वर्ष की शुरुआत में तैयारी समूह की बैठक। स्कूल वर्ष की शुरुआत में प्रारंभिक समूह में माता-पिता की बैठक विषय पर परामर्श (प्रारंभिक समूह) विषय लिंग एकत्रीकरण प्रारंभिक समूह
बच्चे स्कूल जाने के लिए
दिनांक: अक्टूबर 2014
लक्ष्य:स्कूल की तैयारी के मुद्दे पर प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ भागीदारी स्थापित करना।
कार्य:
1.
प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करें, सामान्य हितों और भावनात्मक आपसी समर्थन का माहौल बनाएं।
2
. विकासात्मक शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में माता-पिता की साक्षरता बढ़ाना, उनकी रुचि और अपने बच्चे के पालन-पोषण और विकास में भाग लेने की इच्छा जगाना।
3.
माता-पिता में बाल विकास की प्रक्रिया में शिक्षकों में रुचि रखने की आदत डालना विभिन्न प्रकारगतिविधियां।
आचरण प्रपत्र:परामर्श
उपकरण:
बैठक के विषय पर साहित्य;
शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा प्रदर्शन के लिए मल्टीमीडिया उपकरण;
माता-पिता के लिए अनुस्मारक
सदस्य:भाषण चिकित्सक, वरिष्ठ शिक्षक, समूह शिक्षक, माता-पिता।
प्रारंभिक काम:
बच्चों का स्कूल भ्रमण;
प्रश्नावली "स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता"।
बैठक, कार्यपुस्तिकाओं, उत्पादक गतिविधियों के उत्पादों के विषय पर पद्धति संबंधी साहित्य की प्रदर्शनी;
पारिवारिक शिक्षा में अनुभव के आदान-प्रदान पर भाषण के लिए माता-पिता को तैयार करना।
बैठक की प्रगति:
नेवतीवा एस.वी.आपके बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से पहले यह अंतिम वर्ष है। किसी भी परिवार में, यह वर्ष न केवल सुखद चिंताओं और अपेक्षाओं से भरा होता है, बल्कि असामान्य समस्याओं और चिंताओं के ढेर से भी भरा होता है। निःसंदेह आप में यह इच्छा भरी हुई है कि आपका शिशु न केवल अच्छी तरह पढ़े, बल्कि स्वस्थ भी रहे, सफल व्यक्ति. यह इस बात पर निर्भर करता है कि हम इस वर्ष के दौरान इस मुद्दे से जिम्मेदारी से कैसे निपटते हैं। "स्कूल आने में अभी पूरा एक साल है!" - हम अक्सर आपसे सुनते हैं, और हम जवाब देते हैं "स्कूल से पहले केवल एक साल है", और कितना कुछ करने की जरूरत है, समय में, अगर हम चाहते हैं कि बच्चा आसानी से सीखे और एक ही समय में स्वस्थ रहें। बच्चे को पहली बार स्कूल भेजने वाला हर परिवार चाहता है कि बच्चा अच्छी तरह से पढ़े और अच्छा व्यवहार करे।
लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, सभी बच्चे अच्छी तरह से अध्ययन नहीं करते हैं और सभी अपने कर्तव्यों के प्रति ईमानदार नहीं होते हैं। कई मायनों में, इसका कारण बच्चे की स्कूल के लिए अपर्याप्त तैयारी पर निर्भर करता है।
आपके और हमारे सामने अब एक महत्वपूर्ण, जिम्मेदार कार्य है - बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना।
यह एक महत्वपूर्ण और जिम्मेदार कार्य क्यों है?
हां, क्योंकि स्कूल में पहले दिन से ही बच्चे को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।
उसके लिए यह शुरू होगा नया जीवन, पहली चिंताएँ, जिम्मेदारियाँ दिखाई देंगी:
ए) स्वतंत्र रूप से पोशाक, धोना;
बी) ध्यान से सुनें और सुनें;
ग) उससे जो कहा गया है उसे सही ढंग से बोलें और समझें;
घ) 45 मिनट के लिए चुपचाप बैठो;
डी) सावधान रहें;
ई) स्वतंत्र रूप से होमवर्क करने में सक्षम हो।
स्कूल में बच्चे की रुचि जगाने के लिए पहले दिनों से ही यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वह प्रत्येक कार्य को यथासंभव सर्वोत्तम तरीके से पूरा करने की इच्छा पैदा करे, कड़ी मेहनत और लगन से काम करे।
ध्यान दें कि यदि किसी छात्र की शिक्षा सफल होती है, तो वह स्वेच्छा से अध्ययन करता है और इसके विपरीत, असफलता पढ़ने, स्कूल जाने, कठिनाइयों के डर से अनिच्छा का कारण बनती है। यह असफलता बच्चे की पहले से ही कमजोर इच्छाशक्ति को कमजोर कर देती है। हम वयस्क अपने आप से जानते हैं कि काम में सफलता कितनी बड़ी उत्तेजना है, यह हमें कैसे प्रेरित करती है, हम और कैसे काम करना चाहते हैं।
बच्चों को स्कूली शिक्षा के लिए अच्छी तरह से तैयार करने का मतलब है, जैसा कि कुछ माता-पिता सोचते हैं, बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाना। लेकिन ऐसा नहीं है! पठन-पाठन विद्यालय में शिक्षक-विशेषज्ञों द्वारा पढ़ाया जाएगा जो कार्यप्रणाली को जानते हैं। बच्चे को शारीरिक और मानसिक रूप से, सामाजिक रूप से स्कूल के लिए तैयार करना महत्वपूर्ण है। ऐसा कैसे करें आज की मीटिंग में हम आपको बताएंगे।
पहले दिनों से, स्कूल बच्चे को "छात्रों के लिए नियम" प्रस्तुत करेगा जिसका उसे पालन करना चाहिए।
इसलिए, आप, माता-पिता, अब उनकी परवरिश पर गंभीरता से ध्यान दें:
ए) आज्ञाकारिता
बी) संयम;
ग) लोगों के प्रति विनम्र रवैया;
d) बच्चों और वयस्कों के समाज में सांस्कृतिक व्यवहार करने की क्षमता।
स्टायडोवा ओ.एन. आपको बताएगा कि इन गुणों को कैसे बनाया जाए:
एक बच्चे में आज्ञाकारिता की खेती करने के लिए, यह आवश्यक है कि दिन-ब-दिन, बिना स्वर को बढ़ाए, बिना धैर्य खोए, बच्चे को एक शब्द के साथ वयस्कों की सभी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, यदि बच्चा सफल नहीं होता है, आपको उसे दिखाने की जरूरत है, उसे सिखाने की, लेकिन डांटें या चिल्लाएं नहीं। यदि हम कोई व्यवसाय सौंपते हैं, तो बच्चे के लिए उसे अंत तक लाना, उसे नियंत्रित करना आवश्यक है। निःशब्द "मैं नहीं चाहता और मैं नहीं करूंगा"।
उदाहरण:
मैं. तोल्या, स्कूल से घर आ रही है, लगभग कभी नहीं जानती कि शिक्षक ने क्या समझाया, उसने घर पर क्या माँगा। और अक्सर माँ को दूसरे बच्चों का सामना करना पड़ता है।
द्वितीय. माँ ने लेन्या को घर बुलाया। "लेन्या! घर जाओ!"। और वह लगातार खेल रहा है। "लेन्या! सुन रहे हो या नहीं?" और लेन्या अभी भी अडिग है, जैसे कि जो कहा गया था वह उस पर लागू होता है। और केवल जब वह धमकी सुनता है: "अच्छा, अच्छा! बस आओ और तुम करोगे! वह अपना सिर घुमाता है "अच्छा - अब! मैंने सुना!
ये हैं लेनी, टोली, कक्षा में वे शिक्षक के शब्दों पर किसी भी तरह से प्रतिक्रिया नहीं करते हैं, कुछ और करते हैं जो पाठ से संबंधित नहीं है। उन्हें समय पर पाठ्यपुस्तकें नहीं मिलतीं, उन्हें सही पृष्ठ पर नहीं खोलते, स्पष्टीकरण नहीं सुनते, यह नहीं जानते कि यह या वह अभ्यास कैसे करें। उदाहरण हल करें, न सुनें और गृहकार्य करें। कभी-कभी ऐसा छात्र वास्तव में आश्चर्यचकित होता है: "मैंने आपकी बात नहीं सुनी," वे कहते हैं। उसने नहीं सुना, इसलिए नहीं कि वह नहीं चाहता था, बल्कि इसलिए कि उसे एक शब्द के साथ वयस्कों के निर्देशों को सुनना, सुनना और तुरंत पालन करना नहीं सिखाया गया था। यदि बच्चा अक्सर विचलित होता है, तो आपको उसका ध्यान आकर्षित करने की आवश्यकता है, और फिर निर्देश दें: "मैं जो कहता हूं उसे सुनो।"
संयम का उदाहरण:
लीना स्कूल से परेशान होकर घर आई। स्कूल में, उसके शिक्षक ने उसे दंडित किया। उनके अनुसार, उन्होंने कुछ भी गलत नहीं किया, केवल जब उन्होंने उदाहरणों को हल किया, तो वह विरोध नहीं कर सकीं और जितना हो सके जोर से बोलीं। वह अपने आवेगों को नियंत्रित क्यों नहीं कर सकी?
संतान पूर्वस्कूली उम्रमोबाइल, बेचैन। इसलिए, स्कूल से पहले उनमें संयम की आदत, भावनाओं को रोकने की क्षमता, इच्छा, अगर वे दूसरों के हितों के विपरीत हैं, विकसित करना महत्वपूर्ण है।
उदाहरण:
माँ बच्चे को प्रेरित करती है: "जब दादी सो रही होती है, तो आप शांति से खेलते हैं, दस्तक नहीं देते, फुसफुसाते हुए बोलें।"बहुत बार, बच्चे वयस्कों के साथ बातचीत करते हैं, उन्हें संयम सिखाते हैं। हां, क्योंकि बचपन से ही उसके माता-पिता ने उसके व्यवहार पर थोड़ा ध्यान दिया, वक्ताओं के भाषण में बाधा डालने पर उसे रोका नहीं, हस्तक्षेप किया। इसके द्वारा, हमने अनुशासन, व्यवहार की एक सामान्य संस्कृति, आत्म-नियंत्रण लाया।
इन गुणों की आवश्यकता न केवल स्कूल में सफल सीखने के लिए, बल्कि जीवन में, परिवार में भी होगी।
यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा वयस्कों और बच्चों के साथ विनम्र, विनम्र, सम्मानजनक हो, तो उसके लिए यह कहना पर्याप्त नहीं है कि "विनम्र बनो", "विनम्रता से, शालीनता से व्यवहार करो।"
वह इन शब्दों को नहीं समझ सकता है "विनम्रता, विनय, सम्मान।"
हो सकता है कि वह उनका अर्थ भी नहीं जानता हो।
उसे शिष्टाचार के नियम स्थापित करने की आवश्यकता है:
- नमस्ते कहो, वयस्कों, रिश्तेदारों, पड़ोसियों, बगीचे में, सार्वजनिक स्थानों पर अलविदा कहो;
- क्षमा करें, सेवा के लिए धन्यवाद;
- सभी वयस्कों को "आप" के रूप में संबोधित करें;
- वयस्कों के काम का सम्मान करें: परिसर में प्रवेश करते समय, अपने पैर पोंछें, कपड़े खराब न करें, अपने बाद कपड़े, खिलौने, किताबें साफ करें;
- वयस्कों की बातचीत में हस्तक्षेप न करें;
- घर में या पड़ोसियों के साथ कोई आराम कर रहा हो या बीमार हो तो शोर न करें;
- सार्वजनिक स्थानों पर दौड़ें, कूदें या चिल्लाएं नहीं;
- सड़क पर विनम्र रहें: चुपचाप बोलें, दूसरों का ध्यान आकर्षित न करें;
- भोजन के लिए धन्यवाद देना, वयस्कों को एक व्यवहार्य सेवा प्रदान करना, कुर्सी देना, रास्ता देना, वयस्क को आगे छोड़ना।
आपको पता होना चाहिए:
बच्चों में शिष्टता जगाने का सबसे मजबूत पक्का तरीका है: अच्छा उदाहरणमाता-पिता स्वयं। सबसे पहले, वयस्कों को स्वयं एक-दूसरे के प्रति विनम्र होने की आवश्यकता है।
उसे अनावश्यक रूप से मत खींचो, अजनबियों की उपस्थिति में दंड मत दो। एक बच्चे का दिल बहुत संवेदनशील और कमजोर होता है, यह महत्वपूर्ण है कि कम उम्र में बच्चे के दिल में अवांछित अपमान के निशान न हों, उन लोगों में निराशा से जिन पर वह भरोसा करता है।
अनुनय और भीख की अनुमति न दें। बच्चे को पता होना चाहिए कि शब्द असंभव है, और उसका पालन करें।
मत भूलो:
स्तुति और निंदा शक्तिशाली शैक्षिक उपकरण हैं। लेकिन आपको ध्यान से प्रशंसा करने की आवश्यकता है, अन्यथा दंभ विकसित हो सकता है।
अपने कार्यों और शब्दों को देखें।
बच्चों की बुराई न करें, संयम रखें।
अपने स्वयं के व्यवहार से अपने बच्चों को लोगों के प्रति शील, ईमानदारी, सद्भावना के उदाहरण दिखाएं।
तब यह विश्वास के साथ कहना संभव होगा कि आप अपने बच्चे में वे सभी गुण लाएंगे जिनकी उसे स्कूल में और जीवन में आवश्यकता होगी।
मैंने यह बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में माता-पिता की भूमिका के बारे में कहा था।
सभी शैक्षिक कार्य बाल विहारइसका उद्देश्य स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की व्यापक तैयारी करना है।
किंडरगार्टन स्कूल में रुचि, सीखने की इच्छा को बढ़ावा देता है।
बालवाड़ी में वे लाते हैं: स्वतंत्रता, परिश्रम, अनुशासन, स्वच्छता, मित्रता की भावना, सौहार्द।
बच्चे अपनी मूल भाषा, गणित, मॉडलिंग, ड्राइंग में ज्ञान प्राप्त करते हैं।
बच्चों को कक्षा में ध्यान से सुनना, वयस्कों को समझना, मेहनती, चौकस रहना सिखाया जाता है।
अंत में, मैं उशिंस्की के शब्दों का हवाला दे सकता हूं।
"यह मत सोचो कि तुम एक बच्चे को केवल तभी पालते हो जब तुम उससे बात करते हो, या उसे पढ़ाते हो, या उसे आदेश देते हो। आप अपने जीवन के हर पल में उसका पालन-पोषण करते हैं, तब भी जब आप घर पर नहीं होते हैं। आप कैसे कपड़े पहनते हैं, आप अन्य लोगों से और अन्य लोगों के बारे में कैसे बात करते हैं, आप कैसे खुश या दुखी हैं, आप दोस्तों और दुश्मनों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं, आप कैसे हंसते हैं, अखबार पढ़ें - यह सब एक बच्चे के लिए बहुत महत्व रखता है। बच्चा थोड़ा सा बदलाव देखता है और महसूस करता है।
नेवतीवा एस.वी. :वर्तमान में, विशेष रूप से चयनित ग्रंथों और कार्यों के साथ बिक्री पर साहित्य का एक बड़ा चयन है, जिसकी बदौलत बच्चा भाषण कौशल विकसित करने में सक्षम होगा।
1. कहानी द्वारा चित्र। बच्चे को एक तस्वीर दिखाई जाती है, उसे उस पर दिखाई गई हर चीज का स्पष्ट नाम देना चाहिए, एक वयस्क के सवालों का जवाब देना चाहिए, और फिर तस्वीर के आधार पर एक छोटी कहानी बनाना चाहिए। चित्र प्लॉट और बच्चे की तरह होना चाहिए। आप जितने अधिक प्रश्न पूछ सकते हैं, उतना अच्छा है। तीन साल की उम्र से, एक बच्चे को धीरे-धीरे जटिल संयोजन, क्रियाविशेषण और प्रश्नवाचक शब्द ("यदि तब", "क्योंकि", "क्योंकि", "कौन", "क्योंकि", "कहां", "किससे") सीखना चाहिए। , "किस", "कितना", "क्यों", "क्यों", "कैसे", "से", "क्या", "हालांकि", आदि)।
2. कविता सीखना अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति के विकास में योगदान देता है। सबसे पहले, वयस्क पाठ को कई बार पढ़ता है, जितना संभव हो सके अन्तर्राष्ट्रीय रंगों को सही ढंग से रखने की कोशिश करता है ताकि बच्चा कविता को पसंद करे और इसी तरह इसे पुन: पेश कर सके। आप बच्चे को कविता को थोड़ा जोर से, शांत, तेज, धीमी गति से खेलने के लिए कह सकते हैं।
3. रात में पढ़ना बच्चे के भाषण के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, वह नए शब्द सीखता है, मुड़ता है, भाषण सुनने का विकास करता है। अपने उच्चारण को कुरकुरा, स्पष्ट और अभिव्यंजक रखना याद रखें। लोरी और नर्सरी राइम भी बच्चे की शब्दावली को समृद्ध करते हैं, उन्हें याद रखना आसान होता है।
4. बातें और जीभ जुड़वाँ भाषण तंत्र के विकास और विकास में सुधार में योगदान करते हैं। एक विकसित भाषण वाले बच्चे को भी, जीभ जुड़वाँ दोहराने से ही लाभ होगा।
5. अनुमान लगाना पहेलियों का विश्लेषण और सामान्यीकरण करने की क्षमता बनाता है, बच्चों को निष्कर्ष निकालना सिखाता है, विकसित करता है रचनात्मक सोच. पहेलियों को बच्चे को समझाना न भूलें, उदाहरण के लिए, "हजार कपड़े" गोभी के पत्ते हैं। यदि बच्चा कठिनाई से पहेलियों का अनुमान लगाता है, तो उसकी मदद करें। उदाहरण के लिए, एक पहेली का अनुमान लगाएं और कुछ तस्वीरें दिखाएं, जिनमें से वह एक छिपी हुई वस्तु चुन सकता है। पहेलियों को खेलने के विकल्प के रूप में - साहित्यिक पात्रों का अनुमान लगाना: एक परी कथा के नायक का वर्णन करें, किताबें बिछाएं और बच्चा सही चुनता है।
भाषण विकास का स्तर और उंगलियों की मांसपेशियों का विकास एक दूसरे से निकटता से संबंधित है। . यदि उंगलियों की गति का विकास उम्र से मेल खाता है, तो भाषण विकाससामान्य सीमा के भीतर है। यदि अंगुलियों का विकास पिछड़ जाता है तो वाक् विकास में भी देरी होती है।
यही कारण है कि बच्चे की उंगलियों का प्रशिक्षण न केवल लिखने के लिए हाथ तैयार करता है, बल्कि उसके भाषण के विकास में भी योगदान देता है, जिससे बुद्धि का स्तर बढ़ता है। इसके बारे में बताएंगे अवदीवा आई.एन.:
- लेखन में कठिनाइयाँ, सबसे पहले, तत्वों के लेखन से नहीं, बल्कि इस गतिविधि के लिए बच्चों की तैयारी के साथ जुड़ी हुई हैं। लिखना सीखते समय, ठीक मोटर कौशल का विकास एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कैसे बेहतर बच्चाबनाना, आकर्षित करना, काटना जानता है, वह लिखने के कौशल को जितना आसान बनाता है। इसलिए, मोटर कौशल के विकास के साथ शुरू करना आवश्यक है: बच्चे को प्लास्टिसिन से आंकड़े बनाना सिखाएं, एक स्ट्रिंग पर मोतियों की माला, आवेदन करें और एक मोज़ेक इकट्ठा करें। अगर बच्चा सिलाई में लगा हो तो बहुत अच्छा है। ड्राइंग कक्षाएं भी उपयोगी हैं, विशेष रूप से रंगाई। स्कूल की तैयारी में, बच्चे मेज पर सही ढंग से बैठना सीखते हैं, उनके सामने एक नोटबुक रखते हैं, और एक कलम पकड़ते हैं। शिक्षक के मार्गदर्शन में, हम नोटबुक के ऊपर हवा में अक्षरों के तत्वों को खींचने का प्रयास करते हैं। यह अभ्यास आंदोलनों के समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है। प्रारंभिक लेखन कौशल - कलम की गति की दिशाओं में महारत हासिल करना: रेखाएँ ऊपर, नीचे, दाएँ, बाएँ खींचना। बच्चे कोशिकाओं पर पैटर्न बनाते हैं और उन पर रंगीन पेंसिल से पेंट करते हैं। लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करने का एक सरल और प्रभावी तरीका है, पर चित्रों का पता लगाना छितरी लकीर. बच्चे वास्तव में इन कार्यों को पसंद करते हैं, क्योंकि। हाथ की छोटी मांसपेशियों को प्रशिक्षित करें, उसके आंदोलनों को मजबूत और समन्वित बनाएं।
हाथ के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए यहां कुछ अभ्यास दिए गए हैं:
1. पेंसिल से व्यायाम
- पेंसिल को टेबल पर रख दें। बच्चा धीरे से पेंसिल को अपने अंगूठे और तर्जनी से प्रत्येक हाथ से अलग-अलग घुमाता है।
- एक हाथ से, बच्चा एक पेंसिल रखता है, और दूसरे हाथ की तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ "पेंसिल के साथ जाता है"।
- पेंसिल रोलिंग। पेंसिल को दोनों हाथों की हथेलियों में पकड़कर उनके बीच घुमाया जाता है। याद रखें कि वे प्रसिद्ध "सॉसेज" को आटे से कैसे रोल करते हैं।
2. मोतियों के साथ व्यायाम
- तरह-तरह के तार हाथ को बहुत अच्छी तरह विकसित करते हैं। स्ट्रिंगसब कुछ संभव है: बटन, मोती, सींग और पास्ता, सुखाने, आदि। इस तरह के कार्य को करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा न केवल धागे को मोतियों के छेद में सही ढंग से पिरोए, बल्कि मोतियों को कसने के एक निश्चित क्रम का भी निरीक्षण करे।
- चिमटी के साथ मोतियों को स्थानांतरित करना।
आपको आवश्यकता होगी: चिमटी, मोतियों वाला एक कप, एक खाली कप।
बच्चा चिमटी लेता है और ध्यान से कप से मोतियों को पकड़ता है, उन्हें दूसरे डिश में स्थानांतरित करता है।
मोतियों को कोशिकाओं के साथ एक कंटेनर में स्थानांतरित करके व्यायाम को और अधिक कठिन बनाया जा सकता है। जब फॉर्म भर जाता है, तो चिमटी की मदद से मोतियों को वापस कप में स्थानांतरित कर दिया जाता है। ठीक उतने ही मनके होने चाहिए जितने रूप में कोशिकाएँ हैं।
उंगलियों के समन्वय को प्रशिक्षित करने के अलावा, यह अभ्यास एकाग्रता विकसित करता है और आंतरिक नियंत्रण को प्रशिक्षित करता है।
3. प्लास्टिसिन के साथ व्यायाम
प्लास्टिसिन कक्षाओं के लिए एक महान सामग्री है। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मूर्तिकला बहुत अच्छी है।
शुरू करने के लिए, बस अपने हाथों में प्लास्टिसिन को कुचलने के लिए उपयोगी है, इसे अलग-अलग तरीकों से रोल करें: सॉसेज या बॉल के साथ।
ध्यान दें!बाहों और कंधे की कमर में कमजोर स्वर वाला बच्चा बहुत जल्दी शरीर के वजन का उपयोग प्लास्टिसिन को गूंधने के लिए करना शुरू कर देगा - वह अपने पूरे शरीर के साथ झुक जाएगा। गेंद को हथेलियों के बीच घुमाते हुए, छोटा छात्र अपनी कोहनी को टेबल पर टिकाने की कोशिश करेगा, नहीं तो वह जल्दी थक जाएगा। इस मामले में, मेज पर प्लास्टिसिन के साथ व्यायाम न करें, लेकिन बच्चे को अपने सामने एक स्टूल पर रखें और उसे क्रियाएं दिखाएं: हथेलियों के बीच गेंद को रोल करें, इसे अपने सामने करें, अपने सिर के ऊपर, निचोड़ें इस गेंद को हथेलियों के बीच, सॉसेज को हथेलियों के बीच रोल करें, हथेलियों के बीच निचोड़ें, आदि।
भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के लिए आवश्यक गणितीय ज्ञान की मूल बातें भी कक्षा में बच्चों द्वारा प्राप्त की जाती हैं। वे संख्याओं का अध्ययन करते हैं, आगे और पीछे दोनों 10 तक गिनना सीखते हैं, सरल समस्याओं को हल करते हैं।
एक बच्चे को गिनना सिखाने के साथ-साथ पढ़ना-लिखना भी एक चंचल तरीके से किया जाता है।
संख्या एक अमूर्त अवधारणा है, इसलिए हम सीखने से शुरू करते हैं साधारण खाता. सबसे पहले, बच्चा "कई", "कुछ", "एक", "कई", साथ ही साथ "अधिक", "कम" और "समान रूप से" की अवधारणाओं में महारत हासिल करता है। बेहतर याद के लिए हम दृश्य चित्रों का उपयोग करते हैं।
साथ ही, भविष्य के स्कूली बच्चे ज्यामितीय आकृतियों से परिचित होते हैं, कागज की शीट पर नेविगेट करना सीखते हैं, और आकार में दो वस्तुओं की तुलना भी करते हैं।
उसके साथ गिनें कि टोकरी में कितने सेब हैं, मेज पर कितने चम्मच हैं, आदि। अंकों के साथ परियों की कहानियों को पढ़ते समय, कुछ घेरे या डंडे लें और बच्चे को पढ़ते समय पात्रों को गिनने दें। उसे एक परी कथा के साथ आने और पात्रों की गिनती करने के लिए कहें। इस प्रकार, बच्चा गणितीय कौशल की मूल बातें विकसित करता है।
नेवतीवा एस.वी. :नई परिस्थितियाँ जिनमें प्रथम-ग्रेडर खुद को पाता है, उससे प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है - व्यवहार के नए रूप, कुछ प्रयास और कौशल। अनुकूलन अवधि और छात्र के बाद के विकास का पाठ्यक्रम इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा स्कूली शिक्षा के लिए कितना तैयार है।
यह स्पष्ट है कि एक बच्चा जो स्कूल में आया है, पढ़ना सीख रहा है, विनम्र व्यवहार के गठित कौशल के साथ, शारीरिक रूप से पर्याप्त रूप से विकसित है, पहले स्कूल के दिनों की अनुकूलन अवधि के तनाव को आसानी से सहन करेगा। इसलिए, परिवार में बच्चों की तैयारी और पालन-पोषण को इस तरह से व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है कि बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति में शारीरिक और मानसिक जटिलताओं को कम किया जा सके, जो स्कूल में अनुकूलन की अवधि के दौरान हो सकती है।
पहली कक्षा में प्रवेश के बाद बच्चे की जीवन शैली में बदलाव से उसके शारीरिक और पर नए तनाव पैदा होते हैं भावनात्मक स्थिति. जीवन की नई परिस्थितियों के लिए बच्चे का अनुकूलन अपरिहार्य है। लेकिन माता-पिता इस प्रक्रिया को यथासंभव दर्द रहित बनाने में सक्षम हैं।
इसलिए, माता-पिता को सलाह दी जा सकती है: केवल बच्चे के विशुद्ध रूप से व्यावहारिक प्रशिक्षण को प्राथमिकता न दें।सामाजिक कौशल के महत्व को याद रखें: संवाद करने, दोस्त बनाने, अपने हितों की रक्षा करने की क्षमता।
शिक्षक गशचुक टी.आई. का भाषण।
स्कूल में सीखने की तैयारी को मनोविज्ञान के विकास के वर्तमान चरण में बच्चे की एक जटिल विशेषता के रूप में माना जाता है, जो मनोवैज्ञानिक गुणों के विकास के स्तरों को प्रकट करता है, जो एक नए सामाजिक वातावरण में सामान्य समावेश के लिए सबसे महत्वपूर्ण पूर्वापेक्षाएँ हैं। शैक्षिक गतिविधियों का गठन।
स्कूल के लिए बच्चे की शारीरिक तैयारी।
इस पहलू का मतलब है कि बच्चे को स्कूल के लिए शारीरिक रूप से तैयार होना चाहिए। यही है, उसके स्वास्थ्य की स्थिति को उसे सफलतापूर्वक पारित करने की अनुमति देनी चाहिए शैक्षिक कार्यक्रम. शारीरिक तत्परता का अर्थ है ठीक मोटर कौशल (उंगलियों) का विकास, गति का समन्वय। बच्चे को पता होना चाहिए कि किस हाथ में और कैसे कलम पकड़ना है। और साथ ही, जब कोई बच्चा पहली कक्षा में प्रवेश करता है, तो उसे बुनियादी स्वच्छता मानकों का पालन करने के महत्व को जानना, देखना और समझना चाहिए: मेज पर सही मुद्रा, मुद्रा, आदि।
स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता।
मनोवैज्ञानिक पहलू में तीन घटक शामिल हैं: बौद्धिक तत्परता, व्यक्तिगत और सामाजिक, भावनात्मक-अस्थिर।
1. बौद्धिक तत्परतास्कूल जाने का मतलब:
- पहली कक्षा तक, बच्चे के पास कुछ ज्ञान का भंडार होना चाहिए (हम उनके बारे में नीचे बात करेंगे);
- उसे अंतरिक्ष में नेविगेट करना चाहिए, यानी स्कूल जाना है और वापस जाना है, स्टोर पर जाना है, और इसी तरह;
- बच्चे को नया ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करना चाहिए, अर्थात उसे जिज्ञासु होना चाहिए;
- स्मृति, वाणी, चिंतन का विकास आयु के अनुरूप होना चाहिए।
2. व्यक्तिगत और सामाजिक तत्परतानिम्नलिखित का तात्पर्य है:
- बच्चे को मिलनसार होना चाहिए, यानी साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने में सक्षम होना चाहिए; संचार में आक्रामकता नहीं दिखाई जानी चाहिए, और जब किसी अन्य बच्चे के साथ झगड़ा होता है, तो उसे मूल्यांकन करने और समस्या की स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता तलाशने में सक्षम होना चाहिए; बच्चे को वयस्कों के अधिकार को समझना और पहचानना चाहिए;
- सहनशीलता; इसका मतलब है कि बच्चे को वयस्कों और साथियों की रचनात्मक टिप्पणियों का पर्याप्त रूप से जवाब देना चाहिए;
- नैतिक विकास, बच्चे को समझना चाहिए कि क्या अच्छा है और क्या बुरा;
- बच्चे को शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य को ध्यान से सुनना चाहिए, अस्पष्ट बिंदुओं को स्पष्ट करना चाहिए, और इसे पूरा करने के बाद, उसे अपने काम का पर्याप्त मूल्यांकन करना चाहिए, अपनी गलतियों को स्वीकार करना चाहिए, यदि कोई हो।
3. भावनात्मक-वाष्पशील तत्परतास्कूल जाने वाले बच्चे में शामिल हैं:
- बच्चे द्वारा समझना कि वह स्कूल क्यों जाता है, सीखने का महत्व;
- नया ज्ञान सीखने और प्राप्त करने में रुचि;
- बच्चे की उस कार्य को करने की क्षमता जो उसे काफी पसंद नहीं है, लेकिन यह पाठ्यक्रम द्वारा आवश्यक है;
- दृढ़ता - एक निश्चित समय के लिए एक वयस्क को ध्यान से सुनने और बाहरी वस्तुओं और मामलों से विचलित हुए बिना कार्य करने की क्षमता।
4. संज्ञानात्मक तत्परताबच्चे को स्कूल।
इस पहलू का अर्थ है कि भविष्य के पहले ग्रेडर के पास ज्ञान और कौशल का एक निश्चित सेट होना चाहिए जो कि सफल स्कूली शिक्षा के लिए आवश्यक होगा। तो, छह या सात साल के बच्चे को क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए?
1) ध्यान।
. बीस से तीस मिनट तक बिना विचलित हुए कुछ करें।
. वस्तुओं, चित्रों के बीच समानताएं और अंतर खोजें।
. एक मॉडल के अनुसार काम करने में सक्षम होने के लिए, उदाहरण के लिए, अपने कागज़ की शीट पर एक पैटर्न को सटीक रूप से पुन: पेश करें, मानव आंदोलनों की प्रतिलिपि बनाएँ, और इसी तरह।
. माइंडफुलनेस गेम खेलना आसान है जहां त्वरित प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, एक जीवित प्राणी का नाम लें, लेकिन खेल से पहले नियमों पर चर्चा करें: यदि कोई बच्चा पालतू जानवर को सुनता है, तो उसे अपने हाथों को ताली बजानी चाहिए, यदि वह जंगली है, तो उसके पैरों को टैप करें, यदि कोई पक्षी है, तो उसकी बाहों को हिलाएं।
2) गणित।
. 0 से 10 तक की संख्या।
. 1 से 10 तक गिनें और 10 से 1 तक काउंट डाउन करें।
. अंकगणित के संकेत: "", "", "="।
. एक वृत्त, एक वर्ग को आधा, चार भागों में विभाजित करना।
. अंतरिक्ष में और कागज की एक शीट पर अभिविन्यास: "दाईं ओर, बाईं ओर, ऊपर, नीचे, ऊपर, नीचे, पीछे, आदि।
3) मेमोरी।
. 10-12 चित्रों को याद रखना।
. स्मृति से तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ, कहावतें, परियों की कहानियाँ आदि सुनाना।
. 4-5 वाक्यों से पाठ की रीटेलिंग।
4) सोच।
. वाक्य को समाप्त करें, उदाहरण के लिए, "नदी चौड़ी है, लेकिन धारा ...", "सूप गर्म है, लेकिन खाद ...", आदि।
. शब्दों के समूह से एक अतिरिक्त शब्द खोजें, उदाहरण के लिए, "टेबल, कुर्सी, बिस्तर, जूते, कुर्सी", "लोमड़ी, भालू, भेड़िया, कुत्ता, खरगोश", आदि।
. घटनाओं का क्रम निर्धारित करें, ताकि पहले, और क्या - फिर।
. चित्र, छंद-कथाओं में विसंगतियों का पता लगाएं।
. एक वयस्क की मदद के बिना पहेली को एक साथ रखना।
. एक वयस्क, एक साधारण वस्तु के साथ कागज से बाहर मोड़ो: एक नाव, एक नाव।
5) ठीक मोटर कौशल।
. अपने हाथ में पेन, पेंसिल, ब्रश पकड़ना और लिखते और ड्राइंग करते समय उनके दबाव के बल को समायोजित करना सही है।
. रंग वस्तुओं और रूपरेखा से परे जाने के बिना उन्हें हैच करें।
. कागज पर खींची गई रेखा के साथ कैंची से काटें।
. अनुप्रयोग चलाएँ।
6) भाषण।
. कई शब्दों के साथ वाक्य बनाओ, उदाहरण के लिए, बिल्ली, यार्ड, गो, सुरज की किरण, प्ले Play।
. कहावतों के अर्थ को समझें और समझाएं।
. एक चित्र और चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक सुसंगत कहानी लिखें।
. स्पष्ट रूप से सही स्वर के साथ कविताओं का पाठ करें।
. अक्षरों और ध्वनियों को शब्दों में भेदें।
7) चारों ओर की दुनिया।
. मूल रंगों, घरेलू और जंगली जानवरों, पक्षियों, पेड़ों, मशरूम, फूलों, सब्जियों, फलों आदि को जानें।
. ऋतुओं, प्राकृतिक घटनाओं, प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों, महीनों, सप्ताह के दिनों, आपका उपनाम, पहला नाम और संरक्षक, आपके माता-पिता के नाम और उनके काम की जगह, आपके शहर, पता, पेशे क्या हैं।
एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक द्वारा भाषण / शारापोवा ओ.ए. /
बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में शिक्षकों और माता-पिता का मुख्य कार्य बच्चे के भाषण का विकास है।
यदि कोई बच्चा उच्चारण में ध्वनियों को भ्रमित करता है, तो वह उन्हें लिखित रूप में भ्रमित करेगा। वह उन शब्दों को भी मिलाता है जो केवल इन ध्वनियों में भिन्न होते हैं: वार्निश - कैंसर, गर्मी - गेंद,
खुशी - एक पंक्ति, एक अंतर - एक लक्ष्य, आदि। इसलिए ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के विकास पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए। एक ध्वनि (ध्वनि) किसी शब्द का सबसे छोटा सार्थक हिस्सा है। हम आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि आप ध्वनि और अक्षर को भ्रमित न करें!
याद रखना!
1. ध्वनियाँ जो हम सुनते और उच्चारण करते हैं;
2. हम अक्षरों के साथ लिखित रूप में भाषण की आवाज़ को निरूपित करते हैं;
3. पत्र हम लिखते हैं, देखते हैं और पढ़ते हैं।
हम अनुशंसा करते हैं कि प्रीस्कूलर जो बिना ओवरटोन [ई]: "बी", "वी", लेकिन [बी] [सी] के बिना ध्वनियों जैसे कॉल लेटर नहीं पढ़ सकते हैं।
एक अक्षर विभिन्न ध्वनियों (कठोर या नरम) का प्रतिनिधित्व कर सकता है।
स्वरों के बीच अंतर करने की क्षमता बुनियादी बातों का आधार है: किसी अन्य व्यक्ति के भाषण को समझना, और अपने स्वयं के भाषण को नियंत्रित करना, और भविष्य में साक्षर लेखन।
ध्वनि उच्चारण के सुधार के समानांतर, भाषण चिकित्सक निम्नलिखित कार्यों को लागू करता है:
कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल का विकास;
ध्वन्यात्मक सुनवाई, ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण कौशल का गठन;
शब्दावली संवर्धन;
भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन;
सुसंगत भाषण का विकास;
साक्षरता प्रशिक्षण।
पढ़ना मूल भाषा के स्कूली शिक्षण का प्रारंभिक चरण है।
लेकिन इससे पहले कि आप पढ़ना शुरू करें, आपको बच्चे को यह सिखाने की ज़रूरत है कि शब्दों में क्या ध्वनियाँ हैं, शब्दों का ध्वनि विश्लेषण सिखाने के लिए, यानी उन ध्वनियों को नाम देना जिनमें वे शामिल हैं।
स्कूली शिक्षा की सफल तैयारी के लिए, एक शब्द में ध्वनि के स्थान का निर्धारण करने के लिए, एक बच्चे को सचेत रूप से एक शब्द से ध्वनियों को अलग करना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है।
इस समस्या को हल करने के लिए, हम कई स्वर ध्वनियों, शब्दांशों और शब्दों से ध्वनि को अलग करने के लिए गेम पेश करते हैं, उदाहरण के लिए: "ग्रैब्स", "कैच द साउंड",
"इसके विपरीत शब्द चुनें", "शब्द जारी रखें",
साक्षरता कक्षाओं में, हम बच्चों को स्वर और व्यंजन को चिह्नित करना सिखाते हैं, और उन्हें कार्डों पर, स्वर को लाल रंग में, कठोर व्यंजन को नीले रंग में, नरम व्यंजन को हरे रंग में चिह्नित करना सीखते हैं। मैं आपको शब्द विश्लेषण योजनाएं प्रदान करता हूं। विशेष रूप से आपके लिए, हमने भाषण की आवाज़ से परिचित होने और उनके विश्लेषण के लिए एक योजना विकसित की है। साथ ही शब्द के ध्वनि विश्लेषण के साथ, हम अक्षर वर्तनी का उपयोग करते हैं। खेल "क्रिप्टर्स" इसमें हमारी मदद करता है।
तैयारी समूह के माता-पिता कुर्लाएवा आई.आई, घर पर बच्चों को तैयार करने में अपना अनुभव साझा करेंगे।: मैं बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने की प्रक्रिया में घर पर बच्चे के साथ बातचीत के मुख्य बिंदु बताना चाहता था। मुख्य स्थिति परिवार के अन्य सदस्यों के साथ बच्चे का निरंतर सहयोग है।
सफल पालन-पोषण और विकास के लिए अगली शर्त बच्चे की कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता का विकास है। बच्चों को उन्होंने जो शुरू किया उसे खत्म करना सिखाना महत्वपूर्ण है। कई माता-पिता समझते हैं कि बच्चे को सीखना कितना महत्वपूर्ण है, इसलिए वे बच्चे को स्कूल के बारे में, शिक्षकों के बारे में और स्कूल में प्राप्त ज्ञान के बारे में बताते हैं। यह सब सीखने की इच्छा का कारण बनता है, स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है। अगला, आपको सीखने में अपरिहार्य कठिनाइयों के लिए प्रीस्कूलर को तैयार करने की आवश्यकता है। इन कठिनाइयों की अधिकता के बारे में जागरूकता बच्चे को अपनी संभावित विफलताओं से सही ढंग से संबंधित होने में मदद करती है। हमें यह समझना चाहिए कि एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने में मुख्य महत्व उसकी अपनी गतिविधि है। इसलिए, एक बच्चे को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करने में हमारी भूमिका मौखिक निर्देशों तक सीमित नहीं होनी चाहिए; हम नेतृत्व करते हैं, प्रोत्साहित करते हैं, कक्षाएं, खेल, बच्चे के व्यवहार्य कार्य का आयोजन करते हैं।
स्कूल की तैयारी और बच्चे के व्यापक विकास (शारीरिक, मानसिक, नैतिक) के लिए एक और आवश्यक शर्त सफलता का अनुभव है। हम बच्चे के लिए गतिविधि की ऐसी स्थितियाँ बनाते हैं जिसमें वह निश्चित रूप से सफलता के साथ मिलेगा। लेकिन, सफलता वास्तविक होनी चाहिए, और प्रशंसा के योग्य होना चाहिए।
एक बच्चे को उठाते और पढ़ाते समय, किसी को कक्षाओं को उबाऊ, अप्रिय, वयस्कों द्वारा लगाए गए और बच्चे द्वारा स्वयं की आवश्यकता नहीं में बदलना चाहिए। माता-पिता के साथ संचार, संयुक्त गतिविधियों सहित, बच्चे को आनंद और आनंद देना चाहिए। इसलिए यह बहुत जरूरी है कि हम बच्चों के जुनून के बारे में जानें। कोई भी संयुक्त गतिविधि एक बच्चे और एक वयस्क की एक पूरे में एकता है। बच्चों के साथ हमेशा व्यस्त रहें, किसी भी समय, सवालों के जवाब दें, शिल्प करें, ड्रा करें। उनकी जिज्ञासा को संतुष्ट करें, घर पर, प्रकृति में, रसोई में प्रयोग करें।
मैं किताबों के शाम के पढ़ने के बारे में बात करना चाहता हूं, हमारे पास यह शाम की रस्म है, जिसके बिना बच्चे सो नहीं जाते। आप बच्चे को जानते हैं और उसे पढ़ने की जरूरत है, भले ही उसने पहले ही खुद पढ़ना सीख लिया हो, उसे संतुष्ट होना चाहिए। पढ़ने के बाद, हम बात करते हैं कि प्रत्येक बच्चा क्या और कैसे समझता है। यह बच्चे को जो कुछ भी पढ़ता है उसके सार का विश्लेषण करना, बच्चे को नैतिक रूप से शिक्षित करना, और इसके अलावा, सुसंगत, सुसंगत भाषण सिखाना, शब्दकोश में नए शब्दों को समेकित करना सिखाता है। आखिरकार, बच्चे का भाषण जितना सही होगा, उसकी स्कूली शिक्षा उतनी ही सफल होगी। साथ ही, बच्चों के भाषण की संस्कृति को आकार देने में माता-पिता के उदाहरण का बहुत महत्व है। स्कूल की तैयारी करते समय, बच्चे को तुलना करना, तुलना करना, निष्कर्ष निकालना और सामान्यीकरण करना सिखाना महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, एक प्रीस्कूलर को एक किताब, एक वयस्क की कहानी को ध्यान से सुनना, अपने विचारों को सही ढंग से और लगातार व्यक्त करना, वाक्यों को सही ढंग से बनाना सीखना चाहिए।
खेल के बारे में मत भूलना। सोच और भाषण का विकास काफी हद तक खेल के विकास के स्तर पर निर्भर करता है, इसलिए अपने बच्चे को पूर्वस्कूली बचपन में पर्याप्त खेलने दें। और जब हम उनके साथ खेलते हैं तो बच्चे इसे कितना पसंद करते हैं!
इस प्रकार, हमारे प्रयासों के परिणामस्वरूप, हमारा बच्चा प्राथमिक विद्यालय में सफलतापूर्वक पढ़ता है, विभिन्न गतिविधियों में भाग लेता है, और खेलकूद में जाता है।
प्रमुख:इसलिए, स्कूल से पहले ज्यादा समय नहीं बचा है। अहंकार का प्रयोग इस प्रकार करें कि आपके बच्चे को उसके लिए इस कठिन समय में स्कूल में कम परेशानी हो।
प्रिय अभिभावक!!!
उनके आसपास की दुनिया में बच्चों का सामान्य अभिविन्यास और भविष्य के प्रथम-ग्रेडर में रोजमर्रा के ज्ञान के भंडार का आकलन निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर के अनुसार किया जाता है।
1. आपका नाम क्या है?
2. आप कितने साल के हैं?
3. आपके माता-पिता के नाम क्या हैं?
4. वे कहाँ काम करते हैं और किसके द्वारा?
5. आप जिस शहर में रहते हैं उसका नाम क्या है?
6. हमारे गांव में कौन सी नदी बहती है?
7. अपने घर का पता बताएं।
8. क्या आपकी एक बहन है, भाई?
9. वह (वह) कितने साल की है?
10. वह (वह) आपसे कितनी छोटी (बड़ी) है?
11. आप किन जानवरों को जानते हैं? उनमें से कौन जंगली, घरेलू हैं?
12. वर्ष के किस समय पेड़ों पर पत्ते दिखाई देते हैं, और किस समय गिरते हैं?
13. उस दिन के समय का नाम क्या है जब आप जागते हैं, रात का खाना खाते हैं, बिस्तर के लिए तैयार होते हैं?
14. आप कितने मौसम जानते हैं?
15. एक वर्ष में कितने महीने होते हैं और उन्हें क्या कहा जाता है?
16. दायां (बाएं) हाथ कहां है?
17. कविता पढ़ें।
18. गणित का ज्ञान:
- 10 (20) तक गिनें और पीछे
- वस्तुओं के समूहों की संख्या से तुलना (अधिक - कम)
- जोड़ और घटाव की समस्याओं को हल करना
माता-पिता के लिए अपने बच्चों की सुरक्षा के लिए 10 टिप्स
- उन्हें सिखाएं कि जब आप आसपास न हों तो अजनबियों से बात न करें।
- उन्हें सिखाएं कि जब तक घर में कोई वयस्क न हो, तब तक किसी के लिए दरवाजा न खोलें।
- उन्हें कभी भी अपने और अपने परिवार के बारे में फोन पर जानकारी न देना सिखाएं या कहें कि वे घर पर अकेले हैं।
- उन्हें सिखाएं कि कभी भी किसी के साथ कार में न बैठें जब तक कि आपने और आपके बच्चे ने ऐसा करने के लिए पहले से व्यवस्था नहीं कर ली हो।
- उनके साथ सिखाएं प्रारंभिक अवस्थाकि उन्हें किसी भी वयस्क को "नहीं" कहने का अधिकार है।
- उन्हें सिखाएं कि वे हमेशा आपको बताएं कि वे कहां जा रहे हैं जब वे लौटने वाले हैं और अगर उनकी योजना अचानक बदल जाती है तो आपको फोन पर कॉल करना चाहिए।
- उन्हें सिखाएं, अगर उन्हें खतरा महसूस होता है, तो वे जितनी तेजी से दौड़ सकते हैं, दौड़ें।
- उन्हें सुनसान जगहों से बचना सिखाएं।
- उन मोहल्लों की सीमाएँ निर्धारित करें जिनमें वे चल सकते हैं।
- याद रखें कि "कर्फ्यू" (बच्चे के घर लौटने का समय) का सख्ती से पालन करना सबसे अधिक में से एक है प्रभावी तरीकेदेर रात बच्चों को होने वाले खतरों से खुद को बचाएं
तैयारी समूह में माता-पिता की बैठक। विषय: "एक वर्ष में - प्रथम-ग्रेडर"
लक्ष्य: शैक्षिक अनुभव का संवर्धन, स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तत्परता के मुद्दे पर माता-पिता का ज्ञान।
कार्य:
1. माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक तत्परता की विशेषताओं से परिचित कराना;
2. प्रतिभागियों के बीच आपसी भावनात्मक स्वभाव को बढ़ावा देना; लगातार संचार के सभी प्रतिभागियों को एकजुट करने के लिए;
3. माता-पिता-बाल संबंधों के अनुकूलन में योगदान, माता-पिता की मनोवैज्ञानिक संस्कृति का विकास
सामग्री और मैनुअल:माता-पिता के लिए सिफारिशों के साथ मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, बॉल, माचिस, मेमो।
बैठक की प्रगति:
शिक्षक:हैलो, हम आपको हमारे बगीचे में देखकर खुश हैं! प्रिय माता-पिता, हम आपको स्कूल के लिए तैयारी समूह में परिवर्तन पर बधाई देना चाहते हैं।यह वर्ष बहुत जल्दी उड़ जाएगा, और आपके बच्चे, जैसा कि लगता है, पहली कक्षा में जाएंगे। और हमारा काम बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करना है। यह कैसे करना है, हम आज यह पता लगाने की कोशिश करेंगे।
व्यायाम - विज़ुअलाइज़ेशन "प्रथम श्रेणी में पहली बार":
स्लाइड-शो स्क्रीन पर उन बच्चों की तस्वीरें हैं जो पहली कक्षा में संगीत में आए थे।
देखभालकर्ता: अपनी आँखें बंद करने का प्रयास करें और निम्नलिखित घटनाओं की कल्पना करें जिनके बारे में मैं आपको बताऊंगा। यह सब कहाँ से शुरू होता है? माता-पिता के उत्साह से, जो 1 सितंबर से बहुत पहले बच्चे को प्रेषित होता है। कुछ की उम्मीद से, शायद अभी भी उसके लिए समझ से बाहर है, लेकिन सुखद है, क्योंकि उसके पास पहले से ही एक पोर्टफोलियो है, स्कूल की आपूर्ति एकत्र की जाती है, वह एक हैंगर पर पंखों में इंतजार कर रहा है अच्छी पोशाकया
दबाया हुआ शर्ट। और यह बच्चे के दिल को खींचती है, उसमें जिज्ञासा और चिंता पैदा करती है। और फिर लंबे समय से प्रतीक्षित दिन आया जब उसने अपने कंधों पर एक ब्रीफकेस की कोशिश की, जो अभी तक किताबों से भरा नहीं था, उसके हाथों में एक गुलदस्ता था, उसके बगल में एक भरोसेमंद प्रियजन था जिस पर वह भरोसा करता था। पर ये क्या है - एक स्कूल यार्ड, जहां कई अपरिचित चेहरे हैं, कोई मुस्कुराता है, लेकिन ये अजनबी हैं ... आँखों में
भ्रम दिखाई देता है, अच्छा है कि कोई प्रिय व्यक्ति हाथ पकड़ रहा है! रूल पर चढ़कर कहीं जाना है, माँ कहती है सब ठीक हो जाएगा...चाची, वो अब मेरे साथ है। यह एक शिक्षक है। यहाँ स्कूल की विशाल दीवारें हैं, कुछ कमरा मेरी कक्षा है, मेरे पास अब डेस्क पर जगह है, एक पड़ोसी, और उसका नाम क्या है, और वह लड़की वहाँ पर है ... अब अपनी आँखें खोलो, तुम यहाँ फिर से हो इस कमरे में, और हम आपके साथ हैं अब हम लगभग हैं, लेकिन ऐसी स्थिति से बहुत दूर हैं। हम में से कई अजनबी हैं, शायद यहां और अभी होने से अलग भावनाओं का अनुभव कर रहे हैं। और एक-दूसरे के करीब आने के लिए, मेरा सुझाव है कि हम सभी एक-दूसरे को जानें, क्योंकि किसी भी भाषा में किसी व्यक्ति का नाम उसके लिए सबसे प्यारी और सबसे महत्वपूर्ण ध्वनि है।
व्यायाम "नाम"
उद्देश्य: प्रतिभागियों के बीच संपर्क स्थापित करना। मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाना।
विषय:अब हम इस खिलौने को अपने परिचित के घेरे में आने देंगे। जिसके हाथ में है, वह पड़ोसी का नाम पुकारता है, और फिर अपना नाम। मैं शुरू करता हूँ: "मेरा नाम अन्ना सर्गेयेवना है।" जो खिलौना स्वीकार करता है उसे कहना चाहिए: "आपका नाम अन्ना सर्गेवना है, और मैं ..."
शिक्षक:हम मिले। और अब हम आपको थोड़ा और खेलने और हमारी टीम को रैली करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
व्यायाम "मैच"
उद्देश्य: टीम बिल्डिंग
विषय:
कंधे से कंधा मिलाकर (दो टीमें)। अब हम आपको ऐसे मैच बताएंगे जो केवल एक उंगली से आयोजित किए जा सकते हैं। आपका काम मैच को ड्राप किए बिना एक साथ फिनिश लाइन तक पहुंचना है। यदि कम से कम एक मैच गिरता है, तो पूरी टीम शुरुआत में लौट आती है। आपको प्रत्येक कुर्सी के चारों ओर एक घेरा बनाना होगा। मैचों को कैसे आयोजित करना है यह आप पर निर्भर है। मुख्य स्थिति एक उंगली से पकड़ना है। अच्छा किया, आगे बढ़ो
स्थान।
प्रश्नों के उत्तर दें:
क्या इस अभ्यास को पूरा करना आसान था?
- आपको फिनिश लाइन तक पहुंचने से किसने रोका?
इस अभ्यास का उद्देश्य हमारी टीम को एकजुट करना है।
व्यायाम "राय की परेड"
उद्देश्य: प्रस्तावित विषय की चर्चा में बैठक के प्रतिभागियों को सक्रिय करना
विषय:
सूत्रधार प्रश्न पूछता है: "आपकी राय में, स्कूली शिक्षा के लिए तैयार न होने की अभिव्यक्ति क्या है?" (माता-पिता के बयान बोर्ड पर लिखे गए हैं)
नमूना उत्तर:
स्कूली शिक्षा के लिए तैयारी सबसे अधिक बार इस तथ्य में प्रकट होती है कि
बच्चा ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता, अक्सर विचलित होता है, काम के सामान्य तरीके में शामिल नहीं हो सकता है;
बच्चे के पास सुसंगत भाषण और मानसिक क्षमताओं का खराब विकास है, यह नहीं जानता कि प्रश्न कैसे पूछें, वस्तुओं की तुलना करें, मुख्य बात को उजागर करें;
बच्चा थोड़ा पहल दिखाता है; रूढ़िबद्ध कार्यों और निर्णयों की ओर बढ़ता है, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने में कठिनाई होती है।
हमारे पास स्कूल के शिक्षक मौजूद हैं, क्या आप इन कथनों से सहमत हैं? (स्कूल के शिक्षकों का भाषण)
शिक्षक का भाषण:
स्कूल में पढ़ने के लिए तत्परता शिक्षा और प्रशिक्षण का सबसे महत्वपूर्ण परिणाम है पूर्वस्कूलीऔर परिवार। स्कूल में प्रवेश एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ है, जो सामान्य दैनिक दिनचर्या में बदलाव के साथ जुड़ा हुआ है, दूसरों के साथ संबंध, जब सीखने की गतिविधियां केंद्र स्तर पर होती हैं।
आधुनिक स्कूल को बच्चों से इतना अधिक ज्ञान और कौशल की आवश्यकता नहीं है जितनी कि मानसिक गतिविधि के अधिक जटिल रूप, उनके व्यवहार को नियंत्रित करने की अधिक क्षमता, अधिक दक्षता। माता-पिता को यह जानना आवश्यक है कि दो अवधारणाएँ हैं: शैक्षणिक तत्परता और मनोवैज्ञानिक तत्परता। स्कूली शिक्षा के लिए शैक्षणिक तत्परता का तात्पर्य गिनती, लेखन और पढ़ने के प्रारंभिक कौशल से है। माता-पिता मुख्य रूप से स्कूल के लिए तैयारी के इन मापदंडों द्वारा निर्देशित होते हैं, जो पूरी तरह से सही नहीं है। ऐसे और भी पहलू हैं जिन्हें नज़रअंदाज़ नहीं किया जा सकता है।
अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा लिख सकता है, गिन सकता है, पढ़ सकता है, लेकिन नहीं कर सकता लंबे समय के लिएएक बड़ी टीम में होना या एक नए वयस्क (शिक्षक) की आवश्यकताओं का पालन करना नहीं जानता। इस मामले में परेशान हैं अभिभावक:
"ऐसा कैसे!" उन्हें ऐसा लग रहा था कि बच्चा तैयार होकर स्कूल आया है, और फिर अचानक - शिक्षक की शिकायतें। या, कुछ समय बाद, बच्चा यह कहकर स्कूल जाने से इंकार कर देता है कि वह थक गया है, उसे यह पसंद नहीं है, यह उबाऊ है, मुश्किल है, आदि। यह स्कूल की तैयारी का दूसरा पक्ष है - मनोवैज्ञानिक।
स्कूल के लिए एक बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता में निम्नलिखित घटक शामिल हैं:
1. शारीरिक तत्परता।
2. बौद्धिक तत्परता।
3. सामाजिक और व्यक्तिगत।
4. प्रेरक।
शारीरिक तैयारीतात्पर्य शरीर की परिपक्वता, उसकी कार्यात्मक प्रणालियों से है। स्कूली शिक्षा में काफी काम का बोझ शामिल होता है। इसलिए, अवांछित विचलन से बचने के लिए, विभिन्न प्रकार की बीमारियों की उपस्थिति, इस प्रकार की तत्परता निर्धारित की जाती है। बौद्धिक तत्परता में बच्चे का ज्ञान, विशेष कौशल और क्षमताओं की उपस्थिति (तुलना करने की क्षमता,
प्राप्त जानकारी का सामान्यीकरण, विश्लेषण, वर्गीकरण, दूसरे सिग्नल सिस्टम के विकास का पर्याप्त उच्च स्तर है, दूसरे शब्दों में, भाषण धारणा)। मानसिक कौशल को पढ़ने, गिनने की क्षमता में भी व्यक्त किया जा सकता है। हालांकि, विशेषज्ञों का कहना है कि एक बच्चा जो पढ़ता है और यहां तक कि लिखना भी जानता है, जरूरी नहीं कि वह स्कूल के लिए अच्छी तरह से तैयार हो। सिखाने के लिए बहुत अधिक महत्वपूर्ण
प्रीस्कूलर सक्षम रीटेलिंग, तर्क करने और तार्किक रूप से सोचने की क्षमता।
सामाजिक और व्यक्तिगत तैयारी.
यह हमारे लिए बच्चे के रवैये और अन्य लोगों के साथ सहयोग को संदर्भित करता है, विशेष रूप से वयस्कों में जिन्होंने शिक्षक-संरक्षक की भूमिका निभाई है।
तत्परता के इस घटक के साथ, बच्चा 30-40 मिनट तक चौकस रह सकता है, एक टीम में काम कर सकता है। कुछ आवश्यकताओं के आदी होने के बाद, शिक्षकों के संचार के तरीके, बच्चे उच्च और अधिक स्थिर सीखने के परिणामों का प्रदर्शन करना शुरू करते हैं।
प्रेरक तत्परतास्कूल जाने की एक उचित इच्छा का सुझाव देता है। मनोविज्ञान में, स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के लिए अलग-अलग उद्देश्य हैं: चंचल, संज्ञानात्मक, सामाजिक। एक खेल मकसद वाला बच्चा ("बहुत सारे लड़के हैं, और आप उनके साथ खेल सकते हैं") स्कूल के लिए तैयार नहीं है।
संज्ञानात्मक मकसदइस तथ्य की विशेषता है कि बच्चा कुछ नया सीखना चाहता है,
दिलचस्प। विशेषज्ञों के अनुसार, यह सबसे इष्टतम मकसद है, जिसके होने से बच्चा पहली कक्षा में और प्राथमिक विद्यालय में अध्ययन की अवधि के दौरान सफल होगा।
सामाजिक मकसदइस तथ्य की विशेषता है कि बच्चा एक नया प्राप्त करना चाहता है
सामाजिक स्थिति: एक स्कूली छात्र बनें, एक पोर्टफोलियो, पाठ्यपुस्तकें, स्कूल की आपूर्ति, अपना कार्यस्थल रखें। लेकिन इस तथ्य से शुरू नहीं करना चाहिए कि केवल संज्ञानात्मक उद्देश्य ही सबसे बुनियादी है, और यदि बच्चे के पास यह मकसद नहीं है, तो वह स्कूल नहीं जा सकता है। वैसे, शिक्षक प्राथमिक स्कूलखेल के उद्देश्य और कई मामलों में उनकी गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, और सीखने की प्रक्रिया खेल रूपों का उपयोग करके की जाती है।
माता-पिता को भी निम्नलिखित बातों पर ध्यान देने की आवश्यकता है। स्कूली शिक्षा के प्रारंभिक चरण में, मानसिक नियमन की सबसे कमजोर कड़ी उसे सौंपे गए कार्य की पूर्ति का नियंत्रण, बाहरी उत्तेजनाओं के लिए ध्यान भंग करना है। "स्वयं को नियंत्रित करने का विज्ञान" अक्सर
एक बच्चे के लिए एक असंभव कार्य प्रतीत होता है, क्योंकि मस्तिष्क के ललाट भागों की शारीरिक और कार्यात्मक तत्परता, जो इस गतिविधि के लिए जिम्मेदार हैं, बस सात साल की उम्र तक आकार ले रही है।
एक निश्चित समय के लिए ब्रेक लगाने की क्षमता भी बहुत जरूरी है। मोटर गतिविधि, बच्चों की इतनी विशेषता, आवश्यक कार्य मुद्रा बनाए रखने की क्षमता। और लेखन और ड्राइंग के विकास के लिए हाथ की छोटी मांसपेशियों का विकास और उंगलियों की गति का समन्वय आवश्यक है। "अपरिपक्व" बच्चे अक्सर कम उपलब्धि प्राप्त करने वाले बन जाते हैं। और अक्सर स्कूल में यह विफलता कई सालों तक खिंचती है। लेकिन अगर "स्कूल की परिपक्वता" के कारण ही बच्चे पढ़ाई में पिछड़ जाते हैं, तो यह समस्या शैक्षणिक बनी रहेगी। इस बीच, ये बच्चे, विशेष रूप से वे, जो अत्यधिक प्रयास की कीमत पर, स्कूल की आवश्यकताओं को पूरा करने की कोशिश करते हैं, स्वास्थ्य से पीड़ित होते हैं: वे अधिक बार बीमार होते हैं, कई न्यूरोसिस विकसित करते हैं, स्कूल का डर और अध्ययन करने की अनिच्छा। ऐसी स्थितियों को रोकने के लिए, स्कूल में प्रवेश करने से पहले ही सीखने के लिए बच्चे की तत्परता और स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों की तत्परता बनाने के लिए शिक्षकों और माता-पिता के व्यवस्थित संयुक्त कार्य की भविष्यवाणी करना आवश्यक है, जिसमें शामिल हैं निम्नलिखित घटक:
1. ज्ञान अर्जित करने के लिए एक महत्वपूर्ण गतिविधि के रूप में कक्षाओं की अवधारणा का विकास। इस विचार के आधार पर, बच्चा कक्षा में सक्रिय रूप से व्यवहार करता है (ध्यान से कार्य करता है, शिक्षक के शब्दों पर ध्यान देता है)
2. दृढ़ता, जिम्मेदारी, स्वतंत्रता, परिश्रम का विकास।
इन गुणों का निर्माण ज्ञान, कौशल प्राप्त करने, इसके लिए पर्याप्त प्रयास करने की इच्छा में प्रकट होता है।
3. एक टीम में काम करने के अनुभव और साथियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ाना; सामान्य गतिविधियों में प्रतिभागियों के रूप में साथियों को सक्रिय रूप से प्रभावित करने के तरीकों में महारत हासिल करना (सहायता प्रदान करने की क्षमता, सहकर्मी के काम के परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन, चतुराई से कमियों को नोट करना)।
4. एक टीम वातावरण में संगठित व्यवहार, सीखने की गतिविधियों के कौशल का गठन। इन कौशलों की उपस्थिति बच्चे के व्यक्तित्व के नैतिक गठन की समग्र प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है, उसे गतिविधियों, खेल, रुचि की गतिविधियों के चुनाव में अधिक स्वतंत्र बनाती है।
इसलिए, आइए संक्षेप में कहें: "स्कूल के लिए तैयार बच्चे" (माता-पिता का कथन) की अवधारणा में क्या शामिल है?
शारीरिक स्वास्थ्य।
सीखने के लिए एक मकसद की उपस्थिति (संज्ञानात्मक और सामाजिक)।
व्यवहार की मनमानी का गठन: सचेत रूप से किसी के कार्यों को नियम के अधीन करने की क्षमता, एक वयस्क की आवश्यकता, ध्यान से सुनने की क्षमता और स्वतंत्र रूप से सटीक रूप से कार्य करने की क्षमता, साथियों और वयस्कों के साथ सहयोग करने की क्षमता)।
बौद्धिक क्षेत्र का गठन (विश्लेषण, सामान्यीकरण, तुलना, हाइलाइट करने की क्षमता) जरुरी विशेषताएं; तर्क करने की क्षमता; भाषण धारणा के विकास का पर्याप्त स्तर)
माता-पिता अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए क्या कर सकते हैं? सबसे पहले
स्थितियां बनाएं: खेलें, बच्चे के साथ संवाद करें, कुछ ऐसी आवश्यकताएं बनाएं जो परिवार में सामान्य हों और उनकी पूर्ति को प्राप्त करें, बच्चों में स्कूल की एक वस्तुनिष्ठ छवि बनाएं, बच्चे में भावनात्मक रूप से शांत, स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, शैक्षिक गतिविधियों में रुचि जगाएं। : बच्चे के आत्मविश्वास को विकसित करने के लिए किसी संग्रहालय में जाएँ, सचित्र विश्वकोश आदि खरीदें।
लक्ष्य:माता-पिता की सक्रिय शैक्षणिक स्थिति का गठन; इस मुद्दे पर माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान और कौशल से लैस करना; अपने बच्चों की शिक्षा में माता-पिता की भागीदारी।
आयोजन की योजना:
1. माता-पिता के लिए परीक्षण "पिरामिड"।
2. माता-पिता के लिए परामर्श "स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी"।
3. माता-पिता के लिए प्रतियोगिता "सूचनात्मक"।
4. व्यायाम "शीट को मोड़ें।"
बैठक की प्रगति:
नमस्कार प्रिय माता-पिता! हम आपको देखकर प्रसन्न हैं, और हमारे कार्यक्रम में आने का अवसर लेने के लिए हम आपको धन्यवाद देते हैं। प्रिय माता-पिता, हम आपको स्कूल के लिए तैयारी समूह में परिवर्तन पर बधाई देना चाहते हैं। यह वर्ष बहुत जल्दी उड़ जाएगा, और आपके बच्चे, जैसा कि लगता है, पहली कक्षा में जाएंगे। और हमारा काम बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करना है। यह कैसे करना है, हम आज यह पता लगाने की कोशिश करेंगे।
हम आपको एक छोटी पेशकश करते हैं परीक्षण "पिरामिड",जहां आप स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के मुख्य संकेतकों का निर्धारण करेंगे। यह कुछ ऐसा है जो बच्चे में बनना चाहिए, विकसित होना चाहिए, कुछ ऐसा जो उसे अच्छी तरह से मदद करेगा, स्कूल में पढ़ने के लिए।
डेमो स्टैंड पर:
बच्चे की स्कूल में सफल तैयारी और अनुकूलन के कारक:
वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता।
आजादी।
नया ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा।
स्वास्थ्य की स्थिति।
तार्किक रूप से सोचने की क्षमता।
कार्यस्थल को व्यवस्थित करने की क्षमता।
भाषण और स्मृति का विकास।
एक सामान्य चर्चा के दौरान माता-पिता कारकों को रैंक करते हैं।
उन्हें निम्नलिखित कार्य की पेशकश की जाती है: आपको पहली (शीर्ष) रेखा पर संकेतक लगाने की पेशकश की जाती है जिसे आप सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं। दूसरे पर, शेष संकेतकों में से 2 सबसे महत्वपूर्ण संकेतक रखें। तीसरे पर - तीन। चौथे पर - दो। पांचवें पर - एक संकेतक। यह इस पिरामिड जैसा दिखना चाहिए:
साइड 3: स्कूल तैयारी मानदंड
बेशक, सभी माता-पिता अपने बच्चे की स्कूल की सफलता में रुचि रखते हैं। स्कूल में पढ़ने के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता किंडरगार्टन और परिवार में बच्चे की परवरिश और शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण परिणाम है। "स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी" की अवधारणा में हम क्या निवेश करते हैं?
बाल मनोवैज्ञानिक स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों की तैयारी के लिए कई मानदंडों की पहचान करते हैं:
स्कूल तैयारी योजना:
बौद्धिक तत्परता;
प्रेरक तत्परता;
भावनात्मक-अस्थिर तत्परता;
संचार तत्परता।
साइड 5: प्रेरक तत्परता (सीखने के लिए प्रेरणा, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, भावनाओं पर नियंत्रण)।
"स्कूल की तैयारी" के सेट में कौन से घटक शामिल हैं? यह, सबसे पहले, प्रेरक तत्परता है।
प्रेरक तत्परता बच्चों में सीखने की इच्छा है। अधिकांश माता-पिता लगभग तुरंत जवाब देंगे कि उनके बच्चे स्कूल जाना चाहते हैं और इसलिए, उनके पास एक प्रेरक तत्परता है। हालाँकि, यह बिल्कुल सच नहीं है। सबसे पहले तो स्कूल जाने की इच्छा और सीखने की इच्छा एक दूसरे से बहुत अलग हैं। एक बच्चा स्कूल जाना चाह सकता है, क्योंकि उसके सभी साथी वहां जाएंगे, क्योंकि स्कूल से उसे एक नया सुंदर पोर्टफोलियो, एक पेंसिल केस और अन्य उपहार मिलेंगे। इसके अलावा, सब कुछ नया बच्चों को आकर्षित करता है, और स्कूल में लगभग सब कुछ: कक्षाएं, शिक्षक और व्यवस्थित कक्षाएं नई हैं। लेकिन यह पता चला है कि ये सबसे महत्वपूर्ण मकसद नहीं हैं। यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल अपनी मुख्य गतिविधि - शिक्षण से बच्चे को आकर्षित करे। (मैं पिताजी की तरह बनना चाहता हूं", "मैं पढ़ना सीखूंगा - मैं अपने छोटे भाई को पढ़ूंगा")।
यदि कोई बच्चा छात्र की सामाजिक स्थिति के लिए तैयार नहीं है, तो उसके पास ज्ञान और कौशल का आवश्यक भंडार होने के बावजूद, स्कूल में उसके लिए मुश्किल होगा। ऐसे बच्चे सफलतापूर्वक कार्यों को पूरा करेंगे, लेकिन बिना रुचि के, और कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना से, वे इसे लापरवाही से, जल्दबाजी में करेंगे, उनके लिए वांछित परिणाम प्राप्त करना मुश्किल है।
अगर बच्चे स्कूल नहीं जाना चाहते हैं तो यह और भी बुरा है। और यद्यपि ऐसे कुछ बच्चे हैं, वे विशेष चिंता का विषय हैं। बच्चे कहते हैं: "नहीं, मैं स्कूल नहीं जाना चाहता, वे वहाँ दोहे लगाते हैं", "वहाँ मुश्किल है।" स्कूल के प्रति इस रवैये का कारण, एक नियम के रूप में, बच्चों की परवरिश में गलतियों का परिणाम है। स्कूल के बारे में, शिक्षक के प्रति, और पुस्तक के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के बारे में तुरंत एक सही विचार बनाना कहीं अधिक उचित है। ऐसा करने के लिए, आप विभिन्न तरीकों और साधनों का उपयोग कर सकते हैं: एक साथ पढ़ना, एक बच्चे के लिए परिवार में एक किताब का कोना आयोजित करना, स्कूली जीवन के बारे में फिल्में और टीवी शो देखना, उसके बाद चर्चा करना आदि।
साइड 6: बौद्धिक तत्परता (ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, तार्किक संबंध बनाने की क्षमता, स्मृति का विकास, फ़ाइन मोटर स्किल्स);
अपनी गतिविधियों की योजना बनाने, अपने काम को तैयार करने और साफ करने की क्षमता
ज्ञान, व्यापक दृष्टिकोण, विद्वता, नेविगेट करने की क्षमता
चारों ओर की दुनिया;
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास का एक उच्च स्तर (ध्यान, स्मृति,
सोच, कल्पना, धारणा);
मानसिक गतिविधि का पर्याप्त स्तर (विश्लेषण, संश्लेषण,
तुलना, सामान्यीकरण, सरलता);
विशेष कौशल का स्तर (साक्षरता, गणित, भाषण विकास, आदि)।
स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता का अगला घटक बौद्धिक तत्परता कहलाता है। कई माता-पिता मानते हैं कि यह स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता का मुख्य घटक है, और इसका आधार बच्चों को लिखने, पढ़ने और गिनने का कौशल सिखाना है। यही धारणा बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में माता-पिता की गलतियों का कारण है।
इस शब्द के तहत क्या छिपा है? बेशक, सबसे पहले, यह मानसिक प्रक्रियाओं के विकास का स्तर है: स्मृति, ध्यान, सोच, कल्पना, धारणा, भाषण। छात्र समस्याओं का समाधान करेगा या नहीं, कविताओं को याद करेगा, श्रुतलेख और प्रस्तुतियाँ लिखेगा, यह इन प्रक्रियाओं के गठन पर निर्भर करेगा।
हम अक्सर बच्चे को पढ़ना, लिखना, पहले से गिनना सिखाने की कोशिश करते हैं, हम इस पर बहुत प्रयास और ऊर्जा खर्च करते हैं। और स्कूल में यह पता चला है: बच्चे के पास मुख्य चीज नहीं है - कम से कम 10-15 मिनट के लिए किसी भी कार्य को करने पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।
इसलिए, यह मानसिक प्रक्रियाओं का विकास है जो आगे की शैक्षिक गतिविधियों की नींव होगी। और इन प्रक्रियाओं का विकास वयस्कों के साथ बच्चे के संचार के दौरान होता है। उदाहरण के लिए, जब आप किंडरगार्टन से घर जाते हैं, तो अपने बच्चे के साथ मौसम की स्थिति पर चर्चा करें, ध्यान दें दुनिया. माता-पिता स्वयं जांच सकते हैं कि बच्चा कुछ कार्यों पर कैसे सोच सकता है। उदाहरण के लिए, अपने बच्चे से उन दो वस्तुओं की तुलना करने के लिए कहें जिनमें समानताएं और अंतर हैं (एक गेंद और गुब्बारा); दो अवधारणाएँ (शहर और गाँव)। ऐसे कार्यों को करते हुए, बच्चे, एक नियम के रूप में, पहले मतभेद स्थापित करते हैं, फिर सामान्य चीजें ढूंढते हैं, जो उनके लिए अधिक कठिन कार्य है। आप बच्चे को वस्तुओं के कुछ समूह को सामान्य बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
आपके साथ अपने आस-पास की दुनिया को सीखते हुए, बच्चा सोचना, घटनाओं का विश्लेषण करना, सामान्यीकरण करना, निष्कर्ष निकालना सीखता है।
साइड 7: भावनात्मक और स्वैच्छिक तत्परता
स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता का अगला घटक भावनात्मक-अस्थिर तत्परता है, जो बच्चों के स्कूल की परिस्थितियों के सामान्य अनुकूलन के लिए आवश्यक है। इसमें सीखने की शुरुआत, विकसित नैतिक, सौंदर्य भावनाओं, गठित व्यक्तित्व लक्षणों (सहानुभूति, अनुभव) की खुशी की उम्मीद शामिल है। स्वैच्छिक तत्परता का तात्पर्य वह करने की क्षमता से है जो शिक्षक, स्कूल शासन, कार्यक्रम के लिए आवश्यक है। आवश्यक कार्य करने के लिए, आपको एक दृढ़-इच्छाशक्ति वाले प्रयास, अपने व्यवहार को नियंत्रित करने की क्षमता की आवश्यकता है।
आप घर पर बच्चे की इच्छा विकसित कर सकते हैं, बच्चों को अलग-अलग (पहले सरल) कार्य दे सकते हैं।
स्वैच्छिक तत्परता के प्रशिक्षण के लिए, ग्राफिक श्रुतलेख भी अच्छे हैं, जिसमें बच्चे एक निश्चित क्रम में श्रुतलेख के तहत या दिए गए पैटर्न के अनुसार ज्यामितीय आकार बनाते हैं। आप बच्चे को प्रस्तावित पाठ में एक निश्चित अक्षर या ज्यामितीय आकृति को रेखांकित या पार करने के लिए भी कह सकते हैं। इन अभ्यासों से बच्चों का ध्यान, कार्य पर ध्यान केंद्रित करने की उनकी क्षमता के साथ-साथ उनके प्रदर्शन का विकास होता है।
साइड 8, 9: सामाजिक तत्परता (संचार की आवश्यकता, एक टीम में व्यवहार में सुधार, सीखने की क्षमता)।
स्कूल के लिए तत्परता का अगला संकेतक सामाजिक तत्परता है। कम नहीं महत्वपूर्ण शर्तस्कूल के लिए बच्चे की तत्परता - एक टीम में रहने की क्षमता, आसपास के लोगों के हितों के साथ तालमेल बिठाने की। यदि कोई बच्चा छोटी-छोटी बातों पर झगड़ता है, यह नहीं जानता कि उसके व्यवहार का सही आकलन कैसे किया जाए, तो उसके लिए स्कूल की आदत डालना मुश्किल है।
स्कूली शिक्षा संचार की एक सतत प्रक्रिया है। एक युवा छात्र के संचार का दायरा काफी बढ़ रहा है: अपरिचित वयस्क, नए साथी, हाई स्कूल के छात्र। मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों ने देखा है कि अगर बच्चे संवाद करना जानते हैं तो वे जल्दी और आसानी से स्कूली शिक्षा के अनुकूल हो जाते हैं।
स्कूल द्वारा, बच्चों को निम्नलिखित संचार कौशल विकसित करने की आवश्यकता है:
वार्ताकार को उसे बाधित किए बिना सुनने की क्षमता;
वार्ताकार द्वारा अपना विचार समाप्त करने के बाद ही अपने आप से बात करें;
अशिष्टता से बचने के लिए विनम्र संचार की विशेषता वाले शब्दों का प्रयोग करें।
स्कूली शिक्षा से पहले के वर्षों में, माता-पिता के लिए प्रीस्कूलर और उनके साथियों के बीच संचार के लिए स्थितियां बनाना महत्वपूर्ण है। विभिन्न मनोरंजन, बच्चों की छुट्टियों, विभिन्न खेलों का आयोजन प्रत्येक परिवार के लिए एक अच्छी परंपरा बन जाना चाहिए। बच्चे एक टीम में रहना, झुकना, दूसरों को खुश करना, मदद करना, आज्ञापालन करना, नेतृत्व करना सीखते हैं।
माता-पिता को न केवल बच्चे को दूसरों की बात सुनना सिखाना चाहिए, बल्कि अपनी राय के अधिकार को भी पहचानना चाहिए।
और अभी भी बहुत महत्वपूर्ण बिंदु- आप अपने बच्चे के प्रति कैसे प्रतिक्रिया करते हैं, आप उसे कैसे देखते हैं, आप उसकी सफलताओं और असफलताओं का मूल्यांकन कैसे करते हैं। बच्चों को हवा की तरह बस इस विश्वास की जरूरत है कि आप इस पर विश्वास करते हैं, कि आप इसकी क्षमताओं में विश्वास रखते हैं। यह आत्मविश्वास, आत्म-सम्मान के गठन को एक मजबूत प्रोत्साहन देता है। भविष्य में, बच्चे को स्कूल में आत्म-पुष्टि के लिए इसकी आवश्यकता होगी। इसलिए, अक्सर बच्चे की उसकी गतिविधि में एक बहुत ही छोटे सकारात्मक क्षण के लिए उसकी प्रशंसा करें। नाकामयाबियों की सूरत में उसे डांटें नहीं, यह न कहें कि वह कितना मूर्ख है, उसे खुद महसूस होता है। बच्चे का समर्थन किया जाना चाहिए: "अब आप सफल नहीं हुए, लेकिन यदि आप फिर से प्रयास करते हैं, तो सब कुछ ठीक हो जाएगा। मैं इसके बारे में निश्चित हूं"।
साइड 10: शारीरिक तैयारी
शारीरिक तैयारी है:
अच्छा स्वास्थ्य;
मोटर और भौतिक गुणों के विकास का पर्याप्त स्तर
(निपुणता, निपुणता, गति, शक्ति, धीरज, आदि);
सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के विकास का पर्याप्त स्तर और
आदतें;
शरीर का सख्त होना, सहनशक्ति, अच्छा प्रतिरोध
रोग;
हाथ की अच्छी तरह से विकसित मोटर कौशल (लिखने के लिए)।
सफल स्कूली शिक्षा के लिए, एक बच्चे को न केवल मानसिक, नैतिक और स्वैच्छिक तैयारी की आवश्यकता होती है, बल्कि, सबसे बढ़कर, स्कूल के लिए बच्चे की शारीरिक तैयारी।
आंकड़ों के अनुसार, पहली कक्षा में प्रवेश करते ही बच्चे अधिक बार बीमार होने लगते हैं। ऐसा केवल इसलिए नहीं होता है क्योंकि वे बड़ी संख्या में अन्य लोगों के संपर्क में हैं, बल्कि इसलिए भी कि इस अवधि के दौरान था बच्चों का शरीरएक नए तरीके से पुनर्निर्माण करना शुरू कर देता है। वह पिछले वाले के संबंध में बढ़े हुए बोझ को वहन करना शुरू कर देता है, दोनों का सीधा संबंध नई दिनचर्या से है ( कम खेलऔर आराम और अधिक प्रशिक्षण सत्र) और मनो-भावनात्मक थकान, तंत्रिका और मानसिक तनाव के साथ। यहां यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्कूल के लिए बच्चे की पर्याप्त शारीरिक तैयारी कितनी महत्वपूर्ण है। बच्चों का अच्छा शारीरिक प्रशिक्षण क्या दे सकता है? यह है, सबसे पहले, अच्छा स्वास्थ्य, एक विकसित और स्थायी जीव जो सफलतापूर्वक नए भार का सामना कर सकता है, यह एक उत्कृष्ट स्तर है शारीरिक विकास, जो एक सक्रिय राज्य प्रदान करेगा, जिससे बड़े पैमाने पर अध्ययन की सफलता और उत्कृष्ट शैक्षणिक प्रदर्शन का निर्धारण होगा।
ऊपर से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शारीरिक तैयारी स्कूल में पढ़ने के लिए बच्चे की समग्र तैयारी के महत्वपूर्ण घटकों में से एक है।
हमारे समूह के बच्चों के बीच, स्कूल प्रेरणा की पहचान करने के लिए एक अध्ययन भी किया गया, यह पता चला कि 20 उत्तरदाताओं में से 20 बच्चे, या 100%, स्कूल जाना चाहते हैं।
सर्वेक्षण में शामिल 18 बच्चों में स्कूल की प्रेरणा है, जो 90% है।
आइए जानें, क्या आप माता-पिता स्कूल के लिए तैयार हैं?
प्रतियोगिता "संज्ञानात्मक"
इस प्रतियोगिता में आपको सभी प्रश्नों के सही उत्तर देने होंगे।
1. साल में कितने महीने? (12)
2. एक बच्चे के रूप में घोड़ा? (फूल)।
3. कार हाउस? (गैरेज)।
4. इस्त्री मशीन? (लोहा)।
5. एम्बुलेंस फोन नंबर? (03).
6. जलती हुई घास? (बिच्छू बूटी)।
7. "अपनी जीभ काटने" का क्या अर्थ है? (चुप हो जाओ)।
8. पक्षी साल के किस समय घोंसला बनाते हैं? (वसंत)।
9. बच्चे स्कूल कब जाते हैं? (पतझड़)।
10. इंद्रधनुष के रंग क्या हैं? (के ओ एफ जी एस एफ)
11. बलूत का फल किस पेड़ पर उगता है? (ओक)।
12. कहावत समाप्त करें "काम किया ..." (साहस से चलें)।
13. एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? (7)
14. बछड़े की माँ? (गाय)।
15. उल्लू का घर? (खोखला)।
16. कपड़े धोने के लिए उपकरण? (वॉशिंग मशीन)।
17. अग्निशामकों का फोन नंबर? (01)।
18. घावों के उपचार के लिए किस जड़ी-बूटी का उपयोग किया जाता है? (केला।)
19. "बाल्टियों को पीटना" का क्या अर्थ है? (आराम से बैठें)।
20. पत्ते कब गिरते हैं? (पतझड़)।
21. बर्फ की बूंदें कब दिखाई देती हैं? (वसंत)।
22. दिन के कौन से भाग होते हैं? (सुबह दोपहर शाम रात)।
23. किस पेड़ में झुमके होते हैं? (बिर्च, एल्डर)।
24. कहावत समाप्त करें "क्या आप सवारी करना पसंद करते हैं - ..." (लव एंड कैरी स्लेज)।
निष्कर्ष:आप देखते हैं, यहां तक कि आप जानते हुए भी, ऐसा लगता है, सब कुछ, हर किसी के साथ सामना नहीं किया
असाइनमेंट, और इसलिए हमारे बच्चे हमेशा असाइनमेंट का सामना नहीं करते हैं। इसलिए
इसके लिए उन्हें कठोरता से न आंकें, लेकिन समझाएं और लापता लोगों को "पाने" में मदद करें
साइड 12:आइए संक्षेप करें, जांचें कि क्या आपने स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के मुख्य संकेतकों की सही पहचान की है (परीक्षण "पिरामिड")
व्यायाम "पत्ती मोड़ो"
मैं व्यायाम करने का सुझाव देता हूं। ऐसा करते हुए, दूसरों की ओर न देखें, बिना कुछ पूछे निर्देशों का स्पष्ट रूप से पालन करें। जैसा आपको ठीक लगे वैसा ही करें।
तो, कागज का एक टुकड़ा लें, इसे आधा में मोड़ो, ऊपरी दाएं कोने को फाड़ दो, इसे फिर से आधा में मोड़ो, ऊपरी दाएं कोने को फाड़ दो। और इसी तरह जब तक इसे फाड़ना मुश्किल न हो जाए। अपनी चादरें खोलें और उन्हें अपने सामने फर्श पर रखें।
क्या यह कहा जा सकता है कि किसी ने गलत तरीके से यह एक्सरसाइज की? क्यों?
निष्कर्ष:बच्चे सब अलग हैं। उनकी क्षमताएं, अवसर और व्यक्तिगत गुण अलग हैं। लेकिन वे सभी एक चीज में समान हैं - अच्छी तरह से अध्ययन करने की इच्छा में। और हमारे हाथ में उनकी मदद करने का अवसर है, न कि उन्हें इस इच्छा से हतोत्साहित करने का।
अंतिम भाग
साइड 13:मैं अपनी बैठक के अंत में कुछ सलाह देना चाहूंगा:
अपने बच्चे को ऐसी जानकारी हासिल करने में मदद करें जिससे वह समाज में खो न जाए;
अपने बच्चे को अपना सामान क्रम में रखना सिखाएं;
अपने बच्चे को स्कूल में कठिनाइयों और असफलताओं से न डराएं;
अपने बच्चे को असफलता का जवाब देना सिखाएं;
अपने बच्चे को आत्मविश्वास की भावना हासिल करने में मदद करें;
अपने बच्चे को स्वतंत्र होना सिखाएं;
अपने बच्चे को महसूस करना और आश्चर्यचकित होना सिखाएं, उसकी जिज्ञासा को प्रोत्साहित करें;
बच्चे के साथ संवाद के हर पल को उपयोगी बनाने का प्रयास करें।
बहुत से लोग मानते हैं कि यदि कोई बच्चा किंडरगार्टन में जाता है, तो इसका मतलब है कि स्कूल की तैयारी पूरी तरह से प्रीस्कूल संस्थान के कर्मचारियों द्वारा प्रदान की जाती है। दरअसल, विशेष रूप से आयोजित कक्षाएं बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करेंगी, लेकिन माता-पिता की मदद के बिना ऐसी तैयारी उच्च गुणवत्ता की नहीं होगी। अनुभव से पता चलता है कि नहीं, यहां तक कि सबसे अच्छा प्रीस्कूल संस्थान भी बदल सकता है पारिवारिक शिक्षा. यदि घर में बच्चे की गतिविधियों में कोई दिलचस्पी नहीं है, परिश्रम और परिश्रम को प्रोत्साहित नहीं किया जाता है, तो बच्चा उनके साथ तिरस्कार का व्यवहार करना शुरू कर देता है, बेहतर काम करने का प्रयास नहीं करता है, गलतियों को सुधारता है। कुछ बच्चे अपने माता-पिता की इस तरह की असावधानी से आहत होते हैं, वे अलग-थलग पड़ जाते हैं, ईमानदार और स्पष्टवादी होना बंद कर देते हैं। इसके विपरीत, प्रीस्कूलर और प्रथम ग्रेडर के मामलों में माता-पिता की रुचि बच्चे की सभी उपलब्धियों को विशेष महत्व देती है।
माता-पिता के साथ दीर्घकालिक योजना
2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए आयु समूह:प्रारंभिक
लक्ष्य: स्कूली शिक्षा के लिए 6-7 वर्ष के बच्चों की तत्परता बनाने की प्रक्रिया में माता-पिता के साथ सहयोग (साझेदारी) में सुधार
कार्य: 1. माता-पिता को स्कूली शिक्षा के लिए 6-7 वर्ष के बच्चों की तत्परता के घटकों से परिचित कराना।
2. स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तत्परता के विभिन्न पहलुओं के गठन की ख़ासियत के माता-पिता के साथ एक संयुक्त अध्ययन का आयोजन करें।
3. माता-पिता को परिवार में ऐसी परिस्थितियाँ बनाने में मदद करना जो पुराने प्रीस्कूलर के सामंजस्यपूर्ण विकास और स्कूल के लिए उसकी सफल तैयारी में योगदान करती हैं।
4. स्कूल में पढ़ने के लिए 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों की तैयारी को आकार देने के लिए माता-पिता द्वारा विभिन्न तरीकों और तकनीकों के विकास में योगदान दें।
5. तैयारी समूह में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए संयुक्त गतिविधियों की एक प्रणाली लागू करें।
एक सूचना स्टैंड का डिजाइनलवत्सकोवा टी.डी. माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक उपकरण के रूप में एक पूर्वस्कूली संस्थान में सूचना का रंगीन डिजाइन खड़ा है /करीमोवा गैलिया फैनिलोव्ना
अगस्त
व्यक्तिगत बातचीत
माता-पिता के लिए शैक्षणिक वार्ता और विषयगत परामर्श/लरिसा कोटोवा
अगस्त सितंबर
फोटो प्रदर्शनी "समर एडवेंचर्स"
सितंबर
प्रश्नावली "क्या आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?", "क्या आप अपने बच्चे को स्कूल भेजने के लिए तैयार हैं?"
माता-पिता के लिए प्रश्नावली। क्या आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है
परीक्षण "क्या आप अपने बच्चे को स्कूल भेजने के लिए तैयार हैं»/ ए.ई. खासानोवा
सितंबर
बुकलेट "भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता को क्या पता होना चाहिए?"
भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता के लिए पुस्तिका / कलिओश्को जी.आई.
सितंबर
पहली अभिभावक बैठक
"बच्चा जल्द ही स्कूल जा रहा है"
विषय पर माता-पिता की बैठक: "स्कूल के लिए तैयारी समूह के स्नातक को क्या पता होना चाहिए और सक्षम होना चाहिए" / ल्यूडमिला फोमिना
सितंबर
बाद का काम
परियोजना "जल्द ही स्कूल के लिए"
परियोजना "जल्द ही स्कूल के लिए" / तात्याना कास्की
नवंबर
फोटो प्रदर्शनी "तेज़, उच्चतर, मजबूत!"
नवंबर
पुस्तिका "पुराने प्रीस्कूलर में थकान को रोकने के तरीके"
पूर्वस्कूली बच्चों में थकान की रोकथाम / अलेक्सेवा ई.ई.
दिसंबर
निर्माण कार्यशाला नए साल की पोशाक
तैयारी समूह "नए साल की कार्यशाला" के माता-पिता और बच्चों के लिए मास्टर क्लास / खलेबनिकोवा ओ.जी.
जनवरी
तीसरी बैठक से पहले का कार्य
प्रश्नावली "आप अपने बच्चे की बुद्धि का विकास कैसे करते हैं?"
तैयारी समूहों के माता-पिता के लिए प्रश्नावली / याकुपोवा आर.वी.
प्रश्नावली « बौद्धिक विकासबच्चे"/बुल्गुरियन ई.ए.
जनवरी
पुस्तिका "प्रशिक्षण स्मृति"
स्मृति प्रशिक्षण खेल
फ़रवरी
तीसरी अभिभावक बैठक
"सबसे चतुर पहला ग्रेडर: स्कूली शिक्षा के लिए बौद्धिक तत्परता"
तैयारी समूह में माता-पिता की बैठक "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना" / लेदयेवा टी.ए.
फ़रवरी
बाद का काम
स्कूल का भ्रमण (एक पाठ का दौरा)
स्कूल के लिए भ्रमण तैयारी समूह./सोरोचन टी.यू.
फ़रवरी
मनोरंजन "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड"
तैयारी समूह "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" में मनोरंजन /गैलिना फुर
फ़रवरी
हॉलिडे कॉन्सर्ट स्क्रिप्ट दिवस को समर्पित 8 मार्च/दीनेवा आई.वी.
जुलूस
विषयगत प्रदर्शनी "ध्यान, सोच, कल्पना के विकास के लिए खेल और अभ्यास"
विकास अभ्यास दृश्य स्मृति 6-7 साल के बच्चों में / लिशचेंको वी.टी.
सोच के विकास के लिए 5-6 साल के बच्चों के लिए खेल / इवानित्सकाया एल.वी.
प्रीस्कूलर / ज़खारोवा ई.वी. की कल्पना के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों का संग्रह।
जुलूस
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की भागीदारी के साथ प्रश्नों और उत्तरों की शाम
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता के साथ एक शिक्षक का काम / कार्लिना टी.ओ.
जुलूस
चौथी बैठक से पहले का कार्य
विषयगत फ़ोल्डर "7 साल का संकट: बढ़ते बच्चे के साथ संबंधों में कठिनाइयाँ"
संकट के लक्षण 7 साल।/पस्तुखोवा ओ.ए.
जुलूस
प्रश्नावली "आपके बच्चे के व्यक्तित्व का विकास"
माता-पिता के लिए प्रश्नावली।/काराइन ग्लैडकिखो
अप्रैल
अभियान "आइए अपनी साइट को सुंदर बनाएं!"
अप्रैल
मनोरंजन "साथ में चलने में मज़ा आता है!"
खेल मनोरंजन"एक साथ चलने में मज़ा आता है!" / क्विचेंको एन.ए.
अप्रैल
चौथी अभिभावक बैठक
"नई दुनिया में एक बच्चा: स्कूली शिक्षा के लिए व्यक्तिगत तैयारी"
तैयारी समूह में अभिभावक बैठक
अभिभावक बैठक का सार
तैयारी समूह संख्या 11 "लिम्पोपो"।
विषय: "एक बच्चे के स्कूली जीवन की दहलीज पर परिवार।"
बैठक की योजना।
- शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण।
- एक शिक्षक द्वारा भाषण - एक भाषण चिकित्सक।
- शिक्षक का भाषण - मनोवैज्ञानिक।
- एक शतरंज सर्कल के शिक्षक का भाषण।
- कार्य "एक बेटे या बेटी की आगामी स्कूली शिक्षा के संबंध में चिंता की डिग्री निर्धारित करना।"
- कार्यशाला "अस्वीकार्य वाक्यांश"।
- माता-पिता के साथ खेल "बच्चे को सुनें।"
- अंतिम शब्द।
- मूल समिति का चयन।
- विविध।
1. उद्घाटन टिप्पणी।
नमस्कार प्रिय माता-पिता! हम आपको देखकर प्रसन्न हैं, और हमारे कार्यक्रम में आने का अवसर पाने के लिए हम आपको धन्यवाद देते हैं! आज की बैठक किंडरगार्टन से स्कूल में बच्चों के संक्रमण पर चर्चा करने के लिए समर्पित है। हम अपने बच्चे की स्कूल की सफलता में रुचि रखते हैं, इसलिए जितनी जल्दी हो सके हम उसे स्कूल में प्रवेश के लिए तैयार करना शुरू कर दें। क्या किया जाना चाहिए ताकि बच्चा तैयार हो जाए और केवल सकारात्मक भावनाओं को प्राप्त करते हुए अच्छी तरह से सीखे - आज की बातचीत का लक्ष्य।
तो, समूह अभिभावक बैठक "एक बच्चे के स्कूली जीवन की दहलीज पर परिवार" में आपका स्वागत है।
आज वहाँ हैं: तैयारी समूहों का एक क्यूरेटर, एक शिक्षक - एक भाषण चिकित्सक, एक शिक्षक - एक मनोवैज्ञानिक, एक शतरंज सर्कल में एक शिक्षक।
हम ग्रुप के क्यूरेटर को फ्लोर देते हैं। शुक्रिया।
2. हम शिक्षक को मंजिल देते हैं - भाषण चिकित्सक।
3. हम शिक्षक-मनोवैज्ञानिक को मंजिल देते हैं।
4. हम शतरंज क्लब के शिक्षक को मंजिल देते हैं।
5. अपनी बैठक की निरंतरता में, हम कार्य को पूरा करने का प्रस्ताव करते हैं: आपके बेटे या बेटी की आगामी स्कूली शिक्षा के संबंध में चिंता की डिग्री निर्धारित करने के लिए।
आपकी मेजों पर रंगीन धारियां हैं। कृपया रंग की एक पट्टी चुनें और बढ़ाएं जो आपकी चिंता की डिग्री निर्धारित करती है
काला - मजबूत चिंता।
नीला - मध्यम चिंता।
लाल - खुशी की भावना, आत्मविश्वास की भावना।आइये गिनते हैं।
वह दिन निकट आ रहा है जब आपका शिशु पहली बार स्कूल जाएगा। और आप में से प्रत्येक इन प्रश्नों के बारे में चिंतित है: क्या मेरा बच्चा स्कूल के लिए तैयार है? वह कैसे पढ़ाई करेगा?
आधुनिक विशिष्ट साहित्य हमें बहुत सी सलाह देता है - बच्चे के भाषण को कैसे विकसित किया जाए, पढ़ना और लिखना सीखने के लिए तैयार करना, गिनना, लिखना, कैसे जांचना है कि क्या उसके पास कोई हानि है जो सीखने में बाधा डालती है, आदि।
हमें बौद्धिक के बारे में नहीं, बल्कि स्कूल के लिए मानसिक, मनोवैज्ञानिक तत्परता के बारे में बात करना उचित लगता है, जिस पर न केवल स्कूल की सफलता, बल्कि बच्चे की भलाई भी निर्भर करती है। हम सभी चाहते हैं कि हमारे बच्चे स्वस्थ रहें और अच्छी तरह से सीखें। लेकिन क्या हम हमेशा यह समझते हैं कि यह बच्चे की मानसिक स्थिति पर कितना निर्भर करता है।
6. "अस्वीकार्य" वाक्यांश।
हम अक्सर वयस्कों द्वारा इस्तेमाल किए जाने वाले ऐसे वाक्यांशों को सुनते हैं।
1. "यहाँ तुम स्कूल जाते हो, वहाँ तुम हो ...", "तुम शायद हारे हुए हो जाओगे!"
2. "आप जानते हैं कि अगर आप एक उत्कृष्ट छात्र बन जाते हैं तो हम आपसे कैसे प्यार करेंगे!"।
3. "पढ़ो ताकि मुझे तुम्हारे लिए शरमाना न पड़े!"।
4. "मुझे सिर्फ श्रुतलेख में और गलतियाँ करने की कोशिश करो!"।
आइए अनुमान लगाने की कोशिश करें कि यह क्या हो सकता है।प्रेरणादायक बच्चे के लिए इन वाक्यांशों का प्रभाव - भविष्य का पहला ग्रेडर और जो पहले से ही एक हो गया है।
शिक्षा की ऐसी रूढ़ियों से बच्चे की किन भावनाओं और अनुभवों को प्रेरित किया जा सकता है?(राय, धारणाओं की अभिव्यक्ति)।
आइए हमारी धारणाओं को संक्षेप में प्रस्तुत करें:
"यहाँ तुम स्कूल जाते हो, वहाँ तुम...", "तुम शायद हारे हुए हो जाओगे"!" (चिंता की भावना पैदा कर सकता है, खुद की ताकत में अविश्वास, स्कूल जाने की इच्छा का नुकसान)।
"आप जानते हैं कि यदि आप एक उत्कृष्ट छात्र बन जाते हैं तो हम आपसे कैसे प्यार करेंगे!"। (माता-पिता की आशाओं का टूटना बन सकता है बचपन की पीड़ा, आत्मविश्वास की कमी का स्रोत माता पिता का प्यार, जिसका अर्थ है आत्मविश्वास).
"पढ़ो ताकि मुझे तुम्हारे लिए शरमाना न पड़े!" (माता-पिता महसूस करते हैं कि उनका अपना आत्म-सम्मान बच्चे के आकलन पर निर्भर करता है। अक्सर ऐसा असहनीय मनोवैज्ञानिक बोझ बच्चे को न्यूरोसिस की ओर ले जाता है।)
"बस श्रुतलेख में और गलतियाँ करने का प्रयास करें!"
हमने जो कुछ भी सुना और देखा है, उसके बाद हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि ऐसे वाक्यांशों की अनुमति नहीं है।
अब हमारे बच्चे पूर्वस्कूली बच्चे हैं, और यह साल उनके लिए पूरी जिंदगी है ………..
प्रत्येक जीवित क्षण एक छोटे से आदमी के जीवन सामान की भरपाई करता है और यह क्षण किस अर्थ से भरा होगा। काफी हद तक हम वयस्कों पर निर्भर करता है।चलो हारेरोजमर्रा की स्थितियां।इसे एक बच्चे के साथ संवाद करने में एक चेतावनी होने दें, एक अलग तरीके से संबंध बनाने में मदद करें।
7. शिक्षक माता-पिता में से एक को आमंत्रित करता है और कहानी सुनाता है:
"- तुम मेरे पसंदीदा बच्चे हो। हम बालवाड़ी जाने की जल्दी में हैं। और आप वास्तव में बहुत सारे प्रश्न पूछना पसंद करते हैं, आप एक चौकस और सक्रिय बच्चे हैं।
माँ, देखो वहाँ क्या है? आप बताओ।
हमें देर हो चुकी है, अपना सिर मत घुमाओ! चारों ओर देखना बंद करो! मेरे द्वारा जवाब दिया जाता है।(आंखों पर रुमाल से पट्टी बांधें)
माँ, स्वेता आंटी कौन है?
आप वयस्क बातचीत में हस्तक्षेप क्यों कर रहे हैं? और आपको सुनने में शर्म आनी चाहिए! अपने कान बंद करो!(मैं अपने कान रूमाल से बांधता हूं)
माँ, और कोस्त्या समूह में मेरा इंतजार कर रहे होंगे, ...
तुम क्यों बात कर रहे हो, अब हमारे पास समय नहीं है, हमें पहले ही देर हो चुकी है! तुम चुप हो सकते हो! अपना मुंह बंद करें!(मैं रूमाल से अपना मुंह ढक लेता हूं)
बच्चा चुप हो गया, सड़क पर वह एक पत्ता देखता है और उसे उठाता है। मैं चिल्ला रहा हूं
तुम्हारे हाथ क्या हैं, तुम सब कुछ क्यों उठा रहे हो! फेंक दो मैं किससे बात कर रहा हूँ! दूर रहें!(मैं अपने हाथ रूमाल से बांधता हूं)
रास्ते में आप कूदने लगते हैं। मैं दहशत में तुम पर चिल्ला रहा हूँ।
आपने यह कहाँ सीखा? यह क्या है? अपने पैर मारना बंद करो! अभी भी रहते हैं!(मैं अपने पैरों को रूमाल से बांधता हूं)
तुम रोने लगो। मैं तुम पर चिल्लाता हूँ
क्यों रो रही हो! दहाड़ने के लिए कुछ नहीं! मुझे शर्मिंदा करना बंद करो! मैं तुमसे कहता हूं - रुको!(मैं अपने दिल को रूमाल से बांधता हूं)
कहानी के अंत में, हम "बच्चे" से पूछते हैं कि आप पहले किस स्कार्फ को खोलना चाहते थे?
शिक्षा के नेक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए हम प्रतिदिन अपने प्यारे बच्चे को नैतिक आघात पहुँचाते हैं।
इस बारे में सोचें कि एक बच्चे के लिए सबसे करीबी लोगों से ऐसे शब्द सुनना कैसा होता है!
8. अंतिम शब्द।
एक आत्मविश्वासी बच्चा एक सफल बच्चा होता है। संचार की प्रक्रिया में आत्मविश्वास बनता है, वार्ताकार को सुनने और सुनने की क्षमता, सम्मान लाया जाता है, खुद को नियंत्रित करने की क्षमता ...
हमें हमेशा याद रखना चाहिए कि रिश्तों की कुंजी है - स्वागत।
बच्चे के व्यापक विकास में एक महत्वपूर्ण कारक बच्चे के लिए आवश्यकताओं की एकता, शिक्षकों और परिवारों की बातचीत है:
बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में परिवार और किंडरगार्टन के प्रयासों को मिलाना;
व्यवहार की संस्कृति की शिक्षा;
दैनिक दिनचर्या का अनुपालन;
बच्चों के साथ अधिक बार संवाद करें;
स्कूल की तैयारी के उद्देश्य से उनके साथ घरेलू खेल खेलें;
बच्चों के साथ शैक्षिक, सांस्कृतिक, अवकाश और खेल उन्मुखीकरण की विभिन्न संयुक्त गतिविधियों का संचालन करना।
यदि आप भी समूह के जीवन में सक्रिय भाग लेते हैं तो हम आपके आभारी रहेंगे।
और आपके साथ हमारे काम के परिणाम, माता-पिता - हमारी तरफ से, और किंडरगार्टन - हमारी तरफ से, हमारी संयुक्त गतिविधियों पर निर्भर करते हैं। और इसके लिए हम एक पहल समूह - मूल समिति के बिना नहीं कर सकते। नए स्कूल वर्ष के लिए, आपको एक अभिभावक समिति चुननी होगी।
9. मूल समिति का चुनाव।
10. विविध।