І можуть знайти індивідуальний підхід до дитини у кожному окремому випадку. Батьки не мають подібних навичок і знань, тому часто припускаються помилок, організовуючи процес навчання читання самостійно, без попередньої підготовки або консультації. Виходячи з мого багаторічного досвіду роботи в молодших класах, хочу вказати на основні проблеми, які виникають, якщо не знати, як правильно навчити дитину читати за складами

Головна помилка, яку складно виправити, - це буквене читання. Батьки вважають, що саме літери є основною одиницею читання та привчають дитину спочатку називати літери, а потім намагатися об'єднати їх у ціле слово. Ще гірше, якщо при цьому практикують використання повних назв літер («ем», «пэ» тощо) або не виправляють малюка, коли він вимовляє «ми», «пи», називаючи приголосні звуки.

Такий підхід докорінно неправильний: при такому навчанні дитина не освоює механізм звуко-літерного злиття складу, вона вчиться читати тільки на основі запам'ятовування та відтворення словесних формулювань (типу «ел» та «а» — буде «ла»), а це значно гальмує швидкість читання, дитина часто плутає склади і припускається помилок.

Щоб відучити «научену» дитину від використання подібного алгоритму, потрібно не менше 4 – 6 місяців на переучування. Навіть коли вчитель зможе пояснити і показати дитині, що промовляти подібні формули не потрібно, а слід відразу називати цілий склад, малюк продовжить робити як і раніше «в умі» і тільки потім вимовляти комбінацію, що вийшла.

Ще одна проблема - слабо розвинений фонематичний слух. Батьки взагалі не схильні приділяти увагу використанню різних фонематичних вправ. Тому дитина лише у школі починає знайомитися з поняттям звуку, вчитися виділяти його в мовному потоці, визначати його місце у слові. Адже саме стійка асоціація «літера = звук» є основою злитого читання та грамотного правопису. Особливо серйозні проблеми виникають при вивченні букв «и», «я», «ю», «е», «е», а також знаків «ь», «ъ», адже їх вживання ґрунтується лише на вмінні визначати, які вони позначають (або поділяють) у конкретній позиції.

Не варто також забувати, що часто батьки досягають результату за рахунок наполегливості та пред'явлення постійних вимог до дитиниоскільки не володіють широким спектром дидактичних ігор та вправ. Тому дошкільник може швидко втратити інтерес до читання і сприймати цей процес як нудну «обов'язковість».

Щоб уникнути всіх описаних помилок та правильно навчити дитину читати, пропонуємо батькам скористатися нашими рекомендаціями, наведеними нижче.

Методичні засади навчання читання за складами

У педагогіці описано кілька способів навчання дитини читання. Найбільш ефективним вважається метод читання за складами, який ґрунтується на звуко-літерному підході. При цьому склади є основними «цеглинками», з яких складається слово. Розглянемо, як навчити дитину читати по складах у домашніх умовах.

Отже, спочатку потрібно познайомити дитину з основними голосними звуками та літерами, якими вони позначаються: "а", "о", "у". Кожній літері потрібно приділити по 2-3 заняття. Алгоритм вивчення цих та наступних літер наступний.

Етап №1 Мотивація

Заняття потрібно починати з ігрового моменту, який викличе у дитини інтерес до того, що відбуватиметься. Ви можете показати йому іграшку чи кадр із мультфільму, дати послухати пісеньку тощо. Ваше завдання привернути увагу малюка до конкретного предмета. Наприклад:

• пригостити дитину апельсином;
• дати подивитися мультфільм про віслюка;
• показати качечку і попускати її плавати у мисці.

Після подібної дії запитайте малюка (що він з'їв, з чим грав і т.д.), а потім попросіть ще раз повторити назву предмета.

Етап №2. Знайомство зі звуком

Далі потрібно виділити у слові перший звук. Для цього промовте слово і протягніть перший звук, промовте його голосніше і чіткіше інших. Запропонуйте дитині повторити вас. Він має визначити і назвати, який перший звук у слові почув.

Тепер потрібно пограти із цим звуком:

• вимовляти з різною силою голосу (тише - голосніше);
• проспівати;
• проговорити з різною інтонацією.

Важливо звернути увагу на артикуляцію звуку. Обов'язково обговоріть з дитиною, яквиходить вимовляти цей звук, в якому положенні знаходяться губи, зуби та язик. Для цього запропонуйте йому спостерігати за вами чи дивитися у дзеркало на себе. При вивченні голосних звуків рекомендується показати дитині відповідні демонстраційні картинки.

Ігри на розвиток фонетичного слуху

Коли вивчіть з дитиною вже кілька звуків обов'язково грайте з нею в гру «Вгадай звук» - за положенням органів артикуляції він повинен відгадати, який звук ви збираєтесь вимовити.

Після таких ігор запропонуйте дитині інші вправи на розвиток фонетичного слуху:

• Назвати слова, що теж починаються з потрібного звуку.
• «Злови звук» — дорослий повинен вимовляти різні слова, а малюк їх повторює і якщо почує в ньому вказаний звук — плескає в долоні.
• «Засіли будиночок» — зробити картонний шаблон будиночка з 3-4 віконками і запропонувати дитині розташувати в них картинки з предметами, назва яких починається з потрібного звуку.
• "Доскажи слово" - ви називаєте частину слова, а дитина повинна сказати його повністю, додавши звук на початку (наприкінці) слова.

Увага!Не потрібно одному занятті використовувати більше 2 вправ.

Етап №3. Знайомство з літерою

Тепер настала черга вивчити букву. Для цього можна запропонувати дитині знайти серед кубиків або на абетці потрібну картинку (наприклад, апельсин). Слід пояснити, що оскільки назва цього предмета починається зі звуку [а], то поруч із ним написали букву, яка цей звук позначає.

Приклади:

• Кубики Мякіші "Абетка в картинках" у магазині OZON.ru .
• Розвиваючі дерев'яні іграшки Кубики Азбука.
• Кубики "Абетка", 12 шт.

Запропонуйте малюку уважно розглянути букву, визначити з яких частин вона складається (паличок, овалів, гачків). Разом з ним обговоріть, на що схожа літера. Рекомендується використовувати спеціальні картинки, у яких буква зображено як реального предмета. Якщо вийде, можна такі зображення створювати самостійно безпосередньо під час заняття. Дитині буде дуже цікаво спостерігати за перетворенням літери.

Також потрібно попросити малюка написати букву. Це можна зробити різними способами:

• намалювати крейдою на дошці;
• написати пальцем на піску;
• зліпити із пластиліну;
• викласти ґудзиками;
• скрутити з тяганини і т.д.

Такі вправи дуже сподобаються дитині та дозволять краще запам'ятати літеру.

Етап №4. Складання складу

Коли малюк вивчить перші три голосні звуки, кожен наступний звук (після ознайомлення з літерою) відразу ж включається до складу складів. Головне пояснити це так, щоб дитина зрозуміла сам механізм злиття двох звуків в єдиний склад. Дорослий повинен показати дві літери і сказати, що зараз він скаже їх разом, без зупинки та поділу.

Для додаткового ефекту можна додати візуалізацію:

• поставити два кубики поруч;
• написати літери на деталях конструктора та з'єднати їх разом;
• поселити літери в один будиночок і т.д.

Показавши дитині склад, дорослий повинен чітко та протяжно вимовити його, а потім попросити малюка повторити. Далі слід словами пояснити, що для того щоб вимовити склад «ма», потрібно спочатку зімкнути губи для звуку [м] і відразу ж відкрити рот і округлити губи для промовляння звуку [а]. Рекомендується продемонструвати цей процес кілька разів, пропонуючи дитині робити те саме.

Як показує практика, такі докладні пояснення та тренування знадобляться лише для перших 1-2 тижнів занять зі складового читання. Як тільки дитина зрозуміє і зрозуміє принцип з'єднання звуків у склади, він буде з легкістю робити це в будь-яких комбінаціях.

Крім навчання читання прямих складів (згодний + голосний) потрібно пропонувати йому читати зворотні (гласний + приголосний) та складні (2-3 приголосних + голосний) склади. Методика схожа: продемонструвати зразок, проаналізувати артикуляцію та виконати тренувальні вправи.

Читаємо за складами

Представлена ​​методика, як навчити дитину читати по складах, підходить для занять будинку з малюком з 5 років. Через 2-3 тижні занять дитина зможе самостійно, дивлячись на написані літери, називати склад. Не треба його поспішати, однак, якщо він не може вимовити склад після закінчення 30 - 60 с, потрібно йому підказати, допомогти скласти стиль. Робити це потрібно в доброзичливій манері, без роздратування та докорів.

Коли дитина складе перші склади «ма», «му», настав час показати, що поєднавши деякі склади разом, можна отримати ціле слово. Пояснювати це краще з використанням складових кубиків (можна купити спеціальний набір або зробити їх самостійно) або деталі конструктора. Головне, показати, що для прочитання слова слід називати склади і потім їх об'єднати. Обов'язково запитайте у дитини, яке слово вийшло і що воно означає.

Надалі, коли вже не потрібно буде багато часу витрачати на пояснення всіх описаних азов читання за складами, основна частина занять має бути присвячена тренувальним вправам. Вчителі-практики стверджують, що немає іншого способу навчитися добре читати, окрім постійного читання. Чим частіше і більше дитина читатиме, тим краще це у нього виходитиме. А тому в нього потрібно підтримувати постійний інтерес до занять читання. Для цього рекомендується використати різноманітні дидактичні ігри.

Приклади:

• Логопедичні вправи.
• Від гри – до читання. Дидактичні вправи.

Дидактичні ігри навчання читання

Гра «Сонечко»

На малюнку зображено сонечко з промінчиками. У центрі міститься досліджувана літера, але в кінцях промінчиків інші букви. Переходячи від центру по промінчику потрібно назвати склад, який виходить. Можна рухатися у зворотному напрямку.

Схожа гра називається «Годинник». У центрі стрілки міститься основна літера, а по циферблату решта. Переміщуючи стрілку, називаємо склад, що вийшов.

Гра «Побіжимо по доріжці»

Підібрати картинку з короткою звивистою доріжкою. На ній розмістити кружечки з надрукованими складами. Дитина отримує фішку і починає її пересувати вперед, називаючи на шляху склади. Можна влаштувати командну гру - хто пройде швидше і не помилиться.

Гра з кубиками

Для кубиків зі складами можна вигадати безліч завдань:

• прочитати всі склади на кубику;
• вибрати кубики, щоб скласти слово;
• замінити (додати) у складеному слові один склад, щоб вийшло нове слово;
• підібрати до картинки склад, який перший у назві зображеного предмета.

Можна навіть просто давати дитині коробку з такими кубиками, а спосіб гри з ними може вигадувати сам.

Таблиця складів

Зробіть інтерактивну таблицю складів. Вона виготовляється за принципом таблиці Піфагор. Рядки в таблицю потрібно додавати у міру вивчення нових літер. Завдання для роботи з таблицею можуть бути:

• знайти вказану літеру та прочитати всі склади з нею;
• знайти у таблиці названий склад;
• показати в таблиці названі склади та скласти з них слово;
• намалювати промінчики між складами, щоб вийшло слово.

Пізніше потрібно зробити ще одну таблицю, яка складатиметься зі складних складів.

В результаті постійних тренувальних вправ уміння називати склади буде доведено до автоматизму, і від цього швидкість читання значно збільшиться. Однак батькам слід пам'ятати, що це не єдиний критерій, який є важливим для гарного читання. Слід також приділяти увагу розвитку таких характеристик читання, як усвідомленість і виразність, тобто йдеться про .

Перше знайомство з літерами діти проходять вдома, разом із батьками і вже повноцінно та добре читати вони починають після того, коли їм виповнюється 6 років. У дитячому садку розпочинається перша програма з розвитку читання та повноцінної підготовки дітей до школи. Існує безліч центрів для розвитку малюків, які допомагають повною мірою освоїти техніку читання та додаткові домашні завдання дають успішні результати. Далі поговоримо, як навчити дитину читати за складами в домашніх умовах.

Як відбувається навчання читання?

Дитину в курс читання необхідно вводити поступово і викликати в неї інтерес. Обов'язково пояснити, навіщо потрібно читати, яку користь це принесе у майбутньому малюкові. Не слід одразу давати безліч завдань і перевантажувати знаннями, достатньо буде вивчення «Азбуки» та складів без малюнків, які підказують букви.

Також варто враховувати те, що маленькі діти не мають сильної концентрації уваги, вони іноді просто втомлюються від постійної розумової праці, завоювати увагу можна чіткою мовою і прямим напрямком до дії.

Через своє дитячого вікудеякі діти можуть переключити свою увагу на більш ніж 10 предметів. Тому треба підбирати дуже цікаву Азбуку, щоб малюкові вона неодмінно сподобалася. Є ряд спеціальних книг, у яких букви виділяються особливим чином, дозволяючи всю свою увагу зосереджувати саме на них.

Як навчити дитину читати по складах у домашніх умовах? З чого почати?

1. Вивчіть з малюком усі головні літери, постарайтеся, щоб він називав їх чітко та показував їх на картинках. Якщо додатково малюватимете літери червоним кольором на папері – це також зіграє свою роль. Цей колір допомагає краще запам'ятовувати склади та всі літери.
2. Після повного вивчення голосних, можна переходити на склади з додаванням приголосних літер, нехай дитина намагається повторювати за вами всі склади, які ви вимовляєте. Складати легкі слова з складами, що повторюються, буде справжнім рухом вперед і помітним прогресом з боку малюка.
3. Намагайтеся говорити з дитиною чітко і за складами, щоб вона вловлювала кожне ваше слово і могла самостійно повторити прості слова: будинок, дим, ля-ля, кіт, пес, двір, вікно, куля, м'яч і так далі.

Як потрібно готуватися до розвитку малюка?

Батьківська допомога в розвитку малюка має бути присутньою у всьому, тому батькам все ж таки необхідно виділяти хоча б годину свого часу для повноцінних занять з малюком та читання з ним книг, чим більше батьки допомагатимуть дитині, тим більше у неї буде бажання вчитися далі та отримувати все необхідні знання. Розвивайте в дитині працьовитість - це допоможе йому в шкільні роки. Ми вам коротко розповіли, як навчити дитину читати по складах у домашніх умовах, а прислухатися до наших порад чи ні, це вже ваше право.

Коли дитина добре освоїв алфавіт, настає час навчити його складати літери в склади та читати їх. Багато мами і тата страждають питанням, як йому розповісти все про звуки і склади, як навчити його з'єднувати літери, а потім пояснити, як складати слова.

Алгоритм навчання

Навчити дитину зв'язного читання не так просто, як може здатися на перший погляд. Це досить серйозна справа, яка потребує терпіння, усидливості та деякої підготовки самих батьків. Процес вироблення навичок читання складається з трьох кроків:

• заучування літер та позначають їх звуків;
• складання літер у склади та практичне тренування їх читання;
• складання складів у слова та відпрацювання злитого читання.

Перший крок зазвичай не викликає труднощів у дітей, вони швидко запам'ятовують літери у процесі гри. Наступний крок, чи не найважливіший і відповідальний, дається багатьом діткам не дуже легко. Виниклі проблеми можуть відбити полювання і значно загальмувати процес. Не здавайтесь і продовжуйте систематичні заняття, навіть якщо справа серйозно сповільнилася. Підбадьорюйте ваше чадо, щоб він почував себе впевненіше.

Коли можна починати навчати дитину читання?

Перш ніж приступати до навчання, переконайтеся, що ваш чарівний студент знає літери алфавіту і легко їх ідентифікує. Для тестування навичок дайте малюкові абетку та попросіть назвати літери. Зазвичай дітям на це потрібно 2-3 хвилини. Це означає, що на розпізнання однієї літери у нього йде 4-6 секунд. Відштовхуючись від найпростіших обчислень, можна припустити, що на прочитання слова з чотирьох букв («тато», «мама») йому знадобиться від 20 до 25 секунд. А тепер уявіть, як читати з такою швидкістю.

Так що знати та ідентифікувати літери, звичайно, важливе, але їх визначення має бути блискавичним. Коли малюк на «розбирання» всього алфавіту витрачатиме секунд 20, тоді й переходьте до другого етапу навчання – як навчити дитину складам.

Основні моменти:

• Навчайте дитину звукам, а не буквам, це спростить процес подальшого навчання. Наприклад, не "де", "те", "ме", а "Д", "Т", "М". Голосні мають бути довгими «ууу», «ааа». Почніть практику з "А". Вона найпростіше для дітей, вони її швидко запам'ятовують та визначають. Як тільки учень добре її визначатиме, приступайте до приголосних. Потім починайте складати склади «МА», «ТАК», «ГА». Як тільки це виходитиме, починайте будувати слова: «ба-ба», «ма-ма». Після відпрацювання навичок із літерою «А» приступайте до практики з літерою «О», потім «У», «І».
• Якщо малюкові алфавіт добре знайомий, пограйте з ним. Покажіть йому, як збирати прості слова "да-ша", "ка-ша", "лі-за", "лі-са", "рот", "дім", "ко-за".
• Переходьте до 3-складних слів.
• Навчання у грі – найоптимальніше та найцікавіше для дитини.

У процесі навчання активно використовуйте наочні посібники. Підготовлені заздалегідь барвисті картинки, тематичні відео можуть стати вашими помічниками в цій нелегкій справі.

Методики навчання

Самостійно навчити малюка читати, не спираючись на дидактичний матеріал, Досить важко (докладніше у статті: ). Заздалегідь придбайте буквар, він вам знадобиться. Зараз вони випускаються у великому асортименті – є й класичні, й оригінальні. Найцікавішими та практично обґрунтованими можна назвати методики Н. Жукової та Є. Бахтіної.

Метод Жукової з «літерами, що бігають» виглядає більш простим для пояснення, а тому більш зрозумілий дитині. Не слід забувати, що кожна дитина унікальна, її здібності індивідуальні. Що зручно і зрозуміло одному, то не йде в іншого. Якщо малюк почувається не дуже впевнено на етапі складів, не поспішайте переходити до складання слів, навіть найпростіших. Таке нікчемне прискорення посилить його невпевненість та відіб'є бажання вчитися читати.

Методика Бахтіної підходить для дуже маленьких діточок, яким ледве виповнилося 2 роки. Автор запевняє, що дітки, які регулярно займаються в домашніх умовах за її методикою, вже до трьох років можуть добре читати. По букварю Жуковій діти займаються у шкільництві, тобто. віком 5-6 років.

Складаємо та читаємо склади за методикою Олени Бахтіної

Суть методу в наступному: як тільки малюк навчився швидко (саме легко!) впізнавати літери, починайте вчити його поєднувати літери, будувати склади вимовляти їх. Після того, як він навчиться правильно вимовляти та розпізнавати літерні поєднання, потрібно опрацювати їх різновиди.

Наведемо приклад.У складі «МА» зустрілися і міцно подружилися літери «М» та «А». Тепер вони разом і виходить "МА". Повторюйте про дружбу "М" + "А" = "МА" протягом дня, закріпіть навичку наступного дня. За тією ж схемою вивчіть інші буквосполучення. Спочатку практикуйте відкриті склади (на голосну) «КА», «ГА», «ЛА». Обов'язково закріплюйте вимову демонстрацією карток (наочно).

Ті самі картки використовуйте, щоб навчити дитину читати. Пропонуємо вам готові картки: приголосні – сині, голосні – червоні. Складайте з карток склади та слова для читання.

Важливі аспекти:

• На початковому етапі не використовуйте голосні з й у складі ю = йу, я = йа. Не використовуйте шиплячі приголосні, тому що вони складніші у вимові.
• Навчайте дитину безперервно – не лише вдома з букварем, а й під час прогулянки. Вказуйте «студенту» на вивіски, спонукайте його знаходити і вимовляти знайомі поєднання, попрактикуйтесь і з незнайомими поєднаннями. Потім можна включити в навчання голосні з «й» у складі та шиплячі приголосні.

Не виключено, що ця методика не підійде малюкові, і читати не навчиться. І тут пробуйте інший метод навчання.

Класична методика автора шкільного букваря Надії Жукової

Скористайтеся букварем Жуковою, щоб навчити дитину складати склади з літер. Почніть з літер «М» та «А», адже їх поєднання для крихти рідне та близьке. Це буквосполучення знайоме мало не з народження, воно лежить в основі слова "мама".

Зверніть увагу малюка, що на малюнку в букварі одна буква біжить до іншої, і потім вони з'єднуються.

Промовляйте разом із ним розтягнуту букву «ммм» і перетворите на «ммаааа». При цьому поступово скорочується перший звук і стає довшим за другий. За тією ж схемою вимовляйте інші відкриті буквосполучення з "А", "О", "У": "ТАК", "КО", "ТУ" і т.д. Потім переходьте до складання зовсім простих слів, які зрозумілі учню: «ПА-ПА», «РУ-КА», «НО-ГА» Акцентуйте увагу на артикуляції: один звук простягаємо, а інший вкорочуємо. Якщо ви зможете зробити свої картки з «біжить» літерами, то вчити малюка читати можна буде не тільки з книжкою, але і за допомогою гри.

Важливі аспекти:

• Дуже важливо спонукати дитину аналізувати склади, які вона вивчає. Щоразу питайте його, які він тут бачить літери і скільки їх. Нехай він вимовляє і повторює знову і знову.
• Слідкуйте за тим, щоб під час читання літери у нього не «розривалися» і «роздружувалися», щоб звуки не перетворилися на літери при їх з'єднанні: «так», а не «деа»; "па", а не "пеа". Дитина має промовляти саме звуки. Нагадуйте дитині, що перший звук треба потягнути, а другий «підстригти».
• Нехай під час уроку дитина на слух визначить кількість промовлених мамою/татом букв (звуків). Попросіть його назвати перший звук та другий. Спочатку можна попрактикуватися на поєднаннях голосних "ао", "уа", "іа".

Ще раз нагадаємо про індивідуальність дитини. Один малюк швидко з'єднає літери та звуки, а інший відчуватиме труднощі. Не поспішайте його і не педаліруйте ситуацію. Нехай заняття будуть регулярними. Якщо вашій дитині ніяк не дається одна методика, спробуйте іншу. Важливо підібрати варіант, який підійде йому.

Клінічний та перинатальний психолог, закінчила Московський Інститут перинатальної психології та психології репродуктивної сфери та Волгоградський Державний Медичний Університет за спеціальністю клінічний психолог

Якщо раніше діти йшли до першого класу і там навчали літери, потім склади і лише потім освоювали читання слів та словосполучень, сьогодні ситуація кардинально змінилася. Першокласники сідають за парти вже вміючи читати як мінімум за складами, а деякі діти досить швидко озвучують сторінки букваря. Адже сьогодні ранньому розвитку дитини приділяється величезна увага, і навчання читання стоїть на одному з головних та найважливіших ступенів. Але багато батьків стикаються з тим, що малюк не може правильно складати букви в склади. Не варто засмучуватися раніше, можливо, малюк ще не готовий освоїти цю науку, а може перетворити навчання на ігровий процес і прогрес відразу стане видно. Що ж робити батькам, які хочуть навчити дитину читати за складами в домашніх умовах?

Час настав: як визначити, що фізіологічно дитина готова до навчання читання

Багато батьків задають питання: з якого віку можна починати навчання читанню? Дитячі психологи та педагоги не дають на це питання однозначної відповіді, адже все залежить від психологічної та фізіологічної готовності самої дитини. Деякі діти вже в 4 роки без проблем складають букви в склади, інші усвідомлюють сам процес тільки до школи. Тим не менш, фахівці виділяють кілька ознак, за якими дорослі можуть зрозуміти, що малюк вже готовий переходити до навчання:

• зв'язна і чітка мова: дитина вміє говорити пропозиціями, чітко формулювати свої думки та бажання, його розуміють не лише батьки, а й оточуючі люди;
• у малюка немає серйозних логопедичних проблем та дефектів мови. Майбутній учень не повинен картувати або шепеляти, щоб чітко і правильно вимовляти літери та склади в процесі навчання. Якщо дитині виповнилося п'ять років, а вона не вимовляє кілька звуків, потрібна консультація логопеда;
• добре розвинена координація: малюк розуміє, де право і ліво, верх і низ. Здавалося б, яке це має відношення до читання? Найпряміше: це потрібно для того, щоб малюк читав слова та склади правильно. Також діти, у яких порушена координація, часто плутають схожі літери: Р та Ь, Е та Е;
• досить розвинений фонетичний слух: малюк повинен уміти визначати, з якої літери починається слово, які слова мають однакові літери у складі;
• терпіння та посидючість: під час процесу навчання дитина повинна сконцентрувати увагу як мінімум на 10 хвилин, щоб зрозуміти новий матеріалі запам'ятати склади. Маля, який не хоче сидіти на місці і сконцентрувати увагу на букварі або інших посібниках, вчити читання ще рано;
• інтерес до літер та читання у дитини: якщо батьки помічають, що малюк часто розглядає книги, просить дорослих прочитати, що написано на тій чи іншій сторінці, виявляє інтерес до літер, значить йому буде цікаво вчитися читати самостійно.

Наведені вище навички, як правило, формуються у дитини до п'яти років. Саме з цього віку можна розпочинати навчання читання. Бажано, щоб на той час, як дитині треба йти у перший клас, тобто. до 7 років, він умів читати за складами.

Батьки повинні враховувати бажання дитини, перш ніж розпочати навчання читання. Якщо малюк не цікавиться літерами та книгами, плаче під час занять, не хоче концентрувати увагу, краще залишити спроби на більш пізній час. Навіть якщо дитина - ровесник вашого малюка вже читає слова та речення, а ваш тільки вивчив літери, але далі справа не рухається, не варто примушувати малюка. Цим можна лише посилити ситуацію та відбити все полювання до занять. Коли прийде час, малюк швидко освоїти літери та склади.

З якого віку починати навчання малюка в домашніх умовах

У цьому питанні багато фахівців дотримуються різних думок:

• педагоги раннього розвиткунаполягають, що потрібно починати займатися з дітьми від народження або пізніше дванадцяти місяців. Вони пояснюють свою позицію тим, що мозок малюка інтенсивно розвивається до трьох років, і в цей час необхідно встигнути познайомити його з літерами та словами. Найчастіше для навчання раннього читання використовують методику Глена Домана, коли дітям показують слова не складами, а цілком, і дитина саме у такому вигляді запам'ятовує інформацію;
• логопеди та дитячі психологи, навпаки, не рекомендують починати навчання, поки дитина не буде повністю готова за тими ознаками, які ми розглянули вище. Фахівці рекомендують починати вчити читати дітей не раніше ніж п'ять - шість років. Саме в цьому віці дитина усвідомлено зможе запам'ятати, а головне, зрозуміти правила читання.

Але насамперед все залежить від вирішення батьків та бажання самої дитини.

Коли починати вчити малюка читати - відео

З чого почати: правильна підготовка до навчання

Цей етап є попереднім самому навчанню читати. Щоб освоїти навички складання складів, а потім слів та речень, дитину необхідно підготувати до вивчення літер. Насамперед у малюка має бути добре розвинене почуття ритму, координації та фонематичний слух.

Вчити малюка вловлювати ритм можна починати з раннього віку. Для цього педагоги рекомендують включати дитині веселі дитячі пісеньки і просити малюка танцювати або просто рухатися під звуки музики. Батькам потрібно показувати приклад, щоб дитина намагалася повторювати рухи за дорослими. Такі вправи позитивно впливають в розвитку ритмічного слуху.

Дуже важливе значення має розвиток фонематичного слуху, щоб дитина навчилася правильно вимовляти різні звуки, а також пізнавати їх у словах. Для цього фахівці рекомендують щодня займатися з дітьми за допомогою таких вправ:

• називайте малюкові слова, а його завдання полягає в тому, щоб сказати, на яку літеру вони починаються;
• дайте малюкові завдання: називати слова, перша літера яких лише А, Б, П та інші;
• трохи зміните правила: нехай малюк називає вам літеру, на яку закінчується слово;
• називайте слова, краще починати з коротких з одним або двома складами у складі. Завдання малюка знайти потрібний звук. Наприклад, мама каже, що потрібно визначити, чи є в словах звук «а» і називає різні слова, щойно зустрічається слово з потрібним звуком, малюк повинен його повторити. Педагоги рекомендують починати цю гру з голосних звуків, їхні діти легше визначають, а потім переходити до приголосних.

Швидкі та легкі способи навчити дитину читати за складами

Насамперед дитина повинна знати всі літери. Фахівці рекомендують батькам вивчати не назву літер, а одразу звуки. Наприклад, не «ер», а звук<р>і т.д. Починати слід із голосних звуків, як тільки малюк їх освоїть і запам'ятає, можна переходити до приголосних.

Слід чітко розуміти, що читання потрібні саме звуки, не назва букв. Якщо дитина запам'ятає лише літери, їй буде дуже складно перевчитися та сприймати лише звуки.

Сьогодні існує безліч методик та способів, за допомогою яких батьки можуть навчити майбутнього учня читати. Розглянемо найпопулярніші їх.

З'єднуємо букви в склади за допомогою букваря Н. Жукової

1. Щодня можна вчити трохи більше одного звуку. Перед знайомством з новим необхідно повторити всі попередні, щоб малюк не забував їх.
2. Після успішного запам'ятовування всіх звуків, можна спробувати складати склади. Починати необхідно з одного приголосного та одного головного звуків. Перші склади необхідно складати із сонорних приголосних: м, р, н, л та гласних. Коли дитина освоїть ці навички, можна пробувати склади з шиплячими звуками.
3. Не варто поспішати під час складання складів. Дітям часто складно зрозуміти, як вимовляти звуки разом, а чи не окремо. Для цього необхідно займатися щоденно мінімум по 10 хвилин для досягнення позитивного результату.
4. Спочатку склад читають батьки, потім дитина повторює. Через деякий час малюк зрозуміє принцип складання складів зі звуків.

Перш ніж розпочинати навчання читання, необхідно визначитися з підручником. Для дітей чудово підійде буквар Н. Жукової. З цього букваря діти займаються в школі, тому придбати його не буде зайвим. За методикою Жукової займаються багато педагогів і досягають відмінних результатів. Принцип навчання читання заснований на «літерах, що бігають», тобто. на сторінках книги літери прагнуть назустріч один одному. Це зроблено для того, щоб дитина зрозуміла: не можна читати, вимовляючи звуки окремо один від одного. Правильне читання складів – вимовляти звуки разом.

Принцип, що лежить в основі методики Жукової, є поступовим з'єднанням двох звуків у склад. Наприклад "МА": спочатку необхідно протяжно вимовити перший звук "мммммм ..." і в кінці додати "а". Потім перший звук коротшаємо, а другий, навпаки, необхідно протягувати: «маааааааа». Як тільки дитина навчиться поєднувати обидва звуки і вимовляти їх разом, можна не протягувати звуки, а вимовляти один склад.

Для батьків наприкінці кожної сторінки написані підказки, як правильно займатися з дитиною під час читання. На них слід звертати увагу обов'язково.

Читаємо склади за букварем Жуковою - відео

Вчимося читати по кубиках Зайцева

За цією методикою діти не вивчають окремо звуки, а потім складають їх у склади. Вони відразу запам'ятовують цілий склад, написаний на одній із сторін кубика. Займаються малюки виключно з кубиками і лише в ігровій формі.

Принцип цієї методики полягає в тому, що дитина запам'ятовує візуально, заучує цілий склад, а потім вчиться складати зі складів слово.

Але ця методика має один мінус: малюк може зіткнутися з проблемами навчання читанню в школі.Справа в тому, що за шкільною програмою дітей спочатку вчать букв і звуків, потім складають із них склади, а потім склади складають у слова. Дитина, яка запам'ятала і вивчила по дві літери відразу за допомогою кубиків, не розуміє принцип класичного методу навчання.

Принцип методики Зайцева

Що робити, якщо дитина не розуміє, як складати слова у складі

Часто буває так, що малюк просто не може усвідомити, як вимовляти два звуки разом, не поділяючи їх. Фахівці попереджають, що батьки не повинні допускати такої вимови складів. Якщо дитина звикне говорити "меа" замість "ма", перевчити його буде вкрай складно, на це можуть піти місяці, а це нам не потрібно. Педагоги пропонують батькам кілька способів, щоб малюк швидше зрозумів, як правильно читати два звуки разом:

• співати склади: цей метод дуже ефективний, діти швидко розуміють, як потрібно читати склад, якщо його співають. Але завдання дорослих – не дати дитині звикнути саме до співу. Як тільки малюк познайомиться зі складом і добре запам'ятає його, пропонуйте йому просто читати цей склад. Чергуючи заняття таким чином: знайомі склади дитина читає, а нові співає, малюк швидко навчиться вимовляти два звуки разом;
• вдайтеся до допомоги візуальних посібників: дуже добре допомагають навчальні мультфільми, де яскраві склади з'являються на екрані та голос автора їх озвучує;
• купіть дитині магнітну абетку: нехай вона сама складає склади зі знайомих звуків;
• на стіні можна повісити складову таблицю, звичайну або зі звуковим супроводом. У першому випадку батьки вимовляють склади, а дитина повторює їх, а у другому малюка сама може натискати на потрібний склад, і автор називатиме його.

Не варто забувати, що кожна дитина індивідуальна, тому темпи освоєння читання по складах у кожного малюка можуть відрізнятися. Батькам варто набратися терпіння і не квапити малюка. Головна умова успішного освоєння навички читання – регулярні заняття. Нехай вони будуть недовгими, але щоденними та позитивний результат гарантовано.

Ігри для навчання читання за складами

Психологи та педагоги в один голос стверджують, що найкращих результатів у процесі навчання можна досягти, якщо заняття відбуватимуться в ігровій формі. Кожна дитина любить грати, тому йому буде цікаво вчити склади саме у процесі гри. Існує безліч різних ігор, які, напевно, зацікавлять вашого маленького учня.

1. Намалюйте або роздрукуйте на картках будь-який транспорт, який найбільше подобається малюкові, наприклад автобус або поїзд. Зробіть таку кількість карток, скільки дитина знає голосних звуків, і на кожній напишіть по одній голосній літері. Запропонуйте дитині прокотити ці літери, але у компанії з друзями. Тепер можна підставляти до кожної голосної літери одну приголосну, щоб вийшло "БА", "БО", "БЕ", "БІ", "БЯ" і т.д. Потім приголосні літери потрібно поміняти, щоб дитина запам'ятовувала інші комбінації звуків. Причому приголосні літери можна ставити як перед головними, так і після, утворюючи різні склади.
2. Давайте дружити: діти люблять заводити нових друзів, тому можна запропонувати дитині подружити різні звуки. Для того, щоб зацікавити дитину, зробіть образ буків трохи цікавіше: намалюйте дівчинку та хлопчика, або собачку та кішечку чи інших тварин, а на їхній одяг прикріплюйте по одній літері. Нехай дитина складає дві літери, ніби знайомлячи їх і промовляючи склад, щоб вони потоваришували. Яскраві та барвисті образи швидше запам'ятовуються у свідомості малюка.
3. Ігри з картками. Можна намалювати самостійно або купити готовий комплект. Мета цієї гри - скласти слово, щоб вийшла ще й картинка - зображення тварини чи предмета. Але для початку можна попросити дитину складати лише окремі склади та промовляти їх. Трохи пізніше можна переходити до складання коротких слів, а потім – довгих.

Задіявши свою фантазію і знаючи переваги та інтереси малюка, батьки можуть вигадати безліч ігор, які допоможуть крихті швидко освоїти читання по складах. Все залежить від бажання малюка та терпіння дорослих, які повинні м'яко підводити майбутнього учня до регулярних занять читанням.

Навчальний мультфільм для дітей: вчимо склади - відео

1. Більше грайте з дитиною, він повинен сприймати заняття як веселе проведення часу, а не обов'язок.
2. Ніколи не змушуйте малюка читати, це негативно вплине на процес навчання. Краще показуйте на своєму прикладі, що читати – це чудово та захоплююче. Діти багато повторюють за дорослими.
3. Завжди повторюйте пройдений матеріал, так малюк краще запам'ятає склади.
4. Займайтеся у будь-який вільний час: гуляючи вулицею, грайте у склади тощо. Чим частіше займатися з малюком, тим швидше він запам'ятає склади і почне складати слова.
5. Більше різноманітності: не зупиняйтеся лише на букварі чи складовій таблиці. Включайте малюку навчальні відео та мультфільми.
6. Читайте разом: розробте своєрідний ритуал і читайте малюкові вголос перед сном чи обід. Пропонуйте дитині прочитати одне слово, а ви закінчите речення. Поступово малюк захоче читати більше: словосполучення, а потім і речення.
7. Не робіть перерв у читанні: намагайтеся займатися щодня хоча б кілька хвилин. Якщо дитина не налаштована приймати інформацію, в ігровій формі, повторіть з нею вже пройдений матеріал, знайомі йому склади.
8. Зацікавте малюка: напишіть йому записку і нехай намагається прочитати її, або придумайте гру в стилі квест, де підказки написані на картках. Якщо дитина все прочитає і зрозуміє завдання, на нього чекає приз.
9. Не слід лаяти дітей: якщо у них не вдається читати, просто наберіться терпіння, поясніть один, два, три рази, стільки, скільки це потрібно. Підбадьорюйте малюка, щоб у нього не пропало прагнення йти далі.
10. Обов'язково заохочуйте малюка: хвалите його, даруйте подарунки, купуйте те, що він давно хотів. Дитина повинна знати, що її старання приносять позитивні результати і вона буде прагнути наступних висот. Мотивація - кращий спосібстимулювати інтерес малюка до читання.

Особливості навчання в залежності від віку дитини

Хоча багато фахівців не рекомендують вчити дітей читати до п'ятирічного віку, поки вони не будуть готові фізично та психологічно, велика кількістьбатьків воліють починати заняття з дітьми в більш ранньому віці, із двох-трьох років. Деякі мами і тата віддають дітей з року в дитячі центри, де малюків вже в цьому віці вчать читати.

Принцип навчання читання дітей різного віку - таблиця

Критерій	1 - 3 роки	4 роки	5 - 6 років
Методика навчання	Найчастіше дітей навчають за картками Глена Домана. Принцип цієї методики у тому, що дітям показують картки, у яких написані певні слова. Малята запам'ятовують із візуально цілком, а не окремі склади чи літери.	У цьому віці дітям буде цікаво займатися кубиками Зайцева. Малята в процесі гри можуть будувати слова та словосполучення.	Класичний метод навчання читання з букваря. Дітей вчать голосним і приголосним звукам, потім становлять зі звуків склади, лише потім слова.
Навчальні посібники	Великі картки з написані червоні слова кольору.	Дерев'яні чи картонні кубики. Можна також включати дітям навчальні мультфільми зі складами.	Буквар, картки з літерами навчання відео та ігри.
Регулярність занять	Заняття проходять тільки за бажання малюка, якщо малюк вередує, плаче і не налаштований на запам'ятовування інформації, заняття краще відкласти.	Як мінімум тричі на тиждень потрібно займатися з дитиною за допомогою кубиків. Якщо у малюка буде бажання грати частіше, батькам не варто цьому перешкоджати.	Бажано займатися кожен день і не робити перерв у навчанні
Час занять	3-5 хвилин за один раз. Заняття можна проводити до трьох-п'яти разів на день.	Якщо дитині подобається читати та виконувати вправи, не варто обмежувати її за часом. Як правило, діти займаються не більше 20 хвилин, а потім переходять на інше заняття.	Педагоги рекомендують читати щонайменше по одній станиці букваря на день. Якщо дитина хоче продовжити заняття, батькам потрібно допомогти їй у цьому та похвалити за прагнення читати.

Можливі наслідки занадто раннього та неправильного навчання

Незважаючи на те, що сьогодні такі популярні дитячі центри раннього розвитку, де дітей вчать читати, писати і рахувати з перших місяців життя, багато неврологи та психологи відзначають негативні наслідки для малюків. Фахівці зумовлюють свою точку зору тим, що дорослі втручаються в мозкову діяльність малюка, коли вона ще не готова до такого навантаження. І наслідки цього можуть бути:

• неврозами, істериками та агресивною поведінкою: несформована нервова система не готова до сприйняття такої кількості інформації, яку надають педагоги раннього розвитку Тому в міру дорослішання діти погано сплять, стають нервовими, схильними до агресії та неадекватної поведінки. Це симптоми навантаження нервової системитому така ситуація вимагає консультації лікаря;
• функціональні порушення у роботі головного мозку: це проявляється у повній відсутності інтересу до навчання у дитини. Причому педагоги не втомлюються повторювати, що малюк може вчитися, все схоплює з перших хвилин, має гарну пам'ять і логіку, але в нього немає прагнення та бажання щось робити. Це з ранніми навантаженнями на мозкову діяльність і з віком організм хіба що захищає себе від перенапруження та перебору інформацією, хоча вже готовий її сприймати;
• у деяких дітей значно зменшуються шанси та можливості повністю розкрити свій інтелектуальний потенціал.

Багато педагогів і психологів наполягають, що навчати дітей читання до чотирьох-п'яти років не тільки не бажано, а й небезпечно. У ранньому віці діти не готові до сприйняття та диференціації звуків, які потрібно знати, щоб освоїти читання. Якщо вчити дитину читати до чотирьох років, то вона виробляється неефективний механізм читання, тобто. малюк просто візуально запам'ятовує слова, склади, але не здатний зрозуміти, як скласти літери у склади. Цей механізм сприйняття залишається й у старшому віці. І перевчити дитину правильному принципу читання дуже складно.

Неврологи підтверджують, що негативні наслідки раннього навчання читання можуть проявитися в пізнішому віці, наприклад, коли дитині час йти до школи. Маля починає часто хворіти, у нього проявляється алергія. У деяких випадках у дітей може бути діагностовано нервову перенапругу, незграбність, порушення координації. Тому фахівці наполягають, чи не потрібно підганяти час: дитина навчиться читати тоді, коли буде до цього готова, не варто перевантажувати мозок малюка, щоб уникнути негативних наслідків для його здоров'я.

Чому не потрібно вчити читати дітей зарано - відео

Батьки - головні помічники дітей по дорозі до навчання читання. Малюк довіряє мамі, адже він звик, що вона читає йому казки та різні історії. Багато фахівців і педагогів наполягають, що не варто поспішати і намагатися навчити читати дитину на рік, яка ще не може говорити. Малюк має бути повністю готовий до початку сприйняття букв та звуків. Поступово можна знайомити малюка з літерами, потім складами, а потім словами. Проводьте всі заняття в ігровій формі, щоб дитина була зацікавлена. А також не забувайте заохочувати малюка, і тоді успіх навчального процесу вам забезпечений.

Як навчити дитину читати за складами в домашніх умовах, якщо вона не ходить дитячий садокі освітню групу? Шкільні програми з кожним роком ускладнюються, і до першого класу малюк має впевнено читати за складами. Без цієї навички вчитися в школі буде важко, малюк не зможе повноцінно засвоїти програму і страждатиме від комплексу неповноцінності. Мама повинна подбати, щоб до першого класу у дитини вже були базові знання з читання та складання/віднімання простих чисел.

Як самостійно навчити малюка читати за складами? Що для цього потрібно мати і чи можна впоратися з навчанням? У домашніх умовах діти більш комфортно і впевнено почуваються, а для допомоги мамам у книгарнях продаються навчальні та методичні посібникиу розвиток навичок промови. Проте навчити читання без знання абетки неможливо! Тому найпершим завданням для мами буде навчання дитини буквам. Для цього теж існують спеціальні методики: кубики Зайцева, шорсткі літери М. Монтессорі та ін.

Коли починати вчити дитину грамоти, скільки років? Це питання не має однозначної відповіді. Вчити читання потрібно тоді, коли малюк психологічно готовий до засвоєння методичного матеріалу. Зрозуміти це зможе сама мама чи сімейний психолог. Попри встановлення корисності раннього розвитку, не варто несвоєчасно навчати дитину наукам – у неї має бути повноцінне дитинство. Проте й затягувати із процесом навчання теж неправильно. Зазвичай з п'ятирічного віку дітки починають виявляти усвідомлений інтерес до всього нового, і в цей момент можна вкласти необхідні знання легко.

Противниками надто раннього навчання виступають і офтальмологи. Вони вважають, що напруга зорового нерва при ранньому навчанні може пошкодити дитині. У п'ять/шість років у дитини вже сформований зоровий центр, який відповідає за гостроту зору (циліарний м'яз), тому вчити читання слід не раніше цього вікового періоду. Якщо мама хвилюється про здоров'я очей своєї дитини, слід відвідати окуліста та перевірити у малюка зір.

Противниками раннього навчання виступають і психологи. Вони стверджують, що усвідомлене сприйняття навчального матеріалу можливе лише з семи років. До цього часу вчити дитину можна лише в ігровій формі, не навантажуючи її психіку відповідальністю за навчальний процес. Наслідками надто раннього навчання можуть стати:

• нервові тики;
• порушення мовних функцій;
• проблеми комунікації;
• заїкання на психічному ґрунті;
• неусвідомлений страх;
• неврози різної інтенсивності;
• повторювані нав'язливі рухи.

Важливо! Не намагайтеся зробити з малюка генія. Важливіше зберегти його фізичне та психоемоційне здоров'я.

Готовність до навчання

Як дізнатися, що малюк вже готовий до засвоєння знань та навчання читати за складами? Ознаки готовності дитини до навчання:

• вміє складно складати пропозиції;
• вміє чітко висловлювати свою думку словами;
• у дитини немає порушень мовлення логопедичного характеру;
• малюк добре координує свої рухи та орієнтується у просторі;
• малюк може розрізняти певні звуки (фонеми) у словах.

Мозок дитини повинен бути досить розвинений, щоб не просто бачити букву, а й усвідомлювати її значення. Мало бачити і чути – важливо вміти розуміти побачене та почуте.

І цей процес формується над органах зору/слуху, а мозку. Малюк бачить кубик із зображеною картинкою і пов'язує картинку з буквою, що вивчається. Це процес мозкової діяльності. Поки мозок не вміє усвідомлювати побачене, навчити читати буде важко.

Першою вправою в навчанні читати може стати кубик із картинкою та написаною літерою. Малюк бачить намальований кавун, вміє виділяти у слові звук "А", і усвідомлює, що літера "А" пов'язана з картинкою кавуна. Мама ховає кубик "А" і просить дитину швидко знайти її серед інших кубиків. Якщо малюк починає усвідомлено шукати кубик “А”, значить, він готовий до засвоєння навчального матеріалу та навчиться читати за складами досить швидко.

Важливо! Якщо малюк не виходить швидко знайти кубик, допоможіть йому з пошуком. Наступного разу він почуватиметься впевненіше і легко впорається із завданням.

Методика навчання

• вивчити всі літери одну за одною;
• вимовляти правильно склади із двох букв;
• вимовляти правильно склади із трьох букв;
• вчити правильно поєднувати склади у прості слова;
• вчити правильно поєднувати склади у складних словах.

Важливо! Весь процес навчання читання за складами має відбуватися в ігровій формі. Не можна вчити дитину насильно і лаяти за нерозуміння.

Як навчити з'єднувати літери в склади? Склад завжди складається з голосних і приголосних звуків, тому важливо спочатку навчити дізнаватися та правильно артикулювати голосні звуки. Їх мало, і з них легко розпочинати навчання читання. Потім необхідно вивчити приголосні звуки: спочатку найбільш поширені - "м", "п", "б" і т. д. Це важливо, щоб малюк зміг скласти свої перші слова - мама, тато, баба.

Щоб навчити дитину складати склади і читати складами, не можна називати приголосні звуки з додатковими призвуками. Наприклад, вчимо звук "п", але не називаємо його "пе". Нехай малюк скаже "п", потім з'єднає його з голосною "а": вийде склад "па". Потім поясніть малюкові, що ці два звуки потрібно вимовити разом (спіти їх).

Поширеною помилкою в навчанні є читання складами з чіткою артикуляцією окремих звуків: м-а-м-а.

Необхідно навчити вимовляти стиль разом. Великим задоволенням буде для дитини складання та вимовлення першого в житті слова з кубиків - "па-па".

Щоб процес навчання отримав додатковий стимул, потрібно наочно показати малюкові плоди його старань. Що слід зробити? Навчіть правильно читати і вимовляти голосні звуки та частину приголосних (п, б, м) і поясніть, що з цих літер складається слово “мама” або “тато”. Не треба вивчати весь алфавіт – відразу переходьте до практики!З такою методикою діти п'яти/шість років швидко освоюють читання.

Важливо! Коли малюк освоїть слова з складів, що повторюються (па-па, ма-ма, ба-ба), можна починати вивчати складені слова з декількох неоднакових складів.

Читаємо книжки

Коли малюк опанує грамоту з кубиків, можна переходити до читання книги. Книга має бути яскрава, барвиста, з великими літерами: щоб малюк у п'ять/шість років не напружував зір. Потрібно натренувати дитину швидко знаходити у книзі знайомі йому склади "ма", "па", "ба" та інші.

Щоб малюк не втрачав рядок, привчіть його стежити за написаним за допомогою вказівки або пальчика: нехай показує те, що читає. Великою помилкою є злите читання всіх слів відразу. Малюк привчається співати склади і починає співати усі прочитані слова поспіль, не роблячи смислових пауз. Відучите від цієї звички та поясніть, що між словами треба робити перерву.

Бажано придбати кілька книжок із різними шрифтами. Нерідко буває, що малюк п'яти / шести років швидко втрачає здатність пізнавати літери, написані іншим шрифтом. Поясніть, що літери можуть бути написані крупно чи дрібно, прямо чи похило.

Якщо правильно подати інформацію, малюк з п'яти років навчиться читати будь-який текст.

1. Купуйте у книгарні найкращу методику, щоб швидко навчити дитину п'яти/шість років читання.
2. Виділіть спеціальний час для занять читанням та суворо дотримуйтесь розпорядку – це допоможе малюку прищепити навички організованості.
3. Кожен новий урок починайте з повторення матеріалу попереднього уроку – це дозволить дитині відчути впевненість у знаннях.
4. Пам'ятайте, що увага дитини не стійка, і більше 15-20 хвилин вона не може концентруватися на навчанні читання по складах.
5. Більше хвалите дитину за найменші досягнення – це надихатиме навчання читання.

Щоб малюк швидко освоював та запам'ятовував інформацію, слід пов'язати навчальний матеріал із практикою.

Наприклад, вивчивши літеру “А”, потрібно просити дитину знаходити її скрізь – на плакатах та вивісках магазинів під час прогулянки, у книжках та будь-яких інших текстах. Малюк із задоволенням гратиме в хованки з літерою "А" і отримуватиме задоволення від її знаходження. Вчити дитини п'яти/шості років слід у невимушеній ігровій формі, залучаючи його інтерес до цього процесу.

Важливо! Практика показує, що в домашніх умовах можна швидко навчити читання та рахунку малюка п'яти/шості років. Головне, набратися терпіння та знаходити щодня 10-15 хвилин для цього важливого заняття.