Druhy detských aktivít : hra, komunikácia, kognitívny výskum, vnímanie beletrie a folklóru.

Cieľ :

• Pokračovať v oboznamovaní detí s mestskou osobnou dopravou – električkami.
• Upevniť predstavy detí o účele semaforov, ich signáloch.
• Rozvíjať mentálne operácie, pozornosť, pamäť, reč.

Prípravné práce: rozhovory, prezeranie ilustrácií, čítanie umeleckých diel, hry.

Metódy a techniky: konverzácia, hry.

Vybavenie: hračka mačky, modely dopravy, stoličky, šablóna semaforu pre každé dieťa, viacfarebné kryty, obruče.

Priebeh lekcie

detiísť do haly.

Pedagóg: Chlapci, dnes by nás mala navštíviť mačka Fluff.

Zaklopanie na dvere. Učiteľka prichádza s hračkou pre mačku.

Fluff: No, konečne som sa dostal do škôlky.

Vychovávateľ: Fluff, čo sa ti stalo? Prečo máš zviazané labky a hlavu?

Raz vo veľkom a hlučné mesto,
Bol som zmätený, stratil som sa...
Nepoznajúc semafory
Skoro ma zrazilo auto!
Okolo áut a električiek,
Potom je zrazu autobus na ceste.
Úprimne povedané, neviem
Kde môžem prejsť cez cestu?

Vychovávateľ: Takže nepoznáte pravidlá cestnej premávky?

Fluff: Prečo by som ich mal poznať? Vystačím si bez nich.

Vychovávateľ: Chlapci, povedzte mi, prečo potrebujete poznať pravidlá cestnej premávky?

Deti: Aby ich neprešlo auto; správne prejsť cez cestu; poznať dopravné signály.

Vychovávateľ: Fluff, chceš ísť s nami na cestu po našom meste?

Najprv však hádajte hádanku:

Aký zázrak je tento dom?
Okolo žiaria okná.
Nosí gumené topánky
Žerie to benzín? ( autobus)

Vychovávateľ: Výborne, chlapci. Autobusom pôjdeme s vami.

Poďme sa pozrieť na autobus. ( deťom sa ukáže obrázok autobusu na interaktívnej tabuli)

Chlapci, pozrite sa, autobus má okná, dvere. Autobus ide po ceste.

Povedz mi, ako sa pohybuješ v autobuse?

Deti: Treba počkať, kým autobus odíde zo zastávky a až potom prejsť cez cestu.

Kým však pôjdeme, pripomeňme si pravidlá správania sa v autobuse.

Čo by sa nemalo robiť v autobuse?

Nehryzte semená.

Nemôžete jesť zmrzlinu.

Nemôžete bežať v autobuse.

Nemôžete sa vykloniť z okna.

Nesmieš nahlas kričať.

Pedagóg: Čo možno a čo by sa malo robiť?

Deti: - Musíte sedieť ticho.

Musíte si vziať lístok.

Musíte sa držať zábradlia.

Vychovávateľ: Výborne! Poznáte pravidlá. A povedzte mi, musím bežať na autobus, ak už zatvára dvere?

Deti: Nie. Musíme počkať na ďalší autobus.

Vychovávateľ: Teraz si sadnite, náš autobus odchádza. A ty, Fluff, sadni si k nám. Poďte ďalej, netlačte, chlapci nechajte dievčatá ísť dopredu.

(Deti sedia na vysokých stoličkách zoradených za sebou).

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa doprava, prechádzame okolo cirkusu. Chodíte radi do cirkusu? Koho máš rád v cirkuse? ( odpovede detí).

Teraz sa pozrite doľava, prechádzame parkom. Do ktorého parku rád chodíš? ( odpovede detí).

(Na interaktívna tabuľa vystavovať obrázky pohľadov na mesto).

(Učiteľ ukazuje dopravné signály a číta báseň)

Ak červený oheň
Na jeho hrudi
Na nebezpečný signál
Nikdy nechoď.

Ak so žltým okom
Semafor bude blikať
Pripravte sa na cestu
Dáva signál.

A keď na ceste
Zelené svetlo svieti
Môžete kráčať smelo
Križovatka je otvorená.

Pedagóg: A teraz je to pre vás úloha na pozornosť. Je potrebné rozložiť semafor z viacfarebných krytov a správne ich vybrať podľa farby. Choďte k stolom a buďte opatrní.

(Deti na stoloch rozmiestnia semafory z farebných krytov. Skontrolujte všetky deti, opravte tie, ktoré sa mýlili).

Fluff: Výborne, chlapci. Naučila som sa rozoznávať farby – červenú, žltú a zelenú. Teraz si nebudem pliesť semafory.

Učiteľ: A teraz si zahráme hru „Nájdi svoj dom“.

(Učiteľka rozdáva deťom hrnčeky červenej, žltej a zelené kvety... Deti musia správne nájsť svoj domček (obruč) rovnakej farby. Hra sa opakuje 2-3 krát).

Vychovávateľ: Výborne, chlapci! Túto úlohu ste zvládli dobre. A teraz sa musíme vrátiť do škôlky.

(Deti sedia na vysokých stoličkách).

Vychovávateľ: Chlapci, povedzte mi, na aký semafor potrebujete prejsť cez cestu?

Deti: Zelená.

Učiteľ: S kým potrebujete prejsť cez cestu? Môžem ísť von sám?

Deti: Prejdite cez cestu s mamou a otcom. Jeden nie je povolený.

Vychovávateľ: No, vrátili sme sa do škôlky. Chlapci, páčil sa vám náš výlet? A ty Fluff?

Fluff: Ako som vás mal rád. Teraz už tiež budem poznať všetky semafory a prejsť cez cestu na zelenú.

Vychovávateľ: Príďte nás opäť navštíviť, do škôlky.

Zbohom, Fluff!

(Deti sa rozlúčia a idú do skupiny).

Zhrnutie integrovanej hodiny v materskej škole s deťmi vo veku 3-4 rokov „Môj kamarát je semafor“

Efimova Alla Ivanovna, učiteľka GBDOU №43, Kolpino St. Petersburg

Popis: Tento materiál bude zaujímavý predškolských pedagógov, pre učiteľov mimo vyučovania, môžu využiť učitelia ročníky základných škôl pre mimoškolské aktivity na túto tému pre študentov Základná škola... Synopsa je navrhnutá tak, aby deti oboznámila s dopravnými značkami a ich významom.
Cieľ: Predstavte niektoré znaky cestnej premávke.
Úlohy:
- upevniť vedomosti detí o semaforoch, o ich signáloch;
- rozvíjať schopnosť odpovedať na otázky celou vetou.

Vychovávateľ: Chlapci, dnes vám navrhujem ísť na výlet podľa pravidiel cestnej premávky. Súhlasíš?
Odpovede.
Vychovávateľ: Predstavte si, že potrebujete ísť na návštevu a musíte prejsť cez cestu, a tam sú autá, autobusy. Na to potrebujete poznať pravidlá. Vypočujte si hádanku a povedzte mi odpoveď.
Nikdy nespím
Pozerám sa na cestu.
Poviem vám, kedy máte stáť
Kedy sa začať hýbať.
deti odpoveď: Semafor.

Vychovávateľ: Správny. Aké farby sú zobrazené na semafore?
Odpovede.
Vychovávateľ:Čo znamená každá farba semaforu?
Odpovede.
Vychovávateľ: A teraz je pre vás pripravená druhá hádanka:
Nemôžete si vziať túto pásku
A nemôžete to pliesť do pigtailu.
Leží na zemi
Vedie po nej doprava.
deti odpoveď: Cesta.
Vychovávateľ: Povedz mi, môžeme ísť po ceste?
Odpovede.
Vychovávateľ: Prečo nemôžeme ísť po ceste?
Odpovede.
Vychovávateľ: A povedzte mi dopravu, ktorú poznáte?
Odpovede.
Vychovávateľ: A kto šoféruje, ako sa volá?
Odpovede.
Vychovávateľ: A ľudia, ktorí jazdia autobusom, električkou, mikrobusom, ako ich môžeme nazvať jedným slovom?
Odpovede.
Vychovávateľ: Navrhujem vám malú oddychovku vo forme fyzickej minúty.

Cesta nie je cesta
Cesta nie je priekopa
Najprv sa pozrite doľava
Potom sa pozrite doprava.
Odbočiť vľavo
Usmejte sa na priateľa vedľa vás.
Dupnite pravou nohou
Pečiatka ľavou nohou
A choďte smelo domov.
Vychovávateľ: Výborne, pozorne počúvali slová, pohyby vykonávali všetko správne. Pokračujeme v rozhovore, pozorne počúvajte. Ďalšia hádanka.
Prechádza okolo mňa muž.
Volá ma zebra.
deti odpoveď: Prechod pre chodcov.
Vychovávateľ: Ako vyzerá prechod pre chodcov?
Odpovede.
Vychovávateľ: A aby ste zistili, ako sa ešte inak volá priechod pre chodcov, vypočujte si nasledujúcu hádanku.
Pod nohami Seryozhka,
Pruhovaná trať.
Odvážne po nej kráča,
A všetok ľud ho nasledoval.
deti odpoveď: Zebra.

Vychovávateľ: Odpovedali dobre, poznáte pravidlá, navrhujem, aby ste sa trochu pohrali a zbierali znamenie. A musíme zbierať semafor. Pamätáte si, aké farby sú na semafore?
Odpovede.
Vychovávateľ: A aký majú tvar?
Odpovede.
Vychovávateľ: A v akom poradí sú umiestnené?
Odpovede.
Vychovávateľ: Pozývam vás k stolom,
A navrhujem, aby ste si zozbierali dopravnú značku.
Vychovávateľ: Ukázalo sa, že je to veľmi krásne znamenie. Ale aby ste si všetko lepšie zapamätali a upevnili získané vedomosti, navrhujem vám nakresliť aj semafor. Ale na to musíte natiahnuť prsty.
Nabíjanie prstom:
Jeden dva tri štyri päť.
(Uvoľníme prsty z päste, jeden po druhom, začínajúc palcom.)
Prsty vyšli na prechádzku.
(Rytmicky uvoľnite a stlačte všetky prsty k sebe.)
Jeden dva tri štyri päť.
(Postupne stlačíme, prsty široko od seba v päsť, počnúc malíčkom.)
Opäť sa skryli v dome.
(Rytmicky stlačíme všetky prsty k sebe.)
Vychovávateľ: Teraz som si istý, že dostanete skvelú prácu. Sadneme si na svoje pracoviská a pustíme sa do práce, či skôr kreslíme – semafor.
Vychovávateľ: Dobrá práca, pracovali ste úžasne dobre, môžete si oddýchnuť.

Počkaj pravidlá cestnej premávky prísne,
Neponáhľajte sa ako oheň
A pamätajte: doprava je cesta,
A chodník pre chodcov!
A poučení sú aj rodičia
Vaše deti sa na vás predsa pozerajú.
Buďte vždy dôstojným príkladom
A problémy sa na ceste nestanú!

Tatiana Pyanzina
Dlhodobé plánovanie pravidiel cestnej premávky v druhom mladšia skupina

Projekt pravidiel cestnej premávky

MŠ MBDOU k / .v "zvonček"

Dlhodobé plánovanie pravidiel cestnej premávky

o 2 mladšia skupina

Vychovávateľ: Pyanzina T.A.

Cieľ: Tvorba u detí junior predškolskom veku zručnosti bezpečné správanie prostredníctvom oboznámenia sa s pravidlami cestnej premávky.

Úlohy:

Predstavte deti junior predškolský vek s pravidlami bezpečnosti na cestách;

So semaforom, jeho účel;

Naučte sa porozumieť významu signálov semaforov;

Formovať základné zručnosti bezpečného správania sa na ceste.

septembra

1. Cieľová chôdza "Spoznávanie ulice" Uveďte predstavu o ulici, ceste, chodníku, autách, základných pravidlách správania sa na ulici. Územie materská škola

2. Rozhovor "Kam kráčame?" Dajte deťom predstavu, že autá jazdia po chodníku a ľudia chodia len po chodníku. Ilustračné "Ulica"

3. Kognitívny vývoj.

"Široká trať" Naučte deti stavať širokú cestu (červená, kladenie kociek k sebe s dlhým úzkym okrajom, učte herné akcie (výlet k zajačikovi pre mrkvu) Stavebný Materiál

4. Skúmanie ilustrácií

"Zoznámenie sa s autom".

Dajte koncept, že všetky autá sú doprava, že doprava môže byť iná. rozvíjať vedomosti detí o rôznych častiach auta / kabíny, kolesa, volantu Hračka do auta, ilustrácie "autá".

č Téma Účel Metodická podpora

1. Hra s prstami "Kto prišiel?" Rozvíjať dobré motorové zručnosti prsty, reč. Súbor kariet na hry s prstami.

2.P hra "Vrabci a auto" Naučte sa skákať na dvoch nohách, udržiavať rovnováhu, behať jedným smerom bez toho, aby ste do seba narážali. Hračkársky volant, masky "vrabec".

3. Pozorovanie ľahkej a nákladnej dopravy Upevniť koncepciu, že okrem ľahkej dopravy existuje aj náklad, charakterizovať hlavné časti a účel každej z nich.

4. Hra na hranie rolí "vodiči" Oboznámiť deti s konaním vodičov dopravy. Rozloženie semaforu, plátno "zebra", autíčka.

č Téma Účel Metodická podpora

1. Počúvanie piesne "Šťastní cestujúci"(M. Starokadomský, Rozvíjať sluchové vnímanie, podporovať pozitívne - emocionálne naladenie.

zvukový záznam

2. Kognitívny vývoj

"nákladné auto" Rozvíjať rečovú aktivitu, pozornosť, pamäť, jemné motorické zručnosti rúk. Podporovať úctu k hračkám. Učiť

dôsledne vykonávať stavbu, kontrolovať svoje činnosti, rovnomerne aplikovať detaily, učiť sa hrať s budovami. Abstrakt, ilustrácie "nákladné auto", hračky.

3. Rozvoj reči

Čítanie A. Barto

"nákladné auto".

Didaktická hra

„Ukážme medveďovi ako

musíte opatrne gúľať bábiky v aute »Rozvíjať pozornosť. Oboznámiť deti s dopravou. Naučiť pozornosť -

počúvanie učiteľa pri čítaní básne. Naučte sa dokončiť slová a frázy. Cvičenie v názve

dopravy. Vylepšiť rečový sluch... Abstrakt, ilustrácie k básni A. Barto "nákladné auto", hračka, medvedík, písací stroj.

4. Umelecké a estetické rozvoj

"Na rovnej ceste ..." Naučte sa používať farby. Naučte sa kresliť rovné čiary. Pomôžte medveďovi správne riadiť kamión. abstrakt, materiál: listy A-4 s obrázkom písacieho stroja, čierny kvaš, štetec, nerolovanie s vodou, obrúsok. Hračka - medvedík.

č Téma Účel Metodická podpora

1. Rozhovor "Zoznámenie sa so semaforom" Aby deti mali predstavu o účele semafora, o jeho signáloch Rozloženie semaforu.

2. Didaktická hra "Semafory" Upevniť predstavu detí o účele semafora, o jeho signáloch;

Posilniť vnímanie farieb u detí (červená, žltá, zelená).

Materiál: farebné kartónové kruhy (žltá, zelená, červená);

rozloženie semaforu.

3. Spoločenská hra

"Zbieraj auto"

Upevniť predstavu detí o spôsoboch dopravy;

Upevniť predstavu detí o hlavných častiach automobilov, nákladných automobilov (karoséria, kabína, volant, kolesá) .

Materiál: farebné vyrezané obrázky spôsobov dopravy.

4. Rozhovor "Ulica a cesta"

Urobte si predstavu o ulici, jej hlavných častiach; predstaviť semafor, jeho význam Ilustrácie "Ulica a cesta"

č Téma Účel Metodická podpora

1. Kognitívny vývoj

"Nákladné auto nesie vianočný stromček" Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, rečovú aktivitu. Vzbudiť záujem o stavbu, rozšíriť predstavy detí o zime. Naučte sa dôsledne realizovať stavbu. Abstrakt, ilustrácie "Nákladné auto preváža vianočný stromček"

2. Inscenácia príbehu

I. Pavlova "Autom"

slová: auto, kolesá, poďme. Viesť deti k pochopeniu základného významu príbeh: nemôžete nechať svojich priateľov v problémoch.

Kniha I. Pavlova "Autom", hračka Volant.

3. Didaktická hra "Čo je to?" Upevniť vedomosti detí o doprave. karty "doprava"

č Téma Účel Metodická podpora

1. Kognitívny vývoj

"Zoznámenie detí so semaforom"... Oboznámiť deti so semaforom a jeho pôsobením pri regulácii cestnej premávky. Upevniť s deťmi vedomosti o farbách semaforu – červená, žltá, zelená. Naučte deti byť na ulici v bezpečí. Usporiadanie ulice s priechodom pre chodcov a svetelnou signalizáciou, detský kočík, autá.

Zhrnutie lekcie.

2. Divadelná hra

"Idem, idem do auta".

Rozvíjať predstavy detí o dopravných prostriedkoch, zintenzívniť ich používanie v reči slová: "auto", "kolesá", "volant"... Kartotéka pre divadelné hry, stoličky, hračkársky volant.

3. Umelecký a estetický rozvoj.

Aplikácia "nákladné auto".

Upevňovanie vedomostí o častiach stroja, rozvoj jemnej motoriky.

Abstrakt, list na šírku A-4, hotové časti strojov, lepidlo, štetec, obrúsok, handrička

4. Hra na hranie rolí

"Výlet do obchodu"... Upevniť vedomosti o ceste, ulici, autách. Autá - hračka, semafor, zebra.

č Téma Účel Metodická podpora

1. Urobil. hra "Červená, žltá zelená"... Naučte deti nadväzovať spojenia medzi predmetmi a javmi, konať na základe signálu. Materiál: kruhy (červená, žltá, zelená)

2. Čítanie básne E. Motsikovskej "Vlak".

Pokračujte v zavádzaní dopravy. Naučte sa vyberať hračky súvisiace s dopravou. Kniha E. Motsikovsky "Vlak", ilustrácie k básni.

3. Hra na hranie rolí "Ideme pozrieť babičku do dediny"... Oboznámenie sa s pravidlami správania sa v doprave.

Stoličky, hračkársky volant, bábika bi-ba-bo "babička"

4. Skúmanie ilustrácií "Zoznámenie sa s autobusom".

Naučte sa rozlišovať a pomenovať časti autobusu / kabíny vodiča, priestoru pre cestujúcich, kolies, volantu Ilustrácie

"Zoznámenie sa s autobusom".

č Téma Účel Metodická podpora

1. Kognitívny vývoj

"Dopravné značky"

Získať vedomosti o ceste, dopravných značkách a ich účele

Abstraktné.

Materiál: TV s konektorom na kartičku, obrázky dopravných značiek, autíčka, hračka Dunno, model semafora, farebné hrnčeky lepenka: červená, žltá a zelená, magnetická tabuľa, magická skrinka, pesnička "Semafory" Los a slová A. Orlova

2. "Druhy dopravy". (oprava)... Úvaha ilustrácie: autobus, nákladné auto, osobné auto.

Posilniť schopnosť detí rozpoznávať a rozlišovať odlišné typy Dopravné karty "doprava"

Čítanie básne V. Golovka "Dopravné pravidlá" Vysvetlite čítaním básne, aké dôležité je poznať pravidlá cestnej premávky Kniha V. Golovko "Dopravné pravidlá"

bábkové divadlo

"Nehoda v lese" Objasnite myšlienku, že nie je možné hrať na vozovke;

Upevniť vedomosti o význame dopravných signálov;

Vyvolajte emocionálnu reakciu na príbeh. Operačný tváre:

Rozprávač, mačka, líška, kohútik, medveď sú dospelí.

Dekorácia: lesná paseka, teremok, cesta. Semafory.

č Téma Účel Metodická podpora

1. Kreslenie na chodník "Semafory" Upevniť schopnosť kresliť geometrické tvary a význam farieb semaforu. Farebné pastelky

2. Exkurzia na križovatku a sledovanie dopravy. Upevniť vedomosti detí o doprave, cvičiť pri prechádzaní cez ulicu Zebra... Zhrnutie exkurzie

3. Zábava:

"Červená, žltá, zelená" Aby ste si upevnili vedomosti detí o účele semaforov, zadajte ich do aktuálneho detského slovníka slová: doprava, "zebra", chodci. Abstraktné "Červená, žltá, zelená".

Spolupráca s rodičmi pri predchádzaní dopravným pravidlám

Téma Účel Načasovanie

Konzultácia „Pravidlá správania sa dospelých a detí na cestách“.

Formovať u rodičov potrebu zintenzívniť svoje aktivity pri štúdiu pravidiel cestnej premávky s deťmi; rozšíriť a objasniť poznatky o organizácii bezpečnosti detí na ceste z domu do predškolského zariadenia a späť; rozvíjať zodpovednosť, vychovávať pozornosť, zvedavosť. septembra

"mŕtve zóny" na cestách a "Biele škvrny" v školstve“. Zoznámte rodičov s konceptom "mŕtva zóna" a pravidlá správania v tejto situácii. októbra

Výstava kreativity "Relé zeleného svetla".

Zapájať rodičov do spoločných tvorivých aktivít doma; aktivizovať kreativitu detí a rodičov novembra

Priečinok snímok „Iba spoločne môžeme dosiahnuť výsledky! Rodičia! Pamätaj!"

Zvýšiť úroveň vedomostí v oblasti pravidiel cestnej premávky medzi rodičmi, ukázať, že ich správanie na ceste slúži deťom ako príklad.

Konverzácia "Ja a moje dieťa v uliciach mesta"... Zvýšiť úroveň vedomostí rodičov o pravidlách cestnej premávky, identifikovať nevýhody a poskytnúť vhodné odporúčania. januára

Informačný stánok o pravidlách cestnej premávky k téme "Postarajte sa o mladých cestujúcich"... Ukážte rodičom potrebu kúpiť si dieťa autosedačka za bezpečnú prepravu detí február

Poznámka o pravidlách cestnej premávky "Učte deti!".

Zvýšiť úroveň vedomostí rodičov o bezpečnosti detí na cestách.

Odporúčania: "Reflexná vesta zvýši vašu bezpečnosť 40-krát!"... Ukážte rodičom potrebu zakúpenia reflexného prvku pre bezpečnosť dieťaťa na cestách. Ukážte rodičom potrebu zakúpenia reflexného prvku pre bezpečnosť dieťaťa na cestách. apríla

Informačný stánok o pravidlách cestnej premávky "Sadol som na bicykel - dodržujte pravidlá!"... Oboznámiť rodičov s pravidlami výberu bicykla pre dieťa; ukázať potrebu dodržiavať pravidlá cestnej premávky. Smieť

Súhrn hodín pravidiel cestnej premávky v druhej juniorskej skupine. "Každý by mal poznať pravidlá cestnej premávky"

Vychovávateľka Gnezdilova Maria Sergeevna

Popis materiálu:

Ponúkam vám súhrn toho okamžitého vzdelávacie aktivity na túto tému "Každý by mal poznať pravidlá cestnej premávky" pre deti vo veku 3-4 rokov bude tento materiál užitočný pre učiteľov predškolská výchova druhá najmladšia skupina. Toto kognitívna aktivita je zameraný na upevnenie predstáv detí o pravidlách cestnej premávky.

Vybavenie a materiály: dve bábiky, obrázky dopravných značiek, TV, didaktická hra "Vrabci a autá" .

Ciele:

• Poskytnúť deťom vedomosti o tom, kde a ako prechádzať cez ulicu, oboznámiť ich so špeciálnymi značkami - prechod pre chodcov, zadať slovo do aktívneho slovníka detí "prechod" .
• Oboznamovať deti s pravidlami bezpečného správania sa na cestách, rozvíjať sa rozumové schopnosti, reč, rozširovať orientáciu v priestore, hľadať u detí odpovede na položené otázky, vzbudzovať záujem o výučbu pravidiel cestnej premávky
• Vysvetlite deťom, že musíte ísť na ulicu iba s dospelými, vychovávať deti v takých vlastnostiach, ako je dobrotivosť, pozornosť, pohotovosť, nezávislosť, zvedavosť

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Dobrý deň, deti! Och, niekto na nás klope, pozrime sa, kto to je. (Učiteľ prináša bábiky Mášu a Káťu.) Prišli k nám chlapci, bábiky Máša a Káťa. Keď nás prišli navštíviť, takmer sa na ceste dostali do problémov. Sú ešte malé a vôbec nevedia, ako správne prejsť cez cestu a kadiaľ cez ňu prejsť. Ukážeme a povieme našim bábikám, kde majú prejsť cez cestu? deti (v zbore): Áno!

Pedagóg: Potrebujete cestu pre autá?

Vychovávateľ: Presne tak, po ceste jazdia autá. Povedzte mi, je možné hrať sa na ceste a prejsť ju, kam chcete?

deti: Nie!

B. Správne. Spomeňme si, ako sa hovorí ľuďom kráčajúcim po ulici?

D. Chodci.

V. Výborne! Povedz mi, musia chodci dodržiavať pravidlá cestnej premávky?

Otázka: Samozrejme! A my učíme tieto pravidlá. A musíme prechádzať cez vozovku na špeciálne určených miestach a tam, kde je nainštalovaná značka „Priechod pre chodcov“. Je inštalovaný na križovatke vozovky, vedľa označenia priechodu pre chodcov, takéto označenia sa nazývajú "zebra".

Toto znamenie nie je vôbec ťažké,

Ale taký spoľahlivý

Pomáha na ceste

Prejdeme cez cestu.

E. Táto značka sa nazýva "Crosswalk".

O. Zopakujme si, ako chodia chodci?

(pokojným krokom, po ... chodníku, po pravej strane, aby ste neprekážali ostatným chodcom, ktorí idú oproti vám. Musíme však prejsť na druhú stranu. Čo robiť?)

E. Prejdite cez cestu na priechode pre chodcov.

B. Správne. Cestu je potrebné prechádzať na špeciálne určenom mieste a len na semafor na zelenú. A aký je iný názov pre znamenie "prechod pre chodcov" ?

Otázka: Prečo?

Pretože zebra má tiež čierne a biele pruhy.

Vychovávateľ: Áno, je to tak! Ale viem, že Máša a Káťa sa k nám ponáhľali a prebehli cez cestu na nesprávnom mieste. Možeš to urobiť?

deti: Nie!

Pedagóg: Pamätajte, Máša a Káťa a vy, chlapci: prechádzať cez cestu nie po prechode pre chodcov je životu nebezpečné!

Telesná výchova "Na ceste"

Ideme, ideme domov
Autom.
(pohyby napodobňujúce otáčanie volantu)
Šoférovali sme do kopca: prásk!
(ruky hore, tlieskať nad hlavou)
Koleso išlo dole: stop.
(ruky cez boky dole, sadni si)

Vychovávateľ: Akí ste dobrí chlapi! Teraz, chlapci, pozrime si karikatúru o pravidlách správania na ceste.

Deti: No tak!

Vychovávateľ: Výborne! Zopakujme Mashe a Katyi: kde potrebujete prejsť cez cestu?

Deti: Na priechode pre chodcov.

Učiteľ vyzve deti, aby si zahrali hru "Vrabci a autá" ... Hra sa na žiadosť detí opakuje 2-3 krát.

Učiteľka kladie deťom otázky na upevnenie získaných vedomostí: Môžu sa teda deti hrať na ceste? (nie)... Správne, dobre, na ceste nemôžeme hrať, pretože je to nebezpečné pre naše životy. Teraz mi povedz, kde mám prejsť cez cestu? (Pri prechode pre chodcov)... Celkom správne, cez cestu prechádzame len na špeciálne vyhradených miestach pre chodcov. Je možné prejsť cez cestu na nesprávnom mieste? (nie)... Výborne, je to nebezpečné pre náš život a je to porušenie pravidiel cestnej premávky. Teraz sme si s chlapcami istí, že vy, Máša a Katya, nebudete porušovať pravidlá cestnej premávky a budete kompetentnými chodcami, ako chlapci a ja. Ďakujem ti Ahoj.

Prehľad tried v 2. skupine juniorov o pravidlách cestnej premávky

"Náš priateľ semafor"

Ciele:

Naučiť sa rozpoznávať a pomenovať dopravné značky, pochopiť ich význam; pokračovať vo vzdelávaní detí o semaforoch, ich signáloch a správaní sa chodcov.

Obohaťte svoju aktívnu slovnú zásobu; zlepšiť senzorické štandardy;

Rozvíjať aktívnu pozornosť, logické myslenie deti;

Kultivovať zručnosti vedomého využívania vedomostí o pravidlách cestnej premávky v každodennom živote.

Vybavenie: bábika Máša, písmeno, semafor s tromi oknami, kruhy červenej, žltej a zelenej, volant, dopravné značky, lietadlá iná farba, garážové domy ladiace s farbou áut.

Priebeh lekcie:

Jedna dlaň, dve dlane

Trochu sme sa spriatelili,

My chlapci sme priateľskí

Priateľský, poslušný.

Usmejme sa na seba!

(deti stoja v kruhu a spoja sa za ruky)

Ach, pozri, kto sa ponáhľa k nám?(objaví sa Máša)

Masha: Ahoj deti! Priniesol som ti list od môjho priateľa semafora. Požiada vás, aby ste mu pomohli. Jeho semafory prestali svietiť. Na to však budete musieť dokončiť úlohy.

No, chlapci, môžeme pomôcť semaforu?(Áno)

Pripomeňme si, aké signály má semafor?(červená, žltá, zelená)

Výborne! Ak chcete vyraziť na cestu, uhádnite hádanku.

Dom ide dole ulicou

Každý má to šťastie, že sa dostane do práce.

Nie na tenkých kuracích stehnách,

A v gumákoch. (autobus)

Výborne a ideme autobusom. Kto mi môže povedať, kde sa dostaneme do autobusu?(na autobusovej zastávke)

Dobre, aká dopravná značka znamená "autobusová zastávka"?(deti ukážu znamenie, postavte sa vedľa neho)

Na zastávke nasadáme do autobusu a ideme!

Deti idú za učiteľom, urobia kruh a zastavia na značke autobusovej zastávky.

A tu je prvá úloha!

Hra "Pomenujte znamenie"

Učiteľ predvádza znaky: „prechod pre chodcov“, „bod potravín“, „prvý bod zdravotná starostlivosť“„Deti“,„autobusová zastávka“.

Čo tieto znaky znamenajú?

Prechod pre chodcov

Pešie pruhy

Je na každej križovatke

A sú na križovatke

Kreslené z nejakého dôvodu!

Chodí po nich chodec,

Pomáha chodcovi

Pruhovaný kôň -

Jednoducho povedané „zebra“!

deti

Toto je veľmi dôležité znamenie

Z nejakého dôvodu visí.

Buďte opatrní, šofér!

V blízkosti škôlka, školský dvor.

Stanica prvej pomoci

Ak niečo bolí,

Je potrebný doktor Aibolit!

Cestou pomáhal červený kríž

Zachráňte chorých!

Potravinový bod

Počkaj chvíľu, priateľ môj!

Vidieť - vidlička, vidieť - lyžica!

Nebudeme sa ponáhľať

Tu sa môžeme osviežiť!

Aké príjemné znamenie

Čaká nás chutný obed!

Autobusová zastávka

Stoj, dav ľudí.

Autobus príde čoskoro.

Čaká tu mestská doprava,

Chodia do kancelárie, do dielne, domov.

Chodiť do školy, škôlky,

Na dovolenke chodia do parády.

V pouličnej premávke

Mestská doprava je vysoko cenená!

Výborne, poznáte veľa dopravných značiek! Prvý signál sa rozsvieti na našom semafore(na semafore je zavesený červený kruh)

Deti obídu kruh a zastavia sa.

Náš semafor chce skontrolovať, ako poznáte semafory.

Hra na semafore

Ukazujem ti červenú zástavu, stojíš v pozore, žltá - tlieskaš rukami, ak zelená - pochoduješ.

Všetci sa s úlohou vyrovnali.(na semafore sa objaví žltý signál)

Telesná výchova

Ideme, ideme domov(pohyby napodobňujúce otáčanie volantu)

Autom.

Išli sme do kopca: bang,(ruky hore, tlieskať nad hlavou)

Koleso išlo dole: stop.(ruky cez boky dole, sadni si)

A pokračujeme v našej ceste.(deti prejdú a zastavia)

Deti, vidíte, čo je toto?(autá)

Koľko áut a všetky farebné.

Hra „Daj auto do garáže“

Učiteľ ukazuje ploché autá rôznych farieb. Garážové domy sú rozložené na stole.

Ku každému autu je potrebné nájsť garáž.(deti striedavo pomenujú farbu auta a pristavia ho do vhodnej garáže)

Akí ste dobrí kamaráti, náš semafor má všetky signály.(svieti zelené svetlo)

Aké signály má semafor?(červená, žltá, zelená)

Na aký signál môžete prejsť cez cestu?(na zeleno)

Čo robiť na semafore na červenú?(stáť)

Ako sa volajú znamenia, ktoré sme sa dnes naučili?(cesta)

Masha: Ďakujem veľmi pekne! Splnili ste všetky úlohy. Teraz poznáte dopravné značky. Pomohli sme kamarátovi Semafor, nabudúce vás určite príde navštíviť. Zbohom deti! Dobudúcna!