, iar ieri. (sclipitor).

Azi tunetul bubuie, dar ieri. (a tunat).

Astăzi copiii fac baie, iar ieri. (a inotat).

Hai sa facem gimnastica cu degetele.

1,2,3,4,5. Degete sănătoase.

Mergem la o plimbare prin pădure. Degetele merg pe masă.

Pentru afine, pentru zmeură. Îndoim un deget de la degetul mic.

Pentru lingonberries, pentru viburnum,

Vom găsi căpșuni. Legăm palmele cu un coș.

Îl ducem mamei și tatalui.

Î. Și acum, băieți, vă sugerez să desenați vara așa cum vă imaginați. După aceea, profesorul întreabă câțiva copii ce vor desena.

Rezumatul lecției.

Despre ce anotimp vorbeau?

Care este cel mai bun mod de a petrece vara?

Ce îți place cel mai mult la această perioadă a anului?

Lecție subgrupă pentru elevii grupei compensatorii de 5-7 ani

Sarcini de dezvoltare a corecției:
-formarea ideilor despre vară și caracteristicile acesteia;
-dezvoltarea vizuală şi atentia auditivași percepția,
- activarea dicționarului de culori și tematic,
- dezvoltarea imaginației creative,
- să învețe să răspundă la întrebări, să dezvolte un discurs oral coerent.

Sarcini educaționale:
- formarea interesului la cursuri;
- extinderea gradului de conștientizare a mediului și dezvoltarea curiozității;
- învață să te comporti corespunzător în diferite situații.

Dicţionar: Galben, rosu, verde; vară, căldură, ploaie, bălți; scuter, biciclete, patine cu rotile; iunie iulie August

Materiale si echipamente:
Materiale pe magneți cercuri multicolore, material demonstrativ „Povești din imagini: anotimpuri. Mozaic-Sinteza”, pliante cu cercuri.

I. ORG. MOMENT
1) Voi denumi subiectul lecției mai târziu, mă veți ajuta. Să ne jucăm mai întâi.

2) Jocul „Claps”
Voi spune cuvinte diferite. Dacă auziți cuvântul „vară”, atunci trebuie să aplaudați. Să verificăm: iarnă, vară.
Zăpadă, căldură, soare, vară, vară, iunie, iulie, august.
Bravo, ai ascultat cu atenție și ai finalizat sarcina.
De câte ori am spus cuvântul „vară”?
Ce cuvânt era „în plus”?
Ce au avut în comun ultimele 3 cuvinte?

3) Postați subiectul.
Ghici care este subiectul lecției noastre? Ce vom vorbi? Așa e, vară. Tema lecției noastre este „Activitățile de vară și de vară”.

II. PARTE PRINCIPALĂ
1) Povestea cu imagine
Cine este în imagine? Ce fac băieții? Ce anotimp?
Ce altceva poți face vara?

2) Scrisoare de la Nu știu.
Acum vă voi citi o scrisoare de la Dunno despre vară:
Buna baieti. A venit vara. Soarele strălucește fierbinte, este zăpadă de jur împrejur.
Donut și cu mine mergem la înot, dar lui Znayka nu îi place să înoate, ea coboară cu sania pe munte. O boabă coaptă în pădure - căpșuni, afine, zmeură, castraveți.
Vara ianuarie este perioada mea preferată din an!
Ți-a plăcut scrisoarea lui Dunno? De ce râdeai?
Ce a amestecat Nu știu?

2) O poveste despre vară, alcătuirea unei „palete”.
Ce culoare are vara? Numește-ți culoarea și explică.
De exemplu, cred că vara este albă pentru că sunt nori albi pe cer vara. (Este afișat un cerc alb.)
Vara este verde (este afișat un cerc verde.), Pentru că în jur sunt frunze verzi pe copaci și arbuști etc.
Ce culori am ales să spunem despre vară? - rosu, alb, albastru, verde, galben.
Ce poți spune despre vară, cum este?
Vara este colorată.

3) Ghiciți ghicitori despre activitățile de vară.
I. Brushevsky
Două pedale, o roată
Stăm la mijloc.
Cadru, lanț, șa din piele.
Putem să-l călărim!
Mâncăm cum vrem
Dar să vedem unde mergem.
Nu cu un motor de ciclomotor,
Una simplă este (... o bicicletă).

Pentru o plimbare pe calul meu
Trebuie să o iau azi.
Voi merge repede
Cu o briză spre grădină.
(scuter)
Pot să sară și să mă rostogolesc
Și dacă renunță, voi zbura.
Fețe care râd de jur împrejur
Toată lumea este mulțumită de runda... (minge).

Ce poți face vara? Așa e, vara poți merge pe bicicletă și scuter, poți juca mingea.
Ce au în comun o bicicletă, un scuter, o minge? Ce figură îi unește?
Un cerc.
Roțile sunt rotunde și mingea este și ea rotundă.

4) Fizminutka (cu o minge de masaj)
Luăm mingea în mâini, o strângem cu degetele.
Rotiți-vă între palme, vomita și prindeți.

5) Ți-am dat pliante cu cercuri. (Copiilor li se dau pliante, pe fiecare sunt desenate 3 cercuri.) Gândiți-vă ce articole de vară puteți termina de desenat.

6) Expunând desene, profesorul comentează munca copiilor.

III Rezultatul
Despre ce anotimp vorbim? Cât durează vara?
Care sunt lunile de vară? Ce culoare are vara, de ce?
Ce sarcină ți-a plăcut?

Rezumat al ELA frontală pentru dezvoltarea vorbirii folosind tehnici netradiționale desen pe tema "Iată ce este vara noastră!" pentru copiii din grupele de seniori preșcolari institutii de invatamant. Este atașată o listă de literatură și materiale grafice folosite. Subiect: Vară. Compune o poveste pe baza unei imagini. Conținutul programului:Scop educativ:Învață-i pe copii să scrie o poveste bazată pe o imagine. Obiective corective:Învață să coordonezi adjectivele cu substantivele în gen și număr; extinde vocabularul copiilor în acest sens subiect lexical, exercițiu în formarea substantivelor cu sufixe diminutive, în folosirea verbelor la singular și plural la timpul prezent. Obiective de dezvoltare: Dezvoltați vorbirea coerentă, gândirea logică, imaginația, abilitățile motorii generale și fine. scopuri educaționale: Să cultivăm capacitatea de a duce până la capăt munca începută. Echipament: imagine tipărită a lui Bonifaciu, tablouri cu tematică de vară care înfățișează natura de vară, tablouri cu intrigă care înfățișează vacanțele de vară, o cutie strălucitoare, o minge, sare, desene de colorat cu tematică de vară, guașă, pensule, pahare anti-vărsare cu apă, șervețele, cârpe de ulei pentru mese . Progresul lecției:Logoped: Copii! Uite cine ne vizitează astăzi! Îl recunoști pe acest erou? (Bonifaciu) Așa e, acesta este un leu care se odihnește cu bunica în vacanță. Ce anotimp crezi că se apropie dacă Boniface pleacă în vacanță? O ghicitoare vă va spune: sunt țesut de căldură, aduc căldură cu mine, încălzesc râurile, „înot!” - Eu invit.

Și toți mă iubești pentru asta, eu...

Conversație pe subiect.

Logoped: Vă place cu toții vara?

Care dintre voi așteaptă cu nerăbdare vara? De ce?

Cu cine vei petrece vara?

Cum te vei odihni?

Unde crezi că este cel mai bun loc pentru a te relaxa vara?

Cum ar trebui să te pregătești pentru o călătorie?

Dacă stai acasă și nu te duci nicăieri, ce vei face?

Logoped: Vă rugăm să spuneți invitatului nostru de ce vă place atât de mult vara?

Jocul „Iubesc vara...”

Iubesc vara pentru că vara soarele strălucește puternic și se încălzește fierbinte.

Iubesc vara pentru ca vara zilele sunt lungi si noptile scurte.

Iubesc vara pentru că vara bate vântul cald.

Iubesc vara pentru că vara plouă adesea călduros, uneori cu furtuni.

Iubesc vara pentru că vara după ploaie este un curcubeu pe cer.

Iubesc vara pentru că vara poți merge cu bicicleta.

Îmi place vara pentru că poți să faci plajă și să înoți.

Logoped: Da, chiar este vară. timp grozav! Vă sugerez să jucați jocul. Dacă am dreptate, bate din palme, dacă greșesc, călcă-ți picioarele.

Jocul „Se întâmplă – nu se întâmplă”

Vara, copiii merg cu sania.

Vara, mugurii se deschid pe copaci.

Vara, copiii fac un om de zăpadă.

Vara, copiii plutesc cu bărci în pâraie.

Vara, copiii fac plajă și înoată.

Vara, copiii poartă haine ușoare.

Vara, copiii fac căsuțe pentru păsări.

Vara, câmpurile sunt recoltate.

Logoped: Lui Boniface îi plac foarte mult jocurile în aer liber și ne invită să ne odihnim.

Minut de educație fizică(Mișcările sunt efectuate în conformitate cu cuvintele)

Pe lângă râu(în versiunea completa document)

Logoped: Pentru ce altceva este renumită vara? Uită-te la poze (sunt expuse poze cu peisaje de vară)

Exercițiul „Alege cuvântul-acțiune”.

Pe pajiște... multe flori parfumate.

Pe copaci…. multe frunze verzi.

Pe poteci.... multe lăcuste deștepte.

In iarba.... multe furnici harnice.

Peste flori parfumate.... multi fluturi colorati.

Pe păpădie... miere o mulțime de albine păroase.

În coroanele copacilor vesel... păsări cu glas.

Peste vara este strălucitor... soarele.

Logoped: Aveți imagini pe masă pe care sunt desenate obiecte. Privește-le cu atenție și gândește-te la cuvinte afectuoase pentru ei.

joc cu mingea — Sună-l cu amabilitate.

Soarele este soarele

râu - râu

Pădure – pădure

Iarbă - buruiană

leaf - prospect

floare - floare

Ciupercă - ciupercă

boabe - boabe

dragonfly - libelulă

pasăre - pasăre

Logoped:În timpul călătoriei sale, Bonifaciu a auzit câteva cuvinte și expresii interesante, dar nu le cunoaște semnificația. Sper că îl poți ajuta. Exercițiul „De ce spun asta?” Vara este roșie, pentru că florile sunt frumoase. Vara este însorită, pentru că soarele strălucește puternic. Vara este boabe, pentru că sunt multe fructe de pădure. Vara este ploioasă, pentru că plouă des. că poți face sport în vară. Gimnastica cu degetele "Vara"(degetele sunt îndoite câte unul pentru fiecare cont) (în versiunea completă a documentului) Logoped: Astăzi vom veni cu o poveste numită „Vara noastră”. Imaginile ne vor ajuta cu asta. Dar nu sunt simple. Luați în considerare ele. Ele descriu vacanțele de vară, modul în care adulții și copiii se relaxează vara. Vara, poți să te plimbi mult pe stradă, să mergi pe bicicletă, să construiești castele de nisip, să joci mingea, să alergi desculț, să vizitezi bunicii. Bonifaciu și-a dorit foarte mult să-i aducă un cadou bunicii, dar nu a avut timp să pregătească nimic. Dar uite, are o cutie mare și strălucitoare cu el. Mă întreb ce este în el? (Pagini de colorat. Mesele sunt acoperite cu pânze uleioase, guașă, sare, pensule, pahare care nu se varsă cu apă, șervețele sunt expuse) Avem nevoie de ajutor și facem felicitări cadou de vară. Pentru a face acest lucru, ne vom picta pozele cu guașă, iar până se usucă, presară sare deasupra. Vom primi cărți poștale atât de neobișnuite! În plus, trebuie să-i spui călătorului nostru ce este desenat pe cartea ta poștală, iar el le va transmite cu siguranță bunicii sale. Poveștile nu trebuie să fie asemănătoare între ele.(se aud 2-3 povești) Logopedul evaluează răspunsurile copiilor la întrebări și le analizează. Apoi se aprinde muzica pe tema verii. Copiii ascultă cu ochii închiși. Logoped: Datorită muzicii minunate, a desenelor tale frumoase și a poveștilor fascinante, am putut simți vara care se apropie. Bonifaciu este foarte bucuros că a rămas cu noi. Ne spune „Mulțumesc” tuturor și se grăbește spre tren. Ne vedem în curând! Rezumatul lecției. Despre ce perioadă a anului vorbeau? Care este cel mai bun mod de a petrece vara? Ce vă place cel mai mult la această perioadă a anului? BibliografieApendice

Ţintă: continuăm să consolidăm cunoștințele și ideile despre vară, semnele ei; actualizați amintirile de vară, învățați cum să scrieți o poveste bazată pe ele; dezvoltarea vorbirii coerente, imaginația creativă, atenția voluntară; pentru a cultiva capacitatea de a observa lumea înconjurătoare, dragostea și respectul pentru natura nativă.

Progresul lecției

Educator:- Este din nou toamnă. Ne-am întâlnit după vacanța de vară. Ați crescut cu toții, ați devenit mai drăguți, bronzați și odihniți. Mi se pare că toți ne bucurăm de întâlnirea noastră, pe măsură ce avem timp, ne este dor unul de celălalt, (face pauze) ascultă părerile, declarațiile copiilor.

Educator: Citește o ghicitoare

Soarele se coace
Înflorește tei
Secara se coace
Când se întâmplă?

Raspunsurile copiilor: In vara.

Educator:- Deștepți! Desigur, este vară. Și astăzi vă invit să vă amintiți cum ne-am petrecut vara. Despre ce moment minunat al anului este și de ce îl iubim.

Joc didactic pentru dezvoltarea vorbirii coerente.Întocmirea poveștilor pentru copii din mai multe propoziții pe tema: „Ce este vara”.

Povești pentru copii.

Educator:- Povești grozave. Mi-am dat seama că te-ai odihnit minunat și ești gata să ne continuăm lecția. Vă rugăm să ascultați muzica lui A. Vivaldi „Vara” și după ce ați ascultat, împărtășiți-vă emoțiile și impresiile.

O înregistrare audio a sunetului „Vara” A. Vivaldi

Poveștile copiilor despre impresiile lor primite în timpul ascultării.

Profesorul implică toți copiii în discuție. Dacă copiilor le este dificil, pune întrebări conducătoare.

Educator: Vă mulțumesc băieți pentru astfel de povești minunate. Pentru emoțiile tale, pentru cunoașterea fenomenelor naturale de vară. Vă sugerez să vă amintiți despre ce ați tăcut sau ați uitat.

Ghici ghicitori.

• Mai puternic decât soarele, mai slab decât vântul, fără picioare, dar mers, fără ochi, dar plâns. (Nor)
• Mai întâi - un fulger, după un fulger - o crăpătură, după o spărtură - o stropire. (Furtună)
• Mari, frecventate fracționat, udau tot pământul. (Ploaie)

Educator:- Bravo, ai denumit corect aceste fenomene de vară. Vă rog să ascultați frumoasele poezii ale lui I. Bunin, în care a descris frumos aceste fenomene.

Ploaia s-a oprit. Nu mai tremura
Un nor de fulgere-furtună.
Uite cum strălucește cerul
Prin copacii turcoaz!

Din tufișuri cad umbre
Și florile sunt pline de apă;
Miroase a liliac proaspăt
Miroase dulce a mignonette.

Iazul larg a înghețat exact;
Ca în argintiu oglindă
reflectată în ea profund
Cabane, sălcii pe munte.

Și în depărtare deja se înroșește
Lumină apusului - și căldură
Noaptea suflă prin fereastră,
Ca o aripă blândă.

Educator:- Băieți, să ne amintim ce fenomene mai putem observa vara?

Profesorul face ghicitori:

Un jug minuscul atârna peste râu. (Curcubeu)

Dimineața mărgelele scânteiau
Am împletit toată iarba cu ei
Și să mergem să le căutăm după-amiaza
Căutăm, căutăm - nu vom găsi! (Rouă)

Educatoare: - Bravo, au dat răspunsurile corecte, dar mai este un fenomen (foarte rar, dar se întâmplă).

îi spun fratelui meu
- O, mazăre cad din cer!
Iată un excentric - râde fratele -
Mazarea ta, pentru ca asta este... (Bună)

Discuție cu copiii despre fenomenele naturale, aflarea motivelor apariției lor vara.

Pauză dinamică în curs(Nor).

După joc, ne întoarcem la locurile noastre și se joacă un joc de cuvinte pe tema „Bine-rău”.

De exemplu:

• Ce este vara - bine! Și ce scurt - rău!
• E bine că vara este cald! Si ce insolaţie- prost!
• Ploaia aceea de vară e bună! Și a te uda e rău!

Continuăm jocul pentru orice tema de varaîn timp ce copiii o oferă.

Educator:- Bine făcut! Au făcut o treabă bună cu această sarcină. Ați atins subiecte atât de interesante și ați observat că în fiecare fenomen, perioadă, în proces, există atât părți bune, cât și părți rele.

Și acum vreau să vă invit să ascultați o poezie. Vă rog să răspundeți, vă rog, despre ce lună de vară este vorba?

Zi caldă, lungă, lungă
La amiază - o umbră minusculă.
O ureche înflorește pe câmp,
Lăcusta dă un glas
Căpșuni coapte.
Ce luna? Spune-mi?

Raspunsurile copiilor:- Iunie.

îngrijitor: - Desigur, aceasta este luna iunie. Și să ne amintim cum este numit și de oameni?

Raspunsurile copiilor:(dacă le este greu, profesorul le îndeamnă) „Khleborost”, „Blush”.

Educator:- Bine făcut! Există un alt nume, oamenii spun că „Iunie este un tezaurist, recolta economisește pentru tot anul”.

Împreună cu copiii discutăm despre luna iunie.

Educator:- Ei bine, nu doar din această cauză ne place luna aceasta pentru unii copii, ci și pentru că s-au născut în această lună.

Profesorul invită copiii născuți în luna iunie să părăsească masa. El le face cadou cărți. Copiii se așează.

Educator:- Vă rugăm să ascultați proverbul: „Luna aceasta - coroana verii - nu știe obosit, curăță totul” și această lună este numită popular și „Stradnik”. Ce este luna asta?

Răspunsurile copiilor: - iulie.

Discuție comună cu copiii lunii iulie. Felicitări copiilor născuți în iulie.

Profesorul citește o poezie de S. Marshak:

Marea stropește, soarele strălucește
August fierbinte ne primește.
Odihnește-te din inimă
Copiii se distrează.

Profesorul invită copiii născuți în luna august să felicite și să prezinte cadouri.

Educator:- Așa că ne-am amintit ultima noastră vară. Oamenii spun: „August-vară-apus” sau „În august, vara sare spre toamnă”. Da, într-adevăr, vara noastră a alergat, a venit toamna. Mai avem amintiri (despre o zi de naștere, despre odihna la cabane de vară, în stațiuni, despre drumeții în pădure, despre înotul în râuri, lacuri, mări). Băieți, să ne desenăm pozele cu voi și să le spunem „Cum am petrecut vara!”. Dar înainte de a depăși munca noastră, să ne felicităm încă o dată copiii, ale căror zile de naștere au căzut în lunile de vară.

Se joacă jocuri:

1. Pâine

2. „Urează-ți prietenului tău” - joc cu mingea.

După jocuri, copiii sunt duși la desenele lor.

Profesorul conduce o discuție despre munca sa cu fiecare copil și întocmește o expoziție în grup pe tema „Deci a trecut vara”.

Amintiți-vă și repetați semnele sezonului de vară; învață copiii să identifice principalele caracteristici ale fiecărei luni de vară; dezvoltă memoria, gândirea, capacitatea de a-și exprima corect și competent gândurile; insufla dragostea pentru poezie, arta si muzica.

Rezultate planificate:învață principalele semne ale verii.
Echipament: muzică de Vivaldi, fotografii cu imagini ale naturii de vară.
Muncă preliminară: pregătește muzică de A. Vivaldi „Vara”, 3 ilustrații înfățișând peisaje de vară.

Planul lecției:

eu. Org. moment.
II. Repetarea subiectului anterior, verificarea temelor.
III. Prezentarea temei și a obiectivelor lecției.
IV. Material nou.
v. Fizkultminutka.
VI. Consolidarea materialului abordat în lecție.
VII. Rezumând.
VIII. Temă pentru acasă.

* În imagine este un tablou de I. Levitan „Birch Grove”

În timpul orelor

eu. Organizarea timpului.
Salutați copiii, verificați pregătirea pentru lecție. Concentrați atenția copiilor cu ajutorul jocului „Uită-te la vecinul de pe birou”.

II. Repetarea a ceea ce a fost învățat anterior. Consolidează cunoștințele acumulate în ultima lecție, verifică teme pentru acasă punând câteva întrebări. Evaluează cei mai buni studenți.

III. Prezentarea temei și a obiectivelor lecției. Pe acompaniamentul muzical al lui A. Vivaldi „Vara” profesorul citește o poezie de I. Surikov „Soarele strălucește puternic”
Soarele strălucește puternic.
Aerul este cald.
Și oriunde te uiți
Totul în jur este ușor!
Ei orbiesc în luncă
Flori strălucitoare.
acoperit cu aur
Cearșafuri întunecate.
După cum probabil ați ghicit, subiectul lecției de astăzi este „Vara”. Vom vorbi despre lunile de vară, trăsăturile lor distinctive și vom aminti semnele.

IV. Material nou.

A venit vara roșie

Profesorul face o introducere. Pentru mulți dintre noi, vara este perioada noastră preferată din an. Vremea însorită și caldă vă permite să înotați în mare sau lac și să faceți plajă. Și totul coincide cu vacanța de vară. Odată cu debutul verii, ne aflăm într-o lume fabuloasă a aventurii. Natura este plină de culori pline de culoare și oferă o recoltă coaptă. Verdeață luxuriantă, grădini înflorite, soare blând, ploi calde - toată vara asta! Cine poate numi trăsături distinctive vremea de vara? (se încălzește vizibil, uneori apar ploi calde de scurtă durată cu tunete și fulgere, iar după o perioadă scurtă de timp apare un curcubeu). Cum se schimbă o zi de vară? (Soarele răsare devreme, ziua este lungă). Cum se schimbă viețile oamenilor? (unii copii merg in tabere, altii se odihnesc cu toata familia, merg la mare sau la padure). Ce insecte ai observat în regiunea ta? Ce jocuri îți place să joci vara? (fotbal, volei, ascunselea, eticheta). Ce altceva iti place sa faci? (mercați cu bicicleta, construiți cabane). Ce haine porti vara? (tricouri, pantaloni scurți, rochii, rochii de soare și o pălărie). Ce locuri interesante ai vizitat în ultima vacanță de vară.
În continuare, profesorul sugerează luarea în considerare a trei ilustrații care înfățișează vara și sugerează ridicarea epitetelor pentru cuvântul „vară” (Fierbinte, rodnică, bogată, generoasă, elegantă, strălucitoare, mult așteptată, parfumată).

luni de vară

În continuare, profesorul pune întrebări: ce luni de vară știi (iunie, iulie, august). Mister.
Zi caldă, lungă, lungă
La amiază, o umbră minusculă
O ureche înflorește pe câmp,
Lăcusta dă un glas
Capsuna se coace
Ce lună este, te rog? (Iunie)

iunie

Încercați să determinați care dintre imagini corespunde lunii iunie? (copiii determină și explică de ce). Iunie se mai numește și Khleborost, deoarece în această lună se trezește natura, grădinile sunt îmbrăcate cu verdeață înflorită rapid, secara se coace pe câmp, serile devin calde și lungi. Ce fel prevestiri populare stii despre iunie?

• Fog se târăște - pregătiți un coș pentru ciuperci.
• Am auzit un tunet într-o furtună - până la vreme rea prelungită.
• Curcubeul a dispărut rapid - de vreme senină.
• Curcubeu dimineața - la ploaie.
• Există mai mult roșu în curcubeu - spre vânt.
• Roua puternică - la fertilitate și ceață frecventă - la recoltarea ciupercilor.
• Abundența fructelor de pădure prevestește o iarnă rece.

iulie

Zi fierbinte, sufocant, înfundat,
Chiar și puii caută umbră.
A început cosirea pâinii,
Este timpul pentru fructe de pădure și ciuperci.
Zilele lui sunt culmea verii,
Ce, să zicem, pentru o lună este asta? (iulie) Stabiliți ce imagine se potrivește în această lună. Al doilea nume este July-Stradnik. Devine foarte cald, mai ales la prânz, așa că asigurați-vă că purtați o pălărie și beți multe lichide. Pădurea, în această perioadă, ne tratează cu fructe de pădure delicioase, plante medicinale. Notele lunii:

• Web nou - vreme bună.
• Dacă nu este rouă pe iarbă - până la ploaie de noapte.
• Dacă păianjenul părăsește cuibul și face o nouă pânză - la vreme.
• Dacă iulie este cald, atunci decembrie va fi geros.
• Dacă vara este mult măcriș, iarna va fi caldă.

August

Frunzele de arțar au devenit galbene
A zburat în țările din sud
Swift cu aripi rapide.
Ce lună, spune-mi? Ei caută o poză pe tablă care să înfățișeze august.
August-Zhniven. În această perioadă începe recoltarea. Natura, după zile lungi de muncă, ne răsplătește cu o recoltă bogată de legume și fructe.

• Culoarea aurie a zorilor și culoarea violetă a orizontului - pentru vreme bună.
• Dacă soarele este roșu aprins la răsărit și se ascunde în curând în nori, așteptați-vă la ploaie.
• Dacă ceața se risipește rapid în razele soarelui, vreme bună s-a stabilit de mult.
• Ploaie de dimineață pentru vreme bună.
• Înflorirea târzie a frasinului de munte - cu o toamnă lungă și caldă.
• Puful a zburat din aspen (semințele mature zboară) - mergeți după hribii.
• Furnicile în grabă, în mijlocul zilei închid intrările - va ploua.
• Dacă albinele au zburat dimineața pe câmp, vremea va fi bună.
• Dacă păianjenul își îndreaptă pânza spre nord, așteptați-vă la o vânt rece, iar dacă pânza își îndreaptă pânza spre sud, va fi încălzire.
• Broaștele rămân în apă - pentru vreme uscată și se târăsc pe uscat sau croncănesc puternic - pentru vreme rea, vreme rea.

V. Minutul fizic

Homka, hamster, hamster (umflă obrajii)
Butoi în dungi. (mângâie-te pe părțile laterale)
Homka se trezește devreme, (mișcări de întindere)
Spală obrajii, freacă gâtul (frecă fața și gâtul)
Homka mătură coliba (mișcările imită măturarea)
Și iese la încărcare (marșând pe loc)
Unu, doi, trei, patru, cinci (3-4 mișcări care imit încărcarea)
Homka vrea să devină puternică. (tensiune musculara bratului)

VI. Consolidare.

Despre ce anotimp vorbim azi?
A doua luna de vara?

Ei bine, care dintre voi va răspunde:
Nu foc, dar arde dureros,
Nu este un felinar, dar strălucește puternic,
Și nu brutar, dar coace?
(Soare)

Strălucește mai întâi,
În spatele strălucirii Crack,
În spatele trosnetului - Strălucire.
(furtună)

Rocker pictat
Atârna deasupra râului.
(Curcubeu)
Un violonist locuiește pe pajiște,
Poartă frac și merge în galop.
(Lăcustă)

casnică
Zburând deasupra gazonului
bate peste o floare -
El va împărți mierea.
(Albină)

În creștere în câmp
Sub piatra de moară era
De la cuptor la masă
A venit caravana.
(Grâu)

Deasupra florilor flutură, dansează
Fluturând un evantai cu model.
(fluture)

Pe un picior verde fragil
Mingea a crescut lângă pistă.
Briza foșnea
Și a risipit această minge.
(păpădie)

sita de aur,
Sunt o mulțime de case negre.
(floarea soarelui)

VII. Rezuma. Mulțumim copiilor pentru lecție. Trimiteți evaluări.

VIII. Teme pentru acasă. Desenează luna ta de vară preferată.