Formulár: súťažná hra

Úlohy:

1. Zoznámte deti s vojenskými odvetviami.

2. Rozvoj pamäti, pozornosti, organizácie, samostatnosti, schopnosti koordinovať záujmy v procese prekonávania určitých, relevantných vekové charakteristiky, ťažkosti.

3. Formovanie kolektívu, odstraňovanie nejednotnosti medzi chlapcami a dievčatami.

Postup hodín v triede

1. Organizácia triedy.

2. Predmet príspevku.

Raz do roka, na konci zimy,

Všetci muži sú predmetom obdivu!

A dôvod veľkého neporiadku -

Odvaha a záblesky génia

Sú okamžite viditeľné

Raz do roka, v predvečer jari.

Raz do roka, na konci zimy,

Všetci muži – vojenskí aj civilní –

Z Rostova do Kolymy

Čakanie na darčeky, kvety a potlesk.

Dnes ste na vrchole vlny -

Ako hrdinovia veľkej krajiny!

V tento deň sa blahoželá vojenskému personálu, veteránom, bojovníkom, starým otcom, otcom, chlapcom, všetkým mužom. Tento deň sa oslavuje vo všetkých vojenských odvetviach: pevnina (pechota), more (námorníci), vzduch (piloti). Naši bojovníci chránia rozlohy vlasti na zemi, v mori a vo vzduchu.

III. Hlavná časť.

Ešte v roku 1918 zavládol v krajine hlad a skaza. V krajine boli početné oddiely bielej armády. A samozrejme. Na porazenie nepriateľa bola potrebná silná armáda. A tak, aby sme ochránili našu vlasť, rozhodli sme sa vytvoriť Červenú armádu a naša armáda samozrejme zvíťazila.

Takže 23. február 1918 boli narodeniny našej Červenej armády. A teraz oslavujeme tento deň ako Deň obrancov vlasti.

Sovietska armáda a námorníctvo sú ako 2 súrodenci. Veľmi dobre je to napísané v básni „Synovia vlasti“.

Matka vlasť, máš 2 synov,

Dvaja mocní synovia obra.

Títo bratia sú priatelia so skutočným priateľstvom,

Silné, nerozlučné ich objatie.

Keby boli ťažké dni

Bratia vlasti zavreli,

V najväčšej búrke

Obhajované šťastie a sloboda.

A aby bol život jasnejší a krajší,

Vo dne v noci sú synovia na stráži.

Dátum má zvláštny význam -

Synovia odvážnych narodenín.

Všetci sovietski ľudia v tento deň

Posiela pozdrav námorníkovi a vojakovi.

V armáde je tiež veľa povolaní a hodností. Najvýznamnejší sú námorníci, vojaci, piloti. A navrhujem, aby ste uhádli, aké sú tieto profesie.

Ahoj! "Jupiter"? "Diamant"!

Skoro ťa nepočujem!

Bojom sme obsadili dedinu.

A ako sa máš? Ahoj ahoj…

(telefonista)

Čo vrčíš ako medveď?

Nezostáva nič, čo by sa dalo vydržať!

A tvoja rana je taká ľahká

To sa určite vylieči! (zdravotná sestra)

Spona na opasku sa leskne

A svietiť z diaľky.

Pásikavé tričko

Volá sa to vesta.

Ponuré v morskom oceáne,

Vlny tu a tam narážajú.

Lode plávajú v hmle

Náš pozemok je strážený. (námorník)

Môj verný priateľ - môj mínomet -

Fašistov nikdy neomrzí bitie.

Nepriateľ sa chveje, keď míny pískajú

Svoj Berlín nebude brániť! (malta)

V noci, na poludnie, za úsvitu

Svoju službu vykonáva tajne,

Na ceste, na brehu

Blokovanie cesty nepriateľa. (pohraničná stráž)

To je len zopár povolaní a v armáde je ich stále veľa.

U nás mladí muži. Tí, ktorí dosiahli plnoletosť, t.j. 18 rokov. Slúžia v radoch ruskej armády, chránia našu vlasť. Medzi nimi je veľa absolventov a 92 škôl. Raz budú naši chlapci vojakmi a budú slúžiť v armáde.

Dnes vám naše dievčatá blahoželajú.

Chlapci, chlapci

To nevieš určite

Ani si nevieš predstaviť

Aké sú naše nádeje pre vás?

A my len snívame o tom, že ťa uvidíme silného.

Chceme ťa vidieť len krásnu,

Zdravý, silný, disciplinovaný.

IV. Súťažný program pre chlapcov

Obrancovia vlasti musia byť schopní robiť všetko, byť organizovaní. Sú všetci naši budúci bojovníci pripravení na skúšky, ktorým môžu čeliť? To je to, čo dnes uvidíme.

Nie je žiadnym tajomstvom, že vojak sa musí vedieť rýchlo obliecť a dať do poriadku. Tieto zručnosti otestujeme.

Súťaž 1. "Vojak má deň voľna - gombíky v rade"

Pred odchodom na dovolenku je potrebné dať do poriadku formulár.
Účastníci rýchlo prišijú 1 gombík. Do úvahy sa berie rýchlosť aj presnosť.

Súťaž 2. Delovi zrazu došla munícia. Musíte si ich vyrobiť sami: list novín musíte pokrčiť jednou rukou, v žiadnom prípade si nepomáhajte druhou. Zmršte sa do klbka - to bude projektil. Jedna ruka za chrbtom! Pripravte sa, začnime!

Súťaž 3. A teraz musia naši strelci zasiahnuť cieľ vlastnými nábojmi. Pripravte sa, začnime!

Súťaž 4. Vojak musí mať veľmi dobrú pamäť. Každá jednotka si musí zapamätať čo najviac slov z tých, ktoré vám dajú signalisti

Súťaž 5. telefónnych operátorov

Dve skupiny hráčov sedia v dvoch paralelných radoch. Na signál vedúceho začnú signalizátori prenášať porekadlo do ucha prvému, prvému - druhému, druhému tretiemu a tak ďalej až do posledného. Ten po prijatí „telefónnej správy“ musí vstať a nahlas a zreteľne vysloviť jazykolam. Vyhráva tím, ktorý rýchlo prejde jazykolam po reťazi a ktorého zástupca ho vysloví presnejšie a lepšie.
Jazykolamy:
- Povedzte mi o nákupe - O ktorom nákupe? O kúpe, o kúpe, o vašom nákupe;
- Štyridsaťštyri zjedli syr s krásnou červenou kôrkou, štyridsaťštyridsať krátkodobý hrnuli sa a posadili sa pod vrch;

Súťaž 6. Bolo hlásené, že na územie každej jednotky vstúpil sabotér. Jeho trasa je známa. Dievčatá do 20 sekúnd ukážu jednému z hráčov z každého tímu plány trás sabotérov. Títo dvaja účastníci si musia zapamätať smer a tvar čiar, polohu okolitých predmetov (každého svojho plánu) a reprodukovať ich na doske alebo na hárky papiera.

Súťaž 7. Volá sa jeden člen za tím. Každý účastník nakreslí na tabuľu portrét svojho sabotéra v tomto poradí: obvod hlavy, nosa, uší, očí, vlasov, úst. Potom si účastníci vymenia miesta, pokúsia sa zapamätať si portrét sabotéra a po zaviazaní očí je potrebné sabotéra zneškodniť, teda vymazať z hracej plochy, v nasledujúcom poradí: vlasy, ústa, ľavé ucho, nos, pravé ucho, pravé oko, ľavé oko.

Súťaž 8. Scrabble kvíz

1. Hlavná pieseň krajiny. (Hymn)

2. Slávnostný presun vojsk a armády. (prehliadka)

3. Vojenská pozícia V. Putina. (Vrchný veliteľ)

4. Zavolajú ju a on ju pokosí. (armáda)

5. Ranný tím. (stúpať)

6. Ment z USA. (policajt)

7. Špeciálna domobrana. (OMON)

8. Na pleciach armády. (epolety)

9. Vojakov dom (kasárne)

10. Morský kuchár. (kuchár)

11. Súťaž rytierov. (turnaj)

V. Záver.

Na konci vyučovacej hodiny porota zhrnie výsledky. Vyhlasuje sa víťaz.

A na záver by som chcel povedať, že dnes je špeciálny deň - Deň obrancov vlasti. Ja aj dievčatá z našej triedy blahoželáme našim chlapcom - budúcim vojakom, seržantom, dôstojníkom, našim obrancom vlasti.

Milí chlapci, muži!

Gratulujeme k Dňu obhajcov vlasti!

Šťastné a veselé sviatky

Gratulujem vojakom

Ale vždy ťa chceme vidieť

Len v civile!

A ak už vo forme, tak jedine

V športe - na beh,

Futbal a aktívny život!

Dievčatá dávajú chlapcom pohľadnice a darčeky.

Admin

Na stiahnutie materiálu alebo !

Úlohy

1. Rozšíriť obzory žiakov.

2. Prispieť k výchove takých osobnostných vlastností, akými sú láskavosť, vzájomná pomoc, schopnosť podvoliť sa, obhájiť svoj názor.

3. Rozvíjajte vynaliezavosť.

Vybavenie: vrchná časť; tabuľky s názvami sektorov; figúrky vojakov na bodovanie; zvončeky (informujú o pripravenosti na odpoveď); značky s názvami tímov, karty s obrázkom predmetov pre hru „Nájdi svoj pár“. Pravidlá hry

V každom tíme si deti zvolia kapitána. Kapitáni sa zúčastňujú žrebovania, aby určili, kto má na výber prvý sektor. V budúcnosti sa striedavo spúšťajú kolovrátok a vyberajú sektor. Moderátor kladie otázku. Tím, pripravený odpovedať, dáva signál zvončekom. Ak jeden tím neodpovie, odpovie druhý tím. Za správnu odpoveď sa udeľuje jeden bod.

Ak tím dobrovoľne odpovie a dá nesprávnu odpoveď, dostane trestný bod.

Radu najmúdrejších (porotu) tvoria učitelia, poradcovia či rodičia.

Postup hodín v triede

Úvodné slovo učiteľa

Ani ten najkrajší a najspoľahlivejší vojenský kostým z vás neurobí víťaza, ak vám chýba česť, odvaha, láskavosť. Dnes máme príležitosť ukázať tieto úžasné vlastnosti. Pozývam vás, aby ste sa zúčastnili hry "Vpred, chlapci!". Budete nielen odpovedať na otázky, ale aj zúčastniť sa duelových hier.

Prezentácia tímov a poroty

Členovia poroty na preukázanie svojej kompetencie riešia problém, po ktorom sú ocenení titulom „rada najmúdrejších“ a na stôl dostanú zodpovedajúci tanier.

Výzva pre porotu

Z boku lode bola spustená lávka. Jeho tri spodné stupne sú ponorené vo vode. Vzdialenosť medzi dvoma schodmi je 20 cm. Príliv sa začal, zatiaľ čo voda stúpa rýchlosťou 10 cm za hodinu. Koľko schodov rebríka bude pod vodou za 30 minút? (Po 30 minútach budú tie isté tri kroky pod vodou, pretože rebrík pripevnený k parníku stúpa spolu s ním.)

(Učiteľ alebo facilitátor číta báseň.)

Víťazstvo je na ramene odvážnych,

Čakanie na ten veľký úspech

Kto bez cúvnutia, ak je to potrebné,

Pôjde do boja jeden za všetkých.

Nechajte porotu celý priebeh bitky

Trať bez problémov.

Kto bude priateľskejší

Vyhrá v boji.

Pretože čas je hodina zábavy,

Tím 1 vpravo

Tu je druhý stojan.

Súťaž začala!

Sektor "Záhady"

1. Jedol, jedol dub, dub,

Zlomený zub, zub. (Videl.)

2. Štrajkujeme pravidelne každú hodinu,

A vy, priatelia, nebite nás. (Hodiny.)

3. V plátennej krajine pozdĺž rieky Sheet

Loď sa plaví - potom späť, potom vpred. (Železo.)

4. Oči na rohoch a dom na chrbte. (Slimák.)

5. Som len na cestách,

A ak vstanem, spadnem. (Bicykel.)

7. Čierna Ivaška, drevená košeľa. (Ceruzka.)

8. Modré cesto sa posype hráškom,

Nikto nebude zbierať

Ani kráľ, ani kráľovná

Nie červené dievča. (Hviezdy na oblohe.)

9. Na kope, na čistinke

Sediaca sliepka s náušnicami

Kto prejde okolo

Dáva každému krabicu. (Bobule.)

10. Prechádzky po oblohe počas dňa,

A sedí na zemi, aby spal. (Slnko.)

Sektor "Vtipné otázky"

1. Na akú otázku nemožno odpovedať „áno“? (Na otázku "Spíš?".

2. Čo možno vidieť so zavretými očami? (Snívaj.)

3. Traja vodiči mali brata Semyona, ale Semyon nemal bratov. Ako sa to mohlo stať? (Vodičmi boli ženy.)

4. Kde na Zemi je najdlhší deň? (Všade sú rovnaké.)

5. Kedy je nebo pod zemou? (Keď sa odráža vo vode.)

6. Ktoré koleso auta sa pri zjazde nepretáča? (Rezervný.)

7. Tri elektrické žiarovky svietili. Jeden z nich bol uhasený. Koľko žiaroviek zostáva? (Tri.)

8. Do Čierneho mora padla modrá šatka. Ako ho vytiahli z vody? (Mokré.)

9. Názov ktorej rieky máme v ústach? (žuvačka.)

10. Na ceste sedeli použité vrabce, priletelo k nim ešte 5 vrabcov. Mačka sa priplazila a chytila ​​jedného vrabca. Koľko vrabcov zostalo? (Nikto.)

Sektor Pathfinder

1. Ako určiť svetové strany podľa lišajníka a machu? (Rastú hlavne na severnej strane kmeňov a kameňov vyčnievajúcich zo zeme.)

2. Ako určiť svetové strany mraveniskami? (Nachádzajú sa takmer vždy južne od stromov, pňov, kríkov. Južná strana mravenísk je plochejšia ako severná.)

3. Ako určiť svetové strany podľa živice vyčnievajúcej na kmeni? (Na južnej strane ihličnanov je bohatšia živica.)

4. Ako určiť svetové strany podľa kôry jednotlivých stromov? (Kôra izolovaných stromov je na severnej strane hrubšia.)

5. List ktorej rastliny nahradí obväz a jód malým rezom? (List skorocelu.)

6. Vymenujte lesné bývanie, ktoré si človek postavil z konárov, vetvičiek. (chata.)

7. Zistite, koho stopy vidíte na karte. (Vrabce.)

8. Zistite, koho stopy vidíte na karte. (Zajac.)

9. Ako sa volá zariadenie na orientáciu na zemi? (Kompas.)

Sektor "Dom rozprávok"

1. Milý lekár. (Aibolit.)

2. Ženích Muchy-sokotuhi. (Komár.)

4. Dievča, ktoré na plese stratilo topánku. (Popoluška.)

5. Tajomná starenka s palicou. (Baba Yaga.)

6. Tajomný priateľ Volka Kostylkova. (Starý muž Hottabych.)

7. Ten, čo vystrašil slečnu Bokovú. (Carlson.)

8. Najlepší priateľ Carlson. (Baby.)

9. Mačka, ktorá sa chcela kamarátiť s myšami. (Leopold.)

10. Medveď, Mauglího priateľ. (Baloo.)

Sektor "Hra-hra"

Hrať sa s kamarátmi

Hrajte s nami!

Kedykoľvek a kdekoľvek

Sme spokojní s našou hrou!

"Nájdi svojho partnera"

Pre túto hru si musíte vopred pripraviť kresby - emblémy zobrazujúce predmety, ktoré tvoria pár (akýmkoľvek znakom). Príklady dvojíc: mačka - pes, oblek - šaty, raketa - lietajúci tanier, more - čajky, rytier - erb, základný náter - študent s kufríkom.

Vedúci postaví každý tím do dvoch línií oproti sebe. Na chrbtoch hráčov sú pripevnené emblémy. Na príkaz hostiteľa: "Raz, dva, tri - nájdi svoj pár!" Chlapci začnú hľadať svojho partnera. Tím, ktorý sa najrýchlejšie spojí, vyhráva.

"Cesta horolezcov"

V ruke účastníka je tenisová raketa s loptičkou. Úloha hráča: vyliezť na stôl pomocou stoličky, zostúpiť, prejsť sa po nestabilnom polene alebo tenkej 5-centimetrovej doske. Nemôžete pustiť loptu celú cestu.

"orientácia"

Na dve stoličky stojace na rovnakej línii položte 4-5 rovnakých predmetov. Oproti vo vzdialenosti 5-6 m sú tiež umiestnené dve stoličky. Dvaja účastníci hry so zaviazanými očami musia postupne preniesť všetky predmety na svoju stoličku (stojaci oproti).

"prechod"

Čísla prvého tímu sú kapitáni. Dostanú sadu zariadení na prechod - dve dosky. Hráči stoja na dvoch stranách „bažiny“ oproti sebe. Na píšťalke začína prvé číslo tímu prechod. Položí jednu dosku na „močiar“ pred sebou a postaví sa na ňu oboma nohami. Potom položí druhú dosku dopredu a presunie sa z prvej na druhú. Zdvihne prvý a znova ho položí pred druhého. A tak ďalej, kým sa prechod neskončí a štafetu neprevezme člen tímu, ktorý sa nachádza na druhej strane „bažiny“. Kto pri prechode zakopne („zapadne do bažiny“), ten sa vráti na štartovú čiaru a opäť začína prejazd.

Sektor "Námorná plavba"

1. Varte na lodi. (Variť.)

2. Vedúci palubnej posádky na lodi. (Člnník.)

3. Zbierka geografických máp. (Atlas.)

4. Oddelenie lode, uzavreté medzi vodotesnými priedelmi. (Priehradka.)

5. Kuchyňa na lodi. (Galley.)

6. vlasť, vlasť. (Vlasť.)

7. Výkonné plavidlo vybavené na plavbu v ľade. (Ľadoborec.)

8. Ako sa volá kompas námorníkov? (Kompas-akcent na druhej slabike.)

9. Námorníkova čelenka. (Bez reči.)

10. Signálne svetlo v šachte. (Maják.)

Zhrnutie hry

Skóre sa zvyšuje na 10 bodov. Na stole poroty sa objavujú vrecia s prekvapeniami. Vrecia sú previazané mašľami z pestrofarebných stužiek, na každom je pripevnený kartónový nápis s nápisom "Mined". Hostiteľ vyzve tímy, aby „vyčistili“ vrecia, to znamená, aby dali svojim priateľom, hosťom sviatočné piesne, básne, sladkosti atď. V „vyčistených“ vreciach sú darčeky.

Doplnkový materiál

Vojenské letectvo chráni naše nebo, je vybavené najnáročnejšia technika- Sú to vrtuľníky, nosiče nadzvukových rakiet, bombardéry. A existujú také ťažké lietadlá, ktoré dokážu prepraviť vojakov, zbrane, muníciu, palivo vzduchom na veľké vzdialenosti, evakuovať ranených a chorých, pozemné jednotky, prepravovať tanky, vozidlá a inú vojenskú techniku.

Pozemné sily tvoria motorizovaná pechota, motorizovaní strelci, tankisti, delostrelci, spojári, mínometníci, raketometníci. Tieto jednotky sú vyzbrojené tankami, obrnenými transportérmi, protilietadlovými a raketometmi a raketami.

Strategické raketové sily sú vybavené najvýkonnejším moderným vybavením – raketami. Niektoré rakety sú pod zemou, v baniach, ale existujú aj modernejšie rakety, ktoré sa môžu pohybovať po zemi na kolesových traktoroch a po železnici.

Dnes má naša flotila lode najnovšieho dizajnu. Najimpozantnejšou loďou je jadrová ponorka. Ponorky sú vyzbrojené raketami a torpédami. Títo oceľoví giganti plávajú pod vodou niekoľko mesiacov a citlivo počúvajú oceán pomocou špeciálnych nástrojov.

Na čele sú hrbolčeky

Pod okom - lampáše.

Ak sme chlapci

Potom sme bohatí.

Škrabance. triesky.

Bojíme sa len jódu.

Tu, bez váhania, slzy

Sám veliteľ nalieva.

Hlava nech je zelená

A v sadrovej nohe,

Ale stále existujú silné stránky

Poraziť nepriateľa.

Tvrdohlaví, ráno my

Späť do boja, na hliadku...

Jazvy z týchto bojov

Zostal doteraz.

V. Berestov

Jedného dňa išli deti spať

Všetky okná sú zatemnené.

A zobudil sa za úsvitu -

V oknách je svetlo a nie je vojna!

Nezabúdajme na týchto hrdinov

Čo leží vo vlhkej zemi,

Dávať život na bojisku

Pre ľudí, pre teba a pre mňa...

Sláva našim generálom

Sláva našim admirálom

A obyčajní vojaci -

Pešo, plávanie, koni,

Unavený, stuhnutý,

Sláva padlým i živým -

Z celého srdca im ďakujem!

S. Michalkov

Dátum má zvláštny význam -

Synovia odvážnych narodenín.

Všetci Rusi v tento deň

Posiela pozdrav námorníkovi a vojakovi.

V. Matvejev

Otázky

1. Čo je spoločné medzi stromom a puškou? (Kmeň.)

2. Prečo sú oštep a štít nerozluční priatelia a nepriatelia? (Vždy sú spolu. Štít udrie, oštep chráni.)

3. Kto povedal: "Je ťažké sa naučiť, ľahko bojovať"? (A. V. Suvorov.)

4. Ako sa volá „bojovník neviditeľného frontu“? (Scout.)

5. Ako sa volá tínedžer, ktorý študuje námorné záležitosti? (Palubný chlapec.)

6. Ako sa volali odznaky na ramenách v ruskej armáde a námorníctve? (Epolety.)

Vysvetlite frazeologické jednotky

Rytier bez strachu a výčitiek. (Statočný, veľkorysý človek.)

Rytier plášťa a dýky. (Tajný vrah a lupič.)

Jazdiť strmeň v strmene. (Jazdiť spolu.)

Rytier na hodinu. (Človek so slabou vôľou, neschopný dlhého zápasu o vznešený cieľ.)

Postaviť sa. (Nesúhlasím s nikým.)

Strieľajte z dela na vrabce. (Miňte veľa energie na maličkosti.)

Básne o otcovi

Oteckovia utekali do školy

Wow, koľko ľudí je tu.

Kde bude súťaž?

Kde sa udeľujú ocenenia?

Náš otec je veľký majster.

Dá sa vyrobiť polica.

Súťažte len s nami

Nemyslí na to, že by sa mal ponáhľať.

A náš otec sa má dobre,

Najlepší odborník v práci

Dáme to na začiatok

A nech to vyhrá.

Náš otec s veľkým úspechom

Zúčastnil sa súťaží

Skákanie cez švihadlo do polovice,

Polovica bežala.

Súťažili sme

A prajeme vám dovidenia

Upevniť zdravie všetkých

Svaly sú silnejšie na napumpovanie.

Nepozerajte televíziu

Viac sa potte s kettlebellmi

Neležte na gauči

Skákajte na švihadle.

Všetkým otcom prajeme

Nestarnúť a neochorieť

Viac športovať

Mať zmysel pre humor.

Podrobnosti Kategória: 23. februára

P.A. Rumjancev

Ciele:

Prípravné práce:

Registrácia

triedny plán

I. Úvodné poznámky.

III. Práca s pojmami.

2. Mám tú česť.

VI. Slovo na záver.

VII. Zhrnutie.

Postup hodín v triede

I. Úvodné poznámky

(Odpovedajú deti.)

(Výpovede detí.)

III. Práca s pojmami

(Odpoveď skupiny.)

(Deti hovoria.)

2. Mám tú česť

(Výpovede detí.)

VI. Slovo na záver

Neviem, smeje sa.

Byt, rodina?

Bez urážky štátu?

(Výpovede detí.)

VII. Zhrnutie

Bibliografia

2. Rašidov O., Babčenko A. Kto pôjde bojovať za Rusko? // Ruský reportér. 9. 6. 2007.

3. Kus S.A. Vlastenectvo je zdrojom duchovnej sily bojovníka

Česť je túžba byť ušľachtilou, najvyššou bytosťou, pokiaľ ide o vnútorné cnosti, robiť skutky hodné slávy, bez akéhokoľvek nátlaku zvonku a bez akejkoľvek inej odmeny, okrem súhlasu svojho svedomia.

P.A. Rumjancev

Hodina komunikácie venovaná morálnym a etickým tradíciám ruskej armády.

Ciele: rozšíriť porozumenie absolventov o vojenskej službe, o etických tradíciách ruskej armády; vytvoriť pozitívne hodnotenie takých vlastností, ako je vlastenectvo, občianstvo, zmysel pre povinnosť; rozvíjať pozitívny vzťah k vojenská služba; pestovať úctu k ozbrojeným silám Ruska, k vojenskému personálu; prebudiť v budúcich brancoch túžbu po vojenskej službe, pripravenosť stať sa obrancom vlasti.

Prípravné práce: rozdeľte texty informačného bloku medzi prezentujúcich (4 študenti).

Registrácia: napíšte na tabuľu tému vyučovacej hodiny, úlohy na prácu s pojmami: „česť uniforme“; "čestné pole"; "čestný súd"; "kódex cti"; "život - vlasti, česť - nikomu."

triedny plán

I. Úvodné poznámky.

II. Interaktívny rozhovor na tému „Čo viete o službe v ruských ozbrojených silách?“.

III. Práca s pojmami.

IV. Informačný blok"Čestný kódex".

1 "Áno, v našej dobe boli ľudia..."

2. Mám tú česť.

V. Diskusia na tému „Mám tú česť!“ Je to už nepodstatné?

VI. Slovo na záver.

VII. Zhrnutie.

Postup hodín v triede

I. Úvodné poznámky

Triedny učiteľ. Celá tisícročná história Ruska je bojom za integritu, nezávislosť a nezávislosť rodnej krajiny. Služba vlasti bola v našich mysliach vždy spojená so slovami „česť“ a „odvaha“, „odvaha“ a „sláva“. Stelesnením týchto konceptov bola ruská armáda. Naša armáda bola pre mladšiu generáciu školou na skúšanie a skúšanie síl. A tiež škola partie, odvahy, odvahy. Je služba vlasti spojená vo vašej mysli s týmito slovami? Aké udalosti v ruských dejinách vyvolávajú takéto asociácie? Viete o Dňoch vojenskej slávy Ruska?

(Odpovedajú deti.)

II. Interaktívny rozhovor na tému "Čo viete o službe v ruských ozbrojených silách?"

Triedny učiteľ. Čo sa zmenilo v našej dobe? Prečo väčšina chlapov nechce slúžiť v armáde? (Zmena hodnôt dnešnej mládeže, negatívne stereotypy, nedostatok vlastenectva...)

Akými spôsobmi sa snažia získať odklad od armády?

(Výpovede detí.)

Chcete sa stať dôstojníkom? Viete, kde v Rusku môžete získať povolanie dôstojníka? (V Rusku je 57 vojenských vzdelávacích inštitúcií: 10 akadémií, 9 univerzít, 38 inštitútov.)

Viete, čo je termín brannej povinnosti? (12 mesiacov.)

Dá sa toto obdobie ešte skrátiť? (Špecialisti v oblasti moderných zbraní sa domnievajú, že nie je možné odviesť mladých ľudí na kratšie obdobie, majúc na pamäti, že zložitosť vojenského vybavenia sa zvyšuje a v kratšom čase je jednoducho nemožné niečo naučiť.)

Aká časť ruských ozbrojených síl je regrutovaná na profesionálnej báze a dobrovoľne a aká časť - na úkor brancov? C2/3 na základe zmluvy, 1/3 brancov.)

Zúčastňuje sa branný personál bitiek na horúcich miestach? (Nie.)

Prečo potrebuje moderný branec vysokú inteligenciu, psychickú stabilitu, fyzickú odolnosť? (Ruská armáda je teraz vyzbrojená najviac moderná technológiačo si vyžaduje vysokú úroveň inteligencie, duševnej stability, fyzického zdravia.)

III. Práca s pojmami

Triedny učiteľ. Služba v armáde bola v Rusku vždy čestná. Vždy sa to spájalo s pojmom česť. Žiaľ, v našej dobe je tento pojem znehodnotený alebo úplne zabudnutý. V slovníku S. Ozhegova je „česť“ „morálne vlastnosti človeka hodné rešpektu a hrdosti; jeho príslušné zásady.

Podľa V. Dahla je „česť“ „vnútorná mravná dôstojnosť človeka, udatnosť, čestnosť, ušľachtilosť duše a čisté svedomie“. Navrhujem objasniť význam pojmu „česť“.

Prvá skupina, vysvetlite, čo znamená pojem „česť uniformy“. Je možné pošpiniť česť uniformy? (Tento pojem znamenal predovšetkým česť pluku a objavil sa, keď každá vetva armády dostala svoju uniformu, uniformu, ktorej česť bol dôstojník povinný brániť. To vysvetľuje najmä taký pôsobivý počet súbojov v ruskej armáde 19. storočia Hrdosť na krajinu, odvaha, vernosť povinnosti, disciplína, vernosť tradícii, zástava. vojenská uniforma, už nemôže sám so sebou nakladať podľa vlastného uváženia. Podľa jeho správania posudzujú štát a armádu.)

Druhá skupina, vysvetlite, čo je to „pole cti“. Čo je v tejto oblasti chránené? (Toto je bojisko, bojisko, kde bitka prebieha podľa pravidiel, kde sa protivníci navzájom rešpektujú; bojisko pre česť vlasti.)

Tretia skupina, čo je súd „dôstojníckej cti“? Aký by mohol byť jeho trest? (Neformálny morálny súd kolegov, môže potrestať pohŕdaním, bojkotom, vylúčením z komunity dôstojníkov.)

Štvrtá skupina, máte kadetské motto: „Život za vlasť. Česť – nikomu! Ako rozumieť tomuto výrazu?

(Odpoveď skupiny.)

Triedny učiteľ. Piata skupina, vysvetlite, čo sa skrýva za pojmom „kódex cti“. (Súbor nevyslovených zákonov, ktoré akceptujú všetci členovia komunity, slušnosť, úcta, morálka.)

(Deti 5 minút diskutujú o odpovediach.)

IV. Informačný blok "Code of Honor"

Triedny učiteľ. Ruská armáda bola vždy silná duchom. Po stáročia bola známa svojou odvahou, odvahou a sebaobetovaním, slúžila vlasti „viera a pravda“, „povinnosť a česť“. A rovnaké princípy vládli aj v spoločnosti. Pokiaľ sa tieto pojmy zachovali, bezpečnosť vlasti bola zaručená. Keď vybledli, zmizli (aspoň dočasne), všetko sa zrútilo. Dobre o tom povedal ruský filozof Ivan Iljin: „... Rusko bude existovať, rásť a prekvitať, ak v ňom bude vládnuť duch cti, služby a lojality.“

"Duch cti, služby a vernosti" - čo je zahrnuté v tomto koncepte? Malé historické pozadie, ktoré bolo pripravené (mená, priezviská).

1. "Áno, v našej dobe boli ľudia..."

Vzorový text pre úvod (1,2):

„Áno, v našej dobe boli ľudia, mocný, temperamentný kmeň, hrdinovia, nie vy...“ Takto hovoril veterán z Borodinu o ruskej armáde... Mnoho prominentných ľudí hovorilo o sile ducha, vojenská profesionalita ruského bojovníka.

Pruský kráľ Fridrich II.: "Nestačí zabiť ruského vojaka, treba ho zraziť."

Napoleon: "Dajte mi ruského vojaka a dobyjem celý svet."

Bernadotte, bývalý maršál Napoleona, vtedajší švédsky kráľ, radil Švédom: "Napodobňujte Rusov, nič pre nich nie je nemožné."

Najlepšie však hovoril o ruskom vojakovi A.V. Suvorov - len dve slová: "Úžasní hrdinovia!"

Lojalita k prísahe, lojalita k povinnosti, vlastenectvo - to je to, čo vždy rozlišovalo ruského bojovníka.

Pár príkladov z histórie.

1380 Kulikovo pole. Veľkovojvoda Dmitrij Ivanovič, ktorý si vyzliekol veľkovojvodské rúcha a obliekol si brnenie jednoduchého bojovníka, stál vo všeobecnej formácii Veľkého pluku a spolu so svojou armádou držal strašný úder tatárskej kavalérie 3 hodiny.

1812 generál Nikolaj Raevskij. V bezvýchodiskovej situácii pri obci Saltanovka osobne viedol svoj zbor do útoku, pričom so sebou zobral aj dvoch synov vo veku 16 a 11 rokov. Vojaci, zasiahnutí odhodlaním generála neušetriť seba ani svoje deti, zvrhli nepriateľa v krutom boji.

1854 Admirál Vladimir Kornilov, organizátor obrany Sevastopolu. Smrteľne zranený, krvácajúci, dokáže povedať: „Povedzte všetkým, aké pekné je zomrieť, keď je svedomie pokojné. Som šťastný, že umieram za vlasť."

1904 Kapitán prvej hodnosti V.F. Rudnev, veliteľ krížnika Varyag, sa ocitol sám s japonskou eskadrou, odmietol požiadavku vzdať sa, vstúpil do bitky a po morálnom víťazstve po stáročia oslavoval ruskú flotilu a ruský národný charakter.

1904 Malý torpédoborec „Strážny“ proti 2 krížnikom a 4 veľkým torpédoborcom Japonska. Japonci, ktorí torpédoborec obkľúčili, mu ponúkli, aby sa vzdal. Ruskí námorníci na tento návrh ani nereagovali a vlajka svätého Ondreja bola pre každý prípad pribitá na stožiar. Počas bitky padlo z 52 členov posádky 46 vrátane všetkých dôstojníkov, štyroch zranených námorníkov zajali Japonci. Pokus vziať chátrajúcu loď do vleku zlyhal. Dvaja námorníci: Ivan Michajlovič Bukharev a Vasilij Sergejevič Novikov

vrútili sa do strojovne, prebili miestnosť a obetujúc svoje životy otvorili kráľovské kamene.

1941 Veľká vlastenecká vojna. Bitka o Moskvu. 28 Panfilovských hrdinov. Spolu 28 ľudí vrátane jedného dôstojníka. Výzbroj - palivové fľaše, granáty, niekoľko protitankových pušiek. Vpravo a vľavo - nikto. Mohol pribehnúť - a hľadať vietor v poli. Mohli sa vzdať a nikto by to nevedel. Mohli by ležať na dne priekopy - a nech sa stane čokoľvek. Ale nestalo sa ani jedno, ani druhé, ani tretie. Odrazili sme dva tankové útoky: jeden - 20 tankov, druhý - 30. Polovicu zhoreli! Podľa všetkých mysliteľných a nemysliteľných výpočtov mali prehrať, pretože na brata pripadajú takmer 2 tanky. Ale neprehrali. Vyhrané!

Dnes mnohí neveria a pýtajú sa: prečo?

Triedny učiteľ. Skúste na túto otázku odpovedať. Prečo naši vojaci obetovali svoje životy, nevzdali sa, nesedeli v zákopoch? Prečo také sebaobetovanie? Sú dnešní bojovníci pripravení na takéto výkony?

(Deti hovoria.)

Nie je žiadnym tajomstvom, že dnes je v Rusku postoj k armáde nejednoznačný, mnohí majú dokonca negatívny. A to nie je prekvapujúce. Armáda trpí rovnakými chorobami ako celá naša spoločnosť. Preto prenasledovanie, nedostatok vlastenectva a nemorálnosť, ktorá sa medzi dôstojníkmi stala bežnou. Nie je náhoda, že mnohí dôstojníci teraz obhajujú vytvorenie dôstojníckeho „Code of Honor“. A práve skúsenosti a tradície cárskej armády Ruska sa ponúkajú ako vzor.

2. Mám tú česť

Triedny učiteľ. Kde sú napísané tieto pravidlá cti? Ako sa odovzdávali z generácie na generáciu? Povedzte o tom (mená, priezviská).

Vzorový text pre úvod (3,4):

„Pravidlá cti“ ruského dôstojníka sa odzrkadlili v pokynoch pre žiakov kadetského zboru, v pokynoch pluku, v „súbojovom kódexe“, v „pripomienkach“ veliteľov pre podriadených. Kódex cti nebol zapísaný v žiadnej knihe. Bol to súbor nepísaných pravidiel, ktoré sa vyvinuli v priebehu storočí, odovzdávaných z otca na syna v šľachtických vojenských dynastiách. Morálne tradície v dôstojníckych zboroch ruskej armády vždy hrali zásadnú úlohu. Dôstojníci, ktorí boli vychovaní na koncepte cti, chránili česť svojej uniformy, česť pluku, svoju osobnú česť. V roku 1911 bol v Petrohrade jasný zoznam podnikov, ktoré mal dôstojník právo navštevovať a kde by sa nemal objavovať. K prvým patrili: cisársky aeroklub, cisársky automobilový spolok, jachtársky klub, šľachtický snem, literárny a umelecký spolok. Medzi prevádzky, ktoré dôstojníci nemohli navštevovať, patrili súkromné ​​kluby a stretnutia, kde sa konali hazardné hry, varieté, reštaurácia Yar, malé kino, reštaurácie a hotely nižších tried, všetky krčmy, čajovne, krčmy, ako aj bufety 3. trieda na staniciach železnice. V divadle, na večierku, vo vlaku, v reštaurácii alebo na ulici – všade si dôstojník musel pamätať, že má na sebe uniformu ruskej armády. Na rodinných stretnutiach sa všetci správali jednoducho, ako v jednej kultúrnej rodine. Dôstojníci a členovia ich rodín si zvyčajne podali ruky. Zákon bol rešpekt k ženám. Ani jeden dôstojník si nesadol, keby ženy stáli.

Od nepamäti uniforma v Rusku zosobňovala myšlienku štátnosti, samotnej vlasti. Preto je dodnes v koncepte „česť uniformy“ zakotvený osobitný význam.

Je známy historický fakt, ktorý hovorí, že v roku 1821 počas večere na jednom z plesov plukovník plavčíkov moskovského pluku G.A. Rimsky-Korsakov, na rozdiel od existujúce pravidlá, rozopol si uniformu. Toto malicherné porušenie stačilo na jeho nútenú rezignáciu. Cisár Alexander I. nariadil: „Uniformu (t. j. právo ju nosiť) by nemal dostať Korsakov, pretože si všimli, že ho to znepokojuje. A to nie je rozmar autokrata, ale prejav úcty k uniforme, v armáde, k štátu.

Odvaha, odvaha, čestnosť, sebaúcta, šľachta boli medzi dôstojníkmi vysoko cenené. Ponížiť dôstojníka, zasahovať do jeho cti bolo nebezpečné. Svoju česť musel brániť so zbraňami v rukách.

V tomto smere je zaujímavý aj „Súbojový kódex“. Duel dal nevyslovené právo brániť svoju česť. Hlavnými dôvodmi bitiek boli: nadávky, facky, kompromitovanie dôstojníka alebo jeho manželky, iné urážky vrátane odmietnutia vzájomného pozdravu.

Samotná možnosť zaplatiť životom za urážku dôstojníka hrala veľkú úlohu pri udržiavaní pocitu dôstojnosti a rešpektu u ostatných.

Právo na súboj prispelo k očisteniu dôstojníkovho vedomia od prvkov plebejstva a patolízalstva. Kapitán Vasilij Norov, vojenský dôstojník, držiteľ mnohých vyznamenaní, za urážlivé slová „Ohnem ťa na baraní roh“, verejne vyslovené na prehliadke pluku, požadoval zadosťučinenie od samotného veľkovojvodu Nikolaja Pavloviča, budúceho cisára. A zvyšok dôstojníkov plavčíka Jaegerského pluku sa rozhodol na protest odstúpiť.

Ďalší príklad: v roku 1823 veliteľ brigády Mordvinov vyzval svojho veliteľa, náčelníka štábu Kiseleva, a trval na zámerne smrtiacich podmienkach súboja (vzdialenosť 8 krokov, neobmedzený počet výstrelov). A generál prijal výzvu svojho podriadeného, ​​aby nikto nemohol pochybovať o jeho cti. Mordvinov bol v tomto súboji zabitý. Cár generálovi Kiseljovovi odpustil. A on z titulu šľachty až do konca života platil vdove po zavraždenom výživné z vlastných prostriedkov.

Vysoké myšlienky cti sa prejavovali aj vo vzťahu k veteránom.

Ako príklad môžeme uviesť spomienky jedného z veteránov plavčíka pluku Kexholm.

Posúvajúc sa v pochodovej kolóne ulicami mesta ... veliteľ práporu si všimol starodávneho starca, ktorý si pri pohľade na naše uniformy zložil klobúk a natiahol sa.

Čo si, dedko? spýtal sa veliteľ práporu. Prečo stojíš na mieste?

Ale čo už, - odpovedal starec, - veď toto je môj rodný pluk. V takej uniforme, môj otec, som ešte chodil do Turkov.

Prápor otočil koňa a ponáhľal sa k veliteľovi pluku. Generál nariadil rozvinúť všetkých 16 transparentov a my sme slávnostne pochodovali za hudby, s rozloženými transparentmi sme prešli pred veterána ...

Je ťažké opísať pocity, ktoré sa nás všetkých zmocnili v tejto slávnostnej chvíli. Oči mladých i starých bojovníkov žiarili, ich srdcia sa zmocňovala posvätná bázeň. V ten istý deň bolo do denníka pluku zaznamenané presné miesto a čas stretnutia s veteránom. Tak sa narodil v našom pluku nová tradícia.

Rytierska česť si vyžadovala ušľachtilý prístup dôstojníkov nielen k sebe navzájom, ale aj k vojakom. Všetci čestní ruskí dôstojníci a generáli boli povestní svojím ľudským prístupom k vojakom.

Ruská dôstojnícka etika vyžadovala aj na hlavnom „pole cti“ (vo vojne) dodržiavať humánne metódy, dodržiavať „zákony vojny“, vyhýbať sa jej neľudským formám, prejavovať milosrdenstvo, neprelievať prebytočnú krv.

Treba tiež poznamenať zdravú túžbu, ktorá je vlastná ruskému dôstojníckemu zboru odlíšiť sa v bojovej situácii, získať zaslúžené ocenenia, známky povzbudenia a pozornosti. Takáto „statočná a vznešená ambícia“, doplnená láskou k sláve užitočnej pre vlasť, bola jednou z hnacích síl (inšpirujúcich k hrdinským činom) vo vývoji armády, jej vytrvalosti, neporaziteľnosti v bitkách.

Rytiersku službu vlasti, ktorá je charakteristická pre ruských dôstojníkov a z ich predstaviteľov robí „pravých šľachticov“, treba podľa Ivana Iljina pestovať celospoločensky. V článku „O rytierskom duchu“ (1928) filozof najmä poznamenal: „Vo všetkom veľkom zmätku našich dní, medzi ruinami, problémami a stratami, v sporoch a pokušeniach, musíme pamätať na jednu vec a žiť sám: ​​udržiavať a pestovať ducha rytierskej služby ... Pretože tento duch je akoby vzduchom a kyslíkom ruskej národnej spásy ... Mimo rytierskeho ducha národnej služby je všetko bez cieľa, všetko je márne, všetko škodí; mimo nej nikto nič neoslobodí ani neoživí, len vytvorí nové nezhody, nový zmätok a novú občiansku vojnu na smrť Ruska a na radosť jeho prvotných a svetových nepriateľov.

V. Diskusia na tému „Mám tú česť!“ - už nie je relevantné?

Triedny učiteľ. Poďme diskutovať o tom, či je koncept „mám tú česť“ aktuálny pre našu armádu teraz?

Najprv sa pokúste vysvetliť tento paradox: na jednej strane sa mladí ľudia vyhýbajú službe a na druhej strane je obrovská konkurencia kadetov, škôl Suvorov. Čo to hovorí?

Slávne tradície našej armády – zachovávajú sa aj dnes?

Poznáte hrdinov, obrancov moderného Ruska?

Zmenila sa myšlienka cti a povinnosti v modernej ruskej armáde?

Myslíte si, že v našej armáde je potrebné prijať dôstojnícky „Kódex cti“?

Na horúcich miestach teraz slúžia iba zmluvní servisní pracovníci. Čo núti moderných chlapov ísť do vojny a vystavovať svoje životy nebezpečenstvu?

Ako by reagoval dôstojník cárskej armády na urážku veterána?

Ako sa dnes správame k veteránom?

Ako sa správame k tým, ktorí sa vyhýbajú vojenskej službe?

Ako vnímame našu históriu? Prečo neodmietneme tých, ktorí oháňajú naše dejiny a urážajú naše svätyne?

Ako môžete charakterizovať morálny stav súčasnej ruskej spoločnosti?

Hovorí sa: "Každý národ dostane takú vládu, akú si zaslúži." Dá sa povedať, že každý národ dostane armádu, akú si zaslúži?

Za aké činy by ste si nepotriasli rukou, neprestali sa zdraviť?

Zlepšujú duely morálku? Ak by teraz boli povolené duely, čo by bolo v našej spoločnosti iné?

Môže existovať morálna armáda v nemorálnej spoločnosti?

Je výraz „mám tú česť!“ aktuálny aj dnes?

(Výpovede detí.)

VI. Slovo na záver

Triedny učiteľ. "Kto pôjde bojovať za Rusko?" - takto nazvali svoju reportáž z horúceho miesta na Kaukaze dvaja korešpondenti magazínu Russian Reporter. Vypočujte si úryvok z tejto správy.

Dnes je armáda v Rusku, ak len rez, tak len malá časť spoločnosti - nie je spoločensky najúspešnejšia. To sú chalani, ktorí boli v Moskve maximálne raz. Nerozumejú pojmom „glamour“ a „goth“. Nevedia plynule hovoriť a je nepravdepodobné, že by rozoznali Marqueza od Borgesa. V pouličnom konflikte vždy zasiahnu ako prví a po treťom pohári rozdelia svet na tých, čo pričuchli k pušnému prachu a „shpakov“... Majú svoj vlastný, zrozumiteľný systém hodnôt: človek, ktorý kradne, je „krysa“, súdruh, ktorý sa vyhýba práci, – „Hose“, dievča, ktoré nepočkalo, je sviňa a to, čo čaká a píše, je sväté a „pre ňu kohokoľvek roztrhám“. Je nepravdepodobné, že budú o objednávke dlho premýšľať.

Práve títo ľudia, páchnuci potom a krémom na topánky, vytiahli na pleciach dve čečenské kampane a vytiahnu – samozrejme, nedajbože – nová vojna.

Tu je ich mentor. Mladý veterán Anatolij Lebed. Kariérny dôstojník, vyštudovaný na helikoptérovej škole, slúžil v Afganistane. Do Čečenska som odišiel ako dobrovoľník. V roku 2003 ho v horách neďaleko Ulus-Kert vyhodila do vzduchu baňa. V nemocnici mu odrezali nohu. Potom späť - do Čečenska.

Hovoríme s ním na letisku v Kirzhach, kde Anatolij padá padákom spolu so svojimi vojakmi. Trojnásobný držiteľ Rádu Červenej hviezdy, dvakrát držiteľ Rádu odvahy, Hrdina Ruska, je nízky a svalnatý. Vôbec nie ako milý strýko dôstojník – skôr ako diabol. Má vyholenú lebku, elegantne zastrihnutú bradu a čiernu Mazdu 6. V tomto jednonohom mužovi je niečo desivé a príťažlivé zároveň. Takíto ľudia sa vymykajú normálu sociálne vzťahy. Je zbytočné sa s nimi baviť o morálke a o peniazoch. Je ťažké si ich predstaviť v civilnom živote. A je ťažké si predstaviť pokojný život bez nich, bojovať niekde na okraji krajiny.

Zdá sa, že sa vám to všetko páči?

Neviem, smeje sa.

Byt, rodina?

Mám rodinu, ale zatiaľ mi nedajú byt.

Bez urážky štátu?

No tak, - prepustí, - načo je tu štát! State out - chlapi stoja. To je to, za čo bojujem. Musíme mať čas naučiť ich, aby nemrmlali, keď im podrežú hrdlo. No pre ľudí – pre babky, pre bezdomovcov, aby sa im neposmievali. Musíte myslieť na tých, ktorí sú nablízku, potom sa ukáže normálna práca. Nech to prezradia na vrchole – aspoň nás, aspoň seba

príbuzní, pre nás je hlavné splniť si svoju úlohu. Každý má v živote svoj boj, niekto ho už zažil, iný je pred nami...

Názov tejto správy kladie otázku: „Kto pôjde bojovať za Rusko? Viete na to odpovedať?

(Výpovede detí.)

VII. Zhrnutie

Triedny učiteľ. Aké fakty vás prekvapili? čo ste už vedeli? Čo ťa prinúti zamyslieť sa?

Bibliografia

1. Skobelev M.D. Výchova vojsk / O povinnosti a cti armády v ruskej armáde // Zbierka materiálov, dokumentov a článkov. Moskva: Vojenské vydavateľstvo, 1991.

Cieľ:

• upevniť vedomosti detí o formovaní ruskej armády, jej formovaní,
• rozvíjať úctu k Obrancovia vlasti,
• prispieť k zvýšeniu prestíže armády.

23. február… Sviatok má viac ako 80 rokov. Silná polovica ľudstva už viac ako osemdesiat rokov oslavuje sviatok sily, vytrvalosti, vlastenectva a láskavosti. Na pamiatku víťazstva nad nemeckými útočníkmi pri Narve a Pskove bol 23. februára vydaný výnos o oslave Dňa Červenej armády, neskôr bol premenovaný na Deň Sovietska armáda a námorníctvo. Už niekoľko rokov sa oslavuje ako Deň obrancov vlasti. Po dlhú dobu v Rusku patrí vojenské povolanie k najuznávanejším a najčestnejším. Slúžiť vlasti znamená chrániť pokojný život našich ľudí, chrániť česť a dôstojnosť našej vlasti.

Samec! Čo hovorí toto slovo. Muž je odvaha, odvaha a vôľa!

Niet divu, že slová „muž“ a „odvaha“ sú si blízke a súhlasia.

Dnešný súťažný program venované mužom: otcom a chlapcom.

Je obzvlášť príjemné vidieť oteckov na našej dovolenke, pretože nás svojou prítomnosťou často nepotešia!

Hru hrajú dva tímy. Na doske je hracie pole s niekoľkými políčkami. Každý štvorec obsahuje úlohu a má zodpovedajúci názov.

Tím, ktorý urobí prvý ťah (žrebom), si vyberie políčko – úlohu. Úlohu plnia oba tímy: do hracieho poľa sa umiestni znak tímu, ktorý správne a rýchlo splní úlohu (ak ju oba tímy splnili správne a súčasne, znak sa umiestni na tím, ktorý si úlohu vybral).

Tím, ktorý umiestni značky do radu v ľubovoľnom smere (horizontálne, vertikálne, diagonálne), vyhráva.

1) Pochopte ma:

Predstavte si nasledujúcu situáciu: na jednom brehu rieky je skaut, ktorý potrebuje súrne oznámiť centrále cenné informácie a na opačnom brehu stojí jeho kamarát s ďalekohľadom. To znamená, že všetko vidí, ale nič nepočuje.

Dvaja ľudia z tímu sa volajú: najumeleckejší a najpohotovejší – to budú skauti. Nemali by byť žiadne zvuky. Správa sa prenáša iba gestami a mimikou.

A) Strážca stráži Pepsi-Colu.
b) Mám kyslé mlieko.

2) Sapéri:

Všetky špeciality sú v armáde rovnako dôležité, no sú medzi nimi aj také, ktoré si vyžadujú zvýšenú pozornosť a opatrnosť. Jeden z nich je sapér. Súhlaste, sapér nemá právo urobiť chybu. Dokonca existuje príslovie: "Sapér robí chyby len raz v živote." V našej súťaži „sapperov“ je možné urobiť chyby, no majte na pamäti, že chyba bude pre tím prehrou.

Pozvaný je sapér z každého tímu. Každý dostane bombu a my budeme sledovať, ako sa s úlohou popasujú „sapperi“.

Na súťaž je potrebných niekoľko boxov rôzne veľkosti. Povedzme, že je tam päť políčok. Na každej krabici je nalepený papierik s otázkou. Krabice sa potom ukladajú jedna do druhej. Ukazuje sa, že - niečo ako hniezdenie bábik z krabíc. Mali by existovať dve sady takýchto „matryoshiek“. Takže bomba pre prvý tím...

Vyjde „zákopník“, dostane „bombu“, prečíta otázku napísanú na škatuľke, odpovie na ňu, otvorí veko prelepené lepiacou páskou a prečíta na ňom správnu odpoveď. Ak je odpoveď správna, vyberie zo škatuľky ďalšiu menšiu škatuľku, prečíta otázku na nej napísanú, odpovie na ňu atď. Ak je odpoveď nesprávna, potom „zákopník“ „vybuchol“ a opustil hru. Teraz ďalšiu „bombu na odmínovanie“ dostáva „zákopník“ z iného tímu.

Otázky pre "bomby":

1. Koľko hviezdičiek má nadporučík? ( Tri.)
2. "Kde sa začína vlasť?" ( "Z obrázku vo vašom základnom nátere.")
3. Ktorý ruský princ vyhral veľkú bitku so Švédmi, keď mal len 20 rokov? ( A. Nevského.)
4. Koľko rokov uplynulo od konca občianskej vojny do začiatku Veľkej vlasteneckej vojny? ( 20 rokov, 1921-1941)
5. Ktorý z hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny bol najznámejším veliteľom? ( Maršal Žukov G.K.)
6. Koľko hviezd má plukovník v prenasledovaní? ( Tri.)
7. Čo nazbieralo snežienka v záhrade v rovnomennej pesničke? ( Hrozno.)
8. Ktorý slávny ruský veliteľ nazval svojich vojakov zázrakom - hrdinami? ( A.V. Suvorov.)
9. V ktorom roku začala druhá svetová vojna? ( V roku 1939.)
10. Najznámejší sovietsky spravodajský dôstojník, ktorý hlásil presný dátum útoku nacistického Nemecka na Sovietsky zväz. (R. Sorge.)

3) Bojová trofej:

V ruskej armáde 9. storočia boli granátnici vysokí, fyzicky silní vojaci špeciálne vycvičení na hádzanie granátov. Teraz naši granátnici predvedú svoju presnosť.

Na hranie potrebujete loptu plastová fľaša s vodou, dve malé fľaše s plynovou vodou a poháre podľa počtu hráčov. Dva tímy, ktoré dostali fľašu plynovej vody, stoja 3 metre od cieľa. Cieľom je fľaša s vodou stojaca na vyvýšenej plošine. Hráč sa snaží loptičkou zraziť fľašu. Ak zasiahne, prihrá loptu ďalšiemu a vypije pohár plynu, ak netrafí, lopta pripadne druhému tímu. Tím, ktorý vypil plynovú vodu rýchlejšie, vyhráva.

4) Lyžica na večeru:

Hráči pristupujú k prevrátenej stoličke, každý účastník stojí chrbtom k nohe stoličky, má zaviazané oči. V rukách účastníkov na polievkovú lyžicu. Na signál urobia tri kroky vpred, otočia sa a pokúsia sa čo najskôr položiť lyžicu na „svoju“ nohu. Tím, v ktorom sa to každému podarí ako prvému, vyhráva.

5) Čierna skrinka:

V čiernej skrinke je karta. Na karte je slovo. Hráči z každého tímu sa striedajú v kladení otázok, vedúci na ne odpovedá „áno“ alebo „nie.“ Ktorý tím uhádne dopredu, vyhráva.

(Prilba alebo fľaša).

6) Otázka - odpoveď:

1. Ktoré jednotky odišli? ( jazdectvo.)
2. Ako sa nazývajú vojenské odznaky na ramenách? ( Ramenné popruhy.)
3. Ktorý rok sa považuje za rok zrodu Červenej armády? ( 1918. )
4. Čo má spoločné drevo a puška? ( Kmeň.)
5. Ako sa volá sklad vojenského materiálu? ( Arsenal.)
6. Kto je tvorcom ruskej armády? ( Peter I.)
7. Úplný pokoj. ( Pokojne.)

7) Šifrovanie:

Dešifrujte šifrovanú správu obsahujúcu dôležitú spravodajskú správu.

karta:

15, 1, 25, 1, 13, 16
1, 20, 1, 12, 10
15, 1, 9, 15, 1, 25, 6, 15, 16
15, 1
17, 16, 13, 5, 6, 15, 30.

(Začiatok útoku je naplánovaný na poludnie).

8) Krížovka:

Vodorovne:

3. Zbrane, ktoré vynašiel Kalašnikov.
4. Útočný výkrik „Hurá!“.
6. Šport, ktorý charakterizuje výstup na horské štíty.
7. Nepriateľ.
8. Typ vojska je „boh“ vojny.

Vertikálne:

1. Základné právo krajiny.
2. Puška s krátkou hlavňou.
3. Staroveký grécky hrdina, ktorého slabou stránkou bola päta.
5. Garáž lietadla.

odpovede:

Vodorovne: 3. Automatické. 4. Útok. 6. Horolezectvo. 7. Nepriateľ. 8. Delostrelectvo.

Vertikálne: 1. Ústava. 2. Karabína. 3. Achilles. 5. Hangár.

9 - Glory Stars:

Pred vami sú portréty šiestich prominentní ľudia Rusko, ktoré urobilo veľa pre to, aby sme boli hrdí na našu krajinu, jej obyvateľov a armádu. Treba ich pomenovať.

(Nevský, Peter I., Suvorov, Kutuzov, Žukov, Gagarin).

10) Muži bez sĺz:

Cibuľu ošúpeme, nakrájame a neplačeme.

11) Morský uzol:

Každý zástupca tímov na vreckovke. Uviažte morský uzol. Zviazaný? Teraz si vymeňte uzly. Úloha je takáto: za 1 minútu musíte rozviazať protivníkov morský uzol.

12 - Vyťažené pole:

So zaviazanými očami prejsť a nedotknúť sa ani jednej kuželky. Prehráva ten, kto zasiahne najviac „mín“.

13) Koho lopta je väčšia?

Dostávajú dvaja účastníci z rôznych tímov balón a na povel ich začnite nafukovať. Ten, kto vyhrá:

A) nafúkne najväčší balón.
B) nafúknite balón tak, aby praskol.

štrnásť). Pamätajte si všetko:

Tímy dostanú hárok papiera a ceruzku. Moderátor ukáže vopred pripravené položky a požiada tímy, aby si zapamätali všetko, čo je na stole. Na zapamätanie je vyhradených 30 sekúnd. Predmety sa potom zakryjú a tímy zapíšu, čo videli. Hrať 1,5 minúty. Vyhráva ten, komu sa podarilo zapamätať si najväčší počet videných predmetov.

(Budík, zubná kefka, gombík, tri gombíky, vata, kocka, pero, kalendár, kompas, gumička, krieda, hrebeň, skrutka, hodinky, kalkulačka, ...)

15) Nechty:

Členovia tímu sa striedajú v zatĺkaní klinca. Kto trafí posledný klinec, vyhráva.

16) Intelektuálne zahriatie:

Čo to znamená zložiť si rukavicu pri stretnutí, aby ste sa pozdravili?

(Ukážte, že ruky sú čisté ako myšlienky a nie sú tam žiadne zbrane).

Raz Peter I. navštívil armádu a vydal rozkaz: prišiť cínové gombíky na manžety dôstojníkov a vojakov. Za čo?

(Aby ste ich odnaučili od ich charakteristického zlozvyku, utrite im nos rukávmi.).

Priatelia, dnes je sviatok, čo znamená, že vy, hrdinovia tejto príležitosti, sa môžete kedykoľvek ocitnúť v centre slávnostného víru alebo celkom nečakane získať skvelú cenu. Mimochodom, dávajte pozor na sedadlo svojich stoličiek, ak niekto z vás má pod sedadlom špeciálnu značku - „Happy Place“. ty? Gratulujem! Cenu prosím!

23. február - Deň obrancov vlasti. Tento deň je dňom úcty pre všetky generácie hrdinskej armády. A keďže od nepamäti boli muži obrancami, toto je skutočne „Deň mužov“, ku ktorému blahoželajú všetci predstavitelia silnejšieho pohlavia.

Starodávna ľudová múdrosť obyvateľov Kaukazu hovorí: "Mužská ruka je krásna, keď je so zbraňou!" Nemôžeme dovoliť, aby boli vaše ruky škaredé, preto vám pripomíname ....

Vážený ochranca! Všetci vieme, že armáda zanechala vo vašom živote nezabudnuteľnú stopu. Vieme, že na dva roky strávené v armáde spomínate so zvláštnym znepokojením. Dnes vás chceme vrátiť do čias vašej slávnej bojovnej mladosti, za ktorú dostávate guláš s jačmennou kašou.

Existuje taká vojenská pieseň: „Poďme fajčiť, súdruh v jednom ...“ Myslíme si, že je to pieseň o skutočnom priateľovi, ktorý má vždy svetlo. Tu je - dávame vám to. Prijmite to ako znamenie, že s takýmto kamarátom pôjdeme na obhliadku aj teraz.

Na záver nášho stretnutia mi dovoľte, aby som vám v mene všetkých prítomných dievčat zaželal bezhraničné šťastie, hrdinské zdravie, večnú lásku!

Bazjuk Oksana Vasilievna

učiteľ2 trieda

špecialista prvej kategórie

Triedna hodina

Predmet: Lekcia odvahy. Deň obrancov vlasti.

Cieľ: predstaviť históriu sviatku a zablahoželať budúcim obrancom vlasti; vytvárať podmienky na zlepšenie mikroklímy v tíme; rozvíjať kultúru komunikácie.

Úlohy:

Zvyšovanie vlastenectva, lásky k vlasti, úcty k armáde DĽR.

Rozvoj myslenia, fantázie, obratnosti.

Vybavenie: plagát s vojenskou tematikou, knihy s vojenskými dielami, obrázky s bojovými bojmi na tabuli, symboly DĽR.

Pokrok v lekcii

Org. Moment

2. Aktualizácia základných poznatkov.

Aká je teraz sezóna? (zima)

Aký mesiac to je? (február)

Aké je počasie v zime? (chlad, mráz, sneh, záveje)

Poďme sa rozprávať o nádhernom februárovom sviatku – sviatku 23. februára. Komu blahoželáme k tomuto dňu (Mužom, vojakom, otcom, bratom).

Aký je správny názov sviatku? (Deň ochrancu vlasti).

Učiteľ napíše na tabuľu slovo „Vlasť“.

Zoberte slová s rovnakým koreňom slova „Vlasť“ (otec, vlasť, vlasť, dom otca).

Prečo si myslíte, že slovo „Vlasť“ by sa malo vždy písať s veľké písmeno? (Označuje našu vlasť, naše Rusko).

Viete, prečo sa tak tento sviatok nazýva a kedy začali oslavovať 23. február?

konverzácia:

V staroveku hrdinovia bojovali s nepriateľmi. Toto sú statoční obrancovia vlasti. A každý chlapec by mal byť rovnako silný a bystrý a pripravený, keď vyrastie, kedykoľvek brániť svoju vlasť. Od pradávna boli bojovníci a vojaci rešpektovaní spoločnosťou ako obrancovia života a majetku civilistov vo svojej krajine. Ich život plný nebezpečenstiev, dobrodružstiev, dlhých túr a bohatej koristi, ktorú si z týchto ťažení priniesli, vzbudzoval zvedavosť a hrdosť. Ak si myslíte, že 23. február je sviatkom vojenského personálu, tak sa hlboko mýlite!23. február je Deň obrancov vlasti. A každý človek, či už je námorný dôstojník alebo programátor, obchodník alebo policajt, ​​vedec alebo farmár, je ochranár.23. február je Deň obrancu svojej vlasti, jeho rodiny.

Dávno, začiatkom minulého storočia nemecké vojská zaútočili na našu krajinu. Po revolúcii už v Rusku nebol cisár. nová krajina na obranu našej vlasti pred nemeckými útočníkmi bola potrebná nová armáda.

A tak v roku 1918 vládnym nariadením vznikla Červená armáda. A aby sa zachoval duch vojakov, rozhodli sa 23. februára osláviť narodeniny Červenej armády.

Prešli roky. Život sa zmenil. Naša krajina prežila najväčšiu tragédiu – druhú svetovú vojnu. Naši bojovníci bojovali smelo a statočne a oslobodzovali svoju vlasť. Bolo to ťažké. Mnohí hladovali, zbraní nebolo dosť. Všetci sa postavili na obranu vlasti: od mladých po starých. Ale prežili sme! Víťazstvo je naše! A v roku 1946 bola naša armáda premenovaná na sovietsku. A sviatok 23. februára sa začal nazývať „Dňom sovietskej armády a námorníctva“.

Prešlo ďalšie polstoročie. Mocný štát zvaný ZSSR prestal existovať. Bývalé republiky sa odtrhli od Ruska, chceli sa osamostatniť. Ale ruská armáda je stále silná. Odvážni bojovníci stále bránia náš štát. A v roku 1995 Štátna duma prijala zákon „V dňoch vojenskej slávy“. Teraz sviatok 23. februára nazývame „Deň obrancov vlasti“.

Sme hrdí na našich obrancov, ktorí strážia náš mier v čase mieru. V budúcnosti ste mladšia generácia, nahradíte svojich otcov a starých otcov na stráži vlasti, stanete sa našimi obrancami, obrancami vlasti.

Postupne sa tradícia menila a rozvíjala tak, že nielen vojenčina, ale aj všetci muži a dokonca aj chlapci začali 23. februára gratulovať a obdarovávať. Armádny sviatok sa zmenil na sviatok mužov a mužského pohlavia vôbec.

Slúžiť v armáde je čestným právom a povinnosťou každého človeka. Preto buď bol, je, alebo bude bojovníkom. A prečo mu nezablahoželať, ak existuje dôvod?!

Gratulujem ockom.

Básne.

Otec je hlavným ochrancom pred problémami!Silný, spoľahlivý, inteligentný, šikovný!Celý svet dnes s vami oslavuje -Vedz, že si môj hrdina, krásny a statočný!

Na februárový sviatok, nádherný, mužskýPrajem vám len to najlepšie!Život je pre mňa vždy dobrý a ľahkýVedieť, že môj otec ma chráni.

Najsilnejší, najodvážnejšíNajviac, najdrahšieOtec je najlepší na sveteVšetci sme na vás hrdí!

Prijmite teda gratulácieOd 23. februára.V týchto svetlých chvíľachVedz, že ťa milujeme.

Šťastný dvadsiaty tretí februárOcko, gratulujem!Len to najlepšie pre vásÚprimne želám!

Viac dobrých, teplých dní,Úžasne príjemnéAby ste mali vždy šťastieA neuveriteľné!

Buďte zdraví, neochorejteA nerozčuľuj saLen s najlepšími priateľmiStretnite sa na prázdninách!

zaujímavé záľuby,nové, úžasnéA dobrí šéfoviaPieseň o otcovi.

Koľko piesní sme spolu
Spievali vlastnej matke.
A o otcovi pred touto piesňou
Nechýbali žiadne pesničky.

Len matka, len matka nemôže byť!

Otec je doma - a dom je funkčný,
Plyn horí a svetlo nezhasne.
Otec doma, samozrejme, ten hlavný,
Ak mamičky, tak náhodou nie!

Otec môže, otec môže robiť čokoľvek
Plávať prsia, hádať sa basou, rúbať drevo!
Papa môže, papa môže byť čokoľvek
Len matka, len matka nemôže byť!

Len matka, len matka nemôže byť!

A to s najťažšou úlohou
Otec to zvládne, daj tomu čas!
Potom sa rozhodneme s mamou
Všetko, čo otec nedokázal vyriešiť!

Otec môže, otec môže robiť čokoľvek
Plávať prsia, hádať sa basou, rúbať drevo!
Papa môže, papa môže byť čokoľvek
Len matka, len matka nemôže byť!
Len matka, len matka nemôže byť!

Otec môže, otec môže robiť čokoľvek
Plávať prsia, hádať sa basou, rúbať drevo!
Papa môže, papa môže byť čokoľvek
Len matka, len matka nemôže byť!
Len matka, len matka nemôže byť.

MOJA RODINA
autora : Larisa Grigorieva Slová a hudba Alexandra Yermolova

Názov piesne : Detská pieseň o rodine "Moja rodina".

Predo mnou je veľa hračiek,
Ale všetci to už dávno vedia
Hrať sám je pre mňa dosť nudné
A úplne, úplne nezaujímavé.

Ale keď je so mnou moja rodina
A ľudia, ktorých mám najradšej
Hneď zabudnem na skľúčenosť.
A vždy to tak bolo, je a vždy bude...

Refrén:

Ak sú nablízku mama a otec.

A budem nekonečne rád

No budem sa tešiť najviac
Ak je nablízku celá rodina,
Celá moja rodina.

A musím sa priznať mame a otcovi,
že niekedy som, samozrejme,
Trochu nezbedný a tvrdohlavý
Ale milujem ťa, milujem ťa nekonečne!

Neúspech ma nedesí
Nebudem sa báť studeného vetra,
Moja rodina je so mnou, čo znamená:
Som ten najšťastnejší človek na svete!

Refrén:
Bude šťastný a nádherný deň,
Ak sú nablízku mama a otec.
Budem šťastný, budem veľmi šťastný
Ak sú v blízkosti sestra a brat.

A budem nekonečne rád
Ak sú nablízku starý otec a stará mama.
No budem sa tešiť najviac
Ak je nablízku celá rodina

Výkon rodičov (otcov)

Teraz sa trochu pohráme!

Scrabble kvíz

Učiteľ: Spomeňme si, aké jednotky existujú v modernej armáde?

Učiteľ číta hádanky. Po uhádnutí sa na tabuľu umiestni kresba zobrazujúca pilota, námorníka, strelca atď.

Hádanky:

1. Lietadlo je na štarte,
Som pripravený letieť.
Čakám na tú drahocennú objednávku
Chráň ťa z neba! (pilot)

2. Stráži hranicu,
Cudzinec neminie
A celý čas hľadať v oboch
A poradie by bolo také. (Pohraničná stráž)

3. Máme Topol, Topol-M,
Floru nepodávame vôbec.
Stojíme na stráži nad krajinou
Už žiadna vojna. (raketisti)

4. Auto sa opäť rúti do boja,

Húsenice prerezávajú zem

To auto na čistom poli

Prevádzkuje ... (Tankman)

5. Môžete sa stať vojakom

Plávať, jazdiť a lietať

A v radoch ísť na lov -

Čakám na teba, vojak, ... (pechota)

Kvíz

1. Miluje vlasť. (patriot)

2. Hlavná pieseň krajiny. (hymna)

3. Pieseň, ktorá sa počúva v stoji. (hymna)

4. Slávnostný presun vojsk a armády. (prehliadka)

5. Ranný tím. (stúpať)

6. Farbenie odevov vo voentorgu. (kamufláž)

7. Na pleciach armády. (epolety)

8. Náčelník na lodi. (kapitán)

Súťaž o ľudové rozprávky.

Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Učiteľ povie prvé slová z názvu ľudové rozprávky, účastníci musia toto meno vysloviť celé. Tím s najviac správnymi odpoveďami vyhráva.

Príklady:

1. Ivan Tsarevich a šedý ... (vlk)

2. Sestra Alyonushka a brat ... (Ivanushka)

3. Fenist - Jasný ... (sokol)

4. Princezná - ... (žaba)

5. Husi - ... (labute)

6. Šťukou ... (na príkaz)

7. Mráz ... (Ivanovič)

8. Snehulienka a sedem ... (škriatkovia)

9. Kôň - ... (hrbatý)

Hádanky.

Keď je to potrebné, vyhodí sa, keď nie je potrebné, zdvihne sa (kotva)

Každému dala oblečenie, ale ona sama je vždy nahá (ihla)

Nie more, nie zem - lode neplávajú a nemôžete chodiť (bažina)

Máte dané, ale ľudia používajú (meno)

Nakŕmiť - žiť, dať napiť - zomrieť (oheň).

Dám si to pod seba, pod hlavu a zostane to schovať. (Kabát.)

Počas dňa - obruč a v noci - had. (Opasok.)

Nie je to boh, nie kráľ, ale nemôžete neposlúchnuť. (Veliteľ.)

Ako sa volá tínedžer, ktorý študuje námornú vedu? (Palubný chlapec.)

Čo má spoločné drevo a puška? (Kmeň.)

Ako sa nazývajú vojenské odznaky na ramenách? (epolety.)

Aké vojenské hodnosti poznáte? (Súkromník, seržant, práporčík atď.)

Plazí sa korytnačka, oceľová košeľa.

Nepriateľka je v rokline, ona je tam, kde je nepriateľ. (Nádrž.)

Súťaž "Boj jazykolamov"

Úloha je zadaná: päťkrát rýchlo a bez chýb povedať akýkoľvek jazykolam.

Začnime

Nechajte niekoho rýchlo hovoriť

Zvyšok prosím mlčte.

Ten, kto robí najmenej chýb

Vyhrá v boji.

(Akýkoľvek jazykolam je daný podľa výberu učiteľa.)

Súťaž „Nazbieraj príslovie“

(V obálkach - príslovie rozrezané na slová. Kto to rýchlejšie poskladá.)

Hrdina - hora pre vlasť.

Žiť - slúžiť vlasti.

Kde je odvaha, tam je víťazstvo.

Ak je armáda silná, krajina je neporaziteľná

Gratulujeme od dievčat

Je tam jedna zábavná trieda,

Máme desať chlapcov

Dnes im blahoželáme.

To je to, čo pre nich chceme.

Učte sa len za päť

Pomôžeme vám.

Len pozor, nepýtaj sa

A nikdy s nami nebojujte!

Bogatyrsky zdravie

Chceme vám zaželať.

Najlepšie na lyžovanie

A porazte všetkých vo futbale!

Nech je šťastie s vami

Len vy ste s nami priatelia.

Pomôžte nám vo všetkom

Chráňte nás pred ostatnými.

Vo všeobecnosti, milí chlapci,

Prezradíme vám tajomstvo:

Lepšie ako ty na svete

Nikto, samozrejme!

* * *

Vo februárový deň, mrazivý deň

Každý oslavuje sviatok.

Dievčatá v tento slávny deň

Chlapcom gratulujeme.

Nedáme vám kvety:

Chlapcom sa nedávajú.

Dievčatá veľa milých slov

Zanechajú vás vo vašich srdciach.

Prajeme vám navždy:

Aby život nebol plachý,

Nech je to s vami navždy

Chlapčenská odvaha.

A všetky prekážky na ceste

Aby sme vás spoločne prekonali.

Ale najprv vyrásť

A musíte vyrásť.

Počúvajte nás, chlapci,

Prijmite gratulácie!

Vieme, že v tento deň vy

Druhé narodeniny.

VII. Praktická práca

Deň obrancov vlasti je veľký sviatok. Blahoželáme našim otcom a starým otcom, bratom a priateľom. Na sviatky je zvykom dávať darčeky. ALE najlepší darček, ako viete, toto je ten, ktorý ste si pripravili vlastnými rukami. Nakreslime pohľadnice pre našich mužov ako darček.

Cvičenie : Žiaci kreslia pohľadnice.

VIII. Reflexia a triedenie

Čo vás zaujalo a pobavilo?

Čo by ste ešte chceli vedieť o dovolenke?

IX. Domáca úloha

Dokončiť pohľadnicu, naučiť sa básničku o armáde, o vojakoch.

Zhrnutie

O akom sviatku sme dnes hovorili?

Čo nové ste sa o ňom dozvedeli?

Nezabudnite k tomuto sviatku zablahoželať svojim starým otcom, otcom, bratom.