Scenariul ecologic. Turneu de experți în ecologie la școală.

Dezvoltarea unui eveniment pentru liceeni pe tema ecologiei.

Turneul Cunoscătorilor.
I. Moment organizatoric.
II. Introducere.

Pe fundalul muzicii „Rătăcitori” sună o poezie:

Tăiem pădurea, aranjam haldele,
Dar cine va proteja totul?
Pâraiele sunt goale, în pădure sunt doar bețe.
Gândește-te la ce urmează pentru noi.
Este timpul ca omenirea să înțeleagă
Bogăție din natură, luând,
Că și Pământul trebuie protejat:
Ea, ca și noi, este aceeași - vie!

V anul trecut cuvântul „ecologie” sună din ce în ce mai des, din ce în ce mai alarmant. Dacă mai devreme nu am aprofundat cu adevărat în sensul acestui concept, astăzi ne înfiorăm de acele fapte îngrozitoare de persecuție criminală și uciderea naturii, și asta înseamnă pe noi înșine. Aceste informații cade asupra noastră zilnic, din oră, în fiecare minut. Aerul pe care îl respirăm, apa pe care o bem, alimentele pe care le consumăm, nu corespund în niciun fel cu ceea ce exclude bolile, înveselește, dă naștere la încredere în viitor. Din păcate, situația din Rusia este atât de alarmantă încât cineva vrea să strige: „Veniți în fire, oameni buni, zvonurile despre o catastrofă ecologică globală nu sunt deloc exagerate!” Și răspunsul este tăcerea...

Poezie în sunet de clopote:

Există doar un templu
Există un templu al științei.
Și există, de asemenea, un templu al naturii -
Cu schele trăgând mâinile
Pentru a întâlni soarele și vânturile.
El este lumina în orice moment al zilei,
Deschideți pentru noi în căldură și răcoare,
Vino aici, fii o inimă sensibilă,
Nu profanați sanctuarele ei!

Astăzi vă propun să organizați un turneu de experți în natură, protecția și conservarea ei. Trei echipe vor participa la turneul nostru. Juriul va aprecia corectitudinea răspunsurilor și îndeplinirea sarcinilor.

III. Parte principală.
Runda 1. Reprezentarea echipelor.
Vom începe turneul cu prezentarea echipelor. Emblema va fi evaluată, numele trebuie să fie pe tema de mediu, reprezentarea comenzii. Evaluat pe un sistem de cinci puncte.

Runda 2. Încălzire.
Fiecare echipă primește pe rând patru indicii. Dacă echipa a răspuns cu 1 indiciu, primește 4 puncte, dacă cu 2 - 3, dacă cu 3 - 2, dacă cu 4 - 1 punct. Dacă echipa nu a răspuns la întrebare, dar cealaltă echipă a răspuns, ea primește 1 punct.

1. Poate trăi până la 2000 de mii de ani.
2. Trunchiul nu putrezește în apă, ci doar se înnegrește și devine mai puternic.
3. Din el se fac butoaie si parchet.
4. Pușkin a scris că o sirenă stă acolo. (Stejar)

1. Este întotdeauna verde sau albastru.
2. Din el se fac instrumente muzicale cu coarde.
3. Iarna, păsările își construiesc cuiburi pe el și cloc pui.
4. Este tolerant la umbră. Într-o astfel de pădure este întotdeauna întuneric și umed. Sunt mulți licheni acolo. (Molid)

1. Eliberează fitoncide care ucid bacteriile patogene.
2. Din el cel mai bun lemn de foc.
3. Din scoarța lui se fac multe lucruri utile.
4. Acesta este cel mai iubit copac rusesc. (Mesteacăn)

1. Frunzele sale sunt verzi deasupra și catifelate și argintii dedesubt.
2. „Aspiră” energia negativă, așa că este util ca oamenii bolnavi să stea sub ea.
3. Se populează pariul mai repede decât oricine altcineva.
4. Castorii îl iubesc și îl pregătesc pentru iarnă. (Aspen)

1. Este bine sa consumi fructe de padure cu miere, dar dupa ingheturi este gustoasa de la sine.
2. Sunt multe cântece despre ea.
3. Scoarța boabelor vindecătoare.
4. Are o rudă cu fructe negre strălucitoare - un oraș. (Kalina)

1. Din florile sale cea mai bună miere.
2. Din ea se fac linguri și pantofi de bast.
3. Înflorește vara și este foarte parfumat.
4. Un decoct de flori nu este înlocuibil pentru o răceală. (Tei)

Aceasta încheie antrenamentul nostru.

Runda 3. Povestea lui Baba - Yaga.

Să trecem la a treia rundă.

Apariția lui Baba Yaga.

B.Ya. Bună, iată-mă.
Î. De unde ai venit.
B.Ya. Ghici de unde a venit. Acum îți voi da o ghicitoare.
E primăvară și vară
Am văzut îmbrăcați.
Și în cădere de la săracul
Au smuls toate cămășile.
B.Ya. Bineînțeles că am venit la tine din pădure.

Oh, cât îmi amintesc. Recent, Leshy și cu mine am mers într-o pădure din apropiere pentru un picnic. M-am distrat atât de bine.
Î. Am auzit deja povestea ta și am fost îngrozit. Ce ai făcut în pădure. Aici copiii vor avea sarcina de a asculta cu atenție povestea și de a afla ce au făcut Baba - Yaga și Leshy în pădure. Cine găsește cele mai multe greșeli câștigă. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește 1 punct.
B.Ya. Asa si asa!

Cu muzică veselă am anunțat pădurea – am ajuns. (Muzica tare sperie animalele și păsările). Zilele erau caniculare, dar căldura din pădure nu se simțea atât de mult. O potecă cunoscută ne-a condus către o crâng de mesteacăn. Pe drum, am dat adesea peste ciuperci - porcini, hribi, russula. Eu și Leshy am scos ciuperci din pământ pentru distilare. Toate ciupercile pe care nu le cunoșteam au fost doborâte cu bețișoare. (Nu ar trebui să trageți și să doborâți ciupercile - miceliul este distrus).

Oprire. Au rupt rapid crengile și au aprins focul. (Lemnele uscate se strâng pentru foc. Pe vreme caldă și uscată, nu trebuie făcute focuri.) Am făcut ceai într-o oală, am luat o gustare și am continuat. Înainte de a pleca, Leshy și cu mine am avut un concurs pentru a vedea cine ar arunca cutiile goale și pungile de plastic cel mai departe. Și că, totuși, microbii îi vor distruge. (Aceste substanțe durează 100-200 de ani să se descompună) cărbunii aprinși ai focului ne-au făcut cu ochiul la revedere. (Cărbunii să fie acoperiți cu pământ sau umpluți cu apă) în tufișuri am găsit un cuib de vreo pasăre. Au ținut testiculele albăstrui calde și le-au pus înapoi. (Nu trebuie să atingeți ouăle păsărilor) Soarele a răsărit mai sus deasupra orizontului. Se făcea din ce în ce mai cald. La marginea pădurii am găsit un mic arici. Hotărând că mama lui l-a abandonat, l-au luat cu el, poate le va veni la îndemână. (Nu este nevoie să luăm pui și animale din pădure) deja suntem destul de obosiți. Sunt destul de multe furnici în pădure. Goblin a decis să arate cum este extras acidul formic. Rindea bețe și începu să străpungă cu ele tot furnicarul. După câteva minute, supgem deja cu bucurie bețișoarele de furnici. (Nu împinge nimic în furnicar.)

Treptat, norii au început să se rostogolească, a început să se întunece, fulgerele au fulgerat, tunetele au bubuit. A început să plouă destul de puternic. Dar nu ne mai era frică - am reușit să alergăm la un copac singuratic în picioare și să ne ascundem sub el. (este periculos să te ascunzi sub un copac singuratic în timpul unei furtuni.) Cu brațe de flori de luncă și pădure, ne-am întors în pădurea noastră. (Florile de luncă și pădure nu trebuie culese.) Ziua a trecut vesel.

Răspunsurile elevilor.
V. Acum tu B.Ya. Mi-am dat seama ce ați făcut tu și Leshy.
B.Ya. Oh, sigur. Voi alerga imediat la el și voi spune totul.
Să luăm o pauză și să ascultăm cântece despre ecologie:

Nu știam înainte
Ecologie prietene,
Acum la școală studiem
Totul în jur a devenit clar.

Pe drumul pe lângă noi
Mașinile care se grăbesc nu pot fi ținute,
Gaze de evacuare peste tot
Aerul nu poate fi respirat.

Cine ne va curăța râurile?
Cine este acea persoană amabilă?
Este pentru totdeauna
Vom lăsa o urmă înfricoșătoare?

Sunt copiii noștri
Vor suferi din cauza noastră?
Cum va fi întreaga planetă
Mori încet.

Ecologia este importantă
Toți oamenii au nevoie de ea.
Protejați în mod corespunzător natura
Din fericire, a revenit la modă.

Juriul punctează.

RUDA 4. Joacă în încuietori.
În fiecare expresie dată, găsiți floarea și pasărea ascunse. Acest lucru se poate face numai prin unirea și ruperea cuvintelor într-o linie, dar nu prin schimbul lor. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un punct Olin. Timpul pentru sarcină este limitat.

1. Vom merge pe potecă pe lângă gard, ești Pierre? (mimoza, bittern)
2. Ne-am gândit să mergem vreo douăzeci de minute, dar a ieșit ratat – nu mai puțin de patruzeci. (musetel, magpie)
3. Mă uit pe fereastră: nu am chef să citesc sau să desenez. Confortabil într-un compartiment. Noaptea va zbura - și acasă. (iris, chiffchaff)
4. Navigam spre Zhiguli. Este o furtună peste munți, Volga se mișcă în valuri. (trandafir, oriol)
5. Cine ești tu astăzi? Sunt spion azi, - Parolă? „Doi, coajă. (bujor, gât albastru)
6. Și puzzle-urile sunt bune. Povnikayte, povnikayte - aceasta nu este o glumă pentru tine. (macese, rațe)

Joc cu spectatorii. Este adevarat ca…
1. Pot crocodilii să se cațere în copaci? (Da)
2. Șerpii pot sări până la un metru înălțime. (Da)
3. Swivelii chiar dorm din mers? (Da)
4. Trandafirii albaștri cresc doar în China? (Nu, nu există deloc).
5. Cartofii verzi sunt atât de otrăvitori încât pot ucide un copil? (Da)
6. Zebrele au purici cu dungi? (Nu)
7. Orhideele sunt folosite pentru a face înghețată? (parțial da)
8. Fluturii trăiesc doar o zi? (Nu)
9. Poate un cocoș să se numească pasăre? (Nu, nu poate vorbi.)
10. Când este temperatura corpului păsării mai ridicată iarna sau vara? (La fel pe tot parcursul anului)
11. Ce pasăre determină numărul de copii dintr-o familie? (de la barza)

Verificarea răspunsurilor.

RUTA 5. Și cântăm.
Fiecare echipă după un anumit timp trebuie să cânte pe rând cel puțin 4 versuri din cântec, care menționează plante, flori, copaci, animale.

TURDA 6. Concursul căpitanilor. Floare - șapte flori.

Căpitanii răspund pe rând la întrebări. Pentru fiecare răspuns corect 1 punct.
1. Resurse naturale situate în adâncurile pământului, pe care o persoană le folosește în economie? (fosil)
2. Activitatea umană care vizează protejarea naturii vie și nevie? (securitate0
3. O substanță comună găsită pe pământ în 3 stări? (apă)
4. stratul superior al pământului în care cresc plantele? (pamantul)
5. O ființă vie, care influențează activ și conștient natura animată și neînsuflețită? (Uman)
6. Organisme găsite în toate zonele naturale care nu pot trăi fără lumină și aer? (plante)
7. Cum se numește linia care limitează partea vizibilă a suprafeței pământului? (orizont)
8. Ce dispozitiv poate fi folosit pentru a naviga în orice vreme? (busolă)
9. Cum se numește capacitatea de a găsi părțile laterale ale orizontului? (orientare)
10. Ce parte a orizontului poate fi găsită folosind umbra la amiază? (Nord)

Verificarea concursului de cântece.

TURDA 7. Legende.

De multă vreme știm cu toții
Dar nașterea planetei.
Ei compun cântece despre toate poeziile,
Dar mai presus de toate era legenda.

Acum echipele vor primi o sarcină - legende. Ei trebuie să ghicească despre ce sunt aceste legende.
1. Potrivit legendei, aceste flori au izvorât din lacrimile Evei, care a fost alungată din Grădina Edenului împreună cu Adam. Strămoșul rasei umane a plâns amar și oriunde îi cădeau lacrimile, aceste flori înfloreau. Cu această floare în mână, Arhanghelul Gavriil i s-a arătat Fecioarei Maria în ziua Bunei Vestiri pentru a-i vesti nașterea Fiului, care va fi mare și va fi numit Fiul Celui Prea Înalt. Această floare era pe steagul cavalerilor francezi. (Crin)

2. Numele său provine de la cuvântul „dulbash” – turban turcesc. În secolul al XVII-lea, aceste flori au venit în Olanda. Becurile lor erau teribil de scumpe. În Anglia, se credea că florile lor servesc drept leagăn pentru micii spiriduși și copii de zâne, pe care vântul le zguduie și leagănește în aceste leagăne de flori. (Lalea)

3. O legendă greacă antică spune: Zeul pădurilor și al pajiștilor, Pan, a întâlnit odată o frumoasă nimfă a râului Sirina, un mesager blând al zorilor dimineții. Și a admirat atât de mult grația și frumusețea ei blândă, încât a uitat de toate. Pan a decis să vorbească cu Sirina, dar aceasta s-a speriat și a fugit. Pan alergă după ea, vrând să o liniștească, dar nimfa s-a transformat brusc într-un tufiș parfumat cu flori mov delicate. Aceste tufișuri sunt frumoase noaptea, când pare că primăvara însăși s-a cufundat în marea lor parfumată. Sunt buni și în zori, când ciorchinii de blană par să crească din zori până în ceață. Liliac.

IV. Partea finală. Rezumând.

Pe 15 aprilie, ca parte a Anului Ecologiei, bibliotecile din districtul Ustyansky au participat la acțiunea bibliotecii din întreaga Rusie „Ziua Cunoașterii Ecologice”. În această zi, în biblioteci au avut loc simultan diverse evenimente: discuții, ateliere de creație, lecții de mediu, chestionare și multe altele.

Ziua Cunoașterii Ecologice a avut loc în Biblioteca Centrală Regională. Pentru cititori a fost pregătit un stand de informare pe care sunt afișate documente privind protecția. mediu inconjurator, Decretul președintelui Federației Ruse, legile, regulamentele, drepturile și obligațiile cetățenilor. Secțiunile „Știri economice” și „Ecodate” prezintă fapte interesante pe această temă. În această Zi în bibliotecă, pentru toți cititorii, a fost realizată o trecere în revistă a cărților prezentate la expozițiile de carte „Calendarul ecologic” și „Prin carte – dragoste pentru natură”. Cărțile te fac să te gândești la ce trebuie să facă fiecare dintre noi pentru a păstra această frumusețe pentru generațiile viitoare. În ziua cunoașterii mediului, bibliotecarii au susținut lecții educaționale pentru studenții Colegiului Industrial Ustyansk și studenții Școlii de artă pentru copii din Ustyansk și au prezentat o prezentare electronică „Călătorie prin paginile Cărții Roșii”. Ei au aflat despre ce animale, păsări și flori din regiunea Arhangelsk, inclusiv districtul Ustyansky, sunt protejate de Cartea Roșie, ce este Cartea Roșie, de ce a devenit necesar să o creeze, ce animale și plante rare există, care sunt salvate. de la exterminare completă și pe care nu o vom mai vedea niciodată. Elevii și-au testat cunoștințele ecologice promovând testul online „Ecologie și Om”, unde au dat rezultate excelente. Au participat și la testul „Față în față cu natura” și au câștigat premii. Notele au fost pregătite și distribuite tuturor participanților la acțiune. De asemenea, toți cei prezenți în acea zi s-au uitat la fotografii cu meșteșuguri uimitoare realizate din gunoi și deșeuri menajere, care atrag multă atenție asupra acestei probleme.

Bibliotecarii Bibliotecii Stroevsky au invitat copiii cititori la „Jocul meu” despre ecologie „Voi fi prieten cu natura”. Copiilor li s-au adresat 30 de întrebări în șase categorii: Prevestiri populare”, „Plante din pădure”, „Animale din pădure”, „Păsări din pădure”, „Coș cu ciuperci” și „Cultură ecologică”. La sfârșitul evenimentului, a fost efectuată o trecere în revistă a revistelor „Svirelka”, „Toshka și Kº” și „Svirel”. Toți participanții au făcut față sarcinilor și au primit premii dulci binemeritate.

A avut loc Biblioteca Sovietică joc ecologic„Fă-ți prieteni cu natura”. Bibliotecarul i-a invitat pe copii să plece într-o călătorie virtuală prin gări până în regatul pădurilor. La prima oprire, „Enciclopedia Pădurii”, a fost necesar să se stabilească din descriere despre ce arbori vorbim. A doua oprire s-a numit „Locuitorii Pădurii”. Băieții au ghicit ghicitori și au răspuns la întrebările unui chestionar-prezentare despre animalele care trăiesc în pădurile noastre. La următoarea oprire, „Hai să facem cunoștință”, am urmărit o prezentare despre păsările migratoare și am stabilit numele păsărilor din descriere, am pictat poze cu păsări. Și pe „Poiana Pădurii” au ghicit ghicitori despre flori și plante medicinale. Călătoria prin pădurea de primăvară la stația Tinerii Ecologi s-a încheiat. Bibliotecarul a prezentat Cartea Roșie a regiunii Arhangelsk, iar băieții au enumerat reprezentanții florei și faunei cunoscute de ei, enumerați în carte.
Elevii Școala corecționalăîn biblioteca Kizemsky nr 2 au făcut o croazieră literară și ecologică „Călătorie cu o picătură de apă”. Băieții au încercat să afle de ce avem nevoie de apă. Cu ajutorul prezentării, am coborât râul și am ajuns pe fundul oceanului, am putut să facem cunoștință cu viața marină uimitoare și neobișnuită. În jocul „Cine este?” a determinat cine se afla în fața lor: un pește sau o plantă. Și în jocul „Cred - nu cred”, au dezvăluit fapte uimitoare despre viața marină, au încercat să ghicească ce este de fapt adevărat și ce este ficțiune. După ce a ascultat poeziile lui B. Zakhoder „Ce s-a întâmplat cu râul”, și Fomushkin V.P. „Ce este mai important pentru natură?” am învățat că, cheltuind neînțelept apă prețioasă, putem transforma planeta noastră înflorită într-un deșert fără viață.
O recenzie a cărților din expoziția de carte „Calendarul de mediu” a avut loc în Biblioteca plată: „Cartea roșie a regiunii Arhangelsk”, cărțile „Ecologia Rusiei”, „Despre protecția mediului”, „Animale din pădure”, „Animale”. de lacuri", „Plantele de pădure", „Farmacia de pădure" și altele. „Călătorie prin Cartea Roșie" a fost condusă de bibliotecarul Bibliotecii Bereznița pentru elevii de clasa a IV-a ai Școlii Bereznița. Copiii au participat activ la jocuri și concursuri distractive pe tema ecologiei. În Biblioteca Orel a fost amenajată o expoziție de cărți „Loialitate și devotament” despre pisici și câini. Bibliotecarul a efectuat o recenzie a cărților din expoziție și un test despre animalele de companie.
Ora ecologică „Această planetă uimitoare!” a avut loc în Biblioteca Preșcolară Ilesian. Copiii au urmărit prezentarea „100 fapte interesante despre planeta Pământ”, a examinat cu atenție afișele cu tema „Ai grijă de planeta ta – nu există alta ca aceasta!” La sfârșitul evenimentului, bibliotecarul a citit cu voce tare poezia lui L. Panasyuk „Frumoasa noastră planetă Pământ!” La Biblioteca Regională pentru Copii pentru Copii vârsta preșcolară Un test ecologic „Lumea animalelor. Lumea plantelor. Copiii au ghicit ghicitori despre natură și au jucat jocul „Găsește un cuvânt în plus”.
150 de cititori au participat la campania de bibliotecă din toată Rusia „Ziua Cunoașterii Ecologice”. În fiecare seară, conversație sau test, bibliotecarii au atras atenția asupra problemelor de mediu și, împreună cu cititorii, au încercat să găsească modalități de a le rezolva.

crearea de condiții care să încurajeze copiii să trateze natura „de departe și aproape” cu atenție și grijă, să învețe, dar nu să o distrugă;

promovarea formării calităților înalt morale, dragostea pentru toate viețuitoarele;

trezirea percepției senzoriale a naturii, cât mai aproape de noi, dar frumusețe unică care necesită protecție de consecințele activității umane

Decorarea holului: afiș: „Omule, ajută-mă!” întreabă natura.

Pe scenă este o machetă a globului cu răsăritul soarelui, flori, fluturi, păsări.

Desene pentru copii pe tema: „Ai grijă de natură”.

Echipamente: proiector multimedia, laptop, ecran, prezentări de diapozitive, clipuri video, coloane sonore Sounds of Nature, sintetizator muzical; costumele „eroilor” sărbătorii.

Cântecul lui E. Krylatov este interpretat în următoarea. Y. Entina „La ce progres a venit”.

(Ecranul arată imagini ale unei industrii moderne care aruncă deșeurile de producție în mediu)

Profesor: Dragi copii! Planeta noastră are probleme! Vinovatul acestei nenorociri mortale este omul, adică. noi toți, tu și eu.

De la apariția omului, el a încercat să cucerească, să supună natura. Doar că nu a inventat el pentru a-și îmbunătăți viața!

A inventat otrăvuri mortale pentru a ucide dăunătorii, îngrășăminte pentru a îmbogăți culturile și a otrăvit pământul, mașinile pe care le-a creat au umplut străzile și au otrăvit aerul cu gaze de eșapament, a tăiat copaci, a drenat mlaștini, a acoperit Pământul cu un strat de gunoi.

Privește afișul: „Ajută-mă, cere natura. Ea nu mai suportă.

Evenimentul nostru este un semnal de trezire pentru fiecare dintre noi. Inimile voastre ar trebui să răspundă și ce să faceți - vă vor spune băieții din clasa a doua.

După discursul de deschidere sună melodia „Țara noastră”, muzică de D. Kabalevsky, versuri de A. Alien.

Indicatorul 1: Dacă vrem să ajutăm planeta noastră, natura noastră bolnavă, trebuie să cunoaștem adevărul despre bolile sale, oricât de groaznic ar fi acesta. Astăzi pornim într-o călătorie unică prin tara natala, pe marginea ta preferată.

Copiii cântă un cântec Muzică „Muzician – Turist” de Y. Cichkov, versuri de K. Ibryaev. Printr-un proiector multimedia, sunt afișate diapozitive ale naturii Teritoriului Altai, Districtul Zonal.

Indicația 2: Trebuie să ne amintim că o persoană poate face multe: nu este doar un distrugător, este și grădinar și medic. Admiră natura. Cunoști plante și animale? Să aruncăm o privire. Dovedește-o! Ghiciți ghicitorile noastre.

(Presumările apar pe un ecran improvizat)

Alenka crește în iarbă
Într-o cămașă roșie.
Cine trece,
Toată lumea se înclină. (Căpșună)

În pădurea deasă de sub copac,
presărat cu frunze,
Zace o minge cu ace,
Nodul, dar viu. (Arici)

Verde, nu o pajiște,
Bela, nu zăpadă,
Curly, nu un cap. (Mesteacăn)

Proprietarul pădurii
Trezirea primăvara
Și iarna sub un urlet de viscol
Dormit într-o cabană de zăpadă. (Urs)

Pe pajiște, lângă copaci,
Casa este construită din ace.
Nu se vede în spatele ierbii,
Și are un milion de locuitori. (Musuroi de furnici)

Din ramură în ramură
Rapid ca o minge
Sărind prin pădure
Circul roșu.
Aici din mers
A rupt ciotul
A sărit pe portbagaj
Și a fugit într-un gol. (Veveriţă)

bot mustacios,
palton cu dungi,
Se spală des
Și nu știu despre apă. (Pisică)

Orb ziua, văzut noaptea
Prinde șoareci, nu pisica. (Bufniţă)

Mamă, tată, nu știu
Dar de multe ori o fac.
Copii pe care nu ii voi sti...
O sa fac pe al altcuiva! (Cuc)

10 elevi:

Buclele au căzut în râu
Și era tristă pentru ceva.
Despre ce este tristă?
Nu spune nimănui. (Salcie)

Prospectul 1: Poeții și scriitorii au admirat întotdeauna natura, dar veți vedea că necazurile o așteaptă la fiecare pas.

2 gazdă: Frumusețea naturii trebuie protejată!

Lângă râu, lângă stâncă
Salcia plânge, salcia geme.
Poate îi pare rău pentru cineva?
Poate e fierbinte la soare?
Poate cineva e obraznic
A luat-o și a jignit-o pe salcie?
Poate salciei îi este sete?
Putem merge să întrebăm?

2 elev: Dar oamenii nu acordă atenție frumuseții. În țările fierbinți, pădurile minunate dispar – „plămânii planetei” – jungla. Aceasta este una dintre minunile naturii. Mai mult de jumătate dintre animalele, plantele și ciupercile care se află pe Pământ trăiesc aici.

Oamenii distrug pădurile pentru cherestea, pentru a deschide calea, pentru a ară câmpul.

În fiecare zi, 5 milioane de copaci mor sub tăiere.

Pădurile noastre mor și ele! Baieti! Fiecare dintre noi ar trebui să planteze un copac, astfel încât mugurii noi să ajute întreaga omenire să respire mai ușor.

(În timpul discursului, pe ecran este afișată o prezentare despre poienițele din jurul satului, cele mai apropiate centuri forestiere, zone de pădure)

măr mic
In gradina mea
Alb - alb
Totul este în floare.
Mi-am pus o rochie
Cu margine albă.
măr mic,
împrietenește-te cu mine.

Student 4: Dar nu toată lumea vrea să fie prietenă cu natura. Fiecare familie aruncă ceva în fiecare zi. Timp de un an, un locuitor al Planetei aruncă o mie de kilograme de gunoi. Astfel, poluează aerul și apele subterane.

Baieti! Există locuri speciale pentru gunoi!

(Pe ecran gropile neautorizate ale satului, străzilor)

5 elevi (în costum de câine mestier):

Oh, e rău pentru cei fără adăpost,
Rau foame
Atât de lipsit de apărare
Atât de revoltător!
Nimeni nu ne iubește
Nimeni nu mângâie
Nimeni în prag
Nu ne lasă să intrăm.

O, cât de suferim
Din durerea singurătății!
Și la noi
Vreau bucurie omenească!
De ce ne este frică?
De ce disprețuiește?
De ce sunt copiii cu noi?
Atat de rar jucat?

Ah, viața e grea
Fără un prieten - proprietarul!
Prin urmare noi toți
Și urlă disperat!
Dar cine ne va iubi

Nimic despre asta
Nu va regreta!

(Poezie de B. Zakhoder).

Student 6: Nu numai câinii vagabonzi trăiesc prost.

În urmă cu câțiva ani, s-au hotărât să distrugă lupii pentru a nu atinge animalele. Lupii au fost distruși, iar numărul animalelor sălbatice bolnave a crescut de 15 ori.

Nici lupii nu pot fi distruși, pentru că ei sunt ordonatorii pădurii!

Aspen frisoane.
Tremurând în vânt
Gemete la soare
Îngheață la căldură.
Dă Aspen
Palton și cizme.
Trebuie să mă încălzesc
Bietul măgar.

Student 8: Odată ajunsi în China, au decis să distrugă vrăbiile pentru că ciuguleau cereale pe câmp. Au fost ucise vrăbii, au apărut afidele, insectele și au distrus câmpurile. Este nevoie de totul în natură!

Balena își petrece toată viața în apă,
Deși nu este un pește.
El mănâncă în mare și doarme în mare,
Pentru care este recunoscător.
Ar fi aglomerat pe uscat
Dintr-o carcasă atât de uriașă!

Student 10: Omul a ajuns la mare. Aici, până la orizont, marea este acoperită cu bucăți negre de păcură de mărimea unui bob de mazăre și chiar a unui cartof. Locuitorii oceanului mor. Și chiar și păsările, care cad în noroi mortal, mor. Tine minte! Apa otrăvită este moartea locuitorilor.

11 elev:

Scoate-ți geanta!
Nu sunt un bug!
Nu vreau să intru în cutie
Exact buburuză
Nu pune un ac
Ca o capră proastă.
Atunci voi muri de plictiseală!
Îndepărtați-vă mâinile.
Scoate-ți geanta!
Ei bine, ce fel de bug sunt?

Student 12: Pe o insulă, au decis să distrugă țânțarii. Pesticide folosite.

Tantarii au murit, nu era nimic de mancat pentru alte animale

1 prezentator: O, cât de interesantă este viața animalelor! Câte lucruri interesante poți învăța despre ei! Să aruncăm o privire!

(Ies veverița și ursul. În scenă. N. Sladkov. „Vverița și ursul”).

(Peisaj de pădure pe ecran)

Hei ursule! Ce faci noaptea?

sunt eu? Hai sa mancam!

Și mănânc în timpul zilei.

Și dimineața?

si eu mananc.

Ei bine, ce zici de seara?

Și mănânc seara.

Când nu mănânci?

Da, când sunt plin.

Și când ești plin?

Și niciodată...

(Vircă și iepure ies. În scenă. N. Sladkov. „Vircă și iepure”).

(Peisaj de pădure pe ecran)

Iată-te, Iepure, și dinți de vulpe!

Uh, Magpie, e încă rău.

Iată-te, gri, și picioare de lup!

Uh, Magpie, fericirea nu este grozavă.

Iată-te, oblic, și gheare de râs!

Uh, Magpie, ce sunt pentru mine colții și ghearele!

Sufletul meu este încă iepure.

(Ies Păpădia și Ploaia. Înscenat de N. Sladkov.)

(Pe ecran, o pajiște de plante medicinale)

Ura! Garda! Ura! Garda!

Ce e cu tine, Papadie? Nu te-ai îmbolnăvit? Uite, totul e galben! De ce strigi „ura”, apoi „păzește”?

Țipă aici! Rădăcinile mele sunt fericite pentru tine. Ploaie fericită, toată lumea strigă „ura”, iar floarea

„Gard” țipă – de teamă că vei strica polenul.

Așa că am fost încurcat: ură, pază, urează, păzește!

(Vulpea și ariciul ies. În scenă de N. Sladkov)

(Pe ecran la marginea pădurii)

Tu ești Ariciul pentru toată lumea, bun și chipeș, dar spinii nu îți convin.

Și ce, Lisa, sunt urâtă cu spini, sau ce?

Nu e ca e urat....

Poate sunt neîndemânatic cu spinii?

Da, nu asta - la stângaci!

Ei bine, ce sunt eu cu spinii?

Da, unii esti cu ei, frate, necomestibile!

Principalul 2: Călătorim, și ce călătorie fără reguli, o oprire fără cântece și angajamente!

Indicatorul 1: Fiecare dintre noi visează la un prieten de încredere și devotat - un câine. Dar îi răsplătim întotdeauna prietenului nostru pentru loialitate cu dragoste?

(Reproducția cântecelor este însoțită de o prezentare în diapozitive despre câinii de companie ai școlarilor)

Piesa „Do not tease dogs”, muzică de V. Shainsky, versuri. A. Lamm

Cântecul „The dog is gone”, muzică de V. Shainsky, versuri. A. Lamm

Cântec „Toată lumea o știe” muzică de S. Krylatov, versuri de Y. Entin

Scena „Tristele aventuri ale lui Carlson”

(Ecranul de salvare a poveștii „Camera copilului cu vedere la curte” este pe ecran. Copilul intră)

Copil: Băieți, astăzi Carlson a promis că va zbura la noi în vacanță, dar nu este și nu este. Poate s-a întâmplat ceva! Poate motorul a explodat. Sau a mâncat în exces dulciuri și l-a durut burta?

(Bate la uşă. Carlos intră cu o batistă. Tuşeşte, strănută)

Bebelus: Carlson! In cele din urma! Ești bolnav? Și am crezut că Carlson nu se îmbolnăvește niciodată, sunt întotdeauna atât de roșii, moderat de bine hrăniți. Vă vom da medicamente acum. Adevărat, este amar, dar se vindecă foarte bine.

(El poartă o sticlă mare, „Medicina” este scris cu litere mari pe ea).

Carlson: „Medicina”. Mai este amar? Ai uitat că mă fac bine doar din dulceață! Ei bine, cel puțin. Din tort delicios. Și din leac amar pot să mor.

Copilul: Ei bine, bine, nu fi supărat, vei avea dulceață. Între timp, te rog să-mi spui ce s-a întâmplat cu tine?

Carlson: Îți spun acum. Băieți, de unde știți unde locuiesc? Așa e, pe acoperiș. Am mereu aer curat acolo. Iar aerul murdar mă face să strănut.

Copilul: Dar unde ai respirat aerul murdar? Băieți, unde este aerul poluat în satul nostru?

Copiii răspund: Corect!

Carlson: Uau! In sfarsit, mi-am luat respiratia, m-am simtit mai bine. În timp ce zburam la tine, am compus chiar poezii. Aici ascultă!

Care s-a sufocat de praf
Sufocă-te cu fumul acru,
Vom tuși și vom șuieră
Și nu poate să cânte deloc.
Niciun gem nu va ajuta
Fără bomboane, fără prăjituri.

Ah, și am intrat în istorie! Motorul meu este stricat. Am zburat la benzinărie. Știi ce e asta? Da, aceasta este o stație de service; M-am gândit că o vor repara pentru mine.

Mă uit și există o mare de mașini! Acolo am început să mă sufoc! De la ce crezi?

Copiii răspund: Corect!

Cumva mi-am luat respirația, zbor la tine, și iată o groapă de gunoi și din ea iese un miros atât de înăbușitor! Credeam că nu voi reuși!

Unde ai vazut astfel de gropi? Copiii răspund.

Copil: Ce ar trebui să facem, Carlson? Ce să respirăm?

Carlson: M-am gândit deja la asta! Este necesar să faceți un aspirator imens și să aspirați praful și funinginea din țevi.

Copil: Te voi supăra, Carlson. Astfel de aspiratoare au fost deja inventate. Dar nu toată lumea le folosește.

Carlson: Cum pot fi acum?

Copil: Am venit cu și am pregătit un cadou pentru tine. Uite! Aceasta este o mască de gaz!

Carlson: Ce cuvânt amuzant! Și de ce se numește așa?

Copiii răspund.

Elevul 1: Nu culegi florile! Lasă plantele frumoase să rămână în natură!

Ce alte reguli trebuie să știți și să vă amintiți?

(Carlson își pune o mască de gaz)

Ei bine, acum merg așa tot timpul?

Copil: Carlson! Iată cum vă putem ajuta! Să planteze copaci.

Vor curăța aerul ca un aspirator. Și nu vei strănuta și tuși niciodată! Să plantăm băieți?

Carlson: Mulțumesc băieți! Sunteți prieteni adevărați. Și acum este timpul pentru mine! La revedere!

1 gazdă: S-a încheiat oprirea. Ne-am odihnit, iar acum ne apucăm de treabă. Ce ar trebui să facem după pauză?

(Pe ecran sub formă de reguli de interzicere a semnelor de circulație)

Elevul 1: Nu culegi florile! Lasă frumusețea plantei să rămână în natură!

Elevul 2: Nu rupeți ramurile copacilor și arbuștilor!

Elevul 3: Nu prindeți animale sălbatice și nu le duceți acasă!

4 elev: Nu prinde fluturi, bondari, libelule și alte insecte!

Elevul 5: Nu uitați de broaște și broaște!

Elevul 6: Nu stricați cuiburile păsărilor!

Elevul 7: Nu lăsa gunoi în pădure, în luncă, pe malul lacului de acumulare!

Cântecul „Wounded Bird” (Apare o fată în costum de pământ)

(Capturi de ecran din programele: „Dezastre”, „Greenpeace”)

Pământ, ai milă! Omule, nu mă ucide! Tu tăiați copacii, mă lipsește de umezeală! Mă usc, În curând nu voi putea să nasc nimic: nici sămânță, nici floare. Pentru că nu poți trăi fără mine!

(Muzică solemnă. Cartea Roșie este scoasă din adâncul scenei. În ea sunt introduse pagini: negru, roșu, galben verde)

1 student: Cartea Roșie este un document internațional de stat în care sunt introduse date despre plante și animale rare. Cartea Roșie este numită așa pentru că culoarea roșie este un semnal de pericol de moarte. Este depozitat în Elveția.

2 elev: Dar a-l pune în Cartea Roșie nu înseamnă a salva.

Al 3-lea elev: (intră, ia Pagina Neagră)

Sunt o pagină neagră a Cărții Roșii. Sunt martor la dezastrul planetei noastre. Listele mele conțin numele acelor plante și animale care nu mai sunt pe Pământ. Ea este moartă! Sunt uciși! Sunt distruși de om!

Toți împreună: Protejați natura! Aveți grijă de casa noastră - Pământul!

Toți participanții la eveniment cântă melodia „Ești bărbat”(muzică de E. Krylatov, versuri de Y. Entin)

(Pe ecran sunt afișate capturi de ecran din viața școlii: plantarea răsaduri pe paturi de flori, lucrul în arboretum pentru îngrijirea copacilor, cultivarea legumelor, drumeții și excursii în natură).

Definiția subiectului:

Uite, tinere prieten

Ce este în jur:

Cerul este albastru deschis

Soarele strălucește auriu

Vântul se joacă cu frunzele

Un nor plutește pe cer.

Tot ce ai nevoie, an de an

Natura însăși ne oferă

Și de aceea noi toți

Nu putem trăi fără apă.

Fara plante si animale

Fără păduri, câmpuri și râuri

Omul nu poate trăi.

Deci haideți să economisim

Casa noastră naturală verde

Despre ce crezi că este vorba în această poezie? Știți ce este dedicat 2017? Anul este dedicat ecologiei. Știi ce este „ecologia”? Ecologia este știința relației dintre natura vie și cea nevie.

Cât de frumoasă este natura noastră! Ea a atras mereu atenția poeților și artiștilor. În fața noastră sunt fotografii ale diferitelor anotimpuri. Fiecare dintre ele este uimitor prin frumusețe și unic (există diapozitive care înfățișează anotimpurile în fața copiilor).

Toamna ne atrage culoare aprinsa frunze și aroma ciupercilor.
Iarna ne oferă prospețimea unei zile geroase și frumusețea copacilor acoperiți de zăpadă.
Primăvara ne întâmpină cu ciripitul păsărilor și cu primele flori.
Vara ne oferă cu generozitate zile calde și însorite.

Reguli de conduită în natură
- Băieți, vă place să vizitați?

Să mergem cu tine într-o vizită în natură. Hai să o facem sarcini interesante. Și învățăm ceva nou pentru noi înșine.
Dar trebuie să ne amintim că suntem oaspeți și trebuie să respectăm anumite reguli.
- Cunoașteți regulile de bază de comportament în pădure?
Primul: Nu-ți pare rău!
A doua: Nu face zgomot!
Al treilea: Nu distruge!

Și prima noastră sarcină este un joc — Dacă vin în pădure.Îți voi spune acțiunile mele, iar tu îmi vei răspunde, dacă fac bine, spunem „da”, dacă e rău, atunci spunem „nu” cu toții împreună!

Dacă vin în pădure
Și alegeți un mușețel? (Nu)
Dacă mănânc o plăcintă
Și să arunci hârtia? (Nu)
Dacă o bucată de pâine
Îl voi lăsa pe ciot? (Da)
Dacă leg o creangă,
Să pun un cuier? (Da)
Dacă fac un foc,
Nu am de gând să fiarbă? (Nu)
Dacă încurc mult
Și voi uita să-l scot. (Nu)
Dacă scot gunoiul
Să sape o bancă? (Da)
Îmi iubesc natura
O ajut! (Da)

Următoarea noastră stație se numește Postul forestier.

Această stație primește adesea scrisori de la animale și plante care cer sfaturi. Trebuie să le asculți cu atenție și să le răspunzi verbal și să-i ajuți.

Scrisoarea #1

Katya a primit un cățeluș de ziua ei. În cele din urmă, visul ei s-a împlinit. Și-a implorat părinții atât de mult timp să-i cumpere un cățeluș. Și acum are prieten nou. Katya se juca cu el în fiecare minut, se hrănea, mergea. Și apoi i s-a dat o păpușă care vorbește, Katya și-a amintit din ce în ce mai puțin de cățel, iar când s-a îmbolnăvit, i-a spus mamei ei: „Un câine bolnav nu are loc în casă, lasă-l să locuiască pe stradă”.

Fata a făcut ceea ce trebuie?

Scrisoarea #2

Copiii se jucau în pădure. Fetele au cules buchete de flori de pădure și au țesut coroane de flori pentru cap. Băieții au găsit un furnicar sub un copac și au început să-l distrugă cu bețe. Erau interesați de modul în care trăiesc furnicile.

Scrisoarea #3

Oleg și bunica lui se plimbau prin pădure. Băiatul a alergat într-o poiană, s-a oprit și a început să lovească capetele florilor cu o crenguță.

Ce faci? - a întrebat bunica. Alung albinele, ele înțeapă florile.

Bunica a zâmbit și, chemându-și nepotul la ea, i-a spus ceva. După aceea, Oleg a aruncat crenguța, ridicând din umeri surprins.

Și nu știam despre asta.

Ce i-a spus bunica nepotului ei?

Urmatoarea statie "Au sosit păsările »

Suntem în pădurea de primăvară, ceea ce înseamnă că păsările zboară. Băieți, câte păsări cunoașteți? Sa verificam?

- Știe doar două litere, repetă în cântecul lui? (cuc)

- O pasăre cu aripi albe zboară deasupra mării, va vedea un pește, este suficient cu ciocul? (pescăruş)

- Bulgări galbene, copiii citatului mamei? (găini)

Ce pasăre zboară cel mai sus? (Vultur)

- Zboară toată noaptea - primește șoareci. Și devine ușor - zboară într-o adâncime pentru a dormi. (bufniţă)

Vedele. Acum voi numi doar păsări, dar dacă deodată greșesc și auzi altceva, atunci trebuie să aplaudați.

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

muste si tunde...

/Copiii batand din palme/

Vedele. Ce s-a întâmplat?

Copii. Muste.

Vedele. Și cine sunt muștele?

Copii. Insecte.

Vedele. Ai dreptate. Ei bine, hai să continuăm:

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

berze, corbi,

Jackdaws, Paste! /bate/

Vedele. Să începem din nou!

Au sosit păsările:

porumbei, jder! /bate/

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

Chibis, siskins,

Jackdaws și swingers,

tantari, cuc. /bate/

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

Chibis, siskins,

Jackdaws și swingers,

berze, cuci,

Lebede, grauri...

Toți sunteți grozavi!

Următoarea stație este „Micile secrete ale naturii”.

Totul în lume este interconectat: viața umană și viața pădurii cu locuitorii ei. Și știai că...

Fiecare bufniță distruge aproximativ 1000 de rozătoare doar într-un an. Dacă ținem cont că fiecare șoarece poate mânca 1 kg de cereale pe an, atunci o bufniță economisește o tonă de pâine pe an.

Cucul are un apetit neobișnuit. Într-o oră, poate mânca până la 100 de omizi. În pădurea în care locuiește cucul, apare un numar mare de insecte dăunătoare, ea le dărâmă în câteva zile.

Stiai asta:

Macaraua trăiește de la 12 la 50 de ani;

Veverita - de la 6 la 7 ani;

Ursul - de la 15 la 20 de ani.

Cucul - de la 10 la 40 de ani;

Cal - de la 20 la 60 de ani;

Elefant - de la 70 la 120 de ani;

Concurs „Rezolvați problema”

concurenta pentru drept decizie rapidă sarcini. Aici trebuie să ascultați cu atenție, să numărați rapid.

Vino afara! Cine este gata?

Daca stii masa

Răspunde la întrebare cu îndrăzneală

Câte păsări mici

Ați ajuns la alimentator?

Vrăbii dintr-un cuplu luptator,

Și o pereche de pițigări,

Pereche de porumbei de stâncă

Și două perechi de cintece. (10)

le-a dat răţuşilor un arici

8 cizme din piele

Cine va răspunde de la băieți

Câte rătuci erau? (4)

Sub tufișurile de lângă râu

Gândacii mai trăiau:

Fiică, fiu, tată și mamă.

Ursul se plimba prin pădure

Ursul a adunat denivelări.

Am pus opt în coș,

Apoi încă zece, șapte.

Și câți sunt în total? - cere.

Răspunde, Mishutka, toată lumea! (8+10+7=25)

Vedele . Da, băieți, firea noastră este răbdătoare, iartă mult unei persoane, dar ne cere și ajutor, protecție. Ce ne face fericiți în natură? Desigur, frumusețea lui, aerul curat, liniștea pădurii, vocile păsărilor și animalelor, foșnetul frunzelor, murmurul unui pârâu. Pentru ca alți oameni să vadă această frumusețe, trebuie să învețe să comunice cu natura.

Scenariul serii ecologice a artelor „Atinge frumosul cu grijă”. Elevi de liceu.

Bibliotecar din categoria I a Kubanului biblioteca rurala Filiala nr. 11 MBUK „Perevolotsk MCBS” Yantsen Elena Gergardovna.
Scop: formarea culturii ecologice a personalității elevilor de vârstă înaintată prin opere de artă.
Sarcini: educarea unei atitudini umane, atentă, grijulie față de lumea naturală și lumea din jur în ansamblu;
formarea deprinderilor elementare de a prevedea consecințele unora dintre acțiunile lor în raport cu mediul;
promovarea unei poziții civice și a unei atitudini responsabile față de umanitate și mediul ei;

Progresul evenimentului:

Prezentatorul 1: Cineva a spus odată că natura este cel mai bun artist, natura este cel mai bun compozitor. Și este greu de argumentat cu asta. Înțelegi asta când ești singur cu ea, auzi cântecul păsărilor, foșnetul frunzelor, sunetul ploii și ciripitul unei lăcuste. Chiar și liniștea deplină în sânul naturii se transformă într-un fel de simfonie unică. Intrând în această atmosferă de senzualitate, este atât de ușor să te gândești la frumos.
Gazda 2: Este chiar mai ușor să creezi singur lucruri frumoase. Și acest lucru nu este surprinzător - la urma urmei, natura oferă un flux imens de inspirație și idei proaspete. Singura problemă este că această sursă cu adevărat inepuizabilă poate fi încă epuizată.
Prezentatorul 1: Există din ce în ce mai puține locuri în lume pline de simplitatea și grandoarea obiectelor naturale. O persoană creativă înțelege asta ca nimeni altul. De aceea, majoritatea mișcărilor ecologice sunt indisolubil legate de creativitate. Au existat genuri speciale în artă axate pe ecologie. Acestea sunt fotografii ecologice de artă, postere ecologice, expoziții din care astăzi adună un număr imens de oameni. Există cinema ecologic, pictură ecologică. Ecologia și-a lăsat amprenta chiar și în modă - acum ținutele din țesături naturale câștigă popularitate destul de repede, precum și florăria în designul vestimentar. Până în prezent, există multe genuri de artă ecologică și despre ele vom vorbi astăzi. Și vom începe cu muzica.
Gazda 2: Acest tip de creativitate este poate una dintre cele mai sincere. În muzică căutăm o ieșire situatie dificila, încredere în viitor, o încărcătură de energie pozitivă sau armonie mult așteptată. De asemenea, puteți atrage în melodii conștiința de mediu care lipsește atât de mult în societatea modernă. Vedetele din show business încearcă din ce în ce mai mult să dea propriul exemplu de viață „verde”. Idolii a milioane de oameni ridică subiecte atât de importante și relevante de pe scenă în fața unui public de milioane.
Prezentatorul 1: Pentru prima dată, temele de mediu au fost dezvăluite în muzică în anii 50 și 60 de către hipperii americani. Atunci această subcultură a fost de masă și orientativă. Hippers au amenajat comune întregi și au călătorit cu concerte în toată țara. Scopul principal al mișcării hippie a fost să le transmită oamenilor că ei sunt responsabili pentru Mama Natură. Ei se numeau „copiii florilor”, iar stilul muzical era reggae. În cântecele lor, ei au ridicat adesea tema protecției Pământului și a recunoştinţei Naturii pentru tot ceea ce face ea pentru om. Poate cel mai faimos hit al hipper-ului în apărarea naturii poate fi numit compoziția lui Kulcha Candela „Mama Pământ”. (sunete cântec)

"Planeta mama"
planeta mama

Ea creează păsări și fluturi
râuri și munți,
Dar nu se știe niciodată
Care va fi următorul ei pas.
Poti incerca
Dar a întreba este inutil.
Ea nu poate fi controlată
Ea merge pe drumul ei

Dăruind și luând
Ea conduce totul până la sfârșitul timpurilor
Ea merge pe drumul ei

Cu fiecare respirație
Și fiecare alegere perfectă
Doar mergem pe calea lui.
Îmi simt puterea
Să crezi că sufletul tău este viu
Până la sfârșitul timpului
Voi purta această credință cu mine

Într-o zi vei ști, draga mea:
Nu trebuie să-ți fie frică
Sfârșitul este întotdeauna începutul a ceva.
Și așa va fi până la sfârșitul timpurilor.

Ea conduce totul până la sfârșitul timpurilor
Dăruind și luând
Ea conduce totul până la sfârșitul timpurilor
Ea merge pe drumul ei
Gazda 2: Cam în același timp (anii 50-60), în Uniunea Sovietică s-a gândit și la protecția mediului. Tema naturii a început să sune din ce în ce mai mult în cântecele de bard. Bineînțeles că barzii nu puteau ieși deschis cu manifeste de mediu, din moment ce atunci în țară era general acceptat că nu există probleme cu mediul. Dar, în ciuda acestui fapt, cultura bardului a fost inițial strâns legată de natura. Se mai numește și cultura cântecului focului de tabără. Prin urmare, barzii pur și simplu nu au putut să nu laude lumea, frumusețea și măreția ei în cântecele lor. O astfel de muzică era senzuală și sinceră, prin urmare a atins cumva inimile sovieticilor, care practic nu s-au gândit la siguranța mediului. Desigur, nu este întotdeauna posibil să numim cântece de bard propagandă pentru protecția mediului. Probabil că mulți dintre acești oameni nici măcar nu și-au stabilit acest obiectiv. Pur și simplu au admirat frumusețea naturii, au cântat despre păduri, câmpuri, râuri. Dar, cu toate acestea, cântecul bardului în cel mai natural mod trezește respectul față de natură și dorința de protecție a ei. Acum putem spune cu încredere că barzii, ca nimeni altcineva din URSS, și chiar și acum, au contribuit la educație pentru mediu. De exemplu, vă propun să ascultați melodia Adei Yakusheva „Te invit în păduri” (Sunete cântec)

Vă invit în păduri
Nu am mai fost acolo de atâta vreme
Ceea ce nu se mai aduce aminte
Frumusețea lor incomparabilă
Te invit cât timp
Sunt confortabile și verzi
Suntem acolo în genunchi
Să bem apă din izvor.
Te voi conduce pe cale
Ea îți va îndepărta oboseala,
Și vom fi din nou tineri
Suntem pe tema asta

Seara pinii vor cânta,
Ramurile se închid deasupra capului
Și vom părea slabi
Confortul nostru urban puternic.
Și sub foc un sunet familiar
Te invit pe pajiște
Unde aruncăm între plopi
Suntem fața de masă chiar pe iarbă,
Iată tinerețea mea sonoră
Trăiește în soare
Aici, poate ne putem atinge
Spre marele mister al fiinţei.
Prezentatorul 1: Fără îndoială, nu fiecare reprezentant al barzilor și-a propus obiectivul de a chema oamenii la responsabilitatea față de mediu. Acești oameni au cântat pur și simplu despre păduri și râuri, despre răsărituri și apusuri. Ei și-au transmis admirația pentru natură prin muzică, trezind astfel în ascultător respectul pentru Pământul nostru, o dorință de protecție a lui.
Prezentatorul 2: Un imn uimitor pentru protecția naturii, un hit nemuritor a fost interpretat de cunoscutul muzician Michael Jackson, „Earth Song”. (Sunete cântec. Clip video.)

Cântecul Pământului (Michael Jackson)

Cântecul Pământului
Dar cum rămâne cu zorii?
Dar ce zici de ploaie?
Dar ce zici de toate astea
Ce ne-ai promis?
Dar cum rămâne cu distrugerea câmpurilor?
Mai avem timp?
Dar ce zici de tot ce ai numit
Proprietatea noastră comună?
Ai observat vreodată
Tot sângele pe care l-am vărsat?
Ai observat vreodată

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Ce i-am făcut noi planetei?
Uite ce am făcut!
Dar cum rămâne cu lumea
Promis de tine singurului tău fiu?
Dar cum rămâne cu câmpurile înflorite?
Mai avem timp?
Dar ce zici de tot comunul nostru,
În cuvintele tale, vise?
Ai observat vreodată
Toți copiii uciși de război?
Ai observat vreodată
Cum plânge Pământul și țărmurile?

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Odată am visat
M-am uitat dincolo de stele
Acum nu știu unde suntem
Chiar dacă știu că am fost duși de cap...

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Hei, ce zici de ieri?
(Dar noi?)
Dar cum rămâne cu mările?
(Dar noi?)
Cerurile cad
(Dar noi?)
Nici măcar nu pot să respir
(Dar noi?)
Dar ce rămâne cu pământul care sângerează?
(Dar noi?)
Nu-i putem simți rănile?
(Dar noi?)
Dar cum rămâne cu valoarea naturii?
(ooh, ooh)

Acesta este pântecele planetei noastre
(Dar noi?)
Dar ce zici de animale?
(Dar noi?)
Am transformat regate în praf
(Dar noi?)
Dar ce zici de elefanți?
(Dar noi?)
Le-am pierdut încrederea?
(Dar noi?)
Ce zici de balenele care țipă?
(Dar noi?)
Golim mările
(Dar noi?)
Dar traseele forestiere?
(ooh, ooh)

Ars în ciuda rugăminților noastre?
(Dar noi?)
Dar Țara Sfântă?
(Dar noi?)
Distorsionat de dogme?
(Dar noi?)
Dar cum rămâne cu omul obișnuit?
(Dar noi?)
Nu putem să-l lăsăm în pace?
(Dar noi?)
Dar copiii pe moarte?
(Dar noi?)
Nu-i auzi plângând?
(Dar noi?)
Ce am greșit?
(ooh, ooh)

Să-mi spună cineva de ce?
(Dar noi?)
Dar ce zici de bebeluși?
(Dar noi?)
Dar ce zici de zile?
(Dar noi?)
Dar cum rămâne cu toată bucuria lor?
(Dar noi?)
Dar ce zici de bărbat?
(Dar noi?)
Dar omul care plânge?
(Dar noi?)
Dar ce zici de Avraam?
(cine eram noi)
Și din nou despre moarte
(ooh, ooh)
ne pasă?

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Prezentatorul 1: V lumea modernă Tema ecologiei devine din ce în ce mai relevantă. Și astfel melodiile „verzi” apar din ce în ce mai mult în muzica populară. În ciuda faptului că multe compoziții sunt interpretate în genul pop, ele au o semnificație importantă pe care fiecare locuitor al planetei ar trebui să-l înțeleagă. Ei sună apelul - „Protejează natura!!! Iubește-ți casa!!! Ai grija de mediu!!! Atingerea clipurilor moderne de mediu sugerează un singur gând - este timpul să schimbăm ceva, altfel foarte curând imaginile futuriste gri vor deveni o realitate obișnuită. (sunete cântec)

CÂNTEC ECOLOGIC

Versuri: Volta Suslova Muzica: Oksana Brazhnikov

Simt din ce în ce mai mult durerea pierderii
E rău cu discordia între floră și faună.
Și în salate, se spune, doar nitrați,
Și nitriții din fiecare pește stau.

COR
În mediu, în mediu
Nu mirosi floarea
Nu înota în apă!
În mediu, în mediu,
Nu înota în apă!

Ce s-a întâmplat? Ce este uitat? Ce s-a spart?
Înțeleg din ce în ce mai clar: vor fi necazuri!
Nu mai există natură pe pământ,
Și trăim în mediu.
Totul este mai alarmant pe planetă de la an la an!
Și chiar și un țânțar înțelege:
Sau ne vom proteja natura,
Sau vom zbura în gaura de ozon!

Ce s-a întâmplat? Ce este uitat? Ce s-a spart?
Înțeleg din ce în ce mai clar: vor fi necazuri!
Nu mai există natură pe pământ,
Și trăim în mediu.
Oameni, oameni, ce i-ați făcut planetei?
Ei înșiși s-au repezit de pe cărările găsite.
La urma urmei, nu există altul ca acesta nicăieri în lume,
Da, și nu există piese de schimb în natură!

Gazda 2: După cum puteți vedea, există cântece ecologice în diferite stiluri de muzică. S-ar putea să nu ne placă anumiți interpreți, dar este puțin probabil ca astfel de compoziții să ne lase indiferenți. La urma urmei, scopul principal al cântecelor „verzi” este să ajungă la inimile oamenilor, să ne învețe să tratăm mediul înconjurător cu grijă și dragoste.
Prezentatorul 1: Motivele ecologice nu au putut apărea în arta antica dintr-un motiv complet de înțeles - această problemă pur și simplu nu exista atunci, iar persoana însuși se simțea o părticică a naturii. Cu toate acestea, încă din epoca renașterii târzii, anxietatea pentru pătrunderea excesivă a omului în natură începe să fie ghicită pe pânzele pictorilor. În secolul al XIX-lea, au apărut motivele ecologice în sine.
Ideea neputinței omului în fața forțelor naturii este transmisă în pictura lui F.A. Vasiliev „Dezghețul”. Artista subliniază dependența omului de natură, neputința lui în fața ei.

Gazda 2: Vedem dezolarea și neglijarea peisajului în pictura lui I. I. Levitan „Savvinskaya Sloboda în fața lui Zvenigorod”. Rezultatele activității umane (locuințe, stradă) acționează aici ca un factor care încalcă armonia naturii.

Sentimentul de vagă anxietate a fost exprimat de Levitan în pictura sa „Vladimirka”. Distanța nesfârșită în care drumul se pierde evocă sentimentul că drumul nu este ușor, că ceva dureros pentru o persoană este legat de el.

Tabloul „La piscină” continuă tema. Deteriorări, abandonarea barajului, nesiguranța tranziției pe bușteni alunecoși. Tonul general de amurg al pânzei, un cer posomorât de seară. Dispărând, parcă s-ar fi ascuns în tufișuri, potecă. Tăcere nemiloasă și vigilență tulburătoare. Artistul creează în mod deliberat sentimentul unui „loc mort” și faptul că este o creație a mâinilor umane.

Prezentatorul 1: Preocuparea cu privire la viitorul omenirii poate fi urmărită în pictura lui A. Vasnetsov „Kama”. Spațiul și întinderea, puterea naturii sunt principiile fundamentale ale vieții și un fragment din intervenția nemiloasă, de consum, a omului în ea. lume armonioasă. Artistul este alarmat de consecințele distructive ale activității umane, de unde și teama subiacentă că acest fragment va fi extins, că întregul Pământ va suferi o astfel de distrugere.

Pictura de K.A. Korovin „Hambarul” este plină de un profund sens filosofic. Un contrast puternic este izbitor între viața pădurii, care exprimă puterea naturală a reînnoirii eterne și nu are nevoie de o persoană, și inutilitatea unui hambar uitat, învechit, odată ridicat la marginea pădurii. Finitudinea ființei umane, faptele sale și eternitatea naturii - aceasta este ideea principală a artistului.

Gazda 2: Problemele de mediu la scară globală sunt studiate foarte des de artiștii contemporani. În zilele noastre, artistul nu trebuie doar să descrie realitatea înconjurătoare și să documenteze ceea ce se întâmplă, ci și să fie un filosof, gânditor, teoretician și un critic perspicace al ceea ce se întâmplă. Atunci el nu va fi doar un contemporan, dintre care sunt multe, ci un personaj cu adevărat relevant. Din fericire, spațiul mediului creativ de astăzi este mult mai extins. În lumea postmodernismului, în fața maestrului se deschid o mulțime de oportunități.
Prezentatorul 1: Frumusețea poate fi găsită în cele mai aparent obișnuite lucruri. Artiștii moderni pot vedea frumusețea chiar și în gunoiul obișnuit! Tom Deininger este, fără îndoială, cel mai creativ dintre toți artiștii care lucrează cu materiale creativ precum gunk și junk. De departe, peisajele și portretele sale par adevărate picturi pictate cu vopsele, dar acestea sunt doar colaje executate cu pricepere, care combină o mare varietate de obiecte, tot ceea ce doar un artist ar putea găsi la îndemână.

Gazda 2: Artistul fotografic Chris Jordan fotografiază obiecte de zi cu zi, cum ar fi capace de sticle, becuri și cutii de aluminiu, și le transformă în artă, rearanjandu-le programatic pentru a crea o singură imagine centrală. Cu toate acestea, lucrările sale sunt atât de izbitoare și valoroase din punct de vedere ecologic datorită părților mici care creează o singură operă de artă. De exemplu, lucrarea sa „Plastic Caps” (mai sus), creată în 2008, înfățișează 1 milion de capace de sticle de plastic. Acesta este numărul de capace utilizate în Statele Unite la fiecare șase ore în timpul zborurilor.

Prezentatorul 1: Prin picturile artiștilor se poate studia nu doar situația actuală a mediului, ci și cea care a fost cu mulți ani în urmă. În pânzele vechilor maeștri ai picturii, se poate întâlni adesea o adevărată fantasmagorie a culorilor folosite pentru a înfățișa răsăritul sau apusul soarelui: cerurile par să strălucească cu flăcări purpurie, aramii, stacojii și violete. Fizicianul atmosferic Prof. Christos Zerefos de la Academia din Atena din Grecia a studiat această problemă.
Gazda 2: El și colegii săi din Grecia și Germania susțin că cantitatea de roșu de pe cer (mai precis, raportul dintre roșu și verde) este un indicator de încredere al cât de poluată este atmosfera pământului. Deoarece culoarea apusului este rezultatul împrăștierii razele de soare particule în aer, cu cât roșul este mai închis, cu atât mai mulți aerosoli (particule minuscule) în atmosferă. Anterior, aveau o origine exclusiv naturală: praful și fumul se formau din cauza erupțiilor vulcanice, a incendiilor de pădure sau a furtunilor de nisip.
Prezentatorul 1: Să luăm pânza romanticului german Caspar David Friedrich, scrisă în 1818, „Femeie. Răsărit". S-ar părea că ce altceva mai poate fi văzut aici, în afară de figura condiționată a unei femei, un gest primitor adresat luminatorului încă ascuns și cerurile de culoare ocru închis? Dar Zerefos vede aici o legătură directă cu puternica erupție a vulcanului Tambora din Indonezia din 1815. Pentru trei ani după aceea, particulele aruncate în aer de vulcan au creat apusuri de soare roșii și portocalii strălucitoare în toată Europa.

Gazda 2: Nu mai puțin remarcabile sunt lucrările artistului ruso-ucrainean Arkhip Ivanovich Kuindzhi (1841-1910), un maestru al picturii peisagistice. În 1876-1890 creează pânza „Apus de soare”. Soarele este puternic cufundat într-un văl violet de nori, dar chiar și un fragment fără nori de cer, parcă, strălucește portocaliu din interior, ca coada unei comete... Oamenii de știință asociază măreția acestui peisaj cu erupția. Muntele Vezuviu din Italia, care a avut loc în aprilie 1872.

Prezentatorul 1: Un alt tablou de Kuindzhi „Apus roșu” a fost pictat în 1905-1908. Istoricii de artă le place în special să vorbească despre asta: o asemenea abundență de culoare roșie pe pânze nu se găsește des! Și din nou, indiciul constă în erupțiile Vezuviului, care s-au trezit în octombrie 1902 și apoi în martie 1905... Poate că această activitate vulcanică a devenit sursa de inspirație pentru artist, care timp de decenii a încercat cu insistență să realizeze admiraţia soarelui în tablouri „aprinzătoare”.

Gazda 2:În total, cercetătorii au analizat 124 de apusuri pictate de artiști europeni între 1500 și 2000. În acest timp, pe Pământ au avut loc peste 50 de erupții vulcanice majore, iar saturația culorii roșii de pe pânze s-a schimbat în conformitate cu aceste evenimente. În plus, apusurile au devenit constant din ce în ce mai roșii de la Revoluția Industrială - și chiar și în perioadele în care vulcanii erau latenți. Artiștii, fără să știe măcar, au întocmit o cronică a poluării antropice a atmosferei.
Prezentatorul 1: Fiecare mișcare de film are „stâlpii” ei. Filmele care au început totul. Și deși oamenii de știință vorbesc despre schimbările climatice și consecințele ei încă de la mijlocul anilor 1980, acest subiect a ajuns în filmele documentare de masă (dacă se poate vorbi despre așa ceva) la mijlocul anilor 2000. Deci care sunt aceste filme, după care conversația despre încălzirea globală, problema gunoiului, puritatea și siguranța apei a trecut dincolo de laboratoare și birouri? Și ați văzut „filmele fondatoare” ale mișcării eco-filme?
Ce filme s-au dovedit a fi „în transformare” pentru tine?
Gazda 2: ADEVAR INCONVENIENT (UN ADEVĂR INCONVENIENT)
Regizat de Davis Geggenheim, cu fostul vicepreședinte american Al Gore. SUA, 2006
Oamenii de știință s-au certat despre încălzirea globală înainte de acest film. Dar se certau între ei, în reviste de specialitate și convenții serioase, schimbând diagrame și calcule. Al Gore a făcut o treabă uimitoare explicând totul într-un limbaj simplu. El a adunat fapte, opinii, rezultate ale cercetării, a adăugat imagini frumoaseși animație, a pus niște muzică bună (piesa filmului a câștigat un Oscar) și a ajuns să fie unul dintre cele mai mari evenimente ale anului organizate de Institutul American de Film.
Filmul a primit un alt Oscar la categoria Cel mai bun documentar, iar Al Gore însuși a fost în cele din urmă distins cu Premiul Nobel pentru Pace „pentru că a studiat consecințele schimbărilor climatice globale cauzate de activitățile umane și a dezvoltat măsuri pentru a le preveni eventual”.
De la An Inconvenient Truth, documentarele de mediu au devenit un gen din ce în ce mai popular. Deși opiniile experților în mediu sunt încă împărțite atât pro, cât și împotriva muncii lui Gore. (Trailer)
Prezentatorul 1: POVESTE DE LUCRURI
Regizat de Annie Leonard. SUA, 2007
Acesta este un desen animat de douăzeci de minute, care este disponibil online din 2007, inclusiv în limba rusă. Carica animată condamnă sincer consumerismul excesiv și sugerează ușor dezvoltarea durabilă. Filmul, izbitor prin simplitate și fapte, este prezentat astăzi în școli, universități, traininguri corporative. Creatorii estimează că până în 2009 filmul a fost difuzat în 228 de țări, unde a fost vizionat de peste 12 milioane de oameni.
Ca orice film care expune un subiect fierbinte, Istoria lucrurilor este încă controversată. În 2009, The New York Times i-a dedicat o primă pagină. În Statele Unite, în timp ce în unele școli profesorii au fost recompensați pentru că au prezentat acest film, în altele profesorii au fost acuzați de propagandă „de stânga” și de lipsă de respect pentru valorile americane.
La „Istoria lucrurilor” s-au adăugat „Istoria sticle de plastic” și „Istoria gunoiului electronic”, iar acum proiectul a luat o nouă direcție și vorbește despre apă, pământ, dreptul de a decide și democrație. (Remorcă)
Gazda 2: ACASĂ
Regizat de Jan Arthus-Bertrand, Luc Besson. Franța, 2009
Nicio listă nu este completă fără acest film. Și, de asemenea, acest film este unul dintre puținele filme pe care le-au vizionat chiar și cei care nu sunt foarte implicați în eco-conversația.
Pe 5 iunie 2009, de Ziua Mondială a Mediului, filmul „Acasă” a fost difuzat simultan în spații deschise în 87 de țări din întreaga lume. Jan Bertrand, un fotograf renumit, a filmat întregul film dintr-un elicopter. Echipa sa a zburat în jurul valorii de 53 de țări, arătând și vorbind despre cât de frumoasă este planeta noastră din vedere de ochi de pasăre și cât de lipsită de apărare este împotriva activității umane. Unele cadre au demonstrat atât de sincer ce pot face statele cu pământul lor încât, de exemplu, în India, jumătate din material a fost confiscat, în Argentina, echipa de filmare a fost închisă timp de o săptămână, iar în Arabia Saudităși China pur și simplu au fost refuzați să efectueze sondajul. Bertrand însuși spune că toate comentariile din film se bazează pe fapte și cifre cunoscute și disponibile. (Remorcă)
Prezentatorul 1: Element principal. factor antropic.
Rusia, 2014
V În ultima vreme din ce în ce mai des există un scenariu al apocalipsei, în care rolul principal va fi jucat nu de un dezastru natural, ci de oameni. Au devenit oamenii atât de puternici încât pot distruge o planetă întreagă? Dinozaurii au dominat planeta mult mai mult timp decât oamenii, dar au dispărut brusc în circumstanțe misterioase. Există multe teorii, dar niciuna nu poate explica ce s-a întâmplat cu dinozaurii. În total, zeci de extincții la scară largă au avut loc pe planeta noastră. În secolul 21, procesele naturale apar cu greu printre versiunile populare ale sfârșitului lumii. Cu fiecare an care trece, probabilitatea ca o persoană să se autodistrugă devine din ce în ce mai probabilă. Oamenii de știință au calculat că centralele nucleare pot reprezenta o amenințare pentru umanitate numai dacă toate cele 400 de reactoare nucleare existente pe pământ explodează în același timp. Probabilitatea unei astfel de catastrofe este foarte mică. Sfârșitul lumii din vina energiei nucleare este un mit. Acum aproape întregul tabel periodic intră în atmosferă. Din vina omului, stratul de ozon al atmosferei are de suferit. Fizicienii au compilat mai multe scenarii pentru încălzirea globală. Cel mai rău scenariu presupune că numărul de fabrici, mașini și gunoi va continua să crească așa cum este acum. Apoi, până la sfârșitul secolului 21, temperatura medie anuală va crește cu 4 grade, iar până la sfârșitul secolului 23 cu 8 grade. Pământul a intrat deja într-un mod de schimbare rapidă. (Remorcă)
Prezentatorul 1: Până în prezent, au fost create și sunt create un număr mare de filme de animație pe o mare varietate de subiecte, concepute pentru diferite vârste și grupuri culturale de spectatori. Animatorii occidentali și autohtoni acordă o atenție deosebită problemelor de mediu.
Gazda 2: WALL-E (WALL-E)
Regizat de Andrew Stanton. SUA, 2008
Un desen animat științifico-fantastic care îți apare adesea în cap când începi să vorbești despre viitor. Aici aveți Pământul, pe care, din cauza cantității uriașe de deșeuri nereciclabile, este imposibil de trăit, iar oamenii care petrec 24 de ore privind un ecran minuscul din fața lor nu pot nici să meargă, nici să muncească. Un desen animat frumos și amuzant care nu vrea să devină realitate. (Fragment)
Prezentatorul 1:„Prițesa Mononoke”
Regizat de Hayao Miyazaki. Japonia, 1997
Hayao Miyazaki ridică adesea tema ecologiei în lucrarea sa. Unul dintre cele mai îndrăgite de public și, poate, cel mai mare desen animat regizat de regizor, „Princess Mononoke” nu face excepție. Personaj principal Ashitaka se trezește într-o țară misterioasă în care oamenii, conduși de doamna rea ​​Eboshi, taie pădurea și strică totul în jurul lor, luptă cu locuitorii pădurii: spirite, demoni și creaturi uriașe. Și numai inima bună a lui Ashitaka și prietenia cu locuitorii pădurii pot salva acest lucru Lumea magică. (Fragment)
Gazda 2:„Nu este vorba deloc despre asta”
Regia: Alexander Fedulov, 1984
Desenul satiric sovietic „Nu este vorba deloc despre asta” a fost creat inițial pentru adulți. În centrul intrigii unui desen animat de trei minute se află o vacă care pasește într-o groapă de gunoi în fiecare zi. Aici mănâncă resturi și gunoi, bea apa din râul în care sunt turnate deșeurile industriale, respiră aer cu gaze otrăvitoare de fabrică. În curând, amanta cu mască de gaz vine după vaca să o ia acasă și să o mulgă. Dar ce fel de lapte poate da un animal după o astfel de plimbare? În loc de o băutură proaspătă, gazda reușește să mulgă doar un recipient cu benzină. Ea toarnă combustibilul rezultat în mașină și pleacă cu afaceri. Carica animată într-o manieră ironică reamintește oamenilor că poluarea mediului nu trece neobservată și este plină de consecințe grave, adesea ireversibile. (Fragment)
Gazda 2:
Natura dansului este în dansurile din natură.
În vânt, salcia este ca o balerină.
Și un om sub vântul lipsei de libertate
La fel de maleabil ca lutul dansant.

Dar dansul, solubil ca cafeaua,
Argila arată duritatea granitului,
Când iubirea este egală cu Calvarul,
Iar amintirea nu este ascunsă de dansul vântului.
Prezentatorul 1: Nașterea dansului a avut loc odată cu lumea, în timp ce apariția tuturor celorlalte arte a fost rezultatul invențiilor umane. În această lume, totul este în cercul de dans, inclusiv atomii, cele mai simple molecule și, desigur, organismele vii. Cu alte cuvinte, tot ce ține de natura animată și neînsuflețită. (Dans)
Gazda 2: Primele dansuri ale antichității erau departe de ceea ce se numește astăzi acest cuvânt. Aveau un cu totul alt sens. Cu diverse mișcări și gesturi, o persoană își transmitea impresiile despre lumea din jurul său, punând în ele starea sa de spirit, starea sa de spirit.
Prezentatorul 1: Dar, pe măsură ce s-a dezvoltat, dansul s-a îndepărtat din ce în ce mai mult de principiul fundamental al vieții și a căpătat un caracter condiționat generalizat, fiind plin de simboluri, semne și coduri deosebite. Coregrafia a învățat să înfățișeze întregul cu o singură lovitură, un detaliu (mâini ridicate deasupra capului și asemănătoare coarnelor de cerb - un simbol al căpriorului însuși); ea a strâns un fond mare de vocabular și desene, în care fiecare mișcare și construcție a participanților în avion, purtând inițial o funcție și un sens specific înțeles de toată lumea (pățoiește ca o modalitate de a trezi pământul din somn primăvara, un cerc ca un reflectarea unui cult solar etc.), a dobândit apoi caracter generalizat condiționat. Învățând să transmită semnele lumii exterioare, o persoană a dorit în același timp să-și întruchipeze atitudinea față de el, lumea sa interioară, prin intermediul dansului.
Gazda 2: O persoană încearcă să exprime frumusețea naturii prin dans, să transmită publicului frumusețea unei păduri verzi, sunetul valurilor, aroma amețitoare a verii sau scrâșnitul vrăjitor al zăpezii sub o sanie, să-l învețe să aprecieze mediu, pământul în care trăiesc.
Prezentatorul 1: Frumusețea naturii este arătată și în baletul clasic. „Coregraful trebuie să cunoască natura – atât frumusețea, cât și imperfecțiunile ei. Aceste cunoștințe îl vor ajuta întotdeauna să determine ce anume ar trebui să fie ales în ea ”, a scris Nover. Mai departe, el a subliniat că numai cunoscând viața, coregraful va putea găsi pentru opera sa acel grăunte de adevăr care va face posibilă dezvăluirea adevăratelor sale trăsături pe scenă: „Mai aproape de natură, iar lucrările noastre vor deveni frumoase”.
Gazda 2: Printre cele mai cunoscute balete, se poate distinge „Lacul lebedelor” de Piotr Ilici Ceaikovski. Premiera baletului a avut loc la 4 martie 1877 la Teatrul Bolshoi. Primii directori ai baletului au fost Marius Petipa și Lev Ivanov. Numele lor sunt asociate cu punerea în scenă a celebrelor scene de „lebădă”. Condiția prealabilă pentru a scrie baletul a fost vizita lui Ceaikovski la moșia din regiunea Cherkasy, unde a petrecut mult timp pe lac. Acolo marele compozitor a admirat păsările albe ca zăpada. Baletul „Lacul lebedelor” este considerat pe bună dreptate o capodopera recunoscută universal a școlii mondiale de balet. Iar imaginea Lebedei Albe rămâne astăzi un simbol al baletului rusesc. (Fragment din balet)
Prezentatorul 1: Baletul modern abordează foarte des și tema ecologiei. Baletul „Stella” al Nataliei Guslistaya este unul dintre ele. Producția spune povestea planetei noastre de la apariția ei - originea vieții pe Pământ, primii oameni, primele comunități umane, distrugerea armoniei, luptele, războaiele, răsturnările de mediu... Aceste teme globale sunt strâns împletite cu povestea tragică a doi îndrăgostiți - Astrophil și Stella, care se pierd reciproc pe Pământ și se caută în alte lumi.
Gazda 2: Atât conținutul baletului „Stella”, cât și tehnica de dans în sine îl pun pe spectator să se gândească la legătura dintre om și natură, la iubirea pentru planeta sa, la fericirea universală care ar trebui să existe în viața fiecărei persoane, dar multe dintre ele. oamenii moderni au pierdut acest sentiment. „Viața este cel mai valoros lucru, cel mai frumos, dar distrugerea mediului ne ia sănătatea și viața, viitorul copiilor și prezentul nostru. Trebuie să ne gândim la asta în fiecare zi, dimineața și seara. Trebuie să vorbim despre asta tot timpul, să ridicăm problema la cel mai înalt nivel și să găsim soluții”, spune Natalya Guslistaya, directorul baletului Stella. (Fragment din balet)
Prezentatorul 1: Văzând frumusețea pe care ne-o dă natura, simțind acea admirație nemărginită pentru simplitatea și măreția creațiilor ei, te gândești involuntar – aceasta este o adevărată artă, o capodopera apoteoză a senzualității creative, la care, probabil, aspiră orice creator. Fiind în natură, fiecare dintre noi credea că natura este cel mai bun artist, natura este cel mai bun compozitor. Cântarea păsărilor, foșnetul copacilor, ciripitul unei lăcuste - toate acestea se transformă într-un fel de simfonie unică. Nu degeaba mișcările ecologice sunt aproape întotdeauna indisolubil legate de diverse acțiuni creative - la urma urmei, gândindu-te la natură, te gândești involuntar la artă.
Gazda 2: Pentru a evita problemele de mediu în lume, omul însuși din interior trebuie să fie prietenos cu mediul, să păstreze o persoană în sine, o atitudine bună față de lumea din jurul său, iar arta îl ajută în acest lucru, ceea ce am văzut astăzi.
Am smuls o floare și mi s-a ofilit în mână,
A prins un gândac - a murit în palmă,
Și cântatul păsărilor în „departe” ceresc
Îmi aduce aminte de clopote.
Inima a înghețat, dându-și brusc seama
Că lumea din jur este frumoasă și fragilă,
Că moare din mâinile noastre aspre,
Că un moment de bine nu poate fi întârziat
Și perfecțiunea sticlă fragilă
Putem observa doar de la distanta.
Așa că mult timp a atras un secret,
Atinge frumoasă cu grijă.
Nu rupeți floarea și nu prindeți gândacul,
Și nu călca în picioare făpturile de sub picioarele tale,
Bucurați-vă de frumusețe de la distanță
Și atunci frumusețea va fi cu noi.
Olga Romanenko „Frumusețe”