09.06.2018

Realizările sportivilor profesioniști sunt vizibile. Glorie și onoare lor și antrenorilor lor, însă, formarea unui viitor campion începe cu mult înaintea competițiilor majore, departe de mulțimile de jurnaliști și de fani pretențioși. Și adesea cei care le oferă copiilor un început de viață și își dezvăluie talentul rămân în umbră. Dar primii antrenori sunt cei care trebuie să rezolve sarcinile principale: insuflarea dragostei pentru sport, predarea perseverenței și răbdarii. Campioana mondială și europeană Tatyana Chernetskaya vorbește despre caracteristicile pentatlonului modern pentru copii din Rusia.

„Sportul în viața mea este principiul principal al filozofiei, deoarece întreaga mea familie este sport”, și-a început povestea Tatyana Nikolaevna. - Încă din copilărie, disciplina și sportul au stat la baza dezvoltării mele personale. După ce mi-am terminat cariera de sportiv, am reușit să încerc diverse tipuri de activități sportive. Am fost întotdeauna interesat să transmit experiența și cunoștințele mele tinerei generații, așa că nici nu am observat cum m-am transformat dintr-un atlet într-un antrenor - a fost foarte ușor pentru mine.
Lucrând cu sportivi de elită, am participat activ simultan la dezvoltarea sportului copiilor pentru a pregăti o generație tânără demnă.

- Ce vârstă este ideală pentru a te apuca de pentatlon? Sau este individual pentru fiecare?
- Venitul la pentatlon modern este ideal la 7 - 8 ani. La această vârstă, accentul se pune pe înot și pe fitness. Dar practica a arătat că și sportivii mai în vârstă care au terminat antrenamentul de înot stăpânesc cu succes pentathlonul modern și obțin rezultate înalte pe scena mondială. De exemplu, Svetlana Yakovleva, Irina Kiseleva, Alexandra Sadovnikova, Eduard Zenovka, Andrey Moiseev. Și mi-a plăcut foarte mult pentatlonul modern.

De la înot s-au întors și Gulnaz Gubaidullina și Ulyana Batashova... Și rezultatele lor sunt foarte impresionante. Dar să revenim la copii. Noi specii sunt adăugate treptat în programul pentru copii. Acest lucru se datorează unei sarcini excesiv de mare pentru un corp tânăr?
- Pentatlonul modern este un sport cu mai multe fațete cu cerințe mari de coordonare, așa că copiii trebuie să fie pregătiți treptat, adăugând noi exerciții și noi tehnici pas cu pas. Este imposibil să stăpânești cinci sporturi deodată. În plus, la copii acest lucru se datorează caracteristicilor de vârstă.

- Sunteți unul dintre acei profesori care își caută propria abordare față de fiecare copil?

Da, sunt unul dintre acei profesori care caută o abordare individuală a fiecărui copil. Eram copii, dar copiii nu erau adulți. (Zâmbete.)

Se crede că tenisul, hocheiul și golful sunt cele mai scumpe sporturi. Pentatlonul modern poate fi numit un sport scump?

Da, pentatlonul modern este un sport destul de scump. Dar este accesibil pentru orice părinte dacă dorește.

- În opinia dumneavoastră, există suficiente complexe și locuri în Rusia pentru dezvoltarea pentatlonului modern pentru copii?

În Rusia, ca nicăieri altundeva, există suficiente terenuri de sport pentru dezvoltarea pentatlonului modern. Dar cu mentori, totul nu este atât de roz. În ciuda faptului că există o mulțime de facilități sportive în Rusia, există o lipsă catastrofală de specialiști în pentatlonul modern. Ar fi foarte util și recomandabil să se desfășoare cursuri de pregătire avansată în regiuni.

Despre asta vorbesc și părinții tinerilor pentatleți... Ai cu ce să compari. Ce experiență poate fi învățată de la reprezentanții altor țări?

Țările lider ale lumii au o experiență bogată în pentatlonul modern. În primul rând, este disciplina și patriotismul. Avem un deficit de școli și colegii specializate pentru copii. Nu există o astfel de problemă în străinătate. Eu aș pleda pentru asta.

- Părinții se amestecă adesea în procesul de formare?

Consider că părinții nu ar trebui să se amestece în procesul de antrenament, acest lucru nu este întotdeauna benefic. Dar rolul părinților este primordial pentru orice tânăr sportiv. La urma urmei, principalul sprijin și sprijin pentru un copil este familia.

- Câți copii părăsesc pentatlonul pentru alte evenimente?

În practica mea, copiii trec de la pentatlonul modern la scrimă, ecveție și atletism.

Atletismul este un sport foarte popular, nu este de mirare că copiii decid să treacă. Ce credeți că ar trebui făcut pentru a populariza pentatlonul în rândul copiilor? Poate introduceți rana cu laser în școli?

În primul rând, trebuie să organizăm multe, multe competiții pentru copii și să nu limităm accesul sportivilor la competiții. În plus, ar fi bine să introducem alergarea laser în calendarul competiției întregului rus. Cu toate acestea, există o problemă în suportul tehnic: nu toate școlile și regiunile au la dispoziție pistoale și ținte laser.

- Ce ați dori să-i doriți președintelui FSPR, și mai nou vicepreședintelui ROC V.M. Aminov?

Club Data nașterii Cariera sportivă Antrenori

Marulin V.N.,
P.V. Poliakov

Înălţime Greutate

Premii si medalii

Campionate mondiale
Aur	Copenhaga 1984	Competiție pe echipe
Argint	Montreal 1985	Competiție pe echipe
locul 7	Montreal 1985	Concurență personală
locul 33	Viena 1989	Concurență personală
Argint	Linköping 1990	Competiție pe echipe
locul 20	Linköping 1990	Concurență personală
Aur	Darmstadt 1993	Ștafetă
Campionatele Europene
locul 15	Modena 1989	Concurență personală
Aur	Sofia 1991	Competiție pe echipe
Aur	Sofia 1991	Ștafetă
Argint	Gyor 1993	Competiție pe echipe
Jocuri de bunăvoință
Aur	Moscova 1986	Concurență personală
Argint	Moscova 1986	Competiție pe echipe
Argint	Seattle 1990	Concurență personală
Campionatele URSS
Argint	Lviv 1985	Concurență personală
Aur	Moscova 1986	Concurență personală
Aur	Tallinn 1990	Concurență personală
Aur	Tallinn 1990	Competiție pe echipe
Cupa URSS
Argint	Riga 1989	Concurență personală
Aur	Riga 1989	Competiție pe echipe
Aur	Riga 1989	Ștafetă
Cupa Rusiei
Aur	Moscova 1993	Concurență personală
Premii de stat și departamentale

Chernetskaya Tatyana Nikolaevna (2 ianuarie ( 19640102 ) ) - Atlet sovietic, rus și antrenor la pentatlon modern. Maestru onorat al sportului al URSS. Campion mondial la echipă (1984) și ștafetă (1993), dublu campion european (1991) la echipă și ștafetă. Câștigător al primelor jocuri de bunăvoință (1986) în campionatul individual. De trei ori campion al URSS și de două ori câștigător al Cupei URSS la pentatlon modern. Câștigător al primei Cupe a Rusiei la pentatlon modern în rândul femeilor (1993). Antrenor onorat al Rusiei.

Biografie.

Ea a început să se antreneze în pentatlon modern în orașul ei natal, Frunze. Primul antrenor V.N. Marulin (Sindicatele). Înainte de asta, a fost implicată în înot și are titlul de Maestru în sport în înot. În 1983, s-a mutat la Moscova și a început să se antreneze cu P.V. Polyakova. A jucat pentru Forțele Armate (CSKA, Moscova), Dinamo (Moscova).

În 1986, după Campionatele Mondiale din Italia, împreună cu Svetlana Yakovleva, a fost descalificată pentru 30 de luni pentru dopaj. Echipa feminină a URSS a fost privată de medalii de aur și de titlul de campioană mondială în campionatul pe echipe.

Din 1995 este antrenor. Ea a antrenat o serie de sportivi de clasă internațională. Printre aceștia se numără campionii mondiali și europeni: ZMS - Tatyana Muratova, Polina Struchkova; MSMK - Elena Fenina Olesya Velichko, Alexandra Sadovnikova. Câștigători și câștigători ai Campionatelor Mondiale și Europene: Vera Feshchenko, Daria Karavaeva, Olga Gogoleva (Menshikova), Olga Korotkova.

Educatie inalta. În 1992 a absolvit Institutul de Cultură Fizică din Kârgâz.

Frate: Nikolai Chernetsky - atlet sovietic de atletism. Maestru onorat al sportului al URSS. Campion olimpic (1980) și campion mondial (1983) la ștafeta 4x400m, multiplu campion al URSS.

Realizări.

Câștigător al Goodwill Games Moscova (1986), medaliat cu argint al Goodwill Games Seattle (1990) în campionatul individual.

Medaliat cu argint al Concursului Internațional al XIV-lea pentru Premiul Teleradioului de Stat al RSS Belarus (1989, Minsk) în competițiile pe echipe (echipa Moscovei: Boldina E., Chernetskaya T., Naumova M.).

Concurs internațional „Super Lady” (1993, Moscova) locul 2 personal.

Câștigător de două ori a Cupei URSS (1989) în competiția pe echipe, în cursa de ștafetă și medaliat cu argint în campionatul individual.

La Campionatele URSS a câștigat medalii de aur (1986, Moscova) și (1990, Tallinn) în competiția individuală.

Membru al echipei naționale a URSS la pentatlon modern 1984 - 1986, 1989 - 1991.

Membru al echipei naționale de petatlon modern a Rusiei 1993 - 1994.

Titluri sportive. Premii.

• Maestru în sport al URSS în pentatlon modern

• A doua zi s-a trezit târziu. Reînnoind impresiile trecutului, și-a amintit în primul rând că azi trebuie să se prezinte împăratului Franz, și-a amintit de ministrul de război, de adjutantul austriac politicos, de Bilibin și de conversația de ieri seară. Îmbrăcat în uniformă, pe care nu o mai purta de multă vreme, pentru călătoria la palat, el, proaspăt, vioi și chipeș, cu brațul legat, a intrat în biroul lui Bilibin. În birou erau patru domni ai corpului diplomatic. Bolkonsky era familiarizat cu prințul Ippolit Kuragin, care era secretarul ambasadei; Bilibin l-a prezentat altora.
  Domnii care l-au vizitat pe Bilibin, oameni laici, tineri, bogați și veseli, au format un cerc separat atât la Viena, cât și aici, pe care Bilibin, care era șeful acestui cerc, îl numea al nostru, les nftres. Acest cerc, format aproape exclusiv din diplomați, avea aparent interese proprii care nu aveau nimic de-a face cu războiul și politica, interesele înaltei societăți, relațiile cu anumite femei și latura clericală a serviciului. Acești domni, se pare, l-au acceptat de bunăvoie pe prințul Andrei în cercul lor ca unul de-al lor (o onoare pe care au făcut-o unora). Din politețe și ca subiect de intrare în conversație, i s-au pus câteva întrebări despre armată și bătălie, iar conversația s-a prăbușit din nou în glume și bârfe inconsistente, vesele.
  „Dar este deosebit de bine”, a spus unul, spunând eșecul unui coleg diplomat, „ceea ce este deosebit de bine este că cancelarul i-a spus direct că numirea sa la Londra a fost o promovare și că ar trebui să privească în acest fel”. Îi vezi silueta în același timp?...
  „Dar ce este mai rău, domnilor, vă dau Kuragin: omul este în nenorocire, iar acest Don Juan, acest om groaznic, profită de asta!”
  Prințul Hippolyte stătea întins pe un scaun Voltaire, cu picioarele încrucișate peste braț. El a râs.
  „Parlez moi de ca, [Hai, hai,]”, a spus el.
  - O, Don Juan! O șarpe! – s-au auzit voci.
  „Nu știi, Bolkonsky”, se întoarse Bilibin către prințul Andrei, „că toate ororile armatei franceze (aproape că am spus armata rusă) nu sunt nimic în comparație cu ceea ce a făcut acest bărbat între femei”.
  „La femme est la compagne de l"homme, [O femeie este prietena unui bărbat], a spus prințul Hippolyte și a început să se uite prin lorgnette la picioarele lui ridicate.
  Bilibin și ai noștri au izbucnit în râs, uitându-se în ochii lui Ippolit. Prințul Andrei a văzut că acest Ippolit, pe care (trebuia să recunoască) era aproape gelos pe soția sa, era un bufon în această societate.
  — Nu, trebuie să te tratez cu Kuragin, îi spuse Bilibin liniştit lui Bolkonsky. – Este fermecător când vorbește despre politică, trebuie să vezi această importanță.
  S-a așezat lângă Hippolit și, adunându-și pliuri pe frunte, a început o discuție cu el despre politică. Prințul Andrei și alții i-au înconjurat pe amândoi.
  „Le cabinet de Berlin ne peut pas exprimer un sentiment d" alliance, a început Hippolyte, privind pe toți în mod semnificativ, „sans exprimer... comme dans sa derieniere note... vous comprenez... vous comprenez... et puis si sa Majeste l"Empereur ne deroge pas au principe de notre alliance... [Cabinetul din Berlin nu poate sa-si exprime opinia asupra aliantei fara sa-si exprime... ca in ultima sa nota... intelegeti... intelegeti... . totuși, dacă Majestatea Sa Împăratul nu schimbă esența alianței noastre...]
  "Attendez, je n"ai pas fini...", i-a spus prințului Andrei, apucându-l de mână. "Je suppose que l"intervention sera plus forte que la non intervention." Et... Făcu o pauză. – On ne pourra pas imputer a la fin de non recevoir notre depeche du 28 noiembrie. Voila comment tout cela finira. [Stai, nu am terminat. Cred că acea intervenție va fi mai puternică decât neintervenția... Și... Este imposibil să luăm în calcul chestiunea dacă nu se acceptă dispecera noastră din 28 noiembrie. Cum se vor termina toate acestea?]
  Și i-a dat drumul la mâna lui Bolkonsky, indicând că acum terminase complet.
  „Demosthenes, je te reconnais au caillou que tu as cache dans ta bouche d"or! [Demosthenes, te recunosc după pietricica pe care o ascunzi în buzele tale aurii!] - a spus Bilibin, a cărui căciulă de păr se mișca pe cap cu placere .
  Toată lumea râde. Hippolytus râse cel mai tare dintre toți. Se pare că suferea, se sufoca, dar nu rezista râsului sălbatic care îi întindea chipul mereu nemișcat.
  „Ei bine, domnilor”, a spus Bilibin, „Bolkonsky este oaspetele meu în casă și aici, în Brunn, și vreau să-l tratez, cât pot de mult, cu toate bucuriile vieții de aici.” Dacă am fi în Brunn, ar fi ușor; dar aici, dans ce vilain trou morave [în această gaură urâtă din Moravia], este mai greu și vă cer ajutor tuturor. Il faut lui faire les honneurs de Brunn. [Trebuie să-i arătăm Brunn.] Tu preiei teatrul, eu – societatea, tu, Hippolytus, desigur – femei.
  – Trebuie să-i arătăm pe Amelie, e drăguță! – spuse unul dintre noi, sărutându-și vârful degetelor.
  „În general, acest soldat însetat de sânge”, a spus Bilibin, „ar trebui convertit la vederi mai umane”.
  — Este puțin probabil să profit de ospitalitatea dumneavoastră, domnilor, și acum este timpul să plec, spuse Bolkonsky privindu-și ceasul.
  - Unde?
  - Împăratului.
  - DESPRE! O! O!
  - Ei bine, la revedere, Bolkonsky! La revedere, printe; „Vino la cină mai devreme”, s-au auzit voci. - Avem grijă de tine.
  „Încercați să lăudați cât mai mult posibil ordinea în livrarea proviziilor și a rutelor atunci când vorbiți cu împăratul”, a spus Bilibin, escortându-l pe Bolkonsky în holul din față.
  „Și aș vrea să laud, dar nu pot, din câte știu”, a răspuns Bolkonsky zâmbind.
  - Ei bine, în general, vorbiți cât mai mult posibil. Pasiunea lui este publicul; dar lui însuși nu-i place să vorbească și nu știe cum, după cum veți vedea.

  La ieșire, împăratul Franz s-a uitat doar cu atenție la fața prințului Andrei, care stătea în locul stabilit între ofițerii austrieci, și dădu din cap spre el. Dar după ce a părăsit aripa de ieri, adjutantul i-a transmis politicos lui Bolkonsky dorința împăratului de a-i oferi audiență.
  Împăratul Franz l-a primit, stând în mijlocul încăperii. Înainte de a începe conversația, prințul Andrei a fost uimit de faptul că împăratul părea derutat, neștiind ce să spună, și a roșit.
  – Spune-mi, când a început bătălia? – întrebă el în grabă.
  a răspuns prințul Andrei. Această întrebare a fost urmată de alte întrebări, la fel de simple: „Este sănătos Kutuzov? Cât timp în urmă a părăsit Krems? etc. Împăratul vorbea cu o asemenea expresie de parcă tot scopul lui ar fi fost doar să pună un anumit număr de întrebări. Răspunsurile la aceste întrebări, așa cum era prea evident, nu l-au putut interesa.

Chernetskaya Tatyana Nikolaevna(2 ianuarie 1964) - Atlet sovietic, rus și antrenor la pentatlon modern. Maestru onorat al sportului al URSS. Campion mondial la echipă (1984) și ștafetă (1993), dublu campion european (1991) la echipă și ștafetă. Câștigător al primelor jocuri de bunăvoință (1986) în campionatul individual. De trei ori campion al URSS și de două ori câștigător al Cupei URSS la pentatlon modern. Câștigător al primei Cupe a Rusiei la pentatlon modern în rândul femeilor (1993). Antrenor onorat al Rusiei.

Biografie.

Ea a început să se antreneze în pentatlon modern în orașul ei natal, Frunze. Primul antrenor V.N. Marulin (Sindicatele). Înainte de asta, a fost implicată în înot și are titlul de Maestru în sport în înot. În 1983, s-a mutat la Moscova și a început să se antreneze cu P.V. Polyakova. A jucat pentru Forțele Armate (CSKA, Moscova), Dinamo (Moscova).

În 1986, după Campionatele Mondiale din Italia, împreună cu Svetlana Yakovleva, a fost descalificată pentru 30 de luni pentru dopaj. Echipa feminină a URSS a fost privată de medalii de aur și de titlul de campioană mondială în campionatul pe echipe.

Din 1995 este antrenor. Ea a antrenat o serie de sportivi de clasă internațională. Printre aceștia se numără campionii mondiali și europeni: ZMS - Tatyana Muratova, Polina Struchkova; MSMK - Elena Fenina Olesya Velichko, Alexandra Sadovnikova. Câștigători și câștigători ai Campionatelor Mondiale și Europene: Vera Feshchenko, Daria Karavaeva, Olga Gogoleva (Menshikova), Olga Korotkova.

Educatie inalta. În 1992 a absolvit Institutul de Cultură Fizică din Kârgâz.

Frate: Nikolai Chernetsky - atlet sovietic de atletism. Maestru onorat al sportului al URSS. Campion olimpic (1980) și campion mondial (1983) la ștafeta 4x400m, multiplu campion al URSS.

Realizări.

Câștigător al Goodwill Games Moscova (1986), medaliat cu argint al Goodwill Games Seattle (1990) în campionatul individual.

Medaliat cu argint al Concursului Internațional al XIV-lea pentru Premiul Teleradioului de Stat al RSS Belarus (1989, Minsk) în competițiile pe echipe (echipa Moscovei: Boldina E., Chernetskaya T., Naumova M.).

Concurs internațional „Super Lady” (1993, Moscova) locul 2 personal.

Câștigător de două ori a Cupei URSS (1989) în competiția pe echipe, în cursa de ștafetă și medaliat cu argint în campionatul individual.

La Campionatele URSS a câștigat medalii de aur (1986, Moscova) și (1990, Tallinn) în competiția individuală.

Membru al echipei naționale a URSS la pentatlon modern 1984 - 1986, 1989 - 1991.

Membru al echipei naționale de petatlon modern a Rusiei 1993 - 1994.

Titluri sportive. Premii.

• Maestru în sport al URSS în pentatlon modern
• Maestru în sport al URSS de clasă internațională
• Maestru onorat al sportului al URSS
• Antrenor onorat al Rusiei
• Ea a primit un certificat de onoare de la Guvernul de la Moscova ca cel mai bun antrenor pentru copii în 2007.

site-ul web al unui profesor de engleză și profesor de teatru

O călătorie de o mie de mile începe cu primul pas

Profesie: Profesor de engleză, profesor de teatru

Interese profesionale: teatru, psihologie, engleză

Hobby-uri: drumeții, filme, cărți, muzică

Regiune: Saint Petersburg

Localitate: Saint Petersburg

Loc de munca:Școala secundară GBOU nr. 574, Sankt Petersburg

Dacă un profesor are doar dragoste pentru muncă, va fi un profesor bun. Dacă un profesor are doar dragoste pentru elev, ca un tată sau o mamă, el va fi mai bun decât profesorul care a citit toate cărțile, dar nu are dragoste nici pentru muncă, nici pentru elevi. Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este un profesor perfect.

Lev Nikolaevici Tolstoi

Când eram copil, viața mea, ca probabil viața oricărui copil, era ca un caleidoscop de mici evenimente din copilărie. Eram o persoană foarte entuziastă: îmi doream să cânt, să dansez, să joc șah, să înot, să patim și multe, multe altele. Și mai ales îmi doream să fiu profesor – să-i învețe pe alții tot ce putea face. Și, de asemenea, ca actriță - desigur, pentru a juca pe scenă și a deveni celebră. Și acum, de mai bine de douăzeci de ani, predau copii, pun piese de teatru și mă interpretez.

Predau engleza de mai bine de zece ani. Învăț oameni de vârste diferite capacitatea de a simți și de a vorbi o limbă și, de asemenea, o studiez continuu - prin cărți, filme, cântece și comunicare. În munca mea folosesc metode comunicative și creative (în principal prin dramatizare).

Despre mine

experienţă

• Școala GOU nr. 700 (din 2013), Rusia, Sankt-Petersburg

Profesor de engleză în școlile primare și gimnaziale.

• Centrul pentru copii și tineret „Insula Vasilievsky” (în baza școlii GOU nr. 31 (până în mai 2012), în baza școlii nr. 12 (din septembrie 2012))

Rusia, Sankt-Petersburg

Profesor de formare continuă, director al studioului de teatru Versiya. Laureat al concursului regional al formațiilor de teatru școlar „Slavă Marelui Rus’ pentru faptele tale de arme!” (2010), Câștigător al Festivalurilor Internaționale în limba engleză. limba "Zana insulă„(2005, 2007, 2009, 2011, 2013), Diploma pentru creșterea ratingului școlar (2010)

• „English First”, vara 2014, muncă în Anglia (ca ghid de transfer)

• Instituția de învățământ de stat gimnaziul nr. 642 „Pământ și Univers”, (2012 - 2013) Rusia, Sankt-Petersburg

• Școala GOU nr. 31 (2007-2012) Rusia, Sankt-Petersburg

Profesor de engleză în școala primară

• Instituția de Învățământ de Stat, Liceul Nr. 384, Rusia, Sankt-Petersburg

Laureat al Festivalului de teatru școlar rusesc dedicat aniversării a 60 de ani de la Victorie (compoziție literară și muzicală „Plantă trandafiri în pământul blestemat!”)

• Scoala GOU nr 284

Profesor de educație suplimentară, director al unui grup de teatru.

Participare la concursul regional de recenzii de compoziții literare și muzicale pentru aniversarea a 300 de ani de la Sankt Petersburg (euloc)

• Gimnaziul nr. 642 „Pământ și Univers”, Rusia, Sankt-Petersburg

Profesor-organizator. Participarea la KVN regională (Diploma pentru Artă), participarea laeuEtapa concursului regional de recenzie a grupurilor de teatru (Dreptul de participare laIIetapă)

• Palatul Creativității Tineretului din Kirishi,

Profesor de formare continuă, șef al studioului de teatru „Radost”

Recunoștință din partea administrației orașului pentru munca creativă și rezultatele înalte în formarea și educația tinerei generații (1999)

LaureatIIgradul etapei regionale a competiției întregi rusești a profesorilor de învățământ suplimentar „Îmi dau inima copiilor” (1999)

• Palatul Culturii din Kirishi, Rusia, regiunea Leningrad

Şef Sector Copii

• Palatul Central al Culturii al satului. Pcheva, districtul Kirishi, Rusia, regiunea Leningrad, metodolog pentru munca copiilor

Educaţie

• A fost atribuită cea mai înaltă categorie de calificare a profesorului suplimentar. Educație (1999, 2004, 2009, 2014)
• A fost atribuit prima categorie de calificare profesor de engleză (2013)
• Academia de Cultură din Sankt Petersburg,(1989-1996) Facultatea de Regie Dramatică, Director Grup Teatru
• Şcoala Regională Culturală şi Educaţională Leningrad (1986-1989), la muncitor de bar, conducător al unui grup de teatru de amatori
• Instituția de învățământ de stat de învățământ suplimentar „Cursurile de limbi străine de stat nr. 2” (960 ore)
• Centrul de Limbi Lingvoru Institutul de Limbi Străine, Diploma de studii suplimentare (1060 ore), nivel avansat.
• Institutul de Psihologie Practică „Imaton” (2010), cursuri de perfecţionare în cadrul programului „Terapia cu basm în educaţie, consiliere psihologică şi afaceri” (120 de ore)

Publicaţii

Manual metodic „Cum să devii artistic (Psihoformarea actoriei).” Moscova, 2000 – 82 p.

CU 2002 a organizat propriul teatru de amatori, câștigător al festivalurilor internaționale - http://teatr-versia.ru/

Cărți care mi-au modelat lumea interioară

Cărți de N.I. Kozlov, Richard Bach, Strugatsky, clasici ruși. Există mai mult de trei sute de cărți în biblioteca mea.

Viziunea mea asupra lumii

Realizarile mele

1 . Instruire

- Cursuri de perfecționare Examene Cambridge English Teacher: Ghiduri practice / Prezentare generală a testelor Cambridge Teaching Knowledge ( 36 de ore, certificat)

- Centrul de Formare SRL „Profesional”, Profesor de Engleză (Diplomă de Recalificare) 2017

- Cursuri de stat de limbi străine nr. 2 (01.02.2004 – 25.01.2006, 960 ore academice), certificat nr. 602, „Limba engleză”;

- Certificat de pregătire avansată, GOU DPPO Centrul de Formare Avansată a Specialiștilor din Districtul Vasileostrovsky din Sankt Petersburg (07.10.2009 – 21.03.2010, 72 de ore) în cadrul programului „Metode de predare a limbilor străine la școală. Tradiții și inovații”;

- Certificat „Profesor al erei digitale” anul universitar 2011/2012. an. Proiect integral rusesc „Școala erei digitale”, Editura „Primul septembrie”

- APPO și Pearson Publishing, Certificat de predarecconferință metodologică internațională tehnică de o zi "Mereu învăţare„(martie 2012)

- Editura Macmillan, Certificat de participare la conferința „Inovații și tradiții în predarea limbii engleze” (martie 2012)

- APPO St. Petersburg și Cambridge University Press, Certificat de participare la seminarul „Învățarea școlarilor mai tineri. Aplicarea cercetării științifice moderne în predarea adolescenților” (aprilie 2012, 2 ore)

- Institutul de Limbi Străine, Sankt Petersburg, Certificat de absolvire a cursului de limba engleză, nivel "Avansat„(2012, 224 de ore)

- CertificatCurs TESOL ELT Advantage (August – octombrie2013) „Predarea lexical”

2. Experiență generală de muncă și de predare.

Din 06.01.2018 -

General și pedagogic – 30 ani, 6 luni.

Specialitate: profesor de engleză - 10 ani

3. Contribuție la îmbunătățirea calității educației, diseminarea propriei experiențe

- Adeverință de participare la cel de-al doilea Concurs profesional deschis pentru profesori „Metode active de predare în procesul educațional” (14.02.2012)

- Recunoștință pentru participarea activă la organizarea și desfășurarea Festivalului Internațional de Spectacole de Basme în limba engleză „Insula Basmelor” și profesionalismul înalt demonstrat în munca juriului Festival.

4. Rezultate ale stăpânirii de către elevi a programelor educaționale și indicatori ai dinamicii realizărilor lor

- Certificat de participare la proiectul regional de teatru „Give me happiness” (teatru în limba engleză) (martie 2013)

- Diploma de laureat al primului festival orășenesc de poezie în limbi străine”inspirație" la categoria "Dramă" (noiembrie 2010)

- Diplomă de câștigător pentru participarea la programul cultural și educațional anual al Asociației pentru Cooperare Internațională din Sankt Petersburg și al Uniunii Vorbitorilor de Engleză „Shakespeare Drama Festival”

- Diploma câștigătorului semifinalei „ART-Festival”E.F. Engleză Primul„(2010)

- Diplomă de câștigător în cadrul Festivalului Spectacolelor în limba engleză „Fairytale Island” la categoria „Most Artististic Performance”, aprilie 2009

- Diplomele câștigătorului Festivalului de spectacole în limba engleză „Insula basmelor” la nominalizarea „Cel mai bun basm de autor” și „Cel mai bun poster”, „Lectură originală a unui basm celebru” (aprilie 2011)

- Diplomă de câștigător la Festivalul Spectacolelor în limba engleză „Fairytale Island” la categoria „Fantastic Story” (aprilie 2013)

- Scrisoare de mulțumire pentru participarea activă la primul festival de poezie în limbi străine „Inspiratio” (noiembrie 2010)

Portofoliul meu

Aici veți găsi note din lecțiile mele și dezvoltări metodologice în limba engleză și actorie. La fel și programul „Staging Arts Training”, la care lucrez de peste 10 ani.

Programul de formare în artele spectacolului este unul dintre așa-numitele programe de actorie tradițională. Acesta acoperă toate grupele de vârstă de școlari: vârstă de școală primară, medie și senior. Pe baza acesteia, programul este construit ținând cont de principiile pedagogice necesare: cunoștințele științifice, sistematice și progresive dobândite. Ea oferă o metodologie precisă pentru dezvoltarea calităților personale necesare, ținând cont de caracteristicile de vârstă și capacitățile studenților de la studio. Educația sistematică prin intermediul teatrului ajută la îmbogățirea personalității copilului cu impresii emoționale, anumite abilități, abilități și cunoștințe, care în general îi extind oportunitățile de auto-exprimare și auto-realizare în viitor. Pedagogia teatrului se bazează pe predarea educațională, care afectează indirect nivelul de performanță al elevilor. Antrenamentul conform programului se desfășoară în etape, de la simplu la complex, fiecare etapă cuprinde mai multe domenii: stăpânirea abilităților de deplasare pe scenă și a tehnicilor de actorie de bază, capacitatea de a-și controla corpul, punerea în scenă a vocii, dezvoltarea abilităților vocale, ureche. pentru muzică, cunoașterea istoriei dezvoltării teatrului, interes pentru viața teatrală modernă. De aici rezultă nevoia de a combina orele de grup cu cele de echipă și cele individuale.

Un alt avantaj educațional al acestui program este formarea abilităților de creativitate colectivă și disciplina creativă.

Sper că acest material îți va fi de folos în munca ta! Noroc!

Este recomandabil să folosiți vrăjitoria nu mai devreme de când aveți o jumătate de secol, adică. cincizeci de ani.

Dacă faci totul corect, aspectul tău se schimbă uimitor.

Sub nicio formă nu trebuie să spui nimănui cum ai obținut o astfel de întinerire evidentă: nici maestrului nu i se poate spune pentru cine lucrează, nici clientului însuși sau clientului că folosește mijloacele vrăjitoriei.

Vrajă pentru tineret

Ei iau patruzeci de mere din copaci diferiți.

Nu vă alarmați, nu este greu, trebuie doar să cumpărați mere de la diferiți oameni, atunci cel mai probabil merele vor veni din diferiți copaci. Deși, în mod ideal, ar trebui să culegeți aceste mere cu propriile mâini. Luați 12 chei la 12 încuietori, lapte de la trei vaci diferite, petale de la nouă trandafiri, sare obținută de la trei case în Joia Mare (stăpânul ar trebui să aibă mereu în stoc), scutecul în care a fost botezat copilul, un pahar de primăvară. miere și, în sfârșit, pește viu. Nici acest lucru nu este dificil, îl puteți cumpăra într-un magazin sau îl puteți comanda unui pescar. Orice pește viu va funcționa, dar nu mai mic decât palma mâinii tale.
Deci, totul este acolo pentru a începe întinerirea. Ce facem mai departe? Pune patruzeci de mere într-o cratiță, adaugă lapte și gătește, adăugând din când în când petale de trandafir. De îndată ce merele crapă din laptele fierbinte, scoateți bulionul și puneți o găleată cu apă pe foc, turnați un pahar de mac gri, un pahar de miere de primăvară și sare de joi. Aruncăm acolo cheile la 12 încuietori și le fierbem. Și în acest moment citim o vrajă despre izvoarele fierbinți.
După ce ați citit prima vrajă de nouă ori, turnați totul în baie și adăugați câtă apă este necesar pentru a face baie. Punem pește viu acolo. întinși în baie, citim a doua vrajă.
Când ieși din baie, șterge-te cu scutecul în care a fost botezat copilul. Leagă-l în patru noduri și ascunde-l ca să nu poată vedea nimeni timp de patruzeci de zile, apoi arde-l.
Din această zi, aspectul tău se va schimba semnificativ.
Și din această zi oamenii vor începe să te complimenteze, să te întrebe ce cremă folosești etc. Poți spune orice vrei, dar nu cum ai reușit.

Prima vraja:

Printr-un măr, un om în paradis a fost ispitit, șarpele ispitei a coborât la el, printr-un măr, un om a pierdut paradisul și a fost izgonit într-un pământ păcătos. Invoc cu vrăjitoria mea. corp decrepit. Spiritele lui Adam și Eva. apare, ora ceasului, întoarce-te. Îmi evoc corpul, ochii, buzele. brațele și picioarele tale, canalele de sânge, pieptul, stomacul, pielea și capul, inima ta plină de zel, ficatul, sângele tău roșu, plămânii, oasele și suboasele, bila, stomacul, venele, tendoanele - toate roșii și toate galbene și întregul cadru uman așa cum a creat-o Domnul.
Fie ca sângele meu să fie ca sarea de joi și toată înfățișarea mea să fie dulce ca mierea, pielea mea fragedă ca culoarea trandafirilor.
Evoc lumina albă în fiecare oră, jumătate de oră și noapte întunecată: du-te, bătrânețe, departe.
Patruzeci de sfinți stau, mănâncă patruzeci de mere, amintește-ți de bătrânețea mea și dă-mi veșnicia lor.
Slavă Domnului și lui Hristos și în vecii vecilor. Amin.

Sângele îmi fierbe, corpul îmi arde, peștele mut nu vorbește. Să-mi bea peștele bătrânețea și să o ia asupra lui, iar Iisus Hristos să-mi trimită tinerețe. Amin.

Întinerirea frunzelor căzute nr. 1

Acest lucru se face toamna, când frunzele încep să cadă. Înainte de aceasta, ei îndură trei zile de post fără sânge. Du-te în pădure, într-o zi uscată și senină, stai sub un copac și spune:
Stau, sclav (nume), pentru această zi și ceasul următoare,
iar porunca vrăjitoarei mele către soarele limpede, către a lui Dumnezeu
fereastră Veniți la mine, preoți și patriarhi, și
bătrâni și bătrâni și diaconi și călugări și clopotari.
Îmi scot pielea veche, ca un copac
frunza veche este uscată, ca frunza asta sub piciorul meu.
Voi, clopotarii, veți suna liturghie, voi preoții o veți aprinde,
lumânări, citește-mi slujba de pomenire
piele bătrână, dar felicitări pentru cel tânăr, și nu pentru unul
că sub piciorul meu e bătrân și bolnav.
Voi modela o vrăjitorie pentru trupul meu tânăr,
iar vechiul le voi da diaconilor și preoților, bătrânilor și
către bătrâni. Îmi voi încuia amuleta, iau cheile
Pragul lui Dumnezeu, către Isus Hristos însuși: cheile pentru
depozitare, corp pentru intinerire. Așa că acele chei
întinde-te pe pragul acela și nu lăsa nimeni să ia cheile alea.
Conjur patruzeci de relicve vechi împotriva mea
chei. Nici un minut, nici o oră, nici o jumătate de oră, nici o lună,
nu un an, dar să mă părăsească bătrânețea.
În numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh. Amin.

Întinerirea nr. 2

Ei pun cămașa pe spate, fac un pentacol mare din țesătură scumpă (brocart, catifea), desenează pe el un cerc cu săpunul care a fost folosit pentru spălarea defunctului, merg desculți înapoi în acest cerc în sens invers acelor de ceasornic și citesc:
Du-te, soare, nu de la est la vest, ci de la vest
la est, sub latura de est. Întoarceți fiecare
minut, în fiecare secundă, în fiecare oră și
jumătate de oră, împotriva voinței mele, conform vrăjitoriei mele.
Împotriva părului cărunt și ridurilor, împotriva naturii,
prin voința vrăjitoriei,
Eliberez 12 forțe, numesc 12 forțe. O, voi, forțe pământești și nepământene, veniți și îndepărtați de la mine toată bătrânețea, toată decrepitudinea, părul cărunt și îngălbenirea, și pielea flască, și ochii plictisiți, și durerea în picioare și durerea în mâini.
Ia bătrânețea și du-o, și adu-mi cu ce se mândrește fata, se mândrește tânăra. Cuvântul meu este puternic, fapta mea este sculptată. Cheie, lacăt, limbă. Amin. Amin. Amin.

Conspirație pentru tineret. Spălați pentru tineret

Ei iau lapte uman (îl poți cumpăra de la maternitate), adaugă apă de Bobotează, aprind o lumânare de Crăciun, spun un blestem și te spală pe față trei zile la rând pentru noua lună.
Cine s-a născut cu acest lapte și îngerul meu s-a spălat în tinerețe. Amin.