Rozpočet obce predškolský"Materská škola č. 2" Belochka ", Nurlat, Republika Tatarstan

integrácia vzdelávacích oblastiach: Poznávanie, komunikácia, umeleckej tvorby, telesná výchova, zdravie, bezpečnosť, socializácia.
Obsah softvéru: Výchovná úloha: Zoznámiť sa so symbolmi mesta, naučiť deti poznávať z ilustrácií a vedieť rozprávať o pamätihodnostiach svojho rodného mesta, objasňovať vedomosti detí o rodnom meste, o rodnom kraji.
Rozvíjacia úloha: rozvíjať zvedavosť, pestovať lásku a záujem o históriu rodného mesta, vzbudzovať u detí pocit obdivu ku kráse rodnej krajiny.
Výchovná úloha: pestovať starostlivý a benevolentný prístup k rodnému mestu. Rozšíriť obzory detí, chuť dozvedieť sa o ňom čo najviac nového a zaujímavého.

Práca so slovnou zásobou: aktivovať zovšeobecňujúce slová v reči: pamiatky mesta, nadnárodné, „žiariaci kôň“. Schopnosť hovoriť "nahlas - potichu", rozvíjať silu hlasu; rozšíriť slovnú zásobu: drevo, sklo, kameň, tehla; zadajte do pasívneho slovníka opis mesta: krásne, svetlé, rodné.
Prípravné práce: skúmanie ilustrácií rodného mesta, reprodukcií obrazov a albumov, prehliadky mesta (do parku, po uliciach mesta, na námestie, na poštu, do tlačiarne, mestského paláca kultúry, do mesta pamiatky, do umeleckej školy, na železničnú stanicu, do výťahu). Rozhovor s každým dieťaťom o ulici, na ktorej žije. Deti, ktoré si zapamätajú básne v tatárčine a ruštine o svojom rodnom meste. Kresba kresieb deťmi na tému „Moje mesto“.
Demonštračný materiál: ilustrácie, pohľadnice, ukazovátko, fotografie, lopta. Výstava detských kresieb na tému „Moje mesto“. Erb mesta Nurlat.
Vybavenie: Magnetofón, zvuková nahrávka piesní v tatárskom jazyku „Nurlatské hymny“, hudba „Nurlatym, uy Nurlat“ od R. Miftachova, texty F. Mukhammetov.
Priebeh deja: počas celej hodiny ticho znie hudba.
Učiteľ: V akom meste žijeme? (mesto Nurlat)
Stojí na pódiu
Tešíte sa slnku, vetru
V pšeničnom náhrdelníku
Náš milovaný Nurlat
Rastiete a my vás obdivujeme
Som na teba hrdý, Nurlat,
Žijeme a pracujeme slávne
Každý priateľ a brat je tu.
Držíš krok s dobou
Cesta nie je ľahká, nie ľahká
Oslavujme sa dobrým menom
Kedysi sme trochu vyrástli.
Učiteľ: Čo je vlasť? (Odpovede detí).
Pedagóg: Áno, deti, vlasť je miesto, kde sa človek narodil, kde je jeho domov. Všetci máme radi svoju vlasť a ak ju ako dospelí opustíme, aj tak si celý život spomíname na svoju malú domovinu, spomíname na jej krásu.
Nie nadarmo sa hovorí: „Na cudzej strane som rád, môj lievik“, „Na cudzej strane a jar nie je červená“
Hádaj hádanku:
Domy sú v dvoch radoch
- Desať, dvadsať, sto za sebou
- A hranaté oči
Pozerajú sa na seba. (ulica)
Vychovávateľ: - Čo sú to? (široký, dlhý, krásny, ľahký)

Bývam vo veľkom meste
Veľmi ho milujem.
Ulice sú široké
Všetky domy sú vysoké.
Vychovávateľ: - Aké sú domy v našom meste?
(dieťa číta báseň)
Existujú rôzne domy:
Zelená a červená
Vysoko a nízko
Ďaleko aj blízko.
Panel, tehla
- Zdá sa, že je to obyčajné.
Predškolské, zdravotné,
Obchodný, vzdelávací,
Divadlá a obytné priestory,

Taký krásny

Užitočné, úžasné, -

Domy sú rôzne.

Vychovávateľ: Poďme si zahrať hru: "Čo je v dome?" (Učiteľ dáva deťom loptu do kruhu a deti, ktoré si ju podávajú, si ju navzájom privolávajú: okná, steny, strop, podlaha, dvere atď.)

Výborne!

Učiteľ ukazuje deťom geometrické tvary: kruh, štvorec, trojuholník, obdĺžnik.

Hra: "Aká môže byť táto forma?"

Trojuholník je strecha.

Štvorec - podlaha, strop, okno, dvere, koberec, balkón.

Kruh - okno, stôl, kukátko, strecha.

Obdĺžnik - dvere, okno, potrubie.

Výborne!

Pedagóg: - Chlapci, povedali ste, že domy v našom meste sú iné.

Ako budeme volať tehlový dom - tehla,

z kameňa - kameňa, zo skla - skla,

vyrobené z dreva - drevené.

Výborne!

Kde zvyčajne stoja domy? (pozdĺž ulice). Je to tak, v našom meste je veľa rôznych ulíc a každá ulica má svoj názov. Viete, na ktorej ulici bývate? (Deti: Shkolnaya, Chkalova, Sovetskaya, Gimatdinova atď.)

Vychovávateľ: - Výborne, názov každej ulice má svoj vlastný príbeh, o tom si povieme trochu neskôr.

Neďaleko nášho mesta tečú dve rieky Kondurcha a Cheremshan. Pozrite sa na tieto fotografie, aké je to krásne. Toto sú obľúbené miesta Nurlatov. Je kde nahodiť udicu, užiť si rybolov. Oddýchnite si v horúcom lete s celou rodinou.

Rieka rozdeľuje breh na dve časti: ľavú a pravú.

Čo je potrebné urobiť na prepojenie dvoch bánk? (postaviť most)

"Z kovu - obrie,

Bol unesený dobrým skutkom -

Ľahol som si cez rieku.

Podľa neho zabudnúť na zázrak,

Ľudia prechádzajú cez rieku"

Hra: "Deti vo dvojiciach predstavujú mosty, po ktorých si deti podajú ruky - získa sa most priateľstva."

Vychovávateľ: - Naše mesto je v noci veľmi krásne. Čo je nainštalované na uliciach, aby sa v noci svietilo? (svetlá)

(deti hrajú pri hudbe lampáše)

Akú dennú dobu má rád lampáš? (noc, večer)

Aké to má využitie? (rozsvieti ulicu, prináša radosť)

V našom meste sú nádherné fontány. (zobrazenie fotografií)

Na čo slúžia fontány? (ozdobiť, osviežiť)

Nie sú tu žiadne cyprusy, ale len osiky

A tam sú stromy - štíhly rad

Srdce dojaté pôvodnou prírodou

Ich zelený outfit poteší.

Vychovávateľ: - Deti, aké pamiatky nášho mesta poznáte? (odpovede detí: Športový palác; Centrálne námestie; Miestne múzeum; Spievajúca fontána; Chodník slávy atď.).

V centre nášho mesta sa nachádza pamätník „Nurly at“ vyrobený z bronzu, inštalovaný v meste Nurlat v roku 2004. Stavba tohto symbolického pamätníka, ktorého názov je preložený z tatársky jazyk znamená "žiariaci kôň", bol načasovaný na oslavu Dňa mesta. Autorom tohto pomníka je sochár Kadim Jami, známy v Tatarstane. (fotografická ukážka)

V meste je park, Palác kultúry a mnoho rôznych zariadení, kde ľudia relaxujú. V Nurlate sa objavuje stále viac nových domov, mesto je krajšie, ľudia vysádzajú stromy, kvety, starajú sa o ne.

Naše mesto je nadnárodné, žijú tu ľudia rôznych národností. Každý národ má svoju kultúru, svoj jazyk, svoje rozprávky, národné kroje, no všetci ľudia milujú svoje mesto. Vypočujte si báseň o priateľstve národov (čítané dieťaťom)

Ako rodina žijeme v harmónii

A májové šťastie zúri v mojej duši.

Pre našu radosť rozkvitni ako záhrada na jar,

Náš Nurlat, sladká krajina pre moje srdce!

Pedagóg: - Naše mesto je známe aj prvým cukrovarom v Tatarstane a jedným z najväčších ropných polí v republike.

Ó, vlasť, okraj zabudnutia!

Milujem ťa celým svojím srdcom

Vaša krása drahá

V duši si zachránim celý život.

Zoznam použitej literatúry
1. Ch. vyd. Lappo G.M. Mestá Ruska: encyklopédia. Moskva: Veľká ruská encyklopédia, 1994.
2. Ľudová encyklopédia mestá a regióny Ruska "Moje mesto". Nurlat.
3. Zbierka básní o Nurlat „Naša zem“. 1989
4. I. Sandler. "Nurlat (1930-2000)", "Družba", č. 77, 2000, 15. júla.
5. „Rodná zem, navždy milovaná“ (k 70. výročiu vzniku regiónu). mesto "Družba", č. 88, 2000, 11. augusta.
6. R. Gilmutdinov „Nurlat – mesto nových budov“. mesto „Družba“, č. 89, 2000, 12. augusta.
7. I. Sandler „Čítanie archívnych stránok“ (z histórie regiónu Nurlat). Družba, č.94, 2000, 25.8.

Zhrnutie lekcie v stredná skupina na tému „Moje mesto“, pod vedením učiteľky Agoshkovej V.F.
Účel: Naďalej oboznamovať deti s malou domovinou, jej pamiatkami, ulicami, obytnými budovami, verejnými budovami, ich účelom, profesiami a pôsobiskom ich rodičov. Rozšíriť predstavy detí o ich rodnom meste, upevniť vedomosti detí o ich adrese, adrese materskej školy, Obohatiť slovnú zásobu detí na danú tému.
... Priviesť k pochopeniu, že ľudia, ktorí budovali mesto, sa veľmi snažili a svoju prácu robili dobre.
Úlohy:
- Naučiť sa vykonávať aplikáciu veľký dom, preniesť obdĺžnikový tvar stien, rady okien. Rozvíjajte súvislú reč kreatívne myslenie a pamäť. pozornosť, predstavivosť, kreativita, upevniť vedomosti o význame dopravných signálov. Naučte sa tvoriť prídavné mená od podstatných mien (dom od sklo - sklo….), Pochopte a používajte zovšeobecňujúce slová.)
- Pestovať lásku k rodnému mestu a pocit hrdosti naň, túžbu robiť ho ešte krajším.
Metódy a techniky:
Vizuálne: predvádzanie, pozeranie, inscenácia.
Slovné: vysvetlenie, otázky, úvaha, rozhovor, porovnávanie, umelecké slovo.
Praktické: dramatizácia úryvku z rozprávky "Tri prasiatka"
Samostatná práca: zapamätanie básne „Naše mesto“.
Materiál: fotobúdka „Moje obľúbené mesto“, kartón na aplikáciu, podrobnosti o dome pre aplikáciu „Aký nádherný dom“, lepidlo, obrúsok, obrázky a fotografie mesta, rodičia skupiny, vybavenie pre hru „My sú stavitelia“, vzorové domy, cestný prechod, semafor ..
Prípravné práce: prehliadka vašich ulíc, prezeranie fotoalbumu „Môj dom, moja rodina“, výroba rodokmene, rozhovory o meste Valuyki,
Priebeh lekcie:
-Učiteľ: Chlapci, postavme sa do kruhu. A natiahneme ruky k slnku, ktoré nás vždy hreje a podáme ruku susedovi. Je teplo dobré ruky a milé duše. Ponúkame naše teplo, naše ruky našim priateľom a hovoríme:
Prichádza ráno
Slnko vychádza.
Budeme,
Ideme na dobrú cestu.
Vychovávateľ: Som veľmi rád, že ste dobrí priatelia. Je zaujímavé ísť s takýmito deťmi na turistiku a hrať sa, ale dnes ideme spolu na výlet po našom rodnom meste Učiteľ: Chlapci, ako sa volá mesto, v ktorom žijeme? (Valuyki).
Kde sa nachádza naše mesto? (Na brehoch rieky Valui) Pedagóg: Na svete je veľa miest a mestečiek. A budeme sa rozprávať o našom meste, o tom najobľúbenejšom, o najkrajšom. Povedal som správne, že naše mesto je najkrajšie? (odpovede detí)
Chlapci, dnes budeme cestovať s vami, dám vám hádanku a hádajte, kam pôjdeme na výlet.
Teraz hádajte, aký druh dopravy použijeme. (autobusová hádanka)
Pýtame sa teraz všetkých v autobuse.
Pozrieme sa do nášho mesta.
Nastúpili sme spolu do autobusu
A pozerali von oknom
Náš šofér dupol na plyn
A autobus začal jazdiť.
- Chlapci, zopakujme si adresu našej materskej školy (Parchomenko ulica, budova 26) Vedľa našej materskej školy je veľká budova školy č.4, kde študujú absolventi našej materskej školy. Pozrite sa chlapci, neviem, z nejakého dôvodu vyzerá veľmi smutne. Poďme zistiť, čo sa mu stalo.
-Čo sa stalo, kamarát?
- Odišiel som zo školy a neviem, ako sa dostanem do domu.
-Na akej adrese bývaš? Odvezieme vás.
-Neviem.
Toto je zlé Naši chlapci poznajú svoju adresu Prosím, povedzte mi svoju adresu.(Deti uveďte svoje adresy.) No nevadí, sadnite si k nám. Možno na ceste spoznáte svoj domov.
Náš autobus ide rýchlo
Priviedol nás do závodu.
-Chlapi, pozrite sa na tento obrovský podnik, závod Prioskolye, pracujú tu matky: Slava Kašuba, Polina Makuščenko, Karina Pavlenko a Evelina Rudofilová. Pre obyvateľov nášho mesta vyrábajú množstvo mäsových výrobkov. Pozrite sa, koľko budov tohto závodu vidíte, spočítajme. (Skúma rastlinu a fotografie rodičov)
Šofér už sedí za volantom, kam zoberieme chalanov najbližšie?
Šofér nás tak rýchlo zobral a priviedol do iného závodu. Táto rastlina sa volá Lobaz, pozrite sa, aká je veľká. matky pracujú v tomto závode: Christina Pakhomová a Pasha Podobedova. Táto rastlina produkuje krmivo pre naše milované zvieratá (Zobrazenie rastliny a fotografií rodičov). Sme trochu unavení a teraz si oddýchneme.
A teraz prechádzame dlhými krásnymi ulicami s našimi vlastnými menami a zastavujeme sa pri veľkej krásnej budove a o akej budove sa dozviete zo zaujímavej hádanky. (Hádanka o vlaku)
Na toto nástupište prichádzajú vlaky z rôznych miest a privážajú sem hostí nášho mesta.Na železnici pracujú rodičia: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. V blízkosti stanice je krásne námestie pre hostí, ktorí navštívili naše mesto, na ktorom môžete vidieť pamätník vojenského veliteľa Nikolaja Fedoroviča Vatutina. A neďaleko pomníka ruského vojaka horí na masovom hrobe večný plameň. Vystúpime z autobusu a prejdeme sa po týchto krásnych miestach nášho mesta a opäť nás šofér rýchlo odvezie a privedie na nové, krásne miesta.
dávaj pozor na krásne domy a budovy, ktoré vidíme z okna autobusu. Sú vyrobené z rôznych materiálov Oni rôzne veľkosti a formy, všetci chránia svojich obyvateľov pred chladom, dažďom a vetrom, nezvanými hosťami.
Definujme názov domov postavených z tehál (tehla, drevo, hlina, sklo) Je možné postaviť domy z papiera, slamy? Prečo nie? Didaktická hra "Rôzne domy"
Telesná výchova.
Rukami trhne hore-dole, akoby sme mávali vlajkami
Hniesť naše ramená
Ruky sa pohybujú a stretávajú
Ruky na stranu. Usmievajte sa.
Ukloniť sa doprava, doľava.
Matky našich detí pracujú v krásnych obchodoch "Diamant", "Zarya", "Magnet": Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Ponúkajú užitočný, kvalitný, krásny tovar: oblečenie, obuv, potraviny. Zákazníci sú im za to vďační. Ktorý obchod by ste chceli navštíviť? (hračkársky obchod) V našom meste je veľa takýchto obchodov: "Begemotik", "Gombík", "Konvalinka" atď.
Ďalšou zastávkou sú chalani, centrum nášho mesta, kde všetci obyvatelia oddychujú, trávia voľný čas, oslavujú sviatky. Vedľa námestia sa nachádza oddychový park, ktorý v lete poteší svojich hostí fontánami, pre deti sú organizované detské ihriská na hry a rekreáciu. Vystúpime z autobusu a prejdeme sa po cestičkách jesenného parku.
Telesná výchova:
Prechádzame sa po meste, pozorujeme prírodu
Pozreli sa na slnko
A lúče nás zohrievali.
Vtáky sedia vo svojich hniezdach
Vtáky lietajú po oblohe
A skáču cez hrbole a nikto neplače.
... Chlapci, ktorí nemali čas odísť z parku, zastavili sme sa. prečo? Na akej farbe semaforov zastavil vodič a čo v tomto čase robia chodci? Naša prehliadka sa blíži ku koncu
... Teraz sa s vami presunieme do najžiadanejšieho miesta pre deti, detského rekreačno-zábavného parku Divnograd. Víta nás svet rozprávkových hrdinov. Pozrite sa pri dome dve prasiatka sú smutné, poďme zistiť, prečo sú také smutné?
Naše domy zničil zlý vlk a čoskoro zima. Nestihneme postaviť nové domy
-Pomôžme prasiatkam postaviť pevné tehlové a kamenné domy. Nezabudnite, z akých častí sú vyrobené. Aby sme to dosiahli, zahráme si hru „My sme stavitelia“ a postavíme dom z častí, aby bol pevný, spoľahlivý (základ - základ, steny - základ, steny, strecha - základ, steny, strecha, okná, dvere - základy, steny, strecha, okná, dvere, strom a kvety v blízkosti domu).
A teraz budú chlapi stavať domčeky pre naše prasiatka a pre tie, ktoré nemajú vlastný domov (exekúcia žiadosti).
-Čo ste, kamoši! Všetci majú krásne nové domovy. (chlapci dajú domy prasiatkam a urobia z domov novú ulicu.
- Chlapci, poďme na to zaujímavé mená naša ulica. (Úžasná, lesná, šťastná, naša)
- Prasiatka vám ďakujú za nové domovy. ... A vraciame sa do nášho domu - Materská škola... Páčilo sa vám naše mesto? Chlapci, zaspomínajme si, čo sme na túre videli a čítajme básne o našom meste.
Na malej rieke je mesto,
Nie je o nič sladší na svete.
Tu je každý pôvodný kút všade,
Obľúbený na celej planéte.
Už mnoho rokov žiješ v mojom meste,
Slnko nad tebou vychádza skoro.
Belgorod naša zem,
Buďte vždy silní ako predtým!
Valuyki, buď vždy krásna
Veľké, krásne, nové, iné!

Obsah softvéru:
Pestovať u predškolákov lásku a úctu k rodnému mestu, jeho obyvateľom; túžba zachovať krásu rodného mesta a zveľadiť ho. Pestujte si kultúrne návyky, presadzujte bezpečnostné pravidlá cestnej premávke ako cestujúci vozidla, pravidlá správania sa v na verejných miestach.
Realizáciou rôznych vzdelávacích oblastí obohatiť predstavy detí o meste, v ktorom žijú, o pamiatkach, o interakcii človeka a prírody.
Rozvíjajte kognitívny záujem, túžbu spoznať svoje rodné mesto: hľadajte odpovede na otázky, hádajte a predpokladajte.

Priatelia, viem, že veľmi radi hádate hádanky. Ale dnes vám chcem ponúknuť slovnú hru s názvom krížovka. Po vyriešení zistíme odpoveď na otázku: ako sa volá miesto, kde sme sa narodili a žijeme.
1. Centrum okresu Jakovlevskij (staviteľ)
2. Vták zobrazený na erbe Ruska? (Orol)
3. Budova, v ktorej bývame? (dom)
4. Ako sa nazývajú ľudia žijúci v Rusku? (Rusi)
5. centrálna ulica nášho mesta (Lenin)
6. Budova, v ktorej sa žiaci učia (Škola)

Takže miesto, kde sme sa narodili a žijeme, chodíme do škôlky, kde žijú naše mamy, otcovia, starí otcovia, staré mamy, kamaráti, sa volá RO-DI-NA.

Ako nazývame vlasť?
Dom, v ktorom vy a ja vyrastáme.
A brezy pri ceste
kráčame
Ako nazývame vlasť?
Krajina, kde s vami žijeme!

Každý človek má svoju vlasť. Nazývame ju našou domovinou, pretože sme sa v nej narodili, hovorí naším rodným jazykom a všetko v nej je nám drahé.
- Ako sa volá mesto, v ktorom sme sa narodili a žijeme? (staviteľ)
- Prečo sa to tak volá? (pretože na začiatku sem prišli stavitelia a začali stavať domy na kukuričnom poli, aby mohli bývať so svojimi rodinami, potom začali stavať závod a baňu).
- Máte radi svoje mesto Staviteľ - svoju vlasť?
Dnes vás pozývam na prechádzku po našom milovanom meste, aby ste opäť obdivovali jeho ulice a pamiatky.
Pred odchodom von sa oblečte podľa počasia

Idem sa prejsť
Obliekam sa veľmi rýchlo
Obula som si čižmy
Ako si obúvaš topánky - kontrolujem
Podupávam nohami
Dupnem na podlahu!
Nasadím si čiapku – zavriem uši.
Rýchlo si zapnem sako,
pozriem sa na seba.
Dosť na to, aby už všetci stáli
Je čas, aby sme išli na prechádzku!

Čo si myslíte, že by sme mohli absolvovať prehliadku? (odpovede)
- Čaká nás vyhliadkový autobus. Ale skôr, ako sa usadíme v autobuse, každému z vás rozdám lístky - číslo lístka zodpovedá číslu sedadla v autobuse.
- Posaďte sa v autobuse a kým budete sedieť, pripomeniem vám, že je zakázané vstávať zo sedadiel počas jazdy autobusu a ešte viac sa pohybovať po kabíne.
Nastúpili sme spolu do autobusu a pozreli sa von oknom,
Náš vodič dupol na plyn a autobus sa rozbehol!
Našou prvou zastávkou je TEMPLE. Vystúpme z autobusu a priblížme sa k budove.
2. Stavba chrámu trvala 5 rokov, ľudia si dali veľa práce, aby sa stal jednou z najkrajších stavieb v našom meste.
- Na čo si myslíš, že potrebujeme chrámy? (odpovede) (aby, v modlitbe prosiť Boha o zdravie pre seba a svojich blízkych, aby nebola vojna, aby ľudia žili v mieri, oslavovali radostné i smutné udalosti)

Líši sa budova chrámu od ostatných budov v našom meste? ako?
Steny chrámu majú okná, ktoré vyzerajú ako úzke štrbiny a je ich veľmi málo. Nie sú určené na to, aby sa na ne pozeralo, ale aby vniesli svetlo do chrámu. Preto sú umiestnené vysoko. Dvere v chráme sú masívne. Chrám je korunovaný kupolami. Ako vyzerajú? (odpovedá) Sú ako plameň horiacej sviečky.
Didaktická hra "Dobrý-zlý"(podľa systému TRIZ)
Povedz mi, je sviečka dobrá alebo zlá? (odpovede). Prečo je to dobré? Je dobré, že svieti, hreje, upokojuje, je dobrý na zrak, z roztopeného vosku sa dajú vyrobiť rôzne postavičky. A ja hovorím, že sviečka je zlá. prečo? Môžete sa popáliť, môže dôjsť k požiaru, dymí, dymí.
(Zvonenie pri nahrávaní zvukov)
Počuješ hudbu vznášajúcu sa nad mestom,
Radostne, slávnostne, krásne.
Zvony zvonia, aká sila!
Čistý zvuk, akú dušu to chce!
- Prečo zvoní zvonček? Hlas zvonov zvoláva pravoslávnych mešťanov do kostola na ranné a večerné bohoslužby, ohlasuje veľké sviatky.
Naša prechádzka pokračuje, sadnite si do autobusu
Naša exkurzia pokračuje
Autobus sa blíži k lesu.
Autobus tu zastavil
Zastavte "MarshaLKOVO". Les.

3. Dynamická pauza „Prechádzka lesom“
Poďme na prechádzku do lesa
Poďme veselo kráčať (pochodovať)
Prejdeme sa po ceste
Priateľ za priateľom v jednom súbore (had)
A kráčajúc po ceste zdvíhame nohy vyššie.
Aby ste si užili chôdzu, nikdy sa neunavte!
Aké krásne je v jarnom lese! Chcem len všetkých pozdraviť!
Prstová gymnastika"Ahoj!"

Ahoj, zlaté slnko!
Dobrý deň, obloha je modrá!
Dobrý deň, voľný vánok!
Ahoj malý dubák!
Žijeme v rovnakej krajine -
Vsetkych vas pozdravujem!

4. V našom parku Maršalkovo je zoologická záhrada. Ale akí sú tam obyvatelia, zistíme hraním hry „Vystrihnite obrázky“ (deti zbierajú obrázky s obrázkom srnca, jeleňa, diviaka, páva, veveričky)
V zoologickej záhrade nad klietkami je tabuľa s nápisom "Je zakázané kŕmiť zvieratá." Prečo si myslíš? / odpovede detí /
- Predstavte si, že celý deň dostávate cukríky, sušienky, čerstvý chlieb, banány a iné. Čo sa s vami stane do konca dňa / odpovede detí / je pravda, budú bolieť brušká a zuby. A zvieratá vo voľnej prírode tiež celý deň nejedia. Okrem toho veľa ľudí nevie, čo konkrétne zviera môže jesť, a ľudia im do klietok hádžu čokoľvek. Zvieratá z toho veľmi ochorejú a môžu dokonca zomrieť.
- Čo iné sa v zoo neoplatí robiť? / odpovede detí / Správne, priblížte sa k bunkám a ešte viac tam strčte ruky. Koniec koncov, klietka je domom zvieraťa a on bude tento dom strážiť. A, samozrejme, v ZOO nesmiete robiť hluk! V ZOO je vždy veľa ľudí a zvieratá sú zvyknuté na ticho v lese. Preto, keď prídete s mamičkami a oteckami do našej mestskej zoo, pamätajte na tieto pravidlá a snažte sa ich neporušovať!
5.
Autobus naberá rýchlosť
Jazdí, jazdí rýchlejšie
Doľava a doprava
A vydá zvuk: „Ponáhľaj sa! Ponáhľaj sa!"
Dostaneme sa tam veľmi skoro
Je čas, aby sme sa pripravili.
Zastaviť autobus
Poďte von, deti!

6. A teraz sa, chalani, blížime k najposvätnejšiemu miestu v našom meste - Parku veteránov.
Ruský ľud nikdy nezabudne na tých, ktorí položili svoje životy, aby oslobodili našu vlasť od nemeckých útočníkov. Z vďaky a na pamiatku obetí bol postavený pamätník vojakom, ktorí nešetrili svoje životy v tej hroznej vojne a darovali nám modrú, pokojnú oblohu.
Vďační obyvatelia nášho mesta kladú čerstvé kvety k pomníku obrancov, k hrobom neznámych hrdinov a uctia si pamiatku všetkých padlých v tejto vojne minútou ticha.
(zvuky hudby)
Miesta všetkých bojov sú posvätné.
Kam išli bojovníci hrať,
Deň víťazstva krajiny, jar
Priniesli z bojov.
Prichádzame na námestie s kvetmi
Stojí tam nesmrteľný vojak.
A Večný plameň- naša pamäť -
Vždy osvetľuje žulu.
7. Špeciálnou pýchou nášho mesta je centrálne námestie s trávnikmi, fontánami a mnohými nádherné kvety.
Strom, tráva, kvet a vták
Nie vždy sa vedia brániť
Ak sú zničené,
Na planéte budeme sami.

Kvety rastúce v našom meste dávajú ľuďom dobrá nálada, obdiv a každý obdivuje túto krásu.

Krása je ako zázrak
Krása žije všade:
Blízko nás, v diaľke,
V každom kvietku

Dnes vysadíme kvety, ktoré na jar zasadíte do záhonov škôlky a potešia nielen vás, ale všetkých hostí vašej záhrady.
(pracovná činnosť)

8. Čo je to za dom -
Budete v ňom počuť hudbu!
Spev, tanec, hry, smiech -
Zábava pre každého!

Toto je Palác kultúry Zvezdny, ktorý sa stal skutočnou ozdobou mesta. Stal sa skutočným centrom voľného času - v umeleckých skupinách, ateliéroch, divadlách a krúžkoch si každý nájde to svoje. Navštevuje niekto z vás kluby v Paláci kultúry? (odpovede) A teraz máme vy a ja možnosť cítiť sa ako skutoční umelci.

Vystúpenie orchestra
Teraz vás potešíme
Hudobníci orchestra
Pokúsia sa o vás.
(Hudobný orchester)

Týmto sa naša prechádzka končí, sadneme si do autobusu a ideme do našej obľúbenej škôlky.
9. Užil si si dnešný výlet? Pripomeňme si miesta, kde sme boli? Čo by ste povedali svojmu priateľovi o našej prechádzke? Kam by ste sa ešte chceli pozrieť?
Miluješ svoje mesto? Pozývam každého z vás, aby ste to teraz povedali Pekné slová a darujte nášmu mestu Kyticu všetko dobré! (odpovede).

Moje milované mesto
Moje rodné mesto,
V lete ste zelený
Vyfarbené na jeseň.
Čistá, snehovo biela
Stojíš v zime
A na jar si nežný...
Som na teba hrdý!

Téma lekcie: Ahoj! Toto som ja a toto je moje mesto

Softvérový obsah: Pripomeňte deťom základné pravidlá správania, etiku komunikácie a pozdravy. Rozvíjať komunikačné schopnosti vo vzťahu k rovesníkom a dospelým. Povzbudzujte deti, aby boli pri komunikácii v škôlke aj doma priateľské, aby v reči používali „slušné slová“. Objasniť vedomosti predškolákov o názve ich rodného mesta, jeho hlavných atrakciách. Oboznámiť sa s históriou vzniku mesta Voronež ako strážnej pevnosti za vlády Petra I. Pestovať kultúru správania, lásky a pocitu hrdosti na malú vlasť.

Materiál: Bábika Dunno, fotografie s výhľadom na Voronež. Fotografie detí v blízkosti domov, kde žijú. Model "Strážna pevnosť Voronezh".

Priebeh lekcie

Učiteľka informuje deti, že veľmi dobrý priateľ... Minulý rok deti navštevoval veľmi často. Deti ho veľa naučili. Hoci tento priateľ často odpovedal na mnohé otázky „Neviem!“.

- Uhádli ste, kto nás príde navštíviť? (o odpovediach detí sa diskutuje)

Ozve sa klopanie na dvere a do miestnosti vojde bábika Dunno. Dunno sa s deťmi veľmi teší, usmieva sa a pozdravuje (pričom zámerne popletie mená detí). Učiteľ pokarhá Dunna a vyzve deti, aby sa predstavili Dunnovi: uveďte svoje meno a adresu bydliska.

Zadržané didaktická hra"Ako sa voláš a kde bývaš?"

Deti uvádzajú svoje meno, priezvisko a adresu. Nájdite fotku

s obrázkom tejto ulice a rozložený na magnetickej tabuli. Ak sa ulica opakuje, dieťa to naznačuje.

Neviem, volám sa Oleg Kuleshov. Bývam na ulici Domostroiteley 25, byt 51.

Neviem, volám sa Masha Ivanova, tiež bývam na ulici Domostroiteley, dom 17, byt 2.

Neviem, volám sa Yegor Tarasov, bývam na ulici Marshak, budova 5, byt 40 atď.

Dunno je prekvapený, že deti tak dobre poznajú ich adresu, meno a priezvisko.

Všetky tieto fotografie sú umiestnené na magnetickej tabuli. Učiteľka ešte raz pomenuje vystavené fotografie: Ulica Domostroiteley, Ulica Marshak, Ulica Pirogov, cirkus, detská knižnica atď. Obkreslí všetky tieto fotografie farebnou fixkou a vyzve deti, aby všetko, čo zverejnili, pomenovali jedným slovom.

Ako sa dá toto všetko jedným slovom nazvať: ulice, domy, obchody, cirkus atď.? Čo sme zverejnili pomocou fotografií? (mesto)

Ako sa volá mesto, v ktorom žijeme? (Voronež)

Dunno obdivuje mesto a pýta sa: „Čo? krásne mesto... Bol vždy taký?"

Učiteľ pozve deti a Dunna, aby si sadli na stoličky a zistili, ako sa objavilo mesto Voronež.

Učiteľ rozloží rozloženie pevnosti Sentinel na koberec a akcie sprevádza príbehom:

Bolo to veľmi dávno, keď na našej pôde boli husté, nepreniknuteľné lesy, ako je tento (zobrazuje sa les).

V hustých lesoch bolo veľa vtákov a zvierat (vystavené sú medveď, vlk, líška, veverička, los, vrana, sova, ježko, zajac).

Spoznali ste ich? (deti volajú vtáky a zvieratá)

Blízko lesa tiekla veľká hlboká rieka. V tejto rieke (rozprestiera sa v rieke) bolo veľa rýb. Najvhodnejšie miesto na osídlenie.

Z nejakého dôvodu však ľudí nikde nevidno. Prečo si myslíš? (o odpovediach detí sa diskutuje)

V tejto oblasti skutočne boli ľudia, ale išli ďaleko do hustých lesov, pretože našu krajinu veľmi často napádali nepriatelia. A volali ich Tatári. Tatári pribehnú, spustošia naše krajiny a opäť utečú. V tom čase nášmu Rusku vládol cár Peter I. Cár sa o tom dozvedel a napísal dekrét:

"Aby sme potlačili tatárske hordy divokosti,

Zachráňte Sväté Rusko pred nepriateľmi

Kráľ nariadil vyrúbať pevnosť na kopci

A nazvite to Voronezh"

A. Zhigulin

Takže na brehu hlbokej rieky vedľa hustého lesa bola postavená pevnosť (ohrada, strážna veža, niekoľko domov, delá atď.). Bol obohnaný vysokým cimburím. Niekedy sa nazýva palisáda, prečo si myslíte? (vysoké kolíky boli inštalované blízko (alebo často) pri sebe). Pozdĺž múrov bola vykopaná hlboká priekopa a naplnená vodou. Pri bráne bol postavený most, ktorý bol reťazami pripevnený k plotu. čo si myslíš za čo? (aby ste ho počas problémov mohli zdvihnúť). Za vysokým plotom bola postavená vysoká veža so zvonom. Vo dne v noci tam stál muž. Koľkí hádali, čo robí? (odpovede detí sú prediskutované a dovedené k tomu, že nepriateľov pozoroval a včas informoval o ich postupe). Inak sa dá povedať, že strážil. Okrem strážnej veže boli za plotom postavené domy. V týchto domoch bývali Streltsy, strelci, strážcovia. Čo si myslíte, že robili? (rozoberajú sa odpovede detí). A ako sa dá nazvať pevnosť, ktorá po celý čas stála na hliadke, stráži a bránila okraj našej vlasti? (sentinel alebo strážca).

Ako obrancovia pevnosti odrážali útoky, ak zaútočil nepriateľ?

Didaktická hra "Ako ochránime našu pevnosť?"

(Deti v priebehu rozprávania učiteľa kladú predmety na model).

Ak strážnik vidí nebezpečenstvo, začne zvoniť. Lukostrelci a strelci zaujmú svoje miesta pri delách a pri oknách v pevnosti. Obojky rýchlo zaskrutkujú bránu a zdvihnú most, aby sa nepriateľ nedostal do pevnosti.

Učiteľ pozýva deti, aby si vypočuli úryvky z básne „Pevnosť Voronež“ od Viktora Budakova.

A videli strmú pevnosť Horda -

Pás hradieb, brán a veží.

A Horda obliehala svoje kone,

Nehromadenie slovanskej ornej pôdy.

Áno, sú prefíkaní, silní a lietajú,

Ale táto najstrmšia pevnosť ohrozuje prekážku -

Zvonček zazvonil! Khan pokrútil hlavou:

"Nie je to dobrá pevnosť Voronež!"

A Horda, prach, sa obrátila späť,

Vo voľnej prírode zmizol bez stopy.

Táto pevnosť, ako každá iná, má svoj vlastný znak, alebo inak sa nazýva erb. Erb nám môže veľa povedať. Pozrime sa na erb našej pevnosti.

Čo je na ňom vyobrazené? (delo, na dele sedí havran)

Prečo je na erbe delo? (odraziť údery nepriateľov)

Prečo je na erbe zobrazený havran? (o odpovediach detí sa diskutuje)

Akú farbu má tento vták? (čierna) Vidíš v tme vranu?

Havran je vták, ktorý letí vysoko a vidí ďaleko.

Aké vlastnosti tohto vtáka budú užitočné pre obrancov našej pevnosti? (bdelosť, pozorovanie, stealth, rýchlosť)

Čo nám prezradil erb našej pevnosti? (o odpovediach detí sa diskutuje)

Prešlo veľa rokov a naše mesto už vôbec nie je strážnou pevnosťou. Preto je erb nášho mesta iný.

Deti s učiteľom skúmajú erb moderného mesta Voronež.

Čo na tomto erbe chýba? (zbrane, vrana)

Prečo si myslíš? (žiadne nebezpečenstvo, ľudia žijú pokojne)

Čo je zobrazené na novom erbe? (hora, džbán. A z džbánu tečie voda).

Ak je zem neustále zalievaná vodou, čo sa potom dá povedať o takejto krajine? (je úrodná, bohatá na vodu a pod.).

Na planéte nie je život bez vody. Voda je zdrojom láskavosti, krásy a radosti pre všetkých, ktorí žijú na našej zemi. Každým rokom je naše mesto krajšie a krajšie, rozvíja sa a mení. Zmení sa aj erb nášho mesta.

Neviem ďakuje všetkým, ktorí mu pomohli zistiť, ako sa mesto Voronež objavilo na Zemi. Lúči sa s deťmi a sľubuje, že sa vráti na návštevu.

Marina Mushtaeva
Prehľad tried v strednej skupine "Moje rodné mesto"

1. Objasniť predstavy detí o rodné mesto, oboznámiť ich s niektorými jej pamiatkami;

2. Vzbudzujte v deťoch pocit obdivu ku kráse rodné mesto; rozvíjať myslenie, reč;

3. Pestovať lásku k rodné mesto, túžba udržiavať čistotu, poriadok vo vašom mesto

Materiál: vyhliadkové ilustrácie Mestá, plagát, audiokazeta, lopta.

Priebeh vyučovacej hodiny.

Vychovávateľ: Chlapi, kto z vás vie, ako sa to volá mesto v ktorom žijeme? (odpovede detí)... Žijeme v nádhernom mesto s názvom Kemerovo...

Vychovávateľ: dnes navrhujem ísť na cestu cez naše mesto, na to sa musíte pohodlne usadiť, položiť si ruky na kolená a zavrieť oči. (zvuky nahrávania hluku Mestá., a potom povedzte, čo ste počuli, aké sú charakteristické zvuky?

Vychovávateľ detí Chlapci, pozrite sa na tento čarovný strom s hádankami.

1. Pije benzín ako mlieko,

Môže bežať ďaleko

Preváža tovar a ľudí

Poznáte ju, samozrejme. (auto)

2. Je tu veľký a milý dom.

Je v nej veľa detí.

Ozývajú sa tam piesne, vtipy, smiech.

Potešenie pre každého. (Materská škola)

3. Dom ide dole ulicou,

Vezieme nás do práce (autobus).

4. Domy stoja v dvoch radoch,

Desať, štyridsať, sto za sebou.

A hranaté oči

Všetci sa na seba pozerajú, (ulica)

A ako sa volajú ľudia, ktorí žijú v Kemerove?

Volajú nás Kemerovčania, lebo tu aj bývame. V Kemerove je veľa materských škôl. Chlapi, ako sa volá škôlka, do ktorej chodíte?

Koľkí z vás si pamätajú názov ulice, na ktorej sa nachádza naša materská škola?

Miners Avenue - ulica bola pomenovaná na počesť baníkov nášho regiónu.

náš veľké mesto, veľmi príjemné a krásne. V mnohých budovách, domoch a uliciach.

Teraz si zahráme hru "Pomenujte ulicu, na ktorej bývate"... postavte sa k stoličkám, pomenujte ich ulicu a odovzdajte loptu ďalej.

Vychovávateľ: Výborne. Všetci obyvatelia Kemerova (dospelí aj deti) milovať ich mesto... Každý z nás tu má svoj obľúbený kútik. Ale v našom je mestské miesta kam radi prichádzajú nielen obyvatelia Kemerova, ale aj hostia z iných Mestá... Takéto miesta Mestá sa nazývajú orientačné body. Ako rozumieš slovu "zrak"? (krásne, slávne, nezabudnuteľné miesta).

Chlapci, radi sa prechádzate po Kemerove?

Povedzte nám, kde ste u nás boli mesto

Pamätník Michaila Volkova,

Pamätník Michaila Volkova, objaviteľa kuzneckého uhlia, sa nachádza na rovnomennom námestí v Kemerove. V roku 1721 baník Volkov, 7 verst z väznice Verkhotomsky, v oblasti súčasnosti mesto Kemerovo, objavil "Horiaca hora" dvadsať metrov na výšku. Tento objav dal impulz priemyselnému rozvoju uhoľnej panvy Kuznetsk.

Pamätník "Na pamiatku baníkov z Kuzbass"

Pamätník "Na pamiatku baníkov z Kuzbass" od sochára Ernsta Neizvestného bola otvorená 28. augusta 2003 na Deň baníkov v Krasnaja Gorka. Baníkov za ťažkú ​​a nebezpečnú prácu.

Victory Park,

Park pomenovaný na počesť víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne má pamätníky G. K. Žukova a domácich frontových pracovníkov, ako aj množstvo vojenského vybavenia a zbrane: tank T-55, obrnený transportér BTR-60, bojové vozidlo pechoty BMP-1 atď.

Znamensky katedrála mesto Kemerovo.

Vychovávateľ: to je ďalšia atrakcia Kemerova. Spoznávate toto miesto? Toto je katedrála. Je v centre nášho Mestá a veľmi ho zdobí. Postavený v rokoch 1990 až 1996. Vysvätený v roku 1991. Znamensky katedrála hneď po jej výstavbe vzal mimoriadne dôležité miesto v panoráma mesta, stáva sa jej najkrajším pohľadom.

Aká je podľa vás katedrála? Myslím, že to vyzerá ako rozprávkový palác. Chrám je veľmi svetlý, elegantný a slávnostný. Pozrite sa na strechu chrámu. Nie je taká ako v bežnom dome. Obyčajný dom má strechu a chrám má kupolu. Zopakujme si to slovo – kupola. A tiež každý chrám má zvonicu. Zopakujme si toto slovo – zvonica. Pred bohoslužbou sa rozozvučia zvony a ľudia sú zvolaní do chrámu.

počúvaj (zvukový záznam zvonenia zvonov)

Kemerovský detský Železnica "Cesta detstva" bola vytvorená z iniciatívy guvernéra regiónu Kemerovo A. G. Tuleeva a otvorená na jeseň roku 2007.

Fizminutka:

Kopeme hore, hore

Tlieskame, tlieskame rukami

Pozeráme chvíľu, chvíľu

My plecia kuriatko, kuriatko

Jeden tu, dva tu

(otočí trup doprava a doľava)

Otočte sa

Jeden si sadol, dvaja vstali

Sadol si, vstal, sadol si, vstal

Ako Roly-Rise of Steel

A potom vyrazili cvalom

(beh v kruhu)

Ako moja skákacia lopta

Raz, dva, raz, dva

(cvičenie na obnovenie dýchania)

Takže hra sa skončila.

Chlapci, pozrite sa na tento plagát. Teraz vám prečítam niekoľko tipov „Ako milovať svojho mesto» .

Dovnútra mesto bolo čisté a krásne, potrebovať:

1) lámanie konárov stromov;

2) zbierať kvety, pošliapať kvetinové záhony;

3) rozbiť lavičky, pieskoviská;

4) maľovať budovy a domy;

5) hádzať odpadky kam chce.

Vychovávateľ: Páčili sa vám tieto tipy? Poďme na to s vami užitočné rady. "Za účelom mesto bolo čisté a pekné, čo potrebujete."(nelámať stromy, nešliapať záhony, nezhadzovať odpadky, nemaľovať na steny domov a budov, upratať po sebe odpadky, dodržiavať pravidlá správania sa v prírode).

Vychovávateľ: chlapci, vymysleli ste veľmi dobrá rada... Dúfam, že ich budete nasledovať aj vy.

Vychovávateľ: Chlapci, radi ste sa prechádzali po Kemerove? Aké pamiatky Mestá stretli sme sa dnes? (s chrámom a pamätníkom) .

Obíďte aspoň sto ciest

Obísť planétu

Naša je malá mesto,

A drahšie neexistuje.

Tu v takom nádhernom mesto, v ktorom žijeme.

Súvisiace publikácie:

Abstrakt priamo - vzdelávacie aktivity pomocou IKT pre deti strednej skupiny na štúdium témy „Moje rodné mesto -.

Abstrakt GCD. Starší vek Téma: "Moje rodné mesto" Cieľ: Vlastenecká výchova staršie deti predškolskom veku prostredníctvom kultúrneho a miestneho vplyvu. Úlohy: 1. Formulár.

Zhrnutie lekcie „Kstovo je moje rodné mesto“ Cieľ: rozširovať poznatky o rodnom meste, pokračovať v oboznamovaní sa s históriou rodného mesta a jeho zaujímavosťami;

Zhrnutie lekcie o kognitívnom rozvoji v skupine seniorov Téma: „Naša rodná zem“Účel: Upevniť vedomosti detí o území Chabarovsk. Ciele programu: Obohatiť predstavy detí o území Chabarovsk a jeho polohe.