Sąveikos su vaikais efektyvumas ugdymo procese priklauso ne tik nuo turinio, bet ir nuo organizavimo lygio. Pastarąjį apibrėžia planavimo sistema. Todėl mokytojas turi aiškiai naršyti planų tipus, sudarymo ypatybes, kad kiekvienas jų kūrimo etapas harmoningai užpildytų naudinga ir svarbia medžiaga, taip pat galėtų kurti savo darbą pagal schemą. Apsvarstykite kalendoriaus-teminio plano antrajai jaunesnei grupei (3-4 metų vaikams) rašymo metodines subtilybes.

Kodėl planavimas yra svarbus darželyje

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklą struktūrizuojanti darbo programa švietimo įstaiga(DOE), įgyvendinama dalimis, o tai nustatoma darbo planu, kuriame ugdymo proceso turinys paskirstomas valandomis (dienomis, savaitėmis). Plano detalumo laipsnis įkūnytas įvairiais jo tipais:

• sudaromas ilgalaikis planas, siekiant susidaryti bendrą supratimą apie valandų skaičių, skirtą susipažinti su temomis ir jų plėtrai įvairiose ugdymo srityse (pažinimo, žaidimų ir kt.);
• kalendorinis planas skirtas temoms sugrupuoti pagal valandas per savaitę, skirtas kiekvienai ikimokyklinukų veiklos rūšiai;
• kalendorinis-teminis planas yra išsamesnis, palyginti su ankstesniu, nes jame sąveikos tipai temų rėmuose yra numatyti visų tipų užsiėmimams (susipažinimas su išoriniu pasauliu, kūno kultūra ir kt.);
• bloko plane sugrupuojamos skirtingų ugdymo sričių temos ir aprašomos jų studijuojamos veiklos rūšys (pvz., temų grupė „Aš – žmogus“ apima temas „Kūno dalys“, „Savęs įsivaizdavimas“ ir kt. .);
• sudaromas kompleksinis teminis planas, nurodantis kiekvienos veiklos rūšies esmę nagrinėjant konkrečią temą;
• dienos planas būtinas norint detaliai aprašyti veiklos rūšis, jų tikslus su pažanga konkrečios temos kontekste visuose medžiagos įsisavinimo lygiuose – susipažinimui su nauja informacija, jos praktiniam supratimui.

Bet koks planavimas yra skirtas organizuoti darbą su vaikais visų rūšių veikloje.

Kalendoriaus-teminio plano esmė

Dauguma išsami instrukcija vesti užsiėmimus yra planas, sudarytas kiekvienai dienai, tačiau norint jį sukurti, mokytojas turi atidžiai susipažinti su darbo rūšimis, jų tikslais, studijuodamas vieną temą, tai yra, analizuoti kalendorinį-teminį planą.

Tai yra įdomu. Plano sudarymas ir jo laikymasis darbe yra mokytojo pareiga. O nustatytos schemos praktinio įgyvendinimo kontrolė lieka vyresniajam auklėtojui metodininkui ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos direktoriui.

Lentelė: kalendorinio-teminio plano misija

Tiksliniai komponentai

Kokias konkrečias ugdymo problemas tai padeda išspręsti?

Sudaryti sąlygas praktiniam ugdymo programos įgyvendinimui, pagal kurią ikimokyklinio ugdymo įstaiga koordinuoja savo darbą; tobulinti pedagogo, kuriam plano sudarymas yra įvairių darbo su mokiniais modeliavimo būdas, profesinių įgūdžių lygį; rasti geriausius ugdomojo bendravimo su vaikais metodų ir metodų derinius; nustatyti dalyko kūrimo aplinkos elementus, tinkamus konkrečios temos studijoms

Rasti tinkamą ugdymo zonų integravimo būdą pagal žaidimų zoną, tinkamiausią 3-4 metų vaikams; pasirinkti optimalų skirtingų bendravimo su vaikais tipų technikų derinį pagal jų asmenines savybes (pavyzdžiui, grupėse, kuriose yra daug per lėtų vaikų, kūno kultūros užsiėmimai klasėje neturėtų būti pernelyg ramūs, geriau pirmenybę teikti pratimams treniruoti bėgioti, šokinėti); keisti bendravimo su vaikais būdų skaičių, priklausomai nuo jų bendro išsivystymo lygio; pakeisti planą naudodamiesi įvairiomis mokymo priemonėmis (pavyzdžiui, susipažinę su tema „Grybai“, vaikai ne tik mato paveikslėlius, bet ir iliustruoja pasakas šia tema figūrėlėmis flanelgrafe, tai yra lentoje padengtas flanele ar kitu paprastu baltu audiniu)

Kalendorius-teminis planas padeda parinkti bendravimo su vaikais būdus, atsižvelgiant į jų asmenines savybes

Kokie yra kalendorinio-teminio planavimo objektai

Kadangi kalendorinio-teminio plano tikslas yra reguliuoti susipažinimo su temomis eiliškumą skirtingi tipai tiesiogiai mokomoji veikla, tada tokio tipo planavimo objektai bus klasės:

• formavimas pilnas vaizdas ramybė;
• kalbos raida;
• pažintis su supančiu pasauliu;
• vaizduojamieji menai (piešimas, aplikacijų modeliavimas);
• fizinis lavinimas;
• muzika;
• grožinės literatūros skaitymas.

Kalendoriniam-teminiam planui būtini metodiniai metodai

Plane kiekvienai temai parenkamas tam tikras technikų derinys, leidžiantis suaugusiajam efektyviai bendrauti su vaikais atliekant visų rūšių veiklą. Todėl mokytojas keičia keturių blokų metodus:

• žodinis;
• vizualinis;
• praktiška;
• žaidimų.

Pakalbėkime apie konkrečius jų įgyvendinimo pavyzdžius.

Rengdamas planą, mokytojas atsižvelgia į kalbinius, vaizdinius, praktinius, žaidimo bendravimo su mokiniais būdus.

Verbalinių technikų blokas

Suaugusiųjų žodis, kurį 3-4 metų vaikai suvokia iš ausies, yra būtinas jų kalbos raidai. Tai padeda vaikams papildyti žodyną, perkeliant jį iš pasyvaus į aktyvų, bandant kurti savo monologus, taip pat pasisemti idėjų apie žodžių junginius frazėse ir sakiniuose (ir ne tik paprastus, kaip pernai, bet ir sudėtingus). Visa tai daro kalbos technikų grupę nepakeičiamu elementu, lydinčiu bet kokią (!) sąveiką tarp vaikų.

Paaiškinimas

3-4 metų vaikams Asmeninė patirtis bet kurioje srityje per mažai galima apsieiti be suaugusiojo, kuris paaiškintų, kaip išspręsti tą ar kitą problemą: mokantis šokinėti virve, laikyti pieštuką ar žaisti futbolą. Be to, paaiškinimas atlieka ir drausminimo funkciją: vaikinai išmoksta pirmiausia klausytis, mąstyti, o tik tada veikti.

Antrajame jaunesnioji grupė paaiškinimai turėtų būti pateikiami vaikams suprantamu lygiu (pažįstami žodžiai, paprastos sintaksės konstrukcijos sakiniai ir kt.). Jei kalbame apie instrukcijų paaiškinimą, pavyzdžiui, žaidimo taisykles, tai auklėtojui kaskart prieš žaidimo veiklos pradžią reikia priminti jų esmę ir, jei įmanoma, naudoti tą patį žodžių ir sakinių rinkinį.

Paaiškinimai pridedami prie kitų tipų metodų, įskaitant vaizdinius, kai, pavyzdžiui, mokytojas paaiškina vaikams, kas pavaizduota paveikslėlyje.

Pokalbis

Ši kalbos technika 3–4 metų vaikams gali atrodyti nereikšminga, tačiau tai nėra visiškai tiesa. Kiekvienas, kuris studijavo užsienio kalba, žino, kad jos asimiliacija vyksta greičiau ir geriau, jei mokinys yra „aplinkoje“, tai yra, jis įsisavina kalbą lengvu bendravimu, kuris 90% atvejų vyksta dialogine forma. Atsižvelgdami į šią sąlygą antrosios jaunesnės grupės vaikų, kurie aktyviai įsisavina savo gimtosios kalbos žodyną ir jos gramatiką, kontekste, darome išvadą: jei vaikai įtraukiami į pokalbį, dialogą, tada įvaldyti taisyklingos kalbos įgūdžius. eis greičiau.

Savo praktikoje pokalbio metodą pradedu diegti palaipsniui, pirmiausia kviesdama vaikus atsakyti į klausimus vienu ar dviem žodžiais, o galiausiai paskatindama juos sudaryti atsakymus iš 1-2 sakinių. Pavyzdžiui, kai pradžioje pradedame nagrinėti temą „Daržovės“. mokslo metai, turimų žinių aktualizavimas, tai yra įvadinis išorinio pasaulio pažinimo pamokos etapas, pokalbio forma skiriu šiems klausimams:

• "Kokios spalvos yra agurkas?"
• "Kaip atrodo pomidoras?"
• "Kokio skonio arbūzas?"

Savaitės planavimas: „Pasakos“ antroje jaunių grupėje Nr.2

Savaitės temos įgyvendinimo sąlygų sudarymas.Knygų kampelis: knygų iliustracijų nagrinėjimas,

Teminės parodos įrengimas. Išdėstymas knygų kampelyje R.Sc.

Stalo ir spausdintų žaidimų centras: žaidimai pagal vaiko pasirinkimą (dėlionės, mozaika), (loto, ketvirtas priedas, klasifikavimas, apibendrinimas ir kt.).

Vaikų kūrybos centras: spalvinimo knygelės praturtinimas RNS herojų atvaizdu, šablonai, trafaretai, spalvinimas pagal temas, pieštukai, vaško kreidelės, flomasteriai.

Dalyką ugdančios aplinkos praturtinimas iliustracijomis, paveikslėliais pagal r.s.c.

Piešimas, modeliavimas vaiko pageidavimu.

Muzikos klausymas (iš r.s.c. animacinių filmų).

Teatralinių žaidimų centras: aprūpinimas skrybėlėmis Žaisti mažus pažįstamų pasakų siužetus.

Finalinis renginys: stalo teatras "Kolobok"

Bendravimas su tėvais: Bendra vaikų ir tėvelių kūryba „Per mėgstamų pasakų puslapius“. Tikslas: įtraukti tėvus į bendrą vizualinę veiklą su vaikais namuose.

(Iliustruotos knygos gamyba), konsultacija „Pasakos vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaikų gyvenime“.

Pirmadienis 6.02.

1 puse dienos		pasivaikščioti	2 pusę dienos
Pareiga natūraliame kampelyje: laistyti augalus, pagal poreikį purenti žemę (Tanya, Vanya) Skaityti RNS„Žąsys – gulbės“ Tikslas: mokomės atidžiai klausytis, įsijausti į pasakos herojus, atsakyti į klausimus. kamuolio žaidimas"Gyvūnai ir jų kūdikiai" Tikslas: užfiksuoti gyvūnų jauniklių vardus vaikų kalboje, lavinti žodžių darybos įgūdžius, lavinti miklumą, dėmesį, atmintį. Nagrinėjant iliustracijas pas pažįstamus pasakos C: įskiepyti meilę liaudies menas atpažinti, įvardyti pasaka Išsilavinimo k/g gebėjimai kultūringai elgtis prie stalo (valgyti atsargiai ir savarankiškai, kruopščiai kramtyti maistą, naudoti šaukštą, laikyti jį dešinėje rankoje, netrupėti, laiku, be priminimo nuvalyti burną servetėle), nulipti nuo stalo, tyliai stumkite kėdę, padėkokite suaugusiems; ryto mankšta	pažinimo- „Kelionė į pasakų šalį“ Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie rusų liaudies pasakų „Teremok“, „Kolobok“, „Katė, gaidys ir lapė“ turinį ir herojus.	Stebėjimas už kelio Tikslai: - įtvirtinti žinias apie važiuojamąją dalį - greitkelį; švęsti įvairiausius automobilius, jų pavadinimus; formuoti kelių eismo taisyklių supratimą. P / s: „Degikliai“ Tikslas: išmokyti laikytis žaidimo taisyklių, veikti pagal auklėtojo signalą. „Kliūčių takas“ Tikslai: išmokti derinti judesius tarpusavyje; vystyti akį. Darbo įsakymai - Kasti sniegą, valyti taką. Tikslas: išmokyti bendromis pastangomis pasiekti užduotį, Ind. Vergas.- D / ir "Palyginti" C: išmokite rasti šakas skirtingi ilgiai, storis. (Milena, Sonya, Aliana) Pagrindinės plėtros Judesiai -„Per iškilimą“ – išmok nusileisti ant pusiau sulenktų kojų (Daniel, Katya D, Aliana) 2 pėsčiomis Lauko žaidimai „Sniego karuselė“. Tikslas: treniruotis orientuojantis ant žemės. "Spąstai su kamuoliu". Tikslas: lavinti judesių koordinaciją	Sukurkite sąlygas stalo spausdintiems žaidimams su pasakų personažais. "Atspėk pasaką" "Kokia pasaka" „Pasakų kubeliai“. Tikslas: lavinti atmintį, dėmesingumą, smulkiąją rankų motoriką. Skaityti rusiškai liaudies pasakos„Katė, gaidys ir strazdas“: ugdykite domėjimąsi liaudies menu, atidžiai klausykite pasaka.

Antradienis 7.02.

1 puse dienos		pasivaikščioti	2 pusę dienos
Pokalbis„Ko mes mokome? pasakos?“: ugdyti teigiamas vaikų charakterio savybes – gerumą, dėmesingumą, drąsą, drąsą. žaislai iš dėžutės Tikslai: įtraukti į žaidimo situaciją; pradžiuginti vaikus įdomia istorija; pažadinti vaikų motorinį aktyvumą laisvajame šokyje. pirštų žaidimas "Mūsų vaikai yra draugai..." Mūsų vaikai yra draugai Merginos ir berniukai. Mes su tavimi susidraugausime Maži piršteliai. Tikslas: paprašykite vaiko prisiminti ir pasakyti, kam skirtos rankos. „Norint visa tai padaryti, pirštai turi būti vikrūs, greiti, įgudę. Eilėraščiai, anekdotai:"Petuški", "Ką tu darai, kiškiai?" „Plakimas viename faile.“ Tikslai: toliau pristatyti darželinius eilėraščius ir anekdotus. Išsiaiškinti vaikų žinias apie darželinius eilėraščius. Išmokyti vaikus raiškiai perteikti veikėjų judesius. Dramatizavimo žaidimas: Maša pietauja. Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą atsargiai maitintis, tobulinti maisto kultūros įgūdžius. mokyti vaikus būti mandagiais pagarbus požiūris vienas kitam; sukurti situacijas, palankias formuoti dėmesingą, rūpestingą požiūrį į kitus	1. Kalbos raida- Pasakos „Ropė“ perpasakojimas Tikslas: mokyti vaikus kartu su suaugusiaisiais atpasakoti pasaką „Ropė“, išmokyti taisyklingai reikšme įvardyti daiktų kokybę, pataisyti gyvulių jauniklių vardus aktyviame žodyne, taisyklingam garsų tarimui nustatyti. Darbas ratu„Aš, tu, mes“ (pagal planą) - „Pinokis lanko vaikus“ santrauka	Stebėjimas -saulei Tikslai: tęsti pažintį su gamtos reiškiniais; duoti supratimą apie žiemos požymius. Vaikiškų eilėraščių skaitymas ir atitinkamų judesių atlikimas „Kojos ėjo - viršus, viršus, viršus! Tiesiai keliu – į viršų, į viršų, į viršų! Nagi, smagiau – į viršų, į viršų, į viršų! Taip ir darome – į viršų, į viršų, į viršų! Stomp batai - viršus, viršus, viršus! Tai mūsų kojos. Tikslas: Ugdyti gebėjimą sekti veiksmo raidą; sudaryti sąlygas prisiminti darželinius eilėraščius. Darbas- Paukščių lesalo gaminimas kartu su mokytoja. Tikslai: išmokyti vaikus su suaugusiųjų pagalba lesinti paukščius, lavintis smulkiosios motorikos įgūdžius, ugdyti norą dalyvauti paukščių priežiūroje P/i-„Kas greičiau nubėgs prie vėliavos?“. Tikslas: išmokyti atlikti veiksmus griežtai pagal mokytojo signalą P/s:„Žvirbliai ir mašina“ – judėjimo veiklos ugdymas Pagrindinės plėtros Judesiai - Mesti kūgius į tolį - Sonya, Tanya, Maxim, Daniel Ind. Darbas- D / ir „Atspėk pasakos herojų pagal repliką“ (Yarikas B., Andrejus) 2 pėsčiomis p/i — Ant rogių. Tikslas: mankštintis bėgiojant įvairiomis kryptimis, gebėjimas orientuotis erdvėje. "Spirti kamuolį." Tikslas: išmokyti mesti kamuolį bėgiojant, atlikti užduotis pagal komandą.	S. Maršako pasakos „Teremok“ iliustracijų nagrinėjimas. Tikslas: Išmokyti vaikus apsvarstyti iliustracijas, vesti pokalbį, atsakyti į klausimus, ugdyti dialoginę kalbą. Ind. Vergas su Fedya Sh. D / ir "Piramidė" Tikslas: toliau mokyti, kaip surinkti piramidę iš 4-5 tos pačios spalvos žiedų, kurių dydis nuosekliai mažėja; plėtoti smulkesnę diferenciaciją atrenkant objektus mažėjimo tvarka. C / R. „Darželis“ Tikslas: plėsti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie darbuotojų darbinės veiklos turinį darželis. Ind. Vergas. D / ir „Surask porą“ (pirštinės pirštinės, batai, pirštinės) - ugdykite dėmesį, įtvirtinkite žinias apie objektų spalvą, formą ir dydį

Trečiadienis 8.02.

1 puse dienos		pasivaikščioti	2 pusę dienos
Apžiūrinėja knygų parodą knygų kampelyje. D / ir „Atspėk pasaką iš iliustracijos“ A. Prokofjevo eilėraščio „Kaip ant kalno, ant kalno“ dramatizacija. Kaip ant kalno, ant kalno, Ant plačios, į kiemą, Kas ant rogių, Kas ant slidžių, Kas aukščiau, Kas žemiau. Kas tyliau, Kas bėga, Kas ant ledo, O kas ant sniego.Nuo kalno - va, Į kalną va! Kvapą gniaužianti! Tikslai: įtraukti vaikus į dramatizavimą, suteikti emociškai teigiamą krūvį; išmokite perpasakoti istoriją. k/g įgūdžių ugdymas Išmokyti nulipti nuo stalo tik pasibaigus valgymui, padėkoti suaugusiems.	FEMP- „Apsilankymas pasakoje“ Tikslai: Tęsti psichinių operacijų formavimą (analizė, palyginimas, apibendrinimas, klasifikavimas). Formuokite idėjas apie objektų savybes: spalvą, formą, dydį. Gebėjimas atpažinti ir paaiškinti daiktų panašumų ir skirtumų požymius, jungti juos į grupes pagal bendrą požymį. Sustiprinti vieno ir daugelio sąvokas. Ugdykite įprotį atsakyti į klausimus. Fizinis lavinimas-Tikslas: pagrindinių judesių tipų tobulinimas per fizinį lavinimą, vaikų aktyvios motorinės veiklos poreikio formavimas. Užduotys: prisegti žaidimo formaįgūdžiai atlikti ciklinius pratimus (bėgti, eiti, šokinėti, ropoti grupėje po virve, šliaužti keturiomis, perlipti; sukelti teigiamą emocinę vaikų nuotaiką.	Stebėjimas- už medžių Tikslai: formuoti žinias apie augalų gyvenimą žiemą; ugdyti pagarbą gamtai. P / s- "Kiškiai ir vilkas". Tikslai: išmokyti atidžiai klausytis mokytojo, atlikti šuolius ir kitus veiksmus pagal tekstą; išmokti naršyti erdvėje, rasti savo vietą. P/i- "Sniegas sukasi" Tikslas: Išmokti susieti savo veiksmus su veiksmais žaidimo dalyviai. Ugdykite klausos dėmesį, motorinę veiklą. Ugdykite norą žaisti žaidimus lauke. Ind. Darbas- sąvokų konsolidavimas - vienodai, vienodai, kiek su Alina, Andrejumi Darbas- Sniego valymas nuo suolų ir stalų aikštelėje. Tikslas: išmokyti naudoti įrankius pagal paskirtį. Vystymas pagrindinis \judėjimas.- pratimas bėgiojant siauru takeliu, tarp linijų su pagreičiu ir lėtėjimu. (Sonya, Yarik M. Katya P) 2 pėsčiomis „Bėk prie vėliavos“ - mokyti atlikti veiksmus griežtai pagal auklėtojo signalą. Ugdyti vaikų dėmesį, gebėjimą skirti spalvas. Praktikuokite bėgimą ir ėjimą.	D / I „Surinkite pasaką“ Tikslas: išmokyti surinkti visumą iš kelių dalių Dažymas tema „Pasakos“. Įvairių menininkų pasakų iliustracijų nagrinėjimas. Sceninis žaidimas. „Trys lokiai“. įtraukti vaikus į siužeto pastatymą; mokyti atidžiai klausytis teksto, sekant auklėtojo veiksmus; išmokti daryti dalykus savarankiškai. D / ir „Paskleiskite herojus pagal pasakas“ (Ropė, Kolobok) Tikslas: Protinių gebėjimų ugdymas. Gebėjimas atskirti veikėjų priklausomybę konkrečiai pasakai.

Ketvirtadienis 9.02

1 puse dienos		pasivaikščioti	2 pusę dienos
Pokalbis: knygas reikia saugoti» Žiūrint į knygų iliustracijas. Tikslas: toliau mokyti vaikus žiūrėti į mėgstamas knygas ir iliustracijas, išmokti džiaugtis susitikimu su knyga, pažįstamais personažais; įtvirtinti gebėjimą perteikti savo įspūdžius bendraamžiams. Padėkite suprasti vaikiškų eilėraščių, pokštų, grūstuvių paskirtį „Labai, žmonėms reikia miego“ Ugdyti vaikų domėjimąsi savo sveikata; išmok rūpintis savimi įtvirtinti žinias, kad miegas žmogui būtinas, įsiminti elgesio taisykles prieš miegą; ugdyti gebėjimą daryti paprastas išvadas. ŽAIDIMAS „UŽMIGŽIM LOKĮ“ Tikslas: supažindinti vaiką su daiktiniais žaidimais su meška, funkcine lovos paskirtimi, formuoti imitacinius veiksmus	Fizinis lavinimas Sukelti vaikams teigiamą emocinę reakciją į sporto pratimus, įskiepyti meilę fizinė kultūra; Ugdykite norą praktikuotis pratimas; Tobulinti ritmo pojūtį, muzikalumą; Mokėti mėgdžioti minėtus herojus, formuoti motorinę kultūrą. Iso -„Imbierinis žmogelis ant lango“ Tikslas: išmokyti vaikus aplikacijos technika sukurti išraiškingą bandelės įvaizdį: klijuoti baigtą formą ir pieštukais piešti detales. Parodykite langų dizaino variantus – užtraukite užuolaidas, o ant langinių – dekoratyvinius elementus. Ugdykite kompozicijos jausmą.	Stebėjimas dėl sniego savybių Tikslas: tęsti pažintį su sniego savybėmis (šaltas, baltas, traškus). Darbo veikla Sniego kastuvas nuo tako. Tikslas: išmokti teisingai naudotis pečių ašmenimis. Lauko žaidimai „Atvažiuojančios perėjos“. Tikslas: ugdyti taiklumą, vikrumą, ištvermę. P / ir „Žąsys-žąsys“ Tikslas: sutvirtinti žodžius, išmokti žaisti pagal taisykles. Darbas Takų valymas nuo sniego Tikslas: Plėsti vaikų idėjas apie žiemos gamtos reiškinius; mokyti vaikus atlikti paprasčiausias darbo užduotis; išmokite taisyklingai naudotis mentelėmis. Vystymas Pagrindinis judėjimas.- šuolis iš vietos „lavinti šokinėjimo gebėjimus, gebėjimą sutelkti raumenų pastangas, derinant jėgą su greičiu. 2 pėsčiomis.P / ir „Katė ir pelės“ Tikslas: mokyti koordinuotų veiksmų pagal auklėtojo signalą, mankštintis bėgiojant.	Žaidimai apie statybines medžiagas: stebuklingos pilies statyba (berniukai) Žiūrėti iliustracijasį L. Tolstojaus knygas „Trys lokiai“, „Vilkas ir ožiai“ Tikslas: Išmokyti vaikus atidžiai nagrinėti pasakų iliustracijas, atpažinti ir įvardyti pasakų veikėjus. siužetas- vaidmenų žaidimas: „Į žaislų parduotuvę“ suformuoti galimybę atlikti kelis veiksmus su vienu objektu ir perkelti pažįstamus veiksmus iš vieno objekto į kitą. Ugdykite susidomėjimą įvairių tipųžaidimai. Ugdyti norą vienytis žaisti 2-3 žmonių grupėse, remiantis asmeninėmis simpatijomis. Išmokite ridenti lazdeles iš plastilino – Zakhar, Fedya. Vania

Penktadienis 03.02

1 puse dienos		pasivaikščioti	2 pusę dienos
Darbas gamtos kampelyje:žemės tyrimas, pokalbis apie tai, kaip sužinoti, ar gėlė ištroškusi, pagalba laistyti gėles (Liza, Sonya) Meninės literatūros skaitymas. „Goby-juoda statinė, baltos kanopos“ Tikslas: išmokti atidžiai klausytis, atsakykite į klausimus apie tai, ką jie skaito. Di Atspėk, kas tavo rankoje Tikslas: naudodamiesi vienu iš analizatorių sužinokite pavadintą objektą. Žaidimas— Kas rėkia? Tikslai: susidaryti idėją apie augintinius, išmokyti vaikus mėgdžioti savo balsus; išmokti perpasakoti pažįstamos pasakos siužetą	Muzikinis (pagal muzikinės rankos planą.) Modeliavimas (taikymas) -„Dubenėliai trims meškoms“. Išmokyti vaikus lipdyti įvairaus dydžio dubenėlius, naudojant plastilino ridenimo sukamaisiais judesiais techniką. Išmokykite išlyginti ir patraukti dubens kraštus aukštyn. Pataisyti sąvokas „didelis“, „mažesnis“, „mažas“, „daugiau“, „mažiau“. Lavinti smulkiąją pirštų motoriką, atmintį, žodyną Ugdykite estetinius jausmus, tikslumą, draugišką požiūrį į kitus.	Stebėjimas Kaip rengiasi praeiviai? Tikslas: išmokyti dirbti kartu, bendromis pastangomis siekti tikslo. Ind. Vergas.su Nikita, Vanya, Katya P.- D / žaidimas "Ilgas - trumpas" Tikslas: ugdyti vaikų aiškų diferencijuotą naujų dydžio savybių suvokimą. P / ir -"Gyvas labirintas" Tikslai: išmokyti formuoti dvigubas eiles, daryti platų ratą, lavinti kolektyvinių veiksmų nuoseklumą, reakcijos greitį ir išradingumą. P / s - „Sėdi baltas kiškis“ Tikslas. Išmokykite vaikus klausytis teksto ir atlikti judesius pagal tekstą. Darbas- Sniego valymas kibirais. Tikslai: išmokyti tinkamai pripilti kibirą sniego iki tam tikros žymos, baigti pradėtus darbus, išmokti dirbti kartu, netrukdyti vieni kitiems, lavinti motorinę veiklą, ugdyti darbštumą. Vystymas Pagrindinis Judėjimas - praktikuokite šokinėjimą ant dviejų kojų judant į priekį 2-3 metrų atstumu. 2 pėsčiomis P / ir „Katė ir pelės“ Paskirtis : mokyti koordinuotų veiksmų pagal mokytojo signalą, mankštintis bėgiojant.	Ind. Darbas su vaikais (individualiu maršrutu - PMPK aplankai) Užduotys, susijusios su namų ruošos darbais Sutvarkyti žaislus. Tikslai: Įtvirtinti vaikų žinias apie žaislų laikymo tvarką. Ugdyti tikslumą, savarankiškumą, pagarbą žaislams ir daiktams, norą dirbti Poezijos žaidimai. Tikslas: išmokyti vaikus žaisti su literatūriniu tekstu, palaikyti norą savarankiškai ieškoti išraiškingų priemonių įvaizdžiui sukurti, naudojant judesį, veido išraiškas, laikyseną, gestus.

TEMA: "Auksinis ruduo"

SĄLYGOS: 2014-10-28 – 23.09

BAIGIAMASIS RENGINIS: Šventė „Ruduo“. Amatų paroda „Derliaus ruduo“

TIKSLAS: Plėsti vaikų idėjas apie rudens sezoną, rudens reiškinius, daržoves, vaisius. Susipažinkite su taisyklėmis saugus elgesys Lauke. Ugdykite pagarbą gamtai. Ugdykite gebėjimą pastebėti grožį rudens gamta stebėti orus. Ugdykite vaikų kūrybinius ir konstruktyvius gebėjimus. Suformuokite elementarius matematinius vaizdus.

dienų

savaites

Režimas

Integracija edukacinės sritys

Komandinis darbas suaugusiems ir vaikams, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais

Grupė, pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienį, 09.28 d

02.09

Rytas

Rytinė gimnastika. Sveiki atvykę į kiekvieną vaiką. Grupės apžvalga. Kas yra mūsų grupėje? Kalbėk apie žaislus. Kur jie stovi? (įskiepyti įgūdį ir norą paimti ir padėti žaislus tam tikroje vietoje) Organizuoti dienos priežiūrą. „Paskambink man“ – lavinti vaikų gebėjimą bendrauti, prisiminti vienas kito vardus.

Išmokite pastatyti piramidę pagal dydį (su didelis žiedasį mažą ir atvirkščiai). Pasiūlykite statyti piramidę

Situacinis pokalbis „Tai mes“. Pokalbis su vaikais apie tai, su kuo jie atėjo į darželį. Kokia jų nuotaika. Išmokite atsakyti į klausimus.

Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose. Darbas kūrybiškumo centre: naminių knygų dizainas. Eksperimentavimas su x / medžiaga (Gaminant naminių knygų iliustracijas).Ekologas/žaidimas: „Atspėk, kas rankoje“ Tikslas : atpažinkite objektą naudodami vieną iš analizatorių.

Pokalbis „Apie būtinybę lavinti smulkiąją motoriką“.

ir kt.

Kognityvinis vystymasis (iniciacija į socialines kainas.) Tema: Mokantis mintinai A. Pleščejevo eilėraštį „Atėjo ruduo“.

ir kt. velėna: padėti vaikams prisiminti A. Pleščejevo eilėraštį „Atėjo ruduo“. Ugdykite atmintį, dėmesį, estetinį poezijos ir muzikos suvokimą. Zatulina G.Ya.

Antroji jaunimo grupė“, S. 41

F. r.

Fizinis lavinimas

Užduotys:

Įranga: tambūras, vairai pagal vaikų skaičių.

Vaikščioti

Žydinčių augalų stebėjimas rudens gėlyne (medetkos, astrai, petunijos ir kt.)

P/i. „Lapė ir kiškiai“ – lavinti bėgimo greitį, orientaciją.

Praktikuokite greitą bėgimą - žaidimas „Bėk pas mane“

Situacinis pokalbis "Kam skirtos gėlės?"

Sustiprinkite apsirengimo ir nusirengimo seką

Savarankiška veikla pasivaikščiojant. Sausų lapų surinkimas iš aikštelės. Siužetas – vaidmenų žaidimas su lėlėmis vaikų pageidavimu.

Darbas prieš miegą

Skaityti lopšelio eilėraštį „Ladushki, patty ...“, žiūrėti darbo iliustracijas, kartoti eilėraštį su mokytoja.

Vakaras

Gimnastikos tobulinimas po miego, vaikščiojimas masažo takais. Onomatopoejos žaidimas „Gerai, gerai…“ - lavinti gebėjimą klausytis atlikėjų. tekstą, formuoti ritmo jausmą.Pirštų žaidimas: „Beždžionės“ Tikslas:

Tvirtinimo žaidimas – lavina smulkiąją motoriką

Situacinis pokalbis apie elgesio taisykles grupėje. Išmokykite vaikus gražiai elgtis, padėti vieni kitiems, rūpintis vieni kitais.

Darbas knygų centre, knygų atranka pagal žanrą: pasakos, eilėraščiai, pasakojimai – išmokti atsargiai elgtis su knygomis.

Organizuokite jutiminį žaidimą „Žaidimai su spalvotais kamuoliukais ir kubeliais“ (raudonu ir mėlynu) – mokykite vaikus atskirti kamuoliuko ir kubo spalvą ir formą bei suprasti jų pavadinimus.

Vaikščioti

Organizuokite p / ir „Paukščiai lizduose“ - išmokykite vaikus greitai veikti pagal mokytojo signalą, padėti vieni kitiems. Savarankiški vaikų žaidimai su smėliu.

Antradienį, 09.29 d

03.09

Rytas

Rytinė gimnastika. Pokalbis su vaikais apie tai, su kuo jie atėjo į darželį. Kartu su vaikais apsvarstykite iliustracijas pasakai „Meduolis“ – išmokyti vaikus išreikšti emocijas iš to, ką išgirsta. Organizuokite kalbos raidos žaidimą „Kas vyksta rudenį? - įtvirtinti rudens reiškinių sampratą, suaktyvinti temos žodyną.

Tobulinti didelių sagų užsegimo įgūdžius, lavinti rankų motoriką

Situacinis pokalbis prausiantis - vaikų mokymas susirasti savo rankšluostį, auklėtojos paaiškinimas, kodėl kiekvienas turi išsidžiovinti savo rankšluosčiu.

Bendras darbas - su berniukais išvežti automobilius garaže, įtvirtinti sąvokas didelis, mažas; ugdyti gebėjimo valyti žaislus tikslumą.Matematika / žaidimas: „Avietė jaunikliams“ Tikslas: Suformuoti vaikų lygybės vaizdavimą remiantis dviejų objektų grupių palyginimu, kalboje suaktyvinti žodžius „kiek, vienodai, vienodai“.

Konsultacija „Kaip susidraugauti su matematika ikimokyklinukui“.

Jis. R.

F. r.

Fizinis lavinimas. Užduotys: 1. Stiprinti gebėjimą taisyklingai judinti rankas einant.

2. Bendrosiose raidos pratybose mokykite vaikus tiksliai pakelti rankas į priekį, laikyti jas įtemptas.

3. Pratinkite gebėjimą šliaužioti delnais ir keliais, taikydami kryžminę koordinaciją.

4. Išmokyk bėgioti ant kojų pirštų, lengvai, spyruokliuojant kojas keliuose.

5. Supažindinti su žaidimo „Automobiliai“ turiniu ir taisyklėmis. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą judėjimo metu.

Įranga: tambūras, vairai pagal vaikų skaičių.

Vaikščioti

Stebėti paukščius lesinant. Skiepyti norą rūpintis paukščiais, formuoti žinias apie paukščių įpročius, ugdyti meilę gamtai. Sutvarkykite p / ir „Žvirbliai ir katė“ – išmokite bėgti nesimušdami vienas į kitą.

Žaiskite žaidimus su lėlėmis „Lėlė nori valgyti“ – supažindinkite vaikus su virtuvės ir stalo įrankiais, mokykite susirasti reikiamus daiktus.

Išmokite greitai pabėgti, susiraskite savo vietą

Kalbėkitės su vaikais apie paukščius. Prieš pasivaikščiojimą paruoškite vaikams maistą. Stebėkite, kurie paukščiai atskrido į lesyklą. Mįslė „Viščiukas - čiulbėk, prie grūdų - pašok. Peck - nesidrovėkite! Kas čia? (Žvirblis)

Darbas lesa paukščius. Skatinkite juos savarankiškai atlikti elementarias užduotis, ugdykite norą rūpintis paukščiais. Savarankiška aktyvi vaikų veikla svetainėje.

Darbas prieš miegą

svarstymas Minkšti žaislai- gaidys, kūno dalių apibrėžimas ir pavadinimas. Skaityti rusų liaudies eilėraštį apie gaidį.

Vakaras

Sveikatingumo pratimai po miego. Grupėje žaiskite d / ir "Kas dingo?" - išsiaiškinti vaikų mintis apie daiktus, išmokyti prisiminti pažįstamus objektus. Išmokykite juos po žaidimų padėti žaislus.

Psichogimnastika: „Kokias daržoves, vaisius valgo vaikai“ Tikslas : pavaizduoti veido išraiškas emocinė būklė suaugusiojo nurodymu (rūgščioji citrina, saldus obuolys).

Pratimai tvirtindami ir atsegdami, lavinkite rankų smulkiąją motoriką

Situacinis pokalbis apie elgesio taisykles namuose, grupėje, išvykoje. Surengti s/r žaidimą „Svečiame pas močiutę“ – išmokyti vaikus teisingai elgtis viešose vietose.

Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose.Teatro kampelis:stalo teatras „Laukiniai gyvūnai“.

Muzikos kampelis:vamzdžiai, būgnas, tamburinas.

Vaikščioti

Oro stebėjimas. Koks oras lauke? Ar yra saulė? Ar debesys sklando dangumi? Ar lyja? Savarankiški vaikų žaidimai su smėliu. P / ir "Pataikykite į taikinį" - pagerinkite gebėjimą veikti su skirtingais objektais.

Trečiadienis, 09.30

Rytas

Rytinė gimnastika. Pakvieskite vaikus važinėtis su žaislais mašinoje: zuikį, šunį. Pamaitinkite juos skaniais vaisiais – ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Žaidimo pabaigoje išmokykite vaikus padėti žaislus. Žaidimas, skirtas vokaliniam aparatui ir onomatopojai lavinti: „Garvežys“ – išmok aiškiai ištarti garsą „y“.

Tobulinti smulkių sagų užsegimo įgūdžius, lavinti rankų motoriką

Muzika / žaidimas: "Rudens lapai" muzika N Veresokina - Išmokyti vaikus perteikti būdingus judesius pagal dainelės tekstą (vaikščioti vienas po kito; trypti kojas; suktis šepečiais, rodant lapus į vieną ar kitą pusę; ramiai suktis; nusilenkti; tupi, slepiasi už lapų).

Savarankiški vaikų žaidimai vaizduojamojo meno centre. Paprašykite vaikų piešti vėją, ugdykite gebėjimą nustatyti oro būklę. Matematinis žaidimas „Žiedų surišimas ant strypo (5 vienodo dydžio žiedai) – sustiprinkite galimybę paimti žiedą pirštų galiukais, susegti jį iš viršaus.

Konsultacija „3 metų vaiko krizė“.

ir kt.

Kognityvinis FEMP vystymasis 3 pamoka

Jis. R.

Meninis - estetinis vystymasis. Muzika

Pasak muzikos vadovo

Vaikščioti

Gėlių lovos apžiūra. Toliau mokyti atskirti ir įvardyti du žydinčius augalus pagal spalvą, dydį, atkreipti dėmesį į jų spalvą, ugdyti meilę gamtai. Organizuokite p / ir „Paukščiai lizduose“ – išmokite bėgti į visas puses ir vaikščioti neatsitrenkdami.

P / ir „Paukščiai lizduose“ – išmokyti greitai veikti pagal auklėtojo signalą, padėti vieni kitiems

Vaikščiodami nuveskite vaikus į gėlyną, kuriame auga ramunės ir medetkos. Supažindinkite vaikus su augalais, kalbėkite apie juos.

Darbas – medetkų kasimas ir persodinimas į dėžutes tolimesniems stebėjimams gamtos kampelyje. Padidinkite norą dalyvauti augalų priežiūroje.

Nepriklausomi vaikų žaidimai svetainėje.

Darbas prieš miegą

Skaitydami rusų liaudies darželio eilėraštį "Zuik, zuik, šoki!" be vizualinio akompanimento, Pokalbis pagal turinį: apie ką darželio eilėraštis, ką veikia zuikis; kam kiškis šoka; kaip šoka kiškis; koks zuikis.

Vakaras

Gimnastika po miego, vaikščiojimas ant masažo kilimėlių. Pakartokite su vaikais lopšelio eilėraštį „Vodichka, Vodichka ...“ - mankštinkite vaikus, kad jie aktyviai padėtų mokytojui, klausydamiesi žinomo darželio eilėraščio. D / ir "Kas atėjo, kas išėjo?" - mokyti atskirti ir pavadinti paukščius, skatinti mėgdžioti paukščių balsus. Pirštų žaidimas „Šarka – Belobok“ – lavinti smulkiąją rankų motoriką: pakaitomis sulenkite pirštus, sulenkite ir išlenkite dešinės ir kairės rankos kumščius.

Vandens kambarinius augalus – ugdykite pagrindinius kruopštumo įgūdžius

Situacinis pokalbis su vaikais apie drabužius – išmokti taisyklingai užsisegti sagas.

C/r žaidimas „Šeima“ – išmokyti vaikus žaisti kartu, padėti vieni kitiems. Nemokami vaikų užsiėmimai vaizduojamojo meno centre, dovanokite popierių, pieštukus ir pasiūlykite nupiešti vaikams takus.Loginis žaidimas: „Nuotraukų paskelbimas“ Tikslas: vaikų loginio mąstymo ugdymas, geometrinių formų žinių įtvirtinimas.

Vaikščioti

Lietingu oru stebėkite iš verandos. Skaitykite Z. Aleksandrovos eilėraštį „Lietus“. Pakvieskite vaikus klausytis lietaus ant verandos stogo. Organizuokite p / ir „Pasivaikščiokite tiltu“ - mankštinkite vaikus vaikščiojant ribotoje vietoje - ugdykite pusiausvyrą.

Ketvirtadienis, 1.10

5.09.

Rytas

Rytinė gimnastika. Pasiūlykite vaikams darbalaukio kūrėją. Suteikite galimybę eksperimentuoti su įvairiomis formomis. Įsitikinkite, kad yra galutinis rezultatas (namas, stalas, kėdė). žaisti Žodžių žaidimas„Skraidyk“ – mankštinkite vaikus aiškiu tarimu ir vaikščiokite ribotoje vietoje. skamba w-w-w, s-s-s, z-z-z. Sutvarkykite p / ir „Kelyje“ - išmokyti vaikus šokinėti vietoje.

Tobulinkite konstruktyvius įgūdžius – pastatykite stalą ir kėdę lėlėms įkišti

totorių/uen : Didacticuen"Tosle yafraklar" - Balalarnyn igtibaryn, ziһengә alularyn үsterү; tabigatneңmaturlygyn anlarga өyrәtu; ңai mөnәsәbәt tәrbiyalәү.

Darbas - laistyti kambarines gėles su vaikais, pašalinti džiovintus lapus. Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose. ekologiškas žaidimas„Ruduo“ – išmokite išryškinti paveikslėlyje esančius objektus, juos įvardyti, lavinkite dėmesį, atmintį, klausymo įgūdžius.

Paprašykite tėvų paruošti žemę, kad žiemą ant lango būtų galima sodinti daržą

Pokalbis su tėvais „Higienos reikalavimai vaikiškam drabužiui ir avalynei“.

Jis. R.

11 tema. „Kelių spalvų lapų kilimas“.

ir kt. velėna: ugdyti estetinį suvokimą, formuoti vaizdinius vaizdus. Išmokykite vaikus taisyklingai laikyti teptuką, pamirkykite jį su visa krūva į dažus, nuimkite papildomą lašą ant stiklainio krašto. Išmokite piešti lankstinukus teptuko šereliais tepdami popierių.

Medžiaga: rudeniniai medžių lapai, popierius, geltonas ir raudonas guašas, vandens indeliai, šepečiai.Antroji jaunimo grupė“, S. 52

F. r.

Fizinis lavinimas.

Vaikščioti

Debesų stebėjimas. Supažindinti su įvairiais gamtos reiškiniais, parodyti vandens būklės įvairovę gamtoje. Organizuoti p / ir "Saulė ir lietus". „Nuo guzelio iki guzo“ – išmokyti greitai veikti pagal auklėtojo signalą.

Tobulinkite šokinėjimo įgūdžius, išmokite šokinėti ant dviejų kojų - p / ir „Nuo smūgio iki smūgio“

Kalbėkitės su vaikais apie debesis. Paaiškinkite, kad debesys susideda iš vandens lašelių. Pakvieskite kiekvieną vaiką pasirinkti jam patinkantį debesėlį ir stebėti, kur jis plaukia, greitai ar lėtai juda.

Darbas: nukritusių lapų surinkimas aikštelėje – išmokyti palaikyti tvarką aikštelėje. Savarankiški vaikų žaidimai su smėliu.Eksperimentaisu lapais ir žole: kas nutinka jiems, kai nėra šilumos.

Nuotolinė medžiaga: kibirai(lapams rinkti).

Sporto įranga:kamuolys.

Darbas prieš miegą

Vaikiško eilėraščio „Kaip mūsų katė“ iliustracijos svarstymas, pokalbis apie tai: ką atpažinai; kaip katinas kalba kokį kailį turi katė; kokius ūsus turi katė; kokias akis turi katė? Kokius dantis turi katė? Skaitymo pramoga.

Vakaras

Gimnastika po miego, vaikščiojimas ant masažo kilimėlių. Psichologinė gimnastika „Prisimink savo poziciją“ – motorinės atminties ugdymas.

Gyvybės saugos žaidimas: „Etiketas – grakščių manierų mokykla“

Tikslas: mokyti vaikus elgesio prie stalo taisyklių; pasakyti, kokie patiekalai ir maisto produktai valgomi su stalo įrankiais; išmokti elgtis su stalo įrankiais.

Žaiskite žaidimą „Fly“, mankštinkitės aiškiai tardami garsus w-w-w, z-z-z, s-s-s

Situacinis pokalbis apie kambarinių augalų naudą, Kokias gėles turime? Kas jie tokie? Kokia spalva? Ar daug gėlių? - pataisyti kambarinių augalų pavadinimus, išmokyti juos prižiūrėti.

Atkreipti vaikų dėmesį į knygelę „Didelis ir mažas“ – įtvirtinti vaikų žinias apie gyvūnus, išmokyti pavadinti gyvūnus ir jų jauniklius.

Organizuoti stalo žaidimus. Duoti vaikams konstruktorių – lavinti smulkiąją rankų motoriką. Savarankiški žaidimai vaikams.

Vaikščioti

Lietingu oru stebėkite iš verandos. Perskaitykite Z. Aleksandrovos eilėraštį „Lietus“ Pasiūlykite pasiklausyti, kaip lietus beldžia į stogą. Organizuokite p / ir „Pasivaikščiokite tiltu“ - mankštinkite vaikus vaikščiojant ribotu paviršiumi, ugdykite pusiausvyros jausmą.

Penktadienis, 2.10

8.09.

Rytas

Rytinė gimnastika. Atneškite į grupę dėžutę barškučių, pakvieskite vaikus atidaryti dėžutę su užrašu „Dėžutė, dėžė, atidaryk, norime žaisti“, Padovanokite visiems barškučius, suteikite galimybę pažaisti barškučius. Sutvarkykite p / ir „Traukinys“ - išmokykite vaikus veikti pagal signalą, pakartokite žodžius po mokytojo.

Ugdykite elementarius darbo įgūdžius – pasiūlykite palaistyti kambarines gėles

Situacinis pokalbis apie vandenį – tai išmokyti taisyklingai nusiplauti rankas, nusiplauti veidą.

Sensorinis žaidimas: vaisių skynimas Tikslas: lavinti vaikų akį renkantis tam tikro dydžio objektus pagal imtį.

Natūraliame kampelyje su vaikais nustatykite, kuri žemė, leiskite paliesti ją pirštais. Laistykite gėles – supažindinkite vaikus su augalų priežiūros taisyklėmis. Organizuokite žaidimą aplinkai pažinti „Kas auga aikštelėje“ – skatinkite vaikų domėjimąsi gamtos objektais: supažindinkite su medžiais, žole, gėlėmis.

Konsultacija „Vaikų ugdymas jaunesnio amžiaus savarankiškumas rūpinantis savimi.

R. r.

Kalbos raida. Kalbos raida. Tema: Skaityti eilėraščius apie rudenį. Didaktinis pratimas „Kas iš to išeis“.

ir kt. velėna: supažindinkite vaikus su poezija, ugdykite poetinę klausą. Žodžių darybos pagal analogiją pratimas. V.V. Gerbova Kalbos ugdymas darželyje. Antroji jaunių grupė, p. 41

Jis. R.

Meninis ir estetinis vystymasis

13 tema Dideli ir maži obuoliai lėkštėje

ir kt. velėna: mokykite vaikus klijuoti apvalius daiktus. Įtvirtinti idėjas apie objektų dydžio skirtumus. Pataisykite teisingus klijavimo būdus (paimkite šiek tiek klijų ant teptuko ir ištepkite jais visą formos paviršių).

Medžiaga. Obuoliai dideli ir maži. Apskritimai - iš balto popieriaus iškirptos lėkštės (skersmuo 15-18 cm), tos pačios spalvos popieriniai apskritimai (3 cm ir 2 cm skersmuo), klijai, klijų teptukai, šluostės, servetėlės. Komarova T. S. « Vizualinė veikla darželyje.Antroji jaunimo grupė“, S. 54

Vaikščioti

Orų būklės stebėjimas – išmokti nustatyti metų laiką pagal būdingus požymius. Pakvieskite vaikus pažiūrėti, ar danguje yra saulė ar debesys. Sutvarkykite p / ir „Žvirbliai ir automobilis“, „Prižiūrėk daiktą“ - mokykite vaikus veikti ir orientuotis pagal signalą.

Išmokite veikti ir naršyti erdvėje pagal signalą, lavinkite miklumą: p / ir „Žvirbliai ir automobilis“

Situacinis pokalbis su vaikais apie smėlį. Paaiškinkite vaikams, kad sausas smėlis trupa, o jei palaistysite, jis sušlaps ir galėsite iš jo lipdyti pyragus. Pakvieskite vaikus gaminti pyragus lėlėms.

Darbas: žaidimui užpilkite smėlio su vandeniu. Savarankiški vaikų žaidimai su smėliu. Įtraukti vaikus į takų šlavimą šluota - išmokyti taisyklingai naudotis šluota, nunešti tai, kas pradėta, iki galo.

Darbas prieš miegą

Skaityti rusiškai liaudies pasaka"Ryaba Hen" arr.K.Ushinsky, skaitymo lydimas stalo teatro šou.

Vakaras

Gimnastika po miego, vaikščiojimas ant masažo kilimėlių. Vystymo pratimai klausos dėmesys„Atspėk, kas skamba“ - pataisykite teisingą garsų tarimą a, y; išmokite kalbėti garsiai. Taip/ir „Kas dingo? - išsiaiškinti vaikų idėjas apie daiktus.Žaidimas kalbai lavinti: „Mano mažoji tėvynė“ Tikslas: kalbos derinimas su judesiu, bendrosios motorikos ir motorikos imitacijos ugdymas, žodyno turtinimas.

Vikrumo ugdymas – šokinėjimas ant dviejų kojų

Situacinis pokalbis apie elgesio grupėje taisykles – išmokyti teisingai elgtis viešose vietose.

Savarankiški vaikų žaidimai su statybinėmis medžiagomis. C/r žaidimas „Močiutės apsilankymas“, skirtas išmokyti vaikus rūpintis vyresniais. Darbas: po žaidimų išvalyti žaislus – ugdyti darbštumą.

Vaikščioti

Oro stebėjimas. Kokie pokyčiai įvyko vakare gatvėje? P / ir „Žvirbliai ir automobilis“ - išmokite veikti pagal signalą. Nepriklausomi vaikų žaidimai svetainėje.

Pirmadienį, 5.10 val

9.09.

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Pokalbis su tėvais apie vaiko sveikatos būklę namuose. Rytinė gimnastika. Laistykite gėles ir nuvalykite lapus, kad įkvėptumėte pagarbą augalams. Siūlykite didaktinius žaidimus smulkiajai motorikai lavinti

Tobulinkite mygtukų užsegimo įgūdžius

Situacinis pokalbis apie vandens naudą, kaip jį naudoti ir saugoti. Paaiškinkite vaikams geriamojo vandens naudą.

Paprašykite merginų susitvarkyti daiktus persirengimo kampelyje – ugdyti darbštumą. Nemokami žaidimai vaikams veiklos kampeliuose.Ekologas / žaidimas: „Surask, ką parodysiu“ Tikslas: rasti daiktą pagal panašumą.

Pokalbis „Apie bendrą rudens gamtos ir orų stebėjimą su vaikais“.

ir kt.

Kognityvinis vystymasis (iniciacija prie socialinių kainų). Tema: " Lapų kritimas, lapų kritimas, geltoni lapai skrenda ... ".

ir kt. velėna: Suteikti vaikams elementarių idėjų apie rudens pokyčius gamtoje. Ugdykite gebėjimą nustatyti orą pagal išoriniai ženklai ir nuolat, pagal sezoną, rengtis pasivaikščioti. Išmokite paryškinti medžių kamieną, šakas ir lapus.O.A.Solomennikova „Elementariųjų ekologinių idėjų formavimo užsiėmimai“ 8 p.

F.r.

Fizinis lavinimas.

Uždaviniai: Mankštintis išlaikant pusiausvyrą einant ribota atramos vieta: ugdyti gebėjimą šuoliuose nusileisti ant pusiau sulenktų kojų.

Įranga: Lentos 2 vnt, tamburinas, kamuoliukai visiems vaikams.

Vaikščioti

Paukščių stebėjimas. Toliau mokyti vaikus atskirti pagrindines paukščio kūno dalis ir jas pavadinti (snapas, uodega, galva, letenos), toliau ugdyti rūpestingą požiūrį į paukščius. Sutvarkykite p / ir „Žvirbliai ir mašina“ - išmokite švelniai nušokti, sulenkdami kelius.

Išmokite bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą, venkite vairuotojo, greitai bėkite, raskite savo vietą

Situacinis pokalbis apie paukščius. Rudenį paukščiai buriasi į pulkus, sėdi ant laidų, krūmų ir garsiai čiulba. Jie jaučia šalto oro pradžią. Pakvieskite vaikus lesinti paukščius trupiniais.

Darbas: lesinti paukščius – skatinti juos savarankiškai atlikti pagrindines darbo užduotis, ugdyti norą rūpintis paukščiais.

Darbas prieš miegą

Pasakos „Ropė“ skaitymas, pokalbis apie turinį.

Prieš eidami miegoti, įtvirtinkite galimybę tvarkingai sulankstyti drabužius ant aukštos kėdės.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. Toliau mokykite vaikus, kaip taisyklingai dėvėti pėdkelnes, šlepetes. Toliau mokykitės, kaip prieš plaunant rankas pasiraitoti rankoves, o po plovimo jas nusausinti. P \ ir "Katė ir pelės" Žaidimai lėlių kampelyje: pažadinkite lėlę, nuplaukite, aprengkite, pamaitinkite.Pirštų žaidimas: „Voverė“ Tikslas: mokyti vaikus klausytis eilėraščio, kartoti žodžius po suaugusiojo ir atlikti judesius.

Praktikuokite šokinėjimą ant dviejų kojų – ugdykite judrumą

Žaidimai persirengimo kampelyje – pakvieskite merginas pasipuošti kaip nori. Duokite berniukams statybines medžiagas ir pasiūlykite automobiliui pasistatyti garažą – tobulinti jų konstruktyvius įgūdžius. Išvalykite po žaidimų.

Pratinti vaikų pogrupį piešiant paveikslą iš dviejų dalių - ugdyti išradingumą, išradingumą.

Sensorinis žaidimas „Supažindinimas su dideliais ir mažais žaislais“ – mokykite vaikus atskirti daiktų dydį.

Vaikščioti

Paukščių stebėjimas. Pažiūrėkite, ar jų lesyklėlėse liko maisto. Žaiskite p / ir „Pataikykite į taikinį“ - lavinkite akį. Nepriklausomi vaikų žaidimai svetainėje.

Antradienį, 6.10 d

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Toliau mokykite, kaip prie įėjimo į grupę pasveikinti suaugusiuosius ir bendraamžius. Rytinė mankšta Pastato kampelyje pakvieskite vaikus statyti „tvorą“, mušti pastatą. Loterija „Gyvūnėliai“ Priminkite vaikams padėkoti po valgio.Matematika / žaidimas: „Pagydyk zuikius“ Tikslas: formuoti vaikams lygybės vaizdavimą, pagrįstą dviejų objektų grupių palyginimu, suaktyvinti kalboje žodžius „kiek, vienodai, vienodai“

Smulkiosios motorikos lavinimas - žaidimas „Suvarstymas“

Pakvieskite vaikus rūšiuoti mažus žaislus - kubelius, dizainerius - į atskiras dėžutes, kad įskiepytų tikslumą. Savarankiški vaikų žaidimai veiklos centruose. Kalbos tobulinimo žaidimas "Rudens lapai" - praplėskite žodyną tema "Ruduo"

Konsultacija „3-4 metų vaikų grūdinimasis“.

H.-er.

Meninis ir estetinis vystymasis Muzika

F.r.

Fizinis lavinimas

Vaikščioti

Važiuojamosios dalies stebėjimas. Suteikti vaikams idėją apie važiuojamąją dalį – greitkelį, apie elgesio kelyje taisykles. Organizuokite p / ir „Paukščiai ir automobilis“ – suteikite pagrindines žinias apie elgesio kelyje taisykles.

Vaikų mokymas šokinėti ant dviejų kojų - žaidimas „Nuo smūgio iki guzelio“

Eikite į važiuojamąją dalį ir stebėkite eismą. Paaiškinkite, kad darželis yra šalia kelio.

Darbas: sausų lapų grėbimas iki tam tikros vietos – išmokimas taisyklingai naudotis vaikišku grėbliu, lapų rinkimas į maišus. Nepriklausomi vaikų žaidimai svetainėje su nešiojamaisiais žaislais.

Darbas prieš miegą

Skaityti pasaką Vilkas ir ožiai. Pasikalbėkite su vaikais apie dienos miego naudą, ar vaikai mėgsta miegoti dieną, ar jie miega namuose savaitgalį.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. P \ ir „Karuselės“ – formuoti vaikų gebėjimą bėgti ratu greitai, paskui lėtai. Konstravimo žaidimai. Pastatykite kambarį su baldais lėlei.

Psichologinė gimnastika: „Humpty Baltai“ Tikslas: išmokti atpalaiduoti rankų, nugaros ir krūtinės raumenis.

Smulkiosios motorikos ugdymas – tvirtinimas ir atsegimas –

Duokite vaikams stalo žaidimų (domino, loto ir kt.) – išmokite žaisti kartu, padėdami vieni kitiems.

Po žaidimų įtraukite vaikus į „Lego“ valymą – ugdykite gebėjimą dirbti dideliame kolektyve. Žaidimas su lėlėmis „Mašenka pabudo“ – patikslinti baldo pavadinimą – lova.

Vaikščioti

Debesų stebėjimas. Kaip jie plaukia (lėtai ar greitai)? Sutvarkykite p / ir „Nuo smūgio iki guzo“ - išmokykite vaikus šokinėti iš vietos į vietą ant dviejų kojų. Nepriklausomi vaikų žaidimai svetainėje.

Trečiadienį, 7.10 d

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. D \ ir Lotto „Daržovės“ – pakartokite daržovių pavadinimą. Kartu su vaikais apsvarstykite iliustracijas „Zuikiai ant žolės“.

Pirštų žaidimas „Vėliava“ – mokyti vaikus prispausti vieną prie kito rodomąjį, vidurinį, bevardį ir mažąjį pirštelius.

D / ir „Aprenk lėlę“ – išmok atskirti ir pavadinti aprangos elementus

Pokalbis su vaikais apie elgesio valgio metu kultūrą – ugdyti vaikus teisingo elgesio valgio metu.Muzika/žaidimas:

„Tylūs ir garsūs skambučiai“

muzika E. Tilicheevo Ugdyti dinaminę klausą, gebėjimą atskirti tylius ir garsius garsus.

Surinkite patiekalus žaidimų aikštelėje. Įtraukti vaikus į indų plovimą, rodymą ir aiškinimą, įtvirtinti apibendrinančią „indų“ sampratą, ugdyti tikslumą ir darbštumą. Savarankiška aktyvi vaikų veikla veiklos centruose.

Gerų įpročių konsultacija.

ir kt.

Kognityvinis FEMP vystymasis

Pamoka numeris 4

didelis mažas.

R / M: daržovės (pagal vaikų skaičių), plastilinas, modeliavimo lentos, servetėlės ​​I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin „FEMP. Antroji jaunių grupė “, S. 15

X. - Ai.

Pagal muzikos vadovo planą.

Vaikščioti

Rudeninio miško stebėjimas, plėsti miško idėją, išmokti grožėtis gimtosios gamtos grožiu. P / I „Paukščiai lizduose“ – išmokti vaikščioti ir bėgti į visas puses, neatsitrenkiant vienas į kitą.

Išmokyti greitai veikti pagal auklėtojo signalą, padėti vieni kitiems - p / ir "Surask savo namus" -

Pasivaikščiokite su vaikais miške. Pasigrožėkite spalvingu mišku, atkreipkite vaikų dėmesį į kraštovaizdžio grožį. Paaiškinkite, kokia spalva būdinga rudens medžiams.

Darbas: vietos valymas nuo šiukšlių ir sausų lapų – išmokyti, kad teritorija būtų švari ir tvarkinga. Savarankiški vaikų žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

Darbas prieš miegą

Skaitant lopšelį „Yra raguotas ožys“.

Stiprinkite įgūdžius tvarkingai sulankstyti drabužius.

Vakaras

Gimnastika po miego, vaikščiojimas ant masažo kilimėlių. Organizuoti d / ir „Kas atėjo ir kas išėjo“ – išmokyti vaikus skirti ir pavadinti paukščius, skatinti mėgdžioti paukščių balsus ir įsiminti onomatopoėją. Matematinis žaidimas „Žiedų surišimas ant strypo“ (vienodo dydžio žiedai) – išmokite paimti žiedą nykščiu ir smiliumi, susegti iš šono.

Lavinkite smulkiąją rankų motoriką – lavinkite gebėjimą tarp delnų ridenti plastilino gumulą

Kalbėkitės su vaikais apie vaisius. Kokius vaisius jie žino? (rūgštus ir saldus, didelis ir mažas) - lavina atmintį, mąstymą.

Savarankiški vaikų žaidimai žaidimų kampeliuose. C/r žaidimas „Išgerkime lėlei arbatos“ – ugdykite draugiškumą, išmokite žaisti kartu.Loginis žaidimas: „Dizainas pagal schemą“ Tikslas: pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų loginio mąstymo ugdymas.

Vaikščioti

Rudens stebėjimas. Paaiškinkite vaikams, kas yra lapų kritimas. Savarankiški vaikų žaidimai su smėliu.

Ketvirtadienis, 8.10

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. D / ir „Ridenkite kamuolį nuo kalno“ (pataisykite spalvas). D / ir „Minkšti įdėklai“ - išmokyti vaikus pasirinkti „langus“, atitinkančius figūros formą. Išmokykite vaikus būti mandagiais.

Žaisk žaidimą „Padėk pelei pasislėpti“ – išmok įvardyti spalvas, įtvirtink žinias apie raudoną, mėlyną, geltoną, žalią spalvas

Situacinis pokalbis apie lapų kritimą, apie rudenį. Išmokite atsakyti į paprastus klausimus: koks mūsų ruduo?totorių/uen: gyrly-biyule uen"Gөmbәlәr biyue" - Tүgәrәkkә basarga, kүmәk uynarga, hәrәkәtlәrne dores itep bashkaryrga өyrәtu.

Įtraukite neaktyvias merginas į žaidimą su lėlėmis – pasiūlykite pasirūpinti lėlėmis – ugdykite rūpestingą požiūrį. Savarankiški vaikų žaidimai veiklos centruose. Ekologinis žaidimas „Surask, ką pavadinsiu“ – mokykis surasti daiktą pagal žodį – vardą.

Kaip įskiepyti vaikui meilę knygoms.

H.-er.

Meninis ir estetinis vystymasis Piešimas 12 tema. „Spalvoti rutuliai“.

ir kt. velėna: Išmokyti vaikus brėžti ištisines linijas sukamaisiais judesiais, nepakeliant flomasterio nuo popieriaus; teisingai laikykite flomasterį; piešdami naudokite flomasterius skirtingos spalvos. Atkreipkite vaikų dėmesį į įvairiaspalvių vaizdų grožį.

Medžiaga: siūlų rutulys, spalvoti flomasteriai, peizažiniai lakštai.Komarova T. S. „Puiki veikla darželyje.Antroji jaunimo grupė“, S. 53

F.r.

Fizinis lavinimas.

Užduotys: Šokinėjimo pratimas su nusileidimu pusiau sulenktomis kojomis; energingai atstumdami kamuolį riedėdami vienas į kitą.

Įranga: Tamburinas, 4 lankai, didelis kamuolys, vairai visiems vaikams.

Vaikščioti

Rudens stebėjimas. Mokyti atpažinti rudens požymius, ugdyti stebėjimą – ugdyti gebėjimą džiaugtis gražiu, rūpintis gamta. Organizuokite p / ir „Žvirbliai ir katė“ - išmokite greitai veikti pagal auklėtojo signalą.

Žaiskite p / ir „Vaikškite tyliai“ – išmokite vaikščioti aiškiai, ritmingai, su gera laikysena ir judesių koordinacija –

Situacinis pokalbis apie lapų kritimą. Atkreipkite vaikų dėmesį į nukritusius lapus. Paklauskite, ar visi medžiai turi vienodus lapus. Palyginkite pagal spalvą, formą.

Darbas: rinkti gražius įvairiaspalvius lapus klasėms - paskatinti juos savarankiškai atlikti pagrindines užduotis. Savarankiški vaikų žaidimai su smėliu.

Darbas prieš miegą

Skaitant D. Bisseto pasaką „Ha-ha-ha! Kaip žąsys kalba? ir kt.

Įtvirtinti įgūdžius tvarkingai padėti drabužius ant kėdės.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. Psichogymnastika „Pelėda“ – savikontrolės ugdymas.

Žaidimas pagal kelių eismo taisykles: „Raudona, geltona, žalia“ Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atskirti raudoną ir žalią spalvas, lavinti stebėjimą ir spalvų suvokimą.

Skaityti pasaką; "Katė, gaidys ir lapė"

Nurodykite merginoms „pamaitinti dukrą“ – ugdyti rūpestingą požiūrį į žaislus.

Organizuokite s/r žaidimą „Ligoninė“ – mokykite vaikus žaisti kartu, kartu. Savarankiški vaikų žaidimai su statybinėmis medžiagomis.

Apsvarstykite iliustracijas pasakai „Višta Ryaba“ su vaikais. P / ir „Lėktuvų nusileidimas“, žaidimai pojūčių kampelyje

Pratinti vaikų pogrupį piešiant paveikslą iš dviejų dalių - ugdyti išradingumą, išradingumą. Po žaidimo padėkite žaislus į šalį.

Vaikščioti

Toliau stebėti lapų kritimą – išmokyti džiaugtis gamtos grožiu. Sutvarkykite p / ir „Surask savo namus“ - išmokite naršyti pagal signalą.

Penktadienis, 9.10 val

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Pokalbis su tėvais apie vaiko sveikatos būklę namuose. Rytinė mankšta Nagrinėjant su vaikais paveikslėlį iš serijos „Gyvūnėliai“, ekologinį žaidimą „Kas dingo“. Priminkite jiems nusiplauti rankas prieš valgydami ir susitepus; prisiminkite rankų plovimo seką

Žaidimas „Surink paveikslėlį“ (iš 4 kubelių) – išmok įžvelgti detales ir sujungti jas į detales –

Situacinis pokalbis apie tai, ar vaikai žino savo namų adresą.

Išvalyti indus bufete, ugdyti gebėjimą valyti žaislus, išmokti dirbti komandoje. Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose.Sensorinis žaidimas: „Pastatykime bokštelį“ Tikslas: išmokyti vaikus surinkti bokštą, sutelkiant dėmesį į pavyzdį ir išdėstyti žiedus mažėjančia tvarka.

Pokalbis „Apie darželyje vykusius renginius“.

R.r.

Tema: "Ryaba višta". Rusų liaudies pasakos perpasakojimas

ir kt. velėna: veskite vaikus į savarankišką pažįstamos pasakos atpasakojimą; mokyti atgaminti tekstą, ugdyti išraiškingas intonacijas; ugdyti susidomėjimą rusų liaudies pasakomis. Zatulina G.Ya.

„Santraukos kompleksinės klasės kalbai lavinti.Antroji jaunimo grupė“, S. 15

H.- Ai

LEPKA meninė ir estetinė raida

Tema: « Duonos šiaudai"

ir kt. velėna: pratimai lipdyti pagaliukus kočiodami plastiliną tiesioginiais delnų judesiais. Atidžiai mokytis, dirbti su plastilinu; ant lentos sudėkite lipdytus gaminius. Ugdyti vaikų norą lipdyti, džiaugtis tuo, kas sukurta.

Medžiaga: plastilinas, modeliavimo lentos. Komarova T. S. „Puiki veikla darželyje.Antroji jaunimo grupė“, S. 48

Vaikščioti

Lietaus stebėjimas. Sužinokite apie natūralų lietaus reiškinį. P \ ir "Saulė ir lietus". D / ir „Kur pasislėpė lapai“: išmokti naršyti erdvėje, bėgti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą.

Praktikuokite bėgimą įvairiomis kryptimis - išmokite veikti pagal signalą -

Lietingu oru pakvieskite vaikus pro langą stebėti, kaip lietaus lašai krenta ant žemės, kaip jie beldžiasi į stiklą. Kartu klausykitės lietaus garso.

Darbas: mokytojas iš anksto išima indą lietaus vandeniui surinkti - laistyti augalus grupėje lietaus vandeniu. Tikslas – ugdyti norą dalyvauti kambarinių augalų priežiūroje.

Darbas prieš miegą

Išmokykite vaikus tinkamai dėvėti ir užsisegti sandalus.

Skaitome ištrauką iš pasakos „Pelenė“.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. D / ir " Stebuklingas maišelis» - prisideda prie gebėjimo tyrinėti objektus formavimo. Žaidimas aplinkai pažinti „Kambarys augalų pažinimas ir apžiūra“ – mokyti vaikus prižiūrėti augalus, juos taisyklingai laistyti.Žaidimas kalbai lavinti: „Suporuoti paveikslėliai“ Tikslas: pratinkite vaikus lyginti paveikslėlyje pavaizduotus objektus, rasti panašumų ir parinkti vienodus vaizdus; lavinti dėmesį, susikaupimą, formuoti kalbą, ugdyti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių.

Smulkiosios motorikos lavinimas - treniruokitės su tvirtinimo detalėmis -

Situacinis pokalbis apie mūsų kaimą, kodėl jis taip vadinamas. Kas įdomaus kaime? Kur mėgsti eiti su tėvais?

P / ir „Redėti kamuoliuką“ – sužadinti susidomėjimą veiksmais su kamuoliu, mokyti atstumti kamuolį abiem rankomis, suteikti jam teisingą kryptį. Gaidžio, vištos, viščiukų iliustracijų nagrinėjimas. P / ir „Vištiena išėjo pasivaikščioti“ - išmokite atlikti veiksmus pagal tekstą. Žaidimai jutikliniame kampe.

Vaikščioti

Oro stebėjimas. Oras pasikeitė? Organizuokite p / ir „Saulė ir lietus“, „Lapė vištidėje“ - mokykite šokinėti ant dviejų kojų, pažengę 2–3 metrus.

Pirmadienis, 12.10

16.09

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. D / ir „Paskleiskite objektus į grupes“: sustiprinkite galimybę grupuoti objektus pagal spalvą. Valgymo metu priminti, kad reikia valgyti atsargiai, gerai sukramtyti maistą, laikyti puodelį už rankenos, išmokyti naudotis servetėle. Sensorinis žaidimas „Supažindinimas su dideliais ir mažais žaislais“ – išmokite atskirti dydžius.

Praktikuokite piramidžių rinkimą, pataisykite spalvų pavadinimus

Situacinis pokalbis apie mūsų darželio pavadinimą, kuriame jis yra.

Ekologas / žaidimas: „Ruduo“ Paskirtis: mokyti vaikus atpažinti paveikslėlyje esančius objektus, pavadinti juos.

P / ir „Kas aplink“ - išmok įvardyti pažįstamus objektus, lavinti vaikų šnekamąją kalbą. C / r žaidimas "Žaislų parduotuvė" - išmokyti žaidimo veiksmų, mandagaus elgesio vienas su kitu.

Amatų iš daržovių konkursas: „Stebuklai iš sodo“.

ir kt.

Kognityvinis vystymasis (iniciacija prie socialinių kainų).

Pamoka „Nuostabus krepšelis“

Programinės įrangos turinys. Tęsti mokyti vaikus atskirti išvaizda ir skoniu bei pavadinti daržoves (agurką, pomidorą, morką, ropę). Išplėskite savo supratimą apie daržovių auginimą. Sužadinti norą dalyvauti rusų liaudies pasakos „Ropė“ inscenizacijoje. Zatulina G.Ya.

„Sudėtingų kalbos ugdymo užsiėmimų santraukos.Antroji jaunimo grupė“, S. 13

F.r.

Fizinis lavinimas.

Užduotys.

Vaikščioti

Katės stebėjimas. P \ ir "Katė ir pelės" - judesių koordinacijos, miklumo ugdymas. Darbo užduotys: rinksime šakeles. Žaidimai su kamuoliu, smėliu, nuotoline medžiaga

Praktikuokite vaikščiojimą poromis

Stebėkite kates, kurias vedžioja jų šeimininkai. Apibūdinkite gyvūno išvaizdą ir jo elgesį. Pasivaikščiojimo metu paklauskite vaikų, kas namuose turi katę ir kaip jie ja rūpinasi.

Savarankiška vaikų veikla su nešiojama medžiaga. P / ir „Šok ir sukkis, būk vikriausias“ - ugdykite pusiausvyrą, miklumą.

Darbas prieš miegą

Skaitant K. Čukovskio pasaką „Vištiena“, pokalbis apie turinį: kokia tai buvo višta, didelė ar maža? Kas sėdėjo baloje? ir kt.

Stiprinti gebėjimą naudotis nosine.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. Apsvarstykite paveikslą „Tanya maitina balandžius“. Išmokyti vaikus suvokti paveikslėlyje esantį vaizdą, atsakyti į auklėtojo klausimus apie jo turinį, kartoti atskirus žodžius ir frazes.Pirštų žaidimas: „Ežiukas“ Tikslas: mokyti vaikus klausytis eilėraščio, kartoti žodžius po suaugusiojo ir atlikti judesius.

Grybų įdėjimas į dviejų spalvų stalo skylutes - lavinti smulkiąją pirštų motoriką -

Močiutės pokalbis: kas turi močiutę? Ar vaikai myli savo močiutes? Kodėl jie juos myli?

C / r žaidimas „Laikas žaislams miegoti“ – palaikykite tvarką žaidimų kambaryje. Tobulinti vaikų savarankiškumą dalykinėje žaidybinėje veikloje. P \ ir "Katė ir pelės" Žaidimai užmaskuoti kampe

Vaikščioti

Toliau stebėkite katę. P / ir "Nuo smūgio iki guzo" - šokinėjimas į priekį.

Antradienis, 13.10

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. Pirštų žaidimas „Ožka“ – lavinti rankų judesių koordinaciją, smulkiąją motoriką. Žaidimai lėlių kampelyje: atėjo svečiai, reikia visiems duoti arbatos. P / ir „Pataikykite į taikinį“ - ugdykite tikslumą. Apsirengdami pasivaikščioti priminkite persirengimo eiliškumą, būtinybę į spintą įsidėti šlepetes

Treniruokitės piešdami paveikslą iš dviejų dalių - ugdykite išradingumą, išradingumą -

Situacinis pokalbis apie šeimą. Kas su jais gyvena? Kokie yra mamos, tėčio, vyresnių brolių ar seserų vardai.Matematika / žaidimas: „Blakės ant lapų“ Tikslas: formuoti vaikų gebėjimą lyginant palyginti dvi objektų grupes, nustatyti dviejų aibių lygybę ir nelygybę.

Kartu su vaikais šluostykite dulkes, laistykite gėles – ugdykite rūpestingą požiūrį į kambarinius augalus. Kalbos ugdymo žaidimas „Skinkime vaisius sode“ - pataisykite vaisių pavadinimus, išmokite atrinkti vaisius tam tikra tvarka.

Konsultacija „Pakalbėkime apie „galvosūkius“ vaikams“.

H.-er.

Meninis ir estetinis vystymasis Muzika

Pagal muzikos vadovo planą.

F.r.

Fizinis lavinimas

Užduotys. Pratinkite vaikus vaikščioti ir bėgioti sustojus pagal signalą; šliaužioti. Ugdykite miklumą atliekant žaidimo užduotį su kamuoliu.

Įranga: Maži kamuoliukai visiems vaikams, tamburinas, virvelė, kėgliai 8 vnt.

Vaikščioti

Dangaus stebėjimas, už debesų. Supažindinti su įvairiais gamtos reiškiniais, susidaryti vaizdą apie įvairias vandens būsenas. Pažiūrėkite, kaip atrodo debesys. P / ir „Per upelį“ – išmok peršokti kliūtį.

Žaidimas pagauti kamuolį – išmokti pagauti kamuolį dviem rankomis

Situacinės kalbos apie debesis. Pakvieskite vaikus stebėti debesis, pasakykite, kad debesys susideda iš vandens lašelių.

Darbo užduotys: surinkite akmenukus aikštelėje. Žaidimai su nuotoline medžiaga

Darbas prieš miegą

L. Tolstojaus pasakos „Trys lokiai“ skaitymas. Pokalbis: ar tau patiko pasaka? Kas išėjo iš namų į mišką? Kas nutiko mergaitei miške? Kas gyveno miško namelyje? Kokie buvo lokių vardai? Nagrinėjant pasakos iliustracijas.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. P / ir „Treniruotė“ - pratinkite vaikus eiti į priekį mažomis grupėmis, pradėti ir baigti judesį mokytojo signalu. Pirštų gimnastika„Gerai“ – lavinti smulkius rankos judesius. Žaidimai su stalo žaidimai: mozaika, kubeliai.Psichologinė gimnastika: „Senas grybas“ Tikslas: judesių atlikimas: stovėkite, kojos atskirtos, keliai šiek tiek sulenkti.

Žaidimas „Įvardink dalyką“ – lavinkite kalbą, išmokite tarti žodžius

Situacinis pokalbis apie šeimą – kiek žmonių šeimoje, kokie šeimos narių vardai.

C / r žaidimas „Mašenkos pasveikimas“ - sužadinkite užuojautą sergančiai lėlei, įtraukite vaikus į problemos aptarimą ir konkrečių pagalbos būdų paiešką.

Vaikščioti

Toliau stebėkite dangų. Ar pasikeitė vakare? Savarankiški vaikų žaidimai su nešiojama medžiaga. P / I "Saulė ir lietus" - išmokite greitai veikti pagal signalą.

Trečiadienį, 14.10

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. D / ir „Mokykitės pagal garsą“ - ugdykite klausos dėmesį ir frazinę kalbą. D / ir „Užduotis“ – toliau mokykite suprasti žodžių „aukštyn“, „žemyn“ reikšmę. P / ir „Paukščiai“. Priminkite, kad plaunant rankas reikia pasiraitoti rankoves

Mankštinkitės su tvirtinimo detalėmis, mankštinkitės atsegdami, lavinkite smulkiąją motoriką

Situacinis pokalbis apie tai, kas gamina namuose, ką gamina ir kaip skanu.Muzika/žaidimas:

“Gөmbәlәr biyue“ totorių halyk koe

Atlikite paprasčiausius šokio judesius pagal dainos žodžius.

Kartu su vaikais apsvarstykite knygas, žurnalus – mokykite juos atsargiai elgtis su knygomis, neplėšyti ir neglamžyti lapų. Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose. Pirštų žaidimas „Batsiuvys“ – mokykite vaikus mėgdžioti judesius.

Kviečiame tėvelius dalyvauti bendrų darbų konkurse „Mano mėgstamiausias kaimas“

Individualūs pokalbiai su tėvais apie būtinybę skiepytis nuo gripo ir SŪRS.

ir kt

Kognityvinis FEMP vystymasis

3 pamoka

ir kt. velėna: toliau formuokite gebėjimą iš atskirų objektų sudaryti objektų grupę ir iš jos išskirti vieną objektą, išmokite atsakyti į klausimą "kiek?"

Ir apibrėžti agregatus žodžiais vienas, daug, nėra. Susipažinkite su ratu išmokti nagrinėti jo formą lytėjimo-motorikos būdu.

D/M: lėlė, krepšelis, apskritimas, kartoninis traukinys be ratų, padėklas, servetėlė, baseinas su vandeniu.

R / M: : vienodo dydžio ir spalvos apskritimai, antys. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin „FEMP. Antroji jaunių grupė “, S. 14

H.-er.

Meninis ir estetinis vystymasis Muzika

Pagal muzikos vadovo planą.

Vaikščioti

svarstymas rudens medis- pateikite idėją apie pagrindines medžio dalis, jų aukštį ir storį. P / ir „Višta ir vištos motina“ - ugdykite dėmesį, miklumą, greitį. D / ir „Raskite tokį lapą“ - už dėmesingumą. Pratimas metant į horizontalų taikinį, šliaužiant po virve.

Treniruokitės šokinėjant dviem kojomis judant į priekį, lavinkite miklumą

Nuveskite vaikus prie medžio, prisiminkite pagrindines jo dalis. Suteikti vaikams vaizdinį vaizdą, kad medžiai būna skirtingo storio ir aukščio. Atkreipkite vaikų dėmesį į medžio lapų spalvą.

Darbo užduotys: nušluokite smėlį nuo smėlio dėžės šono. Atlaisvinkite žemę tarp bijūnų, paaiškinkite, kodėl tai daroma – ugdyti norą dalyvauti prižiūrint augalus. Savarankiški vaikų žaidimai ant smėlio.

Darbas prieš miegą

Išmokykite vaikus gražiai sulankstyti daiktus ant aukštos kėdės.

Skaitome ištrauką iš pasakos „Pūsis batais“

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. P / ir "Vištiena išėjo pasivaikščioti". Matematinis žaidimas „Sudėk į dėžutes“ – išmokyti vaikus atskirti geometrines figūras, jas pavadinti, grupuoti pagal spalvą, dydį. Žaidimai lėlių kampelyje: pažadinkite lėlę, nuplaukite, aprengkite ir pamaitinkite.žaidimas įjungtas loginis mąstymas: „Rasti vietą grybeliui“ Paskirtis: įtvirtinti galimybę vienarūšius objektus grupuoti pagal spalvą.

Pratimas lankstydamas paveikslą iš dviejų dalių - ugdyti išradingumą, išradingumą

Surengti c/r žaidimą „Maisto gaminimas valgyti“ – ugdyti darbštumą, domėjimąsi virėjo darbu, išmokyti naudoti indus pagal paskirtį.

Kartu su vaikais atsargiai išdėliokite žaislus į jų vietas, išdėliokite jų dėžėse dizainerius, kubelius. Matematinis žaidimas „Įvairių dydžių žiedų bokštelio kolekcionavimas“ – išmokyti vaikus atskirti žiedų dydžius ir išdėstyti juos tam tikra, palaipsniui mažėjančia tvarka.

Vaikščioti

Pokalbis su vaikais apie darželio teritorijoje augančius medžius. Kokie pokyčiai vyksta augalų gyvenime? P / ir „Paukščiai lizduose“ – išmokite vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas į kitą.

Ketvirtadienis, 15.10

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. Pirštų gimnastika „Šarka-Varna“ – motorikai lavinti. Žaidimas „Kur mūsų rašikliai“ – išmokti veikti pagal tekstą. Ekologinis žaidimas „Surask ir pavadink daržoves paveikslėlyje“ – lavinti regimąjį suvokimą.

Pratimai pagal objektų dydžio santykį – lavinkite regimąjį suvokimą

Situacinis pokalbis apie tai, kas mums darželyje gamina maistą. Ar skanu virti košę, kepti pyragus?totorių/uen:: Ystereshle wen"Serle Yanchik" - Yashelchәlәr belәn tanyshtyruny dәvam itү. Isemnәren dores әtergә өyrәtu.

Knygų skaitymas vaikų pageidavimu iš knygų kampelio. Žaidimai sensoriniame kampelyje: raišteliai, įdėklai. Ekologiškas žaidimas „Atspėk, kas rankoje“ – išmokite atpažinti pavadintą objektą naudodami vieną iš analizatorių.

Paprašykite tėvų padėti išvalyti lapų sritį.

Konsultacija „Ar mano vaiką reikėtų skiepyti (už ir prieš)“.

Jis. R.

Meninis ir estetinis vystymasis Piešimas

8 tema. "Gražūs laiptai"

ir kt. velėna: mokyti vaikus brėžti linijas iš viršaus į apačią; laikykite juos tiesiai, nesustodami. Išmokite paimti dažus ant teptuko, pamerkite juos su visa krūva į dažus; pašalinkite papildomą lašą, paliesdami krūvą prie stiklainio krašto; nuplaukite šepetį vandenyje, nusausinkite jį lengvai paliesdami audinį, kad pasirinktumėte kitos spalvos dažus. Tęskite gėlių pristatymą. Ugdykite estetinį suvokimą.

Medžiaga: 2 spalvų guašiniai dažai, vandens indeliai, teptukai, servetėlės.Komarova T. S. „Puiki veikla darželyje.Antroji jaunimo grupė“, P.49

F.r.

Fizinis lavinimas.

Užduotys.

Įranga:

Vaikščioti

Paukščių stebėjimas (išvaizda, įpročiai). P / ir „Mesti kamuolį“ – prisidėti prie kamuolio metimo įgūdžių įgijimo, lavinti vikrumą. D / ir "Surinkite visus raudonus kaušelius" - įtvirtina žinias apie spalvą.

Praktikuokite šokinėjimą – ugdykite jėgą, judrumą

Išneškite pasivaikščioti paukščiams skirtus trupinius ir sėklas, pakvieskite vaikus patiems prižiūrėti paukščius, supilkite lesyklą lesalo.

Darbo užduotys: statyti namą iš smėlio. Surinkite akmenukus svetainėje - ir toliau ugdykite norą dalyvauti darbo užduotyse. Nepriklausomi vaikų žaidimai svetainėje su nešiojamaisiais žaislais.

Darbas prieš miegą

Įtvirtinti įgūdžius tinkamai apsiauti ir užsisegti basutes.

Pasakos „Lapė ir gervė“ skaitymas

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. Psichologinė gimnastika „Hush“ - valios savireguliacijos ugdymas.

Žaidimas pagal eismo taisykles: „Aš esu kompetentingas pėstysis“ Tikslas: mokyti vaikus analizuoti situacijas kelyje, įtvirtinti vaikų saugaus elgesio kaimo gatvėse įgūdžius.

Išmokti grupuoti objektus pagal formą, atskirti formas -

Tęskite situacinį pokalbį apie tai, kas darželyje mums ruošia maistą. Paklauskite vaikų apie jų mėgstamą maistą.

Pirštų žaidimas „Piršta, pirštu, kur buvai“. D / ir „Aprengkime lėlę pasivaikščioti“ - prisiminkite drabužių dalių pavadinimus. P / ir „Katinėlis sėlina“ – išmokti veikti pagal auklėtojos signalą.

Vaikščioti

Kalbėkitės su vaikais apie orą. Koks oras? (šalta ar šilta, saulėta ar apsiniaukusi) – mokykite vaikus atsakyti į klausimus. P / ir „Pelės sandėliuke“ – išmokite judėti pagal tekstą.

Penktadienis, 16.10

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Pokalbis su tėvais apie vaiko sveikatos būklę savaitgaliais. Rytinė gimnastika. Apsvarstykite paveikslėlį „Mama plauna dukrą“, atsakymus į mokytojo klausimus apie paveikslėlio turinį. Aplinkos pažinimo žaidimas „Vaismedžio - obels tyrinėjimas“ - įtvirtinti žinias, kad vaisiai auga „aukštai“ virš žemės – ant medžių ar krūmų; įtvirtinti „vaisiaus“ sąvoką.

Pratimas lankstydamas trigubą matriošką

Situacinis pokalbis apie tai, kaip mama kepa sausainius.Sensorinis žaidimas: „Lengvas – sunkus“ Tikslas: suteikti vaikams galimybę patirti išmatuoti pažįstamų objektų sunkumą, taip praturtindami vaikų jutiminę patirtį.

C/r žaidimas „Dukros-mamos“ – sekti, kaip jos bendrauja, kaip žaidžia su lėlėmis; paaiškinkite, kad su lėlėmis reikia elgtis taip pat, kaip mamai su vaiku. Apsirengdami pasivaikščioti, prisiminkite apsirengimo seką

Individualios konsultacijos: „Drabužiai vaikams grupėje“.

R.r.

Kalbos raida (kalbos raida)

Tema: "Gaidys, gaidys.."

„Sudėtingų kalbos ugdymo užsiėmimų santraukos.Antroji jaunimo grupė“, S. 12

H.-er.

Meninė ir estetinė Lepkos raida

18 tema Uogos ir obuoliai ant lėkštės

ir kt. velėna: įtvirtinkite vaikų žinias apie daiktų formą. Išmokite atskirti objektus pagal dydį. Pratimai, kaip atsargiai naudoti klijus, naudoti servetėlę tiksliam klijavimui. Mokykitės laisvai, tvarkykite vaizdus popieriuje.

Medžiaga. Obuoliai dideli ir maži. Apskritimai - iš balto popieriaus iškirptos lėkštės (20 cm skersmens), raudono popieriaus apskritimai (2 cm skersmens). ir gelsvos spalvos Žalia spalva(4-6 cm), klijai, klijų teptukai, šluostės, servetėlės. Komarova T. S. „Puiki veikla darželyje.Antroji jaunimo grupė“, S. 57

Vaikščioti

Dangaus stebėjimas: pilkas, niūrus, nėra debesų. Paklauskite vaikų, kur pasislėpė saulė, ar šilta lauke, jei nėra saulės. P / ir „Pagauk kamuolį“ - ugdykite miklumą, judėjimo greitį.

Treniruokitės gaudyti kamuolį abiem rankomis

Situacinis pokalbis apie saulę. Paklauskite vaikų, ar jiems patinka debesuotas oras.

Darbo užduotys: pasivaikščiojimo pabaigoje surenkame žaislus. Žaidimai su smėliu, nešiojama medžiaga. Nepriklausomi vaikų žaidimai svetainėje.

Darbas prieš miegą

V. Stepanovo knygos „Metų laikai“ skaitymas – išmokti suprasti trumpus, prieinamus rimus, palydėti skaitymą paveikslėlių, žaislų, veiksmų demonstravimu.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. P / ir „Bėk pas mane“ – išmokite bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą. Skaityti Barto eilėraštį „Arklys“ – padėti suprasti eilėraščio prasmę, pamušti jį žaislu. Kalbos raidos žaidimas: „Kokia daržovė“ Tikslas : lytėjimo, regos ir uoslės analizatorių kūrimas.

Lavinkite vaizduotę, smulkiąją pirštų motoriką, atkaklumą - d / ir "Namas figūroms" -

Pratimas „Viską darome tvarkingai“ – išmokyti vaikus nusirengti ir apsirengti tam tikra tvarka, ugdyti tikslumą.

Vaikų žaidimai pojūčių kampelyje. C/r žaidimas „Laikas žaislams miegoti“ – gerinti vaikų savarankiškumą dalykinėje-žaidybinėje veikloje ir savitarnoje.

Vaikščioti

Transporto stebėjimas. P / ir "Nuo smūgio iki guzo" - šokinėjimas į priekį.

Pirmadienį, 19.10 d

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Įeidami į grupę priminkite jiems pasisveikinti. Rytinė gimnastika. Matematinis žaidimas „Sudėk objektus į grupes“ – įtvirtinti gebėjimą grupuoti objektus pagal spalvas. P / ir "Paukščiai ir katė" - išmokite pradėti veikti pagal signalą.Ekologas / žaidimas: „Surask lapą, kurį parodysiu“ Tikslas: išmokti rasti objektus pagal panašumą; jų dydžio skirtumas.

Ugdykite vaikų kalbą, išmokite tarti žodžius - "Įvardykite dalyką" -

Situacinis pokalbis apie mamą. Ką ji veikia namuose? Kokį darbą jis atlieka? Kas jai padeda?

Suorganizuokite muzikinį žaidimą„Taip-taip-taip“ muzika. E. Tiličejeva- v tekste atlikti judesius (ploti rankomis, trypti kojomis, mojuoti rankomis, bakstelėti kojomis).

Žaidimai pastato kampelyje – pastatykite vartus automobiliams.

Tėvų dalyvavimas kuriant besivystančią aplinką.

Konsultacija „Koks žavesys yra šiose pasakose!“.

ir kt.

Kognityvinis vystymasis (iniciacija į socialines vertybes) Tema: " Kepalas". Duonos gaminių apžiūra

ir kt. velėna: Supažindinti vaikus su duonos gaminiais, išmokti atskirti ir įvardyti esminės savybės ir gaminio kokybė; į vaikų žodyną įrašyti žodžius: kepalas, kepalas, bandelė, sodrus, auksinis, ruginis ir kitas daiktų savybes reiškiančius žodžius; išmokyti vaikus suprasti klausimą ir į jį atsakyti. Zatulina G.Ya.

„Sudėtingų kalbos ugdymo užsiėmimų santraukos.Antroji jaunimo grupė“, S. 26

F.r.

Fizinis lavinimas.

Užduotys. Pratinkite vaikus eiti ir bėgioti ratu, mokytojo signalu sukdami į kitą pusę; lavinti judesių koordinaciją ropojant keturiomis ir atliekant pusiausvyros pratimus.

Įranga: Kėdės visiems vaikams, tamburinas, virvelė, kėgliai 6 vnt., katės kaukė.

Vaikščioti

Vėjo stebėjimas. Pučia vėjas, skina nuo medžių lapus, po lietaus lieka balos. Ekologinis takas „Apsilankymas pas beržą“ P / ir „Pagauk“ – išmokite bėgioti po aikštelę. Piešimas pagaliuku ant žemės.

Pratimai einant taku - lavinkite pusiausvyrą -

Darbo užduotys: rinkti lankstinukus - ugdyti susidomėjimą darbu. Savarankiški vaikų žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

Darbas prieš miegą

Pažįstamų pasakų skaitymas - suteikite vaikams galimybę baigti žodžius, frazes, kai skaito mokytojas.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. Toliau mokykite vaikus po miego patiems užsimauti pėdkelnes. P / ir „Mesti kamuoliukus“ - ugdykite miklumą, ugdykite kamuoliuko metimo įgūdžius. Sensorinis žaidimas „Jojimas nuo spalvotų kamuoliukų padėklo“ – išmokyti vaikus susikaupus žaisti su vienu žaislu.

Siūloma statyti garažą automobiliams

D / ir „Pažiūrėk į save veidrodyje, kokie mes gražūs ir tvarkingi“ - ugdyti tvarkingumą, pagarbą daiktams.

Vaikų žaidimai lėlių kampelyje: gaminkite vakarienę, kartokite patiekalų pavadinimus. Knygų, žurnalų egzaminas – išmokyti teisingai elgtis su knygomis.Pirštų žaidimas: „Kas čia gyvena“ tikslas : mokyti vaikus klausytis eilėraščio, kartoti žodžius po suaugusiojo ir atlikti judesius.

Vaikščioti

Paukščių stebėjimas – įskiepyti norą rūpintis paukščiais. Sutvarkykite p / ir „Žvirbliai ir mašina“ - išmokite švelniai nušokti, sulenkdami kelius.

Antradienis, 20.10

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. Pirštų žaidimas „Ožka“ – lavinti rankų judesių koordinaciją, smulkiąją motoriką. P \ ir „Kur skamba“ - ugdykite klausos dėmesį. Žaisti su vaikais balionai: sukurti džiugią nuotaiką, pataisyti spalvos pavadinimą, lavinti vikrumą, dėmesį

Norėdami sustiprinti gebėjimą teisingai laikyti pieštuką - "Nupieškite spalvotus rutulius" -

Situacinis pokalbis apie gimtąjį kaimą: kaip jis vadinasi, kaip vadinasi gatvė, kurioje yra namas.Matematika / žaidimas: „Pagydykime voveres grybais“ Tikslas: formuoti vaikams lygybės reprezentaciją, pagrįstą dviejų objektų grupių palyginimu.

Kartu su vaikais grąžinkite dizainerius į vietą – ugdykite atidų požiūrį į žaislus, mokykite vaikus padėti vieni kitiems. Kalbos tobulinimo žaidimas „Kas krepšelyje“ – toliau supažindinkite su vaisiais, patikslinkite jų pavadinimą, spalvą, formą, skonį.

Konsultacija „Vaikai ir gamta“.

Jis. R.

Meninis ir estetinis vystymasis Muzika

Pagal muzikos vadovo planą.

F.r.

Fizinis lavinimas

Užduotys: 1. Įtvirtinti gebėjimą užimti taisyklingą pradinę padėtį abiem rankomis metant didelį kamuolį į tolį iš apačios. Ugdyti vaikų gebėjimą energingai nustumti kamuolį rankomis.

2. Pratinkite vaikų gebėjimą judėti ant delnų ir kelių ant ant grindų padėtos lentos.

3. Supažindinti vaikus su lauko žaidimo „Kiškiai ir vilkas“ taisyklėmis. Šokinėjant vietoje ant dviejų kojų, mokykite nusileisti ant pusiau sulenktų kojų, sukdami nuo piršto iki visos pėdos.

4. Išmokykite vaikus vaikščioti žaidimų aikštelės pakraščiais.

Įranga: Nosinės visiems vaikams, tamburinas, lenta, gimnastikos suolas, didelis kamuolys.

Vaikščioti

Paukščių stebėjimas, maitinimas duonos riekelėmis. Žaidimai su nešiojama medžiaga. P / ir „Saulė ir lietus“ – moko veikti pagal signalą. D / ir „Raskite tą patį lapą

Pratimas peržengiant kliūtį -

Pakvieskite vaikus lesinti paukščius, apibarstydami juos duonos trupiniais ir stebėkite, kaip paukščiai pešasi lesalu.

Darbo užduotys - surinkti pagaliukus aikštelėje - įpratinti atlikti nesudėtingus darbo pavedimus. Savarankiška aktyvi vaikų veikla svetainėje. Žaidimai vaikams.

Darbas prieš miegą

Pasakos „Kurštinė“ skaitymas – skaitymą lydi paveikslėlių demonstravimas. Išmokyti laikytis elementarių elgesio taisyklių grupėje, miegamajame.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu. D / ir „Kur pasislėpė šuo“ - ugdykite orientaciją erdvėje, mokykite naudoti prielinksnius kalboje. Žaidimas su lėlėmis „Olijos lėlė sutepė suknelę“ – suteikti vaikams supratimą apie kai kurias darbo užduotis ir prausimuisi reikalingus daiktus (vanduo, muilas, dubuo), kelti susidomėjimą darbo užduotimis.

Žaidimas "Pastatykime raudoną kilimą gaidžiui" - įtvirtinkite žinias apie raudoną spalvą, ugdykite norą statyti -

Situacinis pokalbis apie vyresniuosius brolius ir seseris. Su kuo jie žaidžia? Kaip ir su kokiais žaislais jie žaidžia?

P / ir „Shaggy dog“, išmokite pradėti judėti pagal signalą. Vaikiški žaidimai su stalo žaidimais: „Paveikslėliai-puselės“, „Intarpai“, „Sudėti iš dalių“Psichologinė gimnastika: „Staigmena“ Tikslas: plėtoti stebėjimą.

Vaikščioti

Vėjo stebėjimas. P / ir „Spąstai“ – pratimai bėgiojant, naršymas erdvėje, vikrumas.

Trečiadienis, 21.10

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. Vaikų žaidimai su muilo burbuliukai- sukurti džiugią nuotaiką, ugdyti gilų vaikų iškvėpimą. Matematinis žaidimas „Piramidės rinkimas iš skirtingų dydžių žiedų“ – suteikite galimybę susipažinti su fizines savybes tema.

D / ir „Rasti klaidų“ - ugdykite dėmesį -

Situacinis pokalbis apie žaislus. Kokių žaislų yra namuose? Daug žaislų ar ne?

Muzika/žaidimas: Muzika „Tsok, tsok, arklys“. E. Tilicheeva Įvaldyti figūrinius-žaidybinius judesius. Išmokykite vaikus sekti vienas kitą.

Žaidimai lėlių kampelyje. D / ir "Migdykite lėlę". D / ir „Mokykitės pagal garsą“ - klausos dėmesio ugdymas

ir kt.

Kognityvinis FEMP vystymasis

Pamoka numeris 4

ir kt. velėna: pagerinti gebėjimą sudaryti objektų grupę iš atskirų objektų ir išskirti vieną objektą iš grupės, žymėti agregatus žodžiais vienas, daug, nėra. Toliau mokykitės atskirti ir pavadinti apskritimą, apžiūrėkite jį lytėjimo-motoriniu būdu ir palyginkite apskritimus pagal dydį:

didelis mažas.

D/M: mašina, krepšys, dideli ir maži tos pačios spalvos apskritimai.

R / M: vaisiai (pagal vaikų skaičių), plastilinas, modeliavimo lentos, servetėlės. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozin „FEMP. Antroji jaunių grupė “, S. 15

H.-er.

Meninis ir estetinis vystymasis Muzika

Pagal muzikos vadovo planą.

Vaikščioti

Nagrinėdami mašiną, kuri atveža produktus į d / s, prisiminkite mašinos dalis. P / ir „Automobiliai“ – išmokite laikytis žaidimo taisyklių. Pagaliuku ant žemės nubrėžkite kelią automobiliams, iš smėlio pastatykite garažą automobiliams.

Žaisk žaidimą „Step Over the Cube“ – išmok sulenkti kelius, išlaikyti pusiausvyrą –

Situacinis pokalbis apie tai, kas į darželį atvažiuoja automobiliu.

Savarankiška aktyvi vaikų veikla svetainėje. Vaikų žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

Darbo užduotys: nuneškite žaislus į grupę

Darbas prieš miegą

Pasakos „Ropė“ skaitymas, skaitymo palydėjimas stalo teatro pasirodymu.

Vakaras

Palaipsnis vaikų kėlimas, oro vonios, gaivinanti gimnastika, ėjimas sveikatos keliu.Žaidimas loginiam mąstymui „Statyba iš pagaliukų“ Tikslas: geometrinių formų žinių įtvirtinimas, loginio mąstymo ugdymas.

Žaidimas „Pavadink žodį“ - lavinti vaikų kalbą, išmokti tarti žodžius

Žiūrėti paveikslėlius apie šeimą – išmokyti vaikus žiūrėti į paveikslėlius, paryškinti fragmentus.

P / ir „Saulė ir lietus“. Eidami pasivaikščioti toliau mokykite apsiauti kelnes, aulinukus, į spintą įsidėti šlepetes.

Vaikščioti

Stebėkite lietų pro langą. Klausykitės lietaus lašų garsų ant stiklo. P / ir „Saulė ir lietus“ – išmokyti greitai veikti pagal signalą.

Ketvirtadienį, 10.22 d

Rytas

Vaikų priėmimas į grupę. Rytinė gimnastika. Kalbėkite apie orą už lango – lavinkite stebėjimą, kalbą, dėmesį. Matematinis žaidimas „Atnešk ir parodyk“ – lavinti gebėjimą orientuotis grupėje. Žaidimas smagus su balionai- sukurti džiugią nuotaiką. Ekologiškas žaidimas „Atspėk, kas rankoje“ – išmokite atpažinti pavadintą objektą naudodami vieną iš analizatorių.

Skatinkite po mokytojo kartoti vaikišką eilėraštį „Gaidelis“ - teisingas tarimas yra

Mokytojos pasakojimas apie liūdnas šlapias marškinių rankoves – išmokyti vaikus pasiraitoti rankoves prieš skalbimą; ugdyti tikslumą. „Rankos turi būti plaunamos švariai, rankovės neturi būti šlapios“Tat/uen: Didaktinis Wuen"Bakchada nilar usa?"- Buencha suzlekne baetu tema: agachta, chiya, ache, tүgәrәk. Fonematikas isetү sәlәten үsterү.

Igtibarlyk tarbiyalәү.

Apsvarstykite daiktus, kurie yra „Kirpyklos“ kampe (žirklės, buteliai, plaukų džiovintuvas, šukos), pristatykite kiekvieno daikto paskirtį. Žaidimo „Do my hair“ organizavimas – išmokyti laikytis žaidimo taisyklių.

Patarimas tėvams

Olga Koševaja
Dienos darbų planas 2 jaunių grupėje

Grupinis individualus

1. Muzikinis Nr.

2. Kognityvinis vystymasis

18-20 p., O. A. Solomennikova

4 tema. Turiu kačiuką (natūrali aplinka)

Programos turinys: toliau supažindinti vaikus su augintiniais, ugdyti gebėjimą tinkamai elgtis su gyvūnais. Ugdykite norą stebėti kačiuką. Išmokite dalintis savo patirtimi. S-k, R. r. 1. D / i „Geometrinis loteris“: lavinti dėmesį, fiksuoti geometrines figūras. P. R. R.

2. Pasiūlykite spalvinimo puslapius nemokamai spalvinti – naudokite galimybę perinti pieštuku.

3. Stalo spausdinti žaidimai – lavina dėmesį, atkaklumą, loginį mąstymą. P.S. į.

Gimnastika Nr. F. r. 1. D / i – Kieno kūdikis? ___

Išplėskite akiratį, praturtinkite žodyną. ir kt. R. r.

2___ pasiūlyti "Mozaika" sulankstymui. P.

3. Pratimas "Užsitraukite į lanką"

F. r. Dėlionės paveikslėliai, spalvinimo knygelės, stalo žaidimai

Vaikščioti

1. Stebėjimas gėlyne: ugdyti domėjimąsi gamtos reiškiniais, plėsti akiratį. ir kt.

2. D\u "Kur mes buvome, nesakysime?": žodyno plėtimas. R. r.

3. P / s "Spąstai"

4. Pratimas "Šok nuo suolo"- praktikuoti šokinėjimą. F. r. 1. Pokalbis per nuotraukas tema: "Transportas" ___: praturtinkite žodyną, išmokite apibendrinti. P. R. R.

2. Didaktinis žaidimas "Metų laikai ir šventės" ___ - suaktyvinkite kalbą, išplėskite akiratį. R. r., P. r.

3. Pratimas „Ridenti kamuolį tarp kaiščių“ ___ - kamuoliuko ridenimo pratimas. F. r. lankai

2 dienos pusė

1. D / i „Rasti prekę pagal aprašymą“: lavinti dėmesį, plėsti akiratį. ir kt. S-to.

2. Žaidimai su konstruktoriumi Lego- ugdyti vaizduotę, atkaklumą, gebėjimą žaisti su kuo nors. P., S-to.

3. P / s "Višta motina ir jaunikliai" – Kieno kūdikis? su ___ - ugdykite dėmesį, praplėskite akiratį. P., S-to.

2. Pratimas „Šliaužti po virve“ su ___ lavinti judesių koordinaciją. F. r.

3. Žaidimas „Jau rask juostelę platesnę...“ su ___ vertės nustatymo pratimu. P. Konstruktorius Lego, kamuolys, kėgliai

Tiesioginė edukacinė veikla

(švietimo sričių integracija)

Bendra auklėtojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Plėtojamos aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

Režimo momentais vykdoma edukacinė veikla

Grupinis individualus

1. Meninė ir estetinė raida. (Tapyba)

66 p., T. S. Komarova

4 tema. Medžiai sniege

Programos užduotys: mokykite vaikus piešinyje perteikti žiemos paveikslą. Praktikuokite medžių piešimą. Išmokite išdėstyti kelis medžius ant lapo. Stiprinti galimybę plauti šepetį. Ugdykite estetinį suvokimą.

ir kt. S-to. R.

2. Sporto Nr.

F. r. 1. K. Čukovskio pasakos skaitymas "Fedorino sielvartas"- toliau supažindinti vaikus su K. Čukovskio pasakomis, ugdyti norą klausytis. R. r.

2. Iliustracijų apie Ugnis: toliau supažindinkite vaikus su saugos taisyklėmis. ir kt.

3. Savarankiški žaidimai su kubeliais. - toliau mokytis žaisti komandoje. S-to. R.

4. Pasiūlykite spalvinimo puslapius nemokamai spalvinti – piešimo pieštukais mankšta. heh. R.

Gimnastika Nr. F. r. 1. D / i "Rasti prekę pagal aprašymą?" ___

Lavinti vaizduotę, stebėjimą. ir kt.

2___ pasiūlykite mokomąsias nuotraukas "Stalo reikmenys": aktyvinti kalbą, praturtinti R. r. žodyną.

3. Pasiūlykite "Mozaika" sulankstymui ___ - ugdykite dėmesį, atkaklumą. ir kt. S-to. R. kūdikių knygos

Vaikščioti

1p/i "Mano linksmas skambus kamuolys": kamuolio gaudymo ir metimo pratimas, gebėjimas reaguoti į signalą. F. r.

2. D\u "Kas gyvena name?": formuojant kalbos klausymas, žodyno plėtimas. R. r.

3. P / s „Gulbės žąsys“: lavinti vaikų motorinę veiklą, judesių koordinaciją. F. r.

4. Savarankiška veikla vaikai: išmokite žaisti kartu be ginčų. S-to. R.

5. Žaidimas-situacija "kirpykloje"-toliau supažindinti vaikus su kirpėjos profesijos ypatumais. P. r., S-to. R. 1. Pokalbis per nuotraukas tema: "Audinys" ___: suaktyvinkite kalbą. R. r.

2. Didaktinis žaidimas „Geometrinis loteris“ ___ - aktyvinti kalbą, mankštintis nustatant geometrines figūras. R. r., P. r.

3. Pratimas „Ridenti kamuolį tarp kaiščių“ ___ - pratimas ridenant kamuolį tarp objektų. F. r.

4. Pasiūlykite ___

Išmontuoti ir surinkti įdėklai: pratimas atliekant nuoseklius veiksmus. ir kt. Didaktiniai žaidimai, kamuolys, kėgliai

2 dienos pusė

1. D / i "Kaip tai atrodo?": plėtoti stebėjimą, plėsti akiratį. P. r., S-to.

2. Žaidimas su lėlėmis ir mašinos: išmokite žaisti kurdami istoriją. ir kt. S-to.

3. Pokalbis su vaikais tema: "Ugnis yra draugas, ugnis yra priešas": toliau supažindinkite vaikus su pavojingų situacijų. ir kt. 1. D / i "rask vieną" su ___ - ugdykite dėmesį. ir kt.

2. Siūlykite trafaretus perinti ___ - lavinkite smulkiąją pirštų motoriką. F. r.

3. Pasiūlykite dėlionės paveikslėlį lankstymui ___ ugdykite dėmesį, loginį mąstymą. ir kt.

Tiesioginė edukacinė veikla

(švietimo sričių integracija)

Bendra auklėtojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Plėtojamos aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

Režimo momentais vykdoma edukacinė veikla

Grupinis individualus

1. Sporto Nr.

2. Kognityvinis vystymasis (FEMP) 29 p., I. A. Pomorajeva

Programos užduotys: išmokite palyginti du nelygius grupėse objektus perdangos būdu, palyginimo rezultatus pažymėkite žodžiais daugiau - mažiau, tiek - kiek.

Patobulinti galimybę pažįstamais būdais palyginti du kontrastingus objektus aukštyje, palyginimo rezultatus nurodyti žodžiais aukštas – žemas, aukštesnis – žemesnis. P. R. R. 1. Stebėjimas gamtos kampelyje žydėjimui pelargonija: ugdyti susidomėjimą ir norą prižiūrėti kambarinius augalus P. p. S-to. R.

2. P / s "Prie meškos miške": išmokti veikti pagal signalą, lavinti orientaciją aplinkoje. F. r.

3. Konstravimo žaidimai: lavinti vaizduotę, norą kurti (lėlės, automobiliai, paukščiai ir kt.). ir kt.

Gimnastika Nr. F. r. 1. D / i „Rasti panašią prekę“ ___

Ugdykite dėmesį, įtvirtinkite gebėjimą nustatyti objektų formą. P. r., S-to.

2___ peržiūrėkite temų nuotraukas "Audinys": įjungti kalbą. R. r.

3. "Pagauti kamuoli"-mankšta ___ ugdyti fizinį aktyvumą. F. r. Statybinių medžiagų mašinos, lėlės

Vaikščioti

1. Pokalbis su vaikais tema: „Elgesio važiuojamojoje dalyje taisyklės“»: išmokyti kelių eismo taisyklių. ir kt. R. r.

2. P / s "Pasivyti"- ugdyti motorinę veiklą. F. r.

3. Stebėti plaukiančius debesis – praplėskite akiratį. ir kt.

4. Pažįstamų eilių skaitymas: pratimas įsiminti mažą tekstą. R. r.

5. Savarankiška veikla vaikai: draugystės puoselėjimas. S-to. R. 1. Pirštų gimnastika "Kopūstas" su ___: smulkiosios motorikos lavinimas. R. r.

2. D / i "Metų laikai ir šventės" su ___ praplėskite savo akiratį. ir kt.

3___ apsvarstykite siužetus vaizdai: suderinkite vaizdą su kalbos tekstu. R. r.

Žaislai pagal vaikų pageidavimą

2 dienos pusė

1. D / i „Formos ir figūros“- įtvirtinti žinias apie geometrines figūras. ir kt. R. r.

2. Dalyko paveikslų nagrinėjimas pagal tema: "Audinys"-mokyti vaikus apibendrinti P. r. R. r.

2. Konstravimo žaidimai medžiaga: ugdyti kūrybiškumą naudojant dizaino metodus. ir kt.

3. P / s "Karpis ir lydeka": lavina dėmesį, judesių koordinaciją. F. r. 1. D / i — Kuris? su ___ - praturtinkite žodyną. R. r.

2. Pasiūlykite "Mozaika" už paskelbimą___

ugdyti dėmesį, atkaklumą. P. r., S-to.

3. Žaidimas "Magnetinis strypas" su ___ lavinti smulkiąją rankų motoriką. F. r.

Savaitės dienos	Režimas				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas			Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	individualus
							Informacija apie rudens rankdarbių parodos rengimą. Pasiūlyti tėvams Vykdykite priežiūrą su vaikais „Pūdelės po to lietus“. Tikslai: pasakyti ką Pudelėsyra gilių ir seklių, tam jie matuojami pagaliuku; balose negalite sušlapinti rankų ir kojų, nes galite susirgti.
	Rytas: vaikų priėmimas, žaidimai, bendravimas, rytinė mankšta, pasiruošimas pusryčiams, pusryčiai, užsiėmimai po pusryčių, pasiruošimas OOD	1. Mobilusis žaidimas „Geltonas (raudonas) lapas, skrisk pas mane“. 2. Žaidimo situacija „Lapai sode“. Tikslai: supažindinti vaikus vieni su kitais, išmokti bendraamžius vadinti vardais, ugdyti pasitikėjimo savimi jausmą. 3. Pirštų žaidimas „Lietus, lietus, lašintuvas-dangtelis“ 4. Laistykite kambarines gėles, patrinkite fikuso lapus.	Individuali užduotis vaikui „Atnešk daug lapų (vieną lapą)“	Siužetinė žaidimo situacija „Mišai sušlapo kojos“.Tikslai:ugdyti vaikų šnekamosios kalbos ir bendravimo įgūdžius, žadinti norą padėti. Stebėti, kaip rudens lapai krenta (lėtai esant ramiam orui, greitai - vėjuota), atkreipkite dėmesį į lapų atspalvių turtingumą		Didaktiniai žaidimai: „Stebuklingas krepšys“, „Atpažink ir pavadink daržoves“. Tikslas:praturtinti vaikų žodyną ir juslinę patirtį
		Tapyba"Gražios kopėčios" Išmokyti vaikus brėžti linijas iš viršaus į apačią, nubrėžti jas tiesiai be sustojimo, išmokti paimti dažus ant teptuko, pamerkti juos su visa krūva į dažus, pašalinti perteklių nuo stiklainio krašto, nuplauti teptuką vandenyje, nusausinkite šepetį ant servetėlės, toliau įveskite gėlių. T.S.Komarova p.49
		Muzika pagal muzikos vadovo planą
	Treniruotės į pasivaikščiojimą. Vaikščioti: žaidimai, stebėjimai, darbas,	1. Žaidimo situacija „Padėkime surinkti lapus“. Tikslai: ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, ugdyti norą padėti suaugusiems. 2. Sargininko darbo stebėjimas. Tikslai: praturtinti vaikų žodyną, sužadinti norą padėti. Mobilus žaidimas „Nuimkime derlių“.	„Paimk lapą“ Pokalbis su vaikais Ką mums atnešė ruduo?	Svarstymas "Pumpurai, gėlės gėlių lovoje". Darbo pavedimas.		Vaikai bėgioja takais nukritusiais lapais, klausosi jų ošimo. Pakvieskite vaikus pasirinkti vieną jiems patinkantį lapą.
	Darbas prieš miegą	Plėtojama žaidimo situacija „Daržovės, vaisiai, uogos“ (naudojant Yu. Tuvimo eilėraštį „Daržovės“, K. Ušinskio pasakas „Mokyk laukti“). Tikslai: parodyti vaikams, kad vienos daržovės matomos, puikuojasi lysvėse, kitų reikia ieškoti lapijoje; pakvieskite vaikus apžiūrėti daržoves: glostykite (glotnią ropę, grubų agurką), spauskite (kietą), ragaukite.
	Vakaras: žaidimai, laisvalaikio veikla, bendravimas ir dominančios veiklos, pasiruošimas vakarienė	Mobilusis žaidimas „Saulė ir lietus“. Didaktinis žaidimas „Surinkime gražią lapų puokštę“.	Polina B, Dima E. - pokalbis apie žaislą "Kamuolis", "Lėlė".	Pagalbos situacija "Grybai subyrėjo". Tikslas: ugdyti susidomėjimą suaugusiųjų veiksmais, norą padėti.		Žiūrėti paveikslėlius tema „Kur kas auga“ gamtos kampelyje.
	Vaikščioti	Darbo užduotis „Gilės ir spurgai“. Tikslai: išmokyti rinkti natūralią medžiagą, išlaikyti vaikų domėjimąsi vaizdiniais veiksmais ir palyginimais: kūgis atrodo kaip ežiukas, gilė turi kepurę kaip žmogaus.
							Namų darbai tėvai ir vaikai - stebėjimas už kritimo. Tikslai: vaikščioti su vaikais palieka, klausyk kaip jie ošia piešti Dėmesio pagal spalvą ir forma
	Rytas:	1. Situacija-inscenizacija „Lapai“ Tikslas: pakviesti vaikus pavaizduoti vėjyje skrendančius lapus. 2. Didaktiniai žaidimai: ,,Toks lapelis“, ,,Lakstinukas, skrisk pas mane“, ,,Rink geltonus lapus“. Tikslai: formuoti spalvų suvokimą, skatinti vaikus dalyvauti bendroje veikloje, ugdyti domėjimąsi gamtos objektais, lapų kritimu.	Didaktinis žaisti su vaikais „Ką mes turime atnešei Mishutką? Tikslas: pataisyti pavadinimus pažįstamos daržovės ir vaisiai.	Žaidimas su liaudiškais sulankstomais žaislais „Rink grybai krepšelyje. Tikslas: formuoti žaidimą veiksmus, išmokti bendrauti su suaugusiais ir bendraamžiais.		Didaktinis žaidimas „Rasti ir pavadinkite paveikslėlyje pavaizduotas daržoves. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves, jų formą, dydį, spalvą.
	Organizavo edukacinę veiklą	FEMP Kiekis. Įtvirtinti vaikų gebėjimą atskirti daiktų skaičių, naudojant žodžius vienas, daug, mažai. Pomorajeva I.A., Pozina V.A., p.12
		motorinė veikla pagal fizinio instruktoriaus planą. kultūra
	Treniruotės į pasivaikščiojimą. Vaikščioti: žaidimai, stebėjimai, darbas, individualus darbas, kūno kultūros ir sveikatos darbas	1. Stebėjimas „Kas sode užaugo?“. 2. Lauko žaidimai: „Lietus ir lapai“, „Lokomotyvas nuveža į rudeninį mišką“. 3. Stebėjimas „Grybas“.	Mokykitės su vaikais liežuvio vingiai	1. Darbo tvarka. Padėkite suaugusiems iš gėlyno ar sodo lysvės išimti džiovintus augalus, sudėkite į vežimėlį ir nuneškite į tam tikrą vietą.		Didaktinis žaidimas „Banga, vainikas“. Tikslas: mokyti Sukurtiiš lapų įvairiaspalviai takai.
	Darbas prieš miegą	Smagus rankų plovimas: Pasiraitokite rankoves, atidarykite čiaupą – vanduo. Jie paėmė muilą į rankas, kad nuplautų mikrobus. Mano pirštai ir delnai! Pažiūrėkite, mažieji, į savo delnus. Ir mes turime rankas! Švarios rankos!
	Vakaras: maistas, popietės arbata, vakarienė	Pokalbis su vaikais apie elgesio miške taisykles.Tikslas:toliau formuoti elementarias idėjas, kaip bendrauti su augalais ir gyvūnais. Pantomima "Rudens lapai"	„Paimk vieną žaislą (daug žaislų)“ ku	Vaikų pasakojimai „Kaip ėjome į mišką“. Tikslas: formuoti poreikį dalytis įspūdžiais, ugdyti pagarbą pasakotojui.		Trafaretinis piešinys „Kas auga sode?“.
	Vaikščioti	Mažo mobilumo žaidimas „Lapų kritimas“.Tikslas:įtvirtinti žinias apie rudeninių lapų spalvą, dydį; išmokti judėti svetainėje, vadovaudamasis žaidimo forma pateiktomis instrukcijomis; konkretizuoti „lapų kritimo“ sąvoką Skaitant V. Mirovičiaus eilėraštį „Lapai

Tėvelių supažindinimas su lauko žaidimais, rekomenduojamais laikyti

su ikimokyklinio amžiaus vaikais.

Rytas: vaikų priėmimas, žaidimai, bendravimas, rytinė mankšta, pasiruošimas pusryčiams, pusryčiai, užsiėmimai po pusryčių, pasiruošimas OOD

Didaktinis pratimas „Lapų išdėstymas pagal paveikslą“. Tikslai: patikslinti ir įtvirtinti „lapo“ sąvoką; pristatyti sąvokas:

lygus, dygliuotas, ilgas, trumpas.

Pokalbis su vaikais

tema „Pasivaikščiojimas sode

ir daržas“

Sveikinimo ritualas:

Sveika auksine saule!

Sveikas mėlynas dangus!

Sveiki, laisvas vėjelis!

Labas, mažasis ąžuoliukas!

Mes gyvename tame pačiame rajone

Sveikinu jus visus!

Stalo žaidimas

„Surask porą

lapas (grybas, kūgis).

Organizavo edukacinę veiklą

Kalbos raida

Garsinė kalbos kultūra: garsas Pratinkite vaikus aiškia garso artikuliacija (atskirai, garsų deriniais); atlikti sklandų iškvėpimą; no6y laukti, kol ištars garsą kitu klavišu su skirtingu garsumu, kad būtų galima mėgdžioti). Gerbova V.V. „Kalbos raidos užsiėmimai antroje jaunesniųjų grupėje“

Fizinis tobulėjimas pagal fizinio instruktoriaus planą

Treniruotės

į pasivaikščiojimą.

Vaikščioti: žaidimai, stebėjimai, darbas,

individualus darbas, kūno kultūros ir sveikatos darbas

1. Edukacinės situacijos kūrimas žaidimo „Lapai krenta, lapai, geltoni lapai skrenda“ pagrindu.

Tikslas: išmokti nustatyti orą

pagal išorinius ženklus.

2. Didaktiniai pratimai: „Surask gražiausią lapą“, „Pažink medį iš lapo“.

3. Teminis pasivaikščiojimas „Kur kas auga?“. Tikslas: įtvirtinti augalų įvairovės sampratą, jų struktūrą ir naudą žmogaus sveikatai

Individuali užduotis

"Nustatyti

kurie iš šių

takeliai ilgesni, o kurie trumpesni; kuris platesnis, o kuris siauresnis

Sargininko darbo stebėjimas - rudens lapijos derliaus nuėmimas.

Padėkite prižiūrėtojui rinkti žalumynus darželio vietoje. Tikslai: suteikti vaikui holistinį suvokimą apie paprasčiausią darbo procesą (motyvas

ir darbo paskirtis, įrankiai, 2-3 veiksmų seka, darbo rezultatas); ugdyti susikaupusį dėmesį, stebėjimą, tikslumą, gebėjimą veikti greta, kartu

mobilusis žaidimas

"Bėk prie to

kaip aš vadinsiu“.

Tikslas: supažindinti su „medžio“ sąvokomis

ir "krūmas".

Darbas prieš miegą

Funkcinis pratimas „Kompotas“: Virsime kompotą,

Jums reikia daug vaisių - čia:

Susmulkiname obuolius

Kriaušę susmulkinsime

Išspauskite citrinos sultis

Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.

Viriame, verdame kompotą,

Elkimės su sąžiningais žmonėmis!

(Vaikai judesius atlieka pagal eilėraščio tekstą.)

Vakaras: žaidimai, laisvalaikio užsiėmimai, bendravimas ir dominančios veiklos, pasiruošimas priėmimui

maistas, popietės arbata,

vakarienė

Žaidimas „Rink vaisius“ (vaikams siūloma klausytis žodžių; vos išgirdus žaislo pavadinimą, reikia suploti rankomis, vaisiaus pavadinimas – pakelti rankas aukštyn).

Mokymosi etiudai: „Vėjas pučia“, „Lietus.

Vaikų ugdymastvirtinimas

mygtukai

Vaidmenų žaidimas „Lėlė pasivaikščioti“. Tikslai: Skatinti vaikus būti savarankiškus apsirengiant ir nurengiant; ugdyti tikslumo įgūdžius.

Žaidimų aplinkos aprūpinimas lėlėms skirtais drabužiais ir avalyne pagal sezoną.

Vaikščioti

Teminis pasivaikščiojimas „Gėlynas“. Tikslas: supažindinti su kelių gėlių išvaizda ir pavadinimais, parodyti augalo struktūrą (gėlė turistiebas, lapas, gėlė ); įtvirtinti sąvokas „aukštas“ – „žemas“.

Lauko žaidimai: „Arkliukai“, „Šakytas šuo“.

mokymasis

Su tėvais

vaidmenų dialogai

dainos ir šokiai

už matiną

"Šventė

ruduo."

Tikslas:

įsitraukimas

aktyvūs tėvai

DOW

vaidmenyje

personažai

rudens rytas.

Rytas: vaikų priėmimas, žaidimai, bendravimas, rytinė mankšta, pasiruošimas pusryčiams, pusryčiai, užsiėmimai po pusryčių, pasiruošimas OOD

1. Dramatizavimo žaidimai: „Stovėjimas lauke

Teremok“, „Ropė“.

2. Pokalbis apie lietaus požymius: „Ką

mažiau lietaus lašų, ​​tuo ilgiau

eis“, „Bebrai dirba visą naktį prieš lietų, o varlės iššliaužia į krantą“.

Žaidimo valdymasTu su manimi artimai pažįstamas.
Esu draugiškas kačiukas.
Viršuje - kutai ant ausų,
Nagai paslėpti pagalvėse.
Miau!...»,

Pokalbis su vaikais

apie ženklus

ruduo

D. žaidimas „Sulenk modelį“

2. Valgomojo budėjimas.

Išmokite išdėlioti šaukštus į dešinę nuo lėkštės su kaušeliu aukštyn;

dalyvauti valant indus po valgio: rinkti arbatinius šaukštelius,

nuneškite prie serviravimo stalo

servetėlės ​​ir duonos krepšeliai.

Kūrimas

knygų parodos su vaikais

apie rudenį

knygyne

kampas.

Organizavo edukacinę veiklą

Supantis pasaulis „Drabužiai“ Pratinkite vaikų gebėjimą atpažinti ir atskirti drabužius, išryškinti pagrindines aprangos elementų savybes (spalvą, formą, struktūrą, dydį); sugrupuoti objektus pagal požymius. O.V..Dybina g.14

Treniruotės

į pasivaikščiojimą.

Vaikščioti: žaidimai, stebėjimai, darbas,

individualus darbas, kūno kultūros ir sveikatos darbas

1. Teminis pasivaikščiojimas „Prie gėlyno“.

Tikslai: supažindinti su kelių gėlių pavadinimais - floksai, medetkos (medetkos); parodyti augalo struktūrą, įtvirtinti „aukšto“ sąvokas -"žemas" (gėlė), "ilgas" - "trumpas" (stiebas).

2. Lauko žaidimas „Agurkas“. Tikslas: mokyti vaikus šokinėti ant dviejų kojų ir bėgioti nurodyta kryptimi

įsiminimas

su vaikų eilėraščiais apie rudenį

1. Stebėjimas „Vėjas ir lapai“.

Tikslas: išmokyti suprasti ir vertinti

vot gamtos reiškiniai.

2. Mobilus žaidimas „Lapų kritimas“.

3. Eksperimentas „Ar gali mūsų

rankos jaučia saulę?

Vaikų kūrybos dirbtuvės „Lapų ir gėlių puokštių komponavimas“.

Darbas prieš miegą

Pratimas „Mes jau dideli“.

Tikslai: pagerinti gebėjimą taisyklingai laikyti šaukštą, valgyti antrą patiekalą, kaitaliojant mėsą su garnyru, nuryti maistą nepaliekant jo už skruosto.

Pareiga valgomajame: išmokite išdėlioti šaukštus į dešinę nuo lėkštės su kaušeliu aukštyn; pavalgius dalyvauti valant indus: rinkti arbatinius šaukštelius, prie serviravimo stalo nunešti servetėlių laikiklius ir duonos dėžes.

Miego lavinimas: pirmiausia nusivilkite suknelę ar marškinius, tada batus, teisingai nusimaukite pėdkelnes, pakabinkite drabužius ant kėdės ar spintoje, apverskite daiktus aukštyn kojomis.

Vakaras: žaidimai, laisvalaikio užsiėmimai, bendravimas ir dominančios veiklos, pasiruošimas priėmimui

maistas, popietės arbata,

vakarienė

Pramogos „Sodas“.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias

apie daržoves išvaizda, forma, dydis, spalva.

Pratimai: „Eime į parduotuvę kamuoliukų“, „Kamuolis rieda“.

Tikslai: ugdyti fizines savybes; sudaryti sąlygas sąveikai ir motorinės veiklos vystymuisi, vaikų motorinės patirties kaupimui ir praturtėjimui žaidimuose su kamuoliu.

Vaiko individuali užduotis

„Įdėkite daug piramidžių (keli piramidžių, viena piramidė)“

Skaityti ir mokytis eilėraščio „Sumanus, Katenka“.

Pokalbis klausimais: „Apie ką yra eilėraštis? Ko Katya nenorėjo valgyti? Kokia košė? Ką tu valgysi vakarienei?"

Tikslai: ugdyti gebėjimą sekti veiksmo raidą, įsijausti į kūrinio herojus; sudaryti sąlygas įsiminti darželinius eilėraščius; ugdyti pagrindinius savitarnos įgūdžius

Piešinys "Kas auga sode?".

Vaikščioti

Saulės stebėjimas. Tikslas: išmokti pastebėti švelnios saulės šilumą skaitant pasakojimą apie auksinį rudenį.

Individualus

konsultavimas

tėvai

už klausimus

išsilavinimas,

plėtra

ir mokymasis

vaikai

remiantis darbu

pašto grupėje

dėžė".

Pagalba

tėvai

pasiruošime

vaikai

į konkursą.

Rytas: vaikų priėmimas, žaidimai, bendravimas, rytinė mankšta, pasiruošimas pusryčiams, pusryčiai, užsiėmimai po pusryčių, pasiruošimas OOD

Pokalbis su vaikais apie:

Kai įėjote į darželio svetainę, su kuo pirmą kartą susipažinote?

Ką jis padarė?

Ką jis dirbo?

Koks yra kiemsargio darbas?

Kokių įrankių reikia kiemsargiui?

Kam skirta šluota? Kam skirtas kastuvas?

Individuali užduotis

vaikui

Nuotraukoje rask ką

daiktų

daug, kurios

MALO – VIENAS

dalykas"

1. Priminimas apie rankų plovimo taisykles, apie elgesio taisykles

valgant.

2. Skalbimo technikos demonstravimas

rankos, stalo įrankių laikymo būdai, sukeliantys sunkumų.

Mažo mobilumo žaidimas „Surask žaislą“.

Tikslas: skatinti atsiradimą

ir ištvermės bei stebėjimo ugdymas.

Organizavo edukacinę veiklą

„Meninė kūryba“ (aplikacija).

„Kamuoliukai (obuoliai) dideli ir maži“ Išmokite klijuoti apskritimus ant juostelės. Įtvirtinti vaikų idėjas apie įvairaus dydžio objektus. Išmokite pasukti vaizdus skirtingų dydžių. Praktikuokite naudodami teisingus klijavimo būdus. T.S.Komarova p.47

motorinė veikla. (pagal fizinio vadovo planą)

Treniruotės

į pasivaikščiojimą.

Vaikščioti: žaidimai, stebėjimai, darbas,

individualus darbas, kūno kultūros ir sveikatos darbas

Darbo užduotis „Surinkime lapus į krepšelį“.

Tikslai: išmokyti vaikus atlikti nesudėtingas užduotis, imtis atsargumo priemonių atliekant darbo užduotis.

Idėjų apie būdingus rudens gamtos ir oro bruožus bei žmonių aprangos pokyčius, susijusius su šiomis sezoninėmis savybėmis, plėtra.

Individuali užduotis

vaikui

"Nustatyti

kas aukščiau:

Sasha arba Tanya

Teminis pasivaikščiojimas „Lapų kritimas“.

Tikslai: ugdyti vaikų susidomėjimą, smalsumą, suvokimo kryptingumą ir emocinį reagavimą į gamtos reiškinius, parodyti auksinio rudens spalvų įvairovę;

atskleisti naujos sąvokos „lapų kritimas“ prasmę.

Darbo veikla: saulės apšviestų vietų šlavimas.

Tikslai: toliau mokytis

mėgautis

šluotos, kad pradėtas darbas būtų baigtas

Darbas prieš miegą

Žaidimas su priedais. Mokytojas perskaito sakinį, o vaikai baigia:

Nešvarus visada padeda ...;

Liudmila nuėjo nusiplauti rankų, jai reikėjo...

Tu, mažute, neliesk jo - jis labai aštrus.

Mama pakėlė siūlus, iškart iškrito ..

Sulanksčiau savo smulkmenas, pamačiau kišenėje...

Tikslai: formuoti vaikų idėjas apie pavojingus objektus, išmokyti juos parinkti rimus pagal jų reikšmę

Vakaras: žaidimai, laisvalaikio užsiėmimai, bendravimas ir dominančios veiklos, pasiruošimas priėmimui

maistas, popietės arbata,

vakarienė

Piešinys "Lietus, lietus, storesnis, aš duosiu tau storą"

Tikslai: išmokti ritmiškai taikyti potėpius, išdėstant juos visame lape; supažindinti su gamtos reiškiniu (lietus); išmokti rasti potėpių panašumą su lietaus lašais; ugdyti gebėjimą piešti pieštuku.Santrauka: įžanginis pokalbis su Pieštuku, eilėraštis apie lietų, pirštų gimnastika „Laš, laš, laš...“, dainos „Lietus“ (muzika V. Ferre, žodžiai liaudiški), skambant metalofonui, dainavimas, praktinis darbas vaikai, apibendrinant: piešinių pasirinkimas su stipriu ir silpnu lietumi

Vaiko individuali užduotis

„Surask ilgą juostelę, surask trumpesnę juostelę, trumpiausią“

Siužetinis žaidimas „Lėlė Katya pasitinka ir vaišina svečius skaniais ir sveikais patiekalais“, situacinis pokalbis apie sveiką maistą.

Tikslas: skatinti vaikus dalyvauti bendruose žaidimuose; domėjimosi įvairiais žaislais ugdymas; padėti suskirstyti vaikus į grupes pagal asmenines simpatijas; žinių apie naudingus produktus praturtinimas.

Vaikų daiktų sutvarkymas lėlių kampelyje: indų plovimas, patalynės lėlėms plovimas, dulkių šluostymas nuo lentynų, lėlių drabužių lankstymas lentynose spintoje, baldų išdėstymas ir kt. d.

Vaikščioti

Mobilusis žaidimas „Ant lygaus kelio“.

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją.

Savaitės diena

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Individualus darbas

(veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Grupė, pogrupis

P

O

H

E

D

E

L

b

H

IR

KAM

Rytas

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

rodmuo x/l

Probleminės motyvacijos kūrimas

ryto mankšta

d / ir „Pasivaikščiok sode“

žiūriu albumą "Daržovės"

Pirštų gimnastika "Kopūstas"

Auklėtoja su vaikais

(pagal mokytojo planą)

Darbas kūrybiškumo centre:

spalvinimo puslapiai

Plastilinas

Žaislas kaliausė

Pridėkite demonstracinius albumus tema „Daržovės“

Vaizdinės medžiagos paroda tėveliams: „Amatai iš natūralių medžiagų“

Tiesiogiai

švietėjiška veikla

žinių

bendravimas

rodmuo x/l

Škotijos dainos „Buy a Bow“ mokymasis

P / s: plėsti vaikų idėjas apie daržoves naudojant užsienio poetų kūrybą; aktyvinti kalbą, ugdyti kalbos išraiškingumą (pogrupis).

muzika

bendravimas

(grupė)

Vaikščioti

Fizinis kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas

Tėvų atsineštų daržovių apžiūra.

D / ir "Kuo jie panašūs ir kuo jie skiriasi"

(pataisyti spalvą, formą, dydį)

P / ir "Paskubėk daržovių bėgti pas mane".

D / ir "Kas yra perteklinis?"

apie judesių vystymąsi: kamuolio mėtymas vienas kitam.

Daržovių ir vaisių pavadinimų taisymas su Sasha, Katya, Olegu.

Garso tarimo darbas (pagal mokytojo planą)

Plokštės (medinės, plastikinės) kelių ir tiltų statybai,

Įrangos išvežimas darbui aikštelėje (nukritusių lapų surinkimas).

Vakaras

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

rodmuo x/l

meninė kūryba, muzika

Dizainas "Sodiname daržoves".

Augalų priežiūros (purenimo) prižiūrėtojo darbo priežiūra

Eksperimentai su vandeniu

(šiltas - šaltas). "Daržovių laistymas"

Stebėkite, kaip vaikai valo žaislus, sutvarko daiktus veiklos centruose.

Sukurkite sąlygas s / r žaidimui „Sode“:

Daržovių modeliai

maža tvora

Lovos išdėstymas, įrankiai

Paprašykite paruošti nuotraukas nuotraukų rašiniui

„Ir mes turime sodą“ (šeimos nuotraukos, piešiniai, pasakojimai).

Organizuokite bendrą aikštelės valymo darbus.

Vaikščioti

fizinis kultūra,

P / ir „Sodas“, „Verčiau daržove, bėk pas mane“, d / ir „Suporuoti paveikslėliai“, c / r žaidimas „Nuimame derlių“, orų stebėjimas.

Savaitės diena

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Individualus darbas

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

(veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais

Grupė, pogrupis

V

T

O

R

H

IR

KAM

Rytas

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

rodmuo x/l

menas, muzika

ryto mankšta

Didaktiniai žaidimai „Surask savo daržovę“, „Kur pasislėpė daržovė?“, „Įvardink teisingai“

Žiūrint į daržovių patiekalų nuotraukas.

Žaidimai su Kuizenerio lazdomis „Statome tvorą sodui“

(nustatyta vertė)

Apie kalbos raidą: trumpos istorijos sudarymas su mokytoju apie daržovę su Yura, Sasha, Dima

Pasirinkite medžiagą sodo maketui: žaisti

„Mūsų sode“.

Atsineškite daržovių ir vaisių manekenus, Kuizenerio lazdeles, D / ir „Surask savo daržovę“, „Kur pasislėpė daržovė?“, „Įvardink teisingai“.

Albumas "Patiekalų gaminimas iš daržovių"

Konsultacija: „Vaiko darbas sode“

(ekranas).

Mini konsultacija „Sukurk koliažą“

Tiesiogiai

švietėjiška veikla

Pažinimas, sveikata

bendravimas

rodmuo x/l

Pirmieji žingsniai matematikoje: „Daržovės ir vaisiai“. P / s: sąvokų „vienas“, „daug“, „tas pats“, „daugiau“, „mažiau“ konsolidavimas; įvaldyti vaikų gebėjimą naršyti erdvėje, lavinti gebėjimą rasti ir pavadinti objektus apvaliai ir ovalo formos, skatina pažintinę veiklą, aktyvina vaikų žodyną.

Sveikata, muzika

fizinis kultūra

Fizinė veikla: pagal instruktoriaus planą FIZINIS).

Vaikščioti

Fizinis kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas

Vyresnių ikimokyklinukų darbo sode stebėjimas: lysvių ruošimas žiemai.

P / ir „Daržovės ir vaisiai“.

D / ir „Nuostabus krepšys“.

Žaidimas (vaikiški žaidimai su daržovių ir vaisių modeliais).

ISO:

apvalių formų piešimas "Kokia daržovė?" su Katya, Dima, Maša.

Išsiimkite atributiką s/r žaidimui "Šeima": paruošime daržoves žiemai.

Medžiagos pašalinimas smėlio žaidimui:

- semtuvai, grėbliai, kibirai, formos

Vakaras

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

rodmuo x/l

menas, muzika

Gimnastikos tobulinimas po miego, vaikščiojimas masažo takais.

Sekite Sašos, Kolios, Vitjos apsirengimo seką pasivaikščioti. D / ir "Apsirengimas pasivaikščioti"

Atsineškite įrangą žaidimui „Įvairių aukščių tvoros“.

Pasiūlykite vaikams raudonos, geltonos ir žalios spalvos pieštukus ir dažus.

Individualios konsultacijos.

Meistriškumo klasė tėvams apie amatų gaminimą iš daržovių

"Stebuklinga cukinija"

Vaikščioti

fizinis kultūra,

žinios, socializacija, darbas, bendravimas

P / ir "Sode arba sode". Apvalus šokių žaidimas „Turime sodą“.

Priminkite jiems, kad jie būtų draugiški vienas kitam. Sargininko darbo priežiūra. Įtvirtinti vaikų idėjas apie kiemsargio darbą.

Savaitės diena

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Individualus darbas

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

(veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais

Grupė, pogrupis

SU

R

E

D

A

Rytas

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

h/l skaitymas,

menas, muzika

ryto mankšta

D / ir "Daržovės ir vaisiai: jų skirtumai." Mįslių apie rudens dovanas skaitymas. D / ir „Nuostabus krepšys“.

Mozaikiniai žaidimai "Daržovės": pagrindinių spalvų ir formų fiksavimas Daržovių ir vaisių siluetų spalvinimas.

Su Saša, Daša, Katya pasikalbėti apie vaisius, taisyti vardus.

Padarykite mozaiką „Daržovės“. Daržovių ir vaisių siluetai.

Žaidimo „Šeima“ dalykinės aplinkos kūrimas: siužetas – vaisių kompoto virimas.

Vaikiškų knygų apie rudens dovanas paroda.

Vaikų literatūros paroda skaitymui tema „Ruduo“: eilėraščiai, pasakojimai, patarlės ir priežodžiai.

Tiesiogiai

švietėjiška veikla

saugumas,

socializacija,

darbas, bendravimas

Darbas, bendravimas

skaitymas x / l, menas kūrybinis.

Vaikščioti

Fizinis kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas

Taip/n "Ko trūksta?"

P / ir „Derlius krepšelyje“, „Daržovės-vaisiai“, „Kaliausė“
D / ir „Suporuotos nuotraukos“

Matematikoje: sąvokos „daugiau“, „mažiau“, „daug“, „vienas“ su Julija, Daša, Nikita. (su daržovėmis ir vaisiais)

Vakaras

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

rodmuo x/l

menas, muzika

Gimnastikos tobulinimas po miego, vaikščiojimas masažo takais.

Skaitant S. Marshak „Daržovės“
Pasirinkimo žaidimai.

iš prigimties: daržovių ir vaisių pavadinimai su Kolya, Dasha, Masha.

Vaikščioti

fizinis kultūra,

žinios, socializacija, darbas, bendravimas

Priežastiniai ryšiai.

Savaitės diena

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Individualus darbas

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

(veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais

Grupė, pogrupis

H

E

T

V

E

R

G

Rytas

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

h/l skaitymas,

menas, muzika

Rytinė gimnastika.

Iliustracijų apie žmonių darbą sode ir sode svarstymas.

Di „Poriniai paveikslėliai“.

Žaidimai su natūrali medžiaga: apžiūra, pasirinkimas rankdarbiams gaminti.

Muzikai: pakartokite dainų apie daržoves ir vaisius tekstus su Nastya, Katya, Sasha, Misha.

Padarykite spalvinimo puslapius apie daržoves ir vaisius.

Vaisius ir daržoves vaizduojančios iliustracijos.

D \ ir „Suporuotos nuotraukos“.

Natūrali medžiaga.

Paprašykite tėvų atnešti garso įrašus su pasakojimais ir dainomis apie daržoves ir vaisius.

Tiesiogiai

švietėjiška veikla

saugumas,

socializacija,

darbas, bendravimas

Socialinis pasaulis: „Ką mums atnešė ruduo“. Tikslas: skatinti vaikus atsakyti į mokytojo klausimus; įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves ir vaisius; rudenį supažindinti žmones su darbais sode; ugdyti darbštumą.

Darbas, bendravimas

skaitymas x / l, str. kūrybingas

Paraiška "Daržovės ir vaisiai". Tikslas: įtvirtinti gebėjimą kurti objektų vaizdus naudojant paruoštas formas; įsisavinti darbų seką; ugdyti tikslumą dirbant su klijais.

Vaikščioti

Fizinis kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas

Į ikimokyklinio ugdymo įstaigą atvežtų daržovių iškrovimo priežiūra.

Lysvių statyba iš smėlio, žaidimai.
Taip/n "Ko trūksta?"

P / ir „Rink derlių į krepšelį“,

„Daržovės-vaisiai“, „Kaliausė“
D / ir „Suporuotos nuotraukos“

matematikoje: sąvokos „daugiau“, „mažiau“, „daug“, „vienas“ su Julija, Daša, Nikita. Daržovių ir vaisių pavyzdžiu.

Lapų surinkimo aikštelėje įrangos pašalinimas.

Medžiagos pašalinimas smėlio žaidimui:

- semtuvai, grėbliai, kibirai, formos

Vakaras

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

rodmuo x/l

menas, muzika

Gimnastikos tobulinimas po miego, vaikščiojimas masažo takais.

Skaitant S. Marshak „Daržovės“
Pasirinkimo žaidimai.

iš prigimties: skirtumas tarp daržovių ir vaisių su Sasha, Dasha, Kolya

Kartu su vaikais parinkite įrangą žaidimui „Šeima“: ruošiamės žiemai

Kartu su tėveliais surengti fotosesiją „Rudens peizažai“.

Vaikščioti

fizinis kultūra,

žinios, socializacija, darbas, bendravimas

Nepriklausomas žaidimų veikla vaikai svetainėje, pasirinkti žaidimai. P / ir „Jūsų vietoje“, „Rink derlių į krepšelį“, „Daržovės-vaisiai“, „Kaliausė“
Oro stebėjimas: vėjuotas. Medžių būklė vėjuotu oru.

Priežastiniai ryšiai.

Savaitės diena

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Individualus darbas

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

(veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais

Grupė, pogrupis

P

AŠ ESU

T

H

IR

C

A

Rytas

fizinis kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

h/l skaitymas,

menas, muzika

ryto mankšta

Nagrinėti ir kalbėti apie paveikslėlius, vaizduojančius patiekalus iš daržovių ir vaisių.

Pirštų gimnastika „Kopūstas“.

ZKR: šnypštimo garsų tarimas su Maša, Nataša (kortelės, kuriose vaizduojamos daržovės).

D / ir „Dėlionės“, „Surask menininko klaidas“.

Paprašykite tėvų padėti sukurti vaikų darbų koliažą.

Tiesiogiai

švietėjiška veikla

Muzika

Bendravimas

Muzikinė veikla: pagal muzikos vadovo planą.

Meniškas kūryba

rodmuo x/l

bendravimas, darbas

Piešinys: "Pomidoras ir agurkas". Tikslas: Toliau lavinti gebėjimą piešti apvalius ir ovalius daiktus, lavinti gebėjimą atskirti daiktus pagal formą, lavinti smulkiuosius rankos raumenis.

Vaikščioti

Fizinis kultūra,

Sveikata,

saugumas,

Socializacija,

Darbas.

žinios,

Bendravimas

Stebėdami, kaip sargas pjauna šakas, pasakykite vaikams, kodėl tai daroma.

D / ir "Kas yra perteklinis?"

Gėlių sėklų rinkimas, rankdarbių gamyba.

C / r žaidimas "Mes nuimame derlių"

P / ir „Kas greičiau nuims derlių“, „Pagauk ir pavadink“

Saugumas

elgesio gamtoje taisyklės: kaip valgyti daržoves ir vaisius.

Medžiagos pašalinimas smėlio žaidimui:

- semtuvai, grėbliai, kibirai, formos.

Vakaras

Fizik. kultūra, sveikata

saugumo

socializacija, darbas

žinios, bendravimas

rodmuo x/l

menas, muzika

Gimnastikos tobulinimas po miego, vaikščiojimas masažo takais.

Žaidimas yra dramatizacija pagal Marshako poemą „Daržovės“

Fotokoliažo „Ką mums davė ruduo“ demonstravimas ir pristatymas, arbatos gėrimas su vaisių uogiene.

Matematikoje: sąvokos „daugiau“, „mažiau“, „daug“, „vienas“ Daržovių ir vaisių pavyzdžiu.

Aplinkos organizavimas nuotraukų koliažo „Ką mums davė ruduo“ demonstravimui ir pristatymui

Vaikščioti

Fizik. kultūra,

žinios, socializacija, darbas, bendravimas

Savarankiški vaikų žaidimai svetainėje, žaidimai pasirinktinai. P / ir „Tavo vietoje“, „Rinkis derlių į krepšelį“, „Daržovė-vaisius“, „Kaliausė“, rudenį stebint medžius, kas pasikeitė.

Panašūs darbai: