Aby dieťa rástlo a vyvíjalo sa správnym smerom, musí byť neustále trénované. Používajú sa rozvíjajúce kresby, remeslá, zakúpené hračky a dizajnéri. Spôsoby výučby predškoláka diverzifikujeme tým, že vám predkladáme logické úlohy pre deti vo veku 6–7 rokov s odpoveďami.

Úlohy

Predstavujeme vám kompilácia pre deti 6-7 rokov. Odpovede nájdete na tej istej stránke priamo pod logickou úlohou.

• Kurča stojí na jednej nohe. Jej váha na jednej nohe je 2 kg. Koľko kilogramov bude vážiť kura, ak bude stáť na dvoch nohách? (2 kg.)
• V kaviarni sa zastavili dvaja otcovia, dvaja synovia a starý otec s vnukom. Koľko mužov vošlo do kaviarne? (tri)
• V jednej rodine bolo päť synov. Každý má jednu sestru. Koľko detí je v rodine? (šesť)
• Traja išli po ceste, našli desať klincov. Ak ich bude nasledovať šesť ľudí, koľko nechtov nájdu? (Žiadne - predchádzajúce tri vzali všetko)
• Tri dievčatá sa hodinu hrali s bábikami. Koľko hodín hralo každé dievča? (Jedna hodina)
• Jeden mladý muž povedal, že so 100% šancou predpovedá skóre basketbalového zápasu pred jeho začiatkom. Ako sa mu to podarí? (Pred začiatkom každého zápasu je stav 0:0)
• Vanya sa zatúlal do miestnosti, v ktorej je sviečka, plynový sporák a petrolejka. Čo zapáliť Vasyu ako prvé? (zápas)
• Anton zlomil konár na tri časti. Koľko prestávok urobil chlapec? (Dva)
• Kde nie je možné skočiť za pochodu, ale môžete skočiť? (v lietadle)
• Káťa zapálila päť sviečok a neskôr dve zhasla. Koľko sviečok zostalo? (Dva, zvyšok vyhorel)
• Babička dala deťom vrkoč s hruškami. Celkovo bolo vo vrkoči 5 hrušiek - tiež päť detí. Ako rozdeliť hrušky medzi deti tak, aby jedna hruška zostala v cope? (Dajte dieťaťu jednu hrušku s košíkom)
• Koho nemožno zdvihnúť z podlahy za chvost? (klbko nite)
• Zhenya uviazal na nite päť uzlov. Koľko segmentov je vo vlákne? (šesť)
• Ktoré slovo každý robí nesprávne? (slovo "nesprávne")
• Koľko mesiacov má 28 dní? (Vo všetkom)
• Máša priviazala mačke na chvost hrkotajúce plechovky. Ako rýchlo potrebuje mačka utiecť, aby konzervy nebolo počuť? (Mačka musí stáť na mieste)
• Medveď bol priviazaný na 20-metrovom lane, no podarilo sa mu prejsť kilometer. Ako to medveď urobil? (Lano nie je priviazané k podpere)
• Anya zavrela oči. Čo môže Anya vidieť bez toho, aby ich otvorila? (sny)
• Ako skočiť zo schodov bez toho, aby ste si podlomili kolená? (Musí skočiť zo spodného schodíka)
• Oleg uvidel zeleného muža. čo musí urobiť? (Prejdi cez cestu. Zelený muž - značka povolenia semaforu pre chodcov)
• Pomenujte päť dní v týždni tak, aby v odpovedi nezazneli ich názvy alebo číselné poradie. (Dnes, zajtra, predvčerom, včera, pozajtra)
• Ako správne povedať: „Nenájdem biely žĺtok“ alebo „Nenájdem biely žĺtok“? (žĺtka)
• Ako zapáliť zápalku vo veľkej hĺbke pod vodou? (Rozsvieti sa v ponorke)
• Kedy sa zázvorová mačka ľahšie dostane do bytu? (Keď sú v byte otvorené dvere)
• Sivý, malý, vyzerá ako slon. Aké zviera? (sloníča)
• Miešajú deti cukor v pohári pravou alebo ľavou rukou? (Miešajte rukou, v ktorej je lyžica)
• V akom bode môže človek zostať v miestnosti a stále nemá hlavu? (Vo chvíli, keď hlava trčí z okna cez okno)
• Na akú otázku nemôže nikto odpovedať kladne? (Spíš?)
• Ako prinútiť sedem dievčat zostať v jednej topánke? (Vytiahnite každú topánku)
• Anya veľa rozpráva: kedy to robí menejkrát do roka? (Vo februári: má 28 dní)
• Káťa sedí na jednom mieste. Ale nemôžete to vziať. Aj keď Katya odíde, stále nemôžete zaujať toto miesto. Kde je Katya? (Na tvoje kolená)
• Aké kamene sa v oceáne nenachádzajú? (suché)
• Môže sa morka nazývať vtákom? (Turecko nevie hovoriť)
• Kolja a Sasha bojovali v šachovej bitke 3 krát. Každý z chlapcov vyhral trikrát. Ako to môže byť? (Hrali s rôznymi partnermi)
• Aký hrebeň nedokáže rozčesať hlavu? (Petushin)

Snažte sa dieťa rozvíjať v rôznych oblastiach a smeroch. Pomôžu vám v tom materiály z našej stránky, vrátane článku s logickými úlohami pre deti 6-7 rokov (s odpoveďami).

Pozorná matka venuje učeniu svojho bábätka veľa času. Rozvoj logiky si nevyžaduje veľa úsilia – stačí len 20 minút každodenného cvičenia. Dnes už nie je potrebné kupovať drahé učebné pomôcky – na internete sú voľne dostupné rôzne logické úlohy pre deti. Povedzme si o fázach vývoja logického myslenia u dieťaťa a uveďme príklady úloh.

Koncept logického myslenia

Logické myslenie je fyziologický proces, v dôsledku ktorého človek prichádza k záverom na základe dôkazov a rozumnosti.

Existujú tri typy logického uvažovania.

1. abstraktný súd.Človek stavia dohady na pojmoch a vlastnostiach, ktoré nemožno cítiť. Sú neplatné, sú v abstrakcii.
2. Obrazný súd.Človek spája predstavivosť a predstavuje si konkrétne obrazy, s ktorými sa v živote stretáva.
3. Verbálny rozsudok.Ľudia často zdieľajú svoje názory s ostatnými. V priebehu rozhovoru prebieha mentálna analýza, ktorá vedie ku konkrétnym záverom.

Logické myslenie sa začína rozvíjať už v ranom veku. Ďalej sa bude diskutovať o štádiách formovania myslenia v procese rastu dieťaťa.

Vekové vlastnosti

Etapy formovania ľudského myslenia už dlho nie sú tajomstvom modernej vedy. Ako dieťa rastie, dochádza k zmenám v nervovom systéme, zlepšuje sa reč a vedomie. Pre harmonický vývoj je potrebná pomoc rodičov.

Náučné hry treba začať s bábätkom od druhého roku života. Zároveň je dôležité vziať do úvahy vekové charakteristiky a stupeň pripravenosti dieťaťa na riešenie logických problémov.

Medzi znaky duševnej činnosti predškolákov patria:

• porovnávanie objektov podľa ich kvalitatívnych a kvantitatívnych charakteristík;
• prevládajúce vizuálne vnímanie predmetov;
• schopnosť korelovať vlastnosti a vlastnosti predmetov;
• mať všeobecnú predstavu o bežných slovách.

V súlade s vekom dieťaťa sú vlastné nasledujúce typy duševnej činnosti.

Príklady logických cvičení

Sochárstvo a kreslenie poslúži ako začiatok pre učenie sa logického myslenia malého. Dôležitú úlohu zohráva komunikácia s dieťaťom mimo klasickej hodiny: doma alebo na prechádzke. Niekedy si sami nevšimneme, ako často vysvetľujeme činy iných, prírodné javy, opisujeme predmety a ich účel. Takéto improvizované hodiny slúžia ako základ pre rozvoj logiky u detí.

Vo veku 3-4 rokov venujte pozornosť spoločenským hrám. Podrobne pristupujte k výberu cvičení. Hlavnými princípmi rozvoja logiky v tomto veku sú rozmanitosť, sémantický obsah a hravá forma činnosti.

Najväčšiu obľubu u detí si získali nasledujúce úlohy.

• Úlohy na porovnávanie obrázkov rovnakého druhu. Napríklad „Nájdi pár“.
• Skladanie slova zo skupiny písmen. Napríklad Starlight.
• Hra "Nájdi tri rozdiely."
• Nájdite extra objekt, ktorý sa od ostatných líši vlastnosťami. Napríklad „Tretí extra“.
• Rozstrihnite geometrickú postavu, ktorú dieťa pozná, na veľké úlomky a požiadajte ich, aby zostavili túto skladačku.
• Hra „Hádaj hádanku“.
• Hra "Jedlé-nejedlé".

Pre deti vo veku 5-7 rokov bude zaujímavé riešiť logické úlohy pre predškolákov. Tu je niekoľko príkladov otázok s odpoveďami.

• Pes mal na chvoste priviazaný zvonček. Ako sa potrebuje pohnúť, aby nepočula jeho zvonenie?

(V žiadnom prípade).

• Sharik bol nasadený na obojok a na vodítku s dĺžkou 10 metrov, ale Sharik v ňom prešiel 200 metrov. ako sa mu to podarilo?

(Chodil s majiteľom).

• Masha a Liza chceli kresliť. Jeden kreslil ceruzkou, druhý farbičkami. Masha nechcela kresliť pastelkami. Ako Lisa kreslila?

(Pastelky).

• Dvaja chlapci jedli jablká. Vitya narazil na nezrelé a žlté, Kolya - žlté a sladké. Čo bolo spoločné medzi jablkami chlapov?

(Žltá).

• Kôň, krava a koza bývali v troch rôznych domoch. Kôň nežil v modrej alebo červenej farbe. Koza nežila v modrej alebo zelenej farbe. V akých farebných domoch žili zvieratá?

(Kôň žil v zelenom, koza v červenom, krava v modrom).

• Nastya, Tanya a Olya sú priateľky. Nasťa je vyššia ako Tanya, Tanya je vyššia ako Olya. Ktorý z tvojich priateľov je najvyšší? Ktorý z tvojich priateľov je najkratší? (Nasťa je nad všetkými, Olya nad všetkými).
• Na stole je hruška. Bol nakrájaný na 4 kusy. Koľko hrušiek je teraz na stole?

(Jeden).

• Na čistinke v lese vyrástli 2 vianočné stromčeky. Každý strom má 3 konáre. Každá vetva má 1 mandarínku. Koľko mandarínok vyrástlo na vianočných stromčekoch?

(Mandarínky nerastú na vianočných stromčekoch).

• Egorov otec sa volá Nikolaj Anatoljevič a jeho starý otec sa volá Alexander Nikolajevič. Aké je stredné meno Yegorovej matky.

(Alexandrovna).

Riešenie neštandardných logických hádaniek v predškolskom veku je jednoduchý spôsob, ako rozvíjať logické myslenie. Systematické hodiny budú dobrým pomocníkom pri príprave na tvorbu školského vzdelávacieho programu. Postupom času zvýšite náročnosť herných cvičení, čo vzbudí záujem o ich realizáciu.

Vážení rodičia a učitelia!

Úlohy sú určené pre triedy s deťmi vo veku 5-6 rokov.

Nástup do školy je jedným z najdôležitejších momentov v živote dieťaťa a jeho rodičov. Je nesmierne dôležité, aby bábätko prišlo do 1. ročníka psychicky a intelektuálne pripravené. Preto je starší predškolský vek zvláštnym obdobím v živote dieťaťa, keď veľa závisí od dospelých okolo neho, predovšetkým rodičov.

Pri plnení navrhovaných úloh sa dieťa naučí myslieť a logicky uvažovať, porovnávať a analyzovať, nájsť rôzne spôsoby riešenia konkrétneho problému.

A aby triedy priniesli očakávaný výsledok, použite naše tipy.

1. Pozornosť dieťaťa staršieho predškolského veku je nestabilná - dĺžka jednej vyučovacej hodiny by nemala presiahnuť 20-30 minút (nie viac ako dve úlohy na jednej vyučovacej hodine).

2. Dieťa musí mať záujem o učenie. Hodiny sa preto najlepšie robia hravou formou. Pokúste sa vytvoriť emocionálne bohatú atmosféru: používajte expresívne výrazy tváre, intonovanú reč. Nenúťte dieťa učiť sa, ak je unavené, rozrušené, zapálené pre niečo iné.

3. Venujte sa dieťaťu systematicky, naučte ho dokončiť prácu až do konca, krásne a presne.

4. Neustupujte, ak je úloha pre dieťa príliš náročná. Pomôžte mu vysvetliť chybu. Dajte si prestávku a po chvíli sa vráťte k rovnakej úlohe.

5. Povzbudzujte dieťa aj pri menších úspechoch, nikdy ho neporovnávajte s iným, úspešnejším žiakom – nechajte dieťa cítiť istotu v sebe a vo svojich schopnostiach.

Veľa šťastia vám a vašim deťom!

Logické úlohy, úlohy z matematiky.

Logické úlohy.

1. Saša zjedol veľké a kyslé jablko. Kolja je veľký a sladký. Čo je v jablkách rovnaké, čo iné?
2. Máša a Nina si prezerali obrázky. Jeden v časopise, jeden v knihe. Kde Nina uvažovala, ak o tom Masha neuvažovala v časopise?

3. Tolya a Igor maľovali. Jeden je dom, druhý je konár s listami. Čo nakreslila Tolya, ak Igor nenakreslil dom?

4. Alik, Vanya a Vova bývali v rôznych domoch. Dva domy boli 3 poschodové, jeden 2 poschodové. Alik a Borya bývali v rôznych domoch, Borya a Vova tiež bývali v rôznych domoch. Kto kde žil?

5. Kolja, Vanya a Seryozha čítajú knihy. Jeden je o cestovaní, ďalší o vojne, tretí o športe. Kto čítal o čomkoľvek, ak Kolja nečítal o vojne a o športe a Vanya nečítal o športe?

6. Zina, Liza a Larisa vyšívané. Jedným sú listy, druhým vtáky a tretím kvety. Kto čo vyšíval, ak Líza nevyšívala listy a vtáky a Zina nevyšívala listy?

7. Chlapci Slava, Dima, Petya a Zhenya sadili ovocné stromy. Jedným sú jablone, druhým hrušky, tretie slivky, štvrté čerešne. Kto čo zasadil, ak Dima nie sú slivky, jablone a hrušky, Petya nie sú hrušky a jablone a Slava nie sú jablká?

8. Dve dievčatá sadili stromy a jedno sadilo kvety. Čo zasadila Tanya, ak Sveta a Larisa a Marina a Tanya zasadili rôzne rastliny?

9. Tri dievčatá vyžrebovali dve mačky a zajaca. Čo nakreslila Asya, ak Katya a Asya a Lena a Asya nakreslili rôzne veci?

10. Dvaja chlapci si kúpili známky, jeden odznak a jeden pohľadnicu. Čo kúpil Kolja, ak si Zhenya a Tolya a Tolya a Yura kúpili rôzne veci a Misha kúpila odznak?

11. Dvaja chlapci žili na jednej ulici a dvaja - na druhej. Kde žili Petya a Kolya, ak Oleg a Petya a Andrei a Petya žili na rôznych uliciach?

Vážne úlohy

1. Kolja vyrobil 4 vojakov a Sláva - 1. Koľko vojakov vyrobili chlapci celkovo?

2. V košíku bolo 6 hríbov bielych a 3 hríby. Koľko tam bolo húb?

3. V košíku bolo 6 húb, 1 hríb sa ukázal ako nejedlý a vyhodili ho. Koľko húb zostalo?

4. Na kríku rozkvitlo 5 ruží. Mama nakrájala 3 kusy, koľko ich zostalo?

5. Vo váze boli 3 ruže. Mama vyrezala ešte 2. Koľko ruží je vo váze?

6. Na poličke bolo 5 červených pohárov a 1 modrý pohár. Koľko pohárov tam bolo?

7. Na kríku dozrelo 8 paradajok. Vybral štyri paradajky. Koľko zostáva?

Porovnávacie úlohy.

1. Galya je zábavnejšia ako Olya a Olya je zábavnejšia ako Ira. Kto je najvtipnejší?

2. Inna má tmavšie vlasy ako Olya. Olya je tmavšia ako Anya. Kto má najsvetlejšie vlasy?

3. Toľja je vyšší ako Igor, Igor je vyšší ako Kolja. Kto je najvyšší?

4. Káťa je rýchlejšia ako Ira, Ira je rýchlejšia ako Lena. Kto je najrýchlejší?

5. Sasha je smutnejšia ako Tolya, Tolya je smutnejšia ako Vanya. Kto je zo všetkých najzábavnejší?

6. Misha je silnejšia ako Oleg, Misha je slabšia ako Peťa. Kto je najsilnejší?

7. Zajac je slabší ako vážka. Zajac je silnejší ako medveď. Kto je najslabší?

8. Saša je o 10 rokov mladšia ako Igor. Igor je o 2 roky starší ako Lesha. kto je najmladší?

9. Ira je 3 cm pod Klavou. Klava je o 12 cm vyššia ako Lyuba. Kto je najvyšší?

10. Tolik je oveľa ľahší ako Seryozha. Tolik je o niečo ťažší ako Valera. Kto je najľahší?

11. Vera je o niečo tmavšia ako Luda. Vera je oveľa ľahšia ako Káťa. Kto je najjasnejší?

Dobrý deň moji milí čitatelia!

Všetci vieme, že duševný vývoj dieťaťa predškolského veku je dôležitý pre jeho prípravu do školy. Myslenie je kognitívny proces.

Deti nerozmýšľajú ako dospelí. Máme už veľa hotových vedomostí. A dieťa sa všetko naučí prvýkrát. V tomto neznámom svete ešte všetkému nerozumie, veľa sa pýta, sám si niečo naštuduje, vyvodí pre seba závery. Dieťa je zábavné a zaujímavé. A rozvoj logického myslenia u dieťaťa zohráva nemalú úlohu pri jeho príprave na školu.

Logické myslenie je myslenie uvažovaním. Ide o vzájomné prepojenie rôznych poznatkov, aby sa v konečnom dôsledku získala odpoveď na položenú otázku. Všetky typy logického myslenia úzko súvisia s rečou.

Rozvoj logického myslenia prostredníctvom hádaniek a úloh.

Pri výchove a vzdelávaní majú veľký význam zábavné hry a úlohy. Pre deti sú zaujímavé, zaujmú ich a aby ste našli správnu odpoveď, musíte sa zamyslieť.

Logické úlohy Sú to cvičenia, ktoré rozvíjajú myslenie, schopnosť myslieť, zachytávať súvislosti medzi pojmami. Takéto úlohy učia deti spájať príčinu a následok, učia ich hádať výsledok.

Dnes vám chcem ponúknuť logické úlohy-vtipy pre deti. Mnohí sa poznáme už od detstva. A teraz skúsme s deťmi odpovedať na tieto hádanky. Sú vhodné skôr pre staršie deti predškolského veku. Veď už vedia dobre uvažovať a rozmýšľať.

Úlohy - hádanky pre vynaliezavosť.

* Na hruške rástlo päť jabĺk a na vianočnom stromčeku iba dve.

Koľko jabĺk vyrástlo? (Odpoveď: žiadna. Na týchto stromoch jablká nerastú.)

* Čo sa stane s bielou vreckovkou, ak ju spustia do Čierneho mora? (Zvlhne.)

* Koľko orechov je v prázdnom pohári? (Vôbec nie. Pohár je prázdny.)

* Vo februári nám na dvore rozkvitli tri margarétky a dve ruže.

Koľko kvetov je na dvore? (Vôbec nie. Vo februári kvety nerastú.)

* Vo váze sú tri sedmokrásky a dva tulipány.

Koľko sedmokrások je vo váze? (Tri sedmokrásky).

* Z akých jedál sa nedá nič zjesť? (Z prázdnoty.)

* Andrej nasypal tri kôpky piesku a potom doň nasypal ďalšiu.

Koľko kôp piesku je tam? (Jedna veľká hromada.)

* Babička plietla pre vnúčatá na zimu šály a palčiaky. Celkovo uplietla tri šály a šesť palčiakov. Koľko má babička vnúčat?

(Tri vnúčatá)

* Deti si vyrobili snehuliaka. Potom sa na batérii vysušilo šesť palčiakov. Koľko detí vyrobilo snehuliaka? (tri)

* V jazierku plávalo sedem kačíc. Traja z nich sa ponorili. Koľko kačiek zostalo v jazierku? (Sedem. Štyri plávajú a tri sú pod vodou.)

* Spod brány je viditeľných osem psích labiek. Koľko psov je pred bránou?

Dvaja psi.)

* Čo je ťažšie – kilogram vaty alebo kilogram kamienkov?

Hmotnosť je rovnaká.)

Mama rozrezala čokoládovú tyčinku na tri časti.

Koľko rezov urobila? (Dva rezy.)

* Ako priniesť vodu v sitku? (Zmrazí ju.)

* Prišiel dlho očakávaný január. Najprv zakvitla jedna jabloň a potom ďalšie tri slivky.

Koľko stromov rozkvitlo? (stromy v zime nekvitnú)

* Na mori sa plavilo 9 lodí. Pri móle zakotvili dva parníky.

Koľko lodí je na mori? (deväť parníkov)

* Zviera má dve pravé nohy a dve ľavé nohy, dve predné a dve zadné.

Koľko nôh má zviera? (štyri)

* Prečo sa ježkovia smiali?

Drážka má dva boogery

Predávajú špendlíky ježkom.

A zasmejme sa!

Každý nemôže prestať...

(..Eh, vy hlúpi buzeranti,

Nepotrebujeme špendlíky

Sami sme prilepení špendlíkmi.)

Tu je niekoľko zaujímavých úloh na logické myslenie. Keď sa spýtate detí, nechajte ich dobre premýšľať, neponáhľajte ich. A ak odpovedia, nech povedia, prečo odpovedali tak, a nie inak.

A nezabudnite pochváliť dieťa, pretože sa stále veľmi snažilo a premýšľalo.

Páčili sa vám hádanky?

Napíšte do komentárov. A nezabudnite kliknúť na sociálne tlačidlá. siete.

S pozdravom Oľga.