Chvála je druh umenia výchovy. Môže to byť „užitočné“ aj „škodlivé“. Množstvo jednoduchých pravidiel pomôže rodičom zvládnuť toto umenie. Ich zvládnutím sa môžete vyhnúť mnohým chybám.

Prehnané chvály chcú hneď „zaviesť“, ukázať svoju pravú povahu.

Nerozhadzujte nezaslúženú chválu vpravo a vľavo a snažte sa vyhrať nad dieťaťom. Mnohí rodičia hovoria o tom, že výsledkom takéhoto neoprávneného vychvaľovania bolo úplne neznesiteľné správanie potomka. Rodičia pokrčili plecami a označili to za paradox. A to sa deje: deti cítia neúprimnosť, chcú okamžite „namiestiť svoje miesto“ prehnanú chválu, aby ukázali svoju pravú povahu. Dieťa, akoby pochybovalo, či je také „úžasné, milé, nenahraditeľné“, sa snaží pochvalu vyvrátiť svojím správaním.

Ako však dosiahnuť, aby bola pochvala úprimná, primeraná, správne pochopená? Prvým zlatým pravidlom je, že pochvala by mala smerovať k činu dieťaťa, nie k jeho osobnosti! Príklady škodlivej chvály môžu byť: „Si taká úžasná dcéra!“, „Si skutočný mamin pomocník!“, „Si taký milý a sympatický, čo by sme si bez teba počali?“ Dieťa môže pociťovať úzkosť – veď ani zďaleka nie je také dokonalé, ako sa o ňom hovorí. A tu sú dve možnosti. Po prvé: s najväčšou pravdepodobnosťou dieťa bez čakania na „odhalenie“ samo dokáže svoju „nie tak ideálnu“ povahu zlým správaním. Ale je možná aj druhá možnosť, keď dieťa samo prestane byť úprimné a prispôsobí sa chvále a bude uprednostňovať len tie situácie, kde môžete ukázať len svoju najvýhodnejšiu stránku. A počúvať nekonečné výkriky milujúcich babičiek: „Aké úžasné dieťa! Výnimočné schopnosti! No múdry!" - dieťa riskuje, že z neho vyrastie narcistický egocentrik.

Dieťa ocení úprimnú pochvalu a nabudúce bude úprimne rád, že vás poteší.

Takže, ak chcete pochváliť dieťa (napríklad za upratanú izbu), neponáhľajte sa zvolať: „Si môj asistent, aká skvelá práca! Len s úsmevom povedzte: "Izba je teraz čistá, som rád, že som sem prišiel." Verte, že dieťa to ocení a nabudúce bude úprimne rád, že vás poteší. A ak ho napríklad chcete pochváliť za krásnu kresbu, neponáhľajte sa so závermi ako: „Vyrastáte so mnou ako skutočný umelec! - dieťa môže pochybovať alebo byť rozrušené, ak ďalšia kresba nevyjde tak dobre. Je lepšie venovať pozornosť samotnej kresbe, napríklad: „Aký veľký dom ste nakreslili, je ich toľko svetlé farby A nezabudnite na zvieratká. A aký vysoký strom - koľko jabĺk je na ňom! Prejavíte tak veľký záujem o kreativitu bábätka, no vyhnite sa „škodlivému“ hodnoteniu osobnosti dieťaťa.

Musíte byť schopní postaviť svoje komentáre takým spôsobom, aby dieťa samo vyvodilo závery o svojich schopnostiach. Napríklad, ak vám váš syn pomohol premiestniť ťažkú ​​skriňu, namiesto toho, aby ste povedali „aká si silná“, môžete povedať, aká bola skriňa ťažká, aké ťažké bolo premiestniť ju, ale spolu ste to zvládli. Samotné dieťa vyvodí závery: "Takže som silný, som potrebný!" Alebo po posúdení schopnosti dieťaťa vo veršovaní je lepšie mu namiesto „Budeš úžasný básnik“ povedať: „Vaša báseň sa ma veľmi dotkla.

Dieťa si musí uvedomiť, že ono samo je od prírody schopné mnohých vecí, bez toho, aby vynaložilo nejaké zvláštne úsilie.

2

Druhé zlaté pravidlo – nechváľte dieťa za prirodzené veci. Nerobte z jeho spoločenskosti niečo výnimočné. Psychoterapeutka Jean Ledloff toto pravidlo veľmi dobre vysvetlila: „Ak dieťa urobilo niečo užitočné, napríklad sa samo oblieklo, nakŕmilo psa, natrhalo kyticu poľných kvetov, nič ho nemôže uraziť viac, ako prejaviť prekvapenie nad jeho spoločenským správaním. Výkriky ako: "Ach, aké si šikovné dievča!", "Pozri, čo urobil, a dokonca aj on sám!" - naznačovať, že sociálnosť u dieťaťa je neočakávaná, nezvyčajná a nezvyčajná. Dieťa si musí uvedomiť, že ono samo je od prírody schopné mnohých vecí, bez toho, aby vynaložilo nejaké zvláštne úsilie. Takže stojí za to ho zmiasť vašou nemiestnou chválou?

3

A nakoniec tretie zlaté pravidlo – nevyjadrujte svoj súhlas vo finančnom vyjadrení. Nemali by ste podporovať pomoc s domácimi prácami alebo tvorivú činnosť dieťaťa peniazmi. Človek úspešne robí to, čo si vyberie úprimne, z vnútorných dôvodov. Ak dieťa vie, že platba bude nasledovať po akcii, potom radikálne zmení povahu svojho správania - z „kreatívneho konania“ sa jeho činnosť zmení na „zarábanie peňazí“.

Po zvládnutí umenia chvály nezabúdajte, že pre dieťa je dôležitý aj milý pohľad, nežný dotyk, objatia, hry, komunikácia – jedným slovom všetko, na čom je založený jazyk lásky a dôvery.

Text: Irina Belomaz
Text je skrátený

Rodičia ovplyvňujú svoje dieťa odmenami a trestami. Ukazujú tak svoj postoj k činom, ktoré dieťa spáchalo. Povzbudzovať deti je dosť efektívna metóda vzdelanie, v dôsledku čoho má dieťa motiváciu správať sa dobre. Ak urobil dobrý skutok, nezabudnite ho pochváliť. K povzbudzovaniu sa však treba uchyľovať s mierou, inak môže mať jeho prebytok neblahý vplyv na formovanie dieťaťa ako človeka. Prečo povzbudzovať a ako chváliť dieťa?

Urobilo dieťa niečo dobré? Takže to treba povzbudzovať. Ale ako to urobiť správne?

Chvála a trest

Na radu psychológov sa často neoplatí chváliť dieťa, inak to môže viesť k rozvoju negatívnych charakterových vlastností, dieťa sa môže stať rozmarným, sebeckým a infantilným. Sú matky a otcovia, pre ktorých sú povzbudenie a materiálna odmena podobnými pojmami. Snažia sa získať poslušnosť detí pomocou peňazí. Odmeňovanie má silný vplyv na správanie a podporuje rýchle získavanie dobrých zručností u dieťaťa. Nie všetky odmeny však budú prospešné a nie všetky tresty budú škodlivé.

Vo výchove sa metódy nerozdeľujú na dobré a zlé, ale sú vhodné a nevhodné. Existujú dva druhy odmien a trestov: materiálne a psychologické. V súčasnosti sa uprednostňuje materiálna forma povzbudenia a trestu, teda „kúpim si hračku – nekúpim si hračku“.

Je to bežné v rodine aj v škole. Psychologické metódy sa používajú zriedka. Vyznačujú sa interakciou a vzťahom ľudí, pre ktorých je charakteristický prejav súhlasu (pozornosť k bábätku, empatia k nemu, podpora, viera atď.) a trestu (smútok, rozhorčenie, ľahostajnosť, hnev, v niektorých prípadoch hnev. ). Pri aplikácii psychologických techník budete musieť minúť oveľa viac duševnej sily, ako aj uchýliť sa k herectvu. Ako napísal A. S. Makarenko, aby ste sa stali učiteľom, musíte vedieť povedať frázu „Poď sem“ s 20 rôznymi intonáciami v hlase. Ak použijete iba materiálne metódy povzbudzovania a trestania, človek vyrastie ako závislý, s nízkou sebakontrolou, konajúci podľa situácie: "Budú trestať - nebudú trestať." Pre človeka vychovaného na psychologických metódach ovplyvňovania bude svedomie hlavným faktorom ovládajúcim správanie.

psychologická metóda trest je najťažší, pretože vďaka nemu musí dieťa pochopiť, že sa dopustilo priestupku. A rodičia v tomto prípade potrebujú herecké schopnosti

Z toho môžeme usúdiť, že pochvala môže byť v procese vzdelávania užitočná aj škodlivá. Aby sme sa vyhli mnohým chybám, je potrebné sa niektoré naučiť jednoduché pravidlá prostredníctvom ktorého sa naučíte správne aplikovať metódy povzbudzovania.

Ako môžete povzbudiť dieťa?

Existuje mnoho účinných metód schvaľovania drobkov pre rôzne situácie. Ako povzbudiť dieťa v rodine? Psychológovia odporúčajú nasledujúce formy povzbudzovania:

1. Obvyklá pochvala. Ide o najznámejšiu a široko používanú metódu, pri ktorej sa vplyv prejavuje prostredníctvom slov. To znamená, že ak sa dieťa správalo dobre, rodičia ho musia podporovať, chváliť ho, schvaľovať jeho činy. Pochvala je porovnateľná s účinkom drogy, pretože dieťa, ktoré je zvyknuté na pochvalu, bude neustále pociťovať potrebu. Príliš veľa chvály môže byť škodlivé. Musia sa dodržiavať tieto obmedzenia:
   • nechváľte dieťa za jeho vlastné úspechy (napríklad za krásu, zdravie, inteligenciu, silu atď.);
   • odmena za jeden konkrétny úspech iba raz;
   • nechváľte dieťa zo súcitu;
   • nepovzbudzujte prosím.
2. Lasica. Aj to je dosť efektívna metóda, pre ktorú sú typické bozky, objatia, jemné hladenie po chrbte a hlave. Niekedy sú účinnejšie ako jednoduché slová. Tieto opatrenia sa zvyčajne používajú pri výchove malých detí.
3. Spoločné hry a zábava. Ide o pomerne zaujímavú metódu, ku ktorej sa zvyčajne uchyľuje, ak chcú dieťa k niečomu prinútiť. Napríklad "pôjdeme na prechádzku, ak upracete izbu."
4. Odstránenie obmedzení. Keď staršie deti robia dobré skutky, pomáhajú dospelým, za odmenu im môžete rozšíriť práva alebo odstrániť zákazy niektorých činností. Napríklad, ak vaše dieťa dostane v škole výborné známky, môže mu dovoliť ísť spať o hodinu neskôr.
5. Prijímanie odmeny. Rôzne hračky, sladkosti či iné odmeny môžu pomôcť deťom robiť správne veci. Nevýhodou tohto spôsobu je, že často deti začnú vyžadovať takéto odmeny za každý dokonalý skutok.

Odmeny ako peniaze alebo sladkosti môžu dieťa pokaziť. V budúcnosti nebude chcieť robiť svoje povinnosti len tak. A sladký v vo veľkom počte všeobecne škodlivé

Ak chcete dosiahnuť lepšie výsledky, musíte sa prihlásiť rôzne formy odmeny. V tomto prípade je potrebné vziať do úvahy vek dieťaťa a jeho psychologické vlastnosti.

Rodičovské chyby pri povzbudzovaní detí

Už skôr bolo povedané, že prílišné používanie chvály môže negatívne ovplyvniť ako dieťa, tak aj váš vzťah k nemu. Pri komunikácii s dieťaťom sa uistite, že ste sa vyhli nasledujúcim chybám:

1. Stáva sa, že kvôli túžbe zanechať príjemný dojem alebo získať odmenu sa deti vyznačujú dobrým správaním iba v prítomnosti iných ľudí. Najčastejšie je to dôsledok nadmernej chvály od rodičov alebo babičiek: „Si najkrajší na svete!
2. Stáva sa, že niektoré deti začnú s dospelými manipulovať. Deje sa tak vinou rodičov v dôsledku častého „uplácania“ detí rôznymi odmenami za každý dokonalý čin. Napríklad, keď dieťa dalo svoju hračku bratovi alebo sestre na hranie, rodičia sa ponáhľajú, aby ho odmenili kúpou novej.
3. Rodičia robia chybu, keď chvália svoje dieťa a znevažujú dôstojnosť iných detí. Napríklad: "Nakreslil si auto oveľa lepšie ako Vanya." Nemali by ste to robiť, bude správnejšie, ak dieťaťu poviete, že s každým úspechom sa stáva múdrejším a skúsenejším.

Je potrebné chváliť dieťa len za jeho činy, pričom sa to nedá porovnávať s inými deťmi. Aj keď sa dieťatku veľmi nedarilo, ale veľmi sa snažilo, nájdite si malý dôvod na pochvalu, možno tentoraz napísalo cvičenie (aj keď s chybami), ale rovnomernejším rukopisom?

Ako odmeniť dieťa za dobré správanie?

Povzbudenia musia byť správne aplikované a vyzerať úprimne, inak im dieťa nemusí správne porozumieť. Ako sa má dieťa chváliť? Tu je niekoľko tipov, ktoré treba mať na pamäti pri výchove detí:

1. Každú pochvalu si dieťa musí zaslúžiť spravodlivo. Nie je potrebné ho chváliť za obvyklé činy charakteristické pre jeho vek: dieťa si nie prvýkrát oblieklo sveter alebo si zaviazalo topánky. Naopak, je potrebné poznamenať jeho významné úspechy: dieťa prinieslo svojej matke tašku alebo krásne nakreslilo obrázok.
2. Bude lepšie, ak pochválite nie samotné dieťa, ale jeho správny skutok. Napríklad, ak dieťa odstránilo hračky v izbe, nemusíte mu hovoriť: „Aké si dobré dievča. Tu je lepšie povedať: „Po vyčistení je miestnosť oveľa čistejšia. Je také pekné byť v tom." Všeobecná fráza tiež nebude fungovať, napríklad: "Aká krásna kresba." Zamerajte sa radšej na detaily, ktoré sa vám páčili najviac: nádherné kvety, vtipné medvieďatá atď.
3. Deti najčastejšie nepotrebujú pochvalu ani odmenu, dôležitejšie je, aby dosiahli uspokojenie z vykonanej práce. V tomto prípade musia rodičia vyjadriť pocity dieťaťa a podporiť ho v snahe o zlepšenie. „Som tak rád, že si sa naučil bicyklovať. A ste veľmi spokojní. Teraz môžeme skúsiť jazdiť spolu."

Každá rodina si určite vytvára svoje individuálne pravidlá povzbudzovania a chvály. Je dôležité mať na pamäti, že prispievajú k pevným vzťahom medzi členmi rodiny a nezasahujú do výchovy dieťaťa.

doska odmeňovania

V obchode teraz nájdete zaujímavú súpravu vo forme dosky s bunkami a hviezdami v súprave. Tam je potrebné zadať meno dieťaťa a povinnosti, ktoré musí vykonať (ustlať posteľ, umyť riad, upratať izbu atď.). Za každú splnenú úlohu treba nalepiť jednu hviezdičku a ako výsledok vykonanej práce musí dieťa dostať nejakú odmenu (dopredu dohodnutú).

Niektorí rodičia organizujú zoznam úloh pre dieťa. Ak sú všetky položky dokončené na konci týždňa (deň, mesiac), dieťa bude odmenené

Táto metóda sa vyznačuje nasledujúcimi vlastnosťami:

• Metóda je vhodná pre deti vo veku 3-10 rokov, ale nezabudnite vziať do úvahy individuálne vlastnosti dieťaťa.
• Nepíšte na tabuľu viac ako 5 bodov.
• Do každého odseku napíšte konkrétnu akciu! Nepíšte: "správajte sa dobre." Napíšte konkrétne: „choď na materská škola”,” choď spať do postieľky”, “odlož hračky”.
• Metóda musí mať pozitívnu motiváciu. Ak nálepku nalepíte, už ju nemôžete odniesť.
• Vďaka tejto metóde bude mať bábätko nielen motiváciu, ale aj možnosť naučiť sa počítať a naučiť sa dni v týždni.
• Za splnenie povinnosti na konci každého dňa by malo dieťa dostať svoju odmenu – hviezdičku.
• Na konci týždňa si vymyslite extra odmenu, napríklad prechádzku v parku, obľúbenú tortu alebo niečo iné. Emócie sú oveľa lepšie ako materiálne veci. Ak to nie je možné, môžete si kúpiť Kinder.
• Takáto tabuľa pre deti staršie ako päť rokov sa môže zmeniť na rodinnú tabuľu. Táto hra pomôže vybudovať vzťahy s deťmi vo veku 7 rokov a staršími. Pre dieťa bude napríklad zaujímavé sledovať čítanie otca alebo varenie mamy (tieto body nie sú obzvlášť významné), ale pre dieťa to má veľký psychologický význam. Cena, resp. musí byť aj rodinná.
• Je lepšie venovať sa takejto hre 5 dní v týždni a cez víkendy dieťatku trochu dopriať a ešte predložiť odmenu.

Je možné povzbudiť dieťa peniazmi?

Odmeňovanie peňazí napríklad za štúdium môže dieťaťu uškodiť. Pokúsi sa získať viac známok, no kvalita štúdia v ťažkých predmetoch sa môže znížiť

Pokiaľ ide o peňažnú metódu, existuje nejednoznačný názor. Podporovatelia túto metódu hovoria, že ak dieťaťu každý týždeň zaplatíte malú sumu za dobré známky alebo za iný čin, povzbudí ho to k disciplíne. Oponenti sa naopak domnievajú, že príjem peňazí dieťaťom za každodenné činnosti vedie k tomu, že hodnotí iba vonkajší výsledok.

Niektorí psychológovia pochybujú o užitočnosti peňažných odmien. Deti by si podľa odborníkov mali robiť domáce úlohy akurát tak. Ak chcete svoje dieťa naučiť hospodáriť s financiami, je lepšie počkať, kým trochu podrastie. Školák v nižších ročníkov Už môžete dať nejaké vreckové.

Ak vám metóda peňažnej odmeny nefunguje, rodičom s väčšími skúsenosťami sa odporúča, aby ju nahradili alternatívnou metódou. Napríklad namiesto mincí môžete rozdávať farebné korálky, krásne gombíky. S bábätkom si môžete vyvinúť vlastný platobný systém, kde sa napríklad umytý riad bude rovnať dvom gombíkom.

Aby mali drobci túžbu pokračovať v pohybe, o týždeň musí dostať veľmi hodnotnú odmenu. Odmenou vám môže byť spoločná návšteva kina, cirkusu či detského zábavného centra.

Prečo, za čo a ako chváliť dieťa? V každom prípade výber zostáva vždy len na rodičoch. Pri výbere nezabudnite zohľadniť individuálne kvality vášho dieťaťa. Bez ohľadu na spôsob, ktorý si vyberiete, nenechajte sa uniesť nadmernou chválou a odmeňovaním, inak sa to môže zmeniť na rodičovskú zodpovednosť.

V tých chvíľach, keď deti vzdorujú našej vôli, my
môžeme použiť povzbudenie namiesto pokusu o nastolenie
kontrolu, hroziace tresty a putá. Odmena veľmi často povzbudí
dieťa na .

AKO POVZBUDIŤ VAŠE DIEŤA

Predstavte si
že ste boli požiadaní o prácu nadčas. Prirodzene, pri
spôsobí ti to odpor. Potom vám to povedia každú hodinu
spracovanie bude zaplatené v dvojnásobnej sadzbe. Okamžite sa stanete
oveľa kooperatívnejšie. Ako sľub viac slúži
motív pre vás, motivuje aj vás
dieťa - možno ešte silnejšie. Je to prirodzene. uvažujme
príklady.

Ak si dieťa nechce umyť zuby, povedzte: „Ak si
hneď si umy zuby, stihneme prečítať tri
rozprávky namiesto jednej.

Stále si pamätám, ako som začal vedome používať
povzbudenie k tomu, aby motivovali svoje deti k správnemu správaniu. Jeden z
moje dcéry si odmietli umyť zuby pred spaním. Vôbec nie
sa ju podarilo presvedčiť. Potom účasť na prednáške o umení výchovy, kde
rodičom bolo odporúčané použiť povzbudenie, povedal som vyššie
nad jednoduchou frázou a fungovalo to. Len som sa čudoval. Mal povedať
dcére, že by sme mali viac času na čítanie, a ona hneď bez
najmenšia nespokojnosť si išla umyť zuby. Je to malá zmena
v pristupe hned dal vysledky, a moj pristup k rodicovstvu
drasticky zmenil.

Malé odmeny to rodičom výrazne uľahčia. In
mnohé prípady s prísľubom povzbudenia odporu dieťaťa
zmizne ako dym. Ak dieťa dostáva z času na čas
odmenou, vracia sa mu prirodzená túžba doručiť rodičom
radosť a je automaticky vo väčšine prípadov ochotnejší ísť do .

Doprajte svojmu dieťaťu trochu povzbudenia a bude pre vás oveľa jednoduchšie plniť si rodičovské povinnosti.

Mnohí rodičia sa však obávajú, že dieťa začne
zneužiť tento postoj a bude požadovať povzbudenie pre každého
maličkosť. Našťastie to tak nie je. Ak sa táto metóda použije v kombinácii s
iné metódy pozitívneho rodičovstva, povzbudzovanie dokonca posilňuje
túžba dieťaťa len tak spolupracovať. Potom, čo uspejete
odmenou povzbudzujte dieťa, aby sa správalo určitým spôsobom
čoskoro to začne robiť bez nej.

Pokiaľ dieťa poslúcha, nie je potrebné povzbudzovať. to
potrebné len na opätovné získanie kontroly nad dieťaťom.
Posilnenie je potrebné, keď dieťa nevládze a
stráca prirodzenú túžbu robiť radosť rodičom. Raz
jeden alebo iný typ správania sa stane normálnym, dieťa bude dodržiavať
ho bez odmeny. Potom, čo som svojej dcére prečítal tri rozprávky pred spaním
ako odmenu za poslušnosť nevyžadovala povzbudenie za
spolupráca v iných prípadoch.

Kým som nezažil účinnosť
povzbudením, mal som voči tejto metóde predsudky, pretože som
zdalo sa, že je to podobné úplatku. Vidieť, ako dobre to funguje
túto techniku, zamyslel som sa nad jej výhodami a upravil som svoju
vzťah. Ak predtým niektorá z dcér odolala mojim pokynom,
Bol som automaticky v pokušení uchýliť sa k hrozbe. presne tak
vychovával ma otec a v ťažkých chvíľach som sa k tomu istému uchýlil aj ja
metóda. Raz som našiel prijateľnejší prístup, tresty a vyhrážky
ponechané v minulosti.

Tu som stál pred novou úlohou: nájsť vhodného
spôsob, ako povzbudiť deti. Odmena musí nejakým spôsobom súvisieť
správanie, ktoré chceme zmeniť. Ideálne by malo byť povzbudenie
prirodzený výsledok spolupráce. Ak si dievča predtým umyje zuby
spať, namiesto toho, aby si sa vyhýbal tomuto prípadu a robil rozruch,
Prirodzene je viac času na čítanie rozprávok. Ak dieťa
nechce nosiť kabát, potom taký prirodzený výsledok
spolupráca, ako príležitosť dostať sa skôr do školy, je nepravdepodobné
braný ako odmena. V niektorých prípadoch je to však možné.
Môže nastať napríklad takýto prípad: „Ak si rýchlo oblečieš kabát,
Budem mať čas pozrieť si tvoje kresby v škole.“

Existuje jedna odmena, ktorá vždy funguje a vy nie
musíte myslieť najmä: sľúbte svojmu dieťaťu svoj čas. Povedz:
"Ak so mnou teraz budeš spolupracovať, budem mať čas,
aby som pre teba urobil to a to neskôr."

Najjednoduchší spôsob, ako povzbudiť dieťa k spolupráci, je sľúbiť, že mu za odmenu poskytnete čas navyše.

Zakaždým, keď dieťa poslúchne, vy
naozaj necháva viac času na to, čo robí
Páči sa mi to. Stačí pripomenúť dieťaťu túto jednoduchú pravdu a budete môcť
je ľahké ho prinútiť nasledovať vaše pokyny. Dosiahnete to najlepšie
výsledky, ak svoj sľub sformulujete vo forme najviac
prijateľné pre vaše dieťa.

AKO POVZBUDIŤ DETI S RÔZNYMI TEMPERAMENTMI

Poďme
pozrime sa na príklady, ako formulovať to isté rôznymi spôsobmi
prísľub pre deti s rôznym temperamentom. Rozprávanie o nadchádzajúcom
odmeňte citlivé dieťa, dbajte najmä na city.

neskôr. Mame môžeme natrhať kvety v záhrade. Bude to veľká zábava.
Mama miluje kvety. Nazbierame celú kyticu.

Keď sľubujete povzbudenie aktívnemu dieťaťu, zastavte sa najmä
o samotnej akcii: „Ak ma teraz počúvaš, budem mať
viac času neskôr. Môžeme sa ísť hrať do záhrady a nazbierať si kyticu
matiek. Môžete dokonca ťahať rebrík a zbierať kvety zo stromu.“

Pri rozhovore s reaktívnym dieťaťom venujte pozornosť
zmyslové vnemy. Nech váš sľub znie takmer ako z rozprávky.
Napríklad: „Ak ma teraz počúvaš, budem mať viac času
neskôr. Môžeme ísť do záhrady a zbierať pre mamu krásna kytica. my
zložiť z červenej, bielej a žlté kvety. Som si istý, že sa stretneme
motýlia záhrada. Keď mamička uvidí kyticu, jej tvár sa rozžiari úsmevom.

Keď sľubujete odmeny vnímavému dieťaťu, pamätajte
hovor o čase: „Ak ma teraz počúvaš, budem mať
viac času neskôr. Po škole, keď prídeme domov
v záhrade bude možné zbierať kyticu pre mamu. Teraz potrebujem tvoju pomoc
a potom neskôr stihneme urobiť kyticu pre mamu.“

Samozrejme, formulácia primeraná temperamentu
konkrétne dieťa, funguje lepšie - ale môžete to sľúbiť
a len. Ide o to, vysvetliť dieťaťu: ak zachrániš moje
teraz je čas, dám ti to neskôr. Pomôžeš mi teraz aj neskôr
niečo pre teba urobím.

PRÍKLADY ODMIEN

Nižšie uvádzam
niekoľko príkladov odmien, ktoré možno dieťaťu sľúbiť.
Zamyslite sa nad tým, ako ich sformulovať, aby mali lepší účinok
tvoje dieťa. Berte do úvahy jeho temperament. Premýšľajte o čom
odmeny, v ktorých situáciách by vaše dieťa najlepšie povzbudilo
spolupráce.

Ak si hračky zoženiete bezodkladne, stihnem si s vami zahrať karty.

· Ak mi pomôžeš upratať tvoju izbu, budem mať čas sa s tebou pohrať.

Ak dáme veci do poriadku teraz, potom môžeme neskôr spolu kresliť.

· Ak si pripravíte školské oblečenie na zajtra, stihneme zákusok ráno.

· Ak sa rýchlo oblečieš, môžeme ísť po škole do kaviarne.

· Čím skôr sa pripravíte, tým skôr sa vrátime domov.

· Ak prestanete rozprávať, môžeme spolu venčiť psa.

· Ak hneď nastúpiš do auta, nájdem si s tebou večer čas na loptičku.

· Ak poslúchneš, neskôr pre teba urobím to a to.

· Ak ihneď začnete užívať domáca úloha Večer si môžeme dať čaj.

· Ak doješ zeleninu, kúpim si na večeru koláč.

· Ak si práve teraz sadnete k večeri, po večeri si môžeme spolu zaspievať.

Ak sa teraz vrátite domov, svoju obľúbenú hru si môžete zahrať neskôr.

Ak sa dieťa vzpiera, tak namiesto
niečo mu odobrať – dať. Dajte mu niečo a znova v ňom
prebudiť vnútornú túžbu po spolupráci. Namiesto
použiť bolesť ako odstrašujúci prostriedok, povzbudiť ho
príležitosť získať viac.

VŽDY SI NIEČO DRŽTE V RUKÁVE

propagácia
bude účinné, ak nájdete niečo, čo je obzvlášť dobré
motivuje vaše dieťa k spolupráci. Objavovanie toho, čo je možné
aby ste prilákali svoje dieťa, majte ho vždy pripravené - v rukáve. Pre
niekoho najsilnejšou motiváciou je sľub: „Ak si
teraz ma počúvaj, budem mať na to viac času
prečítaj ti príbeh." Iné dieťa potrebuje ďalšie: „Ak ty
Počuj, dnes si spolu upečieme koláčiky.“ Niekto iný potrebuje
rôzne stimuly. Hlavné tajomstvo je si všimnúť
čo má vaše dieťa obzvlášť rado a použite to ako odmenu
pre neho.

Hlavným tajomstvom je všímať si, čo má vaše dieťa obzvlášť rád a využiť to ako odmenu pre neho.

Ak dieťa miluje rozprávky, zvyčajne mu čítajte
o niečo menej, ako by mohli. Samozrejme, nemali by ste prestať čítať.
vo všeobecnosti, ale pozor, aby ste dieťa rozprávkami nezasýtili. V tom
čítanie môže byť dobrým povzbudením. Uvažujme o inom
príklad. Dieťa hovorí: "Poďme tento týždeň do parku."
„Skvelý nápad,“ odpoviete. - Určite choďte, ak existuje
čas“. Inokedy, keď sa dieťa vzpiera vašej vôli, povedzte: „Ak
ak ma teraz počúvaš, budem mať viac času a ja
Môžem ťa vziať do parku." Tento spoločný ste si už naplánovali
chodiť, ale teraz to môžete použiť ako odmenu.

V mnohých prípadoch tie isté veci, z ktorých si odnášate
dieťa ako trest za neposlušnosť, možno použiť ako
ocenenia. Ak ohrozujete svoje dieťa tým, že ho nezoberiete na prechádzku,
môžete sľúbiť rovnakú prechádzku, aby ste dieťa motivovali
spolupráce. Namiesto vyhrážok: „Ak nie
odlož tieto hry do skrine, vôbec ti nedovolím sa s nimi hrať
odteraz,“ môžete povedať: „Ak teraz odložíte hry do skrine, potom ja
Jednu z nich si s tebou zahrám neskôr." Najlepšia odmena pre dieťa
prísľub, že mu venuješ trochu svojho času.

To isté, čo dieťaťu ako trest za niečo zoberiete, môžete použiť ako odmenu.

Odmeny by mali byť primerané, súvisiace so situáciou a
úmerné obeti, ktorú od dieťaťa vyžadujete. Príklad rozumného
odmeny: „Ak pre mňa urobíš to a to, neskôr budem mať
je čas pre teba niečo urobiť." Je to múdre: urobte niečo pre mňa a pre mňa
niečo pre teba urobím. Príklad odmeny súvisiacej so situáciou: „Je čas
ísť domov na večeru. Chápem, že sa chceš hrať, ale je čas
odísť. Ak teraz pôjdeš so mnou, môžeme sa čoskoro vrátiť."
Povzbudzovanie priamo súvisí s činnosťou, ktorú odmietnuť
ponúkate dieťaťu. Pomerná odmena je určená podľa
na stupni odolnosti dieťaťa. Čím viac od neho žiadate, tým
ponúknuť viac.

Rozvážni rodičia majú vždy na sklade
niekoľko odmien a vytiahnu ich vždy, keď dieťa
odoláva. Nižšie uvádzame niekoľko príkladov odmien. Zvážte ktorý z
mohli by ste ich použiť.

ZOZNAM ODMIEN

Budeme mať viac času niečo urobiť neskôr.

· Potom môžete jazdiť na bicykli.

Budeme môcť zbierať kyticu na jedálenský stôl.

· Môžeme spolu venčiť psa.

Budeme jesť horúcu čokoládu.

Budeme mať čajový večierok.

Budeme hrať loptu.

Zhodíme lietajúci tanier.

Budeme piecť koláčiky.

Pred spaním si prečítame tri rozprávky.

Pôjdeme na piknik.

Dáme si dezert.

Budeme mať čas ísť sa okúpať k rieke.

· Môžeme si spolu zaspievať.

Váš priateľ bude môcť s nami zostať dlhšie.

Budeme sa môcť povoziť v aute.

Pôjdeme spolu nakupovať.

Budeme liezť na stromy.

· Môžeme ísť na hojdačku.

· Môžeme ísť do parku.

· Budeme môcť formovať z plastelíny.

Budeme spolu maľovať.

Pôjdeme na prechádzku.

Budeme mať čas hrať karty.

Môžeme sedieť a objímať sa.

V televízii budeme môcť sledovať taký a taký program.

Niekedy s cieľom povzbudiť dieťa
spolupráce, len ho treba vopred upozorniť na nadchádzajúcu
akcie. Vnímavým deťom to trvá obzvlášť dlho
prejsť od jednej činnosti k druhej. Múdri rodičia sa snažia
takéto deti vopred na všetko upozorniť. Namiesto „Je čas sa obliecť
bundu,“ povedzte, „Musíme o päť minút odísť z domu. Chcem,
takže dovtedy už budeš oblečený. Ak sa oblečieš včas, my nie
musíte sa poponáhľať a cesta do školy bude oveľa príjemnejšia.“

Múdri rodičia skúšajú vopred upozorniť deti na blížiacu sa zmenu činnosti.

Ak si pred spaním ľahnete vedľa dieťaťa a on
vás nechce pustiť, povedzte: „Dobre, o päť minút ja
treba odísť. Ak poslúchneš a budeš ticho ležať, potom zostanem s
všetkých týchto päť minút. Ak prehovoríš, budem musieť odísť
teraz“. Aj keď sľub odchodu je ako vyhrážka, nech nie
trápne, lebo ste dieťaťu sľúbili odmenu: byť s ním päťku navyše
minút, ak pokojne leží.

Pred požiadaním detí, aby upratali izbu a
choďte na obed, upozornite ich, že o päť minút budú musieť
začnite upratovať a potom si sadnite za stôl. Nechajte deti trochu
je čas zvyknúť si na myšlienku, že čoskoro budú musieť prestať hrať,
dať veci do poriadku a potom ísť do jedálne. Môžete povedať toto: „Hraj
ešte päť minút, potom si to tu upratajte a choďte na večeru.“ Keď ty
pripomeňte si to po piatich minútach, deti k tomu budú viac inklinovať
spolupráce.

Povzbudenie je skutočne magický nástroj: keď každý
iné metódy nefungujú, sľubovanie odmeny má za následok okamžite
požadované výsledky. Ak nerozumiete významu odmien a neučíte sa
použiť ich, iné metódy pozitívneho rodičovstva neprinesú
prospech. Keď rodičia nevedia s dieťaťom vyjednávať, sľubujú mu
odmenu, majú len jednu možnosť: pohroziť trestom.

OPAKUJÚCE SA SITUÁCIE

Ak dieťa
znovu a znovu odoláva tvojej vôli v určitých situáciách,
je užitočné sľúbiť mu vopred nejakú odmenu. Raz som musel
podniknúť dlhý let s mojou dcérou Lauren a
ukázalo sa, že dievča ma na ceste nechcelo poslúchať. Po
Preto sme sa s manželkou začali na takéto cesty pripravovať vopred. Dievča
veľmi milovala jednu pochúťku a začali sme jej túto pochúťku sľubovať
že nás bude poslúchať počas celej cesty. Za to, že dcéra poslúchla
nás po ceste na letisko, pristátie a vzlietnutie, dostala štvrť
obľúbená čokoládová tyčinka. Potom, čo sme leteli bez excesov
v polovici dostávala Lauren druhú štvrtinu. Po pristátí sme dali
dievča dostalo tretí kus a po príchode na miesto aj štvrtý.

Takýto systém fungoval perfektne pri každom lete.
Pred cestou sme bábätku ukázali celú dlaždicu. Zatiaľ čo my
vysvetlil, ako budeme rozdávať čokoládu, v očiach dievčaťa žiarili
radosť. A hoci bola Lauren počas cesty zaneprázdnená svojimi hrami,
nikdy nezabudla dostať ďalšiu porciu maškrty. čokoládová tyčinka
vždy sa vynára v pozadí jej vedomia, pripomínajúc dievčaťu
nutnosť spolupráce s rodičmi počas letu. Okrem toho my
vopred sa postaral o to, aby dieťa malo počas toho čo robiť
výlety. Je smiešne očakávať, že dieťa bude len sedieť a užívať si.
nečinnosť počas všetkých piatich hodín letu.

Okrem toho, že stimuly musia byť primerané a
nejakým spôsobom súvisí so situáciou, je potrebné, aby bola
úmerné obeti, ktorú od dieťaťa vyžadujete. Ak sa pýtate
dieťa robiť niečo, čo sa mu zjavne nepáči, mali by ste mu to prideliť
dosť veľká odmena. Napríklad, ak sa chystáte pozvať
s domom hostí, ktorí z nejakého dôvodu nemajú radi dieťa, sa dá dohodnúť
takto: „Viem, že týchto ľudí nemáš rád, ale oni...
moji priatelia. Ak sa k nim správate slušne a priateľsky, ja
Niečo pre teba urobím. Budúci víkend pôjdeme do zoo.“ V
V tomto prípade dieťaťu sľúbite pomerne veľkú odmenu, pretože
požiadajte o niečo, čo presahuje každodennú rutinu, a pochopíte
aké ťažké bude pre neho vyhovieť vašej žiadosti.

Deti sú ochotnejšie spolupracovať, ak si rozumieme
že pre nich nie je jednoduché splniť tú či onú našu požiadavku a ponúkame za
spolupráca je dosť veľká odmena. Kedykoľvek musíte
najlepšia je situácia, ktorá pravidelne vyvoláva detský odpor
pripraviť mu vopred významnú propagáciu.

ODMENY PRE TEENAGEROV

propagácia
by mala byť primeraná veku dieťaťa. Tínedžerom je to už jedno
aby ste im dali čas, ale oni majú iné potreby. ich
potrebujú peniaze a pomoc. Len čo tínedžer začne zarábať a
míňať peniaze, môžete ich použiť ako odmenu. Z toho nevyplýva
ponúkať dieťaťu peniaze príliš často, ale ak dodržíte opatrenie, napr
povzbudenie je veľmi účinné.

Ak tínedžer nechce tráviť čas tým či oným
povolania, môžeš mu ponúknuť dvojnásobok vreckového,
ako zvyčajne dostáva, alebo sumu, ktorú dostáva za deň práce.
Ak v rodine nie sú žiadne peniaze navyše, potom môžu rodičia ponúknuť teenagerovi
odvezte ho niekam autom alebo pomôžte s nejakým jeho
domáce práce.

Niektorí rodičia odmeňujú svoje deti za dobré známky.
v škole a tento prístup sa ukazuje ako veľmi produktívny. Samozrejme, že nie
Všetky deti potrebujú túto motiváciu. Úspech možno podporiť
dieťa s peniazmi alebo - dať teenagerovi viac slobody.
Prirodzene, dieťa môže dostať slobodu až potom
získa primeranú dôveryhodnosť, ale vysoký akademický výkon môže byť
spôsob, ako získať túto dôveru. Koniec koncov, prinášať dobré známky, teenager
tým ukazuje, že je dostatočne zodpovedný, čo znamená, že môže
dôverujte a dovoľte chodiť dlhšie.

AK DIEŤA ŠKANDALUJE NA VEREJNOSTI

Ak
dieťa robí škandál v verejné miesto, musíme priznať
že nemáte dostatok času na to, aby ste uspokojili jeho potreby a
podporovať spoluprácu. V takejto chvíli by sa vám to veľmi hodilo
obľúbená sladkosť dieťaťa. Možno nemáte šancu s empatiou
počúvajte dieťa, ale môžete ho povzbudiť. Môžete sa z toho dostať
nepríjemnú situáciu rýchlym ponúknutím odmeny dieťaťu za spoluprácu.
Ak nemáte nič vhodné v rukáve alebo v kabelke, radšej nie
bojovať s dieťaťom, ale zistiť, čo chce, a ak je to možné,
daj mu to. Samozrejme, je to utíšenie dieťaťa, ale keby
to sa stáva zriedka, nie je to nič vážne. Takáto situácia však
slúži ako signál, že doma by ste mali byť na bábätko tvrdšie a nie
prehovárajte ho príliš často.

Ak dieťa odmieta poslúchať na verejnosti, potom naň musíte byť doma tvrdší a neuchlácholiť ho príliš často.

Nabudúce pripravte svoje dieťa
podobnú situáciu, vysvetlite mu, že chápete, aké je to ťažké
poslúchnuť svojich rodičov v supermarkete, stáť v rade. Povedzte, že aj vy
nemám rád dlhé rady. Potom uzatvorte s dieťaťom dohodu: „Ak
v obchode poslúchneš mamu, vrátime sa domov skôr a my
bude čas zjesť svoje obľúbené cereálie." Kúpte si balenie v obchode
tieto obilniny pripomínať dieťaťu zmluvu. robiť nákupy,
pripomeňte dieťaťu, že sa správa dobre a že bude čoskoro jesť
vaše obľúbené jedlo.

ODMENA AKO DEZERT

Ponúkanie
dieťaťu odmenou, pomáhate mu tým obrátiť sa na tú jeho časť
bytosti, ktoré chcú pomôcť svojim rodičom. Dieťa je k tomu povzbudzované
spolupráca nie je samotná odmena. Prebúdza len prirodzenosť
sebamotivačný mechanizmus. Odmeny a výhody sú ako dezert. Ak ty
jesť len dezerty, telo nedostane všetky živiny
látky potrebné pre normálny život. Jeden z
Dôvody, prečo jeme dezert na konci jedla, sú tieto
sladké môže otupiť pocit hladu a potom nebudeme mať túžbu
jesť jedlo, ktoré je pre telo životne dôležité. Rovnako tak, ak my
spoliehajme sa teda len na odmeny dieťa bude preč chuť na
spolupráce.

Ak sa spoliehame len na odmeny, dieťa stratí chuť do spolupráce.

Ak dospelá osoba pracuje len pre dobro
povzbudenie, to znamená, že mu v živote niečo chýba. Len to funguje
aby dostal, čo chce, a zabudne na svoj latentný
snaha prinášať prospech ľuďom. Nemá chuť robiť prácu
naozaj dobré a ten človek robí len to, čo je nevyhnutné
zárobky. Toto je nezdravý prístup.

Na druhej strane slúžiť ľuďom bez toho, aby sa starali o odmenu
alebo zarábanie peňazí, keď je vlastná rodina v núdzi, je tiež nezdravé
pozíciu. Úspešní dospelí myslia na seba a na druhých. Oni
snažiť sa niečo zmeniť vo svete a zároveň sa o to starať
uspokojenie vlastných potrieb. Vhodne povzbudzovať deti
pripravujeme ich na to, aby boli úspešné v dospelosti.

Vhodným povzbudzovaním ich učíme, aby sa o seba postarali, ako aj o iných ľuďoch.

Deti by mali pochopiť, že v živote musíme obaja
dávať a brať. Ak dávate, dostávate. Ak chcete získať viac
treba dať viac. Kedykoľvek požiadate dieťa, aby vám dalo
trochu viac, aby na oplátku dostal trochu viac, ty
daj mu veľmi dôležitú životnú lekciu. Dieťa sa učí
obchodov a rokovaní. Učí sa, že dávaním viac si zaslúži
viac. A predsa – učí sa vzdať chvíľkových túžob kvôli
niečo väčšie v budúcnosti.

OPLATÍ SA POUČIŤ SA Z PRIRODZENÝCH NÁSLEDKOV AKCIE?

veľa
rodičia berú ako samozrejmosť, že ak dieťa nie je
spolupracuje, tak je zlý. Veria, že dobré deti sú nenahraditeľné
poslušný. Pozitívne rodičovstvo uznáva, že dieťa odmieta
spoluprácu nie preto, že je zlý, ale jednoducho preto, že nedostáva
nevyhnutné. Ak sa dieťa bráni, rodičia by mu mali niečo dať
čo potrebuje, alebo nejako povzbudiť dieťa, aby ho k tomu motivovalo
určité správanie v danej chvíli.

Mnohí rodičia predpokladajú, že dobré deti sú poslušné.

Niektorí odborníci odporúčajú neprekonať
detský odpor, a nech si robia, čo chcú, aby im
poučení z prirodzených následkov svojich činov. Napríklad, ak
dieťa si odmieta obliecť kabát, nech ide v mraze na prechádzku
bez kabáta a prechladnúť. Bude to pre neho lekcia. Toto je nesprávne
prístup. Jediné, čo sa dieťa naučí, je to nemôže sa spoľahnúť na pomoc rodičov.

Keď som písal túto stránku, prišla moja žena a priniesla
príklad. Lauren (trinásťročná) zabudla doma v tlačiarni vytlačenej pre
predloženie abstraktu. Veľmi sa snažila dokončiť prácu načas a bola hrdá
jej. Bonnie našla esej a teraz ide vziať svoju dcéru do školy,
takže Lauren nedostane odpočet za to, že neodovzdá prácu načas.

Niektorí rodičia by povedali, že dievča by malo
dostať lekciu o dôsledkoch neprítomnosti mysle. Prácu neodovzdala včas.
rozrušená a toto zlyhanie jej poslúži ako dobrá lekcia do budúcnosti. Toto
len pozostatky starého myslenia založeného na strachu. Prečo?
dievča nepoučte sa z tvojho šťastia? Prečo by ešte raz
čas nedbať na to, aby sa o ňu rodičia starali a boli pripravení, ak je to možné
pomôcť. Ak váš životný partner na niečo zabudne, vy zabudnete
chcieť mu pomôcť. Urobíte všetko, čo je vo vašich silách. deti
rovnako ako my potrebujeme podporu blízkych – a možno aj
viac. Naučte sa z vlastnej skúsenosti, že príbuzní za vami vždy prídu
pomoc je oveľa dôležitejšia ako cítiť bolesť smútku z toho, čo si
zníženie za prácu, na ktorej ste tak tvrdo pracovali.

Prívrženci školy prirodzených následkov by povedali:
že toto bola pre Lauren dobrá príležitosť pochopiť kde
roztržitosť, aby bola v budúcnosti pozornejšia. Áno, v budúcnosti
naozaj by bolo strach zabudnúť na niečo dôležité, ale strach -
nie je najlepší stimul. Nemusíte sa báť zapamätať si.
Pozitívne rodičovstvo nepotrebuje strach, aby naučilo deti nebyť
rozptýlené. Úspech rovnakým spôsobom naučí dieťa, aby bolo pozornejšie.

Pozitívne rodičovstvo nepotrebuje strach, aby naučilo deti nenechať sa rozptyľovať.

Keď sa človek bojí robiť chyby, tak len on
robí ich viac. Mnoho ľudí si všimlo, že strach priťahuje
situácie, ktorých sa bojíme. Ako keď som si dal novú
kravatu, často to dopadne tak, že som na ňu pri prvom dala fľak
východ. Na druhej strane, keď si dám novú kravatu, povedia mi to
viac komplimentov.

Ak myslím hlavne na to, aký dobrý môj
nová vec, mnohí lk5di si ju všimnú a chvália ju. Ak ja
Bojím sa, že si zašpiním kravatu jedlom, to sa nevyhnutne stáva.
Strach z toho, že urobíme chybu, prináša do našich životov nielen zbytočnosti
úzkosť, ale vedie aj k tomu, že robíme viac chýb.

Oveľa lepšie je očakávať pozitívne dôsledky
motivačný faktor. A strach nemusí nutne naučiť dieťa uvedomovať si
dôsledky jedného alebo druhého správania. Nechajte prirodzené následky
príroda - netreba zo seba hrať Pána Boha. Namiesto tohto
Rodičia by sa mali snažiť pomôcť deťom. Ak nie
môžete dieťaťu nejakým spôsobom pomôcť, nepomáhajte; ale ak mozes pomoct
určite.

Prirodzené následky nechajte na prírodu, netreba sa hrať na Boha.

Najťažšia otázka na odpoveď je:
Obetujem priveľa pre svoje deti? Ak sa rodičia obnažia
deprivácia, čo znamená, že dávajú svojim deťom príliš veľa, a v dôsledku toho
stať sa príliš náročným.

Ak dávate svojim deťom príliš veľa, je ľahké to napraviť.
Samotné deti vám dajú najavo, že im dávate nadmieru. Stanú sa nimi
príliš náročné a ich požiadavky vás začnú pohoršovať.

Takže je čas dať menej. To je normálna náprava vzťahov a nie je na tom nič zlé.

PREČO SA RODIČIA BOJA POVZBUDOVAŤ DETI

Niekedy
rodičia sa boja, že ak dieťa povzbudia, zmizne
prirodzená túžba po spolupráci. Živo si predstavujú
dieťa zvyknuté na odmeny, ktoré sa pýta z akéhokoľvek dôvodu: „Aha
čo z toho budem mať? Potom predstavivosť týchto rodičov nakreslí ako
ich dieťa sa začína čoraz viac dožadovať spolupráce.
Takýto hrozný výsledok je nepravdepodobný, ale je možný, ak
ak rodičia nenapĺňajú všetky ostatné potreby dieťaťa.

Kedykoľvek požiadate dieťa o spoluprácu,
kdesi v hĺbke jeho vedomia skutočne vzniká úplne
zdravá otázka: "Čo z toho budem mať?" – a ak jeho potreby
náležite spokojný, viac nevyžaduje. deti
spolupracovať, pretože sa narodili s túžbou poslúchať
aby ich rodičia milovali. Ak si dieťa uvedomuje svoje
potrebuje a verí, že dostane potrebnú podporu, chodí do
spolupráca s veľkou radosťou.

Ak dieťa dostane to, čo potrebuje, nevyžaduje príliš veľa odmien.

Pokiaľ dieťa dostane to, čo potrebuje, on
uvedomuje si svoje potreby a nestráca sa vo vlastných túžbach. Povedomie
potreba rodičovskej podpory podnecuje dieťa k poslušnosti a
pochúťka. Nepýta si ďalšie a ďalšie ocenenia. Nezameriava sa na
otázka "čo za to dostanem?" a nepotrebuje viac. zvyčajne
deti trvajú na splnení svojich rozmarov, keď nerozumejú
čo skutočne potrebujú.

Anastasia Repina
Povzbudzovanie detí: ako a prečo povzbudzovať

Keď sa deti správajú zle – každého na seba upozorňujú, keď sa správajú dobre – to nikoho neprekvapuje. Napriek tomu deti veľmi často čakajú na schválenie svojich činov, snažia sa získať pochvalu.

Rodičia sa vždy zaujímali o otázky optimálneho vzdelávania. deti v rodine - ako povzbudzovať a trestať prispieť k rozvoju harmonickej osobnosti.

propagácia a trest je najjednoduchším prostriedkom rodičovského vplyvu. Dávajú rodičom príležitosť vyjadriť svoj postoj k činom dieťaťa. A každý rodič má svoj vlastný ustálený názor na tresty a povzbudenie dieťaťa.

Väčšina rodičov, ako ukazuje prax, dáva prednosť trestom a psychológom, ktorí sa zaoberajú problémami správania a navrhujú rodičom metódy efektívna interakcia s deťmi, klásť dôraz na pozitívny prístup. Rodičom radia, aby svoju pozornosť obrátili od prehreškov dieťaťa k jeho dobrým skutkom. Pozitívny prístup sa prejavuje predovšetkým v propagačné akcie a ocenenia, teda v priaznivých dôsledkoch.

Povzbudenie je uznanie, schvaľovanie úkonov, súhlas s nimi. Toto je presný opak trestu. Vysvetľuje deťom, čo "dobre" ako to môžete a mali by ste urobiť. propagácia je pozitívnou zložkou plnohodnotnej výchovy. Žiaľ, nevenuje sa mu náležitá pozornosť, málo sa o ňom hovorí a málo píše. Každý o tom vie, ale každý si to predstavuje a používa propagáciu vlastným spôsobom. Niekto mu dá zásadnú úlohu a vo výchove využíva iba jeho. Niekto si myslí, že hlavnou vecou je zastaviť zlé skutky a povzbudzovanie deti len kazí. Koľko ľudí, toľko názorov.

Dôležitosť povzbudzovanie detí

deti predškolskom veku veľmi náchylné na stimuly. Slová uznania, chvála dospelých sú pre nich stimulom pre sebapotvrdenie v pozitívnych činoch, dôveru vo vlastné schopnosti. Schválenie, vyjadrené včas a obratne, prebúdza zdravého pýcha: pomalý sa snaží byť obratný, ležérny sa snaží vytiahnuť a robiť všetko lepšie.

Za účelom povzbudenie bol hodnotením správania detí a nadobudol morálnu konotáciu, je potrebné, aby obsahoval také špecifické definície ako "poslušný", "milý", "slušný", "ťažko pracujúci", "pozorný", "starostlivý", "úprimný", "veľkorysý" a pod.. Tieto slová akoby zdôrazňovali morálny význam toho či onoho činu. Napriek nezhodám, povzbudenie hrá veľkú rolu dôležitú úlohu vo výchove deti. Formuje osobné vlastnosti, smeruje k správnemu správaniu. Vďaka povzbudzujúce dieťa sa cíti začlenené do života, všímané, nie ľahostajné, potrebné. To má pozitívny vplyv na psychický stav, emócie. navyše povzbudenie učí dobré skutky, ukazuje, že ich ľudia skutočne potrebujú.

Pomocou tejto metódy vzdelávania sa rozvíjajú nasledujúce vlastnosti, vlastnosti charakter: láskavosť; zodpovednosť; spravodlivosť; presnosť; čestnosť; schopnosť učiť sa; dôvera; sebaovládanie a mnohé iné.

Ale je tam propagovať svoje vlastnosti. Nie vždy nesie pozitívnu líniu. Bezmyšlienkovité, nesprávne používanie je plné nie najlepších následkov. Ak pravidelne povzbudzovať bezdôvodne, len tak, alebo v horšom prípade za zlé skutky, potom dieťa začne prejavovať svoju rozmaznanosť. To sa prejaví v jeho rozmarnosti, neochote počúvať rodičov, počítať s názorom kohokoľvek. Zlé skutky, činy, slová budú čoraz častejšie, zatiaľ čo dieťa si bude úprimne myslieť, že robí všetko správne, ako má.

Nie všetko je také jednoduché, ako sa zdá. Preto je dôležité vedieť používať takéto ľahké a prístupná metóda vzdelanie.

Spôsoby povzbudenie

propagácia používa vo všetkých oblastiach činnosti a má svoje výsledky. Pôsobí bez ohľadu na vek u detí a dospelých. Napríklad motivovať ku kvalitnej práci, podávať výkon úradné povinnosti zamestnanci sú ocenení cenami a čestnými listami. Už z toho je možné vyvodiť závery o účinnosti dopadu povzbudenie. Pre deti použiť svoje vlastné metódy.

Chvála je najbežnejšia, široko používaná, univerzálna povzbudenie. Predpokladá verbálnu formu vplyvu. Za dobré skutky je dieťa chválené, hovoria mu, čo urobilo správne, jeho činy sú podporované a schválené dospelými. Pri použití tejto metódy je potrebné zvoliť slová a intonáciu. Musíte chváliť nie samotné dieťa (môžete to urobiť kedykoľvek, ale jeho konkrétny čin. Napríklad slová "aký si dobrý človek" lepšie vymeniť "Ďakujem, veľmi si mi pomohol, vážim si to".

Weasel je zameraný na prejavovanie nežnosti. To zahŕňa objatia, bozky, schvaľovacie ťahy po hlave, chrbte. Pre dieťa sú dôležité nie menej ako slová rodičov a hovoria veľa. Hlavná vec je, že cíti lásku, teplo. Táto forma pochvaly sa používa častejšie u malých detí.

Dodatočný čas na spoločné hry, aktivity, zábavu. Je to spôsob, ako motivovať povzbudenie. Často sa používa na prinútenie dieťaťa, aby vykonalo potrebné kroky. To znamená, že na získanie odmeny je vyzvaný splniť akúkoľvek podmienku. napríklad: "hneď ako odložíš hračky, pôjdeme na ihrisko".

Odstránenie zákazov, rozšírenie práv. Ak sa dieťa správa vzorne, pomáha rodičom, môže povzbudiť dovoliť mu robiť to, čo mu bolo predtým zakázané. V závislosti od veku a nezávislosti napríklad chodenie spať o hodinu neskôr ako zvyčajne, rozhodovanie sa spolu s dospelými. Tadiaľto povzbudenie možno použiť na všeobecné dobré správanie bez ohľadu na každý jednotlivý pozitívny čin.

Má veľký vplyv na povzbudenie detí keď rodičia zapájajú dieťa do spoločnej práce. Je dobre známe, že deti majú tendenciu prať, šiť, variť večeru, robiť remeslá ako mama alebo otec. Ako povýšenie môže, napríklad, aby sme si mohli umyť vreckovky, pomôcť mame pripraviť stôl pre hostí alebo pomôcť otcovi opraviť bicykel, skontrolovať zdravotný stav leštičky na podlahy. Účasť na záležitostiach dospelých je, samozrejme, pre predškoláka veľkou radosťou. A koľko hrdosti cíti dieťa, keď to povie svojim deťom v škôlke rovesníci: "S otcom sme opravili..." "Moja matka a ja sme prijali hostí!" atď. Samozrejme, povzbudenie– pôrod si vyžaduje, aby dospelí brali do úvahy vek dieťaťa a jeho záujmy.

Sladkosti, hračky, iné odmeny sú veľmi silnou motiváciou. Aby sa v budúcnosti nestalo, že dieťa bude čakať, požadovať finančnú motiváciu za každý dobrý skutok, je potrebné túto metódu používať opatrne. Darčeky je lepšie neviazať na konkrétne činy dieťaťa. Alebo ich použite ako odmenu za úlohy, ktoré si vyžadujú dlhodobé splnenie, ako je napríklad absolvovanie s vyznamenaním školský rok.

Najlepší výsledok povzbudenie dosiahnuté použitím niekoľkých jeho metód súčasne.

pravidlá povzbudenie

Za účelom povzbudenie plnil výchovnú funkciu, vysvetlil čo "dobre", naučený konať tak, ako si to situácia vyžaduje, je potrebné ho správne používať. Tu je niekoľko pravidiel, ktoré treba dodržiavať.

1. Akékoľvek povzbudenie by mal byť spravodlivý, v súlade so správaním a konaním deti. Nevhodné je chváliť, rušiť zákazy, dávať darčeky za všetky maličkosti, zvlášť podobný: obliekol si pančuchy, tričko, zapol si sako atď. A naopak, nemožno ignorovať to významnejšie a poučenie skutky: dieťa pomohlo mame upratať dom, umyť riad, tínedžer pomohol staršiemu mužovi prejsť cez cestu.

2. Nie povzbudzovať deti z ľútosti. Predpokladajme, že dieťa bolo urazené, tlačené. Nebolo by správne upokojiť ho čokoládou, cukríkom. Potrebuje podporu, pomoc. Radšej mu dajte radu, ako sa má v podobných situáciách správať.

3. Ak je cieľom získať si dieťa, potešiť ho, potom je podplácanie pochvalou, náklonnosťou a darčekmi nevhodné. Prvým krokom je nadviazať s ním priateľský dôverný vzťah prostredníctvom komunikácie.

4. Je potrebné postupne dieťa odnaučiť od neustálych materiálnych odmien za konkrétne činy. V opačnom prípade sa začne dožadovať svojich legitímnych, ako sa mu bude zdať, darov. Akcie by sa mali robiť len tak, bez záujmu.

5. Chvála deti, vždy povedzte, akú akciu podporujete, aby vedeli, čo sa môže a malo robiť.

Kedy povzbudenie môže byť škodlivé?

Ako bolo uvedené vyššie, nesprávne použitie povzbudenie môže spôsobiť viac škody ako úžitku. Deti neuvidia hranice toho, čo je dovolené, určia, kde to končí "môcť" a začína "je zakázané". Perfekcionizmus sa rozvíja, keď v snahe o najlepší výsledok nie sú schopní akceptovať nedokonalosti, sú veľmi znepokojení v prípade neúspechov. Pre takéto deti je to obzvlášť ťažké dospelosti, ktorá bude predstavovať ťažké úlohy, vytvárať prekážky. Buďte vždy prvý, najlepší neuspejú. Kvôli nadmernej chvále deti tvorí sa preceňovaná sebaúcta, sebectvo, sebaobdiv. Nebude rešpekt k rodičom, dospelým, rovesníkom.

propagácia je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávania. Použite to, sprievodca deti za dobré skutky, vštepovať len pozitívne vlastnosti, ktoré by človek mal mať.

Pri rozhovoroch s rodičmi by to mal učiteľ vysvetliť povzbudenie nezlučiteľné so zhovievavosťou akéhokoľvek absurdného rozmaru dieťaťa. Len v kombinácii so zvyšujúcimi sa nárokmi prinášajú želaný výsledok. Stimuly potom majú pedagogickú hodnotu, keď prispievajú k uspokojovaniu primeraných potrieb, rozvíjajú v dieťati túžbu potešiť svojím správaním dospelých.

V procese výchovy detí dôležité je nájsť si svoje metódy a triky výchovy. Jedným z týchto trikov je povzbudiť dieťa. Nemožno ignorovať zlé správanie detí a skutočnosť, že sa naučil niečo nové a dosiahol úspech. Napriek tomu, že všetky deti potrebujú neustále povzbudzovanie, určite sa im neoplatí dávať za každý dobrý skutok darčeky či peniaze.

Väčšina z odmeny by mala byť nehmotná, ale vo forme rodičovskej pochvaly a uznania dôležitosti dieťaťa. Nahradenie uznania darmi narúša rozvoj iniciatívy, dôvery a nezávislosti u dieťaťa. Dieťa, ktoré dostane darček za každý svoj pozitívny čin, nadobudne dojem, že jeho úspech potrebujú rodičia a nie on. Napríklad rodičia povedia dieťaťu: "Ak zješ polievku, tak ti dnes kúpime auto."

Zneužívanie Táto technika vyvoláva závislosť dieťaťa na odmene. Bude sa podľa toho aj naďalej správať, dar nie je a ja nič neurobím. Taktiež za odmenu nemôže byť dieťa uvoľnené z plnenia predtým zverených povinností. Povedzte napríklad: „Ak dnes dostanete z matematiky A, nemusíte doma vysávať koberec.“ V tomto prípade dieťa vníma akúkoľvek prácu ako niečo nepríjemné a bude zbavené túžby prejaviť usilovnosť. Pre dieťa bude v tomto prípade dôležitejšie získanie odmeny ako proces prekonávania ťažkostí.

Povzbudzovať dieťa prejavovanie pozitívneho ocenenia jeho správania sú len slová. Na udržanie pozitívnej nálady stačí, aby si mama všimla: „Dnes som sa veľmi tešila z tvojho úspechu“ alebo aby otec povedal: „Páči sa mi, čo si dnes urobil.“ Takéto jednoduché hodnotenia dávajú dieťaťu pocit zadosťučinenia a túžbu zažiť tento pocit znova a dosiahnuť ešte väčší úspech. Význam pedagogické vzdelanie povzbudením je, že ovplyvňuje osobnosť dieťaťa a formovanie jeho charakteru.

Dieťa po povzbudenie mala by existovať túžba správať sa v budúcnosti lepšie a ukázať sa z dobrej stránky. Existuje mnoho spôsobov, ako vyjadriť pozitívne hodnotenie konania vášho dieťaťa. Ide o jednoduché gesto súhlasu, kývnutie hlavou, láskavý pohľad, pochvalu a darček. Ale povzbudzovať dieťa je potrebné len k tým úspechom a zásluhám, ktoré za to stoja.

nemožno chváliť a povzbudiť za zvyky, za plnenie povinností, ktoré robí okolo domu. To, čo musí dieťa robiť denne, si nevyžaduje povzbudzovanie. Neobdivujte napríklad to, že po ňom umyl riad. Nemali by ste sa nechať uniesť odmenami, inak prestanú slúžiť ako stimul k disciplíne. Deti si na ne rýchlo zvyknú a prestanú si ich vážiť.

Chváliť dieťa musí byť veľmi šikovný, deti cítia neúprimnosť a prehnané chvály. Pochvala by mala smerovať k dobrému skutku dieťaťa, nie k osobe. Je neprijateľné povzbudzovať dieťa slovami: „Si taký šikovný“, „Si taký silný“, „Si taký úžasný“ a podobne. Hoci dieťa takéto slová od rodičov rado počúva, v hĺbke duše chápe, že v skutočnosti vôbec nie je také dokonalé, ako sa o ňom hovorí. Pri výchove detí nie je možné prejavovať prefíkanosť a pokrytectvo. Ak si dieťa upratalo izbu, neponáhľajte sa ho pochváliť slovami: „Aký si skvelý chlapík!“, ale pokojne s úsmevom povedzte: „Je pekné ísť už do svojej izby, všetko je čisté a úhľadne zložené.“ Takže oceňujete jeho čin a buďte k svojmu dieťaťu úprimní.

Nenasleduj svoju lásku a OK akt dieťaťa vyjadrovať zakaždým vo finančnom vyjadrení. Dieťa, ktoré je zvyknuté dostávať peniaze za každú vykonanú prácu, začína za každý svoj čin očakávať materiálne odmeny. Je možné dať dieťaťu peniaze ako materiálny stimul, ale v tomto prípade je potrebné prísne kontrolovať, na čo ich minie. Napríklad, ak chcete odmeniť dieťa za skvelý koniec školského roka, nemôžete mu dať 1 000 rubľov a povedať: „Potešili ste nás úspešným koncom školského roka.

Rozhodli sme sa vám dať peniaze z rodinného rozpočtu, choďte a kúpte si, čo chcete pre seba. „Peniaze by sa mali prideľovať na konkrétne účely. Ak dieťa dlho snívalo o kúpe mobilného telefónu, musíte mu povedať: „Potešili sme sa vaším tohtoročným úspechom a rozhodli sme sa dať vám peniaze, aby ste si kúpili telefón.“ Dieťa by si malo samo vybrať, na čo peniaze minie, rodičia by zároveň nemali naznačovať: „Nie, váš telefón stále funguje, kúpte si za tieto peniaze bundu. "

Potom sa stratiť vzdelávacie hodnotu finančnej odmeny. Pri odmeňovaní peniazmi by mala suma zodpovedať úspechu dieťaťa. Ak dáte 100 rubľov za vynikajúcu známku a 50 rubľov na koniec školského roka, systém odmeňovania nebude fungovať. Rodičia by to s míňaním peňazí na odmeny nemali preháňať, no nemali by byť ani lakomí.

Lepšie ako prvé poradiť sa s dieťaťom a zistiť, na aké účely potrebuje peniaze a koľko. Materiálne stimuly sa musia poskytovať iba za dosiahnutý výsledok, aby dieťa malo túžbu získať veľkú odmenu a maximalizovať svoj potenciál. Dieťa si musí uvedomiť, že odmena sa dáva len za pozitívne zmeny a najlepšie úspechy.