Savivaldybės biudžetas ikimokyklinis„Darželis Nr. 2 „Voverė“, Nurlatas, Tatarstano Respublika

Integracija edukacinės sritys: Pažinimas, bendravimas, meninė kūryba, fizinis lavinimas, sveikata, sauga, socializacija.
Programos turinys: edukacinė užduotis: Supažindinti su miesto simboliais, mokyti vaikus atpažinti iš iliustracijų ir mokėti kalbėti apie gimtojo miesto įžymybes, patikslinti vaikų žinias apie gimtąjį miestą, apie gimtąjį kraštą.
Ugdomoji užduotis: ugdyti smalsumą, ugdyti meilę ir domėjimąsi gimtojo miesto istorija, kelti vaikams susižavėjimo gimtojo krašto grožiu jausmą.
Edukacinė užduotis: ugdyti rūpestingą ir geranorišką požiūrį į gimtąjį miestą. Plėsti vaikų akiratį, norą sužinoti apie tai kuo daugiau naujo ir įdomaus.

Žodyno darbas: aktyvinkite kalboje apibendrinančius žodžius: miesto įžymybės, daugiatautė, „spindintis arklys“. Gebėjimas kalbėti „garsiai – tyliai“, lavinti balso galią; plėsti žodyną: medinis, stiklas, akmuo, plyta; Į pasyvųjį žodyną įveskite miesto aprašymą: gražus, šviesus, gimtoji.
Parengiamieji darbai: gimtojo miesto iliustracijų peržiūra, paveikslų ir albumų reprodukcijos, ekskursijos po miestą (į parką, miesto gatvėmis, į aikštę, į paštą, į spaustuvę, į miesto kultūros rūmus, prie miesto paminklų, į meno mokyklą, į stotį, į liftą). Pokalbis su kiekvienu vaiku apie gatvę, kurioje jis gyvena. Vaikams mintinai mokosi eilėraščiai totorių ir rusų kalbomis apie gimtąjį miestą. Vaikai piešia piešinius tema „Mano miestas“.
Demonstracinė medžiaga: iliustracijos, atvirukai, rodyklė, nuotraukos, kamuolys. Vaikų piešinių paroda tema „Mano miestas“. Nurlato miesto herbas.
Aparatūra: magnetofonas, dainų totorių kalba garso įrašas „Nurlat himnai“, „Nurlatym, ai Nurlat“ muzika R. Miftakhovo, žodžiai F. Muchametovo.
Renginio eiga: visą pamoką tyliai skamba muzika.
Pedagogas: Kokiame mieste gyvename? (Nurlat miestas)
Jūs stovite viršuje
Tu esi saulė, džiaugiasi vėjas
Kviečių karoliais
Mūsų mylimasis Nurlatas
Augame ir mylime
Didžiuojuosi tavimi, Nurlatai,
Mes gyvename ir sunkiai dirbame
Čia kiekvienas draugas ir brolis.
Jūs neatsiliekate nuo laiko
Nelengvas, nelengvas būdas
Duokim gerą vardą
Turėtume šiek tiek paaugti.
Pedagogas: Kas yra tėvynė? (Vaikų atsakymai).
Pedagogas: Taip, vaikai, tėvynė yra ta vieta, kur žmogus gimė, kur yra jo namai. Visi mylime savo tėvynę, o jei, suaugę, ją paliekame, vis tiek visą gyvenimą prisimename savo mažąją tėvynę, prisimename jos grožį.
Ne veltui patarlės sako: „Iš svetimos pusės aš džiaugiuosi savo mažu piltuvu“, „Svetima puse, o pavasaris ne raudonas“
Atspėk mįslę:
Yra dvi eilės namų
Dešimt, dvidešimt, šimtas iš eilės
- Ir kvadratinės akys
Jie žiūri vienas į kitą. (gatvė)
Pedagogas: – Kokie jie? (platus, ilgas, gražus, lengvas)

Aš gyvenu dideliame mieste
Aš labai jį myliu.
Gatvės plačios
Visi namai aukšti.
Pedagogas: – Kokie namai yra mūsų mieste?
(vaikas skaito eilėraštį)
Namai yra skirtingi:
Žalia ir raudona
Aukštas ir žemas
Toli ir arti.
Skydas, plyta
- Atrodo, normalu.
ikimokyklinis, medicinos,
Prekyba, švietimas,
Teatrai ir gyvenamieji namai,

Toks gražus

Naudinga, graži, -

Namai skirtingi.

Pedagogas: Pažaiskime žaidimą: "Kas yra namuose?" (mokytojas duoda vaikams kamuolį ratu, o vaikai, perduodami jį, pašaukia vienas kitam: langai, sienos, lubos, grindys, durys ir kt.)

Šauniai padirbėta!

Mokytojas parodo vaikams geometrines figūras: apskritimą, kvadratą, trikampį, stačiakampį.

Žaidimas: „Kas gali būti tokios formos?

Trikampis yra stogas.

Kvadratas – grindys, lubos, langas, durys, kilimas, balkonas.

Apskritimas – langas, stalas, akutė, stogas.

Stačiakampis – durys, langas, vamzdis.

Šauniai padirbėta!

Pedagogas: – Vaikinai, jūs sakėte, kad mūsų mieste namai kitokie.

Kaip mes vadiname mūrinį namą - mūrinis,

iš akmens - akmuo, iš stiklo - stiklas,

iš medžio - medinis.

Šauniai padirbėta!

Kur dažniausiai stovi namai? (palei gatvę). Tai va, mūsų mieste yra daug įvairių gatvių ir kiekviena gatvė turi savo pavadinimą. Ar žinai kokioje gatvėje gyveni? (Vaikai: mokykla, Chkalova, sovietinė, Gimatdinova ir kt.)

Pedagogas: – Gerai padaryta, kiekvienos gatvės pavadinimas turi savo istoriją, apie tai pakalbėsime šiek tiek vėliau.

Netoli mūsų miesto teka dvi upės Kondurcha ir Cheremshan. Pažiūrėkite į šias nuotraukas, ten gražu. Tai mėgstamiausios Nurlatų vietos. Yra kur mesti meškerę, mėgautis žvejyba. Karštą vasarą atsipalaiduokite su visa šeima.

Upė dalija krantą į dvi dalis: kairę ir dešinę.

Ką reikia padaryti norint sujungti du bankus? (statyti tiltą)

„Iš metalo – milžinas,

Jis padarė gerą darbą -

Atsigulkite per upę.

Anot jo, pamiršęs apie stebuklą,

Žmonės kerta upę

Žaidimas: „Vaikai poromis vaizduoja tiltus, po kurių vaikai susikimba rankomis – pasirodo, draugystės tiltas“.

Pedagogas: – Naktimis mūsų miestas labai gražus. Kas įrengiama gatvėse, kad naktį būtų šviesu? (žibintai)

(vaikai vaizduoja žibintus pagal muziką)

Koks paros laikas patinka žibintui? (naktis, vakaras)

Kokia iš to nauda? (apšviečia gatvę, teikia džiaugsmo)

Mūsų mieste yra gražių fontanų. (Rodyti nuotraukas)

Kam skirti fontanai? (papuošti, atnaujinti)

Čia ne kiparisai, o drebulės

O ten medžiai – liekna eilė

Širdį palietė gimtoji gamta

Džiugina jų žalia apranga.

Pedagogas: – Vaikai, kokias mūsų miesto lankytinas vietas žinote? (vaikų atsakymai: Sporto rūmai; Centrinė aikštė; Kraštotyros muziejus; Dainuojantis fontanas; Šlovės alėja ir kt.).

Mūsų miesto centre stovi paminklas „Nurly at“, pagamintas iš bronzos, įrengtas Nurlat mieste 2004 m. Šio simbolinio paminklo, kurio pavadinimas išverstas, pastatymas totorių kalba reiškia „spindintis arklys“, buvo sutampa su Miesto dienos minėjimu. Šio paminklo autorius – žinomas Tatarstano skulptorius Kadimas Džami. (nuotraukų paroda)

Mieste yra parkas, Kultūros rūmai, daug įvairių vietų, kur žmonės ilsisi. Nurlate atsiranda vis daugiau naujų namų, miestas gražėja, žmonės sodina medžius, gėles, jais rūpinasi.

Mūsų miestas daugianacionalinis, čia gyvena įvairių tautybių žmonės. Kiekviena tauta turi savo kultūrą, kalbą, pasakas, tautinius kostiumus, bet visi žmonės myli savo miestą. Klausykite eilėraščio apie tautų draugystę (skaito vaikas)

Mes gyvename darniai kaip viena šeima

Ir tegul laimė siautėja mano sieloje.

Mūsų džiaugsmui žydi kaip sodas pavasarį,

Mūsų Nurlatas, brangi žemė širdžiai!

Pedagogas: – Taip pat mūsų miestas garsėja pirmuoju Tatarstane cukraus fabriku ir vienu didžiausių naftos telkinių respublikoje.

O tėvyne, užmaršties žeme!

myliu tave visa širdimi

Tavo grožis brangusis

Aš visą gyvenimą laikysiu savo širdyje.

Naudotos literatūros sąrašas
1. skyrius. red. Lappo G.M. Rusijos miestai: enciklopedija. Maskva: Didžioji rusų enciklopedija, 1994 m.
2. Liaudies enciklopedija Rusijos miestai ir regionai „Mano miestas“. Nurlatas.
3. Eilėraščių rinkinys apie Nurlatą „Mūsų žemė“. 1989 m
4. I. Sandleris. „Nurlat (1930-2000)“ „Draugystė“, Nr.77, 2000, liepos 15 d.
5. „Gimtoji žemė, amžinai mylima“ (apylinkės susikūrimo 70-mečio proga). Družba, Nr.88, 2000, rugpjūčio 11 d.
6. R. Gilmutdinovas „Nurlatas – naujų pastatų miestas“. Družba, Nr.89, 2000, rugpjūčio 12 d.
7. I. Sandleris „Archyvinių puslapių skaitymas“ (iš Nurlato krašto istorijos). Družba, Nr.94, 2000, rugpjūčio 25 d.

Pamokos santrauka vidurinė grupė tema „Mano miestas“, kurią vedė mokytoja Agoškova V.F.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su mažąja gimtine, jos lankytinomis vietomis, gatvėmis, gyvenamaisiais pastatais, visuomeninės paskirties pastatais, jų paskirtimi, profesijomis ir tėvų darbo vieta. Plėsti vaikų idėjas apie gimtąjį miestą, įtvirtinti vaikų žinias apie savo adresą, darželio adresą, praturtinti vaikų žodyną šia tema.
. Suprasti, kad miestą statę žmonės labai stengėsi ir gerai atliko savo darbą.
Užduotys:
- Sužinokite, kaip kreiptis didelis namas, perkelkite sienų, langų eilių stačiakampę formą. Sukurkite susietą kalbą kūrybiškas mąstymas ir atmintis. dėmesys, vaizduotė, kūrybiškumas, įtvirtinti žinias apie šviesoforo reikšmę. Išmok sudaryti būdvardžius iš daiktavardžių stiklas - stiklas....), suprasti ir vartoti apibendrinančius žodžius.)
– Ugdyti meilę gimtajam miestui ir pasididžiavimo juo jausmą, norą jį padaryti dar gražesnį.
Metodai ir metodai:
Vizualinis: rodymas, apžiūrėjimas, pastatymas.
Žodinis: paaiškinimas, klausimai, svarstymas, pokalbis, palyginimas, meninis žodis.
Praktinis: pasakos „Trys paršiukai“ ištraukos dramatizavimas, D / I žaidimas „Mes statybininkai“ D / I „Skirtingi namai“, fizinė minutė „Autobusas“, „Pasivaikščiojimas“
Individualus darbas: eilėraščio „Mūsų miestas“ išmokimas mintinai.
Medžiaga: nuotraukų stendas „Mano mėgstamiausias miestas“, kartonas aplikacijai, namo detalės aplikacijai „Koks nuostabus namas“, klijai, servetėlė, miesto nuotraukos ir nuotraukos, grupės tėvai, įranga žaidimui „Mes“. yra statybininkai“, namų maketai, kelių sankryža, šviesoforai.
Parengiamieji darbai: ekskursija po jų gatves, nuotraukų albumo „Mano namai, mano šeima“ peržiūra, kūrimas šeimos medis, pokalbiai apie Valuyki miestą,
Pamokos eiga:
- Pedagogas: Vaikinai, sustokime ratu. Ir ištiesime rankas į saulę, kuri mus visada šildo, ir spausim ranką kaimynui. Tai šilta geros rankos ir geros sielos. Siūlome savo šilumą, rankas draugams ir sakome:
Artėja rytas
Saulė kyla.
Mes ketiname,
Leiskitės į gerą kelionę.
Pedagogas: Labai džiaugiuosi, kad esate geri draugai. Su tokiais vaikais įdomu eiti į žygius ir žaisti, bet šiandien kartu vykstame į kelionę po gimtąjį miestą Pedagogas: Vaikinai, kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename? (Valuiki).
Kur yra mūsų miestas? (Ant Valui upės krantų)) Pedagogas: Pasaulyje yra daug didelių ir mažų miestų. O mes kalbėsime apie savo miestą, apie mylimiausią, apie gražiausią. Ar teisus sakydamas, kad mūsų miestas – pats gražiausias? (vaikų atsakymai)
Vaikinai, šiandien mes keliausime, aš jums užminsiu mįslę, o jūs spėkite, kur mes vyksime į ekskursiją.
Dabar atspėkite, kokiu transportu naudosimės. (Mįslė apie autobusą)
Kviečiame visus lipti į autobusą.
Pažiūrėsime į savo miestą.
Kartu įlipome į autobusą
Ir pažiūrėjo pro langą
Mūsų vairuotojas nuspaudė dujas
Ir autobusas nuvažiavo.
- Vaikinai, pakartokime mūsų darželio adresą (Parkhomenko g. 26) Šalia mūsų darželio yra didelis mokyklos Nr.4 pastatas.Jame mokosi mūsų darželio absolventai. Žiūrėkite, vaikinai, Dunno stovi, kažkodėl jis atrodo labai liūdnas. Išsiaiškinkime, kas jam atsitiko.
- Kas atsitiko, drauge?
- Aš išėjau iš mokyklos ir nežinau, kaip patekti į namus.
-Kokiu adresu tu gyveni? Mes tave paimsime.
-Nežinau.
Tai blogai. Mūsų vaikinai žino savo adresą. Prašau pasakyti savo adresą. (Vaikai sako savo adresus.). Na, nesvarbu, sėskite su mumis. Galbūt pakeliui atpažinsite savo namus.
Mūsų autobusas važiuoja greitai
Jis atvedė mus į gamyklą.
- Vaikinai, pažiūrėkite į šią didžiulę įmonę, Prioskolie gamyklą, čia dirba mamos: Slava Kašuba, Polina Makuščenko, Karina Pavlenko ir Evelina Rudophilova. Jie gamina daug mėsos gaminių mūsų miesto gyventojams. Pažiūrėkite, kiek šio augalo pastatų matote, suskaičiuokime. (Augalo apžvalga ir tėvų nuotraukos)
Vairuotojas jau važiuoja, kur toliau vaikinus vešime?
Vairuotojas mus taip greitai nuvežė ir atvežė į kitą gamyklą. Šis augalas vadinamas Lobazu, pažiūrėkite, koks jis didelis. šioje gamykloje dirba mamos: Kristina Pakhomova ir Pasha Podobedov. Šis augalas gamina maistą mūsų mylimiems gyvūnams (Matyti augalą ir tėvų nuotraukas). Šiek tiek pavargome, o dabar ilsimės.
O dabar važiuojame ilgomis gražiomis gatvelėmis savo pavadinimais ir sustojame prie didelio gražaus pastato, o kokį pastatą sužinosi iš įdomios mįslės.(Mįslė apie traukinį)
Į šią platformą atvyksta traukiniai iš įvairių miestų ir atveža čia mūsų miesto svečius.Geležinkelyje dirba tėvai: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Netoli stoties yra graži aikštė svečiams, kurie lankėsi mūsų mieste, joje matote paminklą karo vadui Nikolajui Fedorovičiui Vatutinui. O visai netoli paminklo rusų kariui amžina liepsna dega ant masinio kapo. Išlipsime iš autobuso ir eisime per šias gražias mūsų miesto vietas.Ir vėl greitai vairuotojas mus nuveš ir atveš į naujas, gražias vietas.
atkreipkite dėmesį į gražūs namai ir pastatai, kuriuos matome pro autobuso langą. Jie pagaminti iš įvairios medžiagos Jie skirtingų dydžių ir formos, jie visi saugo savo gyventojus nuo šalčio, lietaus ir vėjo, nekviestų svečių.
Apibrėžkime namų pavadinimus, pastatytus iš plytų (plytų, medžio, molio, stiklo) Ar galima namus pasidaryti iš popieriaus, šiaudų? Kodėl gi ne? Didaktinis žaidimas „Skirtingi namai“
Fizkultminutka.
Aukštyn ir žemyn trūkčioja rankomis, tarsi mojuotume vėliavėlėmis
Ištiesdami pečius
Rankos juda susitikti
Rankos į šoną. Šypsokis.
Dešinysis, kairysis lankas.
Gražiose parduotuvėse „Diamant“, „Zarya“, „Magnet“ dirba mūsų vaikų mamos: Maša Lobenko, Albina Kiryanova, Andrejus Koltjapinas. Siūlo naudingų, kokybiškų, gražių prekių: drabužių, batų, maisto. Klientai už tai dėkingi. Kurioje parduotuvėje norėtumėte apsilankyti? (žaislų parduotuvė) Mūsų mieste yra labai daug tokių parduotuvių „Hippo“, „Button“, „Lelija slėnyje“ ir kt.
Kita stotelė vaikinai, mūsų miesto centras, kuriame visi gyventojai ilsisi, leidžia laisvalaikį, švenčia šventes. Šalia aikštės įrengtas poilsio parkas, vasarą svečius džiuginantis fontanais, vaikams organizuojamos žaidimų ir poilsio aikštelės. Išlipsime iš autobuso ir eisime rudenėjančio parko takais.
Fizinis lavinimas:
Vaikščiojame po miestą, stebime gamtą
Pažiūrėjo į saulę
Ir spinduliai mus sušildė.
Paukščiai sėdi savo lizduose
Paukščiai skrenda per dangų
O jie šokinėja per iškilimus ir niekas neverkia.
. Vaikinai, nespėję išvažiuoti iš parko, sustojome. Kodėl? Prie kokios spalvos šviesoforo sustojo vairuotojas ir ką šiuo metu veikia pėstieji? Mūsų turas baigiasi
. Dabar su jumis persikelsime į geidžiamiausią vaikų vietą – vaikų poilsio ir pramogų parką „Divnograd“. Mus pasitinka pasakų herojų pasaulis. Žiūrėk, prie namų liūdi du paršeliai, išsiaiškinkime, kodėl jiems taip liūdna?
Mūsų namus sugriovė piktasis vilkas, netrukus ateis žiema. Neturėsime laiko statyti naujų namų
-Padėkime paršeliams iš plytų ir akmens pastatyti tvirtus namus. Nepamirškite, iš kokių dalių jie susideda. Norėdami tai padaryti, žaisime žaidimą „Mes statybininkai“ ir statysime namą iš dalių, kad jis būtų tvirtas, patikimas (pamatai - pamatai, sienos - pamatai, sienos, stogas - pamatas, sienos, stogas, langai, durys - pamatai, sienos, stogas, langai, durys, medis ir gėlės prie namo).
O dabar vaikinai statys namus mūsų paršeliams, ir tiems, kurie neturi savo būsto.(Prašymas).
- Kokie jūs geri bičiuliai! Jie visi turi naujus gražius namus. (vaikinai paršeliams dovanoja namus ir iš namų sudaro naują gatvę.
Vaikinai, išsiaiškinkime. įdomūs vardai mūsų gatvė. (Pasakiška, miškinė, laiminga, mūsų)
– Paršeliai dėkoja už naujus namus. . Ir mes grįžtame į savo namus - Darželis. Ar jums patiko mūsų miestas? Vaikinai, prisiminkime, ką matėme ekskursijoje, ir skaitykime eilėraščius apie mūsų miestą.
Prie nedidelės upės yra miestelis
Jis nėra mielesnis pasaulyje.
Čia kiekvienas gimtasis kampelis yra visur,
Mėgstamiausias visoje planetoje.
Daug metų gyveni mano mieste,
Saulė anksti teka pas tave.
Belgorodas, mūsų žemė,
Būkite visada stiprūs kaip anksčiau!
Valuiki, visada būk graži,
Didelis, gražus, naujas, kitoks!

Programos turinys:
Įskiepyti ikimokyklinukams meilę ir pagarbą gimtajam miestui, jo gyventojams; noras išsaugoti gimtojo miesto grožį ir jį didinti. Ugdykite kultūringus elgesio įpročius, įtvirtinkite saugos taisykles eismo kaip transporto priemonės keleivis, elgesio taisyklių viešose vietose.
Įgyvendinant įvairias edukacines sritis, praturtinti vaikų idėjas apie miestą, kuriame jie gyvena, apie lankytinas vietas, apie žmogaus ir gamtos sąveiką.
Ugdyti pažintinį susidomėjimą, norą susipažinti su gimtuoju miestu: ieškoti atsakymų į klausimus, daryti spėjimus ir prielaidas.

Mano draugai, aš žinau, kad jums labai patinka mįsles. Tačiau šiandien noriu jums pasiūlyti žodžių žaidimą, vadinamą kryžiažodžiu. Ją išsprendę, sužinosime atsakymą į klausimą: kaip vadinasi vieta, kurioje gimėme ir gyvename.
1. Jakovlevskio rajono centras (statytojas)
2. Rusijos herbe pavaizduotas paukštis? (Erelis)
3. Pastatas, kuriame gyvename? (Namas)
4. Kaip vadinami Rusijoje gyvenantys žmonės? (rusai)
5. centrinė mūsų miesto gatvė (Leninas)
6. Pastatas, kuriame mokiniai įgyja žinių (mokykla)

Taigi, vieta, kur mes gimėme ir gyvename, einame į darželį, kur gyvena mūsų mamos, tėčiai, seneliai, močiutės, draugai, vadinasi - RO-DI-NA.

Ką vadiname tėvyne?
Namas, kuriame augame tu ir aš.
Ir beržai palei kelią
kuriuo einame
Ką vadiname tėvyne?
Žemė, kurioje mes gyvename su jumis!

Kiekvienas žmogus turi tėvynę. Mes ją vadiname Tėvyne, nes joje gimėme, joje kalba mūsų gimtąja kalba, o joje viskas mums yra gimtoji.
– Kaip vadinasi miestas, kuriame gimėme ir gyvename? (Statybininkas)
- Kodėl taip vadinasi? (nes iš pradžių čia atvažiavo statybininkai ir pradėjo statyti namus kukurūzų lauke, kad galėtų gyventi su šeimomis, tada pradėjo statyti gamyklą ir kasyklą).
– Ar mylite savo miesto Statytoją – savo Tėvynę?
Šiandien kviečiu pasivaikščioti po mūsų mylimą miestą ir dar kartą pasigrožėti jo gatvėmis ir įžymybėmis.
Prieš išeidami į lauką, turite apsirengti pagal orą

Aš einu pasivaikščioti
Labai greitai apsirengiu
Apsiaunu batus
Kaip apsiauti batus – tikrinu
Triupu kojomis
Aš trypiu ant grindų!
Užsidedu skrybėlę ir užsidengiu ausis.
Greitai užsisegau striukės užtrauktuką
pažiūrėsiu į save.
Užtenka jau stovėti
Pats laikas mums pasivaikščioti!

Kaip manote, kur galime pasivažinėti? (atsakymai)
– Jūsų laukia turistinis autobusas. Bet prieš užimant vietas autobuse, kiekvienam iš jūsų išdalinsiu bilietus – bilieto numeris atitinka sėdimos vietos autobuse numerį.
– Užimkite savo vietas autobuse, o kol sėdite, priminsiu, kad autobusui važiuojant keltis iš vietų draudžiama, o juo labiau judėti salone.
Kartu įsėdome į autobusą ir žiūrėjome pro langą,
Mūsų vairuotojas paspaudė dujas ir autobusas pabėgo!
Pirmoji mūsų stotelė – TEMPLĖ. Išlipkime iš autobuso ir eikime arčiau pastato.
2. Šventyklos statybos truko 5 metus, žmonės investavo daug darbo, kad ji būtų vienas gražiausių pastatų mūsų mieste.
Kodėl, jūsų nuomone, mums reikia šventyklų? (atsako) (į, meldžiantis prašyti Dievo sveikatos sau ir artimiesiems, kad nebūtų karo, kad žmonės gyventų taikoje, švęsti džiaugsmingus ir liūdnus įvykius)

Ar šventyklos pastatas skiriasi nuo kitų mūsų miesto pastatų? Kaip?
Šventyklos sienose yra langai, kurie atrodo kaip siauri plyšiai, o jų yra labai mažai. Jie skirti ne apžiūrėti, o leisti šviesai patekti į šventyklą. Todėl jie yra aukštai. Durys šventykloje yra didžiulės. Šventykla vainikuojama kupolu. Kaip jie atrodo? (atsako) Jie tarsi degančios žvakės liepsna.
Didaktinis žaidimas „Geras-blogas“(pagal TRIZ sistemą)
Pasakyk man, ar žvakė gera ar bloga? (atsakymai). Kodėl tai gerai? Gerai, kad apšviečia, šildo, ramina, naudinga regėjimui, iš lydyto vaško galima pasidaryti įvairias figūrėles. Ir aš sakau, kad žvakė yra blogai. Kodėl? Gali nusideginti, gali kilti gaisras, rūko, rūko.
(Įrašyti varpelio garsai)
Girdi, kaip muzika sklando virš miesto,
Džiaugsminga, iškilminga, graži.
Varpelio skambėjimas, kokia galia!
Grynas garsas, kuris patraukia sielą!
Kodėl skamba varpas? Varpų balsas šaukia stačiatikius į bažnyčią ryto ir vakaro pamaldoms, skelbia dideles šventes.
Mūsų pasivaikščiojimas tęsiasi, atsisėskite autobuse
Mūsų kelionė tęsiasi
Autobusas artėja prie miško.
Čia sustabdė autobusą
Sustokite „MARSHALKOVO“. Miškas.

3. Dinaminė pauzė „Pasivaikščiojimas miške“
Eime pasivaikščioti į mišką
Smagiai pasivaikščiokime (žygiuokime)
Eisime taku
Draugas po draugo žąsis (gyvatė)
O eidami keliu keliame kojas aukščiau.
Norėdami smagiai vaikščioti, niekada nepavargkite!
Kaip gražu pavasario miške! Taigi noriu pasveikinti visus!
Pirštų gimnastika"Sveiki!"

Sveika auksine saule!
Sveikas mėlynas dangus!
Sveiki, laisvas vėjelis!
Labas, mažasis ąžuoliukas!
Mes gyvename tame pačiame regione
Sveikinu jus visus!

4. Mūsų Marshalkovo parke yra zoologijos sodas. Bet kokie čia gyventojai, sužinosime žaisdami žaidimą „Iškirpti paveikslėlius“ (vaikai renka paveikslėlius, kuriuose pavaizduotas stirniukas, elnias, šernas, povas, voverė)
Zoologijos sode virš narvų kabo užrašas „Gyvūnus šerti draudžiama“. Kodėl manote? /vaikų atsakymai/
– Įsivaizduokite, kad visą dieną jums bus duodami saldainiai, sausainiai, šviežia duona, bananai ir daug daugiau. Kas tau bus iki dienos pabaigos / vaikų atsakymai / tiesa, skaudės pilvą ir dantis. O gyvūnai gamtoje taip pat nevalgo visą dieną. Be to, daugelis nežino, ką gali valgyti tas ar kitas gyvūnas, ir žmonės meta į narvus bet ką. Gyvūnai nuo to labai serga ir gali net mirti.
– Ko dar nereikėtų daryti zoologijos sode? / vaikų atsakymai / Teisingai, prieikite prie narvų ir juo labiau kiškite ten rankas. Juk narvas yra gyvūno namas ir jis saugos šį namą. Ir, žinoma, zoologijos sode negalima triukšmauti! Žmonių zoologijos sode visada daug, o gyvūnai įpratę prie tylos miške. Todėl atvykdami į mūsų miesto zoologijos sodą su mamomis ir tėčiais, prisiminkite šias taisykles ir stenkitės jų nepažeisti! (Jie grįžta iš miško kaip gyvatė pagal muziką ir atsisėda autobuse)
5.
Autobusas įsibėgėja
Važiuoja, važiuoja greičiau
Į kairę, tada į dešinę
Ir jis šaukia: „Paskubėk! Paskubėk!“
Labai greitai mes atvyksime
Pats laikas mums susiburti.
Sustabdykite autobusą
Išeik, vaikai!

6. O dabar, vaikinai, atvykstame į švenčiausią mūsų miesto vietą – į Veteranų parką.
Rusijos žmonės niekada nepamirš tų, kurie atidavė savo gyvybes, kad išlaisvintų mūsų Tėvynę nuo vokiečių užpuolikų. Atsidėkodami ir žuvusiųjų atminimui, buvo pastatytas paminklas kariams, kurie, negailėdami savo gyvybės tame siaubingame kare, padovanojo mums žydrą, ramų dangų.
Dėkingi mūsų miesto gyventojai padeda šviežių gėlių prie paminklo besiginančius kariams, prie nežinomų didvyrių kapų ir tylos minute pagerbia visų žuvusiųjų šiame kare atminimą.
(groja muzika)
Visų kovų šventos vietos.
Kur kariai išvyko į žygdarbį,
Šalies pergalės diena pavasarį
Jie atsinešė iš mūšių.
Į aikštę ateiname su gėlėmis,
Ten stovi nemirtingas kareivis.
IR Amžinoji ugnis- mūsų atmintis -
Visada apšviečia granitą.
7. Ypatingas mūsų miesto pasididžiavimas – centrinė aikštė su veja, fontanais ir daugybe kitų gražios gėlės.
Medis, žolė, gėlė ir paukštis
Jie ne visada žino, kaip apsiginti.
Jei jie sunaikinami
Būsime vieni planetoje.

Mūsų mieste augančios gėlės dovanoja žmonėms gera nuotaika, susižavėjimas ir visi žavisi šiuo grožiu.

Grožis yra kaip stebuklas
Grožis gyvena visur
Arti mūsų, toli
Kiekvienoje mažoje gėlytėje

Šiandien darželio gėlynuose pasodinsime gėles, kurias sodinsite pavasarį ir jos džiugins ne tik Jus, bet ir visus Jūsų sodo svečius.
(darbo veikla)

8. Na, koks čia namas?
Jame išgirsite muziką!
Dainavimas, šokiai, žaidimai, juokas -
Pramogos visiems!

Tai Zvezdny kultūros rūmai, tapę tikra miesto puošmena. Tai tapo tikru laisvalaikio centru – meno kolektyvuose, studijose, teatruose ir būreliuose kiekvienas gali rasti ką nors sau patinkančio. Ar kas nors iš jūsų lanko būrelius Kultūros rūmuose? (atsako) O dabar jums ir man suteikta galimybė pasijusti tikrais menininkais.

Orkestro pasirodymas
Mes jus pradžiuginsime dabar
Orkestro muzikantai
Jie stengsis už jus.
(Muzikos orkestras)

Tuo mūsų pasivaikščiojimas baigėsi, atsisėskime autobuse ir eikime į mėgstamą darželį.
9. Ar jums patiko šios dienos kelionė? Prisiminkime vietas, kuriose buvome, ar ne? Ką pasakytumėte savo draugui apie mūsų pasivaikščiojimą? Kur dar norėtumėte aplankyti?
Ar tu myli savo miestą? Kviečiu kiekvieną iš jūsų dabar pasakyti Gražūs žodžiai ir padovanok mūsų miestui puokštę geri norai! (atsakymai).

Mano mėgstamiausias miestas
Mano gimtasis miestas
Vasarą esi žalias
Nuspalvintas rudenį.
Švarus, baltas
Tu stovi žiemą
O pavasarį tu švelnus...
Aš didžiuojuosi tavimi!

Pamokos tema: Sveiki! Tai aš ir tai yra mano miestas

Programos turinys: priminkite vaikams elementarias elgesio taisykles, bendravimo ir pasisveikinimo etiką. Ugdykite bendravimo įgūdžius santykiuose su bendraamžiais ir suaugusiaisiais. Skatinkite vaikus būti draugiškus bendraujant darželyje ir namuose, savo kalboje vartokite „mandagius žodžius“. Patikslinti ikimokyklinukų žinias apie gimtojo miesto pavadinimą, pagrindines jo lankytinas vietas. Supažindinti su Voronežo miesto, kaip sargybos tvirtovės, atsiradimo Petro I valdymo metais istorija. Puoselėti elgesio kultūrą, meilę ir pasididžiavimo mažąja Tėvyne jausmą.

Medžiaga: Lėlė Dunno, nuotraukos su Voronežo vaizdais. Vaikų nuotraukos prie namų, kuriuose jie gyvena. Modelis „Žiūrėjimo tvirtovė Voronežas“.

Pamokos eiga

Mokytojas informuoja vaikus, kad labai geras draugas. Pernai jis labai dažnai lankydavo vaikus. Vaikai jį daug ko išmokė. Nors šis draugas į daugelį klausimų dažnai atsakydavo „nežinau!“.

Ar atspėjote, kas atvyks mūsų aplankyti? (vaikų atsakymai aptariami)

Pasigirsta beldimas į duris ir į kambarį įeina lėlė Dunno. Dunno labai džiaugiasi susitikęs su vaikais, šypsosi ir sveikinasi (tuo pačiu tyčia painioja vaikų vardus). Mokytojas priekaištauja Dunno ir kviečia vaikus prisistatyti Dunno: nurodyti savo vardą ir gyvenamosios vietos adresą.

Surengtas didaktinis žaidimas— Kuo tu vardu ir kur gyveni?

Vaikai nurodo savo vardą, pavardę ir adresą. Raskite nuotrauką

su šios gatvės atvaizdu ir pasklido ant magnetinės lentos. Jei gatvė kartojasi, vaikas rodo į ją.

Nežinau, mano vardas Olegas Kulešovas. Gyvenu Domostroiteley gatvėje, 25 namas, 51 butas.

Nežinau, mano vardas Maša Ivanova, aš taip pat gyvenu Domostroiteley gatvėje, 17 namas, 2 butas.

Nežinau, mano vardas Egoras Tarasovas, aš gyvenu Marshak gatvėje, 5 name, 40 bute ir kt.

Dunno stebisi, kad vaikai taip gerai žino savo adresą, vardą ir pavardę.

Visos šios nuotraukos dedamos ant magnetinės lentos. Mokytojas dar kartą įvardija eksponuojamas nuotraukas: Domostroiteley, Marshak, Pirogovo gatvė, cirkas, vaikų biblioteka ir kt. Visas šias nuotraukas jis apjuosia spalvotu žymekliu ir kviečia vaikus vienu žodžiu įvardinti viską, ką paskelbė.

Kaip visa tai: gatvės, namai, parduotuvės, cirkas ir pan., galima pavadinti vienu žodžiu? Ką mes paskelbėme nuotraukų pagalba? (Miestas)

Kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename? (Voronežas)

Dunno žavisi miestu ir užduoda klausimą: „Ką gražus miestas. Ar jis visada toks buvo?"

Mokytojas kviečia vaikus ir Dunno sėdėti ant kėdžių ir sužinoti, kaip atsirado Voronežo miestas.

Mokytojas ant kilimo išdėsto „Patrulių tvirtovės“ maketą ir veiksmus palydi pasakojimu:

Tai buvo labai seniai, kai mūsų žemėje buvo tankūs, neįžengiami miškai, tokie (miškas atidengtas).

Tankiuose miškuose buvo daug paukščių ir žvėrių (eksponuojami lokys, vilkas, lapė, voverė, briedis, varna, pelėda, ežiukas, kiškis).

Ar atpažinote juos? (vaikai vardija paukščius ir gyvūnus)

Prie miško tekėjo didelė giliavandenė upė. Šioje upėje (plinta upė) buvo daug žuvų. Tinkamiausia vieta įsikurti.

Tačiau kažkodėl žmonių niekur nesimato. Kodėl manote? (vaikų atsakymai aptariami)

Žmonių šioje vietovėje tikrai buvo, bet jie nukeliavo toli į tankius miškus, nes mūsų žemę labai dažnai užpuldavo priešai. Ir jie buvo vadinami totoriais. Totoriai ateis bėgdami, nusiaubs mūsų žemes ir vėl pabėgs. Tuo metu mūsų Rusiją valdė caras Petras I. Caras apie tai sužinojo ir parašė dekretą:

„Siekiant sustabdyti totorių minios žiaurumą,

Išgelbėk Šventąją Rusiją nuo priešų

Karalius liepė ant kalvos iškirsti tvirtovę

Ir vadink tai Voronežu

Žigulinas

Taigi ant giliavandenės upės kranto, šalia miško tankumo, išaugo tvirtovė (tvora, sargybos bokštas, keli namai, patrankos ir kt.). Jį juosė aukšta kreneliuota tvora. Kartais tai vadinama skraiste, kodėl manote? (aukšti statymai buvo nustatyti arti (arba dažnai) vienas kito). Išilgai sienų buvo iškastas gilus griovys ir pripiltas vandens. Prie vartų buvo pastatytas tiltelis, kuris grandinėmis buvo pritvirtintas prie tvoros. Kodėl manote? (kad bėdų metu galėtumėte pasiimti). Už aukštos tvoros buvo pastatytas aukštas bokštas su varpu. Ten dieną naktį stovėjo žmogus. Kuris iš jūsų atspėjo, ką jis daro? (vaikų atsakymai aptariami ir apibendrinami iki to, kad jis stebėjo priešus ir laiku pranešė apie jų artėjimą). Kitu atveju galima sakyti, kad saugojo. Be sargybos bokšto, už tvoros buvo statomi namai. Šiuose namuose gyveno lankininkai, šauliai, budėtojai. Kaip manote, ką jie darė? (Aptariami vaikų atsakymai). O kaip galima pavadinti tvirtovę, kuri visą laiką patruliavo, sargybą ir gynė mūsų Tėvynės pakraščius? (sargybinis arba sarginis šuo).

Kaip tvirtovės gynėjai atremdavo puolimus, jei užpuldavo priešas?

Didaktinis žaidimas „Kaip saugosime savo tvirtovę?

(Vaikai auklėtojos istorijos eigoje eksponuoja objektus makete).

Jei budėtojas mato pavojų, jis pradeda skambinti varpu. Prie patrankų ir prie tvirtovės langų savo vietą užima strelcai ir šauliai. Antkakliai greitai užsuka vartus ir pakelia tiltą, kad priešas nepatektų į tvirtovę.

Mokytoja kviečia vaikus pasiklausyti Viktoro Budakovo eilėraščio „Voronežo tvirtovė“ ištraukų.

Ir Orda pamatė stačią tvirtovę -

Sienų juosta, taip vartai, taip bokštai.

Ir ordos apgulė savo žirgus,

Nekaupia slavų dirbamos žemės.

Taip, jie gudrūs, stiprūs ir skraidantys,

Tačiau ši tvirtovė statesnėje pusėje gresia kliūtimi -

Suskambėjo varpas! Khanas papurtė galvą.

— Nebloga tvirtovė Voronežas!

Ir dulkėta Orda atsisuko,

Gamtoje jie dingo be žinios.

Ši tvirtovė, kaip ir bet kuri kita, turi savo emblemą arba kitaip vadinama herbu. Herbas gali daug ką pasakyti. Pažvelkime į mūsų tvirtovės herbą.

Kas jame parodyta? (patranka, varnas sėdi ant patrankos)

Kodėl herbe yra patranka? (atmušti priešų smūgius)

Kodėl ant herbo yra varnas? (vaikų atsakymai aptariami)

Kokios spalvos šis paukštis? (iki juodos spalvos) Ar matote varną tamsoje?

Varnas yra paukštis, kuris skrenda aukštai ir mato toli.

Kokios šio paukščio savybės pravers mūsų tvirtovės gynėjams? (budrumas, stebėjimas, nematomumas, greitis)

Ką mums pasakė mūsų tvirtovės herbas? (vaikų atsakymai aptariami)

Praėjo daug metų ir dabar mūsų miestas visai nėra sargybos tvirtovė. Todėl ir mūsų miesto herbas kitoks.

Vaikai su mokytoja apžiūri šiuolaikinio Voronežo miesto herbą.

Ko trūksta šiam herbui? (ginklai, varna)

Kodėl manote? (jokio pavojaus, žmonės gyvena ramiai)

Kas pavaizduota naujajame herbe? (kalnas, ąsotis. Ir iš ąsočio teka vanduo).

Jeigu žemė nuolat laistoma, tai ką apie tokią žemę galima pasakyti? (jis derlingas, turtingas vandens ir pan.).

Be vandens planetoje nėra gyvybės. Vanduo yra gerumo, grožio ir džiaugsmo šaltinis visiems, kurie gyvena mūsų žemėje. Kiekvienais metais mūsų miestas gražėja, tobulėja, keičiasi. Keisis ir mūsų miesto herbas.

Nežinau, dėkoja visiems, kurie padėjo jam sužinoti, kaip Voronežo miestas atsirado žemėje. Atsisveikina su vaikais ir žada apsilankyti dar kartą.

Mushtaeva Marina
Pamokos vidurinėje grupėje „Mano gimtasis miestas“ santrauka

1. Išsiaiškinkite vaikų mintis apie Gimtasis miestas, supažindins juos su kai kuriomis jo pramogomis;

2. Sukelti vaikams susižavėjimo grožiu jausmą Gimtasis miestas; lavinti mąstymą, kalbą;

3. Ugdykite meilę Gimtasis miestas, noras išlaikyti švarą, tvarką savo miestas

Medžiaga: ekskursijų iliustracijos miestai, plakatas, garso kasetė, kamuolys.

Kurso eiga.

globėjas: Vaikinai, ar kas nors žinote pavadinimą Miestas kuriame gyvename? (vaikų atsakymai). Mes gyvename nuostabiame miestas vadinamas Kemerovu...

globėjas: šiandien siūlau leistis į kelionę per mūsų miestas, tam reikia patogiai įsitaisyti rankas ant kelių ir užmerkti akis. (triukšmo įrašymo garsai miestai., o tada papasakokite, ką girdėjote, kokie būdingi garsai?

Vaikų globėjas: Vaikinai, pažiūrėkite į šį stebuklingą medį su mįslėmis.

1. Geria benziną kaip pieną

Gali nubėgti toli

Veža prekes ir žmones

Žinoma, tu ją pažįsti. (automobilis)

2. Yra didelis ir malonus namas.

Joje daug vaikų.

Yra dainų, anekdotų, juoko.

Malonumas visiems. (darželis)

3. Namas eina gatve,

Mums pasisekė dirbti, (autobusas).

4. Namai stovi dviem eilėmis,

Dešimt, keturiasdešimt, šimtas iš eilės.

Ir kvadratinės akys

Visi žiūri vienas į kitą (gatvė)

Kokie yra Kemerove gyvenančių žmonių vardai?

Mes vadinami kemeroviečiais, nes čia irgi gyvename. Kemerove yra daug vaikų darželių. Vaikinai, kaip vadinasi darželis, į kurį lankotės?

Kas iš jūsų prisimins gatvės, kurioje yra mūsų darželis, pavadinimą?

Šachterovo prospektas – gatvė buvo pavadinta mūsų krašto kalnakasių vardu.

Mūsų didelis miestas labai jauku ir grazu. Daugelyje pastatų, namų ir gatvių.

Dabar pažaiskime žaidimą „Pavadink gatvę, kurioje gyveni“. atsistoti prie kėdžių, iškviesti jų gatvę ir perduoti kamuolį toliau.

globėjas: Šauniai padirbėta. Visi Kemerovo gyventojai (tiek suaugusiems, tiek vaikams) labai myliu savo Miestas. Kiekvienas iš mūsų čia turime savo mėgstamą vietą. Bet yra mūsų miesto vietas, kur mėgsta atvykti ne tik kemeroviečiai, bet ir svečiai iš kitų miestai. Tokios vietos miestai vadinami atrakcionais. Kaip suprasti žodį "vaizdas"? (gražios, žinomos, įsimintinos vietos).

Vaikinai, ar jums patinka vaikščioti po Kemerovą?

Papasakok, kur buvai mūsų miestas

Paminklas Michailui Volkovui

Paminklas Michailui Volkovui, Kuznecko anglies atradėjui, stovi to paties pavadinimo aikštėje Kemerove. 1721 m. tyrinėtojas Volkovas, 7 verstos nuo Verchotomsko kalėjimo, dabartinėje vietovėje. Kemerovo miestas, atrado "Sudegęs kalnas" dvidešimties metrų aukščio. Šis atradimas davė impulsą Kuznecko anglies baseino pramoninei plėtrai.

Memorialas „Atminimas Kuzbaso kalnakasiams“

Paminklas „Atminimas Kuzbaso kalnakasiams“ skulptorius Ernstas Neizvestny buvo atidarytas 2003 m. rugpjūčio 28 d., Kalnakasių dieną, Krasnaja Gorkoje. Kalnakasiai už sunkų ir pavojingą darbą.

Pergalės parkas,

Parke, pavadintame pergalės Didžiojo Tėvynės kare garbei, yra paminklai G. K. Žukovui ir namų fronto darbuotojams, taip pat daug karinės technikos ir ginklai: tankas T-55, šarvuotas transporteris BTR-60, pėstininkų kovos mašina BMP-1 ir kt.

Ženklo katedra Kemerovo miestas.

globėjas: tai dar viena Kemerovo atrakcija. Vaikinai, ar atpažįstate šią vietą? Tai katedra. Jis yra mūsų centre miestai ir labai jį puošia. Pastatytas nuo 1990 iki 1996 m. Pašventintas 1991 m. Znamensky katedra iškart po jos pastatymo paėmė nepaprastai svarbioje vietoje miestovaizdis, tampa gražiausia jos atrakcija.

Vaikinai, kaip, jūsų nuomone, atrodo katedra? Manau, kad tai atrodo kaip pasakų rūmai. Šventykla labai šviesi, elegantiška ir šventiška. Pažiūrėkite į šventyklos stogą. Tai nėra tas pats, kas įprastame name. Paprastame name – stogas, o šventykloje – kupolas. Pakartokime šį žodį – kupolas. Ir kiekvienoje šventykloje yra varpinė. Pakartokime šį žodį – varpinė. Prieš pamaldas skamba varpai ir kviečia žmones į šventyklą.

Klausyk (Varpo skambėjimo garso įrašas)

Kemerovo vaikų Geležinkelis „Vaikystės kelias“ buvo sukurtas Kemerovo srities gubernatoriaus A. G. Tulejevo iniciatyva ir atidarytas 2007 m. rudenį.

Fizminutka:

Mes spardome viršų, viršų

Plojame rankomis, plojame

Mes esame akimirkos, akimirkos akys

Mes pečiai, pupytė, pupytė

Vienas čia, du čia

(kūno posūkiai į dešinę ir į kairę)

apsisukti aplink tave

Kartą atsisėdę atsistojo du

Sėskis, kelkis, atsisėsk, kelkis

Kaip iš polio plieno

Ir tada jie pašoko

(bėga ratais)

Kaip mano šokinėjantis kamuolys

Vienas, du, vienas, du

(kvėpavimo pratimas)

Štai žaidimas baigėsi.

Vaikinai, pažiūrėkite į šį plakatą. Dabar aš perskaitysiu jums patarimą „Kaip mylėti savo Miestas» .

Į vidų miestas buvo švaru ir gražu reikia:

1) laužyti medžių šakas;

2) ašaroti gėles, trypti gėlynus;

3) laužyti suolai, smėlio dėžės;

4) dažyti pastatus ir namus;

5) išbarstyti šiukšles kur nori.

globėjas: Vaikinai, ar jums patiko šie patarimai? Sugalvokime jus naudingi patarimai. „Tam, kad Miestas buvo švaru ir reikalinga.”(nelaužyti medžių, netrypti gėlynų, nešiukšlinti, nebraižyti ant namų ir pastatų sienų, valyti šiukšles, laikytis elgesio gamtoje taisyklių).

globėjas: Vaikinai, jūs sugalvojote labai geras patarimas. Tikiuosi, kad ir jūs juos darysite.

globėjas: Vaikinai, ar jums patiko vaikščioti po Kemerovą? Kokios atrakcijos miestai ar mes šiandien susitikome? (su šventykla ir memorialu) .

Eikite apie šimtą kelių

Apsukite planetą

Mūsų Miestas,

Ir nėra nieko brangesnio.

Čia tokia nuostabi miestas, kuriame gyvename.

Susijusios publikacijos:

Anotacija tiesiogiai - švietėjiška veikla naudojant IKT vidurinės grupės vaikams studijuoti temą „Mano gimtasis miestas -.

GCD santrauka. Senatvės tema: „Mano gimtasis miestas“ Tikslas: Patriotinis auklėjimas vyresni vaikai ikimokyklinio amžiaus kultūros ir kraštotyros įtakos priemonės. Užduotys: 1. Forma.

Pamokos „Kstovo – mano gimtasis miestas“ santrauka Tikslas: plėsti žinias apie gimtąjį miestą, toliau supažindinti su gimtojo miesto istorija ir lankytinomis vietomis;

Pamokos apie pažintinį ugdymą vyresniųjų grupėje santrauka Tema: „Mūsų gimtasis kraštas“ Tikslas: Sutvirtinti vaikų žinias apie Chabarovsko kraštą. Programos tikslai: Praturtinkite vaikų idėjas apie Chabarovsko teritoriją ir jos vietą.